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        小班語言教案《我的媽媽》反思

        《小班語言教案《我的媽媽》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班語言教案《我的媽媽》反思

        1、小班語言教案《我的媽媽》反思

        活動目標:

          1、引導(dǎo)幼兒說出媽媽的模樣及特色。

          2、培養(yǎng)幼兒有顆感恩的人,懂得惜福。

          3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

          4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動的樂趣。

          5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

        活動準備:

          1、經(jīng)驗準備:讓幼兒對“向幸福出發(fā)”節(jié)目有初步認識。

          2、物質(zhì)準備:PPT課件

        活動過程:

          一、引導(dǎo)部分,播放PPT,以“主持人”的形式入場

          1、“大家好,我是向幸福出發(fā)的節(jié)目主持人,歡迎大家!”

          “向幸福出發(fā),有愛就大聲說出來”有請我們的小嘉賓閃亮登場(幼兒入場)

          2、“歡迎你們,知道你們今天參加的是什么節(jié)目嗎?很高興你們成為這個節(jié)目的小客人?!?/p>

          二、教師引導(dǎo)幼兒,猜猜愛的人是誰?

          1、師:你們知道嗎?“向幸福出發(fā)”這個節(jié)目是一個感恩和表達愛的一個節(jié)目,今天我們也要愛一個人?<文章.出自快思教案網(wǎng).>她是誰呢?讓我念一首兒歌,你們就知道了。(教師念兒歌《我的媽媽》)

          2、師:你們猜到是誰了嗎?

          幼:是媽媽

          師:對了,今天我們愛的人就是——媽媽。

          分析:此環(huán)節(jié),使幼兒了解媽媽是最親近、最重要的人,并為下一個環(huán)節(jié)做鋪墊。

          三、利用“找游戲”,講述媽媽的模樣及特色

          1、播放課件,讓幼兒一起“找媽媽”。

          師:今天,還有幾位小客人也想?yún)⒓游覀兊墓?jié)目,可是在來的路上不小心跟她們的媽媽走散了,我們該怎么辦呢?

          幼:幫她們找媽媽。

          師:讓我們一起幫幫她們。

          2、觀看PPT,引發(fā)幼兒的討論。

          師:他是誰?他的媽媽在哪里?

          幼:大耳朵圖圖,他媽媽瘦瘦的。

          師:對了,你知道你的媽媽長什么樣子嗎?

          幼:我媽媽也瘦瘦的,頭發(fā)長長的。

          幼:我媽媽的頭發(fā)是短短的。

          師:你們看,這是誰?他的媽媽在哪里呢?(課件中顯示圖片)

          幼:這是壯壯,壯壯的媽媽在這里。

          師:壯壯媽媽長的什么樣子呢?

          幼:壯壯媽媽胖胖的,頭發(fā)是卷卷的。

          師:誰的媽媽的頭發(fā)也是卷卷的,請舉手。

          師:這又是誰呢?這位媽媽又長的什么樣子呢?你們媽媽跟他一樣嗎?

          幼:這是小豆丁,他媽媽是帶著眼睛,個子高高的那一位。我媽媽也帶著一副眼睛……

          師:你們太棒了,都幫小客人們找到了他們的媽媽!他們要謝謝你們。

          小結(jié):原來我們的媽媽都是不一樣的,有瘦瘦的,有胖胖的,有頭發(fā)長長的,有頭發(fā)短短的,還有帶眼睛的,她們都不一樣。

          此環(huán)節(jié)選擇了最具有典型特征,最貼近圖片給幼兒欣賞,引導(dǎo)幼兒具體描述媽媽的樣子,激發(fā)起想像力的欲望。

          四、體會媽媽對自己的愛,并學(xué)會感恩

          1、師:說了這么多你們媽媽的樣子,那媽媽愛你們嗎?媽媽是怎樣愛你們的呢?是怎樣照顧你?幫你們做哪些事情呢?

          幼:媽媽幫我穿衣服,媽媽很愛我。

          幼:媽媽喂飯給我吃。

          幼:我生病的時候,我媽媽一直抱著我,很擔心……

          2、師:媽媽原來是這樣愛你們,我這也有幾張媽媽愛我們的照片,讓我們一起看看。

          播放PPT,讓幼兒感受媽媽的愛并做小結(jié)。

          五、表達自己對他人的感恩之意

          師:媽媽這么愛你們,你們愛她嗎?

        教學(xué)反思:

          小班幼兒對語言的掌握能力不甚精確,所以在進行討論或提問時,盡量提供幼兒具體的形象,幫助幼兒完整清楚的表述。活動安排上,先讓幼兒了解媽媽的模樣,再深入了解媽媽對自己的愛,然后再表達出來。通過整個活動過程,培養(yǎng)了幼兒的觀察力,體驗了媽媽對自己的愛,懂得感恩和惜福。使孩子們得到了意外的收獲和成長。

        2、小班語言教案《我的媽媽》含反思

        活動目標:

          1、引導(dǎo)幼兒說出媽媽的模樣及特色。

          2、培養(yǎng)幼兒有顆感恩的人,懂得惜福。

          3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

          4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動的樂趣。

          5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

        活動準備:

          1、經(jīng)驗準備:讓幼兒對“向幸福出發(fā)”節(jié)目有初步認識。

          2、物質(zhì)準備:PPT課件

        活動過程:

          一、引導(dǎo)部分,播放PPT,以“主持人”的形式入場

          1、“大家好,我是向幸福出發(fā)的節(jié)目主持人,歡迎大家!”

          “向幸福出發(fā),有愛就大聲說出來”有請我們的小嘉賓閃亮登場(幼兒入場)

          2、“歡迎你們,知道你們今天參加的是什么節(jié)目嗎?很高興你們成為這個節(jié)目的小客人。”

          二、教師引導(dǎo)幼兒,猜猜愛的人是誰?

          1、師:你們知道嗎?“向幸福出發(fā)”這個節(jié)目是一個感恩和表達愛的一個節(jié)目,今天我們也要愛一個人?<文章.出自快思教案網(wǎng).>她是誰呢?讓我念一首兒歌,你們就知道了。(教師念兒歌《我的媽媽》)

          2、師:你們猜到是誰了嗎?

          幼:是媽媽

          師:對了,今天我們愛的人就是——媽媽。

          分析:此環(huán)節(jié),使幼兒了解媽媽是最親近、最重要的人,并為下一個環(huán)節(jié)做鋪墊。

          三、利用“找游戲”,講述媽媽的模樣及特色

          1、播放課件,讓幼兒一起“找媽媽”。

          師:今天,還有幾位小客人也想?yún)⒓游覀兊墓?jié)目,可是在來的路上不小心跟她們的媽媽走散了,我們該怎么辦呢?

          幼:幫她們找媽媽。

          師:讓我們一起幫幫她們。

          2、觀看PPT,引發(fā)幼兒的討論。

          師:他是誰?他的媽媽在哪里?

          幼:大耳朵圖圖,他媽媽瘦瘦的。

          師:對了,你知道你的媽媽長什么樣子嗎?

          幼:我媽媽也瘦瘦的,頭發(fā)長長的。

          幼:我媽媽的頭發(fā)是短短的。

          師:你們看,這是誰?他的媽媽在哪里呢?(課件中顯示圖片)

          幼:這是壯壯,壯壯的媽媽在這里。

          師:壯壯媽媽長的什么樣子呢?

          幼:壯壯媽媽胖胖的,頭發(fā)是卷卷的。

          師:誰的媽媽的頭發(fā)也是卷卷的,請舉手。

          師:這又是誰呢?這位媽媽又長的什么樣子呢?你們媽媽跟他一樣嗎?

          幼:這是小豆丁,他媽媽是帶著眼睛,個子高高的那一位。我媽媽也帶著一副眼睛……

          師:你們太棒了,都幫小客人們找到了他們的媽媽!他們要謝謝你們。

          小結(jié):原來我們的媽媽都是不一樣的,有瘦瘦的,有胖胖的,有頭發(fā)長長的,有頭發(fā)短短的,還有帶眼睛的,她們都不一樣。

          此環(huán)節(jié)選擇了最具有典型特征,最貼近圖片給幼兒欣賞,引導(dǎo)幼兒具體描述媽媽的樣子,激發(fā)起想像力的欲望。

          四、體會媽媽對自己的愛,并學(xué)會感恩

          1、師:說了這么多你們媽媽的樣子,那媽媽愛你們嗎?媽媽是怎樣愛你們的呢?是怎樣照顧你?幫你們做哪些事情呢?

          幼:媽媽幫我穿衣服,媽媽很愛我。

          幼:媽媽喂飯給我吃。

          幼:我生病的時候,我媽媽一直抱著我,很擔心……

          2、師:媽媽原來是這樣愛你們,我這也有幾張媽媽愛我們的照片,讓我們一起看看。

          播放PPT,讓幼兒感受媽媽的愛并做小結(jié)。

          五、表達自己對他人的感恩之意

          師:媽媽這么愛你們,你們愛她嗎?

        教學(xué)反思:

          小班幼兒對語言的掌握能力不甚精確,所以在進行討論或提問時,盡量提供幼兒具體的形象,幫助幼兒完整清楚的表述?;顒影才派?,先讓幼兒了解媽媽的模樣,再深入了解媽媽對自己的愛,然后再表達出來。通過整個活動過程,培養(yǎng)了幼兒的觀察力,體驗了媽媽對自己的愛,懂得感恩和惜福。使孩子們得到了意外的收獲和成長。

        3、小班語言公開課教案《給媽媽的媽媽送甜蜜》含反思

          活動目標

          1.理解故事內(nèi)容,感受故事中甜蜜的親情。

          2.學(xué)習(xí)用擁抱、親吻、說甜甜的話等多種方式表達對親人的愛。

          3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

          4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          活動準備

          1.《給媽媽的媽媽送甜蜜》教學(xué)資源。

          2.長圍巾等。

          活動過程

          1.談話討論。

          “小松鼠要給她的媽媽送甜蜜,你們猜猜它會送什么甜甜的禮物?”

          2.欣賞故事

          (1)教師利用教師教學(xué)資源或教學(xué)掛圖講述故事。

          “媽媽的媽媽是誰?”

          “媽媽送給外婆什么禮物?外婆心里覺得怎么樣?”

          “小松鼠送給外婆什么禮物?外婆心里覺得怎么樣?”

          “外婆喜歡這些禮物嗎?你喜歡嗎?”

          (2)教師再次完整講述故事。

          “小松鼠并沒有送給外婆糖、巧克力等禮物,外婆為什么還那么高興?”(教案出自:快思老.師教案網(wǎng))(教師講述故事時可放慢速度,注意用語氣、語調(diào)等方式建立味覺的“甜”與情感體驗的“甜”之間的聯(lián)系。)

          3.經(jīng)驗遷移,鼓勵幼兒把甜甜的愛送給更多的親人。

          (1)請幼兒戴上圍巾,感受長長的、軟軟的圍巾帶來的溫暖;老師送給幼兒一個甜甜的吻、一句甜蜜的話,請幼兒說說自己的感受。

          (2)鼓勵每個幼兒給老師送個甜蜜的禮物:擁抱、親吻、或說一句甜蜜的話等。

          活動延伸

          一起來說一說,甜甜的愛還可以送給誰?鼓勵幼兒回家后給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶送上甜蜜的禮物,表達對他們的愛。

        4、小班語言優(yōu)秀教案《我的媽媽》含反思

        【活動目標】

          1、引導(dǎo)幼兒說出媽媽的模樣及特色。

          2、培養(yǎng)幼兒有顆感恩的人,懂得惜福。

          3、運用已有生活經(jīng)驗,根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

          4、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

        【活動準備】

          經(jīng)驗準備:讓幼兒對“向幸福出發(fā)”節(jié)目有初步認識。

          物質(zhì)準備:PPT課件。

        【活動過程】

          一、引導(dǎo)部分,播放PPT,以“主持人”的形式入場。

          1、“大家好,我是向幸福出發(fā)的節(jié)目主持人,歡迎大家!”

          “向幸福出發(fā),有愛就大聲說出來”有請我們的小嘉賓閃亮登場(幼兒入場)

          2、“歡迎你們,知道你們今天參加的是什么節(jié)目嗎?很高興你們成為這個節(jié)目的小客人?!?/p>

          二、教師引導(dǎo)幼兒,猜猜愛的人是誰?

          師:你們知道嗎?“向幸福出發(fā)”這個節(jié)目是一個感恩和表達愛的一個節(jié)目,今天我們也要愛一個人?她是誰呢?讓我念一首兒歌,你們就知道了。(教師念兒歌《我的媽媽》)

          師:你們猜到是誰了嗎?

          幼:媽媽

          師:對了,今天我們愛的人就是——媽媽。

          (分析:此環(huán)節(jié),使幼兒了解媽媽是最親近、最重要的人,并為下一個環(huán)節(jié)做鋪墊。)

          三、利用“找游戲”,講述媽媽的模樣及特色。

          (1)播放課件,讓幼兒一起“找媽媽”。

          師:今天,還有幾位小客人也想?yún)⒓游覀兊墓?jié)目,可是在來的路上不小心跟她們的媽媽走散了,我們該怎么辦呢?

          幼:幫她們找媽媽。

          師:讓我們一起幫幫她們。

          (2)觀看PPT,引發(fā)幼兒的討論。

          師:他是誰?他的媽媽在哪里?

          幼:大耳朵圖圖,他媽媽瘦瘦的。

          師:對了,你知道你的媽媽長什么樣子嗎?

          幼:我媽媽也瘦瘦的,頭發(fā)長長的。

          幼:我媽媽的頭發(fā)是短短的。

          師:你們看,這是誰?他的媽媽在哪里呢?(課件中顯示圖片)

          幼:這是壯壯,壯壯的媽媽在這里。

          師:壯壯媽媽長的什么樣子呢?

          幼:壯壯媽媽胖胖的,頭發(fā)是卷卷的。

          師:誰的媽媽的頭發(fā)也是卷卷的,請舉手。

          師:這又是誰呢?這位媽媽又長的什么樣子呢?你們媽媽跟他一樣嗎?

          幼:這是小豆丁,他媽媽是帶著眼睛,個子高高的那一位。我媽媽也帶著一副眼睛……

          師:你們太棒了,都幫小客人們找到了他們的媽媽!他們要謝謝你們。

          小結(jié):原來我們的媽媽都是不一樣的,有瘦瘦的,有胖胖的,有頭發(fā)長長的,有頭發(fā)短短的,還有帶眼睛的,她們都不一樣。

          此環(huán)節(jié)選擇了最具有典型特征,最貼近圖片給幼兒欣賞,引導(dǎo)幼兒具體描述媽媽的樣子,激發(fā)起想像力的欲望。

          四、體會媽媽對自己的愛,并學(xué)會感恩。

          (1)師:說了這么多你們媽媽的樣子,那媽媽愛你們嗎?媽媽是怎樣愛你們的呢?是怎樣照顧你?幫你們做哪些事情呢?

          幼:媽媽幫我穿衣服,媽媽很愛我。

          幼:媽媽喂飯給我吃。

          幼:我生病的時候,我媽媽一直抱著我,很擔心……

          (2)師:媽媽原來是這樣愛你們,我這也有幾張媽媽愛我們的照片,讓我們一起看看。

          播放PPT,讓幼兒感受媽媽的愛并做小結(jié)。

          五、表達自己對他人的感恩之意。

          師:媽媽這么愛你們,你們愛她嗎?

          噢,愛,愛就要大聲說出來,讓我們一起向愛我們的媽媽說一聲:“媽媽,我愛你!”

          六、唱響“世上只有媽媽好”再次感受媽媽的愛。

          節(jié)目快結(jié)束,讓我們一起唱響“世上只有媽媽好”再一次的感受媽媽的愛。(歌曲:世上只有媽媽好)

          七、結(jié)束活動(播放PPT)

          “親愛的小朋友們,大朋友們,‘向幸福出發(fā),有愛大聲說出來’本期的節(jié)目到這就要結(jié)束了,最后我祝愿我們身邊的媽媽,幸福安康!感謝你們的參加,讓我們下期再見?!?/p>

        【活動反思】

          小班幼兒對語言的掌握能力不甚精確,所以在進行討論或提問時,盡量提供幼兒具體的形象,幫助幼兒完整清楚的表述。活動安排上,先讓幼兒了解媽媽的模樣,再深入了解媽媽對自己的愛,然后再表達出來。通過整個活動過程,培養(yǎng)了幼兒的觀察力,體驗了媽媽對自己的愛,懂得感恩和惜福。使孩子們得到了意外的收獲和成長。

        5、小班語言活動教案反思《媽媽抱抱我》

          設(shè)計意圖:

          我之所以選擇繪本《媽媽抱抱我》進行教育,是因為抱抱是愛的表現(xiàn),是最直接最自然的情感交流,故事情節(jié)特別適合小班幼兒年齡特點,題材看似簡單,卻十分貼近幼兒生活,角色分明,能夠運用感官感受到圖像所傳遞到的訊息,滿足孩子被愛被擁抱的心理需求,整個故事表達了濃濃的愛意。

          活動目標:

          1.觀察圖畫,了解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式。

          2.從動物的擁抱中,感受媽媽的愛和擁抱的溫暖。

          3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

          5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          活動準備:

          《媽媽抱抱我》課件,背景音樂,鳥媽媽的頭飾

          活動過程:

          一、導(dǎo)入,感受母愛的表達

          ⒈小朋友,你們愛自己的媽媽嗎?為什么?(媽媽愛我們)

          ⒉那媽媽是怎樣愛你的呢?媽媽為寶寶做過什么事?(媽媽給我買吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我等)

         ?、硯煟耗銈兊膵寢屨鎼勰銈儯驗槟銈兌际菋寢尩男母螌氊?。

          二、導(dǎo)入故事,感受動物媽媽對小動物表達愛的方式

         ?、苯裉礻惱蠋熯€帶來了一個有關(guān)動物媽媽愛自己寶寶的故事,名字叫《媽媽抱抱我》,你們想聽嗎?(想)故事的名字叫什么啊?那我們一起來聽故事吧!

         ?、鸥惺茈u媽媽的愛

         ?、?出示第二張圖片)看看圖片上有誰?(小雞的媽媽是誰?那小雞的爸爸叫什么呢?)

         ?、谀銈儾码u媽媽是怎么抱小雞的?用什么抱小雞呢?

         ?、?出示第三張圖片)原來雞媽媽是用翅膀抱它的孩子的。我們也來抱一抱。每當雞寶寶遇到危險的時候,雞媽媽就會用翅膀把小雞緊緊地護住。

         ?、聘惺芄穻寢尩膼?/p>

         ?、俾?誰來了?(播放狗的叫聲)

         ?、?出示第四張圖片)原來是狗媽媽和它的孩子。狗媽媽是怎么愛她的孩子的?你們家養(yǎng)小狗嗎?你家小狗看見你會怎么樣?(搖尾巴,用舌頭舔你)

         ?、?出示第五張圖片)看,故事里的狗媽媽用舌頭輕輕地舔它的孩子。

          ⒉體驗和媽媽的愛,感受擁抱的溫馨

         ?、?出示第八張圖片)小女孩回到家中,翻出一本書,她在看什么書啊?(幼兒觀察,大象的書)那么大象媽媽會怎么愛自己的寶寶呢?

         ?、?出示第九張圖片)瞧!象媽媽用鼻子溫柔地撫摸著小象呢!想想看在你們睡覺的時候,媽媽輕輕地撫摸你們,心里感覺怎么樣?

         ?、?講述第十,第十一張圖片)小女孩和媽媽幸福地抱在一起。

          師:想想看小女孩和媽媽幸福地抱在一起,小女孩會說什么?(.教案來自:快思教.案網(wǎng))媽媽會說什么?(我愛你媽媽,我也愛你寶寶……)老師媽媽也很喜歡你們,寶寶們呢?老師媽媽也想抱抱你們,寶寶愿意嗎?

          三、完整欣賞故事

          ⒈師:讓我們完整的來欣賞下這個故事吧!

         ?、矌煟汉脺嘏墓适拢适吕镉性S多許多的愛。

          四、鼓勵幼兒主動擁抱自己的親人、老師和小伙伴,感受和諧、溫暖的人際關(guān)系和濃濃親情。

          師:除了媽媽愛你們,還有誰愛你們?我們的身邊也充滿了愛,記得有愛要說出來,做出來哦!寶寶們,去抱一抱你愛的人吧!并且告訴他我愛你。

          活動反思:

          在教學(xué)過程中,我采用了以啟發(fā)式的提問及觀察,語言表達和動作模仿,引出活動主題,在活動中愛和抱抱為主線環(huán)環(huán)相扣,循序漸進的組織活動,首先激發(fā)孩子們對于抱抱的興趣,抱抱的感覺是開心的、舒服的、溫暖的 ,接下來觀察比較,通過課件呈現(xiàn)故事內(nèi)容,在這個環(huán)節(jié)中,讓孩子們觀察得出結(jié)論,其中我又巧妙地創(chuàng)設(shè)了一個情景,和老師媽媽親親,當我以小鳥媽媽的身份親吻孩子們的時候,孩子們的情感都自然地流露出來,最后一個環(huán)節(jié)就是與在場的老師、朋友抱抱,告訴他們我喜歡你,我愛你,通過這個活動知道我們的生活中有許多人都喜歡你,知道要用自己的方式表達你對大家的愛,整個活動氣氛溫馨、輕松自然,我注意語速及情感表達,師幼互動情感交流自然,不足之處就是在讓孩子在拓展生活中尋找愛的這部分出現(xiàn)了等待時間,,如果把這個活動作為課后的延伸活動效果會更好。還有就是活動中有少數(shù)幼兒膽子較小,應(yīng)在平時的活動中,多鼓勵幼兒大膽表達自己的情感、意愿。

        6、小班語言教案《媽媽抱抱我》含反思

          教學(xué)目標:

          1、觀察圖畫,了解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式。

          2、感受媽媽的愛和擁抱的溫馨。

          3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

          4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

          5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

          教學(xué)準備:

          1、《媽媽抱抱我》PPT課件

          2、背景音樂

          3、場地布置(請幼兒找自己的好朋友兩兩坐在一起)

          教學(xué)重點難點:

          重點:了解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式。

          難點:感受媽媽的愛。

          教學(xué)過程:

          一、談話導(dǎo)入部分:

          師:“小朋友們,今天冀老師給你們帶來一個非常好聽的故事,我們一起來看一看吧?!?/p>

          二、播放課件,讓幼兒了解動物媽媽對寶寶表達愛的的方式。

          1、出示第一張圖片,請幼兒仔細觀察。

          師:“小朋友們看看圖上都有誰呢?”(引導(dǎo)幼兒從上到下進行觀察,有鳥媽媽,小鳥,房子,大樹,雞媽媽,小雞,小寶寶,還有小狗。)

          師:“有小鳥在歡快的唱著歌,有漂亮的房子,有綠色大樹,有可愛的小寶寶?!薄拔覀儊砜匆豢葱殞毧吹搅耸裁茨?”

          2、出示第二張圖片,了解雞媽媽對小雞的愛的表達方式。

          師:“寶寶看到了什么呢?雞媽媽在做什么呢?”(雞媽媽在給小雞喂米呢。)“雞媽媽非常愛她的孩子,小朋友們,你們知道雞媽媽是怎么樣抱小雞的嗎?跟你的好朋友學(xué)一學(xué)雞媽媽抱小雞?請幼兒學(xué)一學(xué),“你們認為雞媽媽是這樣抱小雞的啊。”出示第三張圖片,師:“哦,原來雞媽媽是用翅膀抱抱她的孩子?!苯處熥叩揭粋€小朋友前面伸開雙臂緊緊地抱住他?!半u媽媽就是這樣愛她的孩子的,好溫暖啊?!?/p>

          3、出示第四張圖片,了解狗媽媽對小狗愛的表達方式。

          師:“寶寶又看到了誰呢?他們在做什么呢?玩得開心嗎?那你們說狗媽媽是怎樣抱小狗的呢?你們來學(xué)一學(xué)吧?!闭堄變簩W(xué)一學(xué),然后出示第五張圖片,“你們看,狗媽媽用舌頭輕輕地舔她的孩子。狗媽媽是這樣抱她的孩子的,多溫暖啊。狗寶寶好幸福啊?!?/p>

          4、出示第六張圖片,了解鳥媽媽對小鳥愛的表達方式。

          師:“圖上有誰呢?他們在做什么呢?那我們想一想鳥媽媽是怎么樣抱小鳥的呢?請你們來學(xué)一學(xué)吧?!背鍪镜谄邚垐D片,“哦,鳥媽媽是用嘴巴輕輕地給孩子撓癢癢呢。鳥媽媽用它尖尖的嘴巴給小鳥的羽毛撓癢癢呢。鳥媽媽的愛真溫暖啊?!兵B媽媽是這樣抱小鳥的。

          5、出示第八張圖片,了解大象媽媽對小象愛的表達方式。

          師:“圖上有誰呢?大象媽媽怎么樣抱小象呢?我們一起來看一看吧?!背鍪镜诰艔垐D片,“哦,原來象媽媽是用鼻子溫柔地撫摸著小象,象媽媽的愛好溫暖啊。請你們也學(xué)象媽媽來抱抱你的寶寶吧?!?/p>

          6、出示第十張圖片

          師:“寶寶想到媽媽,媽媽是多么的愛寶寶呀!老師也非常愛你們,來寶貝們讓老師媽媽好好的抱抱你們吧!!來自快思老師教案.!此時出示第十一張圖片,播放音樂,師:“好溫暖的抱抱啊,抱抱里有許許多多的愛,媽媽抱著的感覺真好啊?!?/p>

          三、把抱抱送給客人老師,活動結(jié)束。

          師:“小朋友們,好溫暖的抱抱啊,現(xiàn)在把我們溫暖的抱抱送給客人老師們吧,讓客人老師也感受到寶貝們愛的抱抱吧?!?/p>

          教學(xué)反思:

          我之所以選擇繪本《媽媽抱抱我》進行教育,一是因為抱抱是愛的表現(xiàn),是最直接、最自然地情感交流,本故事抓住了幼兒最重要的兩個元素:親情關(guān)愛和對小動物的新奇,特別適合小班幼兒的年齡特點。二是題材看似簡單,卻十分貼近幼兒生活,角色分明,能夠用眼用心感受到圖像所傳遞的訊息,滿足孩子被愛,被擁抱的心理需求。從雞媽媽用翅膀抱他的孩子,狗媽媽用舌頭舔他的孩子,鳥媽媽用嘴巴輕輕地親孩子,象媽媽用鼻子溫柔地撫摸小象,整個故事表達了濃濃的愛意, 真誠的情感表露震撼人心。

          整個活動,氣氛溫馨輕松自然,我始終注意語氣輕重緩急,注重情感表達,師幼互動親切,情感交流真切自然,不足的地方就是如果去掉讓孩子拓展生活中尋找愛的這一部分,在時間和完整度上就會更一籌,這個可以作為課后的活動延伸。但總體來說整堂課還是不錯的,達到了預(yù)想的效果。

        7、小班語言《我的好媽媽》教案反思

          母親節(jié)語言教案:我的好媽媽

          活動目標:

          1、知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)日。

          2、引導(dǎo)幼兒能用語言表達媽媽的簡單特征。

          3、閱讀故事,能細致的觀察畫面,大膽的表述對故事的理解。

          4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

          活動準備:

          1、事先讓幼兒回家觀察媽媽

          2、請幼兒帶媽媽的或者全家的照片來幼兒園

          重點難點: 能用語言表達媽媽的簡單特征

          活動地點:活動室

          活動形式:集體活動

          活動過程:

          1、介紹節(jié)日

          教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)日。

          2、提問幼兒:你回家觀察媽媽了嗎?她長得怎么樣?是高還是矮,是胖還是瘦,頭發(fā)是什么樣子的?請幼兒說一說。

          3、引導(dǎo)

          幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。

          4、組織討論

          知道媽媽既要工作又要操持家務(wù),非常辛苦,應(yīng)學(xué)會關(guān)心媽媽。引導(dǎo)幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如:幫媽媽拿拖鞋,請媽媽喝水,聽媽媽的話,不讓媽媽生氣等。

          愛心提示:請幼兒仔細觀察媽媽一下,媽媽每天都為自己做了些什么?可以講給爸爸聽,請他幫忙記錄下來。

          活動反思:

          在班級里開展此次教學(xué)活動時,自己坐在幼兒中間,心和情感離幼兒很近,有種師生互動的感覺。然后以談話的方式導(dǎo)入,親切、自然,這樣迅速的吸引了幼兒的注意力,使幼兒在愉快的氣氛中,主動專注地參與課堂學(xué)習(xí)。接下來的各個環(huán)節(jié)可以說是環(huán)環(huán)相扣,緊密相連,使音樂的表現(xiàn)與創(chuàng)造在平日教學(xué)中緊密相連,是孩子們較喜歡的教學(xué)方式之一。讓孩子們充分發(fā)揮了無窮無盡的想象力和創(chuàng)造力,并和生活聯(lián)系緊密。