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        小班數(shù)學(xué)教案《點(diǎn)數(shù)1-5毛毛蟲和小蝴蝶》反思

        《小班數(shù)學(xué)教案《點(diǎn)數(shù)1-5毛毛蟲和小蝴蝶》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班數(shù)學(xué)教案《點(diǎn)數(shù)1-5毛毛蟲和小蝴蝶》反思

        1、小班數(shù)學(xué)教案《點(diǎn)數(shù)1-5毛毛蟲和小蝴蝶》反思

        設(shè)計(jì)意圖:

          幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)和1-3的字符,但是對數(shù)、量與數(shù)字符號的聯(lián)系還是處于完全懵懂的狀態(tài)。這節(jié)課主要是通過游戲的形式,讓幼兒能夠鞏固對1-3的點(diǎn)數(shù)同時(shí)能夠?qū)?shù)量和數(shù)字符號表示的意義對應(yīng)起來。

        教學(xué)目標(biāo):

          通過游戲配對的形式增強(qiáng)對數(shù)、量與數(shù)字符號之間的聯(lián)系。

          能夠手口一致的對3以內(nèi)的數(shù)量進(jìn)行點(diǎn)數(shù)

          體驗(yàn)數(shù)活動(dòng)游戲的樂趣。

          提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

          發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運(yùn)用智力。

        教學(xué)重點(diǎn):

          能夠按照一定順序手口一致的對3以內(nèi)數(shù)量進(jìn)行點(diǎn)數(shù)報(bào)數(shù)。

        教學(xué)難點(diǎn):

          數(shù)字符號對應(yīng)相應(yīng)的數(shù)量。

        教前準(zhǔn)備:

          PPT食物卡片數(shù)字卡片透明瓶子蝴蝶翅膀

        活動(dòng)過程:

          1、引發(fā)幼兒興趣

          手指游戲:《一個(gè)毛毛蟲》

          有一只毛毛蟲,它爬啊爬啊,它總是覺得自己長的丑丑的,只能在地上爬啊爬,它多想變得美美的在天上飛呀。

          PPT蝴蝶

          有一天它在花園里散步,看,它一抬頭看到了什么?

          2、復(fù)習(xí)1-2

          PPT女孩和蝴蝶。

          "有幾只蝴蝶飛出來了?"

          幼兒:"一只"

          出示數(shù)字1"這是1,一只蝴蝶的1"

          "我們仔細(xì)觀察一下,這只小妹妹變成的蝴蝶有幾只翅膀?"

          幼兒:"兩只"

          出示數(shù)字2"這是2,兩只翅膀的2"

          3、毛毛蟲吃什么

          小毛蟲見到了蝴蝶姐姐好羨慕啊,猜猜它會對蝴蝶姐姐說什么?

          蝴蝶姐姐安慰小毛蟲說:每一只蝴蝶在變成蝴蝶之前,都是一只小小的毛毛蟲。(PPT毛毛蟲)它和小朋友們一樣,要吃好多好多的食物,才能長大,變漂亮。

          看一看,毛毛蟲都要吃哪些食物呢?(出示食物卡片)

          毛毛蟲要吃樹葉、我們來數(shù)一數(shù)我們有幾片樹葉?

          毛毛蟲要吃水果、我們來數(shù)一數(shù)我們有幾個(gè)水果?

          毛毛蟲要吃糧食、我們來數(shù)一數(shù)我們有幾盤糧食?

          今天我們的任務(wù)就是幫助毛毛蟲變成小蝴蝶。

          4、喂養(yǎng)毛毛蟲

          我們來給毛毛蟲喂飯吧。

          請三位幼兒來抱毛毛蟲罐子(由小到大的罐子上標(biāo)有數(shù)字123)

          (1)喂養(yǎng)1號毛毛蟲1號毛毛蟲餓了它說它想吃1片樹葉有哪位小朋友愿意去拿一片樹葉喂1號毛毛蟲?

          喂養(yǎng)2號毛毛蟲2號毛毛蟲餓了它說想吃2個(gè)水果有哪位小朋友愿意去拿兩個(gè)水果喂2號毛毛蟲?

          喂養(yǎng)3號毛毛蟲3號毛毛蟲餓了它說想吃3盤糧食有哪位小朋友愿意去拿三盤糧食喂3號毛毛蟲?

          (2)毛毛蟲還是沒有吃飽,看,毛毛蟲的肚子還沒有被填滿呢,我們繼續(xù)喂毛毛蟲好嗎?

          這一次我請寶寶抱著毛毛蟲去找吃的

          1、號毛毛蟲需要吃幾片樹葉?

          2、號毛毛蟲需要吃幾個(gè)水果?

          3、號毛毛蟲需要吃幾盤糧食?

          (3)集體游戲

          毛毛蟲吃東西吃的真開心啊,我們每個(gè)人都領(lǐng)養(yǎng)一只毛蟲幫助它變成蝴蝶好嗎?

          發(fā)給幼兒數(shù)字卡片,介紹游戲規(guī)則。

          數(shù)字卡片1-3隨機(jī)發(fā)放,誰拿到數(shù)字卡片幾,誰就去拿幾個(gè)食物給毛蟲吃。

          教師指導(dǎo)幼兒的活動(dòng)。

          5、結(jié)束活動(dòng):

          幼兒將毛蟲卷成蛹的樣子。閉上眼睛等待奇跡出現(xiàn)。

          毛毛蟲,醒來吧,變成小蝴蝶。飛呀飛,飛去美麗的花叢里。(在歡快的音樂伴奏下,跟著老師飛出活動(dòng)室飛向布置好的植物園,觀察各種蝴蝶的圖片。)

        活動(dòng)反思:

          這節(jié)課的調(diào)整如下:我將整個(gè)情境統(tǒng)一起來,變成一個(gè)完整的情境,毛毛蟲變蝴蝶,讓幼兒變得更加有興趣參與活動(dòng),也讓幼兒能夠通過這個(gè)完整的情境鏈體驗(yàn)到毛毛蟲變蝴蝶的過程。在這個(gè)情境中,幼兒能夠很熱心的幫助小毛蟲從而參與到活動(dòng)中來。最后的環(huán)節(jié)省略掉,變得更加的簡潔,也更加的直觀。

        2、小班科學(xué)教案《呼---變大了》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、觀察充氣過程,感受物體充氣前后的大小變化。

          2、能用動(dòng)作表現(xiàn)玩具充氣前后的大小變化。

          3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、充氣玩具,如氣球、塑料袋、游泳圈等,打氣筒

          2、輕松歡快的音樂

          教學(xué)過程:

          一、談話導(dǎo)入:

          師:今天老師給小朋友帶來了一個(gè)好玩的玩具,我們一起來認(rèn)識一下吧。

          出示玩具氣球,與幼兒一起討論:氣球如何變大?

          二、給氣球充氣

          1.教師給氣球充氣,請幼兒觀察。

          師:“小朋友仔細(xì)看一下氣球發(fā)生了什么變化?”

          幼:變大了、、、、、、

          教師引導(dǎo)幼兒感受氣球的變化:越來越大。

          2.教師引導(dǎo)幼兒猜想:如果氣球一直充氣,會發(fā)生什么變化?

          三、教師分給每個(gè)幼兒一只氣球,請幼兒嘗試給充氣玩具充氣并提醒幼兒不要充的過滿。

          四、師幼共同游戲:變成一只大氣球。

          1、請幼兒想象自己是一只氣球,教師給氣球充氣

          師:“現(xiàn)在請寶寶一起變成一個(gè)小氣球,老師要開始充氣了,氣球變大了變大了、、、、、、”

          教師引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)氣球漸漸變大的樣子。

          2、幼兒手拉手拉個(gè)圓圈,給氣球充氣。

          師:“現(xiàn)在我們所有的寶寶一起變成一個(gè)小氣球,我們一起來充氣吧!”

          教師引導(dǎo)幼兒通過合作表現(xiàn)氣球逐漸變大與破掉的情形。

          3.幼兒手拉手拉個(gè)圓圈,合作表現(xiàn)氣球逐漸變大、漏氣、越來越小的情形。

          五、鼓勵(lì)幼兒隨著音樂變一變。

          請幼兒隨著越來越強(qiáng)的音樂表現(xiàn)氣球逐漸膨脹的過程,[.來源快思老師教案網(wǎng)]隨著音樂減弱表現(xiàn)氣球越來越小的情形。

          六.活動(dòng)延伸

          鼓勵(lì)幼兒嘗試用身體的其他部位(如嘴巴、手)來表演變大變小的形象,增加活動(dòng)樂趣。

          活動(dòng)反思:

          氣球本身是孩子們非常喜歡的玩具,通過讓幼兒親自嘗試給氣球充氣,直觀形象的讓幼兒感受到氣球充氣過程中的變化。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),通過游戲的方式,讓幼兒大膽的用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)充氣前后的大小變化。在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒對此活動(dòng)非常感興趣,教師帶動(dòng)起幼兒,使幼兒參與活動(dòng)的積極很濃厚,每個(gè)環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

        3、小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《點(diǎn)數(shù)1-10》含反思

        幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:

          點(diǎn)數(shù)1-10

        活動(dòng)名稱:

          點(diǎn)數(shù)1—10

        有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

          1、教幼兒手口一致,點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的數(shù),并會說出數(shù)。

          2、培養(yǎng)幼兒數(shù)概念的形成。

          3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

          4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

          手口一致的點(diǎn)數(shù)1—10

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          一樣的水果掛圖

        活動(dòng)與執(zhí)導(dǎo):

          1、出示10個(gè)蘋果的掛圖,問:小朋友你們知道這是多少個(gè)蘋果嗎?先讓小朋友自己點(diǎn)數(shù)。

          2、教幼兒點(diǎn)數(shù)1—10

          要求正確點(diǎn)數(shù),手指一個(gè)蘋果,嘴里數(shù)一個(gè)數(shù)。

          手口一致的點(diǎn)數(shù),能說出總數(shù)。

          3、反復(fù)教幼兒點(diǎn)數(shù)。

        教學(xué)反思:

          通過本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

        4、小班數(shù)學(xué)公開課教案《點(diǎn)數(shù)1-5毛毛蟲和小蝴蝶》含反思

        設(shè)計(jì)意圖:

          幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)和1-3的字符,但是對數(shù)、量與數(shù)字符號的聯(lián)系還是處于完全懵懂的狀態(tài)。這節(jié)課主要是通過游戲的形式,讓幼兒能夠鞏固對1-3的點(diǎn)數(shù)同時(shí)能夠?qū)?shù)量和數(shù)字符號表示的意義對應(yīng)起來。

        教學(xué)目標(biāo):

          通過游戲配對的形式增強(qiáng)對數(shù)、量與數(shù)字符號之間的聯(lián)系。

          能夠手口一致的對3以內(nèi)的數(shù)量進(jìn)行點(diǎn)數(shù)

          體驗(yàn)數(shù)活動(dòng)游戲的樂趣。

          提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

          發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運(yùn)用智力。

        教學(xué)重點(diǎn):

          能夠按照一定順序手口一致的對3以內(nèi)數(shù)量進(jìn)行點(diǎn)數(shù)報(bào)數(shù)。

        教學(xué)難點(diǎn):

          數(shù)字符號對應(yīng)相應(yīng)的數(shù)量。

        教前準(zhǔn)備:

          PPT食物卡片數(shù)字卡片透明瓶子蝴蝶翅膀

        活動(dòng)過程:

          1、引發(fā)幼兒興趣

          手指游戲:《一個(gè)毛毛蟲》

          有一只毛毛蟲,它爬啊爬啊,它總是覺得自己長的丑丑的,只能在地上爬啊爬,它多想變得美美的在天上飛呀。

          PPT蝴蝶

          有一天它在花園里散步,看,它一抬頭看到了什么?

          2、復(fù)習(xí)1-2

          PPT女孩和蝴蝶。

          "有幾只蝴蝶飛出來了?"

          幼兒:"一只"

          出示數(shù)字1"這是1,一只蝴蝶的1"

          "我們仔細(xì)觀察一下,這只小妹妹變成的蝴蝶有幾只翅膀?"

          幼兒:"兩只"

          出示數(shù)字2"這是2,兩只翅膀的2"

          3、毛毛蟲吃什么

          小毛蟲見到了蝴蝶姐姐好羨慕啊,猜猜它會對蝴蝶姐姐說什么?

          蝴蝶姐姐安慰小毛蟲說:每一只蝴蝶在變成蝴蝶之前,都是一只小小的毛毛蟲。(PPT毛毛蟲)它和小朋友們一樣,要吃好多好多的食物,才能長大,變漂亮。

          看一看,毛毛蟲都要吃哪些食物呢?(出示食物卡片)

          毛毛蟲要吃樹葉、我們來數(shù)一數(shù)我們有幾片樹葉?

          毛毛蟲要吃水果、我們來數(shù)一數(shù)我們有幾個(gè)水果?

          毛毛蟲要吃糧食、我們來數(shù)一數(shù)我們有幾盤糧食?

          今天我們的任務(wù)就是幫助毛毛蟲變成小蝴蝶。

          4、喂養(yǎng)毛毛蟲

          我們來給毛毛蟲喂飯吧。

          請三位幼兒來抱毛毛蟲罐子(由小到大的罐子上標(biāo)有數(shù)字123)

          (1)喂養(yǎng)1號毛毛蟲1號毛毛蟲餓了它說它想吃1片樹葉有哪位小朋友愿意去拿一片樹葉喂1號毛毛蟲?

          喂養(yǎng)2號毛毛蟲2號毛毛蟲餓了它說想吃2個(gè)水果有哪位小朋友愿意去拿兩個(gè)水果喂2號毛毛蟲?

          喂養(yǎng)3號毛毛蟲3號毛毛蟲餓了它說想吃3盤糧食有哪位小朋友愿意去拿三盤糧食喂3號毛毛蟲?

          (2)毛毛蟲還是沒有吃飽,看,毛毛蟲的肚子還沒有被填滿呢,我們繼續(xù)喂毛毛蟲好嗎?

          這一次我請寶寶抱著毛毛蟲去找吃的

          1、號毛毛蟲需要吃幾片樹葉?

          2、號毛毛蟲需要吃幾個(gè)水果?

          3、號毛毛蟲需要吃幾盤糧食?

          (3)集體游戲

          毛毛蟲吃東西吃的真開心啊,我們每個(gè)人都領(lǐng)養(yǎng)一只毛蟲幫助它變成蝴蝶好嗎?

          發(fā)給幼兒數(shù)字卡片,介紹游戲規(guī)則。

          數(shù)字卡片1-3隨機(jī)發(fā)放,誰拿到數(shù)字卡片幾,誰就去拿幾個(gè)食物給毛蟲吃。

          教師指導(dǎo)幼兒的活動(dòng)。

          5、結(jié)束活動(dòng):

          幼兒將毛蟲卷成蛹的樣子。閉上眼睛等待奇跡出現(xiàn)。

          毛毛蟲,醒來吧,變成小蝴蝶。飛呀飛,飛去美麗的花叢里。(在歡快的音樂伴奏下,跟著老師飛出活動(dòng)室飛向布置好的植物園,觀察各種蝴蝶的圖片。)

        活動(dòng)反思:

          這節(jié)課的調(diào)整如下:我將整個(gè)情境統(tǒng)一起來,變成一個(gè)完整的情境,毛毛蟲變蝴蝶,讓幼兒變得更加有興趣參與活動(dòng),也讓幼兒能夠通過這個(gè)完整的情境鏈體驗(yàn)到毛毛蟲變蝴蝶的過程。在這個(gè)情境中,幼兒能夠很熱心的幫助小毛蟲從而參與到活動(dòng)中來。最后的環(huán)節(jié)省略掉,變得更加的簡潔,也更加的直觀。

        5、小班數(shù)學(xué)教案《點(diǎn)數(shù)1-10》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、教幼兒手口一致,點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的數(shù),并會說出數(shù)。

          2、培養(yǎng)幼兒數(shù)概念的形成。

          3、樂于探索、交流與分享。

          4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          手口一致的點(diǎn)數(shù)1—— 10

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          一樣的水果掛圖

          活動(dòng)過程:

          1、出示10個(gè)蘋果的掛圖,問:小朋友你們知道這是多少個(gè)蘋果嗎?“快思老師.教.案網(wǎng)出處”先讓小朋友自己點(diǎn)數(shù)。

          2、教幼兒點(diǎn)數(shù)1——10

          要求正確點(diǎn)數(shù),手指一個(gè)蘋果,嘴里數(shù)一個(gè)數(shù)。

          手口一致的點(diǎn)數(shù) ,能說出總數(shù)。

          3、反復(fù)教幼兒點(diǎn)數(shù)。

          活動(dòng)反思:

          讓兒童學(xué)會學(xué)習(xí)是21世紀(jì)世界教育的基本目標(biāo)之一。它必然要求教師改變角色和方法,作為兒童的援助者,引導(dǎo)兒童自主學(xué)習(xí)。所以在教學(xué)活動(dòng)中要關(guān)注對兒童的引導(dǎo)和啟發(fā),把教育的重心從“教什么,學(xué)什么”轉(zhuǎn)移到“如何學(xué)”上來。現(xiàn)在,我采取了為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索,并在矛盾中尋找答案的學(xué)習(xí)方法,發(fā)現(xiàn)幼兒能積極投入,思維也很活躍,由于所學(xué)的內(nèi)容是幼兒通過實(shí)踐、思考后自主習(xí)得的,所以幼兒能較快理解并掌握,與此同時(shí),也激發(fā)了幼兒大腦的積極參與,有利于幼兒腦功能的開發(fā)。

        6、小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《認(rèn)知1--4》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、熟練地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)各數(shù),能不受物體的顏色、大小、形狀等影響,在眾多物體中辨認(rèn)出數(shù)量為1、2、3、4的物體。

          2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

          3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          5、樂于探索、交流與分享。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、貼絨圖片:1條腿、2條腿、3條腿、4條腿的板凳各一條,1―4的點(diǎn)卡一套,1―4的點(diǎn)卡頭飾30個(gè)。

          2、每個(gè)幼兒1―4的點(diǎn)卡一套,數(shù)量分別為1―4的實(shí)物卡片一套。

          3、地上畫30個(gè)小圓圈,小圓圈分別畫1、2、3、4個(gè)圓點(diǎn),不同點(diǎn)數(shù)的圈交錯(cuò)排列,相同點(diǎn)數(shù)的圈之間相距約25厘米。

          活動(dòng)過程:

          1、在貼絨板上擺出1、2、3、4條腿的板凳卡各一條,問幼兒:這是什么?它們有什么區(qū)別?。屈,老師.教案.網(wǎng)出處。任意指著一條板凳,要求幼兒迅速點(diǎn)數(shù),并說出板凳腿的數(shù)量或舉起相應(yīng)的點(diǎn)卡。

          指導(dǎo)幼兒比較分析:哪條板凳的腿最多?哪條板凳的腿最少?

          2、在貼絨板上擺出1―4的任意一張點(diǎn)卡,讓幼兒點(diǎn)數(shù)點(diǎn)卡,說出它是幾。然后在桌子上擺出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物圖片。

          3、游戲:跳圓圈。

          4個(gè)幼兒分別點(diǎn)數(shù)自己頭飾上的圓圈,說出自己頭飾上的圓點(diǎn)有幾個(gè),然后戴上頭飾,站在起跑線上,老師說:“開始”時(shí),每個(gè)幼兒沿著與自己頭飾上的圓點(diǎn)數(shù)相同的圓圈一個(gè)接著一個(gè)雙腳跳,誰先跳完,誰就為贏者,全體幼兒跳完后,交換頭飾,再玩一次。

          活動(dòng)反思:

          幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,于是就需要教師在選擇和設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)要多花心思,采用游戲的形式,讓幼兒在寓教于樂的氛圍中學(xué)習(xí)。

        7、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《冬爺爺禮物--美麗的小雪花》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)隨意把紙撕成大小不同的碎片。

          2、享受撕紙活動(dòng)帶來的快樂。

          3、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

          4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、活動(dòng)前已經(jīng)學(xué)會唱《小雪花》;音樂:小雪花

          2、人手一份:白紙、手工紙、盒子、粘有透明膠布的紙團(tuán)(用于滾雪球)

          3、flash下雪

          活動(dòng)過程:

          1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。冬爺爺給我們送來了禮物,看看是什么禮物?

          觀看flash下雪。引導(dǎo)幼兒說說雪花是什么樣子的?"教案來自:屈;老師教;案網(wǎng)."(雪花是白白的、小小的,一片一片的雪花從天上飄下來了)告訴冬爺爺你們怕冷嗎?(冬爺爺我們不怕冷。)

          2、講解撕紙的要領(lǐng)。

          今天我們就來撕雪花。?請幼兒把雙手舉起來,跟隨老師的兒歌做動(dòng)作:大拇指爸爸,食指媽媽來幫忙,撕出小小雪花。

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng),幼兒興趣濃厚,選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的快樂,感受大自然帶給我們的神奇,讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個(gè)花瓣,整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動(dòng)、動(dòng)作展現(xiàn)、識字活動(dòng)、認(rèn)識了有關(guān)雪的文字,并能用語言來表達(dá), 使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng)、活潑有趣。

        8、小班音樂欣賞優(yōu)質(zhì)課教案---《驚愕》反思

          小班音樂欣賞---《驚愕》

          一.活動(dòng)目標(biāo):

          1、 通過角色扮演的游戲,感受音樂神秘感,突出表現(xiàn)的強(qiáng)力度帶給人的驚愕、震撼的感覺。

          2、 嘗試跟著音樂節(jié)奏模仿小老鼠走路,用身體動(dòng)作的幅度、力度來表現(xiàn)音樂力度的變化。

          3、嘗試用輕松、愉快的即興舞蹈來表現(xiàn)小老鼠吃到東西享受的樣子。

          4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

          5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

          二.活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道小老鼠的習(xí)性,了解“悄悄”的含義

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:小老鼠頭飾、音樂

          三.活動(dòng)過程:

          (一)入場:播放音樂《小老鼠上燈臺》入場

          引導(dǎo)語:今天老鼠媽媽帶著老鼠寶寶們一起去玩,走寶寶們和媽媽一起出發(fā)吧!(播放音樂)

          (二)引導(dǎo)幼兒欣賞A段音樂,幫助幼兒感受音樂帶來的神秘感和A段之后的強(qiáng)力度、震撼的感覺。

          引導(dǎo)語:玩了那么半天,寶寶們也累、餓了,媽媽帶你去找好吃的~咱們出發(fā)吧~

          1、播放A段音樂,鼓勵(lì)幼兒模仿小老鼠走路。

          引導(dǎo)語:剛才媽媽發(fā)現(xiàn)有的小老鼠找的可認(rèn)真了,咱們看看這是小老鼠是這樣找的(幼兒師范,小朋友學(xué)一學(xué))

          2、播放AB段音樂,鼓勵(lì)幼兒按節(jié)奏模仿小老鼠走路。

          引導(dǎo)語:咱們還是沒找到吃的,在認(rèn)真地找一找吧。(播放音樂AB段)

          3、故事導(dǎo)入,帶領(lǐng)孩子欣賞音樂帶來的強(qiáng)力度、震撼的感覺。

          A、引導(dǎo)語:媽媽發(fā)現(xiàn)了一只正在睡覺的大花貓,寶寶們咱們怎么辦?(引導(dǎo)幼兒說出小點(diǎn)聲、悄悄的、安靜的...害怕..學(xué)一學(xué) 幼兒的表現(xiàn))

          B、教師哼唱B段,用力度、幅度來表示聲音的大小。

          音樂AB段)

          引導(dǎo)語:咱們來學(xué)一學(xué)寶寶悄悄的走過去。

          C、欣賞音樂B段,并進(jìn)行表演。

          引導(dǎo)語:咱們都會悄悄地走了,咱們來試一試。(播放B段音樂)

          4、完整欣賞音樂AB段,引導(dǎo)幼兒完整感知音的強(qiáng)弱和震撼

          引導(dǎo)語:好吃的還沒找到呢,咱們在繼續(xù)找吧~

          (三)欣賞C段音樂,幫助幼兒理解音樂,嘗試表現(xiàn)小老鼠吃到東西享受的樣子。

          引導(dǎo)語:咱們來到了廚房,(聞)好吃的好香啊~~吃到好吃的特別高興,你怎么高興啊?(1遍音樂)

          (四)完整欣賞音樂,進(jìn)行表演

          引導(dǎo)語:天氣冷了,咱們要過冬了,再多準(zhǔn)備些糧食吧~(播放音樂完整)

          (五)活動(dòng)結(jié)束:

          引導(dǎo)語:吃的好飽呀,咱們?nèi)ゲ莸厣贤嬉粫蓗(播放音樂)

          附:故事《小老鼠和大懶貓》

          一只小老鼠肚子餓得咕咕叫,他想到廚房里偷吃東西,可去廚房的路上有一只大懶貓正在睡覺,這可怎么辦呢?小老鼠想了想,于是就輕輕的輕輕的往廚房走去,當(dāng)走到大懶貓身邊的時(shí)候,它走得更輕了,這時(shí)大懶貓突然伸了個(gè)懶腰,可把小老鼠嚇了一大跳,大懶貓醒了沒有?沒有,它接著又睡著了,小老鼠這才輕輕的走到了廚房,來到廚房后她又吃又喝,吃飽喝足后還跳起了舞呢。

          活動(dòng)反思:

          本活動(dòng)音樂簡單,內(nèi)容淺顯生動(dòng),在活動(dòng)中通過讓幼兒聽一聽、拍一拍、動(dòng)一動(dòng)、玩一玩,在游戲中使幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣,也發(fā)展了幼兒的注意力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

        9、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)優(yōu)秀教案附教學(xué)反思----鋪路

          目的:

          1.復(fù)習(xí)鞏固對長方形、正方形、三角形、圓形、半圓形的認(rèn)識及兩種圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

          2.培養(yǎng)參與活動(dòng)的積極性和思維的靈活性。

          3.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

          4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

          準(zhǔn)備:

          1.彩色立體房子、紙制小路(上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形)。

          2.兔子頭飾1個(gè)。請1名大班幼兒學(xué)會情境表演。

          3.形狀、大小不同的幾何圖形多個(gè),小塑料筐6個(gè)。

          過程:

          一、觀看情境表演

          1.這是小兔的家。你們瞧,小兔出來了。

          2.天氣真好,小兔想到外邊去玩。剛走出家門,就摔了一交,小兔只好一瘸一拐地回家了。

          3.小兔為什么會摔倒呢?(因?yàn)榈厣嫌锌?這些坑是什么樣子的?(長方形、圓形……)

          二、復(fù)習(xí)圖形

          1.瞧,這里也有一些圖形。你們看,這是什么形?(長方形)長方形是什么樣子的?

          2.正方形是什么樣的?正方形和長方形什么地方不一樣?

          3.三角形有幾條邊、幾個(gè)角?

          4.圓形有沒有角?

          5.這是什么形?(半圓形)

          6.你們看,這里有兩個(gè)一樣大的正方形。我只要說聲“變”,它們就會立刻變成另一種圖形。不信,你們 瞧,它們現(xiàn)在變成什么形狀了?(長方形)這個(gè)長方形是怎么變出來的?(兩個(gè)一樣大的正方形拼在一起變出 來的)

          7.用同樣方法把兩個(gè)一樣大的半圓形變成圓形。

          三、鋪路

          1.小兔家門口的小路上有各種形狀的坑。誰能想出好辦法,讓小兔走在路上不摔倒?(把坑填平)

          2.我們一起來鋪路吧,請你們把圓形材料放進(jìn)圓形的坑里,把三角形材料放進(jìn)(轉(zhuǎn)載自第一范文網(wǎng)http://www.diyifanwen.com,請保留此標(biāo)記。)三角形的坑里,把正方形材 料放進(jìn)正方形坑里……直到把坑全部填平(邊講解邊演示)。

          3.幼兒操作。要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相對應(yīng)的材料。引導(dǎo)幼兒思考當(dāng)長方形、圓形材料較少時(shí) ,怎樣做才能把坑填完。(分別用正方形和半圓形拼合而成)

          四、游戲 1.小兔出來啦,小朋友快藏起來!(眾幼兒藏在椅子背后)

          2.小兔從家中出來,見到坑坑洼洼的小路鋪平了,高興地說:“是誰幫我把路鋪平了?我去找找看?!?/p>

          3.找到小朋友后,小兔向大家表示感謝。

          活動(dòng)延伸:

          引導(dǎo)幼兒用彩色紙、皺紙等材料把這條小路裝飾成一條五彩路。

          反思:

          教幼兒辯認(rèn)平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點(diǎn)。原因是幾何圖形的認(rèn)識過程往往過于單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因此在這個(gè)活動(dòng)中,我們以游戲情節(jié)貫穿始終,使幼兒的情感得到了滿足。首先,漂亮的房 子、坑坑洼洼的小路以及主人公小兔的表演吸引了幼兒;其次,鋪路的游戲又使幼兒體驗(yàn)到助人為樂的美好情感;最后,“捉迷藏”的游戲又使幼兒興味盎然,把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮。

          從活動(dòng)材料的準(zhǔn)備來講,我們用吹塑紙制成小路,并在上面挖出一些大小不一的幾何圖形作為坑,又以這些幾何圖形片作為鋪路的材料。這樣,既鞏固了幼兒對幾何圖形的認(rèn)識,又便于幼兒發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤。