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        小班健康教案《認(rèn)識(shí)食物與排泄物的關(guān)系》反思

        《小班健康教案《認(rèn)識(shí)食物與排泄物的關(guān)系》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班健康教案《認(rèn)識(shí)食物與排泄物的關(guān)系》反思

        1、小班健康教案《認(rèn)識(shí)食物與排泄物的關(guān)系》反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)疊詞,能用準(zhǔn)確的肢體動(dòng)作表現(xiàn)兒謠。

          2、生活知識(shí)的獲得,認(rèn)識(shí)食物與排泄物的關(guān)系。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、初步了解健康的小常識(shí)。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          故事圖片、食物圖片、小毛巾、橡皮泥、軟墊

          活動(dòng)過程

          1、《小毛巾》音樂入場(chǎng)幼兒跟隨教師做肢體律動(dòng)。

          教師與幼兒打招呼

          2、出示毛巾,引出故事(1)教師出示毛巾,詢問幼兒毛巾的用途,告訴孩子,今天老師帶來了一個(gè)關(guān)于毛巾的故事。

          (2)講述故事,讓幼兒猜猜小云妖到底是不是生氣了呢?

          3、傾聽音樂,提問(1)師:云妖生氣了嗎,他去干什么了?

          (2)老師歸納總結(jié),原來小云妖大便去了。

          (3)它大便的時(shí)候發(fā)出了什么聲音?告知幼兒poopoo=大便

          4、語(yǔ)詞活動(dòng),學(xué)習(xí)模仿

          (1)師:肚子會(huì)發(fā)出什么聲音?

          請(qǐng)幼兒發(fā)表肚子發(fā)出的聲音,并模仿。

          (2)教師示范語(yǔ)詞動(dòng)作,幼兒模仿。

          (3)聽音樂學(xué)念語(yǔ)詞

          5、音樂游戲出示道具軟墊,用軟墊當(dāng)小馬桶。

          (1)軟墊散放,聽到疊詞走動(dòng),其余語(yǔ)詞屈膝微蹲。

          (2)人手一塊軟墊,聽到疊詞走動(dòng),其余語(yǔ)詞屈膝微蹲。

          (3)雙人游戲,疊詞走動(dòng),其余語(yǔ)詞,去接同伴的poopoo。

          6、了解食物與糞便的關(guān)系

          (1)師:小朋友,你們知道大便有哪些形狀的?幼兒自由回答,老師進(jìn)行記錄

          (2)告訴幼兒長(zhǎng)條的poopoo說明你吃了有營(yíng)養(yǎng)的食物(蔬菜、水果)一粒一粒的poopoo說明你吃了油炸類的食物無法成型的poopoo說明你吃了蒼蠅粘過的食物

          (3)教師出示食物圖片,讓幼兒進(jìn)行歸類。

          (4)生活衛(wèi)生常識(shí)講述引導(dǎo)幼兒喜歡吃各種營(yíng)養(yǎng)的食物,培養(yǎng)孩子飯前洗手,飯后擦嘴與漱口及常喝水的習(xí)慣。

          7、退場(chǎng)教師出示橡皮泥,引導(dǎo)幼兒到教室后用橡皮泥模擬捏出各種糞便的造型。

          活動(dòng)反思

          這節(jié)課進(jìn)過兩次的園內(nèi)試教,從中對(duì)存在的問題及活動(dòng)的目標(biāo)進(jìn)行了修改,但對(duì)活動(dòng)的把握還不是很有信心,在正式上課時(shí),發(fā)現(xiàn)孩子不能給出自己需要的答案,所以有些心慌,環(huán)節(jié)還是很順利的下來了。(快思老師.教案網(wǎng)出處)在課后,老師們也是給我了很多寶貴的建議,讓我很受用。課程存在的問題:

          1、在游戲過程中,老師沒有將游戲規(guī)則很清楚的告訴幼兒,以至于在游戲時(shí)有些混亂,游戲時(shí)沒有提醒幼兒念語(yǔ)詞peepeepoopoo。

          2、在學(xué)念語(yǔ)詞的時(shí)候,老師需要簡(jiǎn)單的解釋語(yǔ)詞的意思,幫助幼兒能更快的記住語(yǔ)詞。

          3、每個(gè)環(huán)節(jié)過的太快,在放慢一些可能會(huì)更自然。

          4、可以讓幼兒更多的去感受節(jié)奏。

          5、目標(biāo)還要更明確。

          6、讓幼兒說出自己肚子發(fā)出的聲音后,將語(yǔ)詞放入兒謠讓幼兒念一念,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣、成功的喜悅。

          7、生活常識(shí)可以從食物入手,幼兒的經(jīng)驗(yàn)可能更多。也就是不要出示食物圖片,先問幼兒喜歡吃什么,這些食物會(huì)拉出怎樣的poopoo。

          在老師的幫助下,讓我對(duì)奧爾夫的課程更加了解,對(duì)于上課的把握上有了信心,希望在以后的活動(dòng)中,有更多的機(jī)會(huì),讓我不斷的成長(zhǎng)。

        2、小班健康教案《干凈食物人人愛》含反思

        目標(biāo):

          1、知道基本的飲食衛(wèi)生常識(shí):餐前要洗凈雙手;生食瓜果須先洗凈、去皮、不貪食街頭小吃;不一次吃過量或喝過多的飲料。

          2、養(yǎng)成良好的個(gè)人飲食習(xí)慣。

          3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

          4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

        準(zhǔn)備:

          1、掛圖:干凈食物人人愛。

          2、了解幼兒在回家途中是否有吃零食的習(xí)慣。

        過程:

          1、觀察掛圖,啟發(fā)引導(dǎo)幼兒思考小明肚子疼的原因。

          (1)小明從幼兒園回家后就說肚子疼,他的肚子為什么會(huì)疼呢?他做了什么事?

          ①媽媽接小明從幼兒園回家的路上,小明說肚子餓了,他吃了什么?

         ?、诨丶液笮∶饔殖粤耸裁?

         ?、厶O果從哪里來的?

          (2)吃了這些東西后,小明怎么樣?

          (3)醫(yī)生對(duì)小明說了什么?

          “路邊小攤子上的小吃不干凈,不能吃,沒有洗凈、削皮的水果不能吃?!?/p>

          2、引導(dǎo)幼兒討論。了解講究飲食衛(wèi)生的原因。

          (1)為什么路邊的小攤上的小吃不能吃?

          (2)為什么沒洗凈的瓜果不能吃?

          (3)還有哪些東西也不能吃?

          3、現(xiàn)場(chǎng)示范吃瓜果的衛(wèi)生習(xí)慣。

          (1)洗凈去皮。

          (2)談?wù)勀男┕瞎磧羧テず蟛拍艹?

          4、請(qǐng)幼兒洗手,吃水果。

          “老師這里為大家準(zhǔn)備了好多水果,小朋友先看看我們的小手干凈不干凈?吃東西前我們應(yīng)該做什么?”(幼兒洗手,品嘗水果)

        教學(xué)反思:

          從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

        3、小班優(yōu)秀健康教案《認(rèn)識(shí)食物與排泄物的關(guān)系》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、學(xué)習(xí)疊詞,能用準(zhǔn)確的肢體動(dòng)作表現(xiàn)兒謠。

          2、生活知識(shí)的獲得,認(rèn)識(shí)食物與排泄物的關(guān)系。

          3、知道檢查身體的重要性。

          4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          故事圖片、食物圖片、小毛巾、橡皮泥、軟墊

        【活動(dòng)過程】

          1、《小毛巾》音樂入場(chǎng)幼兒跟隨教師做肢體律動(dòng)。

          教師與幼兒打招呼

          2、出示毛巾,引出故事

          (1)教師出示毛巾,詢問幼兒毛巾的用途,告訴孩子,今天老師帶來了一個(gè)關(guān)于毛巾的故事。

          (2)講述故事,讓幼兒猜猜小云妖到底是不是生氣了呢?

          3、傾聽音樂,提問

          (1)師:云妖生氣了嗎,他去干什么了?

          (2)老師歸納總結(jié),原來小云妖大便去了。

          (3)它大便的時(shí)候發(fā)出了什么聲音?告知幼兒poopoo=大便

          4、語(yǔ)詞活動(dòng),學(xué)習(xí)模仿(1)師:肚子會(huì)發(fā)出什么聲音?

          請(qǐng)幼兒發(fā)表肚子發(fā)出的聲音,并模仿。

          (2)教師示范語(yǔ)詞動(dòng)作,幼兒模仿。

          (3)聽音樂學(xué)念語(yǔ)詞

          5、音樂游戲出示道具軟墊,用軟墊當(dāng)小馬桶。

          (1)軟墊散放,聽到疊詞走動(dòng),其余語(yǔ)詞屈膝微蹲。

          (2)人手一塊軟墊,聽到疊詞走動(dòng),其余語(yǔ)詞屈膝微蹲。

          (3)雙人游戲,疊詞走動(dòng),其余語(yǔ)詞,去接同伴的poopoo。

          6、了解食物與糞便的關(guān)系

          (1)師:小朋友,你們知道大便有哪些形狀的?幼兒自由回答,老師進(jìn)行記錄

          (2)告訴幼兒長(zhǎng)條的poopoo說明你吃了有營(yíng)養(yǎng)的食物(蔬菜、水果)一粒一粒的poopoo說明你吃了油炸類的食物無法成型的poopoo說明你吃了蒼蠅粘過的食物

          (3)教師出示食物圖片,讓幼兒進(jìn)行歸類。

          (4)生活衛(wèi)生常識(shí)講述引導(dǎo)幼兒喜歡吃各種營(yíng)養(yǎng)的食物,培養(yǎng)孩子飯前洗手,飯后擦嘴與漱口及常喝水的習(xí)慣。

          7、退場(chǎng)教師出示橡皮泥,引導(dǎo)幼兒到教室后用橡皮泥模擬捏出各種糞便的造型。

        【活動(dòng)反思】

          這節(jié)課進(jìn)過兩次的園內(nèi)試教,從中對(duì)存在的問題及活動(dòng)的目標(biāo)進(jìn)行了修改,但對(duì)活動(dòng)的把握還不是很有信心,在正式上課時(shí),發(fā)現(xiàn)孩子不能給出自己需要的答案,所以有些心慌,環(huán)節(jié)還是很順利的下來了。在課后,老師們也是給我了很多寶貴的建議,讓我很受用。課程存在的問題:

          1、在游戲過程中,老師沒有將游戲規(guī)則很清楚的告訴幼兒,以至于在游戲時(shí)有些混亂,游戲時(shí)沒有提醒幼兒念語(yǔ)詞peepeepoopoo。

          2、在學(xué)念語(yǔ)詞的時(shí)候,老師需要簡(jiǎn)單的解釋語(yǔ)詞的意思,幫助幼兒能更快的記住語(yǔ)詞。

          3、每個(gè)環(huán)節(jié)過的太快,在放慢一些可能會(huì)更自然。

          4、可以讓幼兒更多的去感受節(jié)奏。

          5、目標(biāo)還要更明確。

          6、讓幼兒說出自己肚子發(fā)出的聲音后,將語(yǔ)詞放入兒謠讓幼兒念一念,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣、成功的喜悅。

          7、生活常識(shí)可以從食物入手,幼兒的經(jīng)驗(yàn)可能更多。也就是不要出示食物圖片,先問幼兒喜歡吃什么,這些食物會(huì)拉出怎樣的poopoo。

          在老師的幫助下,讓我對(duì)奧爾夫的課程更加了解,對(duì)于上課的把握上有了信心,希望在以后的活動(dòng)中,有更多的機(jī)會(huì),讓我不斷的成長(zhǎng)。

        4、小班上學(xué)期健康教案《品嘗食物》含反思

          幼兒園小班健康教案:品嘗食物

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.讓幼兒愛吃常見的幾種營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高,但有特殊味道的蔬菜。

          2.了解這幾種蔬菜在人體中的特殊作用。

          3.初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習(xí)慣。

          4.初步了解預(yù)防疾病的方法。

          5.學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

          小班上學(xué)期健康教案《品嘗食物》

          活動(dòng)過程:

          1.引發(fā)興趣,了解四種特殊味道蔬菜的名稱。

          (1)今天,我們請(qǐng)來了幾位小客人,這些小客人經(jīng)常在我們的飯桌上出現(xiàn),來看看它們是誰(shuí)?

          (2)依次出現(xiàn):胡蘿卜,芹菜,香菇和蒜頭,啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶互相問好。

          (3)小朋友,你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎?我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。(幼兒四散聞一聞,教師問幼兒:“你聞到了什么味道?”)

          小結(jié):小朋友都用鼻子聞了聞,知道這些蔬菜都很香,但每一種菜的香味都不一樣,你們喜歡吃這些菜嗎?

          2.讓幼兒了解四種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

          (1)教師:這些蔬菜寶寶經(jīng)常到我們的飯桌上來。有的小朋友喜歡吃,有的不喜歡,它們可喜歡小朋友了,你們想不想知道它們?cè)谡f些什么?

          (2)一邊看實(shí)物木偶表演一邊提問,讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特殊作用。

          胡蘿卜寶寶說:“我是胡蘿卜寶寶,小朋友要和我做朋友,吃了我以后,我們的眼睛會(huì)變得更加明亮?!焙}卜寶寶剛說完,香菇寶寶跑上去說:“我是香菇寶寶,我身上有許多的營(yíng)養(yǎng),吃了我,身體會(huì)更加健康”。芹菜寶寶也搶著說:“我是芹菜寶寶,小朋友吃了我以后,就可以天天大便了”。蒜頭寶寶頭抬一頭說:“可別忘了我,吃了我以后,我們就少生病?!?/p>

          教師邊看邊提問:吃了胡蘿卜寶寶,我們的眼睛會(huì)怎樣?吃了芹菜寶寶,會(huì)怎樣?香菇寶寶身上有什么?吃了香菇寶寶身體會(huì)怎樣?吃了蒜頭寶寶,會(huì)怎樣?小結(jié):我們知道了這些蔬菜有許多營(yíng)養(yǎng),經(jīng)常吃,對(duì)我們的身體有好處。

          3.幼兒品嘗四種蔬菜,鼓勵(lì)幼兒吃完。

          教師:你們看,胡蘿卜寶寶,香菇寶寶,芹菜寶寶,蒜頭寶寶又到班上來了,我們一起來嘗一嘗吧。鼓勵(lì)幼兒用牙齒咀嚼食物。

          活動(dòng)建議:

          1.可將實(shí)物胡蘿卜、芹菜、香菇、蒜頭制作出蔬菜寶寶,拼成圖案“魚”或其它圖案,以激發(fā)幼兒食欲(切成花狀的胡蘿卜、油炸香菇、涼拌芹菜、糖醋蒜頭)。置于碟中,每碟中每種食物一片或一份。

          2.有特殊味道的菜還有很多,如洋蔥、香菜、豆腐等。教師可根據(jù)實(shí)際情況加以選擇。

          3.建議家長(zhǎng)在家庭伙食中多用上述食物。

          活動(dòng)區(qū)活動(dòng):

          1.在餐廳游戲中玩“小小餐廳”。幼兒扮演各種小動(dòng)物到餐廳吃飯,加深對(duì)這些特殊食物的認(rèn)識(shí)。

          2.在智力角內(nèi)讓幼兒進(jìn)行匹配活動(dòng),如葷菜和蔬菜。葷菜里有魚、肉等,蔬菜里有香菜、芹菜、羅卜等。評(píng)析:教師在充分了解幼兒的飲食特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,有針對(duì)性地設(shè)計(jì)這節(jié)集體活動(dòng),便得本次活動(dòng)教育效益較高,教育價(jià)值充分顯現(xiàn),幼兒在活動(dòng)中收益非淺。本次活動(dòng)的教育目標(biāo)清晰、具體,有較強(qiáng)的操作性。過程的三個(gè)環(huán)節(jié)緊緊圍繞著目標(biāo),環(huán)環(huán)緊扣,層層深入。通過引發(fā)興趣,積極感知及自身體驗(yàn)讓幼兒自己體味到這些食物的好處,從而加深對(duì)這幾種食物的認(rèn)識(shí),幼兒從“不喜歡吃”變“我愛吃”。使健康態(tài)度明顯轉(zhuǎn)變,健康行為得以強(qiáng)化。本次活動(dòng)的巧妙構(gòu)思:寓教育與娛樂中,采用情景表演的形式,讓蔬菜娃娃來說服,讓幼兒在不知不覺得到健康知識(shí),非常適合幼兒年齡特點(diǎn)

          活動(dòng)反思:

          在開展這個(gè)主題之前,我們召開了一個(gè)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),動(dòng)員家長(zhǎng)幫忙收集主題材料,沒有這次的動(dòng)員,我們的主題活動(dòng)可就不能順利進(jìn)行了。并且我們?cè)诩议L(zhǎng)會(huì)時(shí),用互動(dòng)的方式讓家長(zhǎng)充當(dāng)“孩子”,讓他們談?wù)?,如果你是孩子,談到“紅色”這個(gè)話題時(shí),你會(huì)想到什么呢?許多家長(zhǎng)就滔滔不絕地開始發(fā)表看法,這些看法合理的我們都采用到,其中我們老師幫孩子預(yù)先生成的一些課內(nèi)容,靈感的來源就是各位家長(zhǎng)。

          由于這些孩子現(xiàn)在正處于小班階段,口語(yǔ)表達(dá)能力還很弱,而主題開展時(shí),很多時(shí)候需要孩子用言語(yǔ)來表達(dá)出,因此在進(jìn)行語(yǔ)言表述時(shí)候,很多孩子只能用很簡(jiǎn)短的詞或者句子來敘述。小班孩子在主題開展中,整體的一個(gè)感覺還是,孩子說的少,老師說的多。又怕角色給互換了,只好是一直以引導(dǎo)的方式來進(jìn)行。

          開展“紅色”這個(gè)主題,孩子很興奮,也很感興趣,這都是跟這個(gè)顏色有關(guān)系。里面涉及到一些藝術(shù)領(lǐng)域和綜合領(lǐng)域的活動(dòng),孩子非常感興趣,基本上都會(huì)很好的達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)!比如:制作新年卡片、過節(jié)啊、逛水果店等等。孩子的興趣都是非常的濃厚,而且參與性都很強(qiáng)。這些我們老師都很熱意看到的事情。但是同時(shí)問題好象也出現(xiàn)了,這些活動(dòng)是很讓孩子感興趣,但是需要課前很充分的準(zhǔn)備工作,比如:過節(jié)啦!紅色品嘗會(huì)啦,課前我們老師的用好幾天的時(shí)候準(zhǔn)備里面的道具,像兩條巨龍啊!事先排練大班的鑼鼓隊(duì)……這些物質(zhì)上的準(zhǔn)備需要非常的充分,才能保證課的開展。但是我們開展一個(gè)真正的主題,里面的內(nèi)容真的要很實(shí)實(shí)在在的話,我們老師有那么多精力去做足這些準(zhǔn)備嗎?再來人力方面,像:逛水果商店,孩子在老師的安排下很順利的進(jìn)行了參觀,而且效果也不錯(cuò)。但是里面投入的人力就是平時(shí)的4倍,需要4個(gè)老師一起護(hù)送孩子過馬路去水果店參觀。這些綜合性的活動(dòng),人力方面透支可能是再難免不過的。這次活動(dòng)色品嘗會(huì)還好有各位家長(zhǎng)的鼎立配合,孩子們與家長(zhǎng)共同配合完成作品,并在他們的指導(dǎo)下做好記錄。玩中有學(xué),學(xué)中有玩。并很好的促進(jìn)他們之間的感情。這種活動(dòng)家長(zhǎng)一直反映要多開展些。興趣濃厚。我們會(huì)多注意家長(zhǎng)的需求,以便更好的開展活動(dòng)。

        5、小班健康教案《認(rèn)識(shí)食物與排泄物的關(guān)系》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)疊詞,能用準(zhǔn)確的肢體動(dòng)作表現(xiàn)兒謠。

          2、生活知識(shí)的獲得,認(rèn)識(shí)食物與排泄物的關(guān)系。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、初步了解健康的小常識(shí)。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          故事圖片、食物圖片、小毛巾、橡皮泥、軟墊

          活動(dòng)過程

          1、《小毛巾》音樂入場(chǎng)幼兒跟隨教師做肢體律動(dòng)。

          教師與幼兒打招呼

          2、出示毛巾,引出故事(1)教師出示毛巾,詢問幼兒毛巾的用途,告訴孩子,今天老師帶來了一個(gè)關(guān)于毛巾的故事。

          (2)講述故事,讓幼兒猜猜小云妖到底是不是生氣了呢?

          3、傾聽音樂,提問(1)師:云妖生氣了嗎,他去干什么了?

          (2)老師歸納總結(jié),原來小云妖大便去了。

          (3)它大便的時(shí)候發(fā)出了什么聲音?告知幼兒poopoo=大便

          4、語(yǔ)詞活動(dòng),學(xué)習(xí)模仿

          (1)師:肚子會(huì)發(fā)出什么聲音?

          請(qǐng)幼兒發(fā)表肚子發(fā)出的聲音,并模仿。

          (2)教師示范語(yǔ)詞動(dòng)作,幼兒模仿。

          (3)聽音樂學(xué)念語(yǔ)詞

          5、音樂游戲出示道具軟墊,用軟墊當(dāng)小馬桶。

          (1)軟墊散放,聽到疊詞走動(dòng),其余語(yǔ)詞屈膝微蹲。

          (2)人手一塊軟墊,聽到疊詞走動(dòng),其余語(yǔ)詞屈膝微蹲。

          (3)雙人游戲,疊詞走動(dòng),其余語(yǔ)詞,去接同伴的poopoo。

          6、了解食物與糞便的關(guān)系

          (1)師:小朋友,你們知道大便有哪些形狀的?幼兒自由回答,老師進(jìn)行記錄

          (2)告訴幼兒長(zhǎng)條的poopoo說明你吃了有營(yíng)養(yǎng)的食物(蔬菜、水果)一粒一粒的poopoo說明你吃了油炸類的食物無法成型的poopoo說明你吃了蒼蠅粘過的食物

          (3)教師出示食物圖片,讓幼兒進(jìn)行歸類。

          (4)生活衛(wèi)生常識(shí)講述引導(dǎo)幼兒喜歡吃各種營(yíng)養(yǎng)的食物,培養(yǎng)孩子飯前洗手,飯后擦嘴與漱口及常喝水的習(xí)慣。

          7、退場(chǎng)教師出示橡皮泥,引導(dǎo)幼兒到教室后用橡皮泥模擬捏出各種糞便的造型。

          活動(dòng)反思

          這節(jié)課進(jìn)過兩次的園內(nèi)試教,從中對(duì)存在的問題及活動(dòng)的目標(biāo)進(jìn)行了修改,但對(duì)活動(dòng)的把握還不是很有信心,在正式上課時(shí),發(fā)現(xiàn)孩子不能給出自己需要的答案,所以有些心慌,環(huán)節(jié)還是很順利的下來了。(快思老師.教案網(wǎng)出處)在課后,老師們也是給我了很多寶貴的建議,讓我很受用。課程存在的問題:

          1、在游戲過程中,老師沒有將游戲規(guī)則很清楚的告訴幼兒,以至于在游戲時(shí)有些混亂,游戲時(shí)沒有提醒幼兒念語(yǔ)詞peepeepoopoo。

          2、在學(xué)念語(yǔ)詞的時(shí)候,老師需要簡(jiǎn)單的解釋語(yǔ)詞的意思,幫助幼兒能更快的記住語(yǔ)詞。

          3、每個(gè)環(huán)節(jié)過的太快,在放慢一些可能會(huì)更自然。

          4、可以讓幼兒更多的去感受節(jié)奏。

          5、目標(biāo)還要更明確。

          6、讓幼兒說出自己肚子發(fā)出的聲音后,將語(yǔ)詞放入兒謠讓幼兒念一念,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣、成功的喜悅。

          7、生活常識(shí)可以從食物入手,幼兒的經(jīng)驗(yàn)可能更多。也就是不要出示食物圖片,先問幼兒喜歡吃什么,這些食物會(huì)拉出怎樣的poopoo。

          在老師的幫助下,讓我對(duì)奧爾夫的課程更加了解,對(duì)于上課的把握上有了信心,希望在以后的活動(dòng)中,有更多的機(jī)會(huì),讓我不斷的成長(zhǎng)。

        6、小班健康活動(dòng)教案《紅色食物品嘗會(huì)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、懂得食物的味道有酸甜苦辣。

          2、通過觀察、探索、操作,讓幼兒明白勞作的樂趣。

          3、培養(yǎng)幼兒對(duì)家長(zhǎng)協(xié)作的精神。

          4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

          5、初步了解健康的小常識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          各式各樣紅色食物、電飯堡、電炒鍋、榨果機(jī)等烹飪材料。

          活動(dòng)過程:

          1、介紹紅色食物以及烹飪道具、材料。

          2、討論:食物有哪些味道(酸甜苦辣)

          3、學(xué)唱“酸甜苦辣”歌。

          4、介紹簡(jiǎn)單的水果拼盤的制作。(快思老師.教案網(wǎng)出處)

          5、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒用各式各樣的烹飪材料制作“紅色食物”

          6、品嘗“紅色食物”

          7、記錄卡

          8、活動(dòng)延伸:幫助家長(zhǎng)在家共同完成一些力所能及的事。

          活動(dòng)反思:

          在開展這個(gè)主題之前,我們召開了一個(gè)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),動(dòng)員家長(zhǎng)幫忙收集主題材料,沒有這次的動(dòng)員,我們的主題活動(dòng)可就不能順利進(jìn)行了。并且我們?cè)诩议L(zhǎng)會(huì)時(shí),用互動(dòng)的方式讓家長(zhǎng)充當(dāng)“孩子”,讓他們談?wù)?,如果你是孩子,談到“紅色”這個(gè)話題時(shí),你會(huì)想到什么呢?許多家長(zhǎng)就滔滔不絕地開始發(fā)表看法,這些看法合理的我們都采用到,其中我們老師幫孩子預(yù)先生成的一些課內(nèi)容,靈感的來源就是各位家長(zhǎng)。

          由于這些孩子現(xiàn)在正處于小班階段,口語(yǔ)表達(dá)能力還很弱,而主題開展時(shí),很多時(shí)候需要孩子用言語(yǔ)來表達(dá)出,因此在進(jìn)行語(yǔ)言表述時(shí)候,很多孩子只能用很簡(jiǎn)短的詞或者句子來敘述。小班孩子在主題開展中,整體的一個(gè)感覺還是,孩子說的少,老師說的多。又怕角色給互換了,只好是一直以引導(dǎo)的方式來進(jìn)行。

          開展“紅色”這個(gè)主題,孩子很興奮,也很感興趣,這都是跟這個(gè)顏色有關(guān)系。里面涉及到一些藝術(shù)領(lǐng)域和綜合領(lǐng)域的活動(dòng),孩子非常感興趣,基本上都會(huì)很好的達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)!比如:制作新年卡片、過節(jié)啊、逛水果店等等。孩子的興趣都是非常的濃厚,而且參與性都很強(qiáng)。這些我們老師都很熱意看到的事情。但是同時(shí)問題好象也出現(xiàn)了,這些活動(dòng)是很讓孩子感興趣,但是需要課前很充分的準(zhǔn)備工作,比如:過節(jié)啦!紅色品嘗會(huì)啦,課前我們老師的用好幾天的時(shí)候準(zhǔn)備里面的道具,像兩條巨龍啊!事先排練大班的鑼鼓隊(duì)……這些物質(zhì)上的準(zhǔn)備需要非常的充分,才能保證課的開展。但是我們開展一個(gè)真正的主題,里面的內(nèi)容真的要很實(shí)實(shí)在在的話,我們老師有那么多精力去做足這些準(zhǔn)備嗎?再來人力方面,像:逛水果商店,孩子在老師的安排下很順利的進(jìn)行了參觀,而且效果也不錯(cuò)。但是里面投入的人力就是平時(shí)的4倍,需要4個(gè)老師一起護(hù)送孩子過馬路去水果店參觀。這些綜合性的活動(dòng),人力方面透支可能是再難免不過的。這次活動(dòng)色品嘗會(huì)還好有各位家長(zhǎng)的鼎立配合,孩子們與家長(zhǎng)共同配合完成作品,并在他們的指導(dǎo)下做好記錄。玩中有學(xué),學(xué)中有玩。并很好的促進(jìn)他們之間的感情。這種活動(dòng)家長(zhǎng)一直反映要多開展些。興趣濃厚。我們會(huì)多注意家長(zhǎng)的需求,以便更好的開展活動(dòng)。

        7、教案幼兒園小班健康《啊嗚啊嗚美味食物進(jìn)嘴巴》反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.喜歡吃健康的食物。

          2.知道水果、蔬菜是健康食品,薯片、方便面、燒烤肉串是垃圾食品。

          3.養(yǎng)成吃東西細(xì)嚼慢咽的飲食習(xí)慣。

          4.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

          5.初步了解健康的小常識(shí)。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):知道水果和蔬菜是健康食品;薯片、方便面、燒烤肉串是垃圾食品。

          難點(diǎn):能借助“笑臉”和“哭臉”的小標(biāo)志區(qū)分常見的健康食品和垃圾食品。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:看過繪本故事《肚子里有個(gè)火車站》并理解故事內(nèi)容。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:《肚子里有個(gè)火車站》相關(guān)圖片;操作板;卡通小兔馬桶模具;罩布搭建的“腸道”;《小火車》背景音樂。

          活動(dòng)過程

          一、開始部分:活動(dòng)導(dǎo)入,引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

          出示《肚子里有個(gè)火車站》故事 ppt 中的相關(guān)圖片,“昨天我們聽了《肚子里有個(gè)火車站》的故事,我們的肚子里住著誰(shuí)呀(肚子精靈)它是做什么的?

          (把食物變成泥后運(yùn)到腸胃里),然后食物最后會(huì)變成‘嗯嗯’進(jìn)到馬桶里?!?/p>

          二、基本部分:

          1.啊嗚啊嗚張開大嘴巴:

          (1)“啊嗚啊嗚,咦,什么聲音呀?”出示操作板有大嘴巴的一面,“哇,是一張大嘴巴!嘴巴兩邊是什么呀?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘴巴旁邊的“笑臉”和“哭臉”,討論“笑臉”和“哭臉”可能表示的意思。)沒關(guān)系,我們繼續(xù)仔細(xì)觀察,一會(huì)還會(huì)在其他地方見到它們?!?/p>

          (2)翻轉(zhuǎn)操作板,出示貼有各種食物圖片的一面。請(qǐng)幼兒說說自己認(rèn)識(shí)上面的哪些食物,和幼兒一起討論大嘴巴可以吃哪些食物?為什么?(引導(dǎo)幼兒區(qū)分和了解健康食品可以補(bǔ)充身體需要的各種營(yíng)養(yǎng)元素吃完之后人會(huì)開心,要多吃;垃圾食品吃多了會(huì)變胖,身體變得不健康,人會(huì)變得不開心所以要少吃或者不吃。)

          (3)幼兒每人選擇一個(gè)自己喜歡的食物圖片?!懊總€(gè)食物的背面都有被吃掉的心情,請(qǐng)你看一看你拿到的是什么,吃了它會(huì)開心嗎?”(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)食物圖片背面的“笑臉”和“哭臉”,總結(jié):原來“笑臉”就是健康的食物,

          “哭臉”就是不健康的食物。)

          (4)“啊嗚啊嗚,大嘴巴有點(diǎn)餓了,它可以吃點(diǎn)什么呢?大嘴巴喜歡吃開心的食物,請(qǐng)你來喂它吃吧!不開心的食物藏到它身后?!庇變翰僮?。

          2.啊嗚啊嗚嚼嚼更健康:

          “啊嗚啊嗚,大嘴巴吃了這么多好吃的有點(diǎn)嚼不過來了,你能幫幫它嗎?” 3.小精靈們運(yùn)輸忙:

          伴隨著歡快的音樂,幼兒化身肚子精靈,把“大嘴巴”操作板上的食物摘取下來,先將其“加工”撕碎,然后把各種食物依次運(yùn)輸經(jīng)過腸胃,排到兔子馬桶里。

          三、結(jié)束部分:總結(jié)

          1.吃東西的時(shí)候要細(xì)嚼慢咽。

          2.小朋友要多吃蔬菜和水果來攝取各種營(yíng)養(yǎng)。

          四、延伸活動(dòng):將今天了解的健康知識(shí)回家說給家人聽。

          活動(dòng)反思

          本節(jié)活動(dòng)的名稱通過“啊嗚啊嗚”這個(gè)擬聲詞,讓孩子們感受到吃是一件很開心的事,但吃什么很重要。《指南》中提出,小班幼兒應(yīng)認(rèn)識(shí)常見的健康食物,喜歡吃健康食品。因?yàn)樾“嗪⒆拥纳罱?jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平所限,我借助“笑臉”和“哭臉”幫幼兒認(rèn)識(shí)和區(qū)分健康食物和不健康的食物。為的是滿足不同層次幼兒參與活動(dòng)的自信心。幼兒扮成“肚子精靈”先把食物圖片撕碎,在撕的過程中又有趣味又強(qiáng)化吃東西要細(xì)嚼慢咽的飲食習(xí)慣。進(jìn)入腸胃隧道進(jìn)行鉆爬,體驗(yàn)了消化的過程。通過本節(jié)教育活動(dòng),孩子們對(duì)健康食物和垃圾食物對(duì)我們身體的影響有了初步的了解。在游戲的過程中了解了健康飲食的重要性。

        8、幼兒園教案《品嘗食物》小班健康活動(dòng)反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.讓幼兒愛吃常見的幾種營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高,但有特殊味道的蔬菜。

          2.了解這幾種蔬菜在人體中的特殊作用。

          3.初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習(xí)慣。

          4.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜,讓幼兒知道常見蔬菜的名稱并能說出他們的作用。

          5.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

          活動(dòng)過程:

          1.引發(fā)興趣,了解四種特殊味道蔬菜的名稱。

          (1)今天,我們請(qǐng)來了幾位小客人,這些小客人經(jīng)常在我們的飯桌上出現(xiàn),來看看它們是誰(shuí)?

          (2)依次出現(xiàn):胡蘿卜,芹菜,香菇和蒜頭,啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶互相問好。

          (3)小朋友,你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎?我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。(幼兒四散聞一聞,教師問幼兒:“你聞到了什么味道?”)

          小結(jié):小朋友都用鼻子聞了聞,知道這些蔬菜都很香,但每一種菜的香味都不一樣,你們喜歡吃這些菜嗎?

          2.讓幼兒了解四種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

          (1)教師:這些蔬菜寶寶經(jīng)常到我們的飯桌上來。有的小朋友喜歡吃,有的不喜歡,它們可喜歡小朋友了,你們想不想知道它們?cè)谡f些什么?

          (2)一邊看實(shí)物木偶表演一邊提問,讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特殊作用。

          胡蘿卜寶寶說:“我是胡蘿卜寶寶,小朋友要和我做朋友,吃了我以后,我們的眼睛會(huì)變得更加明亮?!焙}卜寶寶剛說完,香菇寶寶跑上去說:“我是香菇寶寶,我身上有許多的營(yíng)養(yǎng),吃了我,身體會(huì)更加健康”。芹菜寶寶也搶著說:“我是芹菜寶寶,小朋友吃了我以后,就可以天天大便了”。蒜頭寶寶頭抬一頭說:“可別忘了我,吃了我以后,我們就少生病?!?/p>

          教師邊看邊提問:吃了胡蘿卜寶寶,我們的眼睛會(huì)怎樣?吃了芹菜寶寶,會(huì)怎樣?香菇寶寶身上有什么?吃了香菇寶寶身體會(huì)怎樣?吃了蒜頭寶寶,會(huì)怎樣?小結(jié):我們知道了這些蔬菜有許多營(yíng)養(yǎng),經(jīng)常吃,對(duì)我們的身體有好處。

          3.幼兒品嘗四種蔬菜,鼓勵(lì)幼兒吃完。

          教師:你們看,胡蘿卜寶寶,香菇寶寶,芹菜寶寶,蒜頭寶寶又到班上來了,我們一起來嘗一嘗吧。鼓勵(lì)幼兒用牙齒咀嚼食物。

          活動(dòng)建議:

          1.可將實(shí)物胡蘿卜、芹菜、香菇、蒜頭制作出蔬菜寶寶,拼成圖案“魚”或其它圖案,以激發(fā)幼兒食欲(切成花狀的胡蘿卜、油炸香菇、涼拌芹菜、糖醋蒜頭)。置于碟中,每碟中每種食物一片或一份。

          2.有特殊味道的菜還有很多,如洋蔥、香菜、豆腐等。教師可根據(jù)實(shí)際情況加以選擇。

          3.建議家長(zhǎng)在家庭伙食中多用上述食物。

          活動(dòng)區(qū)活動(dòng):

          1.在餐廳游戲中玩“小小餐廳”。幼兒扮演各種小動(dòng)物到餐廳吃飯,加深對(duì)這些特殊食物的認(rèn)識(shí)。

          2.在智力角內(nèi)讓幼兒進(jìn)行匹配活動(dòng),如葷菜和蔬菜。葷菜里有魚、肉等,蔬菜里有香菜、芹菜、羅卜等。評(píng)析:教師在充分了解幼兒的飲食特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,有針對(duì)性地設(shè)計(jì)這節(jié)集體活動(dòng),便得本次活動(dòng)教育效益較高,教育價(jià)值充分顯現(xiàn),幼兒在活動(dòng)中收益非淺。本次活動(dòng)的教育目標(biāo)清晰、具體,有較強(qiáng)的操作性。過程的三個(gè)環(huán)節(jié)緊緊圍繞著目標(biāo),環(huán)環(huán)緊扣,層層深入。通過引發(fā)興趣,積極感知及自身體驗(yàn)讓幼兒自己體味到這些食物的好處,從而加深對(duì)這幾種食物的認(rèn)識(shí),幼兒從“不喜歡吃”變“我愛吃”。使健康態(tài)度明顯轉(zhuǎn)變,健康行為得以強(qiáng)化。本次活動(dòng)的巧妙構(gòu)思:寓教育與娛樂中,采用情景表演的形式,讓蔬菜娃娃來說服,讓幼兒在不知不覺得到健康知識(shí),非常適合幼兒年齡特點(diǎn)。

          活動(dòng)反思:

          在開展這個(gè)主題之前,我們召開了一個(gè)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),動(dòng)員家長(zhǎng)幫忙收集主題材料,沒有這次的動(dòng)員,我們的主題活動(dòng)可就不能順利進(jìn)行了。并且我們?cè)诩议L(zhǎng)會(huì)時(shí),用互動(dòng)的方式讓家長(zhǎng)充當(dāng)“孩子”,讓他們談?wù)?,如果你是孩子,談到“紅色”這個(gè)話題時(shí),你會(huì)想到什么呢?許多家長(zhǎng)就滔滔不絕地開始發(fā)表看法,這些看法合理的我們都采用到,其中我們老師幫孩子預(yù)先生成的一些課內(nèi)容,靈感的來源就是各位家長(zhǎng)。

          由于這些孩子現(xiàn)在正處于小班階段,口語(yǔ)表達(dá)能力還很弱,而主題開展時(shí),很多時(shí)候需要孩子用言語(yǔ)來表達(dá)出,因此在進(jìn)行語(yǔ)言表述時(shí)候,很多孩子只能用很簡(jiǎn)短的詞或者句子來敘述。小班孩子在主題開展中,整體的一個(gè)感覺還是,孩子說的少,老師說的多。又怕角色給互換了,只好是一直以引導(dǎo)的方式來進(jìn)行。

          開展“紅色”這個(gè)主題,孩子很興奮,也很感興趣,這都是跟這個(gè)顏色有關(guān)系。里面涉及到一些藝術(shù)領(lǐng)域和綜合領(lǐng)域的活動(dòng),孩子非常感興趣,基本上都會(huì)很好的達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)!比如:制作新年卡片、過節(jié)啊、逛水果店等等。孩子的興趣都是非常的濃厚,而且參與性都很強(qiáng)。這些我們老師都很熱意看到的事情。但是同時(shí)問題好象也出現(xiàn)了,這些活動(dòng)是很讓孩子感興趣,但是需要課前很充分的準(zhǔn)備工作,比如:過節(jié)啦!紅色品嘗會(huì)啦,課前我們老師的用好幾天的時(shí)候準(zhǔn)備里面的道具,像兩條巨龍啊!事先排練大班的鑼鼓隊(duì)……這些物質(zhì)上的準(zhǔn)備需要非常的充分,才能保證課的開展。但是我們開展一個(gè)真正的主題,里面的內(nèi)容真的要很實(shí)實(shí)在在的話,我們老師有那么多精力去做足這些準(zhǔn)備嗎?再來人力方面,像:逛水果商店,孩子在老師的安排下很順利的進(jìn)行了參觀,而且效果也不錯(cuò)。但是里面投入的人力就是平時(shí)的4倍,需要4個(gè)老師一起護(hù)送孩子過馬路去水果店參觀。這些綜合性的活動(dòng),人力方面透支可能是再難免不過的。這次活動(dòng)色品嘗會(huì)還好有各位家長(zhǎng)的鼎立配合,孩子們與家長(zhǎng)共同配合完成作品,并在他們的指導(dǎo)下做好記錄。玩中有學(xué),學(xué)中有玩。并很好的促進(jìn)他們之間的感情。這種活動(dòng)家長(zhǎng)一直反映要多開展些。興趣濃厚。我們會(huì)多注意家長(zhǎng)的需求,以便更好的開展活動(dòng)。