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        小班美術(shù)教案《我和小雞做朋友》

        《小班美術(shù)教案《我和小雞做朋友》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班美術(shù)教案《我和小雞做朋友》

        1、小班美術(shù)教案《我和小雞做朋友》

          活動目標:

          1.嘗試在橢圓形的基礎(chǔ)上,進行線條添畫,表現(xiàn)小雞的基本外形特征。

          2.愿意親近小動物,體驗活動的樂趣。

          活動準備:

          橢圓形紙片、示范畫,固體膠、PPT課間

          活動過程:

          一、介紹小雞的基本特征T:今天我們這里來了2個動物朋友,他們是誰呀?(小雞)這2只小雞真可愛,說說看,他們長的什么樣子?

          (黃色的絨毛、尖尖的小嘴、小小的眼睛、兩條細細的腿)

          二、小雞出殼

          1、(多媒體演示)T:雞媽媽在草地上生了兩個蛋,它們是什么樣的?"來;自.屈;老師;教.案;(平平地躺著、豎起來站著)雞媽媽開始孵小雞寶寶了。過了幾天,雞蛋里發(fā)出了“篤篤”的聲音,小雞要出殼了。

          T: “啪”小雞在這兒用力啄了一下,雞蛋碎了,小雞伸出了尖尖的嘴巴“媽媽-媽媽-”

          T:然后他睜開了小小的眼睛,找一找,“媽媽在那里呢”“我要伸出小腳去找媽媽”。

          T:哎呀,小腳怎么伸不出來呢?用力伸用力伸,好了出來了(幼兒感知小雞出殼的過程)

          2、游戲“小雞出殼”

          師生用肢體動作表現(xiàn)小雞出殼的情景(伸出嘴巴——睜開眼睛——伸伸腿)嘰――,、嘰――頭兒抬起,嘰――,看看天空,嘰――,頭兒低下,嘰――,捉捉小蟲,嘰――,找個朋友,嘰――,換個朋友,嘰――,這邊找找,嘰――,那邊找找,嘰――。

          T:小雞吃飽了,我們?nèi)バ菹⒁幌隆?幼兒回到自己的座位)

          3、演示第二只小雞出殼,區(qū)分眼睛的區(qū)別

          三、操作示范

          1、T:雞媽媽在草地上生了一個蛋,平平地躺在草地上。(出示背景圖)貼:雞蛋寶寶涂上膠水以后慢慢的滾出草叢了?!昂V――”在蛋的一邊啄了一個洞。

          嘴:慢慢的伸出了尖尖的小嘴,張開嘴巴喊“媽媽媽媽”

          眼睛:睜開小小的眼睛,看見了媽媽腳:用力用力,伸出細細的小腳,終于可以站在草地上了。

          T:又生了一個雞蛋―――(示范站著的雞蛋,要求粘貼時分開一點)

          2、師出示范例畫,幼兒感知欣賞完整畫面(提出添畫的要求)

          四、幼兒操作

          1、幼兒操作,師巡回指導(dǎo)。

          2、請本領(lǐng)大的小朋友多請幾只小雞。

          五、講評、展示:師及時發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作品給以肯定與分享

        2、小班上學期美術(shù)教案《我和小雞做朋友》

        活動目標:

          1.嘗試在橢圓形的基礎(chǔ)上,進行線條添畫,表現(xiàn)小雞的基本外形特征。

          2.愿意親近小動物,體驗活動的樂趣。

          3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        活動準備:

          橢圓形紙片、示范畫,固體膠、PPT課間

        活動過程:

          一、介紹小雞的基本特征T:今天我們這里來了2個動物朋友,他們是誰呀?(小雞)這2只小雞真可愛,說說看,他們長的什么樣子?

          (黃色的絨毛、尖尖的小嘴、小小的眼睛、兩條細細的腿)

          二、小雞出殼

          1、(多媒體演示)T:雞媽媽在草地上生了兩個蛋,它們是什么樣的?(平平地躺著、豎起來站著)雞媽媽開始孵小雞寶寶了。過了幾天,雞蛋里發(fā)出了“篤篤”的聲音,小雞要出殼了。

          T:“啪”小雞在這兒用力啄了一下,雞蛋碎了,小雞伸出了尖尖的嘴巴“媽媽-媽媽-”

          T:然后他睜開了小小的眼睛,找一找,“媽媽在那里呢”“我要伸出小腳去找媽媽”。

          T:哎呀,小腳怎么伸不出來呢?用力伸用力伸,好了出來了(幼兒感知小雞出殼的過程)

          2、游戲“小雞出殼”

          師生用肢體動作表現(xiàn)小雞出殼的情景(伸出嘴巴——睜開眼睛——伸伸腿)嘰――,、嘰――頭兒抬起,嘰――,看看天空,嘰――,頭兒低下,嘰――,捉捉小蟲,嘰――,找個朋友,嘰――,換個朋友,嘰――,這邊找找,嘰――,那邊找找,嘰――。

          T:小雞吃飽了,我們?nèi)バ菹⒁幌隆?幼兒回到自己的座位)

          3、演示第二只小雞出殼,區(qū)分眼睛的區(qū)別

          三、操作示范

          1、T:雞媽媽在草地上生了一個蛋,平平地躺在草地上。(出示背景圖)貼:雞蛋寶寶涂上膠水以后慢慢的滾出草叢了?!昂V――”在蛋的一邊啄了一個洞。

          嘴:慢慢的伸出了尖尖的小嘴,張開嘴巴喊“媽媽媽媽”

          眼睛:睜開小小的眼睛,看見了媽媽腳:用力用力,伸出細細的小腳,終于可以站在草地上了。

          T:又生了一個雞蛋―――(示范站著的雞蛋,要求粘貼時分開一點)

          2、師出示范例畫,幼兒感知欣賞完整畫面(提出添畫的要求)

          四、幼兒操作1、幼兒操作,師巡回指導(dǎo)2、請本領(lǐng)大的小朋友多請幾只小雞。

          五、講評、展示:師及時發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作品給以肯定與分享

        3、小班美術(shù)教案《小雞》含反思

        活動目標:

          1.通過欣賞紙泥畫作品,學習和掌握紙泥畫的制作方法和步驟,體驗動手制作帶來的樂趣。

          2.初步產(chǎn)生對紙泥活動的興趣,愿意進行紙泥活動。

          3.對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

          4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

        活動準備:

          紙泥、顏料、漿糊、白膠、鑷子、鞋盒、筐子。

        活動重點難點:

          活動重點:

          紙泥畫的制作。

          活動難點:

          紙泥畫的粘貼和制作完成。

        活動過程:

          一、感知小雞的基本特征,引起幼兒的興趣

          1.出示玩具小雞,這是什么?小雞是樣子的?

          2.教師念兒歌《小小雞》,概括出小雞的基本特征。

          小小雞,嘰嘰嘰,尖嘴巴,圓身體,身上穿著絨毛衣,愛吃小蟲愛吃米。

          二、欣賞紙泥畫,引起幼兒興趣

          1.出示紙泥畫,讓幼兒看看這幅畫與我們平時作的畫有什么不同?是用什么畫的?畫在哪里?

          2.上次我們用紙泥按磨具做了各種水果,現(xiàn)在我們制作小雞。

          3.出示背景圖,小朋友怎樣把紙泥畫在紙盒上?

          三、基本部份

          1.認識、了解制作紙泥畫的工具。

          2.這是什么?鑷子用來干什么?

          3.提醒幼兒在輪廓線內(nèi)給小雞、小草、毛毛蟲等物穿上衣服。

          四、幼兒合作進行

          1.提出制作要求,鼓勵幼兒按照要求大膽地進行紙泥活動,<教案來.自:快思教案網(wǎng)>幼兒操作活動,教師巡回觀察,并給予必要的指導(dǎo)和幫助。

          2. 教師可提醒幼兒在畫未干之前別去摸,培養(yǎng)幼兒的耐心等待能力。

          五、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞、分享、交流操作成果

          1.你喜歡哪一幅作品?最喜歡哪一只小雞?為什么?

          2.懸掛孩子的作品,讓孩子學習和欣賞。

        活動反思:

          制作紙泥畫需要很多材料和花很多時間做前期準備,因此在活動之前,我進行了很充足的準備,如購買鑷子、毛紙、白膠、保鮮膜等,在活動的前一天浸泡紙泥以及當天進行調(diào)色等,活動的時候材料豐富,孩子們感興趣。做出來的作品顏色鮮艷?;顒拥囊婚_始我用了圖片和詩歌讓小班幼兒直觀的了解了小雞的基本特征,第二環(huán)節(jié)我讓孩子欣賞了教師制作好的紙泥作品,并說:“這幅畫和你們平時畫的畫有什么不一樣嗎?”孩子一下子被吸引,認認真真的觀察畫,接著老師拋出問題:“它是用什么畫的,畫在哪里”,孩子的興趣被老師巧妙的激發(fā)。接著我讓孩子們認識了作畫工具以及自己作畫注意點,今天的畫是合作畫,因此我也是在這環(huán)節(jié)上講的比較多。今天的活動我沒用教一些技能技巧的東西,部分孩子沒有掌握在畫上壓一壓、孩子普遍出現(xiàn)紙泥在輪廓線中不均勻,在課中沒有重點說,因此我也是比較矛盾,可不可以教一些必要的技能技巧。不過沒有掌握的孩子我會在區(qū)域中重點的指導(dǎo)。

        4、小班優(yōu)秀美術(shù)教案《我和小雞做游戲》含反思

        設(shè)計意圖:

          《我和小雞做游戲》以簡單有趣的情節(jié),極富想象力的構(gòu)思,深深吸引著小班幼兒。根據(jù)小班幼兒的年齡特點及學習需要,我從認知、能力、情感三個方面制定了活動目標,設(shè)置了步步深入的四個環(huán)節(jié),來幫助幼兒達到活動目標。在第一環(huán)節(jié)中,我借助錄像引題,豐富了幼兒對小雞的外形和動態(tài)的認識。在第二環(huán)節(jié)中我通過投影,合作示范,幫助幼兒掌握印畫的方法。在第三環(huán)節(jié)中,幼兒印畫,老師指導(dǎo)使幼兒掌握的方法得到練習和鞏固。在第四環(huán)節(jié)中,展示幼兒作品,讓幼兒體驗到了成功感。

        活動目標:

          1、學習用印畫和添畫的方法表現(xiàn)各種形態(tài)的小雞。

          2、在作畫過程中能細心操作,掌握印畫的方法、步驟。

          3、感受畫面的美,體驗手指印畫的樂趣。

          4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

          5、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

        活動重點:

          用印畫和添畫的方法表現(xiàn)各種形態(tài)的小雞。

        活動難點:

          掌握印畫的方法、步驟,能細心操作。

        活動準備:

          1、物質(zhì)準備:

          (1)有關(guān)母雞下蛋的演示文稿,投影儀,小雞出殼錄像,音樂磁帶《小小蛋兒把門開》等。

          (2)黃色(深淺不同的三種)黑色水彩筆,畫紙,抹布,用KT板制作的"草地"展板一塊,母雞圖片一張。

          2、經(jīng)驗準備:觀察過小雞的外形和動態(tài)。

          活動課時:一課時

        活動過程:

          一、播放錄像,引出主題

          師(出示演示文稿):曖和的春天到了,雞媽媽產(chǎn)下了許多蛋寶寶,它多想把這些蛋寶寶孵成小雞呀。雞媽媽于是耐心地孵起蛋來。過了許多天,可愛的雞寶寶終于出殼了!(老師放小雞出殼錄像并配音;"小雞用尖尖的嘴巴啄破蛋殼,用力往外鉆,哎喲、哎喲,最后用自己的力量破殼而出了!你們看,可愛的小雞終于'嘰嘰嘰'地叫著走出來了。")

          師:小雞的樣子是怎樣的?(幼兒描述后,師幼共同歸納:圓圓頭和身體,尖尖的嘴巴,黑黑圓圓的眼睛,小小的翅膀,還有兩只腳,每只腳的三個腳趾朝前,一個腳趾朝后。)

          師:這些小雞的姿態(tài)一樣嗎?(有的頭朝上,有的頭朝下;有的靠在一起,有的面對面-----)

          師;多么可愛的小雞啊,我們把它們畫下來好嗎?

          (析:小雞出殼的錄像既引出了主題,又豐富了幼兒對小雞外形和動態(tài)的認識,為幼兒作畫打下了基礎(chǔ)。)

          二、通過投影,合作示范

          1、老師介紹作畫工具。

          2、師幼合作示范印畫。

          (1)教師示范印畫。

          師:今天,老師要請小朋友來印畫小雞。現(xiàn)在請小朋友先仔細觀察老師是怎樣在紙上印畫的。(老師用大拇指指腹印出一個大指印,用食指印出一個小指印,小的指印可作小雞的頭,大的指印可作小雞的身體。手指印過之后用抹布擦擦手,保持畫面整潔。)

          師:老師是怎樣印出手指印的?(引導(dǎo)幼兒觀察老師的示范:用大拇指指腹蘸上顏料,在紙上輕輕的印下,印完后用抹布把手指擦干凈,再用食指指腹蘸上顏料,在大拇指印上面輕輕的印下食指印,再用抹布擦一下食指以保持畫面干凈整潔。)

          (2)個別幼兒示范印畫。

          (如幼兒示范成功了,老師可請他介紹自己是如何印畫的。如幼兒示范不成功,老師可詢問大家他為什么印不出指印?為什么印出的兩個指印離的遠-------從而引導(dǎo)幼兒歸納印畫的要點:用指腹均勻地蘸上顏料水,顏料水不能太多,多了紙張吸收不了;顏料水少了印不下來。)

          (3)幼兒集體練習印畫。(教師用兒歌提示:拿起大拇指,指腹蘸點水,往下抖一抖,輕輕按一按。)

          3、教師示范給指印添畫,變出各種形態(tài)的小雞。(教師在指印上添畫嘴、眼睛、腳、翅膀,表現(xiàn)不同的造型。結(jié)合幼兒的經(jīng)驗,提醒幼兒要把腳畫在表示身體的圓圈下面,三個腳趾向前,一個腳趾向后。)

          師:老師要把這些一大一小的圓變成小雞,請仔細看老師是怎么變的。

          (析:為了幫助幼兒掌握印畫的方法,教師采取了比較有效的策略,例如,師幼共同運用投影示范;讓幼兒通過探索操作,分析比較得出印畫的要點;通過練習和朗誦兒歌相結(jié)合的方法幫助幼兒鞏固印畫要點,等等。)

          三、幼兒印畫,教師指導(dǎo)

          1、教師提出操作要求和注意點。

          師:指腹蘸了顏料水后要輕輕一抖,這樣顏料水就不會滴下來;指腹要均勻地按壓在紙上,這樣印出來的指印才會美。你們可以先在報紙上試著印一印,成功后再到白紙上印,印畫時小心顏料水弄到衣服上,印完后可以拿抹布擦一擦手。

          2、幼兒分組操作,教師指導(dǎo)。

          (析:印畫剛開始容易失敗,因此教師在幼兒作畫的桌上墊了一層報紙,給了幼兒一個試驗的機會,幼兒的成功率明顯提高了。)

          四、展示作品,共同講評

          1、教師請幼兒將作品展示到"草坪"上。

          師:請你們將畫好的小雞送到"草地"上來吧。

          2、師幼共同欣賞。

          師:(出示母雞圖片):雞媽媽來了。你們覺得雞媽媽會喜歡這些小雞嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒從作品的整潔、造型上來表達。)

          師:這些小雞真可愛,讓我們也來學做一只快樂的小雞從蛋殼里鉆出來把!(在音樂《小小蛋兒把門開》中結(jié)束活動。)

          (析:教師事先制作的"草地"背景可以讓幼兒的每幅作品都得到展示,讓幼兒體驗到了成功感;教師以雞媽媽的口吻展開講評,提高了幼兒參于講評的積極性。)

        教學評析:

          美術(shù)活動"可愛的小雞"給人的感覺是靈動活潑,不乏童趣。

          印畫這種形式可能大家都不陌生,但是本次活動中的印畫對于小班來說不用于一般的印畫,它是用指腹在紙上印畫而不是整個手印畫出來的。在這一個個小指印上進行添畫嘴、眼睛、翅膀、腳,造型各異的小雞就顯現(xiàn)出來了顯得很有童趣。在操作過程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒非常喜歡這種形式,真正做到了在玩中學,在學中玩。

          教師在整個活動中非常關(guān)注細節(jié)設(shè)計。例如,在該活動中,教師設(shè)計了"小雞出殼"的情節(jié),有效調(diào)動了幼兒觀察小雞的興趣。印畫的游戲使幼兒樂于探索、操作、最后幼兒在《小小蛋兒大門開》的音樂中模仿小雞出殼等情景,這一系列的設(shè)計讓幼兒自始自終興趣盎然,樂在其中。為了便于幼兒印出指印,教師經(jīng)過多次嘗試,找到了準確的方法,保證了幼兒操作的有效性。在該活動中,教師的示范清晰到位。我不僅放慢了速度,而且充分考慮到小班幼兒的年齡特點,將操作程序與要求通過簡單有趣的兒歌呈現(xiàn)出來,及激發(fā)了孩子們參與活動的積極性又便于孩子們理解記憶。孩子們在邊朗誦邊操作的過程中自然而然的掌握了吹畫的基本要領(lǐng)。為了了解幼兒是否掌握了操作方法,教師還請個別幼兒示范目的是了解幼兒印畫時可能發(fā)生的情況,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)指腹蘸顏料水要均勻,按的力度等與印畫是否成功都有關(guān)系,并及時提醒,幫助幼兒掌握印畫的方法。

        教學反思:

          作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

        5、小班美術(shù)教案《可愛的小雞》含反思

          活動目標:

          1、大膽嘗試使用記號筆,用畫圓和添加線條的方法畫出小雞的基本特征和簡單的動態(tài)。

          2、樂意用棉簽畫添加背景,豐富畫面,感受棉簽畫的樂趣。

          3、在活動中初步體驗合作的樂趣。

          4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動準備:

          圓形紙片、記號筆、棉簽、顏料、蠟筆

          活動過程:

          一、激發(fā)幼兒興趣今天圓形寶寶來我們班做客了,數(shù)數(shù),來了幾個圓形寶寶?圓形寶寶要變魔術(shù)給小朋友們看,猜猜它會變成什么呢?幼兒園小班美術(shù)教案

          二、圓形變小雞

          1、“圓圓圓圓畫個圓,找到一點變眼睛,圓形前面是嘴巴,圓形下面畫小腳。”<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>(邊念兒歌邊示范畫)瞧,圓形寶寶變成了什么?(小雞)

          2、剛才圓形寶寶是怎樣變成小雞的?(請幼兒跟著老師邊念兒歌邊徒手練習)

          3、猜猜,這只小雞在干什么?

          4、現(xiàn)在圓形寶寶又要變了?!皥A圓圓圓畫個圓,找到一點變眼睛,圓形下面是嘴巴,圓形上面是小腳”,一只小雞又變出來了!猜猜,這只小雞在干什么?

          5、這兩只小雞什么地方不一樣?

          6、你還想讓小雞寶寶做什么動作?(鼓勵幼兒大膽嘗試,進行示范畫)

          7、剛才我們變小雞的時候使用幾個圓形的?現(xiàn)在用兩個抱在一起的圓形寶寶能不能變出小雞呢?(請幼兒示范)

          三、幼兒作畫

          1、多可愛的小雞啊,我們都來和小雞寶寶交朋友好嗎?

          2、幼兒繪畫,鼓勵幼兒大膽畫圓,并能用棉簽畫來添畫小草等背景

          四、講評,互相欣賞作品展示幼兒作品:

          1、你的小雞寶寶在干什么?

          2、你最喜歡哪個小雞寶寶?

          活動反思:

          活動后,我把孩子們的作品一一展示在走廊上,不管自己的作品如何,孩子們都迫不及待的想把自己的作品介紹給大家,也希望得到大家的認可,在展示交流的過程中,孩子們都得到了成功的喜悅。

          今后,我還要對孩子們多加強美術(shù)技能的培養(yǎng),使孩子們在作畫時更有信心。

        6、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《我和小雞做朋友》

          活動目標:

          1.嘗試在橢圓形的基礎(chǔ)上,進行線條添畫,表現(xiàn)小雞的基本外形特征。

          2.愿意親近小動物,體驗活動的樂趣。

          活動準備:

          橢圓形紙片、示范畫,固體膠、PPT課間

          活動過程:

          一、介紹小雞的基本特征T:今天我們這里來了2個動物朋友,他們是誰呀?(小雞)這2只小雞真可愛,說說看,他們長的什么樣子?

          (黃色的絨毛、尖尖的小嘴、小小的眼睛、兩條細細的腿)

          二、小雞出殼

          1、(多媒體演示)T:雞媽媽在草地上生了兩個蛋,它們是什么樣的?"來;自.屈;老師;教.案;(平平地躺著、豎起來站著)雞媽媽開始孵小雞寶寶了。過了幾天,雞蛋里發(fā)出了“篤篤”的聲音,小雞要出殼了。

          T: “啪”小雞在這兒用力啄了一下,雞蛋碎了,小雞伸出了尖尖的嘴巴“媽媽-媽媽-”

          T:然后他睜開了小小的眼睛,找一找,“媽媽在那里呢”“我要伸出小腳去找媽媽”。

          T:哎呀,小腳怎么伸不出來呢?用力伸用力伸,好了出來了(幼兒感知小雞出殼的過程)

          2、游戲“小雞出殼”

          師生用肢體動作表現(xiàn)小雞出殼的情景(伸出嘴巴——睜開眼睛——伸伸腿)嘰――,、嘰――頭兒抬起,嘰――,看看天空,嘰――,頭兒低下,嘰――,捉捉小蟲,嘰――,找個朋友,嘰――,換個朋友,嘰――,這邊找找,嘰――,那邊找找,嘰――。

          T:小雞吃飽了,我們?nèi)バ菹⒁幌隆?幼兒回到自己的座位)

          3、演示第二只小雞出殼,區(qū)分眼睛的區(qū)別

          三、操作示范

          1、T:雞媽媽在草地上生了一個蛋,平平地躺在草地上。(出示背景圖)貼:雞蛋寶寶涂上膠水以后慢慢的滾出草叢了?!昂V――”在蛋的一邊啄了一個洞。

          嘴:慢慢的伸出了尖尖的小嘴,張開嘴巴喊“媽媽媽媽”

          眼睛:睜開小小的眼睛,看見了媽媽腳:用力用力,伸出細細的小腳,終于可以站在草地上了。

          T:又生了一個雞蛋―――(示范站著的雞蛋,要求粘貼時分開一點)

          2、師出示范例畫,幼兒感知欣賞完整畫面(提出添畫的要求)

          四、幼兒操作

          1、幼兒操作,師巡回指導(dǎo)。

          2、請本領(lǐng)大的小朋友多請幾只小雞。

          五、講評、展示:師及時發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作品給以肯定與分享

        7、小班涂鴉美術(shù)《小雞》教案反思

          教學目的

          1、要求幼兒根據(jù)老師的提示,逐步把小雞的完整形態(tài)畫出來,最終能獨立完成小雞的繪畫。

          2、學習畫小雞的簡單動態(tài),低頭,回頭,轉(zhuǎn)背等。

          3、培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣。

          4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

          5、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

          材料準備

          1.準備一張畫有不完整小雞的白紙,準備添畫使用:

          2.一只有腦袋,有身體,但是沒有腳也沒有眼睛嘴巴的小雞,一只有頭、有身體,但是沒有腳的小雞。

          3.一只有頭,但是沒有身體的小雞

          4.只有一個圓圈(孩子可以理解為腦袋,也可以理解為身體)

          5.預(yù)留空白處,讓孩子自由發(fā)揮

          6.黑色勾線筆、油畫棒

          教學過程

          一、圖片導(dǎo)入

          教師給小朋友觀看幾張小雞的照片,根據(jù)小雞的不同姿態(tài),對結(jié)果進行講解。教師:小雞天天在草地上玩,這張照片就是小雞正在低頭找蟲子吃,大家看看,這只小雞的小尖嘴朝什么方向啊?(朝下)小雞的爪子有幾只腳趾?(四只腳趾)

          教師:小雞又擺出了一個漂亮的姿勢,它在回頭招呼后邊的小伙伴,喂,這有好多小蟲子,都來吃吧!小朋友們看,它的小尖嘴方向有變化嗎?(朝后)

          教師:小雞抬頭看著天空,它想到天上去聽月亮婆婆講故事,小朋友們看,它的小尖嘴方向變了沒有?(朝上)

          教師:小雞不是孤孤單單的,它也有自己的好朋友,平時經(jīng)常和好朋友一起到草地上玩,一起玩耍。小朋友們看看,這時候它的小尖嘴是朝什么方向的?(朝前)

          實際操作

          一、教師引導(dǎo)小朋友們由易到難進行添畫,并進行巡回指導(dǎo)。

          二、要求小朋友們完成形象的添畫后,對小雞進行涂色及輪廓的勾畫。

          三、有時間和有能力的小朋友,引導(dǎo)他們畫上草地或者把背景涂滿色。

          四、根據(jù)時間,作品完成后,請小朋友們描述自己畫的小雞在干什么。

          結(jié)束部分范畫參考

          活動反思:

          激發(fā)幼兒制作的樂趣,變被動接受知識為主動探索和學習,使幼兒更好的獲得直接的感性經(jīng)驗。在最后一個環(huán)節(jié)中展示幼兒的作品,既滿足了幼兒的好表現(xiàn)心里需要,又讓賞識教育得到了延伸。