《小班體育游戲教案《喜羊羊和灰太狼》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小班體育游戲教案《喜羊羊和灰太狼》反思
活動目標
練習投擲,學習正確的方法
活動準備
紙球、場地
重點指導
1.投擲的方法
2.重點投擲動作的練習。
此次活動與節(jié)日教育相聯(lián)系,強化幼兒對三八節(jié)的認識,其中的幾次開放性提問,(教案出自:快思教案網(wǎng))幼兒根據(jù)自己的媽媽進行回答,這里發(fā)散了幼兒的思維,由于時間原因此次活動擴展的還不夠,如果幼兒有時間聯(lián)系實際擴展一些內(nèi)容效果更明顯。
活動反思:
此次活動與節(jié)日教育相聯(lián)系,強化幼兒對三八節(jié)的認識,其中的幾次開放性提問,幼兒根據(jù)自己的媽媽進行回答,這里發(fā)散了幼兒的思維,由于時間原因此次活動擴展的還不夠,如果幼兒有時間聯(lián)系實際擴展一些內(nèi)容效果更明顯。
2、小班優(yōu)秀體育活動教案《流星球打灰太狼》含反思
【活動目標】
1、練習跨跳、鉆圈、平衡、投擲的動作,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、激發(fā)興趣,使幼兒積極主動參與活動,體驗運動的挑戰(zhàn)和快樂。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。
4、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。
【活動準備】
自制梅花樁,呼啦圈,流星球,跨欄、灰太狼等。
【活動過程】
一、隊列隊形訓練。
踏步入場——走圓圈——切斷成六隊——口號——變?nèi)牎兞牎?/p>
二、熱身運動。
樂曲《向前沖》,師生一起活動身體。
三、探索練習,教師指導。
1、介紹幾項運動。
A、“大家看,這是什么?”(呼啦圈)
“它可以怎樣玩?”
請幼兒嘗試,教師指導講解要領。鉆圈的時候要先伸進去一只腳,再蹲下來鉆,等身體過去了才能站起來。
B、“這些是梅花樁,你們可以踩在梅花樁上向前走,要注意安全,別跌倒了?!?/p>
C、“這些是怎么玩的呢?”請一個幼兒嘗試。
“這是練習跨欄的,要先跑起來,才可以跨跳過去?!?/p>
2、探索練習。
“讓我們一起練習練習吧”
“這條線是起點,大家從起點開始,到那頭再跑回來站到隊伍的最后,練完一個,也可以到別的隊上去練習別的”。
3、提高要求,繼續(xù)練習。
“剛才你們都很好的完成了練習,現(xiàn)在我給你們提高要求了,跨欄的要跑快一些,跨跳再高再遠一些,鉆圈的不可以把圈碰倒,走梅花樁的步子再大些,走穩(wěn)當了。”
四、比賽:快快取回流星球。
“剛才你們練得很好,想不想來一場比賽?”
“有信心能取勝嗎?”
“場地那邊的筐子里是流星球,你們從起點開始,跨過欄、鉆過圈、走過梅花樁趕快拿一個流星球從旁邊跑回來站到隊伍的最后,前一個回來了后面的小朋友才可以開始。哪一組先把流星球取完,哪一組獲勝。明白了嗎?”
預備——開始。
為慢者加油,為勝者祝賀。
五、游戲:大戰(zhàn)灰太狼。
“這是流星球,它有很多的玩法,我們還可以用流星球打灰太狼?!笔痉叮骸澳煤们?,舉到肩膀上,后退一步,身體由后向前推著胳膊向前把球扔出去。”試一試。
“如果灰太狼來了我們怎么辦?”
“你們不怕嗎?”
(灰太狼出現(xiàn))
“勇敢的小羊準備好流星球,讓我們一起去趕走灰太狼。”
跨過欄、鉆過圈、走過梅花樁、打灰太狼。
六、交流放松。
“今天我們練習了鉆圈、跨欄、走梅花樁,還趕走了灰太狼,你們真棒,我給你們鼓掌,祝賀你們長大了,更能干了。來,讓我們聽著好聽的音樂放松放松吧?!?/p>
教學反思:
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。
3、小班優(yōu)秀游戲教案《灰太狼和喜羊羊》含反思
【活動目標】
1、發(fā)展四散追逐跑和鉆的能力。
2、培養(yǎng)對游戲的興趣。
3、遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。
4、讓幼兒學會聽口令玩游戲,鍛煉反應能力和傾聽能力。
【活動準備】
小羊頭飾若干,灰太狼頭飾2個。
【活動過程】
一、開始部分
1、介紹游戲,吸引幼兒
室內(nèi)座位上,“小朋友們,接下來我們要去玩一個好玩的游戲,大家都熟悉的-----出示圖片。喜羊羊和灰太狼的游戲。你們都知道,灰太狼可壞了,一天到晚想吃羊,今天啊他又混在了羊群里,想要趁機吃掉小羊。
給小朋友戴上羊的頭飾
2、教兒歌
“灰太狼也混在了羊群里面哦,誰是灰太狼呢?我們一起來找找看,(輕聲地)怎么找呢?我來教你們說魔法語------”(慢慢地念一遍兒歌:羊群里面有只狼,不知躲在啥地方,小羊小羊要當心,認出它來好提防)
聽清楚了嗎?我們一起來說(引導幼兒一起跟著念兒歌)
這個魔法語記住了嗎?等下我們就要用這個魔咒把灰太狼找出來。
二、基本部分-----戶外游戲
1、整隊到戶外,圍圈。我們一起來說說那個魔法語--(一起念,邊饒圈走),停下,“好,我們的游戲就要開始嘍,我來說一下這個游戲怎么玩,我們會在這個圓圈上搭起一扇門,(和配班一起示范),小羊要像剛才一樣一邊念這個魔法語一邊走,當念到最后一個字‘防’時,這道門會關注,被套在里面的就是灰太狼,灰太狼就會出來抓小羊,小羊要趕快逃走。)
“好,游戲正式開始”引導幼兒一起念兒歌,一個一個從門下經(jīng)過,當念到最后一個字時立刻放下手,套住一名幼兒,“原來**是灰太狼,”給他換上灰太狼的頭飾“小羊快跑!”放灰太狼出去抓羊。
抓到的羊關進小房子里。
2、再玩一遍,再請2名幼兒當門套狼,套住兩只狼去抓羊,被抓的羊可以當門讓在逃的小羊暫時躲避。
三、結束
活動規(guī)則:
1、小羊必須依次從架中鉆過
2、狼不能追逐已進圈的羊
活動要點:
1、羊鉆架時距離要稍大,讓幼兒能邁開步走
2、在念完最后一個字時立刻收架
教學反思:
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
4、小班體育游戲教案《喜羊羊和灰太狼》含反思
活動目標
練習投擲,學習正確的方法
活動準備
紙球、場地
重點指導
1.投擲的方法
2.重點投擲動作的練習。
此次活動與節(jié)日教育相聯(lián)系,強化幼兒對三八節(jié)的認識,其中的幾次開放性提問,(教案出自:快思教案網(wǎng))幼兒根據(jù)自己的媽媽進行回答,這里發(fā)散了幼兒的思維,由于時間原因此次活動擴展的還不夠,如果幼兒有時間聯(lián)系實際擴展一些內(nèi)容效果更明顯。
活動反思:
此次活動與節(jié)日教育相聯(lián)系,強化幼兒對三八節(jié)的認識,其中的幾次開放性提問,幼兒根據(jù)自己的媽媽進行回答,這里發(fā)散了幼兒的思維,由于時間原因此次活動擴展的還不夠,如果幼兒有時間聯(lián)系實際擴展一些內(nèi)容效果更明顯。
5、小班音樂活動教案反思《喜羊羊與灰太狼》
活動目標:
1、在有趣的游戲情境中,聽懂不同的音樂信號并表現(xiàn)相應的動作。
2、樂意與老師、同伴一起快樂地唱唱跳跳做游戲。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。
活動準備:
1、 ppt 課件
2、鋼琴、雙管筒
3、音樂《郊游》、《別看我只是一只羊》、歡快的樂曲和低沉的樂曲
活動過程:
一、歡迎喜羊羊。
1、“今天幼兒園來了一位客人,是誰呢?”演示ppt課件,出現(xiàn)喜羊羊圖片。
2、“我們一起歡迎喜羊羊好嗎?”一起鼓掌歡迎。
二、一起去青青草原
1、去青青草原做客 “喜羊羊邀請我們?nèi)デ嗲嗖菰隹?,我們一起出發(fā)吧?!?播放音樂《郊游》,老師和幼兒一起跳律動。
2、游戲——向客人打招呼 “喜羊羊說他的幾位朋友也來了,在前面等著我們呢,看看是誰呀?”演示ppt課件,出現(xiàn)懶羊羊圖片。
⑴“我們和懶羊羊打個招呼吧。打招呼的時候要像這樣說,他才喜歡。”老師一邊用雙管筒打節(jié)奏,一邊有節(jié)奏的說“×× ×│×× ×│× ×│× —││”。幼兒按照要求 (懶羊羊懶羊羊早上好) 的節(jié)奏型打招呼,一邊拍手,一邊說“懶羊羊│ 懶羊羊│早 上 │ 好 ─││”
?、?繼續(xù)演示課件,依次出現(xiàn)美羊羊、村長,用同樣的節(jié)奏型打招呼Ⅰ。
?、恰白屛覀兺瑫r和四位客人打招呼吧?!崩蠋煵皇痉?,鼓勵幼兒自己嘗試。請個別幼兒嘗試用“喜羊 羊│ 懶羊 羊│ 美羊 羊 │村 長 │早 上│ 好─││”的節(jié)奏型打招呼。
3、游戲——爬高山 “前面有一座高山擋住了去路,怎么辦呢?”
?、拧拔覀円呐赖缴巾敗崩蠋熞贿呎f,一邊引導幼兒伴隨鋼琴彈奏的音階“1 2 3 4 5 6 7 i”做爬山動作,隨著音階的升高越爬越高。
?、啤暗竭_山頂后,我們要滑到山的另一邊?!崩蠋熞龑в變喊殡S鋼琴快速彈奏的滑音,做快速下滑的動作,蹲下表示滑到了山腳下。
?、?幼兒和老師一起玩爬山游戲 2-3遍。
4、游戲——躲避大灰狼
⑴播放低沉的音樂,“聽,這是什么聲音?原來是灰太狼來了,我們要趕快躲起來?!?!.快思.教案網(wǎng)!幼兒快速躲到自己的小椅子后面,“孩子們,一定要藏好,別被灰太狼抓走了?!?/p>
⑵播放歡快的音樂,“孩子們,灰太狼走了,我們出去玩吧?!庇變旱綀龅刂斜M情的隨音樂跳舞,自由做動作。
?、窃俅尾シ诺统恋囊魳罚變憾闫饋?。
?、炔シ艢g快的音樂,幼兒到場地中跳舞。
?、扇绱朔磸屯?-3遍音樂游戲。
三、來到青青草原
終于來到青青草原了,跟朋友們一起跳舞。 播放樂曲《別看我只是一只羊》,師幼一起跳律動。
活動反思:
作為一個幼兒教師,每設計一個教學活動,每實踐一個教學活動,都要圍繞幼兒展開,從幼兒的興趣愛好、年齡特點、發(fā)展水平等方面出發(fā),開展教學活動。我設計這一個小班音樂活動《喜羊羊與灰太狼》,正是因為《喜羊羊與灰太狼》這部動畫片深受孩子們的喜愛,喜羊羊和灰太狼這兩個動畫形象深得孩子們的心,所以在活動一開始,當我一播放喜羊羊的圖片,并告訴他們要去青青草原做客時,很容易就吸引了孩子的注意力,抓住了他們的心,幾乎所有的孩子都充滿期待的看著屏幕,猜測著喜羊羊和灰太狼之間會發(fā)生什么樣有趣的故事。
在和孩子們跳過一小段律動后,我和孩子們玩節(jié)奏游戲,練習2/4拍、四分音符和八分音符的節(jié)奏型,但我的教學語言里沒有出現(xiàn)“2/4拍、四分音符和八分音符”這些專業(yè)名詞,我甚至沒有說“我們要練習節(jié)奏”這樣的話,因為學齡前兒童,尤其是小班幼兒,他們的思維是具象的,他們不懂什么是節(jié)奏,什么是節(jié)拍,但他們能夠感受到節(jié)奏的不同和變化。所以,我用雙管筒打擊節(jié)奏,同時引導孩子們用語言表現(xiàn)節(jié)奏,讓孩子們在游戲的過程中感受節(jié)奏特點,潛移默化的在腦海中形成節(jié)奏型。游戲中,不但培養(yǎng)了孩子們的節(jié)奏感,還發(fā)展了他們的語言表達能力和鍛煉了他們敢于當眾表現(xiàn)自己的勇敢品質。將語言和社會兩個領域自然的滲透進來。
再接下來的音樂游戲“爬山”中,我展示畫面,將抽象的音階和滑音用具體的畫面展示出來,同時配以鋼琴彈奏,把視覺和聽覺結合起來,讓幼兒雙重感受,印象更深刻。
接著,我和孩子們玩“躲避灰太狼”的音樂游戲,其實是讓孩子感受音樂的情緒變化。通過兩段反差極大地音樂,感受不同節(jié)奏、不同樂器演奏的樂曲所表現(xiàn)的情緒的不同。
整個活動,我都采用了游戲的形式,真正做到了讓孩子們在“玩中學”。每個游戲都符合我班孩子的年齡特點,孩子們積極地參與游戲,樂在其中,與我配合的十分默契,我每提問一個問題,孩子們都會積極回答,個別孩子的答案很獨特,顯示出其豐富的想象力。我相信,在整個活動過程中,孩子們是在愉快地、主動地學習,他們確實成為活動的主體,而我作為教師也起到了引導的作用。
當然,活動中還是存在不足之處,在游戲中,有幾個幼兒表現(xiàn)得較拘謹,在大家自由舞蹈、自由表現(xiàn)時,這幾個孩子有些不知所措,不能大膽地表現(xiàn)自己,游戲時,顯得較被動??赡苁?,我只顧看到大部分的幼兒積極表現(xiàn),而未顧及到這幾個孩子,這幾個孩子相比較別人應該是融入游戲角色較慢一些,我應該對他們進行更深一層的引導??傊?,在活動中,還是要考慮到幼兒的個體差異,要顧及到每個孩子。
6、小班數(shù)學優(yōu)秀教案《小羊和灰太狼》含反思
設計意圖:
為了讓孩子能在游戲中學習按一定規(guī)律排序,所以我在數(shù)學區(qū)準備了紅片片和綠片片,請幼兒給它們排隊。在活動中我發(fā)現(xiàn),有的幼兒已會按一定規(guī)律排序,但大部分幼兒還不知道按一定規(guī)律排序,為此,我根據(jù)本班幼兒的實際情況,設計了此活動。而小班幼兒初次接觸數(shù)學,考慮到幼兒的年齡特點,我在本次活動中創(chuàng)設一個喜羊羊家被破壞,美羊羊被灰太狼抓走的情境,給幼兒提供了豐富的排序材料,讓幼兒在游戲中學習,嘗試在簡單、輕松的活動中,自主地探索、學習掌握物品按形狀或者顏色有規(guī)律的排序,促進幼兒觀察、比較和創(chuàng)造能力的發(fā)展,提高幼兒的思維水平。
活動目標:
1、引導幼兒能按物品形狀、顏色和大小等有規(guī)律地排序,感知數(shù)學中的規(guī)律美。
2、引導幼兒體驗幫助別人的快樂,初步學會相互合作。
3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備:
1、《喜洋洋與灰太狼》歌曲磁帶一盤、白板課件。
2、每人一個泥工板,上面貼上兩條橫線并且用豎線隔成一個一個格子。
3、每組一份操作材料:3個組提供了鍋子、盤子、碗等圖片若干。3組提供了大的綠色書圖片、大的藍書圖片,小的黃書圖片若干。
4、鋪橋的色塊紙每人1個。
5、英雄獎章若干。
6、熟悉故事《喜洋洋與灰太狼》的情節(jié)。
活動過程:
1、教師創(chuàng)設游戲情節(jié),引起幼兒興趣。
(1)播放《喜洋洋與灰太狼》歌曲。
(2)幼兒扮演小羊。
教師:"羊爺爺接到報案,灰太狼來到了羊村搞破壞,把喜羊羊家弄的亂七八糟的,請小羊們幫助喜羊羊整理家里的物品。"
2、引導幼兒運用觀察、比較的方法,尋找規(guī)律進行排序。
(1)觀看電腦課件,引導幼兒觀察照片上的物品擺放規(guī)律,學習按物品的形狀排序。
提問:"在被'灰太狼'破壞之前,喜羊羊的家的廚房是什么樣的?""屈;老師.教,案網(wǎng)出處"引導幼兒發(fā)現(xiàn)按物品的形狀排列順序(按圓盤子-方盤子-圓盤子-方盤子……)。
(2)觀察喜羊羊家書柜原來的照片,引導幼兒觀察物品擺放規(guī)律,學習按物品的顏色排序。(方法同上)提問:"說一說以前喜羊羊家書柜上的書是怎樣排列的?"引導幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律。(紅書-黃書-紅書-黃書……)。
小結:原來喜羊羊家的物品都是有規(guī)律排序的,有的是按形狀一隔一排的,有的按顏色一隔一排的。
3、教師給每組幼兒提供不同的材料,引導幼兒進行排序。
(1)現(xiàn)在請小羊們幫助喜羊羊整理屋子,每一組有一些不同的物品,我們一起來看看有些什么物品?(認識物品)請你開動腦筋有規(guī)律的在泥工板上排隊。
幼兒操作,教師巡回指導。
教師展示幼兒的作品,發(fā)現(xiàn)幼兒的問題,引導幼兒學習一隔一間隔排序,如有問題也可讓其他幼兒幫助他。
師:你是怎么幫助喜羊羊整理物品的?你是按照什么規(guī)律的?
小結:剛才有的小羊是按形狀間隔排隊的,有的是按顏色間隔排隊的,有的是按大小間隔排隊的,還有的按不同的物品進行間隔排隊的。但是老師發(fā)現(xiàn)有的小羊還沒有整理好,現(xiàn)在請你再次按照規(guī)律把這些物品擺放好。
(2)幼兒進行第二次操作,掌握一隔一間隔排序的方法。
幼兒操作,教師指導。
師:這次你整理好了嗎?你是怎么整理這些物品的?
小結:喜羊羊說謝謝你們幫助他把屋子整理干凈了。
4、引導幼兒運用三種間隔的排序方法救出美羊羊。
引導語:"小羊們不好了,剛才羊爺爺告訴我"美羊羊被灰太狼抓走了,我們趕緊去救它。"啊呀!灰太狼把過河的橋給弄壞了,我們趕緊修好它。"。(教師提供由紅、黃、藍三種顏色卡紙搭建的小橋)提問:①"小橋中缺少了什么顏色?"②"小木橋是按著什么規(guī)律排列的?"并請每個小羊選出一塊彩色卡紙,找出小橋中缺少的顏色按(紅-黃-藍-紅-黃-藍……)規(guī)律排列修復好,指導幼兒邊說出顏色邊過橋,最后大家一起抓住灰太狼,救出美羊羊。
5、教師小結:羊爺爺頒發(fā)勛章。
教師:"小羊們,你們真棒!你們幫助喜羊羊把家里的廚房、書柜都恢復了原樣,還把木橋給修好了救出了美羊羊,現(xiàn)在請羊爺爺給你們頒發(fā)英雄勛章。"
活動延伸:在區(qū)域活動中提供各種形狀和各種顏色的珠子供幼兒有規(guī)律的排序。
活動反思:
此次活動與節(jié)日教育相聯(lián)系,強化幼兒對三八節(jié)的認識,其中的幾次開放性提問,幼兒根據(jù)自己的媽媽進行回答,這里發(fā)散了幼兒的思維,由于時間原因此次活動擴展的還不夠,如果幼兒有時間聯(lián)系實際擴展一些內(nèi)容效果更明顯。
7、小班游戲《灰太狼和喜羊羊》優(yōu)秀教案反思
《灰太狼和喜羊羊》是一個非常受小朋友們喜愛的動畫片,本節(jié)游戲活動適合小班的幼兒,通過情景游戲發(fā)展幼兒的四散追逐跑和鉆的能力。以下是整理的完整教案,免費查閱。歡迎轉發(fā)和分享。
【活動目標】
1、發(fā)展四散追逐跑和鉆的能力。
2、培養(yǎng)對游戲的興趣。
3、遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。
4、讓幼兒學會聽口令玩游戲,鍛煉反應能力和傾聽能力。
【活動準備】
小羊頭飾若干,灰太狼頭飾2個。
【活動過程】
一、開始部分
1、介紹游戲,吸引幼兒
室內(nèi)座位上,“小朋友們,接下來我們要去玩一個好玩的游戲,大家都熟悉的-----出示圖片。喜羊羊和灰太狼的游戲。你們都知道,灰太狼可壞了,一天到晚想吃羊,今天啊他又混在了羊群里,想要趁機吃掉小羊。
給小朋友戴上羊的頭飾
2、教兒歌
“灰太狼也混在了羊群里面哦,誰是灰太狼呢?我們一起來找找看,(輕聲地)怎么找呢?我來教你們說魔法語------”(慢慢地念一遍兒歌:羊群里面有只狼,不知躲在啥地方,小羊小羊要當心,認出它來好提防)
聽清楚了嗎?我們一起來說(引導幼兒一起跟著念兒歌)
這個魔法語記住了嗎?等下我們就要用這個魔咒把灰太狼找出來。
二、基本部分-----戶外游戲
1、整隊到戶外,圍圈。我們一起來說說那個魔法語--(一起念,邊饒圈走),停下,“好,我們的游戲就要開始嘍,我來說一下這個游戲怎么玩,我們會在這個圓圈上搭起一扇門,(和配班一起示范),小羊要像剛才一樣一邊念這個魔法語一邊走,當念到最后一個字‘防’時,這道門會關注,被套在里面的就是灰太狼,灰太狼就會出來抓小羊,小羊要趕快逃走。)
“好,游戲正式開始”引導幼兒一起念兒歌,一個一個從門下經(jīng)過,當念到最后一個字時立刻放下手,套住一名幼兒,“原來**是灰太狼,”給他換上灰太狼的頭飾“小羊快跑!”放灰太狼出去抓羊。
抓到的羊關進小房子里。
2、再玩一遍,再請2名幼兒當門套狼,套住兩只狼去抓羊,被抓的羊可以當門讓在逃的小羊暫時躲避。
三、結束
活動規(guī)則:
1、小羊必須依次從架中鉆過
2、狼不能追逐已進圈的羊
活動要點:
1、羊鉆架時距離要稍大,讓幼兒能邁開步走
2、在念完最后一個字時立刻收架
教學反思:
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。