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        小班數(shù)學(xué)教案《6以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)》反思

        《小班數(shù)學(xué)教案《6以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班數(shù)學(xué)教案《6以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)》反思

        1、小班數(shù)學(xué)教案《6以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)》反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.發(fā)展幼兒對(duì)顏色、6以內(nèi)數(shù)量的感知。

          2.幼兒能嘗試簡(jiǎn)單的分類。

          3.體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。

          4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

          5.樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          紅、黃、綠花若干;紅、黃、綠圓點(diǎn)即時(shí)貼若干;白色紙花,花心分別為紅、黃、綠,花瓣為4、5、6片;音樂(lè)磁帶《春天》《找朋友》;貼有數(shù)字4、5、6的三個(gè)花籃。

        活動(dòng)過(guò)程

          一、開(kāi)始部分:創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒興趣

          今天天氣真好!讓我們一起運(yùn)動(dòng)一下吧!幼兒隨著《春天》的音樂(lè)繞場(chǎng)地轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)!

          二、基本部分:

          1.發(fā)現(xiàn)小花瓣

          師:地上這么多漂亮的花瓣,在地上真可惜!我們把他們撿起來(lái),裝飾一下我們的衣服吧!

          2.幼兒分散撿花瓣,老師參與幼兒活動(dòng)。(剩下的紙片教育幼兒放到垃圾桶里)

          師:瞧,你們都變成花寶寶啦!

          老師提問(wèn)幼兒:你開(kāi)了什么顏色的花?有幾朵花?

          (如果有孩子撿了很多,數(shù)不過(guò)來(lái),可以用“許多”表示)

          幼兒數(shù)好后,說(shuō)出自己小花的數(shù)量,正確的老師給孩子貼一個(gè)大大的數(shù)字在身上。

          3、找朋友

          播放《找朋友》音樂(lè),孩子們互相找花瓣一樣多的朋友,找到后拉拉手,并給對(duì)方數(shù)一數(shù)有幾個(gè)花瓣。

          4、給紙杯花貼花瓣花

          (1)教師發(fā)現(xiàn)沒(méi)有顏色的花

          咦!這個(gè)籃子里是什么呀?它們沒(méi)有漂亮的衣服!有些傷心了!我們幫他們穿上漂亮的衣服吧!

          (2)引導(dǎo)幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。

          師:瞧,他們的花心有的是紅色的,有的是綠色的,有的是黃色的,請(qǐng)小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應(yīng)的花瓣。

          引導(dǎo)幼兒可以用紅、黃、綠圓點(diǎn)做花瓣,并強(qiáng)調(diào)一片花瓣貼一個(gè)圓點(diǎn)。

          (3)幼兒每人拿一只紙杯花,找相應(yīng)的圓點(diǎn)來(lái)裝飾。

          (讓幼兒用粘貼的方法,滲透一一對(duì)應(yīng)的概念。)

          (4)數(shù)一數(shù)自己的小花有幾個(gè)花瓣?

          5、送花兒回家

          現(xiàn)在我們把小花送回家吧!你們看它們的房子上都有數(shù)字,這朵花有幾個(gè)花瓣我們就把他送到寫(xiě)著這個(gè)數(shù)字的家里好嗎?

          教師先做示范,再請(qǐng)4個(gè)花瓣的小花回家,5個(gè)花瓣的小花回家,6個(gè)花瓣的小花回家發(fā)現(xiàn)有送錯(cuò)的花朵,請(qǐng)幼兒自己糾正。

          三、活動(dòng)結(jié)束:

          師:今天我們做了好多事情,你們真能干!現(xiàn)在讓我們?cè)俚絼e的地方看看吧!(播放音樂(lè))

        活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式,把數(shù)學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合,從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境,把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動(dòng),讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)地去探索學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知6以內(nèi)的數(shù),對(duì)能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

        2、小班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量。

          2、引導(dǎo)幼兒迅速地按數(shù)取物。

          3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒感受動(dòng)手操作的樂(lè)趣。

          4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

          5、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):幼兒學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量。

          難點(diǎn):幼兒能迅速地按數(shù)取物。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT課件; 標(biāo)有“1、2、3”點(diǎn)點(diǎn)的袋子、糖果、裝好的糖果袋實(shí)物。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入“今天兔寶寶們要來(lái)咱們班做客,讓我們來(lái)數(shù)數(shù)今天你來(lái)了幾位白兔寶寶吧!”

          1、教師開(kāi)ppt課件,課件顯示出一只、兩只、三只兔寶寶,教師邊看邊念“一只、兩只、三只,一共有三只”

          2、“我也為他們準(zhǔn)備了幾盤(pán)好吃的胡蘿卜,讓我們一起來(lái)數(shù)數(shù),看看老師一共為他們準(zhǔn)備了幾盤(pán)。(課件顯示一盤(pán)、兩盤(pán)、三盤(pán))教師與幼兒邊看邊數(shù)念出“一盤(pán)、兩盤(pán)、三盤(pán),一共有三盤(pán)”

          二、教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒練習(xí)3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù),鼓勵(lì)幼兒大膽點(diǎn)數(shù),并學(xué)會(huì)說(shuō)“一共有……”

          1、兔寶寶們?yōu)榱烁兄x咱們,也給我們小朋友送了三盒禮物(PPT課件顯示一盒、兩盒、三盒)教師可以跟幼兒一起進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

          2、我們看看第一個(gè)盒子里面有什么?(第一個(gè)盒子跳一下,然后出來(lái)一塊蛋糕)與幼兒共同進(jìn)行點(diǎn)數(shù)(一共有一塊)“原來(lái)兔寶寶們給我們送了一塊蛋糕”(屏幕顯示數(shù)字1)。

          3、那么第二個(gè)盒子里面里有什么?我們來(lái)看看吧!(課件顯示2只大螃蟹)教師與幼兒共同進(jìn)行點(diǎn)數(shù)(一只、兩只,一共有2只螃蟹)屏幕上顯示數(shù)字2。

          4、還剩最后一個(gè)盒子了,我們看看,會(huì)有什么呢?(顯示3根棒棒糖)教師共同與幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)(一根、兩根、三根,一共有3根)屏幕上顯示數(shù)字3。

          三、進(jìn)行實(shí)物操作練習(xí),進(jìn)行按數(shù)取物的操作。

          1、兔媽媽開(kāi)了一個(gè)糖果店,需要小朋友們幫忙包裝糖果,包裝時(shí),袋子上有幾個(gè)圓點(diǎn),我們就要裝上與圓點(diǎn)一樣多的糖果。我們來(lái)開(kāi)小火車一個(gè)一個(gè)告訴兔媽媽你的圓點(diǎn)數(shù)是幾?去拿跟你圓點(diǎn)數(shù)一樣多的糖果。包裝完可以跟旁邊的寶寶說(shuō)說(shuō)你裝了多少糖果。

          2、小朋友們真棒,給我?guī)土撕艽蟮拿?,我現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們乘坐小火車去下面一個(gè)地方。

          今天你們玩的開(kāi)心嗎?我很高興與小朋友一起做游戲,我們下次再見(jiàn)吧!

        教學(xué)反思:

          優(yōu):

          1.本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)。

          2.本節(jié)課思路清晰,環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎,抓住了幼兒喜歡小動(dòng)物的心理,并加入游戲,充分調(diào)動(dòng)了班級(jí)幼兒的積極性。與老師配合的很好。

          缺:

          1.由于時(shí)間的原因,本節(jié)課沒(méi)能讓全部幼兒進(jìn)行操作。

          2.在教學(xué)過(guò)程中,點(diǎn)數(shù)方法強(qiáng)調(diào)的不夠深刻,造成幼兒操作時(shí)需要老師提醒。

          這節(jié)課總的來(lái)說(shuō)還比較理想,如果在上這節(jié)課我會(huì)加大難度,比如,三個(gè)小動(dòng)物要用數(shù)字“3”表示,另外在點(diǎn)數(shù)方法上我會(huì)反復(fù)想幼兒說(shuō)明。

        3、小班數(shù)學(xué)教案《6以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.發(fā)展幼兒對(duì)顏色、6以內(nèi)數(shù)量的感知。

          2.幼兒能嘗試簡(jiǎn)單的分類。

          3.體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。

          4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

          5.樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          紅、黃、綠花若干;紅、黃、綠圓點(diǎn)即時(shí)貼若干;白色紙花,花心分別為紅、黃、綠,花瓣為4、5、6片;音樂(lè)磁帶《春天》《找朋友》;貼有數(shù)字4、5、6的三個(gè)花籃。

        活動(dòng)過(guò)程

          一、開(kāi)始部分:創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒興趣

          今天天氣真好!讓我們一起運(yùn)動(dòng)一下吧!幼兒隨著《春天》的音樂(lè)繞場(chǎng)地轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)!

          二、基本部分:

          1.發(fā)現(xiàn)小花瓣

          師:地上這么多漂亮的花瓣,在地上真可惜!我們把他們撿起來(lái),裝飾一下我們的衣服吧!

          2.幼兒分散撿花瓣,老師參與幼兒活動(dòng)。(剩下的紙片教育幼兒放到垃圾桶里)

          師:瞧,你們都變成花寶寶啦!

          老師提問(wèn)幼兒:你開(kāi)了什么顏色的花?有幾朵花?

          (如果有孩子撿了很多,數(shù)不過(guò)來(lái),可以用“許多”表示)

          幼兒數(shù)好后,說(shuō)出自己小花的數(shù)量,正確的老師給孩子貼一個(gè)大大的數(shù)字在身上。

          3、找朋友

          播放《找朋友》音樂(lè),孩子們互相找花瓣一樣多的朋友,找到后拉拉手,并給對(duì)方數(shù)一數(shù)有幾個(gè)花瓣。

          4、給紙杯花貼花瓣花

          (1)教師發(fā)現(xiàn)沒(méi)有顏色的花

          咦!這個(gè)籃子里是什么呀?它們沒(méi)有漂亮的衣服!有些傷心了!我們幫他們穿上漂亮的衣服吧!

          (2)引導(dǎo)幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。

          師:瞧,他們的花心有的是紅色的,有的是綠色的,有的是黃色的,請(qǐng)小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應(yīng)的花瓣。

          引導(dǎo)幼兒可以用紅、黃、綠圓點(diǎn)做花瓣,并強(qiáng)調(diào)一片花瓣貼一個(gè)圓點(diǎn)。

          (3)幼兒每人拿一只紙杯花,找相應(yīng)的圓點(diǎn)來(lái)裝飾。

          (讓幼兒用粘貼的方法,滲透一一對(duì)應(yīng)的概念。)

          (4)數(shù)一數(shù)自己的小花有幾個(gè)花瓣?

          5、送花兒回家

          現(xiàn)在我們把小花送回家吧!你們看它們的房子上都有數(shù)字,這朵花有幾個(gè)花瓣我們就把他送到寫(xiě)著這個(gè)數(shù)字的家里好嗎?

          教師先做示范,再請(qǐng)4個(gè)花瓣的小花回家,5個(gè)花瓣的小花回家,6個(gè)花瓣的小花回家發(fā)現(xiàn)有送錯(cuò)的花朵,請(qǐng)幼兒自己糾正。

          三、活動(dòng)結(jié)束:

          師:今天我們做了好多事情,你們真能干!現(xiàn)在讓我們?cè)俚絼e的地方看看吧!(播放音樂(lè))

        活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式,把數(shù)學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合,從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境,把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動(dòng),讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)地去探索學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知6以內(nèi)的數(shù),對(duì)能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

        4、小班數(shù)學(xué)教案《3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)》含反思

          設(shè)計(jì)背景

          我們班一共有30 名幼兒,其中有11名男孩,19名女孩,由于小班幼兒已經(jīng)對(duì)數(shù)字有了一定的概念,他們都樂(lè)于數(shù)數(shù)。在前面的活動(dòng)中幼兒已經(jīng)對(duì)“1”和“許多”有了認(rèn)識(shí),了解了它們之間的關(guān)系。但是,小班幼兒對(duì)于手口一致的點(diǎn)數(shù)還有所欠缺,經(jīng)常出現(xiàn)手點(diǎn)著“3”,但是口中已經(jīng)數(shù)到“5”的情況。為此,我設(shè)計(jì)了這堂課,目的是引導(dǎo)幼兒能手口一致的點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的物品。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.能手口一致的按順序點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的實(shí)物,并說(shuō)出總數(shù)。

          2.在操作中了解數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

          3.樂(lè)于參與集體游戲。

          4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          活動(dòng)重點(diǎn):能手口一致的按順序點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的實(shí)物,并說(shuō)出總數(shù)。

          活動(dòng)難點(diǎn):能手口一致的按順序點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的實(shí)物,并說(shuō)出總數(shù)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          Ppt演示文稿,小貓,小狗,小兔的圖片若干,“1,2,3”的數(shù)字卡片若干,雪花片若干。

          活動(dòng)過(guò)程

          一.預(yù)備活動(dòng)

          師幼互相問(wèn)候。

          1.提問(wèn)導(dǎo)入:小朋友們喜歡小動(dòng)物們嗎?

          那今天咱們就請(qǐng)小動(dòng)物們和我們一塊學(xué)本領(lǐng),玩游戲好嗎?

          2.聽(tīng)音樂(lè)走線

          二.集體活動(dòng)

          1.ppt演示

          今天,杜老師請(qǐng)了許多小動(dòng)物來(lái)和我們一塊學(xué)本領(lǐng)。我們一起來(lái)看看,說(shuō)說(shuō)都有哪些小動(dòng)物吧!(分別演示貓,狗,兔子的圖片)

          師:每種小動(dòng)物各有幾只呀?

          幼:一只貓,一只狗,一只小兔子

          師:(一邊指著圖一邊說(shuō))對(duì),一只貓,一只狗和一只小兔子,那他們合起來(lái)一共有幾只小動(dòng)物呀?

          然后,引導(dǎo)幼兒伸出手指一塊來(lái)點(diǎn)數(shù)(從左到右)當(dāng)幼兒數(shù)到3時(shí),教師圍著三個(gè)小動(dòng)物畫(huà)一個(gè)大圓圈,并大聲的說(shuō):“一共有3只小動(dòng)物?!?/p>

          說(shuō)完了,要求幼兒在數(shù)一遍,數(shù)到3是用手畫(huà)圈,然后說(shuō):“一共有3只小動(dòng)物?!?/p>

          2.在黑板上操作

          小動(dòng)物們覺(jué)得小朋友們太聰明了,它們決定回去請(qǐng)它們的小伙伴和大家一起上課,學(xué)本領(lǐng)。<教案來(lái).自:快思教案網(wǎng)>

          分別請(qǐng)幼兒在黑板上操作(三只小貓,三只小狗,三只小兔子)的圖片,操作時(shí)必須要求幼兒用手畫(huà)大圈,并大聲說(shuō):“一共有幾只小貓,小狗或小兔。

          三.游戲活動(dòng)

          1.游戲“按數(shù)取雪花片”

          老師先出示數(shù)字寶寶“1、2、3”的數(shù)字卡請(qǐng)幼兒認(rèn)讀,然后請(qǐng)幾個(gè)小朋友玩抽字卡,然后其它小朋友拿相應(yīng)的雪花片送給他們。

          2.游戲"馬蘭花"

          幼兒與老師一塊手拉手圍成一個(gè)大圓圈,老師念兒歌《馬蘭花》但教師說(shuō):“開(kāi)一朵花”時(shí),就自己抱著自己的肩膀站好,到老師說(shuō):“開(kāi)二朵花”時(shí),就兩個(gè)小朋友抱在一起,“開(kāi)三朵時(shí)”就三個(gè)小朋友抱在一起。

          四.活動(dòng)結(jié)束

          師幼共同總結(jié)。

          五.活動(dòng)延伸

          請(qǐng)小朋友回家是數(shù)一數(shù)自己家里有幾口人。

          活動(dòng)反思

          優(yōu):

          1.本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)。

          2.本節(jié)課思路清晰,環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎,抓住了幼兒喜歡小動(dòng)物的心理,并加入游戲,充分調(diào)動(dòng)了班級(jí)幼兒的積極性。與老師配合的很好。

          缺:

          1.由于時(shí)間的原因,本節(jié)課沒(méi)能讓全部幼兒進(jìn)行操作。

          2.在教學(xué)過(guò)程中,點(diǎn)數(shù)方法強(qiáng)調(diào)的不夠深刻,造成幼兒操作時(shí)需要老師提醒。

          這節(jié)課總的來(lái)說(shuō)還比較理想,如果在上這節(jié)課我會(huì)加大難度,比如,三個(gè)小動(dòng)物要用數(shù)字“3”表示,另外在點(diǎn)數(shù)方法上我會(huì)反復(fù)想幼兒說(shuō)明。

        5、小班數(shù)學(xué)教案《5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)》教學(xué)反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、感知5以內(nèi)的數(shù)量,能夠手口一致的點(diǎn)數(shù)并能說(shuō)出總數(shù)。

          2、能夠按數(shù)取物。

          3、在活動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。

          4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

          5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè),并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)量,能夠手口一致的點(diǎn)數(shù)并能說(shuō)出總數(shù)

          難點(diǎn):幼兒能夠按數(shù)取物

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          PPT、動(dòng)物卡片、人手一份操作材料、籃子

          活動(dòng)過(guò)程

          (一)、導(dǎo)入——情景導(dǎo)入(今天森林里的大象媽媽過(guò)生日,邀請(qǐng)了很多的小動(dòng)物來(lái)參加它的生日舞會(huì),我們一起來(lái)看一看都來(lái)了哪些小動(dòng)物,數(shù)一數(shù)一共來(lái)了幾只小動(dòng)物?

          (二)、基礎(chǔ)部分——幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)量,和老師一起手口一致的點(diǎn)數(shù)(小動(dòng)物們參加完舞會(huì)都說(shuō)自己肚子餓了,想要吃東西)

          ——小狗說(shuō)我想吃一根骨頭,有沒(méi)有小朋友愿意給小狗送一根骨頭,小朋友數(shù)一數(shù)是不是一根骨頭,一根骨頭用數(shù)字寶寶幾表示?

          ——小猴子說(shuō)我想吃兩根香蕉,請(qǐng)小朋友為猴子送兩根香蕉,小朋友看看是不是兩根香蕉,兩根香蕉用數(shù)字寶寶2表示。

          ——小兔子說(shuō)我想吃三根蘿卜,請(qǐng)小朋友為小兔子送三根蘿卜,三根蘿卜用數(shù)字寶寶3表示。

          ——小貓說(shuō)我要吃4條魚(yú),請(qǐng)小朋友為小貓送4條魚(yú),數(shù)一數(shù)是不是一共4條,4條用數(shù)字寶寶4表示

          ——大老虎說(shuō)我要吃5塊肉,請(qǐng)小朋友為大老虎送5塊肉,數(shù)一數(shù)是不是一共5塊肉,5塊肉用數(shù)字寶寶5表示

          (三)結(jié)束部分——幼兒動(dòng)手操作材料能夠按數(shù)取物

          幼兒操作學(xué)習(xí)材料,根據(jù)數(shù)字取相應(yīng)數(shù)量的物體對(duì)應(yīng)。(將操作材料放在桌子的中間供小朋友操作,一組一份操作材料)

          老師根據(jù)幼兒的操作情況進(jìn)行總結(jié)。

          活動(dòng)反思

          問(wèn)題:1.很多幼兒能夠手口一致的點(diǎn)數(shù),但是他們還不能說(shuō)出最后的總數(shù)解決策略:老師在指導(dǎo)孩子們手口一致的點(diǎn)數(shù)完后可用手勢(shì)畫(huà)一個(gè)圈圈出這個(gè)整體,然后與幼兒一起說(shuō)出總數(shù)。

          2.在材料的準(zhǔn)備過(guò)程中注意4-6人為一組,一組準(zhǔn)備一份操作材料,同時(shí)準(zhǔn)備的材料要充足,供孩子們自己找到與數(shù)字一樣多的物品。

        6、數(shù)學(xué)活動(dòng)《2以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)》小班教案反思

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)2以內(nèi)的點(diǎn)數(shù),在游戲中嘗試區(qū)分紅黃綠色。

          2、初步引導(dǎo)幼兒感知按物體的一種特征進(jìn)行分類。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

          4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、物質(zhì):紅黃綠色汽車掛卡與幼兒人數(shù)相同;紅黃綠色圈各一個(gè);

          2、標(biāo)有顏色和點(diǎn)子的停車場(chǎng)六個(gè)。

          三、活動(dòng)重難點(diǎn):

          1、學(xué)習(xí)2以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)

          2、按物體的一種特征進(jìn)行分類。

          四、活動(dòng)過(guò)程:

          (一)汽車開(kāi)來(lái)了:

          1、 幼兒身掛汽車掛牌,邊唱歌邊開(kāi)車進(jìn)入場(chǎng)地。

          2、 說(shuō)一說(shuō)自己開(kāi)的是什么車?

          3、 說(shuō)一說(shuō)自己開(kāi)的是什么顏色的車?

          4、 按喇叭:

          (1)聽(tīng)老師說(shuō)數(shù)字,按喇叭。

          (2)看圖片,按喇叭。

          (二)紅綠燈:

          1、 馬路上有許多和走路的人,是什么來(lái)指揮交通的?

          2、 我們現(xiàn)在一起來(lái)玩一個(gè)紅綠燈的游戲好嗎?

          3、 教師介紹玩法:紅燈停,綠燈行,黃燈準(zhǔn)備。

          4、 師生共同游戲。

          (三)、停車場(chǎng):

          1、 引導(dǎo)幼兒觀察自己車子的顏色和點(diǎn)數(shù)。

          3、 引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色和點(diǎn)數(shù)將車子停到相應(yīng)的停車場(chǎng)上。

          五、活動(dòng)總結(jié):

          教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行游戲的同時(shí),感受到數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè),以培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

          活動(dòng)反思

          優(yōu):

          1.本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)。

          2.本節(jié)課思路清晰,環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎,抓住了幼兒喜歡小動(dòng)物的心理,并加入游戲,充分調(diào)動(dòng)了班級(jí)幼兒的積極性。與老師配合的很好。

          缺:

          1.由于時(shí)間的原因,本節(jié)課沒(méi)能讓全部幼兒進(jìn)行操作。

          2.在教學(xué)過(guò)程中,點(diǎn)數(shù)方法強(qiáng)調(diào)的不夠深刻,造成幼兒操作時(shí)需要老師提醒。

          這節(jié)課總的來(lái)說(shuō)還比較理想,如果在上這節(jié)課我會(huì)加大難度,比如,三個(gè)小動(dòng)物要用數(shù)字“3”表示,另外在點(diǎn)數(shù)方法上我會(huì)反復(fù)想幼兒說(shuō)明。

        7、幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《6以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)》反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.發(fā)展幼兒對(duì)顏色、6以內(nèi)數(shù)量的感知。

          2.幼兒能嘗試簡(jiǎn)單的分類。

          3.體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。

          4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

          6.培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

          7.提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          紅、黃、綠花若干;紅、黃、綠圓點(diǎn)即時(shí)貼若干;白色紙花,花心分別為紅、黃、綠,花瓣為4、5、6片;音樂(lè)磁帶《春天》《找朋友》;貼有數(shù)字4、5、6的三個(gè)花籃。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、開(kāi)始部分:創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒興趣

          今天天氣真好!讓我們一起運(yùn)動(dòng)一下吧!幼兒隨著《春天》的音樂(lè)繞場(chǎng)地轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)!

          二、基本部分:

          1.發(fā)現(xiàn)小花瓣

          師:地上這么多漂亮的花瓣,在地上真可惜!我們把他們撿起來(lái),裝飾一下我們的衣服吧!

          2.幼兒分散撿花瓣,老師參與幼兒活動(dòng)。(剩下的紙片教育幼兒放到垃圾桶里)

          師:瞧,你們都變成花寶寶啦!

          老師提問(wèn)幼兒:你開(kāi)了什么顏色的花?有幾朵花?

          (如果有孩子撿了很多,數(shù)不過(guò)來(lái),可以用“許多”表示)

          幼兒數(shù)好后,說(shuō)出自己小花的數(shù)量,正確的老師給孩子貼一個(gè)大大的數(shù)字在身上。

          3、找朋友

          播放《找朋友》音樂(lè),孩子們互相找花瓣一樣多的朋友,找到后拉拉手,并給對(duì)方數(shù)一數(shù)有幾個(gè)花瓣。

          4、給紙杯花貼花瓣花

          (1)教師發(fā)現(xiàn)沒(méi)有顏色的花

          咦!這個(gè)籃子里是什么呀?它們沒(méi)有漂亮的衣服!有些傷心了!我們幫他們穿上漂亮的衣服吧!

          (2)引導(dǎo)幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。

          師:瞧,他們的花心有的是紅色的,有的是綠色的,有的是黃色的,請(qǐng)小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應(yīng)的花瓣。

          引導(dǎo)幼兒可以用紅、黃、綠圓點(diǎn)做花瓣,并強(qiáng)調(diào)一片花瓣貼一個(gè)圓點(diǎn)。

          (3)幼兒每人拿一只紙杯花,找相應(yīng)的圓點(diǎn)來(lái)裝飾。

          (讓幼兒用粘貼的方法,滲透一一對(duì)應(yīng)的概念。)

          (4)數(shù)一數(shù)自己的小花有幾個(gè)花瓣?

          5、送花兒回家

          現(xiàn)在我們把小花送回家吧!你們看它們的房子上都有數(shù)字,這朵花有幾個(gè)花瓣我們就把他送到寫(xiě)著這個(gè)數(shù)字的家里好嗎?

          教師先做示范,再請(qǐng)4個(gè)花瓣的小花回家,5個(gè)花瓣的小花回家,6個(gè)花瓣的小花回家發(fā)現(xiàn)有送錯(cuò)的花朵,請(qǐng)幼兒自己糾正。

          三、活動(dòng)結(jié)束:

          師:今天我們做了好多事情,你們真能干!現(xiàn)在讓我們?cè)俚絼e的地方看看吧!(播放音樂(lè))

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式,把數(shù)學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合,從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境,把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動(dòng),讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)地去探索學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知6以內(nèi)的點(diǎn)數(shù),對(duì)能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>