《小班游戲教案《什么動(dòng)物吃什么》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、小班游戲教案《什么動(dòng)物吃什么》反思
主要領(lǐng)域：
游戲
活動(dòng)目標(biāo)：
1.練習(xí)發(fā)聲母CH的發(fā)音。
2.初步掌握動(dòng)物的不同叫聲及小動(dòng)物愛吃的食物。
3.培養(yǎng)幼兒能在集體面前大膽說(shuō)話的欲望。
4.遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
5.在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂(lè)，大膽的游戲表演。
主要形式：
集體
課時(shí)安排：
一課時(shí)，30分鐘
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒能在集體面前大膽說(shuō)話的欲望。
難點(diǎn)：初步掌握動(dòng)物的不同叫聲及小動(dòng)物愛吃的食物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小鴨，小雞，小貓，山羊，黃狗的圖片各一張。
2.已初步認(rèn)識(shí)以上的小動(dòng)物。
3.老師自編兒歌《什么動(dòng)物吃什么》一首。
活動(dòng)過(guò)程：
一、誰(shuí)來(lái)了?一起來(lái)表演……
1、看……這是什么?(出示小雞)小雞來(lái)小班作客，它想考考小朋友，她是怎么叫的?我們一起來(lái)表演小雞。它最喜歡吃什么?
2、接下來(lái)聽聽誰(shuí)來(lái)了?喵喵喵…… 誰(shuí)來(lái)了?(出示小貓)一起表演小貓，小貓最喜歡吃什么?
3、再來(lái)聽聽是誰(shuí)來(lái)了?咩咩咩……誰(shuí)來(lái)了?(出示小羊)它也來(lái)了。 一起來(lái)表演它最喜歡吃什么?
4、我們?cè)賮?lái)看是誰(shuí)來(lái)了啊!它最喜歡吃骨頭了。猜猜它是誰(shuí)?(小狗)小狗怎么叫?我們一起來(lái)表演小狗。
二、學(xué)兒歌
1、老師把這些小動(dòng)物和它們喜歡的食物編成兒歌，你們來(lái)聽一聽。
小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲。小小貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚。
小小羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。小小狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。
2、你們剛剛在兒歌里聽到了什么?小結(jié)出兒歌內(nèi)容。
4、請(qǐng)幼兒帶上相應(yīng)胸飾自由表演出其對(duì)應(yīng)的兒歌。
5、把兒歌從頭到尾連起來(lái)念一遍，表演出來(lái)。
三、送食物
1、請(qǐng)幼兒扮演小動(dòng)物，按照兒歌的內(nèi)容去找自己愛吃的食物。
2、教師和幼兒進(jìn)行檢查糾錯(cuò)后進(jìn)行品嘗。
四、到外面去玩
扮小動(dòng)物一邊念兒歌一邊去外面玩(結(jié)束)。
教學(xué)反思：
小動(dòng)物一直是小朋友們最喜歡的，在一次計(jì)算活動(dòng)中，大家對(duì)小動(dòng)物吃什么產(chǎn)生了興趣。除了活動(dòng)中所涉及到的小動(dòng)物之外，好多小朋友都根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講了其他小動(dòng)物的飲食。因此，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及愛好，設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。
2、小班教案《什么動(dòng)物吃什么》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛吃的食物。
2、喜歡運(yùn)用有節(jié)奏的語(yǔ)言表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲和食物。
3、樂(lè)意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
重難點(diǎn)：
初步掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛吃的食物;
喜歡運(yùn)用有節(jié)奏的語(yǔ)言表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲和食物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已初步認(rèn)識(shí)小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗幾種動(dòng)物;
1、小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等幼兒較熟悉的動(dòng)物頭飾，每人一個(gè);其它幼兒較熟悉的動(dòng)物玩具、圖片(牛、馬、兔子等)
2、小鼓一面;
3、不透明的口袋一個(gè);森林的背景圖一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲：什么動(dòng)物走來(lái)了
“今天來(lái)了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，你看是誰(shuí)來(lái)了?”
老師帶小雞的頭飾，模仿小雞的動(dòng)作走出來(lái)“誰(shuí)來(lái)了?”
“小雞怎樣叫?”“小雞喜歡吃什么?”
幼兒和老師(雞媽媽)一起走，捉蟲子吃;老師敲小鼓，有節(jié)奏的說(shuō)：“小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲”;將
小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。
(以此類推，老師扮演不同的小動(dòng)物走出來(lái)， 和幼兒一起模仿動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲;并運(yùn)用有節(jié)奏的語(yǔ)言進(jìn)行表述)
2、游戲：小動(dòng)物出來(lái)玩
(1)摸口袋：
老師把小動(dòng)物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋里，請(qǐng)幼兒來(lái)摸動(dòng)物，拿出后，老師根據(jù)圖上的動(dòng)物問(wèn)話，幼兒集體回答。
(2)小動(dòng)物出來(lái)玩：
請(qǐng)幼兒自己選一種動(dòng)物的頭飾，聽動(dòng)物的叫聲，模仿的動(dòng)作，出來(lái)找喜歡的食物吃，并運(yùn)用兒歌的有節(jié)奏的語(yǔ)言描述。(如：出示小魚的圖片或聽到嘎嘎嘎的聲音，帶小鴨子、小貓的頭飾的幼兒就學(xué)小鴨子、小貓的樣子，走出來(lái)，“小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚”?！靶』ㄘ垼鬟鬟?，吃什么，吃小魚”。)
3、將幼兒的話編成兒歌：
今天，你們都會(huì)說(shuō)什么動(dòng)物吃什么了，老師把你們
說(shuō)的話變成了一首兒歌，你們聽：
“小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚;
小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲;
小花貓，喵喵喵，吃什么，吃老鼠;
小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草;
小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。”
延續(xù)活動(dòng)：
1、在信息角中，提供小鼓、口袋，利用各種動(dòng)物的玩具、圖片、指偶等進(jìn)行摸口袋，說(shuō)兒歌的游戲;
2、引導(dǎo)幼兒將動(dòng)物的動(dòng)作加進(jìn)兒歌中去，例如：“小白兔，蹦蹦跳，吃什么，吃白菜”。
3、為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言節(jié)奏，在音樂(lè)區(qū)為幼兒提供表現(xiàn)動(dòng)物叫聲節(jié)奏圖，動(dòng)物歌曲錄音帶，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的節(jié)奏方式表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲等。
《什么動(dòng)物吃什么》反思：
小動(dòng)物一直是小朋友們最喜歡的，在一次計(jì)算活動(dòng)中，大家對(duì)小動(dòng)物吃什么產(chǎn)生了興趣。除了活動(dòng)中所涉及到的小動(dòng)物之外，好多小朋友都根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講了其他小動(dòng)物的飲食。因此，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及愛好，設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。
在教學(xué)過(guò)程中，我利用了電腦，將小動(dòng)物吃什么設(shè)制了動(dòng)畫的形式，當(dāng)孩子們看到一個(gè)個(gè)形象、逼真的小動(dòng)物時(shí)，他們的興致一下提高了，因此，對(duì)活動(dòng)中的提問(wèn)也都積極舉手發(fā)言了，從開始到活動(dòng)中間部分，整個(gè)環(huán)節(jié)和過(guò)程，包括小朋友們所掌握的本領(lǐng)，還是非常好的，但最后結(jié)束部分，提問(wèn)兒歌的名字叫什么時(shí)，由于電腦操作的水平問(wèn)題，沒(méi)有將音量放大，所以影響了整個(gè)活動(dòng)，孩子們對(duì)我的問(wèn)題也都視而不答了，再加上外面又放鞭炮，又一次影響了孩子們，面對(duì)這一狀況，我趕緊利用琴聲將小朋友的注意力集中過(guò)來(lái)。在一曲《我愛我的小動(dòng)物》中結(jié)束了這一教學(xué)活動(dòng)。
3、小班下學(xué)期語(yǔ)言教案《什么動(dòng)物吃什么》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛吃的食物。
2、喜歡運(yùn)用有節(jié)奏的語(yǔ)言表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲和食物。
3、積極參與活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)言游戲的興趣;并愿意表達(dá)自己的感受。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小雞、小鴨、小狗、小兔教具
2、小蟲、小魚、骨頭、蘿卜的食物教具
3、PPT課件
4、貼絨教具
活動(dòng)過(guò)程：
(一)、基本部分：
1、小雞來(lái)做客，播放PPT
導(dǎo)入：今天我們小(1)班來(lái)了位小客人，小朋友們想不想知道是誰(shuí)來(lái)了?我們把小眼睛閉上老師數(shù)3聲睜開眼睛，123～～是誰(shuí)呀?(出示小雞圖片)我們給小雞問(wèn)好
老師引導(dǎo)幼兒給小雞問(wèn)好
提問(wèn)：(1)、 “小雞怎么叫?(嘰嘰嘰)
(2)、小雞的嘴巴是什么樣的?(尖尖的);
(3)、它喜歡吃什么?”(蟲和米)
2、小鴨子來(lái)做客，(播放鴨子叫),引出小鴨
“嘎嘎嘎，寶寶們聽是誰(shuí)在叫呀?”(出示小鴨子)鴨：小朋友們好我是小鴨子，今天我也來(lái)小(1)班做客，你們歡迎我嗎?(引導(dǎo)幼兒給小鴨問(wèn)好)
提問(wèn)：(1)、小鴨怎么叫的?(嘎嘎嘎)寶寶們小鴨子來(lái)做客我們要請(qǐng)它吃什么呢?(小魚和小蝦)
(2)、 小鴨：身上的毛是什么顏色?它的嘴巴長(zhǎng)的什么樣子?(扁扁的)
(3)、它有什么本領(lǐng)?(游泳)
3、小狗來(lái)做客，“汪汪汪～～” “咦!是誰(shuí)來(lái)了呀?”“汪汪汪～我是小狗，今天我來(lái)小(1)班做客大家歡迎我嗎?”(引導(dǎo)幼兒鼓掌并給小狗問(wèn)好)
師“今天呀小花狗也來(lái)做客，小狗喜歡吃什么呀(骨頭)
4、小白兔也想和你們做好朋友，你們?cè)敢鈫?小白兔最喜歡吃什么?(蘿卜)
5、出示食譜，引出兒歌：
師：今天，你們都會(huì)說(shuō)什么動(dòng)物吃什么了，現(xiàn)在老師想請(qǐng)小朋友和老師一起把它變成一首好聽的兒歌。(貼絨教具)
小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲;
小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚;
”小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭?！?/p>
小白兔，跳跳跳，吃什么，吃蘿卜;
(老師和幼兒一起以不同方式念2-3遍)
(二)游戲：
幼兒給小動(dòng)物喂食物
師：老師這里為小客人準(zhǔn)備了他們喜歡的食物，現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們給自己喜歡的小動(dòng)物喂吃的(老師邊說(shuō)邊示范)寶寶們快來(lái)給小動(dòng)物送好吃的啦!～
(三)結(jié)束語(yǔ)：
小客人的肚子都吃飽了，他們吃的可開心了，小客人還要謝謝小朋友。他們還想和寶寶們一起做游戲，你們高興嗎?那好，我們一起出去做游戲吧。
反思：
小動(dòng)物一直是小朋友們最喜歡的，在一次計(jì)算活動(dòng)中，大家對(duì)小動(dòng)物吃什么產(chǎn)生了興趣。除了活動(dòng)中所涉及到的小動(dòng)物之外，好多小朋友都根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講了其他小動(dòng)物的飲食。因此，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及愛好，設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。 在教學(xué)過(guò)程中，我利用了電腦，將小動(dòng)物吃什么設(shè)制了動(dòng)畫的形式，當(dāng)孩子們看到一個(gè)個(gè)形象、逼真的小動(dòng)物時(shí)，他們的興致一下提高了，因此，對(duì)活動(dòng)中的提問(wèn)也都積極舉手發(fā)言了，從開始到活動(dòng)中間部分，整個(gè)環(huán)節(jié)和過(guò)程，包括小朋友們所掌握的本領(lǐng)，還是非常好的，但最后結(jié)束部分，提問(wèn)兒歌的名字叫什么時(shí)，由于電腦操作的水平問(wèn)題，沒(méi)有將音量放大，所以影響了整個(gè)活動(dòng)，孩子們對(duì)我的問(wèn)題也都視而不答了，再加上外面又放鞭炮，又一次影響了孩子們，面對(duì)這一狀況，我趕緊利用琴聲將小朋友的注意力集中過(guò)來(lái)。在一曲《我愛我的小動(dòng)物》中結(jié)束了這一教學(xué)活動(dòng)。
4、小班游戲教案《什么動(dòng)物吃什么》含反思
主要領(lǐng)域：
游戲
活動(dòng)目標(biāo)：
1.練習(xí)發(fā)聲母CH的發(fā)音。
2.初步掌握動(dòng)物的不同叫聲及小動(dòng)物愛吃的食物。
3.培養(yǎng)幼兒能在集體面前大膽說(shuō)話的欲望。
4.遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
5.在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂(lè)，大膽的游戲表演。
主要形式：
集體
課時(shí)安排：
一課時(shí)，30分鐘
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒能在集體面前大膽說(shuō)話的欲望。
難點(diǎn)：初步掌握動(dòng)物的不同叫聲及小動(dòng)物愛吃的食物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小鴨，小雞，小貓，山羊，黃狗的圖片各一張。
2.已初步認(rèn)識(shí)以上的小動(dòng)物。
3.老師自編兒歌《什么動(dòng)物吃什么》一首。
活動(dòng)過(guò)程：
一、誰(shuí)來(lái)了?一起來(lái)表演……
1、看……這是什么?(出示小雞)小雞來(lái)小班作客，它想考考小朋友，她是怎么叫的?我們一起來(lái)表演小雞。它最喜歡吃什么?
2、接下來(lái)聽聽誰(shuí)來(lái)了?喵喵喵…… 誰(shuí)來(lái)了?(出示小貓)一起表演小貓，小貓最喜歡吃什么?
3、再來(lái)聽聽是誰(shuí)來(lái)了?咩咩咩……誰(shuí)來(lái)了?(出示小羊)它也來(lái)了。 一起來(lái)表演它最喜歡吃什么?
4、我們?cè)賮?lái)看是誰(shuí)來(lái)了啊!它最喜歡吃骨頭了。猜猜它是誰(shuí)?(小狗)小狗怎么叫?我們一起來(lái)表演小狗。
二、學(xué)兒歌
1、老師把這些小動(dòng)物和它們喜歡的食物編成兒歌，你們來(lái)聽一聽。
小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲。小小貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚。
小小羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。小小狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。
2、你們剛剛在兒歌里聽到了什么?小結(jié)出兒歌內(nèi)容。
4、請(qǐng)幼兒帶上相應(yīng)胸飾自由表演出其對(duì)應(yīng)的兒歌。
5、把兒歌從頭到尾連起來(lái)念一遍，表演出來(lái)。
三、送食物
1、請(qǐng)幼兒扮演小動(dòng)物，按照兒歌的內(nèi)容去找自己愛吃的食物。
2、教師和幼兒進(jìn)行檢查糾錯(cuò)后進(jìn)行品嘗。
四、到外面去玩
扮小動(dòng)物一邊念兒歌一邊去外面玩(結(jié)束)。
教學(xué)反思：
小動(dòng)物一直是小朋友們最喜歡的，在一次計(jì)算活動(dòng)中，大家對(duì)小動(dòng)物吃什么產(chǎn)生了興趣。除了活動(dòng)中所涉及到的小動(dòng)物之外，好多小朋友都根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講了其他小動(dòng)物的飲食。因此，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及愛好，設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。
5、小班語(yǔ)言公開課教案《什么動(dòng)物愛吃什么》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛吃的食物;
2、喜歡運(yùn)用有節(jié)奏的語(yǔ)言表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲和食物。
3、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。
4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)
喜歡運(yùn)用有節(jié)奏的語(yǔ)言表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲和食物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等幼兒較熟悉的動(dòng)物頭飾，每人一個(gè);其它幼兒較熟悉的動(dòng)物玩具、圖片(牛、馬、兔子等)
2、小鼓一面;
3、不透明的口袋一個(gè);森林的背景圖一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲：什么動(dòng)物走來(lái)了
"今天來(lái)了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，你看是誰(shuí)來(lái)了?"
老師帶小雞的頭飾，模仿小雞的動(dòng)作走出來(lái)"誰(shuí)來(lái)了?"
"小雞怎樣叫?""小雞喜歡吃什么?"
幼兒和老師(雞媽媽)一起走，捉蟲子吃;老師敲小鼓，有節(jié)奏的說(shuō)："小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲";將小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。
(以此類推，老師扮演不同的小動(dòng)物走出來(lái)，和幼兒一起模仿動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲;并運(yùn)用有節(jié)奏的語(yǔ)言進(jìn)行表述)
2、游戲：小動(dòng)物出來(lái)玩
(1)摸口袋：
老師把小動(dòng)物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋里，請(qǐng)幼兒來(lái)摸動(dòng)物，拿出后，老師根據(jù)圖上的動(dòng)物問(wèn)話，幼兒集體回答。
(2)小動(dòng)物出來(lái)玩：
請(qǐng)幼兒自己選一種動(dòng)物的頭飾，聽動(dòng)物的叫聲，模仿的動(dòng)作，出來(lái)找喜歡的食物吃，并運(yùn)用兒歌的有節(jié)奏的語(yǔ)言描述。(如：出示小魚的圖片或聽到嘎嘎嘎的聲音，帶小鴨子、小貓的頭飾的幼兒就學(xué)小鴨子、小貓的樣子，走出來(lái)，"小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚"。"小花貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚"。)
3、將幼兒的話編成兒歌：
今天，你們都會(huì)說(shuō)什么動(dòng)物吃什么了，老師把你們
說(shuō)的話變成了一首兒歌，你們聽：
"小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚;
小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲;
小花貓，喵喵喵，吃什么，吃老鼠;
小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草;
小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。"
延續(xù)活動(dòng)：
1、在信息角中，提供小鼓、口袋，利用各種動(dòng)物的玩具、圖片、指偶等進(jìn)行摸口袋，說(shuō)兒歌的游戲;
2、引導(dǎo)幼兒將動(dòng)物的動(dòng)作加進(jìn)兒歌中去，例如："小白兔，蹦蹦跳，吃什么，吃白菜"
《什么動(dòng)物吃什么》反思：
小動(dòng)物一直是小朋友們最喜歡的，在一次計(jì)算活動(dòng)中，大家對(duì)小動(dòng)物吃什么產(chǎn)生了興趣。除了活動(dòng)中所涉及到的小動(dòng)物之外，好多小朋友都根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講了其他小動(dòng)物的飲食。因此，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及愛好，設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。
在教學(xué)過(guò)程中，我利用了電腦，將小動(dòng)物吃什么設(shè)制了動(dòng)畫的形式，當(dāng)孩子們看到一個(gè)個(gè)形象、逼真的小動(dòng)物時(shí)，他們的興致一下提高了，因此，對(duì)活動(dòng)中的提問(wèn)也都積極舉手發(fā)言了，從開始到活動(dòng)中間部分，整個(gè)環(huán)節(jié)和過(guò)程，包括小朋友們所掌握的本領(lǐng)，還是非常好的，但最后結(jié)束部分，提問(wèn)兒歌的名字叫什么時(shí)，由于電腦操作的水平問(wèn)題，沒(méi)有將音量放大，所以影響了整個(gè)活動(dòng)，孩子們對(duì)我的問(wèn)題也都視而不答了，再加上外面又放鞭炮，又一次影響了孩子們，面對(duì)這一狀況，我趕緊利用琴聲將小朋友的注意力集中過(guò)來(lái)。在一曲《我愛我的小動(dòng)物》中結(jié)束了這一教學(xué)活動(dòng)。
6、小班游戲課教案《什么動(dòng)物吃什么》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、練習(xí)發(fā)聲母CH的發(fā)音
2、初步掌握動(dòng)物的不同叫聲及小動(dòng)物愛吃的食物。(難點(diǎn))
3、培養(yǎng)幼兒能在集體面前大膽說(shuō)話的欲望。(重點(diǎn))
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、小鴨，小雞，小貓，山羊，黃狗的圖片各一張。
2、已初步認(rèn)識(shí)以上的小動(dòng)物。
3、老師自編兒歌《什么動(dòng)物吃什么》一首。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、誰(shuí)來(lái)了?一起來(lái)表演……
1、看……這是什么?(出示小雞)小雞來(lái)小班作客，它想考考小朋友，她是怎么叫的?我們一起來(lái)表演小雞。它最喜歡吃什么?
2、接下來(lái)聽聽誰(shuí)來(lái)了?喵喵喵……誰(shuí)來(lái)了?(出示小貓)一起表演小貓，小貓最喜歡吃什么?
3、再來(lái)聽聽是誰(shuí)來(lái)了?咩咩咩……誰(shuí)來(lái)了?(出示小羊)它也來(lái)了。一起來(lái)表演它最喜歡吃什么?
4、我們?cè)賮?lái)看是誰(shuí)來(lái)了啊!它最喜歡吃骨頭了。猜猜它是誰(shuí)?(小狗)小狗怎么叫?我們一起來(lái)表演小狗。
二、學(xué)兒歌
1、老師把這些小動(dòng)物和它們喜歡的食物編成兒歌，你們來(lái)聽一聽。
小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲。小小貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚。
小小羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。小小狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。
2、你們剛剛在兒歌里聽到了什么?小結(jié)出兒歌內(nèi)容。
4、請(qǐng)幼兒帶上相應(yīng)胸飾自由表演出其對(duì)應(yīng)的兒歌。
5、把兒歌從頭到尾連起來(lái)念一遍，表演出來(lái)。
三、送食物
1、請(qǐng)幼兒扮演小動(dòng)物，按照兒歌的內(nèi)容去找自己愛吃的食物。
2、教師和幼兒進(jìn)行檢查糾錯(cuò)后進(jìn)行品嘗。
四、到外面去玩
扮小動(dòng)物一邊念兒歌一邊去外面玩(結(jié)束)。
教學(xué)反思：
小動(dòng)物一直是小朋友們最喜歡的，在一次計(jì)算活動(dòng)中，大家對(duì)小動(dòng)物吃什么產(chǎn)生了興趣。除了活動(dòng)中所涉及到的小動(dòng)物之外，好多小朋友都根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講了其他小動(dòng)物的飲食。因此，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及愛好，設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。
7、小班語(yǔ)言教案《什么動(dòng)物吃什么》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、模仿小動(dòng)物的叫聲，學(xué)習(xí)用象聲詞進(jìn)行完整地表述。
2、體驗(yàn)兒歌游戲的樂(lè)趣。
3、喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。
4、了解兒歌的含義。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、小鴨、小雞、小花貓、小山羊、小黃狗等動(dòng)物圖片。
2、森林的背景圖一張。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
模仿小動(dòng)物叫聲，學(xué)習(xí)用象聲詞進(jìn)行完整地表述。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
運(yùn)用完整的語(yǔ)言表述。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、手指游戲《變變變》
導(dǎo)入語(yǔ)：老師給小朋友們帶來(lái)了好玩的手指游戲，一起來(lái)?
2、逐一出示不同的小動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒理解動(dòng)物的叫聲和習(xí)性。
導(dǎo)入語(yǔ)：剛剛的手指游戲都變出了什么小動(dòng)物呀?今天呢我們班來(lái)了幾位動(dòng)物朋友，我們來(lái)看看，第一個(gè)是誰(shuí)呢?(出示小鴨圖片貼在森林背景圖上，模仿小鴨動(dòng)作、叫聲)
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了?小鴨怎么叫?小鴨喜歡吃什么?(將小魚的圖片貼在小鴨的旁邊，幼兒一起模仿小鴨的動(dòng)作和叫聲)
小結(jié)：運(yùn)用兒歌的語(yǔ)言進(jìn)行表述：小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚。
師：第二位動(dòng)物客人過(guò)來(lái)了，聽，嘰嘰嘰。(出示小雞圖片貼在森林背景圖上，模仿小雞動(dòng)作、叫聲)
提問(wèn)：小雞怎么叫?小雞喜歡吃什么?(將蟲子圖片貼在小雞旁邊，幼兒一起模仿小雞的動(dòng)作和叫聲)
小結(jié)：運(yùn)用兒歌里的語(yǔ)言進(jìn)行表述：小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲。
師：喵喵喵，誰(shuí)來(lái)了?小花貓?jiān)趺唇?小花貓吃什么?(幼兒一起模仿小花貓的動(dòng)作和叫聲)
小結(jié)：運(yùn)用兒歌里的語(yǔ)言進(jìn)行表述：小花貓，喵喵喵，吃什么，吃老鼠。
師：咩咩咩，是誰(shuí)的聲音呀?小山羊怎么叫?吃什么?(幼兒一起模仿小山羊的動(dòng)作和叫聲)
小結(jié)：運(yùn)用兒歌里的語(yǔ)言進(jìn)行表述：小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。
師：最后一位動(dòng)物客人就要出來(lái)了，要注意聽咯!汪汪汪，誰(shuí)來(lái)了?小黃狗怎么叫?喜歡吃什么?(幼兒一起模仿小黃狗的動(dòng)作和叫聲)
小結(jié)：運(yùn)用兒歌里的語(yǔ)言進(jìn)行表述：小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。
師小結(jié)：小朋友說(shuō)得真好!老師把你們說(shuō)的話編成了一首兒歌，你們聽：
小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚;
小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃蟲子;
小花貓，喵喵喵，吃什么，吃老鼠;
小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草;
小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。
3、幼兒學(xué)念兒歌
(1)看圖片，變做動(dòng)作變朗誦兒歌。
師：好不好聽?小朋友想不想跟老師一起來(lái)學(xué)學(xué)?那你們要大聲的念，老師小聲的跟著好不好?
4、游戲：什么動(dòng)物吃什么
(1)捉迷藏
導(dǎo)入語(yǔ)：這些動(dòng)物客人想跟小朋友們玩捉迷藏的游戲，想不想玩?
(游戲規(guī)則：有的小動(dòng)物會(huì)藏起來(lái)，請(qǐng)小朋友把它找出來(lái)，找到后，請(qǐng)用兒歌里的一句話把它請(qǐng)出來(lái)吧!)
師：好，游戲開始咯!請(qǐng)小朋友先閉上眼睛。
(蒙一只或兩只動(dòng)物跟食物)誰(shuí)藏起來(lái)了?請(qǐng)用兒歌里的一句話把它請(qǐng)出來(lái)吧!
5、結(jié)束
師：外面還有哪些小動(dòng)物呢?它們又喜歡吃什么呢?讓我們一起出去找一找吧!
教學(xué)反思：
小動(dòng)物一直是小朋友們最喜歡的，在一次計(jì)算活動(dòng)中，大家對(duì)小動(dòng)物吃什么產(chǎn)生了興趣。除了活動(dòng)中所涉及到的小動(dòng)物之外，好多小朋友都根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講了其他小動(dòng)物的飲食。因此，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及愛好，設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。
8、小班主題教案《什么動(dòng)物吃什么》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛吃的食物。
2、喜歡運(yùn)用有節(jié)奏的語(yǔ)言表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲和食物。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
初步掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛吃的食物;
難點(diǎn)：
喜歡運(yùn)用有節(jié)奏的語(yǔ)言表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲和食物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已初步認(rèn)識(shí)小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗幾種動(dòng)物;
材料準(zhǔn)備：
1、小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等幼兒較熟悉的動(dòng)物頭飾，每人一個(gè);其它幼兒較熟悉的動(dòng)物玩具、圖片(牛、馬、兔子等)
2、小鼓一面;
3、不透明的口袋一個(gè);森林的背景圖一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲：什么動(dòng)物走來(lái)了
“今天來(lái)了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，你看是誰(shuí)來(lái)了?”
老師帶小雞的頭飾，模仿小雞的動(dòng)作走出來(lái)“誰(shuí)來(lái)了?”
“小雞怎樣叫?”“小雞喜歡吃什么?”
幼兒和老師(雞媽媽)一起走，捉蟲子吃;老師敲小鼓，有節(jié)奏的說(shuō)：“小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲”;將
小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。
(以此類推，老師扮演不同的小動(dòng)物走出來(lái)， 和幼兒一起模仿動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲;并運(yùn)用有節(jié)奏的語(yǔ)言進(jìn)行表述)
2、游戲：小動(dòng)物出來(lái)玩
(1)摸口袋：
老師把小動(dòng)物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋里，請(qǐng)幼兒來(lái)摸動(dòng)物，拿出后，老師根據(jù)圖上的動(dòng)物問(wèn)話，幼兒集體回答。
(2)小動(dòng)物出來(lái)玩：
請(qǐng)幼兒自己選一種動(dòng)物的頭飾，聽動(dòng)物的叫聲，模仿的動(dòng)作，出來(lái)找喜歡的食物吃，并運(yùn)用兒歌的有節(jié)奏的語(yǔ)言描述。(如：出示小魚的圖片或聽到嘎嘎嘎的聲音，帶小鴨子、小貓的頭飾的幼兒就學(xué)小鴨子、小貓的樣子，走出來(lái)，“小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚”?！靶』ㄘ?，喵喵喵，吃什么，吃小魚”。)
3、將幼兒的話編成兒歌：
今天，你們都會(huì)說(shuō)什么動(dòng)物吃什么了，老師把你們
說(shuō)的話變成了一首兒歌，你們聽：
“小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚;
小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲;
小花貓，喵喵喵，吃什么，吃老鼠;
小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草;
小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭?！?/p>
延續(xù)活動(dòng)：
1、在信息角中，提供小鼓、口袋，利用各種動(dòng)物的玩具、圖片、指偶等進(jìn)行摸口袋，說(shuō)兒歌的游戲;
2、引導(dǎo)幼兒將動(dòng)物的動(dòng)作加進(jìn)兒歌中去，例如：“小白兔，蹦蹦跳，吃什么，吃白菜”。
3、為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言節(jié)奏，在音樂(lè)區(qū)為幼兒提供表現(xiàn)動(dòng)物叫聲節(jié)奏圖，動(dòng)物歌曲錄音帶，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的節(jié)奏方式表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲等。
活動(dòng)反思：
小動(dòng)物一直是小朋友們最喜歡的，在一次計(jì)算活動(dòng)中，大家對(duì)小動(dòng)物吃什么產(chǎn)生了興趣。除了活動(dòng)中所涉及到的小動(dòng)物之外，好多小朋友都根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講了其他小動(dòng)物的飲食。因此，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及愛好，設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。
在教學(xué)過(guò)程中，我利用了電腦，將小動(dòng)物吃什么設(shè)制了動(dòng)畫的形式，當(dāng)孩子們看到一個(gè)個(gè)形象、逼真的小動(dòng)物時(shí)，他們的興致一下提高了，因此，對(duì)活動(dòng)中的提問(wèn)也都積極舉手發(fā)言了，從開始到活動(dòng)中間部分，整個(gè)環(huán)節(jié)和過(guò)程，包括小朋友們所掌握的本領(lǐng)，還是非常好的，但最后結(jié)束部分，提問(wèn)兒歌的名字叫什么時(shí)，由于電腦操作的水平問(wèn)題，沒(méi)有將音量放大，所以影響了整個(gè)活動(dòng)，孩子們對(duì)我的問(wèn)題也都視而不答了，再加上外面又放鞭炮，又一次影響了孩子們，面對(duì)這一狀況，我趕緊利用琴聲將小朋友的注意力集中過(guò)來(lái)。在一曲《我愛我的小動(dòng)物》中結(jié)束了這一教學(xué)活動(dòng)。
9、小班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《什么動(dòng)物愛吃什么》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛吃的食物;
2、喜歡運(yùn)用有節(jié)奏的語(yǔ)言表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲和食物。
3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等幼兒較熟悉的動(dòng)物頭飾，每人一個(gè);其它幼兒較熟悉的動(dòng)物玩具、圖片(牛、馬、兔子等)
2、小鼓一面;
3、不透明的口袋一個(gè);森林的背景圖一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲：什么動(dòng)物走來(lái)了
"今天來(lái)了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，你看是誰(shuí)來(lái)了?"
老師帶小雞的頭飾，模仿小雞的動(dòng)作走出來(lái)"誰(shuí)來(lái)了?"
"小雞怎樣叫?""小雞喜歡吃什么?"
幼兒和老師(雞媽媽)一起走，捉蟲子吃;老師敲小鼓，有節(jié)奏的說(shuō)："小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲";將
小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。
(以此類推，老師扮演不同的小動(dòng)物走出來(lái)， 和幼兒一起模仿動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲;并運(yùn)用有節(jié)奏的語(yǔ)言進(jìn)行表述)
2、游戲：小動(dòng)物出來(lái)玩
(1)摸口袋：
老師把小動(dòng)物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋里，請(qǐng)幼兒來(lái)摸動(dòng)物，拿出后，老師根據(jù)圖上的動(dòng)物問(wèn)話，幼兒集體回答。
(2)小動(dòng)物出來(lái)玩：
請(qǐng)幼兒自己選一種動(dòng)物的頭飾，聽動(dòng)物的叫聲，模仿的動(dòng)作，出來(lái)找喜歡的食物吃，并運(yùn)用兒歌的有節(jié)奏的語(yǔ)言描述。;.來(lái)源快思老師教。案網(wǎng);(如：出示小魚的圖片或聽到嘎嘎嘎的聲音，帶小鴨子、小貓的頭飾的幼兒就學(xué)小鴨子、小貓的樣子，走出來(lái)，"小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚"。"小花貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚"。)
3、將幼兒的話編成兒歌：
今天，你們都會(huì)說(shuō)什么動(dòng)物吃什么了，老師把你們
說(shuō)的話變成了一首兒歌，你們聽：
"小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚;
小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲;
小花貓，喵喵喵，吃什么，吃老鼠;
小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草;
小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。"
延續(xù)活動(dòng)：
1、在信息角中，提供小鼓、口袋，利用各種動(dòng)物的玩具、圖片、指偶等進(jìn)行摸口袋，說(shuō)兒歌的游戲;
2、引導(dǎo)幼兒將動(dòng)物的動(dòng)作加進(jìn)兒歌中去，例如："小白兔，蹦蹦跳，吃什么，吃白菜"。
反思：
為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言節(jié)奏，在表演區(qū)為幼兒提供表現(xiàn)動(dòng)物叫聲節(jié)奏圖，動(dòng)物歌曲錄音帶，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的節(jié)奏方式表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲等。
10、小班主題活動(dòng)教案《什么動(dòng)物吃什么》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛吃的食物。
2、喜歡運(yùn)用有節(jié)奏的語(yǔ)言表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲和食物。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
初步掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛吃的食物;
難點(diǎn)：
喜歡運(yùn)用有節(jié)奏的語(yǔ)言表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲和食物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已初步認(rèn)識(shí)小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗幾種動(dòng)物;
材料準(zhǔn)備：
1、小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等幼兒較熟悉的動(dòng)物頭飾，每人一個(gè);其它幼兒較熟悉的動(dòng)物玩具、圖片(牛、馬、兔子等)
2、小鼓一面;
3、不透明的口袋一個(gè);森林的背景圖一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲：什么動(dòng)物走來(lái)了
“今天來(lái)了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，你看是誰(shuí)來(lái)了?”
老師帶小雞的頭飾，模仿小雞的動(dòng)作走出來(lái)“誰(shuí)來(lái)了?”
“小雞怎樣叫?”“小雞喜歡吃什么?”
幼兒和老師(雞媽媽)一起走，捉蟲子吃;老師敲小鼓，有節(jié)奏的說(shuō)：“小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲”;將
小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。(快思老師.教案網(wǎng)出處)
(以此類推，老師扮演不同的小動(dòng)物走出來(lái)， 和幼兒一起模仿動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲;并運(yùn)用有節(jié)奏的語(yǔ)言進(jìn)行表述)
2、游戲：小動(dòng)物出來(lái)玩
(1)摸口袋：
老師把小動(dòng)物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋里，請(qǐng)幼兒來(lái)摸動(dòng)物，拿出后，老師根據(jù)圖上的動(dòng)物問(wèn)話，幼兒集體回答。
(2)小動(dòng)物出來(lái)玩：
請(qǐng)幼兒自己選一種動(dòng)物的頭飾，聽動(dòng)物的叫聲，模仿的動(dòng)作，出來(lái)找喜歡的食物吃，并運(yùn)用兒歌的有節(jié)奏的語(yǔ)言描述。(如：出示小魚的圖片或聽到嘎嘎嘎的聲音，帶小鴨子、小貓的頭飾的幼兒就學(xué)小鴨子、小貓的樣子，走出來(lái)，“小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚”?！靶』ㄘ?，喵喵喵，吃什么，吃小魚”。)
3、將幼兒的話編成兒歌：
今天，你們都會(huì)說(shuō)什么動(dòng)物吃什么了，老師把你們
說(shuō)的話變成了一首兒歌，你們聽：
“小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚;
小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲;
小花貓，喵喵喵，吃什么，吃老鼠;
小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草;
小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭?！?/p>
延續(xù)活動(dòng)：
1、在信息角中，提供小鼓、口袋，利用各種動(dòng)物的玩具、圖片、指偶等進(jìn)行摸口袋，說(shuō)兒歌的游戲;
2、引導(dǎo)幼兒將動(dòng)物的動(dòng)作加進(jìn)兒歌中去，例如：“小白兔，蹦蹦跳，吃什么，吃白菜”。
3、為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言節(jié)奏，在音樂(lè)區(qū)為幼兒提供表現(xiàn)動(dòng)物叫聲節(jié)奏圖，動(dòng)物歌曲錄音帶，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的節(jié)奏方式表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲等。
活動(dòng)反思：
小動(dòng)物一直是小朋友們最喜歡的，在一次計(jì)算活動(dòng)中，大家對(duì)小動(dòng)物吃什么產(chǎn)生了興趣。除了活動(dòng)中所涉及到的小動(dòng)物之外，好多小朋友都根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講了其他小動(dòng)物的飲食。因此，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及愛好，設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。
在教學(xué)過(guò)程中，我利用了電腦，將小動(dòng)物吃什么設(shè)制了動(dòng)畫的形式，當(dāng)孩子們看到一個(gè)個(gè)形象、逼真的小動(dòng)物時(shí)，他們的興致一下提高了，因此，對(duì)活動(dòng)中的提問(wèn)也都積極舉手發(fā)言了，從開始到活動(dòng)中間部分，整個(gè)環(huán)節(jié)和過(guò)程，包括小朋友們所掌握的本領(lǐng)，還是非常好的，但最后結(jié)束部分，提問(wèn)兒歌的名字叫什么時(shí)，由于電腦操作的水平問(wèn)題，沒(méi)有將音量放大，所以影響了整個(gè)活動(dòng)，孩子們對(duì)我的問(wèn)題也都視而不答了，再加上外面又放鞭炮，又一次影響了孩子們，面對(duì)這一狀況，我趕緊利用琴聲將小朋友的注意力集中過(guò)來(lái)。在一曲《我愛我的小動(dòng)物》中結(jié)束了這一教學(xué)活動(dòng)。
11、小班語(yǔ)言游戲《什么動(dòng)物吃什么》教案和教學(xué)反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛吃的食物。
2、喜歡運(yùn)用有節(jié)奏的語(yǔ)言表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲和食物。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感。
4、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
5、樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小鴨、小貓、小雞、黃狗動(dòng)物頭飾若干，小魚、小蟲、老鼠、骨頭圖片若干。
2、不透明的口袋一個(gè);森林的背景圖一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲：小動(dòng)物來(lái)做客
老師帶小雞的頭飾，模仿小雞的動(dòng)作走出來(lái)“誰(shuí)來(lái)了?”“小雞怎樣叫?”“小雞喜歡吃什么?”
幼兒和老師(雞媽媽)一起走，捉蟲子吃;老師有節(jié)奏的說(shuō)：“小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲”;將小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。
以此類推，老師扮演不同的小動(dòng)物走出來(lái)， 和幼兒一起模仿動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲;并運(yùn)用有節(jié)奏的語(yǔ)言進(jìn)行表述)。
2、游戲：摸口袋
老師把小動(dòng)物的頭飾裝在口袋里，讓幼兒請(qǐng)出后，老師根據(jù)圖上的動(dòng)物問(wèn)怎樣叫，喜歡吃什么?然后請(qǐng)小動(dòng)物吃東西。
3、游戲：我們大家一起玩
請(qǐng)幼兒自己選一種動(dòng)物的頭飾，聽動(dòng)物的叫聲，模仿的動(dòng)作，去找喜歡的食物吃(活動(dòng)室周圍放若干動(dòng)物圖片)。
4、將幼兒的話編成兒歌：
今天，你們都會(huì)說(shuō)什么動(dòng)物吃什么了，老師把你們說(shuō)的話變成了一首兒歌，你們聽：
小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚;
小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲;
小花貓，喵喵喵，吃什么，吃老鼠;
小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭?！?/p>
《什么動(dòng)物吃什么》反思：
幼兒對(duì)動(dòng)物有著濃厚的興趣.孩子是非常喜歡小動(dòng)物的，他們眼中的動(dòng)物是他們的好朋友。所以從幼兒興趣出發(fā)選擇小動(dòng)物吃什么這一活動(dòng)。
在教學(xué)過(guò)程中，我利用了小朋友喜歡的頭飾，讓他們?cè)诔醪秸莆談?dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛吃的食物后，讓他們自己扮演小動(dòng)物參與游戲，加深鞏固知識(shí)。由于所學(xué)小動(dòng)物較多，情節(jié)有點(diǎn)重復(fù)，幼兒的注意力不集中，可以利用電腦，將小動(dòng)物吃什么設(shè)制了動(dòng)畫的形式，提高幼兒的興趣。