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        小班體育教案《小兔乖乖》反思

        《小班體育教案《小兔乖乖》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班體育教案《小兔乖乖》反思

        1、小班體育教案《小兔乖乖》反思

          幼兒園小班體育活動教案:小兔乖乖

          目標:

          1.掌握屈漆團身走路的技能。

          2.練習在15cm—20cm的獨木橋上手持物品走來走去,能保持身體的平衡。

          3.會雙腳向前行進跳。

          4.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

          5.

          幼兒能自主結(jié)隊進行游戲,學會與他人協(xié)作,提高團結(jié)協(xié)作能力。

          幼兒小班體育教案《小兔乖乖》

          準備:

          1.紅、黃、綠三色紙,布置好場地。

          2.小圖的頭飾若干。

          過程:

          一、老師扮演媽媽,帶小朋友自然進入場地。

          1.“孩子們,今天天氣不錯,媽媽帶你們出去玩玩,好嗎?

          (紅眼睛。短尾巴。長耳朵。)

          2.你們愿意幫媽媽做事情嗎?那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好,這樣幫媽媽做事情媽媽才放心。

          二、做運動,幼兒分散站立。

          1.孩子們,找一個位置站站好。

          2.握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),伸出小腳晃一晃。

          換只小腳晃一晃,雙腳并攏抬一抬。

          雙手叉腰搖一搖,雙手摸地蹲一蹲,最后輕輕跳一跳。(兩遍)

          三、預備練習。

          1.媽媽:孩子們,我們兔子有一個最大的本領(lǐng),你們知道是什么嗎?

          (分別請幼兒說一說)

          2.看媽媽怎么跳的?

          教師示范雙腳向前行進跳,讓幼兒觀察媽媽的動作(輕。穩(wěn))

          3.小兔跟著媽媽在門前空地上練習。(要求幼兒雙腳同時起跳,不必跳太高,雙放在體前。)

          4.媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走。

          四、游戲部分。

          1.媽媽帶領(lǐng)寶寶跳進家里,媽媽:

          “媽媽要出去采蘑菇,你們好好在家里看家,誰來也別開門,只有媽媽回來才可以開門。

          a.媽媽跳出家,雙腳向前行進跳,沿行走路線跳至土坡前。

          b.走過土坡,繼續(xù)向前跳。

          c.剛采了個大蘑菇,大灰狼來了,媽媽連忙蹲下,雙手舉起大蘑菇,至頭頂,躲在下面。

          (大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了。)

          d.媽媽看見大灰狼走了,躲在蘑菇下面,繼續(xù)前進,團身走回土坡處,站起來,雙手舉起蘑菇走過土坡,然后將蘑菇移至體前,跳回家。

          2.媽媽:紅眼睛,長耳朵,短尾巴……(幼兒分別答應(yīng))看,媽媽采了個大蘑菇,高興嗎?(歡呼)

          3.媽媽向小兔簡單描述路上的經(jīng)過,重點描述遇到狼的過程,并鼓勵小兔遇到大灰狼要機智,勇敢,告訴幼兒只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不見我們

          了,然后學矮人走。(提醒幼兒采到蘑菇后要在原地。等媽媽來了才可以走。)

          五、游戲。

          1.教師帶領(lǐng)幼兒跳至土破前,依次走過……

          2.教師根據(jù)幼兒的游戲情況進行總結(jié)。

          3.再次游戲。

          “孩子們。你們真能干,幫媽媽采了那么多的蘑菇??墒莿偛排2螂娫拋碚f明天還有許多的兔寶寶要來我們家做客,那怎么辦呢?我們再出去采點蘑菇回來,明天好招待它們,你們愿意嗎?

          六、放松。

          媽媽讓兔寶寶把蘑菇放在家里。然后出來,找空地做放松。

          “孩子們,你們一定很累了,來,跟著媽媽放松一下。

          教學反思:

          幼兒活潑可愛,喜歡蹦蹦跳跳,對扮演小動物非常感興趣,我根據(jù)幼兒思維形象的特點,設(shè)計了《小兔乖乖》,本次活動我是圍繞小兔幫媽媽運蘿卜這個故事情節(jié)展開的,通過兔媽媽的引導,讓幼兒學習兩腳并攏,屈膝跳來鍛煉幼兒跳躍的能力,讓幼兒在活動過程中不僅學到本領(lǐng),還培養(yǎng)幼兒克服困難的勇氣。這正迎合〈綱要〉中指出的:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性?!痹谟螒蜻^程中充滿了趣味性、活動性、寓教育于游戲之中。

          但整個活動下來,發(fā)現(xiàn)了自己很多不足之處,需要進一步完善。在活動過程中,幼兒練習雙腳并攏跳的時候,時間可以再延長一些,使幼兒鞏固兩腳并攏屈膝跳的方法及其前腳掌輕輕著地的要點。在第一次游戲時教師可進行示范一遍使幼兒更加清楚游戲玩法、規(guī)則。

        2、小班語言教案《小兔乖乖》含反思

        活動目標

          1、引導幼兒愿意在集體面前大膽地說話。

          2、學說相應(yīng)的短句,如:“你是×××,我就不開門!”

          3、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

          4、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

        活動準備

          小兔跳的律動音樂、木偶、布景等。

        活動過程

          (一)教師和幼兒回憶故事,引出活動

          師:“小朋友,你們聽過小兔乖乖的故事嗎?故事里面有些誰?”(幼兒回憶故事中的角色)。

          師:“今天我們就來當小兔子,你們想當誰呀?”(幼兒回答:紅眼睛、長耳朵、短尾巴。)

          出示兔媽媽木偶,引導幼兒說兔媽媽的話。

          (二)出現(xiàn)大灰狼

          1、傳來敲門聲。

          師:“咦,是誰在敲門?”(請幼兒猜)

          2、引導幼兒說:“你把尾巴伸進來讓我們瞧瞧!”

          (出現(xiàn)門慢慢打開,一條大灰狼的尾巴伸了進來。)

          3、引導幼兒猜猜是誰,并說出理由。

          師:“是不是大灰狼呢?”(出現(xiàn)大灰狼的頭。)

          4、師:“真的是大灰狼,開門嗎?”(引導幼兒學說相應(yīng)的短句,如:“你是×××,我就不開門!”)

          5、(出現(xiàn)大灰狼不見了。)

          師:“看,大灰狼看見你們把門關(guān)得緊緊的,走不進來,只能灰溜溜地走了”。

          (過渡:幼兒聽音樂做小兔的律動。)

          (三)出現(xiàn)大老虎

          1、傳來敲門聲。

          師:“又是誰在敲門?”(引導幼兒猜。)

          “我們問問它?!?幼兒集體問:“誰呀?”)

          2、傳來老虎的回答聲:“我是你們的媽媽”。

          師:“是我們的媽媽嗎?”(請幼兒說出讓他把尾巴伸進來。)

          (出現(xiàn)門慢慢地打開,一條大老虎的尾巴伸了進來。)

          3、引導幼兒觀察尾巴,猜猜動物,并說出理由。

          4、師:“到底是誰呢?”(出現(xiàn)大老虎的頭。)

          5、師:“真的是大老虎,開不開門?”

          引導幼兒學說相應(yīng)的短句。

          6、引導幼兒想出對付大老虎的辦法。

          (過渡:小兔子本領(lǐng)真大,把門關(guān)得緊緊的,大灰狼、大老虎都進不來。我們休息一會兒,睡覺吧。)

          (四)兔媽媽回家

          1、傳出兔媽媽的敲門聲和唱歌聲。

          師:“咦,是誰在敲門呢?”(引導幼兒猜)

          師:“是不是媽媽呢?我們來看一看?!?出現(xiàn)門慢慢打開,兔媽媽出現(xiàn)了。)

          2、師:“真的是媽媽呀!”(幼兒邊唱邊開門:“就開就開,我就開,媽媽回來了,就把門兒開?!?

          3、在幼兒唱的過程中,出現(xiàn)兔媽媽木偶。

          師:“小兔子,你們乖嗎?媽媽不在的時候,發(fā)生過什么事嗎?”(幼兒講述先前發(fā)生的事。)

          師:“你們真乖,媽媽拔了那么多的蘿卜給你們吃?!?教師給幼兒每人一根,幼兒聽音樂邊跳邊離開教室。)

        活動反思

          今天我教學的故事名字是《小兔乖乖》,幼兒聽到這個故事名字就比較的興奮,以至于有些幼兒在聽到故事名字后就在位置上做小白兔蹦蹦跳跳了,由于小班幼兒語言表達是初步階段,當我把兔媽媽的三個寶寶的名字說完后,我就讓幼兒告訴我三個兔寶寶的名字,大多幼兒只能說出其中的一個兔寶寶的名字。通過幼兒你說一句她說一句,幼兒能記住兔寶寶的名字了。然后我繼續(xù)講故事,當講到兔媽媽出去采蘿卜的時候,我問班上的寶寶兔媽媽對兔寶寶說了什么,幼兒能用簡單的幾個字句說一說兔媽媽的話,通過老師的引領(lǐng)和補充,幼兒的語句稍微完整。但幼兒最感興趣的部分還是大灰狼來了,學兔媽媽唱歌的部分,“小兔子乖乖,把門兒開開

          ”由于前面兔媽媽唱過,孩子們這時候已經(jīng)會唱了,都大聲的跟著興奮的唱了起來。當我問能不能開門時,孩子們都說:“不能!”“開了門會怎樣?”孩子們都說:“會被大灰狼吃掉?!庇行┯變喊炎约寒敵闪送脤殞?,縮著身子,做出害怕樣來。當講到三個兔寶寶齊心協(xié)力打走大灰狼時,寶寶們高興的拍起了手。

          然后我讓幼兒跟著錄音機完整的欣賞了一遍故事。再出示頭飾進行表演,雖然幼兒表演的時候需要老師幫助的地方比較多,但幼兒們表演的都比較興奮。最后我教育寶寶們在家時不能隨便給不認識的人開門,讓幼兒有了點自我保護意識。

        3、小班教案《小兔乖乖》含反思

        活動目標:

          1、嘗試根據(jù)情節(jié)替換歌詞并大膽演唱歌曲。

          2、樂意參與音樂游戲,感受游戲的樂趣。

          3、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

          4、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

        活動準備:

          課件、動物尾巴圖片

        活動過程:

          一、游戲?qū)?/p>

          師:前幾天我們聽了一個《小兔乖乖》的故事,今天我們一起來玩這個游戲好嗎?

          幼兒游戲(練習對唱)

          二、觀看課件

          師:今天啊,兔媽媽又出去了,小兔子在家,會發(fā)生什么事情呢?

          1、觀看第一段課件

          (1)小兔在家,聽到了敲門聲,你們猜猜會是誰呢?(幼兒自由猜測)我們來看看

          (2)這是兔媽媽的尾巴嗎?那是誰的呢?(大灰狼)為什么?(大灰狼的尾巴又粗又長)我們一起來看看(真的是大灰狼啊)

          (3)小兔怎么唱呢?(不開,不開,我不開,你是大灰狼,不能把門開)幼兒學唱

          (4) 123 關(guān)上門,大灰狼逃回森林里去了

          2、觀看第二段課件

          學唱:不開,不開,我不開,你是大老虎,不能把門開

          3、觀看第三段課件

          學唱:不開,不開,我不開,你是大獅子,不能把門開

          4、觀看第四段課件

          幼兒演唱:就開,就開,我就開,你是兔媽媽,我就把門開

          三、音樂游戲

          幼兒裝扮小兔,根據(jù)伸出來的尾巴演唱不同的歌詞,開展音樂游戲。

        活動反思:

          幼兒的興趣非常高,多媒體課件生動有趣,把不同動物的尾巴特征很形象生動的展現(xiàn)了出來,大大提高了幼兒學習的積極性,活動中孩子們都能專心地跟著情節(jié)的發(fā)展學唱歌曲并開展游戲,可以說多媒體課件的運用在整個活動中起了關(guān)鍵的作用,使活動充滿樂趣。

        4、小班下學期體育教案《小兔乖乖》含反思

        【活動目標】

          1.掌握屈漆團身走路的技能。

          2.練習在15cm—20cm的獨木橋上手持物品走來走去,能保持身體的平衡。

          3.會雙腳向前行進跳。

          4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。

          5.體驗人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

        【活動準備】

          1.紅。黃。綠三色紙,布置好場地。

          2.小圖的頭飾若干。

        【活動過程】

          一.老師扮演媽媽,帶小朋友自然進入場地。

          1.“孩子們,今天天氣不錯,媽媽帶你們出去玩玩,好嗎?

          (紅眼睛。短尾巴。長耳朵。)

          2.你們愿意幫媽媽做事情嗎?那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好,這樣幫媽媽做事情媽媽才放心。

          二.做運動,幼兒分散站立。

          1.孩子們,找一個位置站站好。

          2.握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),伸出小腳晃一晃。

          換只小腳晃一晃,雙腳并攏抬一抬。

          雙手叉腰搖一搖,雙手摸地蹲一蹲,

          最后輕輕跳一跳。(兩遍)

          三.預備練習。

          1.媽媽:孩子們,我們兔子有一個最大的本領(lǐng),你們知道是什么嗎?

          (分別請幼兒說一說)

          2.看媽媽怎么跳的?

          教師示范雙腳向前行進跳,讓幼兒觀察媽媽的動作(輕。穩(wěn))

          3.小兔跟著媽媽在門前空地上練習。(要求幼兒雙腳同時起跳,不必跳太高,雙放在體前。)

          4.媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走。

          四.游戲部分。

          1.媽媽帶領(lǐng)寶寶跳進家里,媽媽:“媽媽要出去采蘑菇,你們好好在家里看家,誰來也別開門,只有媽媽回來才可以開門。

          a.媽媽跳出家,雙腳向前行進跳,沿行走路線跳至土坡前。

          b.走過土坡,繼續(xù)向前跳。

          c.剛采了個大蘑菇,大灰狼來了,媽媽連忙蹲下,雙手舉起大蘑菇,至頭頂,躲在下面。

          (大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了。)

          d.媽媽看見大灰狼走了,躲在蘑菇下面,繼續(xù)前進,團身走回土坡處,站起來,雙手舉起蘑菇走過土坡,然后將蘑菇移至體前,跳回家。

          2.媽媽:紅眼睛,長耳朵,短尾巴。(幼兒分別答應(yīng))看,媽媽采了個大蘑菇,高興嗎?(歡呼)

          3.媽媽向小兔簡單描述路上的經(jīng)過,重點描述遇到狼的過程,并鼓勵小兔遇到大灰狼要機智,勇敢,告訴幼兒只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不見我們了,然后學矮人走。(提醒幼兒采到蘑菇后要在原地。等媽媽來了才可以走。)

          三.游戲。

          1.教師帶領(lǐng)幼兒跳至土破前,依次走過。

          2.教師根據(jù)幼兒的游戲情況進行總結(jié)。

          3.再次游戲。

          “孩子們。你們真能干,幫媽媽采了那么多的蘑菇??墒莿偛排2螂娫拋碚f明天還有許多的兔寶寶要來我們家做客,那怎么辦呢?我們再出去采點蘑菇回來,明天好招待它們,你們愿意嗎?

          四.放松。

          媽媽讓兔寶寶把蘑菇放在家里。然后出來,找空地做放松。

          “孩子們,你們一定很累了,來,跟著媽媽放松一下。

        教學反思:

          從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。

        5、小班主題教案《小兔乖乖》含反思

        一、 活動背景

          中午吃好飯,沐浴著陽光的溫暖,我和孩子們在幼兒園內(nèi)悠閑地走著,經(jīng)過飼養(yǎng)角時,孩子們總要去看看小兔。(教案出自:快思教案網(wǎng))他們問問小兔:“你吃飯了嗎?你喜歡吃什么呀?”并央求門房上的老爺爺去給小兔喂食。有的孩子還說:“我家里有青菜、蘿卜的,明天我?guī)斫o小兔吃。”孩子們這種關(guān)注小兔的熱情正吻合了他們當前的興趣需要。為此,創(chuàng)設(shè)情景:喂小兔——與小兔玩——裝扮小兔——聽聽小兔的故事——唱唱小兔的歌,便在預設(shè)與生成之中開展著。

        二、 活動目標

          愛聽童話故事,喜歡觀察照顧小兔,并有興趣地參加裝扮活動。

          通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

          領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

        三、活動與指導

          1. 喂小兔

          2. 可愛的小兔

          3. 小兔乖乖的故事

        四、活動實施過程

          1. 喂小兔

          小班孩子喜歡小兔的最直接理由那就是小兔的外部特征:長長的耳朵、短短的尾巴、紅紅的眼睛。于是,我們請“小兔”來到草地上,孩子們圍坐在它身旁,與它一起聊聊,摸摸它的身體,孩子們會驚訝地發(fā)現(xiàn):“老師,小兔身上的毛柔柔的,摸上去毛茸茸的”。小兔在驚嚇之余,不免地往上跳幾下,孩子們又會高呼:“哇,小兔跳起舞來了”。于是,也學著小兔跳幾下??吹胶⒆觽冞@么地興奮,我們及時提供相關(guān)的食物,引導孩子們按意愿選擇食物來喂小兔,小兔們似乎很聽孩子的話,一看到有東西了,便乖乖地蹲在那里,祈求喜歡食物的到來。孩子們會不時地問:“小兔你肚子餓不餓?”“你喜歡吃什么呀?”等等……那里迫不及待的孩子在喂的過程中,馬上發(fā)現(xiàn):小兔不愛吃肉,不愛吃硬的東西,不愛吃臭的東西。小兔最喜歡吃胡蘿卜葉子,其次是青菜和大白菜。當活動快要結(jié)束時,孩子們還是依依不舍,久久不愿離去。孩子的活動是自主的,結(jié)果是自己發(fā)現(xiàn)的,經(jīng)驗是自己提升的。這樣的喂小兔

          活動,更是孩子們喜歡觀察,引發(fā)了幼兒熱愛小兔的情感。根據(jù)孩子們發(fā)現(xiàn)的生成熱點,在游戲中,我們及時地提供了相關(guān)材料,讓孩子在游戲情景中撕撕貼貼,剪剪捏捏,使孩子對小兔的外部特征和食性有了更進一步的了解,為活動的順利開展打好了扎實基礎(chǔ)。在每天喂小兔的過程中,我們的孩子全身心的投入,與小兔建立了深厚的感情。(教案出自:快思教案網(wǎng))因為,他們已明白:我們和小兔是朋友,我們是小兔的好朋友。

          2. 可愛的小兔

          可愛的小兔在孩子們心里留下了深刻的印象,為了使主題開展更貼近小班幼兒的年齡特點,更生活化和游戲化。我們和孩子每天裝扮成小兔,把自己以小兔的身份置于每天的活動中。游戲中,兔媽媽每天拎著籃子為寶寶采蘑菇,買青菜與蘿卜,然后乘車回家。有時,也會帶著兔寶寶去看病、理發(fā),把自己完全置于一定的游戲背景中。生活中,我們一起聽著音樂模仿小兔跳與吃蘿卜的動作,做做找小兔的游戲;師生輪流扮演兔媽媽:在模仿小兔、小鳥、小狗、小貓動作的幼兒中找小兔。運動中,兔媽媽帶著小兔們一起造新房,其次,帶著寶寶去吃吃嫩青草,聽到大灰狼來了的聲音,趕緊聽著指令,躲到相應(yīng)的山洞里。在活動進行的過程中,兔媽媽角色的參與和隨機調(diào)控,使孩子們越發(fā)覺得小兔的可愛,與小兔之間的朋友關(guān)系更拉近了一層,相互之間的情感更升華了。

          3. 小兔乖乖的故事

          “小兔乖乖”是孩子們?nèi)巳藧勐牭囊粍t童話故事。孩子們對這個故事的內(nèi)容雖然有一點了解,但還是比較朦朧的。于是,隨著主題活動的不斷開展,我們把游戲與學習有機地進行了整合。引導孩子聽故事看“小兔乖乖”的圖畫書,學著一頁一頁從前到后按次序翻書,邊看邊講述故事內(nèi)容。講講故事中兔媽媽念的兒歌“小兔子乖乖,把門兒開開,快點開開,我要進來?!狈侄伪硌莨适轮型脣寢屒瞄T與小兔子開門,大灰狼與小兔子對話的情節(jié)。通過故事與音樂游戲的融合,孩子們不僅對小兔更喜歡了,同時,也更愛聽故事了,常常看到孩子們圍坐在一起,那聽故事的專注神態(tài),不禁使我驚嘆:小兔乖乖的這個主題活動隱含的價值所在。

        五、 活動感想

          1、 幼兒園資源的充分利用,孩子當前活動的需要,在一定程度上能為活動的順利開展打下良好的基礎(chǔ)。

          2、 根據(jù)小班孩子的年齡特點,創(chuàng)設(shè)一定的游戲情景,提供與主題相互的操作材料,把主題置于一定的游戲背景中,產(chǎn)生一定的游戲情節(jié),讓孩子在游戲中自主地學習,發(fā)現(xiàn)一定的秘密,提升相關(guān)的經(jīng)驗,使小班主題活動開展更趨生活化、游戲化。

          3、 一個主題活動的開展,離不開教師對計劃的周密考慮,對幼兒細心觀察,對環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的投放。更離不開四大塊課程的有效整合,讓孩子在生活中發(fā)現(xiàn),在游戲中裝扮,在運動中體驗,在學習中領(lǐng)悟,使主題活動的培養(yǎng)目標達成度更有價值。

        教學反思:

          我讓幼兒跟著錄音機完整的欣賞了一遍故事。再出示頭飾進行表演,雖然幼兒表演的時候需要老師幫助的地方比較多,但幼兒們表演的都比較興奮。

        6、小班音樂教案《小兔乖乖》含反思

        活動目標:

          1、嘗試根據(jù)情節(jié)替換歌詞并大膽演唱歌曲。

          2、樂意參與音樂游戲,感受游戲的樂趣。

          3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

        活動準備:

          課件、動物尾巴圖片

        活動過程:

          一、游戲?qū)?/p>

          師:前幾天我們聽了一個《小兔乖乖》的故事,今天我們一起來玩這個游戲好嗎?

          幼兒游戲(練習對唱)

          二、觀看課件

          師:今天啊,兔媽媽又出去了,小兔子在家,會發(fā)生什么事情呢?

          1、觀看第一段課件

          (1)小兔在家,聽到了敲門聲,你們猜猜會是誰呢?(幼兒自由猜測)我們來看看

          (2)這是兔媽媽的尾巴嗎?那是誰的呢?(大灰狼)為什么?(大灰狼的尾巴又粗又長)我們一起來看看(真的是大灰狼啊)

          (3)小兔怎么唱呢?(不開,不開,我不開,你是大灰狼,不能把門開)幼兒學唱

          (4) 123 關(guān)上門,大灰狼逃回森林里去了

          2、觀看第二段課件

          學唱:不開,不開,我不開,你是大老虎,不能把門開

          3、觀看第三段課件

          學唱:不開,不開,我不開,你是大獅子,不能把門開

          4、觀看第四段課件

          幼兒演唱:就開,就開,我就開,你是兔媽媽,我就把門開

          三、音樂游戲

          幼兒裝扮小兔,根據(jù)伸出來的尾巴演唱不同的歌詞,開展音樂游戲。

        活動反思:

          幼兒的興趣非常高,多媒體課件生動有趣,把不同動物的尾巴特征很形象生動的展現(xiàn)了出來,大大提高了幼兒學習的積極性,活動中孩子們都能專心地跟著情節(jié)的發(fā)展學唱歌曲并開展游戲,可以說多媒體課件的運用在整個活動中起了關(guān)鍵的作用,使活動充滿樂趣。

        7、小班優(yōu)秀主題教案《小兔乖乖》含反思

        設(shè)計思路:

          1、活動來源于“小兔乖乖”的主題活動。在活動前期我們請班內(nèi)家長帶來了小兔,飼養(yǎng)在教室里。并且也開展了一系列的活動:談話:認識小兔。故事、歌曲:小兔乖乖等活動。在區(qū)域里也讓孩子們喂小兔吃草、捏小兔等等,通過活動,讓孩子對小兔的特征有了初步的了解,而且也激發(fā)了他們愛兔子的情感。

          2、在本次活動中,我以情景的方式導入:我做兔媽媽,孩子們做兔孩子。(媽媽和孩子的形式孩子在體育活動中一直開展這樣的形式,孩子興趣也很高。與孩子們一起練習小兔雙腳并攏跳的技能。在第二環(huán)節(jié)的游戲中,我通過層層遞進的方法:

          (1)天黑了,小兔回家,躲到三角形洞里。

          (2)大灰狼來了,要抓躲在三角形洞里的兔子

          (3)抓躲在紅色方形洞里的小兔。三個游戲來達到層層遞進的效果。既幫助幼兒對圖形的鞏固認識,有發(fā)展幼兒聽指令游戲的能力。

        活動名稱:

          小兔找山洞

        活動目標:

          1、在小兔找山洞的游戲中,鞏固認識各種圖形。

          2、初步練習聽指令進行游戲。

          3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

          4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

        活動準備:

          小兔、大灰狼頭飾、地上畫有各種圖形、青草等

        活動過程:

          一、情景導入:

          1、練習雙腳并攏行進跳

          (1)(老師戴兔子頭飾)我是誰?媽媽戴你們到山上吃青草好嗎?

          (2)小兔怎樣跳?(個別、全體雙腳并攏行進跳)

          2、兔媽媽與兔寶寶跳著,來到場地上。

          二、游戲(鞏固雙腳并攏行進跳)

          1、兔媽媽和孩子一起念“小白兔,跳跳跳,跳到草地上,吃吃嫩青草,吃飽肚子睡一覺?!碑攱寢屨f到“天黑了,快快回家吧。”就躲到山洞里。

          2、聽媽媽的指令:到三角形洞里。

          游戲后提問:你躲進什么樣的山洞?這個山洞里一共有幾只小兔?

          3、躲開大灰狼,根據(jù)游戲指令躲進相應(yīng)的山洞里。

          (1)大灰狼要抓躲在三角形洞里的兔子。

          討論:為什么有的小兔被大灰狼抓走了?

          (2)大灰狼要抓躲在紅色方形洞里的小兔。

          三、活動延伸:

          戰(zhàn)勝大灰狼回家。

        教學反思:

          利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

        8、小班體育教案《小兔乖乖》含反思

          幼兒園小班體育活動教案:小兔乖乖

          目標:

          1.掌握屈漆團身走路的技能。

          2.練習在15cm—20cm的獨木橋上手持物品走來走去,能保持身體的平衡。

          3.會雙腳向前行進跳。

          4.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

          5.

          幼兒能自主結(jié)隊進行游戲,學會與他人協(xié)作,提高團結(jié)協(xié)作能力。

          幼兒小班體育教案《小兔乖乖》

          準備:

          1.紅、黃、綠三色紙,布置好場地。

          2.小圖的頭飾若干。

          過程:

          一、老師扮演媽媽,帶小朋友自然進入場地。

          1.“孩子們,今天天氣不錯,媽媽帶你們出去玩玩,好嗎?

          (紅眼睛。短尾巴。長耳朵。)

          2.你們愿意幫媽媽做事情嗎?那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好,這樣幫媽媽做事情媽媽才放心。

          二、做運動,幼兒分散站立。

          1.孩子們,找一個位置站站好。

          2.握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),伸出小腳晃一晃。

          換只小腳晃一晃,雙腳并攏抬一抬。

          雙手叉腰搖一搖,雙手摸地蹲一蹲,最后輕輕跳一跳。(兩遍)

          三、預備練習。

          1.媽媽:孩子們,我們兔子有一個最大的本領(lǐng),你們知道是什么嗎?

          (分別請幼兒說一說)

          2.看媽媽怎么跳的?

          教師示范雙腳向前行進跳,讓幼兒觀察媽媽的動作(輕。穩(wěn))

          3.小兔跟著媽媽在門前空地上練習。(要求幼兒雙腳同時起跳,不必跳太高,雙放在體前。)

          4.媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走。

          四、游戲部分。

          1.媽媽帶領(lǐng)寶寶跳進家里,媽媽:

          “媽媽要出去采蘑菇,你們好好在家里看家,誰來也別開門,只有媽媽回來才可以開門。

          a.媽媽跳出家,雙腳向前行進跳,沿行走路線跳至土坡前。

          b.走過土坡,繼續(xù)向前跳。

          c.剛采了個大蘑菇,大灰狼來了,媽媽連忙蹲下,雙手舉起大蘑菇,至頭頂,躲在下面。

          (大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了。)

          d.媽媽看見大灰狼走了,躲在蘑菇下面,繼續(xù)前進,團身走回土坡處,站起來,雙手舉起蘑菇走過土坡,然后將蘑菇移至體前,跳回家。

          2.媽媽:紅眼睛,長耳朵,短尾巴……(幼兒分別答應(yīng))看,媽媽采了個大蘑菇,高興嗎?(歡呼)

          3.媽媽向小兔簡單描述路上的經(jīng)過,重點描述遇到狼的過程,并鼓勵小兔遇到大灰狼要機智,勇敢,告訴幼兒只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不見我們

          了,然后學矮人走。(提醒幼兒采到蘑菇后要在原地。等媽媽來了才可以走。)

          五、游戲。

          1.教師帶領(lǐng)幼兒跳至土破前,依次走過……

          2.教師根據(jù)幼兒的游戲情況進行總結(jié)。

          3.再次游戲。

          “孩子們。你們真能干,幫媽媽采了那么多的蘑菇。可是剛才牛伯伯打電話來說明天還有許多的兔寶寶要來我們家做客,那怎么辦呢?我們再出去采點蘑菇回來,明天好招待它們,你們愿意嗎?

          六、放松。

          媽媽讓兔寶寶把蘑菇放在家里。然后出來,找空地做放松。

          “孩子們,你們一定很累了,來,跟著媽媽放松一下。

          教學反思:

          幼兒活潑可愛,喜歡蹦蹦跳跳,對扮演小動物非常感興趣,我根據(jù)幼兒思維形象的特點,設(shè)計了《小兔乖乖》,本次活動我是圍繞小兔幫媽媽運蘿卜這個故事情節(jié)展開的,通過兔媽媽的引導,讓幼兒學習兩腳并攏,屈膝跳來鍛煉幼兒跳躍的能力,讓幼兒在活動過程中不僅學到本領(lǐng),還培養(yǎng)幼兒克服困難的勇氣。這正迎合〈綱要〉中指出的:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性?!痹谟螒蜻^程中充滿了趣味性、活動性、寓教育于游戲之中。

          但整個活動下來,發(fā)現(xiàn)了自己很多不足之處,需要進一步完善。在活動過程中,幼兒練習雙腳并攏跳的時候,時間可以再延長一些,使幼兒鞏固兩腳并攏屈膝跳的方法及其前腳掌輕輕著地的要點。在第一次游戲時教師可進行示范一遍使幼兒更加清楚游戲玩法、規(guī)則。

        9、小班語言活動教案《小兔乖乖》含反思

          活動目標:

          1、看圖欣賞故事,感知理解故事內(nèi)容,能復述大灰狼、兔子之間的對話。

          2、通過討論,感知聰明勇敢的三只小兔子,初步建立自我保護的意識

          3、樂于參與表演,體驗與同伴一起表演的樂趣。

          4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          活動準備:

          小兔子乖乖flash一套,幼兒用書人手一冊,小兔子,兔媽媽,狼的頭飾

          活動過程:

          一、欣賞視頻小兔乖乖,引出主題,引起幼兒興趣 師:今天老師帶來了一首歌曲,一起來聽一聽。

          師:這首歌曲講了一件什么事情?

          二、看圖欣賞故事《小兔子乖乖》,感知理解故事。

          (一)完整欣賞故事,初步理解故事。

          教師:故事里面有誰?三只小兔子叫什么名字?

          (二)分段欣賞,理解內(nèi)容,學習對話。

          1、媽媽不在家的時候,三只小兔子是怎么做的?

          教師:兔媽媽敲門的時候是怎么唱歌的?小兔子聽見媽媽的聲音,他們會做什么?

          幼兒一起學唱:小兔子乖乖的歌。說一說:小兔子呼喚媽媽回家了的語言

          2、第二天發(fā)生了什么事情?大灰狼想吃小兔,是怎么唱的?(捏著鼻子唱)小兔們又是怎么說的?想到了什么辦法對付大灰狼?

          三、圍繞重點進行討論、幫助幼兒感知理解故事,學會自我保護教師:當媽媽外出不在家的時候,為什么兔媽媽要小兔子把門關(guān)的緊緊的呢?

          教師:你喜歡小兔子嗎?三只小兔子是勇敢的聰明的小兔子嗎?

          教師:爸爸媽媽不在家的時候,我們小朋友應(yīng)該怎么做?

          四、表演《小兔子乖乖》。

          活動反思

          在本次活動中,我根據(jù)幼兒的特別喜歡小動物小白兔的特點,我設(shè)計了小白兔、兔媽媽和大灰狼的頭飾吸引小朋友,在本活動中,幼兒的學習興趣較濃,注意力集中,在活動中,我結(jié)合小班幼兒的特點,我巧妙地將情景游戲納入語言活動中,讓幼兒在輕松快樂的游戲中培養(yǎng)語言能力和分析能力,同時增強幼兒的“自我保護”的意識,但在本班的實際中(有十多個不滿3周歲),有部分幼兒不能用自己的語言表達歌曲內(nèi)容,有少數(shù)幼兒不敢在集體面前大膽的說話。

        10、幼兒小班語言教案《小兔乖乖》含反思

          活動目標:

          1、感受與同伴一起活動的樂趣,愿意在集體中進行表演。

          2、感知、理解故事內(nèi)容,豐富相應(yīng)的詞句“敲”、“門關(guān)的緊緊的”。

          3、能用有關(guān)的動作表達出對角色的理解,進行簡單的表演。

          4、引導幼兒在故事中學習,感悟生活。

          5、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

          活動準備:

          1、故事磁帶、錄音機;設(shè)置故事背景圖一張。

          2、頭飾:兔子(4個)、狼;瓶子5個。

          3、一個小兔子玩偶。

          活動過程:

          1、師幼共同演唱歌曲“小兔子乖乖”,激發(fā)幼兒對活動的興趣。

          師:你們想不想知道小兔子在什么時候唱的這首歌呢?

          為什么要唱這首歌?到底發(fā)生了什么?

          2、出示故事背景圖及故事主角,讓幼兒初步了解故事角色及場所。

          (1)教師引導幼兒仔細觀察背景中的事物。(房、樹、草、花)

          (2)討論:小兔子的特征。(長耳朵、短尾巴、紅眼睛)

          師:小兔子是什么樣子的呢?

          3、教師生動有趣的講述故事《小兔子乖乖》。

          (1)教師邊演示教具邊表演故事。

          (2)分段講述故事,重點強調(diào)小兔子的特征;故事情節(jié)的對話;不同角色的不同聲音的說話、唱歌的表達。

          (3)教師進行簡單的提問,激發(fā)幼兒對故事情節(jié)的興趣。

          師:故事里面有誰?三個小兔子叫什么名字?

          4、播放故事磁帶,集體完整地欣賞故事。

          (1)圍繞故事內(nèi)容,教師進行簡單的提問:

          師:你最喜歡故事里面的誰?你來學學它的動作。

          (2)討論:小兔子乖不乖?不要隨便給陌生人開門。

          5、采用合作的方式,讓幼兒參與故事的講述。

          (1)教師再次講述故事,在幼兒熟悉的故事環(huán)節(jié)中,請幼兒參與故事的表達。(小兔子說的“我們知道了”及大灰狼和兔媽媽不同聲音的歌曲演唱。)

          (2)集體討論:大灰狼/兔媽媽是怎么唱歌的?(教案來自:快思教案網(wǎng).)小兔子聽到大灰狼/兔媽媽是怎么回答的?

          (3)師幼用歌聲共同重復狼和小兔、兔媽媽和小兔的對話。

          活動延伸:

          在“娃娃區(qū)”提供相關(guān)的角色頭飾,讓幼兒玩表演游戲。

          活動反思

          在本次活動中,我根據(jù)幼兒的特別喜歡小動物小白兔的特點,我設(shè)計了小白兔、兔媽媽和大灰狼的頭飾吸引小朋友,在本活動中,幼兒的學習興趣較濃,注意力集中,在活動中,我結(jié)合小班幼兒的特點,我巧妙地將情景游戲納入語言活動中,讓幼兒在輕松快樂的游戲中培養(yǎng)語言能力和分析能力,同時增強幼兒的“自我保護”的意識,但在本班的實際中(有十多個不滿3周歲),有部分幼兒不能用自己的語言表達歌曲內(nèi)容,有少數(shù)幼兒不敢在集體面前大膽的說話。

        11、小班健康教案《小兔乖乖》含反思

          活動目標:

          1.掌握屈漆團身走路的技能。

          2.練習在15cm―20cm的獨木橋上手持物品走來走去,能保持身體的平衡。

          3.會雙腳向前行進跳。

          活動準備:

          1.紅。黃。綠三色紙,布置好場地。

          2.小圖的頭飾若干。

          活動過程:

          一.老師扮演媽媽,帶小朋友自然進入場地。

          1.“孩子們,今天天氣不錯,媽媽帶你們出去玩玩,好嗎? (紅眼睛。短尾巴。長耳朵。)

          2.你們愿意幫媽媽做事情嗎?那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好,這樣幫媽媽 做事情媽媽才放心。

          二.做運動,幼兒分散站立。

          1.孩子們,找一個位置站站好。

          2.握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),伸出小腳晃一晃。

          換只小腳晃一晃,雙腳并攏抬一抬。

          雙手叉腰搖一搖,雙手摸地蹲一蹲,

          最后輕輕跳一跳。(兩遍)

          三.預備練習。

          1.媽媽:孩子們,我們兔子有一個最大的本領(lǐng),你們知道是什么嗎? ,!來源:屈,老,師教.案網(wǎng)"(分別請幼兒說一說)

          2.看媽媽怎么跳的?

          教師示范雙腳向前行進跳,讓幼兒觀察媽媽的動作(輕。穩(wěn))

          3.小兔跟著媽媽在門前空地上練習。(要求幼兒雙腳同時起跳,不必跳太高,雙 放在體前。)

          4.媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走。

          四.游戲部分。

          1.媽媽帶領(lǐng)寶寶跳進家里,媽媽: “媽媽要出去采蘑菇,你們好好在家里看家,誰來也別開門,只有媽媽回 來才可以開門。

          a.媽媽跳出家,雙腳向前行進跳,沿行走路線跳至土坡前。

          b.走過土坡,繼續(xù)向前跳。

          c.剛采了個大蘑菇,大灰狼來了,媽媽連忙蹲下,雙手舉起大蘑菇,至頭頂,躲在下面。 (大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了。)

          d.媽媽看見大灰狼走了,躲在蘑菇下面,繼續(xù)前進,團身走回土坡處,站起來,雙手舉起蘑菇走過土坡,然后將蘑菇移至體前,,跳回家。

          2.媽媽:紅眼睛,長耳朵,短尾巴。。。。。。(幼兒分別答應(yīng))看,媽媽采了個大 蘑菇,高興嗎?(歡呼)

          3.媽媽向小兔簡單描述路上的經(jīng)過,重點描述遇到狼的過程,并鼓勵小兔遇到 大灰狼要機智,勇敢,告訴幼兒只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不見我們了,然后學矮人走。(提醒幼兒采到蘑菇后要在原地。等媽媽來了才可以走。)

          五.游戲。

          1.教師帶領(lǐng)幼兒跳至土破前,依次走過。

          2.教師根據(jù)幼兒的游戲情況進行總結(jié)。

          3.再次游戲。

          “孩子們。你們真能干,幫媽媽采了那么多的蘑菇??墒莿偛排2螂娫拋碚f明天還有許多的兔寶寶要來我們家做客,那怎么辦呢?我們再出去采點蘑菇回來,明天好招待它們,你們愿意嗎?

          六.放松。

          媽媽讓兔寶寶把蘑菇放在家里。然后出來,找空地做放松。

          “孩子們,你們一定很累了,來,跟著媽媽放松一下。

          活動反思:

          幼兒活潑可愛,喜歡蹦蹦跳跳,對扮演小動物非常感興趣,我根據(jù)幼兒思維形象的特點,設(shè)計了《小兔乖乖》,本次活動我是圍繞小兔幫媽媽運蘿卜這個故事情節(jié)展開的,通過兔媽媽的引導,讓幼兒學習兩腳并攏,屈膝跳來鍛煉幼兒跳躍的能力,讓幼兒在活動過程中不僅學到本領(lǐng),還培養(yǎng)幼兒克服困難的勇氣。這正迎合〈綱要〉中指出的:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性?!痹谟螒蜻^程中充滿了趣味性、活動性、寓教育于游戲之中。

        12、小班主題教案《小兔乖乖》反思

          設(shè)計思路:

          1、活動來源于“小兔乖乖”的主題活動。在活動前期我們請班內(nèi)家長帶來了小兔,飼養(yǎng)在教室里。并且也開展了一系列的活動:談話:認識小兔。故事、歌曲:小兔乖乖等活動。在區(qū)域里也讓孩子們喂小兔吃草、捏小兔等等,通過活動,讓孩子對小兔的特征有了初步的了解,而且也激發(fā)了他們愛兔子的情感。

          2、在本次活動中,我以情景的方式導入:我做兔媽媽,孩子們做兔孩子。(媽媽和孩子的形式孩子在體育活動中一直開展這樣的形式,孩子興趣也很高。與孩子們一起練習小兔雙腳并攏跳的技能。在第二環(huán)節(jié)的游戲中,我通過層層遞進的方法:

          (1)天黑了,小兔回家,躲到三角形洞里。

          (2)大灰狼來了,要抓躲在三角形洞里的兔子

          (3)抓躲在紅色方形洞里的小兔。三個游戲來達到層層遞進的效果。既幫助幼兒對圖形的鞏固認識,有發(fā)展幼兒聽指令游戲的能力。

          活動名稱:小兔找山洞

          活動目標:

          1、在小兔找山洞的游戲中,鞏固認識各種圖形。

          2、初步練習聽指令進行游戲。

          3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

          4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

          活動準備:

          小兔、大灰狼頭飾、地上畫有各種圖形、青草等

          活動過程:

          一、情景導入:

          1、練習雙腳并攏行進跳

          (1)(老師戴兔子頭飾)我是誰?媽媽戴你們到山上吃青草好嗎?

          (2)小兔怎樣跳?(個別、全體雙腳并攏行進跳)

          2、兔媽媽與兔寶寶跳著,來到場地上。

          二、游戲(鞏固雙腳并攏行進跳)

          1、兔媽媽和孩子一起念“小白兔,跳跳跳,跳到草地上,吃吃嫩青草,吃飽肚子睡一覺。”當媽媽說到“天黑了,快快回家吧?!本投愕缴蕉蠢铩?/p>

          2、聽媽媽的指令:到三角形洞里。

          游戲后提問:你躲進什么樣的山洞?這個山洞里一共有幾只小兔?

          3、躲開大灰狼,根據(jù)游戲指令躲進相應(yīng)的山洞里。

          (1)大灰狼要抓躲在三角形洞里的兔子。

          討論:為什么有的小兔被大灰狼抓走了?

          (2)大灰狼要抓躲在紅色方形洞里的小兔。

          三、活動延伸:

          戰(zhàn)勝大灰狼回家。

          教學反思:

          教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。

        13、小班健康優(yōu)秀教案《小兔乖乖》反思

          設(shè)計意圖:

          喜歡小動物是幼兒的天性,孩子們非常喜歡小兔,戶外活動時,幼兒總是很喜歡模仿小兔蹦蹦跳的動作,對扮演小兔也有著濃厚的興趣,還喜歡玩《小兔乖乖》的游戲,在此游戲的基礎(chǔ)上,我再設(shè)計一些鍛煉幼兒身體的游戲,放在集體活動中,讓幼兒在游戲活動中感受樂趣,進一步表達對小兔和游戲的喜愛。

          活動目標:

          1、學習雙腳并攏跳的動作,發(fā)展腿部的力量。

          2、激發(fā)對體育活動的興趣,充分體驗游戲的快樂。

          3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

          4、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

          5、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

          6、學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

          7、初步了解健康的小常識。

          活動重點難點:

          重點:學習雙腳并攏跳。

          難點:能夠速度較快的進行雙腳并攏跳。

          活動準備:

          直徑為30厘米的圓圈12個,平衡木2條,山洞2個,蘿卜圖片若干,《兔子舞》音樂磁帶,《我愛我的家》音樂磁帶,播放器。

          活動過程:

          一、導入部分:

          (幼兒站成半圓形)教師以"兔媽媽"的身份進行談話,激發(fā)幼兒的興趣。

          指導語:今天老師請小朋友當小兔,老師當兔媽媽好不好?兔寶寶最聽話了,立定!(一二)

          二、準備運動(播放音樂跳兔子舞)

          指導語:我們一起來跳個兔子吧!跳得真好,我們一起來給自己鼓鼓掌!

          三、基本部分

          (一)學習動作:雙腳并攏跳

          (1)師示范雙腳并攏跳

          指導語:今天媽媽帶你們到外面玩高不高興?媽媽先到那邊看看有沒有草地,我們到草地上玩,寶寶們在這等媽媽好不好?(師雙腳并攏跳到幼兒左前方)寶寶們過來媽媽這邊。(幼兒跳過來)嗯,這邊的草地太小了,不夠?qū)挸?,媽媽再去找找有沒有更寬敞的草地。(師雙腳并攏跳到幼兒的右前方)寶寶們到媽媽身邊來。(幼兒跳過來)誰來告訴我,你剛才是怎么過來的?(跳過來的)

          (2)請個別幼兒示范動作

          你是怎么跳過來的,誰來跳一跳。(請個別幼兒示范)跳得真好掌聲送給他。

          (3)師講解、示范兔跳動作,幼兒練習基本動作

          指導語:這位小朋友真棒,我們一起來跟他學小兔跳:兩腳并攏,屈膝,兩腳同時跳起來,跳起來的時候腳要伸直;落地的時候,前腳掌輕輕的著地,一拍一拍往前跳。請兔寶寶們跳回半圓形的位置。

          (二)介紹游戲玩法

          指導語:瞧,今天媽媽給你們帶來了什么?(出示圓圈)今天我們就來玩跳圈。從第一個圓圈跳到下一個圓圈,跳的時候不能跳到圈上,也不能跳到圈外。跳完以后原路返回。哪位寶寶先來試試。跳得真棒!掌聲送給他。還有誰愿意來試一試?這回要增加一點難度哦,把兩個圓圈的距離拉寬一點點。哪位寶寶愿意來挑戰(zhàn)一下?這位寶寶跳得真棒!我現(xiàn)在還要增加一個圈,誰愿意來試一試。

          (三)提出游戲規(guī)則

          指導語:其他小朋友想不想也來試一試。我們排好隊一起來玩,好不好?媽媽給每個隊準備了6個圈,跳的時候要注意安全,不能跳到圈上也不能跳到圈外。跳完以后原路返回,要與下一個小兔擊掌,然后站到隊伍的后面就可以了。聽清楚了嗎?

          四、幼兒游戲

          (一)第一次游戲:跳圈

          (1)幼兒游戲: 帶頭的第一個小兔準備—開始!我們一起給他加加油!

          (2)小結(jié)游戲情況。

          (二)第二次游戲:(增加平衡木)運蘿卜

          (1)幼兒游戲:

          指導語:(出示蘿卜)看看媽媽給你們帶來了什么?冬天到了,媽媽準備了一些蘿卜過冬,請寶寶們一起幫忙運蘿卜,我們運蘿卜時首先要跳過四個圈,然后過一座小橋,再跳過兩個圈,然后把蘿卜放在倉庫里,原路返回與下一個兔子擊掌后站到隊伍的后面排好隊就可以了。聽清楚了嗎?(發(fā)給每個幼兒一個蘿卜)帶頭的小兔子準備好了嗎?準備—開始!

          (2)小結(jié)游戲情況。

          (三)第三次游戲:(增加山洞、拉寬圈與圈的距離)運蘿卜

          (1)幼兒游戲:

          指導語:小兔子們真棒,運了這么多的蘿卜,現(xiàn)在媽媽還有一些蘿卜還沒有運完,我們繼續(xù)運,但是這次去倉庫的路上有點困難,媽媽把圓圈之間的距離拉寬了一點點,去的時候先要跳過四個圈,走過一座小橋,鉆過一個山洞,鉆山洞的時候要爬過去,鉆完山洞以后,再跳過兩個圈就到了,把蘿卜放到倉庫以后原路返回,與下一個小兔擊掌,然后站到隊伍的后面去。聽清楚了嗎?第一個小兔子準備出發(fā)。

          (2)小結(jié)游戲情況。

          五、放松練習

          指導語:今天小兔子們真棒,把蘿卜都運完了,你們覺得累不累?好,跟著媽媽一起到草地上放松一下,請兔寶寶們站在半圓形上跟著媽媽一起做動作。

          六、小結(jié),活動結(jié)束

          指導語:今天,你們玩得開不開心?媽媽今天也很開心。你們都是愛勞動的好孩子,幫媽媽運了這么多蘿卜。喲,天色不早了,太陽都快下山了,寶寶們,排好隊跟媽媽回家吧!

          教學反思:

          幼兒活潑可愛,喜歡蹦蹦跳跳,對扮演小動物非常感興趣,我根據(jù)幼兒思維形象的特點,設(shè)計了《小兔乖乖》,本次活動我是圍繞小兔幫媽媽運蘿卜這個故事情節(jié)展開的,通過兔媽媽的引導,讓幼兒學習兩腳并攏,屈膝跳來鍛煉幼兒跳躍的能力,讓幼兒在活動過程中不僅學到本領(lǐng),還培養(yǎng)幼兒克服困難的勇氣。這正迎合〈綱要〉中指出的:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性?!痹谟螒蜻^程中充滿了趣味性、活動性、寓教育于游戲之中。

          但整個活動下來,發(fā)現(xiàn)了自己很多不足之處,需要進一步完善。在活動過程中,幼兒練習雙腳并攏跳的時候,時間可以再延長一些,使幼兒鞏固兩腳并攏屈膝跳的方法及其前腳掌輕輕著地的要點。在第一次游戲時教師可進行示范一遍使幼兒更加清楚游戲玩法、規(guī)則。