《小班教案《摘桃子》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小班教案《摘桃子》反思
活動目標(biāo):
1.初步培養(yǎng)幼兒的組織紀(jì)律性。
2.培養(yǎng)幼兒快速反應(yīng)能力。
3.培養(yǎng)幼兒初步的合作意識和規(guī)則意識。
4.增強合作精神,提高競爭意識。
5.在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
教學(xué)重點,難點:
安安全全的摘桃子,知道合作游戲的樂趣
活動準(zhǔn)備:
小桌子。小椅子,模型桃子
活動過程;
1).介紹游戲規(guī)則 ;1.教師將班里的桌子和椅子做成小山和小洞 2。把班里的幼兒分成兩組 3.比賽選手爬過山,走過小洞最后摘門前面的桃子 4.比賽選手的速度要快別裝小山和小洞,最先完成的一組勝出。
2).教師與幼兒一起摘桃子 2.幼兒逐個進行游戲。 3.幼兒分組進行游戲
3)教師點評幼兒游戲情況適時結(jié)束游戲。
教學(xué)反思;
我覺得利用這次活動足進幼兒的快速能力和集體合作能力,培養(yǎng)幼兒適應(yīng)集體生活。如果我重新上這節(jié)課我會把幼兒帶到園內(nèi)在外面進行游戲。這節(jié)課上幼兒的積極性很好還有很好的配合這節(jié)課的完成。
2、小班教案《桃子》含反思
設(shè)計背景
發(fā)現(xiàn)本班小朋友個別不愛吃水果,希望能通過本活動鼓勵小朋友喜歡吃水果。
活動目標(biāo)
1.認識桃子的特征。
2.能積極參與談話,善于表達。
3.能用簡單的動作表達兒歌。
4.知道桃子的營養(yǎng)。
5.培養(yǎng)幼兒愛吃水果,不挑食。
6.激發(fā)了幼兒對水果的好奇心和探究欲望。
重點難點
重點:認識桃子的特征。 難點:理解吃多對身體不好。
活動準(zhǔn)備
1.桃子掛圖一張。 2.新鮮桃子若干。 3.兒歌圖片一張。
活動過程
1.出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察桃子的形狀和顏色。
2.學(xué)會用詞,又……又……。
3.出示新鮮桃子,讓幼兒用一句完整的話描述桃子。
4. 教師切開桃子,讓幼兒觀察桃子的外表結(jié)構(gòu),引導(dǎo)幼兒把所有看到的說出來(毛,肉,汁,核。)
5.小朋友 品嘗桃子,真實感受桃的味道,教幼兒桃子好吃又有營養(yǎng),但多吃對身體有害。
6.教師朗誦兒歌,幼兒朗讀。
7.教師總結(jié): 親愛的孩子們,希望你們以后能喜歡吃水果,它含有很多的維生素,對你們的身體有好處,能增強我們的提抗力,讓你們能更健康的成長。
教學(xué)反思
1.在實際教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)很難讓幼兒理解的是,桃子有營養(yǎng),提倡吃又要少吃,對于小班的孩子來說有些難以掌握,不能理解。
2.在活動教學(xué)過程中,有些孩子不能理解桃子對人身體到底有什么好處,沒有更好的讓幼兒理解,教師和幼兒之間的互動也不夠好,沒調(diào)起幼兒的積極性 。
如果重新上的話,我會設(shè)計一個情節(jié),比如小猴子吃桃,以猴子的身份讓幼兒在玩中了解桃子的營養(yǎng)價值和好處。
3、小班體育游戲課教案《小猴摘桃子》含反思
游戲目標(biāo):
1、能夠參與小肌肉操作運動
2、會手腳協(xié)調(diào)的曲線走
3、在綜合練習(xí)走跑跳動作的同時,練習(xí)滾球。
4、會雙腳連續(xù)跳5米以上
5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
游戲用具:
塑料車輪皮球
游戲過程
1、小猴起床(沿直線走)鍛煉幼兒沿直線走的能力
2、跨過走地(雙腳連續(xù)跳)培養(yǎng)幼兒雙腳彈跳的能力
3、穿過樹林(手腳協(xié)調(diào)曲線走)培養(yǎng)幼兒能夠沿曲線走過障礙的能力
4、摘桃子(讓幼兒體驗成功的快樂)
5、小猴騎車回家(滾球)鍛煉幼兒的滾球能力
教學(xué)反思:
從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。教無定法,無論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實質(zhì)上是一種刺激手段。
4、小班教案《摘桃子》含反思
活動目標(biāo):
1.初步培養(yǎng)幼兒的組織紀(jì)律性。
2.培養(yǎng)幼兒快速反應(yīng)能力。
3.培養(yǎng)幼兒初步的合作意識和規(guī)則意識。
4.增強合作精神,提高競爭意識。
5.在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
教學(xué)重點,難點:
安安全全的摘桃子,知道合作游戲的樂趣
活動準(zhǔn)備:
小桌子。小椅子,模型桃子
活動過程;
1).介紹游戲規(guī)則 ;1.教師將班里的桌子和椅子做成小山和小洞 2。把班里的幼兒分成兩組 3.比賽選手爬過山,走過小洞最后摘門前面的桃子 4.比賽選手的速度要快別裝小山和小洞,最先完成的一組勝出。
2).教師與幼兒一起摘桃子 2.幼兒逐個進行游戲。 3.幼兒分組進行游戲
3)教師點評幼兒游戲情況適時結(jié)束游戲。
教學(xué)反思;
我覺得利用這次活動足進幼兒的快速能力和集體合作能力,培養(yǎng)幼兒適應(yīng)集體生活。如果我重新上這節(jié)課我會把幼兒帶到園內(nèi)在外面進行游戲。這節(jié)課上幼兒的積極性很好還有很好的配合這節(jié)課的完成。
5、小班教案《大桃子和小桃子》含反思
活動目標(biāo)
1 初步學(xué)習(xí)在兩個大小不一樣的物體中分辨大小。
2 體驗給猴子送桃子的樂趣。
3 發(fā)展目測力、判斷力。
4 讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
教學(xué)重點、難點
初步學(xué)習(xí)掌握在同種物體中認識分辨大小
活動準(zhǔn)備
1大小皮球若干,大猴子、小猴子玩偶各一。
2與幼兒人數(shù)相等的大小桃子圖片。
活動過程
1談話導(dǎo)入。(今天,老師請來了兩位動物客人和小朋友一起上課。小朋友們高興么?看看他們是誰?出示兩個猴子玩偶,請幼兒跟客人打招呼。引導(dǎo)幼兒說出兩個玩偶有什么不同?一大一小。
2認識大小(出示大小不一的皮球若干,引導(dǎo)個別幼兒把大皮球送給大猴子,小皮球送給小猴子。在這個游戲中讓幼兒從中認識大小。)
3分辨大小(引導(dǎo)幼兒為猴子客人送桃子,幼兒人手兩個大小不一的桃子圖片各一個。引導(dǎo)幼兒把大桃子送給大猴子,小桃子送給小猴子。并引導(dǎo)幼兒用完整的話說出來如:我把大桃子送給大猴子。)在這個游戲中老師不參與,讓幼兒自己送桃子。送完后 老師再糾正送錯的幼兒,幫助個別幼兒認識分辨大小。
教學(xué)反思
小班的數(shù)學(xué)活動相對于其他領(lǐng)域的活動來得枯燥、單調(diào),由于這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚在發(fā)展,這就更加要求老師在組織指導(dǎo)活動中要多花心思。,在這個教學(xué)活動中孩子自主探索性不夠強。
6、小班社會優(yōu)秀教案《小猴摘桃子》含反思
活動目標(biāo):
1、通過嘗試和體驗,初步懂得人多時要排隊。
2、樂意與同伴有序的活動。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
活動準(zhǔn)備:
1、平衡木、梅花樁
2、布置果園
3、小猴子頭飾、大籃子4、錄音機
活動過程:
一、準(zhǔn)備活動今天天氣真好,寶寶們一起跟媽媽出去鍛煉身體。
(教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂鍛煉身體)
二、幼兒嘗試去果園,摘桃子
(1)春天來了,我們果園里的桃子都熟了,寶寶們一起幫媽媽把桃子摘回來好不好?
我們要過一條獨木橋,踩著石頭才能到蘿卜地再運回一個蘿卜踩著石頭,在獨木橋上走回來。
(2)幼兒運水果,教師注意觀察
(3)幼兒討論:剛才運的時候發(fā)生了什么事?。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng),應(yīng)該怎么運?
(4)教師小結(jié):我們?nèi)ス麍@時,擠在一起搶著過,只會誰也過不去,或者掉在河里,只有一個一個排好隊,你不推我不擠,才能有快又有序地到達終點。
三、再次運蘿卜
(1) 請幾名幼兒示范
(2)集體運蘿卜這一次,我們一定要記住要一個一個排好隊,你不推,我不擠,慢慢過。
(3)幼兒討論:你覺得哪種方法好?為什么?
四、吃桃子
(1)寶寶們今天真乖,媽媽把這些桃子獎給你,寶寶們每人一個,請寶寶們想一想怎么來拿?
(2)幼兒輪流拿桃子五、結(jié)束活動今天寶寶們真能干,幫媽媽運了這么多蘿卜,累不累?跟媽媽一起回家休息了。
活動反思:
整個活動我以一個故事貫穿始終,游戲性強,幼兒參與的部分較多,所以整個活動幼兒的注意力完全集中在活動中,回答問題活躍、積極、課堂紀(jì)律良好。
在以后的活動那個中應(yīng)充分體現(xiàn)幼兒為主,讓幼兒腦、手都動起來,讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題,思考問題,解決問題,而教師只起引導(dǎo)所用。
7、小班體育活動教案《小猴摘桃子》反思
活動目標(biāo):
1、通過嘗試和體驗,初步懂得人多時要排隊。
2、樂意與同伴有序的活動。
3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、平衡木、梅花樁
2、布置果園
3、小猴子頭飾、大籃子4、錄音機
活動過程:
一、準(zhǔn)備活動今天天氣真好,寶寶們一起跟媽媽出去鍛煉身體。
(教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂鍛煉身體)
二、幼兒嘗試去果園,摘桃子
(1)春天來了,我們果園里的桃子都熟了,寶寶們一起幫媽媽把桃子摘回來好不好?
我們要過一條獨木橋,踩著石頭才能到蘿卜地再運回一個蘿卜踩著石頭,在獨木橋上走回來。
(2)幼兒運水果,教師注意觀察
(3)幼兒討論:剛才運的時候發(fā)生了什么事?應(yīng)該怎么運?
(4)教師小結(jié):我們?nèi)ス麍@時,擠在一起搶著過,只會誰也過不去,或者掉在河里,只有一個一個排好隊,你不推我不擠,才能有快又有序地到達終點。
三、再次運蘿卜
(1) 請幾名幼兒示范
(2)集體運蘿卜這一次,我們一定要記住要一個一個排好隊,你不推,我不擠,慢慢過。
(3)幼兒討論:你覺得哪種方法好?為什么?
四、吃桃子
(1)寶寶們今天真乖,媽媽把這些桃子獎給你,寶寶們每人一個,請寶寶們想一想怎么來拿?
(2)幼兒輪流拿桃子五、結(jié)束活動今天寶寶們真能干,幫媽媽運了這么多蘿卜,累不累?跟媽媽一起回家休息了。
活動反思:
整個活動我以一個故事貫穿始終,游戲性強,幼兒參與的部分較多,所以整個活動幼兒的注意力完全集中在活動中,回答問題活躍、積極、課堂紀(jì)律良好。
在以后的活動那個中應(yīng)充分體現(xiàn)幼兒為主,讓幼兒腦、手都動起來,讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題,思考問題,解決問題,而教師只起引導(dǎo)所用。