《小班美術(shù)繪畫(huà)教案《毛茸茸的綿羊》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小班美術(shù)繪畫(huà)教案《毛茸茸的綿羊》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用拓印的方式表現(xiàn)綿羊橢圓的、茸的身體。
2、探索用報(bào)紙團(tuán)拓印綿羊身體方法。
3、體驗(yàn)小云朵變成綿羊的驚喜。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒觸摸過(guò)毛茸茸、柔軟的東西,如毛絨玩具等;認(rèn)識(shí)綿羊,了解綿羊毛茸茸的特點(diǎn)。
2、用紙團(tuán)拓印出的綿羊身體的范畫(huà)一幅,畫(huà)有草地的作業(yè)紙若干。
3、白色。赭石色的水粉顏料,幼兒自己搓的報(bào)紙團(tuán),棉簽。
要點(diǎn)提示:
教師應(yīng)該給幼兒提供不加水或只加少量水的白色顏料,這樣在紙上拓印時(shí)才會(huì)出現(xiàn)毛茸茸的印跡。教師可以根據(jù)班級(jí)幼兒的情況,提供每組一大張畫(huà)有草地的作業(yè)紙,讓幼兒合作創(chuàng)作,畫(huà)面的效果會(huì)更好。
活動(dòng)過(guò)程:
1、創(chuàng)設(shè)“云姑娘”飄來(lái)了的情境,引導(dǎo)幼兒感受紙團(tuán)拓印的畫(huà)面效果。
(1)故事導(dǎo)人,引起幼兒對(duì)云姑娘的興趣。
教師:云姑娘她飄呀飄呀,看見(jiàn)了一片綠綠的草地上,草地真美呀!云姑娘想到草地上玩一玩!
(2)教師出示畫(huà)有草地的作業(yè)紙、紙團(tuán)、白顏料,引導(dǎo)幼兒了解作畫(huà)材料。
教師:這里有哪些材料?我們?cè)囍眠@些材料來(lái)變變?cè)乒媚锇伞?/p>
2、師幼共同構(gòu)建拓印胖嘟嘟的云姑娘的方法。
(1)教師:云姑娘有各種各樣的形態(tài)、變幻多姿。我們今天想要變出胖嘟嘟、圓滾滾的云姑娘,那可以怎么做呢?
(2)教師:怎么才能變出小小的、圓滾滾的云姑娘?又怎么變出大大的、圓滾滾的云姑娘呢?
3、幼兒嘗試在“云姑娘”的情境中用紙團(tuán)拓印綿羊的身體造型。
(1)教師:小草們也很想和云姑娘玩。我們?cè)诓莸厣献兂鲈S多云姑娘來(lái)吧!
(2)教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)大小不同的綿羊身體造型。
4、幼兒在“云姑娘變呀變”的情境中欣賞教師作畫(huà),體驗(yàn)云姑娘變成綿羊的驚喜。
(1)教師:“云姑娘”飄到草地上,看見(jiàn)草地上有許多小動(dòng)物在玩耍,也想變成小動(dòng)物的樣子和它們玩一玩。猜猜,云姑娘會(huì)變成什么呢?
(2)教師對(duì)幼兒的作品二次創(chuàng)作,用棉簽蘸赭石色的水粉顏料,給小云朵添畫(huà)上綿羊的頭、角、腿,變出各種姿態(tài)不同的綿羊。
(3)教師:哇!草地上變出了什么呀?這些小綿羊有什么不一樣?你喜歡哪只小綿羊,為什么?
活動(dòng)建議:
☆活動(dòng)延伸:鼓勵(lì)幼兒大膽想象、添畫(huà),嘗試表現(xiàn)不同姿態(tài)的小綿羊。
☆區(qū)角活動(dòng):①益智區(qū):提供有關(guān)小羊的圖書(shū),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同種類(lèi)的羊,了解它們喜歡吃什么。②美術(shù)區(qū):提供畫(huà)有綿陽(yáng)底圖的作業(yè)紙、雙面膠、棉花,讓幼兒在底圖上貼上雙面膠和棉花,用粘貼的方法表現(xiàn)小羊。
☆環(huán)境創(chuàng)造:①收集一些姿態(tài)不同的綿羊圖片,布置在活動(dòng)室的墻面上供幼兒欣賞。②將幼兒的作品組成一幅《草地上的小綿羊》的大圖,布置在展覽區(qū),引導(dǎo)幼兒欣賞不同姿態(tài)的小羊。
☆家園共育:家長(zhǎng)和孩子共同閱讀有關(guān)羊的圖畫(huà)書(shū)。
活動(dòng)反思:
1.這次活動(dòng)的安排,抓住了幼兒的興趣點(diǎn),所以對(duì)幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,幼兒一直很安靜很認(rèn)真地看著實(shí)驗(yàn)過(guò)程。
2.給幼兒提供感性經(jīng)驗(yàn),幼兒在直觀的感受中,能很清晰地講述實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。
3鼓勵(lì)幼兒多配色,并用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫(huà),增強(qiáng)幼兒的成就感。
2、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《可愛(ài)的小綿羊》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)小綿羊,愿意幫助小綿羊。
2.能夠撕貼小紙條,體驗(yàn)制作“羊毛”的樂(lè)趣。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教師教學(xué)資源《可愛(ài)的小綿羊》(視頻)。
2.膠水、紙、小綿羊輪廓圖。
活動(dòng)過(guò)程:
1.播放視頻,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小綿羊
(1)引導(dǎo)幼兒觀察小綿羊,簡(jiǎn)單了解小綿羊的基本外形特征。
(2)和幼兒一起重點(diǎn)觀察羊毛的形狀特點(diǎn),知道綿羊要換“新衣服”過(guò)冬了
2.在教師指導(dǎo)下,幼兒撕、貼“羊毛”,體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。
(1)師幼共同探索制作羊毛。
師:你們看,老師這里有這么多的紙,要怎樣給小綿羊做成羊毛呢?(進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒想象多種制作羊毛的方法),并請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒來(lái)撕一個(gè)“羊毛”,再說(shuō)一說(shuō)是怎樣撕的?
(2)教師示范做“羊毛”一一撕紙條。同時(shí)提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協(xié)調(diào)地撕紙。
(3)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)并提醒幼兒紙條撕得越細(xì)越好。(一部分幼兒可以用剪刀剪好紙條,再用彩筆卷一卷,卷成羊毛)。
(4)出示小綿羊輪廓圖,教師指導(dǎo)幼兒將“羊毛”粘貼在“綿羊”身上。
(5)幼兒獨(dú)立粘貼,教師巡回指導(dǎo),并提醒幼兒將“羊毛”粘貼在相應(yīng)的位置。
3.展示作品,大家一起欣賞穿上“新衣服”的小綿羊”,分享幫助人的快樂(lè)。
教學(xué)反思:
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
3、小班美術(shù)優(yōu)秀教案活動(dòng)《可愛(ài)的小綿羊》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)小綿羊,愿意幫助小綿羊。
2.能夠撕貼小紙條,體驗(yàn)制作“羊毛”的樂(lè)趣。
3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.《可愛(ài)的小綿羊》教師教學(xué)資源以及教師范畫(huà)。
2.關(guān)于小綿羊的視頻。
3.膠棒、白紙及教師準(zhǔn)備好的“小綿羊”輪廓畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程
1.出示教師教學(xué)資源,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小綿羊。
(1) 教師引導(dǎo)幼兒觀察小綿羊,簡(jiǎn)單了解小綿羊的基本外形特征。(重點(diǎn)請(qǐng)幼兒觀察“羊毛”的形狀特點(diǎn))。
(2) 教師組織幼兒觀看《小綿羊》視頻。 教師引導(dǎo)幼兒知道小綿羊是要換上“厚厚的新衣服”過(guò)冬的。
(3) 出示“小綿羊”輪廓畫(huà)紙,引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)紙上的小綿羊。
提問(wèn)幼兒:我們?cè)鯓訋椭@只小綿羊讓它能夠抵御寒冷安全的過(guò)冬嗎?
2.在教師的指導(dǎo)下,請(qǐng)幼兒撕貼“羊毛”,體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。
(1).教師示范制做 “羊毛”——撕紙條。同時(shí)提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協(xié)調(diào)地撕紙。
(2).幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)并提醒幼兒紙條撕的越細(xì)越好。
(3).教師指導(dǎo)幼兒把“羊毛”粘貼在“小綿羊”的身上。
幼兒獨(dú)立粘貼,教師巡回指導(dǎo)幼兒將“羊毛”粘貼在相應(yīng)的位置。
3.展示作品,幼兒欣賞穿上“新衣服”的小綿羊,體驗(yàn)分享幫助別人的快樂(lè)。
教學(xué)反思:
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
4、小班美術(shù)教案《綿羊》含反思
設(shè)計(jì)意圖:
在《可愛(ài)的動(dòng)物》這個(gè)主題中,小朋友對(duì)小動(dòng)物都有了初步的了解,也知道綿羊的毛是卷卷的。我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),目的是讓幼兒學(xué)習(xí)從里向外畫(huà)螺旋形來(lái)表現(xiàn)卷卷的綿羊毛。
活動(dòng)目標(biāo):
1、探索學(xué)習(xí)用從里向外的方法畫(huà)螺旋形,表現(xiàn)綿羊的羊毛。
2、學(xué)習(xí)在指定范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行添畫(huà)活動(dòng)。
3、認(rèn)真仔細(xì)地繪畫(huà),喜歡繪畫(huà)活動(dòng)。
4、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒用書(shū),蠟筆。
2、綿羊玩具。
活動(dòng)過(guò)程:
一、唱歌曲《棉花糖》導(dǎo)出活動(dòng)主題:綿羊。引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1、“今天大家真開(kāi)心,想不想唱支歌啊?"
請(qǐng)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作,在唱歌過(guò)程中模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。(順序?yàn)樾‰u、小鴨、小兔、老鼠、小羊)
2、幼兒回憶剛才唱過(guò)的動(dòng)物有哪些。
①“剛才我們變出了哪些動(dòng)物呢?” (小雞、小鴨、小兔、老鼠、小羊)
②“小羊是什么樣子的啊?”教師出示小羊的范圖。引導(dǎo)幼兒有次序的觀察:頭(有彎角;有胡子)→身體(上面長(zhǎng)了羊毛)→尾巴(短小)
二、激發(fā)幼兒為小羊添畫(huà)的興趣和熱情。
1、你們看,冬天到了,小朋友都穿上了厚厚的棉衣,可是小羊呢?”“你們想幫小羊穿上漂亮的衣服嗎?小羊的衣服是怎樣的呢?
2、教師小結(jié):小羊的身上穿著一件有卷毛的衣服,上面有很多卷卷的毛,很暖和。
三、教師引導(dǎo)幼兒練習(xí)畫(huà)螺旋形。
教師:怎樣才能畫(huà)出卷卷的羊毛呢?
1、教師示范畫(huà),請(qǐng)幼兒觀察怎樣從里向外畫(huà)螺旋形。
2、幼兒徒手練習(xí)。
四、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。
五、評(píng)價(jià)張貼幼兒作品。
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
5、小班美術(shù)公開(kāi)課教案《可愛(ài)的小綿羊》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)綿羊,了解小綿羊的外形特征,學(xué)習(xí)用棉花在規(guī)定的區(qū)域粘貼“綿羊毛”。
2、在看看、做做中體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
棉花、貼好雙面膠的小綿羊輪廓圖
活動(dòng)重難點(diǎn):
嘗試用海綿表現(xiàn)小雞毛絨絨的羽毛
活動(dòng)過(guò)程:
一、歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》導(dǎo)出活動(dòng)主題:綿羊。引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1、幼兒回憶剛才唱過(guò)的動(dòng)物有哪些。
?、佟斑@首歌里有哪些動(dòng)物呢?”(小雞、小鴨、小貓、小羊)
?、诶蠋煱研⊙蛘?qǐng)來(lái)了,看看小綿羊長(zhǎng)什么樣子啊?教師出示小綿羊玩偶。引導(dǎo)幼兒有次序的觀察:頭(有搓毛)→身體(上面長(zhǎng)了羊毛)→尾巴(短小)
二、激發(fā)幼兒為小羊添畫(huà)的興趣和熱情。
1、老師另外還請(qǐng)了一直小綿羊來(lái)跟我們一起玩,你們看看這只小綿羊跟剛剛那只有什么不一樣?
2、教師小結(jié):這只小綿羊光禿禿的,沒(méi)有穿衣服。那我們來(lái)幫他穿上衣服好不好?怎么來(lái)幫他穿衣服呢?
3、介紹棉花
師:有沒(méi)有小朋友認(rèn)識(shí)這是什么?棉花可以用來(lái)干嘛?
小結(jié):棉花可以用來(lái)做被子,做衣服,做消毒用的棉簽等等。
三、教師講解示范
今天我們就要用棉花來(lái)給小綿羊做一件衣服。小眼睛看仔細(xì)了!從桌子上拿起棉花輕輕團(tuán)成一小團(tuán)貼在小綿羊身上,用手指輕輕按一按,棉花就貼上去了。這樣一點(diǎn)一點(diǎn)直到把小綿羊的身上貼滿(mǎn),衣服就做好啦,注意一定要按一下棉花,不然是貼不住的哦!
四、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。
你們想不想來(lái)試一試,輕輕地搬起你的小椅子到后面的桌子旁找個(gè)空的位置,一起來(lái)給小綿羊穿衣服。
五、評(píng)價(jià)張貼幼兒作品。
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
6、小班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《可愛(ài)的小綿羊》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)小綿羊,愿意幫助小綿羊。
2.能夠團(tuán)紙粘貼,體驗(yàn)制作“羊毛”的樂(lè)趣。
3.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
白乳膠、皺紋紙、相關(guān)教學(xué)資源。
活動(dòng)過(guò)程
1.出示教學(xué)資源,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小綿羊。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察小綿羊,簡(jiǎn)單了解小綿羊的基本外形特征。
(2)和幼兒一起觀察羊毛的形狀特點(diǎn),知道綿羊要換“新衣服”過(guò)冬了。
2.教師示范。
教師示范團(tuán)紙粘貼“羊毛”。
3.幼兒操作。
幼兒自由操作,提醒幼兒紙團(tuán)團(tuán)得越緊越好,讓幼兒獨(dú)立粘貼。指導(dǎo)幼兒將“羊毛”貼在“綿羊”身上。
4.作品展示。
師:“我們的小綿羊已經(jīng)穿好衣服了,我們一起來(lái)看看誰(shuí)的小綿羊穿的新衣服漂亮呀!”
將做好的“小綿羊”展示到主題墻上,供幼兒觀賞。
教學(xué)反思:
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
7、小班美術(shù)繪畫(huà)教案《毛茸茸的綿羊》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用拓印的方式表現(xiàn)綿羊橢圓的、茸的身體。
2、探索用報(bào)紙團(tuán)拓印綿羊身體方法。
3、體驗(yàn)小云朵變成綿羊的驚喜。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒觸摸過(guò)毛茸茸、柔軟的東西,如毛絨玩具等;認(rèn)識(shí)綿羊,了解綿羊毛茸茸的特點(diǎn)。
2、用紙團(tuán)拓印出的綿羊身體的范畫(huà)一幅,畫(huà)有草地的作業(yè)紙若干。
3、白色。赭石色的水粉顏料,幼兒自己搓的報(bào)紙團(tuán),棉簽。
要點(diǎn)提示:
教師應(yīng)該給幼兒提供不加水或只加少量水的白色顏料,這樣在紙上拓印時(shí)才會(huì)出現(xiàn)毛茸茸的印跡。教師可以根據(jù)班級(jí)幼兒的情況,提供每組一大張畫(huà)有草地的作業(yè)紙,讓幼兒合作創(chuàng)作,畫(huà)面的效果會(huì)更好。
活動(dòng)過(guò)程:
1、創(chuàng)設(shè)“云姑娘”飄來(lái)了的情境,引導(dǎo)幼兒感受紙團(tuán)拓印的畫(huà)面效果。
(1)故事導(dǎo)人,引起幼兒對(duì)云姑娘的興趣。
教師:云姑娘她飄呀飄呀,看見(jiàn)了一片綠綠的草地上,草地真美呀!云姑娘想到草地上玩一玩!
(2)教師出示畫(huà)有草地的作業(yè)紙、紙團(tuán)、白顏料,引導(dǎo)幼兒了解作畫(huà)材料。
教師:這里有哪些材料?我們?cè)囍眠@些材料來(lái)變變?cè)乒媚锇伞?/p>
2、師幼共同構(gòu)建拓印胖嘟嘟的云姑娘的方法。
(1)教師:云姑娘有各種各樣的形態(tài)、變幻多姿。我們今天想要變出胖嘟嘟、圓滾滾的云姑娘,那可以怎么做呢?
(2)教師:怎么才能變出小小的、圓滾滾的云姑娘?又怎么變出大大的、圓滾滾的云姑娘呢?
3、幼兒嘗試在“云姑娘”的情境中用紙團(tuán)拓印綿羊的身體造型。
(1)教師:小草們也很想和云姑娘玩。我們?cè)诓莸厣献兂鲈S多云姑娘來(lái)吧!
(2)教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)大小不同的綿羊身體造型。
4、幼兒在“云姑娘變呀變”的情境中欣賞教師作畫(huà),體驗(yàn)云姑娘變成綿羊的驚喜。
(1)教師:“云姑娘”飄到草地上,看見(jiàn)草地上有許多小動(dòng)物在玩耍,也想變成小動(dòng)物的樣子和它們玩一玩。猜猜,云姑娘會(huì)變成什么呢?
(2)教師對(duì)幼兒的作品二次創(chuàng)作,用棉簽蘸赭石色的水粉顏料,給小云朵添畫(huà)上綿羊的頭、角、腿,變出各種姿態(tài)不同的綿羊。
(3)教師:哇!草地上變出了什么呀?這些小綿羊有什么不一樣?你喜歡哪只小綿羊,為什么?
活動(dòng)建議:
☆活動(dòng)延伸:鼓勵(lì)幼兒大膽想象、添畫(huà),嘗試表現(xiàn)不同姿態(tài)的小綿羊。
☆區(qū)角活動(dòng):①益智區(qū):提供有關(guān)小羊的圖書(shū),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同種類(lèi)的羊,了解它們喜歡吃什么。②美術(shù)區(qū):提供畫(huà)有綿陽(yáng)底圖的作業(yè)紙、雙面膠、棉花,讓幼兒在底圖上貼上雙面膠和棉花,用粘貼的方法表現(xiàn)小羊。
☆環(huán)境創(chuàng)造:①收集一些姿態(tài)不同的綿羊圖片,布置在活動(dòng)室的墻面上供幼兒欣賞。②將幼兒的作品組成一幅《草地上的小綿羊》的大圖,布置在展覽區(qū),引導(dǎo)幼兒欣賞不同姿態(tài)的小羊。
☆家園共育:家長(zhǎng)和孩子共同閱讀有關(guān)羊的圖畫(huà)書(shū)。
活動(dòng)反思:
1.這次活動(dòng)的安排,抓住了幼兒的興趣點(diǎn),所以對(duì)幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,幼兒一直很安靜很認(rèn)真地看著實(shí)驗(yàn)過(guò)程。
2.給幼兒提供感性經(jīng)驗(yàn),幼兒在直觀的感受中,能很清晰地講述實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。
3鼓勵(lì)幼兒多配色,并用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫(huà),增強(qiáng)幼兒的成就感。