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        大班體育教案《玩瓶子》反思

        《大班體育教案《玩瓶子》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班體育教案《玩瓶子》反思

        1、大班體育教案《玩瓶子》反思

        設(shè)計(jì)意圖:

          雪碧是孩子們平常很愛(ài)喝的飲料,但喝完后的雪碧瓶大家往往是隨手一扔。如何使這樣的廢舊物品有利用價(jià)值,我設(shè)計(jì)了《玩瓶子》這一體育活動(dòng),引導(dǎo)幼兒自己玩瓶——合作玩瓶——集體玩瓶,讓他們?cè)谳p松愉快的氣氛中,得到體能鍛煉,同時(shí)又發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維,增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、玩雪碧瓶,發(fā)展跳躍能力、臂力以及機(jī)體的協(xié)調(diào)能力。

          2、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。

          3、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)情緒。

          4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

          5、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒每人一只雪碧瓶,內(nèi)裝大半瓶水;音樂(lè)一段。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、準(zhǔn)備動(dòng)作

          幼兒聽(tīng)音樂(lè)模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作。(準(zhǔn)備活動(dòng)不僅讓幼兒進(jìn)行了走、跑、跳等的預(yù)備練習(xí),而且激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,引起了幼兒的活動(dòng)需求。)

          二、自由玩瓶

          教師用生動(dòng)的語(yǔ)言激發(fā)幼兒自由玩瓶的興趣,在玩瓶過(guò)程中,教師注意觀察幼兒玩了哪些花樣,抓住幼兒的幾個(gè)動(dòng)作,讓幼兒集體練習(xí),特別是對(duì)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作加以規(guī)范的指導(dǎo)。

          (讓幼兒自由玩瓶,使幼兒成為活動(dòng)的主體,能更好地發(fā)揮幼兒的自主性,老師深入觀察,能了解幼兒動(dòng)作發(fā)展的具體情況,使有針對(duì)性的個(gè)別教育成為可能。)

          三、組合玩瓶

          幼兒組合玩瓶,教師巡回觀察各小組的玩法,并參與游戲,對(duì)與眾不同的玩法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。

          (這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,也有助于更好地發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維能力,并且讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅,教師參與游戲能使教師與幼兒,幼兒與幼兒間得到及時(shí)的交流,可提高幼兒活動(dòng)的積極性。)

          四、集體玩瓶

          這么多瓶子放在一起可以怎么玩呢?

          (這一環(huán)節(jié)能充分發(fā)揮幼兒的想象力,讓幼兒說(shuō)說(shuō)大家把瓶子放在一起像什么,然后玩一玩,活動(dòng)在輕松愉快的氣氛中結(jié)束。)

        教學(xué)反思:

          活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定,在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái),我個(gè)人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

        2、大班體育游戲教案《玩呼啦圈》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、鍛煉幼兒的想象力,創(chuàng)造出呼啦圈更多的玩法。

          2、調(diào)動(dòng)幼兒參與游戲的積極性,分組合作玩呼啦圈。

          3、體驗(yàn)參于游戲的樂(lè)趣。

          4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

          5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          呼啦圈(老師和幼兒人手一個(gè))背景音樂(lè):《健康歌》

          小椅子(擺半圓形放在活動(dòng)場(chǎng)地的后邊)

        活動(dòng)過(guò)程:

          (一)熱身運(yùn)動(dòng)播放《健康歌》,帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地師:孩子們,讓我們一起隨小紅和她的爺爺來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧變成長(zhǎng)頸鹿,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子便成大象,甩甩鼻子扭扭腰,伸伸腿教師運(yùn)用比較口語(yǔ)化的語(yǔ)言和孩子們一起做運(yùn)動(dòng),能夠調(diào)動(dòng)起孩子們參與游戲活動(dòng)的樂(lè)趣師:哦,我好累了,我要休息一下教師找到自己的地方做好,幼兒也會(huì)隨老師一樣找到自己的小椅子做好,因?yàn)榻裉靵?lái)的老師很多,孩子們會(huì)左顧右看師:孩子們,先和今天來(lái)的這么多的老師打聲招呼,老師們還給我們帶來(lái)了許多的禮物,給我們帶來(lái)什么樣的禮物呢?讓我找找看。

          (二)講解游戲,幼兒玩游戲教師出示只能備好呼啦圈師:老師們給我們準(zhǔn)備的是什么好東西?你們認(rèn)識(shí)嗎?

          幼:呼啦圈師:這是干什么的?這么漂亮,好像是拿來(lái)吃的?

          教師做出要吃呼啦圈的動(dòng)作幼:別吃別吃,呼啦圈是用來(lái)玩的師:用來(lái)玩的?怎么玩呢?

          幼:把它放在腰上,這樣轉(zhuǎn)著玩師:那你來(lái)試試,做給小朋友們看一看好嗎?

          幼兒展示在腰上的玩法,師:哦,這個(gè)呼啦圈就只能放在腰上玩,那它能不能還有別的玩法?要和剛才小朋友的玩法不一樣的教師要作出一幅不會(huì)玩呼啦圈的樣子幼:我來(lái)讓3--4個(gè)小朋友上來(lái)展示自己和別人不一樣的玩法。

          師:我看見(jiàn)還有很多的小朋友向展示一下,這樣吧,我這又許多的呼啦圈,我每人給你發(fā)一個(gè),你自己找一個(gè)空的地方,不要緊碰到別的小朋友。想一想呼啦圈還可以怎么玩?一會(huì)我們看一看誰(shuí)的玩法多?

          給幼兒發(fā)圈,讓幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法,教師在旁邊加以指導(dǎo)師:剛才我看見(jiàn)有許多的小朋友已經(jīng)玩得很好了,我們趕快集合,來(lái)比比誰(shuí)的玩法最多,最好。

          幼兒做好以后師:誰(shuí)來(lái)試一下?

          幼:我來(lái)引導(dǎo)幼兒3--4個(gè)進(jìn)行展示,并經(jīng)興簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)師:剛才這些小朋友玩的很好。可是,他們都是每人一個(gè)呼啦圈玩的,可不可以幾個(gè)人一起玩幾個(gè)或者許多的呼啦圈,誰(shuí)來(lái)教教我?

          師:讓我們來(lái)分組試一下教師將幼兒分成幾個(gè)小組,自己加如某一小組,師:我們每一組找一個(gè)地方,商量一下我們這一組怎樣玩呼啦圈,我們一起比比看,看看哪一組的玩法和別人不一樣。

          幼兒分組去練習(xí),教師要加以指導(dǎo)師:我們集合了,來(lái)看一看那一組的最好師:掌聲有請(qǐng)第一組第一組展示師:第一組展示的好不好?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下?

          幼:好,因?yàn)樗麄?--以下幾組一樣,每組展示完以后,讓小朋友們互相評(píng)價(jià)各族的優(yōu)點(diǎn),并且說(shuō)以下好與不好的原因,教師做最后的點(diǎn)評(píng)師:在《西游記》里面有一個(gè)小英雄也是拿著一個(gè)圈的,你們知道是誰(shuí)嗎?

          幼:小哪吒師:小哪吒喜歡玩圈,并且方法也很多,我們一起和小哪吒比比看誰(shuí)玩得好放《小哪吒》的音樂(lè),老師教加入,和孩子們一起玩自己做喜歡的圈的玩法

          放松運(yùn)動(dòng) 師:我們和小哪吒比完了,讓我們?cè)诤秃衾踩μ鴤€(gè)舞吧!

          放《月光下的鳳尾竹》,教師領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng),師:讓我們一起去開(kāi)車(chē)了,拿起呼啦圈退出活動(dòng)場(chǎng)地,活動(dòng)結(jié)束。

        教學(xué)反思:

          活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),對(duì)一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,樹(shù)立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

        3、大班體育課教案《玩棒》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、發(fā)展幼兒雙腳跳、單腳跳和跨跳的能力。

          2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

          3、培養(yǎng)幼兒的合作精神及對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

          4、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

          5、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對(duì)待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、每人一根棒。

          2、幼兒學(xué)會(huì)念兒歌《馬蘭花》。

          3、錄音機(jī)、磁帶、哨子一只。

        活動(dòng)過(guò)程:

          (一)隊(duì)列練習(xí)。(聽(tīng)音樂(lè)有精神地進(jìn)入活動(dòng)室,繞場(chǎng)地一周后成4路縱隊(duì))"小朋友,現(xiàn)在我們排著整齊地隊(duì)伍,拿好棒去操場(chǎng)鍛煉身體吧!"

          (二)做"棒操""請(qǐng)小朋友跟著老師來(lái)做棒操。"幼兒跟著老師做棒操(自編):

          ①伸展運(yùn)動(dòng); ②下蹲運(yùn)動(dòng)(下蹲時(shí)要蹲下去);③踢腿運(yùn)動(dòng)(腿要伸直);④腹背運(yùn)動(dòng)(膝蓋不能彎曲);⑤跳躍運(yùn)動(dòng);⑥整理運(yùn)動(dòng)。

          (三)幼兒自由玩棒,教師觀察指導(dǎo)"我們手里的這根棒,可以有許多種玩法,請(qǐng)小朋友自己找一個(gè)空地方玩一玩,看誰(shuí)玩棒的方法多。"(教師注意觀察發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)新的玩法,讓大家練習(xí)。)

          (四)幼兒練習(xí)"跳棒"

          1、 練習(xí)雙腳跳,跨跳和單腳跳。

         ?、倬毩?xí)跳過(guò)60cm的寬度棒。

         ?、诰毩?xí)跳過(guò)30cm~40cm高度的小棒。

          2、 練習(xí)"分合跳"①請(qǐng)4名幼兒示范分合跳。

          ②全體幼兒徒手練習(xí)拿棒的分合動(dòng)作。

         ?、塾變悍殖?組自由練習(xí)"分合跳"。

         ?、芘渖蟽焊璧墓?jié)奏集體練習(xí)"分合跳"。

          (五)游戲:拼圖形幼兒自由拼圖。

          (六)活動(dòng)結(jié)束學(xué)習(xí)孫悟空玩耍金箍棒。全體幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作出活動(dòng)室。

        活動(dòng)反思:

          活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰,符合大班孩子的發(fā)展水平,孩子非常感興趣?;顒?dòng)中,孩子的運(yùn)動(dòng)量有點(diǎn)大,在準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí),可以直接進(jìn)行軟棒,活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)是要為目標(biāo)服務(wù)的,而我卻忽略了這一點(diǎn),雖然想要達(dá)成每個(gè)目標(biāo),但是在細(xì)節(jié)方面還有所欠缺?;顒?dòng)中我給了孩子探索的機(jī)會(huì),卻沒(méi)有很好的引導(dǎo)他們,玩出新花樣,勇敢的創(chuàng)新。

        4、大班體育游戲教案《玩報(bào)紙》含反思

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          報(bào)紙是幼兒日常生活中常見(jiàn)的物品之一,本次活動(dòng)利用舊報(bào)紙作為幼兒游戲的對(duì)象,通過(guò)幼兒自由的嘗試,體驗(yàn)報(bào)紙的各種玩法,同時(shí)也讓幼兒體會(huì)到:只要肯懂腦筋,日常生活中的許多東西都可以作為我們的游戲材料,而且還能一物多用。

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、鞏固幼兒正確的跑步姿勢(shì),訓(xùn)練跑步的速度。

          2、啟發(fā)幼兒嘗試用一張舊報(bào)紙?jiān)谛乜谏隙坏粝聛?lái)。

          3、讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn): 鞏固幼兒正確的跑步姿勢(shì),訓(xùn)練跑步的速度

          難點(diǎn): 啟發(fā)幼兒嘗試用一張舊報(bào)紙?jiān)谛乜谏隙坏粝聛?lái)

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          師幼每人各準(zhǔn)備舊報(bào)紙一張

        活動(dòng)過(guò)程

          (一)開(kāi)始部分:幼兒手拿卷好的報(bào)紙入場(chǎng),在音樂(lè)聲中做器械操,也就是本節(jié)體育活動(dòng)的準(zhǔn)備活動(dòng),同時(shí)器械就是報(bào)紙,對(duì)幼兒比較新鮮,引起幼兒興趣。

          (二)基本部分:

          1、師設(shè)置懸念出示問(wèn)題:報(bào)紙不僅可以做器械,它還可以變魔術(shù),不用任何東西幫忙,它能貼在孩子們的胸口上而不掉下來(lái),不信你們?cè)囋嚳础?在此給足幼兒時(shí)間,讓其充分發(fā)揮自己的想象力,不斷的嘗試,以此完成目標(biāo)2的教學(xué),如果實(shí)在不能“貼”在胸口的孩子,老師給與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。)

          2、師示范跑步的正確姿勢(shì),師生一起將報(bào)紙“貼”在胸口上圍操場(chǎng)熱身一圈,讓幼兒體會(huì)跑得越快報(bào)紙就越不會(huì)掉下來(lái)。

          3、游戲比賽:胸口貼報(bào)紙接力賽。規(guī)則:報(bào)紙要貼在胸口上,不能用手幫忙,不能掉地上。游戲重復(fù)進(jìn)行。

          (三)、結(jié)束部分:師帶領(lǐng)幼兒做各種放松肌體的整理活動(dòng),動(dòng)靜結(jié)合,讓幼兒從先前緊張的情緒中平靜下來(lái),教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié),活動(dòng)結(jié)束。

        教學(xué)反思

          本節(jié)活動(dòng)幼兒通過(guò)自己的不斷嘗試,最后將報(bào)紙“貼”在了胸口上而不掉下來(lái),讓幼兒體會(huì)到了創(chuàng)新的樂(lè)趣;同時(shí)也讓幼兒在跑步技能上得到了一定的提高,整個(gè)活動(dòng)幼兒興趣濃厚,積極性高,真正體現(xiàn)了幼兒的玩中學(xué)學(xué)中玩。效果很好!

        5、大班體育教案《玩車(chē)》含反思

        活動(dòng)內(nèi)容:

          扭扭車(chē)、三輪車(chē)、獨(dú)輪車(chē)

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、發(fā)展幼兒大肌肉運(yùn)動(dòng),四肢協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力。

          2、通過(guò)游戲,讓幼兒主動(dòng)探索每種車(chē)的不同玩法,體驗(yàn)玩車(chē)的快樂(lè)。

          3、初步培養(yǎng)幼兒同伴之間友好相處、互相謙讓的品質(zhì)。

          4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

          5、讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂(lè)趣。

        活動(dòng)玩法:

          1、 扭扭車(chē):

          a、能用不同的方法讓車(chē)子往前,例如:坐在車(chē)上,雙手握住車(chē)把手扭動(dòng);雙膝跪在車(chē)上,雙手握住車(chē)把手扭動(dòng);單膝跪在車(chē)上,一只腳蹬地使車(chē)子往前等。

          b、鼓勵(lì)幼兒扭動(dòng)車(chē)子滑上小橋,能掌握車(chē)速,不讓車(chē)子滑到橋邊。

          c、設(shè)置障礙,讓幼兒在滑動(dòng)車(chē)時(shí)鉆過(guò)一定高度的橡皮筋。

          2、 三輪車(chē):

          a、設(shè)置快慢車(chē)道以滿足不同能力的幼兒,讓幼兒知道“交通規(guī)則”。

          b、設(shè)置障礙,讓幼兒在障礙中呈S形往前行駛。

          c、鼓勵(lì)幼兒和同伴一起玩,一人騎車(chē),一人站在車(chē)后,在規(guī)定的路線上行駛。

          3、 獨(dú)輪車(chē):

          a、樂(lè)意推動(dòng)獨(dú)輪車(chē),掌握平衡。

          b、在一定的路線中行駛,車(chē)上可放置物品,增加游戲的樂(lè)趣,例如:運(yùn)西瓜,送禮物等。

        教學(xué)反思:

          從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺(jué)不到被教,一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。

        6、大班體育公開(kāi)課教案《玩瓶子》含反思

        設(shè)計(jì)意圖:

          雪碧是孩子們平常很愛(ài)喝的飲料,但喝完后的雪碧瓶大家往往是隨手一扔。如何使這樣的廢舊物品有利用價(jià)值,我設(shè)計(jì)了《玩瓶子》這一體育活動(dòng),引導(dǎo)幼兒自己玩瓶——合作玩瓶——集體玩瓶,讓他們?cè)谳p松愉快的氣氛中,得到體能鍛煉,同時(shí)又發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維,增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、玩雪碧瓶,發(fā)展跳躍能力、臂力以及機(jī)體的協(xié)調(diào)能力。

          2、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。

          3、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)情緒。

          4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

          5、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒每人一只雪碧瓶,內(nèi)裝大半瓶水;音樂(lè)一段。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、準(zhǔn)備動(dòng)作

          幼兒聽(tīng)音樂(lè)模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作。(準(zhǔn)備活動(dòng)不僅讓幼兒進(jìn)行了走、跑、跳等的預(yù)備練習(xí),而且激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,引起了幼兒的活動(dòng)需求。)

          二、自由玩瓶

          教師用生動(dòng)的語(yǔ)言激發(fā)幼兒自由玩瓶的興趣,在玩瓶過(guò)程中,教師注意觀察幼兒玩了哪些花樣,抓住幼兒的幾個(gè)動(dòng)作,讓幼兒集體練習(xí),特別是對(duì)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作加以規(guī)范的指導(dǎo)。

          (讓幼兒自由玩瓶,使幼兒成為活動(dòng)的主體,能更好地發(fā)揮幼兒的自主性,老師深入觀察,能了解幼兒動(dòng)作發(fā)展的具體情況,使有針對(duì)性的個(gè)別教育成為可能。)

          三、組合玩瓶

          幼兒組合玩瓶,教師巡回觀察各小組的玩法,并參與游戲,對(duì)與眾不同的玩法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。

          (這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,也有助于更好地發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維能力,并且讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅,教師參與游戲能使教師與幼兒,幼兒與幼兒間得到及時(shí)的交流,可提高幼兒活動(dòng)的積極性。)

          四、集體玩瓶

          這么多瓶子放在一起可以怎么玩呢?

          (這一環(huán)節(jié)能充分發(fā)揮幼兒的想象力,讓幼兒說(shuō)說(shuō)大家把瓶子放在一起像什么,然后玩一玩,活動(dòng)在輕松愉快的氣氛中結(jié)束。)

        教學(xué)反思:

          活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定,在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái),我個(gè)人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

        7、大班體育課教案《玩“雪碧瓶子”》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、玩雪碧瓶,發(fā)展跳躍能力、臂力以及機(jī)體的協(xié)調(diào)能力。

          2、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。

          3、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)情緒。

          4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          5、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒每人一只雪碧瓶,內(nèi)裝大半瓶水;音樂(lè)一段。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、準(zhǔn)備動(dòng)作幼兒聽(tīng)音樂(lè)模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作。(準(zhǔn)備活動(dòng)不僅讓幼兒進(jìn)行了走、跑、跳等的預(yù)備練習(xí),而且激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,引起了幼兒的活動(dòng)需求。)

          二、自由玩瓶教師用生動(dòng)的語(yǔ)言激發(fā)幼兒自由玩瓶的興趣,在玩瓶過(guò)程中,教師注意觀察幼兒玩了哪些花樣,抓住幼兒的幾個(gè)動(dòng)作,讓幼兒集體練習(xí),特別是對(duì)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作加以規(guī)范的指導(dǎo)。

          (讓幼兒自由玩瓶,使幼兒成為活動(dòng)的主體,能更好地發(fā)揮幼兒的自主性,老師深入觀察,能了解幼兒動(dòng)作發(fā)展的具體情況,使有針對(duì)性的個(gè)別教育成為可能。)

          三、組合玩瓶幼兒組合玩瓶,教師巡回觀察各小組的玩法,并參與游戲,對(duì)與眾不同的玩法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。

          (這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,也有助于更好地發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維能力,并且讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅,教師參與游戲能使教師與幼兒、幼兒與幼兒間得到及時(shí)的交流,可提高幼兒活動(dòng)的積極性。)

          四、集體玩瓶這么多瓶子放在一起可以怎么玩呢?

          (這一環(huán)節(jié)能充分發(fā)揮幼兒的想象力,讓幼兒說(shuō)說(shuō)大家把瓶子放在一起像什么,然后玩一玩,活動(dòng)在輕松愉快的氣氛中結(jié)束。)

        活動(dòng)反思:

          在活動(dòng)中,我們努力為孩子們創(chuàng)造條件,給他們提供了廣闊的活動(dòng)空間,組織和幫助他們投入到活動(dòng)中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,體驗(yàn)到成功的快樂(lè),而且通過(guò)活動(dòng)中的“給小動(dòng)物運(yùn)糧”的游戲,我們也很好的解決了孩子們?cè)诒寂芄諒潟r(shí)不協(xié)調(diào)的問(wèn)題,讓他們學(xué)會(huì)了在面對(duì)面跑的過(guò)程中側(cè)身相讓的能力。

          活動(dòng)讓孩子們健康身心、活潑個(gè)性,給他們帶來(lái)了活動(dòng)的快樂(lè)。

        8、大班體育游戲教案《玩紙棒》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、利用紙棒進(jìn)行活動(dòng),學(xué)習(xí)跳竹竿游戲,發(fā)展彈跳能力。

          2、體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

          3、愿意積極想辦法解決活動(dòng)遇到的困難。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀看過(guò)錄像

          物質(zhì)準(zhǔn)備:

          人手一根紙棒(長(zhǎng)度為1米)。錄音機(jī),磁帶。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、開(kāi)始部分:

          隨音樂(lè)利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。

          導(dǎo)語(yǔ):今天天氣真不錯(cuò),我們騎著馬出去玩玩吧!(教案出自:快思:教案網(wǎng))(隨音樂(lè)的變化"騎馬"變雙圓----大圓----小圓---- "坐馬車(chē)" )反思:

          活動(dòng)開(kāi)始部分設(shè)計(jì)了隨音樂(lè)利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)由兩隊(duì)"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車(chē)"體現(xiàn)了動(dòng)靜交替的原則,讓初步嘗試了與同伴合作的快樂(lè),同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。

          2、基本部分:

          (1)利用紙棒進(jìn)行"一棒多玩"導(dǎo)語(yǔ):紙棒可以和我們玩坐馬車(chē)的游戲,還可以和我們玩什么游戲呢?我們一起來(lái)試試,可以己玩,也可以和小伙伴一起玩。(四散游戲)隊(duì)形:兩路縱隊(duì)(見(jiàn)附圖)

          (2)學(xué)習(xí)"跳竹竿"游戲A、講解游戲玩法導(dǎo)語(yǔ):剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲,今天老師要和大家用紙棒玩一個(gè)新游戲――跳竹竿,這個(gè)游戲可以三個(gè)或四個(gè)小朋友一起玩,其兩個(gè)小朋友手拿竹竿面對(duì)面跪下,用竹竿同時(shí)分合敲擊,另一個(gè)小朋友在間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。大家可以己選擇小伙伴一起試一試。

          隊(duì)形:梯形隊(duì)(見(jiàn)附圖)

          (3)由組合嘗試玩"跳竹竿"游戲隊(duì)形:四散

          (4)對(duì)在游戲過(guò)程出現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交往方面)導(dǎo)語(yǔ):你剛才和誰(shuí)一起玩的?你們是怎么跳竹竿的?

          隊(duì)形:梯形隊(duì)(見(jiàn)附圖)

          (5)鼓勵(lì)創(chuàng)造性地玩"跳竹竿"游戲,師生共同參與。

          導(dǎo)語(yǔ):剛才小朋友在跳竹竿時(shí)想到了許多不同的跳法,真有趣!老師也想和你們一起跳竹竿,行嗎?

          活動(dòng)反思

          在活動(dòng)中,激發(fā)了孩子想玩的欲望。整個(gè)活動(dòng)中幼兒玩得都很投入,預(yù)期目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒在看看玩玩中產(chǎn)生了對(duì)事物的探究興趣,觀察能力也隨之得到發(fā)展。教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣點(diǎn),并進(jìn)行適當(dāng)、適量的引導(dǎo),使活動(dòng)推向**。活動(dòng)中孩子的探究興趣基本滿足。

          不足之處:

          總之,一節(jié)好的教學(xué)活動(dòng),不僅是要讓幼兒得到應(yīng)該掌握的知識(shí),完成教師的教育活動(dòng)目標(biāo),更重要的是要讓幼兒在一個(gè)愉快的教學(xué)環(huán)境中得到自信和成功的體驗(yàn),在今后的教育教學(xué)過(guò)程中,我會(huì)以我的熱情爭(zhēng)取在教學(xué)上的不斷進(jìn)步,成為一名合格的、能組織真正讓幼兒獲益的活動(dòng)的幼兒教師。

        9、大班體育教案《玩繩》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、探索繩子的各種玩法,體驗(yàn)在體育活動(dòng)中創(chuàng)造性玩繩的樂(lè)趣。

          2、提高動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性,具有良好的合作意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          繩子人手一根

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、幼兒聽(tīng)著節(jié)奏明快的音樂(lè)做律動(dòng)

          2、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法,(教案出自:快思:教案網(wǎng))提醒幼兒將自己玩繩的方法及時(shí)告訴同伴。教師充分肯定幼兒新穎的玩法,并進(jìn)行集體演示。

          (1)套和跳的玩法

          (2)走和平衡的玩法

          3、引導(dǎo)幼兒探索合作玩繩的方法,在教

          活動(dòng)反思:

          這個(gè)活動(dòng)是孩子們感興趣的,幼兒活潑好動(dòng),讓他們長(zhǎng)時(shí)間坐著聽(tīng)你講,肯定不會(huì)有很大的收獲。只有動(dòng)靜結(jié)合才能讓活動(dòng)效果最好。此活動(dòng)符合孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平。每個(gè)孩子都在活動(dòng)中興趣盎然、生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地玩耍,在活動(dòng)中孩子們感受到了游戲的快樂(lè),能夠主動(dòng)積極參與探索繩子的變化,打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,不再是以往的老師教,幼兒被動(dòng)地學(xué)。培養(yǎng)了幼兒的探索精神,創(chuàng)造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng),孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中充分調(diào)動(dòng)了孩子們的自主性,并獲得了自我認(rèn)知、身體運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。

          活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的探索精神,創(chuàng)造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng),感受到了科學(xué)探究 的過(guò)程和方法,體驗(yàn)了發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

        10、大班體育游戲教案《好玩的瓶子》含反思

          活動(dòng)目的:

          1.喜歡參與富有挑戰(zhàn)性的體育活動(dòng),體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)

          2.探索瓶子的多種玩法,能夠運(yùn)用瓶子進(jìn)行游戲創(chuàng)編,提高多角度創(chuàng)編游戲的能力。

          活動(dòng)重點(diǎn):大膽探索瓶子的多種玩法,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

          活動(dòng)難點(diǎn):運(yùn)用瓶子合作創(chuàng)編游戲情境。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:充足的各種各樣灌滿廢水的瓶子,繩子、膠條、剪刀、等輔助材料,寬敞平坦的活動(dòng)場(chǎng)地。運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲?;姨恰⑾惭蜓蚍b各一套。

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有玩瓶子的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、準(zhǔn)備活動(dòng):(5分鐘)

          1.幼兒列隊(duì)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,隊(duì)列練習(xí)。

          2.聽(tīng)音樂(lè)做活動(dòng)準(zhǔn)備(瓶子操)。

          引導(dǎo)語(yǔ):"孩子們,我們一起來(lái)做操吧!"

          二、基本部分:(25分鐘)

          1.教師和幼兒一起探索瓶子的多種玩法。

          引導(dǎo)語(yǔ):"孩子們,今天你們做的瓶子操做的真棒,那老師要考考你們,除了可以做操還可以怎么玩?"

          (1)幼兒自由分組選擇場(chǎng)地輔材創(chuàng)編瓶子玩法。

          (2)三位教師觀察幼兒的玩法、合作情況,進(jìn)行指導(dǎo)。

          重點(diǎn)引導(dǎo)語(yǔ)場(chǎng)地設(shè)計(jì)(自由探索)

          2.分享經(jīng)驗(yàn)--比一比誰(shuí)的玩法多。

          提問(wèn):"我發(fā)現(xiàn)小朋友玩瓶子的方法真多,誰(shuí)愿意把你的新方法介紹給我們大家!"重點(diǎn)回應(yīng)場(chǎng)地設(shè)計(jì)(展示、觀察)

          (1)教師鼓勵(lì)幼兒展示自己的方法,豐富幼兒關(guān)于瓶子多種玩法的經(jīng)驗(yàn)。

          (2)通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒自己總結(jié)創(chuàng)編過(guò)程中的動(dòng)作要領(lǐng)。

          3.游戲:勇救小動(dòng)物引導(dǎo)語(yǔ):孩子們,喜羊羊向我們求助來(lái)了。

          喜羊羊:"大一班的小朋友,羊村遇到困難了!好多小動(dòng)物都被灰太狼給抓走了,(教案出自:快思.教案網(wǎng))并且關(guān)在了樹(shù)上。村長(zhǎng)派我來(lái)請(qǐng)小朋友們幫忙,齊心合力把小動(dòng)物們給救回來(lái)。你們?cè)敢鈫?"(孩子們:"愿意!")引導(dǎo)語(yǔ):"我們"引導(dǎo)語(yǔ):一會(huì)兒,我們要去營(yíng)救小動(dòng)物,需要翻過(guò)一座高山、兩座橋梁,而且需要爬上大樹(shù),因?yàn)樾?dòng)物被關(guān)在樹(shù)上了,好!小朋友們現(xiàn)在分三組創(chuàng)設(shè)情境、練習(xí)本領(lǐng)。

          喜羊羊:"可是這一路上灰太狼設(shè)置了好多陷阱和障礙,小朋友們要搭三條路到對(duì)面,還要用上我為大家提供的魔法瓶哦!你們可一定要注意安全,只有齊心合力互相幫助才能成功啊!"

          (1)幼兒調(diào)整情境,教師指導(dǎo)。

          (2)幼兒營(yíng)救小動(dòng)物,(成功救下所有小動(dòng)物獲得勝利。)游戲過(guò)程中老師扮演的灰太狼還可以適時(shí)的調(diào)整難易度。喜羊羊鼓勵(lì)孩子們不怕困難快速通過(guò)。

          (3)討論:幼兒介紹經(jīng)驗(yàn)(教師重點(diǎn)提問(wèn),)

          (4)營(yíng)救比賽,游戲可適時(shí)再玩一次。

          三、結(jié)束部分(5分鐘)

          1.評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)提問(wèn):"今天你的心情怎么樣?你有什么新收獲?"引導(dǎo)幼兒圍繞心情、瓶子的多種玩法,動(dòng)作要領(lǐng)與經(jīng)驗(yàn)和不怕困難團(tuán)結(jié)合作、勇于挑戰(zhàn)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

          2.放松活動(dòng)引導(dǎo)語(yǔ):"你們真是勇敢的孩子!能和你的好朋友一起合作幫助喜羊羊,那瓶子里的水我們還能怎么用呢?"(幼兒:"澆花!")幼兒和老師一起把瓶子里的水澆花澆樹(shù)。

          四、活動(dòng)延伸:

          "孩子們,今天通過(guò)我們自己的努力完成了任務(wù),而且?guī)椭讼惭蜓颍院笪覀兎e極鍛煉身體戰(zhàn)勝灰太狼幫助更多的人,你們有信心完成嗎?"

          教學(xué)反思:

          這節(jié)課上下來(lái),我發(fā)現(xiàn)這節(jié)課還有許多的不足之處,如:幼兒與幼兒之間的距離靠得比較近,在進(jìn)行練習(xí)的時(shí)候活動(dòng)的空間不夠大,因?yàn)檫@是一次全鎮(zhèn)的教學(xué)觀摩活動(dòng),來(lái)到的教師很多,孩子們都特別想表現(xiàn)自己都往我的身邊擠,以至于在重點(diǎn)教學(xué)繞“S”型跑的時(shí)候顯得有些擁擠,如果在擺放障礙物(瓶子)的時(shí)候是按面對(duì)我的方向豎著擺放那就能很自然的將孩子們分在障礙物的兩邊,這樣孩子們就能有更多的空間進(jìn)行練習(xí)也能讓來(lái)觀摩的老師把這個(gè)環(huán)節(jié)看得更清楚。

        11、大班體育游戲教案《赤足玩沙玩水》含反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          當(dāng)前,幼兒多生活在封閉式的套房里,精巧的玩具、電視“保姆”等滿足不幼兒的發(fā)展需求。根據(jù)幼兒的健康教育目標(biāo),設(shè)計(jì)了這個(gè)赤足玩沙玩水活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、 引導(dǎo)幼兒知道每個(gè)人的赤足腳印各不相同,培養(yǎng)探索自身的興趣。

          2、 讓幼兒知道赤足有助于健康,體驗(yàn)赤足的樂(lè)趣。

          3、 培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格和自我服務(wù)的能力。

          4、 使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

          5、 通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn) :讓幼兒在水中、沙上自由行走,體驗(yàn)赤足感覺(jué)。

          難點(diǎn) :觀察沙上腳印,濺起的水花像什么,培養(yǎng)幼兒的觀察和想象能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、 沙池、水池(淺水)。

          2、活動(dòng)前一天通知幼兒穿松緊鞋帶,每人一塊擦腳布。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、 沙上活動(dòng)。讓幼兒脫掉鞋襪,卷起褲腳。

          (1)在沙上輕松自由行走,體驗(yàn)赤足踩沙的感覺(jué)。

          (2)踩腳印。說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。

          (3)觀察腳印。先引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察自己的腳印,說(shuō)說(shuō)自己的腳印什么樣,像什么。再引導(dǎo)幼兒互相觀察,說(shuō)說(shuō)每個(gè)人的腳印有什么不同。然后讓幼兒在沙上自由踩腳印,看誰(shuí)踩出的圖形多,并說(shuō)出圖形像什么。

          2、 踩水活動(dòng)(帶幼兒到淺水池赤足踩水)

          (1)說(shuō)說(shuō)赤腳踩水的感覺(jué)怎樣。體驗(yàn)踩水的樂(lè)趣。

          (2)觀察用力踩水濺起的水花,用一句話說(shuō)出水花像什么。

          3、 在水泥地上跳“赤腳”舞(感到開(kāi)心你就跺跺腳),用腳的動(dòng)作表現(xiàn)赤腳的樂(lè)趣。

          4、 總結(jié)赤足的好處,鼓勵(lì)幼兒多參加赤足活動(dòng)。

          5、 活動(dòng)結(jié)束:幼兒自己洗腳、擦腳、傳鞋,比一比誰(shuí)干得又快又好。

          教學(xué)反思

          本次活動(dòng)給幼兒提供了充分參與的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)幼兒用不同的方式去體驗(yàn)赤足的樂(lè)趣,調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,使幼兒真正成為戶外活動(dòng)的主人。[本.文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)]既突出游戲性,提高幼兒的興趣,又發(fā)揮了幼兒的主體性。在活動(dòng)結(jié)束時(shí),讓幼兒在老師的指導(dǎo)下自己洗腳,擦腳,穿鞋 ,培養(yǎng)了他們的自我服務(wù)意識(shí)。

        12、大班健康優(yōu)秀教案《玩瓶子》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          雪碧是孩子們平常很愛(ài)喝的飲料,但喝完后的雪碧瓶大家往往是隨手一扔。如何使這樣的廢舊物品有利用價(jià)值,我設(shè)計(jì)了《玩瓶子》這一體育活動(dòng),引導(dǎo)幼兒自己玩瓶——合作玩瓶——集體玩瓶,讓他們?cè)谳p松愉快的氣氛中,得到體能鍛煉,同時(shí)又發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維,增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、玩雪碧瓶,發(fā)展跳躍能力、臂力以及機(jī)體的協(xié)調(diào)能力。

          2、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。

          3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒每人一只雪碧瓶,內(nèi)裝大半瓶水;音樂(lè)一段。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、準(zhǔn)備動(dòng)作

          幼兒聽(tīng)音樂(lè)模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作。.來(lái)源快思老師教案網(wǎng);(準(zhǔn)備活動(dòng)不僅讓幼兒進(jìn)行了走、跑、跳等的預(yù)備練習(xí),而且激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,引起了幼兒的活動(dòng)需求。)

          二、自由玩瓶

          教師用生動(dòng)的語(yǔ)言激發(fā)幼兒自由玩瓶的興趣,在玩瓶過(guò)程中,教師注意觀察幼兒玩了哪些花樣,抓住幼兒的幾個(gè)動(dòng)作,讓幼兒集體練習(xí),特別是對(duì)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作加以規(guī)范的指導(dǎo)。

          (讓幼兒自由玩瓶,使幼兒成為活動(dòng)的主體,能更好地發(fā)揮幼兒的自主性,老師深入觀察,能了解幼兒動(dòng)作發(fā)展的具體情況,使有針對(duì)性的個(gè)別教育成為可能。)

          三、組合玩瓶

          幼兒組合玩瓶,教師巡回觀察各小組的玩法,并參與游戲,對(duì)與眾不同的玩法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。

          (這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,也有助于更好地發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維能力,并且讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅,教師參與游戲能使教師與幼兒、幼兒與幼兒間得到及時(shí)的交流,可提高幼兒活動(dòng)的積極性。)

          四、集體玩瓶

          這么多瓶子放在一起可以怎么玩呢?

          (這一環(huán)節(jié)能充分發(fā)揮幼兒的想象力,讓幼兒說(shuō)說(shuō)大家把瓶子放在一起像什么,

          然后玩一玩,活動(dòng)在輕松愉快的氣氛中結(jié)束。

          教學(xué)反思

          這一節(jié)課是以廢舊材料作為道具,通過(guò)讓幼兒玩飲料瓶來(lái)提高幼兒進(jìn)行廢物利用的興趣,鼓勵(lì)一物多玩,激發(fā)幼兒玩瓶活動(dòng)中的創(chuàng)造性。學(xué)習(xí)與同伴商量合作玩的方法。本次活動(dòng)的的教學(xué)設(shè)計(jì)是讓幼兒利用好廢舊物品大膽地玩起來(lái),發(fā)展創(chuàng)造性思維。

          玩是幼兒的天性,幼兒在這節(jié)課中還是比較感興趣的,都能夠大膽的創(chuàng)想,在課的開(kāi)始部分積極主動(dòng)的跟著老師一起完成了上課的熱身準(zhǔn)備活動(dòng),基本部分一開(kāi)始讓幼兒自由玩飲料瓶,孩子們一下子就進(jìn)入了角色,大膽的發(fā)揮想象玩出了很多種不一樣的玩法。其中一個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒小組合作玩瓶,主要是讓幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量合作玩,這一部分也是本次活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn),大部分的幼兒能很快的和同伴進(jìn)行合作,但有個(gè)別幼兒還不太懂得與同伴合作,仍然沉浸在獨(dú)自玩瓶的環(huán)節(jié)中。最后設(shè)計(jì)的游戲活動(dòng),讓幼兒通過(guò)游戲?qū)φ麄€(gè)活動(dòng)的鞏固,更體現(xiàn)出了“教、學(xué)、練”。從整節(jié)課的掌握情況來(lái)看,幼兒還是十分喜歡這種練習(xí)方式,從課的開(kāi)始到結(jié)束,幾乎每個(gè)人都沉浸在一種積極學(xué)習(xí)的氛圍中,也樂(lè)于參加各種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),并敢于在活動(dòng)中表現(xiàn)自我。

          這節(jié)課上下來(lái),我發(fā)現(xiàn)這節(jié)課還有許多的不足之處,如:幼兒與幼兒之間的距離靠得比較近,在進(jìn)行練習(xí)的時(shí)候活動(dòng)的空間不夠大,因?yàn)檫@是一次全鎮(zhèn)的教學(xué)觀摩活動(dòng),來(lái)到的教師很多,孩子們都特別想表現(xiàn)自己都往我的身邊擠,以至于在重點(diǎn)教學(xué)繞“S”型跑的時(shí)候顯得有些擁擠,如果在擺放障礙物(瓶子)的時(shí)候是按面對(duì)我的方向豎著擺放那就能很自然的將孩子們分在障礙物的兩邊,這樣孩子們就能有更多的空間進(jìn)行練習(xí)也能讓來(lái)觀摩的老師把這個(gè)環(huán)節(jié)看得更清楚。