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        小班數(shù)學(xué)課教案《長長的汽車》反思

        《小班數(shù)學(xué)課教案《長長的汽車》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班數(shù)學(xué)課教案《長長的汽車》反思

        1、小班數(shù)學(xué)課教案《長長的汽車》反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、認(rèn)識長方形,說出它的名稱,初步能分辨長方形與正方形。

          2、能在生活中找出各種長方形的物體。

          3、能大膽地講述自己的操作。

          4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、教具:由圓形、正方形、三角形和長方形組成的大客車圖片一張。

          2、學(xué)具:小盤子、分類盒若干,圓形、正方形、三角形和長方形標(biāo)記各一張及各種圖片若干。

          3、幼兒用書人手一冊,油畫棒每組一套。

        【活動(dòng)過程】

          一、觀察大客車:

          出示大客車圖片,提問:

          許多小朋友要坐車出去玩,他們坐的是什么車引導(dǎo)幼兒認(rèn)識大客車。

          請幼兒觀察并講述:大客車是什么樣子的?

          引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):大客車的窗戶是正方形的,輪子是圓珠筆圓的,燈是三角形的。

          重點(diǎn)觀察在客車的身體是長方形的。

          出示長方形和正方形,請幼兒觀察比較,知道長方形是長長的,正方形是方方的。

          鼓勵(lì)幼兒再找找教室里哪些東西象長方形的,進(jìn)一步認(rèn)識長方形。

          二、幼兒操作活動(dòng)

          1、送圓形寶寶回家:請幼兒觀察分類盒上的圖形標(biāo)記,看看小盤子里有什么圖形?按圖形標(biāo)記把圖形片送回家。

          2、找出長方形:請幼兒打開幼兒用書P10頁,看看說說:畫面上有什么圖形?請把長方形寶寶圈起來。

          3、長方形寶寶在哪兒?請幼兒觀察汽車由哪些圖形組成,請給長方形寶寶涂上你喜歡的顏色。

        【活動(dòng)評價(jià)】

          展示幼兒的操作請幼兒說說是給什么圖形涂上了顏色?為什么要給它們涂上顏色?認(rèn)識它們都是長方形。

          表揚(yáng)大膽講述的幼兒。

        教學(xué)反思:

          幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

        2、小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《長長的汽車》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、認(rèn)識長方形,說出它的名稱,初步能分辨長方形與正方形。

          2、能在生活中找出各種長方形的物體。

          3、能大膽地講述自己的操作。

          4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、教具:由圓形、正方形、三角形和長方形組成的大客車圖片一張。

          2、學(xué)具:小盤子、分類盒若干,圓形、正方形、三角形和長方形標(biāo)記各一張及各種圖片若干。

          3、幼兒用書人手一冊,油畫棒每組一套。

        【活動(dòng)過程】

          一、觀察大客車:

          出示大客車圖片,提問:

          許多小朋友要坐車出去玩,他們坐的是什么車引導(dǎo)幼兒認(rèn)識大客車。

          請幼兒觀察并講述:大客車是什么樣子的?

          引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):大客車的窗戶是正方形的,輪子是圓珠筆圓的,燈是三角形的。

          重點(diǎn)觀察在客車的身體是長方形的。

          出示長方形和正方形,請幼兒觀察比較,知道長方形是長長的,正方形是方方的。

          鼓勵(lì)幼兒再找找教室里哪些東西象長方形的,進(jìn)一步認(rèn)識長方形。

          二、幼兒操作活動(dòng)

          1、送圓形寶寶回家:請幼兒觀察分類盒上的圖形標(biāo)記,看看小盤子里有什么圖形?按圖形標(biāo)記把圖形片送回家。

          2、找出長方形:請幼兒打開幼兒用書P10頁,看看說說:畫面上有什么圖形?請把長方形寶寶圈起來。

          3、長方形寶寶在哪兒?請幼兒觀察汽車由哪些圖形組成,請給長方形寶寶涂上你喜歡的顏色。

        【活動(dòng)評價(jià)】

          展示幼兒的操作請幼兒說說是給什么圖形涂上了顏色?為什么要給它們涂上顏色?認(rèn)識它們都是長方形。

          表揚(yáng)大膽講述的幼兒。

        教學(xué)反思:

          幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

        3、小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《長長短短來排序》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、激發(fā)排序的興趣,大膽運(yùn)用語言講述排序結(jié)果。

          2、培養(yǎng)觀察、比較和操作能力。

          3、能較熟練地按物體長短的差異進(jìn)行正逆排序。

          4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

          5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、課件-數(shù)學(xué):[3-2]比較概念;[3-1]比較概念。

          2、長短不一的小棒各4根;食用山楂條。

        【活動(dòng)過程】

          一、導(dǎo)入

          1、調(diào)動(dòng)幼兒情緒。

          教師:今天老師要請客啦,看!這是什么?(長條山楂卷)

          這兩根山楂條一樣長嗎?(一樣長)

          老師將其中的一根切下一小塊,請一幼兒品嘗。

          2、比比看,有什么變化?(一根長,一根短)

          然后,老師再將長的一根切下一段,給幼兒品嘗。

          (直至兩根全部吃完)

          二、展開

          1、幼兒自由探索給小棒排序。

          請幼兒自己比一比小棒的長短,排一排小棒,主動(dòng)探索排序方法,教師觀察幼兒掌握排序的情況。

          2、教師利用課件與幼兒一起總結(jié)、歸納排法。

          請幼兒觀看課件:3-2比較概念

          (1)先比較4個(gè)物體,找出最長、最短的,最短的放在最前面,最長的放到后面。

          (2)然后比較其它兩個(gè)物體的長短、按順序放在中間,并說出:我是按照最短的、短的、長的、最長的順序給物體排隊(duì)的。

          請幼兒觀看課件:3-1比較概念

          (3)讓幼兒在正排序的基礎(chǔ)上進(jìn)行逆排序。

          3、引導(dǎo)幼兒討論:兩種排序的方法為什么不一樣?

          (1)正排序是從短到長,一個(gè)比一個(gè)長。

          (2)逆排序是從長到短,一個(gè)比一個(gè)短。

          (3)鼓勵(lì)幼兒大膽用語言表述。

          三、結(jié)束

          1、請幼兒自由排序,教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

          2、教師小結(jié),自然結(jié)束。

        教學(xué)反思:

          幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

        4、小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《長長的朋友》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在過生日的情境中,看看、猜猜、說說長長的動(dòng)物和食物。

          2、感受迎接朋友,和朋友在一起的快樂。

          3、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

          4、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件、動(dòng)物頭飾、生日快樂歌

          活動(dòng)過程:

          一、長長的朋友(在說說、猜猜、學(xué)學(xué)的過程中,感知四位動(dòng)物朋友身上的秘密。)

          1、今天是小熊的生日,它的好朋友都來為它慶祝生日了,看一看誰來了?

          (1)這是誰?你怎么知道的?

          (2)第二位朋友說:"我來啦,我來啦,快點(diǎn)請我出來吧。"

          (3)蔣老師聽到了一位走路聲音很響的朋友來了,咚咚咚咚,是誰呀?把它請出來。

          (4)看一看這個(gè)黑嘿的影子是誰?

          2、小熊一共請了幾位好朋友參加自己的生日宴會(huì)?

          3、這四位朋友因?yàn)橐獮樾⌒苓^生日,心里可高興了,所以,一路上做了很多好看的動(dòng)作,選一個(gè)你喜歡的動(dòng)物做個(gè)好看的動(dòng)作。

          小結(jié):小熊的四位朋友都到齊了,它們的身上都有著長長的秘密,小白兔有著長長的耳朵,長頸鹿有著長長的脖子,大象有著長長的鼻子,小貓有著長長的尾巴。更好玩的是它們還喜歡吃長長的好吃的東西,走了一路,肚子咕嚕咕嚕的叫了,該吃好吃的東西啦,寶寶說說哪些東西是長長的還很好吃的?

          二、長長的食物(幼兒能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)交流有關(guān)長長的食物,并為動(dòng)物朋友找到它們喜歡的食物,在這個(gè)過程中豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和語言表達(dá)能力.)

          1、幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說出各種長長的食物。

          2、小熊為它的朋友們準(zhǔn)備了那么多好吃的東西,它真是一個(gè)好客的人,可是,這些朋友說我只喜歡吃其中的一種,請你為它找出來,然后喂這些朋友吃飽。

          3、為四位朋友找吃的①小白兔、長頸鹿、大象和小貓喜歡吃的東西?

         ?、谟靡痪浜寐牭脑捤徒o它們吃(小白兔,請你吃長長的胡蘿卜……)

          小結(jié):這些好朋友們說,:"現(xiàn)在我吃的飽飽的,有力氣為小熊慶祝生日了,期待已久的生日宴會(huì)馬上就要開始啦,小熊的生日宴會(huì)上會(huì)有什么呢?

          三、生日快樂(體驗(yàn)和朋友在一起過生日的快樂。)

          1、幼兒討論過生日的方法。

          2、那我們用一首好聽的歌和做一個(gè)好看的動(dòng)作為小熊慶祝生日吧。(師幼共同表演)

          小結(jié):和好朋友們在一起過生日的可真開心,謝謝你們?yōu)樾⌒軕c祝生日。

          活動(dòng)反思:

          幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

        5、小班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《長帶子飄起來》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.知道物體有長有短,學(xué)習(xí)比較長短的方法,能比較3個(gè)物體的長短并排序。

          2.體驗(yàn)飄帶舞動(dòng)的快樂。

          3.通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

          4.熟悉()歌曲的旋律,學(xué)唱歌曲,有表情地演唱歌曲。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          課件、絲帶等。

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入師幼一起做動(dòng)物模仿操,引發(fā)幼兒興趣,并引導(dǎo)幼兒初步感知長短。

          二、活動(dòng)開展

          1.觀看課件討論,調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識經(jīng)驗(yàn),引起幼兒對生活中長短事物的關(guān)注。

          (1)圖片里有什么?有哪些地方不一樣?

          (2)引導(dǎo)幼兒說出生活中各種不同長短的事物。

          2. 師幼探討,共同學(xué)習(xí)比較長短的方法。

          3. 嘗試按不同的方向給3個(gè)長短不同的絲帶進(jìn)行排序。延伸目標(biāo),在幼兒掌握按一定順序簡單排序時(shí),激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力,擺出不同的造型,鼓勵(lì)幼兒用自己語言大膽表述出來。

          三、激發(fā)幼兒想象力,體驗(yàn)飄帶舞動(dòng)的快樂。

          1.通過比較,理解長短是在一定條件下比較出來的,具有可變性。

          2. 想象空間:玩絲帶。

          四、活動(dòng)延伸:

          引導(dǎo)幼兒用不同的的操作材料比較長短并排序,也可根據(jù)幼兒掌握情況將數(shù)量增加到4。

          美術(shù)區(qū)活動(dòng)延伸:創(chuàng)意守恒。提供長度一樣的毛線讓幼兒進(jìn)行粘畫,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在長度不會(huì)隨形狀的變化而變化。

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)的幼兒的積極性很高,收獲也很多。只是幼兒在做實(shí)驗(yàn)中急于想動(dòng)手操作,沒聽清老師的注意事項(xiàng),活動(dòng)紀(jì)律比較混亂??梢娪變旱奶剿骱桶l(fā)現(xiàn)離不開教師的引導(dǎo),幼兒是學(xué)習(xí)的主體,他們選擇探索活動(dòng)的方法是多種多樣的。教師不可直接控制,而應(yīng)以尊重和支持,引導(dǎo)幼兒用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。所以,教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來鼓勵(lì)幼兒積極探索。

        6、小班數(shù)學(xué)課教案及反思《樹寶寶穿衣服》含反思

          【設(shè)計(jì)意圖】

          《綱要》指出:“在幼兒教育活動(dòng)中,要利用身邊的事物讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題,發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒去探究、去思索、去想象、去表現(xiàn)……”。樹葉是幼兒在日常生活中最常見的,秋天的樹葉也是最美的。因此,在活動(dòng)中我選用樹葉,通過讓幼兒給樹寶寶穿衣服的活動(dòng),讓幼兒學(xué)習(xí)有規(guī)律的排列樹葉,使幼兒體驗(yàn)到用樹葉裝飾物品的美感。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、學(xué)習(xí)按ABAB模式排列樹葉。(重點(diǎn))

          2、體驗(yàn)用樹葉裝飾物品的美感。

          3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

          4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

          【活動(dòng)難點(diǎn)】能正確按ABAB模式排列樹葉。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、撿拾大小相近的樹葉若干。

          2、幼兒人手一個(gè)紙盒和塑料筐。

          3、教師裝飾的紙盒范例,樹葉裝飾像框。

          【活動(dòng)過程】

          一、出示樹葉收藏盒,引起幼兒興趣。

          1、以變變變的形式教師出示自己設(shè)計(jì)的寶盒,請幼兒猜猜里面藏著什么?

          師:小朋友吳老師給你們變一個(gè)寶盒出來,看(出示寶盒)。這個(gè)寶盒漂不漂亮?

          2、觀察樹葉寶盒外面的裝飾。

          師:我們一起來看看這個(gè)漂亮的盒子上面有幾種樹葉?它們是怎樣排隊(duì)的?(一片綠葉、一片紅葉)

          3、看樹葉寶盒。

          師:那你們猜猜里面會(huì)有什么?猜到告訴老師。(教案來源:快思教案網(wǎng))讓我們打開盒子,看看里面有什么。噢,原來這個(gè)寶盒里面藏著的就是(盒子外面裝飾的)樹葉。

          4、出示樹葉像框范例,請幼兒看看樹葉是怎么排隊(duì)的。

          5、小結(jié):原來樹葉的排列很有意思,兩種葉子交替排列。一片大葉子,一片小葉子或者一片綠葉子、一片紅葉子。

          二、樹寶寶穿衣服

          1、出示樹寶寶紙盒

          師:冬天到了天氣越來越冷,小朋友都穿上了厚厚的衣服,可森林里的樹寶寶卻冷的發(fā)抖,因?yàn)樗鼈儧]衣服穿。我們一起幫它們做件衣服吧!

          2、教師示范,一邊排列,一邊引導(dǎo)幼兒說出葉子的顏色。下一個(gè)應(yīng)該排什么?(一片綠葉、一片紅葉……)

          師:請小朋友把自己小椅子后面的筐子放桌子上來,里面有一些綠色的和紅色的葉子,現(xiàn)在我們按照“一片綠葉子,一片紅葉子”的規(guī)律幫樹寶寶做衣服。

          3、幼兒操作

          師:看看自己手里拿的是什么顏色的樹葉,下一個(gè)又該換什么顏色了。想好了再動(dòng)手粘上去。

          4、教師巡回指導(dǎo),對能力弱的小朋友給予幫助。

          三、美化教室

          樹寶寶們穿上漂亮的新衣服都開心的笑了,我們一起送它們回家吧!(巧手區(qū))

          四、活動(dòng)延伸

          把樹寶寶陳列在巧手區(qū),供幼兒區(qū)域活動(dòng)操作。(幼兒可以在盒子的其它3個(gè)空面進(jìn)行有規(guī)律的瓶蓋印畫、涂色等)

          【活動(dòng)反思】

          活動(dòng)開始我以“變變變”的形式出示自己設(shè)計(jì)的寶盒,請幼兒猜猜里面藏著什么,打開盒子,一起看看里面收藏的樹葉。出示一些不同的樹葉交替裝飾的范例,請幼兒看看樹葉是怎樣排隊(duì)的。幼兒通過觀看教師操作發(fā)現(xiàn)兩種葉子交替排列,產(chǎn)生興趣。我讓幼兒按照一片綠葉子,一片紅葉子或一片大葉子,一片小葉子的規(guī)律動(dòng)手來排列。在活動(dòng)中幼兒都很有興趣積極主動(dòng)的動(dòng)手操作。

          不足之處:由于上課經(jīng)驗(yàn)不足,有幾個(gè)環(huán)節(jié)在課前準(zhǔn)備中很熟,可幼兒一亂,就忘記強(qiáng)調(diào)了!

        7、小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《誰長誰短》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、感知物體有長短差別,學(xué)習(xí)用比較的方法來區(qū)別兩個(gè)物體的長短。

          2、喜歡進(jìn)行比較活動(dòng),愿意觀察和比較周圍的物品。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          小棒、尺子小鼓、鞋帶、彩條。

          活動(dòng)重難點(diǎn)

          感知物體有長短差別,學(xué)習(xí)用比較的方法來區(qū)別物體的長短。

          活動(dòng)過程

          1、導(dǎo)入。

          師:今天魔術(shù)姐姐帶來了一個(gè)魔術(shù)袋,小朋友們想不想知道今天魔術(shù)袋會(huì)變出什么東西呢?

          2、初步比較長短,總結(jié)比較方法。

          (1)出示兩根長短差別明顯的小棒、尺子。

          提問:這兩根小棒哪根長?哪根短?你是怎么知道的?

          小結(jié):通過目測方法進(jìn)行比較。

          (2)請幼兒從學(xué)具框里拿出兩條鞋帶。

          提問:請你們比一比,哪根鞋帶長?哪根鞋帶短?你是怎么比出來的?

          小結(jié):通過一端對齊的方法進(jìn)行比較。

          2、玩游戲進(jìn)一步比較長短。

          (1)比彩條。

          (2)比較身邊的物品。

          3、結(jié)束活動(dòng)。

          師:魔術(shù)姐姐今天和小朋友們玩得真開心,你們開心嗎?;.來源快思老師教。案網(wǎng);姐姐還想知道你們家里什么東西是長的,什么東西是短的,你們回去找一找,明天過來告訴姐姐好嗎?

          活動(dòng)反思

          小班幼兒由于對生活的經(jīng)驗(yàn)還比較缺少,他們嘗試的時(shí)候局限在大小這個(gè)方面,因?yàn)樗麄儗Υ笮∫呀?jīng)掌握。后面經(jīng)過學(xué)習(xí)、引導(dǎo)后,幼兒在游戲中玩得好。其次,幼兒年齡小,表述方面不是很夠,但幼兒都喜歡自己去嘗試,會(huì)大膽表現(xiàn)自己,多給幼兒自由操作的材料是很好的。

        8、小班數(shù)學(xué)公開課教案《課幼兒園的周圍》含反思

          目標(biāo):

          1、能在平面圖上區(qū)分遠(yuǎn)近。

          2、能用多種方法測算距離。

          3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

          4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

          準(zhǔn)備:

          1、教師繪制幼兒園周圍的平面圖。

          2、測量的工具、筆。

          3、幼兒用書《上學(xué)去》。

          過程:

          1、回憶散步的經(jīng)歷:--"你們前幾天外出散步時(shí)看到的建筑設(shè)施,有哪些有趣的地方?"

          2、學(xué)習(xí)看平面圖:觀察教師繪制的平面圖,在上面找出曾經(jīng)去過的地方。找出有幾個(gè)地方可以有幾條路同時(shí)到達(dá)。

          3、估算遠(yuǎn)近:請幼兒估算從幼兒園到這些地方的距離(遠(yuǎn)近)。

          討論:

          可以用什么方法來證明你的估算?"來;自.屈;老師;教.案;(計(jì)算時(shí)間、在地圖上測量的距離、數(shù)有幾步等。)

          幼兒自由結(jié)伴嘗試用多種方法證明自己的估算。集體交流自己的證明。

          教學(xué)反思:

          數(shù)學(xué)活動(dòng)對于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

        9、小班主題優(yōu)質(zhì)課教案《米皮皮的敲敲長》含反思

          目標(biāo):

          1、熟悉理解故事,練習(xí)“長”的正確發(fā)音,學(xué)習(xí)詞語“長大”;

          2、體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。

          3、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

          4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          準(zhǔn)備:

          FLASH故事動(dòng)畫片、小棍、頭飾

          過程:

          (一)、引出課題

          出示“敲敲長”,小朋友,今天老師帶來了一根小棍,它的名字叫“敲敲長”,它有個(gè)奇妙的本領(lǐng)是什么呢?聽完故事就知道了。

          (二)、欣賞故事、初步理解故事內(nèi)容

          1、 放動(dòng)畫片,熟悉故事內(nèi)容;

          2、 提問:

          ⒈米皮皮的寶貝叫什么?

         ?、矠槭裁唇兴们瞄L?

          小結(jié):米皮皮的寶貝叫“敲敲長”,它敲一敲就能夠讓東西長大。

          過渡語:“敲敲長”是讓哪些東西長大的?是怎樣長大的?米皮皮一邊敲一邊說了什么?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!請小朋友們再看看動(dòng)畫片。

          (三)、再次欣賞動(dòng)畫片,學(xué)習(xí)故事中對話

          1、 看動(dòng)畫片

          2、 提問:

         ?、泵灼てさ摹扒们瞄L”讓哪些東西長大?

         ?、裁灼ては胱屝《姑玳L大是怎么做的?小豆苗就怎么樣了?(長大)

         ?、趁灼ては胱尯}卜長大,他是怎么做的?胡蘿卜怎么樣?(長大)

          ⒋米皮皮想讓小蘑菇長大,他是怎么做的?小蘑菇怎么樣?(長大)

          小結(jié):米皮皮想要小豆苗、胡蘿卜、小蘑菇長大,他就用“敲敲長”輕輕敲一下,一邊敲一邊說:“長長長~”,它們就長大了。

          (四)、玩游戲

          1、 教師:下面老師扮演“米皮皮”,小朋友分別扮演小豆苗、胡蘿卜和小蘑菇。我敲到哪個(gè),哪個(gè)就邊說我長大了,邊做動(dòng)作。

          2、 玩游戲(再次)。

          (五)、遷移個(gè)人經(jīng)驗(yàn),發(fā)展幼兒發(fā)散性思維

          1、 今天我們知道了“敲敲長”有個(gè)奇妙的本領(lǐng),能讓東西長大。如果我有“敲敲長”,那么我想讓生日蛋糕長大,這樣天底下所有的小朋友都能吃到它。

          2、 提問:如果你有“敲敲長”,你想讓哪些東西長大?為什么?

          (六)、今天我們聽了一個(gè)故事《米皮皮的敲敲長》,下節(jié)課請小朋友來扮演“米皮皮”表演故事。

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)內(nèi)容淺顯易懂,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),生動(dòng)形象的活動(dòng)教具以及動(dòng)畫課件很好地吸引了每個(gè)幼兒,讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。

        10、小班音樂《彼得與狼》反思小班幼兒簡單公開課教案

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。

          2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事,體驗(yàn)合作表演音樂故事的趣味性。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、對音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

          7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、配有故事的音樂。

          2、蠟筆、紙。

          3、大森林的PPT。

          4、對樂器有二定的了解。

          活動(dòng)過程

          (一)欣賞音樂故事

          1、初步欣賞

          T:在遙遠(yuǎn)的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽聽里面有誰?發(fā)生了什么事情?

          (出示大森林PPT,完整欣賞音樂,引導(dǎo)幼兒想象。)

          2、再次欣賞

          T:聽到里面有誰?

          3、找音色

          T:有哪些樂器代表這些人和動(dòng)物?

          (出示樂器PPT了解名稱,引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對。)

          (二)初步表演音樂故事

          1、做故事角色的道具

          (在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)

          2、觀摩老師表演

          看老師用與幼兒一同制作的道具進(jìn)行表演,加深幼兒對故事的印象。

          3、分組分角色表演

          幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽音樂故事參與表演。

          活動(dòng)反思

          達(dá)爾克洛茲說:“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的,我們可以在其中體驗(yàn)人類創(chuàng)造音樂的共同情感?!彼瓤梢耘囵B(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力,又能夠豐富幼兒對音樂的聯(lián)想力和想象力,還能增強(qiáng)幼兒對情感的體驗(yàn)?zāi)芰耙魳分庇X能力,從而培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。