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        小班美術(shù)教案《花草地》反思

        《小班美術(shù)教案《花草地》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班美術(shù)教案《花草地》反思

        1、小班美術(shù)教案《花草地》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.樂于在情景欣賞中初步感受鮮艷的色彩美。

          2.嘗試用水墨畫材料大膽作畫,體驗(yàn)手指點(diǎn)畫的樂趣。

          3.大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

          4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          2.活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.PPT、背景音樂。

          2.小熊手偶。

          3.宣紙三卷(畫好草地的背景);各種顏色的國畫顏料、大顏料盤若干、擦手布若干。

          4.認(rèn)識(shí)各種顏色(經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備)。

          活動(dòng)過程:

          一、情景導(dǎo)入。

          師:孩子們,小熊家有一片漂亮的花草地,我們一起來看看吧。

          師:(出示小熊手偶,以小熊口吻)(背景音樂)小朋友們,你們好!我是小熊。歡迎你們到我家來,請(qǐng)你們來看看我的花草地吧!(播放PPT,圖片循環(huán)3次左右)

          提問:

          1. 哇,小熊家的花草地真美,它的花草地是怎么樣的?(用幼兒的話進(jìn)行總結(jié)。)

          2.你看到了什么顏色的花?(此處簡單帶過)

          二、欣賞作品,說一說。

          師:花草地真美呀,有一位畫家吳冠中爺爺,(教案出自:快思教案網(wǎng))他用水墨畫了一幅漂亮的花草地,我們一起來看看吧。

          提問:

          1.你覺得吳爺爺畫的花草地怎么樣?

          2.用你們的小眼睛來找一找,這片花草地上都有什么顏色的花朵?追問:還有哪里也有X色的花?哇,好多X色的花啊,還有什么顏色的花呢?

          3.吳爺爺?shù)漠嬌嫌忻导t.粉紅.橘紅.紫色.黃色等等許許多多顏色的花,那你最喜歡什么顏色的花呢?

          4.我們也來做回小畫家,畫片花草地吧。(播放音樂)

          三、教師示范,幼兒操作。

          1.示范指導(dǎo)語:我喜歡紅色,手指親親紅顏料,紙上輕輕摁一摁,這邊開一朵,那邊開一朵,越來越多真好看。選擇你喜歡的顏色畫一畫,想要換個(gè)顏色怎么辦?(手指在濕布上擦一擦,再重新蘸一蘸顏料,教師和幼兒同時(shí)示范擦手)

          2.先由教師示范,再請(qǐng)一名幼兒上前示范,操作前提醒幼兒顏料是大家一起用的。

          3.師:那里有三片草地,小朋友你們來用小手在草地上種上漂亮的花吧。

          4.幼兒集體合作創(chuàng)作花草地長卷,教師巡回指導(dǎo)。(桌子上鋪著三卷長長的宣紙,(教案出自:快思教案網(wǎng))幼兒分兩組面對(duì)面操作,選擇空位置站,小椅子不動(dòng),只需人走過去。教師引導(dǎo)語:這里要開更多的花呢,快來這里畫一畫。)

          四、展示幼兒畫作。

          在原位展示幼兒作品,請(qǐng)幼兒簡單形容花草地(漂亮.美麗)。(展示幼兒作品前,教師先將顏料收起來)

          師:小畫家們真棒!我們把這么漂亮的花草地裝扮我們的教室吧。

          教學(xué)反思:

          幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

        2、小班美術(shù)公開課教案《花草地》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、欣賞作品《花草地》,感受春天草地的美感。

          2、大膽選色,運(yùn)用點(diǎn)畫表現(xiàn)密集的花草地。

          3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

          4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、幻燈《花草地》一份。

          2、紅黃藍(lán)黑顏料每桌一份,宣紙人手一張。

          3、音樂

        【活動(dòng)過程】

          1、欣賞吳冠中的《花草地》。

          (1)引導(dǎo)幼兒觀察畫面,感受色彩美。

          師:看看,我們來到了什么地方?你看到了哪些顏色的小花?

          師:五顏六色的鮮花你挨著我,我挨著你,變成了一幅美麗的風(fēng)景畫。

          (2)引導(dǎo)幼兒想象花草地的味道。

          師:多美呀,閉上眼聞一聞,聞到了什么?這陣陣的花香會(huì)把誰給引來?

          (3)師:引來了誰呀?蝴蝶最喜歡在花叢中采花蜜,可是它覺得只有一片花草地不夠,你們?cè)敢鉃樗鼈冧佋O(shè)更多的花草地嗎?

          2、個(gè)別幼兒示范手指點(diǎn)畫。

          師:怎么樣來鋪花草地呢?我們只有顏料,有什么辦法?

          師:誰來試一試用手指點(diǎn)印花草地?

          師:先在種花草地的地方鋪上肥肥的泥土。(用黑墨點(diǎn)印作底)

          師:怎樣讓花草上開滿五顏六色的花?

          師:花草地上除了鮮花還有什么?(引導(dǎo)孩子在花的空隙處適當(dāng)點(diǎn)畫草葉)

          3、幼兒繪畫花草地,教師觀察指導(dǎo)。

          重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒選用多種顏色表現(xiàn)花草地,鼓勵(lì)幼兒大膽的將畫面畫滿。

          4、展示和欣賞。

          (1)將幼兒的作品連接在黑板上組成大幅花草地。

          (2)哪塊花草地最吸引蝴蝶?為什么?從選色、密集等方面講評(píng)。

        教學(xué)反思:

          幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

        3、小班美術(shù)教案《美麗的花草地》含反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、樂于在情景欣賞中初步感受鮮艷的色彩美。掌握手指點(diǎn)畫的方法。

          2、初步嘗試用手指點(diǎn)畫,體驗(yàn)點(diǎn)畫活動(dòng)帶來的樂趣。

          3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保持畫面整潔干凈的良好習(xí)慣。

          4、懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。

          5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、ppt;

          2、作品展示背景板;

          3、作業(yè)紙、顏料、調(diào)色盤;

          4、抹布。

          【活動(dòng)過程】

          一、談話導(dǎo)入:

          “你見過草地嗎?草地上有什么呢?(小草、小花、蝴蝶、蜻蜓)小松鼠家有一大片一大片的花草地,

          你們想不想?yún)⒂^一下呢?老師把它變出來”(師生一起數(shù)數(shù)1、2、3)

          二、基本部分:

          (一)通過觀察圖片,說說花草地

          1、點(diǎn)擊ppt(1)

          “哇,小松鼠家的花草地漂亮嗎?有什么?”(紅、黃、紫、藍(lán)、白等)

          “用一個(gè)詞來形容一下”(五顏六色)

          2、點(diǎn)擊ppt(2)

          “前面還有一片花草地呢,看看近處的花是什么樣的?(很大)遠(yuǎn)處的花又是什么樣的?(很小很小、星星點(diǎn)點(diǎn)的)

          (二)欣賞大師作品

          1、通過欣賞大師的作品,充分發(fā)揮幼兒的想象力。

          “你喜歡花草地嗎?有一位畫家爺爺,他叫吳冠中,他也喜歡花草地,(點(diǎn)擊ppt)這就是吳爺爺畫的花草地,(教案出自:快思教案網(wǎng))我們走近看看,有什么?”(大點(diǎn)點(diǎn)、小點(diǎn)點(diǎn)、毛毛蟲、螞蟻、石頭、七星瓢蟲、花蝴蝶、花莖、樹枝等)

          2、幼兒隨背景樂用手指表現(xiàn)風(fēng)中的花草地。

          “一陣風(fēng)吹來,花兒、草兒都干嘛呢?(跳舞)我們用手指跳一跳。(手指在腿上、肩上、頭上跳舞)

          (三)幼兒嘗試手指點(diǎn)畫。(提醒幼兒點(diǎn)完自己用抹布把手擦干凈)

          1、教個(gè)別幼兒示范手指點(diǎn)畫

          “你想當(dāng)小畫家用小手指點(diǎn)出花草地嗎?”

          “大大的花用手指的什么部位來點(diǎn)?”(指腹)

          “小小的草用手指的什么部位來點(diǎn)?”(指尖)

          2、全體幼兒分組操作,(教案出自:快思教案網(wǎng))教師巡回指導(dǎo)。(播放背景樂)

          “你會(huì)讓小花小草相親相愛在一起嗎?(緊緊挨在一起)

          (四)幼兒作品展示。

          三、結(jié)束部分:幼兒相互評(píng)價(jià)對(duì)方的作品。

          “你喜歡哪片花草地?為什么?”

          教學(xué)反思:

          幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

        4、小班美術(shù)教案反思《彩色的雨滴》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.能大膽地用手指蘸顏料,初步體驗(yàn)用“點(diǎn)”的動(dòng)作從上而下,一下一下地點(diǎn)畫雨滴。

          2.學(xué)會(huì)用抹布擦干凈手的方法。

          3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          活動(dòng)過程:

          一、課件導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

          二、講解示范。

          1.示范畫彩色的雨滴。

          (1)提問:選個(gè)顏色看一看,伸出手指蘸一蘸,點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),我從哪里開始點(diǎn)的呀?

          (2)小結(jié):雨滴寶寶是從云朵娃娃下跑出來的,雨滴寶寶要跑出來啦!

          (3)師:現(xiàn)在老師想再請(qǐng)出一個(gè)顏色的雨滴寶寶,可是它不喜歡我手上有這個(gè)顏色,所以我就先把手指在布上擦一擦,“擦擦手指再蘸蘸,點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”。

          (4)提問:這里已經(jīng)有一個(gè)雨滴寶寶了我能不能再點(diǎn)在它上面呀?

          2.請(qǐng)一名幼兒來模仿,其余幼兒空手練習(xí)。

          三、組織幼兒制作。

          1.提出制作要求:雨滴要畫在云朵娃娃下面。換個(gè)顏色再蘸蘸的時(shí)候要用布把手擦干凈,伸出手指再蘸蘸,點(diǎn)、點(diǎn)、點(diǎn),擦手指的時(shí)候要擦干凈哦,這樣畫出的云朵才漂亮。已經(jīng)有雨滴寶寶的地方不能在點(diǎn)了,雨滴寶寶不要擠在一起。這樣不漂亮。

          2.巡回指導(dǎo)個(gè)別幼兒制作,幫助幼兒困難的幼兒。

          四、展覽幼兒作品。

          活動(dòng)反思:

          今天的美術(shù)活動(dòng)是一個(gè)“手指點(diǎn)畫”,小朋友們第一次接觸手指點(diǎn)畫,興趣非常高。!.快思.教案網(wǎng)!活動(dòng)前小朋友們和老師一起觀察雨滴落下來的方向“從上往下落”,老師在講解示范時(shí)看的非常認(rèn)真,知道要“伸出手指蘸一蘸,點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”,換一種顏色之前要把小手擦干凈。但是在實(shí)際的操作過程中,還是有個(gè)別小朋友是隨意點(diǎn)雨滴,并沒有按照“從上往下”的順序進(jìn)行點(diǎn)畫。另外,還有部分小朋友忘記把小手擦干凈就換顏色進(jìn)行點(diǎn)畫。經(jīng)過多次提醒,情況才有所好轉(zhuǎn),今后在“手指點(diǎn)畫”方面多加練習(xí)。

        5、幼兒小班美術(shù)教案《花草地》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.樂于在情景欣賞中初步感受鮮艷的色彩美。

          2.嘗試用水墨畫材料大膽作畫,體驗(yàn)手指點(diǎn)畫的樂趣。

          3.大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

          4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          2.活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.PPT、背景音樂。

          2.小熊手偶。

          3.宣紙三卷(畫好草地的背景);各種顏色的國畫顏料、大顏料盤若干、擦手布若干。

          4.認(rèn)識(shí)各種顏色(經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備)。

          活動(dòng)過程:

          一、情景導(dǎo)入。

          師:孩子們,小熊家有一片漂亮的花草地,我們一起來看看吧。

          師:(出示小熊手偶,以小熊口吻)(背景音樂)小朋友們,你們好!我是小熊。歡迎你們到我家來,請(qǐng)你們來看看我的花草地吧!(播放PPT,圖片循環(huán)3次左右)

          提問:

          1. 哇,小熊家的花草地真美,它的花草地是怎么樣的?(用幼兒的話進(jìn)行總結(jié)。)

          2.你看到了什么顏色的花?(此處簡單帶過)

          二、欣賞作品,說一說。

          師:花草地真美呀,有一位畫家吳冠中爺爺,(教案出自:快思教案網(wǎng))他用水墨畫了一幅漂亮的花草地,我們一起來看看吧。

          提問:

          1.你覺得吳爺爺畫的花草地怎么樣?

          2.用你們的小眼睛來找一找,這片花草地上都有什么顏色的花朵?追問:還有哪里也有X色的花?哇,好多X色的花啊,還有什么顏色的花呢?

          3.吳爺爺?shù)漠嬌嫌忻导t.粉紅.橘紅.紫色.黃色等等許許多多顏色的花,那你最喜歡什么顏色的花呢?

          4.我們也來做回小畫家,畫片花草地吧。(播放音樂)

          三、教師示范,幼兒操作。

          1.示范指導(dǎo)語:我喜歡紅色,手指親親紅顏料,紙上輕輕摁一摁,這邊開一朵,那邊開一朵,越來越多真好看。選擇你喜歡的顏色畫一畫,想要換個(gè)顏色怎么辦?(手指在濕布上擦一擦,再重新蘸一蘸顏料,教師和幼兒同時(shí)示范擦手)

          2.先由教師示范,再請(qǐng)一名幼兒上前示范,操作前提醒幼兒顏料是大家一起用的。

          3.師:那里有三片草地,小朋友你們來用小手在草地上種上漂亮的花吧。

          4.幼兒集體合作創(chuàng)作花草地長卷,教師巡回指導(dǎo)。(桌子上鋪著三卷長長的宣紙,(教案出自:快思教案網(wǎng))幼兒分兩組面對(duì)面操作,選擇空位置站,小椅子不動(dòng),只需人走過去。教師引導(dǎo)語:這里要開更多的花呢,快來這里畫一畫。)

          四、展示幼兒畫作。

          在原位展示幼兒作品,請(qǐng)幼兒簡單形容花草地(漂亮.美麗)。(展示幼兒作品前,教師先將顏料收起來)

          師:小畫家們真棒!我們把這么漂亮的花草地裝扮我們的教室吧。

          教學(xué)反思:

          幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

        6、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《花草地》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.樂于在情景欣賞中初步感受鮮艷的色彩美。

          2.嘗試用水墨畫材料大膽作畫,體驗(yàn)手指點(diǎn)畫的樂趣。

          3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.PPT、背景音樂。

          2.小熊手偶。

          3.宣紙三卷(畫好草地的背景);各種顏色的國畫顏料、大顏料盤若干、擦手布若干。

          4.認(rèn)識(shí)各種顏色(經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備)。

          活動(dòng)過程:

          一、情景導(dǎo)入。

          師:孩子們,小熊家有一片漂亮的花草地,我們一起來看看吧。

          師:(出示小熊手偶,以小熊口吻)(背景音樂)小朋友們,你們好!;來源;快思老師教案網(wǎng);我是小熊。歡迎你們到我家來,請(qǐng)你們來看看我的花草地吧!(播放PPT,圖片循環(huán)3次左右)

          提問:

          1.哇,小熊家的花草地真美,它的花草地是怎么樣的?(用幼兒的話進(jìn)行

          總結(jié)。)

          2.你看到了什么顏色的花?(此處簡單帶過)

          二、欣賞作品,說一說。

          師:花草地真美呀,有一位畫家吳冠中爺爺,他用水墨畫了一幅漂亮的花草地,我們一起來看看吧。

          提問:

          1.你覺得吳爺爺畫的花草地怎么樣?

          2.用你們的小眼睛來找一找,這片花草地上都有什么顏色的花朵?追問:還有哪里也有X色的花?哇,好多X色的花啊,還有什么顏色的花呢?

          3.吳爺爺?shù)漠嬌嫌忻导t.粉紅.橘紅.紫色.黃色等等許許多多顏色的花,那你最喜歡什么顏色的花呢?

          4.我們也來做回小畫家,畫片花草地吧。(播放音樂)

          三、教師示范,幼兒操作。

          1.示范指導(dǎo)語:我喜歡紅色,手指親親紅顏料,紙上輕輕摁一摁,這邊開一朵,那邊開一朵,越來越多真好看。選擇你喜歡的顏色畫一畫,想要換個(gè)顏色怎么辦?(手指在濕布上擦一擦,再重新蘸一蘸顏料,教師和幼兒同時(shí)示范擦手)

          2.先由教師示范,再請(qǐng)一名幼兒上前示范,操作前提醒幼兒顏料是大家一起用的。

          3.師:那里有三片草地,小朋友你們來用小手在草地上種上漂亮的花吧。

          4.幼兒集體合作創(chuàng)作花草地長卷,教師巡回指導(dǎo)。(桌子上鋪著三卷長長的宣紙,幼兒分兩組面對(duì)面操作,選擇空位置站,小椅子不動(dòng),只需人走過去。教師引導(dǎo)語:這里要開更多的花呢,快來這里畫一畫。)

          四、展示幼兒畫作。

          在原位展示幼兒作品,請(qǐng)幼兒簡單形容花草地(漂亮.美麗)。(展示幼兒作品前,教師先將顏料收起來)

          師:小畫家們真棒!我們把這么漂亮的花草地裝扮我們的教室吧。

          教學(xué)反思:

          幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

        7、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《美麗的花草》含反思

          教學(xué)目標(biāo):

          1、愿意在場景欣賞中初步體會(huì)亮麗的色彩美。

          2、嘗試用兩種教學(xué)材料勇敢地開展動(dòng)手操作教學(xué)。

          3、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

          4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          小松鼠手偶,小花小草地情景,雜志印團(tuán),紙,顏料,圖片

          教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)入

          小松鼠家的花圃里種滿了漂亮的花兒,叫我們坐上車子一塊兒去觀摩吧!好不好?

          展示手偶,以小松鼠語氣:孩子們好,歡迎到我們家來觀摩我的小花小草地,你們喜愛我的小花小草地嗎? 提問:

          1、請(qǐng)你們找一找,有哪一些色彩的花兒?

          2、你喜愛啥色彩的花兒哩?送你1朵…色彩的花兒,送你……

          師:孩子們,我們的車子立刻要回家啦,讓我們帶著漂亮的小花回去吧!

          二、說說,欣賞作品

          師:你們喜愛小松鼠家的小花小草地嗎? 倘若你有一片小花小草地,你期望它是啥樣的?"來;自.屈;老師;教.案; 一名爺爺有一片小花小草地,你們想瞅瞅嗎? 展示作品

          提問:漂亮嗎?在上方你找著了哪一些色彩的花兒哩? 推薦作者

          師:你們是否想也來做回小畫家,畫個(gè)小花小草地哩?

          三、演示 推薦工具、教學(xué)材料、色彩

          演示指引言:紙團(tuán)親親美女料,親親畫紙……

          很多青草生長出來啦,用棉簽畫小短線。

          師:我畫的小花小草地漂亮嗎?你們想來試一試嗎?

          四、孩子創(chuàng)造

          孩子自己獨(dú)立創(chuàng)造,幼兒觀測和察看指導(dǎo)五、出示作品,互相欣賞

          教學(xué)反思:

          本活動(dòng)符合小班幼兒,孩子們能積極參與活動(dòng),嘗試用不同的方法、不同的工具創(chuàng)作,34個(gè)幼兒參加活動(dòng),只有2名幼兒不太合作,對(duì)各種材料感興趣,在玩材料。幼兒作品美觀、完整、顏色鮮艷,孩子心情好。

        8、小班美術(shù)教案《地底下的秘密》含反思

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1.幼兒通過在刷一刷涂一涂印一印中體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。

          2.能運(yùn)用毛刷進(jìn)行操作感受創(chuàng)造的快樂。

          3.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.底板畫稿、排刷、顏料、廢報(bào)紙團(tuán)等。

          2.動(dòng)畫視頻、音樂。

          三、活動(dòng)過程:

          1.激發(fā)興趣

          小朋友知道地面生活這許多小動(dòng)物,那你可知道地底下還有些什么呢?

          (看視頻《小鼴鼠的故事》)

          哦!原來小鼴鼠的家在地底下,小朋友還知道地底下有誰的家呢?(幼兒回答)

          地底下不但生活了許多小動(dòng)物,還蘊(yùn)藏了很多的寶藏呢!,!來源:屈,老,師教.案網(wǎng)"我們就來探索地底下的秘密吧!

          2.新授

          3.觀察底稿,你看到了什么?

          4.今天小陳老師會(huì)變魔術(shù),小朋友仔細(xì)看好了。(教師示范后幼兒操作)

          5.待畫干跟老師做律動(dòng)。

          6.小螞蟻要告訴小朋友一個(gè)秘密,我們來聽一聽它說了什么?(放錄音)教師示范涂色,幼兒回操作臺(tái)進(jìn)行。

          7.我們?cè)賮砺犚宦犘∥浵佊钟惺裁疵孛?(教師示范拓印后幼兒操作)

          8.展示交流。

          9.教師總結(jié)

          活動(dòng)反思:

          《迷彩服》是小班的一節(jié)美術(shù)活動(dòng),是通過紙團(tuán)印畫的方式開展的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。為了提高幼兒的美術(shù)技能以及體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的多樣性,同時(shí)能夠?yàn)樾“嘤變汉献饕庾R(shí)的培養(yǎng)提供一個(gè)良好的環(huán)境。我進(jìn)行了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)。

          解放軍叔叔的服裝引起了孩子們的關(guān)注、吸引了孩子們的眼球?;顒?dòng)的積極性很好的調(diào)動(dòng)起來了,孩子們對(duì)于迷彩服也有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),孩子們聽得很認(rèn)真,對(duì)知識(shí)有了一定的掌握,同時(shí)良好的傾聽習(xí)慣也得到了發(fā)展。其次,在講授制作方法時(shí),我摒棄原先的直接講授的原始方法。通過展示迷彩服示范作品,鼓勵(lì)幼兒之間相互討論,說一說迷彩服上面的花紋是怎樣畫上去的,在此過程中也豐富了幼兒對(duì)美術(shù)材料的認(rèn)識(shí)??傮w來說,活動(dòng)目標(biāo)得到了很好地實(shí)現(xiàn),孩子們也能積極地投入到活動(dòng)當(dāng)中,但過程中也存在或多或少、這樣那樣的問題。如幼兒合作完成作品后,沒有考慮到顏料沒有干的問題,展示的過程也比較倉促。一連串的反應(yīng),讓活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)處理的有些著急。也就是說,活動(dòng)前的預(yù)設(shè)問題很重要,教師要事先能夠想到孩子的回答、活動(dòng)中能夠出現(xiàn)的現(xiàn)象。

        9、幼兒園小班美術(shù)教案《七彩泡泡》教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.在吹泡泡游戲中感知泡泡的形狀、大小和顏色。

          2.嘗試用吹泡泡的方法作畫。

          3.培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

          4.嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

          5.愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫活動(dòng)的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.紅、黃、藍(lán)水彩顏料著色的洗潔精、吸管。

          2.畫紙。

          活動(dòng)過程:

          1.情境導(dǎo)入

          小熊的生日到了,小熊媽媽問小熊需要什么禮物,小熊說:“媽媽,要是你能送我一套吹泡泡的玩具,那該多好呀!”媽媽答應(yīng)了小熊的要求,真的送給它一套吹泡泡的玩具。小熊可高興啦!

          2.教師吹泡泡,幼兒抓泡泡,感知泡泡的形狀、顏色、大小。

          3.小熊吹了好多的泡泡,可是現(xiàn)在有點(diǎn)不開心,因?yàn)榕菖荻硷w走了,能不能把泡泡留在家里呢?

          教師示范:“小吸管,手中拿,放放平,輕輕吹,‘呼’,找個(gè)空位子坐一會(huì)。”教師邊念兒歌,邊將吸管一頭蘸上顏色,拿平吸管,輕輕地吹出泡泡,并將泡泡輕輕地放在圖畫紙上,紙上就留下了一個(gè)彩色的泡泡。

          5.幼兒操作,教師指導(dǎo)。

          幫助幼兒掌握吹泡泡的方法,提醒幼兒用多種顏色吹出不同顏色的泡泡,鼓勵(lì)幼兒把空白紙吹滿。

          6.展示幼兒作品。

          活動(dòng)延伸:

          我們一起到外面去做吹泡泡的游戲,看看在太陽底下吹出來的泡泡是什么顏色的。

          課后反思:

          本節(jié)課我用小熊過生日的故事導(dǎo)入,通過看、吹、摸來感受泡泡的顏色、形狀、大小。兒童有著與生俱來的好奇心和探索欲望,他們給小熊想出了許多讓泡泡留下的辦法,最后通過老師的示范,孩子們學(xué)會(huì)了用吹泡泡的方法留下泡泡。在指導(dǎo)幼兒作畫的過程中,我發(fā)現(xiàn)有一桌的泡泡水特別難吹,可能是我在里邊加了洗潔精的原因,導(dǎo)致那桌小朋友的泡泡吹得不是很成功。

          在本節(jié)可中,我學(xué)到老很多東西,同事也意識(shí)到了自己的不足之處,我會(huì)不斷改進(jìn)和完善,讓自己有更大的提高。

        10、幼兒園小班美術(shù)教案《吹泡泡》教案反思

          小班美術(shù)《吹泡泡》教案(附反思)

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.引導(dǎo)幼兒在泡泡吹畫的基礎(chǔ)上想象添畫。

          2.激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,讓幼兒感受美、體驗(yàn)美、并能創(chuàng)造美。

          3.發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,并養(yǎng)成良好的做畫習(xí)慣。

          4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          6.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

          7.感受到繪畫的魅力,喜歡繪畫。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.小魚頭飾、泡泡水、抹布、吸管(人手一根)、顏料(紅、黃、藍(lán)、綠橙)、幼兒美術(shù)畫冊(cè)。

          2.美工區(qū)提供許多圓形,引導(dǎo)幼兒想像將它們可以變成哪些圖形,并把它操作出來。

          3.已熟悉歌曲《吹泡泡》。

          活動(dòng)過程:

          一、玩吹泡泡的游戲,引起幼兒的創(chuàng)作興趣。

          教師和幼兒扮演小魚跟隨音樂的節(jié)拍走進(jìn)教師。教師:“魚寶寶們,我們一起去水里游一游吧。(教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂走進(jìn)教室。)在水里游泳真快活,我們一起來吐泡泡吧!”(教師與幼兒一起玩吹泡泡。)

          二、教師與幼兒一起將泡泡吹落在畫紙上,引導(dǎo)幼兒想象添畫。

          1.引導(dǎo)幼兒討論留住泡泡的方法。

          教師:“彩色的泡泡可真漂亮,可是泡泡一會(huì)兒就不見了。你們有沒有辦法將泡泡留下來呢?”(幼兒自由討論,教師在討論的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)幼兒一起嘗試。)

          2. 引導(dǎo)幼兒想象添畫。

          教師:“你看到的泡泡是什么樣子的?”

          幼兒:我看到的泡泡是圓圓的。/我看到的泡泡是彩色的,好漂亮哦。

          教師:“你覺得這些圓圓的泡泡像什么呢?”

          幼:圓圓的像太陽。/圓圓的像氣球。/圓圓的像花。/圓圓的像月亮。/圓圓的像盤子……

          三、幼兒集體創(chuàng)作,教師個(gè)別指導(dǎo)。

          1.提醒幼兒不要將泡泡吹得太大,注意及時(shí)更換吹泡泡工具,以免將顏色混雜。

          2.在添畫的過程中,教師應(yīng)注意提醒幼兒,每個(gè)泡泡只能變成一種東西。

          四、欣賞與評(píng)價(jià)。

          教師:“快邀請(qǐng)你的好朋友快來看看,告訴他,你將泡泡變成了哪些有趣的東西。”

          活動(dòng)分析:

          這一活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)很有童趣,讓孩子扮演小魚的角色,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。活動(dòng)過程中教師更多以接納、尊重的態(tài)度去傾聽、鼓勵(lì)、支持,使幼兒參與活動(dòng)的熱情推向新的**,孩子們大膽想象,在紙上盡情盡興地“變著魔術(shù)”,有的變成了太陽,有的變成了氣球,有的變成了花朵,有的變成了葫蘆娃,還有的變成了毛毛蟲……他們構(gòu)思奇巧,想象奇特。同時(shí),教師多方創(chuàng)造條件,為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)提供時(shí)間與機(jī)會(huì),充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與自覺性,努力通過自己去發(fā)現(xiàn),去探索。欣賞與評(píng)價(jià)時(shí),并不是簡單以“像不像”、“好不好”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),而是一邊欣賞自己的創(chuàng)造,一邊贊嘆他人的成果,讓他們?cè)谂c同伴的交流中分享了成功的快樂。

          活動(dòng)反思:

          1.玩中求樂,玩中長知識(shí),玩中激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)。兒童一般好動(dòng)喜玩,對(duì)世間一切充滿新鮮感、好奇感,什么都嘗試一下。因此幼兒美術(shù)啟蒙教育的第一步就是玩?;顒?dòng)開始教師便為幼兒營造出一種自然、和諧、親切、輕松的氛圍:教師和幼兒一起扮演小魚跟隨音樂的節(jié)拍到水里游一游、吐泡泡,幼兒始終沉浸在興奮、激動(dòng)中,教師適時(shí)引導(dǎo)他們對(duì)身邊的事物從無意注意過渡到有意注意,對(duì)收集到的各種信息,運(yùn)用語言、圖像加以梳理,使腦海中的形象更加清晰,幼兒的創(chuàng)作欲望很快就激發(fā)起來。

          2.讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人。教師把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給幼兒,作為一個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者的角色融入活動(dòng)中,順應(yīng)童心、傾聽他們的見解,潛移默化地引領(lǐng),把從“教師教”為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴坝變簩W(xué)”為主,讓幼兒與同伴、與老師等之間進(jìn)行多維互動(dòng),給幼兒親身體驗(yàn)感受的機(jī)會(huì),給幼兒自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì),給幼兒自我欣賞的機(jī)會(huì),從而真正成為學(xué)習(xí)的主人。

          3. 檢查正面評(píng)價(jià)。本著“以幼兒發(fā)展為本”的思想,把評(píng)價(jià)核心放在建議性的指導(dǎo)的基礎(chǔ)上,對(duì)幼兒活動(dòng)中的表現(xiàn)以鼓勵(lì)、表揚(yáng)等積極的評(píng)價(jià)為主,堅(jiān)持從正面加以引導(dǎo),讓幼兒在不斷受鼓勵(lì)的情感體驗(yàn)中樹立參與學(xué)習(xí)的信心。

         ?、僭谔峁┑牟牧仙弦紤]科學(xué)、合理,長短適宜;

          ②要指導(dǎo)孩子合理布局畫面,不是吹得越多越好,而應(yīng)重在創(chuàng)作;

          ③教師的個(gè)別指導(dǎo)非常重要。

          結(jié)合指南精神,我清楚地意識(shí)到自己在美術(shù)教學(xué)方面還存在很多的誤區(qū),以前我們老師往往重視技巧,兒現(xiàn)在則要重視創(chuàng)造,要讓孩子學(xué)會(huì)觀察,用手中的畫筆自由自在的表達(dá)心智和情感,真正成為學(xué)習(xí)的主人。

        11、小班涂鴉美術(shù)教案《棒棒糖》教案反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、讓幼兒學(xué)習(xí)用順著一個(gè)方向畫螺旋線的方法。

          2、了解作畫的時(shí)候要有大小的變化。

          3、請(qǐng)幼兒愛護(hù)繪畫工具并和它們做好朋友。

          4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          棒棒糖、畫紙、彩色筆

          活動(dòng)過程

          一、導(dǎo)入活動(dòng)

          1、游戲?qū)?小白小白上樓梯)

          教師:肯德基有這么多好吃的,可都不是我喜歡的,我喜歡的是一種糖果,它是圓圓的,吃起來硬硬的,下面還會(huì)插著一根小棒棒。請(qǐng)你們猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)

          2、教師:小朋友,你們都吃過棒棒糖吧?你們都吃過什么味道的棒棒糖呢?都有什么樣的顏色呢?

          請(qǐng)幼兒說說自己吃過的棒棒糖。

          3、教師:今天張老師的這個(gè)棒棒糖想請(qǐng)小朋友們把它畫在紙上,誰畫的最像,它就和誰做好朋友。想不想和它做好朋友?那么我們就要怎樣?

          二、教師示范操作

          1、先帶領(lǐng)幼兒觀察棒棒糖的顏色、形狀、大小。

          2、教師示范繪畫的方法,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察老師畫畫的方法,對(duì)幼兒提問:小朋友,你們看到老師是怎么樣畫棒棒糖的嗎?

          3、教師提醒幼兒:糖要畫在棒子上,棒子要緊緊地挨著糖果,應(yīng)該畫在圓圓的糖下面。糖盡量要畫圓,最后收筆的時(shí)候要連在上一圈的線上。

          4、請(qǐng)幼兒伸出小手在空中跟著老師畫的方法一起來練習(xí)畫一畫。

          5、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫螺旋線的方法,并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范作畫,說說他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

          三、請(qǐng)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)

          1、教師:小朋友,剛才你們都跟著老師一起學(xué)習(xí)了畫棒棒糖的方法,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起把它們畫在紙上畫下來吧,看看誰畫的最多,誰畫得最漂亮。

          2、給幼兒發(fā)繪畫工具,請(qǐng)幼兒開始繪畫。

          3、鼓勵(lì)幼兒多畫一些,把畫面填滿。

          四、作品欣賞

          1、將較好的幼兒作品拿出來請(qǐng)其他幼兒進(jìn)行平析。

          2、請(qǐng)幼兒整理作畫工具。

          3、結(jié)束活動(dòng)。

          活動(dòng)反思:

          在選材上,美術(shù)活動(dòng)是藝術(shù)教育的主現(xiàn)代教育,重視要形式之一,對(duì)培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力,具有獨(dú)特的作用。小班幼兒處于認(rèn)知發(fā)展初級(jí)階段,通過美術(shù)教育所完成的并不應(yīng)該僅僅是表面繪畫、手工水平的提高,確切的是要以視覺性的知覺掌握來培養(yǎng)幼兒的一種綜合能力,創(chuàng)造力就是其中非常重要的組成部分。

          在實(shí)施過程中,由于心里沒底,然而我進(jìn)行了一次磨課,在活動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)包裹、壓扁等技能的時(shí)候存在著一些難度,但后來慢慢發(fā)現(xiàn)幼兒可以根據(jù)教師的知道一步一步的完成包裹技能,增強(qiáng)其他們的動(dòng)手能力。幼兒小朋友還制作成一個(gè)雞腿,非常有想象力。第一次的磨課使我的緊張逐漸的減少,在師徒匯報(bào)中,幼兒的表現(xiàn)讓教師非常滿意,但唯一欠缺的就是幼兒的常規(guī)還需有待提高。在活動(dòng)結(jié)束部分,以安全教育和品嘗棒棒糖相結(jié)合,使整個(gè)課堂氛圍推向一個(gè)熱潮,幼兒的積極性提高了。

        12、幼兒園小班美術(shù)教案《造房子》教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.能運(yùn)用家長剪好的幾何圖形拼貼出房子。

          2.了解房子的組合方法。

          3.對(duì)參加手工拼貼活動(dòng)感興趣。

          4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

          5.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          活動(dòng)重點(diǎn):嘗試運(yùn)用幾何圖形拼貼房子。

          活動(dòng)難點(diǎn):掌握粘貼的方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.微課課件。

          2.白紙、大小和顏色都不同的正方形、三角形、梯形、半圓形、長方形等圖形若干、白乳膠、棉棒、彩色筆。

          活動(dòng)過程:

          一、介紹活動(dòng)名稱

          二、出示小兔子,創(chuàng)設(shè)情境

          師:昨天森林里刮了一陣大風(fēng),把小免家的房子吹倒了,小兔想請(qǐng)找們小朋友幫它蓋幢新房子,你們?cè)敢鈫?小朋友們真有愛心。我們先來看看可以蓋什么樣的房子。

          三、認(rèn)識(shí)房子的圖形構(gòu)成

          1.出示房子圖片一(三座不同的房子)。

          師:這有三座房子,看看房子上面都有什么?(門、窗、煙囪、墻)這些只有一層的房子,我們叫它平房。

          2.出示房子圖片二(兩座不同的樓房)。

          師:除了平房,還有這樣的房子。我們來看看這座房子有幾層呢?(三層、兩層)這些有幾層的房子,我們叫它樓房。

          3.師小結(jié):這些房子是用哪些圖形寶寶造出來的呢?

          四、示范操作環(huán)節(jié)

          1.介紹所需材料。

          2.復(fù)習(xí)白乳膠的使用方法。

          3.教師示范用圖形造房子。

          4.欣賞其他幼兒的作品。

          五、結(jié)束部分

          師:請(qǐng)你開動(dòng)腦筋,動(dòng)起小手,為小免造一座漂亮的房子吧!可以跟家人介紹一下你給小免造的是什么房子,用到了哪些圖形寶寶。

          活動(dòng)反思:

          在這次活動(dòng)中,幼兒能仔細(xì)觀察房子,認(rèn)識(shí)了新的圖形。根據(jù)家長反饋,大部分幼兒能獨(dú)立使用白乳膠和棉棒粘貼房子,也有個(gè)別幼兒能嘗試自己剪圖形,今后可以逐漸增加一些使用剪刀的手工活動(dòng),教孩子正確地使用安全剪刀。

        13、小班美術(shù)公開課教案《花草地》活動(dòng)設(shè)計(jì)反思

          多美呀,閉上眼聞一聞,聞到了什么?這陣陣的花香會(huì)把誰給引來?師:引來了誰呀?蝴蝶最喜歡在花叢中采花蜜,可是它覺得只有一片花草地不夠,你們?cè)敢鉃樗鼈冧佋O(shè)更多的花草地嗎?

          小班美術(shù)公開課教案《花草地》

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、欣賞作品《花草地》,感受春天草地的美感。

          2、大膽選色,運(yùn)用點(diǎn)畫表現(xiàn)密集的花草地。

          3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、幻燈《花草地》一份。

          2、紅黃藍(lán)黑顏料每桌一份,宣紙人手一張。

          3、音樂

          【活動(dòng)過程】

          1、欣賞吳冠中的《花草地》。

          (1)引導(dǎo)幼兒觀察畫面,感受色彩美。

          師:看看,我們來到了什么地方?你看到了哪些顏色的小花?

          師:五顏六色的鮮花你挨著我,我挨著你,變成了一幅美麗的風(fēng)景畫。

          (2)引導(dǎo)幼兒想象花草地的味道。

          師:多美呀,閉上眼聞一聞,聞到了什么?這陣陣的花香會(huì)把誰給引來?

          (3)師:引來了誰呀?蝴蝶最喜歡在花叢中采花蜜,可是它覺得只有一片花草地不夠,你們?cè)敢鉃樗鼈冧佋O(shè)更多的花草地嗎?

          2、個(gè)別幼兒示范手指點(diǎn)畫。

          師:怎么樣來鋪花草地呢?我們只有顏料,有什么辦法?

          師:誰來試一試用手指點(diǎn)印花草地?

          師:先在種花草地的地方鋪上肥肥的泥土。(用黑墨點(diǎn)印作底)

          師:怎樣讓花草上開滿五顏六色的花?

          師:花草地上除了鮮花還有什么?(引導(dǎo)孩子在花的空隙處適當(dāng)點(diǎn)畫草葉)

          3、幼兒繪畫花草地,教師觀察指導(dǎo)。

          重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒選用多種顏色表現(xiàn)花草地,鼓勵(lì)幼兒大膽的將畫面畫滿。

          4、展示和欣賞。

          (1)將幼兒的作品連接在黑板上組成大幅花草地。

          (2)哪塊花草地最吸引蝴蝶?為什么?從選色、密集等方面講評(píng)。

          教學(xué)反思:

          幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。