《小班教案《小兔真聰明》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小班教案《小兔真聰明》
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過和兔媽媽做游戲的形式發(fā)展身體靈活躲閃能力,使身體動(dòng)作更加協(xié)調(diào)。
2、在游戲中嘗試兩人合用一把傘,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂情感。
3、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會自我保護(hù)。
4、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn):嘗試兩至三人合用一把傘,學(xué)習(xí)靈活地躲藏,不碰撞。
2、難點(diǎn):游戲中能夠注意把身體全部藏在傘下。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、場地布置:圈圈作河中的石頭,若干小傘作蘑菇(數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半),墊子作草地,長凳子攔開一塊場地作小兔家。
2、狐貍和兔媽媽頭飾各一?!锻米游琛芬魳?打雷下雨聲。簡易舞蹈動(dòng)作。
3、幼兒聽故事《愛心傘》。有在傘下躲雨、藏起身體的經(jīng)驗(yàn),嘗試學(xué)習(xí)合撐一把傘。
活動(dòng)組織與建議
1、以兔媽媽帶寶寶做游戲的形式導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)游戲情境,幫助幼兒熟悉活動(dòng)場地。
師戴兔媽媽頭飾:“兔寶寶們,現(xiàn)在天氣很好,媽媽帶你們?nèi)ネ?,好?”
2、以師生共同游戲的形式通過練習(xí)雙腳跳躍、往后拔物的身體動(dòng)作練習(xí),發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力,為游戲做好準(zhǔn)備。
師:媽媽和你們一起去采蘑菇、吃青草、拔蘿卜好嗎?
(1)、以師生雙腳跳躍的形式過小河,發(fā)展跳躍能力。
師:前面有條小河擋住了去路,應(yīng)該怎么辦?
(2)以來到草地吃青草、雙手拔蘿卜的形式,提高身體平衡能力。
師:這里有許多蘿卜,我們一起來拔蘿卜吧!
(3)以來到蘑菇地大家摘蘑菇的形式,引導(dǎo)幼兒兩個(gè)人合撐一把傘。初步探索合撐傘的方法。
3、游戲:“聰明的小兔”。
(1)、明確游戲規(guī)則:初步學(xué)習(xí)兩兩合撐傘的技能,知道森林里有敵人狐貍,注意防范。
(音樂變成了打雷下雨聲),師(兔媽媽):“孩子們,下雨了,怎么辦呢?”媽媽引導(dǎo)寶寶們兩兩合用傘。兔媽媽以要回家收衣服為由,叮囑寶寶們注意防范森林里的敵人:狐貍,如果狐貍來了要趕快找個(gè)地方躲起來,把身體全部藏起來,不要漏出屁股、腿腳等,不能動(dòng)不能有聲音。
(2)、通過游戲,探索在傘中靈活躲閃的方法。
?、僖浴昂倎砹恕钡男问絼?chuàng)設(shè)游戲的情景。(師換上狐貍頭飾)
幼兒立刻躲到蘑菇傘下,配班教師提醒幼兒把全部身體都藏好。
?、谝院倎頇z查、搜尋沒有躲藏好的小兔的形式,暗示幼兒要盡量完全躲藏。
?、劢涣魅绾尾拍芨枚悴?,引導(dǎo)幼兒討論正確的躲藏方法。
(3)完整游戲兩遍,師生互換游戲角色。
4、以慶祝自己成功躲過狐貍的形式,共同跳“兔子舞”。
5、以“天晚了,我們要回家了”的形式,師生共同做放松運(yùn)動(dòng),結(jié)束活動(dòng)。
2、小班教案《小兔乖乖》
活動(dòng)目標(biāo):
1、看圖欣賞故事,感知理解故事內(nèi)容,能復(fù)述大灰狼、兔子之間的對話。
2、通過討論,感知聰明勇敢的三只小兔子,初步建立自我保護(hù)的意識
3、樂于參與表演,體驗(yàn)與同伴一起表演的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小兔子乖乖flash一套,幼兒用書人手一冊,小兔子,兔媽媽,狼的頭飾
活動(dòng)過程:
一、欣賞視頻小兔乖乖,引出主題,引起幼兒興趣 師:今天老師帶來了一首歌曲,一起來聽一聽。
師:這首歌曲講了一件什么事情?
二、看圖欣賞故事《小兔子乖乖》,感知理解故事。
(一)完整欣賞故事,初步理解故事。
教師:故事里面有誰?三只小兔子叫什么名字?
(二)分段欣賞,理解內(nèi)容,學(xué)習(xí)對話。
1、媽媽不在家的時(shí)候,三只小兔子是怎么做的?
教師:兔媽媽敲門的時(shí)候是怎么唱歌的?小兔子聽見媽媽的聲音,他們會做什么?
幼兒一起學(xué)唱:小兔子乖乖的歌。說一說:小兔子呼喚媽媽回家了的語言
2、第二天發(fā)生了什么事情?大灰狼想吃小兔,是怎么唱的?(捏著鼻子唱)小兔們又是怎么說的?想到了什么辦法對付大灰狼?
三、圍繞重點(diǎn)進(jìn)行討論、幫助幼兒感知理解故事,學(xué)會自我保護(hù)教師:當(dāng)媽媽外出不在家的時(shí)候,為什么兔媽媽要小兔子把門關(guān)的緊緊的呢?
教師:你喜歡小兔子嗎?三只小兔子是勇敢的聰明的小兔子嗎?
教師:爸爸媽媽不在家的時(shí)候,我們小朋友應(yīng)該怎么做?
四、表演《小兔子乖乖》。
3、小班教案《小兔搬家》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作,發(fā)展腿部力量。
2.激發(fā)對體育活動(dòng)的興趣,充分體驗(yàn)游戲的快樂。
3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
塑料圈每人一個(gè),山洞(紙箱)、墊子和泡沫板等若干,小皮球、小枕頭、可樂瓶若干(幼兒人數(shù)的3-4倍),錄音機(jī)、磁帶。
【活動(dòng)過程】
(一)幼兒手拿圈開汽車進(jìn)場,跳開心舞。
(二)游戲:“狼來了”。
1.搭建小兔的家。
教師:我們把圈連成圓形或方形搭成小兔的家,然后在兔媽媽的帶領(lǐng)下去為新家購買物品。
2.講解購買物品的要求:每次只能買一樣物品,買來的物品要用雙腿夾住跳回家。當(dāng)老師喊:“狼來了!”小朋友迅速逃回家,在塑料圈里蹲下。老師說:“大灰狼走了?!毙∨笥言俪鰜碣I東西。
(三)游戲:“小兔搬家”。
1.教師與幼兒共同討論怎樣幫小兔想辦法。
師:“大灰狼真討厭,經(jīng)常偷襲我們,我們還是搬家吧?!?/p>
討論:怎樣才能把家里的那么多的東西都搬走。
示范夾物跳的搬家方法。
2.造新家。
自選小橋路(塑料地墊鋪成曲折的小橋)或小樹林路(可樂瓶搭成),夾著圈跳到家的新址,把圈搭成一個(gè)新家(圓形或方形),再爬過小山坡(堆成山坡狀的墊子),鉆過山洞,回到原處。
3.介紹搬家的路線。
自選小橋路或小樹林路,夾一樣?xùn)|西跳到新家,把物品放進(jìn)新家的筐里,再爬過小山坡,鉆過山洞,繼續(xù)搬家。
(四)放松整理活動(dòng)。
1.東西分類。
2.放松活動(dòng):互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩。
活動(dòng)延伸:
戶外活動(dòng):帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行這一游戲。
4、小班教案《小兔》
【活動(dòng)目的】
1.讓小班幼兒了解兔子的外形特征、習(xí)慣、用途。
2.發(fā)展幼兒的觀察兔子能力。
3.懂得兔子的習(xí)性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
兔子一只,兔籠一只,布一塊,桌子一塊,兔子掛圖一幅,上有各種各樣的兔子。米粒、魚、肉骨頭、蘿卜、草、青菜各一碟,兔子頭飾若干(與幼兒人數(shù)相同),狼頭飾一個(gè)。
【活動(dòng)過程】
一、起始部分
1.師:Stand up,plebse,Good morning,children.
幼兒:Good morning。Miss Yan.
師:今天在教室里的不只是Miss Yan,還有很多的客人老師。請小朋友轉(zhuǎn)過身去,向客人老師說聲:Good morning,Sitdown,please。
2.師:除了這些客人老師,今天我們班上還來了一位小客人,它是誰呢?我要請一個(gè)坐得最好的小朋友來把它請出來。
(請一名幼兒上前將籠子上的布揭開)
幼兒:小白兔。
師:對,這位小客人的名字叫小白兔。what’s the“小白兔”in English?
(教兔子的英文單詞“rabbit”)
【評析】組織教學(xué)部分為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的嘗試情境,同時(shí)體現(xiàn)了英語實(shí)驗(yàn)班特色。
二、基本部分
1.師:小朋友們想不想看看小白兔,摸摸小白兔?
【評析】設(shè)疑,激發(fā)幼兒嘗試的愿望。
好的,老師抱給小朋友們看看,看看小白兔是長得什么樣的?
(教師抱小白兔環(huán)教室一圈:鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手摸摸)
【評析】鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,幼兒在嘗試過程中產(chǎn)生了對小白兔由陌生到喜愛進(jìn)而渴望了解的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
師:小朋友們都看過,摸過小白兔了,你們可以跟邊上的小朋友講講,小白兔長得什么樣,等會兒老師要請小朋友舉手告訴我。
(把小白兔放在桌上)
[NextPage]
2.請幼兒上來指著小白兔說出兔子的外形特征。
【評析】鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)嘗試結(jié)果,同時(shí)培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力。
3.教師引導(dǎo)并教給幼兒以正確的概念。重點(diǎn)突出:長耳朵、紅眼睛、短尾巴、三瓣嘴、前腿短、后腿長。
【評析】這里體現(xiàn)了有指導(dǎo)地嘗試。
4.再一次請幼兒上來復(fù)述小白兔的外形特征。
【評析】幫助幼兒強(qiáng)化正確概念。
5.師:小朋友們看到的是小白兔,其實(shí)兔子還有別的顏色。(出示掛圖)還有小灰兔和小黑兔,這種毛很長很長的兔子,又叫長毛兔。
【評析】體現(xiàn)了知識的延伸。
6.師:這些小白兔、小灰兔、小黑兔,最愛吃什么呢?我這里準(zhǔn)備了很多食物。有魚、有肉骨頭、米粒、蘿卜、青菜、草,請小朋友來喂喂小白兔,看看它到底愛吃什么。
(先給小白兔吃魚、肉骨頭、米粒,再給它吃蘿卜、青菜和草)
【評析】小兔子愛吃什么,教師沒有教給現(xiàn)成的答案,而是再次創(chuàng)設(shè)了嘗試情境,將幼兒的好奇心又一次激發(fā)。精彩!
7.師:小朋友看清楚了,小白兔最愛吃什么呀?
幼兒:蘿卜、草、青菜。
【評析】嘗試出了圓滿的答案。
師:我們學(xué)過“小白兔”的兒歌,還記得嗎?
幼兒:小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來,愛吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛。
師:什么小動(dòng)物愛吃魚、肉骨頭、米粒呢?
(集體回答:貓、狗、小雞)小朋友以后看到小白兔,還可以仔細(xì)地看一看,小白兔還愛吃什么?發(fā)現(xiàn)以后再告訴老師,好嗎?
8.師:小白兔吃了東西以后,慢慢地越長越大了,它長大以后有什么用處呢?
主要由老師講:兔肉可以吃,冬天到了,兔子身上長出長長的兔毛,就像穿了一件很厚的棉衣,兔毛可以做衣服,穿在身上很暖和,兔皮可以做帽子、手套。
【評析】幼兒沒有這方面的生活經(jīng)驗(yàn),由老師教給他們并未落入俗套,而是貼切自然。
9.師:小白兔在外面呆了那么久,有點(diǎn)累了,讓它回到兔籠里歇一會吧。
(把兔子抱回兔籠)
三、結(jié)束部分
1.師:今天小朋友們看了小白兔,摸了小白兔,喂了小白兔,還知道了兔子有很多很多的用處,想不想自己也做做小白兔呢?
我們來做一個(gè)“兔子和狼”的游戲,好嗎?(請一名幼兒來做大灰狼,教師做兔媽媽)
【評析】由于有了對兔子的了解,幼兒把這個(gè)游戲做得極其投入,使一節(jié)課在高潮中結(jié)束。
2.師:小白兔,我們跳到外面草地上去玩一會兒,好嗎?
(跟客人老師說bye-bye)
【總評】
這個(gè)教育活動(dòng)教師按照“創(chuàng)設(shè)嘗試情境→激發(fā)嘗試愿望→鼓勵(lì)大膽嘗試→表達(dá)嘗試結(jié)果→再次進(jìn)行有指導(dǎo)地嘗試→強(qiáng)化正確概念”的思路精心設(shè)計(jì)。教育活動(dòng)中幼兒始終處于主動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài);嘗試精神滲透在每一個(gè)環(huán)節(jié)中,打破了傳統(tǒng)教育中“灌輸”模式,教育形式活而不亂,教育效果十分顯著。
5、小班體育公開課教案《聰明的小兔》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知小兔的外形特征和生活習(xí)性,對小動(dòng)物有喜愛、關(guān)心之情。
2、練習(xí)走、跑、跳的基本動(dòng)作。
3、做到動(dòng)作靈敏及協(xié)調(diào),初步樹立自我保護(hù)意識。
4、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小兔胸飾人手一份,兔媽媽頭飾一個(gè),狼頭飾一個(gè)。
2、胡蘿卜人手一份3、音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程:
1、引起興趣
(1)教師將頭飾戴在頭上作兔媽媽,帶領(lǐng)幼兒去玩。
(2) (兔媽媽帶領(lǐng)小兔四散跳入場。)媽媽發(fā)現(xiàn)蘿卜,請每個(gè)寶寶拔一個(gè)蘿卜
2、游戲:放氣球
(1)剛才有的小兔用力拔起了蘿卜,高興得拿著蘿卜跳了起來。想一想我們可以用什么辦法來表示高興呢?(把蘿卜當(dāng)氣球向上拋。)
(2)幼兒練習(xí)"放氣球",教師引導(dǎo)幼兒觀察為什么有的"氣球"高,有的"氣球"低。(力氣大一點(diǎn)拋"氣球"高,力氣小一點(diǎn)"氣球"就低。)
(3)引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次練習(xí)"放氣球"。
3、游戲:我的蘿卜不見了
(1)小兔們都很聰明,下面我們邊聽鼓聲邊來練習(xí)跑步吧!鼓聲快,就快跑,鼓聲慢,就慢跑。鼓聲一停,你們就立即把蘿卜藏在身體的任何部位,最好讓媽媽找不到。
(2)幼兒游戲,教師根據(jù)游戲情況請個(gè)別幼兒說說蘿卜藏在哪里。
(3)討論:同樣把蘿卜藏在口袋(可換成別的地方)里,為什么有的了蘿卜被我發(fā)現(xiàn),有的沒有被我發(fā)現(xiàn)呢?
(4)幼兒第二次游戲,教師鼓勵(lì)幼兒積極創(chuàng)造,想出與眾不同的藏法。
4、游戲:小兔與狼
(1)玩到現(xiàn)在,肚子有點(diǎn)餓了,一個(gè)蘿卜不夠吃,我們再去找一個(gè)吧!不過,你們要小心被狼發(fā)現(xiàn)。如果聽到"狼來了"的聲音,就馬上躲在蘿卜下面不動(dòng),要不就會被狼抓住。
(2)配班教師扮"狼"蹲在一角。幼兒聽音樂學(xué)小兔跳等動(dòng)作。當(dāng)聽到"狼來了"的聲音時(shí),"小兔"馬上用蘿卜把自己遮住,或蹲或站或趴。這時(shí)"狼"來了,它可以邊檢查邊說:"真想找只小兔當(dāng)點(diǎn)心呀!咦?這兒怎么都是蘿卜呢?"如果沒有抓到"小兔","狼"就說"等會兒再來吧",然后離開場地。"狼"走了之后,"小兔"一起用"放氣球"等方法慶祝勝利。
5、游戲進(jìn)行數(shù)次,活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思:
這次課很好的使幼兒學(xué)會并且大聲的給其他小朋友講述,在老師講述故事的時(shí)候小朋友也能認(rèn)真的聽老師講故事,并且能認(rèn)真的思考老師提出的問題,能舉手回答老師。
課后我也跟一些小朋友的家長做了交流,一些小朋友回家后可以很流利的向家里人講述故事,也達(dá)到了我預(yù)期的目標(biāo),總的來說還是很成功的。遇到的一些問題我也會馬上改進(jìn)。
6、小班健康課教案《聰明的小兔》含反思
一、活動(dòng)背景:
可愛的小兔、狡猾的狐貍為小班幼兒所熟識。很多活動(dòng)都借助于這兩種動(dòng)物角色的穿插表演,小班幼兒都非常投入,活動(dòng)效果也比較好。所以本活動(dòng)也以動(dòng)物間的追與躲的游戲?yàn)榻M織形式,以滿足幼兒對動(dòng)物情境表演的興趣。
小班幼兒的自我形體感知能力還有待提高,他們往往不能較為正確地估測自身與周圍環(huán)境的空間立體關(guān)系。譬如撐傘時(shí)可能會只罩住自己的頭部,而把身體露在傘外;或者撐傘時(shí)不能注意與周圍環(huán)境事物的協(xié)調(diào),總要碰到他人或碰倒物品等。
下雨天幼兒帶來了許多雨傘,教師以此為道具,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兩人合撐一把傘,嘗試把自己的身體全部躲藏起來,在游戲情景中發(fā)展幼兒對自己身體與周圍環(huán)境的空間感知能力。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過和兔媽媽做游戲的形式發(fā)展身體靈活躲閃能力,使身體動(dòng)作更加協(xié)調(diào)。
2、在游戲中嘗試兩人合用一把傘,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂情感。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn):嘗試兩至三人合用一把傘,學(xué)習(xí)靈活地躲藏,不碰撞。
2、難點(diǎn):游戲中能夠注意把身體全部藏在傘下。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、場地布置:圈圈作河中的石頭,若干小傘作蘑菇(數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半),墊子作草地,長凳子攔開一塊場地作小兔家。
2、狐貍和兔媽媽頭飾各一?!锻米游琛芬魳?打雷下雨聲。簡易舞蹈動(dòng)作。
3、幼兒聽故事《愛心傘》。有在傘下躲雨、藏起身體的經(jīng)驗(yàn),嘗試學(xué)習(xí)合撐一把傘。
五、活動(dòng)組織與建議
1、以兔媽媽帶寶寶做游戲的形式導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)游戲情境,幫助幼兒熟悉活動(dòng)場地。
師戴兔媽媽頭飾:“兔寶寶們,現(xiàn)在天氣很好,媽媽帶你們?nèi)ネ?,好?”
2、以師生共同游戲的形式通過練習(xí)雙腳跳躍、往后拔物的身體動(dòng)作練習(xí),發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力,為游戲做好準(zhǔn)備。
師:媽媽和你們一起去采蘑菇、吃青草、拔蘿卜好嗎?
(1)以師生雙腳跳躍的形式過小河,發(fā)展跳躍能力。
師:前面有條小河擋住了去路,應(yīng)該怎么辦?
(2)以來到草地吃青草、雙手拔蘿卜的形式,提高身體平衡能力。
師:這里有許多蘿卜,我們一起來拔蘿卜吧!
(3)以來到蘑菇地大家摘蘑菇的形式,引導(dǎo)幼兒兩個(gè)人合撐一把傘。初步探索合撐傘的方法。
3、游戲:“聰明的小兔”。
(1)明確游戲規(guī)則:初步學(xué)習(xí)兩兩合撐傘的技能,知道森林里有敵人狐貍,注意防范。
(音樂變成了打雷下雨聲),師(兔媽媽):“孩子們,下雨了,怎么辦呢?”媽媽引導(dǎo)寶寶們兩兩合用傘。兔媽媽以要回家收衣服為由,叮囑寶寶們注意防范森林里的敵人:狐貍,如果狐貍來了要趕快找個(gè)地方躲起來,把身體全部藏起來,不要漏出屁股、腿腳等,不能動(dòng)不能有聲音。
(2)通過游戲,探索在傘中靈活躲閃的最好方法。
?、僖浴昂倎砹恕钡男问絼?chuàng)設(shè)游戲的情景。(師換上狐貍頭飾)
幼兒立刻躲到蘑菇傘下,配班教師提醒幼兒把全部身體都藏好。
?、谝院倎頇z查、搜尋沒有躲藏好的小兔的形式,暗示幼兒要盡量完全躲藏。
?、劢涣魅绾尾拍芨枚悴?,引導(dǎo)幼兒討論正確的躲藏方法。
(3)完整游戲兩遍,師生互換游戲角色。
4、以慶祝自己成功躲過狐貍的形式,共同跳“兔子舞”。
5、以“天晚了,我們要回家了”的形式,師生共同做放松運(yùn)動(dòng),結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思:
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
7、小班教案《小兔真聰明》
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過和兔媽媽做游戲的形式發(fā)展身體靈活躲閃能力,使身體動(dòng)作更加協(xié)調(diào)。
2、在游戲中嘗試兩人合用一把傘,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂情感。
3、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會自我保護(hù)。
4、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn):嘗試兩至三人合用一把傘,學(xué)習(xí)靈活地躲藏,不碰撞。
2、難點(diǎn):游戲中能夠注意把身體全部藏在傘下。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、場地布置:圈圈作河中的石頭,若干小傘作蘑菇(數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半),墊子作草地,長凳子攔開一塊場地作小兔家。
2、狐貍和兔媽媽頭飾各一?!锻米游琛芬魳?打雷下雨聲。簡易舞蹈動(dòng)作。
3、幼兒聽故事《愛心傘》。有在傘下躲雨、藏起身體的經(jīng)驗(yàn),嘗試學(xué)習(xí)合撐一把傘。
活動(dòng)組織與建議
1、以兔媽媽帶寶寶做游戲的形式導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)游戲情境,幫助幼兒熟悉活動(dòng)場地。
師戴兔媽媽頭飾:“兔寶寶們,現(xiàn)在天氣很好,媽媽帶你們?nèi)ネ?,好?”
2、以師生共同游戲的形式通過練習(xí)雙腳跳躍、往后拔物的身體動(dòng)作練習(xí),發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力,為游戲做好準(zhǔn)備。
師:媽媽和你們一起去采蘑菇、吃青草、拔蘿卜好嗎?
(1)、以師生雙腳跳躍的形式過小河,發(fā)展跳躍能力。
師:前面有條小河擋住了去路,應(yīng)該怎么辦?
(2)以來到草地吃青草、雙手拔蘿卜的形式,提高身體平衡能力。
師:這里有許多蘿卜,我們一起來拔蘿卜吧!
(3)以來到蘑菇地大家摘蘑菇的形式,引導(dǎo)幼兒兩個(gè)人合撐一把傘。初步探索合撐傘的方法。
3、游戲:“聰明的小兔”。
(1)、明確游戲規(guī)則:初步學(xué)習(xí)兩兩合撐傘的技能,知道森林里有敵人狐貍,注意防范。
(音樂變成了打雷下雨聲),師(兔媽媽):“孩子們,下雨了,怎么辦呢?”媽媽引導(dǎo)寶寶們兩兩合用傘。兔媽媽以要回家收衣服為由,叮囑寶寶們注意防范森林里的敵人:狐貍,如果狐貍來了要趕快找個(gè)地方躲起來,把身體全部藏起來,不要漏出屁股、腿腳等,不能動(dòng)不能有聲音。
(2)、通過游戲,探索在傘中靈活躲閃的方法。
?、僖浴昂倎砹恕钡男问絼?chuàng)設(shè)游戲的情景。(師換上狐貍頭飾)
幼兒立刻躲到蘑菇傘下,配班教師提醒幼兒把全部身體都藏好。
?、谝院倎頇z查、搜尋沒有躲藏好的小兔的形式,暗示幼兒要盡量完全躲藏。
?、劢涣魅绾尾拍芨枚悴?,引導(dǎo)幼兒討論正確的躲藏方法。
(3)完整游戲兩遍,師生互換游戲角色。
4、以慶祝自己成功躲過狐貍的形式,共同跳“兔子舞”。
5、以“天晚了,我們要回家了”的形式,師生共同做放松運(yùn)動(dòng),結(jié)束活動(dòng)。
8、小班戶外游戲教案及教學(xué)反思《聰明的小兔》
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用雙腳連續(xù)向前行進(jìn)跳,掌握前腳掌落地的技能,鍛煉腿部力量。
2、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂趣。
3、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、兔子頭飾人手一份。
2、自制白蘿卜、紅蘿卜,布置成菜地,籃子兩個(gè)。
活動(dòng)過程
1、師以“兔媽媽”的身份談話引入,激發(fā)幼兒的興趣。
師:“我們種的蘿卜長大了,今天媽媽想請兔寶寶們把他收回來,你們愿意嗎?”
2、準(zhǔn)備動(dòng)作
師:“干活之前,請小兔們和媽媽一起來做運(yùn)動(dòng)?!?/p>
韻律操
3、學(xué)習(xí)新動(dòng)作:兔跳
?、俳處熤v解、示范兔跳動(dòng)作
a.師示范怎樣到菜地干活。
師:“小兔們先仔細(xì)看看媽媽是怎樣到菜地干活的?等一下,媽媽要來問問小兔?!?/p>
b.提問:媽媽是怎樣去菜地的?
c.師講解、示范兔跳動(dòng)作。
師:“小兔們都很聰明,媽媽就是跳著去菜地的。今天,媽媽來教你們學(xué)這個(gè)新本領(lǐng):兔跳。”
師:“請小兔們跟媽媽一起做:兩腳并攏,屈膝,兩腳同時(shí)跳起來,這時(shí)候腳要伸直;落地的時(shí)候,前腳掌輕輕的著地,一拍一拍往前跳?!?/p>
②幼兒練習(xí)兔跳動(dòng)作,師指導(dǎo)。
a.先讓幼兒自由練習(xí)一遍。
師:“現(xiàn)在,請小兔們在原地練習(xí)一下,跳的時(shí)候要注意雙腳不能勾起來,要同時(shí)落地,輕輕地跳?!?/p>
b. 分角色練習(xí)。
師:“媽媽想請男的小兔先來練習(xí)一下,比一比到底是男兔寶寶厲害還是女兔寶寶厲害?”
4、幼兒游戲,師指導(dǎo)并提出要求。
師:“小兔們都認(rèn)真地學(xué)會了跳的本領(lǐng),現(xiàn)在可以到菜地幫媽媽干活了。媽媽有幾個(gè)要求,請小兔們記牢了:A用媽媽教的本領(lǐng)‘雙腳并攏,輕輕跳’,到菜地挑選自己喜歡的菜,一次只能挑一個(gè),再將菜放到相應(yīng)的籃子里。B跟著音樂跳,跳到菜地時(shí)不擠不搶,互相幫忙?!?/p>
①幼兒集體到菜地幫媽媽干活。
師:“好了,小兔們可以出發(fā)了,媽媽要看一看哪只小兔最棒,摘菜摘得又快又好?!?/p>
②師小結(jié),指出幼兒所存在的問題,強(qiáng)調(diào)兔跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。
?、塾變河忠淮渭w到菜地幫媽媽干活。
師:“媽媽看到菜地里還有很多菜沒摘完,請小兔們幫媽媽摘完好嗎?記住,要把菜放到相應(yīng)的籃子里?!?/p>
5.放松活動(dòng):謝謝你的小手?jǐn)[一擺,謝謝你的小腳踢一踢,謝謝你的腰扭一扭,謝謝你的小腿拍一拍。
師:“小兔們都愛勞動(dòng),幫媽媽做了這么多的事情,媽媽非常高興。<快思老師.教案網(wǎng)出處>現(xiàn)在我們一起把菜抬回家,媽媽做菜給你們吃?!?/p>
活動(dòng)反思:
小班孩子很喜歡到戶外活動(dòng),能到戶外做游戲,孩子們都躍躍欲試。本次的體育活動(dòng)我以兔媽媽帶寶寶們?nèi)グ翁}卜游戲?qū)牖顒?dòng),一開始就吸引了孩子們的注意及興趣。感到不足的是:在活動(dòng)中教師的調(diào)動(dòng)做得不是很好,在場地設(shè)置方面也做不夠,還有就是在講解的時(shí)候語言不夠精煉。
9、小班運(yùn)動(dòng)《聰明的小兔》體育教案反思
▲一、活動(dòng)目標(biāo):
1、感知小兔的外形特征和生活習(xí)性,對小動(dòng)物有喜愛、關(guān)心之情。
2、練習(xí)走、跑、跳的基本動(dòng)作。
3、做到動(dòng)作靈敏及協(xié)調(diào),初步樹立自我保護(hù)意識。
4、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
▲二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小兔胸飾人手一份,兔媽媽頭飾一個(gè),狼頭飾一個(gè)。
2、胡蘿卜人手一份
3、音樂磁帶、錄音機(jī)。
▲三、活動(dòng)過程:
■1、引起興趣
(1)教師將頭飾戴在頭上作兔媽媽,帶領(lǐng)幼兒去玩。
(2) (兔媽媽帶領(lǐng)小兔四散跳入場。)媽媽發(fā)現(xiàn)蘿卜,請每個(gè)寶寶拔一個(gè)蘿卜
■2、游戲:放氣球
(1)剛才有的小兔用力拔起了蘿卜,高興得拿著蘿卜跳了起來。想一想我們可以用什么辦法來表示高興呢?(把蘿卜當(dāng)氣球向上拋。)
(2)幼兒練習(xí)“放氣球”,教師引導(dǎo)幼兒觀察為什么有的“氣球”高,有的“氣球”低。(力氣大一點(diǎn)拋“氣球”高,力氣小一點(diǎn)“氣球”就低。)
(3)引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次練習(xí)“放氣球”。
■3、游戲:我的蘿卜不見了
(1)小兔們都很聰明,下面我們邊聽鼓聲邊來練習(xí)跑步吧!鼓聲快,就快跑,鼓聲慢,就慢跑。鼓聲一停,你們就立即把蘿卜藏在身體的任何部位,最好讓媽媽找不到。
(2)幼兒游戲,教師根據(jù)游戲情況請個(gè)別幼兒說說蘿卜藏在哪里。
(3)討論:同樣把蘿卜藏在口袋(可換成別的地方)里,為什么有的了蘿卜被我發(fā)現(xiàn),有的沒有被我發(fā)現(xiàn)呢?
(4)幼兒第二次游戲,教師鼓勵(lì)幼兒積極創(chuàng)造,想出與眾不同的藏法。
■4、游戲:小兔與狼
(1)玩到現(xiàn)在,肚子有點(diǎn)餓了,一個(gè)蘿卜不夠吃,我們再去找一個(gè)吧!不過,你們要小心被狼發(fā)現(xiàn)。如果聽到“狼來了”的聲音,就馬上躲在蘿卜下面不動(dòng),要不就會被狼抓住。
(2)配班教師扮“狼”蹲在一角。幼兒聽音樂學(xué)小兔跳等動(dòng)作。當(dāng)聽到“狼來了”的聲音時(shí),“小兔”馬上用蘿卜把自己遮住,或蹲或站或趴。這時(shí)“狼”來了,它可以邊檢查邊說:“真想找只小兔當(dāng)點(diǎn)心呀!咦?這兒怎么都是蘿卜呢?”如果沒有抓到“小兔”,“狼”就說“等會兒再來吧”,然后離開場地?!袄恰弊吡酥?,“小兔”一起用“放氣球”等方法慶祝勝利。
3、游戲進(jìn)行數(shù)次,活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思:
這次課很好的使幼兒學(xué)會并且大聲的給其他小朋友講述,在老師講述故事的時(shí)候小朋友也能認(rèn)真的聽老師講故事,并且能認(rèn)真的思考老師提出的問題,能舉手回答老師。
課后我也跟一些小朋友的家長做了交流,一些小朋友回家后可以很流利的向家里人講述故事,也達(dá)到了我預(yù)期的目標(biāo),總的來說還是很成功的。遇到的一些問題我也會馬上改進(jìn)。
10、小班戶外游戲《聰明的小兔》教案反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用雙腳連續(xù)向前行進(jìn)跳,掌握前腳掌落地的技能,鍛煉腿部力量。
2、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂趣。
3、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
6、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會自我保護(hù)。
7、讓幼兒體會游戲的樂趣,發(fā)展幼兒開朗,樂觀的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、兔子頭飾人手一份。
2、自制白蘿卜、紅蘿卜,布置成菜地,籃子兩個(gè)。
活動(dòng)過程
1、師以“兔媽媽”的身份談話引入,激發(fā)幼兒的興趣。
師:“我們種的蘿卜長大了,今天媽媽想請兔寶寶們把他收回來,你們愿意嗎?”
2、準(zhǔn)備動(dòng)作
師:“干活之前,請小兔們和媽媽一起來做運(yùn)動(dòng)?!?/p>
韻律操
3、學(xué)習(xí)新動(dòng)作:兔跳
?、俳處熤v解、示范兔跳動(dòng)作
a.師示范怎樣到菜地干活。
師:“小兔們先仔細(xì)看看媽媽是怎樣到菜地干活的?等一下,媽媽要來問問小兔。”
b.提問:媽媽是怎樣去菜地的?
c.師講解、示范兔跳動(dòng)作。
師:“小兔們都很聰明,媽媽就是跳著去菜地的。今天,媽媽來教你們學(xué)這個(gè)新本領(lǐng):兔跳?!?/p>
師:“請小兔們跟媽媽一起做:兩腳并攏,屈膝,兩腳同時(shí)跳起來,這時(shí)候腳要伸直;落地的時(shí)候,前腳掌輕輕的著地,一拍一拍往前跳?!?/p>
②幼兒練習(xí)兔跳動(dòng)作,師指導(dǎo)。
a.先讓幼兒自由練習(xí)一遍。
師:“現(xiàn)在,請小兔們在原地練習(xí)一下,跳的時(shí)候要注意雙腳不能勾起來,要同時(shí)落地,輕輕地跳?!?/p>
b. 分角色練習(xí)。
師:“媽媽想請男的小兔先來練習(xí)一下,比一比到底是男兔寶寶厲害還是女兔寶寶厲害?”
4、幼兒游戲,師指導(dǎo)并提出要求。
師:“小兔們都認(rèn)真地學(xué)會了跳的本領(lǐng),現(xiàn)在可以到菜地幫媽媽干活了。媽媽有幾個(gè)要求,請小兔們記牢了:A用媽媽教的本領(lǐng)‘雙腳并攏,輕輕跳’,到菜地挑選自己喜歡的菜,一次只能挑一個(gè),再將菜放到相應(yīng)的籃子里。B跟著音樂跳,跳到菜地時(shí)不擠不搶,互相幫忙。”
?、儆變杭w到菜地幫媽媽干活。
師:“好了,小兔們可以出發(fā)了,媽媽要看一看哪只小兔最棒,摘菜摘得又快又好。”
?、趲熜〗Y(jié),指出幼兒所存在的問題,強(qiáng)調(diào)兔跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。
?、塾變河忠淮渭w到菜地幫媽媽干活。
師:“媽媽看到菜地里還有很多菜沒摘完,請小兔們幫媽媽摘完好嗎?記住,要把菜放到相應(yīng)的籃子里?!?/p>
5.放松活動(dòng):謝謝你的小手?jǐn)[一擺,謝謝你的小腳踢一踢,謝謝你的腰扭一扭,謝謝你的小腿拍一拍。
師:“小兔們都愛勞動(dòng),幫媽媽做了這么多的事情,媽媽非常高興?,F(xiàn)在我們一起把菜抬回家,媽媽做菜給你們吃?!?/p>
活動(dòng)反思:
小班孩子很喜歡到戶外活動(dòng),能到戶外做游戲,孩子們都躍躍欲試。本次的體育活動(dòng)我以兔媽媽帶寶寶們?nèi)グ翁}卜游戲?qū)牖顒?dòng),一開始就吸引了孩子們的注意及興趣。感到不足的是:在活動(dòng)中教師的調(diào)動(dòng)做得不是很好,在場地設(shè)置方面也做不夠,還有就是在講解的時(shí)候語言不夠精煉。