一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区

  • <mark id="wul9t"></mark>
      1. <u id="wul9t"></u>

        小班教案《尋找彩蛋》反思

        《小班教案《尋找彩蛋》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《尋找彩蛋》反思

        1、小班教案《尋找彩蛋》反思

        活動目標:

          1、認識上下、里外等不同方位。

          2、能運用方位詞描述彩蛋的位置。

          3、讓幼兒體會游戲的樂趣,發(fā)展幼兒開朗,樂觀的性格。

          4、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

        活動準備:

          1、掛圖第4號。

          2、將報紙揉成團涂上各種顏色做成大大小小的彩蛋,大布袋一只。

          3、盒子、籃子、報紙、毛巾。

        活動過程:

          一、引出課題。

          1、老師出示布絨小兔:小朋友看,這是誰呀!(小兔)小兔今天要和小朋友玩找彩蛋游戲,它把彩蛋都藏在那里了?我們一起來找一找吧!

          2、出示掛圖,引導幼兒講述彩蛋分別在籃子里、在籃子外面、在報紙下等。

          二、摸彩蛋。

          1、小兔的大布袋里還有很多彩蛋,想請我們幫它一起藏。

          2、出示一只大布袋,里面藏著顏色、大小不同的彩蛋,幼兒每人摸出一個彩蛋。看一看摸出來的彩蛋是什么顏色的,和旁邊的同伴比一比誰的彩蛋大。

          三、藏彩蛋。

          1、請個別幼兒根據(jù)教師的指令將彩蛋放到指定的位置。如,請把彩蛋放在桌子上,請把彩蛋放在盒子里,等等。

          2、請一半幼兒去藏彩蛋,另一半幼兒到外面等候。(輪流游戲結(jié)束后,幼兒互換藏彩蛋和找彩蛋的角色。)

          3、請另一半幼兒在指定的區(qū)域?qū)ふ也实?。找到彩蛋的幼兒要說出“在哪里,找到了什么顏色的彩蛋”。

          4、如果還有彩蛋沒找到,就請藏彩蛋的幼兒去找出來,并告訴大家彩蛋藏在什么地方。

          四、結(jié)束活動。

        活動反思:

          以往進行數(shù)學活動時,經(jīng)常會遇到的問題就是呈現(xiàn)的數(shù)學操作材料太小,孩子們看不清晰。今天我利用投影儀進行了操作,將材料放大給孩子們看,孩子們不僅看得清晰,還很認真呢?;顒有Ч^好?;顒又?,孩子們能在老師的引導下知道彩蛋的方位,比如在樹根的上面還是下面;也比較出彩蛋的不同,有顏色的不同和花紋的不同。在操作環(huán)節(jié),孩子們較順利地完成了操作。只有三個小朋友有一點錯誤,在老師的啟發(fā)下也馬上改正了??偟膩碚f,這次活動很成功。恰當難度的學習內(nèi)容和適合的教學方法是活動成功的基礎。

        2、小班教案《尋找彩蛋》含反思

        活動目標:

          1、認識上下、里外等不同方位。

          2、能運用方位詞描述彩蛋的位置。

          3、讓幼兒體會游戲的樂趣,發(fā)展幼兒開朗,樂觀的性格。

          4、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

        活動準備:

          1、掛圖第4號。

          2、將報紙揉成團涂上各種顏色做成大大小小的彩蛋,大布袋一只。

          3、盒子、籃子、報紙、毛巾。

        活動過程:

          一、引出課題。

          1、老師出示布絨小兔:小朋友看,這是誰呀!(小兔)小兔今天要和小朋友玩找彩蛋游戲,它把彩蛋都藏在那里了?我們一起來找一找吧!

          2、出示掛圖,引導幼兒講述彩蛋分別在籃子里、在籃子外面、在報紙下等。

          二、摸彩蛋。

          1、小兔的大布袋里還有很多彩蛋,想請我們幫它一起藏。

          2、出示一只大布袋,里面藏著顏色、大小不同的彩蛋,幼兒每人摸出一個彩蛋??匆豢疵鰜淼牟实笆鞘裁搭伾?,和旁邊的同伴比一比誰的彩蛋大。

          三、藏彩蛋。

          1、請個別幼兒根據(jù)教師的指令將彩蛋放到指定的位置。如,請把彩蛋放在桌子上,請把彩蛋放在盒子里,等等。

          2、請一半幼兒去藏彩蛋,另一半幼兒到外面等候。(輪流游戲結(jié)束后,幼兒互換藏彩蛋和找彩蛋的角色。)

          3、請另一半幼兒在指定的區(qū)域?qū)ふ也实?。找到彩蛋的幼兒要說出“在哪里,找到了什么顏色的彩蛋”。

          4、如果還有彩蛋沒找到,就請藏彩蛋的幼兒去找出來,并告訴大家彩蛋藏在什么地方。

          四、結(jié)束活動。

        活動反思:

          以往進行數(shù)學活動時,經(jīng)常會遇到的問題就是呈現(xiàn)的數(shù)學操作材料太小,孩子們看不清晰。今天我利用投影儀進行了操作,將材料放大給孩子們看,孩子們不僅看得清晰,還很認真呢?;顒有Ч^好。活動中,孩子們能在老師的引導下知道彩蛋的方位,比如在樹根的上面還是下面;也比較出彩蛋的不同,有顏色的不同和花紋的不同。在操作環(huán)節(jié),孩子們較順利地完成了操作。只有三個小朋友有一點錯誤,在老師的啟發(fā)下也馬上改正了??偟膩碚f,這次活動很成功。恰當難度的學習內(nèi)容和適合的教學方法是活動成功的基礎。

        3、小班主題教案《我上小班啦》含反思

        活動目標

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學會洗手,入廁等。

          ⒊樂意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

         ?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學會實物與相應標記匹配。

        活動安排

          第一周

          1.寶寶有禮貌(社會)

          2.點點愛上幼兒園(語言)

          3.小手真干凈(健康)

          4.參觀大班的畫展(美術(shù))

          5.拍手點頭(音樂)

        活動目標

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學會洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

          ⒋喜歡參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學會實物與相應標記匹配。

        活動安排

          第二周

          1.保健老師,你好(社會)

          2.我能,我會(語言)

          3.玩具找家(科學)

          4.神氣的畫筆(美術(shù))

          5.親親(音樂)

        活動目標

          ⒈知道自已上幼兒園了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學會洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

          ⒋喜歡參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

          ⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學會實物與相應標記匹配。

        活動安排

          第三周

          1.我是xx組小朋友(社會)

          2.開火車(美術(shù))

          3.你是我的好朋友(語言)

          4.我上幼兒園(音樂)

          5.我要上廁所(健康)

          1、早上送孩子入園時,孩子會拼命掙扎,(個別孩子),情形很讓家長心疼,其實,等家長一走,孩子也就"既來之則安之"了,但是,家長會一天都心神不定,滿腦子里是淚流滿面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開父母獨自飛翔,孩子入園是最簡單的也是最重要的一步,所以家長不必心神不寧,應該泰然處之。

          2、下午接孩子時會出現(xiàn)幾種情況:高高興興,悲喜交加,放聲大哭等,對孩子的種種表現(xiàn)家長都應該把它視為正常,畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長會放聲大哭的小朋友,家長可能會有誤解:老師

        教學反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創(chuàng)設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

        4、小班教案《尋找變色龍》含反思

        活動目標

          1、知道相似的顏色有隱藏的作用,豐富對顏色的認識。

          2、嘗試在類似的顏色中尋找目標顏色。

          3、對周圍事物的顏色產(chǎn)生探索的顏色。

          4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

          5、通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

        活動準備

          1、教學掛圖、紅色、藍色、黃色的小魚。

          2、幼兒用書第5~8頁

        活動過程

          1、導入:今天老師要介紹一只神奇的動物給小朋友認識,它是誰呢?我們一起來看看圖片。引導幼兒觀察圖片(告訴幼兒這是一只變色龍,它趁著媽媽睡覺的時偷偷出去玩耍,請小朋友幫變色龍媽媽把它找回家)

          2、觀察教學掛圖2和圖3,尋找變色龍的位置,師:變色龍很貪玩,為了不讓大家發(fā)現(xiàn)它,它的皮膚會變得和躲藏的位置的物體變一樣,這樣大家就不容易發(fā)現(xiàn)他了。(教師引導幼兒觀察尋找變色龍在的位置,并且都變成了哪些顏色,請個別幼上來尋找,找到了以后全班小朋友一起喊,變色龍快回家)

          教師小結(jié):變色龍隨時隨地根據(jù)需呀改變身體顏色,以便捕食和躲避外敵的襲擊。變色龍的變色實際上是一種偽裝衣,有保護自身安全的作用。

          3、尋找小魚

          (1)展示各種顏色的小魚,請幼兒說說顏色的名稱。

          (2)請幼兒閉上眼睛,教師把小魚藏在顏色相同的區(qū)域柜里,再請個別幼兒去找。玩幾次,還可以換幼兒來藏小魚。

          4、組織幼兒到戶外尋找顏色各種顏色,自然結(jié)束。

        反思:

          興趣是最大的學習動力,在組織這一次活動時,由于變色龍的顏色變化的概念比較抽象,為了引起幼兒的注意力,于是我就以故事的形式去教學,讓幼兒在主動尋找變色龍的同時發(fā)現(xiàn)變色龍神奇的地方,會變顏色,接下來引導幼兒變色龍都去了哪里,變成了什么顏色,先讓小朋友一起找,再請各別幼兒上來找出來,讓幼兒知道變色龍變成了相似的顏色就很難發(fā)現(xiàn)了,說出因為變色龍很調(diào)皮,為了不讓小朋友找到就變了顏色。同時再把變色龍變顏色的其他原因說出來。最后再請幼兒尋找顏色小魚。這次活動組織的過程比較流暢,但是時間超過了15分鐘,大部分幼都能認真參與,但是還是由于我拖時間的原因有一些幼兒注意力沒有集中。拖時間的原因主要是我沒有把握以故事的內(nèi)容來開展活動的內(nèi)容簡要度,故事內(nèi)容有點長,并且中途還浪費了一些時間來組織紀律,經(jīng)過這次,以后我會在課堂上注意語言的簡潔度,以及利用其它一些可以引起幼兒注意力的方法,反思后覺得我當時應該是邊和幼兒講,邊走到注意力不集中的幼兒旁邊,或者請他們上來尋找變色龍,還有請他們參加游戲,可能比停下來再次組織紀律會更好一些。以后在細節(jié)方面還要繼續(xù)努力加強。

        5、小班數(shù)學教案《尋找彩蛋》含反思

        活動目標:

          1、認識上下、里外等不同方位。

          2、能運用方位詞描述彩蛋的位置。

          3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          4、引發(fā)幼兒學習的興趣。

          5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

        活動準備:

          1、掛圖第4號。

          2、將報紙揉成團涂上各種顏色做成大大小小的彩蛋,大布袋一只。

          3、盒子、籃子、報紙、毛巾。

        活動過程:

          一、引出課題。

          1、老師出示布絨小兔:小朋友看,這是誰呀!(小兔)小兔今天要和小朋友玩找彩蛋游戲,它把彩蛋都藏在那里了?我們一起來找一找吧!

          2、出示掛圖,引導幼兒講述彩蛋分別在籃子里、在籃子外面、在報紙下等。

          二、摸彩蛋。

          1、小兔的大布袋里還有很多彩蛋,想請我們幫它一起藏。

          2、出示一只大布袋,里面藏著顏色、大小不同的彩蛋,幼兒每人摸出一個彩蛋??匆豢疵鰜淼牟实笆鞘裁搭伾?,和旁邊的同伴比一比誰的彩蛋大。

          三、藏彩蛋。

          1、請個別幼兒根據(jù)教師的指令將彩蛋放到指定的位置,如,請把彩蛋放在桌子上,請把彩蛋放在盒子里,等等。

          2、請一半幼兒去藏彩蛋,另一半幼兒到外面等候。(輪流游戲結(jié)束后,幼兒互換藏彩蛋和找彩蛋的角色。)

          3、請另一半幼兒在指定的區(qū)域?qū)ふ也实啊U业讲实暗挠變阂f出“在哪里,找到了什么顏色的彩蛋”。

          4、如果還有彩蛋沒找到,就請藏彩蛋的幼兒去找出來,并告訴大家彩蛋藏在什么地方。

          四、結(jié)束活動。

        活動反思:

          以往進行數(shù)學活動時,經(jīng)常會遇到的問題就是呈現(xiàn)的數(shù)學操作材料太小,孩子們看不清晰。今天我利用投影儀進行了操作,將材料放大給孩子們看,孩子們不僅看得清晰,還很認真呢?;顒有Ч^好。活動中,孩子們能在老師的引導下知道彩蛋的方位,比如在樹根的上面還是下面;也比較出彩蛋的不同,有顏色的不同和花紋的不同。在操作環(huán)節(jié),孩子們較順利地完成了操作。只有三個小朋友有一點錯誤,在老師的啟發(fā)下也馬上改正了。總的來說,這次活動很成功。恰當難度的學習內(nèi)容和適合的教學方法是活動成功的基礎。

        6、小班主題教案《尋找春天》含反思

        教學目標:

          1、使幼兒知道迎春花的形狀、顏色及名稱的含義。

          2、發(fā)展幼兒的觀察力。

          3、培養(yǎng)幼兒對自然界的興趣,教育幼兒愛護花朵。

          4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

          5、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

        教學準備:

          幾枝開有迎春花和結(jié)有花骨朵的實物花枝;迎春花的掛圖。

        教學過程:

          1、利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字,啟發(fā)幼兒說出其名稱含義。

          2、觀察實物,利用多種感官感知和體驗迎春花。

          3、討論:迎春花的顏色、形狀及與人們生活的關(guān)系。

          4、幼兒欣賞教師朗誦兒歌“迎春花”并討論:如何愛護花朵。

          5、到室外觀察迎春花。

        教學反思:

          基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

        7、小班優(yōu)秀美術(shù)教案《美麗的彩蛋》含反思

          目標:

          1、認識紙漿畫,用不同感官感受紙漿畫的獨特之處。

          2、通過紙漿畫操作來激發(fā)幼兒對紙漿藝術(shù)的興趣。

          3、體驗作品形成的成功喜悅感。

          4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

          5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

          準備:

          畫有各種蛋形的硬紙板,各色紙漿、抹布、錄像、優(yōu)秀紙漿作品、范畫

          過程:

          一、談話導入:

          1、出示紙漿,請幼兒猜猜是什么?(教案出自:快思教案網(wǎng))猜完后請幼兒伸手去觸摸,并讓幼兒說一說是什么感覺。

          2、揭開謎底,并讓幼兒進一步感受紙漿,捏一捏,玩一玩,說一說,并思考這是什么做成的?

          二、看錄像,讓幼兒了解紙漿的形成。

          提問:

          1、紙漿是怎么做成的?

          2、它能做什么?有什么用?從而引出紙漿畫。

          三、欣賞紙漿藝術(shù)作品。

          1、帶著問題欣賞:猜猜哪幅畫是用紙漿做成的?

          2、仔細觀察,觸摸,進一步感受紙漿畫的立體效果。

          四、示范紙漿畫《美麗的彩蛋》:

          1、引導幼兒觀察分析彩蛋的圖案色彩。

          2、老師示范彩蛋的制作(可請個別幼兒上來試試)

          五、幼兒動手做紙漿畫,教師個別指導。

          六、請幼兒把作品拿到屋外曬干,(教案出自:快思教案網(wǎng))同時進行講評,感受成功的喜悅。

          活動反思:

          對此活動產(chǎn)生極大的興趣,制作衣服簡單易學適合小班幼兒的年齡。充分發(fā)揮了幼兒的自主性,但對于一些幼兒的引導還不夠,她們除了能畫一些老師畫過的一些圖案,沒有進行自我創(chuàng)造。教師可以多畫一些圖案供他們參考

        8、小班科學教案反思《尋找變色龍》

          活動目標

          1、知道相似的顏色有隱藏的作用,豐富對顏色的認識。

          2、嘗試在類似的顏色中尋找目標顏色。

          3、對周圍事物的顏色產(chǎn)生探索的顏色。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

          活動準備

          1、教學掛圖、紅色、藍色、黃色的小魚。

          2、幼兒用書第5~8頁

          活動過程

          1、導入:今天老師要介紹一只神奇的動物給小朋友認識,它是誰呢?我們一起來看看圖片。引導幼兒觀察圖片(告訴幼兒這是一只變色龍,它趁著媽媽睡覺的時偷偷出去玩耍,請小朋友幫變色龍媽媽把它找回家)

          2、觀察教學掛圖2和圖3,尋找變色龍的位置,師:變色龍很貪玩,為了不讓大家發(fā)現(xiàn)它,它的皮膚會變得和躲藏的位置的物體變一樣,這樣大家就不容易發(fā)現(xiàn)他了。(教師引導幼兒觀察尋找變色龍在的位置,并且都變成了哪些顏色,請個別幼上來尋找,找到了以后全班小朋友一起喊,變色龍快回家)

          教師小結(jié):變色龍隨時隨地根據(jù)需呀改變身體顏色,以便捕食和躲避外敵的襲擊。變色龍的變色實際上是一種偽裝衣,有保護自身安全的作用。

          3、尋找小魚

          (1)展示各種顏色的小魚,請幼兒說說顏色的名稱。

          (2)請幼兒閉上眼睛,教師把小魚藏在顏色相同的區(qū)域柜里,再請個別幼兒去找。玩幾次,還可以換幼兒來藏小魚。

          4、組織幼兒到戶外尋找顏色各種顏色,自然結(jié)束。

          活動反思:

          興趣是最大的學習動力,在組織這一次活動時,由于變色龍的顏色變化的概念比較抽象,為了引起幼兒的注意力,于是我就以故事的形式去教學,讓幼兒在主動尋找變色龍的同時發(fā)現(xiàn)變色龍神奇的地方,會變顏色,接下來引導幼兒變色龍都去了哪里,變成了什么顏色,先讓小朋友一起找,再請各別幼兒上來找出來,讓幼兒知道變色龍變成了相似的顏色就很難發(fā)現(xiàn)了,說出因為變色龍很調(diào)皮,為了不讓小朋友找到就變了顏色。同時再把變色龍變顏色的其他原因說出來。<文章.出自快思教案網(wǎng).>最后再請幼兒尋找顏色小魚。這次活動組織的過程比較流暢,但是時間超過了15分鐘,大部分幼都能認真參與,但是還是由于我拖時間的原因有一些幼兒注意力沒有集中。拖時間的原因主要是我沒有把握以故事的內(nèi)容來開展活動的內(nèi)容簡要度,故事內(nèi)容有點長,并且中途還浪費了一些時間來組織紀律,經(jīng)過這次,以后我會在課堂上注意語言的簡潔度,以及利用其它一些可以引起幼兒注意力的方法,反思后覺得我當時應該是邊和幼兒講,邊走到注意力不集中的幼兒旁邊,或者請他們上來尋找變色龍,還有請他們參加游戲,可能比停下來再次組織紀律會更好一些。以后在細節(jié)方面還要繼續(xù)努力加強。

        9、小班主題教案《小班第一周教育活動方案(周四)》含反思

          小班第一周教育活動方案(周四)――幼兒園里真好玩

          晨間活動:

          1、桌面玩具。

          2、晨會:點名。

          活動之二:《和哥哥姐姐一起玩》

          活動目標:

          1、懂得上課的基本規(guī)則,能集中注意力,認真參加活動。

          2、養(yǎng)成飯前便后洗手的習慣。

          3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

          4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

          活動準備:

          鋼琴、錄音機等。

          活動重點:

          懂得上課的基本規(guī)則。

          活動難點:

          能集中注意力,認真參加活動。

          活動過程:

          1、 師生問好!

          2、 組織幼兒參觀。

          師:“請小朋友仔細看看中班、大班的哥哥姐姐是怎樣上課的?”

          (坐正仔細聽老師講,(教案出自:快思教案網(wǎng))不插嘴,勇敢地舉手發(fā)言)

          3、 談話活動:

          師:“大班哥哥姐姐是怎樣上課的?我們來學一學?!?/p>

          “小朋友喜歡上幼兒園嗎?喜歡老師嗎?為什么?”

          (提醒幼兒發(fā)言先舉手,學習講普通話。)

          4、 衛(wèi)生教育:

          教育幼兒注意穿干凈的衣服,養(yǎng)成飯前便后洗手的習慣。

          5、 教師總結(jié):

          師:“大家要做個講衛(wèi)生、愛干凈的好孩子?!?/p>

          下午活動:

          活動之一:《我會自己入廁》

          活動目標:

          1. 對幼兒進行常規(guī)訓練,禮貌教育。

          2. 繼續(xù)學習正確的上廁所和洗手的方法。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確的坐和站的姿勢。

          活動準備:

          各種玩具、鈴鼓

          活動過程:

          1、穩(wěn)定幼兒的情緒。

          2、使用禮貌用語,師生互相問好。

          3、復習站與坐的姿勢,提醒幼兒站的時候手放在褲子的旁邊,要抬頭挺胸。

          4、 教育幼兒玩玩具時不與同伴之間爭搶玩具,要有好相處。

          活動之二:組織幼兒到圖書室學看圖書,重點教會翻閱圖書的技能。

          活動反思:

          在活動中,教師向幼兒提供了觀察、比較的材料,幼兒通過親手實驗,自己觀察、分析、比較,然后教師再幫助他們得出結(jié)論。這個過程猶如幼兒在教師的指導下進行"科學研究",為幼兒提供了積極觀察和分析事物的機會,并使他們體會到"有所發(fā)現(xiàn)"的喜悅。

        10、小班音樂《彼得與狼》反思小班幼兒簡單公開課教案

          活動目標

          1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。

          2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事,體驗合作表演音樂故事的趣味性。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

          7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應的動作。

          活動準備

          1、配有故事的音樂。

          2、蠟筆、紙。

          3、大森林的PPT。

          4、對樂器有二定的了解。

          活動過程

          (一)欣賞音樂故事

          1、初步欣賞

          T:在遙遠的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽聽里面有誰?發(fā)生了什么事情?

          (出示大森林PPT,完整欣賞音樂,引導幼兒想象。)

          2、再次欣賞

          T:聽到里面有誰?

          3、找音色

          T:有哪些樂器代表這些人和動物?

          (出示樂器PPT了解名稱,引導幼兒將角色和音色配對。)

          (二)初步表演音樂故事

          1、做故事角色的道具

          (在了解故事里不同音色代表不同角色基礎上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)

          2、觀摩老師表演

          看老師用與幼兒一同制作的道具進行表演,加深幼兒對故事的印象。

          3、分組分角色表演

          幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽音樂故事參與表演。

          活動反思

          達爾克洛茲說:“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的,我們可以在其中體驗人類創(chuàng)造音樂的共同情感?!彼瓤梢耘囵B(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力,又能夠豐富幼兒對音樂的聯(lián)想力和想象力,還能增強幼兒對情感的體驗能力及音樂直覺能力,從而培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。