一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区

  • <mark id="wul9t"></mark>
      1. <u id="wul9t"></u>

        小班教案《飲料瓶變變變》反思

        《小班教案《飲料瓶變變變》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《飲料瓶變變變》反思

        1、小班教案《飲料瓶變變變》反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、練習(xí)用手捏豆子、擰瓶蓋、拖拉玩具等動(dòng)作。

          2、感受自制拖拉玩具的樂趣。

          3、養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

          4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、清洗干凈的飲料瓶、小碗、繩子、皮筋、黃豆、黑豆等若干;

          2、室外布置小橋、草地、拱形門等場景。

        【活動(dòng)過程】

          1、幼兒聽音樂《玩具進(jìn)行曲》進(jìn)入活動(dòng)場地。

          2、談話:請幼兒說說自己最喜歡什么樣的玩具,引發(fā)幼兒做玩具的興趣。

          3、教師出示飲料瓶,啟發(fā)幼兒說說喝過的飲料瓶可以做什么用,可以怎樣玩。

          4、練習(xí)捏豆子、擰瓶蓋等動(dòng)作。

          (1)教師出示黃豆,和幼兒探索裝豆豆,著重講解擰、捏的動(dòng)作,提醒幼兒注意豆子不能掉到外面。鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手裝黃豆,教師注意觀察指導(dǎo),幫助有困難的幼兒完成擰、捏的動(dòng)作。注意:每一次只捏一顆豆子。

          (2)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的搖晃豆瓶,感知黃豆發(fā)出的聲音,探索豆瓶的玩法。分辨裝有數(shù)量不同黃豆瓶發(fā)出的聲音。

          (3)繼續(xù)擰開瓶蓋裝豆豆,鞏固擰、捏的動(dòng)作。

          (4)游戲:《摘蘋果》

          引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的晃豆瓶,唱蘋果歌。

          5、提供帶有皮筋的繩子,指導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手嘗試制作拖拉玩具。提醒幼兒把皮筋撐開套在瓶口上。教師指導(dǎo)幫助有困難的幼兒套上皮筋,鼓勵(lì)幼兒自由玩拖拉玩具,并帶領(lǐng)幼兒拉著拖拉玩具出活動(dòng)室玩鉆山洞、過小橋等游戲。以滿足幼兒游戲的興趣。

        【活動(dòng)反思】

          幼兒通過練習(xí)用手捏豆子,擰瓶蓋,拖拉玩具等動(dòng)作,鍛煉了幼兒小肌肉群的發(fā)展。探索出用手捏豆子一下子不能捏得太多,多了容易撒到桌子上和地上。遵循活動(dòng)規(guī)則。豆瓶可以晃著玩,轉(zhuǎn)著玩,滾著玩等。探索出往飲料瓶中裝豆子多少與發(fā)出的聲音的大小有關(guān)。用以培養(yǎng)幼兒的觀察能力。豆瓶可以晃著玩,轉(zhuǎn)著玩,滾著玩等。有一個(gè)小環(huán)節(jié),我覺得特別好,幼兒把豆瓶變成了樂器,晃著來唱歌,既培養(yǎng)了節(jié)奏感,又認(rèn)識到噪音與和諧音的美。最后,在瓶口上套上皮筋及繩子,豆瓶又變成了拖拉玩具。這一小環(huán)節(jié),幼兒還互相幫忙套皮筋,分享快樂??梢藻憻捰變旱膱F(tuán)體協(xié)作能力。拖拉玩具還變成小車上山、鉆洞,過草地。其樂無窮。充分享受創(chuàng)作的滿足感。但在捏豆子是教師應(yīng)該時(shí)時(shí)提醒幼兒活動(dòng)規(guī)則,讓幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。

        2、小班教案《飲料瓶變變變》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、練習(xí)用手捏豆子、擰瓶蓋、拖拉玩具等動(dòng)作。

          2、感受自制拖拉玩具的樂趣。

          3、養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

          4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、清洗干凈的飲料瓶、小碗、繩子、皮筋、黃豆、黑豆等若干;

          2、室外布置小橋、草地、拱形門等場景。

        【活動(dòng)過程】

          1、幼兒聽音樂《玩具進(jìn)行曲》進(jìn)入活動(dòng)場地。

          2、談話:請幼兒說說自己最喜歡什么樣的玩具,引發(fā)幼兒做玩具的興趣。

          3、教師出示飲料瓶,啟發(fā)幼兒說說喝過的飲料瓶可以做什么用,可以怎樣玩。

          4、練習(xí)捏豆子、擰瓶蓋等動(dòng)作。

          (1)教師出示黃豆,和幼兒探索裝豆豆,著重講解擰、捏的動(dòng)作,提醒幼兒注意豆子不能掉到外面。鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手裝黃豆,教師注意觀察指導(dǎo),幫助有困難的幼兒完成擰、捏的動(dòng)作。注意:每一次只捏一顆豆子。

          (2)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的搖晃豆瓶,感知黃豆發(fā)出的聲音,探索豆瓶的玩法。分辨裝有數(shù)量不同黃豆瓶發(fā)出的聲音。

          (3)繼續(xù)擰開瓶蓋裝豆豆,鞏固擰、捏的動(dòng)作。

          (4)游戲:《摘蘋果》

          引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的晃豆瓶,唱蘋果歌。

          5、提供帶有皮筋的繩子,指導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手嘗試制作拖拉玩具。提醒幼兒把皮筋撐開套在瓶口上。教師指導(dǎo)幫助有困難的幼兒套上皮筋,鼓勵(lì)幼兒自由玩拖拉玩具,并帶領(lǐng)幼兒拉著拖拉玩具出活動(dòng)室玩鉆山洞、過小橋等游戲。以滿足幼兒游戲的興趣。

        【活動(dòng)反思】

          幼兒通過練習(xí)用手捏豆子,擰瓶蓋,拖拉玩具等動(dòng)作,鍛煉了幼兒小肌肉群的發(fā)展。探索出用手捏豆子一下子不能捏得太多,多了容易撒到桌子上和地上。遵循活動(dòng)規(guī)則。豆瓶可以晃著玩,轉(zhuǎn)著玩,滾著玩等。探索出往飲料瓶中裝豆子多少與發(fā)出的聲音的大小有關(guān)。用以培養(yǎng)幼兒的觀察能力。豆瓶可以晃著玩,轉(zhuǎn)著玩,滾著玩等。有一個(gè)小環(huán)節(jié),我覺得特別好,幼兒把豆瓶變成了樂器,晃著來唱歌,既培養(yǎng)了節(jié)奏感,又認(rèn)識到噪音與和諧音的美。最后,在瓶口上套上皮筋及繩子,豆瓶又變成了拖拉玩具。這一小環(huán)節(jié),幼兒還互相幫忙套皮筋,分享快樂??梢藻憻捰變旱膱F(tuán)體協(xié)作能力。拖拉玩具還變成小車上山、鉆洞,過草地。其樂無窮。充分享受創(chuàng)作的滿足感。但在捏豆子是教師應(yīng)該時(shí)時(shí)提醒幼兒活動(dòng)規(guī)則,讓幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。

        3、小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《飲料瓶變變變》含反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、練習(xí)用手捏豆子、擰瓶蓋、拖拉玩具等動(dòng)作。

          2、感受玩拖拉玩具的樂趣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、各種清洗干凈的飲料瓶、豆子、80cm長的繩子若干。

          2、瓶內(nèi)裝有少許豆子的飲料瓶一個(gè)。

          【活動(dòng)過程】

          1、導(dǎo)入

          手指游戲

          小朋友們,今天和老師一起來變魔術(shù)好嗎?(好)

          一個(gè)手指頭,變變變,變成毛毛蟲,爬爬爬;

          兩個(gè)手指頭,變變變,變成小白兔,跳跳跳;

          三個(gè)手指頭,變變變,變成小花貓,喵喵喵;

          四個(gè)手指頭,變變變,變成小螃蟹,走走走;

          五個(gè)手指頭,變變變,變成大老虎,啊嗚,啊嗚,啊嗚。

          我的手指頭變變變,變成小拳頭藏起來。

          2、出示豆子飲料瓶,探究玩法。

          藏好了嗎?(藏好了)現(xiàn)在老師施加魔法,看,變出了什么?(飲料瓶)這個(gè)飲料瓶和你見過的一樣嗎?(里面有豆子)是個(gè)裝有小豆子的飲料瓶,肯定很好玩,你想玩一玩嗎?(想)你想怎樣玩?(搖一搖、滾一滾……)

          小朋友的玩法可真多,老師這里還有一種玩法。在瓶口系上繩子,拖著瓶子在教室里走一圈,看他會跟著我走,跑,跳,還能發(fā)出好聽的聲音,變成了一個(gè)有趣的拖拉玩具。

          你想玩一玩嗎?(想)找兩名幼兒玩一下。

          大家都想玩,可是只有一個(gè),怎么辦呢?(輪流玩)小朋友想的辦法真好,我們可以輪流玩,我們也可以自己動(dòng)手做一個(gè)拖拉玩具,這樣我們就可以一起玩了,好嗎?(好)

          3、教師展示拖拉玩具的做法。

          我們怎樣來做拖拉玩具呢?可以讓一個(gè)小朋友先說一下。你說的真棒,看,先拿來一個(gè)空飲料瓶,打開瓶蓋,伸出大拇指和食指,捏豆子,1、2、3、4、5,1、2、3、4、5小豆子都裝完了,擰上瓶蓋,把繩子打一個(gè)小結(jié),記在瓶口,我的拖拉玩具做好了。

          4、幼兒自己動(dòng)手嘗試制作玩具。

          我的玩具做好了,請小朋友也動(dòng)手做一個(gè)吧。(小朋友自己選一個(gè)飲料瓶)先練習(xí)擰瓶蓋,來,我們一起擰瓶蓋,擰開了嗎?(擰開了)。好了,現(xiàn)在開始做玩具了,幼兒自己操作,教師觀察指導(dǎo)。教給孩子系繩子的方法,盡量讓孩子自己完成。

          5、玩拖拉玩具。

          我們的玩具做好了,讓我們一起來玩一玩吧。幼兒說說自己的玩法并展示。(注意安全)

          6、活動(dòng)結(jié)束

          小豆瓶想和小朋友一起到外面去玩一玩,現(xiàn)在我們出發(fā)吧!

          教學(xué)反思

          本活動(dòng)采用現(xiàn)代技術(shù)手段,利用多媒體進(jìn)行教學(xué)極大的調(diào)動(dòng)起了幼兒學(xué)習(xí)興趣,用滑板幫助烏龜解決問題、探索輪子的滾動(dòng)都具有很強(qiáng)的實(shí)踐性;“嘗試猜想,能幫助小烏龜想辦法并愿意在集體面前表達(dá)自己的想法”是對幼兒一種情感態(tài)度及意愿的考慮;“喜歡參加玩輪子的游戲”其實(shí)又是對幼兒身體運(yùn)動(dòng)需要的一種考慮。(.教案來自:教.案網(wǎng))所以抓住了幼兒的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn),活動(dòng)中幼兒思維活躍,參與性強(qiáng),產(chǎn)生了良好的互動(dòng)效果。但對于不同的幼兒做為教師我們應(yīng)采取不同的教育方法,做到因材施教,如針對A級的幼兒應(yīng)采取及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì),進(jìn)一步讓他們感知輪子轉(zhuǎn)動(dòng)的難點(diǎn);B級的幼兒應(yīng)做到及時(shí)引導(dǎo),讓幼兒更加主動(dòng)的參與論子分類的操作和交流;針對C級的幼兒我們應(yīng)做到及時(shí)的幫助和鼓勵(lì),增強(qiáng)他們的自信心,從而更加主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來。只要做到因材施教,我們才能為每一位幼兒進(jìn)一步探索知識創(chuàng)設(shè)積極的學(xué)習(xí)意境。

        4、小班安全教案《小瓶筒變變變》含反思

          小班搬扶教案:小瓶筒變變變

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、在游戲中認(rèn)識各種顏色,學(xué)習(xí)將物體按顏色進(jìn)行匹配。

          2、練習(xí)"擰"的方法,體驗(yàn)自制玩具的快樂。

          3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

          4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、幼兒每人一個(gè)小瓶筒(紅、黃、綠三種顏色)

          2、紅豆、黃豆、綠豆若干,擰開的相對應(yīng)的蓋子。

          3、游戲音樂

          【活動(dòng)過程】

          一、認(rèn)識各種顏色。

          1、請幼兒每人找一個(gè)喜歡的小瓶筒。觀察出大小不同,顏色不同的小瓶筒。

          2、按顏色分組。(教案出自:快思教案網(wǎng))讓幼兒找出跟自己小瓶筒顏色一樣的好朋友站在一起。

          3、認(rèn)知紅、黃、綠三種顏色。

          老師分別發(fā)布三種不同的口令,幼兒按老師口令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

          二、練習(xí)顏色匹配。

          1、用一個(gè)豆豆初步練習(xí)顏色匹配。

          教師搖一個(gè)豆豆的小瓶筒,玩小瓶筒唱歌的游戲問題一:為什么老師的小瓶筒會唱歌,小朋友的不會?

          (1)觀察小豆豆的數(shù)量。

          (2)觀察小豆豆的顏色,提出顏色匹配的要求。

          (3)幼兒操作。學(xué)習(xí)擰的方法。

          (4)互相檢查匹配情況。

          (5)幼兒一起唱兒歌

          2、用許多個(gè)豆豆練習(xí)顏色匹配,知道1個(gè)和許多豆豆發(fā)出的聲音不一樣。

          教師搖多個(gè)豆豆的飲料筒。

          問題二:自己的小瓶筒跟老師小瓶筒聲音為什么不一樣?

          (1)幼兒猜想聲音不一樣的原因

          (2)驗(yàn)證并小結(jié):一個(gè)豆豆和許多豆豆唱歌的聲音是不一樣的,(教案出自:快思教案網(wǎng))進(jìn)一步提出顏色匹配的要求。

          (3)幼兒操作,練習(xí)擰的方法。

          (4)互相檢查匹配情況

          3、找相同顏色的蓋子匹配、擰上封口問題三:怎樣讓小豆豆不跑出來?

          (1)幼兒想辦法解決問題。

          (2)教師演示給旺仔戴上一頂小帽子。

          (3)幼兒操作,進(jìn)一步練習(xí)按照顏色進(jìn)行匹配。

          (4)幼兒一起唱兒歌

          三、玩會唱歌的小瓶筒,體驗(yàn)自制玩具的快樂。

          1、引導(dǎo)幼兒想出各種不同的方法讓小瓶筒唱出好聽的歌。

          2、幼兒自由嘗試、探索小瓶筒的多種玩法。

          教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的新玩法。(教案出自:快思教案網(wǎng))如:搖、滾、拍、踢身體各部位等。個(gè)別或集體展示幼兒的玩法。

          3、教師小結(jié):我們的小瓶筒有好多的辦法唱歌,現(xiàn)在讓我們的旺仔一起唱歌吧!

          教師和幼兒聽著音樂有節(jié)奏的用不同方法做出各種動(dòng)作并說兒歌。

          四、帶領(lǐng)幼兒到操場上創(chuàng)新體驗(yàn)更多的玩法

          教學(xué)反思

          剛開始進(jìn)行“彩光變變變”活動(dòng)時(shí),我和小朋友都遇到了不少問題。面對這些問題,我和小朋友們共同實(shí)踐、共同研究、共同學(xué)習(xí),將活動(dòng)不斷深入下去。

          最初,我是一廂情愿地投放了手電筒、顏色鮮艷的皺紋紙,并預(yù)設(shè)孩子們會喜歡的活動(dòng)過程,可結(jié)果讓人失望,孩子們的興趣只持續(xù)了十分鐘,是什么原因呢?我把遇到的問題請教聽課的老師,希望通過集體的智慧給我一些啟示。教師們建議我不妨先觀察小朋友們所感興趣的東西,再抓住他們的興趣點(diǎn)深層次地挖掘。于是我潛下心來觀察思考,發(fā)現(xiàn)孩子們對“光”發(fā)生變化這一現(xiàn)象是很感興趣的,可是因?yàn)槲彝斗诺牟牧咸珕我唬矣种v的過于投入,小朋友們很快就發(fā)現(xiàn)了規(guī)律,才造成了活動(dòng)的停滯。于是,我物色了大量能讓手電筒光改變的材料,如糖紙、各色布、透明紙、水果泡沫網(wǎng)、雪花片等……親自試驗(yàn),試驗(yàn)結(jié)果出乎意料的成功。手電筒的光透過這些材料不僅顏色變得鮮艷漂亮,形狀也發(fā)生了變化。這些新發(fā)現(xiàn)使孩子們在新一輪的活動(dòng)中感到妙趣橫生、其樂無窮。

          事實(shí)證明,追隨孩子們的興趣,根據(jù)孩子們的發(fā)展需要,選擇有價(jià)值、有意義的點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng),這樣更有利于孩子們通過自己的發(fā)現(xiàn)主動(dòng)構(gòu)建相關(guān)的知識經(jīng)驗(yàn)。

        5、小班健康優(yōu)秀教案《飲料瓶變變變》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、練習(xí)用手捏豆子、擰瓶蓋、拖拉玩具等動(dòng)作。

          2、感受玩拖拉玩具的興趣。

          3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、各種清洗干凈的飲料瓶、豆子、80厘米長的繩子若干。

          2、瓶內(nèi)裝有少許豆子的飲料瓶一個(gè),喜洋洋實(shí)物一個(gè)。

          活動(dòng)過程:

          一、以觀看實(shí)物,導(dǎo)入活動(dòng)。寶寶們,看誰來了?

          1、觀看實(shí)物喜洋洋,引起幼兒興趣

          2、請大家討論:寶寶們,你們知道這些小豆豆是怎樣跑進(jìn)瓶子里的嗎?

          3、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊空手練習(xí)擰瓶蓋、捏豆子等動(dòng)作

         ?、賰焊瑁菏种肝兆⌒∑孔欤D(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)下來,

          手拿瓶蓋放瓶口,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)上來。

         ?、趦焊瑁捍竽粗甘持干斐鰜恚瑩炱鸲棺幽竽缶o,

          輕輕放進(jìn)瓶子里,瓶蓋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)緊。

         ?、垡龑?dǎo)幼兒探索瓶子放上豆子后的玩法。

          教師小結(jié):小小玩具真好玩,滾一滾變成大皮球。;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'請寶寶們想一想?搖一搖、晃一晃、拋一拋?zhàn)兂闪耸裁?真好玩,你們想不想玩一玩呢?(想)那我提個(gè)建議,我們大家也學(xué)著制造一個(gè),好嗎?

          二、教師引導(dǎo)幼兒制作飲料瓶拖拉玩具。

          請小朋友輕輕走到桌子旁邊,每人找一個(gè)飲料瓶做一做,試一試吧!

          1、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo),并提醒幼兒邊數(shù)數(shù)邊捏豆豆。

          2、引導(dǎo)幼兒自由玩飲料瓶玩具。(像皮球一樣拋一拋,像一種小樂器為歌曲伴奏)

          3、出示繩子,激起幼兒制作拖拉玩具的興趣。

         ?、俳處熓痉?,幼兒觀看

         ?、谥笇?dǎo)幼兒將繩子套在瓶口上,變成拖拉玩具

         ?、塾變鹤杂赏嬉煌嫱侠婢?/p>

          三、游戲:為喜洋洋運(yùn)糧食

          拖拉玩具好玩嗎?剛才,我聽喜洋洋說:“他家里的糧食不多了,我們幫它運(yùn)些去吧!怎么運(yùn)呢?”幼兒討論,教師建議用拖拉玩具。

          1、教師講解游戲的玩法及規(guī)則

          2、幼兒做游戲2—3遍

          教師小結(jié):喜洋洋非常感謝大家的幫助,我們也謝謝喜洋洋教我們制作了這么好玩的玩具,我們一起說:“謝謝喜洋洋”,你們的拖拉玩具一定累了,你們也玩累了,我們把拖拉玩具們放到這里,讓它們休息一會,我們也到院子里修休息休息了。

          活動(dòng)延伸:

          在戶外活動(dòng)時(shí),引導(dǎo)幼兒玩教師準(zhǔn)備好的各種拖拉玩具,如:木制線軸、保鮮膜芯、衛(wèi)生紙芯、大透明膠帶、各種漆桶制成的拖拉玩具,讓幼兒自由玩拖拉玩具閱讀。

          活動(dòng)反思:

          幼兒通過練習(xí)用手捏豆子,擰瓶蓋,拖拉玩具等動(dòng)作,鍛煉了幼兒小肌肉群的發(fā)展。探索出用手捏豆子一下子不能捏得太多,多了容易撒到桌子上和地上。遵循活動(dòng)規(guī)則。豆瓶可以晃著玩,轉(zhuǎn)著玩,滾著玩等。探索出往飲料瓶中裝豆子多少與發(fā)出的聲音的大小有關(guān)。用以培養(yǎng)幼兒的觀察能力。豆瓶可以晃著玩,轉(zhuǎn)著玩,滾著玩等。有一個(gè)小環(huán)節(jié),我覺得特別好,幼兒把豆瓶變成了樂器,晃著來唱歌,既培養(yǎng)了節(jié)奏感,又認(rèn)識到噪音與和諧音的美。最后,在瓶口上套上皮筋及繩子,豆瓶又變成了拖拉玩具。這一小環(huán)節(jié),幼兒還互相幫忙套皮筋,分享快樂??梢藻憻捰變旱膱F(tuán)體協(xié)作能力。拖拉玩具還變成小車上山、鉆洞,過草地。其樂無窮。充分享受創(chuàng)作的滿足感。但在捏豆子是教師應(yīng)該時(shí)時(shí)提醒幼兒活動(dòng)規(guī)則,讓幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。

        6、小班科學(xué)含反思教案《顏色變變變》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識紅,黃,藍(lán)色,并根據(jù)色彩標(biāo)記匹配相應(yīng)的瓶子。

          2、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

          3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          重點(diǎn):認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種基本的顏色并能說出在生活中還有哪些東西也是紅黃藍(lán)的。

          難點(diǎn):感知紅、黃、藍(lán)兩兩不同組合后會變出橙、綠、紫三種不同的顏色。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個(gè),在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍(lán)顏料。

          2、紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記分別固定在塑料筐上

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入游戲

          1、師:今天,老師帶來了一樣?xùn)|西,我們數(shù)一、二、三,把它請出來!

          哇,是什么呀?我們來看看,瓶子里有什么?這個(gè)水有沒有顏色?

          師小結(jié):水是沒有顏色的,是透明的,而不是白色的。

          2、看好了,水寶寶是透明的??焖冀贪妇W(wǎng)水寶寶要和我們玩變變變的游戲,我們一起念“水寶寶,水寶寶變變變,水寶寶水寶寶,變變變!”

          (教師搖動(dòng)瓶身,讓水接觸瓶蓋里的顏料)

          師:哇,水寶寶怎樣了?會變色呢!好玩嗎?你們想玩嗎?

          二、探索激趣

          師:老師準(zhǔn)備了好多瓶子,聽好,每個(gè)寶寶拿一個(gè)瓶子,我們一起學(xué)老師搖瓶子,要說:“水寶寶水寶寶,變變變哦”。

          1、請幼兒自行取一個(gè)瓶子,用力搖,使其變色。(老師鼓勵(lì)孩子用點(diǎn)力,再加加油)

          師:“你們變出來了嗎?變出什么顏色了?”

          2、顏色對應(yīng)

          師:水寶寶要休息了,請給它找個(gè)家(與框子對應(yīng)放)

          三、解讀秘密

          師:我們的瓶子怎么能變顏色呢?

          請一幼兒上來嘗試搖動(dòng)沒有顏料的瓶子,再換上有顏料的瓶子再次試驗(yàn)

          師:這個(gè)怎么都變不出來,那個(gè)卻變得出?好奇怪哦!

          師小結(jié):哈哈,其實(shí)老師把一個(gè)秘密放在了瓶蓋里。這個(gè)蓋子里有什么?蓋子里有顏料,水寶寶就可以變出顏色了。

          四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。

          1、老師手里有一瓶*顏色的水,現(xiàn)在我要請另一個(gè)顏色和它做好朋友,兩種顏色加在一起會怎么樣呢?你們想知道嗎?我們一起來仔細(xì)觀察。

          2、幼兒交換瓶蓋,嘗試將兩種不同的顏色混合在一起,觀察色彩的變化。

          (1)引導(dǎo)幼兒觀察瓶子的顏色,再取不同顏色的蓋子,換上。

          (2)幼兒換好瓶蓋后,搖晃瓶子。

          (3)教師:瓶子里的水有變化嗎?變成什么顏色了?哇,顏色可真有趣,不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢!

          活動(dòng)反思:

          在活動(dòng)預(yù)設(shè)時(shí),考慮到科學(xué)領(lǐng)域的特點(diǎn),也結(jié)合本班幼兒的情況,更結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)我選擇了一節(jié)科學(xué)活動(dòng)《顏色變變變》。這節(jié)課的目標(biāo)是1、引導(dǎo)幼兒自主進(jìn)行玩色游戲,初步感受顏色的變化。2、樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)玩色的樂趣。整個(gè)活動(dòng)我以變魔術(shù)貫穿始終。

          我安排了三個(gè)環(huán)節(jié):首先以老師的小手有魔法“變魔術(shù)”的形式吸引幼兒的注意,激發(fā)幼兒的玩色興趣,從簡單的“搖搖搖變變變” 一邊搖一邊念“魔語”,充分調(diào)動(dòng)幼兒的多方面感官參與活動(dòng),使幼兒興趣高昂。此環(huán)節(jié)幼兒感覺我的手真有魔法會變出黃顏色。

          第二個(gè)環(huán)節(jié)嘗試配色,感知體驗(yàn)色的變化。以再次變魔術(shù)的方式,讓幼兒初步感知兩種顏色調(diào)配在一起就會變出另一種顏色,激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的欲望。老師拿出另外一個(gè)瓶口已涂上藍(lán)色顏料瓶子里有黃色顏料的瓶子又一次變,頓時(shí)變出了綠色,幼兒十分的興奮,感覺很神奇。

          第三個(gè)環(huán)節(jié)梳理歸納,初步了解顏色變化的秘密。

          一個(gè)活動(dòng)下來,自我感覺幼兒對此活動(dòng)非常得感興趣,教師帶動(dòng)起幼兒,使幼兒參與活動(dòng)的積極很濃厚,這是非常開心的,每個(gè)環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。但也有不足之處:最后環(huán)節(jié)沒有達(dá)到一個(gè)提升,只有讓幼兒通過用兩種顏色進(jìn)行配色變色,在幼兒嘗試配色,體驗(yàn)色的變化時(shí)只問了個(gè)別幼兒,沒有一起來總結(jié)顏色是怎樣變出來的。

        7、幼兒園小班科學(xué)《魔術(shù)變變變》(顏色變變變)教案反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          顏色在小班的美術(shù)活動(dòng)中是不可缺少的一部分,在涂色時(shí)有的小朋友不能夠很好的分辨紅黃藍(lán),為了幫助孩子們更好的認(rèn)識三原色,滿足孩子的好奇心,我設(shè)計(jì)了《魔術(shù)變變變》的活動(dòng),以此引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察,大膽創(chuàng)造。

          教學(xué)目標(biāo)

          1.愿意參與活動(dòng),通過活動(dòng)初步感知顏色的變化。

          2.認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三原色,知道顏料被水溶解后會變出顏色。

          3.通過對比、觀察感知兩種顏色混合能變出新顏色。

          4.對科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

          5.學(xué)會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

          教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識紅黃藍(lán)三原色知道顏料被水溶解會變色。

          教學(xué)難點(diǎn):知道兩種顏色混合在一起會變出新顏色。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          裝有小半瓶水的透明瓶子3個(gè)、瓶蓋6個(gè),在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍(lán)顏料、紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記圖示。

          活動(dòng)過程

          一、導(dǎo)入部分

          師:小朋友們,今天老師帶來了一樣?xùn)|西,瞧,是什么呀?瓶子里有什么?水有顏色嗎?輕輕搖一搖水會動(dòng)。

          師:小朋友們真厲害,知道了水是透明的沒有顏色,還會流動(dòng)。

          師:水寶寶可好玩了。它不但會動(dòng),它還想和我們玩變魔術(shù)的游戲,你們想玩嗎?

          二、基本部分

          師:老師準(zhǔn)備了好多瓶子,就藏在你們的小椅子下面,請每個(gè)小朋友拿一個(gè)瓶子,我們一起來變魔術(shù),在玩的時(shí)候我們要一起念一句好聽的話:"水寶寶,變變變。水寶寶,變變變。"水寶寶聽到這句話才會變色。

          1.幼兒自行取一個(gè)瓶子,自由搖動(dòng),使其變色。(提醒幼兒觀察自己的水寶寶是不是透明的)(教師可以用動(dòng)作提醒幼兒先橫著搖動(dòng)瓶身,瓶寶寶喜歡一上一下用力的跳舞)師: 你發(fā)現(xiàn)你的水寶寶都變了嗎?變出了什么顏色?(幼兒自由回答)師:哇,水寶寶太厲害了,有的變成了紅色,有的變成了藍(lán)色,有的變成了黃色。

          師:小朋友們,水寶寶玩累了!我們把瓶子放在地上,讓水寶寶休息一會吧!

          2.水寶寶變色的秘密

          師:你們的水寶寶怎么都變顏色了?肯定有秘密,我們快來找找。(教師同時(shí)搖動(dòng)沒有顏料的瓶子和有顏料的瓶子再次試驗(yàn))教師小結(jié):哈哈,其實(shí)老師把這個(gè)秘密放在了瓶蓋里。(同時(shí)打開瓶蓋讓幼兒說:你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?)原來蓋子里的顏料掉進(jìn)水里水寶寶就變色了,而蓋子里沒有顏料當(dāng)然就變不出來了。

          3.顏色對應(yīng)

          師:小朋友們,我們已經(jīng)知道了水寶寶變色的秘密了,現(xiàn)在我們的魔術(shù)要升級了。玩魔術(shù)之前我們要先把不同顏色的水寶寶送回它們自己的家。藍(lán)色的的水寶寶住藍(lán)色的家,紅色水寶寶住紅色的家,黃色水寶寶住黃色的家里。(教師將紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記貼在桌上引導(dǎo)幼兒顏色對應(yīng))師:小朋友們,現(xiàn)在把你的水寶寶送回家吧,送回家之后你也找個(gè)小椅子挨著你的水寶寶坐好,我們馬上又要和水寶寶玩變魔術(shù)了。

          4.師:老師手里原有一瓶黃顏色的水,現(xiàn)在我要請另一個(gè)顏色和它做好朋友,兩種顏色加在一起會怎么樣呢?你們想知道嗎?這個(gè)奇跡就交給小朋友們?nèi)ネ瓿砂?

          5.引導(dǎo)幼兒觀察瓶子的顏色,再取不同顏色的蓋子,換上。幼兒換好瓶蓋后,搖晃瓶子。(提醒幼兒一定要擰緊,要不然調(diào)皮的水寶寶會跑出來的。)師:現(xiàn)在你們拿著自己的水寶寶,要先把瓶蓋慢慢地?cái)Q下來,放在空盒子里。再選一個(gè)和你的水寶寶顏色不一樣的瓶蓋顏料,緊緊地?cái)Q在瓶子上。

          (幼兒交換瓶蓋,分組操作,嘗試將兩種不同的顏色混合在一起,觀察色彩的變化。)

          三、結(jié)束部分

          1.寶貝們,你們的魔術(shù)都變好了嗎?變好了就拿著你的水寶寶到老師身邊來給老師看看你的水寶寶吧!(將幼兒聚集在一起進(jìn)行交流)師:瓶子里的水有變化嗎?你的水原來是什么顏色,后來又拿了什么顏色,最后變出了什么顏色?(請個(gè)別幼兒講述)

          2.教師小結(jié):哇,顏色可真有趣,原來不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢!讓我們把這個(gè)秘密帶到區(qū)域里再玩一玩,變出更多不同的顏色吧!

          活動(dòng)反思:

          一個(gè)活動(dòng)下來,自我感覺幼兒對此活動(dòng)非常得感興趣,教師帶動(dòng)起幼兒,使幼兒參與活動(dòng)的積極很濃厚,這是非常開心的,每個(gè)環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。但也有不足之處:最后環(huán)節(jié)沒有達(dá)到一個(gè)提升,只有讓幼兒通過用兩種顏色進(jìn)行配色變色,在幼兒嘗試配色,體驗(yàn)色的變化時(shí)只問了個(gè)別幼兒,沒有一起來總結(jié)顏色是怎樣變出來的。

        8、魔術(shù)變變變小班科學(xué)教案《魔術(shù)變變變》教案反思

          教學(xué)目標(biāo):

          1.愿意參與活動(dòng),通過活動(dòng)初步感知顏色的變化。

          2.認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三原色,知道顏料被水溶解后會變出顏色。

          3.通過對比、觀察感知兩種顏色混合能變出新顏色。

          4.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

          5.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

          教學(xué)重點(diǎn):

          認(rèn)識紅黃藍(lán)三原色知道顏料被水溶解會變色。

          教學(xué)難點(diǎn):知道兩種顏色混合在一起會變出新顏色。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          裝有小半瓶水的透明瓶子3個(gè)、瓶蓋6個(gè),在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍(lán)顏料、紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記圖示。

          活動(dòng)過程

          一、導(dǎo)入部分

          師:小朋友們,今天老師帶來了一樣?xùn)|西,瞧,是什么呀?瓶子里有什么?水有顏色嗎?輕輕搖一搖水會動(dòng)。

          師:小朋友們真厲害,知道了水是透明的沒有顏色,還會流動(dòng)。

          師:水寶寶可好玩了。它不但會動(dòng),它還想和我們玩變魔術(shù)的游戲,你們想玩嗎?

          二、基本部分

          師:老師準(zhǔn)備了好多瓶子,就藏在你們的小椅子下面,請每個(gè)小朋友拿一個(gè)瓶子,我們一起來變魔術(shù),在玩的時(shí)候我們要一起念一句好聽的話:"水寶寶,變變變。水寶寶,變變變。"水寶寶聽到這句話才會變色。

          1.幼兒自行取一個(gè)瓶子,自由搖動(dòng),使其變色。(提醒幼兒觀察自己的水寶寶是不是透明的)(教師可以用動(dòng)作提醒幼兒先橫著搖動(dòng)瓶身,瓶寶寶喜歡一上一下用力的跳舞)師: 你發(fā)現(xiàn)你的水寶寶都變了嗎?變出了什么顏色?(幼兒自由回答)師:哇,水寶寶太厲害了,有的變成了紅色,有的變成了藍(lán)色,有的變成了黃色。

          師:小朋友們,水寶寶玩累了!我們把瓶子放在地上,讓水寶寶休息一會吧!

          2.水寶寶變色的秘密

          師:你們的水寶寶怎么都變顏色了?肯定有秘密,我們快來找找。(教師同時(shí)搖動(dòng)沒有顏料的瓶子和有顏料的瓶子再次試驗(yàn))教師小結(jié):哈哈,其實(shí)老師把這個(gè)秘密放在了瓶蓋里。(同時(shí)打開瓶蓋讓幼兒說:你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?)原來蓋子里的顏料掉進(jìn)水里水寶寶就變色了,而蓋子里沒有顏料當(dāng)然就變不出來了。

          3.顏色對應(yīng)

          師:小朋友們,我們已經(jīng)知道了水寶寶變色的秘密了,現(xiàn)在我們的魔術(shù)要升級了。玩魔術(shù)之前我們要先把不同顏色的水寶寶送回它們自己的家。藍(lán)色的的水寶寶住藍(lán)色的家,紅色水寶寶住紅色的家,黃色水寶寶住黃色的家里。(教師將紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記貼在桌上引導(dǎo)幼兒顏色對應(yīng))師:小朋友們,現(xiàn)在把你的水寶寶送回家吧,送回家之后你也找個(gè)小椅子挨著你的水寶寶坐好,我們馬上又要和水寶寶玩變魔術(shù)了。

          4.師:老師手里原有一瓶黃顏色的水,現(xiàn)在我要請另一個(gè)顏色和它做好朋友,兩種顏色加在一起會怎么樣呢?你們想知道嗎?這個(gè)奇跡就交給小朋友們?nèi)ネ瓿砂?

          5.引導(dǎo)幼兒觀察瓶子的顏色,再取不同顏色的蓋子,換上。幼兒換好瓶蓋后,搖晃瓶子。(提醒幼兒一定要擰緊,要不然調(diào)皮的水寶寶會跑出來的。)師:現(xiàn)在你們拿著自己的水寶寶,要先把瓶蓋慢慢地?cái)Q下來,放在空盒子里。再選一個(gè)和你的水寶寶顏色不一樣的瓶蓋顏料,緊緊地?cái)Q在瓶子上。

          (幼兒交換瓶蓋,分組操作,嘗試將兩種不同的顏色混合在一起,觀察色彩的變化。)

          三、結(jié)束部分

          1.寶貝們,你們的魔術(shù)都變好了嗎?變好了就拿著你的水寶寶到老師身邊來給老師看看你的水寶寶吧!(將幼兒聚集在一起進(jìn)行交流)師:瓶子里的水有變化嗎?你的水原來是什么顏色,后來又拿了什么顏色,最后變出了什么顏色?(請個(gè)別幼兒講述)

          2.教師小結(jié):哇,顏色可真有趣,原來不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢!讓我們把這個(gè)秘密帶到區(qū)域里再玩一玩,變出更多不同的顏色吧!

          活動(dòng)反思:

          一個(gè)活動(dòng)下來,自我感覺幼兒對此活動(dòng)非常得感興趣,教師帶動(dòng)起幼兒,使幼兒參與活動(dòng)的積極很濃厚,這是非常開心的,每個(gè)環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。但也有不足之處:最后環(huán)節(jié)沒有達(dá)到一個(gè)提升,只有讓幼兒通過用兩種顏色進(jìn)行配色變色,在幼兒嘗試配色,體驗(yàn)色的變化時(shí)只問了個(gè)別幼兒,沒有一起來總結(jié)顏色是怎樣變出來的。