《小班語(yǔ)言教案《照鏡子》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、小班語(yǔ)言教案《照鏡子》反思
內(nèi)容分析活動(dòng)目標(biāo)
1.愿意參與游戲，在游戲中能與同伴進(jìn)行交往。
2.注意傾聽(tīng)對(duì)方講話，學(xué)習(xí)用句子"照鏡子、照鏡子，我有……"來(lái)回答。
3.初步接觸數(shù)量詞(一個(gè)、一張、一雙、兩只等)，學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)"張"、"雙"、"只"等字音。
4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
5.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1.活動(dòng)重點(diǎn)：愿意參與游戲，注意傾聽(tīng)對(duì)方講話，學(xué)習(xí)用句子"照鏡子、照鏡子，我有……"來(lái)回答。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：初步接觸數(shù)量詞(一個(gè)、一張、一雙、兩只等)，學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)"張"、"雙"、"只"等字音。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已知道五官的名稱(chēng)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：鏡子人手一面。
活動(dòng)過(guò)程
1.幼兒照鏡子，說(shuō)出五官的名稱(chēng)及數(shù)量。
?、庞變杭w照鏡子，并說(shuō)說(shuō)從鏡子里看到了臉上有什么?
?、埔龑?dǎo)幼兒正確說(shuō)出臉上五官的名稱(chēng)及數(shù)量，并練習(xí)用完整的語(yǔ)句講述"我有……"。
?、墙處熞杂螒虻姆绞綆ьI(lǐng)幼兒練習(xí)說(shuō)五官的名稱(chēng)及數(shù)量。
2.教師示范游戲玩法及規(guī)則，引導(dǎo)游戲。
?、沤處熓痉队螒颍龑?dǎo)幼兒觀察、討論游戲規(guī)則。
提問(wèn)：游戲是幾個(gè)人玩的?老師說(shuō)了什么?引導(dǎo)幼兒練習(xí)對(duì)話內(nèi)容。
?、平處熞龑?dǎo)幼兒游戲。教師先說(shuō)，幼兒回答;幼兒先說(shuō)，教師回答。
3.幼兒相互游戲，教師巡回指導(dǎo)。
?、殴膭?lì)幼兒照照身體的其它地方。
⑵請(qǐng)拓展較好的幼兒到前面展示。
4.帶領(lǐng)幼兒邊照鏡子邊繼續(xù)拓展游戲出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
照鏡子是一項(xiàng)既簡(jiǎn)單又有趣的活動(dòng)。照鏡子時(shí)產(chǎn)生的各種有趣的現(xiàn)象極大地激發(fā)了幼兒的好奇心，促使他們認(rèn)真觀察，從而發(fā)現(xiàn)鏡子能照物體影像的原理。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力?；顒?dòng)時(shí)教師讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己觀察到了哪些有趣的現(xiàn)象，并比一比誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)多。這個(gè)設(shè)計(jì)不僅有效培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和思維能力，同時(shí)也發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言。
2、小班教案《照鏡子》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解鏡子的用途，知道鏡子能照出人或物體。
2、通過(guò)照鏡子感知鏡子中的我，了解鏡子的基本特征。
3、激發(fā)用鏡子觀察周?chē)氖挛锏呐d趣。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、照片：公告汽車(chē)
2、鏡子人手一面。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示鏡子，引起幼兒興趣。
教師：瞧!這是什么?它是干什么用的?
(教師照鏡子，激發(fā)幼兒照鏡子的欲望)
二、自由擺弄鏡子，探索、感知鏡子的特征。
1、讓幼兒自主玩一玩，說(shuō)一說(shuō)：
你發(fā)現(xiàn)了什么?
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官摸一摸、看一看、說(shuō)一說(shuō)，自己對(duì)鏡子的認(rèn)識(shí)。
三、“照鏡子”感知自己五官以及表情。
1、鏡子里有什么?動(dòng)一動(dòng)鏡子，你還看見(jiàn)了什么?
2、瞧一瞧，鏡子里的你是什么樣子的?
讓幼兒照鏡子做各種表情和動(dòng)作。
啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：照鏡子時(shí)，你發(fā)現(xiàn)什么?
四、了解鏡子在生活中的廣泛用途。
你在哪里見(jiàn)過(guò)鏡子?還有誰(shuí)用過(guò)鏡子?
(鼓勵(lì)幼兒擴(kuò)散思維，大膽發(fā)言，如，汽車(chē)的后視鏡等。)
五、游戲：照鏡子
1、我的表情
如，教師說(shuō)：高興。
小朋友就笑一笑，照照自己的表情。
2、我是鏡子
老師做照鏡子的人，小朋友做鏡子里的人，老師做什么，小朋友應(yīng)該什么?
鼓勵(lì)幼兒模仿老師的動(dòng)作，跟著老師的動(dòng)作而變化，感知鏡子里的人和照鏡子人的動(dòng)作的一致性，體驗(yàn)照鏡子的快樂(lè)。
教學(xué)反思：
本課主要研究鏡子，由學(xué)生的探究學(xué)習(xí)為主貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我主要處于引導(dǎo)者的位置對(duì)探究活動(dòng)有計(jì)劃的進(jìn)行組織。
學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)習(xí)需求，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲。充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)思考和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新的良好習(xí)慣。
3、小班游戲教案《照鏡子》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解鏡子的用途，知道鏡子能照出人或物體。
2、通過(guò)照鏡子和參與照鏡子游戲，感知鏡子中的我，了解鏡子的基本特征。
3、樂(lè)意照鏡子，積極參與照鏡子游戲活動(dòng)，對(duì)用鏡子觀察周?chē)氖挛锔信d趣。
4、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
5、讓幼兒體會(huì)游戲的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒開(kāi)朗，樂(lè)觀的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中見(jiàn)過(guò)、并用過(guò)鏡子。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：鏡子人手一面。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示鏡子，引起幼兒興趣。
教師：瞧!這是什么?它是什么樣的?
2、自由擺弄鏡子，探索、感知鏡子的特征。
讓幼兒自主玩一玩，說(shuō)一說(shuō)：你發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官摸一摸、看一看、說(shuō)一說(shuō)，自己對(duì)鏡子的認(rèn)識(shí)。
3、“照鏡子”感知自己五官以及表情。
教師：鏡子里有什么?動(dòng)一動(dòng)鏡子，你還看見(jiàn)了什么?
教師：瞧一瞧，鏡子里的你是什么樣子的?
讓幼兒照鏡子做各種表情和動(dòng)作。啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：照鏡子時(shí)，你發(fā)現(xiàn)什么?
3、了解鏡子在生活中的廣泛用途。
教師;你在哪里見(jiàn)過(guò)鏡子?還有誰(shuí)用過(guò)鏡子?
4、引導(dǎo)幼兒開(kāi)展“照鏡子”的游戲活動(dòng)。
5、想幼兒介紹“照鏡子”游戲的玩法，啟發(fā)幼兒想一想：老師做照鏡子的人，小朋友做鏡子里的人，老師做什么，小朋友應(yīng)該什么?
鼓勵(lì)幼兒模仿老師的動(dòng)作，跟著老師的動(dòng)作而變化，感知鏡子里的人和照鏡子人的動(dòng)作的一致性，體驗(yàn)照鏡子的快樂(lè)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)開(kāi)始讓幼兒自由的玩一玩，摸一摸、看一看、說(shuō)一說(shuō)，初步探索、感知了鏡子的特征。幼兒在這個(gè)過(guò)程中都非常的感興趣。對(duì)著鏡子做著各種各樣的表情和動(dòng)作，但是讓幼兒說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么的時(shí)候，幼兒還不能表達(dá)。最后的“照鏡子”游戲活動(dòng)讓幼兒模仿老師的動(dòng)作，跟著老師的動(dòng)作而變化，通過(guò)游戲體驗(yàn)了照鏡子的快樂(lè)。
4、小班教案《花貓照鏡子》含反思
活動(dòng)目的：
1、在音樂(lè)的伴奏下，愿意跟著教師學(xué)做小貓的表演動(dòng)作。
2、有愛(ài)整潔、愛(ài)美的情感。
3、嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小貓頭飾、尾巴人手一份。
2、課前學(xué)習(xí)歌曲《小花貓照鏡子》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解鏡子的作用，引入活動(dòng)。
在音樂(lè)的伴奏中，一個(gè)一個(gè)依次照鏡子，了解鏡子的作用。
二、創(chuàng)編動(dòng)作
1、在音樂(lè)的伴奏下，幼兒裝扮自己。
2、幼兒隨音樂(lè)邊唱歌邊自由表現(xiàn)小貓的各種動(dòng)作。
3、師扮貓媽媽表演，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒欣賞并觀察每個(gè)動(dòng)作的含義。
4、引導(dǎo)幼兒跟隨教師學(xué)習(xí)貓的各種動(dòng)作并創(chuàng)編動(dòng)作。
三、隨音樂(lè)做貓動(dòng)作出活動(dòng)室。
教學(xué)反思：
在本文的開(kāi)篇，我事先準(zhǔn)備好了一只鏡子，讓學(xué)生觀察說(shuō)說(shuō)你喜歡鏡子的作用，這樣為學(xué)習(xí)課文內(nèi)容作好了鋪墊。緊接著出示小花貓圖來(lái)補(bǔ)全課題，圖文并茂，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)課文內(nèi)容時(shí)，我沒(méi)有作過(guò)多的講解，而是通過(guò)抓住重點(diǎn)句，讓學(xué)生各種形式的朗讀，感悟到“要想別人尊重自己，首先要尊重別人”的道理。在拓展延伸時(shí)，請(qǐng)學(xué)生和同桌做做照鏡子的游戲，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中再一次去體會(huì)本文的道理。
5、小班教案《小毛毛照鏡子》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)真聽(tīng)故事，理解《小毛毛照鏡子》的內(nèi)容。
2、體驗(yàn)與他人分享快樂(lè)。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已經(jīng)有照鏡子的經(jīng)驗(yàn)。
2、1面大鏡子。
難點(diǎn)重點(diǎn)：
懂得體驗(yàn)與他人分享快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示鏡子，引導(dǎo)活動(dòng)主題。
教師指著鏡子提問(wèn)：小朋友知道這是什么嗎?
二、講述故事：(小毛毛照鏡子)，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1、教師完整的講述一遍故事。
2、教師：小毛毛做了什么動(dòng)作?鏡子中的小毛毛做了什么?
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)故事中的四句話：小毛毛連連搖著小腦袋，大鏡子里的小毛毛也連連搖著小腦袋。小毛毛吃著甜果果，大鏡子里的小毛毛也吃著甜果果。你送給他甜果果，他也會(huì)送給你甜果果。小毛毛慢慢地把甜果果送過(guò)去，大鏡子里的小毛毛也把甜果果慢慢地送過(guò)來(lái)。
4、教師：為什么兩個(gè)甜果果慢慢地碰到一起后，兩個(gè)小毛毛都笑了?引導(dǎo)幼兒懂得，有了好東西要和別人分享，這樣大家都會(huì)快樂(lè)。
三、引導(dǎo)幼兒玩鏡子游戲，嘗試用故事的句式說(shuō)一句話。
教師小結(jié)：在鏡子面前我們做一個(gè)動(dòng)作，大鏡子里的我們也會(huì)做同樣的動(dòng)作。
活動(dòng)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)幼兒能清楚地了解故事內(nèi)容，同時(shí)也感受到了照鏡子的樂(lè)趣。
在活動(dòng)過(guò)程中，成功的一面是孩子體驗(yàn)到了與他人分享得快了，孩子們積極的玩游戲，失敗的是孩子的表達(dá)愿望沒(méi)有發(fā)掘出來(lái)，沒(méi)有完成教學(xué)重難點(diǎn)。在這次國(guó)培上，我需要好好的提高自己在語(yǔ)言課上的組織能力。
6、小班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《照鏡子》含反思
內(nèi)容分析活動(dòng)目標(biāo)
1.愿意參與游戲，在游戲中能與同伴進(jìn)行交往。
2.注意傾聽(tīng)對(duì)方講話，學(xué)習(xí)用句子"照鏡子、照鏡子，我有……"來(lái)回答。
3.初步接觸數(shù)量詞(一個(gè)、一張、一雙、兩只等)，學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)"張"、"雙"、"只"等字音。
4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
5.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1.活動(dòng)重點(diǎn)：愿意參與游戲，注意傾聽(tīng)對(duì)方講話，學(xué)習(xí)用句子"照鏡子、照鏡子，我有……"來(lái)回答。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：初步接觸數(shù)量詞(一個(gè)、一張、一雙、兩只等)，學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)"張"、"雙"、"只"等字音。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已知道五官的名稱(chēng)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：鏡子人手一面。
活動(dòng)過(guò)程
1.幼兒照鏡子，說(shuō)出五官的名稱(chēng)及數(shù)量。
⑴幼兒集體照鏡子，并說(shuō)說(shuō)從鏡子里看到了臉上有什么?
⑵引導(dǎo)幼兒正確說(shuō)出臉上五官的名稱(chēng)及數(shù)量，并練習(xí)用完整的語(yǔ)句講述"我有……"。
?、墙處熞杂螒虻姆绞綆ьI(lǐng)幼兒練習(xí)說(shuō)五官的名稱(chēng)及數(shù)量。
2.教師示范游戲玩法及規(guī)則，引導(dǎo)游戲。
?、沤處熓痉队螒?，引導(dǎo)幼兒觀察、討論游戲規(guī)則。
提問(wèn)：游戲是幾個(gè)人玩的?老師說(shuō)了什么?引導(dǎo)幼兒練習(xí)對(duì)話內(nèi)容。
⑵教師引導(dǎo)幼兒游戲。教師先說(shuō)，幼兒回答;幼兒先說(shuō)，教師回答。
3.幼兒相互游戲，教師巡回指導(dǎo)。
⑴鼓勵(lì)幼兒照照身體的其它地方。
?、普?qǐng)拓展較好的幼兒到前面展示。
4.帶領(lǐng)幼兒邊照鏡子邊繼續(xù)拓展游戲出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
照鏡子是一項(xiàng)既簡(jiǎn)單又有趣的活動(dòng)。照鏡子時(shí)產(chǎn)生的各種有趣的現(xiàn)象極大地激發(fā)了幼兒的好奇心，促使他們認(rèn)真觀察，從而發(fā)現(xiàn)鏡子能照物體影像的原理。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力?；顒?dòng)時(shí)教師讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己觀察到了哪些有趣的現(xiàn)象，并比一比誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)多。這個(gè)設(shè)計(jì)不僅有效培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和思維能力，同時(shí)也發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言。
7、小班上學(xué)期語(yǔ)言教案《小毛毛照鏡子》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)真聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。
2、體驗(yàn)與他人分享快樂(lè)。
3、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。
4、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已經(jīng)有照鏡子的經(jīng)驗(yàn)。
2、1面大鏡子。
重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：懂得體驗(yàn)與他人分享快樂(lè)。
小班上學(xué)期語(yǔ)言教案《小毛毛照鏡子》
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示鏡子，引導(dǎo)活動(dòng)主題。
教師指著鏡子提問(wèn)：小朋友知道這是什么嗎?
二、講述故事：(小毛毛照鏡子)，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1、教師完整的講述一遍故事。
2、教師：小毛毛做了什么動(dòng)作?鏡子中的小毛毛做了什么?
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)故事中的四句話：小毛毛連連搖著小腦袋，大鏡子里的小毛毛也連連搖著小腦袋。小毛毛吃著甜果果，大鏡子里的小毛毛也吃著甜果果。你送給他甜果果，他也會(huì)送給你甜果果。小毛毛慢慢地把甜果果送過(guò)去，大鏡子里的小毛毛也把甜果果慢慢地送過(guò)來(lái)。
4、教師：為什么兩個(gè)甜果果慢慢地碰到一起后，兩個(gè)小毛毛都笑了?引導(dǎo)幼兒懂得，有了好東西要和別人分享，這樣大家都會(huì)快樂(lè)。
三、引導(dǎo)幼兒玩鏡子游戲，嘗試用故事的句式說(shuō)一句話。
教師小結(jié)：在鏡子面前我們做一個(gè)動(dòng)作，大鏡子里的我們也會(huì)做同樣的動(dòng)作。
活動(dòng)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)幼兒能清楚地了解故事內(nèi)容，同時(shí)也感受到了照鏡子的樂(lè)趣。
8、小班社會(huì)優(yōu)秀教案《照鏡子》含反思
游戲目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲，知道五官名稱(chēng)。
2、感受五官的重要，知道愛(ài)護(hù)五官。
游戲準(zhǔn)備：鏡子、娃娃臉譜(大、小)、音樂(lè)
設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒以自我為中心現(xiàn)象尤其明顯，他們的注意力較易分散，在“保護(hù)自己”的主題活動(dòng)中，通過(guò)讓幼兒“照鏡子”，自己照照，與同伴互相照照，指指說(shuō)說(shuō)，幫助幼兒了解五官名稱(chēng)，懂得眼睛累了，看遠(yuǎn)處，多看綠色對(duì)眼睛有好處，初步感受愛(ài)護(hù)身體的重要，嘗試學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法，使幼兒快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)。
游戲過(guò)程：
一、照鏡子(在輕快的音樂(lè)伴隨下，幼兒照鏡子，自由玩)
講講：What do you see?
二、認(rèn)識(shí)五官
1、認(rèn)識(shí)朋友：
當(dāng)幼兒說(shuō)出五官名稱(chēng)，教師即在黑板上布置一個(gè)娃娃臉譜。
2、我說(shuō)你點(diǎn)：
教師說(shuō)感官名稱(chēng)，幼兒點(diǎn)感官部位。Touch your eyes.Touch your nose.Touch your mouth.Touch yoeu ears. Touch your teeth.
3、找朋友：
教師指點(diǎn)感官部位，幼兒嘗試說(shuō)名稱(chēng)。
4、情景表演:
眼睛累了，怎么辦?(看遠(yuǎn)處、看綠色)
三、幼兒操作：人手一個(gè)娃娃臉譜，聽(tīng)教師指令，幼兒擺擺說(shuō)說(shuō)。“快思老師.教.案網(wǎng)出處”待幼兒熟悉規(guī)則后，可開(kāi)展競(jìng)賽，比誰(shuí)擺得又快又正確。
四、Game:
1、什么不見(jiàn)了?(Close your eyes.what lost?)
2、Point to:幼兒聽(tīng)指令指指說(shuō)說(shuō)。
指導(dǎo)建議：
1、幼兒人手一面小鏡子，可自己照，互相照。
2、幼兒說(shuō)出感官，教師隨即在大的娃娃臉譜上展示。幫助幼兒驗(yàn)證正確與否。
3、聽(tīng)指令幼兒動(dòng)作時(shí)，教師可問(wèn)：What is this?
活動(dòng)反思：
通過(guò)這次活動(dòng)讓進(jìn)行說(shuō)、聽(tīng)、演等多種方法，學(xué)生懂得關(guān)心照顧身邊的人。
9、小班社會(huì)教案《照鏡子》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.簡(jiǎn)單的方位知覺(jué)。
2.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3.體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鏡子、圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1.幼兒站在盥洗室的鏡子前，;屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!幼兒邊照鏡子，邊指認(rèn)自己五官的名稱(chēng)和位置。
2.教師說(shuō)出五官的名稱(chēng)，幼兒快速地在自己的臉上指點(diǎn)。
3.學(xué)說(shuō)“眼睛在鼻子的上面、鼻子在中間、嘴巴在鼻子的下面”。
活動(dòng)建議：
1.活動(dòng)區(qū)周?chē)梢圆贾糜變旱恼掌?，讓幼兒看看認(rèn)認(rèn)自己和同伴。
2.在活動(dòng)中念兒歌《真是漂亮的好孩子》。
3.活動(dòng)后，可進(jìn)行寶寶自己會(huì)整理的練習(xí)，感知簡(jiǎn)單的歸類(lèi)。
附兒歌：真是漂亮的好孩子(鴿翔)
寶寶有面小鏡子，每天用它照自己，
小臉干凈頭發(fā)直，真是漂亮好孩子。
活動(dòng)反思：
通過(guò)這次活動(dòng)讓進(jìn)行說(shuō)、聽(tīng)、演等多種方法，學(xué)生懂得關(guān)心照顧身邊的人。