一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区

  • <mark id="wul9t"></mark>
      1. <u id="wul9t"></u>

        小班科學(xué)課教案《橙子和橘子》反思

        《小班科學(xué)課教案《橙子和橘子》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班科學(xué)課教案《橙子和橘子》反思

        1、小班科學(xué)課教案《橙子和橘子》反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、能主動(dòng)觀(guān)察、了解橙子和橘子的外形特征,比較出它們相似的地方和不同的地方。

          2、培養(yǎng)孩子探索的欲望。

          3、通過(guò)觀(guān)察、交流與討論等活動(dòng),感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓酪磺卸荚谧儭?/p>

          4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、橙子和橘子若干。

          2、集體記錄觀(guān)察表兩張(相同與不同的地方)。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          1、我知道的水果。

          師:我們一起認(rèn)識(shí)了許多水果,你都知道現(xiàn)在冬季有哪些水果嗎?

          鼓勵(lì)幼兒暢所欲言,介紹自己知道的冬季盛產(chǎn)的水果。

          2、觀(guān)察橙子和橘子并進(jìn)行記錄。

          (1)橙子和橘子,實(shí)體出現(xiàn)。

          師:我?guī)?lái)了兩種好吃的水果,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)它們好嗎?

          師:這是什么呢?(橙子、橘子)

          (2)教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察,找出它們相似的地方。

          師:我們來(lái)找一找它們相似的地方,都有哪些?你可以用手去摸一摸。

          教師請(qǐng)幼兒下位置觀(guān)察,分成3組。

          (3)教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn),將幼兒所講的內(nèi)容在大表格中進(jìn)行記錄。

          小結(jié):兩種水果的顏色都是橘黃色的,里面的蒗也都是一粒粒的,嘗起來(lái)都是甜甜酸酸的。

          3、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察橙子和橘子,觀(guān)察它們有哪些不同的地方并記錄。

          (1)師:剛才,我們找到了他們?cè)S多相似的地方,現(xiàn)在我們來(lái)找一找它們不一樣的地方有哪些?并且把它記錄在記錄表格中。

          (2)幼兒觀(guān)察并記錄。

          (3)師請(qǐng)個(gè)別小朋友上前介紹記錄表,并將幼兒的發(fā)現(xiàn)記錄在大表格中。

          小結(jié):雖然它們都是水果,可是它們卻有著不同的地方。橘子的皮只軟軟的,是可以用手剝的,而橙子的皮是硬硬的,是需要用刀切的。

        教學(xué)反思:

          在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀(guān)察力及動(dòng)手操作的能力,這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。

        2、小班科學(xué)教案《橙子和橘子》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、能主動(dòng)觀(guān)察、了解橙子和橘子的外形特征,比較出它們相似的地方和不同的地方。

          2、培養(yǎng)孩子探索的欲望。

          3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          4、培養(yǎng)幼兒觀(guān)察能力及動(dòng)手操作能力。

          5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、橙子和橘子若干。

          2、集體記錄觀(guān)察表兩張(相同與不同的地方)。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、我知道的水果。

          師:我們一起認(rèn)識(shí)了許多水果,你都知道現(xiàn)在冬季有哪些水果嗎?

          鼓勵(lì)幼兒暢所欲言,介紹自己知道的冬季盛產(chǎn)的水果。

          2、觀(guān)察橙子和橘子并進(jìn)行記錄。

          (1)橙子和橘子,實(shí)體出現(xiàn)。

          師:我?guī)?lái)了兩種好吃的水果,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)它們好嗎?

          師:這是什么呢?(橙子、橘子)

          (2)教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察,找出它們相似的地方。

          師:我們來(lái)找一找它們相似的地方,都有哪些?你可以用手去摸一摸。

          教師請(qǐng)幼兒下位置觀(guān)察,分成3組。

          (3)教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn),將幼兒所講的內(nèi)容在大表格中進(jìn)行記錄。

          小結(jié):兩種水果的顏色都是橘黃色的,里面的蒗也都是一粒粒的,嘗起來(lái)都是甜甜酸酸的。

          3、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察橙子和橘子,觀(guān)察它們有哪些不同的地方并記錄。

          (1)師:剛才,我們找到了他們?cè)S多相似的地方,現(xiàn)在我們來(lái)找一找它們不一樣的地方有哪些?并且把它記錄在記錄表格中。

          (2)幼兒觀(guān)察并記錄。

          (3)師請(qǐng)個(gè)別小朋友上前介紹記錄表,并將幼兒的發(fā)現(xiàn)記錄在大表格中。

          小結(jié):雖然它們都是水果,可是它們卻有著不同的地方。橘子的皮只軟軟的,是可以用手剝的,而橙子的皮是硬硬的,是需要用刀切的。

          教學(xué)反思:

          幼兒園科學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動(dòng),對(duì)身邊的事物進(jìn)行操作和感知,不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并嘗試解決問(wèn)題的過(guò)程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知,在不斷嘗試中取得成功,最終獲得知識(shí)。

        3、小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《橙子和橘子》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、能主動(dòng)觀(guān)察、了解橙子和橘子的外形特征,比較出它們相似的地方和不同的地方。

          2、培養(yǎng)孩子探索的欲望。

          3、通過(guò)觀(guān)察、交流與討論等活動(dòng),感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓酪磺卸荚谧儭?/p>

          4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、橙子和橘子若干。

          2、集體記錄觀(guān)察表兩張(相同與不同的地方)。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          1、我知道的水果。

          師:我們一起認(rèn)識(shí)了許多水果,你都知道現(xiàn)在冬季有哪些水果嗎?

          鼓勵(lì)幼兒暢所欲言,介紹自己知道的冬季盛產(chǎn)的水果。

          2、觀(guān)察橙子和橘子并進(jìn)行記錄。

          (1)橙子和橘子,實(shí)體出現(xiàn)。

          師:我?guī)?lái)了兩種好吃的水果,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)它們好嗎?

          師:這是什么呢?(橙子、橘子)

          (2)教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察,找出它們相似的地方。

          師:我們來(lái)找一找它們相似的地方,都有哪些?你可以用手去摸一摸。

          教師請(qǐng)幼兒下位置觀(guān)察,分成3組。

          (3)教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn),將幼兒所講的內(nèi)容在大表格中進(jìn)行記錄。

          小結(jié):兩種水果的顏色都是橘黃色的,里面的蒗也都是一粒粒的,嘗起來(lái)都是甜甜酸酸的。

          3、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察橙子和橘子,觀(guān)察它們有哪些不同的地方并記錄。

          (1)師:剛才,我們找到了他們?cè)S多相似的地方,現(xiàn)在我們來(lái)找一找它們不一樣的地方有哪些?并且把它記錄在記錄表格中。

          (2)幼兒觀(guān)察并記錄。

          (3)師請(qǐng)個(gè)別小朋友上前介紹記錄表,并將幼兒的發(fā)現(xiàn)記錄在大表格中。

          小結(jié):雖然它們都是水果,可是它們卻有著不同的地方。橘子的皮只軟軟的,是可以用手剝的,而橙子的皮是硬硬的,是需要用刀切的。

        教學(xué)反思:

          在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀(guān)察力及動(dòng)手操作的能力,這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。

        4、小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《橘子寶寶》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步了解橘子寶寶的顏色、味道、形狀等特征。

          2、學(xué)念兒歌《橘子寶寶》。

          3、培養(yǎng)探索自然的興趣。

          4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          了解橘子寶寶的顏色、味道、形狀等特征。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          進(jìn)一步感知橘子寶寶的同時(shí)能在同伴面前大膽的講述橘子的各種特征

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          橘子、蘋(píng)果、梨、香蕉若干,盒子1個(gè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、猜一猜

          師:小朋友,今天老師請(qǐng)你們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ),你們可要開(kāi)動(dòng)腦筋想好哦,小耳朵要聽(tīng)好了。師說(shuō)出謎面(外面杏黃衣,姐妹抱一起,打開(kāi)仔細(xì)看,都是一瓣瓣),猜一種水果,請(qǐng)幼兒猜謎底。

          二、摸一摸,看一看

          師出示一個(gè)盒子說(shuō):今天老師帶了一些神秘的禮物,放在這個(gè)盒子里面,你們想知道是什么嗎?

          1、教師事先將蘋(píng)果、橘子、梨、香蕉放入大箱子中,請(qǐng)每位幼兒上都來(lái)摸一摸,找一找。并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)摸到了什么?摸上去的感覺(jué)是什么樣的。師說(shuō):盒子里到底是誰(shuí)我們現(xiàn)在把它請(qǐng)出來(lái)好嗎?并從盒子里摸出一個(gè)橘子

          2、師:老師摸到了一個(gè)句子,你們看看橘子長(zhǎng)的是什么樣子的?。教案來(lái).自:屈;老師教.案網(wǎng),(橘子長(zhǎng)得圓圓的,黃色的皮)

          3、師:你們喜歡橘子嗎?請(qǐng)你們來(lái)摸一摸,聞一聞,(拿著橘子到小朋友的面前請(qǐng)他們摸一摸,聞一聞)師:橘子摸上去是什么感覺(jué)的?聞起來(lái)是什么氣味的呢?

          4、師:你們是怎樣吃橘子的?它里面又是什么樣子的呢?咱們一起來(lái)看看吧

          三、體驗(yàn)剝橘子的快樂(lè)

          1、教師示范一邊剝橘子,一邊念兒歌,打開(kāi)之后請(qǐng)幼兒觀(guān)察橘子肉的排列特征。

          2、幼兒嘗試剝橘子。師:請(qǐng)你數(shù)一數(shù)橘子肉有多少片?它長(zhǎng)得像什么?

          3、學(xué)習(xí)兒歌,鼓勵(lì)幼兒在念兒歌的同時(shí)并作出剝橘子的相應(yīng)動(dòng)作。

          4、師小結(jié):橘子是我們平時(shí)經(jīng)常見(jiàn)到的一種水果,它長(zhǎng)得圓圓的,有大的也有小的,黃色的果皮膜上去感覺(jué)有點(diǎn)粗糙,不過(guò)它含有豐富的營(yíng)養(yǎng)元素,大家平??梢远喑渣c(diǎn)。

          四、品嘗橘子

          師:小朋友都看到了橘子長(zhǎng)得圓圓的,穿著黃色的外衣,橘子寶寶排排坐著非常的好看,可是不知道吃起來(lái)味道是什么樣的?你們想不想嘗一口?師一邊念兒歌一邊把橘子放到小鵬友的嘴巴里,讓幼兒品嘗橘子的味道,體驗(yàn)與同伴分享食物的樂(lè)趣。

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)我圍繞主題《秋天的水果》,選取橘子這個(gè)農(nóng)村自然物開(kāi)展了這次小班科學(xué)活動(dòng)?;顒?dòng)中能夠使幼兒對(duì)生活中最常見(jiàn)的橘子有進(jìn)一步認(rèn)識(shí),對(duì)橘子的內(nèi)外特征有了較深的感知和了解?;顒?dòng)中通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、摸一摸、猜一猜、做一做、嘗一嘗等活動(dòng)方式不僅鍛煉了幼兒動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手能力的培養(yǎng)促進(jìn)了幼兒語(yǔ)言表達(dá)的完整和規(guī)范,同時(shí)也激發(fā)了幼兒大膽表達(dá)的欲望,調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性和思維的活躍性。

        5、小班科學(xué)公開(kāi)課教案《沙子和泥土》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、在玩玩樂(lè)樂(lè)的過(guò)程中初步感知沙子和泥土的特性。

          2、在活動(dòng)中樂(lè)意表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、選擇一塊有沙子和泥土的場(chǎng)地

          2、人手玩沙工具一件

          3、透明杯子人手一個(gè)(裝水),細(xì)棍一根

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、帶領(lǐng)幼兒到室外有沙和泥土的地方,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

          “今天,我們要和沙子、泥土做好玩的游戲,好嗎?”

          2、操作活動(dòng)一:篩一篩

          (1) 出示玩沙工具,問(wèn):這是什么?

          介紹玩沙和泥土的工具,交代操作目的、要求。

          教師引導(dǎo)語(yǔ):我們要用籃子去裝一裝沙子和泥土,你會(huì)有什么發(fā)現(xiàn),待會(huì)兒告訴 大家,注意玩的時(shí)候不能拋灑沙子。

          (2)幼兒自由談?wù)撏嫔澈湍嗤恋陌l(fā)現(xiàn)。

          教師引導(dǎo)語(yǔ):你剛才是怎么玩的?你有什么發(fā)現(xiàn)?

          為什么泥土沒(méi)有全部掉下來(lái)?有什么辦法讓泥土都掉下來(lái)?

          有什么辦法讓沙子不掉下來(lái)嗎?

          教師小結(jié):

          3、操作活動(dòng)二:踩一踩

          (1)請(qǐng)幼兒脫下襪子去踩一踩沙子和泥土。

          (2)提問(wèn):你剛才在玩什么?“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."你發(fā)現(xiàn)了什么?

          沙子踩下去有什么變化?泥土有什么變化?怎樣讓泥土踩下去也會(huì)留腳印呢?

          教師小結(jié):

          4、操作活動(dòng)三:攪一攪

          (1)猜一猜,沙子放到水里會(huì)怎么樣?泥土放到水里會(huì)怎么樣?

          (2)請(qǐng)幼兒選一個(gè)杯子任選泥土或沙子放進(jìn)去,用細(xì)棍攪一攪,說(shuō)說(shuō)有什么變化?

          教師小結(jié)

          5、鼓勵(lì)幼兒的發(fā)現(xiàn),表?yè)P(yáng)敢于發(fā)言的小朋友。

        活動(dòng)反思:

          新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題,解決問(wèn)題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

        6、小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《木頭和玻璃》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解木頭和玻璃的不同特性及用途。

          2、通過(guò)觀(guān)察和觸摸活動(dòng),能探索木頭和玻璃的不同之處。

          3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

          4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒能說(shuō)出周?chē)矬w的名稱(chēng),認(rèn)識(shí)玻璃和木頭。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:1、仿真娃娃一個(gè),木制玩具及玻璃制品(水晶球、木頭小汽車(chē)、玻璃球、玻璃杯)木頭塊、若干木頭制品和玻璃制品的圖片、四盆水和四塊抹布。

          2、制作PPT:木頭和玻璃制品的圖片若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、感知木頭和玻璃的不同特性。

          1、師:今天娃娃過(guò)生日,老師準(zhǔn)備了兩個(gè)玩具送給她?你們看,這是什么?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!(出示水晶球)這又是什么?你們知道這個(gè)水晶球的外殼是用什么做的嗎?(出示木頭小汽車(chē))那這輛小汽車(chē)是用什么做的呢?

          師:老師發(fā)現(xiàn)玻璃做的水晶球稍微要重一點(diǎn),而木頭做的小汽車(chē)要輕一些,玻璃和木頭還有好多不一樣的地方,下面老師在后面的桌上為你們準(zhǔn)備好多木塊和玻璃杯,請(qǐng)小朋友們?nèi)ッ幻?、捏一捏,用眼睛仔?xì)看一看,還可以玩一玩,然后到前面來(lái)告訴老師你發(fā)現(xiàn)了什么?來(lái),小朋友們,我們四人一組來(lái)玩一玩吧!(鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn))3、師:寶寶們,請(qǐng)你們坐到前面來(lái)告訴老師你們玩了木塊和玻璃杯以后發(fā)現(xiàn)了什么吧?通過(guò)你們的小手和眼睛,你們發(fā)現(xiàn)木頭和玻璃有哪些地方不一樣?(引導(dǎo)幼兒比較木頭和玻璃的不同之處)教師小結(jié):玻璃是透明的,木頭是不透明的,玻璃摸上去是滑溜溜的,木頭摸上去的粗糙的、硬硬的。

          二、幼兒操作實(shí)驗(yàn),感知木頭和玻璃在水中的不同。

          1、師:其實(shí)木頭和玻璃還有一個(gè)地方不一樣,如果把玻璃球和木塊放到水中,大家猜一猜,會(huì)怎么樣?下面老師就請(qǐng)寶寶們親自動(dòng)手做這個(gè)實(shí)驗(yàn),老師在后面的每個(gè)桌上放了一盆水,盒子里面有玻璃球和木塊,請(qǐng)寶寶們放玻璃球和木塊的時(shí)候要輕輕地放入水中,然后觀(guān)察它們有什么不一樣。過(guò)一會(huì)再到前面來(lái)告訴老師你的發(fā)現(xiàn),好嗎?(教師指導(dǎo)幼兒做實(shí)驗(yàn),提醒幼兒不要弄濕衣袖。)2、幼兒操作實(shí)驗(yàn),將玻璃和木塊放入水中觀(guān)察。

          師:現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們告訴老師你發(fā)現(xiàn)了什么?(鼓勵(lì)幼兒相互介紹過(guò)程和結(jié)果)小結(jié):木頭是浮在水面上的,玻璃珠沉在水底。

          三、了解木頭和玻璃在生活中的廣泛應(yīng)用。

          1、師:在我們生活中,你們還見(jiàn)過(guò)哪些東西是木頭或者玻璃做的呢?

          啟發(fā)幼兒想象各種木制品和玻璃制品,如:木頭做的東西有桌子、椅子、梳子、床等,玻璃做的東西有玻璃杯、鏡子、玻璃窗、玻璃瓶等。

          2、出示PPT,欣賞木頭制品和玻璃制品的圖片。

          四、了解木頭和玻璃的特性后,教育幼兒如何使用它們。

          師:木頭做的物品雖然很結(jié)實(shí),但是它們也怕尖尖的東西去傷害它們,所以平時(shí)我們不能用指甲和小刀去劃木制的物品。還有玻璃做的物品容易摔碎,所以我們拿玻璃做的物品時(shí)要輕拿輕放,萬(wàn)一摔碎了你們也不要用手去撿,等爸爸媽媽來(lái)處理。你們記住了嗎?好,請(qǐng)寶寶們回去后和你的好朋友一起說(shuō)說(shuō)周?chē)€有哪些物品是木頭或者是玻璃做的。寶寶們,再見(jiàn)!

          活動(dòng)反思:

          《新綱要》中指出,科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。木頭和玻璃是幼兒生活中常見(jiàn)的兩種物品,用途很廣泛,但是幼兒很少去比較它們之間的不同特性。本次科學(xué)活動(dòng)通過(guò)幼兒的兩次觸摸活動(dòng)和講述,引導(dǎo)幼兒探索木頭和玻璃的不同之處及用途。在活動(dòng)中,幼兒對(duì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)非常感興趣,但是也有幼兒對(duì)老師提出的“透明”這個(gè)詞有點(diǎn)陌生,我接著用窗戶(hù)上的玻璃進(jìn)行了講解,通過(guò)玻璃我們能看到外面的景色,說(shuō)明玻璃是透明的。最后啟發(fā)幼兒繼續(xù)探索周?chē)钪心绢^或玻璃做的物品。

        7、小班科學(xué)公開(kāi)課教案《鹽和糖》反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗(yàn),知道糖和鹽的名稱(chēng)、特點(diǎn)及用途。

          2、能比較出糖和鹽的簡(jiǎn)單相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

          3、發(fā)展動(dòng)手觀(guān)察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

          4、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)分工合作的能力。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】糖、鹽、杯子。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。(通過(guò)嘗的方法讓幼兒了解里面裝的是什么水)

          1、出示兩杯水問(wèn):你們知道這兩個(gè)杯子里放的是什么?

          2、請(qǐng)幼兒來(lái)嘗一嘗,并說(shuō)一說(shuō)杯子里的是什么水?

          二、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察糖和鹽。(通過(guò)操作培養(yǎng)幼兒善于動(dòng)手動(dòng)腦解決問(wèn)題的能力)

          1、請(qǐng)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)糖和鹽是什么樣子的。

          2、請(qǐng)幼兒打開(kāi)紙包,看看紙包里是什么?想想用什么辦法知道?那一包是糖,那一包是鹽,糖是什么樣子的,鹽是什么樣子的?你們想方法自己去試一試用自己的方法來(lái)知道。

          請(qǐng)幼兒將糖和鹽倒在水里,用筷子輕輕攪拌,待糖和鹽溶化后。問(wèn):糖和鹽到哪里去了?

          三、了解糖和鹽的用途。(培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力)

          你們知道糖和鹽有什么用嗎?(家家戶(hù)戶(hù)燒菜離不開(kāi)它們)

          四、比較糖和鹽。(培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的觀(guān)察能力)

          師:糖和鹽什么地方是一樣的?什么地方是不一樣的?

          教師小結(jié):糖和鹽都是白色的,一顆一顆亮晶晶的它們都能溶化到水里,它們都是人們生活中不可缺少的東西。糖和鹽的味道是不同的因此它們的用途也是不一樣的。

          教學(xué)反思:

          在這個(gè)活動(dòng)的準(zhǔn)備、實(shí)施及延伸活動(dòng)中都根據(jù)本班幼兒的情況做了一些調(diào)整,對(duì)如何進(jìn)行幼兒教師問(wèn)題意識(shí)的建構(gòu)做了一點(diǎn)嘗試。一、疑惑疑惑之一:在備課的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)參考教材中,在幼兒做實(shí)驗(yàn)時(shí)是讓小朋友二二結(jié)伴放入方糖一起攪伴。雖然,小朋友兩兩合作是一件非常有意思的事,但是考慮到我們班的小朋友入園不久,人數(shù)又多,而且大多數(shù)小朋友動(dòng)手能力不是很好,如果大家一起動(dòng)手的話(huà),可能會(huì)比較混亂;再有,小班上學(xué)期幼兒的合作意識(shí)還不是很強(qiáng)烈,讓小朋友二二結(jié)伴放入方糖一起攪伴能達(dá)成合作的效果。

        8、小班音樂(lè)《彼得與狼》反思小班幼兒簡(jiǎn)單公開(kāi)課教案

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、聽(tīng)辨樂(lè)曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。

          2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂(lè)故事,體驗(yàn)合作表演音樂(lè)故事的趣味性。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

          6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

          7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、配有故事的音樂(lè)。

          2、蠟筆、紙。

          3、大森林的PPT。

          4、對(duì)樂(lè)器有二定的了解。

          活動(dòng)過(guò)程

          (一)欣賞音樂(lè)故事

          1、初步欣賞

          T:在遙遠(yuǎn)的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽(tīng)聽(tīng)里面有誰(shuí)?發(fā)生了什么事情?

          (出示大森林PPT,完整欣賞音樂(lè),引導(dǎo)幼兒想象。)

          2、再次欣賞

          T:聽(tīng)到里面有誰(shuí)?

          3、找音色

          T:有哪些樂(lè)器代表這些人和動(dòng)物?

          (出示樂(lè)器PPT了解名稱(chēng),引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對(duì)。)

          (二)初步表演音樂(lè)故事

          1、做故事角色的道具

          (在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)

          2、觀(guān)摩老師表演

          看老師用與幼兒一同制作的道具進(jìn)行表演,加深幼兒對(duì)故事的印象。

          3、分組分角色表演

          幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥(niǎo)等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽(tīng)音樂(lè)故事參與表演。

          活動(dòng)反思

          達(dá)爾克洛茲說(shuō):“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的,我們可以在其中體驗(yàn)人類(lèi)創(chuàng)造音樂(lè)的共同情感。”它既可以培養(yǎng)幼兒良好的聽(tīng)覺(jué)能力和音樂(lè)記憶力,又能夠豐富幼兒對(duì)音樂(lè)的聯(lián)想力和想象力,還能增強(qiáng)幼兒對(duì)情感的體驗(yàn)?zāi)芰耙魳?lè)直覺(jué)能力,從而培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)興趣、開(kāi)闊音樂(lè)視野、豐富情感世界。