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        小班語言教案《照鏡子》反思

        《小班語言教案《照鏡子》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班語言教案《照鏡子》反思

        1、小班語言教案《照鏡子》反思

        內(nèi)容分析活動目標(biāo)

          1.愿意參與游戲,在游戲中能與同伴進(jìn)行交往。

          2.注意傾聽對方講話,學(xué)習(xí)用句子"照鏡子、照鏡子,我有……"來回答。

          3.初步接觸數(shù)量詞(一個、一張、一雙、兩只等),學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)"張"、"雙"、"只"等字音。

          4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          5.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

        活動重點(diǎn)與難點(diǎn)

          1.活動重點(diǎn):愿意參與游戲,注意傾聽對方講話,學(xué)習(xí)用句子"照鏡子、照鏡子,我有……"來回答。

          2.活動難點(diǎn):初步接觸數(shù)量詞(一個、一張、一雙、兩只等),學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)"張"、"雙"、"只"等字音。

        活動準(zhǔn)備

          1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已知道五官的名稱。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:鏡子人手一面。

        活動過程

          1.幼兒照鏡子,說出五官的名稱及數(shù)量。

         ?、庞變杭w照鏡子,并說說從鏡子里看到了臉上有什么?

          ⑵引導(dǎo)幼兒正確說出臉上五官的名稱及數(shù)量,并練習(xí)用完整的語句講述"我有……"。

         ?、墙處熞杂螒虻姆绞綆ьI(lǐng)幼兒練習(xí)說五官的名稱及數(shù)量。

          2.教師示范游戲玩法及規(guī)則,引導(dǎo)游戲。

          ⑴教師示范游戲,引導(dǎo)幼兒觀察、討論游戲規(guī)則。

          提問:游戲是幾個人玩的?老師說了什么?引導(dǎo)幼兒練習(xí)對話內(nèi)容。

         ?、平處熞龑?dǎo)幼兒游戲。教師先說,幼兒回答;幼兒先說,教師回答。

          3.幼兒相互游戲,教師巡回指導(dǎo)。

         ?、殴膭钣變赫照丈眢w的其它地方。

          ⑵請拓展較好的幼兒到前面展示。

          4.帶領(lǐng)幼兒邊照鏡子邊繼續(xù)拓展游戲出活動室,結(jié)束活動。

        教學(xué)反思:

          照鏡子是一項既簡單又有趣的活動。照鏡子時產(chǎn)生的各種有趣的現(xiàn)象極大地激發(fā)了幼兒的好奇心,促使他們認(rèn)真觀察,從而發(fā)現(xiàn)鏡子能照物體影像的原理。在這個環(huán)節(jié)中,教師注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力?;顒訒r教師讓幼兒說說自己觀察到了哪些有趣的現(xiàn)象,并比一比誰的發(fā)現(xiàn)多。這個設(shè)計不僅有效培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和思維能力,同時也發(fā)展了幼兒的語言。

        2、小班教案《照鏡子》含反思

        活動目標(biāo):

          1、初步了解鏡子的用途,知道鏡子能照出人或物體。

          2、通過照鏡子感知鏡子中的我,了解鏡子的基本特征。

          3、激發(fā)用鏡子觀察周圍的事物的興趣。

          4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

          5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動,并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

        活動準(zhǔn)備:

          1、照片:公告汽車

          2、鏡子人手一面。

        活動過程:

          一、出示鏡子,引起幼兒興趣。

          教師:瞧!這是什么?它是干什么用的?

          (教師照鏡子,激發(fā)幼兒照鏡子的欲望)

          二、自由擺弄鏡子,探索、感知鏡子的特征。

          1、讓幼兒自主玩一玩,說一說:

          你發(fā)現(xiàn)了什么?

          2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官摸一摸、看一看、說一說,自己對鏡子的認(rèn)識。

          三、“照鏡子”感知自己五官以及表情。

          1、鏡子里有什么?動一動鏡子,你還看見了什么?

          2、瞧一瞧,鏡子里的你是什么樣子的?

          讓幼兒照鏡子做各種表情和動作。

          啟發(fā)幼兒說說:照鏡子時,你發(fā)現(xiàn)什么?

          四、了解鏡子在生活中的廣泛用途。

          你在哪里見過鏡子?還有誰用過鏡子?

          (鼓勵幼兒擴(kuò)散思維,大膽發(fā)言,如,汽車的后視鏡等。)

          五、游戲:照鏡子

          1、我的表情

          如,教師說:高興。

          小朋友就笑一笑,照照自己的表情。

          2、我是鏡子

          老師做照鏡子的人,小朋友做鏡子里的人,老師做什么,小朋友應(yīng)該什么?

          鼓勵幼兒模仿老師的動作,跟著老師的動作而變化,感知鏡子里的人和照鏡子人的動作的一致性,體驗(yàn)照鏡子的快樂。

        教學(xué)反思:

          本課主要研究鏡子,由學(xué)生的探究學(xué)習(xí)為主貫穿整個教學(xué)過程,我主要處于引導(dǎo)者的位置對探究活動有計劃的進(jìn)行組織。

          學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)習(xí)的特點(diǎn),關(guān)注學(xué)生的個體差異和學(xué)習(xí)需求,愛護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲。充分激發(fā)學(xué)生的主動思考和進(jìn)取精神,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng)新的良好習(xí)慣。

        3、小班游戲教案《照鏡子》含反思

        活動目標(biāo):

          1、初步了解鏡子的用途,知道鏡子能照出人或物體。

          2、通過照鏡子和參與照鏡子游戲,感知鏡子中的我,了解鏡子的基本特征。

          3、樂意照鏡子,積極參與照鏡子游戲活動,對用鏡子觀察周圍的事物感興趣。

          4、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

          5、讓幼兒體會游戲的樂趣,發(fā)展幼兒開朗,樂觀的性格。

        活動準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在生活中見過、并用過鏡子。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:鏡子人手一面。

        活動過程:

          1、出示鏡子,引起幼兒興趣。

          教師:瞧!這是什么?它是什么樣的?

          2、自由擺弄鏡子,探索、感知鏡子的特征。

          讓幼兒自主玩一玩,說一說:你發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官摸一摸、看一看、說一說,自己對鏡子的認(rèn)識。

          3、“照鏡子”感知自己五官以及表情。

          教師:鏡子里有什么?動一動鏡子,你還看見了什么?

          教師:瞧一瞧,鏡子里的你是什么樣子的?

          讓幼兒照鏡子做各種表情和動作。啟發(fā)幼兒說說:照鏡子時,你發(fā)現(xiàn)什么?

          3、了解鏡子在生活中的廣泛用途。

          教師;你在哪里見過鏡子?還有誰用過鏡子?

          4、引導(dǎo)幼兒開展“照鏡子”的游戲活動。

          5、想幼兒介紹“照鏡子”游戲的玩法,啟發(fā)幼兒想一想:老師做照鏡子的人,小朋友做鏡子里的人,老師做什么,小朋友應(yīng)該什么?

          鼓勵幼兒模仿老師的動作,跟著老師的動作而變化,感知鏡子里的人和照鏡子人的動作的一致性,體驗(yàn)照鏡子的快樂。

        活動反思:

          活動開始讓幼兒自由的玩一玩,摸一摸、看一看、說一說,初步探索、感知了鏡子的特征。幼兒在這個過程中都非常的感興趣。對著鏡子做著各種各樣的表情和動作,但是讓幼兒說說你發(fā)現(xiàn)了什么的時候,幼兒還不能表達(dá)。最后的“照鏡子”游戲活動讓幼兒模仿老師的動作,跟著老師的動作而變化,通過游戲體驗(yàn)了照鏡子的快樂。

        4、小班教案《花貓照鏡子》含反思

        活動目的:

          1、在音樂的伴奏下,愿意跟著教師學(xué)做小貓的表演動作。

          2、有愛整潔、愛美的情感。

          3、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

          4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

        活動準(zhǔn)備:

          1、小貓頭飾、尾巴人手一份。

          2、課前學(xué)習(xí)歌曲《小花貓照鏡子》。

        活動過程:

          一、了解鏡子的作用,引入活動。

          在音樂的伴奏中,一個一個依次照鏡子,了解鏡子的作用。

          二、創(chuàng)編動作

          1、在音樂的伴奏下,幼兒裝扮自己。

          2、幼兒隨音樂邊唱歌邊自由表現(xiàn)小貓的各種動作。

          3、師扮貓媽媽表演,通過提問引導(dǎo)幼兒欣賞并觀察每個動作的含義。

          4、引導(dǎo)幼兒跟隨教師學(xué)習(xí)貓的各種動作并創(chuàng)編動作。

          三、隨音樂做貓動作出活動室。

        教學(xué)反思:

          在本文的開篇,我事先準(zhǔn)備好了一只鏡子,讓學(xué)生觀察說說你喜歡鏡子的作用,這樣為學(xué)習(xí)課文內(nèi)容作好了鋪墊。緊接著出示小花貓圖來補(bǔ)全課題,圖文并茂,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)課文內(nèi)容時,我沒有作過多的講解,而是通過抓住重點(diǎn)句,讓學(xué)生各種形式的朗讀,感悟到“要想別人尊重自己,首先要尊重別人”的道理。在拓展延伸時,請學(xué)生和同桌做做照鏡子的游戲,使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中再一次去體會本文的道理。

        5、小班教案《小毛毛照鏡子》含反思

        活動目標(biāo):

          1、認(rèn)真聽故事,理解《小毛毛照鏡子》的內(nèi)容。

          2、體驗(yàn)與他人分享快樂。

          3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

          4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

        活動準(zhǔn)備:

          1、幼兒已經(jīng)有照鏡子的經(jīng)驗(yàn)。

          2、1面大鏡子。

        難點(diǎn)重點(diǎn):

          懂得體驗(yàn)與他人分享快樂。

        活動過程:

          一、出示鏡子,引導(dǎo)活動主題。

          教師指著鏡子提問:小朋友知道這是什么嗎?

          二、講述故事:(小毛毛照鏡子),通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

          1、教師完整的講述一遍故事。

          2、教師:小毛毛做了什么動作?鏡子中的小毛毛做了什么?

          3、引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中的四句話:小毛毛連連搖著小腦袋,大鏡子里的小毛毛也連連搖著小腦袋。小毛毛吃著甜果果,大鏡子里的小毛毛也吃著甜果果。你送給他甜果果,他也會送給你甜果果。小毛毛慢慢地把甜果果送過去,大鏡子里的小毛毛也把甜果果慢慢地送過來。

          4、教師:為什么兩個甜果果慢慢地碰到一起后,兩個小毛毛都笑了?引導(dǎo)幼兒懂得,有了好東西要和別人分享,這樣大家都會快樂。

          三、引導(dǎo)幼兒玩鏡子游戲,嘗試用故事的句式說一句話。

          教師小結(jié):在鏡子面前我們做一個動作,大鏡子里的我們也會做同樣的動作。

        活動反思:

          通過本次活動幼兒能清楚地了解故事內(nèi)容,同時也感受到了照鏡子的樂趣。

          在活動過程中,成功的一面是孩子體驗(yàn)到了與他人分享得快了,孩子們積極的玩游戲,失敗的是孩子的表達(dá)愿望沒有發(fā)掘出來,沒有完成教學(xué)重難點(diǎn)。在這次國培上,我需要好好的提高自己在語言課上的組織能力。

        6、小班優(yōu)秀語言教案《照鏡子》含反思

        內(nèi)容分析活動目標(biāo)

          1.愿意參與游戲,在游戲中能與同伴進(jìn)行交往。

          2.注意傾聽對方講話,學(xué)習(xí)用句子"照鏡子、照鏡子,我有……"來回答。

          3.初步接觸數(shù)量詞(一個、一張、一雙、兩只等),學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)"張"、"雙"、"只"等字音。

          4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          5.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

        活動重點(diǎn)與難點(diǎn)

          1.活動重點(diǎn):愿意參與游戲,注意傾聽對方講話,學(xué)習(xí)用句子"照鏡子、照鏡子,我有……"來回答。

          2.活動難點(diǎn):初步接觸數(shù)量詞(一個、一張、一雙、兩只等),學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)"張"、"雙"、"只"等字音。

        活動準(zhǔn)備

          1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已知道五官的名稱。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:鏡子人手一面。

        活動過程

          1.幼兒照鏡子,說出五官的名稱及數(shù)量。

         ?、庞變杭w照鏡子,并說說從鏡子里看到了臉上有什么?

         ?、埔龑?dǎo)幼兒正確說出臉上五官的名稱及數(shù)量,并練習(xí)用完整的語句講述"我有……"。

         ?、墙處熞杂螒虻姆绞綆ьI(lǐng)幼兒練習(xí)說五官的名稱及數(shù)量。

          2.教師示范游戲玩法及規(guī)則,引導(dǎo)游戲。

         ?、沤處熓痉队螒?,引導(dǎo)幼兒觀察、討論游戲規(guī)則。

          提問:游戲是幾個人玩的?老師說了什么?引導(dǎo)幼兒練習(xí)對話內(nèi)容。

         ?、平處熞龑?dǎo)幼兒游戲。教師先說,幼兒回答;幼兒先說,教師回答。

          3.幼兒相互游戲,教師巡回指導(dǎo)。

          ⑴鼓勵幼兒照照身體的其它地方。

          ⑵請拓展較好的幼兒到前面展示。

          4.帶領(lǐng)幼兒邊照鏡子邊繼續(xù)拓展游戲出活動室,結(jié)束活動。

        教學(xué)反思:

          照鏡子是一項既簡單又有趣的活動。照鏡子時產(chǎn)生的各種有趣的現(xiàn)象極大地激發(fā)了幼兒的好奇心,促使他們認(rèn)真觀察,從而發(fā)現(xiàn)鏡子能照物體影像的原理。在這個環(huán)節(jié)中,教師注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力?;顒訒r教師讓幼兒說說自己觀察到了哪些有趣的現(xiàn)象,并比一比誰的發(fā)現(xiàn)多。這個設(shè)計不僅有效培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和思維能力,同時也發(fā)展了幼兒的語言。

        7、小班上學(xué)期語言教案《小毛毛照鏡子》含反思

          活動目標(biāo):

          1、認(rèn)真聽故事,理解故事內(nèi)容。

          2、體驗(yàn)與他人分享快樂。

          3、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

          4、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

          活動準(zhǔn)備:

          1、幼兒已經(jīng)有照鏡子的經(jīng)驗(yàn)。

          2、1面大鏡子。

          重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn):懂得體驗(yàn)與他人分享快樂。

          小班上學(xué)期語言教案《小毛毛照鏡子》

          活動過程:

          一、出示鏡子,引導(dǎo)活動主題。

          教師指著鏡子提問:小朋友知道這是什么嗎?

          二、講述故事:(小毛毛照鏡子),通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

          1、教師完整的講述一遍故事。

          2、教師:小毛毛做了什么動作?鏡子中的小毛毛做了什么?

          3、引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中的四句話:小毛毛連連搖著小腦袋,大鏡子里的小毛毛也連連搖著小腦袋。小毛毛吃著甜果果,大鏡子里的小毛毛也吃著甜果果。你送給他甜果果,他也會送給你甜果果。小毛毛慢慢地把甜果果送過去,大鏡子里的小毛毛也把甜果果慢慢地送過來。

          4、教師:為什么兩個甜果果慢慢地碰到一起后,兩個小毛毛都笑了?引導(dǎo)幼兒懂得,有了好東西要和別人分享,這樣大家都會快樂。

          三、引導(dǎo)幼兒玩鏡子游戲,嘗試用故事的句式說一句話。

          教師小結(jié):在鏡子面前我們做一個動作,大鏡子里的我們也會做同樣的動作。

          活動反思:

          通過本次活動幼兒能清楚地了解故事內(nèi)容,同時也感受到了照鏡子的樂趣。

        8、小班社會優(yōu)秀教案《照鏡子》含反思

          游戲目標(biāo):

          1、通過游戲,知道五官名稱。

          2、感受五官的重要,知道愛護(hù)五官。

          游戲準(zhǔn)備:鏡子、娃娃臉譜(大、小)、音樂

          設(shè)計意圖:

          小班幼兒以自我為中心現(xiàn)象尤其明顯,他們的注意力較易分散,在“保護(hù)自己”的主題活動中,通過讓幼兒“照鏡子”,自己照照,與同伴互相照照,指指說說,幫助幼兒了解五官名稱,懂得眼睛累了,看遠(yuǎn)處,多看綠色對眼睛有好處,初步感受愛護(hù)身體的重要,嘗試學(xué)習(xí)簡單的自我保護(hù)方法,使幼兒快樂、健康地成長。

          游戲過程:

          一、照鏡子(在輕快的音樂伴隨下,幼兒照鏡子,自由玩)

          講講:What do you see?

          二、認(rèn)識五官

          1、認(rèn)識朋友:

          當(dāng)幼兒說出五官名稱,教師即在黑板上布置一個娃娃臉譜。

          2、我說你點(diǎn):

          教師說感官名稱,幼兒點(diǎn)感官部位。Touch your eyes.Touch your nose.Touch your mouth.Touch yoeu ears. Touch your teeth.

          3、找朋友:

          教師指點(diǎn)感官部位,幼兒嘗試說名稱。

          4、情景表演:

          眼睛累了,怎么辦?(看遠(yuǎn)處、看綠色)

          三、幼兒操作:人手一個娃娃臉譜,聽教師指令,幼兒擺擺說說?!翱焖祭蠋?教.案網(wǎng)出處”待幼兒熟悉規(guī)則后,可開展競賽,比誰擺得又快又正確。

          四、Game:

          1、什么不見了?(Close your eyes.what lost?)

          2、Point to:幼兒聽指令指指說說。

          指導(dǎo)建議:

          1、幼兒人手一面小鏡子,可自己照,互相照。

          2、幼兒說出感官,教師隨即在大的娃娃臉譜上展示。幫助幼兒驗(yàn)證正確與否。

          3、聽指令幼兒動作時,教師可問:What is this?

          活動反思:

          通過這次活動讓進(jìn)行說、聽、演等多種方法,學(xué)生懂得關(guān)心照顧身邊的人。

        9、小班社會教案《照鏡子》含反思

          活動目標(biāo):

          1.簡單的方位知覺。

          2.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          3.體驗(yàn)游戲的快樂。

          4.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          活動準(zhǔn)備:

          鏡子、圖片。

          活動過程:

          1.幼兒站在盥洗室的鏡子前,;屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!幼兒邊照鏡子,邊指認(rèn)自己五官的名稱和位置。

          2.教師說出五官的名稱,幼兒快速地在自己的臉上指點(diǎn)。

          3.學(xué)說“眼睛在鼻子的上面、鼻子在中間、嘴巴在鼻子的下面”。

          活動建議:

          1.活動區(qū)周圍可以布置幼兒的照片,讓幼兒看看認(rèn)認(rèn)自己和同伴。

          2.在活動中念兒歌《真是漂亮的好孩子》。

          3.活動后,可進(jìn)行寶寶自己會整理的練習(xí),感知簡單的歸類。

          附兒歌:真是漂亮的好孩子(鴿翔)

          寶寶有面小鏡子,每天用它照自己,

          小臉干凈頭發(fā)直,真是漂亮好孩子。

          活動反思:

          通過這次活動讓進(jìn)行說、聽、演等多種方法,學(xué)生懂得關(guān)心照顧身邊的人。