《小班教案《小狗玩球》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小班教案《小狗玩球》
活動目標:
1、在游戲中體驗與同伴玩球的快樂。
2、能瞄準并向目標投球,發(fā)展協(xié)調(diào)能力。
3、學習玩球、投球的方法,探索球的不同玩法。
4、能根據(jù)指令做相應的動作。
5、培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
活動重難點:
在游戲中體驗與同伴玩球的快樂。
能瞄準并向目標投球,發(fā)展協(xié)調(diào)能力。習玩球、投球的方法,探索球的不同玩法。
活動準備:
平衡木 報紙球或海洋球 籃筐
活動過程:
一、準備活動,隊列練習。
——一個跟一個走,大圓圈,繞著走。有順序進行練習。
二、創(chuàng)設情境,引導幼兒自己探索球的玩法。
——狗媽媽這里有許多許多的球,你們想不想玩呢?
——球有許多種玩法,請你們每人用一種可以跟球一起做游戲的方法吧。(引導幼兒互相觀察學習,教師示范并小結(jié))
三、游戲“小狗投球”
游戲玩法:小狗今天要進行投球比賽。聽到媽媽說“開始”,小狗走過平衡木,對準筐子投球,將球投進筐子里面,再跑回來。比一比哪只小狗投的最準。如果小狗沒有投進去,就要重新再投一次。眼睛要瞄準。手要對著筐子里投。
四、放松活動
——幼兒做球操,放松全身。
2、小班教案《玩海洋球》含反思
活動目標:
1. 探索運用身體的多個部位(手心、手背、兩腿、胸等)以多種方式(托、夾、抱)玩海洋球,同時,能按紅、黃、藍、綠4種顏色對海洋球進行分類。
2. 初步養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的意識和習慣,在探索多種玩法時提高身體協(xié)調(diào)力、平衡力,掌握多種運動技能,培養(yǎng)發(fā)散性思維。
3. 愿意和同伴共同探索多種“運球”的方式,體驗集體活動和比賽的快樂。
4. 提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5. 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動重難點:
探索運用身體的多個部位以多種方式(托、夾、抱)玩海洋球。
幼兒在一次運多個球的過程中能控制住身體,保持平衡。
活動準備:
1.知識準備:幼兒已有玩海洋球的初步體驗,能較準確說出身體幾個主要部位的名稱。
2.材料準備:海洋球100個,紅色、黃色、藍色、綠色塑料筐各1個,小兔、小狗、小貓、小鳥、小牛頭飾各1個,不同長寬平衡木2根,S形按摩地墊、方形地墊各5塊,白色粉筆1支,大頭娃娃掛圖1幅,即時貼若干,錄音機1臺,磁帶1盤。
3.場地布置。
活動過程:
一、準備部分
隨著《身體音階歌》音樂,做熱身運動,鞏固對身體幾個主要部位的認識。
二、基本部分
1.初步嘗試,鞏固用雙手玩海洋球的經(jīng)驗。
(在網(wǎng)袋中選擇自己喜歡顏色的海洋球放到指定的筐中。)
2.再次嘗試,自由探索多個部位運球方法。
(1)師:除了用兩只手,身體還有哪些地方能運海洋球而不使它掉落?
(2)幼兒嘗試探索不同玩法,教師觀察。
(3)集體交流,展示與小結(jié)多種運球方法。
?、僬堄袆?chuàng)意的幼兒到臺前展示自己的玩法。玩后引導其表述:“我發(fā)現(xiàn)身體有什么地方可以運海洋球?哪些地方運球不容易掉下來?”
?、诔鍪敬箢^娃娃掛圖,用即時貼表現(xiàn)可以運球的幾個部位。
3.鞏固嘗試。重點嘗試兩手心托球、手背托球、兩腿夾球、在胸前抱球等多種方法運球行進。
4.游戲。
(1)送禮物。
(此環(huán)節(jié)引導幼兒探索在平衡線路上運球,同時鞏固上環(huán)節(jié)中學過的多種運球方法。)
?、?游戲玩法:每條小路上有運送“密碼”(指定的身體某部位及不同運球方式),1組要求用兩手手心托球,學小兔一蹦一跳,把海洋球運到小兔家。2組要求用手背托球,學小貓輕輕走,把海洋球運到小貓家。 3組要求把球夾在兩腳之間,學可愛的小狗,把海洋球運到小狗家。4組要求把球夾在脖子上,學小鳥展開翅膀飛一飛,把海洋球運到小鳥家。5組要求自由想出運球的方法把海洋球運到小牛家,可運多個球,比比誰運得多,而且不掉下來。幼兒在運球途中要按“密碼”運送且不能把海洋球掉到地板上。配班教師扮演大灰狼,在幼兒把海洋球分別運到小兔、小狗、小貓、小鳥、小牛家的途中,“大灰狼”隨時出現(xiàn),教師提醒幼兒用身體控制好海洋球使其不掉下來,否則會被“大灰狼”抓走。
②幼兒自由選擇不同組別進行游戲。
?、劢涣鳌?/p>
師:你運了幾個球?是怎么運的?
(2)運海洋球回家。
(此環(huán)節(jié)幼兒在不同材質(zhì)平衡“路”上運球,并將球按顏色正確分類)
?、儆螒蛲娣ǎ貉刂煌牧蠘?gòu)成的小路,根據(jù)海洋球的顏色將其放在相應顏色的筐子里。要求運球的途中不能把海洋球掉在地板上,若球掉了或走出“小路”范圍都要重新開始。
?、谟變鹤杂蛇x擇不同組別進行游戲。
三、結(jié)束部分
在分享交流中自然結(jié)束活動。
1.引導幼兒說說游戲中自己印象最深的事。
2.師幼共同整理運動器材。
活動反思:
在活動中,我設計了層層遞進的目標與要求:一、初步嘗試,鞏固用雙手玩海洋球的經(jīng)驗。二、再次嘗試,自由探索多個部位運球方法。三、鞏固嘗試,重點學習兩手心托球、手背托球、兩腿夾球、在胸前抱球等多種方法運球行進。四、通過游戲進一步鞏固運用身體的多個部位運海洋球方法。
活動中各環(huán)節(jié)有機整合健康、科學領(lǐng)域,讓幼兒在游戲場景中,充分利用身體的多個部位來運球,幼兒通過運海洋球給各小動物進一步鞏固上一環(huán)節(jié)學習的運用身體的多個部位運海洋球方法。游戲中要求部分幼兒一次運多個球,這不僅是一個難點,更是活動的重點。因為運多個球幼兒需要兼顧身體的控制力、平衡能力及注意力,這對小班的孩子來說具有挑戰(zhàn)性。游戲還有意識地將數(shù)學的顏色分類知識自然地揉合在其中。而且,在幼兒經(jīng)過的每條小路上加大了難度,小路的材質(zhì)較上環(huán)節(jié)不同,使游戲難度增加,從而發(fā)展幼兒多種能力,從而發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)、平衡等多種能力,并讓幼兒充分體驗到探索、練習帶來的成功和快樂。
3、小班教案《猴子玩球》含反思
活動目標:
1、學習拍球,拋接球,滾球,踢靜止球等多種球的玩法,發(fā)展幼兒的綜合運動技能。
2、培養(yǎng)幼兒對玩球和體育活動的興趣,發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。
3、培養(yǎng)幼兒合作意識,提高幼兒合作能力。
4、增強合作精神,提高競爭意識。
5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
活動準備:
平整寬闊的場地,彩色的小皮球、貼有猴子圖片的球門、小猴頭飾若干,
活動過程:
一、和幼兒一起做準備活動,邊唱兒歌邊活動四肢
春天天氣真好,(雙手高高舉起,左右搖擺。)
花兒都開了,(兩手張開放在下巴下,像兩片小葉子)
楊柳樹枝對著我們彎彎腰,(做彎腰動作)
蝴蝶姑娘飛來了,蜜蜂嗡嗡叫。(張開雙臂學蝴蝶飛。)
小白兔兒一跳一跳又一跳。(學小白兔跳)
二、導入
1.以兒歌《大皮球》導入,激發(fā)幼兒活動興趣。
大皮球
媽媽買個皮球,
上面畫個小猴,
我來拍拍皮球,
小猴翻個跟斗。
請每個小朋友自選一個皮球,說說自己的皮球是什么顏色?有什么圖案?自己拍一拍皮球。
三、教師示范幾種球的玩法,指導幼兒自由玩球。
1、追球
兩名幼兒一只球,甲幼兒為滾球人將球滾出,乙幼兒為追球人,當甲幼兒將球滾出后,乙馬上向前去追球,追到球后交換角色。注意球要挨地滾動。
2、反彈球
兩名幼兒一只球,一人將球往地上用力拍,球往上反彈時,對方立即去接住球。然后交換角色,繼續(xù)玩。
3、滾球過門
把幼兒分組,戴上猴子頭飾,幼兒距球門三米處,對準球門滾出球,進球為勝,交換角色,繼續(xù)進行。
4、我來拍,你來接
兩名幼兒一只球,幼兒甲邊拍球邊說:“一二三四五,請你來接住?!碑斦f到“住”時把球拋給幼兒乙,幼兒乙接著球后,邊拍球邊說:“一二三四五,請你來接住?!睂⑶蛟賿伣o甲。
活動延伸:
幼兒回家后,可以和爸爸媽媽一起玩皮球,并把自己學習的新玩法表演給爸爸媽媽。
活動反思:
孩子們活動熱情很高,現(xiàn)場都差點不受我控制了。想到孩子們年齡小,這節(jié)活動課我準備的合作傳球都基本沒什么難度,孩子們都掌握的很好,有些掉球的小朋友在我強調(diào)了之后就沒有再掉球了。不過,孩子們的聰明、想象力令我異常欣喜,在自主玩球環(huán)節(jié),他們玩出了很多花樣,令我慚愧。
4、小班教案《小狗玩球》
活動目標:
1、在游戲中體驗與同伴玩球的快樂。
2、能瞄準并向目標投球,發(fā)展協(xié)調(diào)能力。
3、學習玩球、投球的方法,探索球的不同玩法。
4、能根據(jù)指令做相應的動作。
5、培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
活動重難點:
在游戲中體驗與同伴玩球的快樂。
能瞄準并向目標投球,發(fā)展協(xié)調(diào)能力。習玩球、投球的方法,探索球的不同玩法。
活動準備:
平衡木 報紙球或海洋球 籃筐
活動過程:
一、準備活動,隊列練習。
——一個跟一個走,大圓圈,繞著走。有順序進行練習。
二、創(chuàng)設情境,引導幼兒自己探索球的玩法。
——狗媽媽這里有許多許多的球,你們想不想玩呢?
——球有許多種玩法,請你們每人用一種可以跟球一起做游戲的方法吧。(引導幼兒互相觀察學習,教師示范并小結(jié))
三、游戲“小狗投球”
游戲玩法:小狗今天要進行投球比賽。聽到媽媽說“開始”,小狗走過平衡木,對準筐子投球,將球投進筐子里面,再跑回來。比一比哪只小狗投的最準。如果小狗沒有投進去,就要重新再投一次。眼睛要瞄準。手要對著筐子里投。
四、放松活動
——幼兒做球操,放松全身。
5、小班教案《小貓玩球》
活動目標:
1、認識1和許多,了解他們的關(guān)系。
2、學習滾接大皮球。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
活動準備 :
1、小貓頭飾若干與幼兒人數(shù)相等。
2、兩個幼兒一個大皮球。
活動過程:
1、通過游戲”小貓學本領(lǐng)”,學習認識1和許多,以及它們之間的關(guān)系。
(1) 出示一個貓媽媽的頭飾,啟發(fā)幼兒說出這是一位貓媽媽。
(2) 桌子上面放著許多個小花貓頭飾,啟發(fā)幼兒說出這是許多小花貓。
(3) 請每個幼兒拿一個小花貓頭飾戴在頭上,啟發(fā)幼兒說出許多個成了一個,一個的。
(4) 媽媽帶小貓集合去玩球,啟發(fā)幼兒說出一個一個合起來是許多個。
2、小貓學滾接球的本領(lǐng),雙手將球向前滾。
(1)1只小貓學本領(lǐng)。
(2)許多只小貓學本領(lǐng)。
(3)兩只小貓相對滾接大皮球。
活動延伸:
在計算角內(nèi)提供許多1與許多的實物或圖片,教師有意識的引導幼兒繼續(xù)學習小貓捉魚。
6、小班游戲教案《玩球》含反思
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒拋接球的能力,體驗朋友間合作游戲的快樂。
2、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備:
各種顏色的球若干。
活動過程:
玩法一:
兩個幼兒一組,大約相隔兩米。!出自:快思老.師!一個幼兒仍給另一個幼兒,接著后,在扔給拋球的幼兒,游戲反復進行。
玩法二:
數(shù)名幼兒站立,把兩腿分開,變成火車洞,火車洞兩頭一頭一名幼兒,一名幼兒發(fā)球,另一名幼兒接球,游戲反復進行。
玩法三:
幼兒圍成圓圈,間隔大約一米。一個幼兒滾給另一名幼兒,游戲反復進行。
活動反思:
幼兒的方向性差,需要加強練習。
7、小班教案《玩球》含反思
活動目標
1、引導孩子們探索皮球的玩法,培養(yǎng)他們自主游戲的能力,鍛煉孩子們動腦動手及協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)孩子們合作意識,初步感受團隊的力量。
3、培養(yǎng)孩子們的活動過程中的安全意識。
4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、鍛煉幼兒堅持到底的意志,吃苦耐勞的精神。
教學重點、難點
啟發(fā)孩子們的創(chuàng)新思維,探索球的不同玩法,
活動準備
每人一個皮球。音樂(熱身用)
活動過程
一:放音樂,熱身運動。
二:孩子自主玩球。
1、讓孩子們想怎么玩怎么玩,師觀察,和孩子們一起玩。
2、 師演示孩子們的玩法:拍、甩、拋、等。
3、 總結(jié)在:孩子們,你們很聰明,玩了這么多種花樣,你們真棒!
4、 想一想:還可以怎么玩?讓想好的小朋友到隊前展示,用最熱烈的掌聲鼓勵他的創(chuàng)新玩法。
三:合作玩球
(一)平地傳球
1,、雙手抱球,迅速傳給右邊的小朋友。
2、分組練習傳球。強調(diào)球要抱緊,接球的小朋友要接穩(wěn),不要掉在地上。
3、比賽傳球。
(二)胯下傳球。
1、聽老師的要求:雙手抱球,從胯下傳給后面的小朋友,后面的小朋友像這樣依次往后傳。(師示范)
2、讓生練習胯下傳球。
3、師提問:要想傳的快,需要注意什么?(小朋友回答,師補充)
4分組比賽,看哪一組傳的快。
5師表揚傳的快的小組,鼓勵其他的小組努力。
(三)師總結(jié):今天我們用了好多方法玩球,希望小朋友課后再想想球還有沒有其他的玩法,下節(jié)活動課我們再來玩。
教學反思
1、 這節(jié)玩皮球的活動課,孩子們活動熱情很高,加上我班的孩子特別多(68人),現(xiàn)場都差點不受我控制了。想到孩子們年齡小,這節(jié)活動課我準備的合作傳球都基本沒什么難度,孩子們都掌握的很好,有些掉球的小朋友在我強調(diào)了之后就沒有再掉球了。不過,孩子們的聰明、想象力令我異常欣喜,在自主玩球環(huán)節(jié),他們玩出了很多花樣,令我慚愧。如果重新上這節(jié)課,我想在合作傳球環(huán)節(jié)增加點難度及趣味性,促進孩子們多方面的發(fā)展。
2、 這次活動還應該在安全意識上多強調(diào),因為在活動中有小朋友在自主玩時轉(zhuǎn)身時撞到了人,還有調(diào)皮的小朋友故意用皮球撞人。下次在活動前要先強調(diào)。
8、小班健康《玩球樂》教案反思
一、課程分析
《3--6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出:“幼兒的身心健康是其他領(lǐng)域?qū)W習與發(fā)展的基礎(chǔ)。為有效促進幼兒身心健康發(fā)展,我們要開展豐富多樣、適合幼兒年齡特點的各種身體活動,如走、跑、跳、攀、爬等,以滿足幼兒生長發(fā)育的需要?!?而球類游戲是孩子生活中最為喜歡的活動,它種類繁多,顏色豐富,材質(zhì)多樣,孩子們對球會滾、會跳的特性充滿好奇。因此我設計了《玩球樂》這一健康活動,此活動的開展是一個連續(xù)的過程,從一開始的認識球,嘗試玩球,到運球,引導幼兒在多樣化的情境下,通過一系列趣味化、富有童趣、貼近童心的集體活動、小組活動,發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性,從而達到鍛煉身體的目的。
二、活動目標
1.使幼兒了解球的多種玩法。
2.通過玩球活動,培養(yǎng)幼兒的自控能力及靈敏、協(xié)調(diào)能力。
3.體驗與同伴一起玩球的快樂,喜歡進行球類活動。
4.體驗游戲的快樂。
5.了解多運動對身體有好處。
三、活動準備
大、小球若干、一根長繩(長繩上系著很多小球)、單元筒若干、呼啦圈若干、《小手和小腳》和《彩虹的約定》音樂等。
四、活動過程
1.開始部分
(1)熱身運動。跟隨《小手和小腳》音樂做律動,老師邊和幼兒一起唱兒
歌,邊一起做動,要求動作可愛,
(2)小結(jié)。師:寶寶們真棒!請找個位置坐下來吧。
2.基本部分
(1)出示無線的小球。
?、賻煟何业目诖镉袀€神奇的寶貝,猜猜會是什么?
幼:……
師:原來是小球。
?、诮處熞龑в變呵虻亩喾N玩法。
師:寶寶們,這個球可以怎么玩呢?請幼兒自己嘗試球的不同玩法。
?、劢處熜〗Y(jié):“寶寶們玩球的辦法真多,誰愿意到前面來表演一下?教
師分別請出1——2位幼兒表演自己玩球的方法。
(2)出示系著小繩子的小球。
?、賻煟豪蠋熯@里還有一個小球,寶寶們看看它和剛才的小球一樣嗎?
師:迅速拋出系有線的小球收回。
師:有什么不一樣的地方?
幼:這個小球上多了一根線。
師:師擺動小球。
師:哇,小球跳舞了哦,還可以讓小球怎么跳呢?
幼兒自由回答。(用手上下、左右、前后拍,用小腳踢等。)
②師:老師為每個寶寶準備了一份小禮物,藏在了你們的小椅子下面,寶寶們打開看看是什么呢?
幼:是小球。
師:哇,和我一樣的小球耶,寶寶把球拿出來,把小盒子放回原來的地方。
③師:寶寶,用我們剛剛試過的方法來和小球一起跳舞吧。(播放音樂)
教師引導:“現(xiàn)在寶寶們跟著我一起來玩?!比w幼兒在教師的帶領(lǐng)下一起和小球跳舞。
?、芙處熜〗Y(jié):寶寶開心嗎?原來小球還有這么多種玩法啊呢。小球有點累了,我們讓小球先安靜會兒,把它放回原處吧。
?、輲煟簞偛盼覀兪呛鸵粋€小球跳舞,與好多小球一起跳舞會是什么樣子呢?
(教師出示一根長繩,上面系著很多小球。)
師:哇,真漂亮!一會兒音樂響起的時候,寶寶就和小球一起跳舞,如果音樂停下來了呢?——寶寶和小球也一起停下來,聽明白了嗎?
?、薏シ乓魳罚處熝不刂笇?鼓勵幼兒有多種玩法(繩子放低,幼兒用腳踢球;繩子抬高一點,引導幼兒小腳夠不著可以用小手拍球;繩子再抬高一點,引導幼兒站起來、小手微舉拍球。)。
師:聽音樂,開始。音樂停下來了。音樂又開始了哦。
師:小球累了,我們讓它休息一會兒吧。
教師引導:“現(xiàn)在小球跳累了,大球來陪我們一起玩了!”
⑦師:寶寶們,看我們面前有筐球,我們要把這些球送到前面的筐子里。我們該怎么送?
師:寶寶,你們發(fā)現(xiàn)有幾個單元筒了嗎?我們要繞過單元筒才能到達筐子那里。寶寶們,請仔細看我是怎么做的。
師:我先輕輕的用兩只手抱起一個球,先繞過第一個單元筒,第二個單元筒,第三個單元筒和第四個單元筒,然后兩只手輕輕的把球放在筐子里,原路返回。寶寶們,看清楚了嗎?
師:現(xiàn)在請寶寶們和我一起走一遍,先繞過第一個單元筒,第二個單元筒,第三個單元筒和第四個單元筒,原路返回。真厲害!
?、鄮煟簩殞?,你們發(fā)現(xiàn)地上有好多圈圈了嗎?我們該怎么做才能把小球送到前面的筐子里呢?
幼:跳過去。
師:哦,我先試試看。兩只手輕輕的抱起一只球,先跳過第一個圈、第二個、第三個、第四個,然后兩只手輕輕的把球放在筐子里,原路返回。寶寶們,明白了嗎?
師:我先請一個寶寶試試看。請你試試看!
師:真了不起!寶寶們,你們看清楚了嗎?
幼:看清楚了。
師:愿意走單元筒這邊的寶寶站這邊,愿意走圈圈這邊的寶寶到這邊來。
(教師提醒:現(xiàn)在請寶寶把球送到前面的那個筐子里,記得兩只小手只能抱一個球哦。送球的時候要慢慢跑,小心碰到其他的寶寶,也要小心自己,不要摔倒了。輕輕的拿球再輕輕的放球。)
全體幼兒在教師的帶領(lǐng)下一起玩運球的游戲(教師要注意關(guān)注一下對活動不太投入的幼兒)。
?、峤處熜〗Y(jié):小朋友真能干!這么快就把球?qū)殞毴克屯炅恕?/p>
3.結(jié)束部分
(1)師:寶寶們玩了這么長時間,都有點累了吧?好,讓我們好好放松一下吧。 教師帶領(lǐng)幼兒隨《彩虹的約定》音樂做律動放松一下。
(2)小結(jié)結(jié)束活動。
教學反思
1、 這節(jié)玩皮球的活動課,孩子們活動熱情很高,加上我班的孩子特別多(68人),現(xiàn)場都差點不受我控制了。想到孩子們年齡小,這節(jié)活動課我準備的合作傳球都基本沒什么難度,孩子們都掌握的很好,有些掉球的小朋友在我強調(diào)了之后就沒有再掉球了。不過,孩子們的聰明、想象力令我異常欣喜,在自主玩球環(huán)節(jié),他們玩出了很多花樣,令我慚愧。如果重新上這節(jié)課,我想在合作傳球環(huán)節(jié)增加點難度及趣味性,促進孩子們多方面的發(fā)展。
2、 這次活動還應該在安全意識上多強調(diào),因為在活動中有小朋友在自主玩時轉(zhuǎn)身時撞到了人,還有調(diào)皮的小朋友故意用皮球撞人。下次在活動前要先強調(diào)。
9、幼兒園教案《情境化玩球》小班健康活動教案反思
設計理念:
"球"是簡單的運動器材,球有很多種,球可以玩出很多花樣。小班幼兒對球類活動很熟悉,也很喜歡,課余,時??匆娝麄兡弥鞣N球,樂此不疲地玩耍。同時,本學期申報的健康教育課題《小班情境化健康活動》也給了我們很多啟示,所以將本班健康特色活動定為小班情境化玩球活動。此活動的開展是一個連續(xù)的過程,從一開始的認識球,嘗試拋接球、滾球,到學習拍皮球、投籃等,引導幼兒在多樣化的情境下,通過一系列趣味化、富有童趣、貼近童心的集體活動、小組活動,發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性,從而達到鍛煉身體的目的。
活動準備:
收集各種球類:皮球、海洋球、彈性球等。
各種自制球類:紙球、彩帶球等。
活動過程:
一、籌劃方案,收集、制作球類。
1、對小五班開展"小班情境化球類活動"進行計劃籌備,撰寫班級健康特色活動方案。
2、通過家長會、家園欄、班級通知等形式,向家長介紹情境化球類活動的主要內(nèi)容和目的,征集家長對開展球類活動的意見和建議,爭取家長的支持和配合。
3、發(fā)動家長,收集制作相關(guān)球類材料。
二、開展情境化的球類活動。
球類活動主要途徑:
1、情境化的晨間球類活動。
2、情境化的集體健康活動。
3、情境化的分散自主活動。
4、情境化的親子玩球活動。
5、觀摩中大班混齡區(qū)域活動的球類區(qū)。
教學反思:
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒又?,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達到了預期設計的活動目標。
10、小班安全教案《安全活動小班教案》
活動目的:
1、通過閱讀幼兒用書,知道家用電器工作時的安全注意事項。
2、能根據(jù)教師的提問從安全角度思考回答問題。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。
4、知道在發(fā)生危險時如何自救。
活動準備:
1、各種常用的家用電器圖片。
2、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程:
1、出示電器的圖片引出活動。
2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內(nèi)容,了解電器工作時的安全注意事項。
1)觀察第一幅圖,知道工作中的電風扇很危險,不能隨便觸碰。
教師:
?、僬埿∨笥芽吹谝环鶊D,圖中的人在干什么?
②電風扇工作時會有危險嗎?為什么?
?、垭婏L扇的插頭拔下來,電風扇就怎么樣了?
教師小結(jié):媽媽告訴小朋友,工作中的電風扇很危險,不能碰她們。
2)觀察第二幅圖,知道不能趴在洗衣機邊上,否則會發(fā)生危險。
教師:
?、傧匆聶C在干什么?這位小朋友想干什么?
?、谶@是媽媽會對小朋友說些什么?
教師小結(jié):媽媽告訴小朋友洗衣機工作的時候,不能趴在洗衣機邊上,因為這樣容易發(fā)生危險。媽媽為什么這么說?趴在洗衣機邊上,會發(fā)生什么危險?
3)觀察第三幅圖,知道工作匯總的電熨斗很燙,不能隨便碰觸。
教師:
?、賸寢屧诟墒裁?
?、趮寢層秒婌俣缝僖路臅r候我們要注意些什么?
教師小結(jié):媽媽告訴我們,工作中的電熨斗很燙,不能用手碰。
3、幼兒閱讀家用電器圖,了解其他家用電器工作時的安全注意事項。
教師:
(1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?
(2)這些電器在工作的時候,我們要注意什么呢?
(3)小朋友家里還有那些電器?說一說他們的安全注意事項。