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        小班教案《蝴蝶采花》反思

        《小班教案《蝴蝶采花》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。

        小班教案《蝴蝶采花》反思

        1、小班教案《蝴蝶采花》反思

        活動目標:

          1.幼兒樂于參與游戲,在游戲中體驗快樂,并學會保護自己。

          2.練習四散跑,提高幼兒靈活躲閃、互不碰撞的能力。

          3.提高幼兒下肢動作的協調性。

          4.幼兒可以用完整的普通話進行交流。

          5.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

        活動準備:

          蝴蝶媽媽頭飾、小蝴蝶若干、小貓頭飾一個 、小花若干

        活動過程:

          一、故事情境導入活動。

          師:“今天天氣真好,花園里的花朵開得漂亮極了,蝴蝶媽媽帶小蝴蝶們去花園里采些花回來裝飾我們的家,好嗎?

          二、熱身運動。

          師:出發(fā)前我們先聽音樂跟著媽媽活動活動身體。

          三、學習四散躲避跑的本領。

          1.師:在去花園的路上會遇到很多困難,你們害怕嗎?(不怕)那我們出發(fā)吧。

          2.來到毒樹林。

          提問:要怎么通過長滿刺的毒樹林?

          3.教師小結后,請個別幼兒示范通過毒樹林的方法。

          4.全體幼兒嘗試通過毒樹林,教師提煉經驗,總結。

          5.游戲1-2次。

          四、來到花園游戲《蝴蝶采花》

          1.師:花園里有一只可惡的老貓,總喜歡撲捉我們蝴蝶,所以我們采花的時候一定要提高警惕隨時注意老貓的行動,不要被他抓走了哦!

          2.教師先邊示范邊講解游戲游玩及規(guī)則。

          3.請個別幼兒嘗試后再請全體幼兒嘗試游戲。教師小結,并提煉經驗。

          4.師幼共同游戲。游戲反復進行,游戲中提醒幼兒注意躲閃,不要和他人碰撞。

          五、放松活動,活動結束

          1.天黑了,蝴蝶寶寶和媽媽一起回家吧!”

          2.跟著教師邊走邊做動作放松身體。

        活動反思:

          在本次活動幼兒第一次練習“四散跑”中,我選擇的“柔和”和“快速”兩種不同風格的音樂,配合幼兒的跑動。此時,音樂的合理應用,把老師簡單、生硬的快速跑和慢速跑的指令,巧妙地在音樂中告訴孩子,每個孩子都能根據音樂的旋律,適時地進行快、慢速四散跑動。在跑中聽音樂,在音樂中四散跑,讓幼兒覺得新鮮又好玩,更有效地激發(fā)了他們的學習興趣。

        2、小班教案《蝴蝶蝴蝶真美麗》含反思

        活動目標:

          1. 運用肢體動作表現長音、短音。

          2. 感受樂句。

          3.在學習歌表演的基礎上,結合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。

          4. 感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。

        活動準備:

          蝴蝶圖片、各種顏色的花的圖片、紗巾、課本、掛圖。

          三角鐵,木魚。

          歌曲《美麗的蝴蝶》

        活動過程:

          一、配合圖卡講述故事“毛毛蟲變蝴蝶”。

          1.教師出示毛毛蟲圖片引出故事,當故事講到‘毛毛蟲從涌出來’時,教師配合三角鐵敲長音。故事講到‘毛毛蟲的頭、翅膀伸出來時’,配合木魚敲短音。

          2.引導幼兒飾演毛毛蟲,特別強調‘長音’與‘短音’的肢體動作表現。故事結尾處毛毛蟲變成蝴蝶在教室里自由飛翔。

          二、幼兒初步感受歌曲。

          1.“今天這只蝴蝶來到了這里邀請小朋友和她一樣的飛,蝴蝶是怎樣飛的呢?聽聽看哦,這次蝴蝶是這樣飛的。”教師邊表演邊演唱歌曲。

          2.“我們來聽聽這首歌。他要帶著小朋友一起去吸花蜜?!苯處熀陀變阂黄鹫f歌詞。

          3.“今天來了一只黃色的蝴蝶他要去吸花蜜,你看他是怎樣飛起來的。他也是剛剛從毛毛蟲變蝴蝶的,所以他飛得比較慢。當他學會飛了以后他就會飛得比較快。我們要一起去吸花蜜了,你看我是到哪里去吸花蜜的,我要找一朵很漂亮的花?!苯處熡眉喗肀硌?。

          三、幼兒表演歌曲。

          引導幼兒飾演蝴蝶,并配合歌曲,在每一樂句的句尾處飛至花卡片旁并暫停。

          結束:小蝴蝶們我們一起去外面采花蜜吧!

        活動反思:

          本次活動我也是以游戲的方式貫穿始終的,孩子們在家里帶來了媽媽的紗巾,在表演毛毛蟲變蝴蝶的環(huán)節(jié),特別可愛、也非常的投入,孩子們會聽聲音伸出胳膊、深處腿,伸出頭,最后直到身體從“棉被”里掙脫出來,變成一只漂亮的花蝴蝶,孩子們好興奮,孩子在輕松的游戲中感受音色和旋律的美,樂在其中……

        3、小班音樂活動教案《蝴蝶蝴蝶真美麗》含反思

        【活動目標】

          1、運用肢體動作表現長音、短音。

          2、感受樂句。

          3、在活動中與同伴共舞,交流情感。

          4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

        【活動準備】

          教具準備:蝴蝶圖片、各種顏色的花的圖片、紗巾、課本、掛圖。

          樂器準備:三角鐵,木魚。

          音樂準備:歌曲《美麗的蝴蝶》。

        【活動過程】

          一、配合圖卡講述故事“毛毛蟲變蝴蝶”。

          1、教師出示毛毛蟲圖片引出故事,當故事講到‘毛毛蟲從涌出來’時,教師配合三角鐵敲長音。故事講到‘毛毛蟲的頭、翅膀伸出來時’,配合木魚敲短音。

          2、引導幼兒飾演毛毛蟲,特別強調‘長音’與‘短音’的肢體動作表現。故事結尾處毛毛蟲變成蝴蝶在教室里自由飛翔。

          二、幼兒初步感受歌曲。

          1、“今天這只蝴蝶來到了這里邀請小朋友和她一樣的飛,蝴蝶是怎樣飛的呢?聽聽看哦,這次蝴蝶是這樣飛的?!苯處熯叡硌葸呇莩枨?。

          2、“我們來聽聽這首歌。他要帶著小朋友一起去吸花蜜?!苯處熀陀變阂黄鹫f歌詞。

          3、“今天來了一只黃色的蝴蝶他要去吸花蜜,你看他是怎樣飛起來的。他也是剛剛從毛毛蟲變蝴蝶的,所以他飛得比較慢。當他學會飛了以后他就會飛得比較快。我們要一起去吸花蜜了,你看我是到哪里去吸花蜜的,我要找一朵很漂亮的花?!苯處熡眉喗肀硌?。

          三、幼兒表演歌曲。

          引導幼兒飾演蝴蝶,并配合歌曲,在每一樂句的句尾處飛至花卡片旁并暫停。

          結束:小蝴蝶們我們一起去外面采花蜜吧!

        【活動反思】

          本次活動我也是以游戲的方式貫穿始終的,孩子們在家里帶來了媽媽的紗巾,在表演毛毛蟲變蝴蝶的環(huán)節(jié),特別可愛、也非常的投入,孩子們會聽聲音伸出胳膊、深處腿,伸出頭,最后直到身體從“棉被”里掙脫出來,變成一只漂亮的花蝴蝶,孩子們好興奮,孩子在輕松的游戲中感受音色和旋律的美,樂在其中……

        4、小班教案《蝴蝶采花》含反思

        活動目標:

          1.幼兒樂于參與游戲,在游戲中體驗快樂,并學會保護自己。

          2.練習四散跑,提高幼兒靈活躲閃、互不碰撞的能力。

          3.提高幼兒下肢動作的協調性。

          4.幼兒可以用完整的普通話進行交流。

          5.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

        活動準備:

          蝴蝶媽媽頭飾、小蝴蝶若干、小貓頭飾一個 、小花若干

        活動過程:

          一、故事情境導入活動。

          師:“今天天氣真好,花園里的花朵開得漂亮極了,蝴蝶媽媽帶小蝴蝶們去花園里采些花回來裝飾我們的家,好嗎?

          二、熱身運動。

          師:出發(fā)前我們先聽音樂跟著媽媽活動活動身體。

          三、學習四散躲避跑的本領。

          1.師:在去花園的路上會遇到很多困難,你們害怕嗎?(不怕)那我們出發(fā)吧。

          2.來到毒樹林。

          提問:要怎么通過長滿刺的毒樹林?

          3.教師小結后,請個別幼兒示范通過毒樹林的方法。

          4.全體幼兒嘗試通過毒樹林,教師提煉經驗,總結。

          5.游戲1-2次。

          四、來到花園游戲《蝴蝶采花》

          1.師:花園里有一只可惡的老貓,總喜歡撲捉我們蝴蝶,所以我們采花的時候一定要提高警惕隨時注意老貓的行動,不要被他抓走了哦!

          2.教師先邊示范邊講解游戲游玩及規(guī)則。

          3.請個別幼兒嘗試后再請全體幼兒嘗試游戲。教師小結,并提煉經驗。

          4.師幼共同游戲。游戲反復進行,游戲中提醒幼兒注意躲閃,不要和他人碰撞。

          五、放松活動,活動結束

          1.天黑了,蝴蝶寶寶和媽媽一起回家吧!”

          2.跟著教師邊走邊做動作放松身體。

        活動反思:

          在本次活動幼兒第一次練習“四散跑”中,我選擇的“柔和”和“快速”兩種不同風格的音樂,配合幼兒的跑動。此時,音樂的合理應用,把老師簡單、生硬的快速跑和慢速跑的指令,巧妙地在音樂中告訴孩子,每個孩子都能根據音樂的旋律,適時地進行快、慢速四散跑動。在跑中聽音樂,在音樂中四散跑,讓幼兒覺得新鮮又好玩,更有效地激發(fā)了他們的學習興趣。

        5、小班主題教案《我上小班啦》含反思

        活動目標

          ⒈知道自已上幼兒園了,對幼兒園產生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學會洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

         ?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

          ⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學會實物與相應標記匹配。

        活動安排

          第一周

          1.寶寶有禮貌(社會)

          2.點點愛上幼兒園(語言)

          3.小手真干凈(健康)

          4.參觀大班的畫展(美術)

          5.拍手點頭(音樂)

        活動目標

          ⒈知道自已上幼兒園了,對幼兒園產生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學會洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

         ?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學會實物與相應標記匹配。

        活動安排

          第二周

          1.保健老師,你好(社會)

          2.我能,我會(語言)

          3.玩具找家(科學)

          4.神氣的畫筆(美術)

          5.親親(音樂)

        活動目標

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學會洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

         ?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學會實物與相應標記匹配。

        活動安排

          第三周

          1.我是xx組小朋友(社會)

          2.開火車(美術)

          3.你是我的好朋友(語言)

          4.我上幼兒園(音樂)

          5.我要上廁所(健康)

          1、早上送孩子入園時,孩子會拼命掙扎,(個別孩子),情形很讓家長心疼,其實,等家長一走,孩子也就"既來之則安之"了,但是,家長會一天都心神不定,滿腦子里是淚流滿面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開父母獨自飛翔,孩子入園是最簡單的也是最重要的一步,所以家長不必心神不寧,應該泰然處之。

          2、下午接孩子時會出現幾種情況:高高興興,悲喜交加,放聲大哭等,對孩子的種種表現家長都應該把它視為正常,畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長會放聲大哭的小朋友,家長可能會有誤解:老師

        教學反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創(chuàng)設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

        6、小班優(yōu)質數學教案《小蜜蜂采花》含反思

          活動目標:

          1.學會手口一致點數物體,能說出總數,知道數量可以用數字表示。

          2.能按同一數量歸類,匹配數量相應的物體,能快速反應物體的數量。

          3.能按照游戲規(guī)則參與數學游戲活動,培養(yǎng)幼兒的操作數學材料的能力。

          4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

          5.發(fā)展目測力、判斷力。

          活動重難點:

          感知4以內的數量。

          活動準備:

          1. 小蜜蜂卡片、手偶,1朵大紅花,4個貼有不同數量、顏色的花朵(紅花4朵,黃花3朵,白花2朵,粉色花1朵)。

          2."小蜜蜂采花蜜"的錄音磁帶或光盤,錄音機1臺,蠟筆。

          活動過程:

          一、熱身活動

          1.老師播放"小蜜蜂采花蜜"的音樂,和幼兒一起玩手指游戲,穩(wěn)定幼兒情緒,激發(fā)幼兒對新課的學習興趣。

          2.老師:小蜜蜂真勤勞,讓我們到花園看一看,有幾只小蜜蜂在采花蜜。

          二、學習新課

          1.老師出示花園背景圖,引導幼兒說出花朵的顏色及數量。

          老師:你們看,這就是小蜜蜂采花蜜的花園,花園里有什么顏色的花?

          老師:花園里有幾朵紅色花?(4朵)幾朵黃色花?(3朵)幾朵白色花?(2朵)幾朵粉色花?(1朵)

          2.老師引導幼兒說出有幾只小蜜蜂飛來采花蜜。

          老師:花園里的鮮花真好看!會有幾只小蜜蜂飛來采花蜜呢?讓我們來數一數。

          老師:小蜜蜂,嗡嗡嗡,飛來了一只小蜜蜂。(老師戴上小蜜蜂的指偶,隨引導語飛到花園里,然后把小蜜蜂粘到一朵紅花上)老師:小蜜蜂,嗡嗡嗡,又飛來了一只小蜜蜂,花園里一共有幾只小蜜蜂在采蜜?(2只)老師:小蜜蜂,嗡嗡嗡,又飛來了一只小蜜蜂,花園里一共有幾只小蜜蜂在采蜜?(3只)老師:小蜜蜂,嗡嗡嗡,又飛來了一只小蜜蜂,花園里一共有幾只小蜜蜂在采蜜?(4只)3.老師引導幼兒將蜜蜂擺放在相同數量的花上。

          老師:花園里飛來了很多小蜜蜂,他們不知道去采哪一朵花,讓我們幫助小蜜蜂吧!

          老師:這里有4個紙箱,每個紙箱都貼上了一種顏色的花,紅花有4朵,黃花有3朵,白花有2朵,粉色花有1朵,紙箱上有幾朵花,就會飛來幾只小蜜蜂,讓我們來分一分吧!

          備注:請4個幼兒來操作材料,感知數量的一一對應。

          三、鞏固新知

          1.老師引導幼兒玩小蜜蜂采蜜的游戲,鞏固對數量的認識。

          老師:小朋友們真棒,讓我們來玩?zhèn)€"小蜜蜂采蜜"的游戲吧!

          老師:地板上畫有一個大圓圈,小蜜蜂繞著圓圈飛,當老師念到幾只小蜜蜂在采蜜時,(教案出自:快思教案網)就會有幾只小蜜蜂快速的飛到圓圈里,沒有飛到圓圈的幼兒就會被淘汰,請另1位幼兒或2為幼兒繼續(xù)玩游戲。

          附兒歌:蜜蜂采蜜小蜜蜂,嗡嗡嗡,飛到花園采花蜜;小蜜蜂,嗡嗡嗡,1只蜜蜂在采蜜。

          小蜜蜂,嗡嗡嗡,飛到花園采花蜜;小蜜蜂,嗡嗡嗡,2只蜜蜂在采蜜。

          小蜜蜂,嗡嗡嗡,飛到花園采花蜜;小蜜蜂,嗡嗡嗡,3只蜜蜂在采蜜。

          小蜜蜂,嗡嗡嗡,飛到花園采花蜜;小蜜蜂,嗡嗡嗡,4只蜜蜂在采蜜。

          備注:老師請幼兒扮演小蜜蜂,每次扮演的數量要比小蜜蜂采花蜜的數量要多1。如:1只蜜蜂在采蜜,就要請2名幼兒扮演小蜜蜂。

          四、結束活動

          1.老師引導幼兒模仿小蜜蜂飛出教室,結束教學活動。

          配班老師出示一朵非常大的紅花,主班老師說:小蜜蜂,看,那里有朵大紅花,(教案出自:快思教案網)讓我們飛過去采花蜜吧!(配班老師朝教室外移動大紅花,主班老師引導幼兒朝大紅花飛去)

          活動延伸:

          1.老師給幼兒創(chuàng)設互動式數學環(huán)境,如在幼兒園一角設置"保齡球館",幼兒可自由去打保齡球,也可由教師設置一定的游戲規(guī)則,如:按要求的數量去擊打,按顏色去擊打,擊打后說出總數等等。

          教學反思

          這次的活動幼兒們表現出了極大的興趣與熱情,每個幼兒都非常積極地參與了活動。

          不足的是:由于班級人數實在是過于龐大,分組的時候每組的人數超出了預先的范圍,這就造成了在進行活動的時候紀律散亂,不好控制現場,導致到最后幾乎所有的幼兒都忘記了有“規(guī)矩“這回事。

          如果讓我在重新進行一次活動,我會在活動角色分配上再努力,讓一部分幼兒拿著數字卡片站在教室各處扮演花朵,這樣再分組進行活動時就不會因為人數問題而造成紀律混亂了,也適量地增加了活動的難度。

        7、小班音樂教案《蝴蝶蝴蝶真美麗》含反思

          活動目標:

          1. 運用肢體動作表現長音、短音。

          2. 感受樂句。

          3.在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。

          4. 熟悉、感受歌曲旋律和內容,學唱歌曲。

          5. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現力。

          教具準備:

          蝴蝶圖片、各種顏色的花的圖片、紗巾、課本、掛圖。

          樂器準備:

          三角鐵,木魚。

          音樂準備:

          歌曲《美麗的蝴蝶》

          活動過程:

          一、配合圖卡講述故事“毛毛蟲變蝴蝶”。

          1.教師出示毛毛蟲圖片引出故事,當故事講到‘毛毛蟲從涌出來’時,教師配合三角鐵敲長音。故事講到‘毛毛蟲的頭、翅膀伸出來時’,配合木魚敲短音。

          2.引導幼兒飾演毛毛蟲,特別強調‘長音’與‘短音’的肢體動作表現。故事結尾處毛毛蟲變成蝴蝶在教室里自由飛翔。

          二、幼兒初步感受歌曲。

          1.“今天這只蝴蝶來到了這里邀請小朋友和她一樣的飛,蝴蝶是怎樣飛的呢?聽聽看哦,這次蝴蝶是這樣飛的?!苯處熯叡硌葸呇莩枨?/p>

          2.“我們來聽聽這首歌。他要帶著小朋友一起去吸花蜜?!苯處熀陀變阂黄鹫f歌詞。

          3.“今天來了一只黃色的蝴蝶他要去吸花蜜,你看他是怎樣飛起來的。他也是剛剛從毛毛蟲變蝴蝶的,所以他飛得比較慢。(.本文來源:快思老.師教案網)當他學會飛了以后他就會飛得比較快。我們要一起去吸花蜜了,你看我是到哪里去吸花蜜的,我要找一朵很漂亮的花?!苯處熡眉喗肀硌?。

          三、幼兒表演歌曲。

          引導幼兒飾演蝴蝶,并配合歌曲,在每一樂句的句尾處飛至花卡片旁并暫停。

          結束:小蝴蝶們我們一起去外面采花蜜吧!

          活動反思:

          本次活動我也是以游戲的方式貫穿始終的,孩子們在家里帶來了媽媽的紗巾,在表演毛毛蟲變蝴蝶的環(huán)節(jié),特別可愛、也非常的投入,孩子們會聽聲音伸出胳膊、深處腿,伸出頭,最后直到身體從“棉被”里掙脫出來,變成一只漂亮的花蝴蝶,孩子們好興奮,孩子在輕松的游戲中感受音色和旋律的美,樂在其中……

        8、小班健康優(yōu)質課教案《鉆洞采花》含反思

          功能:

          1、發(fā)展鉆、跑能力和靈敏素質;

          2、發(fā)展行動的目的性、計劃性和情感自控能力;

          3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。

          4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

          玩法:

          幼兒分為兩隊,一隊當小兔,在起點后站成一列橫隊,另一隊手拉手在場地中間(或另一端)站成一列橫隊當山洞。游戲開始后,“山洞”齊說:“小白兔,真可愛,跳得輕,跑得快。鉆過小山洞,采花快回來???快!快!”同時,小兔快跑(或跳)鉆過“山洞”采花,并快速跑回起點?!吧蕉础闭f完最后一個“快”字時,立即蹲下關閉“洞門”,小兔如被關在門外即算失敗。第二次做時“小兔”和“山洞交換角色。

          規(guī)則:

          1、必須說完兒歌最后一個字才能關“洞門”。

          2、采花后必須從洞中鉆回,不準拉開搭洞兒童的手或繞開山洞跑回。

          3、小班做此游戲時宜先練習搭山洞、關洞門的動作,做到能整齊說兒歌,并在說兒歌時能整齊地下蹲關門。待較熟練的掌握后,再做完整的游戲。

          4、做1—2遍游戲后讓當小兔的幼兒想想并說出來怎樣才能快速地把花采回。;本文.來源:屈,老,師.教案網;注意引導—些做得好的幼兒反思自己的行為過程,說出自己的做法,用他們的經驗啟發(fā)做得較差的幼兒動腦筋,做到跑前找好自己要鉆的洞,過洞后能迅速“采”好離自己最近的花,不挑花。

          5、游戲時,“小兔”們有以下特點:(1)看別人采花返回時,不采花就往回跑; (2) 被關在洞外后,拉開洞門,或跨過、繞開洞返回?!吧蕉础币自谛⊥门苋r或沒等兒歌說完就關門。教師可采取以下措施幫助他們改正:(1)跑前提示幼兒想想要遵守哪些規(guī)則;(2)小兔鉆洞時用浯言提示“山洞”遵守規(guī)則;(3)小兔被關在門外時提示其遵守規(guī)則;(4)游戲結束時組織幼兒評價遵守規(guī)則的情況,為遵守規(guī)則的兒童鼓掌。

          6、采花的距離要根據幼兒跑的能力調整。如跑距長或移動速度慢(如跳爬)可加長兒歌或重復說兩遍再關門。

          7、跑可改為單、雙腳跳,蹲撐跳。

          8、可以設兩道山洞。

          活動反思:

          我所教學的這首歌原名為《盼紅軍》,是流傳于四川南坪的民間小調。歌詞采用傳統(tǒng)的民歌手法,按一年的月序和應時花卉的詠唱,使人們從中獲得不少生產和生活知識。語言樸素、精煉,每段僅兩句歌詞。歌曲采用2/4拍。曲調抒情優(yōu)美,曲折委婉,表現了演唱者的深情和喜悅。

          為提高學生學習歌曲的興趣,先讓學生知道民風、民俗、歷史以及地理自然環(huán)境對民歌的風格有很大的影響,再學習這首四川民歌《采花》,這樣一來不僅拓寬了學生學習音樂的渠道,而且將音樂與相關文化緊密相連,豐富了學生的情感,不再是你教我學的單調的音樂課堂了。歌曲的節(jié)奏比較復雜,對學生來說是難點。

          在教學中我讓學生先讀那些節(jié)奏,再在歌譜中找出按此節(jié)奏出現的旋律,唱會它。此外,在學會這首歌以后,我安排了學生對歌曲進行處理演唱,順便傳授了音樂力度、速度的表現記號以及歌曲演唱形式的相關知識,學生的領悟能力很強很快就能對歌曲做出了恰當的處理,演唱效果較佳。

        9、幼兒園教案小班健康體育活動:小兔采花反思

          設計意圖

          我班幼兒進入中班后動作發(fā)展較小班明顯提高,但在聽口令、辨別方向和單腳跳等方面發(fā)展還不夠。根據《指南》中健康領域動作發(fā)展對中班幼兒的要求,結合班級幼兒近期對彩虹傘的喜好,我設計了《好吃的彩虹傘》這一活動,并與幼兒愛聽的童話故事——小紅帽相結合,給外婆做蛋糕、送蛋糕情節(jié)貫穿始終,激發(fā)幼兒參與體育游戲活動的興趣。

          活動目標

          1.聽口令跟隨音樂節(jié)奏完成各項動作,提高身體的協調性和靈敏度。

          2.體驗與同伴一起合作游戲的快樂。

          3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

          4.鍛煉平衡能力及快速反應能力。

          5.培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質。

          6.鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來的快樂。

          重點難點

          重點:能聽清口令,并迅速完成各項動作。難點:挑戰(zhàn)單腳跳出 5 米左右。

          活動準備音樂播放器、改編版牛仔很忙音樂、彩虹傘、海洋球、框子。

          活動過程

          一、熱身活動

          師:“孩子們,唐老師發(fā)現有一張大大的彩虹色的地毯,我們一起去看一看,請每個孩子找到一個顏色踩在地毯的邊緣并且記住自己的位置,每次聽到口哨聲就迅速回到原來位置?!?/p>

          幼兒跟隨教師一同在彩虹傘上跟隨暖場音樂熱身:

          1.走一走(幼兒慢走、矮人走、高人走、轉向走、螃蟹走等,當口哨聲響立刻回到原位。)

          2.跑一跑(幼兒根據拍手的節(jié)奏、進行慢跑、快跑、轉向跑,口哨聲響回原位。)

          3.抖一抖(幼兒兩手抓住彩虹傘的邊沿,抖一抖彩虹傘,由慢到快再由快到慢進行大小波浪交換式抖動)

          一、彩虹傘游戲一:做蛋糕

          1.自己嘗試做一個

          師:“小紅帽的外婆生病了,我們?yōu)橥馄抛鲆粋€大大的蛋糕去看望她吧!”討論做蛋糕的方法:“怎樣才能做出蛋糕”——個別幼兒回答。

          用剛開始說的辦法嘗試一下,幼兒將手舉高然后放下立刻跪在上面使之成為一個大蛋糕。

          2.討論怎樣做得更大

          師:“外婆的胃口比較大,唐老師覺得我們做的蛋糕還不夠吃,要怎樣才能做出一個大大的蛋糕呢?”幼兒討論并想出做大蛋糕的辦法。

          3.再次嘗試

          用幼兒說的辦法再次嘗試,喊口號,1 的時候一起將手舉高,2 的時候迅速放下,3 的時候迅速跪在彩虹傘的邊沿。

          小結:原來做蛋糕要有統(tǒng)一的指令口號,還要大家齊心協力才能做成。

          4.給蛋糕加料

          師:“蛋糕胚子做好了,還需要在上面加點兒什么嗎?”——“奶油、水果、糖果”

          (1)無音樂狀態(tài)加料

          幼兒左手牽彩虹傘,右手舉高,做飛機狀,一起向右轉圈,加奶油。換右手牽彩虹傘,左手舉高向左轉圈,加水果。向前收攏再向后退,撒糖果。

          (2)有音樂狀態(tài)加料

          師:“配料加夠了嗎?跟隨音樂再多加一點兒吧。”播放修改版牛仔很忙音樂,跟隨音樂節(jié)奏,配合以上動作(一個 8 拍換一次動作),再次給蛋糕加料。

          二、彩虹傘游戲二:藏起來

          師:“蛋糕的香味招來了黃鼠狼,如果被發(fā)現蛋糕就要被偷走,所以,當聽到口哨警示聲時你們要快速把自己藏進彩虹傘里面”

          1.第一次嘗試

          幼兒跟隨音樂做蛋糕,左手牽傘向右轉,右手牽傘向左轉,向前收攏,向后退。當聽到口哨聲時,迅速將自己藏在彩虹傘里面。教師扮演黃鼠狼,從外面去觸碰逗弄藏在里面的幼兒。

          2.討論怎樣將自己藏好,再次嘗試

          師:“唐老師發(fā)現,黃鼠狼來了一些孩子沒有藏好差點兒被抓走,怎樣才能把自己迅速藏起來呢?”——“趕快跑進去然后將彩虹傘坐在下面”

          幼兒隨音樂再次游戲動作,當口哨聲響,幼兒迅速將自己藏進彩虹傘里,教師扮演黃鼠狼從彩虹傘外面轉圈圈給幼兒撓癢癢。

          根據幼兒興趣,可游戲數次。三、彩虹傘游戲三:洗澡

          師:“外婆吃到了你們做的蛋糕,非常開心,病一下就好了。現在我們身上臟臟的,來一起洗洗吧”教師出示海洋球,并將球到在彩虹傘上。

          師:“哇,好多泡泡,我們要保護好這些泡泡不要掉出來哦”

          1.洗洗手腳

          幼兒兩只手抓住彩虹傘坐下,將腳放在彩虹傘下面由慢到快再到慢的抖動,注意不要將“泡泡”溢出來。

          2.泡泡大戰(zhàn)

          幼兒隨音樂向左、向右、向前、向后牽著彩虹傘抖動上面的海洋球,適時將海洋球拋高拋低,當聽到哨聲將海洋球拋出去。音樂間歇,迅速將球全部撿回來。

          根據幼兒興趣,游戲數次。

          3.洗鞋子

          師:“身上洗干凈了嗎?鞋子也來洗洗吧”幼兒脫下一只鞋扔進彩虹傘里。

          幼兒隨音樂向左、向右、向前、向后牽著彩虹傘抖動上面的鞋子,適時將鞋子拋高拋低,當聽到哨聲將鞋子拋出去,音樂間歇,單腳跳著撿回來鞋子穿好。

          根據幼兒興趣,游戲數次。四、放松活動

          1.談話:“今天的彩虹傘游戲好玩嗎?”請幼兒回顧彩虹傘游戲項目:做蛋糕-藏起來-用海洋球洗澡-洗鞋子。

          小結:這些游戲需要大家齊心協力,合作完成。

          2.放松身體

          隨輕音樂拍怕身體,海綿寶寶式放松游戲。

          3.收拾海洋球、彩虹傘。

          (游戲后的評價和小結幫助幼兒提升游戲經驗。協助教師收拾器械,提高幼兒的整理收納能力。)

          活動總結

          1.活動思路清晰,環(huán)節(jié)流暢。

          2.教師語言簡練,規(guī)則要求到位,口令清晰。

          3.活動設計豐富有趣,幼兒參與積極。

          4.突出重點,可多次游戲單腳跳突破難點。

          5.單腳跳時的音樂可適當加快或縮短,根據幼兒的游戲情況作出改變。

          6.轉的動作過于重復,可請幼兒創(chuàng)編動作,將球或鞋拋高拋低增加游戲興趣。