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        小班健康教育教案《天天刷牙好》反思

        《小班健康教育教案《天天刷牙好》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班健康教育教案《天天刷牙好》反思

        1、小班健康教育教案《天天刷牙好》反思

        活動目標:

          1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,學(xué)習正確的刷牙方法。

          2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線,初步學(xué)習正確的握筆姿勢。

          3、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

          4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。

        活動資源:

          牙刷一把。畫紙、蠟筆。

        活動流程:

          一、引發(fā)興趣,導(dǎo)入課題。

          教師:你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)

          二、講解示范。

          1、教師:小朋友們,牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)

          教師小結(jié):牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齊。

          2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。

          (1)“小朋友,你們聽是誰在哭啊?”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。

          (2)討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰有好辦法?”(請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來)

          (3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊,一根一根靠得緊”

          (4)再請小朋友上前來畫,教師給予指導(dǎo):刷毛不要畫得太長。

          三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

          1、教師: 劉 老師這里有好多沒有刷毛的牙刷,我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧!

          2、鼓勵大膽作畫,提醒幼兒注意握筆的姿勢。

          3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時,要從上往下、從坐往右一根一根地畫,要畫得多、畫得緊密。

          四、引導(dǎo)評價

          1、互相欣賞作品

          2、教師:哎呀小朋友真能干,畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。(幼兒和教師一起邊做動作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動

        附:天天刷牙好

          小牙刷,手中拿,

          張開我的小嘴巴。

          上下刷,里外刷,

          牙齒刷得白花花。

          早上刷,晚上刷,

          沒有蛀牙人人夸。

        教學(xué)反思:

          本活動的目標主要是讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,學(xué)習正確的刷牙方法。嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線,學(xué)習正確的握筆姿勢。牙刷,本就是生活中最常見物品,可以引起幼兒創(chuàng)作的欲望。

          很多孩子在活動過程中都樂在其中,創(chuàng)造出了很多種“畫牙刷毛”的好方法,很主動的去思考,動手完成自己的作品。最后加上一邊念兒歌,一邊做動作,更是把孩子的情緒提高了很多,讓美術(shù)活動增加了很多的樂趣。

        2、小班教案《天天刷牙好》含反思

        【活動目標】

          1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,學(xué)習正確的刷牙方法。

          2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線,初步學(xué)習正確的握筆姿勢。

          3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          4、初步了解牙齒的小常識。

        【活動資源】

          牙刷一把、畫紙、蠟筆。

        【活動流程】

          一、引發(fā)興趣,導(dǎo)入課題。

          教師:你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)

          二、講解示范。

          1、教師:小朋友們,牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)

          教師小結(jié):牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齊。

          2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。

          (1)“小朋友,你們聽是誰在哭啊?”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。

          (2)討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰有好辦法?”(請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來)

          (3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊,一根一根靠得緊”

          (4)再請小朋友上前來畫,教師給予指導(dǎo):刷毛不要畫得太長。

          三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

          1、教師:劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷,我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧!

          2、鼓勵大膽作畫,提醒幼兒注意握筆的姿勢。

          3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時,要從上往下、從坐往右一根一根地畫,要畫得多、畫得緊密。

          四、引導(dǎo)評價

          1、互相欣賞作品

          2、教師:哎呀小朋友真能干,畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。

          (幼兒和教師一起邊做動作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動

        【附:天天刷牙好】

          小牙刷,手中拿,

          張開我的小嘴巴。

          上下刷,里外刷,

          牙齒刷得白花花。

          早上刷,晚上刷,

          沒有蛀牙人人夸。

        教學(xué)反思:

          本活動的目標主要是讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,學(xué)習正確的刷牙方法。嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線,學(xué)習正確的握筆姿勢。牙刷,本就是生活中最常見物品,可以引起幼兒創(chuàng)作的欲望。

          很多孩子在活動過程中都樂在其中,創(chuàng)造出了很多種“畫牙刷毛”的好方法,很主動的去思考,動手完成自己的作品。最后加上一邊念兒歌,一邊做動作,更是把孩子的情緒提高了很多,讓美術(shù)活動增加了很多的樂趣。

        3、小班健康教育教案《天天刷牙好》含反思

        活動目標:

          1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,學(xué)習正確的刷牙方法。

          2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線,初步學(xué)習正確的握筆姿勢。

          3、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

          4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。

        活動資源:

          牙刷一把。畫紙、蠟筆。

        活動流程:

          一、引發(fā)興趣,導(dǎo)入課題。

          教師:你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)

          二、講解示范。

          1、教師:小朋友們,牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)

          教師小結(jié):牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齊。

          2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。

          (1)“小朋友,你們聽是誰在哭啊?”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。

          (2)討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰有好辦法?”(請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來)

          (3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊,一根一根靠得緊”

          (4)再請小朋友上前來畫,教師給予指導(dǎo):刷毛不要畫得太長。

          三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

          1、教師: 劉 老師這里有好多沒有刷毛的牙刷,我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧!

          2、鼓勵大膽作畫,提醒幼兒注意握筆的姿勢。

          3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時,要從上往下、從坐往右一根一根地畫,要畫得多、畫得緊密。

          四、引導(dǎo)評價

          1、互相欣賞作品

          2、教師:哎呀小朋友真能干,畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。(幼兒和教師一起邊做動作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動

        附:天天刷牙好

          小牙刷,手中拿,

          張開我的小嘴巴。

          上下刷,里外刷,

          牙齒刷得白花花。

          早上刷,晚上刷,

          沒有蛀牙人人夸。

        教學(xué)反思:

          本活動的目標主要是讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,學(xué)習正確的刷牙方法。嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線,學(xué)習正確的握筆姿勢。牙刷,本就是生活中最常見物品,可以引起幼兒創(chuàng)作的欲望。

          很多孩子在活動過程中都樂在其中,創(chuàng)造出了很多種“畫牙刷毛”的好方法,很主動的去思考,動手完成自己的作品。最后加上一邊念兒歌,一邊做動作,更是把孩子的情緒提高了很多,讓美術(shù)活動增加了很多的樂趣。

        4、小班健康活動教案《天天刷牙好》含反思

          【活動目標】

          1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,學(xué)習正確的刷牙方法。

          2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線,初步學(xué)習正確的握筆姿勢。

          3、初步了解預(yù)防疾病的方法。

          4、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

          【活動資源】

          牙刷一把、畫紙、蠟筆。

          【活動流程】

          一、引發(fā)興趣,導(dǎo)入課題。

          教師:你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)

          二、講解示范。

          1、教師:小朋友們,牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)

          教師小結(jié):牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齊。

          2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。

          (1)“小朋友,你們聽是誰在哭啊?”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。

          (2)討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰有好辦法?”(請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來)

          (3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊,一根一根靠得緊”

          (4)再請小朋友上前來畫,教師給予指導(dǎo):刷毛不要畫得太長。

          三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

          1、教師:劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷,我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧!

          2、鼓勵大膽作畫,提醒幼兒注意握筆的姿勢。

          3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時,要從上往下、從坐往右一根一根地畫,要畫得多、畫得緊密。

          四、引導(dǎo)評價

          1、互相欣賞作品

          2、教師:哎呀小朋友真能干,畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。

          (幼兒和教師一起邊做動作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動

          【附:天天刷牙好】

          小牙刷,手中拿,

          張開我的小嘴巴。

          上下刷,里外刷,

          牙齒刷得白花花。

          早上刷,晚上刷,

          沒有蛀牙人人夸。

          教學(xué)反思:

          本活動的目標主要是讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,學(xué)習正確的刷牙方法。嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線,學(xué)習正確的握筆姿勢。牙刷,本就是生活中最常見物品,可以引起幼兒創(chuàng)作的欲望。

          很多孩子在活動過程中都樂在其中,創(chuàng)造出了很多種“畫牙刷毛”的好方法,很主動的去思考,動手完成自己的作品。最后加上一邊念兒歌,一邊做動作,更是把孩子的情緒提高了很多,讓美術(shù)活動增加了很多的樂趣。

          小百科:刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘渣,保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法;也是人們自我清除菌斑,預(yù)防牙周病發(fā)生、發(fā)展和復(fù)發(fā)的最主要手段。選擇合適的牙刷、牙膏、刷牙方法可以最大程度的幫助控制牙菌斑,維護口腔健康或延長修復(fù)體的使用壽命。如果刷牙方法不適當,不但達不到刷牙的目的,反會引起各種不良后果,最常見的是牙齦萎縮和牙齒頸部的楔狀缺損。

        5、小班健康教案《天天刷牙好》含反思

          活動目標:

          1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,學(xué)習正確的刷牙方法。

          2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線,初步學(xué)習正確的握筆姿勢。

          3、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

          4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。

          5、知道檢查身體的重要性。

          6、了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會預(yù)防生病的方法。

          活動資源:

          牙刷一把。畫紙、蠟筆。

          活動流程:

          一、引發(fā)興趣,導(dǎo)入課題。

          教師:你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)

          二、講解示范。

          1、教師:小朋友們,牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)

          教師小結(jié):牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齊。

          2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。

          (1)“小朋友,你們聽是誰在哭啊?”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。

          (2)討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰有好辦法?”(請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來)

          (3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊,一根一根靠得緊”

          (4)再請小朋友上前來畫,教師給予指導(dǎo):刷毛不要畫得太長。

          三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

          1、教師: 劉 老師這里有好多沒有刷毛的牙刷,我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧!

          2、鼓勵大膽作畫,提醒幼兒注意握筆的姿勢。

          3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時,要從上往下、從坐往右一根一根地畫,要畫得多、畫得緊密。

          四、引導(dǎo)評價

          1、互相欣賞作品

          2、教師:哎呀小朋友真能干,畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。(幼兒和教師一起邊做動作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動

          附:天天刷牙好

          小牙刷,手中拿,

          張開我的小嘴巴。

          上下刷,里外刷,

          牙齒刷得白花花。

          早上刷,晚上刷,

          沒有蛀牙人人夸。

          教學(xué)反思:

          本活動的目標主要是讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,學(xué)習正確的刷牙方法。嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線,學(xué)習正確的握筆姿勢。牙刷,本就是生活中最常見物品,可以引起幼兒創(chuàng)作的欲望。

          很多孩子在活動過程中都樂在其中,創(chuàng)造出了很多種“畫牙刷毛”的好方法,很主動的去思考,動手完成自己的作品。最后加上一邊念兒歌,一邊做動作,更是把孩子的情緒提高了很多,讓美術(shù)活動增加了很多的樂趣。

        6、小班美術(shù)教案《天天刷牙好》含反思

        【活動目標】

          1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,學(xué)習正確的刷牙方法。

          2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線,初步學(xué)習正確的握筆姿勢。

          3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

          4、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

        【活動資源】

          牙刷一把、畫紙、蠟筆。

        【活動流程】

          一、引發(fā)興趣,導(dǎo)入課題。

          師:你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)

          二、講解示范。

          1、師:小朋友們,牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)

          教師小結(jié):牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齊。

          2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。

          (1)“小朋友,你們聽是誰在哭啊?”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。

          (2)討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰有好辦法?”(請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來)

          (3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊,一根一根靠得緊”

          (4)再請小朋友上前來畫,教師給予指導(dǎo):刷毛不要畫得太長。

          三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

          1、師:劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷,我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧!

          2、鼓勵大膽作畫,提醒幼兒注意握筆的姿勢。

          3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時,要從上往下、從坐往右一根一根地畫,要畫得多、畫得緊密。

          四、引導(dǎo)評價。

          1、互相欣賞作品。

          2、師:哎呀小朋友真能干,畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。

          (幼兒和教師一起邊做動作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動。

        附:《天天刷牙好》

          小牙刷,手中拿,

          張開我的小嘴巴。

          上下刷,里外刷,

          牙齒刷得白花花。

          早上刷,晚上刷,

          沒有蛀牙人人夸。

        教學(xué)反思:

          幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

        7、小班健康優(yōu)質(zhì)課教案《天天刷牙好》含反思

          教學(xué)目標:

          1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,學(xué)習正確的刷牙方法。

          2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線,初步學(xué)習正確的握筆姿勢。

          3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

          4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

          教學(xué)準備:

          牙刷一把。畫紙、蠟筆。

          教學(xué)過程:

          一、引發(fā)興趣,導(dǎo)入課題。

          教師:你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)

          二、講解示范。

          1、教師:小朋友們,牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)教師小結(jié):牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齊。

          2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。

          (1)“小朋友,你們聽是誰在哭啊?”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。

          (2)討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰有好辦法?”"快思老師.教.案網(wǎng)出處"(請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來)

          (3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊,一根一根靠得緊”

          (4)再請小朋友上前來畫,教師給予指導(dǎo):刷毛不要畫得太長。

          三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

          1、教師:劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷,我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧!

          2、鼓勵大膽作畫,提醒幼兒注意握筆的姿勢。

          3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時,要從上往下、從坐往右一根一根地畫,要畫得多、畫得緊密。

          四、引導(dǎo)評價

          1、互相欣賞作品

          2、教師:哎呀小朋友真能干,畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。(幼兒和教師一起邊做動作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動附:天天刷牙好小牙刷,手中拿,張開我的小嘴巴。

          上下刷,里外刷,牙齒刷得白花花。

          早上刷,晚上刷,我的嘴里沒蛀牙。

          教學(xué)反思:

          本活動的目標主要是讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,學(xué)習正確的刷牙方法。嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線,學(xué)習正確的握筆姿勢。牙刷,本就是生活中最常見物品,可以引起幼兒創(chuàng)作的欲望。

          很多孩子在活動過程中都樂在其中,創(chuàng)造出了很多種“畫牙刷毛”的好方法,很主動的去思考,動手完成自己的作品。最后加上一邊念兒歌,一邊做動作,更是把孩子的情緒提高了很多,讓美術(shù)活動增加了很多的樂趣。

        8、小班健康公開課教案《天天刷牙好》含反思

          活動目標

          1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,學(xué)習正確的刷牙方法。

          2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線,初步學(xué)習正確的握筆姿勢。

          3、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。

          4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

          5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

          活動準備

          牙刷一把。畫紙、蠟筆。

          活動過程

          一、引發(fā)興趣,導(dǎo)入課題。

          教師:你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)

          二、講解示范。

          1、教師:小朋友們,牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)

          教師小結(jié):牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齊。

          2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。

          (1)“小朋友,你們聽是誰在哭啊?”,!來源:屈,老,師教.案網(wǎng)"教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。

          (2)討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰有好辦法?”(請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來)

          (3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊,一根一根靠得緊”

          (4)再請小朋友上前來畫,教師給予指導(dǎo):刷毛不要畫得太長。

          三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

          1、教師: 楊老師這里有好多沒有刷毛的牙刷,我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧!

          2、鼓勵大膽作畫,提醒幼兒注意握筆的姿勢。

          3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時,要從上往下、從坐往右一根一根地畫,要畫得多、畫得緊密。

          四、引導(dǎo)評價

          1、互相欣賞作品

          2、教師:哎呀小朋友真能干,畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。(幼兒和教師一起邊做動作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動

          附:天天刷牙好

          小牙刷,手中拿,

          張開我的小嘴巴。

          上下刷,里外刷,

          牙齒刷得白花花。

          早上刷,晚上刷,

          沒有蛀牙人人夸。

          活動評價

          幼兒對于刷牙都挺積極的。

          當那一首兒歌放出來時,他們齊刷刷的做起動作來了。

          活動建議

          鼓勵幼兒早晚要刷牙的習慣。

          活動反思

          使幼兒感覺到這個游戲和自己息息相關(guān),認識到保護牙齒的重要,自然而然地產(chǎn)生保護牙齒和主動刷牙的意識,進而就會養(yǎng)成天天刷牙的好習慣。這樣,幼兒才能成為活動的真實主體,教學(xué)活動也才會真正發(fā)揮促進幼兒可持續(xù)發(fā)展的積極作用,幼兒才能成為活動的真正主人。

        9、幼兒園教案《天天刷牙好》小班健康活動反思

          【活動目標】

          1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,學(xué)習正確的刷牙方法。

          2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線,初步學(xué)習正確的握筆姿勢。

          3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

          4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          【活動資源】

          牙刷一把、畫紙、蠟筆。

          【活動流程】

          一、引發(fā)興趣,導(dǎo)入課題。

          教師:你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)

          二、講解示范。

          1、教師:小朋友們,牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)

          教師小結(jié):牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齊。

          2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。

          (1)“小朋友,你們聽是誰在哭啊?”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。

          (2)討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰有好辦法?”(請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來)

          (3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊,一根一根靠得緊”

          (4)再請小朋友上前來畫,教師給予指導(dǎo):刷毛不要畫得太長。

          三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

          1、教師:劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷,我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧!

          2、鼓勵大膽作畫,提醒幼兒注意握筆的姿勢。

          3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時,要從上往下、從坐往右一根一根地畫,要畫得多、畫得緊密。

          四、引導(dǎo)評價

          1、互相欣賞作品

          2、教師:哎呀小朋友真能干,畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。

          (幼兒和教師一起邊做動作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動

          【附:天天刷牙好】

          小牙刷,手中拿,

          張開我的小嘴巴。

          上下刷,里外刷,

          牙齒刷得白花花。

          早上刷,晚上刷,

          沒有蛀牙人人夸。

          教學(xué)反思:

          本活動的目標主要是讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,學(xué)習正確的刷牙方法。嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線,學(xué)習正確的握筆姿勢。牙刷,本就是生活中最常見物品,可以引起幼兒創(chuàng)作的欲望。

          很多孩子在活動過程中都樂在其中,創(chuàng)造出了很多種“畫牙刷毛”的好方法,很主動的去思考,動手完成自己的作品。最后加上一邊念兒歌,一邊做動作,更是把孩子的情緒提高了很多,讓美術(shù)活動增加了很多的樂趣。