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        小班教案《炎熱的夏天》反思

        《小班教案《炎熱的夏天》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《炎熱的夏天》反思

        1、小班教案《炎熱的夏天》反思

        活動(dòng)產(chǎn)生:

          通過(guò)“春天來(lái)了”的主題活動(dòng)的開展,幼兒對(duì)于自然界規(guī)律的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣,也激發(fā)了幼兒對(duì)與自然變化探索的興趣。隨著天氣一天比一天熱,幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化,每天的戶外活動(dòng)時(shí)都會(huì)留許多的汗,冷飲也變成孩子們鐘愛的食品,在家里要開空調(diào)、電風(fēng)扇等等,這些都是引起孩子們注意的問(wèn)題,根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展,要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì)發(fā)展需要,要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求,我們?cè)谠O(shè)計(jì)組織主題活動(dòng)時(shí)關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要,從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。于是主題活動(dòng)內(nèi)容也就隨即產(chǎn)生——“夏天真熱呀!”

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒感知夏天的特征,能夠區(qū)分夏天與春天的不同之處。

          2、知道夏天熱了,要多喝水、勤洗澡,注意個(gè)人衛(wèi)生。

          3、能夠知道幾種避暑的方法。

          4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

          5、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

        活動(dòng)與指導(dǎo):  活動(dòng)一:認(rèn)識(shí)夏天

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過(guò)觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化,初步知道夏天到了。

          2、了解夏天的特征,萌發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:活動(dòng)前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒園的風(fēng)景。

          流程談話活動(dòng)----欣賞圖片----布置墻面實(shí)施要點(diǎn)

          (一)談話活動(dòng):

          A、前幾天我們?cè)诠珗@園里看到了大樹、小草有什么變化?

          B、幼兒大膽地說(shuō)說(shuō)自己看到的事情。

          (二)欣賞圖片

          1、夏天來(lái)了。哪些小動(dòng)物出現(xiàn)了

          2、河里有什么花

          3、看看我們的穿著,有什么變化嗎?——夏天到了,天氣變熱了,小朋友們穿上了薄衣裳。

          4、與幼兒一起進(jìn)行總結(jié)(可以用小朋友的語(yǔ)言來(lái)創(chuàng)編)——夏天到了、天氣熱了——蟬兒叫了了、荷花開了——小朋友們換上了薄衣裳

          (三)布置墻面:涂色,共同布置延伸活動(dòng):

          引導(dǎo)幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化,(如吃冷飲、開空調(diào))感受大自然的變化。

          反思在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對(duì)夏天的前期經(jīng)驗(yàn)還很少,分不清季節(jié)和季節(jié)的特征,對(duì)夏天的景物了解不多,如:不知道蟬,也從沒(méi)見過(guò),但從談話中能發(fā)覺(jué)幼兒們對(duì)樹、樹葉、小草的觀察很仔細(xì),知道他們到夏天都有些什么變化了,我想知識(shí)需要積累,尤其是對(duì)小班幼兒,如果在主題結(jié)束時(shí)再進(jìn)行一次類似總結(jié)性的這樣活動(dòng),效果一定會(huì)更佳。

        活動(dòng)二:美麗的花裙子

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)先涂顏色,再勾花邊的方法裝飾裙子。

          2、增加對(duì)線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:范畫,裝飾的裙子圖片,未裝飾的裙子輪廓圖。

          流程:圖片討論——模仿示范——幼兒作畫——作品展示

          小班主題:夏天

          實(shí)施要點(diǎn)

          一、圖片討論:出示圖片1和2,這個(gè)小朋友穿上這么漂亮的花裙子,她們多高興啊!

          咦,這個(gè)小朋友怎么啦?她為什么不高興呢?

          (因?yàn)樗娜棺邮前咨模瑳](méi)有她們的花裙子那么美!)請(qǐng)小朋友們想想辦法,怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢?

          (就用我們的小手、彩筆來(lái)幫幫她吧!)給她的白裙子上畫什么呢?

          畫花兒、魚兒,小兔子,熊貓,蘋果……等等

          二、模仿示范:

          先用兩三種淺顏色蠟筆涂在裙子上。

          再用較深的彩筆在上面勾出花紋。

          看,小姑娘笑啦,她感謝小朋友們?yōu)樗氤龅暮棉k法。

          提問(wèn):除了可以畫這種圖案,還可以畫其它的嗎?(小朋友、房子、機(jī)器人…)

          三、幼兒作畫:

          教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

          四、作品展示:

          對(duì)優(yōu)秀的作品進(jìn)行評(píng)析,予以獎(jiǎng)勵(lì)。

          反思通過(guò)這次活動(dòng),我感覺(jué)幼兒的繪畫能力有了很明顯的進(jìn)步,大多數(shù)幼兒都能夠涂滿顏色,用繪畫來(lái)表現(xiàn)自己的意思,有個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒,例如:趙藝萱、葉恬妮能夠畫面構(gòu)圖飽滿,有動(dòng)物、人物、植物,同時(shí)運(yùn)用漸變涂色。大部分幼兒能用線條、圖形加以簡(jiǎn)單地組合來(lái)表現(xiàn)事物的大致特征,并且色彩鮮艷,能夠畫滿整個(gè)畫面。

          小班幼兒的想象力非常豐富,能夠說(shuō)出在白裙子上畫上……有的甚至能說(shuō)出畫面的情景。但幼兒在具體繪畫的過(guò)程中,對(duì)于自己講述的內(nèi)容卻不能畫出,這就造成了眼高手低,于是看別的小朋友畫什么,就跟著模仿什么,每個(gè)小組有每個(gè)小組的風(fēng)格。能力比較差的幼兒也把白裙子變成彩色的,而且涂色均勻。

        活動(dòng)三:找涼快

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過(guò)活動(dòng),幼兒知道夏天天氣很熱,人們想出各種辦法使自己涼快起來(lái)。

          2、在游戲活動(dòng)中發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,如:看圖說(shuō)一句完整話。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:夏天使人涼快的小圖片若干。

          流程啟發(fā)提問(wèn)——引導(dǎo)講述——游戲?qū)嵤┮c(diǎn)

          一、啟發(fā)提問(wèn):

          夏天天氣真熱啊,有什么辦法使自己涼快呢?

          二、老師引導(dǎo)幼兒講述

          1.夏天我們要穿裙子,短褲,還要穿什么?

          2.剛才有的小朋友說(shuō),天熱了可以扇扇子,開電扇,還可以用什么辦法使自己涼快?

          3.晚上睡覺(jué)和冬天有什么不同?(睡席子)4.天熱了,吃什么可以涼快?

          5.天熱了每天還要干什么?

          6.天熱了,你們最喜歡玩什么?

          三、游戲:

          幼兒摸一張卡片,如:卡片上上一只電扇,便說(shuō):夏天開電扇很涼快。

          反思天氣熱了,幼兒有生活經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)中幼兒說(shuō)的比較多。

          發(fā)現(xiàn)問(wèn)題:幼兒提到可以游泳可以涼快。幼兒都說(shuō)自己會(huì)游泳邊做動(dòng)作,可是具我了解幼兒是不會(huì)游泳的。我覺(jué)得這是與幼兒的知識(shí)水平有關(guān),他們的想象與現(xiàn)實(shí)混淆?,F(xiàn)在正直夏天,馬上要放暑假,非常有必要對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,。

          反思;在以往的活動(dòng)中,我們的目標(biāo)是不變的,但是在二期課改理念的背景下,我們要舍得放棄,給孩子當(dāng)前最需要的,做到隨時(shí)有教育,心中有孩子。

        活動(dòng)四:洗澡泡泡多

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解洗澡的方法,有愛清潔,講衛(wèi)生的習(xí)慣2、在相互合作中體驗(yàn)洗澡的快樂(lè)

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          塑料娃娃,香皂,沐浴露,毛巾流程討論交流——實(shí)踐操作——提升經(jīng)驗(yàn)實(shí)施要點(diǎn)

          1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?每天熱熱的,除了很多汗怎么辦?想什么辦法是身體舒服?

          2、洗澡時(shí)要準(zhǔn)備那些東西?

          3、想象身上什么地方匯出很多汗?先洗什么?后洗什么?要注意什么?

          4、娃娃也很熱,除了很多汗,怎么辦?

          5、請(qǐng)小朋友作爸爸媽媽,幫他洗澡要求:洗之前討論一下,誰(shuí)負(fù)責(zé)抱娃娃,誰(shuí)負(fù)責(zé)洗?

          6、你剛才是和誰(shuí)一起洗得?如何洗?

          反思本次活動(dòng)中,幼兒都很樂(lè)意與幫助娃娃洗澡,愛洗澡的情感體驗(yàn)得很深刻?;顒?dòng)的氛圍很好,小朋友的思維積極活躍。

          可是老師在實(shí)際操作中過(guò)于操之過(guò)急。一些重要的提問(wèn)遺忘。比如:洗澡時(shí)應(yīng)該注意什么?等。這些在活動(dòng)之前應(yīng)該讓小朋友進(jìn)行討論,或者在活動(dòng)后讓朋友進(jìn)行交流。

          缺少了這一方面的的要求整個(gè)活動(dòng)顯得缺少內(nèi)容,和深一層次的價(jià)值挖掘。

        教學(xué)反思:

          夏天真熱,幼兒如何而知?相信孩子自有自己的感受和認(rèn)識(shí)?;顒?dòng)之前,我利用晨間時(shí)段鼓勵(lì)幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征,當(dāng)幼兒有了充分的感受,他們?cè)诨顒?dòng)中就有話可說(shuō)?;顒?dòng)中我引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn),讓幼兒在與同伴的語(yǔ)言交流中相互學(xué)習(xí),相互提高!

        2、小班教案《涼快的夏天》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道夏天熱了可以用各種不同的方法使自己涼快一點(diǎn)。

          2、有初步的解決問(wèn)題的能力。

          3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、圖片內(nèi)容為幼兒防暑降溫的一些方法。

          2、圖畫紙、筆人手一支。

          3、幼兒用書人手一冊(cè)。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、組織幼兒討論夏天天氣熱如何使自己涼快。

          (1)問(wèn):天氣很熱,感覺(jué)怎樣?有什么辦法使自己涼快一些?

          (2)引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,請(qǐng)幼兒看看圖上的人們想了些什么辦法使自己涼快的,這樣做為什么能使自己涼快?

          A、多喝開水身體好:夏天熱了,多喝開水,喝水后身體就冒汗,熱量就從汗里帶走了,人就涼快了。

          B、吃冷飲:夏天吃冷飲也能使人涼快,但是多吃冷飲好不好?為什么?

          C、自己擦汗。

          D、洗澡。

          E、安靜地做事,如看書、畫畫等。

          2、請(qǐng)幼兒想一想還有什么辦法能使自己涼快,并將自己的辦法用圖畫或符號(hào)形式表示出來(lái)。

          3、師生共同小結(jié)各種使自己涼快的方法,如游泳、乘涼、吹電風(fēng)扇、開空調(diào)等。

        活動(dòng)反思:

          這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì),就是讓孩子從不同的角度,知道和了解了哪些方法可以讓我們?cè)谘谉岬南奶?,逐漸變得涼快起來(lái)。在活動(dòng)中,老師觀察孩子們的生活,將生活中的常見現(xiàn)象與幼兒進(jìn)行討論,讓孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流,貼近幼兒生活,將幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升。在活動(dòng)中孩子以自己不同的記錄方法進(jìn)行記錄,并進(jìn)行解讀、交流,讓孩子們自己用記錄的方法來(lái)尋找答案,充分調(diào)動(dòng)了孩子們探索的積極性!

        3、小班教案《快樂(lè)的夏天》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1. 理解故事內(nèi)容,仔細(xì)觀察,了解蟋蟀的快樂(lè)夏天。

          2.體驗(yàn)夏天的快樂(lè),能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽地表達(dá)自己的感受。

          3.喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。

          4.能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          課件ppt(分段版)ppt(完整版)

        活動(dòng)過(guò)程

          一、設(shè)置炎夏的情境,以蟋蟀口吻導(dǎo)入活動(dòng):

          (1)播放炎夏蟬鳴的音頻,幼兒入座。

          師:小朋友,在一陣陣的蟬鳴聲中,我們迎來(lái)了炎熱的夏天,今天我們小四班還來(lái)了一個(gè)朋友呢…

          (2)出示蟋蟀圖片-瞧!蟋蟀來(lái)了,我們跟蟋蟀打個(gè)招呼吧!

          (3)播放音頻師作聽狀,"蟋蟀和朱老師說(shuō)了一句話:好熱啊好熱啊,夏天一點(diǎn)都不快樂(lè)。。。"

          "小朋友們,你有什么好辦法讓蟋蟀快樂(lè)起來(lái)嘛?"(幼兒回答,說(shuō)出各種可以快樂(lè)的事情與辦法)

          二、故事欣賞《快樂(lè)的夏天》:

          "我們一起去看看,蟋蟀在夏天里的故事吧。"●教師播放課件,分段欣賞故事。

          (1)出示第一二三幅圖畫,播放故事錄音。

          (2)師:蟋蟀為什么覺(jué)得快樂(lè)?(教案出自:快思.教案網(wǎng))(引導(dǎo)幼兒回答出兩點(diǎn):遇到朋友、唱歌)

          (3)出示第四幅圖畫,讓幼兒觀察師:發(fā)生什么事了?你還發(fā)現(xiàn)了什么?

          幼兒討論并分享討論結(jié)果:你猜蟋蟀這時(shí)會(huì)說(shuō)什么?他還會(huì)在荷花池遇見誰(shuí)呢?

          (4)師:你們真棒!那到底發(fā)生了什么呢?我們接著往下看。。。

          出示第五幅圖畫,"原來(lái)是青蛙啊!"很熱的夏天,大雨下下來(lái)的感覺(jué)是怎么樣的呢?

          這時(shí)蟋蟀和青蛙在做什么?(青蛙請(qǐng)?bào)俺员?夏天還可以吃什么涼爽的東西呢?

          (5)出示第六幅圖畫(PPT上加上動(dòng)態(tài)螢火蟲渲染)教師:"雨停了,天漸漸地黑了,蟋蟀來(lái)到了誰(shuí)的家?(螢火蟲)他們一起吃了一頓豐盛的晚餐。

          (6)出示第七副圖畫(播放夏夜舒緩的音樂(lè))【晚飯后蟋蟀和螢火蟲一起躺在涼涼的石頭上看星星. 黑藍(lán)黑藍(lán)的天空就像一張紙,那些一眨一眨的星星就像一朵朵美麗的花兒...】

          (可以加提問(wèn),引導(dǎo)幼兒想象)教師:夏天的夜晚你們會(huì)到戶外進(jìn)行什么活動(dòng)呢?

          (7)出示第八幅圖片,【天越來(lái)越暗了,螢火蟲提著小燈籠送蟋蟀回家.他們靜靜地走在草叢里,蟋蟀覺(jué)得很??(快樂(lè)。。。)

          三、完整欣賞故事師:這個(gè)故事就叫《快樂(lè)的夏天》,我們一起再來(lái)欣賞一遍故事吧。。。

          播放完整版PPT

          四、結(jié)束部分

          (1)師:那接下來(lái),蟋蟀還會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢?他還會(huì)遇見誰(shuí)呢?

          (2)幼兒自由討論,與同伴分享結(jié)果

        4、小班教案《夏天的知了》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、了解知了的外形特征和鳴叫特點(diǎn)。

          2、懂得在別人休息的時(shí)候要保持安靜。

          3、提高幼兒思維的敏捷性。

          4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          課件《夏天的知了》。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、說(shuō)一說(shuō):知了。

          1、教師打開課件片頭畫面。

          教師點(diǎn)擊知了:小朋友,聽一聽,這是誰(shuí)發(fā)出的聲音?

          2、教師播放知了視頻,讓幼兒欣賞。

          3、小結(jié):知了又叫"蟬",是夏天才有的一種昆蟲,它一般生活在樹上,會(huì)發(fā)出吱吱的鳴叫聲。

          二、欣賞兒歌:知了

          1、老師念兒歌,請(qǐng)幼兒整體欣賞一遍兒歌。

          2、師:小朋友,為什么說(shuō)"知了真不好呢?"

          3、師:因?yàn)橹说慕新暵犉饋?lái)很像"知了、知了",所以我們以為它在說(shuō)"知道了"呢!

          三、評(píng)一評(píng):誰(shuí)做得對(duì)

          1、教師點(diǎn)擊呈現(xiàn)課件中的四幅畫面。

          師:小朋友,媽媽在睡覺(jué)的時(shí)候,知了總在吵,知了不好。那你們看看下面的幾幅圖里,小朋友在午睡的時(shí)候誰(shuí)做得不好,誰(shuí)做得好呢?

          2、教師逐一點(diǎn)擊四幅畫面呈現(xiàn)動(dòng)畫,請(qǐng)幼兒判斷:畫面中的小朋友在做什么,這樣做對(duì)嗎?

          3、根據(jù)幼兒的回答將小紅花拖放到做得對(duì)的畫面中,驗(yàn)證正誤。

          4、總結(jié):別人休息的時(shí)候我們不能學(xué)夏天的知了,應(yīng)該安靜地做事,不打擾別人睡覺(jué)。

        活動(dòng)反思:

          通過(guò)這堂課,給我最大的感受是原來(lái)我對(duì)昆蟲也不是很了解,還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能回答幼兒所有的問(wèn)題。在課堂中,最最后環(huán)節(jié)讓幼兒創(chuàng)編的過(guò)程中,幼兒提出了很多昆蟲,當(dāng)他們問(wèn)起他們的飲食習(xí)慣、生活起居的時(shí)候我也不知道,可見我應(yīng)該在課前查閱一些常見昆蟲的相關(guān)知識(shí)。

        5、小班主題活動(dòng)教案《炎熱的夏天》含反思

        活動(dòng)產(chǎn)生:

          通過(guò)“春天來(lái)了”的主題活動(dòng)的開展,幼兒對(duì)于自然界規(guī)律的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣,也激發(fā)了幼兒對(duì)與自然變化探索的興趣。隨著天氣一天比一天熱,幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化,每天的戶外活動(dòng)時(shí)都會(huì)留許多的汗,冷飲也變成孩子們鐘愛的食品,在家里要開空調(diào)、電風(fēng)扇等等,這些都是引起孩子們注意的問(wèn)題,根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展,要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì)發(fā)展需要,要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求,我們?cè)谠O(shè)計(jì)組織主題活動(dòng)時(shí)關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要,從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。于是主題活動(dòng)內(nèi)容也就隨即產(chǎn)生——“夏天真熱呀!”

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒感知夏天的特征,能夠區(qū)分夏天與春天的不同之處。

          2、知道夏天熱了,要多喝水、勤洗澡,注意個(gè)人衛(wèi)生。

          3、能夠知道幾種避暑的方法。

          4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

          5、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

        活動(dòng)與指導(dǎo):  活動(dòng)一:認(rèn)識(shí)夏天

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過(guò)觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化,初步知道夏天到了。

          2、了解夏天的特征,萌發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:活動(dòng)前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒園的風(fēng)景。

          流程談話活動(dòng)----欣賞圖片----布置墻面實(shí)施要點(diǎn)

          (一)談話活動(dòng):

          A、前幾天我們?cè)诠珗@園里看到了大樹、小草有什么變化?

          B、幼兒大膽地說(shuō)說(shuō)自己看到的事情。

          (二)欣賞圖片

          1、夏天來(lái)了。哪些小動(dòng)物出現(xiàn)了

          2、河里有什么花

          3、看看我們的穿著,有什么變化嗎?——夏天到了,天氣變熱了,小朋友們穿上了薄衣裳。

          4、與幼兒一起進(jìn)行總結(jié)(可以用小朋友的語(yǔ)言來(lái)創(chuàng)編)——夏天到了、天氣熱了——蟬兒叫了了、荷花開了——小朋友們換上了薄衣裳

          (三)布置墻面:涂色,共同布置延伸活動(dòng):

          引導(dǎo)幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化,(如吃冷飲、開空調(diào))感受大自然的變化。

          反思在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對(duì)夏天的前期經(jīng)驗(yàn)還很少,分不清季節(jié)和季節(jié)的特征,對(duì)夏天的景物了解不多,如:不知道蟬,也從沒(méi)見過(guò),但從談話中能發(fā)覺(jué)幼兒們對(duì)樹、樹葉、小草的觀察很仔細(xì),知道他們到夏天都有些什么變化了,我想知識(shí)需要積累,尤其是對(duì)小班幼兒,如果在主題結(jié)束時(shí)再進(jìn)行一次類似總結(jié)性的這樣活動(dòng),效果一定會(huì)更佳。

        活動(dòng)二:美麗的花裙子

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)先涂顏色,再勾花邊的方法裝飾裙子。

          2、增加對(duì)線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:范畫,裝飾的裙子圖片,未裝飾的裙子輪廓圖。

          流程:圖片討論——模仿示范——幼兒作畫——作品展示

          小班主題:夏天

          實(shí)施要點(diǎn)

          一、圖片討論:出示圖片1和2,這個(gè)小朋友穿上這么漂亮的花裙子,她們多高興啊!

          咦,這個(gè)小朋友怎么啦?她為什么不高興呢?

          (因?yàn)樗娜棺邮前咨?,沒(méi)有她們的花裙子那么美!)請(qǐng)小朋友們想想辦法,怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢?

          (就用我們的小手、彩筆來(lái)幫幫她吧!)給她的白裙子上畫什么呢?

          畫花兒、魚兒,小兔子,熊貓,蘋果……等等

          二、模仿示范:

          先用兩三種淺顏色蠟筆涂在裙子上。

          再用較深的彩筆在上面勾出花紋。

          看,小姑娘笑啦,她感謝小朋友們?yōu)樗氤龅暮棉k法。

          提問(wèn):除了可以畫這種圖案,還可以畫其它的嗎?(小朋友、房子、機(jī)器人…)

          三、幼兒作畫:

          教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

          四、作品展示:

          對(duì)優(yōu)秀的作品進(jìn)行評(píng)析,予以獎(jiǎng)勵(lì)。

          反思通過(guò)這次活動(dòng),我感覺(jué)幼兒的繪畫能力有了很明顯的進(jìn)步,大多數(shù)幼兒都能夠涂滿顏色,用繪畫來(lái)表現(xiàn)自己的意思,有個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒,例如:趙藝萱、葉恬妮能夠畫面構(gòu)圖飽滿,有動(dòng)物、人物、植物,同時(shí)運(yùn)用漸變涂色。大部分幼兒能用線條、圖形加以簡(jiǎn)單地組合來(lái)表現(xiàn)事物的大致特征,并且色彩鮮艷,能夠畫滿整個(gè)畫面。

          小班幼兒的想象力非常豐富,能夠說(shuō)出在白裙子上畫上……有的甚至能說(shuō)出畫面的情景。但幼兒在具體繪畫的過(guò)程中,對(duì)于自己講述的內(nèi)容卻不能畫出,這就造成了眼高手低,于是看別的小朋友畫什么,就跟著模仿什么,每個(gè)小組有每個(gè)小組的風(fēng)格。能力比較差的幼兒也把白裙子變成彩色的,而且涂色均勻。

        活動(dòng)三:找涼快

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過(guò)活動(dòng),幼兒知道夏天天氣很熱,人們想出各種辦法使自己涼快起來(lái)。

          2、在游戲活動(dòng)中發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,如:看圖說(shuō)一句完整話。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:夏天使人涼快的小圖片若干。

          流程啟發(fā)提問(wèn)——引導(dǎo)講述——游戲?qū)嵤┮c(diǎn)

          一、啟發(fā)提問(wèn):

          夏天天氣真熱啊,有什么辦法使自己涼快呢?

          二、老師引導(dǎo)幼兒講述

          1.夏天我們要穿裙子,短褲,還要穿什么?

          2.剛才有的小朋友說(shuō),天熱了可以扇扇子,開電扇,還可以用什么辦法使自己涼快?

          3.晚上睡覺(jué)和冬天有什么不同?(睡席子)4.天熱了,吃什么可以涼快?

          5.天熱了每天還要干什么?

          6.天熱了,你們最喜歡玩什么?

          三、游戲:

          幼兒摸一張卡片,如:卡片上上一只電扇,便說(shuō):夏天開電扇很涼快。

          反思天氣熱了,幼兒有生活經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)中幼兒說(shuō)的比較多。

          發(fā)現(xiàn)問(wèn)題:幼兒提到可以游泳可以涼快。幼兒都說(shuō)自己會(huì)游泳邊做動(dòng)作,可是具我了解幼兒是不會(huì)游泳的。我覺(jué)得這是與幼兒的知識(shí)水平有關(guān),他們的想象與現(xiàn)實(shí)混淆。現(xiàn)在正直夏天,馬上要放暑假,非常有必要對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,。

          反思;在以往的活動(dòng)中,我們的目標(biāo)是不變的,但是在二期課改理念的背景下,我們要舍得放棄,給孩子當(dāng)前最需要的,做到隨時(shí)有教育,心中有孩子。

        活動(dòng)四:洗澡泡泡多

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解洗澡的方法,有愛清潔,講衛(wèi)生的習(xí)慣2、在相互合作中體驗(yàn)洗澡的快樂(lè)

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          塑料娃娃,香皂,沐浴露,毛巾流程討論交流——實(shí)踐操作——提升經(jīng)驗(yàn)實(shí)施要點(diǎn)

          1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?每天熱熱的,除了很多汗怎么辦?想什么辦法是身體舒服?

          2、洗澡時(shí)要準(zhǔn)備那些東西?

          3、想象身上什么地方匯出很多汗?先洗什么?后洗什么?要注意什么?

          4、娃娃也很熱,除了很多汗,怎么辦?

          5、請(qǐng)小朋友作爸爸媽媽,幫他洗澡要求:洗之前討論一下,誰(shuí)負(fù)責(zé)抱娃娃,誰(shuí)負(fù)責(zé)洗?

          6、你剛才是和誰(shuí)一起洗得?如何洗?

          反思本次活動(dòng)中,幼兒都很樂(lè)意與幫助娃娃洗澡,愛洗澡的情感體驗(yàn)得很深刻?;顒?dòng)的氛圍很好,小朋友的思維積極活躍。

          可是老師在實(shí)際操作中過(guò)于操之過(guò)急。一些重要的提問(wèn)遺忘。比如:洗澡時(shí)應(yīng)該注意什么?等。這些在活動(dòng)之前應(yīng)該讓小朋友進(jìn)行討論,或者在活動(dòng)后讓朋友進(jìn)行交流。

          缺少了這一方面的的要求整個(gè)活動(dòng)顯得缺少內(nèi)容,和深一層次的價(jià)值挖掘。

        教學(xué)反思:

          夏天真熱,幼兒如何而知?相信孩子自有自己的感受和認(rèn)識(shí)?;顒?dòng)之前,我利用晨間時(shí)段鼓勵(lì)幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征,當(dāng)幼兒有了充分的感受,他們?cè)诨顒?dòng)中就有話可說(shuō)?;顒?dòng)中我引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn),讓幼兒在與同伴的語(yǔ)言交流中相互學(xué)習(xí),相互提高!

        6、小班科學(xué)教案《涼快的夏天》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道夏天熱了可以用各種不同的方法使自己涼快一點(diǎn)。

          2、有初步的解決問(wèn)題的能力。

          3、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

          4、學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問(wèn)題的方法有很多種。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、圖片內(nèi)容為幼兒防暑降溫的一些方法。

          2、圖畫紙、筆人手一支。

          3、幼兒用書人手一冊(cè)。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、組織幼兒討論夏天天氣熱如何使自己涼快。

          (1)問(wèn):天氣很熱,感覺(jué)怎樣?有什么辦法使自己涼快一些?

          (2)引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,請(qǐng)幼兒看看圖上的人們想了些什么辦法使自己涼快的,這樣做為什么能使自己涼快?

         ?、俣嗪乳_水身體好:夏天熱了,多喝開水,喝水后身體就冒汗,熱量就從汗里帶走了,人就涼快了。

         ?、诔岳滹嫞合奶斐岳滹嬕材苁谷藳隹?,但是多吃冷飲好不好?為什么?

          ③自己擦汗。

         ?、芟丛琛?/p>

         ?、莅察o地做事,如看書、畫畫等。

          2、請(qǐng)幼兒想一想還有什么辦法能使自己涼快,并將自己的辦法用圖畫或符號(hào)形式表示出來(lái)。

          3、師生共同小結(jié)各種使自己涼快的方法,如游泳、乘涼、吹電風(fēng)扇、開空調(diào)等。

        活動(dòng)反思:

          這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì),就是讓孩子從不同的角度,知道和了解了哪些方法可以讓我們?cè)谘谉岬南奶?,逐漸變得涼快起來(lái)。<.本文來(lái)源:快思教案.網(wǎng)>在活動(dòng)中,老師觀察孩子們的生活, 將生活中的常見現(xiàn)象與幼兒進(jìn)行討論,讓孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流,貼近幼兒生活,將幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升。在活動(dòng)中孩子以自己不同的記錄方法進(jìn)行記錄,并進(jìn)行解讀、交流,讓孩子們自己用記錄的方法來(lái)尋找答案,充分調(diào)動(dòng)了孩子們探索的積極性!

        7、小班主題教案《我上小班啦》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會(huì)洗手,入廁等。

          ⒊樂(lè)意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

         ?、聪矚g參加體育活動(dòng),會(huì)聽信號(hào)向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動(dòng)安排

          第一周

          1.寶寶有禮貌(社會(huì))

          2.點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園(語(yǔ)言)

          3.小手真干凈(健康)

          4.參觀大班的畫展(美術(shù))

          5.拍手點(diǎn)頭(音樂(lè))

        活動(dòng)目標(biāo)

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會(huì)洗手,入廁等。

         ?、硺?lè)意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

         ?、聪矚g參加體育活動(dòng),會(huì)聽信號(hào)向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動(dòng)安排

          第二周

          1.保健老師,你好(社會(huì))

          2.我能,我會(huì)(語(yǔ)言)

          3.玩具找家(科學(xué))

          4.神氣的畫筆(美術(shù))

          5.親親(音樂(lè))

        活動(dòng)目標(biāo)

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會(huì)洗手,入廁等。

         ?、硺?lè)意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

         ?、聪矚g參加體育活動(dòng),會(huì)聽信號(hào)向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動(dòng)安排

          第三周

          1.我是xx組小朋友(社會(huì))

          2.開火車(美術(shù))

          3.你是我的好朋友(語(yǔ)言)

          4.我上幼兒園(音樂(lè))

          5.我要上廁所(健康)

          1、早上送孩子入園時(shí),孩子會(huì)拼命掙扎,(個(gè)別孩子),情形很讓家長(zhǎng)心疼,其實(shí),等家長(zhǎng)一走,孩子也就"既來(lái)之則安之"了,但是,家長(zhǎng)會(huì)一天都心神不定,滿腦子里是淚流滿面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開父母獨(dú)自飛翔,孩子入園是最簡(jiǎn)單的也是最重要的一步,所以家長(zhǎng)不必心神不寧,應(yīng)該泰然處之。

          2、下午接孩子時(shí)會(huì)出現(xiàn)幾種情況:高高興興,悲喜交加,放聲大哭等,對(duì)孩子的種種表現(xiàn)家長(zhǎng)都應(yīng)該把它視為正常,畢竟孩子離開家長(zhǎng)在陌生環(huán)境里和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長(zhǎng)會(huì)放聲大哭的小朋友,家長(zhǎng)可能會(huì)有誤解:老師

        教學(xué)反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

        8、小班社會(huì)教案《涼快的夏天》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道夏天熱了可以用各種不同的方法使自己涼快一點(diǎn)。

          2、有初步的解決問(wèn)題的能力。

          3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、圖片內(nèi)容為幼兒防暑降溫的一些方法。

          2、圖畫紙、筆人手一支。

          3、幼兒用書人手一冊(cè)。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、組織幼兒討論夏天天氣熱如何使自己涼快。

          (1)問(wèn):天氣很熱,感覺(jué)怎樣?有什么辦法使自己涼快一些?

          (2)引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,請(qǐng)幼兒看看圖上的人們想了些什么辦法使自己涼快的,這樣做為什么能使自己涼快?

          ①多喝開水身體好:夏天熱了,多喝開水,喝水后身體就冒汗,熱量就從汗里帶走了,人就涼快了。

         ?、诔岳滹嫞合奶斐岳滹嬕材苁谷藳隹?,但是多吃冷飲好不好?為什么?

         ?、圩约翰梁?。

         ?、芟丛?。

         ?、莅察o地做事,如看書、畫畫等。

          2、請(qǐng)幼兒想一想還有什么辦法能使自己涼快,并將自己的辦法用圖畫或符號(hào)形式表示出來(lái)。

          3、師生共同小結(jié)各種使自己涼快的方法,如游泳、乘涼、吹電風(fēng)扇、開空調(diào)等。

        活動(dòng)反思:

          這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì),就是讓孩子從不同的角度,知道和了解了哪些方法可以讓我們?cè)谘谉岬南奶欤饾u變得涼快起來(lái)。在活動(dòng)中,老師觀察孩子們的生活, 將生活中的常見現(xiàn)象與幼兒進(jìn)行討論,讓孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流,貼近幼兒生活,將幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升。在活動(dòng)中孩子以自己不同的記錄方法進(jìn)行記錄,并進(jìn)行解讀、交流,讓孩子們自己用記錄的方法來(lái)尋找答案,充分調(diào)動(dòng)了孩子們探索的積極性!

        9、小班主題教案《小班第一周教育活動(dòng)方案(周四)》含反思

          小班第一周教育活動(dòng)方案(周四)――幼兒園里真好玩

          晨間活動(dòng):

          1、桌面玩具。

          2、晨會(huì):點(diǎn)名。

          活動(dòng)之二:《和哥哥姐姐一起玩》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、懂得上課的基本規(guī)則,能集中注意力,認(rèn)真參加活動(dòng)。

          2、養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。

          3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

          4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          鋼琴、錄音機(jī)等。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          懂得上課的基本規(guī)則。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          能集中注意力,認(rèn)真參加活動(dòng)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、 師生問(wèn)好!

          2、 組織幼兒參觀。

          師:“請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看中班、大班的哥哥姐姐是怎樣上課的?”

          (坐正仔細(xì)聽老師講,(教案出自:快思教案網(wǎng))不插嘴,勇敢地舉手發(fā)言)

          3、 談話活動(dòng):

          師:“大班哥哥姐姐是怎樣上課的?我們來(lái)學(xué)一學(xué)?!?/p>

          “小朋友喜歡上幼兒園嗎?喜歡老師嗎?為什么?”

          (提醒幼兒發(fā)言先舉手,學(xué)習(xí)講普通話。)

          4、 衛(wèi)生教育:

          教育幼兒注意穿干凈的衣服,養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。

          5、 教師總結(jié):

          師:“大家要做個(gè)講衛(wèi)生、愛干凈的好孩子。”

          下午活動(dòng):

          活動(dòng)之一:《我會(huì)自己入廁》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,禮貌教育。

          2. 繼續(xù)學(xué)習(xí)正確的上廁所和洗手的方法。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確的坐和站的姿勢(shì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          各種玩具、鈴鼓

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、穩(wěn)定幼兒的情緒。

          2、使用禮貌用語(yǔ),師生互相問(wèn)好。

          3、復(fù)習(xí)站與坐的姿勢(shì),提醒幼兒站的時(shí)候手放在褲子的旁邊,要抬頭挺胸。

          4、 教育幼兒玩玩具時(shí)不與同伴之間爭(zhēng)搶玩具,要有好相處。

          活動(dòng)之二:組織幼兒到圖書室學(xué)看圖書,重點(diǎn)教會(huì)翻閱圖書的技能。

          活動(dòng)反思:

          在活動(dòng)中,教師向幼兒提供了觀察、比較的材料,幼兒通過(guò)親手實(shí)驗(yàn),自己觀察、分析、比較,然后教師再幫助他們得出結(jié)論。這個(gè)過(guò)程猶如幼兒在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行"科學(xué)研究",為幼兒提供了積極觀察和分析事物的機(jī)會(huì),并使他們體會(huì)到"有所發(fā)現(xiàn)"的喜悅。

        10、小班科學(xué)教案《夏天的聲音》含反思

          教學(xué)設(shè)計(jì)意圖:

          小班幼兒的科學(xué)啟蒙教育離不開幼兒的生活,唯有由心而發(fā)的興趣才能使幼兒主動(dòng)積極地去探索周圍事物。結(jié)合主題活動(dòng)“夏天真熱啊”的開展。我引導(dǎo)幼兒通過(guò)聽、說(shuō)、想象、創(chuàng)造等方式,發(fā)現(xiàn)普通的生活材料會(huì)產(chǎn)生各種獨(dú)特聲音,感受大自然中聲音的奇妙,激發(fā)幼兒的探索興趣。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.聆聽、感受大自然中的聲音,積極嘗試用不同材料、不同方法制造聲音。

          2.在欣賞散文《夏天的聲音》中展開想象,制造和體驗(yàn)美妙的大自然之聲。

          3.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

          4.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

          5.培養(yǎng)探索自然的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.分別裝有米粒、黃豆的透明瓶,搪瓷杯,筷子,不銹鋼小勺,塑料墊板,塑料袋,空紙盒,鐵盒,硬幣,木塊,等等。

          2.錄有雷聲、雨聲、蟬鳴聲、蚊子叫聲、空調(diào)運(yùn)行聲等夏天里的各種聲音的音帶。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、聆聽、感受大自然中的夏之聲

          1.教師播放大自然的聲音,引導(dǎo)幼兒傾聽并表達(dá)。

          師:你聽到了什么聲音?

          師:你在什么時(shí)候也聽到過(guò)這個(gè)聲音?

          師:夏天里,你還聽到過(guò)什么聲音?!出自:快思老.師!

          2.師(小結(jié)):轟隆隆的雷聲、嘩啦啦的雨聲、“知了知了”的蟬鳴聲、嗡嗡嗡的蚊子叫聲,這些都告訴我們夏天到了。

          (析:雷雨聲、蟬鳴聲等是幼兒熟悉的夏天里的聲音。教師從幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入,引發(fā)幼兒,在交流、互動(dòng)中回顧更多經(jīng)驗(yàn)。)

          二、探索、創(chuàng)造夏之聲

          1.用教師提供的材料制造聲音。

          師:除了大自然里有各種有趣的聲音之外,我們的身邊也有很多東西會(huì)發(fā)出聲音。

          師(出示一些物品):你能用這些東西制造出有趣的聲音嗎?請(qǐng)你選擇一樣?xùn)|西試一試吧。

          2.分享制造聲音的不同方法。

          師:你選了什么東西?它發(fā)出了怎樣的聲音?

          師:你是用什么方法讓這東西發(fā)出聲音的?

          師(小結(jié)):原來(lái)用不同的方法可以讓同一種材料發(fā)出不同的聲音。

          (例如:兩個(gè)幼兒都選擇了鐵盒,但他們使鐵盒發(fā)出了不一樣的聲音。幼兒甲說(shuō):“我用手拍鐵盒,鐵盒發(fā)出了砰砰砰的聲音。”幼兒乙說(shuō):“我用拳頭敲鐵盒,鐵盒發(fā)出了咚咚咚的聲音?!苯處熣f(shuō):“喲!太神奇了。同一個(gè)鐵盒用手拍或用拳頭敲,就會(huì)唱不一樣的歌呀?!?

          3.再次嘗試自由選用材料制造聲音,并在教師引導(dǎo)下將制造的聲音與夏天的自然之聲產(chǎn)生聯(lián)想。

          師:剛才我們用自己的方法讓這些東西發(fā)出了聲音。這次,這些盒子、瓶子說(shuō):“我們也喜歡夏天,我們也想學(xué)一學(xué)夏天的聲音,你們?cè)敢鈳蛶臀覀儐?”大家再來(lái)試試看吧。

          4.大膽表達(dá)自己的聯(lián)想。

          師:你選擇了什么東西把它發(fā)出了什么聲音?

          師:這種聲音像什么?

          (例如:有的幼兒用裝滿米粒的塑料瓶發(fā)出了沙沙沙的下雨聲;有的幼兒敲打鐵盒說(shuō)發(fā)出了轟隆隆的打雷聲,有的幼兒拗動(dòng)塑料墊板發(fā)出了呱呱呱的蛙鳴聲。)

          師(小結(jié)):你們看,這些東西普普通通,但我們用不同的方法居然變出了這么多夏天里的聲音,大自然真是奇妙。只要我們多留意:多看、多聽、多想,就可以從生活中發(fā)現(xiàn)更多有趣的現(xiàn)象。

          (析:這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒探索不同物體用不同方法可發(fā)出各種聲音,難點(diǎn)是運(yùn)用這些物品聯(lián)想并模擬夏天的各種聲音。)

          三、夏之聲音樂(lè)會(huì)

          1.欣賞散文《夏天的聲音》。

          師:有一篇好聽的散文叫《夏天的聲音》。我們一起來(lái)聽一聽。

          (教師邊播放優(yōu)美舒緩的背景音樂(lè)邊朗讀散文。)

          2.在教師引導(dǎo)下為散文《夏天的聲音》中的內(nèi)容制造相應(yīng)的聲音,體驗(yàn)自然之聲的美妙。

          師:這篇散文里也有很多有趣的聲音。你們都聽到了哪些聲音?

          師:我們來(lái)開個(gè)音樂(lè)會(huì)吧,每熱選一樣?xùn)|西,一起來(lái)模仿里面的聲音。

          3.師(小結(jié)):我們用敲、拍、吹、搓、拉等許多方法讓一些不會(huì)動(dòng)的東西發(fā)出了有趣的聲音,演奏出了那么多夏天的聲音!在這個(gè)世界上,除了美妙的音樂(lè)之外,大自然和生活中還藏著許多奇妙的、好聽的聲音呢。只要你做個(gè)有心人,就可以聽到大自然為我們演奏的美妙的“音樂(lè)”。

          活動(dòng)反思:

          小班孩子的好奇心很強(qiáng),求知欲也很強(qiáng)。在活動(dòng)中,我為孩子們準(zhǔn)備了許多能發(fā)出不同聲音的材料,孩子們探索欲望很濃,在自由的氣氛中探索出了有趣的聲音,抓住了孩子們的興趣。個(gè)別孩子參與不太積極,還沒(méi)有完全融入到活動(dòng)中來(lái),主要是積極性與主動(dòng)性有差距,還需教師與家長(zhǎng)的積極配合,共同促進(jìn)孩子進(jìn)步。

        11、小班主題優(yōu)秀教案《炎熱的夏季》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒感知夏天的特征,能夠區(qū)分夏天與春天的不同之處。

          2、知道夏天熱了,要多喝水、勤洗澡,注意個(gè)人衛(wèi)生。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          活動(dòng)前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化 散步活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒園的風(fēng)景。

          活動(dòng)過(guò)程:

          (1)談話活動(dòng):

          A、 前幾天我們?cè)诠珗@園里看到了大樹、小草有什么變化?

          B、 幼兒大膽地說(shuō)說(shuō)自己看到的事情。

          (2)欣賞圖片

          A:夏天來(lái)了?!翱焖祭蠋?教.案網(wǎng)出處”哪些小動(dòng)物出現(xiàn)了

          B、河里有什么花

          C、看看我們的穿著,有什么變化嗎?――夏天到了,天氣變熱了,小朋友們穿上了薄衣裳。

          D、與幼兒一起進(jìn)行總結(jié)(可以用小朋友的語(yǔ)言來(lái)創(chuàng)編)

          ――夏天到了、天氣熱了

          ――蟬兒叫了了、荷花開了

          ――小朋友們換上了薄衣裳

          (3)布置墻面:涂色,共同布置

          活動(dòng)延伸:

          引導(dǎo)幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化,(如吃冷飲、開空調(diào))感受大自然的變化。

          活動(dòng)反思:

          在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對(duì)夏天的前期經(jīng)驗(yàn)還很少,分不清季節(jié)和季節(jié)的特征,對(duì)夏天的景物了解不多,如:不知道蟬,也從沒(méi)見過(guò),但從談話中能發(fā)覺(jué)幼兒們對(duì)樹、樹葉、小草的觀察很仔細(xì),知道他們到夏天都有些什么變化了,我想知識(shí)需要積累,尤其是對(duì)小班幼兒,如果在主題結(jié)束時(shí)再進(jìn)行一次類似總結(jié)性的這樣活動(dòng),效果一定會(huì)更佳。

        12、小班音樂(lè)《彼得與狼》反思小班幼兒簡(jiǎn)單公開課教案

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、聽辨樂(lè)曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。

          2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂(lè)故事,體驗(yàn)合作表演音樂(lè)故事的趣味性。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

          6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

          7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、配有故事的音樂(lè)。

          2、蠟筆、紙。

          3、大森林的PPT。

          4、對(duì)樂(lè)器有二定的了解。

          活動(dòng)過(guò)程

          (一)欣賞音樂(lè)故事

          1、初步欣賞

          T:在遙遠(yuǎn)的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽聽里面有誰(shuí)?發(fā)生了什么事情?

          (出示大森林PPT,完整欣賞音樂(lè),引導(dǎo)幼兒想象。)

          2、再次欣賞

          T:聽到里面有誰(shuí)?

          3、找音色

          T:有哪些樂(lè)器代表這些人和動(dòng)物?

          (出示樂(lè)器PPT了解名稱,引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對(duì)。)

          (二)初步表演音樂(lè)故事

          1、做故事角色的道具

          (在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)

          2、觀摩老師表演

          看老師用與幼兒一同制作的道具進(jìn)行表演,加深幼兒對(duì)故事的印象。

          3、分組分角色表演

          幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽音樂(lè)故事參與表演。

          活動(dòng)反思

          達(dá)爾克洛茲說(shuō):“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的,我們可以在其中體驗(yàn)人類創(chuàng)造音樂(lè)的共同情感?!彼瓤梢耘囵B(yǎng)幼兒良好的聽覺(jué)能力和音樂(lè)記憶力,又能夠豐富幼兒對(duì)音樂(lè)的聯(lián)想力和想象力,還能增強(qiáng)幼兒對(duì)情感的體驗(yàn)?zāi)芰耙魳?lè)直覺(jué)能力,從而培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)興趣、開闊音樂(lè)視野、豐富情感世界。