一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区

  • <mark id="wul9t"></mark>
      1. <u id="wul9t"></u>

        小班教案《我的身體會(huì)跳舞》反思

        《小班教案《我的身體會(huì)跳舞》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《我的身體會(huì)跳舞》反思

        1、小班教案《我的身體會(huì)跳舞》反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解兒歌內(nèi)容,體驗(yàn)兒歌的趣味性,有節(jié)奏的朗誦兒歌。

          2、豐富詞匯:眨一眨、嚼一嚼、扭一扭、聳一聳。

          3、通過(guò)觀(guān)察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

          4、在仔細(xì)觀(guān)察圖片的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒大膽講出兒歌的內(nèi)容。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、教學(xué)掛圖、音樂(lè)《健康歌》。

          2、幼兒用書(shū)11頁(yè)。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

          理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌。

          用身體動(dòng)作表現(xiàn)詞語(yǔ),并能大膽地表達(dá)和表現(xiàn)。

        指導(dǎo)要點(diǎn):

          運(yùn)用圖片幫助幼兒理解兒歌,鼓勵(lì)幼兒邊朗讀邊大膽地用身體動(dòng)作表現(xiàn)。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、邊聽(tīng)音樂(lè)邊做律動(dòng)入場(chǎng)。

          2、討論并探索:我們的身體上有哪些地方會(huì)動(dòng)?是怎么動(dòng)的?(幼兒自由表達(dá),可請(qǐng)部分幼兒做示范動(dòng)作,全體幼兒一起學(xué)習(xí))

          3、教師做動(dòng)作,有感情地示范朗誦兒歌。

          4、出示教學(xué)掛圖,幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

          提問(wèn):兒歌里說(shuō)了身體的哪些地方會(huì)動(dòng)?

          提問(wèn):眼睛是怎么動(dòng)的?一起來(lái)學(xué)學(xué),(學(xué)習(xí)詞語(yǔ)并用動(dòng)作表達(dá):眼睛眼睛眨一眨。以此類(lèi)推,引導(dǎo)幼兒逐一說(shuō)出鼻子、嘴巴、小手、屁股、肩膀等各部位的動(dòng)作,教師注意用詩(shī)歌的語(yǔ)言和動(dòng)作回應(yīng)和提升幼兒的回答)

          5、教師邊做動(dòng)作邊再次示范朗誦兒歌。

          6、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

          (1) 幼兒集體跟讀。

          (2) 幼兒邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌。

          7、討論:我們的身體上還有哪些地方會(huì)動(dòng)?(注意引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌的語(yǔ)言說(shuō)出完整的一句話(huà),如手腕手腕轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),小腳小腳踏一踏等)

          小結(jié):我們的手腕、脖子、關(guān)節(jié)等也會(huì)動(dòng)。

          8、在教師的帶領(lǐng)下聽(tīng)音樂(lè)跳《健康歌》,自然結(jié)束。

        活動(dòng)反思:

          這是一節(jié)富有趣味性且動(dòng)作性強(qiáng)的兒歌,特別適合小班幼兒學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我充分利用幼兒喜歡動(dòng)的特點(diǎn),讓幼兒邊讀兒歌邊做動(dòng)作,滿(mǎn)足了幼兒在游戲中學(xué)習(xí)的要求,通過(guò)人體結(jié)構(gòu)展示圖讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人體結(jié)構(gòu),有效的幫助幼兒理解兒歌,并為最后的討論環(huán)節(jié)“我們的身體上還有哪些地方會(huì)動(dòng)?”做了鋪墊,教學(xué)開(kāi)始和結(jié)束的律動(dòng),有效的放松了幼兒的身心,讓幼兒身心愉悅的參與活動(dòng),輕松的學(xué)得知識(shí),又做到了首尾呼應(yīng),有效的達(dá)到了教育教學(xué)目標(biāo)。

        2、小班教案《我的身體會(huì)跳舞》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解兒歌內(nèi)容,體驗(yàn)兒歌的趣味性,有節(jié)奏的朗誦兒歌。

          2、豐富詞匯:眨一眨、嚼一嚼、扭一扭、聳一聳。

          3、通過(guò)觀(guān)察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

          4、在仔細(xì)觀(guān)察圖片的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒大膽講出兒歌的內(nèi)容。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、教學(xué)掛圖、音樂(lè)《健康歌》。

          2、幼兒用書(shū)11頁(yè)。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

          理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌。

          用身體動(dòng)作表現(xiàn)詞語(yǔ),并能大膽地表達(dá)和表現(xiàn)。

        指導(dǎo)要點(diǎn):

          運(yùn)用圖片幫助幼兒理解兒歌,鼓勵(lì)幼兒邊朗讀邊大膽地用身體動(dòng)作表現(xiàn)。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、邊聽(tīng)音樂(lè)邊做律動(dòng)入場(chǎng)。

          2、討論并探索:我們的身體上有哪些地方會(huì)動(dòng)?是怎么動(dòng)的?(幼兒自由表達(dá),可請(qǐng)部分幼兒做示范動(dòng)作,全體幼兒一起學(xué)習(xí))

          3、教師做動(dòng)作,有感情地示范朗誦兒歌。

          4、出示教學(xué)掛圖,幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

          提問(wèn):兒歌里說(shuō)了身體的哪些地方會(huì)動(dòng)?

          提問(wèn):眼睛是怎么動(dòng)的?一起來(lái)學(xué)學(xué),(學(xué)習(xí)詞語(yǔ)并用動(dòng)作表達(dá):眼睛眼睛眨一眨。以此類(lèi)推,引導(dǎo)幼兒逐一說(shuō)出鼻子、嘴巴、小手、屁股、肩膀等各部位的動(dòng)作,教師注意用詩(shī)歌的語(yǔ)言和動(dòng)作回應(yīng)和提升幼兒的回答)

          5、教師邊做動(dòng)作邊再次示范朗誦兒歌。

          6、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

          (1) 幼兒集體跟讀。

          (2) 幼兒邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌。

          7、討論:我們的身體上還有哪些地方會(huì)動(dòng)?(注意引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌的語(yǔ)言說(shuō)出完整的一句話(huà),如手腕手腕轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),小腳小腳踏一踏等)

          小結(jié):我們的手腕、脖子、關(guān)節(jié)等也會(huì)動(dòng)。

          8、在教師的帶領(lǐng)下聽(tīng)音樂(lè)跳《健康歌》,自然結(jié)束。

        活動(dòng)反思:

          這是一節(jié)富有趣味性且動(dòng)作性強(qiáng)的兒歌,特別適合小班幼兒學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我充分利用幼兒喜歡動(dòng)的特點(diǎn),讓幼兒邊讀兒歌邊做動(dòng)作,滿(mǎn)足了幼兒在游戲中學(xué)習(xí)的要求,通過(guò)人體結(jié)構(gòu)展示圖讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人體結(jié)構(gòu),有效的幫助幼兒理解兒歌,并為最后的討論環(huán)節(jié)“我們的身體上還有哪些地方會(huì)動(dòng)?”做了鋪墊,教學(xué)開(kāi)始和結(jié)束的律動(dòng),有效的放松了幼兒的身心,讓幼兒身心愉悅的參與活動(dòng),輕松的學(xué)得知識(shí),又做到了首尾呼應(yīng),有效的達(dá)到了教育教學(xué)目標(biāo)。

        3、小班健康優(yōu)質(zhì)課教案《我的身體會(huì)跳舞》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解兒歌內(nèi)容,體驗(yàn)兒歌的趣味性,有節(jié)奏的朗誦兒歌。

          2、豐富詞匯:眨一眨、嚼一嚼、扭一扭、聳一聳。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、教學(xué)掛圖、音樂(lè)《健康歌》。

          2、幼兒用書(shū)11頁(yè)。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌。

          活動(dòng)難點(diǎn):用身體動(dòng)作表現(xiàn)詞語(yǔ),并能大膽地表達(dá)和表現(xiàn)。

          指導(dǎo)要點(diǎn):

          運(yùn)用圖片幫助幼兒理解兒歌,鼓勵(lì)幼兒邊朗讀邊大膽地用身體動(dòng)作表現(xiàn)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、邊聽(tīng)音樂(lè)邊做律動(dòng)入場(chǎng)。

          2、討論并探索:我們的身體上有哪些地方會(huì)動(dòng)?是怎么動(dòng)的?。本.文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng);(幼兒自由表達(dá),可請(qǐng)部分幼兒做示范動(dòng)作,全體幼兒一起學(xué)習(xí))

          3、教師做動(dòng)作,有感情地示范朗誦兒歌。

          4、出示教學(xué)掛圖,幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

          提問(wèn):兒歌里說(shuō)了身體的哪些地方會(huì)動(dòng)?

          提問(wèn):眼睛是怎么動(dòng)的?一起來(lái)學(xué)學(xué),(學(xué)習(xí)詞語(yǔ)并用動(dòng)作表達(dá):眼睛眼睛眨一眨。以此類(lèi)推,引導(dǎo)幼兒逐一說(shuō)出鼻子、嘴巴、小手、屁股、肩膀等各部位的動(dòng)作,教師注意用詩(shī)歌的語(yǔ)言和動(dòng)作回應(yīng)和提升幼兒的回答)

          5、教師邊做動(dòng)作邊再次示范朗誦兒歌。

          6、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

          (1) 幼兒集體跟讀。

          (2) 幼兒邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌。

          7、討論:我們的身體上還有哪些地方會(huì)動(dòng)?(注意引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌的語(yǔ)言說(shuō)出完整的一句話(huà),如手腕手腕轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),小腳小腳踏一踏等)

          小結(jié):我們的手腕、脖子、關(guān)節(jié)等也會(huì)動(dòng)。

          8、在教師的帶領(lǐng)下聽(tīng)音樂(lè)跳《健康歌》,自然結(jié)束。

          活動(dòng)反思:

          這是一節(jié)富有趣味性且動(dòng)作性強(qiáng)的兒歌,特別適合小班幼兒學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我充分利用幼兒喜歡動(dòng)的特點(diǎn),讓幼兒邊讀兒歌邊做動(dòng)作,滿(mǎn)足了幼兒在游戲中學(xué)習(xí)的要求,通過(guò)人體結(jié)構(gòu)展示圖讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人體結(jié)構(gòu),有效的幫助幼兒理解兒歌,并為最后的討論環(huán)節(jié)“我們的身體上還有哪些地方會(huì)動(dòng)?”做了鋪墊,教學(xué)開(kāi)始和結(jié)束的律動(dòng),有效的放松了幼兒的身心,讓幼兒身心愉悅的參與活動(dòng),輕松的學(xué)得知識(shí),又做到了首尾呼應(yīng),有效的達(dá)到了教育教學(xué)目標(biāo)。

        4、幼兒園線(xiàn)條繪畫(huà)《我的顏色會(huì)跳舞》小班美術(shù)教案反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.能夠畫(huà)各種線(xiàn)條;

          2.能夠加粗線(xiàn)條感受簡(jiǎn)約的美;

          3.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣;

          4.體驗(yàn)欣賞和繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣,能大膽、自由地表達(dá)。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          加粗線(xiàn)條感受簡(jiǎn)約的美

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          紅白正方形長(zhǎng)方形畫(huà)紙若干;粗細(xì)黑色勾線(xiàn)筆每個(gè)小朋友一支;紅白色顏料,水粉筆,優(yōu)美音樂(lè),各色毛線(xiàn)若干小段

          活動(dòng)過(guò)程

          一路隨音樂(lè)跟著老師一起和毛線(xiàn)跳舞,感受直線(xiàn)曲線(xiàn)斜線(xiàn)和點(diǎn)。

          二路幼兒涂鴉

          1.書(shū)空各種線(xiàn)條,感受線(xiàn)條的變化。

          2.隨音樂(lè)自由用細(xì)筆涂鴉出長(zhǎng)短不同的直線(xiàn),斜線(xiàn),曲線(xiàn)及點(diǎn)點(diǎn)圈圈。

          三路感知涂鴉和加粗線(xiàn)條的方式;起筆緊貼細(xì)線(xiàn)條,用來(lái)回圖畫(huà)的方式加粗,加粗的線(xiàn)條中間不留白

          四路幼兒涂鴉

          1路隨音樂(lè)用涂畫(huà)的方式加粗部分線(xiàn)條。

          2路根據(jù)畫(huà)面效果添畫(huà)短線(xiàn),圈圈,點(diǎn)點(diǎn)是畫(huà)面盡量飽滿(mǎn)。

          教學(xué)反思:

          作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。

        5、小班健康《會(huì)跳舞的小腳》教案反思

          活動(dòng)名稱(chēng):《會(huì)跳舞的小腳》

          年齡段和領(lǐng)域:小班健康領(lǐng)域

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)自己的小腳,知道小腳會(huì)隨著身體的成長(zhǎng)而長(zhǎng)大,是身體上重要的器官。

          2、能遷移已有經(jīng)驗(yàn),說(shuō)出自己小腳的本領(lǐng)。

          3、通過(guò)多種感官體驗(yàn)小腳帶來(lái)的樂(lè)趣,懂得愛(ài)護(hù)自己的小腳。

          4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

          5、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          1.活動(dòng)重點(diǎn):通過(guò)多種感官體驗(yàn)小腳帶來(lái)的樂(lè)趣,懂得愛(ài)護(hù)自己的小腳。

          2.活動(dòng)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)自己的小腳,知道小腳會(huì)隨著身體的成長(zhǎng)而長(zhǎng)大,是身體上重要的器官。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          一、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在區(qū)角中的益智區(qū)提供《動(dòng)物的小腳》拼圖玩具,幼兒有根據(jù)動(dòng)物的外形特征進(jìn)行正確配對(duì)的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

          二、物質(zhì)準(zhǔn)備:課件,三段不同材質(zhì)的道路、海洋球、沙包球、月球車(chē)、跳跳袋、腳丫房子等和幼兒人數(shù)相當(dāng)?shù)钠餍?、幼兒各自小時(shí)候的鞋子和襪子。

          三、場(chǎng)地準(zhǔn)備:幼兒面向教師呈半圓坐好

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、認(rèn)識(shí)小腳

          (一)和小腳一起跳舞

          教師導(dǎo)語(yǔ):小朋友讓我們一起到公園里跳起圓圈舞,跟好老師出發(fā)啦。關(guān)鍵提問(wèn):剛才你用了小腳的哪個(gè)部位跳舞的?用腳尖、腳掌、腳后跟怎么跳舞?

          教師小結(jié):我們的小腳真靈活,腳尖、腳掌、腳后跟都能跳出好玩的舞蹈。

          (二)找找小腳

          關(guān)鍵提問(wèn):

          1、今天小動(dòng)物們也來(lái)公園里玩了,看誰(shuí)來(lái)了?這是誰(shuí)的小腳?

          2、我們找到了小動(dòng)物們的小腳,你的小腳在哪里?快把它找出來(lái)吧。收整襪子兒歌:拉長(zhǎng)小鼻子(拉出襪頭),彎彎小身子(對(duì)折),住進(jìn)小房子(放進(jìn)鞋子)

          3、我們的小腳找出來(lái)了,仔細(xì)看看你的小腳上都有什么?還有什么?

          4、腳趾在哪?數(shù)數(shù)看你有幾個(gè)腳趾?找找哪個(gè)最大?哪個(gè)最小?腳背在哪?搓搓腳背有什么感覺(jué)?腳心在哪?撓撓腳心有什么感覺(jué)?腳后跟在哪?捏捏腳后跟什么感覺(jué)?

          教師小結(jié):我們每個(gè)人都有兩只小腳,小腳是我們身上很重要的器官,也是我們最要好的朋友.

          (三)比較小腳大小、感知小腳成長(zhǎng)關(guān)鍵

          提問(wèn):我們的小腳都是一樣大的嗎?和旁邊的同伴比一比,和老師比比小腳的大小。老師還帶來(lái)了你們小時(shí)候的襪子和鞋子,趕快找出來(lái)比一比、試一試還能穿上嗎?為什么穿不上?

          教師小結(jié):原來(lái)我們的小腳是有大有小的,個(gè)子越高小腳越大。小腳是會(huì)隨著我們不斷增長(zhǎng)的年齡和身高而不斷的長(zhǎng)大的。

          二、小腳本領(lǐng)大

          (一)小腳的感覺(jué)

          教師導(dǎo)語(yǔ):這里有三條小路,用小腳在上面走一走,看看有什么不一樣的感覺(jué)。

          關(guān)鍵提問(wèn):走這條小路時(shí),你的小腳有什么感覺(jué)?

          教師小結(jié):原來(lái)小腳和我們的小手一樣很靈敏,能感覺(jué)到堅(jiān)硬、柔軟、冷熱、疼痛等不同的感覺(jué),小腳可真棒!

          (二)小腳找玩具

          教師導(dǎo)語(yǔ):看,公園里還有許多玩具,快和你的小腳一起玩玩吧。

          關(guān)鍵提問(wèn):你用小腳玩的什么玩具?怎么玩的?快和同伴說(shuō)一說(shuō)、快和老師說(shuō)一說(shuō)。

          教師小結(jié):我們的小腳可以跳、可以蹦、可以踢、可以澄,本領(lǐng)可真多!

          (三)欣賞小腳大本領(lǐng)

          教師導(dǎo)語(yǔ):小腳還有許多特別的本領(lǐng),我們一起看看吧。

          關(guān)鍵提問(wèn):小腳還有哪些特別的本領(lǐng)?

          教師小結(jié);小腳可真了不起,能干的事情可真多!讓我們一起夸夸它吧。

          三、保護(hù)小腳

          (一)引導(dǎo)幼兒遷移已有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),感知小腳的重要,尋找保護(hù)小腳方法。

          關(guān)鍵提問(wèn):

          1、小腳能做那么多的事情,如果它受傷了,你們還能做的那么棒嗎?

          2、你有什么好方法保護(hù)小腳呢?

          教師小結(jié):勤剪腳趾甲、天天用溫水洗腳,小腳就會(huì)干凈、健康:穿柔軟的襪子、合適的鞋子,小腳就會(huì)溫暖、舒服。

          (二)利用兒歌引導(dǎo)幼兒嘗試自主穿襪子、穿鞋。

          教師導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在我們給小腳穿上襪子和鞋子保護(hù)它吧。

          穿襪子兒歌:襪跟朝下張開(kāi)口,小腳輕輕往里游,襪頭套住腳趾頭,襪跟套住腳后跟,輕輕一拉穿好了。

          (三)師幼伴隨音樂(lè)再次跳舞,體驗(yàn)和小腳跳舞的快樂(lè):讓我們伴隨音樂(lè),再和小腳一起跳個(gè)圓圈舞吧。(下場(chǎng))

          課后延伸活動(dòng)設(shè)計(jì):

          1、在區(qū)角中的美工區(qū)投放相應(yīng)的水粉顏料、白色大畫(huà)布,組織幼兒用小腳印畫(huà),并可將腳印畫(huà)帶到家中給媽媽爸爸講述自己的美術(shù)作品創(chuàng)作。

          2、在區(qū)角中的生活區(qū)提供幼兒多種材質(zhì)和種類(lèi)的鞋襪,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行家庭角色扮演,教會(huì)小朋友正確穿脫鞋襪的方法和順序。

          3、在區(qū)角中的科學(xué)區(qū)投放嬰兒時(shí)期、幼兒時(shí)期、大童時(shí)期等不同階段幼兒的鞋襪,引導(dǎo)幼兒通過(guò)比一比、量一量、試一試、畫(huà)一畫(huà)等方法,感受小腳的成長(zhǎng)變化。

          4、在戶(hù)外活動(dòng)中組織和“會(huì)跳舞的小腳”相關(guān)的體育游戲,如“踩腳印”、“穿大鞋”,體驗(yàn)更多小腳游戲的樂(lè)趣。

          【課后反思】

          本次活動(dòng)我針對(duì)小班幼兒的自身年齡特點(diǎn)和認(rèn)知行為規(guī)律,結(jié)合《指南》和《綱要》中的健康領(lǐng)域的目標(biāo)和內(nèi)容,將認(rèn)識(shí)自己的小腳,知道小腳會(huì)隨著身體的成長(zhǎng)而長(zhǎng)大,是人們身體重要的器官作為活動(dòng)難點(diǎn):將通過(guò)多種感官體驗(yàn)小腳帶來(lái)的樂(lè)趣,懂得愛(ài)護(hù)自己的小腳作為活動(dòng)重點(diǎn)。根據(jù)小班幼兒“認(rèn)識(shí)很大程度依賴(lài)于行動(dòng)“的特點(diǎn),通過(guò)創(chuàng)設(shè)游戲情境、調(diào)動(dòng)多種形式和感官進(jìn)行體驗(yàn)感受,引導(dǎo)幼兒自主認(rèn)識(shí)小腳,感知小腳大小的變化,探索小腳的本領(lǐng),感受小腳帶來(lái)的多種感官體驗(yàn),從談話(huà)、討論中引申出小腳會(huì)隨著我們身體的成長(zhǎng)而長(zhǎng)大,激發(fā)幼兒對(duì)小腳、對(duì)自己成長(zhǎng)的期盼與渴望。

          本次教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中我采用了情境游戲法、感官體驗(yàn)法、內(nèi)容整合法這三種主要教學(xué)策略,通過(guò)和小腳跳舞做游戲進(jìn)行導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)設(shè)游戲情境、調(diào)動(dòng)多種形式和感官進(jìn)行體驗(yàn)感受,通過(guò)直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作,使幼兒自主認(rèn)識(shí)自己的小腳,探索小腳的本領(lǐng),感受小腳不斷長(zhǎng)大帶來(lái)的成長(zhǎng)喜悅,萌發(fā)保護(hù)小腳的自我保護(hù)意識(shí),學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。

          此次活動(dòng)幼兒全程參與積極性很高,因?yàn)榛顒?dòng)的對(duì)象來(lái)自于認(rèn)識(shí)主體的自身,這對(duì)小班幼兒來(lái)講無(wú)疑是件很神秘而又充滿(mǎn)情趣的事情,全體幼兒始終興趣盎然地投入活動(dòng)。但在組織此次活動(dòng)中仍有許多需要加強(qiáng)改正的地方,比如在引導(dǎo)幼兒運(yùn)用小腳不同部位跳舞時(shí),可以把動(dòng)作的設(shè)計(jì)和幼兒熟悉的動(dòng)物形象及動(dòng)作結(jié)合起來(lái):腳尖跳舞像美麗的小鳥(niǎo)、腳掌跳舞像身體笨重的大黑熊、腳后跟跳舞像憨態(tài)可掏的小企鵝,讓此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)更加貼合幼兒的已有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、興趣,也更童趣化、游戲化。幼兒對(duì)小腳的興趣還很濃,今后將為幼兒創(chuàng)造更多條件,讓他們繼續(xù)探索下去。

        6、小班語(yǔ)言活動(dòng)兒歌公開(kāi)課教案《我的身體會(huì)跳舞》反思

          一.活動(dòng)目標(biāo)

          1.通過(guò)動(dòng)動(dòng)小身體,理解兒歌內(nèi)容,體驗(yàn)兒歌的趣味性。

          2.能用動(dòng)作表現(xiàn)詞匯:眨一眨、聞一聞、嚼一嚼。

          3.讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

          4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

          二.活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.會(huì)眨眼的布娃娃一個(gè)。

          2.教學(xué)掛圖。

          三.活動(dòng)過(guò)程

          1.出示會(huì)眨眼的布娃娃。

          師:請(qǐng)小朋友觀(guān)察布娃娃哪個(gè)部位在動(dòng)呢?怎樣動(dòng)?

          提問(wèn):請(qǐng)小朋友想一想我們的身體中哪個(gè)部位也會(huì)在動(dòng)、也會(huì)跳舞呢?

          2.出示掛圖。

          引導(dǎo)幼兒看看、再次說(shuō)說(shuō)、掛圖中小朋友的身體哪個(gè)部位在跳舞,并邀請(qǐng)小朋友配上動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

          3.欣賞兒歌。

          教師完整的朗誦兒歌。

          師:今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一首好聽(tīng)的兒歌《我的身體會(huì)跳舞》。請(qǐng)欣賞!

          4.學(xué)習(xí)兒歌。

          (1)教師帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌。

          師:這一回,我請(qǐng)小朋友一起來(lái)表演。

          (2)請(qǐng)幼兒配上肢體動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)“眨一?!薄奥勔宦劇薄敖酪唤馈?。)

          師:這回老師的要求不一樣哦,我們要加上我們美美的動(dòng)作一起來(lái)朗讀這首兒歌。

          5.幼兒分組表演。

          讓幼兒在表演中,感受兒歌的趣味性。

          四.教師小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)和了解到身體中的哪個(gè)部位會(huì)跳舞。回家后,請(qǐng)小朋友考考爸爸媽媽?zhuān)貌缓?

          附:我的身體會(huì)跳舞

          眼睛眼睛眨一眨,

          鼻子鼻子聞一聞,

          嘴巴嘴巴嚼一嚼,

          小手小手拍一拍,

          屁股屁股扭一扭,

          我的身體會(huì)跳舞。

          教學(xué)反思:

          通過(guò)會(huì)眨眼的布娃娃直觀(guān)形象的展示,對(duì)于小班孩子的年齡特征,會(huì)激發(fā)孩子對(duì)于這節(jié)活動(dòng)的興趣點(diǎn)和亢奮點(diǎn)。幼兒會(huì)很認(rèn)真地觀(guān)察布娃娃眨眼的動(dòng)作,同時(shí)也會(huì)情不自禁地促發(fā)孩子模仿布娃娃眨眼的動(dòng)作。這樣的導(dǎo)入為整節(jié)活動(dòng)氣氛開(kāi)了一個(gè)好頭。出示掛圖,邀請(qǐng)幼兒配上動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)這個(gè)環(huán)節(jié),孩子都爭(zhēng)先恐后地想表演,秩序和常規(guī)有點(diǎn)亂。教師要想想怎樣控制、把握好老師與幼兒互動(dòng)時(shí)的有序進(jìn)行。但這個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí),幼兒可以非常準(zhǔn)確、容易地達(dá)到這節(jié)活動(dòng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。大部分的幼兒都能十分形象地用動(dòng)作表現(xiàn)詞匯:眨一眨、聞一聞、嚼一嚼。有了之前這些環(huán)節(jié)的鋪墊,幼兒學(xué)習(xí)兒歌更易懂、易掌握。分組表演始終處于愉快的氣氛中,孩子也很喜歡,所以能將活動(dòng)的興趣一直延續(xù)到活動(dòng)結(jié)束。

        7、小班語(yǔ)言活動(dòng)兒歌《我的身體會(huì)跳舞》公開(kāi)課教案及教學(xué)反思

          一.活動(dòng)目標(biāo)

          1.通過(guò)動(dòng)動(dòng)小身體,理解兒歌內(nèi)容,體驗(yàn)兒歌的趣味性。

          2.能用動(dòng)作表現(xiàn)詞匯:眨一眨、聞一聞、嚼一嚼。

          3.了解兒歌的含義。

          4.喜歡欣賞兒歌,會(huì)大膽地朗誦。

          二.活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.會(huì)眨眼的布娃娃一個(gè)。

          2.教學(xué)掛圖。

          三.活動(dòng)過(guò)程

          1.出示會(huì)眨眼的布娃娃。

          師:請(qǐng)小朋友觀(guān)察布娃娃哪個(gè)部位在動(dòng)呢?怎樣動(dòng)?

          提問(wèn):請(qǐng)小朋友想一想我們的身體中哪個(gè)部位也會(huì)在動(dòng)、也會(huì)跳舞呢?

          2.出示掛圖。

          引導(dǎo)幼兒看看、再次說(shuō)說(shuō)、掛圖中小朋友的身體哪個(gè)部位在跳舞,并邀請(qǐng)小朋友配上動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

          3.欣賞兒歌。

          教師完整的朗誦兒歌。

          師:今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一首好聽(tīng)的兒歌《我的身體會(huì)跳舞》。請(qǐng)欣賞!

          4.學(xué)習(xí)兒歌。

          (1)教師帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌。

          師:這一回,我請(qǐng)小朋友一起來(lái)表演。

          (2)請(qǐng)幼兒配上肢體動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)“眨一?!薄奥勔宦劇薄敖酪唤馈?。)

          師:這回老師的要求不一樣哦,我們要加上我們美美的動(dòng)作一起來(lái)朗讀這首兒歌。

          5.幼兒分組表演。

          讓幼兒在表演中,感受兒歌的趣味性。

          四.教師小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)和了解到身體中的哪個(gè)部位會(huì)跳舞?;丶液螅?qǐng)小朋友考考爸爸媽媽?zhuān)貌缓?

          附:我的身體會(huì)跳舞

          眼睛眼睛眨一眨,

          鼻子鼻子聞一聞,

          嘴巴嘴巴嚼一嚼,

          小手小手拍一拍,

          屁股屁股扭一扭,

          我的身體會(huì)跳舞。

          教學(xué)反思:

          通過(guò)會(huì)眨眼的布娃娃直觀(guān)形象的展示,對(duì)于小班孩子的年齡特征,會(huì)激發(fā)孩子對(duì)于這節(jié)活動(dòng)的興趣點(diǎn)和亢奮點(diǎn)。幼兒會(huì)很認(rèn)真地觀(guān)察布娃娃眨眼的動(dòng)作,同時(shí)也會(huì)情不自禁地促發(fā)孩子模仿布娃娃眨眼的動(dòng)作。這樣的導(dǎo)入為整節(jié)活動(dòng)氣氛開(kāi)了一個(gè)好頭。出示掛圖,邀請(qǐng)幼兒配上動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)這個(gè)環(huán)節(jié),孩子都爭(zhēng)先恐后地想表演,秩序和常規(guī)有點(diǎn)亂。教師要想想怎樣控制、把握好老師與幼兒互動(dòng)時(shí)的有序進(jìn)行。但這個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí),幼兒可以非常準(zhǔn)確、容易地達(dá)到這節(jié)活動(dòng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。大部分的幼兒都能十分形象地用動(dòng)作表現(xiàn)詞匯:眨一眨、聞一聞、嚼一嚼。有了之前這些環(huán)節(jié)的鋪墊,幼兒學(xué)習(xí)兒歌更易懂、易掌握。分組表演始終處于愉快的氣氛中,孩子也很喜歡,所以能將活動(dòng)的興趣一直延續(xù)到活動(dòng)結(jié)束。