小班社會課教案《小螞蟻?zhàn)嚒贩此?/title> <link rel='stylesheet' id='main-css' href='/style/style_new.css' type='text/css' media='all' /> <meta name="keywords" content="小班社會課教案《小螞蟻?zhàn)嚒贩此? /> <meta name="description" content="《小班社會課教案《小螞蟻?zhàn)嚒贩此肌穼儆谟變簣@小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。1、小班社會課教案《小螞蟻?zhàn)嚒贩此蓟顒幽繕?biāo)：　　1、通過欣賞故事《小螞蟻?zhàn)弧?，懂得尊敬老人，待人熱情。　?、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)討論，在公共汽車的不同情境中應(yīng)該怎樣做。　　3、感受故事中小動物們之間互相幫" />  <link rel="stylesheet" href="/style/css/add.css" type="text/css"/> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-siteapp" /> <script>var V_PATH="/";window.onerror=function(){ return true; };</script> </head> <body class="single single-post"> <h1><a href="http://itrip.net.cn/">一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区</a></h1> <div style="position:fixed;left:-9000px;top:-9000px;"><legend id="wul9t"><legend id="wul9t"></legend></legend><progress id="wul9t"><progress id="wul9t"><meter 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class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/origami/rose/'>折紙玫瑰</a></li> <li id="8oyq7na" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/origami/lily/'>百合折法</a></li> <li id="f7gs9av" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/origami/carnation/'>康乃馨</a></li> <li id="f7d3q3u" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/origami/tulip/'>郁金香</a></li> <li id="8x3ktjk" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/origami/crepe/'>皺紋紙花</a></li> <li id="seve72v" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/origami/star/'>五角星</a></li> <li id="1wpwgir" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/origami/love/'>心形折紙</a></li> <li id="o8kmvgu" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/origami/box/'>折紙盒子</a></li> <li id="mlfl4a6" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/origami/basket/'>折紙花籃</a></li> <li id="hzmlvkw" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/origami/envelope/'>信封折法</a></li> <li id="cq7xkga" class="menu-item"><a 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id="fxri7vr" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/cap/'>瓶蓋手工</a></li> <li id="fyutoki" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/straw/'>吸管手工</a></li> <li id="e9wyakw" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/stick/'>雪糕棍</a></li> <li id="qio2u2m" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/carton/'>紙箱紙盒</a></li> <li id="o1lm1nj" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/disposable-cups/'>紙杯子</a></li> <li id="eenoneq" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/plate/'>餐盤手工</a></li> <li id="x26yace" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/tissue-holder/'>卷紙筒</a></li> <li id="ylfthqq" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/chopsticks-bamboosticks/'>筷子竹簽</a></li> <li id="r77ihv5" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/spoon-fork/'>勺子叉子</a></li> <li id="4j93m0n" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/wastepaper/'>廢紙舊書</a></li> <li id="dymzjct" class="menu-item"><a 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<div id="dno8v8e" class="article-meta"> <span id="xhgpgsn" class="item item-1">2022-05-13 10:06:04</span> <span id="3uxoogg" class="item item-3">分類：<a href="/jiaoan/youeryuanjiaoan/youeryuanxiaobanjiaoan/">幼兒園小班教案</a></span> <span id="1ayjys8" class="item item-5"></span> </div> </header> <article class="article-content"> <div id="4zrbilf" class="contents" wzid="618_107524" id="newsnr"> <p>《小班社會課教案《小螞蟻?zhàn)嚒贩此肌穼儆谟變簣@小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。</p> <p align="center"><img src="/d/tupian/tpic618_107524.jpg" alt="小班社會課教案《小螞蟻?zhàn)嚒贩此?></p> <h3>1、小班社會課教案《小螞蟻?zhàn)嚒贩此?/h3><p><strong>活動目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、通過欣賞故事《小螞蟻?zhàn)弧?，懂得尊敬老人，待人熱情?/p><p>　　2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)討論，在公共汽車的不同情境中應(yīng)該怎樣做。</p><p>　　3、感受故事中小動物們之間互相幫助、相親相愛的情感。</p><p>　　4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。</p><p>　　5、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。</p><p><strong>活動準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　1、PPT課件。</p><p>　　2、小椅子擺成汽車樣，紅綠燈的指示牌，塑料圈人手一個。</p><p><strong>活動過程：</strong></p><p>　　(一)通過談話活動，引出課題：</p><p>　　你們坐過公共汽車嗎?在公交上發(fā)生過什么事情?</p><p>　　(二)出示PPT課件。</p><p>　　1、你們看，誰來了?今天，小螞蟻要坐公共汽車到森林里去看外婆，請小朋友猜一猜在汽車上發(fā)生了什么事情呢?</p><p>　　2、教師操作課件講述故事前半段至熊婆婆說：“可我坐到你們的座位上，你們不也要站著了嗎?”</p><p>　　3、提問：</p><p>　　A：最后誰上了公共汽車?小羊是怎么做的呢?小狗又說了什么?還有誰說了話?</p><p>　　B：熊婆婆坐了嗎?為什么沒有?那怎么辦呢?你有什么好辦法?</p><p>　　4、教師講述故事的后半段：</p><p>　　小螞蟻想出了什么辦法?你喜歡這個辦法嗎?為什么?</p><p>　　(三)創(chuàng)設(shè)情境，組織幼兒討論：</p><p>　　1、假如你和媽媽或爸爸兩個人乘公共汽車的時候，看到了一個位置，你會怎么辦?(引導(dǎo)幼兒遷移小螞蟻的經(jīng)驗(yàn)，和媽媽一起坐位置，坐在媽媽的腿上)</p><p>　　2、假如你坐在公共汽車的位置上看到爺爺、奶奶站在一起，你怎么辦?</p><p>　　3、假如你坐在公共汽車的位置上看到有一個比你小的弟弟、妹妹，你會怎么辦?</p><p>　　(四)游戲：紅綠燈。</p><p>　　請幼兒人手一個塑料圈，當(dāng)小司機(jī)。教師當(dāng)交警，看紅綠燈自由的游戲。紅燈停，綠燈行。</p><p><strong>附故事：</strong></p><p>　　小螞蟻在汽車站爬上了公共汽車，他要到森林里去看外婆。汽車?yán)镒⊙?、小狗、小猴、小豬還有許多小朋友。他們有的到森林里采蘑菇，有的到森林里捉迷藏，還有的呢，到森林里的湖邊游玩。</p><p>　　嘀嘀——汽車開了。大家唱起了歌，真高興。</p><p>　　汽車開到了半路的車站，上來了熊婆婆。她是到森林里去看她的外孫小熊的。熊婆婆上了車，呀!往哪兒坐呢?座位全坐滿呀。</p><p>　　小羊看見了，連忙把自己的座位讓給熊婆婆。</p><p>　　小狗說：“汪汪，熊婆婆，到我這里來坐!”</p><p>　　小猴說：“熊婆婆，來我這兒坐!”</p><p>　　大家都想把自己的座位讓給熊婆婆。</p><p>　　熊婆婆說：“你們都是好孩子，謝謝你們?？晌易侥銈兊淖簧?，你們不也要站著了嗎?”</p><p>　　這時候，小螞蟻說“不，不，熊婆婆，請你來我這兒坐!”</p><p>　　熊婆婆說：“那你怎么坐呢?”</p><p>　　小螞蟻神秘地眨眨眼睛說“你先坐下，我就有地方坐啦!”</p><p>　　熊婆婆就坐到了小螞蟻的座位上。咦，小螞蟻到哪兒去啦?</p><p>　　“熊婆婆，我在這兒哪!”聲音就在熊婆婆的耳朵邊。原來啊，小螞蟻爬到了熊婆婆的肩膀上坐著呢!</p><p>　　一路上，小螞蟻給熊婆婆唱了好多支歌。那些歌很好聽，你瞧，熊婆婆聽得多開心!</p><p>　　森林到了，大家快快樂樂地下車了。</p><p><strong>教學(xué)反思</strong></p><p>　　活動的主要目標(biāo)是讓幼兒通過故事的情節(jié)，感知小螞蟻?zhàn)鹁撮L輩的行為美以及與同伴友好相處的快樂情感?；顒拥闹?，我在指導(dǎo)幼兒梳理故事前半部分內(nèi)容時，拿著熊婆婆的圖片提問：“熊婆婆上車了，可是座位全坐滿了，怎么辦呢?”接著提出問題讓幼兒討論并學(xué)習(xí)讓座的動作：“那小動物們看見熊婆婆上車是怎么做的?誰來學(xué)一學(xué)?” 又在此基礎(chǔ)上進(jìn)行道德延伸：如果當(dāng)時上車的是一位老爺爺或者抱小孩的阿姨，我們又該怎樣說怎么做呢?活動的最后，我進(jìn)行一個游戲“讓座”，讓幼兒在游戲中鞏固今天的目標(biāo)，并學(xué)說“某某某，來我這兒坐”，加強(qiáng)對幼兒的禮貌教育，突破了重難點(diǎn)。</p><h3>2、小班社會優(yōu)質(zhì)課教案《小螞蟻?zhàn)嚒泛此?/h3><p><strong>活動目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、通過欣賞故事《小螞蟻?zhàn)弧?，懂得尊敬老人，待人熱情?/p><p>　　2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)討論，在公共汽車的不同情境中應(yīng)該怎樣做。</p><p>　　3、感受故事中小動物們之間互相幫助、相親相愛的情感。</p><p>　　4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。</p><p>　　5、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。</p><p><strong>活動準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　1、PPT課件。</p><p>　　2、小椅子擺成汽車樣，紅綠燈的指示牌，塑料圈人手一個。</p><p><strong>活動過程：</strong></p><p>　　(一)通過談話活動，引出課題：</p><p>　　你們坐過公共汽車嗎?在公交上發(fā)生過什么事情?</p><p>　　(二)出示PPT課件。</p><p>　　1、你們看，誰來了?今天，小螞蟻要坐公共汽車到森林里去看外婆，請小朋友猜一猜在汽車上發(fā)生了什么事情呢?</p><p>　　2、教師操作課件講述故事前半段至熊婆婆說：“可我坐到你們的座位上，你們不也要站著了嗎?”</p><p>　　3、提問：</p><p>　　A：最后誰上了公共汽車?小羊是怎么做的呢?小狗又說了什么?還有誰說了話?</p><p>　　B：熊婆婆坐了嗎?為什么沒有?那怎么辦呢?你有什么好辦法?</p><p>　　4、教師講述故事的后半段：</p><p>　　小螞蟻想出了什么辦法?你喜歡這個辦法嗎?為什么?</p><p>　　(三)創(chuàng)設(shè)情境，組織幼兒討論：</p><p>　　1、假如你和媽媽或爸爸兩個人乘公共汽車的時候，看到了一個位置，你會怎么辦?(引導(dǎo)幼兒遷移小螞蟻的經(jīng)驗(yàn)，和媽媽一起坐位置，坐在媽媽的腿上)</p><p>　　2、假如你坐在公共汽車的位置上看到爺爺、奶奶站在一起，你怎么辦?</p><p>　　3、假如你坐在公共汽車的位置上看到有一個比你小的弟弟、妹妹，你會怎么辦?</p><p>　　(四)游戲：紅綠燈。</p><p>　　請幼兒人手一個塑料圈，當(dāng)小司機(jī)。教師當(dāng)交警，看紅綠燈自由的游戲。紅燈停，綠燈行。</p><p><strong>附故事：</strong></p><p>　　小螞蟻在汽車站爬上了公共汽車，他要到森林里去看外婆。汽車?yán)镒⊙颉⑿」?、小猴、小豬還有許多小朋友。他們有的到森林里采蘑菇，有的到森林里捉迷藏，還有的呢，到森林里的湖邊游玩。</p><p>　　嘀嘀——汽車開了。大家唱起了歌，真高興。</p><p>　　汽車開到了半路的車站，上來了熊婆婆。她是到森林里去看她的外孫小熊的。熊婆婆上了車，呀!往哪兒坐呢?座位全坐滿呀。</p><p>　　小羊看見了，連忙把自己的座位讓給熊婆婆。</p><p>　　小狗說：“汪汪，熊婆婆，到我這里來坐!”</p><p>　　小猴說：“熊婆婆，來我這兒坐!”</p><p>　　大家都想把自己的座位讓給熊婆婆。</p><p>　　熊婆婆說：“你們都是好孩子，謝謝你們?？晌易侥銈兊淖簧?，你們不也要站著了嗎?”</p><p>　　這時候，小螞蟻說“不，不，熊婆婆，請你來我這兒坐!”</p><p>　　熊婆婆說：“那你怎么坐呢?”</p><p>　　小螞蟻神秘地眨眨眼睛說“你先坐下，我就有地方坐啦!”</p><p>　　熊婆婆就坐到了小螞蟻的座位上。咦，小螞蟻到哪兒去啦?</p><p>　　“熊婆婆，我在這兒哪!”聲音就在熊婆婆的耳朵邊。原來啊，小螞蟻爬到了熊婆婆的肩膀上坐著呢!</p><p>　　一路上，小螞蟻給熊婆婆唱了好多支歌。那些歌很好聽，你瞧，熊婆婆聽得多開心!</p><p>　　森林到了，大家快快樂樂地下車了。</p><p><strong>教學(xué)反思</strong></p><p>　　活動的主要目標(biāo)是讓幼兒通過故事的情節(jié)，感知小螞蟻?zhàn)鹁撮L輩的行為美以及與同伴友好相處的快樂情感?；顒拥闹校以谥笇?dǎo)幼兒梳理故事前半部分內(nèi)容時，拿著熊婆婆的圖片提問：“熊婆婆上車了，可是座位全坐滿了，怎么辦呢?”接著提出問題讓幼兒討論并學(xué)習(xí)讓座的動作：“那小動物們看見熊婆婆上車是怎么做的?誰來學(xué)一學(xué)?” 又在此基礎(chǔ)上進(jìn)行道德延伸：如果當(dāng)時上車的是一位老爺爺或者抱小孩的阿姨，我們又該怎樣說怎么做呢?活動的最后，我進(jìn)行一個游戲“讓座”，讓幼兒在游戲中鞏固今天的目標(biāo)，并學(xué)說“某某某，來我這兒坐”，加強(qiáng)對幼兒的禮貌教育，突破了重難點(diǎn)。</p><h3>3、小班體育公開課教案《小螞蟻過河》含反思</h3><p>　　活動目標(biāo)：</p><p>　　1.在手膝著地爬的游戲中，平穩(wěn)地控制自己的身體。</p><p>　　2.喜歡參加體育活動，感受體育活動的樂趣。</p><p>　　3.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動的樂趣。</p><p>　　4.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。</p><p>　　活動準(zhǔn)備：</p><p>　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有幼兒手膝著地爬的經(jīng)驗(yàn)。</p><p>　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：寬窄不同的爬墊、大小不同的沙包若干。</p><p>　　活動材料：小車、皮球、沙包、動物搖椅等重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒在固定的區(qū)域玩不同的運(yùn)動器材，鼓勵幼兒對玩具有不同的玩法。</p><p>　　活動過程：</p><p>　　1.開始部分以游戲的口吻引發(fā)幼兒游戲的興趣。教師扮演螞蟻媽媽帶領(lǐng)"螞蟻寶寶"(幼兒)爬到螞蟻洞里做睡覺狀，然后說："螞蟻寶寶們，天亮了，我們爬出來做游戲吧!"(幼兒依次爬出"螞蟻洞")請幼兒說一說螞蟻是什么樣子的。(爬來爬去、搬東西)引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)小螞蟻的動作。</p><p>　　2.基本部分</p><p>　　(1)利用情景進(jìn)行游戲。</p><p>　　"螞蟻媽媽"說："孩子們，我們一起去散步吧。瞧，這里有一條又寬又深的河。咦?對岸是什么啊?聞起來可真香啊!小螞蟻想不想把豆子運(yùn)回家啊?""可是這條河又寬又深，我們怎么過河呢?"請幼兒自己想辦法，說出自己的想法。"這里有一座小橋(爬墊)可以幫你們過河。請你們每次搬一顆豆子，看看誰能又快又安全地回到媽媽身邊。"幼兒可以根據(jù)自己的能力選擇路徑。教師隨機(jī)指導(dǎo)幼兒動作完成情況。</p><p>　　(2)分享交流教師說："小螞蟻真聰明，你們是怎么掌握平衡，讓自己不掉到河里的?""有的小螞蟻搬回來的豆子又大又香，可是有豆子大，小螞蟻不小心把大豆子掉到河里去了，怎么才能不讓大豆子掉到河里呢?""你剛才是怎樣搬豆子的?你覺得哪種辦法最好?"</p><p>　　(3)再次游戲請幼兒再次游戲，驗(yàn)證自己的好方法，同時充分感受游戲帶來的快樂。能力強(qiáng)的幼兒可以運(yùn)多次。</p><p>　　3.結(jié)束部分：幼兒放松練習(xí)：</p><p>　　師："我們搬回了這么多豆子，真高興，我們一起來慶祝一下吧。"幼兒跟著老師做各種簡單動作。</p><p>　　(三)自由活動：</p><p>　　教學(xué)反思：</p><p>　　此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。</p><h3>4、小班科學(xué)公開課教案《小螞蟻過河》含反思</h3><p><strong>活動目標(biāo)：</strong></p><p>　　1.初步了解物體沉浮，激發(fā)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)的樂趣。</p><p>　　2.體驗(yàn)玩水的樂趣，對操作活動感興趣。</p><p>　　3.學(xué)習(xí)把沉、浮物體作簡單分類和記錄。</p><p>　　4.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。</p><p>　　5.學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。</p><p><strong>活動準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　1.雪花片，石頭，海綿，點(diǎn)心盤(幼兒操作材料)。</p><p>　　2.木制積木，記錄紙人手一份，螞蟻過河圖片。</p><p><strong>活動過程：</strong></p><p>　　一、導(dǎo)入</p><p>　　師：今天天氣真好，小動物們出來玩了，瞧，這是誰呀?(螞蟻)</p><p>　　師：小螞蟻爬著爬著餓了，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有棵蘋果樹，就爬過去，可是面前出現(xiàn)了一條小河，請小朋友幫螞蟻想辦法過河?</p><p>　　幼：造一座橋……</p><p>　　二、認(rèn)識沉與浮現(xiàn)象。</p><p>　　1.教師做沉浮實(shí)驗(yàn)。</p><p>　　師：“瞧，這些材料誰能幫螞蟻過河呀?”</p><p>　　2.鞏固幼兒對沉浮現(xiàn)象的認(rèn)識</p><p>　　師：我現(xiàn)在請一小朋友來幫螞蟻想辦法。</p><p>　　三、幼兒操作，并記錄操作結(jié)果。</p><p>　　教師先請一幼兒操作，同時將結(jié)果記錄下來。(規(guī)則：拿一操作材料放入水中，浮起來的就把這種材料的圖片貼到小河里，沉的則不需貼。)</p><p>　　集體糾正。</p><p><strong>教學(xué)反思：</strong></p><p>　　引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。</p><h3>5、小班音樂游戲優(yōu)質(zhì)課教案《小螞蟻》含反思</h3><p>　　設(shè)計(jì)意圖</p><p>　　《小媽蟻》這首歌旋律工整、起伏不大，歌詞具體形象，生動地表現(xiàn)了螞蟻找食的過程，容易用模仿動作表現(xiàn)編成游戲，可以在提高幼兒模仿動作的同時，使幼兒體驗(yàn)到集體游戲的快樂。</p><p>　　活動目標(biāo)</p><p>　　1.感受樂曲自然流暢的旋會有節(jié)奏地做“碰須須”、排隊(duì)走”等動作。</p><p>　　2.創(chuàng)編出不同的“碰須須”的動作及“排隊(duì)走”的方式。</p><p>　　活動準(zhǔn)備</p><p>　　1.活動前，引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻搬食物的現(xiàn)場，獲得相關(guān)信息：螞蟻傳遞消息時會碰碰觸角的。螞蟻?zhàn)呤且粋€跟一個按一定的路線走的。遇到大食物時是許多螞蟻一起搬的。掌握螞蟻找食物過程:發(fā)現(xiàn)食物一找朋友(碰碰觸角)一排隊(duì)出洞一搬食物。</p><p>　　2.螞蟻頭飾若干個。</p><p>　　3.道具如花生、米粒等。</p><p>　　4.螞蟻搬食物的錄像(或現(xiàn)場)</p><p>　　活動難點(diǎn)</p><p>　　按游戲玩法的規(guī)定邊、游戲邊做出相應(yīng)的動作。</p><p>　　活動過程</p><p>　　1.觀察螞蟻搬食物的現(xiàn)(或錄像)，欣賞歌曲《小螞蟻熟悉歌詞，自己模仿螞蟻?zhàn)?、蟻傳遞消息、螞蟻排隊(duì)走、螞搬食物等動作。</p><p>　　2.學(xué)會唱這首歌曲，并學(xué)像教師那樣一拍一拍地邊唱邊于相應(yīng)的動作。</p><p>　　3.學(xué)習(xí)螞蟻：“排隊(duì)走”的動作?！芭鲰氻殹?、“排隊(duì)走”的動作。</p><p>　　教師扮大螞蟻，幼兒扮小螞蟻一個跟一個在大螞蟻后面踏步走，;.來源快思老師教。案網(wǎng);模擬螞蟻“排隊(duì)走”。</p><p>　　幼兒豎起雙手食指在頭頂作螞蟻觸角，螞蟻頭兒隨音樂與其它螞蟻互相碰頭，模擬螞蟻“碰須須”。</p><p>　　4、學(xué)習(xí)游戲玩法。</p><p>　　5、學(xué)習(xí)創(chuàng)編螞蟻“碰須須”、“排隊(duì)走”的動作。</p><p>　　如：互相碰手指，互相擁抱等，模擬螞蟻“碰須須”，碎步走，開車走等模擬動作。</p><p>　　(1)讓想出動作的幼兒領(lǐng)大家練習(xí)。</p><p>　　(2)讓想出動作的幼兒扮演大螞蟻領(lǐng)大家一起游戲，按照音樂的節(jié)拍邊唱邊做新想出的動作。</p><p>　　6、引導(dǎo)幼兒想出不同的排隊(duì)搬食物的方式。</p><p>　　教師出示大的食物，提出一隊(duì)螞蟻是搬不動的，怎樣辦?讓幼兒想辦法。如:兩隊(duì)一齊走去搬、幾隊(duì)從不同方向來一起搬等。根據(jù)幼兒想出的辦法，按照前面的要求邊唱邊做相應(yīng)的動作表演。</p><p>　　活動反思</p><p>　　我們班的幼兒對音樂的感受能力比較好，非常喜歡跟著音樂做出各種肢體動作，而這樣節(jié)奏鮮明，形象生動的兒謠適合幼兒感知節(jié)奏。</p><h3>6、幼兒園小班打擊樂《可愛的小螞蟻》優(yōu)質(zhì)課教案反思</h3><p>　　活動目標(biāo)：</p><p>　　在有趣的音樂故事中，聽辨節(jié)奏的快慢與強(qiáng)弱，體驗(yàn)用響板表現(xiàn)小螞蟻的快樂。</p><p>　　活動準(zhǔn)備：</p><p>　　1.小螞蟻教具一只、響板、教學(xué)課件及音樂。</p><p>　　2.幼兒對小螞蟻的生活習(xí)性有初步的了解。</p><p>　　3.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。</p><p>　　4.喜歡參加音樂活動，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。</p><p>　　活動過程：</p><p>　　1.手指游戲：小螞蟻爬呀爬</p><p>　　重點(diǎn)：有節(jié)奏地聽著音樂爬爬玩玩做游戲。</p><p>　　歌表演：螞蟻搬豆。</p><p>　　出示小螞蟻，聽著音樂做律動小游戲“小螞蟻爬呀爬”。</p><p>　　----“你們看看，我的小螞蟻是怎么和我做游戲的?”“它在哪里爬呀?”</p><p>　　教師和幼兒一起游戲?！斑€想讓小螞蟻爬到你身上的哪些地方去?”</p><p>　　小結(jié)：我的小螞蟻是聽著音樂，一步一步往前爬的，不快也不慢，孩子們，跟上咯。</p><p>　　2.拍拍玩玩：出門找食物</p><p>　　重點(diǎn)：情境中用響板表現(xiàn)快和慢的節(jié)奏。</p><p>　　?聽辨螞蟻的腳步聲。幼兒聽聽說說，分辨聲音的強(qiáng)和弱。</p><p>　　----出示兩種樂器：大鼓和響板?！奥犅犨@是誰的腳步聲，為什么?”</p><p>　　小結(jié)：原來響板的聲音和小螞蟻的腳步聲有點(diǎn)像，小小的，輕輕的，你們聽小螞蟻高高興興地出門找食物去啦……</p><p>　　?幼兒拿起響板和教師一起聽著音樂演奏，快快的，歡樂的。</p><p>　　?故事繼續(xù)講述：幼兒在情境中聽辨上行和下行的音樂，并使用響板聽著音樂表現(xiàn)螞蟻快快慢慢的腳步聲。</p><p>　　-----觀看媒體：小螞蟻發(fā)現(xiàn)什么啦?幼兒使用響板表現(xiàn)螞蟻爬樹的腳步聲。</p><p>　　-----“小螞蟻，你們找到豆豆了嗎?找到什么豆豆呀?”</p><p>　　幼兒和老師一起聽著音樂把豆豆搬回家。用響板快慢交替地演奏表現(xiàn)故事情景。</p><p>　　-----該游戲可視情況反復(fù)玩一次。教師注意提醒孩子：“小螞蟻要慢慢走哦，聽</p><p>　　著音樂一步一步走，別讓身上的豆子滾落下來哦!”</p><p>　　3.音樂游戲：搬起大飯團(tuán)</p><p>　　?猜猜看看，小螞蟻發(fā)現(xiàn)了什么?觀看媒體：局部——整體。</p><p>　　?結(jié)合媒體變化，教師用響板表現(xiàn)，小螞蟻叫伙伴一起搬飯團(tuán)，伙伴越來越多，腳步聲越來越響的故事情景。</p><p>　　-----“那么大的飯團(tuán)，我一個人搬不動怎么辦呀?”</p><p>　　-----聽辨，“聽聽，我的朋友是不是越來越多了?”</p><p>　　?再次和孩子一起探索使用響板由弱到強(qiáng)的演奏方法，團(tuán)結(jié)合力將飯團(tuán)運(yùn)回家。</p><p>　　活動反思</p><p>　　我們班的幼兒對音樂的感受能力比較好，非常喜歡跟著音樂做出各種肢體動作，而這樣節(jié)奏鮮明，形象生動的兒謠適合幼兒感知節(jié)奏。</p><h3>7、小班音樂活動《小螞蟻避雨》公開課教案反思</h3><p>　　課程分析：</p><p>　　“玩中學(xué)”是幼兒最好的學(xué)習(xí)方式，是幼兒具有意義的學(xué)習(xí)。成人給予兒童的現(xiàn)成知識幼兒往往容易忘記，而他們自己在游戲中自主學(xué)到的知識與能力卻能夠長久地保持并使用。優(yōu)秀的音樂活動《小螞蟻避雨》非常具有趣味性，孩子們的參與度很高，但是老師介入的太多，孩子自主學(xué)習(xí)的形式?jīng)]有體現(xiàn)，因此想初試翻轉(zhuǎn)課堂的模式，將《小螞蟻避雨》的活動在小班進(jìn)行翻轉(zhuǎn)。</p><p>　　活動目標(biāo)：</p><p>　　1、能在游戲情境中學(xué)唱歌曲。</p><p>　　2、體驗(yàn)與同伴合作歌唱、游戲的快樂。</p><p>　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。</p><p>　　4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。</p><p>　　課程準(zhǔn)備：</p><p>　　1、小螞蟻避雨音樂視頻或CD</p><p>　　課程過程</p><p>　　活動過程：</p><p>　　一：欣賞“小螞蟻避雨”的故事</p><p>　　(一)教師出示螞蟻大圖片激發(fā)孩子想象。</p><p>　　導(dǎo)入：</p><p>　　教師：這是誰呀?</p><p>　　幼兒：大螞蟻、螞蟻國王、螞蟻勇士。</p><p>　　教師：這一群螞蟻發(fā)生了一件有趣的事情，我們一起來聽聽看。</p><p>　　二：結(jié)合故事內(nèi)容，學(xué)唱歌曲</p><p>　　(一)師邊演示圖譜，邊學(xué)習(xí)歌曲。</p><p>　　一天，一群小螞蟻正在搬東西的時候，沙沙沙，沙沙沙，天上突然下起了雨。怎么辦呢?小螞蟻真著急呀!正在這時候，兩個小蘑菇看見了，他們一起呼喚小螞蟻：“小螞蟻，快快到我的傘下來避一避吧?！?/p><p>　　1、通過提問感知歌曲。</p><p>　　師：故事中講了一件什么事? 小螞蟻在干什么?出現(xiàn)了什么?</p><p>　　幼：小螞蟻在搬東西。</p><p>　　幼：下雨了，嘩啦啊的。</p><p>　　師：它們遇到了大雨還是小雨?</p><p>　　幼兒：小雨</p><p>　　師：下雨下的時候是什么聲音，我們來聽聽看。</p><p>　　幼：是沙沙沙，沙沙沙，沙。</p><p>　　師：那我們用拍手地形式來表現(xiàn)出來。</p><p>　　幼：孩子們在任意拍打，拍手聲音越來越大。</p><p>　　師：小雨應(yīng)該是重重地、還是輕輕地?</p><p>　　幼：輕輕地，</p><p>　　師;那我們輕輕地跟著節(jié)奏來一遍把。</p><p>　　2、引導(dǎo)孩子觀看圖譜說第一段歌詞：一小螞蟻，正在搬東西，沙沙沙沙，沙沙沙，天上突然下起了雨。下起了雨。3、根據(jù)圖譜，演唱第一段歌曲。</p><p>　　(二)學(xué)唱第二段歌曲</p><p>　　師：小蘑菇是怎么幫助小螞蟻的呢?請你們再來聽一聽歌曲。(第二段歌曲)</p><p>　　(1) 師：你聽到了什么?(根據(jù)幼兒的回答，師邊念歌詞邊出示圖譜)</p><p>　　(2)看著圖譜把歌詞念一念。</p><p>　　(3)看著圖譜輕輕的跟著老師來唱一唱。</p><p>　　(4)小蘑菇是怎么呼喚小螞蟻的?我們也來學(xué)學(xué)吧。</p><p>　　幼兒：快快快快快快快，到我傘下避一避，避一避。</p><p>　　王老師扮演小螞蟻，孩子們當(dāng)小蘑菇，我們一起說出歌詞。</p><p>　　(5)根據(jù)圖譜，完整演唱第二段歌曲。</p><p>　　(三)跟隨鋼琴伴奏，練習(xí)音準(zhǔn)完整演唱歌曲兩遍。</p><p>　　三：引導(dǎo)幼兒用動作表演歌曲</p><p>　　(一)通過提問讓孩子體驗(yàn)小蘑菇幫助螞蟻的情感</p><p>　　(1)師：小蘑菇是怎么呼喚小螞蟻的?一起說說小蘑菇的話。</p><p>　　幼:小螞蟻，你快來，到我這邊來。幼：小螞蟻，下雨了，快進(jìn)來，我這里可以躲雨。</p><p>　　(2)師：小螞蟻在小蘑菇的傘下，一點(diǎn)雨也淋不到，它心里會想什么呢?</p><p>　　幼:謝謝小蘑菇，我們永遠(yuǎn)是好朋友。</p><p>　　幼:謝謝你，你真可愛。</p><p>　　(3)一起用動作表演小蘑菇和螞蟻的動作。</p><p>　　1、師：我們一起來想一想小螞蟻是什么動作。</p><p>　　鼓勵孩子做出不同的小螞蟻搬東西的動作。一起跟隨音樂表演第一段。</p><p>　　2、小蘑菇的動作是什么?小蘑菇除了王老師一樣張開小傘，還會怎樣張開小傘讓小螞蟻來避雨呢?請幼兒在自己的位置上試著做一做，師表揚(yáng)做出不同動作的小朋友。</p><p>　　(5)請女生做小蘑菇，其余男生做小螞蟻表演。師觀察指導(dǎo)幼兒的表演。(音樂)</p><p>　　(6結(jié)合動作完整演唱歌曲兩遍)</p><p>　　四：談話結(jié)束活動</p><p>　　小蘑菇幫助了小螞蟻，心里非常高興，小螞蟻也很感激小蘑菇。小朋友今天扮演小螞蟻和小蘑菇一起游戲，我們還學(xué)會了小螞蟻避雨的歌曲，你們高興嗎?那我們?nèi)グ堰@首歌唱給其他的小朋友聽，讓他們也來分享我們的快樂吧。</p><p>　　課程反思：</p><p>　　翻轉(zhuǎn)課堂的形式以幼兒為主，老師在本活動中充當(dāng)了一個輔助者的角色，不介入孩子的思想與表達(dá)，依據(jù)孩子提出的問題，采用追問的方式讓其他孩子一起加深對故事情節(jié)的記憶，這樣有助于更好地學(xué)唱歌曲、表演歌曲。</p><p>　　活動中一開始創(chuàng)設(shè)一個非常自由、溫馨的氛圍，活動初孩子自由講述故事情節(jié)，添加故事內(nèi)容，孩子的興趣愈發(fā)膨脹，在之后添加動作環(huán)節(jié)，孩子憑借活動前的學(xué)唱經(jīng)驗(yàn)加上教師的動作提示，大部分孩子都能跟好旋律，完整的唱出歌曲，這對小班孩子來說是不可思議的。在孩子已經(jīng)學(xué)會初步邊唱邊表演歌曲時，放手讓孩子嘗試模仿小螞蟻的動作、小蘑菇地動作，更是在游戲中體驗(yàn)了與伙伴一起表演的樂趣，讓孩子在故事情境中體驗(yàn)幫助別人的快樂，萌發(fā)關(guān)心他人的美好情感。</p><p>　　活動中不足：活動中發(fā)現(xiàn)有一兩個孩子發(fā)展較慢，沒有及時在活動中進(jìn)行加強(qiáng)引導(dǎo)。在添加游戲情節(jié)，讓孩子表演時，可以不單單是動作的表演，也可以添加有趣的語言、豐富的表情上，這樣會更有利于孩子自主發(fā)揮表演。</p><h3>8、教案小班社會《小螞蟻?zhàn)嚒贩此?/h3><p>　　一、活動目標(biāo)：</p><p>　　1、通過欣賞故事《小螞蟻?zhàn)嚒罚米鹁蠢先?，待人熱情?/p><p>　　2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)討論，在公共汽車的不同情境中應(yīng)該怎樣做。</p><p>　　3、感受故事中小動物們之間互相幫助、相親相愛的情感。</p><p>　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。</p><p>　　5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。</p><p>　　二、活動準(zhǔn)備：</p><p>　　1、小動物圖片：小猴、小豬、小羊、小狗、小熊、小螞蟻。</p><p>　　2、小椅子擺成汽車樣，紅綠燈的指示牌，塑料圈人手一個。</p><p>　　三、活動過程：</p><p>　　(一)通過談話活動，引出課題：</p><p>　　你們坐過公共汽車嗎?在汽車上發(fā)生過什么事情?</p><p>　　(二)出示小螞蟻的圖片和汽車圖：</p><p>　　1、你們看，誰來了?今天，小螞蟻要坐公共汽車到森林里去看外婆，請你們猜一猜在汽車上發(fā)生了什么事情呢?</p><p>　　2、教師操作圖片講述故事前半段至熊婆婆說：“我坐到你們的位置上，你們不就要站著嗎?”</p><p>　　3、提問：A最后誰上了公共汽車?小羊?qū)π芷牌耪f了什么?小狗又說了什么?還有誰說了話?</p><p>　　B熊婆婆坐了嗎?為什么沒有?那怎么辦呢?你有什么好辦法?</p><p>　　4、教師講述故事的后半段：</p><p>　　小螞蟻想出了什么辦法?你喜歡這個辦法嗎?為什么?</p><p>　　(三)創(chuàng)設(shè)情境，組織幼兒討論：</p><p>　　1、假如你和媽媽或爸爸兩個人乘公共汽車的時候，看到了一個位置，你會怎么辦?(引導(dǎo)幼兒遷移小螞蟻的經(jīng)驗(yàn)，和媽媽一起坐位置，坐在媽媽的腿上)</p><p>　　2、假如你坐在公共汽車的位置上看到爺爺、奶奶站在一起，你怎么辦?</p><p>　　3、假如你坐在公共汽車的位置上看到有一個比你小的弟弟、妹妹，你會怎么辦?</p><p>　　(四)游戲：紅綠燈。</p><p>　　請幼兒人手一個塑料圈，當(dāng)小司機(jī)。教師當(dāng)交警，看紅綠燈自由的游戲。紅燈停，綠燈行。</p><p>　　附故事：</p><p>　　小螞蟻在公共汽車站爬上了汽車，他要到森林里去看外婆。汽車?yán)镒⊙?、小狗、猴、小豬好多好朋友。他們有的到森林里采磨菇，有的到森林里捉迷藏，有的到森林里捉迷藏，有的到森林里的湖邊游玩。</p><p>　　嘀嘀——汽車開了。大家唱起了歌兒.真高興。</p><p>　　嘀嘀——汽車開到了半路的車站，上來了熊婆婆。她是到森林里去看他的外孫小熊的。熊婆婆上來了，呀!往哪里坐呢?座位全坐滿啦。</p><p>　　小羊說：“能婆婆，來我這兒坐!”</p><p>　　小狗說：“熊婆婆，來我這兒坐!”</p><p>　　小猴說：“熊婆婆，來我這兒坐!”</p><p>　　大家都說：“熊婆婆，來我這兒坐!”</p><p>　　熊婆婆說：“啊，謝謝你們，謝謝你們這些好孩子?？晌易侥銈兊奈恢蒙?，你們不也要站著嗎?”</p><p>　　這時候，小螞蟻沖著熊婆婆，用最大的嗓門喊了起來“不，不，熊婆婆，請你來我這兒坐!”“那，你坐哪兒呀?”熊婆婆問?！澳阆茸?，我就有地方坐啦!”小螞蟻神秘地眨眨眼睛說。</p><p>　　熊婆婆坐到了小螞蟻的坐位上。咦，小螞蟻去哪兒啦?怎么看不見啦?</p><p>　　“小螞蟻，小螞蟻，你在哪兒?”熊婆婆喊著。</p><p>　　“熊婆婆，我在這兒哪!”聲音就在熊婆婆的耳朵邊。噢，原來，小螞蟻爬到了熊婆婆的肩膀上坐著呢!</p><p>　　一路上，小螞蟻給熊婆婆唱了好多支歌。那些歌很好聽很好聽，你瞧，熊婆婆笑瞇瞇地歪著頭，聽得多快樂!</p><p>　　教學(xué)反思：</p><p>　　活動的主要目標(biāo)是讓幼兒通過故事的情節(jié)，感知小螞蟻?zhàn)鹁撮L輩的行為美以及與同伴友好相處的快樂情感?；顒拥闹?，我在指導(dǎo)幼兒梳理故事前半部分內(nèi)容時，拿著熊婆婆的圖片提問：“熊婆婆上車了，可是座位全坐滿了，怎么辦呢?”接著提出問題讓幼兒討論并學(xué)習(xí)讓座的動作：“那小動物們看見熊婆婆上車是怎么做的?誰來學(xué)一學(xué)?” 又在此基礎(chǔ)上進(jìn)行道德延伸：如果當(dāng)時上車的是一位老爺爺或者抱小孩的阿姨，我們又該怎樣說怎么做呢?活動的最后，我進(jìn)行一個游戲“讓座”，讓幼兒在游戲中鞏固今天的目標(biāo)，并學(xué)說“某某某，來我這兒坐”，加強(qiáng)對幼兒的禮貌教育，突破了重難點(diǎn)。</p><h3>9、小班科學(xué)公開課教案《小螞蟻過河》反思</h3><p>　　科學(xué)：小螞蟻過河(沉與浮)</p><p>　　活動目標(biāo)：</p><p>　　1.初步了解物體沉浮，激發(fā)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)的樂趣。</p><p>　　2.體驗(yàn)玩水的樂趣，對操作活動感興趣。</p><p>　　3.學(xué)習(xí)把沉、浮物體作簡單分類和記錄。</p><p>　　4.培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。</p><p>　　5.通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。</p><p>　　活動準(zhǔn)備：</p><p>　　1.雪花片，石頭，海綿，點(diǎn)心盤(幼兒操作材料)。</p><p>　　2.木制積木，記錄紙人手一份，螞蟻過河圖片。</p><p>　　活動過程：</p><p>　　一、導(dǎo)入</p><p>　　師：今天天氣真好，小動物們出來玩了，瞧，這是誰呀?(螞蟻)</p><p>　　師：小螞蟻爬著爬著餓了，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有棵蘋果樹，就爬過去，可是面前出現(xiàn)了一條小河，請小朋友幫螞蟻想辦法過河?</p><p>　　幼：造一座橋……</p><p>　　二、認(rèn)識沉與浮現(xiàn)象。</p><p>　　1.教師做沉浮實(shí)驗(yàn)。</p><p>　　師：“瞧，這些材料誰能幫螞蟻過河呀?”</p><p>　　2.鞏固幼兒對沉浮現(xiàn)象的認(rèn)識</p><p>　　師：我現(xiàn)在請一小朋友來幫螞蟻想辦法。</p><p>　　三、幼兒操作，并記錄操作結(jié)果。</p><p>　　教師先請一幼兒操作，同時將結(jié)果記錄下來。(規(guī)則：拿一操作材料放入水中，浮起來的就把這種材料的圖片貼到小河里，沉的則不需貼。)</p><p>　　集體糾正。</p><p>　　教學(xué)反思：</p><p>　　引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。</p><h3>10、幼兒園小班音樂公開課教案《小螞蟻避雨》反思</h3><p>　　課程分析：</p><p>　　“玩中學(xué)”是幼兒最好的學(xué)習(xí)方式，是幼兒具有意義的學(xué)習(xí)。成人給予兒童的現(xiàn)成知識幼兒往往容易忘記，而他們自己在游戲中自主學(xué)到的知識與能力卻能夠長久地保持并使用。優(yōu)秀的音樂活動《小螞蟻避雨》非常具有趣味性，孩子們的參與度很高，但是老師介入的太多，孩子自主學(xué)習(xí)的形式?jīng)]有體現(xiàn)，因此想初試翻轉(zhuǎn)課堂的模式，將《小螞蟻避雨》的活動在小班進(jìn)行翻轉(zhuǎn)。</p><p>　　活動目標(biāo)：</p><p>　　1、能在游戲情境中學(xué)唱歌曲。</p><p>　　2、體驗(yàn)與同伴合作歌唱、游戲的快樂。</p><p>　　4、通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。</p><p>　　5、初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語調(diào)唱歌。</p><p>　　課程準(zhǔn)備：</p><p>　　1、小螞蟻避雨音樂視頻或CD</p><p>　　活動過程：</p><p>　　一：欣賞“小螞蟻避雨”的故事</p><p>　　(一)教師出示螞蟻大圖片激發(fā)孩子想象。</p><p>　　導(dǎo)入：</p><p>　　教師：這是誰呀?</p><p>　　幼兒：大螞蟻、螞蟻國王、螞蟻勇士。</p><p>　　教師：這一群螞蟻發(fā)生了一件有趣的事情，我們一起來聽聽看。</p><p>　　二：結(jié)合故事內(nèi)容，學(xué)唱歌曲</p><p>　　(一)師邊演示圖譜，邊學(xué)習(xí)歌曲。</p><p>　　一天，一群小螞蟻正在搬東西的時候，沙沙沙，沙沙沙，天上突然下起了雨。怎么辦呢?小螞蟻真著急呀!正在這時候，兩個小蘑菇看見了，他們一起呼喚小螞蟻：“小螞蟻，快快到我的傘下來避一避吧?！?/p><p>　　1、通過提問感知歌曲。</p><p>　　師：故事中講了一件什么事? 小螞蟻在干什么?出現(xiàn)了什么?</p><p>　　幼：小螞蟻在搬東西。</p><p>　　幼：下雨了，嘩啦啊的。</p><p>　　師：它們遇到了大雨還是小雨?</p><p>　　幼兒：小雨</p><p>　　師：下雨下的時候是什么聲音，我們來聽聽看。</p><p>　　幼：是沙沙沙，沙沙沙，沙。</p><p>　　師：那我們用拍手地形式來表現(xiàn)出來。</p><p>　　幼：孩子們在任意拍打，拍手聲音越來越大。</p><p>　　師：小雨應(yīng)該是重重地、還是輕輕地?</p><p>　　幼：輕輕地，</p><p>　　師;那我們輕輕地跟著節(jié)奏來一遍把。</p><p>　　2、引導(dǎo)孩子觀看圖譜說第一段歌詞：一小螞蟻，正在搬東西，沙沙沙沙，沙沙沙，天上突然下起了雨。下起了雨。3、根據(jù)圖譜，演唱第一段歌曲。</p><p>　　(二)學(xué)唱第二段歌曲</p><p>　　師：小蘑菇是怎么幫助小螞蟻的呢?請你們再來聽一聽歌曲。(第二段歌曲)</p><p>　　(1) 師：你聽到了什么?(根據(jù)幼兒的回答，師邊念歌詞邊出示圖譜)</p><p>　　(2)看著圖譜把歌詞念一念。</p><p>　　(3)看著圖譜輕輕的跟著老師來唱一唱。</p><p>　　(4)小蘑菇是怎么呼喚小螞蟻的?我們也來學(xué)學(xué)吧。</p><p>　　幼兒：快快快快快快快，到我傘下避一避，避一避。</p><p>　　王老師扮演小螞蟻，孩子們當(dāng)小蘑菇，我們一起說出歌詞。</p><p>　　(5)根據(jù)圖譜，完整演唱第二段歌曲。</p><p>　　(三)跟隨鋼琴伴奏，練習(xí)音準(zhǔn)完整演唱歌曲兩遍。</p><p>　　三：引導(dǎo)幼兒用動作表演歌曲</p><p>　　(一)通過提問讓孩子體驗(yàn)小蘑菇幫助螞蟻的情感</p><p>　　(1)師：小蘑菇是怎么呼喚小螞蟻的?一起說說小蘑菇的話。</p><p>　　幼:小螞蟻，你快來，到我這邊來。幼：小螞蟻，下雨了，快進(jìn)來，我這里可以躲雨。</p><p>　　(2)師：小螞蟻在小蘑菇的傘下，一點(diǎn)雨也淋不到，它心里會想什么呢?</p><p>　　幼:謝謝小蘑菇，我們永遠(yuǎn)是好朋友。</p><p>　　幼:謝謝你，你真可愛。</p><p>　　(3)一起用動作表演小蘑菇和螞蟻的動作。</p><p>　　1、師：我們一起來想一想小螞蟻是什么動作。</p><p>　　鼓勵孩子做出不同的小螞蟻搬東西的動作。一起跟隨音樂表演第一段。</p><p>　　2、小蘑菇的動作是什么?小蘑菇除了王老師一樣張開小傘，還會怎樣張開小傘讓小螞蟻來避雨呢?請幼兒在自己的位置上試著做一做，師表揚(yáng)做出不同動作的小朋友。</p><p>　　(5)請女生做小蘑菇，其余男生做小螞蟻表演。師觀察指導(dǎo)幼兒的表演。(音樂)</p><p>　　(6結(jié)合動作完整演唱歌曲兩遍)</p><p>　　四：談話結(jié)束活動</p><p>　　小蘑菇幫助了小螞蟻，心里非常高興，小螞蟻也很感激小蘑菇。小朋友今天扮演小螞蟻和小蘑菇一起游戲，我們還學(xué)會了小螞蟻避雨的歌曲，你們高興嗎?那我們?nèi)グ堰@首歌唱給其他的小朋友聽，讓他們也來分享我們的快樂吧。</p><p>　　課程反思：</p><p>　　翻轉(zhuǎn)課堂的形式以幼兒為主，老師在本活動中充當(dāng)了一個輔助者的角色，不介入孩子的思想與表達(dá)，依據(jù)孩子提出的問題，采用追問的方式讓其他孩子一起加深對故事情節(jié)的記憶，這樣有助于更好地學(xué)唱歌曲、表演歌曲。</p><p>　　活動中一開始創(chuàng)設(shè)一個非常自由、溫馨的氛圍，活動初孩子自由講述故事情節(jié)，添加故事內(nèi)容，孩子的興趣愈發(fā)膨脹，在之后添加動作環(huán)節(jié)，孩子憑借活動前的學(xué)唱經(jīng)驗(yàn)加上教師的動作提示，大部分孩子都能跟好旋律，完整的唱出歌曲，這對小班孩子來說是不可思議的。在孩子已經(jīng)學(xué)會初步邊唱邊表演歌曲時，放手讓孩子嘗試模仿小螞蟻的動作、小蘑菇地動作，更是在游戲中體驗(yàn)了與伙伴一起表演的樂趣，讓孩子在故事情境中體驗(yàn)幫助別人的快樂，萌發(fā)關(guān)心他人的美好情感。</p><p>　　活動中不足：活動中發(fā)現(xiàn)有一兩個孩子發(fā)展較慢，沒有及時在活動中進(jìn)行加強(qiáng)引導(dǎo)。在添加游戲情節(jié)，讓孩子表演時，可以不單單是動作的表演，也可以添加有趣的語言、豐富的表情上，這樣會更有利于孩子自主發(fā)揮表演。</p> 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