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        小班語言教案《媽媽》反思

        《小班語言教案《媽媽》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班語言教案《媽媽》反思

        1、小班語言教案《媽媽》反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.理解故事內(nèi)容,感受故事中甜蜜的親情。

          2.學(xué)習(xí)用擁抱、親吻、說甜甜的話等多種方式表達(dá)對(duì)親人的愛。

          3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.《給媽媽的媽媽送甜蜜》教學(xué)資源。

          2.長圍巾等。

          活動(dòng)過程

          1.談話討論。

          “小松鼠要給她的媽媽送甜蜜,你們猜猜它會(huì)送什么甜甜的禮物?”

          2.欣賞故事

          (1)教師利用教師教學(xué)資源或教學(xué)掛圖講述故事。

          “媽媽的媽媽是誰?”

          “媽媽送給外婆什么禮物?外婆心里覺得怎么樣?”

          “小松鼠送給外婆什么禮物?外婆心里覺得怎么樣?”

          “外婆喜歡這些禮物嗎?你喜歡嗎?”

          (2)教師再次完整講述故事。

          “小松鼠并沒有送給外婆糖、巧克力等禮物,外婆為什么還那么高興?”(教案出自:快思老.師教案網(wǎng))(教師講述故事時(shí)可放慢速度,注意用語氣、語調(diào)等方式建立味覺的“甜”與情感體驗(yàn)的“甜”之間的聯(lián)系。)

          3.經(jīng)驗(yàn)遷移,鼓勵(lì)幼兒把甜甜的愛送給更多的親人。

          (1)請(qǐng)幼兒戴上圍巾,感受長長的、軟軟的圍巾帶來的溫暖;老師送給幼兒一個(gè)甜甜的吻、一句甜蜜的話,請(qǐng)幼兒說說自己的感受。

          (2)鼓勵(lì)每個(gè)幼兒給老師送個(gè)甜蜜的禮物:擁抱、親吻、或說一句甜蜜的話等。

          活動(dòng)延伸

          一起來說一說,甜甜的愛還可以送給誰?鼓勵(lì)幼兒回家后給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶送上甜蜜的禮物,表達(dá)對(duì)他們的愛。

        2、小班語言教案《我的媽媽》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒說出媽媽的模樣及特色。

          2、培養(yǎng)幼兒有顆感恩的人,懂得惜福。

          3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

          4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

          5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:讓幼兒對(duì)“向幸福出發(fā)”節(jié)目有初步認(rèn)識(shí)。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件

        活動(dòng)過程:

          一、引導(dǎo)部分,播放PPT,以“主持人”的形式入場

          1、“大家好,我是向幸福出發(fā)的節(jié)目主持人,歡迎大家!”

          “向幸福出發(fā),有愛就大聲說出來”有請(qǐng)我們的小嘉賓閃亮登場(幼兒入場)

          2、“歡迎你們,知道你們今天參加的是什么節(jié)目嗎?很高興你們成為這個(gè)節(jié)目的小客人?!?/p>

          二、教師引導(dǎo)幼兒,猜猜愛的人是誰?

          1、師:你們知道嗎?“向幸福出發(fā)”這個(gè)節(jié)目是一個(gè)感恩和表達(dá)愛的一個(gè)節(jié)目,今天我們也要愛一個(gè)人?<文章.出自快思教案網(wǎng).>她是誰呢?讓我念一首兒歌,你們就知道了。(教師念兒歌《我的媽媽》)

          2、師:你們猜到是誰了嗎?

          幼:是媽媽

          師:對(duì)了,今天我們愛的人就是——媽媽。

          分析:此環(huán)節(jié),使幼兒了解媽媽是最親近、最重要的人,并為下一個(gè)環(huán)節(jié)做鋪墊。

          三、利用“找游戲”,講述媽媽的模樣及特色

          1、播放課件,讓幼兒一起“找媽媽”。

          師:今天,還有幾位小客人也想?yún)⒓游覀兊墓?jié)目,可是在來的路上不小心跟她們的媽媽走散了,我們該怎么辦呢?

          幼:幫她們找媽媽。

          師:讓我們一起幫幫她們。

          2、觀看PPT,引發(fā)幼兒的討論。

          師:他是誰?他的媽媽在哪里?

          幼:大耳朵圖圖,他媽媽瘦瘦的。

          師:對(duì)了,你知道你的媽媽長什么樣子嗎?

          幼:我媽媽也瘦瘦的,頭發(fā)長長的。

          幼:我媽媽的頭發(fā)是短短的。

          師:你們看,這是誰?他的媽媽在哪里呢?(課件中顯示圖片)

          幼:這是壯壯,壯壯的媽媽在這里。

          師:壯壯媽媽長的什么樣子呢?

          幼:壯壯媽媽胖胖的,頭發(fā)是卷卷的。

          師:誰的媽媽的頭發(fā)也是卷卷的,請(qǐng)舉手。

          師:這又是誰呢?這位媽媽又長的什么樣子呢?你們媽媽跟他一樣嗎?

          幼:這是小豆丁,他媽媽是帶著眼睛,個(gè)子高高的那一位。我媽媽也帶著一副眼睛……

          師:你們太棒了,都幫小客人們找到了他們的媽媽!他們要謝謝你們。

          小結(jié):原來我們的媽媽都是不一樣的,有瘦瘦的,有胖胖的,有頭發(fā)長長的,有頭發(fā)短短的,還有帶眼睛的,她們都不一樣。

          此環(huán)節(jié)選擇了最具有典型特征,最貼近圖片給幼兒欣賞,引導(dǎo)幼兒具體描述媽媽的樣子,激發(fā)起想像力的欲望。

          四、體會(huì)媽媽對(duì)自己的愛,并學(xué)會(huì)感恩

          1、師:說了這么多你們媽媽的樣子,那媽媽愛你們嗎?媽媽是怎樣愛你們的呢?是怎樣照顧你?幫你們做哪些事情呢?

          幼:媽媽幫我穿衣服,媽媽很愛我。

          幼:媽媽喂飯給我吃。

          幼:我生病的時(shí)候,我媽媽一直抱著我,很擔(dān)心……

          2、師:媽媽原來是這樣愛你們,我這也有幾張媽媽愛我們的照片,讓我們一起看看。

          播放PPT,讓幼兒感受媽媽的愛并做小結(jié)。

          五、表達(dá)自己對(duì)他人的感恩之意

          師:媽媽這么愛你們,你們愛她嗎?

        教學(xué)反思:

          小班幼兒對(duì)語言的掌握能力不甚精確,所以在進(jìn)行討論或提問時(shí),盡量提供幼兒具體的形象,幫助幼兒完整清楚的表述。活動(dòng)安排上,先讓幼兒了解媽媽的模樣,再深入了解媽媽對(duì)自己的愛,然后再表達(dá)出來。通過整個(gè)活動(dòng)過程,培養(yǎng)了幼兒的觀察力,體驗(yàn)了媽媽對(duì)自己的愛,懂得感恩和惜福。使孩子們得到了意外的收獲和成長。

        3、小班語言教案《媽媽》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)日。

          2、引導(dǎo)幼兒能用語言表達(dá)媽媽的簡單特征。

          3、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

          4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

          5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、事先讓幼兒回家觀察媽媽

          2、請(qǐng)幼兒帶媽媽的或者全家的照片來幼兒園

        重點(diǎn)難點(diǎn):

          能用語言表達(dá)媽媽的簡單特征

        活動(dòng)地點(diǎn):

          活動(dòng)室

        活動(dòng)形式:

          集體活動(dòng)

        活動(dòng)過程:

          1、介紹節(jié)日

          教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)日。

          2、提問幼兒:你回家觀察媽媽了嗎?她長得怎么樣?是高還是矮,是胖還是瘦,頭發(fā)是什么樣子的?請(qǐng)幼兒說一說。

          3、引導(dǎo)

          幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。

          4、組織討論

          知道媽媽既要工作又要操持家務(wù),非常辛苦,應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)心媽媽。引導(dǎo)幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如:幫媽媽拿拖鞋,請(qǐng)媽媽喝水,聽媽媽的話,不讓媽媽生氣等。

          愛心提示:請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察媽媽一下,媽媽每天都為自己做了些什么?可以講給爸爸聽,請(qǐng)他幫忙記錄下來。

        教學(xué)反思:

          從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動(dòng)。

        4、小班語言教案《大樹媽媽》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌所表現(xiàn)的美好意境。

          2 、學(xué)習(xí)句型“我來當(dāng)你的好娃娃,給你××”,并嘗試仿編。

          3、體驗(yàn)媽媽和娃娃之間的親情。

          4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

          5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

        重難點(diǎn):

          學(xué)習(xí)句型“ 我來當(dāng)你的好娃娃,給你××”。

          對(duì)“我來當(dāng)你的好娃娃,給你××”,進(jìn)行仿編。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、課件、音樂。

          2、多媒體活動(dòng)室。

        活動(dòng)過程:

          一、談話,喚起已有經(jīng)驗(yàn), 我們都有媽媽,媽媽喜歡你嗎?你愛媽媽嗎?你會(huì)給媽媽做什么事?

          小結(jié):媽媽愛我們,我們也會(huì)用各種方式愛媽媽。

          二、理解學(xué)習(xí)詩歌。

          1、(出示ppt圖片1)大樹媽媽也喜歡娃娃,她有哪些娃娃呢?(猜一猜)今天老師帶來一首好聽的詩歌《大樹媽媽》。   2、(出示課件ppt圖片2)教師配樂朗誦《大樹媽媽》。

          3、提問:誰來當(dāng)大樹媽媽的娃娃.(分別出示ppt圖片3)

          小鳥對(duì)大樹媽媽說什么?為什么小鳥來當(dāng)大樹媽媽的娃娃?

          松鼠對(duì)大樹媽媽說什么?為什么松鼠來當(dāng)大樹媽媽的娃娃?

          星星對(duì)大樹媽媽說什么?為什么星星來當(dāng)大樹媽媽的娃娃?

          4、完整朗誦。

          三、仿編詩歌。

          還有誰來當(dāng)娃娃?他會(huì)對(duì)大樹媽媽說什么?

          四、活動(dòng)結(jié)束

          大樹媽媽有這么多的好娃娃可真高興!看,還有許多娃娃都搶著來做大樹媽媽的娃娃。幼兒討論:教師給出的更多的娃娃。

          小朋友也要做媽媽的好娃娃啊!跟著音樂(只要媽媽露笑臉)模仿給媽媽捶捶背、揉揉肩、抱一抱等。讓孩子進(jìn)一步感受媽媽對(duì)自己的 愛及自己對(duì)媽媽的愛。

        教學(xué)實(shí)踐反思:

          優(yōu)點(diǎn):在整個(gè)課活動(dòng)中我給幼兒提供了恰當(dāng)?shù)妮o助學(xué)習(xí)工具--課件;給幼兒提供寬松自由的學(xué)習(xí)氛圍;提出幾個(gè)關(guān)鍵性的問題,鼓勵(lì)幼兒回答;大部分的時(shí)間給了幼兒教師只起引導(dǎo)作用?;顒?dòng)中幼兒想說、敢說、喜歡說并給每位幼兒發(fā)言的機(jī)會(huì),幼兒的想象思維得到發(fā)展、對(duì)媽媽依戀的情感也得到了宣泄、語言完整表達(dá)能力也有所提高,同時(shí)也能感受到孩子們能較長時(shí)間地傾聽詩歌內(nèi)容及同伴講話,對(duì)目標(biāo)完成較好。

          不足:1、在活動(dòng)中有一位幼兒,突然從椅子上站起來跑到我身邊說:“老師我們要干什么?” 我及于關(guān)注我提出的問題:“猜猜大樹媽媽有哪些娃娃?”只是抱了抱、摸了摸這孩子的頭,孩子看我不太理睬她便坐回座位上了。我在處理教育活動(dòng)中的突發(fā)事件不能做到靈活處理,會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)情緒。

          2、由于這次活動(dòng)是限時(shí)講課。(小班15分鐘)我擔(dān)心超時(shí)在活動(dòng)結(jié)束環(huán)節(jié)收的太急,沒有ppt中飛機(jī)、太陽等娃娃較好延伸。

          3、活動(dòng)結(jié)束環(huán)節(jié)中教師給出的娃娃拓展的空間可以延伸到水、水里的動(dòng)物、樓房、汽車等更多領(lǐng)域

        5、小班語言公開課教案《給媽媽的媽媽送甜蜜》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.理解故事內(nèi)容,感受故事中甜蜜的親情。

          2.學(xué)習(xí)用擁抱、親吻、說甜甜的話等多種方式表達(dá)對(duì)親人的愛。

          3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.《給媽媽的媽媽送甜蜜》教學(xué)資源。

          2.長圍巾等。

          活動(dòng)過程

          1.談話討論。

          “小松鼠要給她的媽媽送甜蜜,你們猜猜它會(huì)送什么甜甜的禮物?”

          2.欣賞故事

          (1)教師利用教師教學(xué)資源或教學(xué)掛圖講述故事。

          “媽媽的媽媽是誰?”

          “媽媽送給外婆什么禮物?外婆心里覺得怎么樣?”

          “小松鼠送給外婆什么禮物?外婆心里覺得怎么樣?”

          “外婆喜歡這些禮物嗎?你喜歡嗎?”

          (2)教師再次完整講述故事。

          “小松鼠并沒有送給外婆糖、巧克力等禮物,外婆為什么還那么高興?”(教案出自:快思老.師教案網(wǎng))(教師講述故事時(shí)可放慢速度,注意用語氣、語調(diào)等方式建立味覺的“甜”與情感體驗(yàn)的“甜”之間的聯(lián)系。)

          3.經(jīng)驗(yàn)遷移,鼓勵(lì)幼兒把甜甜的愛送給更多的親人。

          (1)請(qǐng)幼兒戴上圍巾,感受長長的、軟軟的圍巾帶來的溫暖;老師送給幼兒一個(gè)甜甜的吻、一句甜蜜的話,請(qǐng)幼兒說說自己的感受。

          (2)鼓勵(lì)每個(gè)幼兒給老師送個(gè)甜蜜的禮物:擁抱、親吻、或說一句甜蜜的話等。

          活動(dòng)延伸

          一起來說一說,甜甜的愛還可以送給誰?鼓勵(lì)幼兒回家后給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶送上甜蜜的禮物,表達(dá)對(duì)他們的愛。

        6、小班語言活動(dòng)教案反思《媽媽抱抱我》

          設(shè)計(jì)意圖:

          我之所以選擇繪本《媽媽抱抱我》進(jìn)行教育,是因?yàn)楸П菒鄣谋憩F(xiàn),是最直接最自然的情感交流,故事情節(jié)特別適合小班幼兒年齡特點(diǎn),題材看似簡單,卻十分貼近幼兒生活,角色分明,能夠運(yùn)用感官感受到圖像所傳遞到的訊息,滿足孩子被愛被擁抱的心理需求,整個(gè)故事表達(dá)了濃濃的愛意。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.觀察圖畫,了解動(dòng)物媽媽對(duì)動(dòng)物寶寶表達(dá)愛的方式。

          2.從動(dòng)物的擁抱中,感受媽媽的愛和擁抱的溫暖。

          3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

          5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          《媽媽抱抱我》課件,背景音樂,鳥媽媽的頭飾

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入,感受母愛的表達(dá)

         ?、毙∨笥?,你們愛自己的媽媽嗎?為什么?(媽媽愛我們)

          ⒉那媽媽是怎樣愛你的呢?媽媽為寶寶做過什么事?(媽媽給我買吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我等)

         ?、硯煟耗銈兊膵寢屨鎼勰銈?,因?yàn)槟銈兌际菋寢尩男母螌氊悺?/p>

          二、導(dǎo)入故事,感受動(dòng)物媽媽對(duì)小動(dòng)物表達(dá)愛的方式

         ?、苯裉礻惱蠋熯€帶來了一個(gè)有關(guān)動(dòng)物媽媽愛自己寶寶的故事,名字叫《媽媽抱抱我》,你們想聽嗎?(想)故事的名字叫什么啊?那我們一起來聽故事吧!

         ?、鸥惺茈u媽媽的愛

          ①(出示第二張圖片)看看圖片上有誰?(小雞的媽媽是誰?那小雞的爸爸叫什么呢?)

         ?、谀銈儾码u媽媽是怎么抱小雞的?用什么抱小雞呢?

          ③(出示第三張圖片)原來雞媽媽是用翅膀抱它的孩子的。我們也來抱一抱。每當(dāng)雞寶寶遇到危險(xiǎn)的時(shí)候,雞媽媽就會(huì)用翅膀把小雞緊緊地護(hù)住。

         ?、聘惺芄穻寢尩膼?/p>

         ?、俾?誰來了?(播放狗的叫聲)

         ?、?出示第四張圖片)原來是狗媽媽和它的孩子。狗媽媽是怎么愛她的孩子的?你們家養(yǎng)小狗嗎?你家小狗看見你會(huì)怎么樣?(搖尾巴,用舌頭舔你)

          ③(出示第五張圖片)看,故事里的狗媽媽用舌頭輕輕地舔它的孩子。

         ?、搀w驗(yàn)和媽媽的愛,感受擁抱的溫馨

         ?、?出示第八張圖片)小女孩回到家中,翻出一本書,她在看什么書啊?(幼兒觀察,大象的書)那么大象媽媽會(huì)怎么愛自己的寶寶呢?

         ?、?出示第九張圖片)瞧!象媽媽用鼻子溫柔地?fù)崦∠竽?想想看在你們睡覺的時(shí)候,媽媽輕輕地?fù)崦銈?,心里感覺怎么樣?

          ⑶(講述第十,第十一張圖片)小女孩和媽媽幸福地抱在一起。

          師:想想看小女孩和媽媽幸福地抱在一起,小女孩會(huì)說什么?(.教案來自:快思教.案網(wǎng))媽媽會(huì)說什么?(我愛你媽媽,我也愛你寶寶……)老師媽媽也很喜歡你們,寶寶們呢?老師媽媽也想抱抱你們,寶寶愿意嗎?

          三、完整欣賞故事

         ?、睅煟鹤屛覀兺暾膩硇蕾p下這個(gè)故事吧!

         ?、矌煟汉脺嘏墓适?,故事里有許多許多的愛。

          四、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)擁抱自己的親人、老師和小伙伴,感受和諧、溫暖的人際關(guān)系和濃濃親情。

          師:除了媽媽愛你們,還有誰愛你們?我們的身邊也充滿了愛,記得有愛要說出來,做出來哦!寶寶們,去抱一抱你愛的人吧!并且告訴他我愛你。

          活動(dòng)反思:

          在教學(xué)過程中,我采用了以啟發(fā)式的提問及觀察,語言表達(dá)和動(dòng)作模仿,引出活動(dòng)主題,在活動(dòng)中愛和抱抱為主線環(huán)環(huán)相扣,循序漸進(jìn)的組織活動(dòng),首先激發(fā)孩子們對(duì)于抱抱的興趣,抱抱的感覺是開心的、舒服的、溫暖的 ,接下來觀察比較,通過課件呈現(xiàn)故事內(nèi)容,在這個(gè)環(huán)節(jié)中,讓孩子們觀察得出結(jié)論,其中我又巧妙地創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情景,和老師媽媽親親,當(dāng)我以小鳥媽媽的身份親吻孩子們的時(shí)候,孩子們的情感都自然地流露出來,最后一個(gè)環(huán)節(jié)就是與在場的老師、朋友抱抱,告訴他們我喜歡你,我愛你,通過這個(gè)活動(dòng)知道我們的生活中有許多人都喜歡你,知道要用自己的方式表達(dá)你對(duì)大家的愛,整個(gè)活動(dòng)氣氛溫馨、輕松自然,我注意語速及情感表達(dá),師幼互動(dòng)情感交流自然,不足之處就是在讓孩子在拓展生活中尋找愛的這部分出現(xiàn)了等待時(shí)間,,如果把這個(gè)活動(dòng)作為課后的延伸活動(dòng)效果會(huì)更好。還有就是活動(dòng)中有少數(shù)幼兒膽子較小,應(yīng)在平時(shí)的活動(dòng)中,多鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的情感、意愿。

        7、小班語言優(yōu)秀教案《畫媽媽》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)說“伸出、側(cè)著耳朵聽、摟著、就”等詞語。

          2、培養(yǎng)獨(dú)立精神。

          3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          繪畫材料

          活動(dòng)過程:

          1、請(qǐng)幼兒說一說他們有沒有自己在家的時(shí)候,他們是怎么做的。請(qǐng)他們聽―聽故事里的小朋友是怎么做的。

          2、老師講故事,講到畫媽媽部分,邊講邊畫,以幫助小朋友理解。

          3、提問:東東想媽媽的時(shí)候做了什么? 他是怎樣數(shù)數(shù)的?教案出自:快思老.師教案網(wǎng)他是怎樣聽的? (試著做一做伸出手、數(shù)數(shù)、側(cè)耳聽、貼著門縫看等動(dòng)作)數(shù)完數(shù)媽媽還沒有回來,東東又想出了什么好辦 法?他是怎么畫媽媽的?先畫什么?后畫什么?

          4、老師夸獎(jiǎng)東東,請(qǐng)幼兒說一說東東是個(gè)什么樣的孩子? (勇敢、會(huì)動(dòng)腦筋)老師表示希望小朋友向東東學(xué)習(xí)。

          5、再講一遍故事,請(qǐng)幼兒隨著故事內(nèi)容做動(dòng)作。

          6、請(qǐng)幼兒說說自己的媽媽長得什么樣?

          7、給幼兒書和筆,讓他們也畫媽媽(或爸爸、奶奶、姥姥等孩子最親的人)。保留畫供下一次語引活動(dòng)用。

          附: 畫媽媽

          媽媽出去才一會(huì)兒,東東就想媽媽了。

          “我數(shù)一、二、三,媽媽就回來了。”教案出自:快思老.師教案網(wǎng)他伸出小手開始數(shù)數(shù)了。

          “一――”,東東數(shù)了一個(gè)長長的“一”,側(cè)著耳朵聽一聽,走廊里沒有媽媽走路的聲音。

          “二――”,東東數(shù)了一個(gè)長長的“二”,側(cè)著耳朵聽一聽,還是沒有聲音。

          “三――”, 東東數(shù)了一個(gè)更長的“三”,側(cè)著耳朵聽一聽,沒有聲音;他走到門口,貼著門縫往外看,沒有人。

          媽媽沒有回來,東東真想媽媽呀!

          “我來畫個(gè)媽媽吧。等我畫好了,媽媽就回來了?!睎|東拿出紙和筆,先畫了個(gè)很 大的圓圈,親了親圓圈,說:“對(duì),我是媽媽的臉。”

          東東又在很大的圓圈里面畫了兩個(gè)小一點(diǎn)的圓圈,親了親,說:“對(duì),這是媽媽的眼睛。”

          接著,東東在這兩個(gè)圓圈下面畫了一個(gè)更小的圓圈,說:“對(duì),這是媽媽的嘴巴。”

          這時(shí)候,“篤篤篤”,有人敲門了。

          “媽媽?”東東試著叫了一聲。

          “是我,寶貝,是媽媽?!?/p>

          “媽媽,媽媽!”東東一邊開門,一邊叫,門一開,他就把媽媽抱住了。

          他摟著媽媽的脖子說:“媽媽,媽媽,我數(shù)一、二、三,你不回來;我親親你的臉,你就回來了!”說著,“吧”地又親了媽媽一下。

          活動(dòng)反思:

          幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。

        8、小班語言優(yōu)秀教案《找媽媽》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          此首詩歌內(nèi)容短小、語言簡練、富有童趣、瑯瑯上口,適合小班幼兒學(xué)習(xí)。教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),一方面采用幼兒喜歡的游戲方式進(jìn)行;另一方面運(yùn)用多媒體突破教材的難點(diǎn),了解小青蛙的生長過程。青蛙的生長過程通過實(shí)物一般很難了解到,而標(biāo)本體積小,不利用幼兒觀察清楚,此時(shí),多媒體課件發(fā)揮了其優(yōu)勢。

          活動(dòng)目的:

          1.培養(yǎng)幼兒喜歡并樂意參與與文學(xué)有關(guān)的活動(dòng)。

          2.發(fā)展幼兒的思維和口語表達(dá)能力,初步了解青蛙是由小蝌蚪演變來的。

          3.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

          4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.物質(zhì)準(zhǔn)備:小蝌蚪頭飾每人一個(gè),實(shí)物兩盆,課件一個(gè),多媒體設(shè)備。

          2.知識(shí)準(zhǔn)備:知道小蝌蚪是青蛙媽媽的小朋友。

          3.活動(dòng)分析:重點(diǎn)-在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步能完整地朗誦詩歌;難點(diǎn)-了解小蝌蚪的生長過程。

          活動(dòng)過程:

          (一)導(dǎo)入

          幼兒扮演小蝌蚪隨音樂入場。;來源;快思老師教案網(wǎng);老師:"春天來了,小河里的冰融化了,瞧!游來了一群可愛的小蝌蚪。"

          (二)展開

          1.利用實(shí)物,引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的外形特征。

          提問:小蝌蚪長得什么樣?它們一會(huì)兒游過來、一會(huì)兒游過去,這叫什么?(豐富詞:游來游去)請(qǐng)幼兒扮演小蝌蚪游來游去的樣子。

          過度語:它們游來游去的在干什么呢?

          設(shè)置疑問:誰是它們的媽媽呢?

          2.利用多媒體課件,欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》,了解小蝌蚪的生長演變過程。

          提問:

          (1)誰是小蝌蚪的媽媽?

          (2)你是怎么知道的?(觀看分解圖)

          (3)小蝌蚪怎么找媽媽?說些什么?(幼兒一起說:媽媽媽媽你在哪)教師扮演"青蛙"出場,說:"來了一只大青蛙。"

          過度語:剛才,我們一邊玩游戲,一邊編了一首兒歌,名字就叫《找媽媽》?,F(xiàn)在,我們一起來看看動(dòng)畫片,好嗎?

          3.欣賞詩歌課件。

          4.利用課件、游戲、扮演等形式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行朗誦。

          5.教育幼兒保護(hù)小蝌蚪、小青蛙。

          提問:青蛙有什么身手?(會(huì)游泳、會(huì)捉蟲、維護(hù)莊稼、水陸兩棲動(dòng)物。)

          (三)延伸活動(dòng)

          手指點(diǎn)畫《小蝌蚪》,幼兒隨歌曲《小青蛙》自然離開教室。

          教學(xué)反思:

          幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對(duì)故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對(duì)故事的理解。

        9、小班語言優(yōu)秀教案《愛媽媽》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。

          2、通過說兒歌,提高幼兒的口語表達(dá)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          音帶、教學(xué)圖片、幼兒與媽媽的合照一張

          活動(dòng)過程:

          一、演演唱唱

          聽音帶進(jìn)行歌表演《世上只有媽媽好》,激發(fā)幼兒情感興趣。

          二、學(xué)學(xué)說說

          1、教師有感情的朗誦兒歌:小鳥愛綠色的樹,"教案來自:屈;老師教;案網(wǎng)."蜜蜂愛美麗的花,魚兒愛清清的水,我愛我的好媽媽。

          2、出示圖片,激發(fā)幼兒的興趣。

          3、強(qiáng)化字詞教學(xué),如:綠色的、美麗的、清清的

          4、逐句教說兒歌。

          5、完整教說兒歌。

          三、聽聽變變

          1、教師再一次有感情的朗誦兒歌,感受說兒歌的樂趣。

          2、教師組織幼兒多種形式的說兒歌。

          四、游戲玩玩

          請(qǐng)幼兒在操作區(qū)自由玩娃娃家的游戲。

          活動(dòng)反思:

          《綱要》提出了“幼兒園的教育活動(dòng),應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中,積極主動(dòng)地去體驗(yàn),實(shí)踐,創(chuàng)造,促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng)。小班幼兒年齡在3歲左右,是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期,會(huì)向別人表達(dá)自己基本的想法和要求,只是語句不夠完整,有時(shí)出現(xiàn)時(shí)斷時(shí)續(xù)的現(xiàn)象,即使說了也很難把自己的意思表達(dá)完整。因此,我想通過活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說、敢說、有機(jī)會(huì)說的環(huán)境。

        10、小班語言教案《花的媽媽》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)觀察草、花、樹葉的變化。

          2、描述這些變化。

          3、學(xué)習(xí)兒歌《春媽媽》。

          4、通過傾聽教師對(duì)圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。

          5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

          活動(dòng)過程:

          1、在風(fēng)和日麗時(shí)帶幼兒出去散步,感受太陽曬著很暖和、觀察草鉆出了地面、各種顏色的花有不同的花瓣……。

          2、在一個(gè)有花的地方坐下,老師教幼兒說兒歌《春媽媽》。

          3、提問:花的媽媽是誰呀?"教.案來自:快思教案網(wǎng)"用手學(xué)一學(xué)花兒慢慢張開的樣子。雨點(diǎn)澆了以后(下雨以后)花會(huì)怎么樣呢?

          4、請(qǐng)幼兒跟著老師說兒歌。

          請(qǐng)幼兒回家把兒歌說給媽媽爸爸聽。

          附:

          春媽媽

          春,是花的媽媽。

          紅的花,藍(lán)的花,

          張開小小的嘴巴。

          春媽媽

          用雨點(diǎn)喂她……

          活動(dòng)反思:

          小班孩子特別喜歡朗朗上口的兒歌,借助生動(dòng)形象的圖片,他們能很快理解兒歌內(nèi)容,在一定的情境中,他們愿意朗誦兒歌內(nèi)容,一些孩子能很快學(xué)會(huì)朗誦兒歌。

        11、小班語言《我的好媽媽》教案反思

          母親節(jié)語言教案:我的好媽媽

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)日。

          2、引導(dǎo)幼兒能用語言表達(dá)媽媽的簡單特征。

          3、閱讀故事,能細(xì)致的觀察畫面,大膽的表述對(duì)故事的理解。

          4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、事先讓幼兒回家觀察媽媽

          2、請(qǐng)幼兒帶媽媽的或者全家的照片來幼兒園

          重點(diǎn)難點(diǎn): 能用語言表達(dá)媽媽的簡單特征

          活動(dòng)地點(diǎn):活動(dòng)室

          活動(dòng)形式:集體活動(dòng)

          活動(dòng)過程:

          1、介紹節(jié)日

          教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)日。

          2、提問幼兒:你回家觀察媽媽了嗎?她長得怎么樣?是高還是矮,是胖還是瘦,頭發(fā)是什么樣子的?請(qǐng)幼兒說一說。

          3、引導(dǎo)

          幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。

          4、組織討論

          知道媽媽既要工作又要操持家務(wù),非常辛苦,應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)心媽媽。引導(dǎo)幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如:幫媽媽拿拖鞋,請(qǐng)媽媽喝水,聽媽媽的話,不讓媽媽生氣等。

          愛心提示:請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察媽媽一下,媽媽每天都為自己做了些什么?可以講給爸爸聽,請(qǐng)他幫忙記錄下來。

          活動(dòng)反思:

          在班級(jí)里開展此次教學(xué)活動(dòng)時(shí),自己坐在幼兒中間,心和情感離幼兒很近,有種師生互動(dòng)的感覺。然后以談話的方式導(dǎo)入,親切、自然,這樣迅速的吸引了幼兒的注意力,使幼兒在愉快的氣氛中,主動(dòng)專注地參與課堂學(xué)習(xí)。接下來的各個(gè)環(huán)節(jié)可以說是環(huán)環(huán)相扣,緊密相連,使音樂的表現(xiàn)與創(chuàng)造在平日教學(xué)中緊密相連,是孩子們較喜歡的教學(xué)方式之一。讓孩子們充分發(fā)揮了無窮無盡的想象力和創(chuàng)造力,并和生活聯(lián)系緊密。