《小班教案《玩水真有趣》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小班教案《玩水真有趣》
活動目標(biāo):
1、注意傾聽同伴的談話,知道別人講話時不隨便插嘴,等別人把話講完后再講。
2、能夠圍繞"玩水"的話題進(jìn)行談話,愿意在集體面前大膽表達(dá)。
3、學(xué)習(xí)用簡短的語句表達(dá)玩水的過程,用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)玩水時的心情。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、讓幼兒體會游戲的樂趣,發(fā)展幼兒開朗,樂觀的性格。
活動準(zhǔn)備:
1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有玩水的經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:準(zhǔn)備各種瓶子、塑料盒、玩具、用紙折的小船、毛巾等若干;玩水的課件、小圖片(人手一張);幼兒玩水的視頻、照片(人手一張)。
活動過程:
1、教師引導(dǎo)幼兒觀看小朋友玩水時的視頻,談?wù)勛约和嫠倪^程及感受。
(1)觀看玩水視頻,提問:你看到了什么?怎么玩的?
(2)幼兒根據(jù)照片自由交談,表達(dá)自己玩水的過程和感受。
(3)請幾名幼兒在集體面前談?wù)勍嫠倪^程和感受。
2、教師引導(dǎo)幼兒欣賞玩水課件,拓展談話范圍。
(1)欣賞玩水課件,以提問的方式引出話題:他們在干什么?是怎樣玩的?
(2)幼兒根據(jù)玩水的圖片與身邊的同伴自由交談,并學(xué)學(xué)不同角色玩水的樣子。教師巡回指導(dǎo),注意提醒幼兒:圍繞玩水的話題進(jìn)行談話,注意傾聽同伴的談話,知道別人講話時不能插嘴,要等別人把話講完后再講。
(3)鼓勵幼兒在集體面前大膽交談,并對幼兒的談話給予及時的評價。
3、出示玩水的輔助材料。
提問:如果給你這些東西,你會怎么玩水?討論后隨教師出活動室,借助輔助材料邊玩水邊交談。
2、小班教案《有趣的水》含反思
活動目標(biāo):
1、能對溶解現(xiàn)象有好奇心,并愿意用語言大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
2、愿意積極探索,知道有的東西放在水里會溶解,有的不會。
3、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。
4、主動參與實(shí)驗(yàn)探索
活動準(zhǔn)備:
每人一小杯水、一個勺子、糖、鹽、米、奶粉、果汁粉、沙子。豆子。抹布若干。
活動過程:
一、激情導(dǎo)入
師:今天老師帶來了一些飲料給小朋友們嘗一嘗,然后再輕輕的告訴你的好朋友,你嘗到的是什么味道的?老師隨機(jī)給小朋友分兩種飲料(白開水、糖水)
師:誰來告訴大家你喝到的飲料是什么味道的?為什么有的是甜的有的是沒有味道的?那你有沒有在里面看到糖呢?糖寶寶到哪兒去了?
二、動手操作
1.教師示范小實(shí)驗(yàn):觀察糖溶解的現(xiàn)象。
(1)先讓幼兒大膽猜測實(shí)驗(yàn)結(jié)果
(2)教師和幼兒一起操作:先嘗一口自己杯子里的水(無味),然后用勺子舀一勺子糖放入水中,看糖會發(fā)生什么變化?用勺子攪拌一下,觀察糖到哪里去了嗎?躲到水里去了!請幼兒再次品嘗水(變甜)
(3)請幼兒交流表達(dá)自己的想法。教師總結(jié):糖放在水里化掉,不見了,這個過程就叫做溶解,我們的水就會變甜。
2.請幼兒自己操作。
(1)幫助幼兒拓展經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒說說還有什么東西會溶解?
(2)師:老師這里還有米、奶粉、果汁粉、沙子、鹽,你們也來試一試?(幼兒分組操作)觀察溶解顯現(xiàn)、顏色變化,發(fā)現(xiàn)有的物品不能溶解。
(3)幼兒自由交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果,鼓勵幼兒大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。
三、結(jié)束
師:在我們?nèi)粘I钪羞€有好多東西是可以溶解的,也有好多東西是不可以溶解的,小朋友們可以回家后跟爸爸媽媽們一起觀察、發(fā)現(xiàn)、然后再來告訴我們的好朋友,好不好?
活動反思:
我覺得本活動適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),通過本次活動,幼兒的參與性比較積極。在活動中幼兒能大膽的自主動手操作,從中體會溶解的現(xiàn)象。不足之處是膽小、語言表達(dá)能力差的幼兒回答問題不夠主動,使能力弱的幼兒得不到發(fā)展。在今后我們應(yīng)該讓每個幼兒都能體會到成功感,從而增強(qiáng)自信心。相信在這樣的引導(dǎo)和鼓勵下,幼兒可以得到更好的發(fā)展。
3、小班教案《玩水真有趣》
活動目標(biāo):
1、注意傾聽同伴的談話,知道別人講話時不隨便插嘴,等別人把話講完后再講。
2、能夠圍繞"玩水"的話題進(jìn)行談話,愿意在集體面前大膽表達(dá)。
3、學(xué)習(xí)用簡短的語句表達(dá)玩水的過程,用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)玩水時的心情。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、讓幼兒體會游戲的樂趣,發(fā)展幼兒開朗,樂觀的性格。
活動準(zhǔn)備:
1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有玩水的經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:準(zhǔn)備各種瓶子、塑料盒、玩具、用紙折的小船、毛巾等若干;玩水的課件、小圖片(人手一張);幼兒玩水的視頻、照片(人手一張)。
活動過程:
1、教師引導(dǎo)幼兒觀看小朋友玩水時的視頻,談?wù)勛约和嫠倪^程及感受。
(1)觀看玩水視頻,提問:你看到了什么?怎么玩的?
(2)幼兒根據(jù)照片自由交談,表達(dá)自己玩水的過程和感受。
(3)請幾名幼兒在集體面前談?wù)勍嫠倪^程和感受。
2、教師引導(dǎo)幼兒欣賞玩水課件,拓展談話范圍。
(1)欣賞玩水課件,以提問的方式引出話題:他們在干什么?是怎樣玩的?
(2)幼兒根據(jù)玩水的圖片與身邊的同伴自由交談,并學(xué)學(xué)不同角色玩水的樣子。教師巡回指導(dǎo),注意提醒幼兒:圍繞玩水的話題進(jìn)行談話,注意傾聽同伴的談話,知道別人講話時不能插嘴,要等別人把話講完后再講。
(3)鼓勵幼兒在集體面前大膽交談,并對幼兒的談話給予及時的評價。
3、出示玩水的輔助材料。
提問:如果給你這些東西,你會怎么玩水?討論后隨教師出活動室,借助輔助材料邊玩水邊交談。
4、小班科學(xué)教案《有趣的水》含反思
活動目標(biāo):
1、能對溶解現(xiàn)象有好奇心,并愿意用語言大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
2、愿意積極探索,知道有的東西放在水里會溶解,有的不會。
3、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
活動準(zhǔn)備:
每人一小杯水、一個勺子、糖、鹽、米、奶粉、果汁粉、沙子。豆子。抹布若干。
活動過程:
一、激情導(dǎo)入
師:今天老師帶來了一些飲料給小朋友們嘗一嘗,然后再輕輕的告訴你的好朋友,你嘗到的是什么味道的?老師隨機(jī)給小朋友分兩種飲料(白開水、糖水)
師:誰來告訴大家你喝到的飲料是什么味道的?為什么有的是甜的有的是沒有味道的?那你有沒有在里面看到糖呢?糖寶寶到哪兒去了?
二、動手操作
1.教師示范小實(shí)驗(yàn):觀察糖溶解的現(xiàn)象。
(1)先讓幼兒大膽猜測實(shí)驗(yàn)結(jié)果
(2)教師和幼兒一起操作:先嘗一口自己杯子里的水(無味),然后用勺子舀一勺子糖放入水中,看糖會發(fā)生什么變化?用勺子攪拌一下,觀察糖到哪里去了嗎?躲到水里去了!請幼兒再次品嘗水(變甜)
(3)請幼兒交流表達(dá)自己的想法。
教師總結(jié):糖放在水里化掉,不見了,這個過程就叫做溶解,我們的水就會變甜。
2.請幼兒自己操作。
(1)幫助幼兒拓展經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒說說還有什么東西會溶解?
(2)師:老師這里還有米、奶粉、果汁粉、沙子、鹽,你們也來試一試?(幼兒分組操作)觀察溶解顯現(xiàn)、顏色變化,發(fā)現(xiàn)有的物品不能溶解。
(3)幼兒自由交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果,鼓勵幼兒大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。
三、結(jié)束
師:在我們?nèi)粘I钪羞€有好多東西是可以溶解的,也有好多東西是不可以溶解的,小朋友們可以回家后跟爸爸媽媽們一起觀察、發(fā)現(xiàn)、然后再來告訴我們的好朋友,好不好?
活動反思:
我覺得本活動適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),通過本次活動,幼兒的參與性比較積極。在活動中幼兒能大膽的自主動手操作,從中體會溶解的現(xiàn)象。不足之處是膽小、語言表達(dá)能力差的幼兒回答問題不夠主動,使能力弱的幼兒得不到發(fā)展。在今后我們應(yīng)該讓每個幼兒都能體會到成功感,從而增強(qiáng)自信心。相信在這樣的引導(dǎo)和鼓勵下,幼兒可以得到更好的發(fā)展。
5、小班語言優(yōu)秀公開課教案《玩水真有趣》含反思
【活動目標(biāo)】
1、注意傾聽同伴的談話,知道別人講話時不隨便插嘴,等別人把話講完后再講。
2、能夠圍繞“玩水”的話題進(jìn)行談話,愿意在集體面前大膽表達(dá)。
3、學(xué)習(xí)用簡短的語句表達(dá)玩水的過程,用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)玩水時的心情。
4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有玩水的經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:準(zhǔn)備各種瓶子、塑料盒、玩具、用紙折的小船、毛巾等若干;玩水的課件、小圖片(人手一張);幼兒玩水的視頻、照片(人手一張)。
【活動過程】
1、教師引導(dǎo)幼兒觀看小朋友玩水時的視頻,談?wù)勛约和嫠倪^程及感受。
(1)觀看玩水視頻,提問:你看到了什么?怎么玩的?
(2)幼兒根據(jù)照片自由交談,表達(dá)自己玩水的過程和感受。
(3)請幾名幼兒在集體面前談?wù)勍嫠倪^程和感受。
2、教師引導(dǎo)幼兒欣賞玩水課件,拓展談話范圍。
(1)欣賞玩水課件,以提問的方式引出話題:他們在干什么?是怎樣玩的?
(2)幼兒根據(jù)玩水的圖片與身邊的同伴自由交談,并學(xué)學(xué)不同角色玩水的樣子。教師巡回指導(dǎo),注意提醒幼兒:圍繞玩水的話題進(jìn)行談話,注意傾聽同伴的談話,知道別人講話時不能插嘴,要等別人把話講完后再講。
(3)鼓勵幼兒在集體面前大膽交談,并對幼兒的談話給予及時的評價。
3、出示玩水的輔助材料,提問:如果給你這些東西,你會怎么玩水?討論后隨教師出活動室,借助輔助材料邊玩水邊交談。
教學(xué)反思:
幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。
6、小班科學(xué)活動教案《有趣的水》含反思
活動目標(biāo):
1、能對溶解現(xiàn)象有好奇心,并愿意用語言大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
2、愿意積極探索,知道有的東西放在水里會溶解,有的不會。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:
每人一小杯水、一個勺子、糖、鹽、米、奶粉、果汁粉、沙子。豆子。抹布若干。
活動過程:
一、激情導(dǎo)入
師:今天老師帶來了一些飲料給小朋友們嘗一嘗,然后再輕輕的告訴你的好朋友,你嘗到的是什么味道的?老師隨機(jī)給小朋友分兩種飲料(白開水、糖水)
師:誰來告訴大家你喝到的飲料是什么味道的?為什么有的是甜的有的是沒有味道的?那你有沒有在里面看到糖呢?糖寶寶到哪兒去了?
二、動手操作
1.教師示范小實(shí)驗(yàn):觀察糖溶解的現(xiàn)象。
(1)先讓幼兒大膽猜測實(shí)驗(yàn)結(jié)果
(2)教師和幼兒一起操作:先嘗一口自己杯子里的水(無味),然后用勺子舀一勺子糖放入水中,看糖會發(fā)生什么變化?用勺子攪拌一下,觀察糖到哪里去了嗎?躲到水里去了!請幼兒再次品嘗水(變甜)
(3)請幼兒交流表達(dá)自己的想法。教師總結(jié):糖放在水里化掉,不見了,這個過程就叫做溶解,我們的水就會變甜。
2.請幼兒自己操作。
(1)幫助幼兒拓展經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒說說還有什么東西會溶解?
(2)師:老師這里還有米、奶粉、果汁粉、沙子、鹽,你們也來試一試?[.來源快思老師教案網(wǎng)](幼兒分組操作)觀察溶解顯現(xiàn)、顏色變化,發(fā)現(xiàn)有的物品不能溶解。 (3)幼兒自由交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果,鼓勵幼兒大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。
三、結(jié)束
師:在我們?nèi)粘I钪羞€有好多東西是可以溶解的,也有好多東西是不可以溶解的,小朋友們可以回家后跟爸爸媽媽們一起觀察、發(fā)現(xiàn)、然后再來告訴我們的好朋友,好不好?
活動反思:
我覺得本活動適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),通過本次活動,幼兒的參與性比較積極。在活動中幼兒能大膽的自主動手操作,從中體會溶解的現(xiàn)象。不足之處是膽小、語言表達(dá)能力差的幼兒回答問題不夠主動,使能力弱的幼兒得不到發(fā)展。在今后我們應(yīng)該讓每個幼兒都能體會到成功感,從而增強(qiáng)自信心。相信在這樣的引導(dǎo)和鼓勵下,幼兒可以得到更好的發(fā)展。
7、小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《玩水真有趣》含反思
活動目標(biāo)
1、注意傾聽同伴的談話,知道別人講話時不隨便插嘴,等別人把話講完后再講。
2、能夠圍繞"玩水"的話題進(jìn)行談話,愿意在集體面前大膽表達(dá)。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備
1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有玩水的經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:準(zhǔn)備各種瓶子、塑料盒、玩具、用紙折的小船、毛巾等若干;玩水的課件、小圖片(人手一張);幼兒玩水的視頻、照片(人手一張)。
活動過程
1、教師引導(dǎo)幼兒觀看小朋友玩水時的視頻,談?wù)勛约和嫠倪^程及感受。
(1)觀看玩水視頻,提問:你看到了什么?怎么玩的?
(2)幼兒根據(jù)照片自由交談,表達(dá)自己玩水的過程和感受。
(3)請幾名幼兒在集體面前談?wù)勍嫠倪^程和感受。
2、教師引導(dǎo)幼兒欣賞玩水課件,拓展談話范圍。
(1)欣賞玩水課件,以提問的方式引出話題:他們在干什么?是怎樣玩的?
(2)幼兒根據(jù)玩水的圖片與身邊的同伴自由交談,并學(xué)學(xué)不同角色玩水的樣子。教師巡回指導(dǎo),注意提醒幼兒:圍繞玩水的話題進(jìn)行談話,注意傾聽同伴的談話,知道別人講話時不能插嘴,要等別人把話講完后再講。
(3)鼓勵幼兒在集體面前大膽交談,并對幼兒的談話給予及時的評價。
3、出示玩水的輔助材料,提問:如果給你這些東西,你會怎么玩水?"來;自.屈;老師;教.案;討論后隨教師出活動室,借助輔助材料邊玩水邊交談。
活動反思
通過這次活動,我發(fā)現(xiàn)孩子們在玩水的同時,能充分發(fā)展自己創(chuàng)作的空間,并且讓孩子們的思維能力得到了很好的拓展。
8、小班語言教案《玩水真有趣》含反思
活動目標(biāo)
1.通過“玩水活動”讓幼兒學(xué)會圍繞主題談話,鼓勵幼兒主動參與,自由交談,愿意在集體面前表達(dá)自己的思想。
2.幫助幼兒學(xué)會用簡短的語句談?wù)撏嫠倪^程,學(xué)會用“高興”、“開心”、“有趣”等詞匯表達(dá)玩水時的愉快心情。
3.幫助幼兒掌握在不同場合用不同音量說話的談話規(guī)則,知道自由交談時,講話聲音要輕;集體談話時,講話聲音要響亮。
活動準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備:1.大盆六個,盆中放水。
2.各種瓶子、塑料盒、積木、彈子、紙折的船、泡沫塊等物體若干。
知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:嘗試玩水方式。
活動過程
1.創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。
幼兒先隨意在水中玩耍,然后教師參與玩水活動,并幫助幼兒記住玩水的用具、聲音、玩具的浮沉。
2.引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。
引導(dǎo)幼兒說出自己的玩水過程。
3.引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。
集體談?wù)摗巴嫠?。在自由交談的基礎(chǔ)上,請幾位幼兒在集體面前說話,能用簡短的句子說一段話。
教師提出新的問題:拓展話題。你們喜歡玩水嗎?玩水時心里高興嗎?幼兒根據(jù)新的問題在集體面前表達(dá)自己的想法。(教案出自:快思老.師.教案網(wǎng))教師將幼兒談話的語句反饋給大家。如小朋友說:“我用瓶子裝水時,聽到咕嘟咕嘟的聲音。我覺得很好玩,心里很高興。”教師啟發(fā)幼兒說出不同的玩水感受,并運(yùn)用不同的詞匯表達(dá)自己的心情(如:開心、快樂、有趣等)。
各領(lǐng)域滲透
科學(xué):了解沉與浮。
藝術(shù):音樂活動“洗手絹”。
生活中滲透:洗手時引導(dǎo)幼兒注意水聲及水的物理特性。
環(huán)境中滲透:張貼節(jié)約用水的宣傳畫。
家庭中滲透:要求家長在家里注意強(qiáng)化孩子的語言表達(dá)能力,洗澡時用簡短的語句講出玩水的心情。
活動反思
通過這次活動,我發(fā)現(xiàn)孩子們在玩水的同時,能充分發(fā)展自己創(chuàng)作的空間,并且讓孩"教.案來自:快思教案網(wǎng)"子們的思維能力得到了很好的拓展。
9、小班安全教案《安全活動小班教案》
活動目的:
1、通過閱讀幼兒用書,知道家用電器工作時的安全注意事項(xiàng)。
2、能根據(jù)教師的提問從安全角度思考回答問題。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護(hù)能力。
4、知道在發(fā)生危險時如何自救。
活動準(zhǔn)備:
1、各種常用的家用電器圖片。
2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動過程:
1、出示電器的圖片引出活動。
2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內(nèi)容,了解電器工作時的安全注意事項(xiàng)。
1)觀察第一幅圖,知道工作中的電風(fēng)扇很危險,不能隨便觸碰。
教師:
①請小朋友看第一幅圖,圖中的人在干什么?
②電風(fēng)扇工作時會有危險嗎?為什么?
?、垭婏L(fēng)扇的插頭拔下來,電風(fēng)扇就怎么樣了?
教師小結(jié):媽媽告訴小朋友,工作中的電風(fēng)扇很危險,不能碰她們。
2)觀察第二幅圖,知道不能趴在洗衣機(jī)邊上,否則會發(fā)生危險。
教師:
①洗衣機(jī)在干什么?這位小朋友想干什么?
?、谶@是媽媽會對小朋友說些什么?
教師小結(jié):媽媽告訴小朋友洗衣機(jī)工作的時候,不能趴在洗衣機(jī)邊上,因?yàn)檫@樣容易發(fā)生危險。媽媽為什么這么說?趴在洗衣機(jī)邊上,會發(fā)生什么危險?
3)觀察第三幅圖,知道工作匯總的電熨斗很燙,不能隨便碰觸。
教師:
?、賸寢屧诟墒裁?
②媽媽用電熨斗熨衣服的時候我們要注意些什么?
教師小結(jié):媽媽告訴我們,工作中的電熨斗很燙,不能用手碰。
3、幼兒閱讀家用電器圖,了解其他家用電器工作時的安全注意事項(xiàng)。
教師:
(1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?
(2)這些電器在工作的時候,我們要注意什么呢?
(3)小朋友家里還有那些電器?說一說他們的安全注意事項(xiàng)。