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        小班音樂教案活動課《春天》反思

        《小班音樂教案活動課《春天》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班音樂教案活動課《春天》反思

        1、小班音樂教案活動課《春天》反思

          教學(xué)目標(biāo):

          1、在音樂和游戲中感受春天的美,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然。

          2、了解春天主要特征,結(jié)合肢體動作大膽表演。

          3、在欣賞音樂的基礎(chǔ)上完整學(xué)唱歌曲。

          4、能愉快地參與集體演奏活動。

          5、初步感受歌曲中親切的情緒,用親切的語調(diào)唱歌。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          磁帶、春天背景圖(花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)

          教學(xué)過程:

          一、聽《春天》音樂自由進場。

          二、出示春天背景圖。

          1、圖片上有什么?是什么季節(jié)?

          2、春天美嗎?你們喜歡春天嗎?

          三、了解春天的主要特征。

          1、你知道春天有哪些特征?

          2、根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片,并請幼兒表演(花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)。

          3、教師以故事形式小結(jié)。

          四、幼兒學(xué)唱歌曲。

          1、播放音樂,讓幼兒感受聆聽春天美。

          2、教師范唱。

          3、幼兒學(xué)唱。

          五、表演唱

          1、教師示范表演唱。

          2、幼兒練習(xí)表演唱。

          3、分角色表演。

          六、游戲

          1、教師扮老虎出場,進入游戲。

          2、“老虎”帶領(lǐng)小動物出場。

          教學(xué)反思:

          在這次教學(xué)活動中,難點在角色表演中解決了,又利用圖譜教學(xué)讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符,因為幼兒在教學(xué)活動中目標(biāo)達到了所以幼兒能在活動中始終保持愉悅的情緒,飽滿的精神和歌唱的興趣,透過幼兒動聽的歌聲,準(zhǔn)確的節(jié)奏,我們一起享受到了音樂賦予生活的情趣,我想這就是藝術(shù)活動最大的樂趣。

        2、小班音樂教案活動《春天》含反思

        活動目標(biāo):

          1.感受歌曲優(yōu)美的旋律,理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

          2.能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作進行表演,萌發(fā)對春天喜愛的情感。

          3.通過學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

          4.有感情地學(xué)唱歌曲。

          5.熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

        活動準(zhǔn)備:

          自制圖譜(根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計);春天圖片;音樂磁帶、錄音機。

        活動過程:

          一、談話導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒的興趣

          1.教師:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?對了,是春天(出示春天圖片),在這個春天的大花園里,你看到了什么?

          2.鼓勵幼兒大膽講述,教師適時引導(dǎo)。

          3.教師小結(jié):春天柳樹發(fā)芽了、五顏六色的花朵開、小草變綠了,蝴蝶和蜜蜂也出來了。老師今天就帶來了一首春天的歌曲,我們一起來聽一聽。

          二、出示圖譜,示范演唱歌曲《春天》并學(xué)習(xí)歌詞。

          1.教師演唱歌曲,請幼兒仔細傾聽,提問引導(dǎo)幼兒:你聽到了什么?

          2.根據(jù)幼兒的回答,教師出示相應(yīng)的圖譜上的圖片, 并用歌曲里的語言幫助幼兒梳理畫面內(nèi)容。

          三、師幼共同學(xué)習(xí)歌曲《春天》。

          1.教師再次演唱歌曲,邊唱邊在圖片上指引出歌詞內(nèi)容,幫助幼兒記憶。

          2.通過圖片,引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容,并運用多種形式,反復(fù)練習(xí)歌曲。

          3.教師運用小組演唱,男女分組演唱,個人演唱的形式學(xué)習(xí)歌曲。

          四、 創(chuàng)編部分歌詞內(nèi)容并能演唱。

          1.教師逐句引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞內(nèi)容,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編。

          2.帶領(lǐng)幼兒梳理所有動作,并放慢速度邊唱邊將幼兒編的動作完整做一遍。

        教學(xué)反思:

          通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

        3、小班音樂教案優(yōu)質(zhì)課《春天》含反思

        【活動目標(biāo)】

          1、加深對春天的認識,初步理解第一段歌詞,學(xué)會跟唱。

          2、萌發(fā)對春天喜愛的情感。

          3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

          4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

        【活動準(zhǔn)備】

          各種小動物的頭飾,事前幼兒對春天已有過認識和觀察。

        【活動過程】

          一.韻律活動:《春天》

          1、帶領(lǐng)幼兒在《春天》的樂曲聲中幼兒扮演春天里的小動物入場。如:小蜜蜂,小蝴蝶,小青蛙等;

          2、幼兒坐到位后,請幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動物;

          3、請幼兒說說聽了這首歌曲之后感受怎么樣?(幼兒自由回答)

          二、欣賞旋律,感受樂曲歡快情緒,知道歌曲的名字

          1、教師再次彈奏歌曲旋律,請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎么樣?

          2、引導(dǎo)幼兒再次傾聽歌曲旋律,并啟發(fā)幼兒聽音樂做出歡快動作,告訴幼兒這是一首春天的歌,名字叫做《春天》

          三、新授歌曲

          1、教師清唱歌曲的第一段,請幼兒說說你聽到些什么?

          2、教師范唱第二遍,可以邊唱邊畫;

          3、教師邊指圖片邊清唱,幫助幼兒進一步理解歌詞,可以讓幼兒輕輕跟唱;

          4、教師帶領(lǐng)幼兒邊根據(jù)歌詞內(nèi)容邊有節(jié)奏的朗誦1—2遍;

          5、在《春天》的伴奏下,幼兒做歡快動作。

        【活動延伸】

          建議帶領(lǐng)孩子觀察春天的動物,植物的變化,引導(dǎo)孩子用自己的身體動作模仿?;顒娱_始天氣真正好!我做興奮狀對孩子們說:“今天,太陽公公想看看小朋友是怎么上課的,可是太陽公公進不來啊(轉(zhuǎn)為無奈狀)?”孩子們大聲呼吁:“那我們到外面去好了!”來到戶外,和太陽公公問好后我就安排孩子在草坪陰涼的地方坐好。

        教學(xué)反思:

          在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。

        4、小班音樂教案活動課《春天》含反思

          教學(xué)目標(biāo):

          1、在音樂和游戲中感受春天的美,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然。

          2、了解春天主要特征,結(jié)合肢體動作大膽表演。

          3、在欣賞音樂的基礎(chǔ)上完整學(xué)唱歌曲。

          4、能愉快地參與集體演奏活動。

          5、初步感受歌曲中親切的情緒,用親切的語調(diào)唱歌。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          磁帶、春天背景圖(花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)

          教學(xué)過程:

          一、聽《春天》音樂自由進場。

          二、出示春天背景圖。

          1、圖片上有什么?是什么季節(jié)?

          2、春天美嗎?你們喜歡春天嗎?

          三、了解春天的主要特征。

          1、你知道春天有哪些特征?

          2、根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片,并請幼兒表演(花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)。

          3、教師以故事形式小結(jié)。

          四、幼兒學(xué)唱歌曲。

          1、播放音樂,讓幼兒感受聆聽春天美。

          2、教師范唱。

          3、幼兒學(xué)唱。

          五、表演唱

          1、教師示范表演唱。

          2、幼兒練習(xí)表演唱。

          3、分角色表演。

          六、游戲

          1、教師扮老虎出場,進入游戲。

          2、“老虎”帶領(lǐng)小動物出場。

          教學(xué)反思:

          在這次教學(xué)活動中,難點在角色表演中解決了,又利用圖譜教學(xué)讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符,因為幼兒在教學(xué)活動中目標(biāo)達到了所以幼兒能在活動中始終保持愉悅的情緒,飽滿的精神和歌唱的興趣,透過幼兒動聽的歌聲,準(zhǔn)確的節(jié)奏,我們一起享受到了音樂賦予生活的情趣,我想這就是藝術(shù)活動最大的樂趣。

        5、小班音樂活動教案《春天來》含反思

          活動目標(biāo):

          1.在圖片的幫助下熟悉歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)用自然、歡快的聲音演唱歌曲。

          2.能結(jié)合已有經(jīng)驗改編歌詞并演唱。

          3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          對春天已有初步的認識、春天的幻燈一套、歌曲圖片一套、歌曲伴奏

          活動過程:

          1.導(dǎo)入活動:找春天

          ——帶幼兒走進活動室,播放春天的圖片,幼兒欣賞。

          ——說說我看到的春天

          2.欣賞歌曲,結(jié)合圖片理解歌詞。

          ——完整欣賞歌曲

          ——結(jié)合幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片,幫助幼兒理解歌詞。

          3.學(xué)唱歌曲。

          ——隨著伴奏輕聲跟唱。

          ——引導(dǎo)時老師要關(guān)注幼兒演唱時的聲音,要自然,愉悅,整齊,表情要微笑自然。

          ——逐步去除圖譜演唱。

          4.創(chuàng)編部分歌詞。

          ——引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并演唱。

          活動反思:

          在歌唱活動《春天來》中,幼兒學(xué)唱積極,興趣濃厚。整個活動的目標(biāo)明確,層次清楚。

          第一個環(huán)節(jié)的春景欣賞是基于幼兒對春天的了解還不多的基礎(chǔ)上加入的,讓幼兒在看看、說說中發(fā)現(xiàn)春天的美麗,同時也為接下來的歌唱活動做了有效的鋪墊。

          第二個環(huán)節(jié)是欣賞歌曲,理解歌詞。在這個環(huán)節(jié)中,圖譜起到了很好的作用,一句一幅的形象的圖片,幫助幼兒理解、記憶了歌詞。(文.章出自快思教.案網(wǎng))同時教師還利用圖譜,有效激發(fā)了幼兒傾聽歌曲的興趣。

          第三個環(huán)節(jié)是學(xué)唱歌曲,教師在幼兒學(xué)唱過程中,層層遞進,能逐步提高演唱的要求,從輕輕跟唱到引導(dǎo)幼兒聽伴奏,唱清楚歌詞再到引導(dǎo)幼兒有表情地演唱最后到逐步去除圖譜演唱,使整個學(xué)唱的過程富有挑戰(zhàn)和樂趣。幼兒在學(xué)唱過程中,也是積極投入,興趣濃厚。

          第四個環(huán)節(jié)是創(chuàng)編演唱,幼兒能結(jié)合生活經(jīng)驗,想出一些其他顏色的花,教師在這個過程中,再次有效利用了圖譜,讓幼兒借助圖譜來嘗試演唱創(chuàng)編的歌曲,讓幼兒體驗到了自主創(chuàng)編演唱的快樂。

          當(dāng)然,在活動中還有很多不足之處,希望姐妹們多多指教啊!

        6、小班音樂公開課教案活動《小手爬》含反思

        目標(biāo):

          1、樂意參加音樂活動,能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

          2、在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上,引發(fā)幼兒仿編歌詞的愿望。

          3、激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。

          4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

          5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

        過程:

          一、導(dǎo)入活動:

          “昨天小朋友和自己的小手做了朋友,你的小手在哪里呀?請你的小手來跳個舞吧?!?教師放錄音,帶領(lǐng)幼兒用小手跳舞。)

          二、進行部分:

          1、“我們的手寶寶朋友會幫助我們做哪些事情呢?”(幼兒自由回答)

          2、“今天,我的手朋友還會和我做游戲呢,瞧,老師的手朋友在做什么?”(教師一邊念歌詞前半段一邊做動作)

          提問:“老師的手朋友爬到哪里去了?”(頭頂上)“我們再來看一看,手朋友又爬到哪里去了?”(教師一邊念歌詞的后半段一邊做動作)

          3、“我們一起來學(xué)學(xué)小手做的游戲。”教師帶領(lǐng)幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的動作。

          4、“今天,我的手朋友還會一邊唱歌一邊做游戲呢。我們一起來聽聽小手‘爬’的歌?!苯處煼冻枨?/p>

          5、教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊做動作。

          6、鼓勵幼兒在不同節(jié)奏的音樂伴奏下和老師一起演唱歌曲。

          7、仿編歌曲?!靶∈殖丝梢耘赖筋^頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀?”(鼓勵幼兒大膽表達自己的想法)

          8、“小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀?”(讓幼兒唱自己仿編的歌詞并做出相應(yīng)的動作)

          三、結(jié)束部分:

          “今天手寶寶和我們做了好玩的游戲,回家以后和你們的爸爸媽媽也來做這個好玩的游戲,好嗎?”

        教學(xué)反思:

          在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。

        7、小班音樂活動教案優(yōu)質(zhì)課《蘋果歌》含反思

        幼兒園小班音樂教案:

          蘋果歌

        學(xué)習(xí)活動:

          蘋果歌

        活動目標(biāo):

          1.愿意和同伴一起參與歌唱活動,感受歌曲活潑歡快的特點。

          2.學(xué)習(xí)簡單的仿編并演唱大家聽。

          3.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

          4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          小班音樂活動教案《蘋果歌》

        活動準(zhǔn)備:

          1.立體“蘋果樹”(制作成粘貼式,可隨時取放“蘋果”)及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。

          2.幼兒已對這些水果有初步的認識。音樂磁帶。

        活動過程:

          一.學(xué)唱歌曲

          1.出示蘋果實物或圖片,引導(dǎo)幼兒討論:蘋果長在什么地方?

          2.出示立體蘋果樹,教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來”,邊演示把“蘋果”一一摘下。

          3.教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果,身體健康多快活”,邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒,鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

          4.請個別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。

          5.教師范唱,幼兒跟唱。

          6.請幼兒輪流摘蘋果,教師與其余幼兒為其配唱。

          二.仿編歌曲

          1.你還喜歡吃什么水果?這種水果長在哪里?

          2.鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中,唱給大家聽。

        教學(xué)反思:

          《蘋果歌》是小班的一個音樂活動,歌詞形象生動,旋律簡單上口,表演性很強。讓幼兒學(xué)得生動有趣,并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合我們班幼兒年齡特點,對一些活動環(huán)節(jié)和細節(jié)進行了修改,活動開展的很順利,在此我做了一個簡單的梳理。

          活動導(dǎo)入,隨著音樂伴奏進入活動室,激起了孩子們的學(xué)習(xí)欲望和新鮮感 ,在音樂的伴隨下,孩子們很快進入了狀態(tài)。借助圖片、動作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內(nèi)容。

        8、小班音樂公開課教案《春天》含反思

          活動目標(biāo):

          1、 能夠注意傾聽歌曲,感知歌曲的優(yōu)美旋律。

          2、 能根據(jù)歌曲的內(nèi)容自己創(chuàng)編動作。

          活動準(zhǔn)備:

          歌曲《春天》的磁帶或CD,和春天有關(guān)的圖片。

          重點:能聽出歌曲的內(nèi)容,感知歌曲的優(yōu)美旋律。

          難點:自己根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動作。

          活動過程:

          1、 通過談話引出歌曲

          "春姑娘悄悄的來到了我們的身邊,小朋友你們仔細的聽一聽,春姑娘給我們帶來了什么啊?"

          2、 出示圖片,看看圖片中春姑娘給我們帶來了什么?.來源快思老師教案網(wǎng);(春姑娘送來了柳樹……)熟悉歌詞。

          3、 欣賞歌曲,范唱時要注意:唱出三拍子的重音規(guī)律,唱出歌曲的優(yōu)美,輕快。

          4、 學(xué)唱新歌,用連貫優(yōu)美和活潑輕快的唱法表現(xiàn)歌曲。

          5、 演唱歌曲,啟發(fā)幼兒配上動作,表情等來演唱。

          6、 師幼唱著《春天》的歌曲,一起到戶外感受春天的美麗。

          反思:

          通過本次活動,幼兒不僅學(xué)會了用自然的聲音演唱歌曲,更加感受到了春天的美麗,體驗到了唱歌的快樂,還能根據(jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)編動作。

          活動過程中先和幼兒談話,春姑娘給我們帶來了什么,再出示春天的掛圖,讓幼兒觀察、回答,加深了幼兒對春天的感受。然后借助圖片的排列順序,幫助幼兒理解記憶歌唱,幼兒在熟悉歌唱的基礎(chǔ)上,跟著老師學(xué)唱歌曲。整節(jié)過程安排的比較合理,銜接較好。但也有不足之處:自己的語言組織不夠親切,不太能貼近孩子的生活。根本幼兒上課注意力不集中,缺乏引導(dǎo),說明自己沒有徹底的激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

          作為一名年輕的教師,今后一定要加強自身的學(xué)習(xí),提高自己的授課水平,在平時生活學(xué)習(xí)中,真正的和孩子打成一片,讓幼兒感受到老師的親近、和藹、做好孩子的引路人。

        9、小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《春天歌》含反思

          設(shè)計背景

          春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié),到處都充滿了生機,盛開的小花,變綠的小草,泛青的楊柳,舞動的蝴蝶,嗡嗡的蜜蜂,蹦跳的小兔。幼兒真切地感知春天來了,春天真好。讓幼兒借助春天圖片,歌唱春天,感受春天的美麗,體驗唱歌的快樂,啟發(fā)幼兒熱愛大自然。

          活動目標(biāo)

          1、初步學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。

          2、能夠借助圖片的排列順序,理解記憶歌詞。

          活動重難點

          能夠借助圖片的排列順序,演唱歌曲。

          活動準(zhǔn)備

          1、幼兒用書,電子琴。

          2、春天掛圖,小花、楊柳樹、蜜蜂、蝴蝶、小白兔等卡片。

          活動過程

          一、導(dǎo)入。

          1、師:小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?

          幼:春天。

          師:春天是什么樣子的?

          幼:自由討論回答等。

          2、老師小結(jié):小花開了,小草綠了等。

          二、新授。

          1、今天老師也帶來了一副圖畫,請小朋友看看都有什么?

          師:出示春天掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察、回答圖畫內(nèi)容。

          幼:自由討論回答。

          師:根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的圖卡。(借助圖卡幫助幼兒理解,記憶歌詞)

          2、師:圖片上有花、楊柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔,這就是春天的圖畫。;.來源快思老師教。案網(wǎng);這節(jié)課我們就共同來學(xué)習(xí)《春天歌》。

          3、出示課題《春天歌》

          4、師幼共同學(xué)習(xí)歌曲。

          (1)、老師邊指圖卡邊范讀范唱歌曲,幫助幼兒學(xué)習(xí)歌詞

          (2)、教師引導(dǎo)幼兒看圖學(xué)唱歌曲

          逐句學(xué),集體唱,分組練,單個唱等。

          三、活動評比

          檢測幼兒所學(xué)效果,獎好鼓差,鼓勵每個幼兒都敢大膽演唱,感覺唱歌的快樂。(分組比賽或單個演唱)

          四、活動延伸

          活動課帶幼兒到室外感受春天的美麗。

          活動反思

          通過本次活動,幼兒不僅學(xué)會了用自然的聲音演唱歌曲,更加感受到了春天的美麗,體驗到了唱歌的快樂,為進一步啟發(fā)幼兒熱愛大自然奠定了基礎(chǔ)。在平時生活學(xué)習(xí)中,真正和孩子打成一片,讓幼兒感受到老師的親近、和藹,做好孩子的引路人,真正發(fā)揮每個孩子的潛能,促進其幼兒身心和諧健康發(fā)展。

        10、小班音樂活動《森林音樂會》公開課教案反思

          活動目標(biāo):

          1、通過多種形式感受并掌握XX |XXX 的節(jié)奏。

          2、嘗試運用身體動作和語言創(chuàng)編XX |XXX 的節(jié)奏型動作。

          3、樂意和同伴、老師一起游戲,提高對音樂活動的樂趣。

          4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          5、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

          活動準(zhǔn)備:

          PPT、多媒體

          活動過程:

          一、師生談話,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

          師:“今天森林里將舉行“森林音樂會”,你們知道音樂會上會有哪些節(jié)目嗎?(幼兒自由回答) 那我們一起出發(fā)吧!或許路上還能遇到小動物呢!”(幼兒跟隨音樂開始出發(fā))

          二、師生趕赴森林音樂會,邊看PPT,邊進行角色表演。

          (1)、出示PPT小蛇

          師:“看!誰來了?(小蛇)小蛇也去參加森林音樂會呢!小蛇是怎么走路的?(扭)”我們一起跟著小蛇扭扭吧!

          (2)、出示PPT小猴

          師:“這只小猴在干嘛呢?(打鼓)為了參加音樂會它正在努力練習(xí)打鼓呢!”小朋友跟著音樂做打鼓的動作。

          (3)、出示PPT獅子

          師:“獅子在跟我們打招呼呢!我們也拍拍手跟它打招呼吧!”小朋友跟著音樂做拍手的動作跟獅子打招呼!

          (4)、出示PPT斑馬

          師:“還遇到了誰呢?(斑馬)斑馬好開心啊!我們一起來?!?/p>

          (5)、回憶路上遇到的動物朋友。

          師:“我有點累了,你們呢?那我們坐下休息一會吧!剛剛一路走都看見哪些動物朋友了呢?”(幼兒根據(jù)記憶回答)

          三、聽音辨路,出示PPT。

          師:“現(xiàn)在我們走到哪里呢?噢!我們來到了岔路口。前面有三條路,到底哪條路才是通往森林音樂會的路呢?我們一起來想想有什么辦法?”(幼兒自由回答)

          總結(jié):在找不到的路的時候,遇到認識的人問問路也是一種好方法。

          “看看上面我們可以問問誰?”(小鳥)“小鳥小鳥,去森林音樂會的路該怎么走啊?”(小鳥回答)

          幼兒分別聽三條路的聲音

          小結(jié):第三條路才是通往“森林音樂會”的路,因為剛剛聽到了X X |X XX 的音樂。幼兒跟著音樂繼續(xù)向前走。

          四、修理小火車,出示PPT。

          師:“這輛火車的輪子壞了,我們幫忙修理一下吧!記得在釘?shù)臅r候要發(fā)出‘叮叮叮叮叮’的聲音?!睅熒餐瑢⑤喿友b好。(可以將釘?shù)穆曇糇兇蠡蜃冃?

          五、參加音樂會表演,幼兒根據(jù)已掌握的節(jié)奏型進行動作創(chuàng)編。

          (1)、“今天小動物們可開心了,你們開心地時候會干什么?”(幼兒自由回答,并做相應(yīng)的動作)

          (2)、出示動物表演PPT

          分別出示獅子、小猴、小蛇和斑馬的PPT,幼兒先復(fù)習(xí)前面的動作,然后根據(jù)要求創(chuàng)編不同的動作。

          六、經(jīng)驗遷移,將學(xué)到的節(jié)奏型運用到現(xiàn)實生活中。

          (1)、用學(xué)習(xí)到的節(jié)奏型分別跟四位小動物再見。

          (2)、鼓勵幼兒用同樣的形式跟老師再見。

          教學(xué)反思

          這是一個很能激發(fā)孩子們說話交流的活動,故很能夠吸引孩子的注意力,孩子們在活動中積極大膽的舉手發(fā)言,并根據(jù)圖片來說出自己的想法,與其它同學(xué)一起學(xué)習(xí)相互交流。

        11、幼兒園小班音樂活動《森林音樂會》公開課教案反思

          活動目標(biāo):

          1、通過多種形式感受并掌握XX |XXX 的節(jié)奏。

          2、嘗試運用身體動作和語言創(chuàng)編XX |XXX 的節(jié)奏型動作。

          3、樂意和同伴、老師一起游戲,提高對音樂活動的樂趣。

          4、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

          5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

          活動準(zhǔn)備:

          PPT、多媒體

          活動過程:

          一、師生談話,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

          師:“今天森林里將舉行“森林音樂會”,你們知道音樂會上會有哪些節(jié)目嗎?(幼兒自由回答) 那我們一起出發(fā)吧!或許路上還能遇到小動物呢!”(幼兒跟隨音樂開始出發(fā))

          二、師生趕赴森林音樂會,邊看PPT,邊進行角色表演。

          (1)、出示PPT小蛇

          師:“看!誰來了?(小蛇)小蛇也去參加森林音樂會呢!小蛇是怎么走路的?(扭)”我們一起跟著小蛇扭扭吧!

          (2)、出示PPT小猴

          師:“這只小猴在干嘛呢?(打鼓)為了參加音樂會它正在努力練習(xí)打鼓呢!”小朋友跟著音樂做打鼓的動作。

          (3)、出示PPT獅子

          師:“獅子在跟我們打招呼呢!我們也拍拍手跟它打招呼吧!”小朋友跟著音樂做拍手的動作跟獅子打招呼!

          (4)、出示PPT斑馬

          師:“還遇到了誰呢?(斑馬)斑馬好開心啊!我們一起來?!?/p>

          (5)、回憶路上遇到的動物朋友。

          師:“我有點累了,你們呢?那我們坐下休息一會吧!剛剛一路走都看見哪些動物朋友了呢?”(幼兒根據(jù)記憶回答)

          三、聽音辨路,出示PPT。

          師:“現(xiàn)在我們走到哪里呢?噢!我們來到了岔路口。前面有三條路,到底哪條路才是通往森林音樂會的路呢?我們一起來想想有什么辦法?”(幼兒自由回答)

          總結(jié):在找不到的路的時候,遇到認識的人問問路也是一種好方法。

          “看看上面我們可以問問誰?”(小鳥)“小鳥小鳥,去森林音樂會的路該怎么走啊?”(小鳥回答)

          幼兒分別聽三條路的聲音

          小結(jié):第三條路才是通往“森林音樂會”的路,因為剛剛聽到了X X |X XX 的音樂。幼兒跟著音樂繼續(xù)向前走。

          四、修理小火車,出示PPT。

          師:“這輛火車的輪子壞了,我們幫忙修理一下吧!記得在釘?shù)臅r候要發(fā)出‘叮叮叮叮?!穆曇??!睅熒餐瑢⑤喿友b好。(可以將釘?shù)穆曇糇兇蠡蜃冃?

          五、參加音樂會表演,幼兒根據(jù)已掌握的節(jié)奏型進行動作創(chuàng)編。

          (1)、“今天小動物們可開心了,你們開心地時候會干什么?”(幼兒自由回答,并做相應(yīng)的動作)

          (2)、出示動物表演PPT

          分別出示獅子、小猴、小蛇和斑馬的PPT,幼兒先復(fù)習(xí)前面的動作,然后根據(jù)要求創(chuàng)編不同的動作。

          六、經(jīng)驗遷移,將學(xué)到的節(jié)奏型運用到現(xiàn)實生活中。

          (1)、用學(xué)習(xí)到的節(jié)奏型分別跟四位小動物再見。

          (2)、鼓勵幼兒用同樣的形式跟老師再見。

          教學(xué)反思

          這是一個很能激發(fā)孩子們說話交流的活動,故很能夠吸引孩子的注意力,孩子們在活動中積極大膽的舉手發(fā)言,并根據(jù)圖片來說出自己的想法,與其它同學(xué)一起學(xué)習(xí)相互交流。

        12、小班音樂活動《歡樂農(nóng)場謠》公開課教案反思

          活動目標(biāo):

          1.熟悉歌曲,感受歡快愉悅的情緒。

          2.積極參與哼唱,能有節(jié)奏的唱出小動物的聲音,并且能用動作表現(xiàn)出來。

          3.體驗歌唱游戲活動的樂趣。

          4.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

          5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          活動準(zhǔn)備:

          1.情境圖《王老先生有塊地》四幅

          2.小鴨子的錄音

          3.動物圖片(鴨、雞、狗)、王老先生圖片

          4.4塊小黑板

          活動過程:

          一、音樂游戲 進入場地

          彈奏兒歌伴奏,師、幼隨伴奏樂入場。

          師:小朋友有一位王老先生請我們一起到農(nóng)場去玩一玩吧。(教師唱“咿呀咿呀喲”)

          二、欣賞歌曲,分段學(xué)唱

          1.背景一: 進入“小雞尋食”情境

          (1)初次傾聽 嘗試?yán)斫?/p>

          師:農(nóng)場到了,(出示王老先生圖片)剛剛說是誰請我們來玩的?在他又大又綠的農(nóng)場里,養(yǎng)了好多好多小動物,仔細聽,有誰啊?(教師清唱)

          (2)再次傾聽 動作輔助

          師:小雞出來咯,(出現(xiàn)第一只小雞)小雞多不多?只有一只小雞,我們再來唱一唱,其他小雞們就會出來啦。(教師清唱第二遍)

          (3)三次聽學(xué) 游戲理解

          師:小雞們聽到你們的歌聲都出來啦(出示很多小雞),小雞們嘰嘰嘰叫個不停,可能是怎么了?小雞吃蟲的時候剛開始是慢慢吃,后來呀越吃越高興,就越來越快,聽(教師有節(jié)奏的唱嘰嘰嘰)

          2.背景圖二: 進入“小鴨跳水”情境

          (1)聽音識小動物 表現(xiàn)動作

          師:王老先生又在田里還養(yǎng)了其他什么小動物,聽!是誰啊?小鴨子是怎么唱歌的?誰來試一試?

          (2)營造情境 游戲練唱

          小鴨子們跟著鴨媽媽站在河邊,不敢跳下水,我們一起給他們唱歌加油哦。

          3.背景圖三:進入“小狗走迷宮”情境

          師:王老先生還會在田邊養(yǎng)什么?瞧!(露出小狗的尾巴)(幼兒猜猜,說說)

          小狗伸出長長的舌頭可能是(餓了),是啊,他最想吃什么呀?可是,小狗迷路了,誰愿意來幫幫小狗。

          謝謝你們幫小狗找到了肉骨頭。

          三、完整演唱 整體感知:

          小結(jié):今天,我們小朋友邊游戲,邊唱了一首歌,叫(點背景圖一)王老先生有塊地,我們把這首歌連起來唱一唱。

          四、創(chuàng)編歌曲 激發(fā)想象

          王老先生的田地里還養(yǎng)了好多動物呢,會是誰呢?我們一起把XX唱進歌兒里好不好?

          那我們一起農(nóng)場里玩一玩吧(彈奏伴奏樂退場)。

          活動反思:

          《綱要》指出,幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的,因此在活動設(shè)計上,我力求讓幼兒通過調(diào)動多種感官充分辨識固定樂句,充分感受音樂節(jié)奏,并借助給小雞唱歌、給小鴨加油、給小狗指路等游戲情境幫助幼兒反復(fù)體驗、感受音樂的性質(zhì),從而體現(xiàn)“玩中學(xué)”的教育理念。

          這首兒歌細節(jié)方面,歌詞的第一句和第四句是重復(fù)王老先生有塊地,第一二句和第四句的旋律又是相同的,學(xué)習(xí)時難免有些枯燥了;而第三句是有節(jié)奏地模仿小雞的聲音便成了這首歌最有趣的地方,因此這一句,幼兒的參與性很高,一邊模仿小動物,一邊做游戲。

          本次活動,我主要采用的是情境游戲法,創(chuàng)設(shè)了給小雞唱歌、給小鴨加油、給小狗指路等游戲情境讓幼兒在游戲的過程中熟悉歌曲的內(nèi)容,學(xué)習(xí)小動物的聲音,感受叫聲的節(jié)奏等,孩子們在這樣的活動中,氛圍是自由的,心情是愉快的,既符合小班幼兒的年齡特點,又培養(yǎng)了幼兒的音樂素養(yǎng)。

          不足的之處在節(jié)奏的表現(xiàn)方面再強化一些,運用的手段、方法再多樣一些。如,用拍手、跺腳、唱歌詞等方式,讓幼兒充分地體驗、感受,多樣化地表達、表現(xiàn),這樣也許更有利于目標(biāo)的達成。

        13、小班音樂《彼得與狼》反思小班幼兒簡單公開課教案

          活動目標(biāo)

          1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。

          2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事,體驗合作表演音樂故事的趣味性。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

          7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

          活動準(zhǔn)備

          1、配有故事的音樂。

          2、蠟筆、紙。

          3、大森林的PPT。

          4、對樂器有二定的了解。

          活動過程

          (一)欣賞音樂故事

          1、初步欣賞

          T:在遙遠的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽聽里面有誰?發(fā)生了什么事情?

          (出示大森林PPT,完整欣賞音樂,引導(dǎo)幼兒想象。)

          2、再次欣賞

          T:聽到里面有誰?

          3、找音色

          T:有哪些樂器代表這些人和動物?

          (出示樂器PPT了解名稱,引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對。)

          (二)初步表演音樂故事

          1、做故事角色的道具

          (在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)

          2、觀摩老師表演

          看老師用與幼兒一同制作的道具進行表演,加深幼兒對故事的印象。

          3、分組分角色表演

          幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽音樂故事參與表演。

          活動反思

          達爾克洛茲說:“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的,我們可以在其中體驗人類創(chuàng)造音樂的共同情感?!彼瓤梢耘囵B(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力,又能夠豐富幼兒對音樂的聯(lián)想力和想象力,還能增強幼兒對情感的體驗?zāi)芰耙魳分庇X能力,從而培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。