《小班音樂教案活動(dòng)課《春天》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小班音樂教案活動(dòng)課《春天》反思
教學(xué)目標(biāo):
1、在音樂和游戲中感受春天的美,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然。
2、了解春天主要特征,結(jié)合肢體動(dòng)作大膽表演。
3、在欣賞音樂的基礎(chǔ)上完整學(xué)唱歌曲。
4、能愉快地參與集體演奏活動(dòng)。
5、初步感受歌曲中親切的情緒,用親切的語調(diào)唱歌。
教學(xué)準(zhǔn)備:
磁帶、春天背景圖(花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)
教學(xué)過程:
一、聽《春天》音樂自由進(jìn)場(chǎng)。
二、出示春天背景圖。
1、圖片上有什么?是什么季節(jié)?
2、春天美嗎?你們喜歡春天嗎?
三、了解春天的主要特征。
1、你知道春天有哪些特征?
2、根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片,并請(qǐng)幼兒表演(花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)。
3、教師以故事形式小結(jié)。
四、幼兒學(xué)唱歌曲。
1、播放音樂,讓幼兒感受聆聽春天美。
2、教師范唱。
3、幼兒學(xué)唱。
五、表演唱
1、教師示范表演唱。
2、幼兒練習(xí)表演唱。
3、分角色表演。
六、游戲
1、教師扮老虎出場(chǎng),進(jìn)入游戲。
2、“老虎”帶領(lǐng)小動(dòng)物出場(chǎng)。
教學(xué)反思:
在這次教學(xué)活動(dòng)中,難點(diǎn)在角色表演中解決了,又利用圖譜教學(xué)讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符,因?yàn)橛變涸诮虒W(xué)活動(dòng)中目標(biāo)達(dá)到了所以幼兒能在活動(dòng)中始終保持愉悅的情緒,飽滿的精神和歌唱的興趣,透過幼兒動(dòng)聽的歌聲,準(zhǔn)確的節(jié)奏,我們一起享受到了音樂賦予生活的情趣,我想這就是藝術(shù)活動(dòng)最大的樂趣。
2、小班音樂教案活動(dòng)《春天》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受歌曲優(yōu)美的旋律,理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
2.能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演,萌發(fā)對(duì)春天喜愛的情感。
3.通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。
4.有感情地學(xué)唱歌曲。
5.熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制圖譜(根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì));春天圖片;音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣
1.教師:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?對(duì)了,是春天(出示春天圖片),在這個(gè)春天的大花園里,你看到了什么?
2.鼓勵(lì)幼兒大膽講述,教師適時(shí)引導(dǎo)。
3.教師小結(jié):春天柳樹發(fā)芽了、五顏六色的花朵開、小草變綠了,蝴蝶和蜜蜂也出來了。老師今天就帶來了一首春天的歌曲,我們一起來聽一聽。
二、出示圖譜,示范演唱歌曲《春天》并學(xué)習(xí)歌詞。
1.教師演唱歌曲,請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽,提問引導(dǎo)幼兒:你聽到了什么?
2.根據(jù)幼兒的回答,教師出示相應(yīng)的圖譜上的圖片, 并用歌曲里的語言幫助幼兒梳理畫面內(nèi)容。
三、師幼共同學(xué)習(xí)歌曲《春天》。
1.教師再次演唱歌曲,邊唱邊在圖片上指引出歌詞內(nèi)容,幫助幼兒記憶。
2.通過圖片,引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容,并運(yùn)用多種形式,反復(fù)練習(xí)歌曲。
3.教師運(yùn)用小組演唱,男女分組演唱,個(gè)人演唱的形式學(xué)習(xí)歌曲。
四、 創(chuàng)編部分歌詞內(nèi)容并能演唱。
1.教師逐句引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編。
2.帶領(lǐng)幼兒梳理所有動(dòng)作,并放慢速度邊唱邊將幼兒編的動(dòng)作完整做一遍。
教學(xué)反思:
通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。
3、小班音樂教案優(yōu)質(zhì)課《春天》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí),初步理解第一段歌詞,學(xué)會(huì)跟唱。
2、萌發(fā)對(duì)春天喜愛的情感。
3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
4、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
各種小動(dòng)物的頭飾,事前幼兒對(duì)春天已有過認(rèn)識(shí)和觀察。
【活動(dòng)過程】
一.韻律活動(dòng):《春天》
1、帶領(lǐng)幼兒在《春天》的樂曲聲中幼兒扮演春天里的小動(dòng)物入場(chǎng)。如:小蜜蜂,小蝴蝶,小青蛙等;
2、幼兒坐到位后,請(qǐng)幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動(dòng)物;
3、請(qǐng)幼兒說說聽了這首歌曲之后感受怎么樣?(幼兒自由回答)
二、欣賞旋律,感受樂曲歡快情緒,知道歌曲的名字
1、教師再次彈奏歌曲旋律,請(qǐng)幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎么樣?
2、引導(dǎo)幼兒再次傾聽歌曲旋律,并啟發(fā)幼兒聽音樂做出歡快動(dòng)作,告訴幼兒這是一首春天的歌,名字叫做《春天》
三、新授歌曲
1、教師清唱歌曲的第一段,請(qǐng)幼兒說說你聽到些什么?
2、教師范唱第二遍,可以邊唱邊畫;
3、教師邊指圖片邊清唱,幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞,可以讓幼兒輕輕跟唱;
4、教師帶領(lǐng)幼兒邊根據(jù)歌詞內(nèi)容邊有節(jié)奏的朗誦1—2遍;
5、在《春天》的伴奏下,幼兒做歡快動(dòng)作。
【活動(dòng)延伸】
建議帶領(lǐng)孩子觀察春天的動(dòng)物,植物的變化,引導(dǎo)孩子用自己的身體動(dòng)作模仿?;顒?dòng)開始天氣真正好!我做興奮狀對(duì)孩子們說:“今天,太陽公公想看看小朋友是怎么上課的,可是太陽公公進(jìn)不來啊(轉(zhuǎn)為無奈狀)?”孩子們大聲呼吁:“那我們到外面去好了!”來到戶外,和太陽公公問好后我就安排孩子在草坪陰涼的地方坐好。
教學(xué)反思:
在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
4、小班音樂教案活動(dòng)課《春天》含反思
教學(xué)目標(biāo):
1、在音樂和游戲中感受春天的美,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然。
2、了解春天主要特征,結(jié)合肢體動(dòng)作大膽表演。
3、在欣賞音樂的基礎(chǔ)上完整學(xué)唱歌曲。
4、能愉快地參與集體演奏活動(dòng)。
5、初步感受歌曲中親切的情緒,用親切的語調(diào)唱歌。
教學(xué)準(zhǔn)備:
磁帶、春天背景圖(花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)
教學(xué)過程:
一、聽《春天》音樂自由進(jìn)場(chǎng)。
二、出示春天背景圖。
1、圖片上有什么?是什么季節(jié)?
2、春天美嗎?你們喜歡春天嗎?
三、了解春天的主要特征。
1、你知道春天有哪些特征?
2、根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片,并請(qǐng)幼兒表演(花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)。
3、教師以故事形式小結(jié)。
四、幼兒學(xué)唱歌曲。
1、播放音樂,讓幼兒感受聆聽春天美。
2、教師范唱。
3、幼兒學(xué)唱。
五、表演唱
1、教師示范表演唱。
2、幼兒練習(xí)表演唱。
3、分角色表演。
六、游戲
1、教師扮老虎出場(chǎng),進(jìn)入游戲。
2、“老虎”帶領(lǐng)小動(dòng)物出場(chǎng)。
教學(xué)反思:
在這次教學(xué)活動(dòng)中,難點(diǎn)在角色表演中解決了,又利用圖譜教學(xué)讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符,因?yàn)橛變涸诮虒W(xué)活動(dòng)中目標(biāo)達(dá)到了所以幼兒能在活動(dòng)中始終保持愉悅的情緒,飽滿的精神和歌唱的興趣,透過幼兒動(dòng)聽的歌聲,準(zhǔn)確的節(jié)奏,我們一起享受到了音樂賦予生活的情趣,我想這就是藝術(shù)活動(dòng)最大的樂趣。
5、小班音樂活動(dòng)教案《春天來》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.在圖片的幫助下熟悉歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)用自然、歡快的聲音演唱歌曲。
2.能結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)改編歌詞并演唱。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
對(duì)春天已有初步的認(rèn)識(shí)、春天的幻燈一套、歌曲圖片一套、歌曲伴奏
活動(dòng)過程:
1.導(dǎo)入活動(dòng):找春天
——帶幼兒走進(jìn)活動(dòng)室,播放春天的圖片,幼兒欣賞。
——說說我看到的春天
2.欣賞歌曲,結(jié)合圖片理解歌詞。
——完整欣賞歌曲
——結(jié)合幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片,幫助幼兒理解歌詞。
3.學(xué)唱歌曲。
——隨著伴奏輕聲跟唱。
——引導(dǎo)時(shí)老師要關(guān)注幼兒演唱時(shí)的聲音,要自然,愉悅,整齊,表情要微笑自然。
——逐步去除圖譜演唱。
4.創(chuàng)編部分歌詞。
——引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并演唱。
活動(dòng)反思:
在歌唱活動(dòng)《春天來》中,幼兒學(xué)唱積極,興趣濃厚。整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)明確,層次清楚。
第一個(gè)環(huán)節(jié)的春景欣賞是基于幼兒對(duì)春天的了解還不多的基礎(chǔ)上加入的,讓幼兒在看看、說說中發(fā)現(xiàn)春天的美麗,同時(shí)也為接下來的歌唱活動(dòng)做了有效的鋪墊。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是欣賞歌曲,理解歌詞。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,圖譜起到了很好的作用,一句一幅的形象的圖片,幫助幼兒理解、記憶了歌詞。(文.章出自快思教.案網(wǎng))同時(shí)教師還利用圖譜,有效激發(fā)了幼兒傾聽歌曲的興趣。
第三個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)唱歌曲,教師在幼兒學(xué)唱過程中,層層遞進(jìn),能逐步提高演唱的要求,從輕輕跟唱到引導(dǎo)幼兒聽伴奏,唱清楚歌詞再到引導(dǎo)幼兒有表情地演唱最后到逐步去除圖譜演唱,使整個(gè)學(xué)唱的過程富有挑戰(zhàn)和樂趣。幼兒在學(xué)唱過程中,也是積極投入,興趣濃厚。
第四個(gè)環(huán)節(jié)是創(chuàng)編演唱,幼兒能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),想出一些其他顏色的花,教師在這個(gè)過程中,再次有效利用了圖譜,讓幼兒借助圖譜來嘗試演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲,讓幼兒體驗(yàn)到了自主創(chuàng)編演唱的快樂。
當(dāng)然,在活動(dòng)中還有很多不足之處,希望姐妹們多多指教啊!
6、小班音樂公開課教案活動(dòng)《小手爬》含反思
目標(biāo):
1、樂意參加音樂活動(dòng),能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
2、在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上,引發(fā)幼兒仿編歌詞的愿望。
3、激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。
4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng):
“昨天小朋友和自己的小手做了朋友,你的小手在哪里呀?請(qǐng)你的小手來跳個(gè)舞吧?!?教師放錄音,帶領(lǐng)幼兒用小手跳舞。)
二、進(jìn)行部分:
1、“我們的手寶寶朋友會(huì)幫助我們做哪些事情呢?”(幼兒自由回答)
2、“今天,我的手朋友還會(huì)和我做游戲呢,瞧,老師的手朋友在做什么?”(教師一邊念歌詞前半段一邊做動(dòng)作)
提問:“老師的手朋友爬到哪里去了?”(頭頂上)“我們?cè)賮砜匆豢矗峙笥延峙赖侥睦锶チ?”(教師一邊念歌詞的后半段一邊做動(dòng)作)
3、“我們一起來學(xué)學(xué)小手做的游戲?!苯處煄ьI(lǐng)幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的動(dòng)作。
4、“今天,我的手朋友還會(huì)一邊唱歌一邊做游戲呢。我們一起來聽聽小手‘爬’的歌?!苯處煼冻枨?/p>
5、教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊做動(dòng)作。
6、鼓勵(lì)幼兒在不同節(jié)奏的音樂伴奏下和老師一起演唱歌曲。
7、仿編歌曲?!靶∈殖丝梢耘赖筋^頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀?”(鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法)
8、“小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀?”(讓幼兒唱自己仿編的歌詞并做出相應(yīng)的動(dòng)作)
三、結(jié)束部分:
“今天手寶寶和我們做了好玩的游戲,回家以后和你們的爸爸媽媽也來做這個(gè)好玩的游戲,好嗎?”
教學(xué)反思:
在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
7、小班音樂活動(dòng)教案優(yōu)質(zhì)課《蘋果歌》含反思
幼兒園小班音樂教案:
蘋果歌
學(xué)習(xí)活動(dòng):
蘋果歌
活動(dòng)目標(biāo):
1.愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng),感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。
2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的仿編并演唱大家聽。
3.樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
小班音樂活動(dòng)教案《蘋果歌》
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.立體“蘋果樹”(制作成粘貼式,可隨時(shí)取放“蘋果”)及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。
2.幼兒已對(duì)這些水果有初步的認(rèn)識(shí)。音樂磁帶。
活動(dòng)過程:
一.學(xué)唱歌曲
1.出示蘋果實(shí)物或圖片,引導(dǎo)幼兒討論:蘋果長在什么地方?
2.出示立體蘋果樹,教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果,一個(gè)一個(gè)摘下來”,邊演示把“蘋果”一一摘下。
3.教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果,身體健康多快活”,邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒,鼓勵(lì)幼兒做出各種吃蘋果的樣子。
4.請(qǐng)個(gè)別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。
5.教師范唱,幼兒跟唱。
6.請(qǐng)幼兒輪流摘蘋果,教師與其余幼兒為其配唱。
二.仿編歌曲
1.你還喜歡吃什么水果?這種水果長在哪里?
2.鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的水果名稱編進(jìn)歌曲中,唱給大家聽。
教學(xué)反思:
《蘋果歌》是小班的一個(gè)音樂活動(dòng),歌詞形象生動(dòng),旋律簡(jiǎn)單上口,表演性很強(qiáng)。讓幼兒學(xué)得生動(dòng)有趣,并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合我們班幼兒年齡特點(diǎn),對(duì)一些活動(dòng)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改,活動(dòng)開展的很順利,在此我做了一個(gè)簡(jiǎn)單的梳理。
活動(dòng)導(dǎo)入,隨著音樂伴奏進(jìn)入活動(dòng)室,激起了孩子們的學(xué)習(xí)欲望和新鮮感 ,在音樂的伴隨下,孩子們很快進(jìn)入了狀態(tài)。借助圖片、動(dòng)作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內(nèi)容。
8、小班音樂公開課教案《春天》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、 能夠注意傾聽歌曲,感知歌曲的優(yōu)美旋律。
2、 能根據(jù)歌曲的內(nèi)容自己創(chuàng)編動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
歌曲《春天》的磁帶或CD,和春天有關(guān)的圖片。
重點(diǎn):能聽出歌曲的內(nèi)容,感知歌曲的優(yōu)美旋律。
難點(diǎn):自己根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。
活動(dòng)過程:
1、 通過談話引出歌曲
"春姑娘悄悄的來到了我們的身邊,小朋友你們仔細(xì)的聽一聽,春姑娘給我們帶來了什么啊?"
2、 出示圖片,看看圖片中春姑娘給我們帶來了什么?.來源快思老師教案網(wǎng);(春姑娘送來了柳樹……)熟悉歌詞。
3、 欣賞歌曲,范唱時(shí)要注意:唱出三拍子的重音規(guī)律,唱出歌曲的優(yōu)美,輕快。
4、 學(xué)唱新歌,用連貫優(yōu)美和活潑輕快的唱法表現(xiàn)歌曲。
5、 演唱歌曲,啟發(fā)幼兒配上動(dòng)作,表情等來演唱。
6、 師幼唱著《春天》的歌曲,一起到戶外感受春天的美麗。
反思:
通過本次活動(dòng),幼兒不僅學(xué)會(huì)了用自然的聲音演唱歌曲,更加感受到了春天的美麗,體驗(yàn)到了唱歌的快樂,還能根據(jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。
活動(dòng)過程中先和幼兒談話,春姑娘給我們帶來了什么,再出示春天的掛圖,讓幼兒觀察、回答,加深了幼兒對(duì)春天的感受。然后借助圖片的排列順序,幫助幼兒理解記憶歌唱,幼兒在熟悉歌唱的基礎(chǔ)上,跟著老師學(xué)唱歌曲。整節(jié)過程安排的比較合理,銜接較好。但也有不足之處:自己的語言組織不夠親切,不太能貼近孩子的生活。根本幼兒上課注意力不集中,缺乏引導(dǎo),說明自己沒有徹底的激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
作為一名年輕的教師,今后一定要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),提高自己的授課水平,在平時(shí)生活學(xué)習(xí)中,真正的和孩子打成一片,讓幼兒感受到老師的親近、和藹、做好孩子的引路人。
9、小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《春天歌》含反思
設(shè)計(jì)背景
春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié),到處都充滿了生機(jī),盛開的小花,變綠的小草,泛青的楊柳,舞動(dòng)的蝴蝶,嗡嗡的蜜蜂,蹦跳的小兔。幼兒真切地感知春天來了,春天真好。讓幼兒借助春天圖片,歌唱春天,感受春天的美麗,體驗(yàn)唱歌的快樂,啟發(fā)幼兒熱愛大自然。
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。
2、能夠借助圖片的排列順序,理解記憶歌詞。
活動(dòng)重難點(diǎn)
能夠借助圖片的排列順序,演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒用書,電子琴。
2、春天掛圖,小花、楊柳樹、蜜蜂、蝴蝶、小白兔等卡片。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入。
1、師:小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?
幼:春天。
師:春天是什么樣子的?
幼:自由討論回答等。
2、老師小結(jié):小花開了,小草綠了等。
二、新授。
1、今天老師也帶來了一副圖畫,請(qǐng)小朋友看看都有什么?
師:出示春天掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察、回答圖畫內(nèi)容。
幼:自由討論回答。
師:根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的圖卡。(借助圖卡幫助幼兒理解,記憶歌詞)
2、師:圖片上有花、楊柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔,這就是春天的圖畫。;.來源快思老師教。案網(wǎng);這節(jié)課我們就共同來學(xué)習(xí)《春天歌》。
3、出示課題《春天歌》
4、師幼共同學(xué)習(xí)歌曲。
(1)、老師邊指圖卡邊范讀范唱歌曲,幫助幼兒學(xué)習(xí)歌詞
(2)、教師引導(dǎo)幼兒看圖學(xué)唱歌曲
逐句學(xué),集體唱,分組練,單個(gè)唱等。
三、活動(dòng)評(píng)比
檢測(cè)幼兒所學(xué)效果,獎(jiǎng)好鼓差,鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都敢大膽演唱,感覺唱歌的快樂。(分組比賽或單個(gè)演唱)
四、活動(dòng)延伸
活動(dòng)課帶幼兒到室外感受春天的美麗。
活動(dòng)反思
通過本次活動(dòng),幼兒不僅學(xué)會(huì)了用自然的聲音演唱歌曲,更加感受到了春天的美麗,體驗(yàn)到了唱歌的快樂,為進(jìn)一步啟發(fā)幼兒熱愛大自然奠定了基礎(chǔ)。在平時(shí)生活學(xué)習(xí)中,真正和孩子打成一片,讓幼兒感受到老師的親近、和藹,做好孩子的引路人,真正發(fā)揮每個(gè)孩子的潛能,促進(jìn)其幼兒身心和諧健康發(fā)展。
10、小班音樂活動(dòng)《森林音樂會(huì)》公開課教案反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過多種形式感受并掌握XX |XXX 的節(jié)奏。
2、嘗試運(yùn)用身體動(dòng)作和語言創(chuàng)編XX |XXX 的節(jié)奏型動(dòng)作。
3、樂意和同伴、老師一起游戲,提高對(duì)音樂活動(dòng)的樂趣。
4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT、多媒體
活動(dòng)過程:
一、師生談話,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師:“今天森林里將舉行“森林音樂會(huì)”,你們知道音樂會(huì)上會(huì)有哪些節(jié)目嗎?(幼兒自由回答) 那我們一起出發(fā)吧!或許路上還能遇到小動(dòng)物呢!”(幼兒跟隨音樂開始出發(fā))
二、師生趕赴森林音樂會(huì),邊看PPT,邊進(jìn)行角色表演。
(1)、出示PPT小蛇
師:“看!誰來了?(小蛇)小蛇也去參加森林音樂會(huì)呢!小蛇是怎么走路的?(扭)”我們一起跟著小蛇扭扭吧!
(2)、出示PPT小猴
師:“這只小猴在干嘛呢?(打鼓)為了參加音樂會(huì)它正在努力練習(xí)打鼓呢!”小朋友跟著音樂做打鼓的動(dòng)作。
(3)、出示PPT獅子
師:“獅子在跟我們打招呼呢!我們也拍拍手跟它打招呼吧!”小朋友跟著音樂做拍手的動(dòng)作跟獅子打招呼!
(4)、出示PPT斑馬
師:“還遇到了誰呢?(斑馬)斑馬好開心啊!我們一起來。”
(5)、回憶路上遇到的動(dòng)物朋友。
師:“我有點(diǎn)累了,你們呢?那我們坐下休息一會(huì)吧!剛剛一路走都看見哪些動(dòng)物朋友了呢?”(幼兒根據(jù)記憶回答)
三、聽音辨路,出示PPT。
師:“現(xiàn)在我們走到哪里呢?噢!我們來到了岔路口。前面有三條路,到底哪條路才是通往森林音樂會(huì)的路呢?我們一起來想想有什么辦法?”(幼兒自由回答)
總結(jié):在找不到的路的時(shí)候,遇到認(rèn)識(shí)的人問問路也是一種好方法。
“看看上面我們可以問問誰?”(小鳥)“小鳥小鳥,去森林音樂會(huì)的路該怎么走啊?”(小鳥回答)
幼兒分別聽三條路的聲音
小結(jié):第三條路才是通往“森林音樂會(huì)”的路,因?yàn)閯倓偮牭搅薠 X |X XX 的音樂。幼兒跟著音樂繼續(xù)向前走。
四、修理小火車,出示PPT。
師:“這輛火車的輪子壞了,我們幫忙修理一下吧!記得在釘?shù)臅r(shí)候要發(fā)出‘叮叮叮叮?!穆曇??!睅熒餐瑢⑤喿友b好。(可以將釘?shù)穆曇糇兇蠡蜃冃?
五、參加音樂會(huì)表演,幼兒根據(jù)已掌握的節(jié)奏型進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編。
(1)、“今天小動(dòng)物們可開心了,你們開心地時(shí)候會(huì)干什么?”(幼兒自由回答,并做相應(yīng)的動(dòng)作)
(2)、出示動(dòng)物表演PPT
分別出示獅子、小猴、小蛇和斑馬的PPT,幼兒先復(fù)習(xí)前面的動(dòng)作,然后根據(jù)要求創(chuàng)編不同的動(dòng)作。
六、經(jīng)驗(yàn)遷移,將學(xué)到的節(jié)奏型運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。
(1)、用學(xué)習(xí)到的節(jié)奏型分別跟四位小動(dòng)物再見。
(2)、鼓勵(lì)幼兒用同樣的形式跟老師再見。
教學(xué)反思
這是一個(gè)很能激發(fā)孩子們說話交流的活動(dòng),故很能夠吸引孩子的注意力,孩子們?cè)诨顒?dòng)中積極大膽的舉手發(fā)言,并根據(jù)圖片來說出自己的想法,與其它同學(xué)一起學(xué)習(xí)相互交流。
11、幼兒園小班音樂活動(dòng)《森林音樂會(huì)》公開課教案反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過多種形式感受并掌握XX |XXX 的節(jié)奏。
2、嘗試運(yùn)用身體動(dòng)作和語言創(chuàng)編XX |XXX 的節(jié)奏型動(dòng)作。
3、樂意和同伴、老師一起游戲,提高對(duì)音樂活動(dòng)的樂趣。
4、能根據(jù)音樂的速度,變換動(dòng)作速度。
5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT、多媒體
活動(dòng)過程:
一、師生談話,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師:“今天森林里將舉行“森林音樂會(huì)”,你們知道音樂會(huì)上會(huì)有哪些節(jié)目嗎?(幼兒自由回答) 那我們一起出發(fā)吧!或許路上還能遇到小動(dòng)物呢!”(幼兒跟隨音樂開始出發(fā))
二、師生趕赴森林音樂會(huì),邊看PPT,邊進(jìn)行角色表演。
(1)、出示PPT小蛇
師:“看!誰來了?(小蛇)小蛇也去參加森林音樂會(huì)呢!小蛇是怎么走路的?(扭)”我們一起跟著小蛇扭扭吧!
(2)、出示PPT小猴
師:“這只小猴在干嘛呢?(打鼓)為了參加音樂會(huì)它正在努力練習(xí)打鼓呢!”小朋友跟著音樂做打鼓的動(dòng)作。
(3)、出示PPT獅子
師:“獅子在跟我們打招呼呢!我們也拍拍手跟它打招呼吧!”小朋友跟著音樂做拍手的動(dòng)作跟獅子打招呼!
(4)、出示PPT斑馬
師:“還遇到了誰呢?(斑馬)斑馬好開心啊!我們一起來?!?/p>
(5)、回憶路上遇到的動(dòng)物朋友。
師:“我有點(diǎn)累了,你們呢?那我們坐下休息一會(huì)吧!剛剛一路走都看見哪些動(dòng)物朋友了呢?”(幼兒根據(jù)記憶回答)
三、聽音辨路,出示PPT。
師:“現(xiàn)在我們走到哪里呢?噢!我們來到了岔路口。前面有三條路,到底哪條路才是通往森林音樂會(huì)的路呢?我們一起來想想有什么辦法?”(幼兒自由回答)
總結(jié):在找不到的路的時(shí)候,遇到認(rèn)識(shí)的人問問路也是一種好方法。
“看看上面我們可以問問誰?”(小鳥)“小鳥小鳥,去森林音樂會(huì)的路該怎么走啊?”(小鳥回答)
幼兒分別聽三條路的聲音
小結(jié):第三條路才是通往“森林音樂會(huì)”的路,因?yàn)閯倓偮牭搅薠 X |X XX 的音樂。幼兒跟著音樂繼續(xù)向前走。
四、修理小火車,出示PPT。
師:“這輛火車的輪子壞了,我們幫忙修理一下吧!記得在釘?shù)臅r(shí)候要發(fā)出‘叮叮叮叮?!穆曇?。”師生共同將輪子裝好。(可以將釘?shù)穆曇糇兇蠡蜃冃?
五、參加音樂會(huì)表演,幼兒根據(jù)已掌握的節(jié)奏型進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編。
(1)、“今天小動(dòng)物們可開心了,你們開心地時(shí)候會(huì)干什么?”(幼兒自由回答,并做相應(yīng)的動(dòng)作)
(2)、出示動(dòng)物表演PPT
分別出示獅子、小猴、小蛇和斑馬的PPT,幼兒先復(fù)習(xí)前面的動(dòng)作,然后根據(jù)要求創(chuàng)編不同的動(dòng)作。
六、經(jīng)驗(yàn)遷移,將學(xué)到的節(jié)奏型運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。
(1)、用學(xué)習(xí)到的節(jié)奏型分別跟四位小動(dòng)物再見。
(2)、鼓勵(lì)幼兒用同樣的形式跟老師再見。
教學(xué)反思
這是一個(gè)很能激發(fā)孩子們說話交流的活動(dòng),故很能夠吸引孩子的注意力,孩子們?cè)诨顒?dòng)中積極大膽的舉手發(fā)言,并根據(jù)圖片來說出自己的想法,與其它同學(xué)一起學(xué)習(xí)相互交流。
12、小班音樂活動(dòng)《歡樂農(nóng)場(chǎng)謠》公開課教案反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.熟悉歌曲,感受歡快愉悅的情緒。
2.積極參與哼唱,能有節(jié)奏的唱出小動(dòng)物的聲音,并且能用動(dòng)作表現(xiàn)出來。
3.體驗(yàn)歌唱游戲活動(dòng)的樂趣。
4.樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.情境圖《王老先生有塊地》四幅
2.小鴨子的錄音
3.動(dòng)物圖片(鴨、雞、狗)、王老先生圖片
4.4塊小黑板
活動(dòng)過程:
一、音樂游戲 進(jìn)入場(chǎng)地
彈奏兒歌伴奏,師、幼隨伴奏樂入場(chǎng)。
師:小朋友有一位王老先生請(qǐng)我們一起到農(nóng)場(chǎng)去玩一玩吧。(教師唱“咿呀咿呀喲”)
二、欣賞歌曲,分段學(xué)唱
1.背景一: 進(jìn)入“小雞尋食”情境
(1)初次傾聽 嘗試?yán)斫?/p>
師:農(nóng)場(chǎng)到了,(出示王老先生圖片)剛剛說是誰請(qǐng)我們來玩的?在他又大又綠的農(nóng)場(chǎng)里,養(yǎng)了好多好多小動(dòng)物,仔細(xì)聽,有誰啊?(教師清唱)
(2)再次傾聽 動(dòng)作輔助
師:小雞出來咯,(出現(xiàn)第一只小雞)小雞多不多?只有一只小雞,我們?cè)賮沓怀?,其他小雞們就會(huì)出來啦。(教師清唱第二遍)
(3)三次聽學(xué) 游戲理解
師:小雞們聽到你們的歌聲都出來啦(出示很多小雞),小雞們嘰嘰嘰叫個(gè)不停,可能是怎么了?小雞吃蟲的時(shí)候剛開始是慢慢吃,后來呀越吃越高興,就越來越快,聽(教師有節(jié)奏的唱嘰嘰嘰)
2.背景圖二: 進(jìn)入“小鴨跳水”情境
(1)聽音識(shí)小動(dòng)物 表現(xiàn)動(dòng)作
師:王老先生又在田里還養(yǎng)了其他什么小動(dòng)物,聽!是誰啊?小鴨子是怎么唱歌的?誰來試一試?
(2)營造情境 游戲練唱
小鴨子們跟著鴨媽媽站在河邊,不敢跳下水,我們一起給他們唱歌加油哦。
3.背景圖三:進(jìn)入“小狗走迷宮”情境
師:王老先生還會(huì)在田邊養(yǎng)什么?瞧!(露出小狗的尾巴)(幼兒猜猜,說說)
小狗伸出長長的舌頭可能是(餓了),是啊,他最想吃什么呀?可是,小狗迷路了,誰愿意來幫幫小狗。
謝謝你們幫小狗找到了肉骨頭。
三、完整演唱 整體感知:
小結(jié):今天,我們小朋友邊游戲,邊唱了一首歌,叫(點(diǎn)背景圖一)王老先生有塊地,我們把這首歌連起來唱一唱。
四、創(chuàng)編歌曲 激發(fā)想象
王老先生的田地里還養(yǎng)了好多動(dòng)物呢,會(huì)是誰呢?我們一起把XX唱進(jìn)歌兒里好不好?
那我們一起農(nóng)場(chǎng)里玩一玩吧(彈奏伴奏樂退場(chǎng))。
活動(dòng)反思:
《綱要》指出,幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的,因此在活動(dòng)設(shè)計(jì)上,我力求讓幼兒通過調(diào)動(dòng)多種感官充分辨識(shí)固定樂句,充分感受音樂節(jié)奏,并借助給小雞唱歌、給小鴨加油、給小狗指路等游戲情境幫助幼兒反復(fù)體驗(yàn)、感受音樂的性質(zhì),從而體現(xiàn)“玩中學(xué)”的教育理念。
這首兒歌細(xì)節(jié)方面,歌詞的第一句和第四句是重復(fù)王老先生有塊地,第一二句和第四句的旋律又是相同的,學(xué)習(xí)時(shí)難免有些枯燥了;而第三句是有節(jié)奏地模仿小雞的聲音便成了這首歌最有趣的地方,因此這一句,幼兒的參與性很高,一邊模仿小動(dòng)物,一邊做游戲。
本次活動(dòng),我主要采用的是情境游戲法,創(chuàng)設(shè)了給小雞唱歌、給小鴨加油、給小狗指路等游戲情境讓幼兒在游戲的過程中熟悉歌曲的內(nèi)容,學(xué)習(xí)小動(dòng)物的聲音,感受叫聲的節(jié)奏等,孩子們?cè)谶@樣的活動(dòng)中,氛圍是自由的,心情是愉快的,既符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),又培養(yǎng)了幼兒的音樂素養(yǎng)。
不足的之處在節(jié)奏的表現(xiàn)方面再強(qiáng)化一些,運(yùn)用的手段、方法再多樣一些。如,用拍手、跺腳、唱歌詞等方式,讓幼兒充分地體驗(yàn)、感受,多樣化地表達(dá)、表現(xiàn),這樣也許更有利于目標(biāo)的達(dá)成。
13、小班音樂《彼得與狼》反思小班幼兒簡(jiǎn)單公開課教案
活動(dòng)目標(biāo)
1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。
2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事,體驗(yàn)合作表演音樂故事的趣味性。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、配有故事的音樂。
2、蠟筆、紙。
3、大森林的PPT。
4、對(duì)樂器有二定的了解。
活動(dòng)過程
(一)欣賞音樂故事
1、初步欣賞
T:在遙遠(yuǎn)的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽聽里面有誰?發(fā)生了什么事情?
(出示大森林PPT,完整欣賞音樂,引導(dǎo)幼兒想象。)
2、再次欣賞
T:聽到里面有誰?
3、找音色
T:有哪些樂器代表這些人和動(dòng)物?
(出示樂器PPT了解名稱,引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對(duì)。)
(二)初步表演音樂故事
1、做故事角色的道具
(在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)
2、觀摩老師表演
看老師用與幼兒一同制作的道具進(jìn)行表演,加深幼兒對(duì)故事的印象。
3、分組分角色表演
幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽音樂故事參與表演。
活動(dòng)反思
達(dá)爾克洛茲說:“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的,我們可以在其中體驗(yàn)人類創(chuàng)造音樂的共同情感?!彼瓤梢耘囵B(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力,又能夠豐富幼兒對(duì)音樂的聯(lián)想力和想象力,還能增強(qiáng)幼兒對(duì)情感的體驗(yàn)?zāi)芰耙魳分庇X能力,從而培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。