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        小班游戲教案反思《小青蛙跳跳》

        《小班游戲教案反思《小青蛙跳跳》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班游戲教案反思《小青蛙跳跳》

        1、小班游戲教案反思《小青蛙跳跳》

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          提高幼兒的觀察能力和相聲模仿能力是開啟幼兒智商的最佳途徑,也是開啟幼兒潛質(zhì)的重要環(huán)節(jié),大多數(shù)幼兒孩子處于潛微的啟蒙意識(shí)中如果教師忽略了對(duì)他們的引導(dǎo)對(duì)他們的模仿能力會(huì)形成阻礙,鑒于這種情況我組織了本次的本次的講課目的是培養(yǎng)幼兒的模仿能力和參與活動(dòng)的能力,以此發(fā)展學(xué)生的潛能。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、在學(xué)青蛙跳的活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂趣。

          2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)從高處往下跳,發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量,提高幼兒身體的平衡能力。

          3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

          4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          5、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          培養(yǎng)幼兒的自信心及勇敢、關(guān)心他人的品質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          池塘的輪胎若干(不同高度), 小蝌蚪若干。

          活動(dòng)過程

          一、熱身運(yùn)動(dòng)——小蝌蚪變青蛙

          小蝌蚪們跟著媽媽在池塘里學(xué)游泳。

          反思:在輕快的音樂中,青蛙媽媽帶著小蝌蚪做準(zhǔn)備動(dòng)作,表現(xiàn)了小蝌蚪慢慢變成小青蛙的過程,<.本文來(lái)源:快思教案.網(wǎng)>使幼兒的身體各關(guān)節(jié)慢慢活動(dòng)開來(lái),為以下的活動(dòng)作準(zhǔn)備。

          二、快樂游戲——小青蛙跳跳跳

          1、幼兒嘗試從一定高度的“岸”跳進(jìn)“池塘”。提醒幼兒先站上“岸”,再往下跳。

          2、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范,幼兒仔細(xì)觀察,教師講解并示范。

          反思:對(duì)小班幼兒講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)必須清楚,而且要多次強(qiáng)調(diào),這是幼兒練習(xí)基本動(dòng)作的關(guān)鍵。在練習(xí)“從高處往下跳”這個(gè)基本動(dòng)作時(shí),先讓“小青蛙”自由嘗試,然后請(qǐng)一名“正確動(dòng)作”的孩子來(lái)展示,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,然后教師“也來(lái)學(xué)一學(xué)”,教師邊做動(dòng)作邊講解動(dòng)作要領(lǐng),最后請(qǐng)小青蛙“一起來(lái)學(xué)一學(xué)”。整個(gè)過程沒有直接的示范講解,而是幼兒在前,老師在后,充分尊重幼兒的主體地位。這里,以集體練習(xí)為主,個(gè)別指導(dǎo)得不多,而且練習(xí)的次數(shù)還可以再增加。

          3、引導(dǎo)幼兒嘗試從不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重點(diǎn):腳并攏、膝蓋)

          4、比比誰(shuí)跳得輕、跳得遠(yuǎn),幼兒再次嘗試。

          活動(dòng)反思:

          幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動(dòng)作要領(lǐng)后,需要通過游戲或提高難度來(lái)保持他們的興趣,讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動(dòng)作,避免枯燥的純動(dòng)作練習(xí),因此,教師分別提出跳得高、遠(yuǎn)、輕的要求,使每次練習(xí)各有側(cè)重點(diǎn)。

        2、小班教案《小青蛙跳跳跳》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、在學(xué)青蛙跳的活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂趣。

          2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)從高處往下跳,發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量,提高幼兒身體的平衡能力。

          3、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

          4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          培養(yǎng)幼兒的自信心及勇敢、關(guān)心他人的品質(zhì)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          池塘的輪胎若干(不同高度), 小蝌蚪若干。

        活動(dòng)過程

          一、熱身運(yùn)動(dòng)——小蝌蚪變青蛙

          小蝌蚪們跟著媽媽在池塘里學(xué)游泳。反思;在輕快的音樂中,青蛙媽媽帶著小蝌蚪做準(zhǔn)備動(dòng)作,表現(xiàn)了小蝌蚪慢慢變成小青蛙的過程,使幼兒的身體各關(guān)節(jié)慢慢活動(dòng)開來(lái),為以下的活動(dòng)作準(zhǔn)備。

          二、快樂游戲——小青蛙跳跳跳

          1、幼兒嘗試從一定高度的“岸”跳進(jìn)“池塘”。提醒幼兒先站上“岸”,再往下跳。

          2、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范,幼兒仔細(xì)觀察,教師講解并示范。

          反思:對(duì)小班幼兒講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)必須清楚,而且要多次強(qiáng)調(diào),這是幼兒練習(xí)基本動(dòng)作的關(guān)鍵。在練習(xí)“從高處往下跳”這個(gè)基本動(dòng)作時(shí),先讓“小青蛙”自由嘗試,然后請(qǐng)一名“正確動(dòng)作”的孩子來(lái)展示,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,然后教師“也來(lái)學(xué)一學(xué)”,教師邊做動(dòng)作邊講解動(dòng)作要領(lǐng),最后請(qǐng)小青蛙“一起來(lái)學(xué)一學(xué)”。整個(gè)過程沒有直接的示范講解,而是幼兒在前,老師在后,充分尊重幼兒的主體地位。這里,以集體練習(xí)為主,個(gè)別指導(dǎo)得不多,而且練習(xí)的次數(shù)還可以再增加。

          3、引導(dǎo)幼兒嘗試從不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重點(diǎn):腳并攏、膝蓋)

          4、比比誰(shuí)跳得輕、跳得遠(yuǎn),幼兒再次嘗試。

        反思:

          幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動(dòng)作要領(lǐng)后,需要通過游戲或提高難度來(lái)保持他們的興趣,讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動(dòng)作,避免枯燥的純動(dòng)作練習(xí),因此,教師分別提出跳得高、遠(yuǎn)、輕的要求,使每次練習(xí)各有側(cè)重點(diǎn)。

        3、小班體育游戲教案《小青蛙跳荷葉》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.利用游戲情境,練習(xí)雙腳跳;(重)

          2.能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍;(難)

          3.體驗(yàn)小青蛙跳荷葉的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          荷葉若干

          活動(dòng)過程:

          1.熱身運(yùn)動(dòng)《小蝌蚪》,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情景

          (1) 師問:咦,小蝌蚪長(zhǎng)大后變成了什么呀?

          小青蛙是怎么走路的呢?(鼓勵(lì)全體幼兒嘗試雙腳跳)

          小青蛙另外兩只腳要怎么做?這樣子跳就更像小青蛙了,小青蛙們,我們?cè)賮?lái)跳一跳吧!(鼓勵(lì)幼兒配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍)

          (2) 師:今天天氣不錯(cuò),小青蛙們,快到媽媽這里來(lái),咱們一起去荷塘里玩!(加深難度,鼓勵(lì)幼兒雙腳向前跳)

          2.進(jìn)行游戲“跳荷葉”

          (1) 教師明確游戲規(guī)則

          師:哇,你們看池塘里有好多的荷葉啊,咱們今天就來(lái)玩兒跳荷葉的游戲吧!小青蛙們可一定要注意安全了,千萬(wàn)不要掉進(jìn)水里。我們跟著音樂來(lái)跳,音樂停了,就趕快從荷塘里跳出來(lái),回到媽媽身邊,好不好?(音樂響起)好了寶寶們,你們?nèi)ネ姘?

          (2) 音樂停,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,分組練習(xí)

          師:剛才媽媽看到這個(gè)小青娃跳的真好,請(qǐng)他來(lái)跳一跳。還有哪個(gè)小青蛙想來(lái)跳一跳?(個(gè)別幼兒示范,強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn),提出建議)

          下面,媽媽請(qǐng)摸到頭的小青蛙再去荷塘里跳一跳!(分組練習(xí),進(jìn)行指導(dǎo))

          3.帶領(lǐng)幼兒跟著音樂邊跳邊游進(jìn)行放松

          教師:小青蛙們跳累了,跟著媽媽一起坐在荷塘邊,捶捶腿,休息休息!孩子們,跟著青蛙媽媽,咱們到河里游玩吧!帶領(lǐng)幼兒邊游泳邊跳,跟魚媽媽說(shuō)再見。

        4、小班體育游戲教案《小青蛙捉害蟲》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、 培養(yǎng)幼兒身體平衡能力及跳的能力。

          2、 初步了解青蛙的生長(zhǎng)過程。

          3、 能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

          4、 培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對(duì)待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

        重點(diǎn)、難點(diǎn):

          重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒身體平衡能力及跳的能力。

          難點(diǎn):初步了解青蛙的生長(zhǎng)過程。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、 硬紙板做的荷葉人手一份

          2、 磁帶(輕松的音樂)、錄音機(jī)

          3、 報(bào)紙卷成的小蟲若干

          4、 籃子兩個(gè)、平衡板兩塊

        教師行為:

          1、 學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)。

          2、 捉害蟲。

         ?、徘榫爸v述及游戲規(guī)則有一天農(nóng)民伯伯告訴我,在河對(duì)面有塊莊稼地,那里有很多害蟲,他聽說(shuō)小青蛙是個(gè)捉蟲能手,所以想請(qǐng)你們來(lái)幫助他們捉害蟲好嗎?

          可是到達(dá)莊稼地必須跳過小溝,走過小橋,再跳過小溝才能到達(dá),小青蛙一次捉一條小蟲,然后從近路跑回來(lái),把小蟲放在籃子里再繼續(xù)捉蟲子。

          老師邊示范邊講解,提醒幼兒過小橋時(shí)要特別小心,注意安全,兩手伸直,眼看前方,千萬(wàn)別掉到河里去了。

          ⑵小青蛙捉害蟲,幼兒分成兩組進(jìn)行,看看哪組捉的蟲子最多。

          幼兒活動(dòng)老師巡回指導(dǎo)。

          3、 吃蟲子(熱身運(yùn)動(dòng))

         ?、艊诤扇~上數(shù)蟲子。

         ?、票?yè)P(yáng)活動(dòng)中本領(lǐng)最大的小青蛙,鼓勵(lì)能力較差的幼兒。

          ⑶"小青蛙捉蟲子時(shí)可辛苦了,肚子都餓了,現(xiàn)在我們一起來(lái)吃蟲子吧。先把它剝開皮(手腳做放松動(dòng)作),聞一聞,好香啊。左邊吃吃,右邊吃吃,舔舔嘴巴,摸摸肚子還沒吃飽就再吃一條吧。"⑷小青蛙收拾東西回家了。"我們把剩下的蟲子拿回家再吃吧。"

        活動(dòng)反思:

          基本過程我主要設(shè)計(jì)了小青蛙練本領(lǐng),我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩,先示范青蛙怎樣跳,然后再進(jìn)行動(dòng)作講解,邊講解的時(shí)候幼兒邊做動(dòng)作,然后幼兒自由練習(xí)。運(yùn)動(dòng)后請(qǐng)幼兒坐到荷葉上面休息,休息時(shí)告訴青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲,請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲的方法,幼兒學(xué)的非常認(rèn)真,積極性很高,幼兒存在個(gè)體差異性,在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢(shì)做的不到位,我對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)?;顒?dòng)中孩子們始終處于興趣盎然的情趣中,使氣氛達(dá)到了**。整個(gè)活動(dòng)比較符合孩子們的身心特點(diǎn),發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力,齊心合力消滅害蟲的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

        5、小班優(yōu)秀游戲教案《可愛的小青蛙》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、模仿青蛙跳,初步學(xué)習(xí)雙腳定點(diǎn)跳的動(dòng)作,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

          2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂。

          3、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

          4、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂趣。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、場(chǎng)地布置成一個(gè)池塘,地面上有荷葉、小蟲。

          2、音樂磁帶。

        【活動(dòng)過程】

          一、熱身律動(dòng):小蝌蚪游呀游聽音樂和老師一起做律動(dòng),到池塘:"小蝌蚪游呀游,搖尾巴,搖搖頭;小蝌蚪游呀游,搖尾巴,搖搖頭。"

          二、初步練習(xí)雙腳跳躍的動(dòng)作

          1、引出青蛙跳我的小蝌蚪變成青蛙啦,呱呱呱,這么多的小青蛙,一起叫叫看:呱呱呱,呱呱呱。小青蛙會(huì)跳嗎?和媽媽一起跳到荷葉上去玩一玩吧。

          2、自由練習(xí)跳躍的動(dòng)作看那邊,也有一片很大的荷葉呢,我們也跳過去玩玩,好不好,但是要從這些小荷葉上跳過去,不能跳到水里哦。先到的小青蛙,就坐在荷葉上等我們吧。

          3、再次練習(xí)跳看,我們跳過了那么多小荷葉,來(lái),給自己鼓鼓掌――我真棒,剛才小青蛙都跳的很好,(.教案.出自:快思.教案網(wǎng).)誰(shuí)愿意來(lái)給我們表演一下的?請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演下。(這里特別強(qiáng)調(diào)有沒有都跳起來(lái),特別是要雙腳一起跳起來(lái),根據(jù)幼兒的表現(xiàn),靈活應(yīng)變)我們?cè)僖黄鹛侥瞧蠛扇~上去吧。幼兒自由練習(xí),教師要注意引導(dǎo)和觀察幼兒,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

          三、游戲練習(xí)跳躍:小青蛙捉蟲

          (一)第一次游戲坐下休息,

          談話引出:小青蛙累了,肚子也餓了,要吃蟲子了。好,媽媽先去找蟲子,你們坐在這里等我。老師示范抓、

          吃蟲子:(兒歌)小青蛙,跳跳跳,抓蟲子,本領(lǐng)大。小青蛙,跳跳跳,抓蟲子,本領(lǐng)大。呱呱呱,好大的蟲子呀,呱呱呱,瞧,吃到肚子里去了。(把蟲子貼到衣服上)。看,小荷葉上有很多蟲子,你們也來(lái)抓蟲子吧。注意,每只小青蛙只能捉一條蟲子。幼兒邊念兒歌邊游戲。

          (二)再次游戲

          1、荷葉上還有很多蟲子,我們也把它捉回來(lái)。評(píng)價(jià)第一次游戲的情況,提出安全等方面的要求。

          2、提問:你抓到幾條蟲子了?數(shù)數(shù)看。

          四、放松運(yùn)動(dòng)

          1、小青蛙玩得真開心,呱呱呱,到水里去游一游吧:(兒歌)小青蛙,水里游,游呀游,真快活。

          2、出活動(dòng)室,結(jié)束。

        教學(xué)反思:

          在以后的戶外活動(dòng)中,有意識(shí)的鍛煉和引導(dǎo)幼兒再創(chuàng)編多種玩法,整個(gè)活動(dòng)過程中最好伴隨歡快的背景音樂,教師可以根據(jù)幼兒活動(dòng)量調(diào)整游戲的次數(shù)或者在路途中增加一些活動(dòng)障礙。充分發(fā)揮幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),使幼兒體驗(yàn)到更多的快樂。

        6、小班游戲活動(dòng)教案《小青蛙跳荷葉》含反思

        游戲名稱:

          《小青蛙跳荷葉》

        游戲目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)彈跳的方法,練習(xí)跳的動(dòng)作。

          2、能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍。

          3、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

          4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

        游戲準(zhǔn)備:

          用呼啦圈作為荷葉,可根據(jù)孩子的彈跳能力適當(dāng)改變?nèi)χg的距離。

        游戲規(guī)則:

          幼兒從起始線開始,從一個(gè)圈里跳到另一個(gè)圈里,引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動(dòng)作,嘗試手臂和腿配合進(jìn)行彈跳的動(dòng)作。

        教學(xué)反思:

          游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō),既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。

        7、小班游戲教案反思《小青蛙跳跳》

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          提高幼兒的觀察能力和相聲模仿能力是開啟幼兒智商的最佳途徑,也是開啟幼兒潛質(zhì)的重要環(huán)節(jié),大多數(shù)幼兒孩子處于潛微的啟蒙意識(shí)中如果教師忽略了對(duì)他們的引導(dǎo)對(duì)他們的模仿能力會(huì)形成阻礙,鑒于這種情況我組織了本次的本次的講課目的是培養(yǎng)幼兒的模仿能力和參與活動(dòng)的能力,以此發(fā)展學(xué)生的潛能。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、在學(xué)青蛙跳的活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂趣。

          2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)從高處往下跳,發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量,提高幼兒身體的平衡能力。

          3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

          4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          5、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          培養(yǎng)幼兒的自信心及勇敢、關(guān)心他人的品質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          池塘的輪胎若干(不同高度), 小蝌蚪若干。

          活動(dòng)過程

          一、熱身運(yùn)動(dòng)——小蝌蚪變青蛙

          小蝌蚪們跟著媽媽在池塘里學(xué)游泳。

          反思:在輕快的音樂中,青蛙媽媽帶著小蝌蚪做準(zhǔn)備動(dòng)作,表現(xiàn)了小蝌蚪慢慢變成小青蛙的過程,<.本文來(lái)源:快思教案.網(wǎng)>使幼兒的身體各關(guān)節(jié)慢慢活動(dòng)開來(lái),為以下的活動(dòng)作準(zhǔn)備。

          二、快樂游戲——小青蛙跳跳跳

          1、幼兒嘗試從一定高度的“岸”跳進(jìn)“池塘”。提醒幼兒先站上“岸”,再往下跳。

          2、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范,幼兒仔細(xì)觀察,教師講解并示范。

          反思:對(duì)小班幼兒講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)必須清楚,而且要多次強(qiáng)調(diào),這是幼兒練習(xí)基本動(dòng)作的關(guān)鍵。在練習(xí)“從高處往下跳”這個(gè)基本動(dòng)作時(shí),先讓“小青蛙”自由嘗試,然后請(qǐng)一名“正確動(dòng)作”的孩子來(lái)展示,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,然后教師“也來(lái)學(xué)一學(xué)”,教師邊做動(dòng)作邊講解動(dòng)作要領(lǐng),最后請(qǐng)小青蛙“一起來(lái)學(xué)一學(xué)”。整個(gè)過程沒有直接的示范講解,而是幼兒在前,老師在后,充分尊重幼兒的主體地位。這里,以集體練習(xí)為主,個(gè)別指導(dǎo)得不多,而且練習(xí)的次數(shù)還可以再增加。

          3、引導(dǎo)幼兒嘗試從不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重點(diǎn):腳并攏、膝蓋)

          4、比比誰(shuí)跳得輕、跳得遠(yuǎn),幼兒再次嘗試。

          活動(dòng)反思:

          幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動(dòng)作要領(lǐng)后,需要通過游戲或提高難度來(lái)保持他們的興趣,讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動(dòng)作,避免枯燥的純動(dòng)作練習(xí),因此,教師分別提出跳得高、遠(yuǎn)、輕的要求,使每次練習(xí)各有側(cè)重點(diǎn)。

        8、小班游戲教案《游泳的小青蛙》含反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          小班下期,幼兒在各方面都有一定的發(fā)展,但他們的動(dòng)作協(xié)調(diào)性以及靈活性還需要加強(qiáng)鍛煉。本班個(gè)別幼兒在平時(shí)的活動(dòng)中不合群,性格比較孤僻。本活動(dòng)的目的是為了鍛煉幼兒的動(dòng)作靈活性和協(xié)調(diào)性,引導(dǎo)離群幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、練習(xí)甩布?jí)K,鍛煉上肢力量,促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

          2、讓幼兒體會(huì)到集體合作游戲的快樂。

          3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

          4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          5、樂意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):幼兒活動(dòng)中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。

          難點(diǎn):幼兒對(duì)活動(dòng)參與的積極性以及個(gè)別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          氣球10個(gè)、青蛙頭飾、一塊大布、活動(dòng)音樂

          活動(dòng)過程

          1、開始:

          青蛙媽媽帶著孩子跳入場(chǎng)地,帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。

          2、游戲:

          (1)荷葉與風(fēng)(布?jí)K的游戲)

          教師出示布?jí)K,引導(dǎo)幼兒將布?jí)K展開變成大荷葉。(.來(lái)源快思老師教案網(wǎng))幼兒分別站在布?jí)K的外邊,根據(jù)教師的游戲指令做布?jí)K游戲。

          (2)荷葉與露珠(氣球的游戲)

          教師將氣球放在布?jí)K上(模擬露珠出現(xiàn)了),引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)露珠有幾顆。觀察它的大小,模擬露珠在荷葉上輕輕滾動(dòng)。

          (3)青蛙躲雨(躲在布?jí)K下的游戲)

          教師:“哎呀,下雨了,怎么辦呢?”

          引導(dǎo)幼兒提出到荷葉下躲雨的方法。引導(dǎo)幼兒將布?jí)K高高拋起,鉆到荷葉(布?jí)K)底下躲起來(lái)。

          3、活動(dòng)結(jié)束。

          教學(xué)反思

          1、幼兒在活動(dòng)中大部分能主動(dòng)參與進(jìn)來(lái),個(gè)別甚至能主動(dòng)協(xié)助老師完成活動(dòng);有些幼兒在活動(dòng)中能自主創(chuàng)造一些動(dòng)作,使得整個(gè)活動(dòng)能很好的發(fā)展下去;幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到了鍛煉;一些平時(shí)不合群的幼兒也能參與到活動(dòng)中,孤僻的行為有所改觀。

          2、在活動(dòng)中個(gè)別幼兒對(duì)老師的指令理解不清時(shí),我親自到其身邊進(jìn)行解釋和示范,對(duì)個(gè)別不能達(dá)到要求的幼兒降低對(duì)其的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進(jìn)行活動(dòng),因此活動(dòng)也得以順利開展。

          3、整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高,但是對(duì)一些發(fā)展較快的幼兒來(lái)說(shuō),活得相對(duì)較簡(jiǎn)單,因此出現(xiàn)了個(gè)別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象,在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)充分考慮到這一方面,以使得所有幼兒都能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)。

          4、如果以后重新上這節(jié)課,我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié),在基本活動(dòng)的過程中適時(shí)的提高一些活動(dòng)的要求,讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動(dòng)中來(lái),比如:讓他們來(lái)發(fā)號(hào)指令,指揮幼兒的活動(dòng)節(jié)奏等。

        9、小班健康教案《小青蛙跳跳跳》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          春天是萬(wàn)物復(fù)蘇,生機(jī)勃勃的季節(jié),也是一群群小蝌蚪慢慢變成青蛙的時(shí)節(jié)。小班是發(fā)展幼兒跳躍能力的極佳時(shí)期,而且多以雙腳跳的動(dòng)作為主。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),青蛙的外形特征、生活習(xí)慣是他們所能理解、喜歡的,賦予幼兒“小青蛙”角色來(lái)練習(xí)跳的動(dòng)作,符合雙腳跳動(dòng)作的特點(diǎn)。青蛙跳活動(dòng)還能滿足幼兒運(yùn)動(dòng)、娛樂、交往、創(chuàng)新等多種需要,激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,促進(jìn)幼兒以體能為主的身心和諧發(fā)展。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在學(xué)青蛙跳的活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂趣。

          2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)從高處往下跳,發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量,提高幼兒身體的平衡能力。

          3、培養(yǎng)幼兒的自信心及勇敢、關(guān)心他人的品質(zhì)。

          4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

          5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、 半月?lián)u若干,裝飾成池塘的輪胎若干(不同高度), 小蝌蚪若干。

          2、 (熱身運(yùn)動(dòng)、捉害蟲和我愛洗澡)音樂,筆記本電腦,音響。

          活動(dòng)過程:

          一、熱身運(yùn)動(dòng)——小蝌蚪變青蛙小蝌蚪們跟著媽媽在池塘里學(xué)游泳。

          (反思:在輕快的音樂中,青蛙媽媽帶著小蝌蚪做準(zhǔn)備動(dòng)作,表現(xiàn)了小蝌蚪慢慢變成小青蛙的過程,使幼兒的身體各關(guān)節(jié)慢慢活動(dòng)開來(lái),為以下的活動(dòng)作準(zhǔn)備。)

          二、快樂游戲——小青蛙跳跳跳

          1、幼兒嘗試從一定高度的“岸”跳進(jìn)“池塘”。提醒幼兒先站上“岸”,再往下跳。

          2、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范,幼兒仔細(xì)觀察,教師講解并示范。

          (反思:對(duì)小班幼兒講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)必須清楚,而且要多次強(qiáng)調(diào),這是幼兒練習(xí)基本動(dòng)作的關(guān)鍵。在練習(xí)“從高處往下跳”這個(gè)基本動(dòng)作時(shí),先讓“小青蛙”自由嘗試,然后請(qǐng)一名“正確動(dòng)作”的孩子來(lái)展示,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,然后教師“也來(lái)學(xué)一學(xué)”,教師邊做動(dòng)作邊講解動(dòng)作要領(lǐng),最后請(qǐng)小青蛙“一起來(lái)學(xué)一學(xué)”。整個(gè)過程沒有直接的示范講解,而是幼兒在前,老師在后,充分尊重幼兒的主體地位。這里,以集體練習(xí)為主,個(gè)別指導(dǎo)得不多,而且練習(xí)的次數(shù)還可以再增加。)!出自:快思老.師!

          3、引導(dǎo)幼兒嘗試從不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重點(diǎn):腳并攏、膝蓋)

          4、比比誰(shuí)跳得輕、跳得遠(yuǎn),幼兒再次嘗試。

          (反思:幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動(dòng)作要領(lǐng)后,需要通過游戲或提高難度來(lái)保持他們的興趣,讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動(dòng)作,避免枯燥的純動(dòng)作練習(xí),因此,教師分別提出跳得高、遠(yuǎn)、輕的要求,使每次練習(xí)各有側(cè)重點(diǎn)。)

          三、情境游戲——練習(xí)、鞏固跳躍的技能

          1、“消滅害蟲”,提高幼兒練習(xí)的興趣,鞏固跳的技能。

          (反思:把將“消滅害蟲”環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成假想的情境游戲,不出現(xiàn)實(shí)物教具,教師發(fā)出蟲子的“嗡嗡”聲,用聲音、神態(tài)來(lái)提示幼兒,達(dá)到“以聲代物”的目的)

          2、“跳荷葉”,探索不同的跳的動(dòng)作。

          (反思:幼兒可以根據(jù)自己的體能情況進(jìn)行“跳荷葉”游戲,調(diào)整運(yùn)動(dòng)量。)

          3、集體休息:喝水、睡覺、接電話。(帶著幼兒坐到輪胎上休息)(反思:“跳荷葉”環(huán)節(jié)運(yùn)動(dòng)量較大,教師安排了一次集體休息活動(dòng),通過青蛙喝水、睡覺、接電話等情節(jié),既讓幼兒得到放松,又自然地過度到“營(yíng)救小蝌蚪”的游戲中。)

          4、“營(yíng)救小蝌蚪”,挑戰(zhàn)從更高的高度往下跳。

          (1)剛才小蝌蚪打來(lái)求救電話,我們請(qǐng)小青蛙們一起前去營(yíng)救,好不好?

          (2)幼兒自由選擇高低不同的“岸”上跳進(jìn)池塘救小蝌蚪,每人救一只小蝌蚪,并對(duì)小蝌蚪說(shuō)一句好聽的話。

          (反思:“營(yíng)救小蝌蚪”時(shí)要跳下“更高的岸”,體現(xiàn)了“給幼兒的活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)具挑戰(zhàn)性”的教育理念。由于一開始沒有讓一只小青蛙先進(jìn)行示范,所以幼兒不清楚游戲規(guī)則,沒有真正達(dá)到游戲的目的,而對(duì)小蝌蚪說(shuō)一句好聽的話體現(xiàn)了關(guān)愛教育,有的小青蛙對(duì)小蝌蚪說(shuō): “我來(lái)幫助你了哦!”, 還有的說(shuō):“別害怕,我來(lái)了!”,感受到了孩子們的愛心。 )

          四、放松運(yùn)動(dòng)——我愛洗澡

          1、今天,小青蛙們真能干,累得滿頭大汗了,快來(lái)跟媽媽一起洗個(gè)澡吧!

          2、青蛙媽媽帶領(lǐng)小青蛙跳舞,做放松運(yùn)動(dòng)。

          (反思:使幼兒在愉快和熟悉的“我愛洗澡”音樂聲中,自然結(jié)束)

        10、小班音樂游戲教案《小青蛙打呼?!泛此?/h3>

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)唱歌曲,并會(huì)按規(guī)則進(jìn)行游戲。

          2、學(xué)習(xí)青蛙的叫聲,并能分辨出同伴的聲音。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

          5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、青蛙頭飾一個(gè)。

          2、豐富幼兒動(dòng)物冬眠的經(jīng)驗(yàn)。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          學(xué)唱歌曲,按規(guī)則進(jìn)行游戲。

          活動(dòng)過程:

          一、出示小青蛙頭飾

          師:今天,我們班來(lái)了一位小客人,你看,是誰(shuí)啊?(小青蛙)

          冬天到了,小青蛙要冬眠了,它會(huì)去哪里冬眠呢?

          對(duì)了,小青蛙收起了小鼓,鉆進(jìn)了小屋,閉上眼睛打呼嚕了。(文章出自.快思教案網(wǎng))

          二、演唱歌曲,嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞

          1、師:小青蛙帶來(lái)一首很好聽的歌曲,我們一起來(lái)唱一唱好嗎?

          2、教師與幼兒共同演唱歌曲

          3、師:剛才很多小朋友唱的聲音特別好聽,下面我們?cè)賮?lái)唱一遍,看看這一次誰(shuí)唱聲音最好聽。

          4、師:小朋友們唱的真棒!你們想不想做小青蛙呢?那現(xiàn)在我們每個(gè)人都變成一只可愛的小青蛙,小青蛙收起了小鼓,可以用什么動(dòng)作來(lái)表示呢?誰(shuí)來(lái)做一做?鉆進(jìn)了小屋可以怎么做呢?

          三、討論游戲玩法和規(guī)則

          師:現(xiàn)在所有的小青蛙就要去冬眠了,湯老師做青蛙媽媽,青蛙寶寶們圍成了一個(gè)圈,最后一次跟媽媽學(xué)本領(lǐng)。張老師站在中間說(shuō):“小青蛙真能干,閉上眼睛打呼嚕,等張老師說(shuō)完這句話就請(qǐng)所有寶寶,蹲在小椅子前閉著眼睛打呼嚕,張老師會(huì)在一只眼睛閉得最好的小青蛙頭上摸一摸,這時(shí),你要“呱呱”叫兩聲,然后大聲說(shuō):請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)?!?/p>

          四、師幼共同游戲

          老師扮演青蛙媽媽,幼兒扮演小青蛙,游戲時(shí)提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

          課后反思:

          《小青蛙打呼?!愤@首歌曲的旋律和歌詞都很簡(jiǎn)單,我準(zhǔn)備了四張圖片來(lái)展示歌曲的內(nèi)容?;顒?dòng)的開始部分我出示頭飾小青蛙來(lái)引題,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣?!岸斓搅?,小動(dòng)物們都忙著過冬了。你知道小青蛙在忙些什么嗎?”接著出示后三張圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出上面的內(nèi)容,提煉歌詞:“收起了小鼓,鉆進(jìn)了小屋,小青蛙在冬天,閉上眼睛打呼嚕?!比缓笤偌由闲?,帶領(lǐng)孩子們學(xué)會(huì)說(shuō)歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。

          接下來(lái),我就組織孩子們玩音樂游戲。讓孩子們圍成一個(gè)大圓圈,邊唱邊做模仿動(dòng)作。當(dāng)幼兒興致很高時(shí),我提出了游戲的規(guī)則:被老師摸到頭的要學(xué)小青蛙"呱呱"叫兩聲。但是游戲中我們看到:孩子們的積極性很高,在游戲剛開始時(shí),由于青蛙只叫了兩聲,孩子們聽得不清楚,再加上小班幼兒具有自我中心的特點(diǎn),自控能力較差,不理解規(guī)則的重要性,因此,活動(dòng)有點(diǎn)亂。有的小朋友不閉上眼睛偷偷看,我這時(shí)候就停了下來(lái),再次強(qiáng)調(diào)了一遍游戲規(guī)則,并請(qǐng)摸到頭的“青蛙”呱呱叫兩聲后,再說(shuō):“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)?!痹诮酉聛?lái)的幾次游戲中,幼兒聽得清楚了,都能夠遵守游戲規(guī)則,活動(dòng)秩序好了很多。最后還有很多孩子邊“呼呼大睡”,邊跟我說(shuō):“老師,你看我睡好了!”大家開心極了,我們邊唱邊玩游戲,好幾遍后,還有點(diǎn)意猶未盡。

        11、小班游戲教案《小青蛙跳荷葉》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)彈跳的方法,練習(xí)跳的動(dòng)作。

          2、能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、在室外選擇較平整的場(chǎng)地,用粉筆或其他記號(hào)筆在地上畫若干類似荷葉的圈。

          2、運(yùn)用呼啦圈作為荷葉,可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當(dāng)改變?nèi)χg的距離。

          活動(dòng)過程:

          1、準(zhǔn)備活動(dòng):教師編兒歌《小青蛙》“我是一只小青蛙,捉蟲本領(lǐng)大,手兒伸一伸,腿兒蹬一蹬,蹲下――找一找小蟲,跳起來(lái)――吃掉它!”(活動(dòng)四肢,鞏固向上跳的動(dòng)作。)

          2、進(jìn)行游戲:請(qǐng)幼兒分成男孩和女孩。

          “青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我們要到河對(duì)岸去捉害蟲,看誰(shuí)能從荷葉上跳到對(duì)岸?!?/p>

          ①請(qǐng)孩子從起始線開始,從一個(gè)圈跳到其他圈里,一邊跳一邊說(shuō),“小青蛙,要回家,跳――跳,呱――呱,跳――跳,呱――呱,跳跳跳,呱呱呱,小青蛙,回到家!”

          ②引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動(dòng)作,說(shuō)說(shuō)那一只小青蛙跳的遠(yuǎn),他是怎樣跳得?“本文來(lái)源:屈,老;師教案.網(wǎng)”(請(qǐng)幼兒個(gè)別示范)幼兒集體學(xué)習(xí)彈跳的動(dòng)作,了解手臂和腿的動(dòng)作要配合才能跳的遠(yuǎn)。

          ③指導(dǎo)幼兒再次嘗試運(yùn)用手臂和腿的配合進(jìn)行彈跳的動(dòng)作,進(jìn)行游戲《小青蛙跳荷葉》;

          ④可以根據(jù)孩子的活動(dòng)情況,改變?cè)鲩L(zhǎng)圈和圈之間的距離;

          3、放松活動(dòng):《小青蛙游泳》模仿小青蛙的動(dòng)作進(jìn)行腿部放松活動(dòng),(抖腿、捶腿)。

          活動(dòng)反思:

          小班是發(fā)展幼兒跳躍能力的極佳時(shí)期,而且多以雙腳跳的動(dòng)作為主。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),模仿小動(dòng)物是他們很喜歡的事情。小青蛙的外形特征、生活習(xí)慣是他們所能理解、喜歡的,賦予幼兒“小青蛙”角色來(lái)練習(xí)跳的動(dòng)作,符合雙腳跳動(dòng)作的特點(diǎn)。青蛙跳活動(dòng)還能滿足幼兒運(yùn)動(dòng)、娛樂、交往、創(chuàng)新等多種需要,激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,促進(jìn)幼兒以體能為主的身心和諧發(fā)展。

        12、小班健康活動(dòng)教案《小青蛙跳跳跳》含反思

          活動(dòng)通過讓幼兒模仿青蛙跳來(lái)發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂,教案網(wǎng)收集了很多幼兒園公開課課件,家長(zhǎng)會(huì)課件,五大領(lǐng)域課件,名師公開課課件,繪本課件等等在活動(dòng)中主要讓幼兒通過跳躍讓他們的身體得到鍛煉。

        設(shè)計(jì)意圖:

          春天是萬(wàn)物復(fù)蘇,生機(jī)勃勃的季節(jié),也是一群群小蝌蚪慢慢變成青蛙的時(shí)節(jié)。小班是發(fā)展幼兒跳躍能力的極佳時(shí)期,而且多以雙腳跳的動(dòng)作為主。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),青蛙的外形特征、生活習(xí)慣是他們所能理解、喜歡的,賦予幼兒“小青蛙”角色來(lái)練習(xí)跳的動(dòng)作,符合雙腳跳動(dòng)作的特點(diǎn)。青蛙跳活動(dòng)還能滿足幼兒運(yùn)動(dòng)、娛樂、交往、創(chuàng)新等多種需要,激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,促進(jìn)幼兒以體能為主的身心和諧發(fā)展。

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、在學(xué)青蛙跳的活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂趣。

          2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)從高處往下跳,發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量,提高幼兒身體的平衡能力。

          3、培養(yǎng)幼兒的自信心及勇敢、關(guān)心他人的品質(zhì)。

          4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

          5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

          6、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、 半月?lián)u若干,裝飾成池塘的輪胎若干(不同高度), 小蝌蚪若干。

          2、 (熱身運(yùn)動(dòng)、捉害蟲和我愛洗澡)音樂,筆記本電腦,音響。

        活動(dòng)過程:

          一、熱身運(yùn)動(dòng)——小蝌蚪變青蛙小蝌蚪們跟著媽媽在池塘里學(xué)游泳。

          (反思:在輕快的音樂中,青蛙媽媽帶著小蝌蚪做準(zhǔn)備動(dòng)作,表現(xiàn)了小蝌蚪慢慢變成小青蛙的過程,使幼兒的身體各關(guān)節(jié)慢慢活動(dòng)開來(lái),為以下的活動(dòng)作準(zhǔn)備。)

          二、快樂游戲——小青蛙跳跳跳

          1、幼兒嘗試從一定高度的“岸”跳進(jìn)“池塘”。提醒幼兒先站上“岸”,再往下跳。

          2、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范,幼兒仔細(xì)觀察,教師講解并示范。

          (反思:對(duì)小班幼兒講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)必須清楚,而且要多次強(qiáng)調(diào),這是幼兒練習(xí)基本動(dòng)作的關(guān)鍵。在練習(xí)“從高處往下跳”這個(gè)基本動(dòng)作時(shí),先讓“小青蛙”自由嘗試,然后請(qǐng)一名“正確動(dòng)作”的孩子來(lái)展示,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,然后教師“也來(lái)學(xué)一學(xué)”,教師邊做動(dòng)作邊講解動(dòng)作要領(lǐng),最后請(qǐng)小青蛙“一起來(lái)學(xué)一學(xué)”。整個(gè)過程沒有直接的示范講解,而是幼兒在前,老師在后,充分尊重幼兒的主體地位。這里,以集體練習(xí)為主,個(gè)別指導(dǎo)得不多,而且練習(xí)的次數(shù)還可以再增加。)

          3、引導(dǎo)幼兒嘗試從不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重點(diǎn):腳并攏、膝蓋)

          4、比比誰(shuí)跳得輕、跳得遠(yuǎn),幼兒再次嘗試。

          (反思:幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動(dòng)作要領(lǐng)后,需要通過游戲或提高難度來(lái)保持他們的興趣,讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動(dòng)作,避免枯燥的純動(dòng)作練習(xí),因此,教師分別提出跳得高、遠(yuǎn)、輕的要求,使每次練習(xí)各有側(cè)重點(diǎn)。)

          三、情境游戲——練習(xí)、鞏固跳躍的技能

          1、“消滅害蟲”,提高幼兒練習(xí)的興趣,鞏固跳的技能。

          (反思:把將“消滅害蟲”環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成假想的情境游戲,不出現(xiàn)實(shí)物教具,教師發(fā)出蟲子的“嗡嗡”聲,用聲音、神態(tài)來(lái)提示幼兒,達(dá)到“以聲代物”的目的)

          2、“跳荷葉”,探索不同的跳的動(dòng)作。

          (反思:幼兒可以根據(jù)自己的體能情況進(jìn)行“跳荷葉”游戲,調(diào)整運(yùn)動(dòng)量。)

          3、集體休息:喝水、睡覺、接電話。(帶著幼兒坐到輪胎上休息)(反思:“跳荷葉”環(huán)節(jié)運(yùn)動(dòng)量較大,教師安排了一次集體休息活動(dòng),通過青蛙喝水、睡覺、接電話等情節(jié),既讓幼兒得到放松,又自然地過度到“營(yíng)救小蝌蚪”的游戲中。)

          4、“營(yíng)救小蝌蚪”,挑戰(zhàn)從更高的高度往下跳。

          (1)剛才小蝌蚪打來(lái)求救電話,我們請(qǐng)小青蛙們一起前去營(yíng)救,好不好?

          (2)幼兒自由選擇高低不同的“岸”上跳進(jìn)池塘救小蝌蚪,每人救一只小蝌蚪,并對(duì)小蝌蚪說(shuō)一句好聽的話。

          (反思:“營(yíng)救小蝌蚪”時(shí)要跳下“更高的岸”,體現(xiàn)了“給幼兒的活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)具挑戰(zhàn)性”的教育理念。由于一開始沒有讓一只小青蛙先進(jìn)行示范,所以幼兒不清楚游戲規(guī)則,沒有真正達(dá)到游戲的目的,而對(duì)小蝌蚪說(shuō)一句好聽的話體現(xiàn)了關(guān)愛教育,有的小青蛙對(duì)小蝌蚪說(shuō): “我來(lái)幫助你了哦!”, 還有的說(shuō):“別害怕,我來(lái)了!”,感受到了孩子們的愛心。 )

          四、放松運(yùn)動(dòng)——我愛洗澡

          1、今天,小青蛙們真能干,累得滿頭大汗了,快來(lái)跟媽媽一起洗個(gè)澡吧!

          2、青蛙媽媽帶領(lǐng)小青蛙跳舞,做放松運(yùn)動(dòng)。

          (反思:使幼兒在愉快和熟悉的“我愛洗澡”音樂聲中,自然結(jié)束)

          活動(dòng)反思:

          幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動(dòng)作要領(lǐng)后,需要通過游戲或提高難度來(lái)保持他們的興趣,讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動(dòng)作,避免枯燥的純動(dòng)作練習(xí),因此,教師分別提出跳得高、遠(yuǎn)、輕的要求,使每次練習(xí)各有側(cè)重點(diǎn)。