《小班體育教案《好玩的滑板》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、小班體育教案《好玩的滑板》反思
設(shè)計(jì)意圖：
小班是幼兒動作發(fā)展最關(guān)鍵的時期，我班幼兒對體育活動十分感興趣，滑板又是幼兒最喜歡的體育器械之一，在認(rèn)識滑板的同時，我們以趣味的“小蝌蚪”形象初步讓幼兒學(xué)習(xí)做滑，幼兒參與性很強(qiáng)，戶外活動中會大叫“我是小蝌蚪”。
在幼兒逐步掌握坐滑的本領(lǐng)后，我設(shè)計(jì)了本次活動，運(yùn)用了“小青蛙”情景化的教學(xué)手段，學(xué)習(xí)趴著滑的動作，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。
活動目標(biāo)：
1.掌握和鞏固滑板的動作要領(lǐng)，發(fā)展幼兒四肢協(xié)調(diào)能力。
2.樂意大膽的參與活動。
3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
幼兒園小班體育教案《好玩的滑板》
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒以認(rèn)識過滑板。
2.幼兒每人一個滑板，平衡木二個，大球一個
活動過程：
一、準(zhǔn)備活動：
1.幼兒有序地進(jìn)場，坐在滑板上。
2.“小蝌蚪”模仿操。
3.“小蝌蚪”學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
二、游戲活動：
1.“小青蛙”找食物，學(xué)習(xí)趴在滑板上滑動的動作。
2.小青蛙搶皮球，比一比誰滑得快。
3.小青蛙鉆橋洞。
4.小青蛙找食物，學(xué)游泳。
三、結(jié)束活動：
1.幼兒將滑板擺放整齊。放松游戲：找乖乖。
活動反思：
這次游戲叫“快樂玩滑板”，聽到可以玩滑板，小朋友們都很興奮，有些會手舞足蹈、亂跑亂跳。到了戶外玩游戲小朋友們都很歡悅，這帶來的一個負(fù)面效果是紀(jì)律難以控制，易造成局面失控。小朋友排好隊(duì)，站好，聽我說話，這個過程也花了不少時間和精力。若是沒有老師的幫助，估計(jì)我花的時間和精力會更多。到后來回教室玩游戲時用了鈴鐺，紀(jì)律馬上好多了。下次帶著鈴鐺去戶外游戲會有利于游戲的順利開展。
這次游戲的缺陷仍是在講解規(guī)則這個環(huán)節(jié)。我只是站著，手拿滑板和小朋友講述游戲規(guī)則，而自己沒有進(jìn)行現(xiàn)身示范或者是請個別小朋友來示范。解說也不夠到位。在講解“用胸貼在滑板用手向前滑”時，沒有講準(zhǔn)確，應(yīng)該說是用“胸腹部”去貼，而且提示在用手滑的同時將腳翹起來，可以減少摩擦滑的更快，若是當(dāng)時有請小朋友示范這樣的錯誤時可以彌補(bǔ)的，將游戲玩法說的到位準(zhǔn)確。所以游戲示范在游戲活動里起著有相當(dāng)重要的作用的。在游戲解說方面我還需要多加注意，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，總結(jié)過失，盡快進(jìn)步起來。
不僅如此，我在細(xì)節(jié)把握方面也有很大不足。對小朋友的指導(dǎo)用語要精確，多用兒童化的語言，注意說話的詞語把握，盡力做到一個老師的樣子。
在帶游戲活動時，要在腦海里面認(rèn)為“他們是不會玩這個游戲，我要教他們玩這個新游戲”，而不是想著“他們已經(jīng)會玩這個游戲”，這樣行為表現(xiàn)方面也會有改善，游戲解說也會更加精細(xì)，減少一些錯漏失誤。
一句話，同志尚需努力，而我一直在路上。
2、小班體育課教案《好玩的球》含反思
【活動目標(biāo)】
1、通過創(chuàng)新培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)散思維能力，使幼兒了解球的多種玩法。
2、培養(yǎng)幼兒對球產(chǎn)生濃厚興趣和體驗(yàn)一起玩球的快樂。
3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
【活動準(zhǔn)備】
1、《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》、《健康歌》磁帶、塑料球(每人一個)
2、筐子4個、小棍子2個、繩子1個、呼啦圈4個、手巾、報(bào)紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、(若干份)
3.一盆水、不同種類的球
【活動重難點(diǎn)】
主要培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力，并且使幼兒知道球有多種玩法。
主要發(fā)展幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力，并且使幼兒能體驗(yàn)到一起玩球的樂趣。
【活動過程】
一、開始部分：老師放《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》歌曲，小朋友們來和老師一起做運(yùn)動。
二、基本部分：
1、小朋友們很累了吧!請你們坐在小椅子上休息一下。
2、今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了一份禮物，小朋友看一看是什么?(出示塑料球)
3、小朋友想玩嗎?(想)在玩球之前，老師有一個要求(小朋友要說一說你是怎樣來玩球的，才能玩塑料球)。老師相信你們一定會是最棒的!
4、請小朋友把球的玩法告訴你邊上的小朋友們。
5、小朋友說的真是太棒了，想不想自己拿著球親自體驗(yàn)一下球有多種玩法和樂趣?？蠢蠋熯@里給小朋友準(zhǔn)備了這么多好東西。請小朋友拿著球輕輕走到老師這里。今天，你們就用這些材料來跟球玩一玩?？匆豢凑l能把這些材料都用上，看看誰的玩法最多。
6、老師邊放音樂《健康歌》，小朋友可以自由選擇喜歡的材料來玩球。(一定注意安全，玩過的要放回原處)
7、在玩球的過程中老師問一問小朋友球的多種玩法。音樂停止，現(xiàn)在呢?請小朋友趕快把你手中的材料放回原處，看哪個小朋友放得最快。
8、老師總結(jié)(小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報(bào)紙、手巾包球的等)。
9、老師發(fā)現(xiàn)了一個問題，有的材料還在靜靜地躺著。哪個小朋友能大膽的給小朋友去試一試，看看球還能怎樣玩。(請個別小朋友試一試，并鼓勵他要大膽想象球該怎樣玩)。
三、結(jié)束部分：
你們是不是累了，為了鼓勵你們，老師給你們準(zhǔn)備了神秘的禮物。請小朋友用最快的速度跑到老師這里。老師出示不同種類的球。請小朋友說一說里面有什么內(nèi)容，并說一說你還見過什么樣的球。
活動延伸：
請小朋友自由選擇喜歡的小球，到戶外和小朋友一起玩一玩、說一說小球的多種玩法。
【活動反思】
通過這節(jié)活動《好玩的球》，幼兒們都能體驗(yàn)到一起玩球的樂趣。。在開始部分幼兒們做運(yùn)動的過程中，幼兒們興趣都很高。尤其：國丁元、王增順、李佳慧個別年齡較小的幼兒，都能興趣非常高。
在選擇喜歡的材料來玩球時，幼兒們積極性非常高。但各別幼兒由于性格內(nèi)向、接受能力差，所以不能自己去選擇材料，需要老師的幫助，老師需要加強(qiáng)練習(xí)這方面的知識，爭取面向全體，要使每個幼兒都能全面發(fā)展。
3、小班體育游戲教案《好玩的皮球》含反思
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)拍球，拋接球，滾球，踢靜止球等多種球的玩法，發(fā)展幼兒的綜合運(yùn)動技能。
2.培養(yǎng)幼兒對玩球和體育活動的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。
3.培養(yǎng)幼兒合作意識，提高幼兒合作能力。
4.通過想各種玩球的方法，發(fā)展幼兒的想象力。
5.懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備
平整寬闊的場地，彩色的小皮球。
活動過程
一、教師和幼兒一起做準(zhǔn)備活動，邊唱兒歌邊活動四肢秋天天氣真好，(雙手高高舉起，左右搖擺。)菊花都開了，(兩手張開放在下巴下，像兩片小葉子)菊花朵朵對著我們彎彎腰，(做彎腰動作)秋姑娘飛來了，對著我們笑。(張開雙臂學(xué)秋姑娘飛。)小白兔兒一跳一跳又一跳。(學(xué)小白兔跳)
二、導(dǎo)入
1.以歌曲《大皮球》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣。
2.大皮球，圓又圓，拍一拍，跳一跳。拍的輕，跳的低。拍的重，跳的高。我的皮球接住了!
三、教師示范幾種球的玩法，指導(dǎo)幼兒自由玩球。
1、滾球幼兒圍著大圓圈，教師站在圓圈的中間，帶領(lǐng)幼兒滾球.
2.追球兩名幼兒一只球，甲幼兒為滾球人將球滾出，乙幼兒為追球人，當(dāng)甲幼兒將球滾出后，乙馬上向前去追球，追到球后交換角色。注意球要挨地滾動。
3.反彈球兩名幼兒一只球，一人將球往地上用力拍，球往上反彈時，對方立即去接住球。然后交換角色，繼續(xù)玩。
4.滾球過門兩人一球，一幼兒兩腿開立做球門，另一幼兒距三米處，對準(zhǔn)球門滾出球，進(jìn)球?yàn)閯?，交換角色，繼續(xù)進(jìn)行。
5.我來拍，你來接兩名幼兒一只球，幼兒甲邊拍球邊說：“一二三四五，請你來接住。”當(dāng)說到“住”時把球拋給幼兒乙，幼兒乙接著球后，邊拍球邊說：“一二三四五，請你來接住。”將球再拋給甲。
活動延伸
幼兒回家后，可以和爸爸媽媽一起玩皮球，并把自己學(xué)習(xí)的新玩法表演給爸爸媽媽看，請爸爸媽媽也表演幾種新玩法。
教學(xué)反思：
通過這一節(jié)教學(xué)活動，我充分認(rèn)識到在體育課中，要在“引導(dǎo)幼兒探索動作、相互交流，掌握動作要領(lǐng)”上下功夫，讓孩子在探索中，互相學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料，教師的講解要精煉、透徹，把握好幼兒活動的密度和強(qiáng)度，一節(jié)體育活動才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強(qiáng)、動作發(fā)展更完善。
4、小班體育優(yōu)質(zhì)教案《好玩的球》含反思
【活動目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)拍球、拋接球、滾球、踢靜止球等多種球的玩法，發(fā)展幼兒的綜合運(yùn)動技能。
2.培養(yǎng)幼兒對玩球和體育活動的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。
3.培養(yǎng)幼兒合作意識，提高幼兒合作能力。
4.學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。
5.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
【活動準(zhǔn)備】
平整寬闊的場地，彩色的小皮球。
【活動過程】
(一)和幼兒一起做準(zhǔn)備活動，邊唱兒歌邊活動四肢
春天天氣真好， (雙手高高舉起，左右搖擺。)
花兒都開了， (兩手張開放在下巴下，像兩片小葉子。)
楊柳樹枝對著我們彎彎腰， (做彎腰動作。)
蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫。 (張開雙臂學(xué)蝴蝶飛。)
小白兔兒一跳一跳又一跳。 (學(xué)小白兔跳。)
(二)導(dǎo)入
1.以兒歌《大皮球》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣。
大皮球
媽媽買個皮球，上面畫個小猴，我來拍拍皮球，小猴翻個跟斗。
請每個小朋友自選一個皮球，說說自己的皮球是什么顏色?有什么圖案?自己拍一拍皮球。
(三)教師示范幾種球的玩法，指導(dǎo)幼兒自由玩球
1.追球。
兩名幼兒一只球，甲幼兒為滾球人將球滾出，乙幼兒為追球人，當(dāng)甲幼兒將球滾出后，乙馬上向前去追球，追到球后交換角色。注意球要挨地滾動。
2.反彈球。
兩名幼兒一只球，一人將球往地上用力拍，球往上反彈時，對方立即去接住球。然后交換角色，繼續(xù)玩。
3. 滾球過門。
兩人一球，一幼兒兩腿開立做球門，另一幼兒距三米處，對準(zhǔn)球門滾出球，進(jìn)球?yàn)閯?，交換角色，繼續(xù)進(jìn)行。
4.我來拍，你來接。
兩名幼兒一只球，幼兒甲邊拍球邊說：“一二三四五，請你來接住?！碑?dāng)說到“住”時把球拋給幼兒乙，幼兒乙接著球后，邊拍球邊說：“一二三四五，請你來接住?！睂⑶蛟賿伣o甲。
【活動延伸】
幼兒回家后，可以和爸爸媽媽一起玩皮球，并把自己學(xué)習(xí)的新玩法表演給爸爸媽媽看，請爸爸媽媽也表演幾種新玩法。
教學(xué)反思：
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
5、小班體育教案《好玩的布墊》含反思
活動目標(biāo)
1、樂意嘗試用墊子玩各種游戲。
2、能肢體協(xié)調(diào)地做動作。
3、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準(zhǔn)備
各種布墊若干。
活動重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒自主自愿參與玩布墊的游戲體驗(yàn)游戲樂趣，難點(diǎn)是啟發(fā)幼兒創(chuàng)造布墊的不同玩法。
活動過程
(一)開始部分
1、聽音樂《健康歌》帶幼兒做熱身運(yùn)動。
2、教師出示布墊，請幼兒認(rèn)識布墊并引導(dǎo)幼兒自由玩布墊。進(jìn)行布點(diǎn)的多種玩法如：扔布墊(扔高、扔遠(yuǎn))、頭頂布墊(走平衡)、腿夾布墊(跳躍)等。
(二)基本部分
(1)教師接到小猴的來電，邀請小朋友去小猴家做客。教師提出問題：小猴家很遠(yuǎn)我們怎么去?請幼兒想辦法得出答案：開汽車去。帶幼兒用布墊進(jìn)行開汽車游戲，提醒幼兒“開車”時不擁擠，遵守交通規(guī)則紅燈停綠燈行注意交通安全。
(2)汽車開到大河邊沒法過河，教師再次提問：如何過河去小猴家?得出答案：劃船過河。帶幼兒用布墊練習(xí)劃船活動，練習(xí)身體協(xié)調(diào)的進(jìn)行劃船動作。
(3)變換速度劃船：提醒幼兒遇上激流慢慢化，激流過后快快劃。
(4)變換方向劃船：期間分別劃過小魚家、小青蛙家、小烏龜家等。
(5)搭成長長的船：河水變窄提醒幼兒讓船兒排成船隊(duì)變成長長的船：幼兒一個跟著一個，連成一艘長長的船一起向前劃。
(三)結(jié)束部分
(1)教師帶幼兒做放松活動：在小猴家做客坐在小布墊上休息，分享美味可口的食物。
(2)下雨了，用小布墊當(dāng)小雨帽遮在頭上回家去。
教學(xué)反思：
在情境教學(xué)法中為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個自由寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機(jī)會參與嘗試，引起孩子對學(xué)習(xí)的興趣，使孩子的能力得到培養(yǎng)。充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性，讓幼兒嘗試到墊子的各種玩法，從中感受到活動帶來的樂趣。
6、小班體育教案《好玩的竹梯》含反思
【活動目標(biāo)】
1、了解竹梯的不同玩法。
2、愿意利用竹梯鍛煉身體，體驗(yàn)玩竹梯的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
【活動準(zhǔn)備】
竹梯、磚頭、蘿卜玩具若干。
【活動過程】
一、實(shí)物激趣。
1、出示竹梯，向幼兒介紹其名稱。
2、通過討論，引導(dǎo)幼兒說說竹梯的用途。
二、探索玩法。
1、幼兒分組探索竹梯的不同玩法，教師給予指導(dǎo)和幫助。
如：把竹梯平放或者架高，在間隔的橫杠上練習(xí)過小橋、跳格子：把竹梯一邊架高，練習(xí)爬坡。
2、請個別幼兒介紹各自探索出來的玩法。
3、通過示范，向幼兒介紹每一種玩法的動作要領(lǐng)及注意事項(xiàng)，集體練習(xí)。
三、游戲鞏固。
1、教師把竹梯的不同玩法整合成游戲，引導(dǎo)幼兒共同創(chuàng)設(shè)游戲場景。
2、介紹游戲玩法及規(guī)則;幼兒扮演小白兔，跳過田野(從平放的格子上跳過)，走過小橋(從架高10—15厘米的竹梯間隔的橫杠上走過)，爬上山坡(從一邊架高15—20厘米的竹梯間隔的橫杠上爬過)，到達(dá)蘿卜園里把一個蘿卜后從旁邊的小路返回起點(diǎn)。
3、幼兒游戲，教師鼓勵幼兒勇敢的通過各種障礙，指導(dǎo)幼兒通過側(cè)平舉來保持身體的平衡。
四、交流分享。
1、引導(dǎo)幼兒互相交流各自在游戲中的體驗(yàn)。
2、帶領(lǐng)幼兒將器械收拾到體育室，結(jié)束活動。
活動延伸：
通過大帶小的活動，讓幼兒進(jìn)一步掌握竹梯的不同玩法。
反思
在整個活動中、幼兒是以魚貫的方式進(jìn)行練習(xí)、減少了等待的時間，從而使幼兒的活動具有一定的運(yùn)動密度和強(qiáng)度、幼兒體能得到了很好的鍛煉。
在活動中，我沒有特別強(qiáng)調(diào)動作技能、而是組織有趣的游戲活動，讓幼兒在活動中得到發(fā)展、并且注意到了幼兒年齡特點(diǎn)、注意對幼兒的保護(hù)、強(qiáng)調(diào)安全。
7、小班體育游戲教案反思《好玩的報(bào)紙》
設(shè)計(jì)意圖：
記得小時候紙就被孩子喜歡撕著玩了。紙的玩法也很多，一向是孩子喜歡的一個游戲，報(bào)紙，是日常生活中隨手可見，隨手可得的物品，所以我覺得這是一個貼近幼兒生活的選材，是一個符合幼兒年齡特點(diǎn)的選材，是一個能讓幼兒喜歡的選材。
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒能自由結(jié)伴玩報(bào)紙，體驗(yàn)集體活動的快樂。
2、在報(bào)紙上控索各種玩法，掌握走、跑、跳等技能，發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、收集、利用廢舊制作的物品。
2、舊報(bào)紙若干張，錄音機(jī)、音樂《減肥拳》、《我和你》。
活動過程：
一、熱身運(yùn)動
幼兒散點(diǎn)式隊(duì)形在教師的帶領(lǐng)下聽音樂做健身操。
二、嘗試活動
1、談話：讓幼兒想一想，廢舊報(bào)紙能制成什么?(紙球、帽子等)報(bào)紙能制成好多東西，你們想不想和報(bào)紙做游戲呢?發(fā)給幼兒每人一張報(bào)紙。
2、討論：怎樣玩報(bào)紙?需要注意什么問題?
3、自由探索玩法：幼兒可一人玩，也可幾個人合作著玩，引導(dǎo)幼兒探索多種玩法。
三、幼兒展示不同的玩法，教師對幼兒創(chuàng)造的方法及時給予肯定和鼓勵。
四、教師示范玩法一：練習(xí)合作走
兩個小朋友頭頂頭報(bào)紙，手拉著報(bào)紙的四個角，把報(bào)紙當(dāng)成傘向前走，注意前面的小朋友不要走太快。
教師總結(jié)：表揚(yáng)合作得好的小朋友。
五、教師示范玩法二：練習(xí)跑
師：“剛才老師看到有些小朋友把報(bào)紙放在胸前玩，那你們知道怎樣保證它不用手按著也不會掉下來呢?”
教師示范:手拿報(bào)紙按在胸前，向前快速跑，然后松開手繼續(xù)前快速跑。
注意事項(xiàng)：小朋友在練習(xí)過程中要順著一個方向跑，避免撞到其他小朋友。跑的時候速度快，報(bào)紙才不會掉下來。
六、教師示范玩法三：練習(xí)跳
在報(bào)紙上輕輕跳，不把報(bào)紙弄破，不能跳到報(bào)紙外面。幼兒自由練習(xí)，教師鼓勵能力差的幼兒輕輕地跳。
七、放松活動。
教師:今天我們和報(bào)紙一起做游戲開心嗎?那我們回去以后也可以和爸爸媽媽一起和報(bào)紙做游戲?，F(xiàn)在我們來聽音樂放松放松我們的身體吧!
課后反思：
本次活動我嘗試從發(fā)展幼兒的智力著手，在活動中主要體現(xiàn)幼兒在游戲中的“一物多玩”，以報(bào)紙來作為本次活動的主要道具，也是從廢物利用，環(huán)保這方面出發(fā)，挖掘報(bào)紙的體育游戲價值，以報(bào)紙為媒介，訓(xùn)練幼兒跑、單腳跳的能力及腿部肌肉群的力量。
活動中每個幼兒都很樂于去參與，興趣都很高昂，也很配合我，因?yàn)樗械幕顒佣际潜局變簽橹黧w的思想，所以幼兒的積極性調(diào)動起來這也是很重要的，幼兒有興趣，我們就有將活動繼續(xù)開展下去的意圖，如果只由老師講述那就顯得有些單板。尤其是在請幼兒比賽單腳跳，由于難度的逐漸加深，幼兒的興趣也在逐步提高，積極性也很高，這是相對比較成功的一環(huán)節(jié)。
由于報(bào)紙的分量很輕，風(fēng)輕輕一吹就可能導(dǎo)致報(bào)紙被吹散，所以,活動中在我請小朋友游戲的時候，很多小朋友的報(bào)紙被吹走，[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]有些只顧著去追逐報(bào)紙而分散了注意力,這時我靈機(jī)一動，說：“孩子們，起風(fēng)了，下雨了，把你們的報(bào)紙當(dāng)成雨傘，遮在頭上回到圓點(diǎn)上”。這時小朋友的注意力一下就集中了，克服了一些突發(fā)性的問題。
興趣是最好的老師，在本次的活動中，培養(yǎng)了幼兒對體育活動的樂趣，也鍛煉了幼兒在體育游戲中的體能。體育游戲?qū)τ變焊鞣矫娴某砷L都有較好的幫助，老師應(yīng)該多給孩子游戲的機(jī)會來提高幼兒的各項(xiàng)機(jī)能。
8、小班優(yōu)秀體育教案《好玩的紗巾》含反思
活動目標(biāo)
1.練習(xí)拋、接、甩等動作，鍛煉手臂部大肌肉力量。
2.探索紗巾的多種玩法，增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)能力。
3.樂意與同伴合作參加戶外體育活動。
4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
活動準(zhǔn)備
1.大紗巾一條、小紗巾人手一條(紅、黃、藍(lán)、綠若干)，空氣棒一根。
2.“神秘紙盒”：事先將大紗巾、長紗巾(將小紗巾用“粘刺”一塊一塊連接起來)裝在紙盒內(nèi)，紙盒上方掏一個圓孔，便于紗巾的抽取。
3.音樂磁帶。
活動過程
(一)感知紗巾的顏色
1.抽紗巾。
玩法與指導(dǎo)用語：
在輕松歡快的音樂聲中，孩子們一邊做開火車的動作一邊圍成圓圈，教師出示“神秘紙盒”。
“小朋友看，今天老師給你們帶來了什么?”教師慢慢從盒子中抽出一條紗巾，“這是什么?它是什么顏色的?”請一幼兒抽出長紗巾，教師將長紗巾分解成一條條小紗巾，分給幼兒每人一條。
(評：在美妙的音樂聲中，讓孩子們做開火車的動作圍成圓圈，既能有秩序地展開游戲，又能激發(fā)小班孩子參與游戲的興趣?！吧衩丶埡小迸c“長紗巾”的設(shè)計(jì)，有利于吸引孩子的注意力，幫助他們建立游戲認(rèn)知與行動的聯(lián)結(jié)，從心理和生理上都進(jìn)入狀態(tài)。此環(huán)節(jié)，教師需要注意兩個細(xì)節(jié)：一是長紗巾的設(shè)計(jì)，在每塊小紗巾的一角縫上“粘刺”，注意連接性;二是將長紗巾分解成一條條小紗巾分發(fā)至每個孩子時，要注意節(jié)奏的把握，避免時間的隱性浪費(fèi)。)
2.找朋友。
玩法與指導(dǎo)用語：
“和你旁邊的小朋友說一說，你的紗巾是什么顏色的?！闭f說紗巾的顏色。
“請你找紗巾顏色相同的小朋友做朋友。”讓紗巾顏色相同的幼兒站在一起。
(評：“找朋友”是孩子們經(jīng)常玩也很喜歡玩的游戲。因此，本環(huán)節(jié)我追隨孩子的“最近發(fā)展區(qū)”，追隨孩子的興趣，在游戲中融入了新要求——“找紗巾顏色相同的小朋友做朋友”。由于以往對游戲的玩法有切身體驗(yàn)，對顏色分類也都有實(shí)踐操作，所以孩子們興趣很高，既享受到了分類成功的快樂，又在與好朋友的親親抱抱中得到了情感上的滿足。此環(huán)節(jié)需要注意的是：教師在交代游戲規(guī)則時要細(xì)致一些，避免孩子出現(xiàn)“心中沒規(guī)則”的亂跑。)
3.頂紗巾。
玩法與指導(dǎo)用語：
(1)“紗巾真漂亮呀!”教師將紗巾頂在頭上，邊朗誦詩歌邊做示范動作：
綠色的天空，(雙手從胸前打開上舉)
綠色的草地，(下蹲)
綠色的老師，(雙手抱胸)
綠色的小朋友，(雙手打開)
這兒一片綠，那兒一片綠，(左右手輪流向前指)
到處都是綠綠綠，(雙手側(cè)平舉轉(zhuǎn)圈)
當(dāng)我把綠色的紗巾拿掉，(雙手拉下紗巾)
綠色的世界忽然不見了。
(2)“小朋友，我們也來說一說，好嗎?注意哦，你的紗巾是什么顏色，就要念什么顏色的詩歌?！睅ьI(lǐng)幼兒邊做動作邊朗誦詩歌。(1～2遍)
(評：小班孩子的感知覺具有明顯的直覺性、形象性、情境性。本環(huán)節(jié)，我借助了兒歌《綠色的世界》這個“支架”，簡練概括、節(jié)奏明快的兒歌，適合小班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn).便于孩子在“頂紗巾”“說兒歌”的過程中，獲得動作的視覺形象。此環(huán)節(jié)的難點(diǎn)是——根據(jù)自己的紗巾，改編兒歌中的顏色，教師的“引”在這里就起著關(guān)鍵作用，能幫助孩子在原有水平上獲得發(fā)展和提高，拓展幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)。)
(二)探索紗巾的玩法
玩法與指導(dǎo)用語：
1.“小朋友，紗巾還可以怎樣玩呢?請你找一個空地方，試一試，玩一玩?！庇變鹤杂商剿鳌?/p>
2.教師逐個指導(dǎo)，并引導(dǎo)周圍幼兒模仿練習(xí)。
3.提醒幼兒注意安全。
(評：只有讓孩子們感覺到他們有新發(fā)現(xiàn)，是自己得到結(jié)果和找到答案的，他們才能真正體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的樂趣、成功的快樂。因此，本環(huán)節(jié)我通過自由探索——個別示范——集體練習(xí)等一系列活動，幫助幼兒遷移一物多玩等游戲的玩法和經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)了探索的樂趣。)
(三)練習(xí)拋接紗巾
玩法與指導(dǎo)用語：
1.組織幼兒站在圓圈上。“剛才我們把紗巾變成了龍、蛇，變成了小鳥、蝴蝶的翅膀，玩得真高興。”小結(jié)幼兒的玩法。
2.拋接紗巾。
?、偃嗉喗怼！凹喗磉€可以變成什么呢，看，老師把它變成了什么?”教師將紗巾揉成球。
?、趻伣蛹喗?。“小紗巾呀，揉成球呀，拋呀，接呀，看誰拋得高呀!看誰接得住呀!”教師示范拋接紗巾。
(重點(diǎn)討論與探索：雙手拋紗巾、如何拋得更高、如何接住紗巾等)
?、刍ハ鄴伣蛹喗??！罢乙粋€好朋友，你拋給我，我拋給你?！币龑?dǎo)幼兒兩人一組互相拋接紗巾。
(評：本環(huán)節(jié)的活動重點(diǎn)是雙手拋紗巾、如何拋得更高、如何接住紗巾等，而在戶外開展活動，難免會出現(xiàn)風(fēng)吹跑紗巾的現(xiàn)象，如何更好地接住紗巾，自然成了游戲的一個難點(diǎn)。“心中藏著目標(biāo)”這是組織好活動的關(guān)鍵，因此，游戲中我適時地提出“手眼一致”“腳步要跟隨紗巾飄動的方向”等目標(biāo)要求，讓孩子在探索拋接的過程中又建立了新經(jīng)驗(yàn)。)
(四)聽音樂，舞紗巾
玩法與指導(dǎo)用語：
1.組織幼兒站在圓圈上，請幼兒自由探索舞動紗巾的動作。
2.教師講解游戲玩法：音樂響起，開始在圓圈上邊走邊舞動紗巾，(注意在身體不同部位舞動，用不同的舞動動作，在圓圈上內(nèi)外分合等，力求動作形式豐富多彩。)聽到音樂中出現(xiàn)“叮”的聲音時，停止走動，立即拋接紗巾。
聽音樂，游戲反復(fù)進(jìn)行。
3.幼兒自由玩，鼓勵幼兒將紗巾用力往上拋，并手眼一致接住紗巾。
(評：本環(huán)節(jié)，音樂元素的融入，緩解了幼兒動作練習(xí)的疲勞，幼兒始終保持濃厚的活動興趣。在這個音樂游戲中教師的“支架”作用顯現(xiàn)，個體的、零散的舞蹈動作經(jīng)驗(yàn)在教師“導(dǎo)”的作用下得到歸納和提升，提高了活動的有效性。)
(五)放松游戲：大雨小雨
玩法與指導(dǎo)用語：
1.圍紗巾。
“寶寶們，紗巾跟我們做了那么多的游戲，有點(diǎn)累了，讓它待在我們的脖子上休息休息吧?！睅陀變簩⒓喗韲茫M(jìn)行安全教育。
2.出示大紗巾，“看，好大的一條紗巾呀!”然后與配班老師拉著紗巾，將全體幼兒蒙住，“下雨了，我們都躲起來!”教師用空氣棒輕輕敲打幼兒。
創(chuàng)設(shè)下雨與天晴的情境，“下小雨啦，下大雨啦”“太陽出來了”，將大紗巾蒙起、拉開，感受游戲的快樂。
3.活動在孩子們的歡笑聲中結(jié)束。
評：從小紗巾過渡到大紗巾，目的是增強(qiáng)孩子對紗巾玩法多元化的認(rèn)知。“大雨小雨”的游戲，也讓孩子們在教師“空氣棒”的調(diào)控下，通過敲敲小腿、敲敲胳膊，幫朋友敲敲背等運(yùn)動，達(dá)到了放松的目的。
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
9、小班體育課教案《好玩的水瓶》含反思
【活動目標(biāo)】
1、培養(yǎng)及積極探索及合作的精神。
2、發(fā)展越障礙跑能力，提高動作的靈敏度。
3、訓(xùn)練奔跑的速度。
4、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。
5、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。
【活動準(zhǔn)備】
沙包若干、裝有彩色顏料水的小礦泉水瓶每人一個
【活動過程】
(一)教師與幼兒一起利用彩色水瓶做準(zhǔn)備活動
師：寶貝們，在我們的生活中有許多的水瓶，今天我們就和水瓶一起來做游戲吧!
1、上肢運(yùn)動：雙手上舉頭頂換瓶。
2、下蹲運(yùn)動：雙手側(cè)平舉下蹲于身前、后換瓶。
3、擴(kuò)胸運(yùn)動：雙手前平舉換瓶。
4、環(huán)臂運(yùn)動：分別單手甩瓶。
5、腹背運(yùn)動：分腿腹背繞雙腿換瓶。
6、手腕運(yùn)動：分別單手轉(zhuǎn)瓶。
7、輔助練習(xí)：握瓶原地?cái)[臂、高抬腿。
(二)自由探索活動
1、幼兒分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
師：剛才老師帶領(lǐng)小寶貝們和水瓶寶寶一起做了這么多的活動，(教案出自：快思教案網(wǎng))下面請小寶貝們自己動腦筋想一想，試一試，看看還有哪幾種有趣的、不同的玩法。
幼：老師，我想和其他小朋友們一起玩可不可以啊。
師：可以啊，你可以和一個小朋友組合玩，也可以和許多小朋友一起想一想該怎樣玩。
2、幼兒分成兩列，面對面站立，請不同玩法的幼兒做示范跟大家學(xué)。
玩法舉例：玩保齡球、拋接瓶子、夾著瓶子跳、頭頂瓶子、繞瓶順跑……
(三)游戲《摘蘋果》
師：老師這里有一個非常好玩的游戲，想不想和小伙伴們一起來玩呢?
幼：好啊，老師我們玩什么游戲啊?
師：這個游戲啊，只有跑得快、有團(tuán)結(jié)精神和聰明的小朋友才會勝利喲!下面老師就來看看，是哪些小朋友最先完成任務(wù)。
玩法：組織幼兒站成兩列縱隊(duì)，把瓶子放好，在瓶子的終點(diǎn)放一籃子蘋果(沙包)幼兒繞瓶呈“S”行跑，跑到最后一個水瓶，(教案出自：快思教案網(wǎng))在筐里拿上一個蘋果(沙包)從兩邊的直線跑回起點(diǎn)，拍下一位幼兒的手，下一位幼兒繼續(xù)。以幼兒全部跑回速度快，用時最少的一組為勝利。
(四)結(jié)束活動
師：寶貝們，今天想了這么多礦泉水瓶的玩法，還有很多的玩法小寶貝們沒有想到，回家以后也和爸爸媽媽，爺爺奶奶一起想一想，廢舊的礦泉水瓶還有哪些玩法，下次上課的時候分享出來給大家聽。
活動反思：
在活動中，我首先讓幼兒自由玩瓶子，來提取和激活他們原有的生活經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)幼兒游戲的愿望。接著，采取了游戲的方法、讓幼兒在反復(fù)的親身體驗(yàn)中，積極參與活動。從整個活動來看，大部分時間是孩子們在活動。在通過肢體的活動來提神自身的能力和經(jīng)驗(yàn)。
10、小班體育教案《好玩的滑板》含反思
設(shè)計(jì)意圖：
小班是幼兒動作發(fā)展最關(guān)鍵的時期，我班幼兒對體育活動十分感興趣，滑板又是幼兒最喜歡的體育器械之一，在認(rèn)識滑板的同時，我們以趣味的“小蝌蚪”形象初步讓幼兒學(xué)習(xí)做滑，幼兒參與性很強(qiáng)，戶外活動中會大叫“我是小蝌蚪”。
在幼兒逐步掌握坐滑的本領(lǐng)后，我設(shè)計(jì)了本次活動，運(yùn)用了“小青蛙”情景化的教學(xué)手段，學(xué)習(xí)趴著滑的動作，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。
活動目標(biāo)：
1.掌握和鞏固滑板的動作要領(lǐng)，發(fā)展幼兒四肢協(xié)調(diào)能力。
2.樂意大膽的參與活動。
3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
幼兒園小班體育教案《好玩的滑板》
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒以認(rèn)識過滑板。
2.幼兒每人一個滑板，平衡木二個，大球一個
活動過程：
一、準(zhǔn)備活動：
1.幼兒有序地進(jìn)場，坐在滑板上。
2.“小蝌蚪”模仿操。
3.“小蝌蚪”學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
二、游戲活動：
1.“小青蛙”找食物，學(xué)習(xí)趴在滑板上滑動的動作。
2.小青蛙搶皮球，比一比誰滑得快。
3.小青蛙鉆橋洞。
4.小青蛙找食物，學(xué)游泳。
三、結(jié)束活動：
1.幼兒將滑板擺放整齊。放松游戲：找乖乖。
活動反思：
這次游戲叫“快樂玩滑板”，聽到可以玩滑板，小朋友們都很興奮，有些會手舞足蹈、亂跑亂跳。到了戶外玩游戲小朋友們都很歡悅，這帶來的一個負(fù)面效果是紀(jì)律難以控制，易造成局面失控。小朋友排好隊(duì)，站好，聽我說話，這個過程也花了不少時間和精力。若是沒有老師的幫助，估計(jì)我花的時間和精力會更多。到后來回教室玩游戲時用了鈴鐺，紀(jì)律馬上好多了。下次帶著鈴鐺去戶外游戲會有利于游戲的順利開展。
這次游戲的缺陷仍是在講解規(guī)則這個環(huán)節(jié)。我只是站著，手拿滑板和小朋友講述游戲規(guī)則，而自己沒有進(jìn)行現(xiàn)身示范或者是請個別小朋友來示范。解說也不夠到位。在講解“用胸貼在滑板用手向前滑”時，沒有講準(zhǔn)確，應(yīng)該說是用“胸腹部”去貼，而且提示在用手滑的同時將腳翹起來，可以減少摩擦滑的更快，若是當(dāng)時有請小朋友示范這樣的錯誤時可以彌補(bǔ)的，將游戲玩法說的到位準(zhǔn)確。所以游戲示范在游戲活動里起著有相當(dāng)重要的作用的。在游戲解說方面我還需要多加注意，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，總結(jié)過失，盡快進(jìn)步起來。
不僅如此，我在細(xì)節(jié)把握方面也有很大不足。對小朋友的指導(dǎo)用語要精確，多用兒童化的語言，注意說話的詞語把握，盡力做到一個老師的樣子。
在帶游戲活動時，要在腦海里面認(rèn)為“他們是不會玩這個游戲，我要教他們玩這個新游戲”，而不是想著“他們已經(jīng)會玩這個游戲”，這樣行為表現(xiàn)方面也會有改善，游戲解說也會更加精細(xì)，減少一些錯漏失誤。
一句話，同志尚需努力，而我一直在路上。
11、體育活動《好玩的板凳》小班教案反思
小班體育《好玩的板凳》教學(xué)設(shè)計(jì)
▲選材緣由：
隨著社會的發(fā)展，電子智能游戲和新型游戲的出現(xiàn)，民間游戲已淡出我們的視野，對幼兒來說接觸較少。民間游戲作為民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分值得我們繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)。民間游戲材料簡單玩法多樣，活動開展不受場地、人數(shù)的限制，幼兒在游戲中情緒較為明快，能有效促進(jìn)幼兒走、跑、跳、鉆、爬等基本動作。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出: “幼兒園以游戲?yàn)榛拘问??！?《3--6歲幼兒成長與發(fā)展指南》中也指出“借助各種材料和器械進(jìn)行活動，嘗試新的內(nèi)容和玩法從而獲得身體運(yùn)動的經(jīng)驗(yàn)”。因此我們在小班開展民間體育游戲活動的實(shí)踐研究，本次在小班健康活動《好玩的板凳》中選擇獨(dú)具特色的長條板凳作為活動材料，雖然是人們生活中常用的工具，但對于幼兒來說比較新奇，自然產(chǎn)生了對其探究的欲望。利用長條板凳框架支撐的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：可以從板凳下面鉆過去，從板凳上面爬過去、走過去，將板凳側(cè)放倒，可以利用板凳腿做跨跳等多種玩法，將低結(jié)構(gòu)和高結(jié)構(gòu)游戲相結(jié)合，滿足不同能力幼兒的動作發(fā)展需要;同時，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)“花貓和大老虎”的游戲情境：教師與幼兒分別當(dāng)“貓媽媽”和“小貓”，和“大老虎”玩躲藏游戲，將師幼角色游戲貫穿始終，更好的激發(fā)幼兒活動興趣。
▲活動目標(biāo)：
1.能與同伴相互合作，體驗(yàn)游戲的樂趣;
2.在游戲中積極探索發(fā)現(xiàn)板凳的多種玩法;
3.通過游戲練習(xí)走、跑、鉆、爬、平衡等動作;
4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性;
5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動的樂趣。
▲活動重點(diǎn)：
理解游戲玩法，能順應(yīng)游戲進(jìn)行走、跑、鉆、爬、平衡等動作練習(xí)
▲活動難點(diǎn)：
積極探索長條板凳的多種玩法
▲活動準(zhǔn)備：
△經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有前期玩板凳經(jīng)驗(yàn);教師對小班幼兒動作發(fā)展的把握
△物質(zhì)準(zhǔn)備：場地事先擺好8條長板凳
小貓、貓媽媽、大老虎的胸飾;大鼓一個
游戲音樂《獅王進(jìn)行曲》;熱身操音樂《小貓圓舞曲》;
自由探索活動音樂《小花貓》
幼兒體能運(yùn)動質(zhì)量記錄表
身體保?。簽橛變簤|隔汗巾、抽取運(yùn)動能力不同的6名幼兒做“運(yùn)動前脈搏記錄”。
▲教學(xué)方法：情境激趣法 談話討論法 演示法 游戲教學(xué)法
▲活動過程：
■一、開始部分：
(一)進(jìn)場(熱身運(yùn)動)：“貓媽媽”聽鼓點(diǎn)帶領(lǐng)“小貓”出場走大圓隊(duì)形，根據(jù)鼓點(diǎn)快慢進(jìn)行走跑交替練習(xí);
(二)圓上熱身操：《小貓模仿操》。
■二、基本部分：
(一)游戲“花貓與大老虎”激趣導(dǎo)入：
游戲玩法：音樂起“大老虎”出場，“貓媽媽”和“小貓”藏在板凳下面，大老虎離開，從板凳下面出來游戲。
(二)探索活動：板凳的多種玩法。
1、討論與交流：圍繞板凳進(jìn)行討論。
支架語：這是什么?他可以用來做什么?小貓們用板凳練本領(lǐng)，你會嗎?除了鉆還可以做什么?一起來試試吧!
2、體驗(yàn)與分享：師幼共同嘗試板凳的多種玩法。
支架語：你是怎么練本領(lǐng)的?能把你的玩法介紹給大家嗎?
3、示范與嘗試：教師示范重點(diǎn)動作。
教師示范走過長板凳的動作。
4、總結(jié)與提升：
教師幫助總結(jié)歸納幼兒的玩法，教師提供適宜的支持與幫助鼓勵幼兒自主嘗試。
支架語：可以試試別人的玩法，也可以合作一起玩。
你們是幾個人一起玩的?你的方法和大家一樣嗎?
(三)小組合作游戲：
第一組：兩條板凳縱向側(cè)放倒，利用板凳腿做縱跳練習(xí);
第二組：三條板凳縱向連接，幼兒接力從板凳上面通過;
第三組：三條板凳縱向一字分散擺放，幼兒魚貫繞障礙跑。
■三、結(jié)束部分：
(一)總結(jié)與放松：
支架語：小貓今天和媽媽學(xué)本領(lǐng)，大老虎來了不慌張，能快速、安靜的躲藏;在通過長板凳時不怕高，順利通過。給自己和伙伴拍拍手!現(xiàn)在我們來放松一下吧!(圍圓做放松活動)
(二) 整理與記錄：
1.取出隔汗巾并擦汗。
2.為活動前的6名幼兒測“運(yùn)動后脈搏”并記錄，測算運(yùn)動率。
▲活動延伸：
區(qū)域活動：將長板凳放在體育區(qū)，鼓勵幼兒繼續(xù)嘗試多種玩法，如：放倒、側(cè)放板凳又可以怎么玩。
家園共育：倡導(dǎo)爸爸家長利用生活中的材料帶領(lǐng)幼兒玩游戲，鍛煉體能。
教學(xué)反思：
游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進(jìn)行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。
12、小班體育活動《好玩的布墊》教案反思
小班體育《好玩的布墊》教學(xué)設(shè)計(jì)
▲設(shè)計(jì)思路：
布墊是幼兒日常生活中常見的物品，柔軟輕巧，顏色鮮艷，形狀各異的布墊深受孩子們的喜愛，在本活動中教師通過引導(dǎo)幼兒探索布墊的不同玩法，發(fā)展了幼兒拋、跳、爬等基本動作，發(fā)展了他們肢體的協(xié)調(diào)性。
▲活動目標(biāo)：
1、嘗試一物多玩，鼓勵幼兒想出布墊的多種玩法。
2、發(fā)展基本動作，提高動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、培養(yǎng)幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德。
▲活動準(zhǔn)備：
1、各種形狀的布墊若干。
2、“動一動”、“雷雨聲”錄音帶各一盤。
▲活動過程：
■1、熱身運(yùn)動，(聽音樂，做運(yùn)動)
在歡快的音樂聲中，幼兒愉快地跟著教師做熱身運(yùn)動，使身體的各個部分得到活動。
■2、嘗試用布墊一物多玩，發(fā)展基本動作。
(1)、向幼兒介紹并欣賞布墊。
(2)、引導(dǎo)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)布墊的不同玩法。
幼兒自由操作玩布墊，教師巡回指導(dǎo)，利用走、拋、跳、投擲、等動作鼓勵幼兒想出不同的玩法。
(3)、請幼兒演示自己發(fā)現(xiàn)的玩法，大家一起模仿玩布墊。
引導(dǎo)幼兒利用布墊玩開火車游戲。
頭頂布墊走，保持平衡。
將圓布墊在地面滾一滾。
拋接布墊。
夾在腿中跳一跳。
■3、探索長布墊的玩法體驗(yàn)集體游戲的快樂。
幼兒探索長布墊的不同玩法。
幼兒集體游戲。
■4、放松活動
圓形大墊子游戲
教學(xué)反思：
在情境教學(xué)法中為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個自由寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機(jī)會參與嘗試，引起孩子對學(xué)習(xí)的興趣，使孩子的能力得到培養(yǎng)。充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性，讓幼兒嘗試到墊子的各種玩法，從中感受到活動帶來的樂趣。
13、小班體育游戲教案《好玩的圈》反思
本次活動利用圈圈，發(fā)展幼兒走跑跳基本動作，通過活動鍛煉幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。讓幼兒練習(xí)走跑跳等基本動作，在活動中嘗試自己創(chuàng)新新的玩法，培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
活動目標(biāo)
1. 練習(xí)走、跑、跳、抽等基本動作。
2. 喜歡一圈多玩，嘗試創(chuàng)新玩法。
3. 培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵守紀(jì)律的優(yōu)良品質(zhì)和活潑開朗的性格。
4. 發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5. 培養(yǎng)對體育運(yùn)動的興趣愛好。
6.增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。
7.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：通過活動讓每個幼兒都能體會到玩圈的樂趣。
教學(xué)難點(diǎn)：能自己想出跟別人不一樣的玩法。
活動準(zhǔn)備
塑料圈每個幼兒一個
小球若干
活動過程
一、開始部分：(熱身)
小朋友肩套圈隨老師跑入場地活動身體，請小朋友跟老師一起做做準(zhǔn)備活動暖和一下身體。師帶著小朋友做運(yùn)動(繞手腕腳腕、壓腿、下蹲、繞肩、等運(yùn)動)。
二：基本部分(游戲)
1、自由玩圈
?、賻煟好總€小朋友手中都有一個圈，可以怎么玩呢?看哪位小朋友玩的方法多。
?、谛∨笥炎杂赏嫒?。(師觀察小朋友活動，并和小朋友交流)
?、蹘熣垈€別玩得好的小朋友演示圈的玩法給大家看。
?、苷埿∨笥言俅瓮嫒?，玩自己沒有玩過的方法。
2、游戲：小球鉆圈
把幼兒分成三個組，要求幼兒可使用單臂肩上投球，注意動作協(xié)調(diào)、自然。滾球時，瞄準(zhǔn)方向后再滾球。
3、游戲：“過小河”
把幼兒分成三個組，要求幼兒雙腳或單腳跳，落地要輕。
三、結(jié)束部分：
游戲：開火車
師：剛才我們玩了那么多好玩兒的方法，現(xiàn)在我們來玩兒開火車吧(把幼兒分成兩個組，一組跟老師，另一組跟阿姨)
小朋友把圈套在自己的胸前，一只手扶住自己的圈，別一只手拉住前面小朋友的圈。
①聽老師的口令用腳尖走。
?、诼犂蠋煹目诹钣媚_跟走。
活動延伸：鉆山洞
把圈固定在兩個椅子間，間隔一米放一個，一組擺放五個。幼兒分成三組依次鉆過。
此活動在幼兒熟練的情況下，可以競賽的形式來開展。
教學(xué)反思
在備課前，我就一直構(gòu)思如何來安排這節(jié)課，我班班額過大(77名幼兒，最近常到園的也有70或72名幼兒)，對幼兒的分組活動也做了認(rèn)真的思考，組分多了沒人管理(一個老師、兩個保育員)，最終把每個游戲活動時分成三個組來完成。
在 “自由玩圈”活動中，當(dāng)老師讓幼兒自己想出圈的玩法時，幼兒的積極性很高，每個幼兒都能拿著圈玩，有幾個幼兒表現(xiàn)特別突出，能用圈套自己、手上轉(zhuǎn)、地上滾，老師請出玩法好的幼兒玩給大家看時，別的幼兒都積極地跟著做，活動中老師說的不多，幼兒能自主練習(xí)，每個幼兒都能玩起來。
在 “小球鉆圈”活動中，老師分組示范動作后讓幼兒自己嘗試，幼兒躍躍欲試， 第一次滾球的時候，老有幼兒滾不到圈里，老師讓他們多看(看別的小朋友滾)多練，經(jīng)過嘗試后最終能把小球滾進(jìn)地上的圈里，開始距離要遠(yuǎn)些，看到幼兒能滾進(jìn)的不多，及時縮短距離后效果好很多。這個活動中，幼兒參與意識強(qiáng)，看到自己能把球滾進(jìn)圈里時都很激動，都期盼能再滾一次。
“過小河”時，老師在講雙腳跳的要領(lǐng)時，幼兒在原地就跟著做，都能雙腳多前一個圈跳進(jìn)后一個圈，只有少數(shù)幼兒能連續(xù)跳，幾個年齡小、個子矮小的幼兒跳時不能保持身體的平衡摔在地上，經(jīng)過老師再次提醒方法以及同伴鼓勵后，能堅(jiān)持跳完，還有幾個幼兒膽小不敢雙腳跳，在老師的鼓勵幫助下也敢跳了。
“開火車”時，幼兒一個接一個做得非常好，用腳尖走比較平穩(wěn)，用腳跟走時好些幼兒走不了幾步就掌握不了平衡，這時我縮短了腳跟走的時間，幼兒就走得很好了。
這次活動設(shè)計(jì)方案時幼兒我沒把人數(shù)問題考慮周全，分成三個組活動，幼兒的等待時間都很長，后面沒玩的幼兒玩的興致受到一定的影響，有的幼兒開始不能約束自己，經(jīng)過老師的提醒后方能管住自己?；顒忧皼]考慮到小班幼兒的能力，第一次滾小球時，距離遠(yuǎn)了，幼兒滾球的準(zhǔn)確性差，第一輪幼兒基本都沒把球滾進(jìn)圈里。
如果現(xiàn)在讓我再上一次，首先我會考慮到人數(shù)的問題，盡可能讓每次活動的人數(shù)少一些，把幼兒分成兩部分來上，一部分由一名保育員安排在教室做別的活動，每個游戲活動前把游戲規(guī)則講清楚，讓幼兒在活動時安全方面有保障?；顒忧岸嗤魄没顒臃桨傅目尚行裕贪高M(jìn)行說課，發(fā)現(xiàn)問題及時修改。