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        小班數(shù)學(xué)教案《按物體的大小分類》反思

        《小班數(shù)學(xué)教案《按物體的大小分類》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班數(shù)學(xué)教案《按物體的大小分類》反思

        1、小班數(shù)學(xué)教案《按物體的大小分類》反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.能區(qū)分物體的大小,按物體的大小分類。

          2.學(xué)習(xí)用"大"和"小"表述分類的結(jié)果。

          3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          (一)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)習(xí)過"比較物體大小"。

          (二)物質(zhì)準(zhǔn)備:大小兩種的灰色魚若干;大小兩種盤子若干;大小兩種的花若干;大小兩種的襪子若干;貼有大小標(biāo)記的衣架兩個(gè);標(biāo)有大小標(biāo)記的圓圈墊兩個(gè);花瓶12個(gè);貼紙材料《分大小》。

        【活動(dòng)過程】

          一、以"小貓釣魚"的形式,引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)大和小。

          教師出示若干只大小兩種灰色的魚,并提問:它們有什么不一樣?

          二、以"小貓分魚" 的形式,引導(dǎo)幼兒按大小分類。

          (一)教師提出分類任務(wù)。

          師:現(xiàn)在卞老師給你們兩個(gè)盤子,一個(gè)大的,一個(gè)小的,你們把這些魚分一分。

          (二)請(qǐng)個(gè)別幼兒展示分類結(jié)果,并引導(dǎo)幼兒表述。

          師:誰來說說你是怎么分的?

          三、以"小貓曬魚"的形式,讓幼兒練習(xí)按大小的標(biāo)記進(jìn)行分類。

          (一)教師在活動(dòng)室內(nèi)設(shè)置大小標(biāo)記的圈子,并提出分類任務(wù)。

          師:小貓要把魚曬出來,請(qǐng)把小盤子放在標(biāo)有小圓點(diǎn)標(biāo)記的圓墊上,把大盤子放在標(biāo)有大圓點(diǎn)標(biāo)記的圓墊上。

          (二)幼兒操作,教師引導(dǎo)幼兒用"大""小"表述分類結(jié)果。

          四、幼兒分組操作,鞏固按物體的大小分類。

          (一)分組的材料:

          第一組--"分大小",引導(dǎo)幼兒在《分大小》中分球、棒棒糖、花。

          第二組--"曬毛巾",引導(dǎo)幼兒將大小不同的毛巾分別掛在相應(yīng)標(biāo)記的衣架上。

          第三組--"插花",引導(dǎo)幼兒將大小不同的花分別插在相應(yīng)標(biāo)記的花瓶里。

          (二)幼兒操作,教師指導(dǎo),并鼓勵(lì)先完成的幼兒繼續(xù)操作其他組的材料。

          (三)展示并交流操作的分類材料。

          師:你操作了哪盤材料?你是怎么分的?

        【活動(dòng)延伸】

          區(qū)域活動(dòng):將"分球""分棒棒糖""分花""分魚"等活動(dòng)材料投放在數(shù)學(xué)區(qū),引導(dǎo)幼兒繼續(xù)操作練習(xí)。

          家園共育:請(qǐng)家長(zhǎng)在家利用整理衣襪等機(jī)會(huì)引導(dǎo)幼兒按物體的大小進(jìn)行分類整理。

        教學(xué)反思:

          通過本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

        2、小班數(shù)學(xué)公開課教案《按物體的大小分類》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.能區(qū)分物體的大小,按物體的大小分類。

          2.學(xué)習(xí)用"大"和"小"表述分類的結(jié)果。

          3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          (一)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)習(xí)過"比較物體大小"。

          (二)物質(zhì)準(zhǔn)備:大小兩種的灰色魚若干;大小兩種盤子若干;大小兩種的花若干;大小兩種的襪子若干;貼有大小標(biāo)記的衣架兩個(gè);標(biāo)有大小標(biāo)記的圓圈墊兩個(gè);花瓶12個(gè);貼紙材料《分大小》。

        【活動(dòng)過程】

          一、以"小貓釣魚"的形式,引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)大和小。

          教師出示若干只大小兩種灰色的魚,并提問:它們有什么不一樣?

          二、以"小貓分魚" 的形式,引導(dǎo)幼兒按大小分類。

          (一)教師提出分類任務(wù)。

          師:現(xiàn)在卞老師給你們兩個(gè)盤子,一個(gè)大的,一個(gè)小的,你們把這些魚分一分。

          (二)請(qǐng)個(gè)別幼兒展示分類結(jié)果,并引導(dǎo)幼兒表述。

          師:誰來說說你是怎么分的?

          三、以"小貓曬魚"的形式,讓幼兒練習(xí)按大小的標(biāo)記進(jìn)行分類。

          (一)教師在活動(dòng)室內(nèi)設(shè)置大小標(biāo)記的圈子,并提出分類任務(wù)。

          師:小貓要把魚曬出來,請(qǐng)把小盤子放在標(biāo)有小圓點(diǎn)標(biāo)記的圓墊上,把大盤子放在標(biāo)有大圓點(diǎn)標(biāo)記的圓墊上。

          (二)幼兒操作,教師引導(dǎo)幼兒用"大""小"表述分類結(jié)果。

          四、幼兒分組操作,鞏固按物體的大小分類。

          (一)分組的材料:

          第一組--"分大小",引導(dǎo)幼兒在《分大小》中分球、棒棒糖、花。

          第二組--"曬毛巾",引導(dǎo)幼兒將大小不同的毛巾分別掛在相應(yīng)標(biāo)記的衣架上。

          第三組--"插花",引導(dǎo)幼兒將大小不同的花分別插在相應(yīng)標(biāo)記的花瓶里。

          (二)幼兒操作,教師指導(dǎo),并鼓勵(lì)先完成的幼兒繼續(xù)操作其他組的材料。

          (三)展示并交流操作的分類材料。

          師:你操作了哪盤材料?你是怎么分的?

        【活動(dòng)延伸】

          區(qū)域活動(dòng):將"分球""分棒棒糖""分花""分魚"等活動(dòng)材料投放在數(shù)學(xué)區(qū),引導(dǎo)幼兒繼續(xù)操作練習(xí)。

          家園共育:請(qǐng)家長(zhǎng)在家利用整理衣襪等機(jī)會(huì)引導(dǎo)幼兒按物體的大小進(jìn)行分類整理。

        教學(xué)反思:

          通過本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

        3、小班數(shù)學(xué)公開課教案《按物體大小排序》含反思

          一、教學(xué)名稱;

          按物體大小排序的教學(xué)

          二、教學(xué)要求:

          1、教幼兒能夠?qū)Υ笮^(qū)別較明顯的4-6個(gè)物體,按從小到大或從大到小的順序進(jìn)行排序。

          2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

          3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

          三、教學(xué)準(zhǔn)備

          1、實(shí)物套娃1套

          2、大小不同顏色不同的圓形塑料片一組5張,每人一組。

          四、教學(xué)過程

          (一)觀察

          教師出示教具,引導(dǎo)幼兒積極性,并發(fā)給每個(gè)幼兒大小不同的圓形塑料片各5個(gè),先讓幼兒擺弄觀察,然后讓幼兒說說,自己的塑料片是什么顏色。

          (二)引導(dǎo)幼兒按大小進(jìn)行排序

          1、先請(qǐng)幼兒把塑,!來源:屈,老,師教.案網(wǎng)"料片找出來放在一起。

          2、依次按從小到大的順序進(jìn)行排序。

          3、教師檢查,對(duì)分類有錯(cuò)誤的幼兒給予啟發(fā)和幫助。

          4、請(qǐng)幼兒看看塑料片,塑料片是按什么順序進(jìn)行的排序,指定幼兒回答。

          (三)引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù),并查出套娃有幾個(gè)

          (四)拼擺游戲

          1、請(qǐng)幼兒拿出塑料片,任意拼擺一種東西或圖形

          2、教師巡視,對(duì)拼的好的幼兒給予表?yè)P(yáng),請(qǐng)幼兒說說自己拼擺的東西一共用幾個(gè)塑料片拼的。。

          (五)小結(jié)

          教學(xué)反思:

          一環(huán)又一環(huán)的情境創(chuàng)設(shè)抓住了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,使幼兒在興趣中學(xué)會(huì)了能按從大到小排序或從小到大排序,真正做到在玩中學(xué)。

          本節(jié)課幼兒操作的材料很多,能力差的幼兒有的操作沒能完成,這需要教師課下幫助幼兒完成,使幼兒體驗(yàn)到成功的快樂。

        4、小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《學(xué)習(xí)按物體的數(shù)量分類》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能根據(jù)物體的多少進(jìn)行分類。

          2、通過活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的分析、比較能力。

          3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1―5的各類實(shí)物卡若干,1―-5的數(shù)字卡、泡沫板各一,大頭針若干。1-5元的錢幣若干。

          活動(dòng)過程:

          1、教師出示帶有1-5數(shù)字的泡沫板,請(qǐng)幼兒準(zhǔn)確讀出數(shù)字,然后每人拿一張畫有不同數(shù)量物體的卡片,看看自己的卡片應(yīng)該放在泡沫板的什么位置。.來源快思老師教案網(wǎng);老師和幼兒共同檢查,請(qǐng)幼兒講講你拿的卡片上有幾個(gè)什么?你把它放在哪里?為什么?

          小結(jié):個(gè)別幼兒放錯(cuò)的原因。

          2、幼兒再取卡片,分組進(jìn)行比賽,看誰放的對(duì)又快,對(duì)優(yōu)勝者獎(jiǎng)紅五星。

          3、對(duì)幼兒的出色工作發(fā)獎(jiǎng)金:每人一張寫有1-5元的錢幣。

          看看你是幾元?老師說請(qǐng)把三元的錢舉起來,拿三元錢幣的幼兒舉起卡片,看誰舉得對(duì),游戲反復(fù)多次。

          4、活動(dòng)延伸:在角色游戲中幼兒可以用錢幣去買商品。

          活動(dòng)反思:

          幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,于是就需要教師在選擇和設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)要多花心思,采用游戲的形式,讓幼兒在寓教于樂的氛圍中學(xué)習(xí)。

        5、小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《按物體的大小分類》含反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.能區(qū)分物體的大小,按物體的大小分類。

          2.學(xué)習(xí)用"大"和"小"表述分類的結(jié)果。

          3.樂于探索、交流與分享。

          4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          (一)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)習(xí)過"比較物體大小"。

          (二)物質(zhì)準(zhǔn)備:大小兩種的灰色魚若干;大小兩種盤子若干;大小兩種的花若干;大小兩種的襪子若干;貼有大小標(biāo)記的衣架兩個(gè);標(biāo)有大小標(biāo)記的圓圈墊兩個(gè);花瓶12個(gè);貼紙材料《分大小》。

          【活動(dòng)過程】

          一、以"小貓釣魚"的形式,引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)大和小。

          教師出示若干只大小兩種灰色的魚,并提問:它們有什么不一樣?

          二、以"小貓分魚" 的形式,引導(dǎo)幼兒按大小分類。

          (一)教師提出分類任務(wù)。

          師:現(xiàn)在卞老師給你們兩個(gè)盤子,一個(gè)大的,一個(gè)小的,你們把這些魚分一分。

          (二)請(qǐng)個(gè)別幼兒展示分類結(jié)果,并引導(dǎo)幼兒表述。

          師:誰來說說你是怎么分的?

          三、以"小貓曬魚"的形式,讓幼兒練習(xí)按大小的標(biāo)記進(jìn)行分類。

          (一)教師在活動(dòng)室內(nèi)設(shè)置大小標(biāo)記的圈子,并提出分類任務(wù)。

          師:小貓要把魚曬出來,請(qǐng)把小盤子放在標(biāo)有小圓點(diǎn)標(biāo)記的圓墊上,把大盤子放在標(biāo)有大圓點(diǎn)標(biāo)記的圓墊上。

          (二)幼兒操作,教師引導(dǎo)幼兒用"大""小"表述分類結(jié)果。

          四、幼兒分組操作,鞏固按物體的大小分類。

          (一)分組的材料:

          第一組--"分大小",引導(dǎo)幼兒在《分大小》中分球、棒棒糖、花。

          第二組--"曬毛巾",引導(dǎo)幼兒將大小不同的毛巾分別掛在相應(yīng)標(biāo)記的衣架上。

          第三組--"插花",引導(dǎo)幼兒將大小不同的花分別插在相應(yīng)標(biāo)記的花瓶里。

          (二)幼兒操作,教師指導(dǎo),并鼓勵(lì)先完成的幼兒繼續(xù)操作其他組的材料。

          (三)展示并交流操作的分類材料。

          師:你操作了哪盤材料?"快思老師.教.案網(wǎng)出處"你是怎么分的?

          【活動(dòng)延伸】

          區(qū)域活動(dòng):將"分球""分棒棒糖""分花""分魚"等活動(dòng)材料投放在數(shù)學(xué)區(qū),引導(dǎo)幼兒繼續(xù)操作練習(xí)。

          家園共育:請(qǐng)家長(zhǎng)在家利用整理衣襪等機(jī)會(huì)引導(dǎo)幼兒按物體的大小進(jìn)行分類整理。

          活動(dòng)反思:

          通過本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

        6、小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《按物體的顏色分類》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體,并進(jìn)行歸類。

          2、促進(jìn)幼兒比較,綜合能力的發(fā)展。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)春天花園的情景,花園里有紅、黃、白、三種顏色的花若干朵。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:花籃若干個(gè),紅、黃、白蝴蝶頭飾各幼兒人數(shù)的三分之一,錄音機(jī),音樂磁帶。

          活動(dòng)過程:

          (一)幼兒伴隨著輕柔的音樂,自由地到春天的花園里參觀。

          提問:花園里有幾種顏色的花?本.文來源:快思老.師教案網(wǎng);。都有哪幾種顏色?

          (二)教師講訴故事《三只蝴蝶》(經(jīng)過改編)

          提問:1、故事里有幾只蝴蝶?她們是什么顏色的?

          2、她們喜歡什么顏色的花?

          (三)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行按顏色分類。

          1、以“送花”的游戲,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行顏色的分類,并請(qǐng)幼兒自行檢查是否送對(duì)了花。

          (1)請(qǐng)幼兒給紅蝴蝶送它喜歡的花。

          (2)請(qǐng)幼兒給黃蝴蝶送它喜歡的花。

          (3)請(qǐng)幼兒給白蝴蝶送它喜歡的花。

          2、以“避雨”的游戲,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行把顏色分類。

          (1)教師講解游戲玩法,

          玩法:請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的顏色的蝴蝶的頭飾,扮演蝴蝶,在花園里自由飛翔玩耍。當(dāng)聽到打雷的聲音后,趕快去找和自己相同顏色的花朵避雨。當(dāng)太陽(yáng)出來后,蝴蝶高高興興地在草地上唱歌、跳舞、做游戲。

          (2)幼兒游戲,教師指導(dǎo)。

          重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒是否找到對(duì)顏色。

          (四)幼兒在游戲中自然結(jié)束活動(dòng)。

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)通過幼兒自己親自操作、游戲等的一系列串聯(lián)的活動(dòng),讓幼兒掌握了如何按顏色分類,幾個(gè)活動(dòng)的目的雖都是讓幼兒按顏色分類,但幼兒并不感到枯燥,而且參與活動(dòng)的積極性很高,將本來單一的活動(dòng)變得豐富起來,目標(biāo)完成的很好。

        7、小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《按物體大小排序》含反思

          教學(xué)目標(biāo):

          1、教幼兒能夠?qū)Υ笮^(qū)別較明顯的4-6個(gè)物體,按從小到大或從大到小的順序進(jìn)行排序。

          2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、實(shí)物套娃1套

          2、大小不同顏色不同的圓形塑料片一組5張,每人一組。

          教學(xué)過程:

          (一)觀察

          教師出示教具,引導(dǎo)幼兒積極性,并發(fā)給每個(gè)幼兒大小不同的圓形塑料片各5個(gè),先讓幼兒擺弄觀察,然后讓幼兒說說,自己的塑料片是什么顏色。

          (二)引導(dǎo)幼兒按大小進(jìn)行排序

          1、先請(qǐng)幼兒把塑料片找出來放在一起。

          2、依次按從小到大的順序進(jìn)行排序。

          3、教師檢查,對(duì)分類有錯(cuò)誤的幼兒給予啟發(fā)和幫助。

          4、請(qǐng)幼兒看看塑料片,;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]塑料片是按什么順序進(jìn)行的排序,指定幼兒回答。

          (三)引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù),并查出套娃有幾個(gè)

          (四)拼擺游戲

          1、請(qǐng)幼兒拿出塑料片,任意拼擺一種東西或圖形

          2、教師巡視,對(duì)拼的好的幼兒給予表?yè)P(yáng),請(qǐng)幼兒說說自己拼擺的東西一共用幾個(gè)塑料片拼的。

          (五)小結(jié)。

          教學(xué)反思:

          一環(huán)又一環(huán)的情境創(chuàng)設(shè)抓住了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,使幼兒在興趣中學(xué)會(huì)了能按從大到小排序或從小到大排序,真正做到在玩中學(xué)。

          本節(jié)課幼兒操作的材料很多,能力差的幼兒有的操作沒能完成,這需要教師課下幫助幼兒完成,使幼兒體驗(yàn)到成功的快樂。

        8、小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案反思《按物體的高矮分類》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能區(qū)分物體的高矮,按高矮的標(biāo)注分類

          2、能用這些都是高(矮)的來表述分類

          3、樂于探索、交流與分享。

          4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、 大小相同、高矮不同的紅房子個(gè)藍(lán)房子個(gè)一座。高矮不同的白色杯子、黃色杯子個(gè)兩個(gè)

          2、高矮標(biāo)志,高矮不同、外觀相同的罐子若干

          3、幼兒活動(dòng)操作材料

          活動(dòng)過程:

          1、出示大小相同的紅色房子和藍(lán)房子,引導(dǎo)幼兒比較,復(fù)習(xí)對(duì)高矮的認(rèn)識(shí)。

          2、啟發(fā)提問:這里有兩座房子,請(qǐng)小朋友比一比,它們有什么不一樣?"來;自.屈;老師;教.案;比較杯子的高矮。方法同上

          3、以分杯子的形式,讓幼兒按高矮的標(biāo)志進(jìn)行分類。 出示高矮標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒辨認(rèn):這是什么標(biāo)志?看標(biāo)志分類。引導(dǎo)幼兒表述分類的理由。為什么要這么分?

          4、按物體的高矮分類。

          5、罐子分類:提供高矮不同、外觀相同的罐子,要求幼兒看標(biāo)志進(jìn)行高矮分類。

          6、引導(dǎo)幼兒操作《高矮娃娃分類》 要求幼兒看標(biāo)志進(jìn)行高矮分類。

          7、幼兒操作,教師觀察并引導(dǎo)幼兒表述分類的理由,你是怎么分的?

          教學(xué)反思:

          數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。