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        小班體育教案《小兔乖乖》反思

        《小班體育教案《小兔乖乖》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班體育教案《小兔乖乖》反思

        1、小班體育教案《小兔乖乖》反思

          幼兒園小班體育活動(dòng)教案:小兔乖乖

          目標(biāo):

          1.掌握屈漆團(tuán)身走路的技能。

          2.練習(xí)在15cm—20cm的獨(dú)木橋上手持物品走來(lái)走去,能保持身體的平衡。

          3.會(huì)雙腳向前行進(jìn)跳。

          4.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

          5.

          幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

          幼兒小班體育教案《小兔乖乖》

          準(zhǔn)備:

          1.紅、黃、綠三色紙,布置好場(chǎng)地。

          2.小圖的頭飾若干。

          過(guò)程:

          一、老師扮演媽媽,帶小朋友自然進(jìn)入場(chǎng)地。

          1.“孩子們,今天天氣不錯(cuò),媽媽帶你們出去玩玩,好嗎?

          (紅眼睛。短尾巴。長(zhǎng)耳朵。)

          2.你們?cè)敢鈳蛬寢屪鍪虑閱?那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好,這樣幫媽媽做事情媽媽才放心。

          二、做運(yùn)動(dòng),幼兒分散站立。

          1.孩子們,找一個(gè)位置站站好。

          2.握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),伸出小腳晃一晃。

          換只小腳晃一晃,雙腳并攏抬一抬。

          雙手叉腰搖一搖,雙手摸地蹲一蹲,最后輕輕跳一跳。(兩遍)

          三、預(yù)備練習(xí)。

          1.媽媽:孩子們,我們兔子有一個(gè)最大的本領(lǐng),你們知道是什么嗎?

          (分別請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō))

          2.看媽媽怎么跳的?

          教師示范雙腳向前行進(jìn)跳,讓幼兒觀察媽媽的動(dòng)作(輕。穩(wěn))

          3.小兔跟著媽媽在門(mén)前空地上練習(xí)。(要求幼兒雙腳同時(shí)起跳,不必跳太高,雙放在體前。)

          4.媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走。

          四、游戲部分。

          1.媽媽帶領(lǐng)寶寶跳進(jìn)家里,媽媽:

          “媽媽要出去采蘑菇,你們好好在家里看家,誰(shuí)來(lái)也別開(kāi)門(mén),只有媽媽回來(lái)才可以開(kāi)門(mén)。

          a.媽媽跳出家,雙腳向前行進(jìn)跳,沿行走路線跳至土坡前。

          b.走過(guò)土坡,繼續(xù)向前跳。

          c.剛采了個(gè)大蘑菇,大灰狼來(lái)了,媽媽連忙蹲下,雙手舉起大蘑菇,至頭頂,躲在下面。

          (大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了。)

          d.媽媽看見(jiàn)大灰狼走了,躲在蘑菇下面,繼續(xù)前進(jìn),團(tuán)身走回土坡處,站起來(lái),雙手舉起蘑菇走過(guò)土坡,然后將蘑菇移至體前,跳回家。

          2.媽媽:紅眼睛,長(zhǎng)耳朵,短尾巴……(幼兒分別答應(yīng))看,媽媽采了個(gè)大蘑菇,高興嗎?(歡呼)

          3.媽媽向小兔簡(jiǎn)單描述路上的經(jīng)過(guò),重點(diǎn)描述遇到狼的過(guò)程,并鼓勵(lì)小兔遇到大灰狼要機(jī)智,勇敢,告訴幼兒只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不見(jiàn)我們

          了,然后學(xué)矮人走。(提醒幼兒采到蘑菇后要在原地。等媽媽來(lái)了才可以走。)

          五、游戲。

          1.教師帶領(lǐng)幼兒跳至土破前,依次走過(guò)……

          2.教師根據(jù)幼兒的游戲情況進(jìn)行總結(jié)。

          3.再次游戲。

          “孩子們。你們真能干,幫媽媽采了那么多的蘑菇??墒莿偛排2螂娫拋?lái)說(shuō)明天還有許多的兔寶寶要來(lái)我們家做客,那怎么辦呢?我們?cè)俪鋈ゲ牲c(diǎn)蘑菇回來(lái),明天好招待它們,你們?cè)敢鈫?

          六、放松。

          媽媽讓兔寶寶把蘑菇放在家里。然后出來(lái),找空地做放松。

          “孩子們,你們一定很累了,來(lái),跟著媽媽放松一下。

          教學(xué)反思:

          幼兒活潑可愛(ài),喜歡蹦蹦跳跳,對(duì)扮演小動(dòng)物非常感興趣,我根據(jù)幼兒思維形象的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了《小兔乖乖》,本次活動(dòng)我是圍繞小兔幫媽媽運(yùn)蘿卜這個(gè)故事情節(jié)展開(kāi)的,通過(guò)兔媽媽的引導(dǎo),讓幼兒學(xué)習(xí)兩腳并攏,屈膝跳來(lái)鍛煉幼兒跳躍的能力,讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中不僅學(xué)到本領(lǐng),還培養(yǎng)幼兒克服困難的勇氣。這正迎合〈綱要〉中指出的:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性?!痹谟螒蜻^(guò)程中充滿了趣味性、活動(dòng)性、寓教育于游戲之中。

          但整個(gè)活動(dòng)下來(lái),發(fā)現(xiàn)了自己很多不足之處,需要進(jìn)一步完善。在活動(dòng)過(guò)程中,幼兒練習(xí)雙腳并攏跳的時(shí)候,時(shí)間可以再延長(zhǎng)一些,使幼兒鞏固兩腳并攏屈膝跳的方法及其前腳掌輕輕著地的要點(diǎn)。在第一次游戲時(shí)教師可進(jìn)行示范一遍使幼兒更加清楚游戲玩法、規(guī)則。

        2、小班語(yǔ)言教案《小兔乖乖》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、引導(dǎo)幼兒愿意在集體面前大膽地說(shuō)話。

          2、學(xué)說(shuō)相應(yīng)的短句,如:“你是×××,我就不開(kāi)門(mén)!”

          3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

          4、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          小兔跳的律動(dòng)音樂(lè)、木偶、布景等。

        活動(dòng)過(guò)程

          (一)教師和幼兒回憶故事,引出活動(dòng)

          師:“小朋友,你們聽(tīng)過(guò)小兔乖乖的故事嗎?故事里面有些誰(shuí)?”(幼兒回憶故事中的角色)。

          師:“今天我們就來(lái)當(dāng)小兔子,你們想當(dāng)誰(shuí)呀?”(幼兒回答:紅眼睛、長(zhǎng)耳朵、短尾巴。)

          出示兔媽媽木偶,引導(dǎo)幼兒說(shuō)兔媽媽的話。

          (二)出現(xiàn)大灰狼

          1、傳來(lái)敲門(mén)聲。

          師:“咦,是誰(shuí)在敲門(mén)?”(請(qǐng)幼兒猜)

          2、引導(dǎo)幼兒說(shuō):“你把尾巴伸進(jìn)來(lái)讓我們瞧瞧!”

          (出現(xiàn)門(mén)慢慢打開(kāi),一條大灰狼的尾巴伸了進(jìn)來(lái)。)

          3、引導(dǎo)幼兒猜猜是誰(shuí),并說(shuō)出理由。

          師:“是不是大灰狼呢?”(出現(xiàn)大灰狼的頭。)

          4、師:“真的是大灰狼,開(kāi)門(mén)嗎?”(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)相應(yīng)的短句,如:“你是×××,我就不開(kāi)門(mén)!”)

          5、(出現(xiàn)大灰狼不見(jiàn)了。)

          師:“看,大灰狼看見(jiàn)你們把門(mén)關(guān)得緊緊的,走不進(jìn)來(lái),只能灰溜溜地走了”。

          (過(guò)渡:幼兒聽(tīng)音樂(lè)做小兔的律動(dòng)。)

          (三)出現(xiàn)大老虎

          1、傳來(lái)敲門(mén)聲。

          師:“又是誰(shuí)在敲門(mén)?”(引導(dǎo)幼兒猜。)

          “我們問(wèn)問(wèn)它?!?幼兒集體問(wèn):“誰(shuí)呀?”)

          2、傳來(lái)老虎的回答聲:“我是你們的媽媽”。

          師:“是我們的媽媽嗎?”(請(qǐng)幼兒說(shuō)出讓他把尾巴伸進(jìn)來(lái)。)

          (出現(xiàn)門(mén)慢慢地打開(kāi),一條大老虎的尾巴伸了進(jìn)來(lái)。)

          3、引導(dǎo)幼兒觀察尾巴,猜猜動(dòng)物,并說(shuō)出理由。

          4、師:“到底是誰(shuí)呢?”(出現(xiàn)大老虎的頭。)

          5、師:“真的是大老虎,開(kāi)不開(kāi)門(mén)?”

          引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)相應(yīng)的短句。

          6、引導(dǎo)幼兒想出對(duì)付大老虎的辦法。

          (過(guò)渡:小兔子本領(lǐng)真大,把門(mén)關(guān)得緊緊的,大灰狼、大老虎都進(jìn)不來(lái)。我們休息一會(huì)兒,睡覺(jué)吧。)

          (四)兔媽媽回家

          1、傳出兔媽媽的敲門(mén)聲和唱歌聲。

          師:“咦,是誰(shuí)在敲門(mén)呢?”(引導(dǎo)幼兒猜)

          師:“是不是媽媽呢?我們來(lái)看一看?!?出現(xiàn)門(mén)慢慢打開(kāi),兔媽媽出現(xiàn)了。)

          2、師:“真的是媽媽呀!”(幼兒邊唱邊開(kāi)門(mén):“就開(kāi)就開(kāi),我就開(kāi),媽媽回來(lái)了,就把門(mén)兒開(kāi)?!?

          3、在幼兒唱的過(guò)程中,出現(xiàn)兔媽媽木偶。

          師:“小兔子,你們乖嗎?媽媽不在的時(shí)候,發(fā)生過(guò)什么事嗎?”(幼兒講述先前發(fā)生的事。)

          師:“你們真乖,媽媽拔了那么多的蘿卜給你們吃?!?教師給幼兒每人一根,幼兒聽(tīng)音樂(lè)邊跳邊離開(kāi)教室。)

        活動(dòng)反思

          今天我教學(xué)的故事名字是《小兔乖乖》,幼兒聽(tīng)到這個(gè)故事名字就比較的興奮,以至于有些幼兒在聽(tīng)到故事名字后就在位置上做小白兔蹦蹦跳跳了,由于小班幼兒語(yǔ)言表達(dá)是初步階段,當(dāng)我把兔媽媽的三個(gè)寶寶的名字說(shuō)完后,我就讓幼兒告訴我三個(gè)兔寶寶的名字,大多幼兒只能說(shuō)出其中的一個(gè)兔寶寶的名字。通過(guò)幼兒你說(shuō)一句她說(shuō)一句,幼兒能記住兔寶寶的名字了。然后我繼續(xù)講故事,當(dāng)講到兔媽媽出去采蘿卜的時(shí)候,我問(wèn)班上的寶寶兔媽媽對(duì)兔寶寶說(shuō)了什么,幼兒能用簡(jiǎn)單的幾個(gè)字句說(shuō)一說(shuō)兔媽媽的話,通過(guò)老師的引領(lǐng)和補(bǔ)充,幼兒的語(yǔ)句稍微完整。但幼兒最感興趣的部分還是大灰狼來(lái)了,學(xué)兔媽媽唱歌的部分,“小兔子乖乖,把門(mén)兒開(kāi)開(kāi)

          ”由于前面兔媽媽唱過(guò),孩子們這時(shí)候已經(jīng)會(huì)唱了,都大聲的跟著興奮的唱了起來(lái)。當(dāng)我問(wèn)能不能開(kāi)門(mén)時(shí),孩子們都說(shuō):“不能!”“開(kāi)了門(mén)會(huì)怎樣?”孩子們都說(shuō):“會(huì)被大灰狼吃掉?!庇行┯變喊炎约寒?dāng)成了兔寶寶,縮著身子,做出害怕樣來(lái)。當(dāng)講到三個(gè)兔寶寶齊心協(xié)力打走大灰狼時(shí),寶寶們高興的拍起了手。

          然后我讓幼兒跟著錄音機(jī)完整的欣賞了一遍故事。再出示頭飾進(jìn)行表演,雖然幼兒表演的時(shí)候需要老師幫助的地方比較多,但幼兒們表演的都比較興奮。最后我教育寶寶們?cè)诩視r(shí)不能隨便給不認(rèn)識(shí)的人開(kāi)門(mén),讓幼兒有了點(diǎn)自我保護(hù)意識(shí)。

        3、小班教案《小兔乖乖》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試根據(jù)情節(jié)替換歌詞并大膽演唱歌曲。

          2、樂(lè)意參與音樂(lè)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

          3、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

          4、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          課件、動(dòng)物尾巴圖片

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、游戲?qū)?/p>

          師:前幾天我們聽(tīng)了一個(gè)《小兔乖乖》的故事,今天我們一起來(lái)玩這個(gè)游戲好嗎?

          幼兒游戲(練習(xí)對(duì)唱)

          二、觀看課件

          師:今天啊,兔媽媽又出去了,小兔子在家,會(huì)發(fā)生什么事情呢?

          1、觀看第一段課件

          (1)小兔在家,聽(tīng)到了敲門(mén)聲,你們猜猜會(huì)是誰(shuí)呢?(幼兒自由猜測(cè))我們來(lái)看看

          (2)這是兔媽媽的尾巴嗎?那是誰(shuí)的呢?(大灰狼)為什么?(大灰狼的尾巴又粗又長(zhǎng))我們一起來(lái)看看(真的是大灰狼啊)

          (3)小兔怎么唱呢?(不開(kāi),不開(kāi),我不開(kāi),你是大灰狼,不能把門(mén)開(kāi))幼兒學(xué)唱

          (4) 123 關(guān)上門(mén),大灰狼逃回森林里去了

          2、觀看第二段課件

          學(xué)唱:不開(kāi),不開(kāi),我不開(kāi),你是大老虎,不能把門(mén)開(kāi)

          3、觀看第三段課件

          學(xué)唱:不開(kāi),不開(kāi),我不開(kāi),你是大獅子,不能把門(mén)開(kāi)

          4、觀看第四段課件

          幼兒演唱:就開(kāi),就開(kāi),我就開(kāi),你是兔媽媽,我就把門(mén)開(kāi)

          三、音樂(lè)游戲

          幼兒裝扮小兔,根據(jù)伸出來(lái)的尾巴演唱不同的歌詞,開(kāi)展音樂(lè)游戲。

        活動(dòng)反思:

          幼兒的興趣非常高,多媒體課件生動(dòng)有趣,把不同動(dòng)物的尾巴特征很形象生動(dòng)的展現(xiàn)了出來(lái),大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,活動(dòng)中孩子們都能專心地跟著情節(jié)的發(fā)展學(xué)唱歌曲并開(kāi)展游戲,可以說(shuō)多媒體課件的運(yùn)用在整個(gè)活動(dòng)中起了關(guān)鍵的作用,使活動(dòng)充滿樂(lè)趣。

        4、小班下學(xué)期體育教案《小兔乖乖》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.掌握屈漆團(tuán)身走路的技能。

          2.練習(xí)在15cm—20cm的獨(dú)木橋上手持物品走來(lái)走去,能保持身體的平衡。

          3.會(huì)雙腳向前行進(jìn)跳。

          4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

          5.體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1.紅。黃。綠三色紙,布置好場(chǎng)地。

          2.小圖的頭飾若干。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一.老師扮演媽媽,帶小朋友自然進(jìn)入場(chǎng)地。

          1.“孩子們,今天天氣不錯(cuò),媽媽帶你們出去玩玩,好嗎?

          (紅眼睛。短尾巴。長(zhǎng)耳朵。)

          2.你們?cè)敢鈳蛬寢屪鍪虑閱?那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好,這樣幫媽媽做事情媽媽才放心。

          二.做運(yùn)動(dòng),幼兒分散站立。

          1.孩子們,找一個(gè)位置站站好。

          2.握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),伸出小腳晃一晃。

          換只小腳晃一晃,雙腳并攏抬一抬。

          雙手叉腰搖一搖,雙手摸地蹲一蹲,

          最后輕輕跳一跳。(兩遍)

          三.預(yù)備練習(xí)。

          1.媽媽:孩子們,我們兔子有一個(gè)最大的本領(lǐng),你們知道是什么嗎?

          (分別請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō))

          2.看媽媽怎么跳的?

          教師示范雙腳向前行進(jìn)跳,讓幼兒觀察媽媽的動(dòng)作(輕。穩(wěn))

          3.小兔跟著媽媽在門(mén)前空地上練習(xí)。(要求幼兒雙腳同時(shí)起跳,不必跳太高,雙放在體前。)

          4.媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走。

          四.游戲部分。

          1.媽媽帶領(lǐng)寶寶跳進(jìn)家里,媽媽:“媽媽要出去采蘑菇,你們好好在家里看家,誰(shuí)來(lái)也別開(kāi)門(mén),只有媽媽回來(lái)才可以開(kāi)門(mén)。

          a.媽媽跳出家,雙腳向前行進(jìn)跳,沿行走路線跳至土坡前。

          b.走過(guò)土坡,繼續(xù)向前跳。

          c.剛采了個(gè)大蘑菇,大灰狼來(lái)了,媽媽連忙蹲下,雙手舉起大蘑菇,至頭頂,躲在下面。

          (大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了。)

          d.媽媽看見(jiàn)大灰狼走了,躲在蘑菇下面,繼續(xù)前進(jìn),團(tuán)身走回土坡處,站起來(lái),雙手舉起蘑菇走過(guò)土坡,然后將蘑菇移至體前,跳回家。

          2.媽媽:紅眼睛,長(zhǎng)耳朵,短尾巴。(幼兒分別答應(yīng))看,媽媽采了個(gè)大蘑菇,高興嗎?(歡呼)

          3.媽媽向小兔簡(jiǎn)單描述路上的經(jīng)過(guò),重點(diǎn)描述遇到狼的過(guò)程,并鼓勵(lì)小兔遇到大灰狼要機(jī)智,勇敢,告訴幼兒只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不見(jiàn)我們了,然后學(xué)矮人走。(提醒幼兒采到蘑菇后要在原地。等媽媽來(lái)了才可以走。)

          三.游戲。

          1.教師帶領(lǐng)幼兒跳至土破前,依次走過(guò)。

          2.教師根據(jù)幼兒的游戲情況進(jìn)行總結(jié)。

          3.再次游戲。

          “孩子們。你們真能干,幫媽媽采了那么多的蘑菇??墒莿偛排2螂娫拋?lái)說(shuō)明天還有許多的兔寶寶要來(lái)我們家做客,那怎么辦呢?我們?cè)俪鋈ゲ牲c(diǎn)蘑菇回來(lái),明天好招待它們,你們?cè)敢鈫?

          四.放松。

          媽媽讓兔寶寶把蘑菇放在家里。然后出來(lái),找空地做放松。

          “孩子們,你們一定很累了,來(lái),跟著媽媽放松一下。

        教學(xué)反思:

          從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

        5、小班主題教案《小兔乖乖》含反思

        一、 活動(dòng)背景

          中午吃好飯,沐浴著陽(yáng)光的溫暖,我和孩子們?cè)谟變簣@內(nèi)悠閑地走著,經(jīng)過(guò)飼養(yǎng)角時(shí),孩子們總要去看看小兔。(教案出自:快思教案網(wǎng))他們問(wèn)問(wèn)小兔:“你吃飯了嗎?你喜歡吃什么呀?”并央求門(mén)房上的老爺爺去給小兔喂食。有的孩子還說(shuō):“我家里有青菜、蘿卜的,明天我?guī)?lái)給小兔吃?!焙⒆觽冞@種關(guān)注小兔的熱情正吻合了他們當(dāng)前的興趣需要。為此,創(chuàng)設(shè)情景:喂小兔——與小兔玩——裝扮小兔——聽(tīng)聽(tīng)小兔的故事——唱唱小兔的歌,便在預(yù)設(shè)與生成之中開(kāi)展著。

        二、 活動(dòng)目標(biāo)

          愛(ài)聽(tīng)童話故事,喜歡觀察照顧小兔,并有興趣地參加裝扮活動(dòng)。

          通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

          領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

        三、活動(dòng)與指導(dǎo)

          1. 喂小兔

          2. 可愛(ài)的小兔

          3. 小兔乖乖的故事

        四、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程

          1. 喂小兔

          小班孩子喜歡小兔的最直接理由那就是小兔的外部特征:長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵、短短的尾巴、紅紅的眼睛。于是,我們請(qǐng)“小兔”來(lái)到草地上,孩子們圍坐在它身旁,與它一起聊聊,摸摸它的身體,孩子們會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn):“老師,小兔身上的毛柔柔的,摸上去毛茸茸的”。小兔在驚嚇之余,不免地往上跳幾下,孩子們又會(huì)高呼:“哇,小兔跳起舞來(lái)了”。于是,也學(xué)著小兔跳幾下??吹胶⒆觽冞@么地興奮,我們及時(shí)提供相關(guān)的食物,引導(dǎo)孩子們按意愿選擇食物來(lái)喂小兔,小兔們似乎很聽(tīng)孩子的話,一看到有東西了,便乖乖地蹲在那里,祈求喜歡食物的到來(lái)。孩子們會(huì)不時(shí)地問(wèn):“小兔你肚子餓不餓?”“你喜歡吃什么呀?”等等……那里迫不及待的孩子在喂的過(guò)程中,馬上發(fā)現(xiàn):小兔不愛(ài)吃肉,不愛(ài)吃硬的東西,不愛(ài)吃臭的東西。小兔最喜歡吃胡蘿卜葉子,其次是青菜和大白菜。當(dāng)活動(dòng)快要結(jié)束時(shí),孩子們還是依依不舍,久久不愿離去。孩子的活動(dòng)是自主的,結(jié)果是自己發(fā)現(xiàn)的,經(jīng)驗(yàn)是自己提升的。這樣的喂小兔

          活動(dòng),更是孩子們喜歡觀察,引發(fā)了幼兒熱愛(ài)小兔的情感。根據(jù)孩子們發(fā)現(xiàn)的生成熱點(diǎn),在游戲中,我們及時(shí)地提供了相關(guān)材料,讓孩子在游戲情景中撕撕貼貼,剪剪捏捏,使孩子對(duì)小兔的外部特征和食性有了更進(jìn)一步的了解,為活動(dòng)的順利開(kāi)展打好了扎實(shí)基礎(chǔ)。在每天喂小兔的過(guò)程中,我們的孩子全身心的投入,與小兔建立了深厚的感情。(教案出自:快思教案網(wǎng))因?yàn)?,他們已明白:我們和小兔是朋友,我們是小兔的好朋友?/p>

          2. 可愛(ài)的小兔

          可愛(ài)的小兔在孩子們心里留下了深刻的印象,為了使主題開(kāi)展更貼近小班幼兒的年齡特點(diǎn),更生活化和游戲化。我們和孩子每天裝扮成小兔,把自己以小兔的身份置于每天的活動(dòng)中。游戲中,兔媽媽每天拎著籃子為寶寶采蘑菇,買(mǎi)青菜與蘿卜,然后乘車回家。有時(shí),也會(huì)帶著兔寶寶去看病、理發(fā),把自己完全置于一定的游戲背景中。生活中,我們一起聽(tīng)著音樂(lè)模仿小兔跳與吃蘿卜的動(dòng)作,做做找小兔的游戲;師生輪流扮演兔媽媽:在模仿小兔、小鳥(niǎo)、小狗、小貓動(dòng)作的幼兒中找小兔。運(yùn)動(dòng)中,兔媽媽帶著小兔們一起造新房,其次,帶著寶寶去吃吃嫩青草,聽(tīng)到大灰狼來(lái)了的聲音,趕緊聽(tīng)著指令,躲到相應(yīng)的山洞里。在活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中,兔媽媽角色的參與和隨機(jī)調(diào)控,使孩子們?cè)桨l(fā)覺(jué)得小兔的可愛(ài),與小兔之間的朋友關(guān)系更拉近了一層,相互之間的情感更升華了。

          3. 小兔乖乖的故事

          “小兔乖乖”是孩子們?nèi)巳藧?ài)聽(tīng)的一則童話故事。孩子們對(duì)這個(gè)故事的內(nèi)容雖然有一點(diǎn)了解,但還是比較朦朧的。于是,隨著主題活動(dòng)的不斷開(kāi)展,我們把游戲與學(xué)習(xí)有機(jī)地進(jìn)行了整合。引導(dǎo)孩子聽(tīng)故事看“小兔乖乖”的圖畫(huà)書(shū),學(xué)著一頁(yè)一頁(yè)從前到后按次序翻書(shū),邊看邊講述故事內(nèi)容。講講故事中兔媽媽念的兒歌“小兔子乖乖,把門(mén)兒開(kāi)開(kāi),快點(diǎn)開(kāi)開(kāi),我要進(jìn)來(lái)?!狈侄伪硌莨适轮型脣寢屒瞄T(mén)與小兔子開(kāi)門(mén),大灰狼與小兔子對(duì)話的情節(jié)。通過(guò)故事與音樂(lè)游戲的融合,孩子們不僅對(duì)小兔更喜歡了,同時(shí),也更愛(ài)聽(tīng)故事了,常常看到孩子們圍坐在一起,那聽(tīng)故事的專注神態(tài),不禁使我驚嘆:小兔乖乖的這個(gè)主題活動(dòng)隱含的價(jià)值所在。

        五、 活動(dòng)感想

          1、 幼兒園資源的充分利用,孩子當(dāng)前活動(dòng)的需要,在一定程度上能為活動(dòng)的順利開(kāi)展打下良好的基礎(chǔ)。

          2、 根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)一定的游戲情景,提供與主題相互的操作材料,把主題置于一定的游戲背景中,產(chǎn)生一定的游戲情節(jié),讓孩子在游戲中自主地學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)一定的秘密,提升相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),使小班主題活動(dòng)開(kāi)展更趨生活化、游戲化。

          3、 一個(gè)主題活動(dòng)的開(kāi)展,離不開(kāi)教師對(duì)計(jì)劃的周密考慮,對(duì)幼兒細(xì)心觀察,對(duì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的投放。更離不開(kāi)四大塊課程的有效整合,讓孩子在生活中發(fā)現(xiàn),在游戲中裝扮,在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn),在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟,使主題活動(dòng)的培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成度更有價(jià)值。

        教學(xué)反思:

          我讓幼兒跟著錄音機(jī)完整的欣賞了一遍故事。再出示頭飾進(jìn)行表演,雖然幼兒表演的時(shí)候需要老師幫助的地方比較多,但幼兒們表演的都比較興奮。

        6、小班音樂(lè)教案《小兔乖乖》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試根據(jù)情節(jié)替換歌詞并大膽演唱歌曲。

          2、樂(lè)意參與音樂(lè)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

          3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

          5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          課件、動(dòng)物尾巴圖片

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、游戲?qū)?/p>

          師:前幾天我們聽(tīng)了一個(gè)《小兔乖乖》的故事,今天我們一起來(lái)玩這個(gè)游戲好嗎?

          幼兒游戲(練習(xí)對(duì)唱)

          二、觀看課件

          師:今天啊,兔媽媽又出去了,小兔子在家,會(huì)發(fā)生什么事情呢?

          1、觀看第一段課件

          (1)小兔在家,聽(tīng)到了敲門(mén)聲,你們猜猜會(huì)是誰(shuí)呢?(幼兒自由猜測(cè))我們來(lái)看看

          (2)這是兔媽媽的尾巴嗎?那是誰(shuí)的呢?(大灰狼)為什么?(大灰狼的尾巴又粗又長(zhǎng))我們一起來(lái)看看(真的是大灰狼啊)

          (3)小兔怎么唱呢?(不開(kāi),不開(kāi),我不開(kāi),你是大灰狼,不能把門(mén)開(kāi))幼兒學(xué)唱

          (4) 123 關(guān)上門(mén),大灰狼逃回森林里去了

          2、觀看第二段課件

          學(xué)唱:不開(kāi),不開(kāi),我不開(kāi),你是大老虎,不能把門(mén)開(kāi)

          3、觀看第三段課件

          學(xué)唱:不開(kāi),不開(kāi),我不開(kāi),你是大獅子,不能把門(mén)開(kāi)

          4、觀看第四段課件

          幼兒演唱:就開(kāi),就開(kāi),我就開(kāi),你是兔媽媽,我就把門(mén)開(kāi)

          三、音樂(lè)游戲

          幼兒裝扮小兔,根據(jù)伸出來(lái)的尾巴演唱不同的歌詞,開(kāi)展音樂(lè)游戲。

        活動(dòng)反思:

          幼兒的興趣非常高,多媒體課件生動(dòng)有趣,把不同動(dòng)物的尾巴特征很形象生動(dòng)的展現(xiàn)了出來(lái),大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,活動(dòng)中孩子們都能專心地跟著情節(jié)的發(fā)展學(xué)唱歌曲并開(kāi)展游戲,可以說(shuō)多媒體課件的運(yùn)用在整個(gè)活動(dòng)中起了關(guān)鍵的作用,使活動(dòng)充滿樂(lè)趣。

        7、小班優(yōu)秀主題教案《小兔乖乖》含反思

        設(shè)計(jì)思路:

          1、活動(dòng)來(lái)源于“小兔乖乖”的主題活動(dòng)。在活動(dòng)前期我們請(qǐng)班內(nèi)家長(zhǎng)帶來(lái)了小兔,飼養(yǎng)在教室里。并且也開(kāi)展了一系列的活動(dòng):談話:認(rèn)識(shí)小兔。故事、歌曲:小兔乖乖等活動(dòng)。在區(qū)域里也讓孩子們喂小兔吃草、捏小兔等等,通過(guò)活動(dòng),讓孩子對(duì)小兔的特征有了初步的了解,而且也激發(fā)了他們愛(ài)兔子的情感。

          2、在本次活動(dòng)中,我以情景的方式導(dǎo)入:我做兔媽媽,孩子們做兔孩子。(媽媽和孩子的形式孩子在體育活動(dòng)中一直開(kāi)展這樣的形式,孩子興趣也很高。與孩子們一起練習(xí)小兔雙腳并攏跳的技能。在第二環(huán)節(jié)的游戲中,我通過(guò)層層遞進(jìn)的方法:

          (1)天黑了,小兔回家,躲到三角形洞里。

          (2)大灰狼來(lái)了,要抓躲在三角形洞里的兔子

          (3)抓躲在紅色方形洞里的小兔。三個(gè)游戲來(lái)達(dá)到層層遞進(jìn)的效果。既幫助幼兒對(duì)圖形的鞏固認(rèn)識(shí),有發(fā)展幼兒聽(tīng)指令游戲的能力。

        活動(dòng)名稱:

          小兔找山洞

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、在小兔找山洞的游戲中,鞏固認(rèn)識(shí)各種圖形。

          2、初步練習(xí)聽(tīng)指令進(jìn)行游戲。

          3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

          4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小兔、大灰狼頭飾、地上畫(huà)有各種圖形、青草等

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、情景導(dǎo)入:

          1、練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳

          (1)(老師戴兔子頭飾)我是誰(shuí)?媽媽戴你們到山上吃青草好嗎?

          (2)小兔怎樣跳?(個(gè)別、全體雙腳并攏行進(jìn)跳)

          2、兔媽媽與兔寶寶跳著,來(lái)到場(chǎng)地上。

          二、游戲(鞏固雙腳并攏行進(jìn)跳)

          1、兔媽媽和孩子一起念“小白兔,跳跳跳,跳到草地上,吃吃嫩青草,吃飽肚子睡一覺(jué)?!碑?dāng)媽媽說(shuō)到“天黑了,快快回家吧。”就躲到山洞里。

          2、聽(tīng)媽媽的指令:到三角形洞里。

          游戲后提問(wèn):你躲進(jìn)什么樣的山洞?這個(gè)山洞里一共有幾只小兔?

          3、躲開(kāi)大灰狼,根據(jù)游戲指令躲進(jìn)相應(yīng)的山洞里。

          (1)大灰狼要抓躲在三角形洞里的兔子。

          討論:為什么有的小兔被大灰狼抓走了?

          (2)大灰狼要抓躲在紅色方形洞里的小兔。

          三、活動(dòng)延伸:

          戰(zhàn)勝大灰狼回家。

        教學(xué)反思:

          利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

        8、小班體育教案《小兔乖乖》含反思

          幼兒園小班體育活動(dòng)教案:小兔乖乖

          目標(biāo):

          1.掌握屈漆團(tuán)身走路的技能。

          2.練習(xí)在15cm—20cm的獨(dú)木橋上手持物品走來(lái)走去,能保持身體的平衡。

          3.會(huì)雙腳向前行進(jìn)跳。

          4.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

          5.

          幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

          幼兒小班體育教案《小兔乖乖》

          準(zhǔn)備:

          1.紅、黃、綠三色紙,布置好場(chǎng)地。

          2.小圖的頭飾若干。

          過(guò)程:

          一、老師扮演媽媽,帶小朋友自然進(jìn)入場(chǎng)地。

          1.“孩子們,今天天氣不錯(cuò),媽媽帶你們出去玩玩,好嗎?

          (紅眼睛。短尾巴。長(zhǎng)耳朵。)

          2.你們?cè)敢鈳蛬寢屪鍪虑閱?那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好,這樣幫媽媽做事情媽媽才放心。

          二、做運(yùn)動(dòng),幼兒分散站立。

          1.孩子們,找一個(gè)位置站站好。

          2.握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),伸出小腳晃一晃。

          換只小腳晃一晃,雙腳并攏抬一抬。

          雙手叉腰搖一搖,雙手摸地蹲一蹲,最后輕輕跳一跳。(兩遍)

          三、預(yù)備練習(xí)。

          1.媽媽:孩子們,我們兔子有一個(gè)最大的本領(lǐng),你們知道是什么嗎?

          (分別請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō))

          2.看媽媽怎么跳的?

          教師示范雙腳向前行進(jìn)跳,讓幼兒觀察媽媽的動(dòng)作(輕。穩(wěn))

          3.小兔跟著媽媽在門(mén)前空地上練習(xí)。(要求幼兒雙腳同時(shí)起跳,不必跳太高,雙放在體前。)

          4.媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走。

          四、游戲部分。

          1.媽媽帶領(lǐng)寶寶跳進(jìn)家里,媽媽:

          “媽媽要出去采蘑菇,你們好好在家里看家,誰(shuí)來(lái)也別開(kāi)門(mén),只有媽媽回來(lái)才可以開(kāi)門(mén)。

          a.媽媽跳出家,雙腳向前行進(jìn)跳,沿行走路線跳至土坡前。

          b.走過(guò)土坡,繼續(xù)向前跳。

          c.剛采了個(gè)大蘑菇,大灰狼來(lái)了,媽媽連忙蹲下,雙手舉起大蘑菇,至頭頂,躲在下面。

          (大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了。)

          d.媽媽看見(jiàn)大灰狼走了,躲在蘑菇下面,繼續(xù)前進(jìn),團(tuán)身走回土坡處,站起來(lái),雙手舉起蘑菇走過(guò)土坡,然后將蘑菇移至體前,跳回家。

          2.媽媽:紅眼睛,長(zhǎng)耳朵,短尾巴……(幼兒分別答應(yīng))看,媽媽采了個(gè)大蘑菇,高興嗎?(歡呼)

          3.媽媽向小兔簡(jiǎn)單描述路上的經(jīng)過(guò),重點(diǎn)描述遇到狼的過(guò)程,并鼓勵(lì)小兔遇到大灰狼要機(jī)智,勇敢,告訴幼兒只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不見(jiàn)我們

          了,然后學(xué)矮人走。(提醒幼兒采到蘑菇后要在原地。等媽媽來(lái)了才可以走。)

          五、游戲。

          1.教師帶領(lǐng)幼兒跳至土破前,依次走過(guò)……

          2.教師根據(jù)幼兒的游戲情況進(jìn)行總結(jié)。

          3.再次游戲。

          “孩子們。你們真能干,幫媽媽采了那么多的蘑菇??墒莿偛排2螂娫拋?lái)說(shuō)明天還有許多的兔寶寶要來(lái)我們家做客,那怎么辦呢?我們?cè)俪鋈ゲ牲c(diǎn)蘑菇回來(lái),明天好招待它們,你們?cè)敢鈫?

          六、放松。

          媽媽讓兔寶寶把蘑菇放在家里。然后出來(lái),找空地做放松。

          “孩子們,你們一定很累了,來(lái),跟著媽媽放松一下。

          教學(xué)反思:

          幼兒活潑可愛(ài),喜歡蹦蹦跳跳,對(duì)扮演小動(dòng)物非常感興趣,我根據(jù)幼兒思維形象的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了《小兔乖乖》,本次活動(dòng)我是圍繞小兔幫媽媽運(yùn)蘿卜這個(gè)故事情節(jié)展開(kāi)的,通過(guò)兔媽媽的引導(dǎo),讓幼兒學(xué)習(xí)兩腳并攏,屈膝跳來(lái)鍛煉幼兒跳躍的能力,讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中不僅學(xué)到本領(lǐng),還培養(yǎng)幼兒克服困難的勇氣。這正迎合〈綱要〉中指出的:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性?!痹谟螒蜻^(guò)程中充滿了趣味性、活動(dòng)性、寓教育于游戲之中。

          但整個(gè)活動(dòng)下來(lái),發(fā)現(xiàn)了自己很多不足之處,需要進(jìn)一步完善。在活動(dòng)過(guò)程中,幼兒練習(xí)雙腳并攏跳的時(shí)候,時(shí)間可以再延長(zhǎng)一些,使幼兒鞏固兩腳并攏屈膝跳的方法及其前腳掌輕輕著地的要點(diǎn)。在第一次游戲時(shí)教師可進(jìn)行示范一遍使幼兒更加清楚游戲玩法、規(guī)則。

        9、小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《小兔乖乖》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、看圖欣賞故事,感知理解故事內(nèi)容,能復(fù)述大灰狼、兔子之間的對(duì)話。

          2、通過(guò)討論,感知聰明勇敢的三只小兔子,初步建立自我保護(hù)的意識(shí)

          3、樂(lè)于參與表演,體驗(yàn)與同伴一起表演的樂(lè)趣。

          4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小兔子乖乖flash一套,幼兒用書(shū)人手一冊(cè),小兔子,兔媽媽,狼的頭飾

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、欣賞視頻小兔乖乖,引出主題,引起幼兒興趣 師:今天老師帶來(lái)了一首歌曲,一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

          師:這首歌曲講了一件什么事情?

          二、看圖欣賞故事《小兔子乖乖》,感知理解故事。

          (一)完整欣賞故事,初步理解故事。

          教師:故事里面有誰(shuí)?三只小兔子叫什么名字?

          (二)分段欣賞,理解內(nèi)容,學(xué)習(xí)對(duì)話。

          1、媽媽不在家的時(shí)候,三只小兔子是怎么做的?

          教師:兔媽媽敲門(mén)的時(shí)候是怎么唱歌的?小兔子聽(tīng)見(jiàn)媽媽的聲音,他們會(huì)做什么?

          幼兒一起學(xué)唱:小兔子乖乖的歌。說(shuō)一說(shuō):小兔子呼喚媽媽回家了的語(yǔ)言

          2、第二天發(fā)生了什么事情?大灰狼想吃小兔,是怎么唱的?(捏著鼻子唱)小兔們又是怎么說(shuō)的?想到了什么辦法對(duì)付大灰狼?

          三、圍繞重點(diǎn)進(jìn)行討論、幫助幼兒感知理解故事,學(xué)會(huì)自我保護(hù)教師:當(dāng)媽媽外出不在家的時(shí)候,為什么兔媽媽要小兔子把門(mén)關(guān)的緊緊的呢?

          教師:你喜歡小兔子嗎?三只小兔子是勇敢的聰明的小兔子嗎?

          教師:爸爸媽媽不在家的時(shí)候,我們小朋友應(yīng)該怎么做?

          四、表演《小兔子乖乖》。

          活動(dòng)反思

          在本次活動(dòng)中,我根據(jù)幼兒的特別喜歡小動(dòng)物小白兔的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了小白兔、兔媽媽和大灰狼的頭飾吸引小朋友,在本活動(dòng)中,幼兒的學(xué)習(xí)興趣較濃,注意力集中,在活動(dòng)中,我結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn),我巧妙地將情景游戲納入語(yǔ)言活動(dòng)中,讓幼兒在輕松快樂(lè)的游戲中培養(yǎng)語(yǔ)言能力和分析能力,同時(shí)增強(qiáng)幼兒的“自我保護(hù)”的意識(shí),但在本班的實(shí)際中(有十多個(gè)不滿3周歲),有部分幼兒不能用自己的語(yǔ)言表達(dá)歌曲內(nèi)容,有少數(shù)幼兒不敢在集體面前大膽的說(shuō)話。

        10、幼兒小班語(yǔ)言教案《小兔乖乖》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受與同伴一起活動(dòng)的樂(lè)趣,愿意在集體中進(jìn)行表演。

          2、感知、理解故事內(nèi)容,豐富相應(yīng)的詞句“敲”、“門(mén)關(guān)的緊緊的”。

          3、能用有關(guān)的動(dòng)作表達(dá)出對(duì)角色的理解,進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演。

          4、引導(dǎo)幼兒在故事中學(xué)習(xí),感悟生活。

          5、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、故事磁帶、錄音機(jī);設(shè)置故事背景圖一張。

          2、頭飾:兔子(4個(gè))、狼;瓶子5個(gè)。

          3、一個(gè)小兔子玩偶。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、師幼共同演唱歌曲“小兔子乖乖”,激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

          師:你們想不想知道小兔子在什么時(shí)候唱的這首歌呢?

          為什么要唱這首歌?到底發(fā)生了什么?

          2、出示故事背景圖及故事主角,讓幼兒初步了解故事角色及場(chǎng)所。

          (1)教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察背景中的事物。(房、樹(shù)、草、花)

          (2)討論:小兔子的特征。(長(zhǎng)耳朵、短尾巴、紅眼睛)

          師:小兔子是什么樣子的呢?

          3、教師生動(dòng)有趣的講述故事《小兔子乖乖》。

          (1)教師邊演示教具邊表演故事。

          (2)分段講述故事,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)小兔子的特征;故事情節(jié)的對(duì)話;不同角色的不同聲音的說(shuō)話、唱歌的表達(dá)。

          (3)教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問(wèn),激發(fā)幼兒對(duì)故事情節(jié)的興趣。

          師:故事里面有誰(shuí)?三個(gè)小兔子叫什么名字?

          4、播放故事磁帶,集體完整地欣賞故事。

          (1)圍繞故事內(nèi)容,教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問(wèn):

          師:你最喜歡故事里面的誰(shuí)?你來(lái)學(xué)學(xué)它的動(dòng)作。

          (2)討論:小兔子乖不乖?不要隨便給陌生人開(kāi)門(mén)。

          5、采用合作的方式,讓幼兒參與故事的講述。

          (1)教師再次講述故事,在幼兒熟悉的故事環(huán)節(jié)中,請(qǐng)幼兒參與故事的表達(dá)。(小兔子說(shuō)的“我們知道了”及大灰狼和兔媽媽不同聲音的歌曲演唱。)

          (2)集體討論:大灰狼/兔媽媽是怎么唱歌的?(教案來(lái)自:快思教案網(wǎng).)小兔子聽(tīng)到大灰狼/兔媽媽是怎么回答的?

          (3)師幼用歌聲共同重復(fù)狼和小兔、兔媽媽和小兔的對(duì)話。

          活動(dòng)延伸:

          在“娃娃區(qū)”提供相關(guān)的角色頭飾,讓幼兒玩表演游戲。

          活動(dòng)反思

          在本次活動(dòng)中,我根據(jù)幼兒的特別喜歡小動(dòng)物小白兔的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了小白兔、兔媽媽和大灰狼的頭飾吸引小朋友,在本活動(dòng)中,幼兒的學(xué)習(xí)興趣較濃,注意力集中,在活動(dòng)中,我結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn),我巧妙地將情景游戲納入語(yǔ)言活動(dòng)中,讓幼兒在輕松快樂(lè)的游戲中培養(yǎng)語(yǔ)言能力和分析能力,同時(shí)增強(qiáng)幼兒的“自我保護(hù)”的意識(shí),但在本班的實(shí)際中(有十多個(gè)不滿3周歲),有部分幼兒不能用自己的語(yǔ)言表達(dá)歌曲內(nèi)容,有少數(shù)幼兒不敢在集體面前大膽的說(shuō)話。

        11、小班健康教案《小兔乖乖》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.掌握屈漆團(tuán)身走路的技能。

          2.練習(xí)在15cm―20cm的獨(dú)木橋上手持物品走來(lái)走去,能保持身體的平衡。

          3.會(huì)雙腳向前行進(jìn)跳。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.紅。黃。綠三色紙,布置好場(chǎng)地。

          2.小圖的頭飾若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一.老師扮演媽媽,帶小朋友自然進(jìn)入場(chǎng)地。

          1.“孩子們,今天天氣不錯(cuò),媽媽帶你們出去玩玩,好嗎? (紅眼睛。短尾巴。長(zhǎng)耳朵。)

          2.你們?cè)敢鈳蛬寢屪鍪虑閱?那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好,這樣幫媽媽 做事情媽媽才放心。

          二.做運(yùn)動(dòng),幼兒分散站立。

          1.孩子們,找一個(gè)位置站站好。

          2.握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),伸出小腳晃一晃。

          換只小腳晃一晃,雙腳并攏抬一抬。

          雙手叉腰搖一搖,雙手摸地蹲一蹲,

          最后輕輕跳一跳。(兩遍)

          三.預(yù)備練習(xí)。

          1.媽媽:孩子們,我們兔子有一個(gè)最大的本領(lǐng),你們知道是什么嗎? ,!來(lái)源:屈,老,師教.案網(wǎng)"(分別請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō))

          2.看媽媽怎么跳的?

          教師示范雙腳向前行進(jìn)跳,讓幼兒觀察媽媽的動(dòng)作(輕。穩(wěn))

          3.小兔跟著媽媽在門(mén)前空地上練習(xí)。(要求幼兒雙腳同時(shí)起跳,不必跳太高,雙 放在體前。)

          4.媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走。

          四.游戲部分。

          1.媽媽帶領(lǐng)寶寶跳進(jìn)家里,媽媽: “媽媽要出去采蘑菇,你們好好在家里看家,誰(shuí)來(lái)也別開(kāi)門(mén),只有媽媽回 來(lái)才可以開(kāi)門(mén)。

          a.媽媽跳出家,雙腳向前行進(jìn)跳,沿行走路線跳至土坡前。

          b.走過(guò)土坡,繼續(xù)向前跳。

          c.剛采了個(gè)大蘑菇,大灰狼來(lái)了,媽媽連忙蹲下,雙手舉起大蘑菇,至頭頂,躲在下面。 (大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了。)

          d.媽媽看見(jiàn)大灰狼走了,躲在蘑菇下面,繼續(xù)前進(jìn),團(tuán)身走回土坡處,站起來(lái),雙手舉起蘑菇走過(guò)土坡,然后將蘑菇移至體前,,跳回家。

          2.媽媽:紅眼睛,長(zhǎng)耳朵,短尾巴。。。。。。(幼兒分別答應(yīng))看,媽媽采了個(gè)大 蘑菇,高興嗎?(歡呼)

          3.媽媽向小兔簡(jiǎn)單描述路上的經(jīng)過(guò),重點(diǎn)描述遇到狼的過(guò)程,并鼓勵(lì)小兔遇到 大灰狼要機(jī)智,勇敢,告訴幼兒只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不見(jiàn)我們了,然后學(xué)矮人走。(提醒幼兒采到蘑菇后要在原地。等媽媽來(lái)了才可以走。)

          五.游戲。

          1.教師帶領(lǐng)幼兒跳至土破前,依次走過(guò)。

          2.教師根據(jù)幼兒的游戲情況進(jìn)行總結(jié)。

          3.再次游戲。

          “孩子們。你們真能干,幫媽媽采了那么多的蘑菇??墒莿偛排2螂娫拋?lái)說(shuō)明天還有許多的兔寶寶要來(lái)我們家做客,那怎么辦呢?我們?cè)俪鋈ゲ牲c(diǎn)蘑菇回來(lái),明天好招待它們,你們?cè)敢鈫?

          六.放松。

          媽媽讓兔寶寶把蘑菇放在家里。然后出來(lái),找空地做放松。

          “孩子們,你們一定很累了,來(lái),跟著媽媽放松一下。

          活動(dòng)反思:

          幼兒活潑可愛(ài),喜歡蹦蹦跳跳,對(duì)扮演小動(dòng)物非常感興趣,我根據(jù)幼兒思維形象的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了《小兔乖乖》,本次活動(dòng)我是圍繞小兔幫媽媽運(yùn)蘿卜這個(gè)故事情節(jié)展開(kāi)的,通過(guò)兔媽媽的引導(dǎo),讓幼兒學(xué)習(xí)兩腳并攏,屈膝跳來(lái)鍛煉幼兒跳躍的能力,讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中不僅學(xué)到本領(lǐng),還培養(yǎng)幼兒克服困難的勇氣。這正迎合〈綱要〉中指出的:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。”在游戲過(guò)程中充滿了趣味性、活動(dòng)性、寓教育于游戲之中。

        12、小班主題教案《小兔乖乖》反思

          設(shè)計(jì)思路:

          1、活動(dòng)來(lái)源于“小兔乖乖”的主題活動(dòng)。在活動(dòng)前期我們請(qǐng)班內(nèi)家長(zhǎng)帶來(lái)了小兔,飼養(yǎng)在教室里。并且也開(kāi)展了一系列的活動(dòng):談話:認(rèn)識(shí)小兔。故事、歌曲:小兔乖乖等活動(dòng)。在區(qū)域里也讓孩子們喂小兔吃草、捏小兔等等,通過(guò)活動(dòng),讓孩子對(duì)小兔的特征有了初步的了解,而且也激發(fā)了他們愛(ài)兔子的情感。

          2、在本次活動(dòng)中,我以情景的方式導(dǎo)入:我做兔媽媽,孩子們做兔孩子。(媽媽和孩子的形式孩子在體育活動(dòng)中一直開(kāi)展這樣的形式,孩子興趣也很高。與孩子們一起練習(xí)小兔雙腳并攏跳的技能。在第二環(huán)節(jié)的游戲中,我通過(guò)層層遞進(jìn)的方法:

          (1)天黑了,小兔回家,躲到三角形洞里。

          (2)大灰狼來(lái)了,要抓躲在三角形洞里的兔子

          (3)抓躲在紅色方形洞里的小兔。三個(gè)游戲來(lái)達(dá)到層層遞進(jìn)的效果。既幫助幼兒對(duì)圖形的鞏固認(rèn)識(shí),有發(fā)展幼兒聽(tīng)指令游戲的能力。

          活動(dòng)名稱:小兔找山洞

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在小兔找山洞的游戲中,鞏固認(rèn)識(shí)各種圖形。

          2、初步練習(xí)聽(tīng)指令進(jìn)行游戲。

          3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小兔、大灰狼頭飾、地上畫(huà)有各種圖形、青草等

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、情景導(dǎo)入:

          1、練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳

          (1)(老師戴兔子頭飾)我是誰(shuí)?媽媽戴你們到山上吃青草好嗎?

          (2)小兔怎樣跳?(個(gè)別、全體雙腳并攏行進(jìn)跳)

          2、兔媽媽與兔寶寶跳著,來(lái)到場(chǎng)地上。

          二、游戲(鞏固雙腳并攏行進(jìn)跳)

          1、兔媽媽和孩子一起念“小白兔,跳跳跳,跳到草地上,吃吃嫩青草,吃飽肚子睡一覺(jué)。”當(dāng)媽媽說(shuō)到“天黑了,快快回家吧?!本投愕缴蕉蠢铩?/p>

          2、聽(tīng)媽媽的指令:到三角形洞里。

          游戲后提問(wèn):你躲進(jìn)什么樣的山洞?這個(gè)山洞里一共有幾只小兔?

          3、躲開(kāi)大灰狼,根據(jù)游戲指令躲進(jìn)相應(yīng)的山洞里。

          (1)大灰狼要抓躲在三角形洞里的兔子。

          討論:為什么有的小兔被大灰狼抓走了?

          (2)大灰狼要抓躲在紅色方形洞里的小兔。

          三、活動(dòng)延伸:

          戰(zhàn)勝大灰狼回家。

          教學(xué)反思:

          教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

        13、小班健康優(yōu)秀教案《小兔乖乖》反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          喜歡小動(dòng)物是幼兒的天性,孩子們非常喜歡小兔,戶外活動(dòng)時(shí),幼兒總是很喜歡模仿小兔蹦蹦跳的動(dòng)作,對(duì)扮演小兔也有著濃厚的興趣,還喜歡玩《小兔乖乖》的游戲,在此游戲的基礎(chǔ)上,我再設(shè)計(jì)一些鍛煉幼兒身體的游戲,放在集體活動(dòng)中,讓幼兒在游戲活動(dòng)中感受樂(lè)趣,進(jìn)一步表達(dá)對(duì)小兔和游戲的喜愛(ài)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳的動(dòng)作,發(fā)展腿部的力量。

          2、激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣,充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

          3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

          4、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

          5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

          6、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

          7、初步了解健康的小常識(shí)。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          重點(diǎn):學(xué)習(xí)雙腳并攏跳。

          難點(diǎn):能夠速度較快的進(jìn)行雙腳并攏跳。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          直徑為30厘米的圓圈12個(gè),平衡木2條,山洞2個(gè),蘿卜圖片若干,《兔子舞》音樂(lè)磁帶,《我愛(ài)我的家》音樂(lè)磁帶,播放器。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入部分:

          (幼兒站成半圓形)教師以"兔媽媽"的身份進(jìn)行談話,激發(fā)幼兒的興趣。

          指導(dǎo)語(yǔ):今天老師請(qǐng)小朋友當(dāng)小兔,老師當(dāng)兔媽媽好不好?兔寶寶最聽(tīng)話了,立定!(一二)

          二、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)(播放音樂(lè)跳兔子舞)

          指導(dǎo)語(yǔ):我們一起來(lái)跳個(gè)兔子吧!跳得真好,我們一起來(lái)給自己鼓鼓掌!

          三、基本部分

          (一)學(xué)習(xí)動(dòng)作:雙腳并攏跳

          (1)師示范雙腳并攏跳

          指導(dǎo)語(yǔ):今天媽媽帶你們到外面玩高不高興?媽媽先到那邊看看有沒(méi)有草地,我們到草地上玩,寶寶們?cè)谶@等媽媽好不好?(師雙腳并攏跳到幼兒左前方)寶寶們過(guò)來(lái)媽媽這邊。(幼兒跳過(guò)來(lái))嗯,這邊的草地太小了,不夠?qū)挸ǎ瑡寢屧偃フ艺矣袥](méi)有更寬敞的草地。(師雙腳并攏跳到幼兒的右前方)寶寶們到媽媽身邊來(lái)。(幼兒跳過(guò)來(lái))誰(shuí)來(lái)告訴我,你剛才是怎么過(guò)來(lái)的?(跳過(guò)來(lái)的)

          (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范動(dòng)作

          你是怎么跳過(guò)來(lái)的,誰(shuí)來(lái)跳一跳。(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)跳得真好掌聲送給他。

          (3)師講解、示范兔跳動(dòng)作,幼兒練習(xí)基本動(dòng)作

          指導(dǎo)語(yǔ):這位小朋友真棒,我們一起來(lái)跟他學(xué)小兔跳:兩腳并攏,屈膝,兩腳同時(shí)跳起來(lái),跳起來(lái)的時(shí)候腳要伸直;落地的時(shí)候,前腳掌輕輕的著地,一拍一拍往前跳。請(qǐng)兔寶寶們跳回半圓形的位置。

          (二)介紹游戲玩法

          指導(dǎo)語(yǔ):瞧,今天媽媽給你們帶來(lái)了什么?(出示圓圈)今天我們就來(lái)玩跳圈。從第一個(gè)圓圈跳到下一個(gè)圓圈,跳的時(shí)候不能跳到圈上,也不能跳到圈外。跳完以后原路返回。哪位寶寶先來(lái)試試。跳得真棒!掌聲送給他。還有誰(shuí)愿意來(lái)試一試?這回要增加一點(diǎn)難度哦,把兩個(gè)圓圈的距離拉寬一點(diǎn)點(diǎn)。哪位寶寶愿意來(lái)挑戰(zhàn)一下?這位寶寶跳得真棒!我現(xiàn)在還要增加一個(gè)圈,誰(shuí)愿意來(lái)試一試。

          (三)提出游戲規(guī)則

          指導(dǎo)語(yǔ):其他小朋友想不想也來(lái)試一試。我們排好隊(duì)一起來(lái)玩,好不好?媽媽給每個(gè)隊(duì)準(zhǔn)備了6個(gè)圈,跳的時(shí)候要注意安全,不能跳到圈上也不能跳到圈外。跳完以后原路返回,要與下一個(gè)小兔擊掌,然后站到隊(duì)伍的后面就可以了。聽(tīng)清楚了嗎?

          四、幼兒游戲

          (一)第一次游戲:跳圈

          (1)幼兒游戲: 帶頭的第一個(gè)小兔準(zhǔn)備—開(kāi)始!我們一起給他加加油!

          (2)小結(jié)游戲情況。

          (二)第二次游戲:(增加平衡木)運(yùn)蘿卜

          (1)幼兒游戲:

          指導(dǎo)語(yǔ):(出示蘿卜)看看媽媽給你們帶來(lái)了什么?冬天到了,媽媽準(zhǔn)備了一些蘿卜過(guò)冬,請(qǐng)寶寶們一起幫忙運(yùn)蘿卜,我們運(yùn)蘿卜時(shí)首先要跳過(guò)四個(gè)圈,然后過(guò)一座小橋,再跳過(guò)兩個(gè)圈,然后把蘿卜放在倉(cāng)庫(kù)里,原路返回與下一個(gè)兔子擊掌后站到隊(duì)伍的后面排好隊(duì)就可以了。聽(tīng)清楚了嗎?(發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)蘿卜)帶頭的小兔子準(zhǔn)備好了嗎?準(zhǔn)備—開(kāi)始!

          (2)小結(jié)游戲情況。

          (三)第三次游戲:(增加山洞、拉寬圈與圈的距離)運(yùn)蘿卜

          (1)幼兒游戲:

          指導(dǎo)語(yǔ):小兔子們真棒,運(yùn)了這么多的蘿卜,現(xiàn)在媽媽還有一些蘿卜還沒(méi)有運(yùn)完,我們繼續(xù)運(yùn),但是這次去倉(cāng)庫(kù)的路上有點(diǎn)困難,媽媽把圓圈之間的距離拉寬了一點(diǎn)點(diǎn),去的時(shí)候先要跳過(guò)四個(gè)圈,走過(guò)一座小橋,鉆過(guò)一個(gè)山洞,鉆山洞的時(shí)候要爬過(guò)去,鉆完山洞以后,再跳過(guò)兩個(gè)圈就到了,把蘿卜放到倉(cāng)庫(kù)以后原路返回,與下一個(gè)小兔擊掌,然后站到隊(duì)伍的后面去。聽(tīng)清楚了嗎?第一個(gè)小兔子準(zhǔn)備出發(fā)。

          (2)小結(jié)游戲情況。

          五、放松練習(xí)

          指導(dǎo)語(yǔ):今天小兔子們真棒,把蘿卜都運(yùn)完了,你們覺(jué)得累不累?好,跟著媽媽一起到草地上放松一下,請(qǐng)兔寶寶們站在半圓形上跟著媽媽一起做動(dòng)作。

          六、小結(jié),活動(dòng)結(jié)束

          指導(dǎo)語(yǔ):今天,你們玩得開(kāi)不開(kāi)心?媽媽今天也很開(kāi)心。你們都是愛(ài)勞動(dòng)的好孩子,幫媽媽運(yùn)了這么多蘿卜。喲,天色不早了,太陽(yáng)都快下山了,寶寶們,排好隊(duì)跟媽媽回家吧!

          教學(xué)反思:

          幼兒活潑可愛(ài),喜歡蹦蹦跳跳,對(duì)扮演小動(dòng)物非常感興趣,我根據(jù)幼兒思維形象的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了《小兔乖乖》,本次活動(dòng)我是圍繞小兔幫媽媽運(yùn)蘿卜這個(gè)故事情節(jié)展開(kāi)的,通過(guò)兔媽媽的引導(dǎo),讓幼兒學(xué)習(xí)兩腳并攏,屈膝跳來(lái)鍛煉幼兒跳躍的能力,讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中不僅學(xué)到本領(lǐng),還培養(yǎng)幼兒克服困難的勇氣。這正迎合〈綱要〉中指出的:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性?!痹谟螒蜻^(guò)程中充滿了趣味性、活動(dòng)性、寓教育于游戲之中。

          但整個(gè)活動(dòng)下來(lái),發(fā)現(xiàn)了自己很多不足之處,需要進(jìn)一步完善。在活動(dòng)過(guò)程中,幼兒練習(xí)雙腳并攏跳的時(shí)候,時(shí)間可以再延長(zhǎng)一些,使幼兒鞏固兩腳并攏屈膝跳的方法及其前腳掌輕輕著地的要點(diǎn)。在第一次游戲時(shí)教師可進(jìn)行示范一遍使幼兒更加清楚游戲玩法、規(guī)則。