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        小班科學游戲教案《各種各樣的洞》反思

        《小班科學游戲教案《各種各樣的洞》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班科學游戲教案《各種各樣的洞》反思

        1、小班科學游戲教案《各種各樣的洞》反思

        教學目標:

          1.能仔細觀察周圍環(huán)境以及身體上的各種洞,并且初步了解一些洞的用處。

          2.通過親身的操作和同伴之間的討論,對洞有好奇感。

          3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4.體驗解決問題的成就感。

        教學準備:

          PPT,簡筆畫,小人,圖,筆若干、各種有洞的物品和圖片若干

        活動過程:

          一.發(fā)現(xiàn)周圍生活環(huán)境中的洞

          1.找“洞洞”游戲

          師:今天我要帶你們?nèi)⒂^洞洞王國哦!你們看到過洞洞嗎?在哪里看到過洞洞呢?

          你們看,這是什么?原來是洞洞王國的大門,等下我們鉆過這個洞洞就到了洞洞王國了。到了洞洞王國后,你們要仔細找找哪里有洞洞,這些洞洞是用來做什么的哦!聽清楚了嗎?

          發(fā)出敲鈴鐺的聲音。

          師:這個是什么聲音?這個是我們洞洞王國的鐘聲,聽到這個鐘聲后,你們一定要馬上做到座位上,因為國王要講話了。聽清楚了嗎?

          幼兒自由探索和談論。

          2.說說自己找到的洞

          敲鈴鐺,讓幼兒做好。

          師:你找到了什么洞呢?你知道這個洞是用來做什么的嗎?

          師找出幾樣東西讓孩子說說洞洞在哪里,這個洞洞可以用來干什么?

          師小結:恭喜你們找到了那么多的洞,還知道了洞有各種各樣的作用,有的洞可以用來裝東西,有的洞可以讓東西進出,有的可以讓東西掛起來。你們的眼睛和腦子都很厲害!

          二、發(fā)現(xiàn)身體上的洞

          師:洞洞王國的國王說,他的這個洞洞王國還少一些身體洞洞,希望你們能幫助他好好找找。

          什么是身體洞洞?

          到底身體上有哪些洞洞呢,你們可以看看自己的身體,也可以看看其他小朋友的身體,還可以去問問后面的老師,找到后就畫在這張身體紙上,聽清楚了嗎?紙和筆在你們座位的袋子上,拿上你們的筆和紙去找找身體上有哪些洞吧!

          幼兒探索操作

          師:你找到了哪些身體洞洞,你知道這個洞洞用來干什么嗎?

          師:讓我們一起來看看,到底身體上有哪些洞洞,這些洞洞是用來干什么的。

          教師閱讀繪本

          師小結:哦,原來我們的身體里也有那么的洞,有的洞洞是用來聽,有的用來看,有的用來吃,還有的是把我們身體里的臟東西排出來的。洞洞世界真奇妙呀!

          三.變洞洞游戲

          音樂聲起

          1.用自己的身體變洞洞

          師:你們幫助國王找到了那么多的身體洞洞,他要和你們一起玩游戲了哦!先請你們用自己的身體變出一個洞洞來。

          你能變出一個洞洞來讓這個皮球來鉆一鉆。

          你們能變出一個洞洞來,讓我來鉆一鉆嗎?

          我來變出一個洞洞,請你們來鉆一鉆好嗎?

        反思:

          我給幼兒提供了充分的時間和空間。幼兒的經(jīng)驗和情感是自我建構的過程,我能把握幼兒的學習特點,創(chuàng)設讓孩子親身感受和探究的情景,營造幼兒觀察、猜想、表達的環(huán)境,創(chuàng)設幼兒嘗試、探究的空間,在整個活動過程中,幼兒的觀察是積極的,思維是豐富的,操作是主動、大膽的。

        2、小班科學游戲教案《各種各樣的洞》含反思

        教學目標:

          1.能仔細觀察周圍環(huán)境以及身體上的各種洞,并且初步了解一些洞的用處。

          2.通過親身的操作和同伴之間的討論,對洞有好奇感。

          3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4.體驗解決問題的成就感。

        教學準備:

          PPT,簡筆畫,小人,圖,筆若干、各種有洞的物品和圖片若干

        活動過程:

          一.發(fā)現(xiàn)周圍生活環(huán)境中的洞

          1.找“洞洞”游戲

          師:今天我要帶你們?nèi)⒂^洞洞王國哦!你們看到過洞洞嗎?在哪里看到過洞洞呢?

          你們看,這是什么?原來是洞洞王國的大門,等下我們鉆過這個洞洞就到了洞洞王國了。到了洞洞王國后,你們要仔細找找哪里有洞洞,這些洞洞是用來做什么的哦!聽清楚了嗎?

          發(fā)出敲鈴鐺的聲音。

          師:這個是什么聲音?這個是我們洞洞王國的鐘聲,聽到這個鐘聲后,你們一定要馬上做到座位上,因為國王要講話了。聽清楚了嗎?

          幼兒自由探索和談論。

          2.說說自己找到的洞

          敲鈴鐺,讓幼兒做好。

          師:你找到了什么洞呢?你知道這個洞是用來做什么的嗎?

          師找出幾樣東西讓孩子說說洞洞在哪里,這個洞洞可以用來干什么?

          師小結:恭喜你們找到了那么多的洞,還知道了洞有各種各樣的作用,有的洞可以用來裝東西,有的洞可以讓東西進出,有的可以讓東西掛起來。你們的眼睛和腦子都很厲害!

          二、發(fā)現(xiàn)身體上的洞

          師:洞洞王國的國王說,他的這個洞洞王國還少一些身體洞洞,希望你們能幫助他好好找找。

          什么是身體洞洞?

          到底身體上有哪些洞洞呢,你們可以看看自己的身體,也可以看看其他小朋友的身體,還可以去問問后面的老師,找到后就畫在這張身體紙上,聽清楚了嗎?紙和筆在你們座位的袋子上,拿上你們的筆和紙去找找身體上有哪些洞吧!

          幼兒探索操作

          師:你找到了哪些身體洞洞,你知道這個洞洞用來干什么嗎?

          師:讓我們一起來看看,到底身體上有哪些洞洞,這些洞洞是用來干什么的。

          教師閱讀繪本

          師小結:哦,原來我們的身體里也有那么的洞,有的洞洞是用來聽,有的用來看,有的用來吃,還有的是把我們身體里的臟東西排出來的。洞洞世界真奇妙呀!

          三.變洞洞游戲

          音樂聲起

          1.用自己的身體變洞洞

          師:你們幫助國王找到了那么多的身體洞洞,他要和你們一起玩游戲了哦!先請你們用自己的身體變出一個洞洞來。

          你能變出一個洞洞來讓這個皮球來鉆一鉆。

          你們能變出一個洞洞來,讓我來鉆一鉆嗎?

          我來變出一個洞洞,請你們來鉆一鉆好嗎?

        反思:

          我給幼兒提供了充分的時間和空間。幼兒的經(jīng)驗和情感是自我建構的過程,我能把握幼兒的學習特點,創(chuàng)設讓孩子親身感受和探究的情景,營造幼兒觀察、猜想、表達的環(huán)境,創(chuàng)設幼兒嘗試、探究的空間,在整個活動過程中,幼兒的觀察是積極的,思維是豐富的,操作是主動、大膽的。

        3、小班科學教案《各種各樣的豆豆》含反思

        活動目標

          1.通過看、聞、比、剝等方法,幫助幼兒積累對各種豆子的感性認識,并在品嘗豆子做成的食物的過程中,激發(fā)幼兒喜愛吃豆子的情感。

          2.與父母共同種植豆子,做好觀察記錄,了解豆子的發(fā)芽過程。

          3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

          5.充分體驗“科學就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

        活動準備

          1.教師和幼兒共同準備黃豆、赤豆、綠豆、黑豆、蠶豆等各種豆子。

          2.新鮮未剝殼的蠶豆、豌豆;豆類食物:煮毛豆,赤豆粥,豆?jié){,炒蠶豆等。

          3.種子和花盆。

        活動過程

          一、展示豆子

          1.展示教師和幼兒共同收集來的各種豆子。

          (黃豆、赤豆、綠豆、黑豆、蠶豆等各種豆子)

          2.介紹各種豆子的名稱。

          提問:你們認識這些豆子嗎?

          二、觀察比較各種豆子

          1.比較豆子的顏色。

          (1)你們看到了什么顏色的豆子?

          (黃色的、紅色的、綠色的、黑色的)

          (2)知道它們分別叫什么名字嗎?

          (黃豆、赤豆、綠豆、黑豆……)

          (3)小結:豆子有不同的顏色和名字:黃色的豆子叫黃豆,紅色的豆子叫赤豆,綠色的豆子叫綠豆,黑色的豆子叫黑豆。

          2.比較豆子的大小。

          (1)這些豆子一樣大嗎?

          (2)摸一摸、比一比,哪種豆子最大,哪種豆子最小?

          (3)小結:剛才,小朋友都用手摸了摸,又把這些豆子放在一起比了比,大家都發(fā)現(xiàn)這些豆子中黑豆最大,綠豆最小。

          三、認識新鮮的蠶豆和豌豆

          1.這是什么,你們認識嗎?它們分別叫什么名字?

          2.教師出示剛剝出來的蠶豆和豌豆。

          3.你們知道豆子藏在哪里嗎?(里面)

          4.誰來試試把豆子找出來?

          5.請個別幼兒嘗試剝豆。

          6.大家一起來試試,把蠶豆和豌豆的“房子”剝開來,豆子就出來了。

          7.全體幼兒剝豆子。

          8.兩個房子里面的豆子一樣嗎?怎么不一樣?

          幼:不一樣。一個大的,一個小的。一個圓圓的,一個扁扁的。

          師:大大的、扁扁的叫蠶豆,小小的、圓圓的叫豌豆。

          9.聞聞這些豆子有沒有味道啊?

          幼:剛剝出來的豆子香香的。

          師:對呀,剛剝出來的豆子有股清香味,新鮮的豆子也很有營養(yǎng)呢。

          四、介紹和品嘗豆子做成的食物

          1.請幼兒說說自己吃過哪些豆子。

          師:你們吃過豆子嗎?吃過哪些豆子?

          2.介紹豆子做成的食物。

          (展示用豆子做成的食物)

          (1)我們來看看,這些你們都吃過嗎?你吃過哪些?

          (毛豆、赤豆粥、黃豆湯、綠豆湯……)

          (2)這杯白白的,像飲料一樣的東西是什么呀?(豆?jié){)

          (3)你們知道豆?jié){是用什么做的嗎?

          師:豆?jié){也是用豆子做成的,黃豆、黑豆等都可以做豆?jié){。

          3.幼兒品嘗好吃的豆類食物。

          (炒蠶豆、煮豌豆、爆黃豆、青豆蛋糕、豌豆泥、豆瓣酥……)

          一邊品嘗一邊鼓勵幼兒說出吃到了什么豆子。

          五、延伸活動

          1.觀看門衛(wèi)老伯伯種豆子。

          幼兒園門衛(wèi)老伯伯帶來了一些(黃豆)種子,幼兒和教師一起觀察門衛(wèi)老伯伯將(黃豆)種子播種在花園里。

          2.幼兒和家長一起種豆子。

          觀察種子發(fā)芽的情況,并做好“成長記錄”(可以用貼照片、繪畫、文字記錄等多種方式)。

          3.召開“成長記錄”展覽會。

          把“成長記錄”帶到幼兒園進行交流,并做成展板,供大家分享。

        活動反思

          本次活動主要體現(xiàn)了以下幾個特點

          1、從幼兒興趣出發(fā),對小班幼兒的“生成”內(nèi)容進行探究

          “有趣的豆寶寶”活動是在“春天”的主題背景下展開的。春天正是萬物復蘇、播種莊稼的季節(jié),幼兒也帶來了很多美麗、多姿的植物寶寶,教室里的植物角越來越豐富。一天早晨,為植物寶寶澆水的幼兒發(fā)現(xiàn)了一個露出一點點的紅薯芽,幼兒非常興奮,有的長時間地靜靜觀察,有的互相轉(zhuǎn)告……大家對此非常感興趣。根據(jù)幼兒的興趣點,我們及時設計了本次學習活動 “有趣的豆寶寶”。

          2、活動設計符合小班幼兒的年齡特點,具有挑戰(zhàn)性,給予幼兒探索的空間

          結合小班幼兒發(fā)展手部小肌肉的目標和要求,我們通過認一認、聞一聞、比一比等各種感知覺讓幼兒全面認識各種豆子。我們還增加新鮮的蠶豆、豌豆請幼兒剝豆,讓幼兒體驗豆子的各種特點,豐富幼兒的感性經(jīng)驗。

          在集體活動后,我們又在延伸活動中讓幼兒觀察門衛(wèi)老伯伯種豆子,以及和爸爸媽媽一起嘗試種豆子,再次挑戰(zhàn)了幼兒對豆子特征的觀察,并引發(fā)幼兒種植豆子的興趣,為他們的繼續(xù)探索提供了空間。

          3、親子互動,共同承擔教育任務、分享活動的快樂

          從幼兒帶豆子到幼兒園→觀察豆子→剝豆子→ 品嘗豆子,“有趣的豆寶寶”活動在教室里開展得有聲有色,為了讓幼兒更全面地了解豆子,觀察豆子的播種和生長過程,我們別具匠心地請幼兒種豆子??紤]到小班幼兒年齡小,并且與家長一起進行種植,能在家長的指導下仔細地觀察,所以決定讓幼兒和家長一起種豆子。家長們十分配合,參與度很高,對于教師發(fā)放的“成長記錄”,很多家長都認真地以多種形式進行記錄,有的用照片加文字說明的方式進行記錄,有的以日記的形式進行記錄,有的以繪畫的形式進行記錄……仔細看這些記錄的內(nèi)容,可以體驗和感受到在這一過程中親子互動的成功。這樣的方式,不但增進了家長對幼兒園教學活動的了解,而且還讓家長在參與的過程中分享與幼兒一起學習的快樂。

        4、小班科學優(yōu)質(zhì)課教案《各種各樣的洞》含反思

          教學目標:

          1.能仔細觀察周圍環(huán)境以及身體上的各種洞,并且初步了解一些洞的用處。

          2.通過親身的操作和同伴之間的討論,對洞有好奇感。

          教學準備:

          PPT,簡筆畫小人圖,筆若干、各種有洞的物品和圖片若干

          活動過程:

          一.發(fā)現(xiàn)周圍生活環(huán)境中的洞

          1.找“洞洞”游戲

          師:今天我要帶你們?nèi)⒂^洞洞王國哦!你們看到過洞洞嗎?!來源:屈,老,師教.案網(wǎng)"在哪里看到過洞洞呢?

          你們看,這是什么?原來是洞洞王國的大門,等下我們鉆過這個洞洞就到了,洞洞王國了。到了洞洞王國后,你們要仔細找找哪里有洞洞,這些洞洞是用來做什么的哦!聽清楚了嗎?

          發(fā)出敲鈴鐺的聲音。

          師:這個是什么聲音?這個是我們洞洞王國的鐘聲,聽到這個鐘聲后,你們一定要馬上做到座位上,因為國王要講話了。聽清楚了嗎?

          幼兒自由探索和談論。

          2.說說自己找到的洞

          敲鈴鐺,讓幼兒做好。

          師:你找到了什么洞呢?你知道這個洞是用來做什么的嗎?

          師找出幾樣東西讓孩子說說洞洞在哪里,這個洞洞可以用來干什么?

          師小結:恭喜你們找到了那么多的洞,還知道了洞有各種各樣的作用,有的洞可以用來裝東西,有的洞可以讓東西進出,有的可以讓東西掛起來。你們的眼睛和腦子都很厲害!

          二、發(fā)現(xiàn)身體上的洞

          師:洞洞王國的國王說,他的這個洞洞王國還少一些身體洞洞,希望你們能幫助他好好找找。

          什么是身體洞洞?

          到底身體上有哪些洞洞呢,你們可以看看自己的身體,也可以看看其他小朋友的身體,還可以去問問后面的老師,找到后就畫在這張身體紙上,聽清楚了嗎?紙和筆在你們座位的袋子上,拿上你們的筆和紙去找找身體上有哪些洞吧!

          幼兒探索操作

          師:你找到了哪些身體洞洞,你知道這個洞洞用來干什么嗎?

          師:讓我們一起來看看,到底身體上有哪些洞洞,這些洞洞是用來干什么的。

          教師閱讀繪本

          師小結:哦,原來我們的身體里也有那么的洞,有的洞洞是用來聽,有的用來看,有的用來吃,還有的是把我們身體里的臟東西排出來的。洞洞世界真奇妙呀!

          三.變洞洞游戲

          音樂聲起

          1.用自己的身體變洞洞

          師:你們幫助國王找到了那么多的身體洞洞,他要和你們一起玩游戲了哦!先請你們用自己的身體變出一個洞洞來。

          你能變出一個洞洞來讓這個皮球來鉆一鉆。

          你們能變出一個洞洞來,讓我來鉆一鉆嗎?

          我來變出一個洞洞,請你們來鉆一鉆好嗎?

          活動反思:

          我給幼兒提供了充分的時間和空間。幼兒的經(jīng)驗和情感是自我建構的過程,我能把握幼兒的學習特點,創(chuàng)設讓孩子親身感受和探究的情景,營造幼兒觀察、猜想、表達的環(huán)境,創(chuàng)設幼兒嘗試、探究的空間,在整個活動過程中,幼兒的觀察是積極的,思維是豐富的,操作是主動、大膽的。

        5、小班科學活動教案反思《各種各樣的糖果》

          活動背景:

          糖果是小班幼兒十分喜愛的食品,它們精美的包裝、奇特的外形、各異的口味,都對幼兒產(chǎn)生了很強的誘惑力,對于糖果有著濃厚的興趣和豐富的生活經(jīng)驗,對此他們會有許多話要說,因此,我從幼兒最感興趣、也非常熟悉的“糖果”入手,選擇了《各種各樣的糖果》這一教學活動。

          這次集體活動的題材來源于幼兒的生活,這正符合我們選擇科學活動的要求“來源于幼兒的生活,立足于幼兒的興趣與經(jīng)驗”,這是發(fā)揮幼兒在活動中的主體性的前提和保證。

          本次活動以“變魔術”導入活動,圍繞“各種各樣”展開,引導幼兒運用多種感官,通過看一看、摸一摸、壓一壓、嘗一嘗等方法,使孩子們較系統(tǒng)地感知糖果的特征,并在主動的探索中獲得有關糖果的直接經(jīng)驗,整個活動在輕松、愉快的氛圍中進行,不僅有效地激發(fā)了幼兒對科學探索的興趣,更挑戰(zhàn)和提高了幼兒的認知能力。

          活動目標:

          1、了解糖果的種類,能運用多種感官感知糖果的特征。

          2、嘗試撕、剝幾種常見糖果的包裝。

          3、大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),并愿意與老師、同伴交流分享。

          4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

          5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

          活動重點難點:

          重點:能用多種感官感知糖果的多種特征,并用語言進行表達。

          難點:嘗試將袋子裝的糖果撕開。

          活動準備:

          一個裝有各種糖果的禮盒。

          活動過程:

          一、以變魔術形式導入,激發(fā)幼兒的興趣。

          1、師:今天老師要和小朋友一起變一個魔術,請大家一起喊一、二、三,看看能變出什么?(師幼一起喊一、二、三,老師變出糖果盒)

          2、老師打開糖果盒,出示糖果。

          (評析:用變魔術的方法變出糖果盒,既有效激發(fā)了幼兒的興趣,五顏六色的糖果更令孩子們充滿了好奇,為后面的活動營造了寬松、愉快的心理氛圍。)

          二、了解糖果的種類,感知糖果的特征。

          1、了解糖果的種類。

          (1)師:請小朋友每人選一顆自己喜歡的糖果。(幼兒自由選擇糖果)

          (2)師:你拿到了什么糖果?

          幼兒1:我拿到了大白兔奶糖。

          幼兒2:我拿到了棒棒糖。

          幼兒3:我拿到的是棉花糖。

          幼兒4:我拿到的是巧克力。

          (3)老師小結:糖果寶寶可真多,有奶糖;有巧克力糖;有棒棒糖;有棉花糖;水果糖等。

          2、了解糖果形狀。

          師:看看你的糖果寶寶是長什么樣子的?

          幼兒:我的巧克力是方方的。

          幼兒:我的棒棒糖是圓圓的。

          幼兒:我的棒棒糖是扁扁的。

          3、感知糖果的質(zhì)地。

          (1)師:現(xiàn)在請你用小手捏一捏、壓一壓,你的糖果寶寶是軟軟的?還是硬硬的? (幼兒講述)

          (2)再捏一捏邊上小朋友的糖果是軟的還是硬的?

          (評析:通過相互比較,讓幼兒充分感知糖果的質(zhì)地。)

          (3)老師小結:糖果寶寶有圓圓的,有方方的,有扁扁的,有長圓形的;摸上去有的是軟軟的,有的是硬硬的。

          4、觀察糖果的包裝。

          師:看看你的糖寶寶穿的是什么樣的衣服?

          幼兒1:我的糖寶寶穿的是藍衣服,上面有大白兔。

          幼兒2:我的糖寶寶衣服是黃的。

          幼兒3:我的糖寶寶衣服上有草莓。

          三、嘗試剝糖果,品嘗糖果的味道。

          (1)師:糖寶寶穿的衣服真漂亮!那你們想不想吃糖呀?怎樣才能把糖寶寶的衣服脫下來呢?請你自己試一試。

          (2)幼兒嘗試剝糖果,老師觀察幼兒的剝糖果情況。

          (3)師:你是怎么把糖寶寶衣服脫下來的?(請若干幼兒講述并示范。)

          (評析:擬人化的手法非常適合小班幼兒的情感特點,使幼兒憑借自己以往吃糖果的經(jīng)驗,嘗試動手剝糖果,一方面激發(fā)了幼兒的探索欲望,同時也增加了他們的自信心。)

          (4)老師根據(jù)情況重點示范某種糖果的剝法,如:袋子裝的糖果上面和下面都有一排三角形的鋸齒,用手小捏住鋸齒往下面撕就能打開了)。

          (5)請還沒有剝開的小朋友再試一試。

          (評析:此過程能夠面向全體幼兒,使能力較弱的幼兒也能體會到成功的快樂,)

          (6)教育幼兒把撕下來的糖紙不要亂仍,要放進垃圾箱里。

          四、通過品嘗交流,了解糖果有各種各樣的味道。

          1、幼兒品嘗糖果。

          2、老師提問:你吃的糖果是什么味道的?

          幼兒1:我的糖是甜甜的。

          幼兒2:我的糖有點甜有點酸。

          幼兒3:我的糖有奶油味。

          幼兒4:我的糖有薄荷味,涼涼的。

          3、老師小結:糖果不僅有著各種各樣的形狀,穿著各種各樣的衣服,!.快思.教案網(wǎng)出處!連口味也是各種各樣的,糖果寶寶真是好吃極了,那我們能不能多吃呀?為什么呢?

          幼兒:多吃糖不好,牙齒要蛀掉的。

          師:對,我們要保護牙齒可不能多吃糖,特別是晚上睡覺之前一定不能吃糖?,F(xiàn)在我們一起去漱漱口吧。

          活動反思:

          1、教學活動生活化。這次集體活動從幼兒非常熟悉的“糖果”入手,題材來源于幼兒的生活,幼兒有著比較豐富的感性經(jīng)驗,因此他們能大膽地表述自己對糖果的認識,這是發(fā)揮幼兒在活動中的主體性的前提和保證。

          2、教學活動的情感化:活動切合小班幼兒情感特點,是幼兒在活動中始終保持著積極、良好的情緒狀態(tài),教師的提問也符合幼兒的認識特點和思維特點,幼兒在寬松的氣氛中充分表達自己的感受,也從同伴身上獲得了關于糖果的信息,得到了經(jīng)驗的分享。

        6、小班科學教案《各種各樣的汽車》含反思

          活動目標:

          1.初步了解汽車的類型和特征。

          2.了解一些汽車的特殊用途。

          3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

          5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

          活動準備:

          PPT課件《各種各樣的汽車》。

          活動過程:

          一.說一說:我知道的汽車

          1.教師:大家平時見到的汽車長什么樣?

          (幼兒的討論)

          2. 特殊功能的車(播放PPT1、2、3、4)

          教師結合課件,小結汽車的基本特征以及功用。

          二.找一找:兒歌里的汽車

          1.教師:除了剛剛說到的小汽車,你還見到過哪些車呢?

          (1)教師結合幼兒的討論,出示PPT 5、6、7、8、9

          (2)這些車有什么用呢?和之前我們看到的車有什么不同呢?

          2、欣賞兒歌:

          (1)教師:今天我們要來學一首新的兒歌——車,我們先來聽聽。

          3.教師:兒歌里都說了哪些車?<快思老師.教案網(wǎng)出處>它們長什么樣?各有什么作用?

          三.學念兒歌

          幼兒在教師指導下邊看PPT邊逐句學念兒歌《車》。

          活動反思:

          汽車對我們現(xiàn)今的社會是必不可少的,我們每天都可以見到各種各樣的汽車。而小朋友的玩具中汽車也占了很大的篇幅,孩子們也對汽車很感興趣。而本次科學活動《各種各樣的汽車》的主要目標是初步了解各種汽車的名稱及其作用。

        7、小班科學教案《各種各樣的糖果》含反思

          活動目標:

          1.引導幼兒認識各種各樣的糖果,積極參與討論糖果的名稱、外形、顏色、口味等特征,引導幼兒用語言表述探索結果。

          2.鼓勵幼兒用多種感官探索糖果(用手摸、用眼看、用舌頭嘗、用鼻子聞等),發(fā)展幼兒的感知能力和語言表述能力。

          3.通過故事教育幼兒不能貪吃糖果。

          活動準備:

          各種各樣的糖果;糖果PPT,糖果盒。

          活動過程:

          一、談話導入糖果主題。

          T:昨天啊,我去了一個非常非常甜蜜的地方,這是哪里呢?(出示圖片)

          引發(fā)討論:你們喜歡糖果嗎?為什么呢?

          二、觀察圖片認識不同種類的糖果。

          1.(出示棒棒糖果圖片)

          T:這些是什么糖果呢?

          T:他們都有一條長長的棒子,都叫棒棒糖??墒撬鼈冮L得又都不一樣呢!瞧瞧,它們都是什么樣?(重點引導觀察形狀)

          2.(出示水果糖果圖片)

          T:這些糖果像什么?西瓜、香蕉、草莓都是水果啊,那這些糖果就叫水果糖吧!;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)](重點引導匹配水果的外形、顏色)

          3.(出示彩虹糖圖片)

          T:好漂亮的糖果啊,找找都有哪些你認識的顏色?它們就像彩虹一樣絢麗,真漂亮!(重點鞏固對顏色的認識)

          4.依次出示奶糖、巧克力糖、棉花糖圖片,引導孩子們認一認、說一說。

          5.(出示帶包裝的糖果)

          T:這是什么糖果呢?你們幫老師看一看這些袋子里的糖果都是什么味道的呢?你是怎么知道的呀?

          小結:在超市里買糖果的時候不可以嘗,那我們可以通過看包裝來判斷它的味道呢。

          6.(桌面糖果準備)

          T:我給大家從超市帶回來了好多的糖果,待會呢請小朋友們到后面的糖果盒里去認一認,看看都有什么糖果,相互說一說哦!

          三、運用多種感官探索糖果。

          1.用手捏一捏,感知軟和硬。

          T:現(xiàn)在請你挑一塊自己喜歡的糖果帶著它回到自己的小椅子上。先不要打開糖果的包裝,我們先來捏捏看有沒有什么新發(fā)現(xiàn)?

          小結:我的糖果軟軟的,被我用力一捏,它有一點變形了呢!軟軟的糖我們給它取一個新的名字吧——軟糖!

          咦,還有的小朋友選的糖怎么捏都不變形,硬硬的,你們相互捏捏看呢!這種硬硬的糖我們要叫它硬糖!

          2.用鼻子聞一聞、用小嘴嘗一嘗,感知糖果的香甜。

          T:這些硬硬軟軟的糖果 會是什么味道的呢?趕緊拆開來聞一聞、嘗一嘗吧! 你都嘗到了什么味道呢?

          四、傾聽小故事《沒有牙齒的大老虎》,引導幼兒明白糖果好吃不能貪多。

          T:大老虎的牙齒為什么都拔掉了呀?原來多吃糖會蛀牙、會牙齒疼,我們小朋友可不要像大老虎一樣!那我們要少吃糖,吃完糖果要記得刷牙哦!

          活動反思:

          從選材上說,糖果作為科學學習的內(nèi)容載體,十分吸引幼兒的眼球,貼近幼兒的生活經(jīng)驗,是十分適合小班幼兒的年齡水平的。從教學過程看,教師不斷引導幼兒看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等多種感官參與,逐漸讓幼兒主動去發(fā)現(xiàn)糖果形狀、顏色的不同,軟硬的不同及口味的不同等,激發(fā)了幼兒對糖果認識的興趣和探究的欲望,使他們體驗探究和發(fā)現(xiàn)的樂趣。從教師自身來講,面對小班幼兒,語言應該更童趣、親切些,這樣才能更好的拉近與孩子的距離。