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        小班體育教案《好玩的竹梯》反思

        《小班體育教案《好玩的竹梯》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班體育教案《好玩的竹梯》反思

        1、小班體育教案《好玩的竹梯》反思

        【活動目標(biāo)】

          1、了解竹梯的不同玩法。

          2、愿意利用竹梯鍛煉身體,體驗玩竹梯的樂趣。

          3、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

          4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

        【活動準(zhǔn)備】

          竹梯、磚頭、蘿卜玩具若干。

        【活動過程】

          一、實物激趣。

          1、出示竹梯,向幼兒介紹其名稱。

          2、通過討論,引導(dǎo)幼兒說說竹梯的用途。

          二、探索玩法。

          1、幼兒分組探索竹梯的不同玩法,教師給予指導(dǎo)和幫助。

          如:把竹梯平放或者架高,在間隔的橫杠上練習(xí)過小橋、跳格子:把竹梯一邊架高,練習(xí)爬坡。

          2、請個別幼兒介紹各自探索出來的玩法。

          3、通過示范,向幼兒介紹每一種玩法的動作要領(lǐng)及注意事項,集體練習(xí)。

          三、游戲鞏固。

          1、教師把竹梯的不同玩法整合成游戲,引導(dǎo)幼兒共同創(chuàng)設(shè)游戲場景。

          2、介紹游戲玩法及規(guī)則;幼兒扮演小白兔,跳過田野(從平放的格子上跳過),走過小橋(從架高10—15厘米的竹梯間隔的橫杠上走過),爬上山坡(從一邊架高15—20厘米的竹梯間隔的橫杠上爬過),到達蘿卜園里把一個蘿卜后從旁邊的小路返回起點。

          3、幼兒游戲,教師鼓勵幼兒勇敢的通過各種障礙,指導(dǎo)幼兒通過側(cè)平舉來保持身體的平衡。

          四、交流分享。

          1、引導(dǎo)幼兒互相交流各自在游戲中的體驗。

          2、帶領(lǐng)幼兒將器械收拾到體育室,結(jié)束活動。

        活動延伸:

          通過大帶小的活動,讓幼兒進一步掌握竹梯的不同玩法。

        反思

          在整個活動中、幼兒是以魚貫的方式進行練習(xí)、減少了等待的時間,從而使幼兒的活動具有一定的運動密度和強度、幼兒體能得到了很好的鍛煉。

          在活動中,我沒有特別強調(diào)動作技能、而是組織有趣的游戲活動,讓幼兒在活動中得到發(fā)展、并且注意到了幼兒年齡特點、注意對幼兒的保護、強調(diào)安全。

        2、小班體育優(yōu)質(zhì)教案《好玩的球》含反思

        【活動目標(biāo)】

          1.學(xué)習(xí)拍球、拋接球、滾球、踢靜止球等多種球的玩法,發(fā)展幼兒的綜合運動技能。

          2.培養(yǎng)幼兒對玩球和體育活動的興趣,發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。

          3.培養(yǎng)幼兒合作意識,提高幼兒合作能力。

          4.學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

          5.幼兒能自主結(jié)隊進行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團結(jié)協(xié)作能力。

        【活動準(zhǔn)備】

          平整寬闊的場地,彩色的小皮球。

        【活動過程】

          (一)和幼兒一起做準(zhǔn)備活動,邊唱兒歌邊活動四肢

          春天天氣真好, (雙手高高舉起,左右搖擺。)

          花兒都開了, (兩手張開放在下巴下,像兩片小葉子。)

          楊柳樹枝對著我們彎彎腰, (做彎腰動作。)

          蝴蝶姑娘飛來了,蜜蜂嗡嗡叫。 (張開雙臂學(xué)蝴蝶飛。)

          小白兔兒一跳一跳又一跳。 (學(xué)小白兔跳。)

          (二)導(dǎo)入

          1.以兒歌《大皮球》導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動興趣。

          大皮球

          媽媽買個皮球,上面畫個小猴,我來拍拍皮球,小猴翻個跟斗。

          請每個小朋友自選一個皮球,說說自己的皮球是什么顏色?有什么圖案?自己拍一拍皮球。

          (三)教師示范幾種球的玩法,指導(dǎo)幼兒自由玩球

          1.追球。

          兩名幼兒一只球,甲幼兒為滾球人將球滾出,乙幼兒為追球人,當(dāng)甲幼兒將球滾出后,乙馬上向前去追球,追到球后交換角色。注意球要挨地滾動。

          2.反彈球。

          兩名幼兒一只球,一人將球往地上用力拍,球往上反彈時,對方立即去接住球。然后交換角色,繼續(xù)玩。

          3. 滾球過門。

          兩人一球,一幼兒兩腿開立做球門,另一幼兒距三米處,對準(zhǔn)球門滾出球,進球為勝,交換角色,繼續(xù)進行。

          4.我來拍,你來接。

          兩名幼兒一只球,幼兒甲邊拍球邊說:“一二三四五,請你來接住?!碑?dāng)說到“住”時把球拋給幼兒乙,幼兒乙接著球后,邊拍球邊說:“一二三四五,請你來接住。”將球再拋給甲。

        【活動延伸】

          幼兒回家后,可以和爸爸媽媽一起玩皮球,并把自己學(xué)習(xí)的新玩法表演給爸爸媽媽看,請爸爸媽媽也表演幾種新玩法。

        教學(xué)反思:

          教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

        3、小班體育教案《好玩的布墊》含反思

        活動目標(biāo)

          1、樂意嘗試用墊子玩各種游戲。

          2、能肢體協(xié)調(diào)地做動作。

          3、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

          4、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

        活動準(zhǔn)備

          各種布墊若干。

        活動重、難點:

          重點是引導(dǎo)幼兒自主自愿參與玩布墊的游戲體驗游戲樂趣,難點是啟發(fā)幼兒創(chuàng)造布墊的不同玩法。

        活動過程

          (一)開始部分

          1、聽音樂《健康歌》帶幼兒做熱身運動。

          2、教師出示布墊,請幼兒認(rèn)識布墊并引導(dǎo)幼兒自由玩布墊。進行布點的多種玩法如:扔布墊(扔高、扔遠)、頭頂布墊(走平衡)、腿夾布墊(跳躍)等。

          (二)基本部分

          (1)教師接到小猴的來電,邀請小朋友去小猴家做客。教師提出問題:小猴家很遠我們怎么去?請幼兒想辦法得出答案:開汽車去。帶幼兒用布墊進行開汽車游戲,提醒幼兒“開車”時不擁擠,遵守交通規(guī)則紅燈停綠燈行注意交通安全。

          (2)汽車開到大河邊沒法過河,教師再次提問:如何過河去小猴家?得出答案:劃船過河。帶幼兒用布墊練習(xí)劃船活動,練習(xí)身體協(xié)調(diào)的進行劃船動作。

          (3)變換速度劃船:提醒幼兒遇上激流慢慢化,激流過后快快劃。

          (4)變換方向劃船:期間分別劃過小魚家、小青蛙家、小烏龜家等。

          (5)搭成長長的船:河水變窄提醒幼兒讓船兒排成船隊變成長長的船:幼兒一個跟著一個,連成一艘長長的船一起向前劃。

          (三)結(jié)束部分

          (1)教師帶幼兒做放松活動:在小猴家做客坐在小布墊上休息,分享美味可口的食物。

          (2)下雨了,用小布墊當(dāng)小雨帽遮在頭上回家去。

        教學(xué)反思:

          在情境教學(xué)法中為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個自由寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,引起孩子對學(xué)習(xí)的興趣,使孩子的能力得到培養(yǎng)。充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性,讓幼兒嘗試到墊子的各種玩法,從中感受到活動帶來的樂趣。

        4、小班體育教案《好玩的竹梯》含反思

        【活動目標(biāo)】

          1、了解竹梯的不同玩法。

          2、愿意利用竹梯鍛煉身體,體驗玩竹梯的樂趣。

          3、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

          4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

        【活動準(zhǔn)備】

          竹梯、磚頭、蘿卜玩具若干。

        【活動過程】

          一、實物激趣。

          1、出示竹梯,向幼兒介紹其名稱。

          2、通過討論,引導(dǎo)幼兒說說竹梯的用途。

          二、探索玩法。

          1、幼兒分組探索竹梯的不同玩法,教師給予指導(dǎo)和幫助。

          如:把竹梯平放或者架高,在間隔的橫杠上練習(xí)過小橋、跳格子:把竹梯一邊架高,練習(xí)爬坡。

          2、請個別幼兒介紹各自探索出來的玩法。

          3、通過示范,向幼兒介紹每一種玩法的動作要領(lǐng)及注意事項,集體練習(xí)。

          三、游戲鞏固。

          1、教師把竹梯的不同玩法整合成游戲,引導(dǎo)幼兒共同創(chuàng)設(shè)游戲場景。

          2、介紹游戲玩法及規(guī)則;幼兒扮演小白兔,跳過田野(從平放的格子上跳過),走過小橋(從架高10—15厘米的竹梯間隔的橫杠上走過),爬上山坡(從一邊架高15—20厘米的竹梯間隔的橫杠上爬過),到達蘿卜園里把一個蘿卜后從旁邊的小路返回起點。

          3、幼兒游戲,教師鼓勵幼兒勇敢的通過各種障礙,指導(dǎo)幼兒通過側(cè)平舉來保持身體的平衡。

          四、交流分享。

          1、引導(dǎo)幼兒互相交流各自在游戲中的體驗。

          2、帶領(lǐng)幼兒將器械收拾到體育室,結(jié)束活動。

        活動延伸:

          通過大帶小的活動,讓幼兒進一步掌握竹梯的不同玩法。

        反思

          在整個活動中、幼兒是以魚貫的方式進行練習(xí)、減少了等待的時間,從而使幼兒的活動具有一定的運動密度和強度、幼兒體能得到了很好的鍛煉。

          在活動中,我沒有特別強調(diào)動作技能、而是組織有趣的游戲活動,讓幼兒在活動中得到發(fā)展、并且注意到了幼兒年齡特點、注意對幼兒的保護、強調(diào)安全。

        5、小班體育游戲教案反思《好玩的報紙》

          設(shè)計意圖:

          記得小時候紙就被孩子喜歡撕著玩了。紙的玩法也很多,一向是孩子喜歡的一個游戲,報紙,是日常生活中隨手可見,隨手可得的物品,所以我覺得這是一個貼近幼兒生活的選材,是一個符合幼兒年齡特點的選材,是一個能讓幼兒喜歡的選材。

          活動目標(biāo):

          1、讓幼兒能自由結(jié)伴玩報紙,體驗集體活動的快樂。

          2、在報紙上控索各種玩法,掌握走、跑、跳等技能,發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

          3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1、收集、利用廢舊制作的物品。

          2、舊報紙若干張,錄音機、音樂《減肥拳》、《我和你》。

          活動過程:

          一、熱身運動

          幼兒散點式隊形在教師的帶領(lǐng)下聽音樂做健身操。

          二、嘗試活動

          1、談話:讓幼兒想一想,廢舊報紙能制成什么?(紙球、帽子等)報紙能制成好多東西,你們想不想和報紙做游戲呢?發(fā)給幼兒每人一張報紙。

          2、討論:怎樣玩報紙?需要注意什么問題?

          3、自由探索玩法:幼兒可一人玩,也可幾個人合作著玩,引導(dǎo)幼兒探索多種玩法。

          三、幼兒展示不同的玩法,教師對幼兒創(chuàng)造的方法及時給予肯定和鼓勵。

          四、教師示范玩法一:練習(xí)合作走

          兩個小朋友頭頂頭報紙,手拉著報紙的四個角,把報紙當(dāng)成傘向前走,注意前面的小朋友不要走太快。

          教師總結(jié):表揚合作得好的小朋友。

          五、教師示范玩法二:練習(xí)跑

          師:“剛才老師看到有些小朋友把報紙放在胸前玩,那你們知道怎樣保證它不用手按著也不會掉下來呢?”

          教師示范:手拿報紙按在胸前,向前快速跑,然后松開手繼續(xù)前快速跑。

          注意事項:小朋友在練習(xí)過程中要順著一個方向跑,避免撞到其他小朋友。跑的時候速度快,報紙才不會掉下來。

          六、教師示范玩法三:練習(xí)跳

          在報紙上輕輕跳,不把報紙弄破,不能跳到報紙外面。幼兒自由練習(xí),教師鼓勵能力差的幼兒輕輕地跳。

          七、放松活動。

          教師:今天我們和報紙一起做游戲開心嗎?那我們回去以后也可以和爸爸媽媽一起和報紙做游戲?,F(xiàn)在我們來聽音樂放松放松我們的身體吧!

          課后反思:

          本次活動我嘗試從發(fā)展幼兒的智力著手,在活動中主要體現(xiàn)幼兒在游戲中的“一物多玩”,以報紙來作為本次活動的主要道具,也是從廢物利用,環(huán)保這方面出發(fā),挖掘報紙的體育游戲價值,以報紙為媒介,訓(xùn)練幼兒跑、單腳跳的能力及腿部肌肉群的力量。

          活動中每個幼兒都很樂于去參與,興趣都很高昂,也很配合我,因為所有的活動都是本著幼兒為主體的思想,所以幼兒的積極性調(diào)動起來這也是很重要的,幼兒有興趣,我們就有將活動繼續(xù)開展下去的意圖,如果只由老師講述那就顯得有些單板。尤其是在請幼兒比賽單腳跳,由于難度的逐漸加深,幼兒的興趣也在逐步提高,積極性也很高,這是相對比較成功的一環(huán)節(jié)。

          由于報紙的分量很輕,風(fēng)輕輕一吹就可能導(dǎo)致報紙被吹散,所以,活動中在我請小朋友游戲的時候,很多小朋友的報紙被吹走,[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]有些只顧著去追逐報紙而分散了注意力,這時我靈機一動,說:“孩子們,起風(fēng)了,下雨了,把你們的報紙當(dāng)成雨傘,遮在頭上回到圓點上”。這時小朋友的注意力一下就集中了,克服了一些突發(fā)性的問題。

          興趣是最好的老師,在本次的活動中,培養(yǎng)了幼兒對體育活動的樂趣,也鍛煉了幼兒在體育游戲中的體能。體育游戲?qū)τ變焊鞣矫娴某砷L都有較好的幫助,老師應(yīng)該多給孩子游戲的機會來提高幼兒的各項機能。

        6、小班體育教案《好玩的滑板》含反思

          設(shè)計意圖:

          小班是幼兒動作發(fā)展最關(guān)鍵的時期,我班幼兒對體育活動十分感興趣,滑板又是幼兒最喜歡的體育器械之一,在認(rèn)識滑板的同時,我們以趣味的“小蝌蚪”形象初步讓幼兒學(xué)習(xí)做滑,幼兒參與性很強,戶外活動中會大叫“我是小蝌蚪”。

          在幼兒逐步掌握坐滑的本領(lǐng)后,我設(shè)計了本次活動,運用了“小青蛙”情景化的教學(xué)手段,學(xué)習(xí)趴著滑的動作,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。

          活動目標(biāo):

          1.掌握和鞏固滑板的動作要領(lǐng),發(fā)展幼兒四肢協(xié)調(diào)能力。

          2.樂意大膽的參與活動。

          3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

          4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

          幼兒園小班體育教案《好玩的滑板》

          活動準(zhǔn)備:

          1.幼兒以認(rèn)識過滑板。

          2.幼兒每人一個滑板,平衡木二個,大球一個

          活動過程:

          一、準(zhǔn)備活動:

          1.幼兒有序地進場,坐在滑板上。

          2.“小蝌蚪”模仿操。

          3.“小蝌蚪”學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

          二、游戲活動:

          1.“小青蛙”找食物,學(xué)習(xí)趴在滑板上滑動的動作。

          2.小青蛙搶皮球,比一比誰滑得快。

          3.小青蛙鉆橋洞。

          4.小青蛙找食物,學(xué)游泳。

          三、結(jié)束活動:

          1.幼兒將滑板擺放整齊。放松游戲:找乖乖。

          活動反思:

          這次游戲叫“快樂玩滑板”,聽到可以玩滑板,小朋友們都很興奮,有些會手舞足蹈、亂跑亂跳。到了戶外玩游戲小朋友們都很歡悅,這帶來的一個負(fù)面效果是紀(jì)律難以控制,易造成局面失控。小朋友排好隊,站好,聽我說話,這個過程也花了不少時間和精力。若是沒有老師的幫助,估計我花的時間和精力會更多。到后來回教室玩游戲時用了鈴鐺,紀(jì)律馬上好多了。下次帶著鈴鐺去戶外游戲會有利于游戲的順利開展。

          這次游戲的缺陷仍是在講解規(guī)則這個環(huán)節(jié)。我只是站著,手拿滑板和小朋友講述游戲規(guī)則,而自己沒有進行現(xiàn)身示范或者是請個別小朋友來示范。解說也不夠到位。在講解“用胸貼在滑板用手向前滑”時,沒有講準(zhǔn)確,應(yīng)該說是用“胸腹部”去貼,而且提示在用手滑的同時將腳翹起來,可以減少摩擦滑的更快,若是當(dāng)時有請小朋友示范這樣的錯誤時可以彌補的,將游戲玩法說的到位準(zhǔn)確。所以游戲示范在游戲活動里起著有相當(dāng)重要的作用的。在游戲解說方面我還需要多加注意,吸取經(jīng)驗教訓(xùn),總結(jié)過失,盡快進步起來。

          不僅如此,我在細節(jié)把握方面也有很大不足。對小朋友的指導(dǎo)用語要精確,多用兒童化的語言,注意說話的詞語把握,盡力做到一個老師的樣子。

          在帶游戲活動時,要在腦海里面認(rèn)為“他們是不會玩這個游戲,我要教他們玩這個新游戲”,而不是想著“他們已經(jīng)會玩這個游戲”,這樣行為表現(xiàn)方面也會有改善,游戲解說也會更加精細,減少一些錯漏失誤。

          一句話,同志尚需努力,而我一直在路上。

        7、體育活動《好玩的板凳》小班教案反思

          小班體育《好玩的板凳》教學(xué)設(shè)計

          ▲選材緣由:

          隨著社會的發(fā)展,電子智能游戲和新型游戲的出現(xiàn),民間游戲已淡出我們的視野,對幼兒來說接觸較少。民間游戲作為民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分值得我們繼續(xù)傳承和發(fā)揚。民間游戲材料簡單玩法多樣,活動開展不受場地、人數(shù)的限制,幼兒在游戲中情緒較為明快,能有效促進幼兒走、跑、跳、鉆、爬等基本動作?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》明確指出: “幼兒園以游戲為基本形式?!?《3--6歲幼兒成長與發(fā)展指南》中也指出“借助各種材料和器械進行活動,嘗試新的內(nèi)容和玩法從而獲得身體運動的經(jīng)驗”。因此我們在小班開展民間體育游戲活動的實踐研究,本次在小班健康活動《好玩的板凳》中選擇獨具特色的長條板凳作為活動材料,雖然是人們生活中常用的工具,但對于幼兒來說比較新奇,自然產(chǎn)生了對其探究的欲望。利用長條板凳框架支撐的結(jié)構(gòu)特點:可以從板凳下面鉆過去,從板凳上面爬過去、走過去,將板凳側(cè)放倒,可以利用板凳腿做跨跳等多種玩法,將低結(jié)構(gòu)和高結(jié)構(gòu)游戲相結(jié)合,滿足不同能力幼兒的動作發(fā)展需要;同時,結(jié)合小班幼兒的年齡特點,創(chuàng)設(shè)“花貓和大老虎”的游戲情境:教師與幼兒分別當(dāng)“貓媽媽”和“小貓”,和“大老虎”玩躲藏游戲,將師幼角色游戲貫穿始終,更好的激發(fā)幼兒活動興趣。

          ▲活動目標(biāo):

          1.能與同伴相互合作,體驗游戲的樂趣;

          2.在游戲中積極探索發(fā)現(xiàn)板凳的多種玩法;

          3.通過游戲練習(xí)走、跑、鉆、爬、平衡等動作;

          4.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性;

          5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。

          ▲活動重點:

          理解游戲玩法,能順應(yīng)游戲進行走、跑、鉆、爬、平衡等動作練習(xí)

          ▲活動難點:

          積極探索長條板凳的多種玩法

          ▲活動準(zhǔn)備:

          △經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有前期玩板凳經(jīng)驗;教師對小班幼兒動作發(fā)展的把握

          △物質(zhì)準(zhǔn)備:場地事先擺好8條長板凳

          小貓、貓媽媽、大老虎的胸飾;大鼓一個

          游戲音樂《獅王進行曲》;熱身操音樂《小貓圓舞曲》;

          自由探索活動音樂《小花貓》

          幼兒體能運動質(zhì)量記錄表

          身體保健:為幼兒墊隔汗巾、抽取運動能力不同的6名幼兒做“運動前脈搏記錄”。

          ▲教學(xué)方法:情境激趣法 談話討論法 演示法 游戲教學(xué)法

          ▲活動過程:

          ■一、開始部分:

          (一)進場(熱身運動):“貓媽媽”聽鼓點帶領(lǐng)“小貓”出場走大圓隊形,根據(jù)鼓點快慢進行走跑交替練習(xí);

          (二)圓上熱身操:《小貓模仿操》。

          ■二、基本部分:

          (一)游戲“花貓與大老虎”激趣導(dǎo)入:

          游戲玩法:音樂起“大老虎”出場,“貓媽媽”和“小貓”藏在板凳下面,大老虎離開,從板凳下面出來游戲。

          (二)探索活動:板凳的多種玩法。

          1、討論與交流:圍繞板凳進行討論。

          支架語:這是什么?他可以用來做什么?小貓們用板凳練本領(lǐng),你會嗎?除了鉆還可以做什么?一起來試試吧!

          2、體驗與分享:師幼共同嘗試板凳的多種玩法。

          支架語:你是怎么練本領(lǐng)的?能把你的玩法介紹給大家嗎?

          3、示范與嘗試:教師示范重點動作。

          教師示范走過長板凳的動作。

          4、總結(jié)與提升:

          教師幫助總結(jié)歸納幼兒的玩法,教師提供適宜的支持與幫助鼓勵幼兒自主嘗試。

          支架語:可以試試別人的玩法,也可以合作一起玩。

          你們是幾個人一起玩的?你的方法和大家一樣嗎?

          (三)小組合作游戲:

          第一組:兩條板凳縱向側(cè)放倒,利用板凳腿做縱跳練習(xí);

          第二組:三條板凳縱向連接,幼兒接力從板凳上面通過;

          第三組:三條板凳縱向一字分散擺放,幼兒魚貫繞障礙跑。

          ■三、結(jié)束部分:

          (一)總結(jié)與放松:

          支架語:小貓今天和媽媽學(xué)本領(lǐng),大老虎來了不慌張,能快速、安靜的躲藏;在通過長板凳時不怕高,順利通過。給自己和伙伴拍拍手!現(xiàn)在我們來放松一下吧!(圍圓做放松活動)

          (二) 整理與記錄:

          1.取出隔汗巾并擦汗。

          2.為活動前的6名幼兒測“運動后脈搏”并記錄,測算運動率。

          ▲活動延伸:

          區(qū)域活動:將長板凳放在體育區(qū),鼓勵幼兒繼續(xù)嘗試多種玩法,如:放倒、側(cè)放板凳又可以怎么玩。

          家園共育:倡導(dǎo)爸爸家長利用生活中的材料帶領(lǐng)幼兒玩游戲,鍛煉體能。

          教學(xué)反思:

          游戲是幼兒的生命,幼兒愛游戲,活動中,幼兒情緒很高,他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉,充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體,活動量適中,是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。

        8、小班體育活動《好玩的布墊》教案反思

          小班體育《好玩的布墊》教學(xué)設(shè)計

          ▲設(shè)計思路:

          布墊是幼兒日常生活中常見的物品,柔軟輕巧,顏色鮮艷,形狀各異的布墊深受孩子們的喜愛,在本活動中教師通過引導(dǎo)幼兒探索布墊的不同玩法,發(fā)展了幼兒拋、跳、爬等基本動作,發(fā)展了他們肢體的協(xié)調(diào)性。

          ▲活動目標(biāo):

          1、嘗試一物多玩,鼓勵幼兒想出布墊的多種玩法。

          2、發(fā)展基本動作,提高動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

          3、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。

          4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

          5、培養(yǎng)幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德。

          ▲活動準(zhǔn)備:

          1、各種形狀的布墊若干。

          2、“動一動”、“雷雨聲”錄音帶各一盤。

          ▲活動過程:

          ■1、熱身運動,(聽音樂,做運動)

          在歡快的音樂聲中,幼兒愉快地跟著教師做熱身運動,使身體的各個部分得到活動。

          ■2、嘗試用布墊一物多玩,發(fā)展基本動作。

          (1)、向幼兒介紹并欣賞布墊。

          (2)、引導(dǎo)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)布墊的不同玩法。

          幼兒自由操作玩布墊,教師巡回指導(dǎo),利用走、拋、跳、投擲、等動作鼓勵幼兒想出不同的玩法。

          (3)、請幼兒演示自己發(fā)現(xiàn)的玩法,大家一起模仿玩布墊。

          引導(dǎo)幼兒利用布墊玩開火車游戲。

          頭頂布墊走,保持平衡。

          將圓布墊在地面滾一滾。

          拋接布墊。

          夾在腿中跳一跳。

          ■3、探索長布墊的玩法體驗集體游戲的快樂。

          幼兒探索長布墊的不同玩法。

          幼兒集體游戲。

          ■4、放松活動

          圓形大墊子游戲

          教學(xué)反思:

          在情境教學(xué)法中為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個自由寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,引起孩子對學(xué)習(xí)的興趣,使孩子的能力得到培養(yǎng)。充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性,讓幼兒嘗試到墊子的各種玩法,從中感受到活動帶來的樂趣。

        9、小班體育游戲教案《好玩的圈》反思

          本次活動利用圈圈,發(fā)展幼兒走跑跳基本動作,通過活動鍛煉幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。讓幼兒練習(xí)走跑跳等基本動作,在活動中嘗試自己創(chuàng)新新的玩法,培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

          活動目標(biāo)

          1. 練習(xí)走、跑、跳、抽等基本動作。

          2. 喜歡一圈多玩,嘗試創(chuàng)新玩法。

          3. 培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作、遵守紀(jì)律的優(yōu)良品質(zhì)和活潑開朗的性格。

          4. 發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

          5. 培養(yǎng)對體育運動的興趣愛好。

          6.增強合作精神,提高競爭意識。

          7.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

          教學(xué)重點、難點

          教學(xué)重點:通過活動讓每個幼兒都能體會到玩圈的樂趣。

          教學(xué)難點:能自己想出跟別人不一樣的玩法。

          活動準(zhǔn)備

          塑料圈每個幼兒一個

          小球若干

          活動過程

          一、開始部分:(熱身)

          小朋友肩套圈隨老師跑入場地活動身體,請小朋友跟老師一起做做準(zhǔn)備活動暖和一下身體。師帶著小朋友做運動(繞手腕腳腕、壓腿、下蹲、繞肩、等運動)。

          二:基本部分(游戲)

          1、自由玩圈

         ?、賻煟好總€小朋友手中都有一個圈,可以怎么玩呢?看哪位小朋友玩的方法多。

          ②小朋友自由玩圈。(師觀察小朋友活動,并和小朋友交流)

         ?、蹘熣垈€別玩得好的小朋友演示圈的玩法給大家看。

         ?、苷埿∨笥言俅瓮嫒?,玩自己沒有玩過的方法。

          2、游戲:小球鉆圈

          把幼兒分成三個組,要求幼兒可使用單臂肩上投球,注意動作協(xié)調(diào)、自然。滾球時,瞄準(zhǔn)方向后再滾球。

          3、游戲:“過小河”

          把幼兒分成三個組,要求幼兒雙腳或單腳跳,落地要輕。

          三、結(jié)束部分:

          游戲:開火車

          師:剛才我們玩了那么多好玩兒的方法,現(xiàn)在我們來玩兒開火車吧(把幼兒分成兩個組,一組跟老師,另一組跟阿姨)

          小朋友把圈套在自己的胸前,一只手扶住自己的圈,別一只手拉住前面小朋友的圈。

         ?、俾犂蠋煹目诹钣媚_尖走。

         ?、诼犂蠋煹目诹钣媚_跟走。

          活動延伸:鉆山洞

          把圈固定在兩個椅子間,間隔一米放一個,一組擺放五個。幼兒分成三組依次鉆過。

          此活動在幼兒熟練的情況下,可以競賽的形式來開展。

          教學(xué)反思

          在備課前,我就一直構(gòu)思如何來安排這節(jié)課,我班班額過大(77名幼兒,最近常到園的也有70或72名幼兒),對幼兒的分組活動也做了認(rèn)真的思考,組分多了沒人管理(一個老師、兩個保育員),最終把每個游戲活動時分成三個組來完成。

          在 “自由玩圈”活動中,當(dāng)老師讓幼兒自己想出圈的玩法時,幼兒的積極性很高,每個幼兒都能拿著圈玩,有幾個幼兒表現(xiàn)特別突出,能用圈套自己、手上轉(zhuǎn)、地上滾,老師請出玩法好的幼兒玩給大家看時,別的幼兒都積極地跟著做,活動中老師說的不多,幼兒能自主練習(xí),每個幼兒都能玩起來。

          在 “小球鉆圈”活動中,老師分組示范動作后讓幼兒自己嘗試,幼兒躍躍欲試, 第一次滾球的時候,老有幼兒滾不到圈里,老師讓他們多看(看別的小朋友滾)多練,經(jīng)過嘗試后最終能把小球滾進地上的圈里,開始距離要遠些,看到幼兒能滾進的不多,及時縮短距離后效果好很多。這個活動中,幼兒參與意識強,看到自己能把球滾進圈里時都很激動,都期盼能再滾一次。

          “過小河”時,老師在講雙腳跳的要領(lǐng)時,幼兒在原地就跟著做,都能雙腳多前一個圈跳進后一個圈,只有少數(shù)幼兒能連續(xù)跳,幾個年齡小、個子矮小的幼兒跳時不能保持身體的平衡摔在地上,經(jīng)過老師再次提醒方法以及同伴鼓勵后,能堅持跳完,還有幾個幼兒膽小不敢雙腳跳,在老師的鼓勵幫助下也敢跳了。

          “開火車”時,幼兒一個接一個做得非常好,用腳尖走比較平穩(wěn),用腳跟走時好些幼兒走不了幾步就掌握不了平衡,這時我縮短了腳跟走的時間,幼兒就走得很好了。

          這次活動設(shè)計方案時幼兒我沒把人數(shù)問題考慮周全,分成三個組活動,幼兒的等待時間都很長,后面沒玩的幼兒玩的興致受到一定的影響,有的幼兒開始不能約束自己,經(jīng)過老師的提醒后方能管住自己?;顒忧皼]考慮到小班幼兒的能力,第一次滾小球時,距離遠了,幼兒滾球的準(zhǔn)確性差,第一輪幼兒基本都沒把球滾進圈里。

          如果現(xiàn)在讓我再上一次,首先我會考慮到人數(shù)的問題,盡可能讓每次活動的人數(shù)少一些,把幼兒分成兩部分來上,一部分由一名保育員安排在教室做別的活動,每個游戲活動前把游戲規(guī)則講清楚,讓幼兒在活動時安全方面有保障?;顒忧岸嗤魄没顒臃桨傅目尚行裕贪高M行說課,發(fā)現(xiàn)問題及時修改。