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        小班游戲教案《碰一碰》

        《小班游戲教案《碰一碰》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班游戲教案《碰一碰》

        1、小班游戲教案《碰一碰》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.積極愉快地參加游戲,并注意在游戲過程中不與他人擠在一起。

          2.樂意邊唱邊與同伴合作游戲。

          3.在熟悉音樂的基礎(chǔ)上,根據(jù)音樂內(nèi)容及教師提示進(jìn)行游戲。

          4.在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

          5.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.幼兒準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)唱歌曲《碰一碰》。

          2.教師準(zhǔn)備:布娃娃一個(gè)。

          活動(dòng)過程:

          1.教師一邊演唱歌曲,一邊手拿布娃娃隨音樂內(nèi)容與幼兒互動(dòng)進(jìn)行游戲。

          2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。布娃娃唱歌,引導(dǎo)幼兒找一個(gè)朋友聽指令玩游戲。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒注意聽清楚教師的指令,“碰”之后,再開始做動(dòng)作,并注意碰的動(dòng)作不要太用力。

          3.啟發(fā)幼兒想想還可以用自己身體的什么地方去與朋友碰一碰,邊唱邊做動(dòng)作。!出自:快思老.師!

          4.教師與幼兒共同游戲,提醒幼兒注意在游戲中不與他人擠在一起。

          活動(dòng)提示:

          1.剛開始游戲時(shí),可引導(dǎo)幼兒先集體商量好碰哪里,由老師說出,熟練后可先確定一名回答問話的人,這名幼兒會(huì)碰哪里,全體都碰哪里。

          2.在音樂區(qū)角活動(dòng)中可以提供此音樂,供幼兒結(jié)伴玩耍。

          3.可作為親子游戲,增進(jìn)父母與孩子之間的感情。父母可與孩子玩一些稍有難度的身體接觸游戲,如:小腳碰肩膀等。

          附錄

          碰一碰

          1=C 4/2

          ( 1 1 3 4 ∣5 5 3 ∣4 4 2 2 ∣ 1 - )∣ 1 3 4 ∣

          找 一個(gè)

          5 3 ∣ 6 4 ∣ 2 –∣ 1 3 4 ∣ 5 3 ∣ 4 2 ∣

          朋 友 碰 一 碰, 找 一個(gè) 朋 友 碰 一

          1 – ∣ 4 4 ∣ 6 –∣x x x x ∣ x 0 ∣

          碰 碰 哪 里? x x碰 x x

          1 1 3 4 ∣ 5 5 3 ∣4 4 2 2 ∣ 1 - ║

          (動(dòng)作)

          游戲玩法:

          兩兩結(jié)伴游戲。

          1 ~ 8小節(jié):一邊唱歌,一邊走路。

          9 ~10小節(jié):臉轉(zhuǎn)向教師唱。

          11~12小節(jié):教師合唱:**碰**

          13~16小節(jié):兩名幼兒將指定的地方碰在一起。

          活動(dòng)反思:

          整個(gè)活動(dòng)以音樂游戲貫穿始終,由于我采用了邊唱邊和幼兒一起跳的形式,因此幼兒在不知不覺中就學(xué)會(huì)了歌曲的動(dòng)作。通過與老師和同伴的玩耍和碰觸、與同伴有模仿地舞蹈等。都讓孩子在反復(fù)感受中,輕松而興趣地進(jìn)行游戲。使孩子體會(huì)到了音樂的節(jié)奏和舞蹈的動(dòng)作,從而完成了音樂教學(xué)的目的。也充分調(diào)動(dòng)了孩子們“玩賞”“碰觸”的熱情,同時(shí)對(duì)身體各部分的名稱也有了深刻的認(rèn)識(shí)。而圓圈的動(dòng)作、換朋友的動(dòng)作我又是以游戲的形式在商討中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的,這樣既滿足了幼兒自由表現(xiàn)、自主創(chuàng)編的愿望,同時(shí)幼兒在藝術(shù)審美能力上也得到了提升。

        2、小班游戲教案《碰一碰》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.積極愉快地參加游戲,并注意在游戲過程中不與他人擠在一起。

          2.樂意邊唱邊與同伴合作游戲。

          3.在熟悉音樂的基礎(chǔ)上,根據(jù)音樂內(nèi)容及教師提示進(jìn)行游戲。

          4.在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

          5.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.幼兒準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)唱歌曲《碰一碰》。

          2.教師準(zhǔn)備:布娃娃一個(gè)。

          活動(dòng)過程:

          1.教師一邊演唱歌曲,一邊手拿布娃娃隨音樂內(nèi)容與幼兒互動(dòng)進(jìn)行游戲。

          2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。布娃娃唱歌,引導(dǎo)幼兒找一個(gè)朋友聽指令玩游戲。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒注意聽清楚教師的指令,“碰”之后,再開始做動(dòng)作,并注意碰的動(dòng)作不要太用力。

          3.啟發(fā)幼兒想想還可以用自己身體的什么地方去與朋友碰一碰,邊唱邊做動(dòng)作。!出自:快思老.師!

          4.教師與幼兒共同游戲,提醒幼兒注意在游戲中不與他人擠在一起。

          活動(dòng)提示:

          1.剛開始游戲時(shí),可引導(dǎo)幼兒先集體商量好碰哪里,由老師說出,熟練后可先確定一名回答問話的人,這名幼兒會(huì)碰哪里,全體都碰哪里。

          2.在音樂區(qū)角活動(dòng)中可以提供此音樂,供幼兒結(jié)伴玩耍。

          3.可作為親子游戲,增進(jìn)父母與孩子之間的感情。父母可與孩子玩一些稍有難度的身體接觸游戲,如:小腳碰肩膀等。

          附錄

          碰一碰

          1=C 4/2

          ( 1 1 3 4 ∣5 5 3 ∣4 4 2 2 ∣ 1 - )∣ 1 3 4 ∣

          找 一個(gè)

          5 3 ∣ 6 4 ∣ 2 –∣ 1 3 4 ∣ 5 3 ∣ 4 2 ∣

          朋 友 碰 一 碰, 找 一個(gè) 朋 友 碰 一

          1 – ∣ 4 4 ∣ 6 –∣x x x x ∣ x 0 ∣

          碰 碰 哪 里? x x碰 x x

          1 1 3 4 ∣ 5 5 3 ∣4 4 2 2 ∣ 1 - ║

          (動(dòng)作)

          游戲玩法:

          兩兩結(jié)伴游戲。

          1 ~ 8小節(jié):一邊唱歌,一邊走路。

          9 ~10小節(jié):臉轉(zhuǎn)向教師唱。

          11~12小節(jié):教師合唱:**碰**

          13~16小節(jié):兩名幼兒將指定的地方碰在一起。

          活動(dòng)反思:

          整個(gè)活動(dòng)以音樂游戲貫穿始終,由于我采用了邊唱邊和幼兒一起跳的形式,因此幼兒在不知不覺中就學(xué)會(huì)了歌曲的動(dòng)作。通過與老師和同伴的玩耍和碰觸、與同伴有模仿地舞蹈等。都讓孩子在反復(fù)感受中,輕松而興趣地進(jìn)行游戲。使孩子體會(huì)到了音樂的節(jié)奏和舞蹈的動(dòng)作,從而完成了音樂教學(xué)的目的。也充分調(diào)動(dòng)了孩子們“玩賞”“碰觸”的熱情,同時(shí)對(duì)身體各部分的名稱也有了深刻的認(rèn)識(shí)。而圓圈的動(dòng)作、換朋友的動(dòng)作我又是以游戲的形式在商討中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的,這樣既滿足了幼兒自由表現(xiàn)、自主創(chuàng)編的愿望,同時(shí)幼兒在藝術(shù)審美能力上也得到了提升。

        3、小班音樂游戲教案《碰一碰》含反思

        幼兒園小班音樂教案:

          碰一碰

        活動(dòng)內(nèi)容:

          音樂游戲—碰一碰

        活動(dòng)目的:

          1、激發(fā)幼兒喜歡參加音樂游戲的興趣,并在游戲中體驗(yàn)快樂的情緒。

          2、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作,能邊唱邊做邊說。

          3、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

          4、感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          磁帶、三用機(jī)、活動(dòng)前已教會(huì)幼兒演唱歌曲。

        活動(dòng)過程:

          一、律動(dòng)《合攏放開》進(jìn)場(chǎng)。

          二、復(fù)習(xí)歌曲,引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作。

          1、師幼共同演唱歌曲《碰一碰》。

          2、啟發(fā)幼兒探索身體的哪些部位可以與別人碰一碰,并請(qǐng)幼兒試一試。

          3、要求幼兒在與同伴碰一碰時(shí)要輕輕地,不推不擠。

          三、音樂游戲《碰一碰》。

          1、請(qǐng)幼兒聽音樂在活動(dòng)場(chǎng)地自由地找朋友,并能跟隨音樂自由地做動(dòng)作。

          2、當(dāng)音樂停止時(shí),教師說碰什么地方,幼兒便與自己的朋友輕輕地碰一碰那個(gè)地方。

          3、游戲中,可請(qǐng)幼兒做詢問者,教師回答,教師用指令不斷地變換“碰”的位置;也可請(qǐng)多數(shù)幼兒做詢問者,個(gè)別幼兒做回答者。

          四、延伸部分。

          請(qǐng)家長(zhǎng)們也參與到活動(dòng)中,與自己的孩子玩“碰一碰”的游戲。

        教學(xué)反思:

          在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

        4、小班音樂教案《碰一碰》

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、幫助幼兒熟悉五官,掌握歌曲的旋律、節(jié)奏。知道怎樣碰一碰是友好的。

          2、通過游戲激發(fā)幼兒讀音樂游戲地感知力,增強(qiáng)交流合作能力,在老師的鼓勵(lì)下,幼兒能主動(dòng)創(chuàng)編最后一句歌詞內(nèi)容。

          3、鼓勵(lì)幼兒積極參與音樂活動(dòng),體驗(yàn)一下下地節(jié)奏感和同伴碰觸的快樂。

          4、聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動(dòng)。

          5、通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

          游戲準(zhǔn)備:

          手偶小熊嘟嘟,錄音帶歌曲《碰一碰》,空?qǐng)龅亍?/p>

          游戲過程:

          一、開始部分:

          1、隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室

          2、發(fā)聲練習(xí)

          二、基本部分:

          (一)熟悉歌詞:

          1、游戲指五官,熟悉五官及身體器官。

          2、請(qǐng)幼兒閉上眼睛,手偶出示輕輕碰幼兒鼻子,教師邊碰幼兒鼻子邊說出前兩句歌詞:"找一個(gè)朋友碰一碰"

          3、幼兒猜猜"是誰在碰你們?"引出小熊嘟嘟,"他碰你們時(shí)你們有什么感覺?""原來是小熊嘟嘟在碰你們,它輕輕的碰你們表示對(duì)你們的友好"

          4、"小熊嘟嘟碰你們時(shí)說了句什么話?"引出前兩句歌詞"找一個(gè)朋友碰一碰"幼兒掌握基本節(jié)奏。

          5、請(qǐng)手偶嘟嘟再次找一個(gè)朋友碰一碰,"小朋友你們想和嘟嘟碰哪里?"當(dāng)小熊問"碰哪里"時(shí)幼兒一起說"xx碰xx"教師引導(dǎo)說出后兩句歌詞及節(jié)奏。

          6、教師彈旋律請(qǐng)幼兒跟琴說歌詞。

          7、慢慢進(jìn)入旋律,請(qǐng)幼兒跟唱。

          (二)感受歌曲節(jié)奏變化

          幼兒根據(jù)旋律邊唱邊拍手當(dāng)唱到每句的"碰一碰"時(shí)幼兒一句拍頭一句拍拍腿。最后一句指自己小鼻子。(兩遍)

          (三)游戲《碰一碰》

          1、規(guī)則:請(qǐng)幼兒與旁邊的幼兒兩人一對(duì),跟錄音作動(dòng)作,最后一句相互碰一碰鼻子,錄音重新開始,游戲則重開始。(兩遍)

          2、創(chuàng)編:請(qǐng)幼兒思考還可以碰哪里?嘗試創(chuàng)編歌曲最后一句,并自編動(dòng)作(兩遍)

          3、集體自由找朋友:請(qǐng)幼兒起立在指定場(chǎng)地自行找?guī)讉€(gè)朋友碰一碰。

          要求:隨教師一起邊唱邊踏步走動(dòng),最后一句找到朋友(人數(shù)不限)邊說"xx碰xx"邊作出相應(yīng)動(dòng)作與伙伴親密的碰一碰。

          4、與家長(zhǎng)互動(dòng):幼兒可以找自己的家長(zhǎng)或其他幼兒的家長(zhǎng)共同做此游戲幼兒自由組合做游戲體驗(yàn)碰觸的快樂。

          三、結(jié)束部分:

          教師唱歌曲《跟著老師走走》集合幼兒,請(qǐng)幼兒跟隨老師邊唱歌曲《碰一碰》邊走出活動(dòng)室。

          四、延伸:可請(qǐng)幼兒回家和家長(zhǎng)一起做此游戲體驗(yàn)與家人的親密感。

          活動(dòng)反思:

          現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,剛?cè)雸@時(shí),他們不僅和同齡的孩子一樣有一定的自我中心傾向,還在社會(huì)交往方面表現(xiàn)出一些缺憾,如退縮、拒絕、遠(yuǎn)離等,與同伴之間還沒有達(dá)成很好的溝通。為此,我選擇了了《碰一碰》這個(gè)音樂活動(dòng)設(shè)計(jì)相關(guān)教案,組織教學(xué)。

          《碰一碰》這首歌曲表達(dá)了朋友與朋友之間相互接觸,相互友好的情感,歌詞淺顯易懂,歌曲容易學(xué)唱。孩子們可以通過對(duì)歌詞進(jìn)行動(dòng)作的演繹,體驗(yàn)與同伴碰頭、碰肩、碰手的快樂,初步培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力,使其身心健康的發(fā)展。

          現(xiàn)在正值小班開學(xué)初,孩子們與同伴的交往經(jīng)驗(yàn)不足,因而,在組織教學(xué)活動(dòng)中,我將該活動(dòng)分成兩課時(shí)完成。這節(jié)教學(xué)活動(dòng)主要是學(xué)唱歌曲,理解“碰”動(dòng)作,通過參與音樂游戲,培養(yǎng)初步的合作意識(shí)。為了更好的讓孩子理解“碰”動(dòng)作,我將原歌詞做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,將“鼻子碰鼻子”改成小手碰肩膀,讓孩子們切身體驗(yàn) “碰”動(dòng)作的含義。整節(jié)活動(dòng)有序的組織,孩子們情緒積極,課堂氛圍輕松,孩子參與活動(dòng)的欲望強(qiáng)烈,活動(dòng)狀態(tài)活而不亂,教學(xué)目標(biāo)能夠較好的完成。發(fā)現(xiàn)的情況有兩點(diǎn):主配班的配合需要加強(qiáng);孩子們需要具備相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),讓活動(dòng)更有效深入地開展。

        5、小班科學(xué)游戲說課教案《奇妙的石頭碰碰響》含反思

          一、設(shè)計(jì)意圖

          《綱要》中指出:科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。我這次活動(dòng)的選材就來源于生活。石頭是構(gòu)成自然生態(tài)環(huán)境的一種無生命的物質(zhì),同時(shí)也是幼兒經(jīng)常接觸的事物,比如在幾次戶外活動(dòng)時(shí),我看到有幾個(gè)孩子特別喜歡去撿石頭玩,用石頭在地面上、墻面上、花壇邊等各地方敲一敲,一邊玩一邊興奮地叫同伴一起過來聽石頭敲擊所發(fā)出的聲音。

          我意識(shí)到這是一個(gè)很好的生成課程,于是就設(shè)計(jì)了這個(gè)小班的科學(xué)活動(dòng)《奇妙的石頭碰碰響》,希望通過游戲引起孩子們對(duì)探索不同的物體能發(fā)出不同的聲音的興趣,引導(dǎo)他們?cè)凇巴嬷袑W(xué)”在“玩中求發(fā)展”,就如《綱要》中所說:“要引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望?!卑l(fā)現(xiàn)和感覺到周圍世界的神奇,體驗(yàn)和領(lǐng)悟到科學(xué)就在自己身邊,保持永久強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。

          二、目標(biāo)

          從“新綱要”科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)的表述中可以看出:科學(xué)教育的價(jià)值取向不再是注意靜態(tài)知識(shí)的傳遞,而是注重兒童的情感態(tài)度和兒童探究解決問題的能力。根據(jù)綱要精神,結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn),我制定以下目標(biāo):

          1、感知石頭的基本特性,樂意參加玩石頭的游戲,體驗(yàn)玩石頭的樂趣。

          2、嘗試自由探索,發(fā)現(xiàn)硬的物體和石頭碰撞可以產(chǎn)生響亮的聲音,而軟的物體與石頭碰撞則沒有聲音,并愿意大膽表述。

          3、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

          三、重難點(diǎn)

          本次活動(dòng)的重難點(diǎn)為“通過探索,發(fā)現(xiàn)硬的物體和石頭碰撞可以產(chǎn)生響亮的聲音,而軟的物體與石頭碰撞則沒有聲音?!痹诨顒?dòng)中我采用了探索比較法來解決難點(diǎn),通過兩次探索比較讓幼兒發(fā)現(xiàn)這一特性。

          四、準(zhǔn)備

          1、物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒人手兩塊石頭;若干件硬的物品(木頭積木,塑料積木,金屬勺子);若干件軟的物品(海綿,毛絨玩具,毛線團(tuán));厚墊子,桌子等。

          2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已學(xué)習(xí)節(jié)奏樂《閃爍的小星星》。

          五、過程

          我通過三個(gè)環(huán)節(jié)“感知特性——探索比較——拓展經(jīng)驗(yàn)”來達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)。

          1、感知特性。

          一開始以“石頭展覽會(huì)”的形式激發(fā)幼兒的興趣,通過觀察發(fā)現(xiàn)石頭不同的顏色、形狀、質(zhì)感,對(duì)石頭的基本特性有一定的了解,為后面的環(huán)節(jié)做好鋪墊。

          2、探索比較。

          這個(gè)環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重難點(diǎn)所在。通過兩次探索比較,讓幼兒發(fā)現(xiàn)硬的物體和石頭碰撞可以產(chǎn)生響亮的聲音,而軟的物體與石頭碰撞則沒有聲音,并愿意大膽表述。第一次以集體共鑒的方式,初步感知軟硬物體與石頭碰撞產(chǎn)生的不同現(xiàn)象;第二次通過自主探索,幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)的判斷進(jìn)行初步猜測(cè),經(jīng)過探索驗(yàn)證進(jìn)一步感知這一現(xiàn)象。

          3、拓展經(jīng)驗(yàn)。

          這是活動(dòng)的延伸環(huán)節(jié),進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對(duì)探索石頭的興趣。

          活動(dòng)反思

          孩子們都非常喜歡沙,因此在本次的活動(dòng)里,孩子的興趣是非常高的,但是要怎么在玩當(dāng)中有目的的去引導(dǎo)孩子去觀察和感受沙的特性,就是這本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)。

          優(yōu)點(diǎn):

          玩沙的工具還是比較充足的,并且,種類多樣,可以讓孩子用各種工具,用不同的方式去感知沙子的特性,感受到沙子的神奇之處。

          不足:

          孩子天性就是愛玩沙,但是,在玩之余,還是缺少了些有目的的引導(dǎo),回到班上沒有及時(shí)的做總結(jié),這樣就達(dá)不到一個(gè)提升,這也是我下次活動(dòng)必須要注意到的地方!

        6、小班音樂游戲教案及教學(xué)反思《碰一碰》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受歌曲歡快的旋律和節(jié)奏,樂意學(xué)唱歌曲,喜歡唱歌。

          2、學(xué)玩碰一碰的音樂游戲,體驗(yàn)參與游戲的快樂。

          3、初步嘗試仿編歌曲。

          4、樂意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

          5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):

          學(xué)唱歌曲并能根據(jù)歌詞的變換進(jìn)行動(dòng)作的模仿。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          能仿編歌曲

          活動(dòng)過程:

          一、引出歌曲

          1、我們都有自己的好朋友,好朋友見面時(shí)都會(huì)做些什么呢?(問好、擁抱等)

          2、我們來聽一聽歌曲里的一對(duì)朋友見面后會(huì)怎么樣呢?

          二、欣賞歌曲

          1、聽歌曲一遍,了解歌曲名稱,熟悉旋律。

          2、剛才我們聽的這首歌曲叫什么呢?

          3、小朋友的耳朵聽得可真仔細(xì),下面老師請(qǐng)小朋友們?cè)賮砺犚槐?,聽聽歌曲中的好朋友見面時(shí)是怎樣問候的?

          4、教師完整清唱一遍,請(qǐng)幼兒說一說。

          三、學(xué)唱歌曲

          1、跟隨琴聲,教師帶領(lǐng)幼兒唱兩遍。

          2、教師請(qǐng)一名幼兒做朋友,邊唱邊請(qǐng)。

          3、請(qǐng)每位女孩子去邀請(qǐng)一名男孩子做好朋友,碰一碰。

          四、仿編歌曲

          1、剛才我們和好朋友碰了碰鼻子,那除了可以碰鼻子,還可以碰哪里呢?

          2、根據(jù)幼兒的回答,仿編歌曲。

          五、音樂游戲“碰一碰”

          幼兒邊唱歌邊跟隨音樂節(jié)奏走,找一個(gè)朋友互相碰一碰,可以變換身體的不同部位。

          活動(dòng)反思:

          這是一節(jié)音樂與游戲相結(jié)合的活動(dòng),這種活動(dòng)比較能刺激幼兒的神經(jīng),從而激發(fā)了他們的興趣。<教案來.自:快思教案網(wǎng)>活動(dòng)中,孩子們能在音樂聲有趣的和伙伴一起碰一碰小手,碰一碰小腳,開心的笑著,游戲著。要求幼兒能邊唱歌邊與同伴合作游戲,剛開始時(shí)幼兒只記得去尋找自己的朋友而忘記了唱歌,但是通過老師與幼兒之間的示范,這讓孩子能更好的掌握了游戲的規(guī)則。本次活動(dòng)是以音樂游戲貫穿始終的,采取了邊唱邊與幼兒一起玩的形式,這就讓幼兒在不知不覺中學(xué)會(huì)了歌曲和動(dòng)作。此外,在活動(dòng)中也充分調(diào)動(dòng)了孩子們的“碰一碰”的熱情,也給幼兒與幼兒間提供了一個(gè)交流的機(jī)會(huì),能在最短的時(shí)間里認(rèn)識(shí)更多的朋友。同時(shí)對(duì)身體各部分的名稱也有了深刻的認(rèn)識(shí)。

          不足的一點(diǎn):幼兒在創(chuàng)編的過程中不夠大膽,教師引導(dǎo)的不夠。

        7、小班音樂游戲活動(dòng)教案反思《碰一碰》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)聽指令并做出反應(yīng),隨著音樂有節(jié)奏地游戲。

          2、通過游戲,學(xué)習(xí)與同伴交往的技巧。

          3、喜歡參與音樂活動(dòng),初步體驗(yàn)合作游戲的快樂。

          4、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

          5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已有找朋友的游戲經(jīng)驗(yàn)。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:小豬、小兔、小熊、小松鼠的手偶及表演臺(tái)。

          活動(dòng)過程:

          一、律動(dòng):《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳 》

          師:今天的天氣真好啊,小朋友一起來活動(dòng)活動(dòng)吧!(幼兒站起來,教師與幼兒一起隨音樂節(jié)奏做動(dòng)作)

          小結(jié):引導(dǎo)幼兒說說剛才都動(dòng)了身體的哪些地方?(頭、肩膀、膝蓋、腳、屁股、手等)

          二、利用手偶故事,遷移歌詞內(nèi)容。

          師:對(duì)了,我們班今天來了一位小客人(小豬),小豬今天可高興啦,瞧,今天的天氣很好,小豬要去郊游,我們來看看它都碰到了誰?

          1、手偶表演。(問好時(shí)頭碰頭)

          2、提問:小豬碰到哪些好朋友?它是怎么和好朋友打招呼的?那我們也用頭碰頭的方法和朋友打個(gè)招呼吧?(請(qǐng)幼兒與鄰座的同伴試一試)

          三、音樂游戲“碰一碰”,初步學(xué)習(xí)合作游戲。

          1、教師示范,引導(dǎo)幼兒熟悉游戲玩法。

          師:小朋友真棒!現(xiàn)在,老師這里有一所好聽的音樂,我也要聽著音樂用頭碰頭的方法去找我的好朋友了! 提問:剛才老師找的好朋友是誰?我是怎么去找朋友的?我和好朋友表演了什么動(dòng)作?我們是什么時(shí)候碰頭的呢?

          (①問一問“碰在哪里?跟隨老師站起來做一做?!?②聽指令做動(dòng)作,XX碰XX時(shí)要輕輕碰)

          師:小朋友表演的真棒!請(qǐng)小朋友聽音樂伴奏,大家一起玩“碰一碰”的游戲。

          2、幼兒與同伴一起游戲,教師用手勢(shì)給予幫助。(第二遍前稍微交代規(guī)則“碰哪里”,可在游戲中停頓提示;第三遍交換朋友游戲。“現(xiàn)在我們拍著手換個(gè)朋友玩一玩吧!”)

          (①幼兒要會(huì)說“碰哪里”,可用“動(dòng)腦筋”的動(dòng)作輔助。 ②XX碰XX時(shí),教師手勢(shì):指頭。)

          四、探索用身體的不同部位進(jìn)行游戲,學(xué)習(xí)聽指令。

          1、師:剛才我們和好朋友頭碰頭,請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想,我們的身體還有哪些地方可以跟好朋友碰一碰呢?

          2、幼兒邊唱歌邊游戲,強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。

          師:小朋友想出了這么多的動(dòng)作,現(xiàn)在我們?cè)賮硗嬉煌妗芭鲆慌觥钡挠螒颉?教案來.自:快思教案網(wǎng)> (規(guī)則:找朋友時(shí)要跟著音樂有節(jié)奏地走,到第二個(gè)“碰一碰”時(shí)找到朋友,問“碰哪里”,要聽到老師的指令做動(dòng)作)

          3、小結(jié):我們的鼻子、膝蓋、肩膀、屁股都可以碰一碰。但是要輕輕的碰,小心別弄疼了自己,也不要把好朋友弄疼了。

          4、幼兒邀請(qǐng)客人老師一起游戲。

          五、活動(dòng)延伸,繼續(xù)體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的快樂。

          師:小朋友玩的真開心!我們身上還有好多地方可以碰一碰呢,回到家里可以和爸爸、媽媽一起玩一玩!現(xiàn)在和你好朋友抱一抱吧!

          活動(dòng)反思:

          整個(gè)活動(dòng)以音樂游戲貫穿始終,由于我采用了邊唱邊和幼兒一起跳的形式,因此幼兒在不知不覺中就學(xué)會(huì)了歌曲的動(dòng)作。通過與老師和同伴的玩耍和碰觸、與同伴有模仿地舞蹈等。都讓孩子在反復(fù)感受中,輕松而興趣地進(jìn)行游戲。使孩子體會(huì)到了音樂的節(jié)奏和舞蹈的動(dòng)作,從而完成了音樂教學(xué)的目的。也充分調(diào)動(dòng)了孩子們“玩賞”“碰觸”的熱情,同時(shí)對(duì)身體各部分的名稱也有了深刻的認(rèn)識(shí)。而圓圈的動(dòng)作、換朋友的動(dòng)作我又是以游戲的形式在商討中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的,這樣既滿足了幼兒自由表現(xiàn)、自主創(chuàng)編的愿望,同時(shí)幼兒在藝術(shù)審美能力上也得到了提升。

        8、小班音樂活動(dòng)優(yōu)秀教案:歌曲游戲《碰一碰》反思

          小班音樂活動(dòng):歌曲游戲《碰一碰》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、幫助幼兒熟悉五官,掌握歌曲的旋律、節(jié)奏。知道怎樣碰一碰是友好的。

          2、通過游戲激發(fā)幼兒讀音樂游戲地感知力,增強(qiáng)交流合作能力,在老師的鼓勵(lì)下,幼兒能主動(dòng)創(chuàng)編最后一句歌詞內(nèi)容。

          3、鼓勵(lì)幼兒積極參與音樂活動(dòng),體驗(yàn)一下下地節(jié)奏感和同伴碰觸的快樂。

          4、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

          5、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進(jìn)行表述。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          手偶小熊嘟嘟,錄音帶歌曲《碰一碰》,空?qǐng)龅亍?/p>

          活動(dòng)過程:

          一、開始部分:

          1、 隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室。

          2、發(fā)聲練習(xí)。

          二、基本部分:

          (一)熟悉歌詞:

          1、游戲指五官,熟悉五官及身體器官。

          2、請(qǐng)幼兒閉上眼睛,手偶出示輕輕碰幼兒鼻子,教師邊碰幼兒鼻子邊說出前兩句歌詞:“找一個(gè)朋友碰一碰”。

          3、幼兒猜猜“是誰在碰你們?”引出小熊嘟嘟,“他碰你們時(shí)你們有什么感覺?”“原來是小熊嘟嘟在碰你們,它輕輕的碰你們表示對(duì)你們的友好”。

          4 、“小熊嘟嘟碰你們時(shí)說了句什么話?”引出前兩句歌詞“找一個(gè)朋友碰一碰”幼兒掌握基本節(jié)奏。

          5、請(qǐng)手偶嘟嘟再次找一個(gè)朋友碰一碰,“小朋友你們想和嘟嘟碰哪里?”當(dāng)小熊問“碰哪里”時(shí)幼兒一起說“xx碰xx” 教師引導(dǎo)說出后兩句歌詞及節(jié)奏。

          6、教師彈旋律請(qǐng)幼兒跟琴說歌詞。

          7、慢慢進(jìn)入旋律,請(qǐng)幼兒跟唱。

          (二)感受歌曲節(jié)奏變化。

          幼兒根據(jù)旋律邊唱邊拍手當(dāng)唱到每句的“碰一碰”時(shí)幼兒一句拍頭一句拍拍腿。最后一句指自己小鼻子。(兩遍)

          (三)游戲《碰一碰》。

          1、規(guī)則:請(qǐng)幼兒與旁邊的幼兒兩人一對(duì),跟錄音作動(dòng)作,最后一句相互碰一碰鼻子,錄音重新開始,游戲則重開始。(兩遍)

          2、創(chuàng)編:請(qǐng)幼兒思考還可以碰哪里?嘗試創(chuàng)編歌曲最后一句,并自編動(dòng)作(兩遍)

          3、集體自由找朋友:請(qǐng)幼兒起立在指定場(chǎng)地自行找?guī)讉€(gè)朋友碰一碰。

          要求:隨教師一起邊唱邊踏步走動(dòng),最后一句找到朋友(人數(shù)不限)邊說“xx碰xx”邊作出相應(yīng)動(dòng)作與伙伴親密的碰一碰。

          4、與家長(zhǎng)互動(dòng):幼兒可以找自己的家長(zhǎng)或其他幼兒的家長(zhǎng)共同做此游戲幼兒自由組合做游戲體驗(yàn)碰觸的快樂。

          三、結(jié)束部分:

          教師唱歌曲《跟著老師走走》集合幼兒,請(qǐng)幼兒跟隨老師邊唱歌曲《碰一碰》邊走出活動(dòng)室。

          四、延伸:可請(qǐng)幼兒回家和家長(zhǎng)一起做此游戲體驗(yàn)與家人的親密感。

          教學(xué)反思:

          在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。