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        小班美術(shù)繪畫教案《毛茸茸的綿羊》反思

        《小班美術(shù)繪畫教案《毛茸茸的綿羊》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班美術(shù)繪畫教案《毛茸茸的綿羊》反思

        1、小班美術(shù)繪畫教案《毛茸茸的綿羊》反思

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用拓印的方式表現(xiàn)綿羊橢圓的、茸的身體。

          2、探索用報紙團(tuán)拓印綿羊身體方法。

          3、體驗小云朵變成綿羊的驚喜。

          4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

          5、感受作品的美感。

          活動準(zhǔn)備:

          1、幼兒觸摸過毛茸茸、柔軟的東西,如毛絨玩具等;認(rèn)識綿羊,了解綿羊毛茸茸的特點。

          2、用紙團(tuán)拓印出的綿羊身體的范畫一幅,畫有草地的作業(yè)紙若干。

          3、白色。赭石色的水粉顏料,幼兒自己搓的報紙團(tuán),棉簽。

          要點提示:

          教師應(yīng)該給幼兒提供不加水或只加少量水的白色顏料,這樣在紙上拓印時才會出現(xiàn)毛茸茸的印跡。教師可以根據(jù)班級幼兒的情況,提供每組一大張畫有草地的作業(yè)紙,讓幼兒合作創(chuàng)作,畫面的效果會更好。

          活動過程:

          1、創(chuàng)設(shè)“云姑娘”飄來了的情境,引導(dǎo)幼兒感受紙團(tuán)拓印的畫面效果。

          (1)故事導(dǎo)人,引起幼兒對云姑娘的興趣。

          教師:云姑娘她飄呀飄呀,看見了一片綠綠的草地上,草地真美呀!云姑娘想到草地上玩一玩!

          (2)教師出示畫有草地的作業(yè)紙、紙團(tuán)、白顏料,引導(dǎo)幼兒了解作畫材料。

          教師:這里有哪些材料?我們試著用這些材料來變變云姑娘吧。

          2、師幼共同構(gòu)建拓印胖嘟嘟的云姑娘的方法。

          (1)教師:云姑娘有各種各樣的形態(tài)、變幻多姿。我們今天想要變出胖嘟嘟、圓滾滾的云姑娘,那可以怎么做呢?

          (2)教師:怎么才能變出小小的、圓滾滾的云姑娘?又怎么變出大大的、圓滾滾的云姑娘呢?

          3、幼兒嘗試在“云姑娘”的情境中用紙團(tuán)拓印綿羊的身體造型。

          (1)教師:小草們也很想和云姑娘玩。我們在草地上變出許多云姑娘來吧!

          (2)教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒表現(xiàn)大小不同的綿羊身體造型。

          4、幼兒在“云姑娘變呀變”的情境中欣賞教師作畫,體驗云姑娘變成綿羊的驚喜。

          (1)教師:“云姑娘”飄到草地上,看見草地上有許多小動物在玩耍,也想變成小動物的樣子和它們玩一玩。猜猜,云姑娘會變成什么呢?

          (2)教師對幼兒的作品二次創(chuàng)作,用棉簽蘸赭石色的水粉顏料,給小云朵添畫上綿羊的頭、角、腿,變出各種姿態(tài)不同的綿羊。

          (3)教師:哇!草地上變出了什么呀?這些小綿羊有什么不一樣?你喜歡哪只小綿羊,為什么?

          活動建議:

          ☆活動延伸:鼓勵幼兒大膽想象、添畫,嘗試表現(xiàn)不同姿態(tài)的小綿羊。

          ☆區(qū)角活動:①益智區(qū):提供有關(guān)小羊的圖書,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識不同種類的羊,了解它們喜歡吃什么。②美術(shù)區(qū):提供畫有綿陽底圖的作業(yè)紙、雙面膠、棉花,讓幼兒在底圖上貼上雙面膠和棉花,用粘貼的方法表現(xiàn)小羊。

          ☆環(huán)境創(chuàng)造:①收集一些姿態(tài)不同的綿羊圖片,布置在活動室的墻面上供幼兒欣賞。②將幼兒的作品組成一幅《草地上的小綿羊》的大圖,布置在展覽區(qū),引導(dǎo)幼兒欣賞不同姿態(tài)的小羊。

          ☆家園共育:家長和孩子共同閱讀有關(guān)羊的圖畫書。

          活動反思:

          1.這次活動的安排,抓住了幼兒的興趣點,所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實驗的過程中,幼兒一直很安靜很認(rèn)真地看著實驗過程。

          2.給幼兒提供感性經(jīng)驗,幼兒在直觀的感受中,能很清晰地講述實驗的過程。

          3鼓勵幼兒多配色,并用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫,增強幼兒的成就感。

        2、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《可愛的小綿羊》含反思

        活動目標(biāo):

          1.認(rèn)識小綿羊,愿意幫助小綿羊。

          2.能夠撕貼小紙條,體驗制作“羊毛”的樂趣。

          3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

          4.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

        活動準(zhǔn)備:

          1.教師教學(xué)資源《可愛的小綿羊》(視頻)。

          2.膠水、紙、小綿羊輪廓圖。

        活動過程:

          1.播放視頻,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小綿羊

          (1)引導(dǎo)幼兒觀察小綿羊,簡單了解小綿羊的基本外形特征。

          (2)和幼兒一起重點觀察羊毛的形狀特點,知道綿羊要換“新衣服”過冬了

          2.在教師指導(dǎo)下,幼兒撕、貼“羊毛”,體驗其中的樂趣。

          (1)師幼共同探索制作羊毛。

          師:你們看,老師這里有這么多的紙,要怎樣給小綿羊做成羊毛呢?(進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒想象多種制作羊毛的方法),并請能力強的幼兒來撕一個“羊毛”,再說一說是怎樣撕的?

          (2)教師示范做“羊毛”一一撕紙條。同時提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協(xié)調(diào)地撕紙。

          (3)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)并提醒幼兒紙條撕得越細(xì)越好。(一部分幼兒可以用剪刀剪好紙條,再用彩筆卷一卷,卷成羊毛)。

          (4)出示小綿羊輪廓圖,教師指導(dǎo)幼兒將“羊毛”粘貼在“綿羊”身上。

          (5)幼兒獨立粘貼,教師巡回指導(dǎo),并提醒幼兒將“羊毛”粘貼在相應(yīng)的位置。

          3.展示作品,大家一起欣賞穿上“新衣服”的小綿羊”,分享幫助人的快樂。

        教學(xué)反思:

          這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

        3、小班美術(shù)優(yōu)秀教案活動《可愛的小綿羊》含反思

        活動目標(biāo)

          1.認(rèn)識小綿羊,愿意幫助小綿羊。

          2.能夠撕貼小紙條,體驗制作“羊毛”的樂趣。

          3.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        活動準(zhǔn)備

          1.《可愛的小綿羊》教師教學(xué)資源以及教師范畫。

          2.關(guān)于小綿羊的視頻。

          3.膠棒、白紙及教師準(zhǔn)備好的“小綿羊”輪廓畫紙。

        活動過程

          1.出示教師教學(xué)資源,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小綿羊。

          (1) 教師引導(dǎo)幼兒觀察小綿羊,簡單了解小綿羊的基本外形特征。(重點請幼兒觀察“羊毛”的形狀特點)。

          (2) 教師組織幼兒觀看《小綿羊》視頻。 教師引導(dǎo)幼兒知道小綿羊是要換上“厚厚的新衣服”過冬的。

          (3) 出示“小綿羊”輪廓畫紙,引導(dǎo)幼兒觀察畫紙上的小綿羊。

          提問幼兒:我們怎樣幫助這只小綿羊讓它能夠抵御寒冷安全的過冬嗎?

          2.在教師的指導(dǎo)下,請幼兒撕貼“羊毛”,體驗其中的樂趣。

          (1).教師示范制做 “羊毛”——撕紙條。同時提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協(xié)調(diào)地撕紙。

          (2).幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)并提醒幼兒紙條撕的越細(xì)越好。

          (3).教師指導(dǎo)幼兒把“羊毛”粘貼在“小綿羊”的身上。

          幼兒獨立粘貼,教師巡回指導(dǎo)幼兒將“羊毛”粘貼在相應(yīng)的位置。

          3.展示作品,幼兒欣賞穿上“新衣服”的小綿羊,體驗分享幫助別人的快樂。

        教學(xué)反思:

          這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

        4、小班美術(shù)教案《綿羊》含反思

        設(shè)計意圖:

          在《可愛的動物》這個主題中,小朋友對小動物都有了初步的了解,也知道綿羊的毛是卷卷的。我設(shè)計了這個活動,目的是讓幼兒學(xué)習(xí)從里向外畫螺旋形來表現(xiàn)卷卷的綿羊毛。

        活動目標(biāo):

          1、探索學(xué)習(xí)用從里向外的方法畫螺旋形,表現(xiàn)綿羊的羊毛。

          2、學(xué)習(xí)在指定范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行添畫活動。

          3、認(rèn)真仔細(xì)地繪畫,喜歡繪畫活動。

          4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

          5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

        活動準(zhǔn)備:

          1、幼兒用書,蠟筆。

          2、綿羊玩具。

        活動過程:

          一、唱歌曲《棉花糖》導(dǎo)出活動主題:綿羊。引發(fā)幼兒活動興趣。

          1、“今天大家真開心,想不想唱支歌啊?"

          請幼兒邊唱歌邊做動作,在唱歌過程中模仿小動物的動作。(順序為小雞、小鴨、小兔、老鼠、小羊)

          2、幼兒回憶剛才唱過的動物有哪些。

         ?、佟皠偛盼覀冏兂隽四男﹦游锬?” (小雞、小鴨、小兔、老鼠、小羊)

         ?、凇靶⊙蚴鞘裁礃幼拥陌?”教師出示小羊的范圖。引導(dǎo)幼兒有次序的觀察:頭(有彎角;有胡子)→身體(上面長了羊毛)→尾巴(短小)

          二、激發(fā)幼兒為小羊添畫的興趣和熱情。

          1、你們看,冬天到了,小朋友都穿上了厚厚的棉衣,可是小羊呢?”“你們想幫小羊穿上漂亮的衣服嗎?小羊的衣服是怎樣的呢?

          2、教師小結(jié):小羊的身上穿著一件有卷毛的衣服,上面有很多卷卷的毛,很暖和。

          三、教師引導(dǎo)幼兒練習(xí)畫螺旋形。

          教師:怎樣才能畫出卷卷的羊毛呢?

          1、教師示范畫,請幼兒觀察怎樣從里向外畫螺旋形。

          2、幼兒徒手練習(xí)。

          四、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

          五、評價張貼幼兒作品。

        教學(xué)反思:

          幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

        5、小班美術(shù)公開課教案《可愛的小綿羊》含反思

        活動目標(biāo):

          1、認(rèn)識綿羊,了解小綿羊的外形特征,學(xué)習(xí)用棉花在規(guī)定的區(qū)域粘貼“綿羊毛”。

          2、在看看、做做中體驗美工活動的樂趣。

          3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

          4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

        活動準(zhǔn)備:

          棉花、貼好雙面膠的小綿羊輪廓圖

        活動重難點:

          嘗試用海綿表現(xiàn)小雞毛絨絨的羽毛

        活動過程:

          一、歌曲《我愛我的小動物》導(dǎo)出活動主題:綿羊。引發(fā)幼兒活動興趣。

          1、幼兒回憶剛才唱過的動物有哪些。

          ①“這首歌里有哪些動物呢?”(小雞、小鴨、小貓、小羊)

          ②老師把小羊請來了,看看小綿羊長什么樣子啊?教師出示小綿羊玩偶。引導(dǎo)幼兒有次序的觀察:頭(有搓毛)→身體(上面長了羊毛)→尾巴(短小)

          二、激發(fā)幼兒為小羊添畫的興趣和熱情。

          1、老師另外還請了一直小綿羊來跟我們一起玩,你們看看這只小綿羊跟剛剛那只有什么不一樣?

          2、教師小結(jié):這只小綿羊光禿禿的,沒有穿衣服。那我們來幫他穿上衣服好不好?怎么來幫他穿衣服呢?

          3、介紹棉花

          師:有沒有小朋友認(rèn)識這是什么?棉花可以用來干嘛?

          小結(jié):棉花可以用來做被子,做衣服,做消毒用的棉簽等等。

          三、教師講解示范

          今天我們就要用棉花來給小綿羊做一件衣服。小眼睛看仔細(xì)了!從桌子上拿起棉花輕輕團(tuán)成一小團(tuán)貼在小綿羊身上,用手指輕輕按一按,棉花就貼上去了。這樣一點一點直到把小綿羊的身上貼滿,衣服就做好啦,注意一定要按一下棉花,不然是貼不住的哦!

          四、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

          你們想不想來試一試,輕輕地搬起你的小椅子到后面的桌子旁找個空的位置,一起來給小綿羊穿衣服。

          五、評價張貼幼兒作品。

        教學(xué)反思:

          幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

        6、小班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《可愛的小綿羊》含反思

        活動目標(biāo)

          1.認(rèn)識小綿羊,愿意幫助小綿羊。

          2.能夠團(tuán)紙粘貼,體驗制作“羊毛”的樂趣。

          3.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

          4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

        活動準(zhǔn)備

          白乳膠、皺紋紙、相關(guān)教學(xué)資源。

        活動過程

          1.出示教學(xué)資源,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小綿羊。

          (1)引導(dǎo)幼兒觀察小綿羊,簡單了解小綿羊的基本外形特征。

          (2)和幼兒一起觀察羊毛的形狀特點,知道綿羊要換“新衣服”過冬了。

          2.教師示范。

          教師示范團(tuán)紙粘貼“羊毛”。

          3.幼兒操作。

          幼兒自由操作,提醒幼兒紙團(tuán)團(tuán)得越緊越好,讓幼兒獨立粘貼。指導(dǎo)幼兒將“羊毛”貼在“綿羊”身上。

          4.作品展示。

          師:“我們的小綿羊已經(jīng)穿好衣服了,我們一起來看看誰的小綿羊穿的新衣服漂亮呀!”

          將做好的“小綿羊”展示到主題墻上,供幼兒觀賞。

        教學(xué)反思:

          這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

        7、小班美術(shù)繪畫教案《毛茸茸的綿羊》含反思

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用拓印的方式表現(xiàn)綿羊橢圓的、茸的身體。

          2、探索用報紙團(tuán)拓印綿羊身體方法。

          3、體驗小云朵變成綿羊的驚喜。

          4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

          5、感受作品的美感。

          活動準(zhǔn)備:

          1、幼兒觸摸過毛茸茸、柔軟的東西,如毛絨玩具等;認(rèn)識綿羊,了解綿羊毛茸茸的特點。

          2、用紙團(tuán)拓印出的綿羊身體的范畫一幅,畫有草地的作業(yè)紙若干。

          3、白色。赭石色的水粉顏料,幼兒自己搓的報紙團(tuán),棉簽。

          要點提示:

          教師應(yīng)該給幼兒提供不加水或只加少量水的白色顏料,這樣在紙上拓印時才會出現(xiàn)毛茸茸的印跡。教師可以根據(jù)班級幼兒的情況,提供每組一大張畫有草地的作業(yè)紙,讓幼兒合作創(chuàng)作,畫面的效果會更好。

          活動過程:

          1、創(chuàng)設(shè)“云姑娘”飄來了的情境,引導(dǎo)幼兒感受紙團(tuán)拓印的畫面效果。

          (1)故事導(dǎo)人,引起幼兒對云姑娘的興趣。

          教師:云姑娘她飄呀飄呀,看見了一片綠綠的草地上,草地真美呀!云姑娘想到草地上玩一玩!

          (2)教師出示畫有草地的作業(yè)紙、紙團(tuán)、白顏料,引導(dǎo)幼兒了解作畫材料。

          教師:這里有哪些材料?我們試著用這些材料來變變云姑娘吧。

          2、師幼共同構(gòu)建拓印胖嘟嘟的云姑娘的方法。

          (1)教師:云姑娘有各種各樣的形態(tài)、變幻多姿。我們今天想要變出胖嘟嘟、圓滾滾的云姑娘,那可以怎么做呢?

          (2)教師:怎么才能變出小小的、圓滾滾的云姑娘?又怎么變出大大的、圓滾滾的云姑娘呢?

          3、幼兒嘗試在“云姑娘”的情境中用紙團(tuán)拓印綿羊的身體造型。

          (1)教師:小草們也很想和云姑娘玩。我們在草地上變出許多云姑娘來吧!

          (2)教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒表現(xiàn)大小不同的綿羊身體造型。

          4、幼兒在“云姑娘變呀變”的情境中欣賞教師作畫,體驗云姑娘變成綿羊的驚喜。

          (1)教師:“云姑娘”飄到草地上,看見草地上有許多小動物在玩耍,也想變成小動物的樣子和它們玩一玩。猜猜,云姑娘會變成什么呢?

          (2)教師對幼兒的作品二次創(chuàng)作,用棉簽蘸赭石色的水粉顏料,給小云朵添畫上綿羊的頭、角、腿,變出各種姿態(tài)不同的綿羊。

          (3)教師:哇!草地上變出了什么呀?這些小綿羊有什么不一樣?你喜歡哪只小綿羊,為什么?

          活動建議:

          ☆活動延伸:鼓勵幼兒大膽想象、添畫,嘗試表現(xiàn)不同姿態(tài)的小綿羊。

          ☆區(qū)角活動:①益智區(qū):提供有關(guān)小羊的圖書,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識不同種類的羊,了解它們喜歡吃什么。②美術(shù)區(qū):提供畫有綿陽底圖的作業(yè)紙、雙面膠、棉花,讓幼兒在底圖上貼上雙面膠和棉花,用粘貼的方法表現(xiàn)小羊。

          ☆環(huán)境創(chuàng)造:①收集一些姿態(tài)不同的綿羊圖片,布置在活動室的墻面上供幼兒欣賞。②將幼兒的作品組成一幅《草地上的小綿羊》的大圖,布置在展覽區(qū),引導(dǎo)幼兒欣賞不同姿態(tài)的小羊。

          ☆家園共育:家長和孩子共同閱讀有關(guān)羊的圖畫書。

          活動反思:

          1.這次活動的安排,抓住了幼兒的興趣點,所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實驗的過程中,幼兒一直很安靜很認(rèn)真地看著實驗過程。

          2.給幼兒提供感性經(jīng)驗,幼兒在直觀的感受中,能很清晰地講述實驗的過程。

          3鼓勵幼兒多配色,并用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫,增強幼兒的成就感。