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        小班教案《冬天的糖葫蘆》反思

        《小班教案《冬天的糖葫蘆》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《冬天的糖葫蘆》反思

        1、小班教案《冬天的糖葫蘆》反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.讓幼兒了解冰糖葫蘆是北方的特色。

          2.組織幼兒進(jìn)行“逛超市'游戲鍛煉料幼兒生活實(shí)踐的能力。

          3.在游戲過(guò)程中激發(fā)幼兒的興趣。

          4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

          5.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

          1.認(rèn)識(shí)與了解冰糖葫蘆。

          2.如何“買(mǎi)”,“賣(mài)”冰糖葫蘆。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.認(rèn)識(shí)與了解冰糖葫蘆。

          2.如何“買(mǎi)”,“賣(mài)”冰糖葫蘆。

        活動(dòng)過(guò)程

          一.開(kāi)始部分:播放歌曲《冰糖葫蘆》,引起幼兒興趣。

          二.基本部分:

          (一). 1.提問(wèn):小朋友們你們吃過(guò)冰糖葫蘆嗎?味道怎么樣?

          2.教師出示山楂冰糖葫蘆,讓幼兒仔細(xì)觀察。

          (1).說(shuō)一說(shuō)冰糖葫蘆是什么樣子的?

          (2).討論冰糖葫蘆都可以用什么水果做?

          3.教師小結(jié):冰糖葫蘆是我們北方一種特有的食品,一般在冬天制作,多數(shù)以山楂為原料制成,但由于山楂味道很酸,因此會(huì)在山楂的外面包裹一層糖,這樣味道就變得酸甜可口?,F(xiàn)在的冰糖葫蘆還有更多的口味,如:葡萄,草莓,黑棗,香蕉等等,都很美味。

          (二).《逛超市》游戲

          1.教師每次選出6名幼兒并分成兩組進(jìn)行游戲(買(mǎi)冰糖葫蘆,賣(mài)冰糖葫蘆)

          2.教師示范游戲過(guò)程

          3.教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色扮演,并在一旁指導(dǎo)

          4.反復(fù)進(jìn)行此游戲,讓每位幼兒都能參與到

          三.結(jié)束部分:

          1.播放歌曲《冰糖葫蘆》

          2.幼兒將買(mǎi)來(lái)的冰糖葫蘆互送給好朋友

          四.活動(dòng)延伸:

          幼兒回到家中向家人講述“我”知道的美味冰糖葫蘆

        教學(xué)反思

          1.在備課時(shí)我認(rèn)為小班的幼兒動(dòng)手能力較差,因此選用了《逛超市》的游戲,但是如果講制作冰糖葫蘆融入到活動(dòng)中也許會(huì)更棒。

          2.在教學(xué)前多數(shù)幼兒只知道山楂做的冰糖葫蘆,通過(guò)本堂活動(dòng)讓幼兒有了解到了各種不同的冰糖葫蘆,使幼兒收獲很大。

          3.活動(dòng)前我準(zhǔn)備的不是很充分,冰糖葫蘆的卡片模型有些少,到最后有幾個(gè)小朋友一串糖葫蘆都沒(méi)有得到,心情很不好。

          4.活動(dòng)中我給了幼兒充分的自由空間,讓他們自由摸索,使很多幼兒了解到買(mǎi)東西需要花錢(qián)的道理,并同時(shí)也激發(fā)了幼兒的興趣,因此幼兒配合得很好。

          5.如果讓我重新組織這堂活動(dòng),我會(huì)把冰糖葫蘆的制作融入到活動(dòng)中,這樣會(huì)更能提高幼兒的興趣。聽(tīng)取了聽(tīng)課老師的建議,我在幼兒分組活動(dòng)時(shí)應(yīng)當(dāng)按幼兒的興趣需要來(lái)分配,這樣會(huì)加大幼兒的自由空間。老師的評(píng)價(jià)讓我對(duì)幼兒有了更深的認(rèn)識(shí),平時(shí)要多從幼兒的角度出發(fā),更多地了解幼兒的內(nèi)心需要。

        2、小班教案《糖葫蘆》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.讓幼兒了解糖葫蘆是北方的特色。

          2.組織幼兒進(jìn)行“逛超市'游戲鍛煉料幼兒生活實(shí)踐的能力。

          3.在游戲過(guò)程中激發(fā)幼兒的興趣。

          4.激發(fā)了幼兒對(duì)糖葫蘆的好奇心和探究欲望。

          5.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

          1.認(rèn)識(shí)與了解冰糖葫蘆。

          2.如何“買(mǎi)”,“賣(mài)”冰糖葫蘆。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.認(rèn)識(shí)與了解冰糖葫蘆。

          2.如何“買(mǎi)”,“賣(mài)”冰糖葫蘆。

        活動(dòng)過(guò)程

          一.開(kāi)始部分:播放歌曲《冰糖葫蘆》,引起幼兒興趣。

          二.基本部分:

          (一). 1.提問(wèn):小朋友們你們吃過(guò)冰糖葫蘆嗎?味道怎么樣?

          2.教師出示山楂冰糖葫蘆,讓幼兒仔細(xì)觀察。

          (1).說(shuō)一說(shuō)冰糖葫蘆是什么樣子的?

          (2).討論冰糖葫蘆都可以用什么水果做?

          3.教師小結(jié):冰糖葫蘆是我們北方一種特有的食品,一般在冬天制作,多數(shù)以山楂為原料制成,但由于山楂味道很酸,因此會(huì)在山楂的外面包裹一層糖,這樣味道就變得酸甜可口?,F(xiàn)在的冰糖葫蘆還有更多的口味,如:葡萄,草莓,黑棗,香蕉等等,都很美味。

          (二).《逛超市》游戲

          1.教師每次選出6名幼兒并分成兩組進(jìn)行游戲(買(mǎi)冰糖葫蘆,賣(mài)冰糖葫蘆)

          2.教師示范游戲過(guò)程

          3.教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色扮演,并在一旁指導(dǎo)

          4.反復(fù)進(jìn)行此游戲,讓每位幼兒都能參與到

          三.結(jié)束部分:

          1.播放歌曲《冰糖葫蘆》

          2.幼兒將買(mǎi)來(lái)的冰糖葫蘆互送給好朋友

          四.活動(dòng)延伸:

          幼兒回到家中向家人講述“我”知道的美味冰糖葫蘆

        教學(xué)反思

          1.在備課時(shí)我認(rèn)為小班的幼兒動(dòng)手能力較差,因此選用了《逛超市》的游戲,但是如果講制作冰糖葫蘆融入到活動(dòng)中也許會(huì)更棒。

          2.在教學(xué)前多數(shù)幼兒只知道山楂做的冰糖葫蘆,通過(guò)本堂活動(dòng)讓幼兒有了解到了各種不同的冰糖葫蘆,使幼兒收獲很大。

          3.活動(dòng)前我準(zhǔn)備的不是很充分,冰糖葫蘆的卡片模型有些少,到最后有幾個(gè)小朋友一串糖葫蘆都沒(méi)有得到,心情很不好。

          4.活動(dòng)中我給了幼兒充分的自由空間,讓他們自由摸索,使很多幼兒了解到買(mǎi)東西需要花錢(qián)的道理,并同時(shí)也激發(fā)了幼兒的興趣,因此幼兒配合得很好。

          5.如果讓我重新組織這堂活動(dòng),我會(huì)把冰糖葫蘆的制作融入到活動(dòng)中,這樣會(huì)更能提高幼兒的興趣。聽(tīng)取了聽(tīng)課老師的建議,我在幼兒分組活動(dòng)時(shí)應(yīng)當(dāng)按幼兒的興趣需要來(lái)分配,這樣會(huì)加大幼兒的自由空間。老師的評(píng)價(jià)讓我對(duì)幼兒有了更深的認(rèn)識(shí),平時(shí)要多從幼兒的角度出發(fā),更多地了解幼兒的內(nèi)心需要。

        3、小班美術(shù)教案《糖葫蘆》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.嘗試用工具分泥,知道多個(gè)圓穿在一起可以變成糖葫蘆。

          2.探索糖葫蘆的制作方法。

          3.感受師幼共同制作的快樂(lè)。

          4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          5.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.橡皮泥、泥工板、吸管。

          2.圖片:太陽(yáng)公公,糖葫蘆。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、出示"太陽(yáng)公公",引起幼兒的興趣。

          小朋友看,它是誰(shuí)?(太陽(yáng)公公)太陽(yáng)公公的年紀(jì)很大了,每天都在天上看著小朋友做游戲,今天他想吃一種天上沒(méi)有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆,太陽(yáng)公公沒(méi)有見(jiàn)過(guò),小朋友知道它是什么樣子的嗎?

          1.觀察糖葫蘆,了解糖葫蘆的特征。

          感知制作方式,激發(fā)學(xué)做糖葫蘆的興趣。

          小朋友看,老師這里就有一根糖葫蘆,你們知道嗎,這根糖葫蘆不是老師買(mǎi)的,是老師自己做的。小朋友,你們想做糖葫蘆嗎?

          2.讓幼兒自己去探索,做出糖葫蘆。

          師以參與者的身份與幼兒共同活動(dòng)。

          3.大家一邊做一邊討論,怎樣才能做出糖葫蘆呢?

          4.小結(jié):油泥變糖葫蘆的變化程序:搓長(zhǎng)-分泥,用泥工塑料刀從長(zhǎng)條中間切開(kāi)(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào))-搓成兩個(gè)圓-棒子貫穿。

          (制作的順口溜:搓,搓,搓,搓面條,拿起小刀切兩半,團(tuán)成一個(gè)球,棒子中間穿一穿。)

          三、師幼集體操作。

          建議幼兒按序進(jìn)行活動(dòng)。

          四、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

          你的糖葫蘆真好吃,真好看。(師觀察,傾聽(tīng)幼兒評(píng)價(jià))這根糖葫蘆圓溜溜,好吃又好看。我們?nèi)ニ徒o太陽(yáng)陽(yáng)公公吃吧!

          請(qǐng)幼兒用好聽(tīng)的話,向太陽(yáng)公公介紹自己的糖葫蘆,太陽(yáng)公公評(píng)價(jià)幼兒的作品。

        教學(xué)反思:

          作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。

        4、小班美術(shù)教案《泥塑糖葫蘆》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、在欣賞圖片中初步了解登封人劉永占的泥塑作品真實(shí)、樸實(shí)的特點(diǎn)。

          2、學(xué)習(xí)用團(tuán)圓的方法制作糖葫蘆,鍛煉幼兒手部肌肉的靈活力。

          3、對(duì)泥塑這種美工活動(dòng)感興趣。

          4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

          5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          泥、泥工板、泡沫板、木棍兒

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、欣賞泥塑

          (1)出示泥塑圖片,引出泥塑是用泥做出各種造型

          (2)觀察泥塑的各種造型

          (3)引出做出這些泥塑的登封人——?jiǎng)⒂勒?/p>

          2、做泥塑——糖葫蘆

          (1)請(qǐng)幼兒討論泥塑糖葫蘆怎么做

          (2)介紹、發(fā)放材料,并進(jìn)行安全教育

          (3)幼兒嘗試做泥塑糖葫蘆

          3、交流、展示作品

          (1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的糖葫蘆,為什么?

          (2)請(qǐng)幼兒把糖葫蘆布置在區(qū)角活動(dòng)。

        教學(xué)反思

          1、該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較合理,整個(gè)過(guò)程體現(xiàn)了在玩中學(xué),學(xué)中樂(lè)的教育思想。

          2、活動(dòng)過(guò)程中,幼兒基本處于一種認(rèn)真學(xué)習(xí)的狀態(tài),基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。

          3、活動(dòng)后指導(dǎo)幼兒收拾整理好泥塑材料,養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣。

        5、小班教案《彩色的糖葫蘆》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)嘗試用膠泥團(tuán)圓,并用小竹棍串起圓球制作糖葫蘆串。

          2、喜歡膠泥,感受泥工的樂(lè)趣,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

          3、不要將小竹棍對(duì)著自己和別人的臉。

          4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

          5、在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          已分好的各色膠泥、小竹棍、貨架、已有嘗試做棒棒糖的基礎(chǔ)

        重難點(diǎn):

          掌握?qǐng)F(tuán)圓和串的技能

          能將糖葫蘆團(tuán)揉得圓圓的

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、游戲:猜猜看。激發(fā)幼兒興趣,導(dǎo)入課題

          小結(jié):冰糖葫蘆是我們中國(guó)北方人們常吃的一種傳統(tǒng)小吃,它酸酸甜甜的,你們喜歡吃嗎?

          二、教師制作,幼兒觀察糖葫蘆的制作過(guò)程

          討論:

          1、手指要伸展、撐展,不能彎的,為什么?

          2、教師展示自己做的糖葫蘆,讓幼兒說(shuō)出它們的顏色

          3、它和棒棒糖一樣嗎?為什么?

          三、幼兒制作糖葫蘆,教師巡回指導(dǎo)

          四、指導(dǎo)幼兒將已做好的糖葫蘆放到貨架上。

          結(jié)束部分:

          共同欣賞,分享成功的快樂(lè)

        活動(dòng)反思:

          在活動(dòng)中通過(guò)實(shí)物:冰糖葫蘆引入話題,與幼兒圍繞冰糖葫蘆的味道、形狀、顏色進(jìn)行討論,之后通過(guò)觀察制作步驟孩子們了解了制作方法。在孩子的操作中老師適時(shí)介入、指導(dǎo),在操作中孩子學(xué)習(xí)了團(tuán)圓和串的技能,整個(gè)過(guò)程井然有序,孩子們不僅體驗(yàn)到制作糖葫蘆的樂(lè)趣而且體驗(yàn)到成功的快樂(lè)?;顒?dòng)中鞏固了對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)和加深了對(duì)“一個(gè)一個(gè)成許多”的理解,整個(gè)過(guò)程循序漸進(jìn),效果很好。

        6、小班美術(shù)課教案《糖葫蘆》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.激發(fā)幼兒對(duì)泥工造型的創(chuàng)作欲望。

          2.學(xué)習(xí)泥工技能:練習(xí)搓球并學(xué)會(huì)組合,訓(xùn)練雙手的協(xié)調(diào)配合能力。

          3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          幼兒人手一份彩泥(橡皮泥),一根竹棍。

        活動(dòng)過(guò)程

          1.提問(wèn):小朋友,你們知道這是什么嗎?紅紅的小果子,上邊有甜甜的冰糖,一串一串的。對(duì)了,是糖葫蘆,又叫冰糖葫蘆。知道糖葫蘆是什么果子做的嗎?是酸酸的山楂。

          2.情景提示:小兔在超市里看到紅紅的糖葫蘆,她想:“小伙伴們肯定喜歡吃!我要為他們每人做一串。可是,糖葫蘆怎么做呢?”請(qǐng)我們一起來(lái)看看吧!

          3.請(qǐng)幼兒觀看VCD里制作糖葫蘆的過(guò)程。

          4.教師和幼兒一起制作誘人的糖葫蘆。

          (1)取出紅色的彩泥,揪下一塊,然后雙手揉搓成圓形,揉出4到5個(gè)小紅球。

          (2)把小紅球按順序整齊地穿在竹棍上,當(dāng)心不要扎到小手。

          (3)一串好吃的糖葫蘆就制作好了,我們給小兔送去吧。

          5.大家一起欣賞糖葫蘆。

        歌謠:

          糖葫蘆,圓又圓,小兔見(jiàn)了心喜歡;

          跑過(guò)去,買(mǎi)一串,放到嘴里甜又甜。

        教學(xué)反思:

          這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

        7、小班下學(xué)期美術(shù)教案《甜甜的糖葫蘆》含反思

        【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

          3-4歲幼兒手指肌肉群發(fā)育還不太完善,這一練習(xí)畫(huà)封閉的圓形的美術(shù)活動(dòng)不僅讓幼兒的小肌肉得到發(fā)展,也讓幼兒了解各種顏色。這節(jié)課以游戲的方式引導(dǎo)幼兒練習(xí)畫(huà)封閉的圓形,富有童趣,更能激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)畫(huà)圓。

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、嘗試用正確的方法練習(xí)畫(huà)封閉的圓形。(重點(diǎn))

          2、能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色。(難點(diǎn))

          3、體驗(yàn)參加美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

          4、感受到繪畫(huà)的魅力,喜歡繪畫(huà)。

          5、愿意動(dòng)手創(chuàng)作,體驗(yàn)欣賞創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

          1、豐富幼兒的水果生活經(jīng)驗(yàn),能說(shuō)出多種水果并認(rèn)識(shí)相應(yīng)的顏色。

          2、有認(rèn)識(shí)或吃過(guò)糖葫蘆的生活經(jīng)驗(yàn)。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:

          1、太陽(yáng)娃娃圖案的大開(kāi)紙一幅,和人數(shù)相等的畫(huà)有小棒的紙條。

          2、幼兒用油畫(huà)棒每人一盒。

          3、Ppt《太陽(yáng)娃娃的糖葫蘆》

          4、畫(huà)架(或移動(dòng)黑板)

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、出示糖葫蘆圖片ppt1,引起幼兒的興趣。

          寶寶看,這是什么?(糖葫蘆)吃過(guò)糖葫蘆嗎?

          什么味道?(甜甜的)單擊出現(xiàn)圖片

          二、教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

          1、甜甜的糖葫蘆,是什么樣的呀?(紅紅的、圓圓的)

          2、紅紅的、圓圓的糖葫蘆,一個(gè)一個(gè)串起來(lái),真好吃。

          3、圓圓的、紅紅的里面會(huì)包著什么好吃的呢?(水果)

          4、師:哦,紅紅的水果可以做糖葫蘆,還可以用什么水果做呢?

          5、哦,圓圓里面包著各種顏色的水果,黃黃的水果做黃黃糖葫蘆,綠色西瓜做綠色糖葫蘆,用甜甜的糖把各種顏色的水果包起來(lái)就成了各種各樣的糖葫蘆。

          三、引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)太陽(yáng)寶寶的糖葫蘆。

          師:甜甜的糖葫蘆,誰(shuí)喜歡吃?寶寶喜歡吃,她也喜歡吃呢?(出示太陽(yáng)娃娃)你們?cè)敢庹?qǐng)他一起吃嗎?現(xiàn)在我們大家一起做糖葫蘆請(qǐng)?zhí)?yáng)娃娃吃吧!

          1、完整示范:

          (出示小棒紙條)糖葫蘆要穿在小棒上,我請(qǐng)他吃紅紅水果味的吧!

          第一次:選出紅色的小蠟筆,用甜甜的糖把紅紅水果包起來(lái),水果什么顏色的?(涂上紅紅的顏色)。好,做好一個(gè)。

          2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒畫(huà)封閉的圓

          第二次:再做一個(gè),用甜甜的糖把紅紅水果包起來(lái),(示范畫(huà)o)做的時(shí)候一定要用糖包住里面的水果,可別讓里面的水果跑出來(lái)哦!(故意畫(huà)出缺口)又做好了一個(gè),幾個(gè)(2個(gè))小棒還有這么長(zhǎng),還可以再做呢。

          3、幼兒示范操作

          第三次:這次,哪位寶寶愿意上來(lái)做。(請(qǐng)一名幼兒上來(lái)示范)

          還可做,我們一直要把它都做滿,這樣太陽(yáng)娃娃可以吃好多糖葫蘆的!(貼示范紅色的糖葫蘆)

          4、發(fā)散性思維

          剛才我們請(qǐng)他吃的是紅紅水果味的,你還想請(qǐng)他吃什么顏色水果味的呀?

          四、幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。

          1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,制作各種水果口味的糖葫蘆。

          師:我們可以把自己最喜歡的各種顏色的水果做成糖葫蘆送給他吃。注意哦,糖葫蘆一定用甜甜的糖把水果包成圓圓的,不能讓水果跑出來(lái),還要串在小棒上,不然太陽(yáng)娃娃吃的時(shí)候就會(huì)掉下來(lái)的,好,現(xiàn)在我們來(lái)做糖葫蘆吧!

          2、幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。找一找,有沒(méi)有水果可能會(huì)跑出來(lái)啊?

          五、作品評(píng)價(jià)。

          1、糖葫蘆做好了,就請(qǐng)?zhí)?yáng)娃娃吃吧,想一想要說(shuō)一句好聽(tīng)的,有禮貌的的話哦。(幼兒自由送作品)

          2、你請(qǐng)?zhí)?yáng)娃娃吃的是什么水果味的?

        教學(xué)反思:

          作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。

        8、小班教案《冬天的糖葫蘆》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.讓幼兒了解冰糖葫蘆是北方的特色。

          2.組織幼兒進(jìn)行“逛超市'游戲鍛煉料幼兒生活實(shí)踐的能力。

          3.在游戲過(guò)程中激發(fā)幼兒的興趣。

          4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

          5.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

          1.認(rèn)識(shí)與了解冰糖葫蘆。

          2.如何“買(mǎi)”,“賣(mài)”冰糖葫蘆。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.認(rèn)識(shí)與了解冰糖葫蘆。

          2.如何“買(mǎi)”,“賣(mài)”冰糖葫蘆。

        活動(dòng)過(guò)程

          一.開(kāi)始部分:播放歌曲《冰糖葫蘆》,引起幼兒興趣。

          二.基本部分:

          (一). 1.提問(wèn):小朋友們你們吃過(guò)冰糖葫蘆嗎?味道怎么樣?

          2.教師出示山楂冰糖葫蘆,讓幼兒仔細(xì)觀察。

          (1).說(shuō)一說(shuō)冰糖葫蘆是什么樣子的?

          (2).討論冰糖葫蘆都可以用什么水果做?

          3.教師小結(jié):冰糖葫蘆是我們北方一種特有的食品,一般在冬天制作,多數(shù)以山楂為原料制成,但由于山楂味道很酸,因此會(huì)在山楂的外面包裹一層糖,這樣味道就變得酸甜可口。現(xiàn)在的冰糖葫蘆還有更多的口味,如:葡萄,草莓,黑棗,香蕉等等,都很美味。

          (二).《逛超市》游戲

          1.教師每次選出6名幼兒并分成兩組進(jìn)行游戲(買(mǎi)冰糖葫蘆,賣(mài)冰糖葫蘆)

          2.教師示范游戲過(guò)程

          3.教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色扮演,并在一旁指導(dǎo)

          4.反復(fù)進(jìn)行此游戲,讓每位幼兒都能參與到

          三.結(jié)束部分:

          1.播放歌曲《冰糖葫蘆》

          2.幼兒將買(mǎi)來(lái)的冰糖葫蘆互送給好朋友

          四.活動(dòng)延伸:

          幼兒回到家中向家人講述“我”知道的美味冰糖葫蘆

        教學(xué)反思

          1.在備課時(shí)我認(rèn)為小班的幼兒動(dòng)手能力較差,因此選用了《逛超市》的游戲,但是如果講制作冰糖葫蘆融入到活動(dòng)中也許會(huì)更棒。

          2.在教學(xué)前多數(shù)幼兒只知道山楂做的冰糖葫蘆,通過(guò)本堂活動(dòng)讓幼兒有了解到了各種不同的冰糖葫蘆,使幼兒收獲很大。

          3.活動(dòng)前我準(zhǔn)備的不是很充分,冰糖葫蘆的卡片模型有些少,到最后有幾個(gè)小朋友一串糖葫蘆都沒(méi)有得到,心情很不好。

          4.活動(dòng)中我給了幼兒充分的自由空間,讓他們自由摸索,使很多幼兒了解到買(mǎi)東西需要花錢(qián)的道理,并同時(shí)也激發(fā)了幼兒的興趣,因此幼兒配合得很好。

          5.如果讓我重新組織這堂活動(dòng),我會(huì)把冰糖葫蘆的制作融入到活動(dòng)中,這樣會(huì)更能提高幼兒的興趣。聽(tīng)取了聽(tīng)課老師的建議,我在幼兒分組活動(dòng)時(shí)應(yīng)當(dāng)按幼兒的興趣需要來(lái)分配,這樣會(huì)加大幼兒的自由空間。老師的評(píng)價(jià)讓我對(duì)幼兒有了更深的認(rèn)識(shí),平時(shí)要多從幼兒的角度出發(fā),更多地了解幼兒的內(nèi)心需要。

        9、小班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《太陽(yáng)娃娃的糖葫蘆》含反思

          【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

          3-4歲幼兒手指肌肉群發(fā)育還不太完善,這一練習(xí)畫(huà)封閉的圓形的美術(shù)活動(dòng)不僅讓幼兒的小肌肉得到發(fā)展,也讓幼兒了解各種顏色。這節(jié)課以游戲的方式引導(dǎo)幼兒練習(xí)畫(huà)封閉的圓形,富有童趣,更能激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)畫(huà)圓。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、嘗試用正確的方法練習(xí)畫(huà)封閉的圓形。(重點(diǎn))

          2、能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色。(難點(diǎn))

          3、體驗(yàn)參加美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

          4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

          5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

          1、豐富幼兒的水果生活經(jīng)驗(yàn),能說(shuō)出多種水果并認(rèn)識(shí)相應(yīng)的顏色。

          2、有認(rèn)識(shí)或吃過(guò)糖葫蘆的生活經(jīng)驗(yàn)。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:

          1、太陽(yáng)娃娃圖案的大開(kāi)紙一幅,和人數(shù)相等的畫(huà)有小棒的紙條。

          2、幼兒用油畫(huà)棒每人一盒。

          3、Ppt《太陽(yáng)娃娃的糖葫蘆》

          4、畫(huà)架(或移動(dòng)黑板)

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、出示糖葫蘆圖片ppt1,引起幼兒的興趣。

          寶寶看,這是什么?(糖葫蘆)吃過(guò)糖葫蘆嗎?

          什么味道?(甜甜的)單擊出現(xiàn)圖片

          二、教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

          1、甜甜的糖葫蘆,是什么樣的呀?(紅紅的、圓圓的)

          2、紅紅的、圓圓的糖葫蘆,一個(gè)一個(gè)串起來(lái),真好吃。

          3、圓圓的、紅紅的里面會(huì)包著什么好吃的呢?

          4、水果:哦,紅紅的水果可以做糖葫蘆,還可以用什么水果做呢?

          5、哦,圓圓里面包著各種顏色的水果,黃黃的水果做黃黃糖葫蘆,綠色西瓜做綠色糖葫蘆,用甜甜的糖把各種顏色的水果包起來(lái)就成了各種各樣的糖葫蘆。

          三、引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)太陽(yáng)寶寶的糖葫蘆。

          師:甜甜的糖葫蘆,誰(shuí)喜歡吃?寶寶喜歡吃,她也喜歡吃呢?(出示太陽(yáng)娃娃)你們?cè)敢庹?qǐng)他一起吃嗎?現(xiàn)在我們大家一起做糖葫蘆請(qǐng)?zhí)?yáng)娃娃吃吧!

          1、完整示范

          (出示小棒紙條)糖葫蘆要穿在小棒上,我請(qǐng)他吃紅紅水果味的吧!

          第一次:選出紅色的小蠟筆,用甜甜的糖把紅紅水果包起來(lái),水果什么顏色的?(涂上紅紅的顏色)。好,做好一個(gè)。

          2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒畫(huà)封閉的圓

          第二次:再做一個(gè),用甜甜的糖把紅紅水果包起來(lái),(示范畫(huà)o)做的時(shí)候一定要用糖包住里面的水果,可別讓里面的水果跑出來(lái)哦!(故意畫(huà)出缺口)又做好了一個(gè),幾個(gè)(2個(gè))小棒還有這么長(zhǎng),還可以再做呢。

          3、幼兒示范操作

          第三次:這次,那位寶寶愿意上來(lái)做。(請(qǐng)一名幼兒上來(lái)示范)

          還可做,我們一直要把它都做滿,這樣太陽(yáng)娃娃可以吃好多糖葫蘆的!(貼示范紅色的糖葫蘆)

          4、發(fā)散性思維

          剛才我們請(qǐng)他吃的是紅紅水果味的,你還想請(qǐng)他吃什么顏色水果味的呀?

          四、幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。

          1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,制作各種水果口味的糖葫蘆。

          師:我們可以把自己最喜歡的各種顏色的水果做成糖葫蘆送給他吃。注意哦,糖葫蘆一定用甜甜的糖把水果包成圓圓的,不能讓水果跑出來(lái),還要串在小棒上,不然太陽(yáng)娃娃吃的時(shí)候就會(huì)掉下來(lái)的,好,現(xiàn)在我們來(lái)做糖葫蘆吧!

          2、幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。找一找,有沒(méi)有水果可能會(huì)跑出來(lái)啊?

          五、作品評(píng)價(jià)

          1、糖葫蘆做好了,就請(qǐng)?zhí)?yáng)娃娃吃吧,想一想要說(shuō)一句好聽(tīng)的,有禮貌的的話哦。(幼兒自由送作品)

          2、你請(qǐng)?zhí)?yáng)娃娃吃的是什么水果味的?

          教學(xué)反思:

          這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

        10、小班美術(shù)活動(dòng)教案《糖葫蘆》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)會(huì)用手指圈畫(huà)圓圓的糖葫蘆,并把中間空余部分涂滿顏料。

          2.大膽用手指蘸取顏料,并會(huì)用抹布擦干凈手。

          3.大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

          4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、認(rèn)識(shí)并說(shuō)說(shuō)糖葫蘆的形狀。

          師:小朋友們,你們吃過(guò)糖葫蘆嗎?什么形狀的?

          師小結(jié):糖葫蘆上有許多的圓形寶寶它們整整齊齊的排在一起,在它的下面還有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的小棍子把它們緊緊的連在一起不分開(kāi)。

          二、學(xué)畫(huà)糖葫蘆

          1.設(shè)置情境

          師:早上呀,倪老師接到了貪吃的小豬的電話,<教案來(lái).自:快思教案網(wǎng)>它說(shuō)他也很想吃糖葫蘆,想請(qǐng)我們小二班的小朋友幫他做又大又紅又圓的糖葫蘆,你們?cè)敢鈫?

          2.教師空手示范畫(huà)圓形。

          伸出吃飯的那個(gè)小手,小火車(chē)往上爬,再往上,然后拐個(gè)彎再慢慢地往下,再拐個(gè)彎向上爬呀爬,和剛才的火車(chē)頭碰在一起。圓形就畫(huà)好啦!

          3.教師示范用顏料畫(huà)糖葫蘆。

          (2)教師示范,幼兒空手練習(xí)。

          (3)注意要畫(huà)很多圓

          4.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試,激發(fā)其他幼兒動(dòng)手的欲望。

          三、幼兒操作練習(xí)畫(huà)糖葫蘆。

          活動(dòng)反思:

          我借用孩子們熟悉的開(kāi)火車(chē)的形式,引導(dǎo)小寶貝們畫(huà)出一個(gè)個(gè)圓,活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子們小火車(chē)的頭和尾都銜接的很棒,但是線條畫(huà)的不是很圓整,有些糖葫蘆甚至有些“方方” 的,在畫(huà)圓的技能方面還是需要小寶貝們好好練習(xí)。由于這次的顏料調(diào)的有些稀,在繪畫(huà)的時(shí)候小手上的難免會(huì)有滴下來(lái)的顏料掉落在紙上,所以畫(huà)面不是很整潔。另外在三個(gè)圓的排列方面很難控制住兩兩之間的距離,這也是受小班幼兒年齡的限制。