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        小班音樂(lè)教案《洋娃娃的夢(mèng)》反思

        《小班音樂(lè)教案《洋娃娃的夢(mèng)》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班音樂(lè)教案《洋娃娃的夢(mèng)》反思

        1、小班音樂(lè)教案《洋娃娃的夢(mèng)》反思

        教學(xué)目標(biāo)

          1.通過(guò)欣賞,引導(dǎo)幼兒愿意用動(dòng)作表現(xiàn)洋娃娃入睡和夢(mèng)中的情景。

          2.感受第三段音樂(lè)并能用動(dòng)作表現(xiàn)其情境。

          3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          4.喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

        重點(diǎn):

          1.聽(tīng)辯、感受第二段、第三段音樂(lè)旋律和節(jié)奏的不同。

        難點(diǎn):

          2.能大膽用肢體動(dòng)作表現(xiàn)第三段音樂(lè)的情境。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          音樂(lè)、PPT

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、活動(dòng)導(dǎo)入,出示PPT--你們知道她是誰(shuí)嗎?

          --洋娃娃她做了一個(gè)夢(mèng),我們一起來(lái)看看她夢(mèng)見(jiàn)了什么?

          2、完整欣賞樂(lè)曲--教師完整表演,音樂(lè)完之后說(shuō):原來(lái)我是在做夢(mèng)呀!

          --洋娃娃在干什么呢?

          --鏡子里面的洋娃娃在干什么呀?她在夢(mèng)里都做了哪些動(dòng)作?她照鏡子的時(shí)候表情是什么樣子的?

          3、播放第二段音樂(lè),引導(dǎo)幼兒照鏡子的游戲。

          --現(xiàn)在我們一起來(lái)玩照鏡子的游戲。(現(xiàn)在我是洋娃娃,你們來(lái)當(dāng)鏡子,小鏡子們站起來(lái)吧!準(zhǔn)備好了嗎?)--你們真是學(xué)得太像了,都是一面合格的鏡子。

          --現(xiàn)在我們跟著音樂(lè)一起玩一次吧!

          4、教師引導(dǎo)幼兒與同伴一起玩照鏡子的游戲。

          --剛剛是王老師來(lái)當(dāng)洋娃娃,現(xiàn)在想請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)洋娃娃,請(qǐng)你們找到一位好朋友,商量一下誰(shuí)來(lái)當(dāng)洋娃娃誰(shuí)來(lái)當(dāng)鏡子。

          --現(xiàn)在我們跟著音樂(lè)一起表演吧,看一看哪一組表演最有默契。

          5、引導(dǎo)幼兒欣賞第一段音樂(lè)。

          --洋娃娃在夢(mèng)見(jiàn)照鏡子之前她在干什么呢?

          --猜猜她在睡覺(jué)的時(shí)候在想什么呢?現(xiàn)在你們把自己變成洋娃娃,你們會(huì)想什么呢?

          6、結(jié)束--洋娃娃們,你們?cè)谙胧裁茨?

          --現(xiàn)在我們跟這音樂(lè)完整表演一次吧!

        教學(xué)反思:

          《洋娃娃之夢(mèng)》是一首兒童鋼琴獨(dú)奏曲,由三首小曲組成,作品通過(guò)節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音型的變化,刻畫(huà)不同的意境,描繪了洋娃娃富于童趣和幻想色彩的生活。針對(duì)樂(lè)曲的特點(diǎn),我結(jié)合各種音樂(lè)要素,運(yùn)用“聽(tīng)、說(shuō)、唱、演”等表現(xiàn)形式,來(lái)拓寬學(xué)生的思路,發(fā)揮學(xué)生的想象,揭示音樂(lè)的形象,深化學(xué)生對(duì)音樂(lè)的體驗(yàn)。

        2、小班教案《洋娃娃的夢(mèng)》含反思

        教學(xué)目標(biāo)

          1.通過(guò)欣賞,引導(dǎo)幼兒愿意用動(dòng)作表現(xiàn)洋娃娃入睡和夢(mèng)中的情景。

          2.感受第三段音樂(lè)并能用動(dòng)作表現(xiàn)其情境。

          3.嘗試仿編歌詞,樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

          4.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

        重難點(diǎn):

          1.聽(tīng)辯、感受第二段、第三段音樂(lè)旋律和節(jié)奏的不同。

          2.能大膽用肢體動(dòng)作表現(xiàn)第三段音樂(lè)的情境。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          音樂(lè)、PPT

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、活動(dòng)導(dǎo)入,出示PPT--你們知道她是誰(shuí)嗎?

          --洋娃娃她做了一個(gè)夢(mèng),我們一起來(lái)看看她夢(mèng)見(jiàn)了什么?

          2、完整欣賞樂(lè)曲--教師完整表演,音樂(lè)完之后說(shuō):原來(lái)我是在做夢(mèng)呀!

          --洋娃娃在干什么呢?

          --鏡子里面的洋娃娃在干什么呀?她在夢(mèng)里都做了哪些動(dòng)作?她照鏡子的時(shí)候表情是什么樣子的?

          3、播放第二段音樂(lè),引導(dǎo)幼兒照鏡子的游戲。

          --現(xiàn)在我們一起來(lái)玩照鏡子的游戲。(現(xiàn)在我是洋娃娃,你們來(lái)當(dāng)鏡子,小鏡子們站起來(lái)吧!準(zhǔn)備好了嗎?)--你們真是學(xué)得太像了,都是一面合格的鏡子。

          --現(xiàn)在我們跟著音樂(lè)一起玩一次吧!

          4、教師引導(dǎo)幼兒與同伴一起玩照鏡子的游戲。

          --剛剛是王老師來(lái)當(dāng)洋娃娃,現(xiàn)在想請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)洋娃娃,(教案出自:快思教案網(wǎng))請(qǐng)你們找到一位好朋友,商量一下誰(shuí)來(lái)當(dāng)洋娃娃誰(shuí)來(lái)當(dāng)鏡子。

          --現(xiàn)在我們跟著音樂(lè)一起表演吧,看一看哪一組表演最有默契。

          5、引導(dǎo)幼兒欣賞第一段音樂(lè)。

          --洋娃娃在夢(mèng)見(jiàn)照鏡子之前她在干什么呢?

          --猜猜她在睡覺(jué)的時(shí)候在想什么呢?現(xiàn)在你們把自己變成洋娃娃,你們會(huì)想什么呢?

          6、結(jié)束--洋娃娃們,你們?cè)谙胧裁茨?

          --現(xiàn)在我們跟這音樂(lè)完整表演一次吧!

        教學(xué)反思:

          《洋娃娃之夢(mèng)》是一首兒童鋼琴獨(dú)奏曲,由三首小曲組成,作品通過(guò)節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音型的變化,刻畫(huà)不同的意境,描繪了洋娃娃富于童趣和幻想色彩的生活。針對(duì)樂(lè)曲的特點(diǎn),我結(jié)合各種音樂(lè)要素,運(yùn)用“聽(tīng)、說(shuō)、唱、演”等表現(xiàn)形式,來(lái)拓寬學(xué)生的思路,發(fā)揮學(xué)生的想象,揭示音樂(lè)的形象,深化學(xué)生對(duì)音樂(lè)的體驗(yàn)。

        3、小班主題教案《我上小班啦》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          ⒈知道自已上幼兒園了,對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽(tīng)教師,聽(tīng)同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會(huì)洗手,入廁等。

          ⒊樂(lè)意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

         ?、聪矚g參加體育活動(dòng),會(huì)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類(lèi),初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動(dòng)安排

          第一周

          1.寶寶有禮貌(社會(huì))

          2.點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園(語(yǔ)言)

          3.小手真干凈(健康)

          4.參觀大班的畫(huà)展(美術(shù))

          5.拍手點(diǎn)頭(音樂(lè))

        活動(dòng)目標(biāo)

          ⒈知道自已上幼兒園了,對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

          ⒉初步適應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽(tīng)教師,聽(tīng)同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會(huì)洗手,入廁等。

          ⒊樂(lè)意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

         ?、聪矚g參加體育活動(dòng),會(huì)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類(lèi),初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動(dòng)安排

          第二周

          1.保健老師,你好(社會(huì))

          2.我能,我會(huì)(語(yǔ)言)

          3.玩具找家(科學(xué))

          4.神氣的畫(huà)筆(美術(shù))

          5.親親(音樂(lè))

        活動(dòng)目標(biāo)

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

          ⒉初步適應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽(tīng)教師,聽(tīng)同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會(huì)洗手,入廁等。

         ?、硺?lè)意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

         ?、聪矚g參加體育活動(dòng),會(huì)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類(lèi),初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動(dòng)安排

          第三周

          1.我是xx組小朋友(社會(huì))

          2.開(kāi)火車(chē)(美術(shù))

          3.你是我的好朋友(語(yǔ)言)

          4.我上幼兒園(音樂(lè))

          5.我要上廁所(健康)

          1、早上送孩子入園時(shí),孩子會(huì)拼命掙扎,(個(gè)別孩子),情形很讓家長(zhǎng)心疼,其實(shí),等家長(zhǎng)一走,孩子也就"既來(lái)之則安之"了,但是,家長(zhǎng)會(huì)一天都心神不定,滿腦子里是淚流滿面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開(kāi)父母獨(dú)自飛翔,孩子入園是最簡(jiǎn)單的也是最重要的一步,所以家長(zhǎng)不必心神不寧,應(yīng)該泰然處之。

          2、下午接孩子時(shí)會(huì)出現(xiàn)幾種情況:高高興興,悲喜交加,放聲大哭等,對(duì)孩子的種種表現(xiàn)家長(zhǎng)都應(yīng)該把它視為正常,畢竟孩子離開(kāi)家長(zhǎng)在陌生環(huán)境里和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長(zhǎng)會(huì)放聲大哭的小朋友,家長(zhǎng)可能會(huì)有誤解:老師

        教學(xué)反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

        4、小班音樂(lè)教案《洋娃娃的夢(mèng)》含反思

        教學(xué)目標(biāo)

          1.通過(guò)欣賞,引導(dǎo)幼兒愿意用動(dòng)作表現(xiàn)洋娃娃入睡和夢(mèng)中的情景。

          2.感受第三段音樂(lè)并能用動(dòng)作表現(xiàn)其情境。

          3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          4.喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

        重點(diǎn):

          1.聽(tīng)辯、感受第二段、第三段音樂(lè)旋律和節(jié)奏的不同。

        難點(diǎn):

          2.能大膽用肢體動(dòng)作表現(xiàn)第三段音樂(lè)的情境。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          音樂(lè)、PPT

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、活動(dòng)導(dǎo)入,出示PPT--你們知道她是誰(shuí)嗎?

          --洋娃娃她做了一個(gè)夢(mèng),我們一起來(lái)看看她夢(mèng)見(jiàn)了什么?

          2、完整欣賞樂(lè)曲--教師完整表演,音樂(lè)完之后說(shuō):原來(lái)我是在做夢(mèng)呀!

          --洋娃娃在干什么呢?

          --鏡子里面的洋娃娃在干什么呀?她在夢(mèng)里都做了哪些動(dòng)作?她照鏡子的時(shí)候表情是什么樣子的?

          3、播放第二段音樂(lè),引導(dǎo)幼兒照鏡子的游戲。

          --現(xiàn)在我們一起來(lái)玩照鏡子的游戲。(現(xiàn)在我是洋娃娃,你們來(lái)當(dāng)鏡子,小鏡子們站起來(lái)吧!準(zhǔn)備好了嗎?)--你們真是學(xué)得太像了,都是一面合格的鏡子。

          --現(xiàn)在我們跟著音樂(lè)一起玩一次吧!

          4、教師引導(dǎo)幼兒與同伴一起玩照鏡子的游戲。

          --剛剛是王老師來(lái)當(dāng)洋娃娃,現(xiàn)在想請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)洋娃娃,請(qǐng)你們找到一位好朋友,商量一下誰(shuí)來(lái)當(dāng)洋娃娃誰(shuí)來(lái)當(dāng)鏡子。

          --現(xiàn)在我們跟著音樂(lè)一起表演吧,看一看哪一組表演最有默契。

          5、引導(dǎo)幼兒欣賞第一段音樂(lè)。

          --洋娃娃在夢(mèng)見(jiàn)照鏡子之前她在干什么呢?

          --猜猜她在睡覺(jué)的時(shí)候在想什么呢?現(xiàn)在你們把自己變成洋娃娃,你們會(huì)想什么呢?

          6、結(jié)束--洋娃娃們,你們?cè)谙胧裁茨?

          --現(xiàn)在我們跟這音樂(lè)完整表演一次吧!

        教學(xué)反思:

          《洋娃娃之夢(mèng)》是一首兒童鋼琴獨(dú)奏曲,由三首小曲組成,作品通過(guò)節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音型的變化,刻畫(huà)不同的意境,描繪了洋娃娃富于童趣和幻想色彩的生活。針對(duì)樂(lè)曲的特點(diǎn),我結(jié)合各種音樂(lè)要素,運(yùn)用“聽(tīng)、說(shuō)、唱、演”等表現(xiàn)形式,來(lái)拓寬學(xué)生的思路,發(fā)揮學(xué)生的想象,揭示音樂(lè)的形象,深化學(xué)生對(duì)音樂(lè)的體驗(yàn)。

        5、小班音樂(lè)欣賞教案《妹妹抱著洋娃娃》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)歌曲,會(huì)聽(tīng)前奏演唱歌曲。

          2.體驗(yàn)集體演唱的快樂(lè)。

          3.能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

          4.愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.《妹妹抱著洋娃娃》歌曲磁帶,洋娃娃玩具若干。

          2.活動(dòng)室中用花盆或假花設(shè)置成花園場(chǎng)景。

          活動(dòng)導(dǎo)入:

          先讓幼兒在設(shè)置的花園中游玩一下,教師介紹花園里都有些什么?提高幼兒的想象力,讓幼兒以輕松愉快的心情進(jìn)入活動(dòng)中。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1. 教師根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境,請(qǐng)幼兒欣賞歌曲。

          (1) 教師站在花園中以講故事的形式將歌詞的內(nèi)容講給幼兒聽(tīng),吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒對(duì)歌曲的興趣。

          (2) 教師抱著洋娃娃演唱歌曲,請(qǐng)幼兒欣賞,激發(fā)幼兒的表演欲望。

          2. 學(xué)習(xí)聽(tīng)前奏演唱歌曲。

          (1) 教師彈琴,指導(dǎo)幼兒注意聽(tīng)前奏演唱,可以給幼兒一個(gè)暗示,讓幼兒能夠準(zhǔn)確的聽(tīng)出前奏,感受大家一起唱歌的樂(lè)趣。

          (2) 幼兒練習(xí)演唱歌曲,指導(dǎo)幼兒用最自然、最漂亮的聲音演唱,提醒幼兒注意聽(tīng)前奏。

          3. 表演歌曲。

          把幼兒進(jìn)行分組抱著洋娃娃進(jìn)行歌曲的表演,教師彈琴,每組幼兒自己表演,可以男女混合演唱。提醒幼兒注意聽(tīng)前奏,用最漂亮、最自然的聲音演唱。

          活動(dòng)結(jié)束:

          對(duì)演唱好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)其余幼兒繼續(xù)加油!和幼兒一起回憶歌詞的內(nèi)容,加深幼兒對(duì)歌曲的印象。

          活動(dòng)反思:

          在本次課中幼兒的積極性都很高也能夠跟著老師邊唱兒歌邊做動(dòng)作,同時(shí)小朋友們也很喜歡這首兒歌,也有少部分的孩子不怎么唱,大部分還是能唱的,總的來(lái)說(shuō)效果還是不錯(cuò)哦。

        6、小班主題教案《小班第一周教育活動(dòng)方案(周四)》含反思

          小班第一周教育活動(dòng)方案(周四)――幼兒園里真好玩

          晨間活動(dòng):

          1、桌面玩具。

          2、晨會(huì):點(diǎn)名。

          活動(dòng)之二:《和哥哥姐姐一起玩》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、懂得上課的基本規(guī)則,能集中注意力,認(rèn)真參加活動(dòng)。

          2、養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。

          3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

          4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          鋼琴、錄音機(jī)等。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          懂得上課的基本規(guī)則。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          能集中注意力,認(rèn)真參加活動(dòng)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、 師生問(wèn)好!

          2、 組織幼兒參觀。

          師:“請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看中班、大班的哥哥姐姐是怎樣上課的?”

          (坐正仔細(xì)聽(tīng)老師講,(教案出自:快思教案網(wǎng))不插嘴,勇敢地舉手發(fā)言)

          3、 談話活動(dòng):

          師:“大班哥哥姐姐是怎樣上課的?我們來(lái)學(xué)一學(xué)?!?/p>

          “小朋友喜歡上幼兒園嗎?喜歡老師嗎?為什么?”

          (提醒幼兒發(fā)言先舉手,學(xué)習(xí)講普通話。)

          4、 衛(wèi)生教育:

          教育幼兒注意穿干凈的衣服,養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。

          5、 教師總結(jié):

          師:“大家要做個(gè)講衛(wèi)生、愛(ài)干凈的好孩子。”

          下午活動(dòng):

          活動(dòng)之一:《我會(huì)自己入廁》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,禮貌教育。

          2. 繼續(xù)學(xué)習(xí)正確的上廁所和洗手的方法。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確的坐和站的姿勢(shì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          各種玩具、鈴鼓

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、穩(wěn)定幼兒的情緒。

          2、使用禮貌用語(yǔ),師生互相問(wèn)好。

          3、復(fù)習(xí)站與坐的姿勢(shì),提醒幼兒站的時(shí)候手放在褲子的旁邊,要抬頭挺胸。

          4、 教育幼兒玩玩具時(shí)不與同伴之間爭(zhēng)搶玩具,要有好相處。

          活動(dòng)之二:組織幼兒到圖書(shū)室學(xué)看圖書(shū),重點(diǎn)教會(huì)翻閱圖書(shū)的技能。

          活動(dòng)反思:

          在活動(dòng)中,教師向幼兒提供了觀察、比較的材料,幼兒通過(guò)親手實(shí)驗(yàn),自己觀察、分析、比較,然后教師再幫助他們得出結(jié)論。這個(gè)過(guò)程猶如幼兒在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行"科學(xué)研究",為幼兒提供了積極觀察和分析事物的機(jī)會(huì),并使他們體會(huì)到"有所發(fā)現(xiàn)"的喜悅。

        7、小班音樂(lè)含反思教案《哈巴狗》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

          2.學(xué)習(xí)用自然流暢的聲音演唱歌曲。

          3.體驗(yàn)?zāi)7鹿凸穭?dòng)作的樂(lè)趣。

          4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          材料準(zhǔn)備:毛絨小哈巴狗一只;小狗頭飾若干;音樂(lè)光碟一張;

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒學(xué)過(guò)發(fā)聲練習(xí)和歌詞

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):感受歌曲的特點(diǎn),學(xué)會(huì)演唱

          活動(dòng)難點(diǎn):能夠試著邊唱邊做動(dòng)作,用自然流暢的聲音演唱歌曲

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、故事導(dǎo)入,引出課題

          1、故事:有一個(gè)小男孩,看到大門(mén)口有一只哈巴狗,他長(zhǎng)得一雙黑黝黝的眼睛,一對(duì)大大的耳朵,他餓得一只摸自己的肚皮。小男孩一想,小狗肯定想吃肉骨頭了。小男孩跑回家拿了好多的肉骨頭給哈巴狗,哈巴狗吃完后,高興的又向小男孩點(diǎn)頭,又向他搖尾巴,小男孩就和哈巴狗成為了好朋友。

          2、教師提問(wèn):(1) 小男孩在大門(mén)口看到了什么?(幼兒說(shuō)出“哈巴狗”后,教師出示毛絨哈巴狗))

          (2) 哈巴狗長(zhǎng)什么樣子啊?

          (3) 哈巴狗餓了,它想吃什么呀?

          (4) 哈巴狗吃飽后,對(duì)小男孩做了什么?

          二、教師放音樂(lè)

          1、放音樂(lè)時(shí),讓幼兒做律動(dòng),用手打節(jié)拍

          2、教師邊唱邊做動(dòng)作給幼兒示范一遍歌曲,然后教師一句一句的教幼兒,教師唱一句,(本文.來(lái)源:快思.教案網(wǎng))幼兒唱一句。并要引導(dǎo)幼兒:(1)哈巴狗除了像老師這樣蹲在大門(mén)口,還可以怎么蹲?(2)哈巴狗怎么吃肉骨頭?(3)哈巴狗吃完骨頭,怎么向小男孩搖尾巴和點(diǎn)頭的?要讓幼兒有自己獨(dú)特的動(dòng)作,請(qǐng)表演有不同的幼兒上臺(tái)示范做給大家看。

          三、放音樂(lè)

          1.讓幼兒帶上小狗的頭飾,跟著音樂(lè)和老師一起試著邊做動(dòng)作邊唱歌曲數(shù)遍

          2.請(qǐng)表演好的幼兒站上臺(tái)表演,臺(tái)下的小朋友可模仿的做,也可按自己的想法去做

          四、活動(dòng)結(jié)束

          請(qǐng)小朋友們都來(lái)當(dāng)哈巴狗,想吃肉骨頭嗎?到外面找找去

          活動(dòng)反思

          1.小班幼兒具有很強(qiáng)的模仿能力、想象力,當(dāng)他們聽(tīng)到聽(tīng)到音樂(lè)會(huì),就會(huì)手舞足蹈。哈巴狗這個(gè)小動(dòng)物能夠引起幼兒的注意,提高幼兒對(duì)此活動(dòng)的興趣,調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。通過(guò)講故事的形式,讓幼兒了解并理解了歌曲每一句的特點(diǎn)。在授課中,我激發(fā)幼兒大膽表演,自由表達(dá)、想象和創(chuàng)造。在模仿小哈狗時(shí),幼兒感到了樂(lè)趣。

          2.在授課中,幼兒有表現(xiàn)出不一樣、突出的模仿動(dòng)作,沒(méi)有注意觀察到。

          3.教師應(yīng)該在教案中設(shè)計(jì)一個(gè)互動(dòng)的游戲,讓幼兒能夠更好的感受歌曲特點(diǎn),在模仿動(dòng)作更加感到快樂(lè)。

        8、小班健康優(yōu)秀教案《洋娃娃》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道眼、耳、口、鼻的用途和位置。

          2、學(xué)習(xí)保護(hù)眼、耳、口、鼻的方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          娃娃臉形圖,五官及時(shí)貼片。一位老師扮演洋娃娃。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、故事導(dǎo)入

          1、教師講述故事:茵茵的禮物。

          2、講完故事后,教師告訴幼兒,今天洋娃娃要來(lái)我們班做客。

          二、娃娃亮相

          洋娃娃出來(lái)熱情和孩子們打招呼:雖說(shuō)我是洋娃娃,但我不洋我中國(guó)化。衣著樸素美觀大方,黑眉毛黑眼睛黑頭發(fā)。我愿和你們交朋友,快快樂(lè)樂(lè)來(lái)玩耍。

          師:你說(shuō)你中國(guó)化,我們的東西你都知道些啥?

          洋:中國(guó)的文化五千年,一時(shí)我也說(shuō)不完。放心吧,我是一個(gè)中國(guó)通,說(shuō)學(xué)逗唱國(guó)味濃。;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'告訴你個(gè)秘密知道不,你們的詩(shī)畫(huà)我也懂。

          師:噢,我們的詩(shī)畫(huà)你也懂,真的嗎?

          洋:不信給你瞧一瞧,保準(zhǔn)讓你不敢說(shuō)NO。

          三、詩(shī)畫(huà)連接

          1、洋娃娃分別詩(shī)畫(huà)眼、耳、口、鼻:

          (1)上邊一個(gè)弧,下邊一個(gè)弧。中間葡萄黑呼呼。

          (2)一片葉子少了點(diǎn)邊,里面葉脈緊相連。

          (3)上邊一個(gè)3,下邊線兒彎,會(huì)說(shuō)會(huì)唱笑得甜。

          (4)上邊小,下邊大,呼吸聞味全靠它。

          2、老師分別和幼兒討論眼、耳、口、鼻的用途和保護(hù)方法。

          3、教師心語(yǔ):眼睛耳朵少不了,嘴巴鼻子用得著。個(gè)個(gè)本領(lǐng)都很高,少了哪個(gè)也不好。

          要記?。貉劬Σ灰?,耳朵不要掏,挖鼻子的行為不要有,吃完?yáng)|西要漱口。衛(wèi)生習(xí)慣要保持,健康成長(zhǎng)樂(lè)悠悠。

          四、手兒靈巧

          1、洋娃娃出題考幼兒。

          剛才你們把我考,我會(huì)說(shuō)會(huì)畫(huà)你們叫好?,F(xiàn)在讓我出個(gè)題,把你們考考好不好?

          師:沒(méi)問(wèn)題,沒(méi)問(wèn)題,你盡管出題盡管考,保準(zhǔn)讓你把拇指翹。

          洋娃娃拿一副只有臉型輪廓的圖說(shuō):這個(gè)題兒不算難,請(qǐng)你仔細(xì)往這兒看:一張臉兒挺好的,就是沒(méi)有耳朵鼻子嘴巴眼。哎呀呀,哎呀呀,你說(shuō)這可怎么辦?

          師:噢,知道了。不就是想讓我們的寶寶們把耳朵鼻子嘴巴眼睛貼上嗎,這簡(jiǎn)單,這簡(jiǎn)單,你邊說(shuō)邊畫(huà)來(lái)展現(xiàn),我們邊說(shuō)邊貼也不難。來(lái),孩子們,搓搓小手,動(dòng)動(dòng)小腦,露點(diǎn)本領(lǐng)讓她看。

          教師組織幼兒邊說(shuō)兒歌邊貼臉譜:一張臉兒大又寬,彎彎的眉毛圓圓的眼。鼻子長(zhǎng)在臉中間,嘴巴長(zhǎng)在鼻子下邊。耳朵分別在兩邊。這張臉兒多像我,黑黑的頭發(fā)大大的眼,笑嘻嘻的真好看。

          五、歡樂(lè)再現(xiàn)

          手拿作品大家快樂(lè)舞蹈。

          活動(dòng)反思:

          在此教學(xué)中,大部分幼兒能迅速地找到五官的位置。對(duì)于五官的作用有了一個(gè)比較深刻的認(rèn)知。但是這個(gè)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)氣氛還不夠熱烈,在表演中,幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)還很欠缺。需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。

        9、小班音樂(lè)《彼得與狼》反思小班幼兒簡(jiǎn)單公開(kāi)課教案

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、聽(tīng)辨樂(lè)曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。

          2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂(lè)故事,體驗(yàn)合作表演音樂(lè)故事的趣味性。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

          6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

          7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、配有故事的音樂(lè)。

          2、蠟筆、紙。

          3、大森林的PPT。

          4、對(duì)樂(lè)器有二定的了解。

          活動(dòng)過(guò)程

          (一)欣賞音樂(lè)故事

          1、初步欣賞

          T:在遙遠(yuǎn)的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽(tīng)聽(tīng)里面有誰(shuí)?發(fā)生了什么事情?

          (出示大森林PPT,完整欣賞音樂(lè),引導(dǎo)幼兒想象。)

          2、再次欣賞

          T:聽(tīng)到里面有誰(shuí)?

          3、找音色

          T:有哪些樂(lè)器代表這些人和動(dòng)物?

          (出示樂(lè)器PPT了解名稱(chēng),引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對(duì)。)

          (二)初步表演音樂(lè)故事

          1、做故事角色的道具

          (在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)

          2、觀摩老師表演

          看老師用與幼兒一同制作的道具進(jìn)行表演,加深幼兒對(duì)故事的印象。

          3、分組分角色表演

          幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥(niǎo)等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽(tīng)音樂(lè)故事參與表演。

          活動(dòng)反思

          達(dá)爾克洛茲說(shuō):“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的,我們可以在其中體驗(yàn)人類(lèi)創(chuàng)造音樂(lè)的共同情感?!彼瓤梢耘囵B(yǎng)幼兒良好的聽(tīng)覺(jué)能力和音樂(lè)記憶力,又能夠豐富幼兒對(duì)音樂(lè)的聯(lián)想力和想象力,還能增強(qiáng)幼兒對(duì)情感的體驗(yàn)?zāi)芰耙魳?lè)直覺(jué)能力,從而培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)興趣、開(kāi)闊音樂(lè)視野、豐富情感世界。

        10、幼兒園小班主題教案《洋娃娃》健康教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道眼、耳、口、鼻的用途和位置。

          2、學(xué)習(xí)保護(hù)眼、耳、口、鼻的方法。

          3、發(fā)展幼兒的感知能力。

          4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

          5、初步了解健康的小常識(shí)。

          6、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          7、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          娃娃臉形圖,五官及時(shí)貼片。一位老師扮演洋娃娃。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、故事導(dǎo)入

          1、教師講述故事:茵茵的禮物。

          2、講完故事后,教師告訴幼兒,今天洋娃娃要來(lái)我們班做客。

          二、娃娃亮相

          洋娃娃出來(lái)熱情和孩子們打招呼:雖說(shuō)我是洋娃娃,但我不洋我中國(guó)化。衣著樸素美觀大方,黑眉毛黑眼睛黑頭發(fā)。我愿和你們交朋友,快快樂(lè)樂(lè)來(lái)玩耍。

          師:你說(shuō)你中國(guó)化,我們的東西你都知道些啥?

          洋:中國(guó)的文化五千年,一時(shí)我也說(shuō)不完。放心吧,我是一個(gè)中國(guó)通,說(shuō)學(xué)逗唱國(guó)味濃。告訴你個(gè)秘密知道不,你們的詩(shī)畫(huà)我也懂。

          師:噢,我們的詩(shī)畫(huà)你也懂,真的嗎?

          洋:不信給你瞧一瞧,保準(zhǔn)讓你不敢說(shuō)NO。

          三、詩(shī)畫(huà)連接

          1、洋娃娃分別詩(shī)畫(huà)眼、耳、口、鼻:

          (1)上邊一個(gè)弧,下邊一個(gè)弧。中間葡萄黑呼呼。

          (2)一片葉子少了點(diǎn)邊,里面葉脈緊相連。

          (3)上邊一個(gè)3,下邊線兒彎,會(huì)說(shuō)會(huì)唱笑得甜。

          (4)上邊小,下邊大,呼吸聞味全靠它。

          2、老師分別和幼兒討論眼、耳、口、鼻的用途和保護(hù)方法。

          3、教師心語(yǔ):眼睛耳朵少不了,嘴巴鼻子用得著。個(gè)個(gè)本領(lǐng)都很高,少了哪個(gè)也不好。

          要記住:眼睛不要揉,耳朵不要掏,挖鼻子的行為不要有,吃完?yáng)|西要漱口。衛(wèi)生習(xí)慣要保持,健康成長(zhǎng)樂(lè)悠悠。

          四、手兒靈巧

          1、洋娃娃出題考幼兒。

          剛才你們把我考,我會(huì)說(shuō)會(huì)畫(huà)你們叫好?,F(xiàn)在讓我出個(gè)題,把你們考考好不好?

          師:沒(méi)問(wèn)題,沒(méi)問(wèn)題,你盡管出題盡管考,保準(zhǔn)讓你把拇指翹。

          洋娃娃拿一副只有臉型輪廓的圖說(shuō):這個(gè)題兒不算難,請(qǐng)你仔細(xì)往這兒看:一張臉兒挺好的,就是沒(méi)有耳朵鼻子嘴巴眼。哎呀呀,哎呀呀,你說(shuō)這可怎么辦?

          師:噢,知道了。不就是想讓我們的寶寶們把耳朵鼻子嘴巴眼睛貼上嗎,這簡(jiǎn)單,這簡(jiǎn)單,你邊說(shuō)邊畫(huà)來(lái)展現(xiàn),我們邊說(shuō)邊貼也不難。來(lái),孩子們,搓搓小手,動(dòng)動(dòng)小腦,露點(diǎn)本領(lǐng)讓她看。

          教師組織幼兒邊說(shuō)兒歌邊貼臉譜:一張臉兒大又寬,彎彎的眉毛圓圓的眼。鼻子長(zhǎng)在臉中間,嘴巴長(zhǎng)在鼻子下邊。耳朵分別在兩邊。這張臉兒多像我,黑黑的頭發(fā)大大的眼,笑嘻嘻的真好看。

          五、歡樂(lè)再現(xiàn)

          手拿作品大家快樂(lè)舞蹈。

          活動(dòng)反思:

          在此教學(xué)中,大部分幼兒能迅速地找到五官的位置。對(duì)于五官的作用有了一個(gè)比較深刻的認(rèn)知。但是這個(gè)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)氣氛還不夠熱烈,在表演中,幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)還很欠缺。需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。