《小班教案《兔妹妹的蔬菜》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小班教案《兔妹妹的蔬菜》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步理解“交換”的意思,知道交換的好處。
2、學(xué)會(huì)使用短句:“我用**交換你的**,好嗎?”
3、體驗(yàn)與別人分享食物的樂趣。
4、欣賞并理解故事,能在集體前復(fù)述故事。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、人手一個(gè)水果。
2、兔子手偶。
3、兔爺爺、兔奶奶、兔阿姨圖片。
【活動(dòng)過程】
一、手偶表演,情景導(dǎo)入。
小朋友你們看,誰來了?
“你是誰呀?你要去干什么?”(我是兔妹妹,我要去找東西吃。)
二、情景表演,講述故事。
兔妹妹從地里挖了四個(gè)蘿卜,它高高興興地直拍小手。兔妹妹拿著蘿卜走呀走,遇到了兔爺爺。兔妹妹說:“我用蘿卜交換你的青菜,好嗎?”兔爺爺說:“好的?!庇谑墙o了兔妹妹一棵青菜。兔妹妹走呀走,遇到了兔奶奶,兔妹妹說:“我用蘿卜交換你的辣椒,好嗎?”兔奶奶說:“好的”。
兔妹妹又走呀走,看見了兔阿姨,兔妹妹說:“我用蘿卜交換你的蘑菇,好嗎?”兔阿姨說:“好的?!蓖妹妹昧嘀j筐往家走。回到家里面,兔妹妹望著一大盤各種各樣的蔬菜,高興地拍起手來。
兔妹妹跟誰交換的蔬菜?交換東西時(shí)應(yīng)該怎么說?(用故事中的語言講述)
完整地聽一遍故事,請小朋友邊聽邊學(xué)小兔的話。
三、模仿兔妹妹與朋友分享食物。
老師在每個(gè)小朋友的椅子下面藏了一種水果,請小朋友拿出來,學(xué)著兔妹妹的話,跟旁邊的小朋友交換一種水果。
四、延伸
引導(dǎo)小朋友平時(shí)與好朋友有好相處,知道與別人分享自己的快樂。
2、小班教案《兔妹妹的蔬菜》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步理解“交換”的意思,知道交換的好處。
2、學(xué)會(huì)使用短句:“我用**交換你的**,好嗎?”
3、體驗(yàn)與別人分享食物的樂趣。
4、欣賞并理解故事,能在集體前復(fù)述故事。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、人手一個(gè)水果。
2、兔子手偶。
3、兔爺爺、兔奶奶、兔阿姨圖片。
【活動(dòng)過程】
一、手偶表演,情景導(dǎo)入。
小朋友你們看,誰來了?
“你是誰呀?你要去干什么?”(我是兔妹妹,我要去找東西吃。)
二、情景表演,講述故事。
兔妹妹從地里挖了四個(gè)蘿卜,它高高興興地直拍小手。兔妹妹拿著蘿卜走呀走,遇到了兔爺爺。兔妹妹說:“我用蘿卜交換你的青菜,好嗎?”兔爺爺說:“好的?!庇谑墙o了兔妹妹一棵青菜。兔妹妹走呀走,遇到了兔奶奶,兔妹妹說:“我用蘿卜交換你的辣椒,好嗎?”兔奶奶說:“好的”。
兔妹妹又走呀走,看見了兔阿姨,兔妹妹說:“我用蘿卜交換你的蘑菇,好嗎?”兔阿姨說:“好的?!蓖妹妹昧嘀j筐往家走?;氐郊依锩?,兔妹妹望著一大盤各種各樣的蔬菜,高興地拍起手來。
兔妹妹跟誰交換的蔬菜?交換東西時(shí)應(yīng)該怎么說?(用故事中的語言講述)
完整地聽一遍故事,請小朋友邊聽邊學(xué)小兔的話。
三、模仿兔妹妹與朋友分享食物。
老師在每個(gè)小朋友的椅子下面藏了一種水果,請小朋友拿出來,學(xué)著兔妹妹的話,跟旁邊的小朋友交換一種水果。
四、延伸
引導(dǎo)小朋友平時(shí)與好朋友有好相處,知道與別人分享自己的快樂。
3、小班語言游戲教案《兔妹妹的蔬菜》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步理解“交換”的意思,知道交換的好處。
2、學(xué)會(huì)使用短句:“我用**交換你的**,好嗎?”
3、體驗(yàn)與別人分享食物的樂趣。
4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、人手一個(gè)水果。
2、兔子手偶。
3、兔爺爺、兔奶奶、兔阿姨圖片。
【活動(dòng)過程】
一、手偶表演,情景導(dǎo)入。
小朋友你們看,誰來了?
“你是誰呀?你要去干什么?”(我是兔妹妹,我要去找東西吃。)
二、情景表演,講述故事。
兔妹妹從地里挖了四個(gè)蘿卜,它高高興興地直拍小手。兔妹妹拿著蘿卜走呀走,遇到了兔爺爺。兔妹妹說:“我用蘿卜交換你的青菜,好嗎?”兔爺爺說:“好的?!庇谑墙o了兔妹妹一棵青菜。兔妹妹走呀走,遇到了兔奶奶,兔妹妹說:“我用蘿卜交換你的辣椒,好嗎?”兔奶奶說:“好的”。
兔妹妹又走呀走,看見了兔阿姨,兔妹妹說:“我用蘿卜交換你的蘑菇,好嗎?”兔阿姨說:“好的?!蓖妹妹昧嘀j筐往家走?;氐郊依锩?,兔妹妹望著一大盤各種各樣的蔬菜,高興地拍起手來。
兔妹妹跟誰交換的蔬菜?交換東西時(shí)應(yīng)該怎么說?(用故事中的語言講述)
完整地聽一遍故事,請小朋友邊聽邊學(xué)小兔的話。
三、模仿兔妹妹與朋友分享食物。
老師在每個(gè)小朋友的椅子下面藏了一種水果,請小朋友拿出來,學(xué)著兔妹妹的話,跟旁邊的小朋友交換一種水果。
四、延伸
引導(dǎo)小朋友平時(shí)與好朋友有好相處,知道與別人分享自己的快樂。
教學(xué)反思:
整個(gè)活動(dòng)過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動(dòng)的樂趣。
4、小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《兔媽媽的蘿卜》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)里外、前后、上下,能夠按數(shù)取物。
2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系、區(qū)分顏色、大小,進(jìn)行10以內(nèi)點(diǎn)數(shù)。
3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大白蘿卜人手2個(gè),小紅蘿卜人手3個(gè),人手一個(gè)操作筐
2、兔媽媽家的場景:沙發(fā)、床、柜子等
3、人手一張畫有冰箱的記錄紙,畫有數(shù)字1-10的蘿卜個(gè)一張
活動(dòng)過程:
一、通過游戲活動(dòng),復(fù)習(xí)里外、前后、上下,能夠按數(shù)取物。
師:小朋友們,聽說昨天調(diào)皮的黃鼠狼到兔媽媽家搗亂,把兔媽媽辛辛苦苦拔來的蘿卜都弄的亂七八糟的。我們?nèi)蛶屯脣寢?,把蘿卜都找出來吧!每個(gè)小朋友去找2個(gè)大白蘿卜和3個(gè)小紅蘿卜。
師:你是在哪里找到蘿卜的?(沙發(fā)上、沙發(fā)下、椅子前、椅子后,柜子里、柜子外)
二、通過操作活動(dòng),復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系、區(qū)分顏色、大小排序。
師:蘿卜被老鼠弄的亂七八糟,現(xiàn)在終于被我們小朋友一起撿到一起了??墒怯羞@么多蘿卜,我們一下子吃不掉,浪費(fèi)就不好了,讓我們把蘿卜都保鮮起來放進(jìn)冰箱吧。
1、分類操作,感知顏色與大小,能按數(shù)取物
師:請小朋友先拿一個(gè)大的白蘿卜放在冰箱的第一個(gè)格子里。現(xiàn)在冰箱里有幾個(gè)蘿卜?(1個(gè))
師:請小朋友再拿一個(gè)大的白蘿卜放在冰箱的第一個(gè)格子里?,F(xiàn)在冰箱里有幾個(gè)蘿卜?(2個(gè))
師:請小朋友拿三個(gè)小的紅蘿卜放在冰箱的第二個(gè)格子里。
2、目測5以內(nèi)數(shù)量現(xiàn)在冰箱里有幾個(gè)蘿卜?(5個(gè))有幾個(gè)白蘿卜?(2個(gè))有幾個(gè)紅蘿卜?(3個(gè))有幾個(gè)大蘿卜?;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'(2個(gè))有幾個(gè)小蘿卜?(3個(gè))白蘿卜多還是紅蘿卜多?(紅蘿卜多)差幾個(gè)白蘿卜就和紅蘿卜一樣多?(1個(gè))
3、認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)阿拉伯?dāng)?shù)字1―10
師:蘿卜寶寶們都很高興,小朋友給它們找到了新家。它們說想和小朋友玩?zhèn)€游戲。你們看地上有多少蘿卜呀?我們一起來數(shù)一數(shù)。
(師幼一同點(diǎn)數(shù)一共有10個(gè)蘿卜,若干帶有數(shù)字1―10的蘿卜卡片,每個(gè)數(shù)字有3―4個(gè))
現(xiàn)在請小朋友找到寫有數(shù)字2的蘿卜,看誰的小眼睛又亮又準(zhǔn),
(游戲玩3―4次,每次數(shù)字不同,要求站到5位小朋友后,就必須去找其他相同數(shù)字的蘿卜)。
三、結(jié)束活動(dòng):兔媽媽家附近總是會(huì)有大灰狼在轉(zhuǎn)悠,我們要小心了,要是大灰狼來的話,我們趕緊找到自己爸爸媽媽變的洞洞躲起來吧。(活動(dòng)結(jié)束)
活動(dòng)反思:
在以后的教育教學(xué)中要鼓勵(lì)幼兒多去觀察,多去發(fā)現(xiàn),要從開發(fā)幼兒的智力為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn),培養(yǎng)幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。
5、小班主題優(yōu)質(zhì)課教案《兔寶寶去兔奶奶家》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.能積極參加游戲活動(dòng),一個(gè)跟著一個(gè)走過“石墩”“山洞”。
2.會(huì)說“一個(gè)跟著一個(gè)走”“你不推,我不擠”等短句。
3.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.小白兔頭飾(與幼兒人數(shù)相同)。
2.硬紙皮做成的紅蘿卜(多于幼兒人數(shù)),將紅蘿卜插在一塊大泡沫板上。
3.大積木搭成的山洞及用積木擺成的石墩,用藍(lán)色的彩筆在地上畫出一條小河。
4.歌曲磁帶《小白兔》和一些較輕松歡快的曲子。
活動(dòng)過程
1.在布置好的情境中,全體師生戴上頭飾。
師:“小兔們,今天媽媽要帶你們到奶奶家去。兔奶奶種的蘿卜又紅又大,可香可甜了,你們一定愛吃?,F(xiàn)在媽媽就帶你們?nèi)ツ棠碳野翁}卜。”
2.在路上(放《小白兔》音樂,幼兒一邊唱一邊蹦蹦跳跳向前走)。
?、僮呤?。
師:“孩子們,你們看這條小河的石墩,彎彎曲曲,又很小,我們這么多小兔子,怎樣才能又快又安全地過小河?”引導(dǎo)幼兒說出“一個(gè)跟著一個(gè)走”。(練習(xí)短句:一個(gè)跟著一個(gè)走,你不推,我不擠)放音樂,幼兒一個(gè)跟著一個(gè)往前走石墩,邊走邊跟著老師說剛學(xué)會(huì)的短句。
?、阢@山洞。
師:這里又有一個(gè)小小的山洞擋住了我們的去路,山洞口很小,我們怎樣才能又快又安全地過山洞?(提醒幼兒說出:一個(gè)跟著一個(gè)走,你不推,我不擠)繼續(xù)放音樂,鼓勵(lì)幼兒邊走邊說短句。
3.在兔奶奶家。
師:“孩子們,你們看,奶奶家到了?!?來;自.屈;老師;教.案;(兔奶奶出來)小兔們很有禮貌地向兔奶奶問好,奶奶高興地招呼小兔們圍坐到她身邊:“孩子們,你們一定很累了,坐下來休息一會(huì)兒。告訴奶奶,有一條小河擋住了去路,你們是怎樣過小石墩的?一個(gè)山洞擋住了路,你們又是怎樣過山洞的?”(老師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“一個(gè)跟著一個(gè)走,你不推,我不擠”短句回答)奶奶對小兔們的回答給予夸獎(jiǎng)。
4.拔蘿卜。
兔奶奶:“小兔們,奶奶種了好多蘿卜,現(xiàn)在我們一起去拔蘿卜吧!(到了菜地)你們看蘿卜長得怎樣?(又紅又大)菜地的路很窄,我們怎樣才能不踏壞菜地拔到蘿卜呢?(復(fù)習(xí)短句)
播放音樂,小兔們和媽媽、奶奶一起拔蘿卜,拔完后共同“品嘗”蘿卜。
活動(dòng)延伸
1.教師將幼兒的活動(dòng)編成故事(附后)講給幼兒聽,激發(fā)幼兒排隊(duì)、守紀(jì)律的行為。
2.啟發(fā)幼兒說說:①在上公共汽車時(shí),我們應(yīng)該怎樣做?②在幼兒園洗手、洗臉、倒水喝時(shí),我們應(yīng)該怎樣做?
活動(dòng)反思
該活動(dòng)設(shè)計(jì)根據(jù)幼兒年齡小,自控能力差,而模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn),采用游戲的方法,讓幼兒在游戲情境中學(xué)習(xí)。到奶奶家作客是幼兒生活中喜愛的事,小兔子到奶奶家拔蘿卜,又是幼兒十分愛做的事,整個(gè)活動(dòng)自始至終用游戲貫穿,幼兒學(xué)得愉快、主動(dòng)。
一次又一次伴隨語言的行為練習(xí),提升了幼兒的思維。首先是過小河上的石墩,需“一個(gè)跟著一個(gè)走,你不推,我不擠”,接著是過山洞也要這樣做,然后又把自己的行為講給奶奶聽,在拔蘿卜時(shí)再加以鞏固,這樣幼兒自然地在游戲的過程中掌握了集體活動(dòng)的行為要領(lǐng)。
幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課能完成的,教師又在延伸中安排了相應(yīng)的活動(dòng),幫助幼兒鞏固在集體活動(dòng)中習(xí)得的有關(guān)習(xí)慣和技能,并引導(dǎo)幼兒加以遷移,這樣的安排,無疑有助于幼兒良好集體生活秩序的建立。
附故事:小兔子拔蘿卜
今天天氣真好,兔媽媽帶著一群小兔子去奶奶家拔紅蘿卜,奶奶種的蘿卜又紅又大,小兔子可想吃啦!于是小兔子就跟著媽媽蹦蹦跳跳地一起出發(fā)了。走呀走,前面有一條小河擋住了去路,河上只有幾塊小小的石墩。媽媽問:“這么多人,怎樣才能又快又安全地過去?”小兔子你一句我一句地議論著,突然有一只小白兔跳起來說:“我有辦法,我們一個(gè)跟著一個(gè)過,你不推,我不擠,這樣就不會(huì)掉進(jìn)河里。”“小白兔真聰明,真會(huì)動(dòng)腦筋。”兔媽媽高興地說。小兔們排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè)走,你不推,我不擠地過了河。小兔子高興得又跳又叫起來,“我們過了河嘍,我們過了河嘍!”接著,小兔子又高高興興、蹦蹦跳跳地向前走。走著走著,又有一個(gè)山洞擋路了。洞口可小了,只能一個(gè)人走過。媽媽說:“孩子們,你們動(dòng)動(dòng)腦筋,看看怎么樣才能又快又安全地走過山洞?”小灰兔真聰明:“我們要一個(gè)跟著一個(gè)走,你不推,我不擠。”媽媽高興地說:“小灰兔真會(huì)動(dòng)腦筋。”于是小兔們就一個(gè)跟著一個(gè)走過了小小的山洞。
一會(huì)兒,奶奶家到了。小兔子很有禮貌地說:“奶奶好。”奶奶也高興地說:“菜地里有許多蘿卜,你們?nèi)グ翁}卜吧!”紅蘿卜又紅又大,真好看。于是小兔子一個(gè)跟著一個(gè)去拔蘿卜,又一個(gè)跟著一個(gè)走回奶奶家坐著吃蘿卜。他們吃得又香又甜,吃得真高興。
6、幼兒園小班健康教案《我愛吃蔬菜》我不挑食教案
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)一些常見蔬菜的名稱。
2.能說說自己喜歡吃的蔬菜。
3.知道多吃蔬菜身體好,養(yǎng)成不挑食、不偏食的好習(xí)慣。
4.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜,讓幼兒知道常見蔬菜的名稱并能說出他們的作用。
5.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
繪本《漢堡男孩》PPT、各種蔬菜的圖片
活動(dòng)過程
(一)講述《漢堡男孩》,引出活動(dòng)內(nèi)容
1.教師播放PPT,講述故事內(nèi)容。
2.提問:維尼為什么會(huì)變成漢堡呢?后來維尼怎么變回了人?
3.小結(jié):維尼一開始很討厭吃蔬菜,只吃漢堡,所以他就變成了漢堡。后來,所有的動(dòng)物都要吃維尼,他很害怕,吃了很多的蔬菜和水果,他就變回去了。
(二)引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡的蔬菜
1.引導(dǎo)語:我們能不能像維尼那樣的挑食,只愛吃一種食物,不愛吃蔬菜呢?不愛吃蔬菜會(huì)怎么樣呢?
2.提問:你們喜歡吃什么蔬菜呢?是什么樣子的?吃起來是什么味道呢?
3.請幼兒介紹自己喜歡吃的蔬菜。
(三)通過圖片,幫助幼兒認(rèn)識(shí)常見的蔬菜
1.引導(dǎo)語:小朋友們,多吃蔬菜對我們有什么好處呢?
2.小結(jié):多吃蔬菜能補(bǔ)充我們所需要的營養(yǎng)和維生素,讓我們不容易生病。
3.提問:你們除了認(rèn)識(shí)你喜歡吃的蔬菜,還認(rèn)識(shí)哪些蔬菜呢?
4.出示圖片,認(rèn)識(shí)常見蔬菜的名稱。
5.小結(jié):今天我們認(rèn)識(shí)了很多的蔬菜,小朋友們平時(shí)要多吃蔬菜,不偏食,不挑食,我們的身體才能更加的健康。
7、幼兒園優(yōu)秀教案小班健康《勇敢的兔寶寶》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、 練習(xí)四散追逐跑,提高幼兒靈活躲避、互不碰撞的能力。
2、 培養(yǎng)幼兒能主動(dòng)、積極的參加體育活動(dòng)。
3、 提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
4、 培養(yǎng)競爭意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、 初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
6、 鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
7、 了解多運(yùn)動(dòng)對身體有好處。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 小兔子頭飾、大灰狼面具、錄音機(jī)、磁帶
2、 戶外大型運(yùn)動(dòng)器械作小動(dòng)物的家。
活動(dòng)過程:
1、 開始部分
⑴、教師扮演兔媽媽,幼兒扮小兔子在場地中央自由活動(dòng)。
?、啤⑼脣寢寧е⊥米舆吥顑焊柽吇顒?dòng)身體:“小兔子起得早,伸伸手臂,彎彎腰,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,小動(dòng)物跑跑跑?!?/p>
2、 基本部分
?、?、兔媽媽帶著小兔子到“菜地”里拔蘿卜。音樂起,突然間“大灰狼”出現(xiàn),兔媽媽提醒小兔子趕快跑回家。
⑵、請幼兒說說跑時(shí)應(yīng)注意什么。
?、恰⑿〗Y(jié):有很多人在一起跑時(shí)要看好方向,盡可能不要與他人碰撞在以一起。
?、?、游戲反復(fù)進(jìn)行2-3次,游戲中提醒幼兒注意躲閃,不要和他人碰撞。
3、 結(jié)束部分
⑴、兔媽媽說“天快黑了,我們一起回家吧!”
?、啤⒁魳菲穑處熯呑哌呑鰟?dòng)作放松身體。
活動(dòng)反思:
培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參與?;顒?dòng)“勇敢的小兔”就是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性,發(fā)展體能;在練習(xí)的過程中,充分讓幼兒進(jìn)行自主選擇性活動(dòng),以提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。同時(shí)也培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度。
8、小班安全教案《安全活動(dòng)小班教案》
活動(dòng)目的:
1、通過閱讀幼兒用書,知道家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。
2、能根據(jù)教師的提問從安全角度思考回答問題。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。
4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種常用的家用電器圖片。
2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動(dòng)過程:
1、出示電器的圖片引出活動(dòng)。
2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內(nèi)容,了解電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。
1)觀察第一幅圖,知道工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn),不能隨便觸碰。
教師:
?、僬埿∨笥芽吹谝环鶊D,圖中的人在干什么?
?、陔婏L(fēng)扇工作時(shí)會(huì)有危險(xiǎn)嗎?為什么?
?、垭婏L(fēng)扇的插頭拔下來,電風(fēng)扇就怎么樣了?
教師小結(jié):媽媽告訴小朋友,工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn),不能碰她們。
2)觀察第二幅圖,知道不能趴在洗衣機(jī)邊上,否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
教師:
①洗衣機(jī)在干什么?這位小朋友想干什么?
②這是媽媽會(huì)對小朋友說些什么?
教師小結(jié):媽媽告訴小朋友洗衣機(jī)工作的時(shí)候,不能趴在洗衣機(jī)邊上,因?yàn)檫@樣容易發(fā)生危險(xiǎn)。媽媽為什么這么說?趴在洗衣機(jī)邊上,會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?
3)觀察第三幅圖,知道工作匯總的電熨斗很燙,不能隨便碰觸。
教師:
?、賸寢屧诟墒裁?
②媽媽用電熨斗熨衣服的時(shí)候我們要注意些什么?
教師小結(jié):媽媽告訴我們,工作中的電熨斗很燙,不能用手碰。
3、幼兒閱讀家用電器圖,了解其他家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。
教師:
(1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?
(2)這些電器在工作的時(shí)候,我們要注意什么呢?
(3)小朋友家里還有那些電器?說一說他們的安全注意事項(xiàng)。