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        小班音樂教案《洋娃娃的夢》反思

        《小班音樂教案《洋娃娃的夢》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班音樂教案《洋娃娃的夢》反思

        1、小班音樂教案《洋娃娃的夢》反思

        教學目標

          1.通過欣賞,引導幼兒愿意用動作表現(xiàn)洋娃娃入睡和夢中的情景。

          2.感受第三段音樂并能用動作表現(xiàn)其情境。

          3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          4.喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

        重點:

          1.聽辯、感受第二段、第三段音樂旋律和節(jié)奏的不同。

        難點:

          2.能大膽用肢體動作表現(xiàn)第三段音樂的情境。

        活動準備

          音樂、PPT

        活動過程:

          1、活動導入,出示PPT--你們知道她是誰嗎?

          --洋娃娃她做了一個夢,我們一起來看看她夢見了什么?

          2、完整欣賞樂曲--教師完整表演,音樂完之后說:原來我是在做夢呀!

          --洋娃娃在干什么呢?

          --鏡子里面的洋娃娃在干什么呀?她在夢里都做了哪些動作?她照鏡子的時候表情是什么樣子的?

          3、播放第二段音樂,引導幼兒照鏡子的游戲。

          --現(xiàn)在我們一起來玩照鏡子的游戲。(現(xiàn)在我是洋娃娃,你們來當鏡子,小鏡子們站起來吧!準備好了嗎?)--你們真是學得太像了,都是一面合格的鏡子。

          --現(xiàn)在我們跟著音樂一起玩一次吧!

          4、教師引導幼兒與同伴一起玩照鏡子的游戲。

          --剛剛是王老師來當洋娃娃,現(xiàn)在想請小朋友來當洋娃娃,請你們找到一位好朋友,商量一下誰來當洋娃娃誰來當鏡子。

          --現(xiàn)在我們跟著音樂一起表演吧,看一看哪一組表演最有默契。

          5、引導幼兒欣賞第一段音樂。

          --洋娃娃在夢見照鏡子之前她在干什么呢?

          --猜猜她在睡覺的時候在想什么呢?現(xiàn)在你們把自己變成洋娃娃,你們會想什么呢?

          6、結(jié)束--洋娃娃們,你們在想什么呢?

          --現(xiàn)在我們跟這音樂完整表演一次吧!

        教學反思:

          《洋娃娃之夢》是一首兒童鋼琴獨奏曲,由三首小曲組成,作品通過節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音型的變化,刻畫不同的意境,描繪了洋娃娃富于童趣和幻想色彩的生活。針對樂曲的特點,我結(jié)合各種音樂要素,運用“聽、說、唱、演”等表現(xiàn)形式,來拓寬學生的思路,發(fā)揮學生的想象,揭示音樂的形象,深化學生對音樂的體驗。

        2、小班教案《洋娃娃的夢》含反思

        教學目標

          1.通過欣賞,引導幼兒愿意用動作表現(xiàn)洋娃娃入睡和夢中的情景。

          2.感受第三段音樂并能用動作表現(xiàn)其情境。

          3.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

          4.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

        重難點:

          1.聽辯、感受第二段、第三段音樂旋律和節(jié)奏的不同。

          2.能大膽用肢體動作表現(xiàn)第三段音樂的情境。

        活動準備

          音樂、PPT

        活動過程:

          1、活動導入,出示PPT--你們知道她是誰嗎?

          --洋娃娃她做了一個夢,我們一起來看看她夢見了什么?

          2、完整欣賞樂曲--教師完整表演,音樂完之后說:原來我是在做夢呀!

          --洋娃娃在干什么呢?

          --鏡子里面的洋娃娃在干什么呀?她在夢里都做了哪些動作?她照鏡子的時候表情是什么樣子的?

          3、播放第二段音樂,引導幼兒照鏡子的游戲。

          --現(xiàn)在我們一起來玩照鏡子的游戲。(現(xiàn)在我是洋娃娃,你們來當鏡子,小鏡子們站起來吧!準備好了嗎?)--你們真是學得太像了,都是一面合格的鏡子。

          --現(xiàn)在我們跟著音樂一起玩一次吧!

          4、教師引導幼兒與同伴一起玩照鏡子的游戲。

          --剛剛是王老師來當洋娃娃,現(xiàn)在想請小朋友來當洋娃娃,(教案出自:快思教案網(wǎng))請你們找到一位好朋友,商量一下誰來當洋娃娃誰來當鏡子。

          --現(xiàn)在我們跟著音樂一起表演吧,看一看哪一組表演最有默契。

          5、引導幼兒欣賞第一段音樂。

          --洋娃娃在夢見照鏡子之前她在干什么呢?

          --猜猜她在睡覺的時候在想什么呢?現(xiàn)在你們把自己變成洋娃娃,你們會想什么呢?

          6、結(jié)束--洋娃娃們,你們在想什么呢?

          --現(xiàn)在我們跟這音樂完整表演一次吧!

        教學反思:

          《洋娃娃之夢》是一首兒童鋼琴獨奏曲,由三首小曲組成,作品通過節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音型的變化,刻畫不同的意境,描繪了洋娃娃富于童趣和幻想色彩的生活。針對樂曲的特點,我結(jié)合各種音樂要素,運用“聽、說、唱、演”等表現(xiàn)形式,來拓寬學生的思路,發(fā)揮學生的想象,揭示音樂的形象,深化學生對音樂的體驗。

        3、小班主題教案《我上小班啦》含反思

        活動目標

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學會洗手,入廁等。

          ⒊樂意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

         ?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學會實物與相應(yīng)標記匹配。

        活動安排

          第一周

          1.寶寶有禮貌(社會)

          2.點點愛上幼兒園(語言)

          3.小手真干凈(健康)

          4.參觀大班的畫展(美術(shù))

          5.拍手點頭(音樂)

        活動目標

          ⒈知道自已上幼兒園了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學會洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

         ?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學會實物與相應(yīng)標記匹配。

        活動安排

          第二周

          1.保健老師,你好(社會)

          2.我能,我會(語言)

          3.玩具找家(科學)

          4.神氣的畫筆(美術(shù))

          5.親親(音樂)

        活動目標

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學會洗手,入廁等。

          ⒊樂意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

         ?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學會實物與相應(yīng)標記匹配。

        活動安排

          第三周

          1.我是xx組小朋友(社會)

          2.開火車(美術(shù))

          3.你是我的好朋友(語言)

          4.我上幼兒園(音樂)

          5.我要上廁所(健康)

          1、早上送孩子入園時,孩子會拼命掙扎,(個別孩子),情形很讓家長心疼,其實,等家長一走,孩子也就"既來之則安之"了,但是,家長會一天都心神不定,滿腦子里是淚流滿面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開父母獨自飛翔,孩子入園是最簡單的也是最重要的一步,所以家長不必心神不寧,應(yīng)該泰然處之。

          2、下午接孩子時會出現(xiàn)幾種情況:高高興興,悲喜交加,放聲大哭等,對孩子的種種表現(xiàn)家長都應(yīng)該把它視為正常,畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長會放聲大哭的小朋友,家長可能會有誤解:老師

        教學反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

        4、小班音樂教案《洋娃娃的夢》含反思

        教學目標

          1.通過欣賞,引導幼兒愿意用動作表現(xiàn)洋娃娃入睡和夢中的情景。

          2.感受第三段音樂并能用動作表現(xiàn)其情境。

          3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          4.喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

        重點:

          1.聽辯、感受第二段、第三段音樂旋律和節(jié)奏的不同。

        難點:

          2.能大膽用肢體動作表現(xiàn)第三段音樂的情境。

        活動準備

          音樂、PPT

        活動過程:

          1、活動導入,出示PPT--你們知道她是誰嗎?

          --洋娃娃她做了一個夢,我們一起來看看她夢見了什么?

          2、完整欣賞樂曲--教師完整表演,音樂完之后說:原來我是在做夢呀!

          --洋娃娃在干什么呢?

          --鏡子里面的洋娃娃在干什么呀?她在夢里都做了哪些動作?她照鏡子的時候表情是什么樣子的?

          3、播放第二段音樂,引導幼兒照鏡子的游戲。

          --現(xiàn)在我們一起來玩照鏡子的游戲。(現(xiàn)在我是洋娃娃,你們來當鏡子,小鏡子們站起來吧!準備好了嗎?)--你們真是學得太像了,都是一面合格的鏡子。

          --現(xiàn)在我們跟著音樂一起玩一次吧!

          4、教師引導幼兒與同伴一起玩照鏡子的游戲。

          --剛剛是王老師來當洋娃娃,現(xiàn)在想請小朋友來當洋娃娃,請你們找到一位好朋友,商量一下誰來當洋娃娃誰來當鏡子。

          --現(xiàn)在我們跟著音樂一起表演吧,看一看哪一組表演最有默契。

          5、引導幼兒欣賞第一段音樂。

          --洋娃娃在夢見照鏡子之前她在干什么呢?

          --猜猜她在睡覺的時候在想什么呢?現(xiàn)在你們把自己變成洋娃娃,你們會想什么呢?

          6、結(jié)束--洋娃娃們,你們在想什么呢?

          --現(xiàn)在我們跟這音樂完整表演一次吧!

        教學反思:

          《洋娃娃之夢》是一首兒童鋼琴獨奏曲,由三首小曲組成,作品通過節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音型的變化,刻畫不同的意境,描繪了洋娃娃富于童趣和幻想色彩的生活。針對樂曲的特點,我結(jié)合各種音樂要素,運用“聽、說、唱、演”等表現(xiàn)形式,來拓寬學生的思路,發(fā)揮學生的想象,揭示音樂的形象,深化學生對音樂的體驗。

        5、小班音樂欣賞教案《妹妹抱著洋娃娃》含反思

          活動目標:

          1.學習歌曲,會聽前奏演唱歌曲。

          2.體驗集體演唱的快樂。

          3.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

          4.愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。

          活動準備:

          1.《妹妹抱著洋娃娃》歌曲磁帶,洋娃娃玩具若干。

          2.活動室中用花盆或假花設(shè)置成花園場景。

          活動導入:

          先讓幼兒在設(shè)置的花園中游玩一下,教師介紹花園里都有些什么?提高幼兒的想象力,讓幼兒以輕松愉快的心情進入活動中。

          活動過程:

          1. 教師根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境,請幼兒欣賞歌曲。

          (1) 教師站在花園中以講故事的形式將歌詞的內(nèi)容講給幼兒聽,吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒對歌曲的興趣。

          (2) 教師抱著洋娃娃演唱歌曲,請幼兒欣賞,激發(fā)幼兒的表演欲望。

          2. 學習聽前奏演唱歌曲。

          (1) 教師彈琴,指導幼兒注意聽前奏演唱,可以給幼兒一個暗示,讓幼兒能夠準確的聽出前奏,感受大家一起唱歌的樂趣。

          (2) 幼兒練習演唱歌曲,指導幼兒用最自然、最漂亮的聲音演唱,提醒幼兒注意聽前奏。

          3. 表演歌曲。

          把幼兒進行分組抱著洋娃娃進行歌曲的表演,教師彈琴,每組幼兒自己表演,可以男女混合演唱。提醒幼兒注意聽前奏,用最漂亮、最自然的聲音演唱。

          活動結(jié)束:

          對演唱好的幼兒進行表揚,鼓勵其余幼兒繼續(xù)加油!和幼兒一起回憶歌詞的內(nèi)容,加深幼兒對歌曲的印象。

          活動反思:

          在本次課中幼兒的積極性都很高也能夠跟著老師邊唱兒歌邊做動作,同時小朋友們也很喜歡這首兒歌,也有少部分的孩子不怎么唱,大部分還是能唱的,總的來說效果還是不錯哦。

        6、小班主題教案《小班第一周教育活動方案(周四)》含反思

          小班第一周教育活動方案(周四)――幼兒園里真好玩

          晨間活動:

          1、桌面玩具。

          2、晨會:點名。

          活動之二:《和哥哥姐姐一起玩》

          活動目標:

          1、懂得上課的基本規(guī)則,能集中注意力,認真參加活動。

          2、養(yǎng)成飯前便后洗手的習慣。

          3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

          4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

          活動準備:

          鋼琴、錄音機等。

          活動重點:

          懂得上課的基本規(guī)則。

          活動難點:

          能集中注意力,認真參加活動。

          活動過程:

          1、 師生問好!

          2、 組織幼兒參觀。

          師:“請小朋友仔細看看中班、大班的哥哥姐姐是怎樣上課的?”

          (坐正仔細聽老師講,(教案出自:快思教案網(wǎng))不插嘴,勇敢地舉手發(fā)言)

          3、 談話活動:

          師:“大班哥哥姐姐是怎樣上課的?我們來學一學?!?/p>

          “小朋友喜歡上幼兒園嗎?喜歡老師嗎?為什么?”

          (提醒幼兒發(fā)言先舉手,學習講普通話。)

          4、 衛(wèi)生教育:

          教育幼兒注意穿干凈的衣服,養(yǎng)成飯前便后洗手的習慣。

          5、 教師總結(jié):

          師:“大家要做個講衛(wèi)生、愛干凈的好孩子?!?/p>

          下午活動:

          活動之一:《我會自己入廁》

          活動目標:

          1. 對幼兒進行常規(guī)訓練,禮貌教育。

          2. 繼續(xù)學習正確的上廁所和洗手的方法。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確的坐和站的姿勢。

          活動準備:

          各種玩具、鈴鼓

          活動過程:

          1、穩(wěn)定幼兒的情緒。

          2、使用禮貌用語,師生互相問好。

          3、復習站與坐的姿勢,提醒幼兒站的時候手放在褲子的旁邊,要抬頭挺胸。

          4、 教育幼兒玩玩具時不與同伴之間爭搶玩具,要有好相處。

          活動之二:組織幼兒到圖書室學看圖書,重點教會翻閱圖書的技能。

          活動反思:

          在活動中,教師向幼兒提供了觀察、比較的材料,幼兒通過親手實驗,自己觀察、分析、比較,然后教師再幫助他們得出結(jié)論。這個過程猶如幼兒在教師的指導下進行"科學研究",為幼兒提供了積極觀察和分析事物的機會,并使他們體會到"有所發(fā)現(xiàn)"的喜悅。

        7、小班音樂含反思教案《哈巴狗》含反思

          活動目標:

          1.欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。

          2.學習用自然流暢的聲音演唱歌曲。

          3.體驗?zāi)7鹿凸穭幼鞯臉啡ぁ?/p>

          4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

          活動準備:

          材料準備:毛絨小哈巴狗一只;小狗頭飾若干;音樂光碟一張;

          經(jīng)驗準備:幼兒學過發(fā)聲練習和歌詞

          活動重點難點:

          活動重點:感受歌曲的特點,學會演唱

          活動難點:能夠試著邊唱邊做動作,用自然流暢的聲音演唱歌曲

          活動過程:

          一、故事導入,引出課題

          1、故事:有一個小男孩,看到大門口有一只哈巴狗,他長得一雙黑黝黝的眼睛,一對大大的耳朵,他餓得一只摸自己的肚皮。小男孩一想,小狗肯定想吃肉骨頭了。小男孩跑回家拿了好多的肉骨頭給哈巴狗,哈巴狗吃完后,高興的又向小男孩點頭,又向他搖尾巴,小男孩就和哈巴狗成為了好朋友。

          2、教師提問:(1) 小男孩在大門口看到了什么?(幼兒說出“哈巴狗”后,教師出示毛絨哈巴狗))

          (2) 哈巴狗長什么樣子啊?

          (3) 哈巴狗餓了,它想吃什么呀?

          (4) 哈巴狗吃飽后,對小男孩做了什么?

          二、教師放音樂

          1、放音樂時,讓幼兒做律動,用手打節(jié)拍

          2、教師邊唱邊做動作給幼兒示范一遍歌曲,然后教師一句一句的教幼兒,教師唱一句,(本文.來源:快思.教案網(wǎng))幼兒唱一句。并要引導幼兒:(1)哈巴狗除了像老師這樣蹲在大門口,還可以怎么蹲?(2)哈巴狗怎么吃肉骨頭?(3)哈巴狗吃完骨頭,怎么向小男孩搖尾巴和點頭的?要讓幼兒有自己獨特的動作,請表演有不同的幼兒上臺示范做給大家看。

          三、放音樂

          1.讓幼兒帶上小狗的頭飾,跟著音樂和老師一起試著邊做動作邊唱歌曲數(shù)遍

          2.請表演好的幼兒站上臺表演,臺下的小朋友可模仿的做,也可按自己的想法去做

          四、活動結(jié)束

          請小朋友們都來當哈巴狗,想吃肉骨頭嗎?到外面找找去

          活動反思

          1.小班幼兒具有很強的模仿能力、想象力,當他們聽到聽到音樂會,就會手舞足蹈。哈巴狗這個小動物能夠引起幼兒的注意,提高幼兒對此活動的興趣,調(diào)動了幼兒的積極性。通過講故事的形式,讓幼兒了解并理解了歌曲每一句的特點。在授課中,我激發(fā)幼兒大膽表演,自由表達、想象和創(chuàng)造。在模仿小哈狗時,幼兒感到了樂趣。

          2.在授課中,幼兒有表現(xiàn)出不一樣、突出的模仿動作,沒有注意觀察到。

          3.教師應(yīng)該在教案中設(shè)計一個互動的游戲,讓幼兒能夠更好的感受歌曲特點,在模仿動作更加感到快樂。

        8、小班健康優(yōu)秀教案《洋娃娃》含反思

          活動目標:

          1、知道眼、耳、口、鼻的用途和位置。

          2、學習保護眼、耳、口、鼻的方法。

          活動準備:

          娃娃臉形圖,五官及時貼片。一位老師扮演洋娃娃。

          活動過程:

          一、故事導入

          1、教師講述故事:茵茵的禮物。

          2、講完故事后,教師告訴幼兒,今天洋娃娃要來我們班做客。

          二、娃娃亮相

          洋娃娃出來熱情和孩子們打招呼:雖說我是洋娃娃,但我不洋我中國化。衣著樸素美觀大方,黑眉毛黑眼睛黑頭發(fā)。我愿和你們交朋友,快快樂樂來玩耍。

          師:你說你中國化,我們的東西你都知道些啥?

          洋:中國的文化五千年,一時我也說不完。放心吧,我是一個中國通,說學逗唱國味濃。;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'告訴你個秘密知道不,你們的詩畫我也懂。

          師:噢,我們的詩畫你也懂,真的嗎?

          洋:不信給你瞧一瞧,保準讓你不敢說NO。

          三、詩畫連接

          1、洋娃娃分別詩畫眼、耳、口、鼻:

          (1)上邊一個弧,下邊一個弧。中間葡萄黑呼呼。

          (2)一片葉子少了點邊,里面葉脈緊相連。

          (3)上邊一個3,下邊線兒彎,會說會唱笑得甜。

          (4)上邊小,下邊大,呼吸聞味全靠它。

          2、老師分別和幼兒討論眼、耳、口、鼻的用途和保護方法。

          3、教師心語:眼睛耳朵少不了,嘴巴鼻子用得著。個個本領(lǐng)都很高,少了哪個也不好。

          要記?。貉劬Σ灰?,耳朵不要掏,挖鼻子的行為不要有,吃完東西要漱口。衛(wèi)生習慣要保持,健康成長樂悠悠。

          四、手兒靈巧

          1、洋娃娃出題考幼兒。

          剛才你們把我考,我會說會畫你們叫好?,F(xiàn)在讓我出個題,把你們考考好不好?

          師:沒問題,沒問題,你盡管出題盡管考,保準讓你把拇指翹。

          洋娃娃拿一副只有臉型輪廓的圖說:這個題兒不算難,請你仔細往這兒看:一張臉兒挺好的,就是沒有耳朵鼻子嘴巴眼。哎呀呀,哎呀呀,你說這可怎么辦?

          師:噢,知道了。不就是想讓我們的寶寶們把耳朵鼻子嘴巴眼睛貼上嗎,這簡單,這簡單,你邊說邊畫來展現(xiàn),我們邊說邊貼也不難。來,孩子們,搓搓小手,動動小腦,露點本領(lǐng)讓她看。

          教師組織幼兒邊說兒歌邊貼臉譜:一張臉兒大又寬,彎彎的眉毛圓圓的眼。鼻子長在臉中間,嘴巴長在鼻子下邊。耳朵分別在兩邊。這張臉兒多像我,黑黑的頭發(fā)大大的眼,笑嘻嘻的真好看。

          五、歡樂再現(xiàn)

          手拿作品大家快樂舞蹈。

          活動反思:

          在此教學中,大部分幼兒能迅速地找到五官的位置。對于五官的作用有了一個比較深刻的認知。但是這個教學活動活動氣氛還不夠熱烈,在表演中,幼兒的團隊意識還很欠缺。需要進一步加強練習。

        9、小班音樂《彼得與狼》反思小班幼兒簡單公開課教案

          活動目標

          1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。

          2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事,體驗合作表演音樂故事的趣味性。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

          7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

          活動準備

          1、配有故事的音樂。

          2、蠟筆、紙。

          3、大森林的PPT。

          4、對樂器有二定的了解。

          活動過程

          (一)欣賞音樂故事

          1、初步欣賞

          T:在遙遠的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽聽里面有誰?發(fā)生了什么事情?

          (出示大森林PPT,完整欣賞音樂,引導幼兒想象。)

          2、再次欣賞

          T:聽到里面有誰?

          3、找音色

          T:有哪些樂器代表這些人和動物?

          (出示樂器PPT了解名稱,引導幼兒將角色和音色配對。)

          (二)初步表演音樂故事

          1、做故事角色的道具

          (在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)

          2、觀摩老師表演

          看老師用與幼兒一同制作的道具進行表演,加深幼兒對故事的印象。

          3、分組分角色表演

          幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽音樂故事參與表演。

          活動反思

          達爾克洛茲說:“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的,我們可以在其中體驗人類創(chuàng)造音樂的共同情感。”它既可以培養(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力,又能夠豐富幼兒對音樂的聯(lián)想力和想象力,還能增強幼兒對情感的體驗?zāi)芰耙魳分庇X能力,從而培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。

        10、幼兒園小班主題教案《洋娃娃》健康教案反思

          活動目標:

          1、知道眼、耳、口、鼻的用途和位置。

          2、學習保護眼、耳、口、鼻的方法。

          3、發(fā)展幼兒的感知能力。

          4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。

          5、初步了解健康的小常識。

          6、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          7、引導幼兒樂于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的安全意識。

          活動準備:

          娃娃臉形圖,五官及時貼片。一位老師扮演洋娃娃。

          活動過程:

          一、故事導入

          1、教師講述故事:茵茵的禮物。

          2、講完故事后,教師告訴幼兒,今天洋娃娃要來我們班做客。

          二、娃娃亮相

          洋娃娃出來熱情和孩子們打招呼:雖說我是洋娃娃,但我不洋我中國化。衣著樸素美觀大方,黑眉毛黑眼睛黑頭發(fā)。我愿和你們交朋友,快快樂樂來玩耍。

          師:你說你中國化,我們的東西你都知道些啥?

          洋:中國的文化五千年,一時我也說不完。放心吧,我是一個中國通,說學逗唱國味濃。告訴你個秘密知道不,你們的詩畫我也懂。

          師:噢,我們的詩畫你也懂,真的嗎?

          洋:不信給你瞧一瞧,保準讓你不敢說NO。

          三、詩畫連接

          1、洋娃娃分別詩畫眼、耳、口、鼻:

          (1)上邊一個弧,下邊一個弧。中間葡萄黑呼呼。

          (2)一片葉子少了點邊,里面葉脈緊相連。

          (3)上邊一個3,下邊線兒彎,會說會唱笑得甜。

          (4)上邊小,下邊大,呼吸聞味全靠它。

          2、老師分別和幼兒討論眼、耳、口、鼻的用途和保護方法。

          3、教師心語:眼睛耳朵少不了,嘴巴鼻子用得著。個個本領(lǐng)都很高,少了哪個也不好。

          要記住:眼睛不要揉,耳朵不要掏,挖鼻子的行為不要有,吃完東西要漱口。衛(wèi)生習慣要保持,健康成長樂悠悠。

          四、手兒靈巧

          1、洋娃娃出題考幼兒。

          剛才你們把我考,我會說會畫你們叫好?,F(xiàn)在讓我出個題,把你們考考好不好?

          師:沒問題,沒問題,你盡管出題盡管考,保準讓你把拇指翹。

          洋娃娃拿一副只有臉型輪廓的圖說:這個題兒不算難,請你仔細往這兒看:一張臉兒挺好的,就是沒有耳朵鼻子嘴巴眼。哎呀呀,哎呀呀,你說這可怎么辦?

          師:噢,知道了。不就是想讓我們的寶寶們把耳朵鼻子嘴巴眼睛貼上嗎,這簡單,這簡單,你邊說邊畫來展現(xiàn),我們邊說邊貼也不難。來,孩子們,搓搓小手,動動小腦,露點本領(lǐng)讓她看。

          教師組織幼兒邊說兒歌邊貼臉譜:一張臉兒大又寬,彎彎的眉毛圓圓的眼。鼻子長在臉中間,嘴巴長在鼻子下邊。耳朵分別在兩邊。這張臉兒多像我,黑黑的頭發(fā)大大的眼,笑嘻嘻的真好看。

          五、歡樂再現(xiàn)

          手拿作品大家快樂舞蹈。

          活動反思:

          在此教學中,大部分幼兒能迅速地找到五官的位置。對于五官的作用有了一個比較深刻的認知。但是這個教學活動活動氣氛還不夠熱烈,在表演中,幼兒的團隊意識還很欠缺。需要進一步加強練習。