《小班教案《聲音不吵架》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。

1、小班教案《聲音不吵架》反思

活動目標(biāo)：

　　1、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。

　　2、學(xué)習(xí)唱歌的正確方法，初步培養(yǎng)幼兒辨別音色的優(yōu)劣。

　　3、能愉快地參加音樂活動，交大膽地表現(xiàn)音樂。

　　4、在進(jìn)行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演

　　5、感知多媒體畫面的動感，體驗(yàn)活動的快樂。

活動重難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)唱歌的正確方法，初步培養(yǎng)幼兒辨別音色的優(yōu)劣。

　　學(xué)習(xí)節(jié)奏| х хх |和 | х х х хх |

活動準(zhǔn)備：

　　音樂游戲圖譜小動物頭飾若干

活動過程：

　　一：律動、發(fā)聲練習(xí)。

　　1、律動：幼兒兩人一組隨音樂做動作。

　　2、發(fā)聲練習(xí)：向客人老師介紹自己。(班歌和《我把秘密告訴你》)

　　二：新教歌曲：《聲音吵架》

　　1、教師完整示范唱。(鋼伴)

　　提問：歌曲中有哪些小動物在唱歌?

　　2、教師清唱歌曲一遍，幫助小朋友理解歌詞

　　3、結(jié)合幼兒的回答教師出示圖譜：

　　(1) 幼兒分組學(xué)習(xí)動物的叫聲，練習(xí)節(jié)奏| х хх |和 | х х х хх |

　　(2) 師幼對唱。(教師唱歌曲前兩小節(jié)，幼兒唱歌曲后兩小節(jié))

　　(3) 師幼完整演唱。(前四句)

　　(4) 幼兒分角色唱。

　　(5) 解說歌詞：大家一起唱，聲音就吵架。一個一個唱，才能聽得清。

　　(6)幼兒完整學(xué)唱歌曲。

　　三、歌曲創(chuàng)編：替換各種小動物。

附歌曲：

　　聲 音 不 吵 架

　　1=C2/4

　　55 |6 35|х хх|х хх|

　　小鴨呷呷叫呷呷呷呷呷呷

　　55 |6 32| х х х хх | х х х хх |

　　小雞嘰嘰叫嘰嘰嘰嘰 嘰 嘰嘰嘰嘰嘰

　　55 |6 35 |х хх|х хх|

　　小貓喵喵叫喵喵喵喵喵喵

　　55 |6 32 | х х х хх |х х х хх |

　　青 蛙呱呱叫 呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱

　　1 11 3 |5 —| 6 53 1 |2 —|

　　大家一起唱聲音 就吵架

　　235 | 6 53 |2 53 2 |1— |

　　一個 一個 唱才能聽得清

活動反思：

　　小班的幼兒角色意識還不夠，要他們完全按照角色來演唱，除非有老師帶領(lǐng)，不然是非常困難的。他們基本上都是一起唱，一起表演的，把別的角色也一同表演進(jìn)去了。

　　看到這一點(diǎn)后，我在這次的活動中，就稍微改變了一下，請幼兒按自己的角色各自站在不同的地方，輪到哪一種小動物唱，我就走過去帶著他們一起唱，這樣，孩子們能清楚知道自己什么時候該唱了，什么時候不該唱。效果好多了。

　　看到這一點(diǎn)后，我在這次的活動中，就稍微改變了一下，請幼兒按自己的角色各自站在不同的地方，輪到哪一種小動物唱，我就走過去帶著他們一起唱，這樣，孩子們能清楚知道自己什么時候該唱了，什么時候不該唱。效果好多了。其實(shí)，反思不是當(dāng)時反好就好了，應(yīng)該隨時翻出來看一看，尤其是又要上相同的教學(xué)活動時，看看以前上的時候有什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這樣就能更好的設(shè)計和開展活動了，這是我這次活動的最大感想。

2、小班主題教案《我上小班啦》含反思

活動目標(biāo)

　　⒈知道自已上幼兒園了，對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，接受本班教師和小朋友，逐步適應(yīng)集體生活，能高高興興的上幼兒園。

　　⒉初步適應(yīng)集體生活，逐步形成基本常規(guī)，如在集體中能聽教師，聽同伴講話，愿意自已進(jìn)餐，入睡，學(xué)會洗手，入廁等。

　　⒊樂意用紙和筆大膽涂鴉，喜歡和大家一起唱歌，跟著音樂做動作。

　?、聪矚g參加體育活動，會聽信號向指定方向走和跑，愿意做模仿操。

　?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類，初步學(xué)會實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

活動安排

　　第一周

　　1.寶寶有禮貌(社會)

　　2.點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園(語言)

　　3.小手真干凈(健康)

　　4.參觀大班的畫展(美術(shù))

　　5.拍手點(diǎn)頭(音樂)

活動目標(biāo)

　?、敝雷砸焉嫌變簣@了，對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，接受本班教師和小朋友，逐步適應(yīng)集體生活，能高高興興的上幼兒園。

　?、渤醪竭m應(yīng)集體生活，逐步形成基本常規(guī)，如在集體中能聽教師，聽同伴講話，愿意自已進(jìn)餐，入睡，學(xué)會洗手，入廁等。

　?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉，喜歡和大家一起唱歌，跟著音樂做動作。

　　⒋喜歡參加體育活動，會聽信號向指定方向走和跑，愿意做模仿操。

　?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類，初步學(xué)會實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

活動安排

　　第二周

　　1.保健老師，你好(社會)

　　2.我能，我會(語言)

　　3.玩具找家(科學(xué))

　　4.神氣的畫筆(美術(shù))

　　5.親親(音樂)

活動目標(biāo)

　?、敝雷砸焉嫌變簣@了，對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，接受本班教師和小朋友，逐步適應(yīng)集體生活，能高高興興的上幼兒園。

　?、渤醪竭m應(yīng)集體生活，逐步形成基本常規(guī)，如在集體中能聽教師，聽同伴講話，愿意自已進(jìn)餐，入睡，學(xué)會洗手，入廁等。

　?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉，喜歡和大家一起唱歌，跟著音樂做動作。

　?、聪矚g參加體育活動，會聽信號向指定方向走和跑，愿意做模仿操。

　　⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類，初步學(xué)會實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

活動安排

　　第三周

　　1.我是xx組小朋友(社會)

　　2.開火車(美術(shù))

　　3.你是我的好朋友(語言)

　　4.我上幼兒園(音樂)

　　5.我要上廁所(健康)

　　1、早上送孩子入園時，孩子會拼命掙扎，(個別孩子)，情形很讓家長心疼，其實(shí)，等家長一走，孩子也就"既來之則安之"了，但是，家長會一天都心神不定，滿腦子里是淚流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開父母獨(dú)自飛翔，孩子入園是最簡單的也是最重要的一步，所以家長不必心神不寧，應(yīng)該泰然處之。

　　2、下午接孩子時會出現(xiàn)幾種情況：高高興興，悲喜交加，放聲大哭等，對孩子的種種表現(xiàn)家長都應(yīng)該把它視為正常，畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的老師，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特別是看到家長會放聲大哭的小朋友，家長可能會有誤解：老師

教學(xué)反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

3、小班教案《聲音不吵架》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。

　　2、學(xué)習(xí)唱歌的正確方法，初步培養(yǎng)幼兒辨別音色的優(yōu)劣。

　　3、能愉快地參加音樂活動，交大膽地表現(xiàn)音樂。

　　4、在進(jìn)行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演

　　5、感知多媒體畫面的動感，體驗(yàn)活動的快樂。

活動重難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)唱歌的正確方法，初步培養(yǎng)幼兒辨別音色的優(yōu)劣。

　　學(xué)習(xí)節(jié)奏| х хх |和 | х х х хх |

活動準(zhǔn)備：

　　音樂游戲圖譜小動物頭飾若干

活動過程：

　　一：律動、發(fā)聲練習(xí)。

　　1、律動：幼兒兩人一組隨音樂做動作。

　　2、發(fā)聲練習(xí)：向客人老師介紹自己。(班歌和《我把秘密告訴你》)

　　二：新教歌曲：《聲音吵架》

　　1、教師完整示范唱。(鋼伴)

　　提問：歌曲中有哪些小動物在唱歌?

　　2、教師清唱歌曲一遍，幫助小朋友理解歌詞

　　3、結(jié)合幼兒的回答教師出示圖譜：

　　(1) 幼兒分組學(xué)習(xí)動物的叫聲，練習(xí)節(jié)奏| х хх |和 | х х х хх |

　　(2) 師幼對唱。(教師唱歌曲前兩小節(jié)，幼兒唱歌曲后兩小節(jié))

　　(3) 師幼完整演唱。(前四句)

　　(4) 幼兒分角色唱。

　　(5) 解說歌詞：大家一起唱，聲音就吵架。一個一個唱，才能聽得清。

　　(6)幼兒完整學(xué)唱歌曲。

　　三、歌曲創(chuàng)編：替換各種小動物。

附歌曲：

　　聲 音 不 吵 架

　　1=C2/4

　　55 |6 35|х хх|х хх|

　　小鴨呷呷叫呷呷呷呷呷呷

　　55 |6 32| х х х хх | х х х хх |

　　小雞嘰嘰叫嘰嘰嘰嘰 嘰 嘰嘰嘰嘰嘰

　　55 |6 35 |х хх|х хх|

　　小貓喵喵叫喵喵喵喵喵喵

　　55 |6 32 | х х х хх |х х х хх |

　　青 蛙呱呱叫 呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱

　　1 11 3 |5 —| 6 53 1 |2 —|

　　大家一起唱聲音 就吵架

　　235 | 6 53 |2 53 2 |1— |

　　一個 一個 唱才能聽得清

活動反思：

　　小班的幼兒角色意識還不夠，要他們完全按照角色來演唱，除非有老師帶領(lǐng)，不然是非常困難的。他們基本上都是一起唱，一起表演的，把別的角色也一同表演進(jìn)去了。

　　看到這一點(diǎn)后，我在這次的活動中，就稍微改變了一下，請幼兒按自己的角色各自站在不同的地方，輪到哪一種小動物唱，我就走過去帶著他們一起唱，這樣，孩子們能清楚知道自己什么時候該唱了，什么時候不該唱。效果好多了。

　　看到這一點(diǎn)后，我在這次的活動中，就稍微改變了一下，請幼兒按自己的角色各自站在不同的地方，輪到哪一種小動物唱，我就走過去帶著他們一起唱，這樣，孩子們能清楚知道自己什么時候該唱了，什么時候不該唱。效果好多了。其實(shí)，反思不是當(dāng)時反好就好了，應(yīng)該隨時翻出來看一看，尤其是又要上相同的教學(xué)活動時，看看以前上的時候有什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這樣就能更好的設(shè)計和開展活動了，這是我這次活動的最大感想。

4、小班音樂公開課教案《聲音不吵架》含反思

幼兒園小班音樂教案：

　　聲音不吵架

活動目標(biāo)：

　　1、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。

　　2、學(xué)習(xí)唱歌的正確方法，初步培養(yǎng)幼兒辨別音色的優(yōu)劣。

　　3、能愉快地參加音樂活動，交大膽地表現(xiàn)音樂。

　　4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

　　5、體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。

活動重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)唱歌的正確方法，初步培養(yǎng)幼兒辨別音色的優(yōu)劣。

活動難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)節(jié)奏 | х х х | 和 | х х х х х |

活動準(zhǔn)備：

　　音樂游戲 圖譜 小動物頭飾若干。

活動過程：

　　一、律動、發(fā)聲練習(xí)。

　　1、律動：幼兒兩人一組隨音樂做動作。

　　2、發(fā)聲練習(xí)：向客人老師介紹自己。(班歌和《我把秘密告訴你》)

　　二、新教歌曲：《聲音吵架》

　　1、教師完整示范唱。(鋼伴)

　　提問：歌曲中有哪些小動物在唱歌?

　　2、教師清唱歌曲一遍，幫助小朋友理解歌詞

　　3、結(jié)合幼兒的回答教師出示圖譜：

　　(1) 幼兒分組學(xué)習(xí)動物的叫聲，練習(xí)節(jié)奏 | х х х | 和 | х х х х х |

　　(2) 師幼對唱。(教師唱歌曲前兩小節(jié)，幼兒唱歌曲后兩小節(jié))

　　(3) 師幼完整演唱。(前四句)

　　(4) 幼兒分角色唱。

　　(5) 解說歌詞：大家一起唱，聲音就吵架。一個一個唱，才能聽得清。

　　(6)幼兒完整學(xué)唱歌曲。

　　三、歌曲創(chuàng)編：

　　替換各種小動物。

附歌曲：

　　聲音不吵架

　　1=C 2/4

　　5 5 | 6 3 5 | х х х | х х х |

　　小 鴨 呷呷叫 呷呷呷 呷呷呷

　　5 5 | 6 3 2 | х х х х х | х х х х х |

　　小 雞 嘰嘰叫 嘰嘰嘰嘰 嘰 嘰嘰嘰嘰嘰

　　5 5 | 6 3 5 | х х х | х х х |

　　小 貓 喵喵叫 喵喵喵 喵喵喵

　　5 5 | 6 3 2 | х х х х х | х х х х х |

　　青 蛙 呱呱叫 呱呱呱呱呱 呱呱呱呱呱

　　1 1 1 3 | 5 — | 6 5 3 1 | 2 — |

　　大家一起 唱 聲音 就吵 架

　　2 3 5 | 6 5 3 | 2 5 3 2 | 1 — |

　　一 個 一個 唱 才能聽得 清

教學(xué)反思：

　　小班的幼兒角色意識還不夠，要他們完全按照角色來演唱，除非有老師帶領(lǐng)，不然是非常困難的。他們基本上都是一起唱，一起表演的，把別的角色也一同表演進(jìn)去了。

　　看到這一點(diǎn)后，我在這次的活動中，就稍微改變了一下，請幼兒按自己的角色各自站在不同的地方，輪到哪一種小動物唱，我就走過去帶著他們一起唱，這樣，孩子們能清楚知道自己什么時候該唱了，什么時候不該唱。效果好多了。

5、小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《聲音不吵架》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲，初步掌握分角色演唱。

　　2、學(xué)習(xí)唱歌的正確方法，初步培養(yǎng)幼兒辨別音色的優(yōu)劣。

　　3、掌握│XX X│和│XXXX X│的節(jié)奏，能愉快大膽地參加音樂活動。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小動物頭飾 、律動音樂。

　　活動過程：

　　(一)進(jìn)場、引出課題

　　1、今天天氣真好，我們像小鳥一樣飛著出去玩好嗎?幼兒聽音樂做小鳥飛的動作入場。

　　2、我們飛到來到了草地上，老師：咦!小動物們正準(zhǔn)備在草地上干什么呢?(使用課件)

　　幼兒：小動物們正要舉行唱歌比賽呢。

　　3、你們想不想聽小動物的唱歌比賽呢?請你們找個位置坐在草地上吧。

　　(二)掌握各種小動物叫聲和不同的節(jié)奏

　　1、第一個上臺表演的是小鴨子，我們來聽聽它是怎么唱的?呷呷 呷、呷呷 呷)好聽嗎?我們一起來學(xué)學(xué)。

　　2、小鴨子唱完了，小雞連忙上臺了，它是怎么唱的呢?嘰嘰嘰嘰 嘰、嘰嘰嘰嘰 嘰)一起來學(xué)學(xué)小雞唱歌。

　　3、小花貓最勇敢，慢慢的走上臺，不慌不忙的唱，喵喵 喵、喵喵 喵)。"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"聲音細(xì)細(xì)長長的，真好聽，一起來學(xué)學(xué)吧。

　　4、最后一個表演的是小青蛙，小青蛙是個急性子，蹦蹦跳跳上了臺，張嘴就唱：呱呱呱呱 呱、呱呱呱呱 呱)。小青蛙唱得也不錯，我們一起來學(xué)學(xué)吧。

　　5、小動物們都表演完了，請小朋友來說一說，它們唱得一樣嗎?哪里不一樣?(聲音不一樣、節(jié)奏不一樣)

　　6、學(xué)習(xí)節(jié)奏│XX X│和│XXXX X│。出示節(jié)奏圖譜(用小動物頭飾表示X)。請小朋友跟著圖譜一起學(xué)學(xué)各種小動物的唱法。

　　7、今天老師帶來一首很好聽的歌曲，現(xiàn)在老師唱前面一句，請小朋友們根據(jù)老師唱的小動物，接著唱它們的叫聲好嗎?(師生分句對唱)

　　(三)學(xué)習(xí)唱歌的正確方法，辨別音色優(yōu)劣

　　1、小動物們聽到小朋友們唱得這么好聽，也想再來表演一次，我們再來聽聽它們是怎么唱的好嗎?

　　2、咦!這次它們唱得好聽嗎?為什么?(大家一起唱，聲音就吵架啦)

　　3、原來剛才老師唱的那首新歌還有兩句呢，“大家一起唱，聲音就吵架，一個一個唱，才能聽得清”。你們聽清楚了嗎?老師說：大家一起唱，聲音就吵架，一個一個唱，才得聽得清。小朋友平時唱歌和說話也是這樣的，一個一個來，才能聽得清，大家一起唱或說話，聲音就吵架啦!對嗎?那我們把這首新歌的名字就叫做“聲音不吵架”

　　4、現(xiàn)在，老師想請小朋友一起用歌聲告訴草地上的小動物，請它們不要再讓聲音吵架啦!好嗎?唱完一次后，小動物們說：“謝謝你們!唱得真好聽!能再來一次嗎?我們還想聽聽這個道理呢!”老師與幼兒一起再完整演唱一次。

　　(四)初步學(xué)習(xí)分角色演唱

　　1、(演示課件)小動物們說：“謝謝你們!唱得真好聽!以后我們再也不會讓聲音吵架啦!請你們也來參加我們的唱歌比賽吧!”小動物們邀請我們參加比賽呢，誰愿意來當(dāng)小鴨子?誰來當(dāng)小雞?~~~~幼兒自由選擇角色站在貼有小動物頭飾的圓圈內(nèi)。

　　2、提出演唱要求：請小動物們注意啦!要一個一個唱，小鴨子唱第一句，小雞第二句，小貓第三句，小青蛙最后一句，一個接著一個唱，最后兩句請小動物們一起唱，還可以表演動作，看看誰最能干!

　　3、還想再來表演一次嗎?這次請你們換一個小動物表演好嗎?和剛才一樣，記住自己是唱第幾句的。不要讓聲音吵架啦!

　　4、今天我們玩得真開心，太陽都落山了，小動物們都回家休息了，我們也回教室休息去吧。

　　聲 音 不 吵架

　　1=C 2/4

　　5 5 | 6 3 5 | х х х | х х х |

　　小 鴨 呷呷叫 呷呷呷 呷呷呷

　　5 5 | 6 3 2 | х х х х х | х х х х х |

　　小 雞 嘰嘰叫 嘰嘰嘰嘰 嘰 嘰嘰嘰嘰嘰

　　5 5 | 6 3 5 | х х х | х х х |

　　小 貓 喵喵叫 喵喵喵 喵喵喵

　　5 5 | 6 3 2 | х х х х х | х х х х х |

　　青 蛙 呱呱叫呱呱呱呱呱 呱呱呱呱呱

　　1 1 1 3 | 5 — | 6 5 3 1 | 2 — |

　　大家一起 唱 聲音 就吵 架

　　2 3 5 | 6 5 3 | 2 5 3 2 | 1 — |

　　一 個 一個 唱 才能聽得 清

　　活動反思：

　　此次音樂活動是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗(yàn)，是值得提倡的。因此，教師精心設(shè)計活動過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學(xué)習(xí)。

6、小班音樂優(yōu)秀教案《聲音不吵架》含反思

　　一、活動目標(biāo):

　　1、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲，初步掌握分角色演唱。

　　2、學(xué)習(xí)唱歌的正確方法，初步培養(yǎng)幼兒辨別音色的優(yōu)劣。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　課件、節(jié)奏圖譜、小動物頭飾 、律動音樂。

　　三、活動過程：

　　(一)進(jìn)場、引出課題

　　1、今天天氣真好，我們像小鳥一樣飛著出去玩好嗎?幼兒聽音樂做小鳥飛的動作入場。

　　2、我們飛到來到了草地上，老師：咦!小動物們正準(zhǔn)備在草地上干什么呢?(使用課件)幼兒：小動物們正要舉行唱歌比賽呢。

　　3、你們想不想聽小動物的唱歌比賽呢?請你們找個位置坐在草地上吧。

　　(二)掌握各種小動物叫聲和不同的節(jié)奏

　　1、第一個上臺表演的是小鴨子，我們來聽聽它是怎么唱的?(課件播放：呷呷 呷、呷呷 呷)好聽嗎?我們一起來學(xué)學(xué)。

　　2、小鴨子唱完了，小雞連忙上臺了，它是怎么唱的呢?(課件播放：嘰嘰嘰嘰 嘰、嘰嘰嘰嘰 嘰)一起來學(xué)學(xué)小雞唱歌。

　　3、小花貓最勇敢，慢慢的走上臺，不慌不忙的唱(課件播放：喵喵 喵、喵喵 喵)。聲音細(xì)細(xì)長長的，真好聽，一起來學(xué)學(xué)吧。

　　4、最后一個表演的是小青蛙，小青蛙是個急性子，蹦蹦跳跳上了臺，張嘴就唱(課件播放：呱呱呱呱 呱、呱呱呱呱 呱)。小青蛙唱得也不錯，我們一起來學(xué)學(xué)吧。

　　5、小動物們都表演完了，請小朋友來說一說，它們唱得一樣嗎?哪里不一樣?(聲音不一樣、節(jié)奏不一樣)

　　6、學(xué)習(xí)節(jié)奏│XX X│和│XXXX X│。出示節(jié)奏圖譜(用小動物頭飾表示X)。請小朋友跟著圖譜一起學(xué)學(xué)各種小動物的唱法。

　　7、今天老師帶來一首很好聽的歌曲，現(xiàn)在老師唱前面一句，請小朋友們根據(jù)老師唱的小動物，接著唱它們的叫聲好嗎?(師生分句對唱)

　　(三)學(xué)習(xí)唱歌的正確方法，辨別音色優(yōu)劣

　　1、小動物們聽到小朋友們唱得這么好聽，也想再來表演一次，我們再來聽聽它們是怎么唱的好嗎?

　　2、使用課件，播放各種小動物一起唱的聲音。咦!這次它們唱得好聽嗎?為什么?(大家一起唱，聲音就吵架啦)

　　3、原來剛才老師唱的那首新歌還有兩句呢，課件里播放“大家一起唱，聲音就吵架，一個一個唱，才能聽得清”。你們聽清楚了嗎?老師說：大家一起唱，聲音就吵架，一個一個唱，才得聽得清。小朋友平時唱歌和說話也是這樣的，一個一個來，才能聽得清，大家一起唱或說話，聲音就吵架啦!對嗎?那我們把這首新歌的名字就叫做“聲音不吵架”

　　4、現(xiàn)在，老師想請小朋友一起用歌聲告訴草地上的小動物，請它們不要再讓聲音吵架啦!好嗎?唱完一次后，(演示課件)小動物們說：“謝謝你們!唱得真好聽!能再來一次嗎?我們還想聽聽這個道理呢!”老師與幼兒一起再完整演唱一次。

　　(四)初步學(xué)習(xí)分角色演唱

　　1、(演示課件)小動物們說：“謝謝你們!唱得真好聽!以后我們再也不會讓聲音吵架啦!請你們也來參加我們的唱歌比賽吧!”小動物們邀請我們參加比賽呢，誰愿意來當(dāng)小鴨子?誰來當(dāng)小雞?~~~~幼兒自由選擇角色站在貼有小動物頭飾的圓圈內(nèi)。

　　2、提出演唱要求：請小動物們注意啦!要一個一個唱，小鴨子唱第一句，小雞第二句，小貓第三句，小青蛙最后一句，一個接著一個唱，最后兩句請小動物們一起唱，還可以表演動作，看看誰最能干!

　　3、還想再來表演一次嗎?這次請你們換一個小動物表演好嗎?"快思老師.教.案網(wǎng)出處"和剛才一樣，記住自己是唱第幾句的。不要讓聲音吵架啦!

　　4、今天我們玩得真開心，太陽都落山了，小動物們都回家休息了，我們也回教室休息去吧。(課件演示)

　　附歌曲：

　　聲 音 不 吵架

　　1=C 2/4

　　5 5 | 6 3 5 | х х х | х х х |

　　小 鴨 呷呷叫 呷呷呷 呷呷呷

　　5 5 | 6 3 2 | х х х х х | х х х х х |

　　小 雞 嘰嘰叫 嘰嘰嘰嘰 嘰 嘰嘰嘰嘰嘰

　　5 5 | 6 3 5 | х х х | х х х |

　　小 貓 喵喵叫 喵喵喵 喵喵喵

　　5 5 | 6 3 2 | х х х х х | х х х х х |

　　青 蛙 呱呱叫 呱呱呱呱呱 呱呱呱呱呱

　　1 1 1 3 | 5 — | 6 5 3 1 | 2 — |

　　大家一起 唱 聲音 就吵 架

　　2 3 5 | 6 5 3 | 2 5 3 2 | 1 — |

　　一 個 一個 唱 才能聽得 清

　　活動反思：

　　小班的幼兒角色意識還不夠，要他們完全按照角色來演唱，除非有老師帶領(lǐng)，不然是非常困難的。他們基本上都是一起唱，一起表演的，把別的角色也一同表演進(jìn)去了。

　　看到這一點(diǎn)后，我在這次的活動中，就稍微改變了一下，請幼兒按自己的角色各自站在不同的地方，輪到哪一種小動物唱，我就走過去帶著他們一起唱，這樣，孩子們能清楚知道自己什么時候該唱了，什么時候不該唱。效果好多了。

　　看到這一點(diǎn)后，我在這次的活動中，就稍微改變了一下，請幼兒按自己的角色各自站在不同的地方，輪到哪一種小動物唱，我就走過去帶著他們一起唱，這樣，孩子們能清楚知道自己什么時候該唱了，什么時候不該唱。效果好多了。其實(shí)，反思不是當(dāng)時反好就好了，應(yīng)該隨時翻出來看一看，尤其是又要上相同的教學(xué)活動時，看看以前上的時候有什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這樣就能更好的設(shè)計和開展活動了，這是我這次活動的最大感想。

7、小班音樂《彼得與狼》反思小班幼兒簡單公開課教案

　　活動目標(biāo)

　　1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色，初步想象故事情節(jié)，能大膽表述自己的想法。

　　2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事，體驗(yàn)合作表演音樂故事的趣味性。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

　　7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、配有故事的音樂。

　　2、蠟筆、紙。

　　3、大森林的PPT。

　　4、對樂器有二定的了解。

　　活動過程

　　(一)欣賞音樂故事

　　1、初步欣賞

　　T：在遙遠(yuǎn)的大森林里發(fā)生了一件大事，你們聽聽里面有誰?發(fā)生了什么事情?

　　(出示大森林PPT，完整欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒想象。)

　　2、再次欣賞

　　T：聽到里面有誰?

　　3、找音色

　　T：有哪些樂器代表這些人和動物?

　　(出示樂器PPT了解名稱，引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對。)

　　(二)初步表演音樂故事

　　1、做故事角色的道具

　　(在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上，和老師一起制作角色道具，如頭飾、面具、指偶等。)

　　2、觀摩老師表演

　　看老師用與幼兒一同制作的道具進(jìn)行表演，加深幼兒對故事的印象。

　　3、分組分角色表演

　　幼兒分為三四組，每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等)，自主挑選角色道具，與同伴一起聽音樂故事參與表演。

　　活動反思

　　達(dá)爾克洛茲說:“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的，我們可以在其中體驗(yàn)人類創(chuàng)造音樂的共同情感?！彼瓤梢耘囵B(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力，又能夠豐富幼兒對音樂的聯(lián)想力和想象力，還能增強(qiáng)幼兒對情感的體驗(yàn)?zāi)芰耙魳分庇X能力，從而培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。

8、幼兒園小班科學(xué)教案《罐子的聲音》教案反思

　　設(shè)計意圖：

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出：幼兒科學(xué)活動應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為幼兒科學(xué)探索的對象。應(yīng)彩云老師也曾說過：“真正的教育是生活與生活的摩擦，教育要回歸生活?！惫拮邮巧钪谐Ｒ姷奈锲?，隨處可見，玩罐子是小班孩子喜歡的活動。為此，選擇了本次活動，旨在通過玩罐子發(fā)展幼兒的綜合能力。

　　活動目標(biāo)：

　　1.辨別不同的物體在罐子里發(fā)出的不同的聲音，體驗(yàn)探索的快樂。

　　2.在聽聽玩玩的過程中，發(fā)展傾聽能力。

　　3.體驗(yàn)合作表演的樂趣。

　　4.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

　　5.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　裝有核桃、黃豆、米的罐子若干;空罐子若干;《幸福拍手歌》錄音;標(biāo)記牌;黑板活動過程：

　　(一)聽一聽搖一搖(初步得出結(jié)論：沒有聲音代表罐子里沒有物體;有聲音代表罐子里有物體。)

　　1、老師出示一個空易拉罐，搖一搖，問：“這個罐子里有東西嗎?”“你怎么知道沒有東西的?”(沒聽到聲音)

　　2、老師拿起一個里面有東西的罐子，搖一搖：“這個罐子里面有東西嗎?”“為什么?”(有聲音所以有東西)

　　(二)聽一聽猜一猜(辨別罐子里三種物體的不同材料及在罐子里發(fā)出的不同聲音)

　　1、老師請幼兒玩一玩罐子，體驗(yàn)罐子發(fā)出的不一樣的聲音。

　　2、為自己的罐子找聲音相同的朋友，教師根據(jù)罐子的聲音把幼兒分成三組坐下。

　　3、讓幼兒了解、探索每個罐子中的材料。

　　(三)聽一聽玩一玩(游戲提升，體驗(yàn)聲音的快樂)警察叔叔紅綠燈的游戲。

　　1、講解游戲規(guī)則。

　　2、慢動作示范一次。

　　3、加上伴奏演奏一遍。

　　(四)延伸探究活動(罐子里沒聲音就代表沒物品嗎?)

　　聽一聽想一想，罐子里沒聲音就代表沒物品嗎?出示一筐裝有東西卻沒有聲音的罐子(如紙、海綿等)，搖一搖，沒聲音，為什么?(在班級區(qū)角活動中投放，引導(dǎo)孩子繼續(xù)探索)

　　活動反思：

　　這是一節(jié)小班科學(xué)活動，平時小班的孩子對罐子就特別感興趣。所以在這此活動中。孩子們很活躍。在這節(jié)課之前我非常擔(dān)心孩子們會在讓他們自由搖罐子的時候。會控制不住去搖。結(jié)果出乎我意料。孩子們在我讓停的時候很快的就停了。相反，孩子在分類的時候一直會去搖。所以我就臨時的讓他們盡情的去搖。孩子們搖了自己的。有的還去聽聽別人的。孩子們在結(jié)束的的時候還都真像個演奏家。因?yàn)槭呛⒆幼约翰僮鲗?shí)踐。孩子們都積極參與到了活動中。