《小班健康教案《認識手足口病》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內容，歡迎參考。
1、小班健康教案《認識手足口病》反思
活動由來：
近段時間，各大醫(yī)院相繼出現手足口病患兒，由于家長和孩子缺乏對該病的預防及危害的了解，因此家長生怕自己孩子被傳染，對于手足口病可以說是談“痘”色變，于是，我們設計了本次教育活動，旨在通過此次活動讓大家了解此病，讓家長對此病有一個科學的認識，讓孩子不再害怕，同時培養(yǎng)孩子良好的飲食及個人衛(wèi)生習慣。
活動目標：
1、了解關于手足口病的傳播和預防的知識。
2、教育幼兒注意個人及飲食衛(wèi)生，預防疾病的發(fā)生。
3、引導幼兒正確對待手足口病，不恐慌。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動過程：
1、手足口病的傳播途徑：
?、攀肿憧诓∈且环N由腸道病毒引起的、好發(fā)于小兒的傳染病，近些年來在世界各國廣為流行。
?、浦饕ㄟ^糞口途徑傳播，亦可通過飛沫和呼吸道傳播。
?、腔純好^的玩具、圖書;帶有病毒的蒼蠅叮、爬過的食物。
?、热昃捎邪l(fā)病，但3-11月份多見，6-8月份為高峰期。這種病傳播速度極快，傳播范圍極廣，發(fā)病年齡可從4個月的嬰兒到30歲的成人，但以3歲以下的嬰幼兒發(fā)病率最高。
2、癥狀：
潛伏期2-5天，初期：低熱，困倦、頭疼、咳嗽流涕，食欲不佳;之后粘膜出現疼痛性小泡。并發(fā)癥：腦膜炎、腦炎、心肌炎、遲緩性麻痹、肺水腫。
3、預防：
⑴注意保持口腔衛(wèi)生，飯后漱口
?、撇怀陨澄?飯前便后要洗手、勤剪指甲。
?、墙】涤變嚎煽诜逅{根、大青葉等藥物。
?、壬偃ト巳簱頂D的公共場所。
?、上奶焐俪岳滹?，不喝生水，瓜果洗凈削皮，不吃變質的食品。幼兒加強營養(yǎng)，注意休息，避免日光暴曬，防止過度疲勞而降低抵抗能力。
活動延伸：學習五步洗手法。
活動反思：
幼兒能用自己的方式記錄預防手足口的方法，比較形象，效果好。看動畫視頻的效果比教師口頭介紹有直觀教育作用。幼兒的口語表達能力較強。
2、小班健康教案《認識手足口病》含反思
活動目標：
1、了解關于手足口病的傳播和預防的知識。
2、教育幼兒注意個人及飲食衛(wèi)生。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動過程：
1、手足口病的傳播途徑：
⑴手足口病是一種由腸道病毒引起的，主要通過糞口途徑傳播，亦可通過飛沫和呼吸道傳播。
?、腔純好^的玩具、圖書;帶有病毒的蒼蠅叮、爬過的食物。
2、癥狀：
我們一起來觀察圖片中的小朋友，她們發(fā)生了什么。
潛伏期2-5天，初期：低熱，困倦、頭疼、咳嗽流涕，食欲不佳;之后粘膜出現疼痛性小泡。(教案出自：快思教案網)并發(fā)癥：腦膜炎、腦炎、心肌炎、遲緩性麻痹、肺水腫。
3、預防：
⑴注意保持口腔衛(wèi)生，飯后漱口⑵不吃生食物;飯前便后要洗手、勤剪指甲。
?、巧偃ト巳簱頂D的公共場所。
?、上奶焐俪岳滹?，不喝生水，不吃變質的食品，防止過度疲勞而降低抵抗能力。
活動延伸：學習五步洗手法。
活動反思： 幼兒能用自己的方式記錄預防手足口的方法，比較形象，效果好。看動畫視頻的效果比教師口頭介紹有直觀教育作用。幼兒的口語表達能力較強。
3、小班上學期健康教案《認識“眼、耳、口、鼻”》含反思
活動目標
1.喜歡參加嘗試活動，知道五官的重要性，懂得要愛護五官。
2.能正確地說出眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的名稱，知道它們的數目與作用，了解它們在頭部的位置。
3.學習一些簡單的保護五官的方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
4.初步了解預防疾病的方法。
5.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。
活動準備
1.鏡子、操作材料若干;課件;五官保護操音樂。
2.自編一套五官保護操。
活動過程
1.引導幼兒觀察五官并說一說、指一指。
(1)幼兒拿鏡子自由觀察，找五官。
(2)提問：你的臉上有什么?它們在哪里?
(3)引導幼兒一起小結：我們都有兩只眼睛、一個鼻子、兩只耳朵和一張嘴巴(請幼兒自己拿鏡子觀察臉上的器官，正確說出他們的位置及數目)。
(4)游戲：指五官。請幼兒說一說、指一指。
2.通過操作活動,幫助幼兒初步了解"眼、耳、口、鼻"的功能。
(1)提出操作要求：老師在桌上準備了一些東西，請小朋友去玩一玩，等會兒告訴老師，桌上有什么?你是怎么發(fā)現的?
(2)幼兒進行桌面操作，教師巡回觀察、指導。
(3)引導幼兒集中交流，了解五官的功能：你發(fā)現桌上都有什么?你是怎么發(fā)現的?
(4)引導幼兒一起小結：我們的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴本領真大。眼睛能看到桌上很多的東西，鼻子能聞出香水、花露水是香的，耳朵能聽到鈴鼓發(fā)出的聲音，嘴巴可以吃東西、講話。
3.通過討論、觀看課件，使幼兒知道要保護自己的五官，并學習簡單的保護方法。
(1)引導幼兒討論怎樣保護眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴對我們很重要，我們應該怎樣保護它們?
(2)逐一討論：怎樣保護眼睛(耳朵、鼻子、嘴巴)?教師根據幼兒的回答逐一展示課件圖片。
(3)觀看課件《"五官小姐"自述保護方法》：今天來了幾位"五官小姐"，想跟我們一起分享怎樣保護五官，我們一起來聽聽，它們有什么更好的方法。
(4)教師小結：這些保護眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的方法，你們都能做到嗎?要好好學習，好好保護五官。
4.結束活動：在教師的帶領下，聽音樂一起做五官保護操。
教學反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。
4、小班健康活動教案《認識手足口病》
活動目標：
1、了解關于手足口病的傳播和預防的知識。
2、教育幼兒注意個人及飲食衛(wèi)生，預防疾病的發(fā)生。
3、引導幼兒正確對待手足口病，不恐慌。
4、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。
5、了解生病的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人。
活動過程：
1、手足口病的傳播途徑：
⑴手足口病是一種由腸道病毒引起的、好發(fā)于小兒的傳染病，近些年來在世界各國廣為流行。
⑵主要通過糞口途徑傳播，亦可通過飛沫和呼吸道傳播。
⑶患兒摸過的玩具、圖書;帶有病毒的蒼蠅叮、爬過的食物。
⑷全年均可有發(fā)病，但3-11月份多見，6-8月份為高峰期。這種病傳播速度極快，傳播范圍極廣，發(fā)病年齡可從4個月的嬰兒到30歲的成人，但以3歲以下的嬰幼兒發(fā)病率最高。
2、癥狀：
潛伏期2-5天，初期：低熱，困倦、頭疼、咳嗽流涕，食欲不佳;之后粘膜出現疼痛性小泡。并發(fā)癥：腦膜炎、腦炎、心肌炎、遲緩性麻痹、肺水腫。
3、預防：
?、抛⒁獗３挚谇恍l(wèi)生，飯后漱口
⑵不吃生食物;飯前便后要洗手、勤剪指甲。
?、墙】涤變嚎煽诜逅{根、大青葉等藥物。
?、壬偃ト巳簱頂D的公共場所。
?、上奶焐俪岳滹?，不喝生水，瓜果洗凈削皮，不吃變質的食品。幼兒加強營養(yǎng)，注意休息，避免日光暴曬，防止過度疲勞而降低抵抗能力。
活動延伸：學習五步洗手法。
5、小班健康活動教案《認識手足口病》反思
活動由來：
近段時間，各大醫(yī)院相繼出現手足口病患兒，由于家長和孩子缺乏對該病的預防及危害的了解，因此家長生怕自己孩子被傳染，對于手足口病可以說是談“痘”色變，于是，我們設計了本次教育活動，旨在通過此次活動讓大家了解此病，讓家長對此病有一個科學的認識，讓孩子不再害怕，同時培養(yǎng)孩子良好的飲食及個人衛(wèi)生習慣。
活動目標：
1、了解關于手足口病的傳播和預防的知識。
2、教育幼兒注意個人及飲食衛(wèi)生，預防疾病的發(fā)生。
3、引導幼兒正確對待手足口病，不恐慌。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動過程：
1、手足口病的傳播途徑：
?、攀肿憧诓∈且环N由腸道病毒引起的、好發(fā)于小兒的傳染病，近些年來在世界各國廣為流行。
?、浦饕ㄟ^糞口途徑傳播，亦可通過飛沫和呼吸道傳播。
⑶患兒摸過的玩具、圖書;帶有病毒的蒼蠅叮、爬過的食物。
⑷全年均可有發(fā)病，但3-11月份多見，6-8月份為高峰期。這種病傳播速度極快，傳播范圍極廣，發(fā)病年齡可從4個月的嬰兒到30歲的成人，但以3歲以下的嬰幼兒發(fā)病率最高。
2、癥狀：
潛伏期2-5天，初期：低熱，困倦、頭疼、咳嗽流涕，食欲不佳;之后粘膜出現疼痛性小泡。并發(fā)癥：腦膜炎、腦炎、心肌炎、遲緩性麻痹、肺水腫。
3、預防：
⑴注意保持口腔衛(wèi)生，飯后漱口
?、撇怀陨澄?飯前便后要洗手、勤剪指甲。
⑶健康幼兒可口服板藍根、大青葉等藥物。
⑷少去人群擁擠的公共場所。
?、上奶焐俪岳滹嫞缓壬?，瓜果洗凈削皮，不吃變質的食品。幼兒加強營養(yǎng)，注意休息，避免日光暴曬，防止過度疲勞而降低抵抗能力。
活動延伸：學習五步洗手法。
活動反思：
幼兒能用自己的方式記錄預防手足口的方法，比較形象，效果好?？磩赢嬕曨l的效果比教師口頭介紹有直觀教育作用。幼兒的口語表達能力較強。
6、幼兒園小班健康《認識五官》教案反思
設計意圖
小班幼兒來說，讓他們認識自己的五官，并啟發(fā)他們學習保護自己的五官，提高幼兒的自我保護意識，否則，幼兒經常用手摳鼻孔、揉眼睛，把臟手或臟東西以及小珠子之類的東西放到嘴里，是極不安全，也極不衛(wèi)生的，所以組織此次活動是非常必要的，對幼兒很有教育意義。
活動目標
1. 了解五官的用途及保護五官的重要性;
2. 能正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱和數量;
3. 體驗操作帶來的快樂;
4. 幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助;
5. 引導幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。
重點難點
活動重點：正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱和數量，
活動難點：了解它們在頭上的位置和用途。
活動準備
1.PPT;2.娃娃臉每人一張、固體膠每人一個。
活動過程
一、 利用女孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛的名稱，數量及位置。
(一)幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱及數量。(眉毛，眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵)
(二) 告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置，并念兒歌(PPT圖三)
鼻子鼻子本領大，長在臉的最中央。
鼻子上面是眼睛，眼睛上面是眉毛，鼻子下面是嘴巴。
耳朵耳朵最聽話，長在我的頭兩旁。
二、游戲：找一找
教師說出五官的名稱，引導幼兒在自己的臉上找出來。
1.集體：老師說，幼兒找
2.老師說，兩位幼兒示范
3.教師說，兩兩小朋友找。
教師小結：我們每個人都有兩只眼睛，一個嘴巴，一個鼻子，兩個眉毛。眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。
三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛的用途。
(一)通過看視頻來了解五官的具體作用。(播放視頻)
師小結：我們五官很重要，我們要愛護他們。
1.吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。
2.看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓。
3. 不能用手勾鼻子。
4. 在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里;不玩尖銳(刀子，剪子等)的東西，以免刺傷眼睛。
四、貼五官。
(一) 出示缺少五官的面部圖畫。
(二)請孩子在圖上粘貼好五官。
結束：我們都知道了五官的位置，回到家和我爸爸媽媽一起玩找五官的游戲吧。
活動反思
這節(jié)課目的是讓幼兒了解五官的用途及保護五官的重要性，能正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱和數量同時培養(yǎng)幼兒的動手能力。活動一開始，我用缺少五官的圖片，提問幼兒小姐姐圓圓的臉上都少了些什么?激發(fā)幼兒表達的欲望， 一開始就吸引了孩子們的注意力。然后我利用女孩頭像，移動五官讓幼兒說出嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛的名稱，數量及位置，再用一首兒歌鞏固幼兒認識五官的位置，幼兒的積極性很高，發(fā)言也非常踴躍。本環(huán)節(jié)中，幼兒積極參與活動，大膽表達自己的想法。
第二個環(huán)節(jié)是手指游戲《找五官》，分三個方式進行，集體玩，兩個幼兒示范玩，找自己好朋友玩，幼兒用手指指，我說，孩子的手指快速地在臉上指出五官，在好朋友臉上指出五官時，部分幼兒沒有反應過來，還在自己臉上指，但孩子們還是玩的很開心。第三個環(huán)節(jié)是通過視頻來了解五官的具體作用。最后由我總結：它們是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都不行，并告訴幼兒如何保護五官的方法。通過一系列的活動后，幼兒已對自己的五官比較熟悉了，最后我還設計了貼五官的區(qū)域活動，我為幼兒準備了五官的圖片 ，讓幼兒通過動手操作從而鞏固五官的正確位置。在本次活動中，發(fā)現一些自己平時沒有注意的習慣，比如引導語過于生硬，對問題的表達不夠清晰到位，導致幼兒不理解我的意圖
7、幼兒園小班健康《認識小手》教案反思
活動目標：
1、認識自己的小手，知道手指的名稱。
2、鼓勵幼兒玩手指游戲，感受玩手指游戲的快樂。
3、讓幼兒知道如何保護的我們的小手。
4、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調性。
5、了解多運動對身體有好處。
活動準備：圖片、PPT課件
教學過程：
一、開始部分：
導入活動：
一起邊說兒歌邊做手部早操：
早上空氣真正好，(雙手擊掌三次)
手指寶寶做早操，(雙手握拳左右搖擺一次)
伸伸臂，伸伸臂，(手指伸直兩次)
彎彎腰，彎彎腰，(拇指不動，四指向下壓二次)
鍛煉身體真正好。(雙手拇指翹起搖擺)
二、基本部分：
1、認識小手
教師："剛剛我們是用身體的哪個部位幫助我們完成兒歌的啊?"我們有幾只手呢?(幼："手。"左手和右手)
教師："我們的小手還很能干，能幫助我們做很多事情呢(幼兒園)?小朋友你知道我們的小手還能幫助我們干什么嗎(家里)?"(引導幼兒回答手的作用，如：吃飯、喝水、畫畫、穿鞋等。)
教師："我們的小手這么能干，你們了解我們的小手嗎?今天我們來認識一下我們的小手吧。"
2、分別介紹五個手指的名稱：大拇指、食指、中指、無名指、小指。
教師："我們的手指每天都是一起幫助我們做事情的，它們像親如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥(大拇哥)，食指是老二我們叫二姆弟，中指的個子最高的我們叫三中央，無名指因為名字的關系兄弟們叫它無名哥哥(四小弟)，小指是這個家里最小的，叫它小妞妞。"
3、教師邊說兒歌邊做手指游戲。
教師："下面我來做個手指游戲吧"(幼：好)
其它手指依次完成。幼兒學習。
4、幼兒嘗試和老師一起進行手指游戲。
教師："小朋友，我們一起來做手指游戲吧。"表揚、鼓勵幼兒。
三、結束部分
說說如何保護我們的小手?
教師總結本節(jié)活動。
兒歌附后：
大拇哥，二姆弟，三中央，四小弟，小妞妞，來看戲，手心、手背、心肝寶貝。
活動反思
手是幼兒在一日活動中時時刻刻都在接觸和使用的。即將升入中班的幼兒處于第一個自立期。自己動手既是對他們的要求，也是他們自己的需要，這時期的幼兒，總想擺脫成人的照料，但是幼兒對自己的手缺乏真正的了解，，缺少保護手的知識和能力，活動目的是通過主題活動讓家園協(xié)同培養(yǎng)幼兒的自立精神和自理能力。
活動結束了，看著孩子們開心的笑容，聽著孩子們的話語老師知道我們的寶寶長大了，孩子們的小手越來越能干，孩子們能自己的事情自己做，老師已經放心，他們一定能做一名合格的中班小朋友。
這次活動給孩子們增添了樂趣，也讓我在不斷地反思中找到了差距，我今后要不懈地努力，向各位老師請教，不斷地優(yōu)化我的教學策略，提高我活動中的駕馭能力。
8、幼兒園小班健康領域《認識手足口病》教學設計反思
活動由來：
近段時間，各大醫(yī)院相繼出現手足口病患兒，由于家長和孩子缺乏對該病的預防及危害的了解，因此家長生怕自己孩子被傳染，對于手足口病可以說是談“痘”色變，于是，我們設計了本次教育活動，旨在通過此次活動讓大家了解此病，讓家長對此病有一個科學的認識，讓孩子不再害怕，同時培養(yǎng)孩子良好的飲食及個人衛(wèi)生習慣。
活動目標：
1、了解關于手足口病的傳播和預防的知識。
2、教育幼兒注意個人及飲食衛(wèi)生，預防疾病的發(fā)生。
3、引導幼兒正確對待手足口病，不恐慌。
4、初步了解健康的小常識。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動過程：
1、手足口病的傳播途徑：
⑴手足口病是一種由腸道病毒引起的、好發(fā)于小兒的傳染病，近些年來在世界各國廣為流行。
⑵主要通過糞口途徑傳播，亦可通過飛沫和呼吸道傳播。
?、腔純好^的玩具、圖書;帶有病毒的蒼蠅叮、爬過的食物。
?、热昃捎邪l(fā)病，但3-11月份多見，6-8月份為高峰期。這種病傳播速度極快，傳播范圍極廣，發(fā)病年齡可從4個月的嬰兒到30歲的成人，但以3歲以下的嬰幼兒發(fā)病率最高。
2、癥狀：
潛伏期2-5天，初期：低熱，困倦、頭疼、咳嗽流涕，食欲不佳;之后粘膜出現疼痛性小泡。并發(fā)癥：腦膜炎、腦炎、心肌炎、遲緩性麻痹、肺水腫。
3、預防：
⑴注意保持口腔衛(wèi)生，飯后漱口
⑵不吃生食物;飯前便后要洗手、勤剪指甲。
?、墙】涤變嚎煽诜逅{根、大青葉等藥物。
?、壬偃ト巳簱頂D的公共場所。
?、上奶焐俪岳滹?，不喝生水，瓜果洗凈削皮，不吃變質的食品。幼兒加強營養(yǎng)，注意休息，避免日光暴曬，防止過度疲勞而降低抵抗能力。
活動延伸：學習五步洗手法。
百科：手足口病是由腸道病毒引起的傳染病，該病常見于學齡前兒童，嬰幼兒多見，可引起發(fā)熱和手、足、口腔等部位的皮疹、潰瘍，一般預后良好，個別患者可引起心肌炎、肺水腫、無菌性腦膜腦炎等并發(fā)癥。
活動反思：
幼兒能用自己的方式記錄預防手足口的方法，比較形象，效果好?？磩赢嬕曨l的效果比教師口頭介紹有直觀教育作用。幼兒的口語表達能力較強。