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        小班美術(shù)課教案《糖果爸爸》反思

        《小班美術(shù)課教案《糖果爸爸》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班美術(shù)課教案《糖果爸爸》反思

        1、小班美術(shù)課教案《糖果爸爸》反思

        活動目標(biāo):

          1. 嘗試用報紙包廢舊紙盒、易拉罐等變出大糖果,并用手指點印畫的方式裝飾糖果。

          2. 了解廢舊物品可以制成美麗的物品,有初步的環(huán)保意識。

          3. 體驗制作大糖果的樂趣。

          4. 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          5. 引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

        活動準(zhǔn)備:

          1. 經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒在區(qū)域里用小糖紙包過糖果。

          2. 糖果實物若干、糖果圖片PPT、背景音樂。

          3. 幼兒收集做糖果用的易拉罐,足夠的廢報紙、顏料、抹布等。

          4. 用來掛糖果的繩子、夾子。

        活動過程:

          一、魔術(shù)盒變出糖果寶寶,引起幼兒對糖果的興趣。

          師:小糖果們想要有個糖果爸爸,這個糖果爸爸比別的糖果都要大,都要精神,我們一起來做超級大的糖果爸爸吧!

          2.出示裝飾材料,探索制作糖果爸爸的方法。

          (1)介紹報紙、易拉罐等,引起幼兒包裹的興趣。

          (2)啟發(fā)幼兒探索將"糖果" (罐子)包入"糖紙"(報紙),握緊中間,兩頭擰緊的方法。

          (3)請個別幼兒示范操作,教師講解包裝的要點。

          大報紙,放放平,大糖果,放一邊,向前卷,向前卷,左擰擰,右擰擰,大唐果,做好了。

          (4)出示顏料,引導(dǎo)幼兒用手指點畫的方式裝飾。

          師:糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢!讓我們給它畫上吧!誰來試一試?

          3.師幼共同制作、裝飾糖果爸爸,教師指導(dǎo)。

          4.展示幼兒作品,欣賞各種各樣的"糖果爸爸"。

          (1)將幼兒制作好的"糖果爸爸"放在陰涼通風(fēng)處晾干。

          (2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞,簡單評價。

          5.播放糖果PPT欣賞各種各樣的糖果,引導(dǎo)幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。

        建議:

          1.包裹糖果的過程對于小班幼兒來說有難度,在幼兒操作時,教師可以一起參與,提高幼兒創(chuàng)作的積極性,也同時給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。

          2.可將晾干的"糖果爸爸"用魚線一個一個地串起來,懸掛在活動室內(nèi),供幼兒欣賞,獲得成功感。

        活動反思:

          區(qū)域活動是教學(xué)活動的延伸,也是教學(xué)活動有效的補充。孩子們對教學(xué)活動的熱情沒有因為活動的結(jié)束而褪減,因此,我便利用區(qū)域活動小組操作的優(yōu)勢讓孩子們以組為單位,一組一組地進(jìn)行給糖果爸爸涂色的環(huán)節(jié)。 這樣既給老師的觀察提供了方便,同時也能及時地給予孩子必要的指導(dǎo)。《糖果爸爸》這個教學(xué)活動完成了,在區(qū)域活動中我們開設(shè)了“糖果屋”的游戲,在區(qū)域內(nèi)提供了更多的制作、裝飾糖果的材料,讓幼兒嘗試用其他方法來制作漂亮的糖果,孩子們都非常喜歡。

          在小班階段,影響教學(xué)活動開展的因素很多。孩子對教學(xué)內(nèi)容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會直接影響到一個教學(xué)活動的效果。這些都是教師在活動設(shè)計的時候應(yīng)該想到,但又不一定全都能想到的,這就要求我們不斷提高觀察能力、改動生成活動環(huán)節(jié)的能力。在日常工作中,我們不僅應(yīng)該專注于“如何做”,還應(yīng)該認(rèn)真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調(diào)整”和“務(wù)實的反思”,每一階段都對自己的反思進(jìn)行整理,這樣會有助于我們歸納總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,幫助我們更快地實現(xiàn)專業(yè)成長。

          小糖果們想要個糖果爸爸,這個糖果爸爸呀,比別的糖果都大,比別的糖果都甜,比別的糖果都精神!我們一起來做超級大的糖果爸爸吧。我們用報紙卷包薯片罐,將“糖果”(薯片罐)包入“糖紙”(報紙), 然后握緊中間,將兩頭擰緊。有趣的教學(xué)內(nèi)容和有效的教學(xué)方法都是在不斷的實踐、失敗、總結(jié)、再實踐的過程中慢慢產(chǎn)生的。教師要給孩子自主探索的機會和時間,具體地引導(dǎo)幼兒克服困難,提升能力。激發(fā)幼兒的活動興趣和制作欲望。

        2、小班美術(shù)課教案《糖果爸爸》含反思

        活動目標(biāo):

          1. 嘗試用報紙包廢舊紙盒、易拉罐等變出大糖果,并用手指點印畫的方式裝飾糖果。

          2. 了解廢舊物品可以制成美麗的物品,有初步的環(huán)保意識。

          3. 體驗制作大糖果的樂趣。

          4. 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          5. 引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

        活動準(zhǔn)備:

          1. 經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒在區(qū)域里用小糖紙包過糖果。

          2. 糖果實物若干、糖果圖片PPT、背景音樂。

          3. 幼兒收集做糖果用的易拉罐,足夠的廢報紙、顏料、抹布等。

          4. 用來掛糖果的繩子、夾子。

        活動過程:

          一、魔術(shù)盒變出糖果寶寶,引起幼兒對糖果的興趣。

          師:小糖果們想要有個糖果爸爸,這個糖果爸爸比別的糖果都要大,都要精神,我們一起來做超級大的糖果爸爸吧!

          2.出示裝飾材料,探索制作糖果爸爸的方法。

          (1)介紹報紙、易拉罐等,引起幼兒包裹的興趣。

          (2)啟發(fā)幼兒探索將"糖果" (罐子)包入"糖紙"(報紙),握緊中間,兩頭擰緊的方法。

          (3)請個別幼兒示范操作,教師講解包裝的要點。

          大報紙,放放平,大糖果,放一邊,向前卷,向前卷,左擰擰,右擰擰,大唐果,做好了。

          (4)出示顏料,引導(dǎo)幼兒用手指點畫的方式裝飾。

          師:糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢!讓我們給它畫上吧!誰來試一試?

          3.師幼共同制作、裝飾糖果爸爸,教師指導(dǎo)。

          4.展示幼兒作品,欣賞各種各樣的"糖果爸爸"。

          (1)將幼兒制作好的"糖果爸爸"放在陰涼通風(fēng)處晾干。

          (2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞,簡單評價。

          5.播放糖果PPT欣賞各種各樣的糖果,引導(dǎo)幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。

        建議:

          1.包裹糖果的過程對于小班幼兒來說有難度,在幼兒操作時,教師可以一起參與,提高幼兒創(chuàng)作的積極性,也同時給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。

          2.可將晾干的"糖果爸爸"用魚線一個一個地串起來,懸掛在活動室內(nèi),供幼兒欣賞,獲得成功感。

        活動反思:

          區(qū)域活動是教學(xué)活動的延伸,也是教學(xué)活動有效的補充。孩子們對教學(xué)活動的熱情沒有因為活動的結(jié)束而褪減,因此,我便利用區(qū)域活動小組操作的優(yōu)勢讓孩子們以組為單位,一組一組地進(jìn)行給糖果爸爸涂色的環(huán)節(jié)。 這樣既給老師的觀察提供了方便,同時也能及時地給予孩子必要的指導(dǎo)?!短枪职帧愤@個教學(xué)活動完成了,在區(qū)域活動中我們開設(shè)了“糖果屋”的游戲,在區(qū)域內(nèi)提供了更多的制作、裝飾糖果的材料,讓幼兒嘗試用其他方法來制作漂亮的糖果,孩子們都非常喜歡。

          在小班階段,影響教學(xué)活動開展的因素很多。孩子對教學(xué)內(nèi)容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會直接影響到一個教學(xué)活動的效果。這些都是教師在活動設(shè)計的時候應(yīng)該想到,但又不一定全都能想到的,這就要求我們不斷提高觀察能力、改動生成活動環(huán)節(jié)的能力。在日常工作中,我們不僅應(yīng)該專注于“如何做”,還應(yīng)該認(rèn)真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調(diào)整”和“務(wù)實的反思”,每一階段都對自己的反思進(jìn)行整理,這樣會有助于我們歸納總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,幫助我們更快地實現(xiàn)專業(yè)成長。

          小糖果們想要個糖果爸爸,這個糖果爸爸呀,比別的糖果都大,比別的糖果都甜,比別的糖果都精神!我們一起來做超級大的糖果爸爸吧。我們用報紙卷包薯片罐,將“糖果”(薯片罐)包入“糖紙”(報紙), 然后握緊中間,將兩頭擰緊。有趣的教學(xué)內(nèi)容和有效的教學(xué)方法都是在不斷的實踐、失敗、總結(jié)、再實踐的過程中慢慢產(chǎn)生的。教師要給孩子自主探索的機會和時間,具體地引導(dǎo)幼兒克服困難,提升能力。激發(fā)幼兒的活動興趣和制作欲望。

        3、小班美術(shù)課創(chuàng)意畫教案《包糖果》含反思

        活動目標(biāo):

          1、初步感受糖果的多樣性,感受糖紙的色彩美。

          2、嘗試包紙和擰紙,充分體驗游戲與成功的快樂。

          3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

          4、感受作品的美感。

        活動準(zhǔn)備:

          和幼兒一起收集各種糖果的糖紙、玩具小熊。布置環(huán)境:"小熊糖果屋"一個、泡沫塊,橡皮泥丸、幸福拍手歌。

        活動過程:

          1、帶幼兒踏著《幸福拍手歌》進(jìn)入活動室,教師出示玩具小熊,以"小熊糖果店缺貨"情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒包糖果,幫助他人的愿望。

          師:"今天,小熊有急事想請小朋友們幫忙,小熊的糖果店今天缺貨了,想請小朋友們一起動手做一些糖果給小熊,好嗎?"

          2、請幼兒自選幾張喜歡的糖紙,觀察糖紙的色彩、形狀、花紋,感受糖紙的色彩美。

          3、鼓勵幼兒為小熊包糖果,練習(xí)包、擰的技能。

          (1) 說一說:糖果是怎樣包起來的?

          (2) 出示材料,先讓幼兒自由進(jìn)行包糖果,探索包糖果的方法,然后將包好的糖果放在一起,讓幼兒去發(fā)現(xiàn)包糖果的不足之處,并請幼兒做示范。

          (3) 教師結(jié)合幼兒探索情況,重點示范包、擰的操作技巧。根據(jù)包糖果過程教師可自編兒歌:"小糖紙手心放,小糖果里面藏,上包包下包包,左擰擰右擰擰,我的糖果包包好。"(4)再次鼓勵幼兒包糖果,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽動手操作。

          4、 展示幼兒包的糖果。

          讓幼兒數(shù)一數(shù)自己動手包了幾粒糖果??(把包好的糖果一起放置在大籃子中。)

          5、在歡樂的音樂聲中老師帶領(lǐng)幼兒一起將包好的糖果送給小熊,注意使用禮貌用語。

          (引導(dǎo)幼兒說:"小熊,我們給你送糖果來了。"小熊說:"謝謝大家。"幼兒說:"不用謝,再見!")

        教學(xué)反思:

          孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

        4、小班美術(shù)裝飾欣賞教案《糖果爸爸》含反思

        【活動目標(biāo)】

          1.嘗試用報紙包廢舊紙盒包出大糖果,并進(jìn)行水粉裝飾。

          2.學(xué)習(xí)使用水粉筆,能大膽使用顏料在大糖果上涂色裝飾。

          3.初步養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣,體驗制作大糖果的樂趣。

          4.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

          5.養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

        【活動準(zhǔn)備】

          1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒在區(qū)域里用小糖紙包過糖果。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:

          教師材料:適合本活動用的糖果實物若干、糖果圖片PPT、背景音樂等。

          幼兒材料:幼兒收集做糖果用的薯片罐、易拉罐等,足夠的廢報紙、顏料、水粉筆、護(hù)衣、抹布等。

        【活動過程】

          1.魔術(shù)盒變出糖果寶寶,引起幼兒對糖果的興趣。

          師:小糖果們想要有個糖果爸爸,這個糖果爸爸比別的糖果都要大,都要精神,我們一起來做超級大的糖果爸爸吧!

          2.出示裝飾材料,探索制作糖果爸爸的方法。

          (1)介紹報紙、薯片罐等,引起幼兒包裹的興趣。

          (2)啟發(fā)幼兒探索將“糖果”(罐子)包入“糖紙”(報紙),握緊中間,兩頭擰緊的方法。

          (3)請個別幼兒示范操作,教師講解包裝的要點。

          (4)出示顏料,引導(dǎo)幼兒用水粉顏料涂色裝飾。

          師:糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢!讓我們給它畫上吧!誰來試一試?

          3.師幼共同制作、裝飾糖果爸爸,教師指導(dǎo)。

          4.展示幼兒作品,欣賞各種各樣的“糖果爸爸”。

          (1)將幼兒制作好的“糖果爸爸”放在陰涼通風(fēng)處晾干。

          (2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞,簡單評價。

          5.欣賞各種各樣的糖果,提升幼兒審美經(jīng)驗。

          播放糖果PPT,引導(dǎo)幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。

          建議:

          1.包裹糖果的過程對于小班幼兒來說有難度,在幼兒操作時,教師可以一起參與,提高幼兒創(chuàng)作的積極性,也同時給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。

          2.可將晾干的“糖果爸爸”用魚線一個一個地串起來,懸掛在活動室內(nèi),供幼兒欣賞,獲得成功感。

        活動延伸:

          1.待“糖果爸爸”晾干后,可在美工區(qū)提供彩色皺紋紙、即時貼、毛根、亮片、羽毛等,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)黏貼裝飾。

          2.結(jié)合糖果店游戲,幼兒裝飾糖果、糖果盒,作為游戲材料。

        活動反思:

          在小班階段,影響教學(xué)活動開展的因素很多。孩子對教學(xué)內(nèi)容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會直接影響到一個教學(xué)活動的效果。這些都是教師在活動設(shè)計的時候應(yīng)該想到,但又不一定全都能想到的,這就要求我們不斷提高觀察能力、改動生成活動環(huán)節(jié)的能力。在日常工作中,我們不僅應(yīng)該專注于“如何做”,還應(yīng)該認(rèn)真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調(diào)整”和“務(wù)實的反思”,每一階段都對自己的反思進(jìn)行整理,這樣會有助于我們歸納總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,幫助我們更快地實現(xiàn)專業(yè)成長。

          小糖果們想要個糖果爸爸,這個糖果爸爸呀,比別的糖果都大,比別的糖果都甜,比別的糖果都精神!我們一起來做超級大的糖果爸爸吧。我們用報紙卷包薯片罐,將“糖果”(薯片罐)包入“糖紙”(報紙), 然后握緊中間,將兩頭擰緊。有趣的教學(xué)內(nèi)容和有效的教學(xué)方法都是在不斷的實踐、失敗、總結(jié)、再實踐的過程中慢慢產(chǎn)生的。教師要給孩子自主探索的機會和時間,具體地引導(dǎo)幼兒克服困難,提升能力。激發(fā)幼兒的活動興趣和制作欲望。

        5、小班美術(shù)公開課教案反思《蒲公英》含反思

          活動目標(biāo):

          1、嘗試運用拓印組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。

          2、感受拓印作畫的樂趣,發(fā)展幼兒美術(shù)創(chuàng)作力和表現(xiàn)力。

          3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達(dá)能力。

          4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

          活動準(zhǔn)備:

          1、PPT課件、蒲公英生長視頻。

          2、深藍(lán)色卡紙、圓形毛刷、白色顏料、蠟筆。

          配套課件:小班美術(shù)課件《蒲公英》PPT課件

          下載地址:www.banzhuren.cn/ppt/2119.html

          活動過程:

          一、以談話的形式導(dǎo)入活動

          教師:小朋友,你們見過蒲公英嗎?它是長什么樣子的?

          二、引導(dǎo)幼兒觀察蒲公英(PPT)

          1、播放PPT課件,觀察蒲公英圖片,知道蒲公英的形狀。

          2、觀看在線視頻,引導(dǎo)幼兒觀看蒲公英的生長過程。

          小班美術(shù)公開課教案反思《蒲公英》含PPT課件

          四、教師講解需注意的事項

          1、提醒幼兒的構(gòu)圖,不可太多,也不可太少。

          2、畫完之后把刷子放到指定的地方進(jìn)行清洗。

          五、幼兒創(chuàng)作,教師一旁觀察指導(dǎo)。

          六、作品評析。

          活動反思:

          "蒲公英"這個名字說出來,孩子們都有點懵,但在觀看圖片的時候,有部分幼兒發(fā)現(xiàn)自己看過這種植物,然后興致勃勃的說著自己所知道的。在觀看視頻的時候,孩子們很認(rèn)真,但我發(fā)現(xiàn),下載下來的視頻不是很完整,沒有風(fēng)吹過后,蒲公英被吹散來,蒲公英的種子飛向大地的這一段,如果有這一段的話,孩子們可能對它的生長過程了解的更透徹。在幼兒創(chuàng)作的過程中,孩子們都很認(rèn)真的去創(chuàng)作,但在同伴之間進(jìn)行合作的時候,遇到了困難,有些孩子孩子有些迷茫,不知該去找誰進(jìn)行合作,需要老師一個個的去幫助他找小伙伴,最后還是很不錯的完成了《蒲公英》創(chuàng)作。通過這個活動,我發(fā)現(xiàn),孩子們的合作意識不是很強,需要多多引導(dǎo)。

        6、小班美術(shù)課教案活動《糖果爸爸》含反思

        活動目標(biāo):

          1.嘗試用報紙包廢舊紙盒包出大糖果,并進(jìn)行水粉裝飾。

          2.學(xué)習(xí)使用水粉筆,能大膽使用顏料在大糖果上涂色裝飾。

          3.初步養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣,體驗制作大糖果的樂趣。

          4.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        活動準(zhǔn)備:

          1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒在區(qū)域里用小糖紙包過糖果。

          2.教師材料:適合本活動用的糖果實物若干、糖果圖片PPT、背景音樂等。

          3.幼兒材料:幼兒收集做糖果用的薯片罐、易拉罐等,足夠的廢報紙、顏料、水粉筆、護(hù)衣、抹布等。

        活動過程:

          1.魔術(shù)盒變出糖果寶寶,引起幼兒對糖果的興趣。

          師:小糖果們想要有個糖果爸爸,這個糖果爸爸比別的糖果都要大,都要精神,我們一起來做超級大的糖果爸爸吧!

          2.出示裝飾材料,探索制作糖果爸爸的方法。

          (1)介紹報紙、薯片罐等,引起幼兒包裹的興趣。

          (2)啟發(fā)幼兒探索將“糖果” (罐子)包入“糖紙”(報紙),握緊中間,兩頭擰緊的方法。

          (3)請個別幼兒示范操作,教師講解包裝的要點。

          (4)出示顏料,引導(dǎo)幼兒用水粉顏料涂色裝飾。

          師:糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢!讓我們給它畫上吧!誰來試一試?

          3.師幼共同制作、裝飾糖果爸爸,教師指導(dǎo)。

          4.展示幼兒作品,欣賞各種各樣的“糖果爸爸”。

          (1)將幼兒制作好的“糖果爸爸”放在陰涼通風(fēng)處晾干。

          (2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞,簡單評價。

          5.欣賞各種各樣的糖果,提升幼兒審美經(jīng)驗。

          播放糖果PPT,引導(dǎo)幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。

        建議:

          1.包裹糖果的過程對于小班幼兒來說有難度,在幼兒操作時,教師可以一起參與,提高幼兒創(chuàng)作的積極性,也同時給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。

          2.可將晾干的“糖果爸爸”用魚線一個一個地串起來,懸掛在活動室內(nèi),供幼兒欣賞,獲得成功感。

        活動延伸:

          1.待“糖果爸爸”晾干后,可在美工區(qū)提供彩色皺紋紙、即時貼、毛根、亮片、羽毛等,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)黏貼裝飾。

          2.結(jié)合糖果店游戲,幼兒裝飾糖果、糖果盒,作為游戲材料。

        教學(xué)反思:

          孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

        7、小班美術(shù)公開課教案《美麗的糖果紙》含反思

          (一)活動目標(biāo)

          1. 欣賞各種各樣的糖果紙,感受糖果紙的色彩美及圖案美。

          2.嘗試在集體中介紹自己喜歡的糖果紙。

          3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

          4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

          (二)活動準(zhǔn)備

          經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒在家與家人一起吃糖果,欣賞不同的糖果紙。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件

          (三)指導(dǎo)要點

          1.實物導(dǎo)入

          師:今天老師帶來了一件漂亮的“衣服”,你們看看這是什么?

          2.觀察欣賞

          引導(dǎo)幼兒觀察糖果紙上的色彩和花紋從色彩、圖案等方面介紹自己喜歡的糖果紙。

          師:糖果上有哪些顏色和花紋?

          師小結(jié):糖果紙上有各種好看的花紋,有的聚在一起,有的分散開來,有的以一定的順序和規(guī)律排列。糖果紙上的顏色也很好看,有的只有一種顏色,有的是幾種顏色搭配在一起。

          3.交流討論

          師:你最喜歡哪種糖果紙?喜歡它的什么?"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"你喜歡的糖果紙,它的顏色和花紋是什么樣的?

          4.糖果紙的用途

          師:小朋友們,你們覺得糖果紙可以用來做什么呢?

          師:除了包裝糖果,它還能變成“蝴蝶”裝飾我們的活動室,還能變成“跳舞的小人”,我們還可以把糖果紙剪成各種圖案,裝飾自己的畫。

          師:小朋友們可以繼續(xù)收集各種美麗的糖果紙,把它們放在我們的美術(shù)區(qū),和小朋友們一起欣賞和裝飾。

          活動反思:

          1.小班幼兒具備初步的欣賞美的能力,糖果紙的色彩、簡單紋樣(點點花紋+彩色條紋+菱形花紋+網(wǎng)狀花紋)、圖案紋樣(愛心+花朵),孩子們能夠逐一辨認(rèn)出這些花紋,并且對糖果紙的圖案紋樣非常喜歡。但是在最后一個環(huán)節(jié),小班幼兒暫時不具備欣賞“圖案寓意美”的欣賞能力。

          2.結(jié)束環(huán)節(jié),在幼兒無法理解“寓意美”的經(jīng)驗基礎(chǔ)之上,教師追加了“設(shè)計糖果紙的花衣服——涂色+添畫”的延伸環(huán)節(jié),鼓勵幼兒能夠自主設(shè)計糖果紙花紋,為自己的糖果紙涂色這樣一個操作環(huán)節(jié),全班僅有2人沒有在規(guī)定時間內(nèi)完成操作任務(wù),其他幼兒基本能夠完成涂色任務(wù),50%的幼兒涂色干凈且均勻,50%的幼兒在涂色時將顏色涂出“糖果紙輪廓”的外面,20%的幼兒在涂色過程中出現(xiàn)“混色”,需要后續(xù)進(jìn)行跟進(jìn)式輔導(dǎo),提升幼兒的涂色技能。

        8、幼兒園小班美術(shù)公開課教案反思《爸爸的領(lǐng)帶》

          設(shè)計意圖:

          家像一個寧靜的港灣,是一個人一生中魂牽夢縈的地方。濃濃的親情,會使幼兒感到安全,得到溫暖。孩子渴望媽媽溫暖的懷抱,也期盼和爸爸一起游戲。在一個家庭中媽媽和爸爸是相輔相成的,為了強化爸爸在幼兒成長過程中的積極影響,設(shè)計了此次活動。

          活動目標(biāo):

          1.能選擇多種圖案來裝飾爸爸的領(lǐng)帶,選擇多種材料,運用繪畫、剪貼、拓印等方式設(shè)計領(lǐng)帶。

          2.了解爸爸的服飾特點,喜歡爸爸,會主動關(guān)心爸爸。

          3.體驗給爸爸制作禮物的快樂。

          4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5.嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

          活動重難點:

          能選擇多種作畫工具裝飾爸爸的領(lǐng)帶。

          活動準(zhǔn)備:

          1.請幼兒帶一條爸爸用過的領(lǐng)帶,布置“領(lǐng)帶展覽會”。

          2.水彩筆、油畫棒、彩紙、膠水、拓印工具、簡單的花紋圖案。

          3.幻燈片課件。

          活動過程:

          一、談話:激發(fā)幼兒對領(lǐng)帶的興趣。

          1.出示領(lǐng)帶,小朋友,你們知道這是什么呀?(領(lǐng)帶)它是干什么用的呢?

          我們來看一下這個戴領(lǐng)帶的叔叔精不精神,帥不帥啊?

          小朋友的家里誰喜歡戴領(lǐng)帶啊?(爸爸)哦,爸爸喜歡戴領(lǐng)帶啊。戴領(lǐng)帶的爸爸看起來很精神,還很帥。

          2.領(lǐng)帶有很多種,老師今天也收集了很多領(lǐng)帶,我們一起來看看吧!

          出示領(lǐng)帶圖片,老師帶領(lǐng)幼兒逐條欣賞領(lǐng)帶,并向幼兒講解領(lǐng)帶的樣式。

          3.看了這么多的領(lǐng)帶,我們知道了領(lǐng)帶有很多種,每一條領(lǐng)帶的花紋和樣式都不同,那小朋友喜歡哪一條呢?想不想自己也動手設(shè)計一條漂亮的領(lǐng)帶送給自己的爸爸呢?

          二、出示老師用不同材料制作的領(lǐng)帶,并告訴幼兒是用什么材料做成的,引起幼兒自己制作領(lǐng)帶的欲望。

          1.老師給小朋友準(zhǔn)備了很多材料,我們可以用水彩筆、油畫棒給爸爸畫一條領(lǐng)帶,還可以用好看的彩紙給爸爸黏貼出一條領(lǐng)帶,更可以用拓印的方法給爸爸設(shè)計一條領(lǐng)帶。

          2.幼兒自主選擇設(shè)計領(lǐng)帶的方法,老師平衡一下各組孩子的數(shù)量。

          三、畫一畫,粘一粘,印一印,引導(dǎo)幼兒設(shè)計出自己的領(lǐng)帶,體驗自己動手的快樂。

          幼兒自己動手設(shè)計領(lǐng)帶,老師巡回指導(dǎo)提示。

          四、教師、幼兒一起展示作品,并評價。

          小結(jié):小朋友設(shè)計的領(lǐng)帶都非常漂亮,馬上就要過父親節(jié)了,我們一起把領(lǐng)帶送給自己的爸爸,作為父親節(jié)的禮物好嗎?

          提問小朋友,送給爸爸禮物時,準(zhǔn)備對爸爸說些什么呢?

          活動延伸:

          下午請幼兒將自己設(shè)計的領(lǐng)帶帶回家,親手送給自己的爸爸,并親

          手用雙面膠黏貼在爸爸的領(lǐng)口處,體驗成功的喜悅,表達(dá)對爸爸的愛意。

          (活動前告訴家長這項活動的目的是父子間的相互關(guān)心,更加親近,要求爸爸在收到禮物時表現(xiàn)由衷的欣喜和贊賞。)

          課后反思:

          領(lǐng)帶是男性特有的裝飾品,裝飾領(lǐng)帶的活動可以使幼兒熟悉爸爸的衣飾特點,從而更加留意、關(guān)心自己的爸爸。然而,由于工作環(huán)境的限制,現(xiàn)在的爸爸很少戴領(lǐng)帶,孩子們對領(lǐng)帶的了解更是少之又少。所以活動的第一個環(huán)節(jié)讓孩子們喜歡領(lǐng)帶,第二個環(huán)節(jié)才是我為爸爸做領(lǐng)帶,第三個環(huán)節(jié)就是我為爸爸帶領(lǐng)帶。

          在先前經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,孩子們信心滿滿的為爸爸設(shè)計領(lǐng)帶。這個環(huán)節(jié)遵循孩子自主選擇的權(quán)利,引導(dǎo)幼兒用涂一涂、畫一畫、撕一撕、貼一貼、印一印的方式裝飾領(lǐng)帶。

          考慮到小班幼兒的年齡特點,在材料準(zhǔn)備上,我選用了孩子平時接觸較多的材料:彩紙、油畫棒和范畫。然而,當(dāng)孩子們把自己設(shè)計的領(lǐng)帶展現(xiàn)給大家看的時候,我發(fā)現(xiàn)很多的孩子在裝飾的時候只用了簡單的粘貼裝飾,整個畫面顯得比較單一。有部分幼兒還把顏色涂到了領(lǐng)帶之外,也有部分幼兒未能在規(guī)定的時間內(nèi)完成作品。