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        小班教案《雞媽媽找蛋》反思

        《小班教案《雞媽媽找蛋》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《雞媽媽找蛋》反思

        1、小班教案《雞媽媽找蛋》反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、愿意參加游戲,感受幫助別人的快樂(lè)。

          2、感知“1”和“許多”。

          3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

          4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè),并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):感知“1”和“許多”

          難點(diǎn):會(huì)說(shuō)“若干個(gè)1組成許多個(gè)”反之“許多個(gè)可以分成若干個(gè)1”

        活動(dòng)過(guò)程

          一、找蛋:

          1、 老師扮演雞媽媽?zhuān)變喊缪蓦u寶寶。

          師:雞寶寶們,今天天氣這么好,跟媽媽一起去散步好嗎?邊走邊唱歌曲《母雞下蛋》

          師問(wèn):雞寶寶們,你們聽(tīng)見(jiàn)了什么?

          2、 師:哎呀,我生了好多的蛋不知道掉到哪里去了,請(qǐng)你們幫我找找。(幼兒找蛋)

          二、還蛋:

          1、 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一個(gè)不同的蛋。

          2、 師:這一只蛋怎么不一樣的?和你們手中的蛋有什么不同?(顏色、大小)它不是媽媽生的,會(huì)是誰(shuí)生的?

          3、 鴨媽媽找不到自己的蛋會(huì)怎樣?

          4、 請(qǐng)雞寶寶把蛋還給鴨媽媽。看看鴨窩有沒(méi)有雞媽媽生的蛋。

          三、玩蛋:

          1、玩蛋寶寶。(幼兒隨意在地上玩)

          2、師:請(qǐng)雞寶寶把蛋放到籃子里。剛才你們每個(gè)人都給雞媽媽一個(gè)蛋,現(xiàn)在又籃子里有幾個(gè)蛋?(許多個(gè))

          3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“若干個(gè)1組成許多個(gè),反之“許多個(gè)可以分成若干個(gè)1”

          四、畫(huà)蛋:

          1、師:咯咯噠咯咯噠,誰(shuí)在生蛋呢?

          師:出示母雞下蛋圖,原來(lái)是雞媽媽要生蛋了,我們一起把它生蛋畫(huà)下來(lái)吧。(提示幼兒畫(huà)1個(gè)和許多個(gè))2、教師和幼兒一起吧畫(huà)貼到墻壁上。請(qǐng)小朋友下次再來(lái)給雞媽媽畫(huà)蛋吧。

        教學(xué)反思

          整個(gè)過(guò)程的設(shè)計(jì)以“蛋”為主干線,貫穿整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,激起幼兒參與活動(dòng)的積極性,從而達(dá)到我的教學(xué)目標(biāo)。不足之處,沒(méi)能對(duì)不積極參與游戲的個(gè)別幼兒給予鼓勵(lì)。

        2、小班教案《雞媽媽的護(hù)蛋行動(dòng)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、 讓孩子在快樂(lè)游戲中掌握并認(rèn)識(shí)橢圓形、直線(長(zhǎng)、短)的區(qū)別。

          2、 給幼兒充分的空間展示發(fā)揮自己,使幼兒能快樂(lè)參與并主動(dòng)去認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒綜合能力的提高。

          3、 會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          4、 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

          1、認(rèn)識(shí)橢圓形、直線(長(zhǎng)、短)的區(qū)別,學(xué)會(huì)畫(huà)曲線和直線。

          2、 用撕紙的方法鍛煉幼兒手指靈活等能力的發(fā)展。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          小雞頭飾(與幼兒人數(shù)相等)、大灰狼頭飾(1個(gè))、小雞的“家”、雞蛋(1個(gè))、彩色粉筆若干、黑板刷、各種顏色的彩紙。進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)、錄音機(jī)。

        活動(dòng)過(guò)程

          1、 幼兒隨音樂(lè)入場(chǎng),找到一個(gè)位置坐好。

          2、 出示一個(gè)雞蛋,引起幼兒注意力。

          (1) 媽媽給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)禮物,是什么呀?你喜歡吃雞蛋嗎?吃雞蛋有什么好處?

          (2) 雞蛋是什么形狀的?(幼兒觀察、討論)

          (3) 現(xiàn)在媽媽只有一個(gè)雞蛋,不夠送給小朋友們,怎么辦呢?我們一起來(lái)畫(huà)很多很多雞蛋送給好朋友好不好?

          3、 涂涂畫(huà)畫(huà)、撕撕。

          (1)老師示范畫(huà)雞蛋,幼兒觀察后學(xué)畫(huà)雞蛋。

          (2)大灰狼把雞蛋全都吃光了,怎么辦呢?

          (3)師幼一起先畫(huà)護(hù)欄(短的護(hù)欄),再畫(huà)雞蛋。

          (4)大灰狼又把雞蛋都吃光了,為什么呀?我們?cè)撛趺崔k?

          (5)加固護(hù)欄,再畫(huà)護(hù)欄(長(zhǎng)的護(hù)欄)。

          (6)我們除了能畫(huà)出雞蛋以外,還可以用什么辦法變出雞蛋來(lái)呢?(出示各種彩紙,引導(dǎo)幼兒用彩紙撕出各種顏色的雞蛋)。

          4、大灰狼又來(lái)了,可是它再也進(jìn)不來(lái)了,大家歡呼!雞寶寶們回家休息啦。(活動(dòng)結(jié)束)

        教學(xué)反思

          這節(jié)小班美術(shù)活動(dòng)是根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)的,小班幼兒的手指不夠靈活、小肌肉群不夠發(fā)達(dá),動(dòng)手能力比較弱。所以通過(guò)設(shè)計(jì)這次活動(dòng),鍛煉幼兒手指靈活等能力的發(fā)展,而且讓孩子在快樂(lè)游戲中掌握并認(rèn)識(shí)橢圓形、直線(長(zhǎng)、短)的區(qū)別。。在活動(dòng)中,幼兒的興趣很濃,首先是老師和幼兒都戴著頭飾,在精心設(shè)計(jì)的情景中孩子們一下子就進(jìn)入了角色,在引入的時(shí)候老師就已經(jīng)把孩子們的注意力都吸引了過(guò)來(lái),整個(gè)過(guò)程以“護(hù)蛋行動(dòng)”為主線,通過(guò)有趣的游戲情節(jié)激起幼兒的興趣,在游戲中打破以往美術(shù)教學(xué)的模式,讓孩子在地上大膽的畫(huà),大膽的撕,給幼兒充分的空間展示發(fā)揮自己,使幼兒能快樂(lè)參與并主動(dòng)去認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒綜合能力的提高。

        3、小班教案《雞媽媽找蛋》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、愿意參加游戲,感受幫助別人的快樂(lè)。

          2、感知“1”和“許多”。

          3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

          4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè),并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):感知“1”和“許多”

          難點(diǎn):會(huì)說(shuō)“若干個(gè)1組成許多個(gè)”反之“許多個(gè)可以分成若干個(gè)1”

        活動(dòng)過(guò)程

          一、找蛋:

          1、 老師扮演雞媽媽?zhuān)變喊缪蓦u寶寶。

          師:雞寶寶們,今天天氣這么好,跟媽媽一起去散步好嗎?邊走邊唱歌曲《母雞下蛋》

          師問(wèn):雞寶寶們,你們聽(tīng)見(jiàn)了什么?

          2、 師:哎呀,我生了好多的蛋不知道掉到哪里去了,請(qǐng)你們幫我找找。(幼兒找蛋)

          二、還蛋:

          1、 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一個(gè)不同的蛋。

          2、 師:這一只蛋怎么不一樣的?和你們手中的蛋有什么不同?(顏色、大小)它不是媽媽生的,會(huì)是誰(shuí)生的?

          3、 鴨媽媽找不到自己的蛋會(huì)怎樣?

          4、 請(qǐng)雞寶寶把蛋還給鴨媽媽??纯带喐C有沒(méi)有雞媽媽生的蛋。

          三、玩蛋:

          1、玩蛋寶寶。(幼兒隨意在地上玩)

          2、師:請(qǐng)雞寶寶把蛋放到籃子里。剛才你們每個(gè)人都給雞媽媽一個(gè)蛋,現(xiàn)在又籃子里有幾個(gè)蛋?(許多個(gè))

          3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“若干個(gè)1組成許多個(gè),反之“許多個(gè)可以分成若干個(gè)1”

          四、畫(huà)蛋:

          1、師:咯咯噠咯咯噠,誰(shuí)在生蛋呢?

          師:出示母雞下蛋圖,原來(lái)是雞媽媽要生蛋了,我們一起把它生蛋畫(huà)下來(lái)吧。(提示幼兒畫(huà)1個(gè)和許多個(gè))2、教師和幼兒一起吧畫(huà)貼到墻壁上。請(qǐng)小朋友下次再來(lái)給雞媽媽畫(huà)蛋吧。

        教學(xué)反思

          整個(gè)過(guò)程的設(shè)計(jì)以“蛋”為主干線,貫穿整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,激起幼兒參與活動(dòng)的積極性,從而達(dá)到我的教學(xué)目標(biāo)。不足之處,沒(méi)能對(duì)不積極參與游戲的個(gè)別幼兒給予鼓勵(lì)。

        4、小班教案《幫雞媽媽撿蛋》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)口手一致地點(diǎn)數(shù)4以?xún)?nèi)的數(shù),并能說(shuō)出總數(shù)。

          2、初步了解4以?xún)?nèi)的概念。

          3、體驗(yàn)獲得成功的快樂(lè)。

          4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

          5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

        活動(dòng)材料準(zhǔn)備:

          1、有關(guān)磁帶錄音

          2、畫(huà)有3個(gè)雞蛋的圖片一張。

          3、乒乓球若干個(gè),塑料筐3個(gè)(分別畫(huà)有2個(gè)蛋、3個(gè)蛋、4個(gè)蛋做標(biāo)記)

        活動(dòng)指導(dǎo)過(guò)程:

          一、引起幼兒活動(dòng)興趣、

          1、小朋友你們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)是什么聲音呀?(老師放錄音),噢,原來(lái)是老母雞在下蛋呢,雞媽媽今天心情很好,下了不少的雞蛋,想請(qǐng)我們小二班的寶貝們幫她數(shù)一數(shù)她下了幾個(gè)蛋,

          2、老師:在幫雞媽媽數(shù)蛋之前,先請(qǐng)幾個(gè)數(shù)字寶寶來(lái)和我們認(rèn)識(shí)交朋友。(教師逐一出示數(shù)字1、2、3、4,讓幼兒大聲說(shuō)出這些數(shù)字)

          3、記憶4以?xún)?nèi)的數(shù)字(數(shù)字寶寶要和你們捉迷藏了,教師出示1---4的大數(shù)字卡,拿掉其中一個(gè)數(shù)字,請(qǐng)幼兒說(shuō)出是哪個(gè)數(shù)字不見(jiàn)了)。

          小朋友們,你們太棒拉,這么快就認(rèn)識(shí)了這些數(shù)字寶寶,現(xiàn)在我們可以幫雞媽媽數(shù)蛋了出示圖片,請(qǐng)幼兒用右手食指點(diǎn)數(shù)圖片上的雞蛋數(shù)量。

          二、我們每個(gè)人都表?yè)P(yáng)一下自己,真棒。接下來(lái)我們做一個(gè)幫雞媽媽撿蛋的游戲。

          1、老師模仿母雞的聲音“咯咯達(dá)、咯咯達(dá)”:雞媽媽下了2個(gè)雞蛋。(引導(dǎo)幼兒用點(diǎn)數(shù)的方法幫助雞媽媽撿蛋,把2個(gè)乒乓球送入有2個(gè)蛋標(biāo)記的筐里。)

          2、老師出示圖片,讓幼兒觀察并說(shuō)出來(lái)然后請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片提示撿蛋,分別把3個(gè)球、4個(gè)球放入相應(yīng)的筐中。

          三、老師小結(jié):小朋友都很聰明,幫雞媽媽撿回了它的蛋寶寶,雞媽媽讓我一定要謝謝你們。并給幼兒進(jìn)行小獎(jiǎng)勵(lì)。

        活動(dòng)反思:

          數(shù)學(xué)活動(dòng)離不開(kāi)操作。為了讓幼兒更好地掌握,在活動(dòng)中我準(zhǔn)備了豐富的活動(dòng)材料,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量,并且我創(chuàng)設(shè)了幼兒喜歡的“幫雞媽媽撿蛋”的游戲,讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)、動(dòng)手做一做,吸引幼兒,使幼兒全身心地投入到活動(dòng)中去。在活動(dòng)中,我力求成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者,形成合作式的師幼互動(dòng)。

        5、小班教案《幫雞媽媽找蛋》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

          2、初步嘗試沿記號(hào)進(jìn)行撕紙活動(dòng)。

          3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          4、能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、教具:可操作性圖片(雞媽媽)一張,草地雞窩背景圖一張。

          2、畫(huà)好的圓形(雞蛋)每人兩、三個(gè),糨糊6瓶、盤(pán)子6只。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、出示可操作性圖片(雞媽媽)。

          師:看,誰(shuí)來(lái)了?

          (一母雞出來(lái))猜猜這只母雞到草地上來(lái)干什么?

          看看它在干什么?(一母雞下蛋,蛋都跑到草地上)。

          師:母雞生了很多蛋寶寶,可是蛋寶寶太調(diào)皮了,看,都跑出雞窩了?雞媽媽找不到寶寶很著急,我們一起幫它把蛋寶寶找回雞窩好嗎?

          二、示范撕蛋、貼蛋及講解規(guī)則。

          1、第一次示范

          師:看,我找到一個(gè)蛋寶寶,它躲在盤(pán)子里,我來(lái)把它取出(畫(huà)好的圓形來(lái))。沿著上面的畫(huà)好的圓,兩只手慢慢地撕,小手慢慢地移,止到撕成圓形(蛋寶寶)

          師:沾點(diǎn)糨糊,涂在蛋寶寶身上,然后輕輕地送回雞窩(示貼在雞窩上)。

          2、第二次示范

          請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作,教師及時(shí)糾正錯(cuò)誤的地方。

          3、師:還有很多蛋寶寶沒(méi)有回家,雞媽媽很著急,我們小朋友一起幫它找到蛋寶寶,送回雞窩好嗎?

          4、注意,先撕開(kāi)一個(gè)口子,然后一手捏住圓形(蛋寶寶),一手捏住外邊,慢慢地撕,沿著畫(huà)好的圓撕。提醒幼兒注意衛(wèi)生,把撕下來(lái)的廢紙扔在籃子里。

          三、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)

          1、引導(dǎo)幼兒沿著圓點(diǎn)進(jìn)行撕紙。

          2、指導(dǎo)能力弱的幼兒。

          四、欣賞,評(píng)價(jià)

          1、你喜歡哪幅圖上的蛋寶寶?為什么?

          2、師介紹一幅撕的光滑,構(gòu)圖到位的畫(huà)。

        課后反思:

          撕紙活動(dòng)是訓(xùn)練孩子手部小肌肉群的一項(xiàng)精細(xì)運(yùn)動(dòng),能發(fā)展孩子小手的靈巧性和手部小肌肉群的控制力。對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)單的撕紙,比如撕面條、撕小方塊粘貼等,這些都沒(méi)什么難度,能讓孩子很容易就體驗(yàn)到成功的快樂(lè),以前我也讓孩子們用廢舊的報(bào)紙撕過(guò),今天的活動(dòng)《幫雞媽媽找蛋》就是在這個(gè)基礎(chǔ)上增加了難度,首次嘗試沿記號(hào)進(jìn)行撕紙,撕出有規(guī)則的圓形(雞蛋),活動(dòng)前我估計(jì)一般孩子能完成的,可實(shí)際操作過(guò)程中卻發(fā)現(xiàn)孩子們困難重重,有的甚至手足無(wú)措。我仔細(xì)分析了原因:首先,這些孩子大多是獨(dú)生子女,在動(dòng)手能力方面幾乎都沒(méi)有重視過(guò)培養(yǎng),做任何事都是大人一手操辦的,導(dǎo)致這些這些孩子一遇到要?jiǎng)邮植僮鞯幕顒?dòng)就顯得很茫然,不知道該從哪里入手,只會(huì)說(shuō)“老師,我不會(huì)”。他們的撕紙有些其實(shí)就是“拉”紙,這對(duì)于小班的孩子確實(shí)有些困難,需要空間概念和手部力量及手眼協(xié)調(diào)等能力,所以我想多練習(xí)就能提高他們這方面的發(fā)展。但是大部分孩子完成的還是比較好的,第一個(gè)環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)了情景,讓幼兒以幫助雞媽媽找蛋來(lái)激發(fā)他們創(chuàng)作的欲望,而且我在示范時(shí),語(yǔ)言用的比較有趣,動(dòng)作夸張,孩子們一下就被吸引住了,在我反復(fù)強(qiáng)調(diào)并演示了幾次撕紙的動(dòng)作要領(lǐng)之后,孩子們也能按照我的方法撕了:一只手的大拇指和食指按住雞蛋,另一只手的大拇指和食指沿著外邊的記號(hào)撕,慢慢的移動(dòng)按住雞蛋的大拇指和食指,雖然孩子們有著的個(gè)別差異,撕出的作品也不相同,但他們看到自己的作品被貼到了“雞媽媽”的身邊,都體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。

          我想撕紙是一個(gè)反復(fù)練習(xí)、不斷提高的過(guò)程,以后要給予幼兒多練習(xí)撕的機(jī)會(huì),讓他們?cè)谧鲎鐾嫱嬷畜w驗(yàn)成功的快樂(lè)!

        6、小班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《幫雞媽媽撿蛋》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、學(xué)習(xí)口手一致地點(diǎn)數(shù)4以?xún)?nèi)的數(shù),并能說(shuō)出總數(shù)。

          2、初步了解4以?xún)?nèi)的概念。

          3、體驗(yàn)獲得成功的快樂(lè)。

          4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

          5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、有關(guān)磁帶錄音。

          2、畫(huà)有3個(gè)雞蛋的圖片一張。

          3、乒乓球若干個(gè),塑料筐3個(gè)(分別畫(huà)有2個(gè)蛋、3個(gè)蛋、4個(gè)蛋做標(biāo)記)

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、引起幼兒活動(dòng)興趣。

          1、小朋友你們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)是什么聲音呀?(老師放錄音),噢,原來(lái)是老母雞在下蛋呢,雞媽媽今天心情很好,下了不少的雞蛋,想請(qǐng)我們小二班的寶貝們幫她數(shù)一數(shù)她下了幾個(gè)蛋?

          2、師:在幫雞媽媽數(shù)蛋之前,先請(qǐng)幾個(gè)數(shù)字寶寶來(lái)和我們認(rèn)識(shí)交朋友。(教師逐一出示數(shù)字1、2、3、4,讓幼兒大聲說(shuō)出這些數(shù)字)

          3、記憶4以?xún)?nèi)的數(shù)字(數(shù)字寶寶要和你們捉迷藏了,教師出示1—4的大數(shù)字卡,拿掉其中一個(gè)數(shù)字,請(qǐng)幼兒說(shuō)出是哪個(gè)數(shù)字不見(jiàn)了)。

          小朋友們,你們真棒,這么快就認(rèn)識(shí)了這些數(shù)字寶寶,現(xiàn)在我們可以幫雞媽媽數(shù)蛋了出示圖片,請(qǐng)幼兒用右手食指點(diǎn)數(shù)圖片上的雞蛋數(shù)量。

          二、我們每個(gè)人都表?yè)P(yáng)一下自己,真棒。接下來(lái)我們做一個(gè)幫雞媽媽撿蛋的游戲。

          1、老師模仿母雞的聲音“咯咯達(dá)、咯咯達(dá)”:雞媽媽下了2個(gè)雞蛋。(引導(dǎo)幼兒用點(diǎn)數(shù)的方法幫助雞媽媽撿蛋,把2個(gè)乒乓球送入有2個(gè)蛋標(biāo)記的筐里。)

          2、老師出示圖片,讓幼兒觀察并說(shuō)出來(lái)然后請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片提示撿蛋,分別把3個(gè)球、4個(gè)球放入相應(yīng)的筐中

          三、教師小結(jié):小朋友都很聰明,幫雞媽媽撿回了它的蛋寶寶,雞媽媽讓我一定要謝謝你們。并給幼兒進(jìn)行小獎(jiǎng)勵(lì)。

        【活動(dòng)反思】

          數(shù)學(xué)活動(dòng)離不開(kāi)操作。為了讓幼兒更好地掌握,在活動(dòng)中我準(zhǔn)備了豐富的活動(dòng)材料,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量,并且我創(chuàng)設(shè)了幼兒喜歡的“幫雞媽媽撿蛋”的游戲,讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)、動(dòng)手做一做,吸引幼兒,使幼兒全身心地投入到活動(dòng)中去。

        7、小班數(shù)學(xué)教案《雞媽媽找蛋》含反思

        設(shè)計(jì)背景

          根據(jù)小班幼兒的學(xué)習(xí)數(shù)的特點(diǎn)來(lái)看,孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀、因此,設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)。

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、愿意參加游戲,感受幫助別人的快樂(lè)。

          2、感知“1”和“許多”。

          3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):感知“1”和“許多”

          難點(diǎn):會(huì)說(shuō)“若干個(gè)1組成許多個(gè)”反之“許多個(gè)可以分成若干個(gè)1”

        活動(dòng)過(guò)程

          一、找蛋:

          1、 老師扮演雞媽媽?zhuān)變喊缪蓦u寶寶。

          師:雞寶寶們,今天天氣這么好,跟媽媽一起去散步好嗎?邊走邊唱歌曲《母雞下蛋》

          師問(wèn):雞寶寶們,你們聽(tīng)見(jiàn)了什么?

          2、 師:哎呀,我生了好多的蛋不知道掉到哪里去了,請(qǐng)你們幫我找找。(幼兒找蛋)

          二、還蛋:

          1、 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一個(gè)不同的蛋。

          2、 師:這一只蛋怎么不一樣的?[.來(lái)源快思老師教案網(wǎng)]和你們手中的蛋有什么不同?(顏色、大小)它不是媽媽生的,會(huì)是誰(shuí)生的?

          3、 鴨媽媽找不到自己的蛋會(huì)怎樣?

          4、 請(qǐng)雞寶寶把蛋還給鴨媽媽??纯带喐C有沒(méi)有雞媽媽生的蛋。

          三、玩蛋:

          1、玩蛋寶寶。(幼兒隨意在地上玩)

          2、師:請(qǐng)雞寶寶把蛋放到籃子里。剛才你們每個(gè)人都給雞媽媽一個(gè)蛋,現(xiàn)在又籃子里有幾個(gè)蛋?(許多個(gè))

          3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“若干個(gè)1組成許多個(gè),反之“許多個(gè)可以分成若干個(gè)1”

          四、畫(huà)蛋:

          1、師:咯咯噠咯咯噠,誰(shuí)在生蛋呢?

          師:出示母雞下蛋圖,原來(lái)是雞媽媽要生蛋了,我們一起把它生蛋畫(huà)下來(lái)吧。(提示幼兒畫(huà)1個(gè)和許多個(gè))2、教師和幼兒一起吧畫(huà)貼到墻壁上。請(qǐng)小朋友下次再來(lái)給雞媽媽畫(huà)蛋吧。

        教學(xué)反思

          整個(gè)過(guò)程的設(shè)計(jì)以“蛋”為主干線,貫穿整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,激起幼兒參與活動(dòng)的積極性,從而達(dá)到我的教學(xué)目標(biāo)。不足之處,沒(méi)能對(duì)不積極參與游戲的個(gè)別幼兒給予鼓勵(lì)。

        8、小班上學(xué)期美術(shù)教案《雞媽媽生蛋》含反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、幼兒學(xué)會(huì)畫(huà)一個(gè)又一個(gè)完全封閉的橢圓形,鞏固對(duì)圓形的認(rèn)識(shí)。

          2、提高幼兒的動(dòng)手能力(均勻涂色)以及對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

          3、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

          4、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          母雞胸飾、幻燈片、幼兒操作材料。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、由幼兒和老師對(duì)話引出活動(dòng)內(nèi)容。

          1、教師:小朋友你們吃過(guò)雞蛋嗎?

          2、教師:雞蛋是誰(shuí)生的呀?

          3、教師:這里有好多雞媽媽?zhuān)?幻燈片)它們會(huì)生很多很多的雞蛋,你們想不想看一看雞媽媽是怎么生雞蛋的?(操作幻燈片:雞媽媽蹲著不動(dòng),在它的屁股底下生下了好多雞蛋)

          4、小朋友看看這些雞蛋是什么樣子的?(知道雞媽媽生下的是圓圓的雞蛋……)

          二、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫(huà)雞蛋。

          1、雞媽媽教本領(lǐng)。

          (背景音樂(lè))教師扮演雞媽媽?zhuān)骸敖裉?,老師向?lái)學(xué)雞媽媽生雞蛋,我生了一個(gè)圓圓的雞蛋,我生完后找個(gè)空地方再生一個(gè),我生了一個(gè)……又一個(gè)圓圓的雞蛋。

          教師提問(wèn):“雞媽媽生個(gè)幾個(gè)雞蛋呀?雞蛋是什么樣子的?

          2、提出要求。

          教師分發(fā)胸飾,交代要求:“你們想不想學(xué)雞媽媽生雞蛋,請(qǐng)你按照老師的方法,生一個(gè)……又一個(gè)圓圓的雞蛋。然后再找個(gè)空地方下一個(gè)……又一個(gè)圓圓的雞蛋!”

          3、幼兒動(dòng)手操作。

          教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確畫(huà)圓方法,幫助能力差的幼兒完成任務(wù)。

          【活動(dòng)結(jié)束】

          展示作品:雞媽媽們生了好多的雞蛋,XX小朋友你今天來(lái)當(dāng)雞媽媽了,你生的雞蛋是什么樣子的?(請(qǐng)5—8個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō))

        9、小班數(shù)學(xué)教案《幫雞媽媽撿蛋》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)口手一致地點(diǎn)數(shù)4以?xún)?nèi)的數(shù),并能說(shuō)出總數(shù)。

          2、初步了解4以?xún)?nèi)的概念。

          3、體驗(yàn)獲得成功的快樂(lè)。

          4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、有關(guān)磁帶錄音

          2、畫(huà)有3個(gè)雞蛋的圖片一張。

          3、乒乓球若干個(gè),塑料筐3個(gè)(分別畫(huà)有2個(gè)蛋、3個(gè)蛋、4個(gè)蛋做標(biāo)記)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、引起幼兒活動(dòng)興趣、

          1、小朋友你們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)是什么聲音呀?(老師放錄音),噢,原來(lái)是老母雞在下蛋呢,雞媽媽今天心情很好,下了不少的雞蛋,想請(qǐng)我們小二班的寶貝們幫她數(shù)一數(shù)她下了幾個(gè)蛋,

          2、老師:在幫雞媽媽數(shù)蛋之前,先請(qǐng)幾個(gè)數(shù)字寶寶來(lái)和我們認(rèn)識(shí)交朋友。(.本文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng))(教師逐一出示數(shù)字1、2、3、4,讓幼兒大聲說(shuō)出這些數(shù)字)

          3、記憶4以?xún)?nèi)的數(shù)字(數(shù)字寶寶要和你們捉迷藏了,教師出示1---4的大數(shù)字卡,拿掉其中一個(gè)數(shù)字,請(qǐng)幼兒說(shuō)出是哪個(gè)數(shù)字不見(jiàn)了)。

          小朋友們,你們太棒拉,這么快就認(rèn)識(shí)了這些數(shù)字寶寶,現(xiàn)在我們可以幫雞媽媽數(shù)蛋了出示圖片,請(qǐng)幼兒用右手食指點(diǎn)數(shù)圖片上的雞蛋數(shù)量。

          二、我們每個(gè)人都表?yè)P(yáng)一下自己,真棒。接下來(lái)我們做一個(gè)幫雞媽媽撿蛋的游戲。

          1、老師模仿母雞的聲音“咯咯達(dá)、咯咯達(dá)”:雞媽媽下了2個(gè)雞蛋。(引導(dǎo)幼兒用點(diǎn)數(shù)的方法幫助雞媽媽撿蛋,把2個(gè)乒乓球送入有2個(gè)蛋標(biāo)記的筐里。)

          2、老師出示圖片,讓幼兒觀察并說(shuō)出來(lái)然后請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片提示撿蛋,分別把3個(gè)球、4個(gè)球放入相應(yīng)的筐中。

          三、老師小結(jié):小朋友都很聰明,幫雞媽媽撿回了它的蛋寶寶,雞媽媽讓我一定要謝謝你們。并給幼兒進(jìn)行小獎(jiǎng)勵(lì)。

          活動(dòng)反思:

          數(shù)學(xué)活動(dòng)離不開(kāi)操作。為了讓幼兒更好地掌握,在活動(dòng)中我準(zhǔn)備了豐富的活動(dòng)材料,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量,并且我創(chuàng)設(shè)了幼兒喜歡的“幫雞媽媽撿蛋”的游戲,讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)、動(dòng)手做一做,吸引幼兒,使幼兒全身心地投入到活動(dòng)中去。在活動(dòng)中,我力求成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者,形成合作式的師幼互動(dòng)。

        10、幼兒園小班語(yǔ)言《雞媽媽的蛋寶寶》教案反思

          [活動(dòng)目標(biāo)]

          1.初步理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)動(dòng)作“跑”、“站”、“走近看”。

          2.學(xué)說(shuō)短句“請(qǐng)問(wèn)你看到我的蛋寶寶了嗎?”

          3.體會(huì)故事情景中雞媽媽找寶寶的急切心情。

          4.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

          5.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

          [重點(diǎn)和難點(diǎn)]重點(diǎn):學(xué)說(shuō)短句“請(qǐng)問(wèn)你看到我的蛋寶寶了嗎?”

          難點(diǎn):學(xué)習(xí)動(dòng)作“跑”、“站”、“走近看”。

          [活動(dòng)準(zhǔn)備]

          課件《雞媽媽和它的寶寶們》

          [活動(dòng)過(guò)程]

          一、猜謎導(dǎo)入

          1.師:小朋友們,你們好呀!今天老師來(lái)給小朋友們分享故事啦,但在分享故事之前,我們先來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)吧。

          2.師:圓圓的腦袋,尖尖的嘴,黃黃的羽毛,細(xì)細(xì)的腿,猜一種動(dòng)物。你知道是什么動(dòng)物嗎?對(duì)啦,就是雞!

          3.師:雞媽媽今天不知道怎么了,總是跑來(lái)跑去的,我們一起來(lái)看看在雞媽媽身上到底發(fā)生了什么事情吧。

          二、觀看故事,學(xué)習(xí)動(dòng)作“跑”、“站”、“走近看”

          1.師:故事:雞媽媽的蛋寶寶。雞媽媽經(jīng)過(guò)二十一天的努力,馬上就要孵出雞寶寶了??删驮谶@時(shí),雞媽媽發(fā)現(xiàn)心愛(ài)的蛋寶寶竟然少了一個(gè)。這可急壞了雞媽媽。

          2.師:小朋友猜猜看,雞媽媽會(huì)去哪里找蛋寶寶呢?

          3.師:原來(lái),雞媽媽去問(wèn)鄰居鴨媽媽了,那雞媽媽是怎么詢(xún)問(wèn)鴨媽媽的呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)!小朋友,你覺(jué)得雞媽媽的蛋寶寶不見(jiàn)了她著急嗎?你從哪里看出來(lái)的?(跑的動(dòng)作)

          4.師:雞媽媽這次會(huì)請(qǐng)誰(shuí)幫忙呢?她是怎么問(wèn)的?雞媽媽著急嗎?你怎么知道?(走近一看)

          5.師:這次,雞媽媽又會(huì)去問(wèn)誰(shuí)呢?那雞媽媽現(xiàn)在心情怎么樣呢?她著急嗎?(站在石頭上)

          6.師:最后雞媽媽去找了誰(shuí)?這時(shí)候的雞媽媽是不是更著急了?你怎么知道的?(請(qǐng)求)

          三、玩游戲,學(xué)說(shuō)短句“請(qǐng)問(wèn)你看到我的蛋寶寶了嗎?”

          1.師:小朋友們,故事講完了,接下來(lái)我們一起來(lái)玩一個(gè)記憶小游戲吧,看看誰(shuí)的小腦袋記得最清楚。

          2.師:故事中的雞媽媽去找蛋寶寶時(shí),第一個(gè)詢(xún)問(wèn)的是?(鴨媽媽)雞媽媽是怎么問(wèn)的?你說(shuō)對(duì)了嗎?接下來(lái),雞媽媽又去問(wèn)了誰(shuí)呢?(兔子妹妹)

          這次雞媽媽是怎么問(wèn)的?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)你說(shuō)的對(duì)不對(duì)。

          3.師:雞媽媽后來(lái)又是怎么問(wèn)山羊爺爺?shù)哪?最后雞媽媽又去問(wèn)了誰(shuí)?雞媽媽是怎么問(wèn)它們的?恭喜你!回答正確,太棒了!

          三、結(jié)束部分

          1.師:小朋友們,今天的游戲就到此結(jié)束了,但故事還沒(méi)有結(jié)束,你們猜猜故事里的小老鼠會(huì)拿雞蛋殼做什么呢?我們下期再見(jiàn)咯!

          [活動(dòng)反思]

          繪本《雞媽媽的蛋寶寶》是一個(gè)充滿(mǎn)溫馨的親情故事,整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)以“蛋”為主干線,貫穿整個(gè)活動(dòng)過(guò)程。考慮到小班幼兒無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)以及愛(ài)模仿的年齡特點(diǎn),在教學(xué)過(guò)程中特意設(shè)計(jì)了動(dòng)畫(huà)模式和聲音模擬的形式,充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。幼兒對(duì)于故事中雞媽媽丟蛋的事情感到十分地好奇,在故事線索的帶動(dòng)下,大家開(kāi)始跟著雞媽媽學(xué)說(shuō)短句:“請(qǐng)問(wèn)你看到我的蛋寶寶了嗎?”對(duì)于故事的結(jié)尾部分,小朋友們給出的答案也很多,大家積極動(dòng)腦思考,踴躍表達(dá)想法。