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        小班教案活動《糖果》反思

        《小班教案活動《糖果》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。

        小班教案活動《糖果》反思

        1、小班教案活動《糖果》反思

        活動背景:

          有一次帶孩子們去參觀石路國際商廈,當走到糖果柜臺時,孩子們都特別興奮,像發(fā)現(xiàn)寶貝似的叫了起來:“這么多的糖果,真漂亮!”許多孩子便討論起糖果來,相互交流著自己吃過的糖果以及認識的糖果??梢娞枪麑τ谒麄兙哂泻艽蟮奈?,這時我們感覺到談國是孩子們感興趣的一個話題。于是我們決定帶孩子們一起去看各種不同的糖果,并設計了這次關于《糖果》的主題活動。

        活動目標:

          1.能大膽、清楚地說出自己見到或吃過的各種糖果的名稱、形狀、味道等特點。

          2.喜愛糖果,并想象發(fā)明奇特、有趣的糖果。

          3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

        活動準備:

          1.組織幼兒參觀糖果店,找一找各種各樣的糖果。

          2.活動室中布置各種糖果的圖片,各種有趣的糖紙、糖果包裝盒等。

          3.每組一個“百包廂”里面放有各種糖果。

          4.收集一些奇特、有趣的糖果。(如:石頭糖,瑞士彩虹糖、跳跳糖、荷包蛋糖、鱷魚糖等)

        活動過程:

          1.通過回憶、交流、能大膽、清楚地說出糖果的名稱。

          師:小朋友,你們還記得昨天我們去參觀什么地方?你在糖果店找到了什么糖果?

          我們教室里有嗎?(幼兒自由交流后個別介紹,并指出相應的糖果)

          幼A:我找到了水果糖。

          幼B:我找到了巧克力糖。

          2.通過游戲“摸糖果”感知各種糖果的特點。

          (1)師:這么多的糖果一樣嗎?請你摸一摸桌上百寶箱里的糖,每次拿兩粒,說說談什么地方不一樣?

          (2)幼兒摸糖果,教師注意觀察,引導幼兒從糖果的形狀、品種、顏色幾個方面來講述。

          幼A:這個水果糖是圓的,瑞士糖是方的。

          幼B:棉花糖是軟軟的,水果糖是硬硬的。

          幼C:這兩粒水果糖的顏色不一樣。

          幼D:這粒糖大,這粒糖小。

          3.通過品嘗與交流,了解糖果有各種各樣的味道。

          (1)師:這么多好吃的糖果想不想來嘗嘗?你可以一邊吃一邊和旁邊的小朋友說說:我吃的是什么糖果,是什么味道的?

          (2)幼兒邊品嘗邊相互交流。

          (3)集體交流:我吃的是什么糖,是什么味道的。

          幼A:我吃的是小白兔糖,很甜的。

          幼B:我吃的是瑞士糖,它的味道又酸又甜,還有點桔子味道。

          幼C:我吃的是薄荷糖,味道涼涼的。(邊說邊把小舌頭伸了伸,表示涼涼的感覺)

          幼D:我吃的是棉花糖,甜甜的軟軟的。

          幼E:我吃的是跳跳糖,它會在我的舌頭上跳,還發(fā)出劈劈啪啪的聲音,有點辣的

          (評析:讓幼兒吃糖果是他們最高興的事,每個孩子的臉都象糖果一樣甜甜的,他們通過吃糖果獲得了豐富的直接經驗,并十分愿意將自己的感覺與同伴分享。)

          (4)師:糖果有各種各樣的,有園的,有方的,有硬糖,有軟糖;有各種顏色的糖;還有各種口味的糖,有甜的,有酸的,有涼的,有又酸又甜的……

          4.延伸活動:

          (1)步了解糖果與人們生活、健康的關系。

          (2)觀察一些奇特、有趣的糖果。(如石頭糖、瑞士彩虹糖、跳跳糖、荷包蛋糖等。)

          (評析:讓孩子在區(qū)域游戲中用塑料紙、瓶子、剪刀、橡皮泥、糖紙等各種材料制作成各種有趣的糖果,并用收集、制作的糖果開展“糖果商店”的游戲。)

        教學反思:

          本次活動我能根據(jù)幼兒年齡特點和興趣點設計活動過程,將故事情境融入整個活動過程中,從幫助棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖,根據(jù)觸覺分辨軟和硬;再到被邀請參加舞會,到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的朋友,讓孩子根據(jù)生活經驗區(qū)分軟和硬;最后通過辨別罐子里面的聲音來分辨哪個多哪個少。孩子們在整個活動中,都十分感興趣。但是也有不足的地方,例如:教具的選擇。在本次活動中,將糖果用餐巾紙蓋好,原本是不想讓孩子看到糖果,但是后來餐巾紙扔在哪里成了問題。

        2、小班社會活動教案《糖果小屋》含反思

        活動目標:

          1. 認識各種各樣的糖果。

          2. 嘗試用糖紙裝扮糖果小屋。

          3. 體驗分享糖果的快樂。

          4. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5. 發(fā)展幼兒的動手能力。

        活動準備:

          1. 每名幼兒帶2--3種不同的糖果來園

          2. 1座用各種糖果裝飾的“糖果小屋”,4張不同顏色的未裝飾的“糖果小屋”的輪廓圖(4開大小)

        活動過程:

          1. 出示用各種糖果裝飾的“糖果小屋”,激發(fā)幼兒的活動興趣。

          2. 引導幼兒觀察各種糖果,鼓勵幼兒大膽的和同伴交流。

          (1)說說認識的糖果

          “糖果小屋”的糖果可真多啊!你都認識哪些、知道它們的名字嗎?

          引導幼兒說出:棒棒糖、棉花糖、QQ糖、巧克力糖、水果糖、奶糖等。

          (2)觸摸糖果

          為每組幼兒提供一盤糖果,請幼兒摸一摸,捏一捏。老師提示、豐富幼兒的詞匯:軟軟的、硬硬的。

          3. 鼓勵幼兒打開包裝,品嘗糖果。

          (1)嘗試剝糖紙

          鼓勵幼兒自己打開糖果包裝,老師根據(jù)幼兒的操作情況適時給予支持和幫助。老師提示、豐富幼兒的動詞詞匯:撕、擰。

          (2)吃糖果

          孩子們吃到的糖果是什么味道?糖果吃到嘴巴里有什么變化?(變小了)

          4. 請幼兒用糖紙裝扮“糖果小屋”。

          (1)貼糖紙

          引導幼兒將吃完的糖紙貼在“糖果小屋”輪廓圖上,體驗共同布置糖果小屋的樂趣。

          5.組織幼兒喝水、漱口,培養(yǎng)幼兒池塘后要漱口的習慣,樹立講衛(wèi)生的意識。

        活動反思:

          活動一開始我就出示了一盤糖果,孩子一下子吸引了。團團地圍坐著,一起說說各種糖果的名稱,糖果必竟對幼兒來說是相當熟悉的,一下子孩子們說出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等,為了讓幼兒有更深地了解,我讓他們看一看、摸一摸,感知糖果的形狀,糖果的軟、硬等特征。有的幼兒說 “ 是棉花糖,軟軟的,有的說“ 是棒棒糖,硬硬的 ” 。接著,我讓每位幼兒去品嘗桌挑選自己喜歡的糖果品嘗,通過品嘗,孩子們聰明地發(fā)現(xiàn)糖果含在嘴里會變小,味道 是甜甜的這些感知體驗。 今天又正好是我園園長來我班下班聽課,她聽后也給我提出了意見,我也感覺到了在品嘗這一環(huán)節(jié)中我在教學上有點倉促,疏忽了,我應該讓幼兒們從我的盤里挑一顆,把糖果拿在手里跟小伙伴們說一說,選的是什么糖什么形狀的糖味道是怎樣這樣活動的效果可能會更好。結果我是讓他們過去品嘗,回來時他們都快吃好了,我這時才問,因此孩子答不上來,吃到嘴里早忘了糖的特征了,的確這對小班孩子來說,有點困難,以后我會注意的。 最后,我分組讓幼兒們把糖果(糖紙)送回糖果小屋,這環(huán)節(jié),孩子們 的表現(xiàn)非常棒。 糖果對小班幼兒的吸引力、誘 動2 / 2 中,幼兒在認識各種各樣的糖果,品嘗糖果,制作糖果的過程中,好奇心、動手能力、語言表達力、想象能力得到了發(fā)展,也讓孩子們進行了大膽地探索、感知、想象。

        3、小班主題教案活動《糖果》含反思

        活動背景:

          有一次帶孩子們去參觀石路國際商廈,當走到糖果柜臺時,孩子們都特別興奮,像發(fā)現(xiàn)寶貝似的叫了起來:“這么多的糖果,真漂亮!”許多孩子便討論起糖果來,相互交流著自己吃過的糖果以及認識的糖果??梢娞枪麑τ谒麄兙哂泻艽蟮奈?,這時我們感覺到談國是孩子們感興趣的一個話題。于是我們決定帶孩子們一起去看各種不同的糖果,并設計了這次關于《糖果》的主題活動。

        活動目標:

          1.能大膽、清楚地說出自己見到或吃過的各種糖果的名稱、形狀、味道等特點。

          2.喜愛糖果,并想象發(fā)明奇特、有趣的糖果。

          3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

        活動準備:

          1.組織幼兒參觀糖果店,找一找各種各樣的糖果。

          2.活動室中布置各種糖果的圖片,各種有趣的糖紙、糖果包裝盒等。

          3.每組一個“百包廂”里面放有各種糖果。

          4.收集一些奇特、有趣的糖果。(如:石頭糖,瑞士彩虹糖、跳跳糖、荷包蛋糖、鱷魚糖等)

        活動過程:

          1.通過回憶、交流、能大膽、清楚地說出糖果的名稱。

          師:小朋友,你們還記得昨天我們去參觀什么地方?你在糖果店找到了什么糖果?

          我們教室里有嗎?(幼兒自由交流后個別介紹,并指出相應的糖果)

          幼A:我找到了水果糖。

          幼B:我找到了巧克力糖。

          2.通過游戲“摸糖果”感知各種糖果的特點。

          (1)師:這么多的糖果一樣嗎?請你摸一摸桌上百寶箱里的糖,每次拿兩粒,說說談什么地方不一樣?

          (2)幼兒摸糖果,教師注意觀察,引導幼兒從糖果的形狀、品種、顏色幾個方面來講述。

          幼A:這個水果糖是圓的,瑞士糖是方的。

          幼B:棉花糖是軟軟的,水果糖是硬硬的。

          幼C:這兩粒水果糖的顏色不一樣。

          幼D:這粒糖大,這粒糖小。

          3.通過品嘗與交流,了解糖果有各種各樣的味道。

          (1)師:這么多好吃的糖果想不想來嘗嘗?你可以一邊吃一邊和旁邊的小朋友說說:我吃的是什么糖果,是什么味道的?

          (2)幼兒邊品嘗邊相互交流。

          (3)集體交流:我吃的是什么糖,是什么味道的。

          幼A:我吃的是小白兔糖,很甜的。

          幼B:我吃的是瑞士糖,它的味道又酸又甜,還有點桔子味道。

          幼C:我吃的是薄荷糖,味道涼涼的。(邊說邊把小舌頭伸了伸,表示涼涼的感覺)

          幼D:我吃的是棉花糖,甜甜的軟軟的。

          幼E:我吃的是跳跳糖,它會在我的舌頭上跳,還發(fā)出劈劈啪啪的聲音,有點辣的

          (評析:讓幼兒吃糖果是他們最高興的事,每個孩子的臉都象糖果一樣甜甜的,他們通過吃糖果獲得了豐富的直接經驗,并十分愿意將自己的感覺與同伴分享。)

          (4)師:糖果有各種各樣的,有園的,有方的,有硬糖,有軟糖;有各種顏色的糖;還有各種口味的糖,有甜的,有酸的,有涼的,有又酸又甜的……

          4.延伸活動:

          (1)步了解糖果與人們生活、健康的關系。

          (2)觀察一些奇特、有趣的糖果。(如石頭糖、瑞士彩虹糖、跳跳糖、荷包蛋糖等。)

          (評析:讓孩子在區(qū)域游戲中用塑料紙、瓶子、剪刀、橡皮泥、糖紙等各種材料制作成各種有趣的糖果,并用收集、制作的糖果開展“糖果商店”的游戲。)

        教學反思:

          本次活動我能根據(jù)幼兒年齡特點和興趣點設計活動過程,將故事情境融入整個活動過程中,從幫助棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖,根據(jù)觸覺分辨軟和硬;再到被邀請參加舞會,到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的朋友,讓孩子根據(jù)生活經驗區(qū)分軟和硬;最后通過辨別罐子里面的聲音來分辨哪個多哪個少。孩子們在整個活動中,都十分感興趣。但是也有不足的地方,例如:教具的選擇。在本次活動中,將糖果用餐巾紙蓋好,原本是不想讓孩子看到糖果,但是后來餐巾紙扔在哪里成了問題。

        4、小班數(shù)學活動教案《糖果分類》含反思

          活動目標

          1. 將各種各樣的糖果按照某一種特征進行分類。

          2. 增強與同伴的合作能力,體驗合作活動的愉快。

          3. 引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

          4. 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          5. 引導幼兒對數(shù)字產生興趣。

          活動準備

          1. 幼兒人手一盤糖果(其中有某一特征不同,如種類不同,顏色不同、形狀不同、包裝不同、軟硬不同等)、小盤子個兩只。

          2. 每組糖果一籮筐(其中有四種不同種類、不同形狀、不同顏色的糖果)、小盤子每組若干。

          3. 視頻展示儀。

          活動過程

          1. 引導幼兒將糖果按不同的特征分類。

          (1)師:現(xiàn)在請你們把這些糖果分一分,把相同的糖果放在一個盤子里。

          (2)幼兒操作分糖果。

          在幼兒操作過程中,教師鼓勵幼兒能邊操作邊講述“我把××糖果放在一起”并引導能力強的幼兒嘗試用不同的方法來分糖果。

          (3)幼兒展示(在視頻展示儀上)和交流分糖果的過程與方法。

          師:請你說一說是怎樣分糖果的,把那些糖果放在了一起。

          幼A:我把圓糖果放在一起,把方糖果放在一起。

          幼B:我把瓶子裝的糖果和盒子裝的糖果分開,把瓶子裝的糖果放在一起,把盒子裝的糖果放在一起。

          幼C:我把硬的糖果和軟的糖果分開,硬糖放在一起,軟糖放在一起。

          評析:在這個環(huán)節(jié)的操作活動中,我根據(jù)幼兒能力的差異,提供了不同的糖果,對于能力差的幼兒,我提供的糖果數(shù)量較少,而且只有一種分法,幫助他們通過操作,理解分類的含義,對于能力強的幼兒,我提供的糖果不僅數(shù)量增加了,而且能有兩種或兩種以上不同的分法,讓他們根據(jù)自己的意愿確定分類的標準,給予他們更多主動探索的機會。

          2. 游戲:“糖果超市”。

          (1) 討論糖果超市的糖果怎么分。

          師:了“糖果超市”的糖果真多,你們準備怎樣把它們分一分?

          幼A:把不一樣的糖果都分開來。

          幼B:把一樣顏色的糖果放在一起。

          (2) 幼兒給“糖果超市”分糖果。幼兒想出了許多不同的分法來分糖果,(.來源快思老師教案網(wǎng))可究竟采用哪種方法呢?平平想出了舉手表決的方法,最后幼兒決定用按顏色特征來分,“糖果超市”的營業(yè)員一起動手,很快就把“糖果超市”的糖果分得整整齊齊。

          (3) 幼兒交流分糖果的過程。

          師:“糖果超市”真整齊,請營業(yè)員來介紹一下你們是怎么分的。

          幼A:我把紅色糖紙的糖果放在一起,綠色糖紙的放在一起,蘭色糖紙的糖果放在一起,黃色糖紙的糖果放在一起。

          幼B:我把水果糖果放在一起,把牛奶糖放在一起,把巧克力糖放在一起,把潤喉糖放在一起。

          幼C:我把圓的糖果放在一起,把方的糖果放在一起,把長圓的糖果放在一起。

          評析:其實幼兒最后采用的根據(jù)顏色不同來分糖果的方法并不十分合理,但這也反映出了小班幼兒的思維特點——直觀性和形象性,因此我在尊重幼兒意愿的基礎上,引導幼兒比較,采用更合理的分類方法。

          3. 延伸活動:角色游戲增添“糖果超市”的游戲,讓幼兒鞏固練習。

          活動反思

          從本節(jié)活動的設計來看,教學活動中,我積極探索,大膽創(chuàng)新,努力突破了以知識為主線的設計方式。本節(jié)活動以聲音引入,引發(fā)了幼兒極大地興趣,使原來抽象的形狀變得具體,易于理解。另外,本次活動每一環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相套,層層遞進,讓幼兒帶著問題去觀察、去思考、去嘗試,調動了幼兒的活動積極性,這一切都充分體現(xiàn)了《綱要》《指南》的精神內涵,我的理解是:幼兒的教育內容必須生活化、游戲化、社會化,作為教師,應該創(chuàng)設出孩子們熟悉的生活場景,讓孩子們在“做中學,游戲中學,生活中學”。

        5、小班數(shù)學活動教案《好吃的糖果》含反思

          設計背景

          對于剛入園的小班孩子來說,怎樣在教學活動中來吸引幼兒,讓孩子情緒高漲、思維活躍、靈感閃現(xiàn)呢?我覺得選材是非常重要的,首先應該從幼兒的興趣入手,幼兒都喜歡吃糖,特別是在現(xiàn)在高科技發(fā)展迅速的時代,各種形狀、各種味道,各種顏色的糖果更是吸引了他們,而且孩子們也具有一定的經驗,貼近幼兒生活。其次還要還要考慮到幼兒的實際水平,小班幼兒剛接觸到數(shù),我們就指定了一至二的數(shù)量,及其物體與點子數(shù)量的匹配?;顒又幸笥變核莆盏闹R都貫穿與各個游戲當中,教學中,我們采取靈活的教學方法,本次活動旨在通過看一看,猜一猜,試一試,查一查,結合集體——個人——分組等形式,讓幼兒學會一至二數(shù)量與物體的匹配,體驗操作成功所帶來的樂趣,加強同伴之間,幼兒與老師之間的交流。

          活動目標

          1.通過各種游戲活動,引導幼兒對1和2的點子卡片進行實物糖果的匹配。

          2.通過形式多樣、有趣的操作,激發(fā)幼兒樂于參與科學活動的興趣。

          3.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

          4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

          5.引發(fā)幼兒學習的興趣。

          重點難點

          引導幼兒對1和2的點子卡片進行實物糖果的匹配。

          活動準備

          點子卡片、各種糖果、魔術袋、夾子。

          活動過程

          案例描述:

          (A)、小游戲:變魔術。

          1. 教師變魔術。教師手中握1-2粒糖,讓幼兒猜測。

          2. 個別幼兒變魔術。

          (B)、找朋友。

          教師:(一粒糖貼在黑板上)一粒糖還有一個好朋友呢,小朋友看,它是誰?!.快思.教案網(wǎng)!(小點子)有幾個點子呀?(1個)小結:原來1粒糖和1個點子是好朋友。(輔以動作),幼兒學說。

          (C)、夾糖。

          (D)、點子與糖果數(shù)量的配對。

          1.教師講解示范。

          2.幼兒操作。

          3.給動物送糖果。

          (E)、延伸活動:品嘗糖果。

          教學反思

          本次活動屬于數(shù)學領域,作為教師的我要成為引發(fā)者、支持者和引導者,使幼兒獲得樂學、會學。整個活動以游戲化、情節(jié)化的形式展開?;顒又?,我創(chuàng)設了良好的游戲情節(jié),提供了豐富的、開放性的教、學具,充分調動了孩子學習的主動性,使孩子始終在積極的狀態(tài)中自主地學習?;顒痈淖兞艘酝鶄鹘y(tǒng)數(shù)學教學的模式,更加注重對幼兒能力、習慣及情感等非智力因素的培養(yǎng)。對照《綱要》精神,反思我的教學,從中得到了一些啟示:

          1.在活動中要體現(xiàn)以“幼兒為主體”的新理念,教師要真正做到以參與者、支持者的角色出現(xiàn)在整個活動中,如:讓孩子看,讓孩子猜,讓孩子試,讓孩子說,讓孩子學,在各種游戲活動中掌握點子與食物的配對。

          2. 教學目標:著眼發(fā)展,注意整合。如:在讓幼兒說一說,自己裝了幾粒糖?去給小動物送的時候,說一說,小青蛙,我送你一粒糖等等,敢于說出自己操作結果是滲透語言領域的目標;,“積極主動地參與操作活動,感受成功的樂趣,喚起自信心”,則是社會領域的目標。

          3. 教學內容:源于生活,緣于興趣。

          《好吃的糖果》這一課的教學內容源于幼兒的日常生活,緣于幼兒的興趣。因此,選擇這個來源于幼兒生活,又是幼兒感興趣的糖果作為數(shù)學活動內容,既是幼兒熟悉的,又基于幼兒的生活經驗,只要動手操作,就會有體驗,有收獲。同時又有挑戰(zhàn)性,而幼兒這種積極參與活動的態(tài)度、情感,是幼兒終身發(fā)展所要具有的。因此,我認為教學內容不僅是可行的,而且是有價值的。

        6、健康活動《包糖果》小班教案反思

          活動目標

          1、能夠感知糖果的不同外形及質感味道,說出軟硬。

          2、探索發(fā)現(xiàn)糖果在水中的融化。

          3、知道糖果好吃要適量。

          4、初步了解預防疾病的方法。

          5、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

          教學重點、難點

          【活動重點】觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。

          【活動難點】愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。

          活動準備

          【活動準備】

          1、玻璃杯1個,幼兒自己的水杯

          2、各種糖果若干(形狀、顏色不同的糖等)

          活動過程

          一、 用談話導入,激發(fā)幼兒的興趣

          師:“小朋友,糖果仙子給你帶來了好吃的糖果,你們喜歡嗎?現(xiàn)在老師就把糖果送給你們吧!

          二、感知糖果的特征:

          1、 摸一摸,捏一捏,感知糖果的質地(每名幼兒取一塊糖)

          師:“現(xiàn)在用你的小手摸一摸,捏一捏糖果仙子送給你們的糖果,有什么感覺?”

          小結:原來呀,糖果是有軟、硬之分,一摸就摸出來了,糖的質地不一樣,分硬糖、軟糖。

          2、 猜一猜糖果在水中的變化

          師:如果老師把糖果(奶糖和水果糖)放在水中會放生什么變化呢?讓我們看一看吧!

          將融化后的水倒到幼兒的水杯中,讓幼兒品嘗水,說出什么味道。(引導幼兒說出糖融化了)

          師:水變甜了,說明糖在水里融化了。那么把糖放到小嘴里會有什么變化呢?你們想不想試一試啊?

          3、看一看感知糖果的形狀、顏色

          師:在把糖果放到小嘴里之前,小朋友們用你們明亮的小眼睛,認真的看一看你的糖果是什么形狀的,什么顏色的?(有的是正方形的、有的是圓形的、有的是長方形的,有的是玉米型的。有黃色的,紅色的,橙色的)

          三、品嘗糖果感知糖果的味道

          師:這么多五顏六色的糖果吃到嘴里味道一定會很美,讓我們嘗一嘗吧!

          1. 老師請幼兒品嘗糖。師:“這種糖吃在嘴里什么感覺?”(幼兒大膽說出感受)嘗一嘗甜不甜。小朋友,剝下的糖紙怎么辦?(讓幼兒說一說)

          2. 幼兒一邊品嘗一邊回答老師的問題:吃到嘴里糖果是什么形狀的,是什么顏色,是硬的還是軟的。在嘴巴里的糖果有什么變化嗎?(引導幼兒回答糖果變小了)

          四、結束活動:

          教師小結:小朋友們糖雖然好吃,但不能多吃,別忘了吃了糖以后要漱口和刷牙,下面我們一起去漱口去吧!

          活動反思:

          整個活動因為是根據(jù)幼兒的興趣,從生活中選擇了幼兒熟悉的內容,所以孩子們興趣較濃,在活動中也顯得比較主動、積極。

        7、科學活動《漫游糖果王國》小班教案反思

          通過看、摸、剝和聞、嘗糖果,讓小朋友們感知不同糖果的特征,體驗糖的樂趣及增加他們保護牙齒的意識。

          活動目標:

          1.運用多種感官感知不同糖果的特征(軟硬、形狀、顏色、味道),初步建立護牙意識,體驗認識糖的樂趣。

          2.愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),并愿意與教師、同伴交流分享。

          3.對科學活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

          4.在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

          活動準備:

          各種糖果。糖果王國頭飾一個

          活動過程:

          一、進入糖果王國。

          1.進入糖果王國。T:“小朋友好,我是糖果王國的國王。糖果王國里有許多糖寶寶,你們想不想和他們做朋友呀?”2.找糖果。

          T:“那請每個小朋友在籮筐里找一個糖寶寶做朋友吧!”

          二、感知糖果的特征,體驗認識糖的樂趣。

          1.幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征,并與同伴交流。T:“你們都找到了糖寶寶朋友,請你們看一看,再跟旁邊的小伙伴說一說自己的糖寶寶朋友是怎么樣的?!?/p>

          2.幼兒在教師的引導下進一步感知糖果的特征,并交流自己的發(fā)現(xiàn)。

          (1)摸糖果、捏糖果、感知糖果的質地。T:“請你用手摸一摸、捏一捏,然后告訴老師或其它小朋友你的糖寶寶是怎么樣的?

          (2)看糖果,了解糖果的包裝。T:“你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服?

          (3)剝糖果,了解糖果的外形、顏色。T:“現(xiàn)在請你把糖寶寶的衣服脫掉,衣服放在桌子上,糖寶寶放在手心里面,看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的?

          (4)聞糖果,感知糖果的氣味。T:“我聞到了好多糖寶寶的味道,你們聞聞看糖寶寶是什么味的?那用小舌頭輕輕地添一下,是什么味道啊?

          (5)嘗糖果,了解糖果的味道。T:“那把糖寶寶輕輕地送到你們的嘴巴里面,咦?這又是什么味道啊?

          (6)嘗試動手做糖果

          T:我們認識了這么多的糖果,小朋友,你們想不想來動手做一些糖果啊?讓我們一起來做一些糖果好嗎?

          3.小結。T:“今天,我們在糖果王國認識了許多糖寶寶,每個糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的很軟,有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同,有的圓圓的,有的方方的,有的扁扁的,顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味,吃到嘴里甜甜的,有許多種味道。

          三、體驗吃糖的益處和害處,初步建立護牙意識。

          T:“糖好不好吃啊?張開嘴巴讓我聞聞,恩…好香啊,啊呀,糖都跑到你們的牙齒里面去了,牙齒里面藏著糖會怎么樣啊?那我們吃完糖以后應該怎么樣啊?所以,我們吃完糖以后一定要刷牙漱口。

          活動反思:

          糖果對小班幼兒的吸引力、誘惑力是無窮的,活動中,幼兒在認識各種各樣的糖果,品嘗糖果,制作糖果的過程中,好奇心、動手能力、語言表達力、想象能力得到了發(fā)展,也讓孩子們進行了大膽地探索、感知、想象。