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        小班教案《送給小兔子的禮物》反思

        《小班教案《送給小兔子的禮物》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《送給小兔子的禮物》反思

        1、小班教案《送給小兔子的禮物》反思

        教學(xué)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用拓印的方法作畫,體驗不同工具材料繪畫活動的樂趣

          2、能大膽運用老師提供的材料進行拓印創(chuàng)作。

          3、激發(fā)幼兒對拓印活動的興趣。

          4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

          5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        教學(xué)重難點:

          學(xué)習(xí)用拓印的方法作畫,體驗不同工具材料繪畫活動的樂趣

          能大膽運用老師提供的材料進行拓印創(chuàng)作。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

          生活中常見的物品、蔬菜等、水粉顏料、紙張、小白兔音樂(入場)、搖籃曲(幼兒拓印時的背景音樂)

        教學(xué)過程:

          一、開始部分

          情景引入:小白兔聽音樂入場

          二、基本部分

          初步感受:

          1、初步認(rèn)識拓?。盒“淄脕淼接螛穲?,一進門就有工作人員送給他很多禮物,我們看一看這些禮物是什么?

          2、請幼兒猜想拓印出的圖示像什么?(是什么禮物)

          3、請小朋友看看這些禮物是用什么材料拓印出來的?

          操作體驗:

          1、情景引入:小兔子拿著禮物向前走,一陣風(fēng)吹來,把他的氣球吹跑了,小兔子去追趕,急的都哭了。這時大象看見了說:小兔子你別哭我用長鼻子幫你抓住氣球,大象用長鼻子一抓沒抓住。小猴子說沒關(guān)系,我爬樹幫你抓住氣球,小猴子爬上樹,也沒抓住氣球。小鳥說小兔子沒關(guān)系,我飛著去幫你抓氣球,可是小鳥也沒抓住氣球,氣球越飛越遠(yuǎn)飄到天空中不見了。這時小兔子哭的更傷心了,大象、小猴子、小鳥一起說,小兔子你別難過,我們請小朋友給你再拓印一些其他的禮物,小兔子終于開心的笑了。

          2、提問幼兒要幫小兔子拓印什么禮物?啟發(fā)幼兒和別人說的不一樣。

          3、幼兒操作拓印,教師巡視指導(dǎo)。(提示幼兒可以和小伙伴協(xié)商換桌操作)

          三、結(jié)束部分

          介紹作品并送給小兔子。

        活動反思:

          1、情景式教學(xué)符合小班幼兒年齡特點

          2、注重五大領(lǐng)域的整合

          3、體現(xiàn)指南中美術(shù)教育的核心:感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造

        2、小班教案《送給媽媽的禮物》含反思

        活動目標(biāo):

          1.嘗試通過折疊印染的方法制作花手帕。

          2.大膽參與印染活動,感受色彩美。

          3.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

          4.在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。

        活動過程:

          一、談話導(dǎo)入,引出主題

          師:小朋友們,你們知道今天是什么日子嗎?

          師:今天呀是3月8日,你們知道是什么節(jié)日嗎?

          師:有的小朋友真聰明,今天3月8日是婦女節(jié),也就是媽媽的節(jié)日。那既然今天是媽媽的節(jié)日,你們想送什么東西給媽媽呢?

          師:小朋友們都想了好多不同的禮物送給媽媽,馮老師也有自己的媽媽,我想送一塊漂亮的花手帕給我的媽媽。

          師:看,這就是老師想送給媽媽的花手帕,漂亮嗎?

          二、基本環(huán)節(jié)

          (一)帶領(lǐng)幼兒欣賞成品

          (1)帶領(lǐng)幼兒欣賞花手帕

          (2)引導(dǎo)幼兒說出花手帕制作所需的材料

          小結(jié):花手帕是拿餐巾紙沾上顏料做成的。

          (二)教師利用視頻展示臺示范制作花手帕,幼兒初步了解制作花手帕的過程

          師:小朋友,你們想不想自己也來做一塊這么漂亮的花手帕送給媽媽呀?先看好老師是怎么做的。首先拿一張餐巾紙,邊對邊,角對角,像這樣折一下;其次再把兩條短邊對短邊,角對角,像這樣折一下;一共折四下,然后我們讓餐巾紙“喝點水”,有藍(lán)色的、紅色的,我們都可以給餐巾紙“喝”,但是記住,不能讓餐巾紙“喝” 太多水,不然餐巾紙會“淹死”的,如果餐巾紙爛掉了,花手帕也就做不成了,知道了嗎?我們可以讓餐巾紙的邊上“喝”點水,也可以讓餐巾紙的角上“喝”點水,餐巾紙“喝”完水之后,我們把它展開來,等到餐巾紙干了之后,我們的花手帕也就完成了。小朋友,你們會了嗎?

          (三)個別幼兒上來操作,加深幼兒對制作花手帕的過程

          師:小朋友們是不是都會了,老師想請個小朋友上來給我們做一塊漂亮的花手帕。(老師再次講解操作步驟)

          (四)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

          師:我發(fā)現(xiàn)好多小朋友都會了,那我們一起來制作一塊屬于我們自己的花手帕吧

          三、結(jié)束部分(集體講評)

        活動反思:

          這是一節(jié)美術(shù)活動,主要是想讓幼兒通過操作活動來鍛煉幼兒的動手操作能力,學(xué)會簡單的印染活動;其次引導(dǎo)幼兒表達自己對媽媽的愛。

          在剛開始老師出示自己的范例漂亮的花手帕的時候,小朋友們都很喜歡,也都很激動,都想創(chuàng)作一塊自己漂亮的花手帕。在之后小朋友親自獨立操作印染的時候,大部分小朋友都不能很好的掌握,還是需要老師一步步的幫助與輔導(dǎo),有些幼兒的個人衛(wèi)生也非常的不注意,需要老師及時的提醒與注意。

          在最后呈現(xiàn)出漂亮的花手帕的時候,效果還是很不錯的,小朋友們在操作活動中不僅體會了操作的樂趣,同時也表達了自己對媽媽的愛。

        3、小班美術(shù)教案《送給媽媽的禮物》含反思

        活動目標(biāo):

          1.嘗試通過折疊印染的方法制作花手帕。

          2.大膽參與印染活動,感受色彩美。

          3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

        活動過程:

          一、談話導(dǎo)入,引出主題

          師:小朋友們,你們知道今天是什么日子嗎?

          師:今天呀是3月8日,你們知道是什么節(jié)日嗎?

          師:有的小朋友真聰明,今天3月8日是婦女節(jié),也就是媽媽的節(jié)日。那既然今天是媽媽的節(jié)日,你們想送什么東西給媽媽呢?

          師:小朋友們都想了好多不同的禮物送給媽媽,馮老師也有自己的媽媽,我想送一塊漂亮的花手帕給我的媽媽。

          師:看,這就是老師想送給媽媽的花手帕,漂亮嗎?

          二、基本環(huán)節(jié)

          (一)帶領(lǐng)幼兒欣賞成品

          (1)帶領(lǐng)幼兒欣賞花手帕

          (2)引導(dǎo)幼兒說出花手帕制作所需的材料

          小結(jié):花手帕是拿餐巾紙沾上顏料做成的。

          (二)教師利用視頻展示臺示范制作花手帕,幼兒初步了解制作花手帕的過程

          師:小朋友,你們想不想自己也來做一塊這么漂亮的花手帕送給媽媽呀?<快思老師.教案網(wǎng)出處>先看好老師是怎么做的。首先拿一張餐巾紙,邊對邊,角對角,像這樣折一下;其次再把兩條短邊對短邊,角對角,像這樣折一下;一共折四下,然后我們讓餐巾紙“喝點水”,有藍(lán)色的、紅色的,我們都可以給餐巾紙“喝”,但是記住,不能讓餐巾紙“喝” 太多水,不然餐巾紙會“淹死”的,如果餐巾紙爛掉了,花手帕也就做不成了,知道了嗎?我們可以讓餐巾紙的邊上“喝”點水,也可以讓餐巾紙的角上“喝”點水,餐巾紙“喝”完水之后,我們把它展開來,等到餐巾紙干了之后,我們的花手帕也就完成了。小朋友,你們會了嗎?

          (三)個別幼兒上來操作,加深幼兒對制作花手帕的過程

          師:小朋友們是不是都會了,老師想請個小朋友上來給我們做一塊漂亮的花手帕。(老師再次講解操作步驟)

          (四)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

          師:我發(fā)現(xiàn)好多小朋友都會了,那我們一起來制作一塊屬于我們自己的花手帕吧

          三、結(jié)束部分(集體講評)

        活動反思:

          這是一節(jié)美術(shù)活動,主要是想讓幼兒通過操作活動來鍛煉幼兒的動手操作能力,學(xué)會簡單的印染活動;其次引導(dǎo)幼兒表達自己對媽媽的愛。

          在剛開始老師出示自己的范例漂亮的花手帕的時候,小朋友們都很喜歡,也都很激動,都想創(chuàng)作一塊自己漂亮的花手帕。在之后小朋友親自獨立操作印染的時候,大部分小朋友都不能很好的掌握,還是需要老師一步步的幫助與輔導(dǎo),有些幼兒的個人衛(wèi)生也非常的不注意,需要老師及時的提醒與注意。

          在最后呈現(xiàn)出漂亮的花手帕的時候,效果還是很不錯的,小朋友們在操作活動中不僅體會了操作的樂趣,同時也表達了自己對媽媽的愛。

        4、小班教案《送給小兔子的禮物》含反思

        教學(xué)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用拓印的方法作畫,體驗不同工具材料繪畫活動的樂趣

          2、能大膽運用老師提供的材料進行拓印創(chuàng)作。

          3、激發(fā)幼兒對拓印活動的興趣。

          4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

          5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        教學(xué)重難點:

          學(xué)習(xí)用拓印的方法作畫,體驗不同工具材料繪畫活動的樂趣

          能大膽運用老師提供的材料進行拓印創(chuàng)作。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

          生活中常見的物品、蔬菜等、水粉顏料、紙張、小白兔音樂(入場)、搖籃曲(幼兒拓印時的背景音樂)

        教學(xué)過程:

          一、開始部分

          情景引入:小白兔聽音樂入場

          二、基本部分

          初步感受:

          1、初步認(rèn)識拓?。盒“淄脕淼接螛穲觯贿M門就有工作人員送給他很多禮物,我們看一看這些禮物是什么?

          2、請幼兒猜想拓印出的圖示像什么?(是什么禮物)

          3、請小朋友看看這些禮物是用什么材料拓印出來的?

          操作體驗:

          1、情景引入:小兔子拿著禮物向前走,一陣風(fēng)吹來,把他的氣球吹跑了,小兔子去追趕,急的都哭了。這時大象看見了說:小兔子你別哭我用長鼻子幫你抓住氣球,大象用長鼻子一抓沒抓住。小猴子說沒關(guān)系,我爬樹幫你抓住氣球,小猴子爬上樹,也沒抓住氣球。小鳥說小兔子沒關(guān)系,我飛著去幫你抓氣球,可是小鳥也沒抓住氣球,氣球越飛越遠(yuǎn)飄到天空中不見了。這時小兔子哭的更傷心了,大象、小猴子、小鳥一起說,小兔子你別難過,我們請小朋友給你再拓印一些其他的禮物,小兔子終于開心的笑了。

          2、提問幼兒要幫小兔子拓印什么禮物?啟發(fā)幼兒和別人說的不一樣。

          3、幼兒操作拓印,教師巡視指導(dǎo)。(提示幼兒可以和小伙伴協(xié)商換桌操作)

          三、結(jié)束部分

          介紹作品并送給小兔子。

        活動反思:

          1、情景式教學(xué)符合小班幼兒年齡特點

          2、注重五大領(lǐng)域的整合

          3、體現(xiàn)指南中美術(shù)教育的核心:感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造

        5、小班教案《送給娃娃的禮物》含反思

        活動目標(biāo):

          1、在送禮物活動中,學(xué)習(xí)按物體的用途進行分類。

          2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感,發(fā)展觀察、識別和分類能力。

          3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4、通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

        活動準(zhǔn)備:

          娃娃一個、塑料筐三個,幻燈片,糖、餅干、蘋果等食物(10件)、皮球、小老虎、吹泡泡搶等玩具(10件)、衣服、褲子、襪子等衣服(10件)。

        活動過程:

          一、看看講講(播放課件)

          1、 小朋友,你們看這是誰呀?(出示娃娃)

          2、 過幾天娃娃要過生日了,她收到了好朋友送來的禮物。

          看!是些什么禮物呀?(觀看一遍幻燈片)

          3、娃娃收到了許多禮物,有的可以吃,有的可以玩,有的可以穿。找找哪些是吃的?哪些是玩的?哪些是穿的?

          老師小結(jié):娃娃收到了許多禮物,這些禮物有的是吃的,有的是玩的,有的是穿的。

          二、選禮物

          1、你生日時收到過禮物嗎?是誰送的?什么禮物?

          2、娃娃要過生日了,今天我們也去挑選一件禮物送給她好不好?

          (小朋友每人去挑選一件禮物)

          3、 說說你買了什么禮物?是吃的、玩的還是穿的?

          三、送禮物

          1、娃娃家里有三個放禮物的筐,你們看一看,哪個筐里放吃的東西?哪個筐里放玩的玩具?哪個筐里放穿的東西?

          2、想一想你的禮物應(yīng)該放到哪個筐里去?

          3、幼兒送禮物。引導(dǎo)幼兒根據(jù)用途不同放到相應(yīng)的筐里。

          4、老師檢查:拿出放得不對的禮物,一起討論應(yīng)該放到哪里?

          老師總結(jié):今天娃娃收到了許多禮物,有吃的、玩的、穿的,真開心,她說謝謝小朋友,還要把好吃的東西分給大家一起吃。(大家一起吃水果、餅干等食物。)

        活動反思:

          第一個環(huán)節(jié)是讓小朋友看課件,找出送給娃娃的禮物中哪些是吃的、哪些是玩的、哪些是穿的。在播放和提問的過程中,當(dāng)看完第一張總的圖片,并讓小朋友找出吃的玩的穿的以后,我總結(jié)了小朋友的分類情況,但忘記讓小朋友看后面的幻燈片。我發(fā)現(xiàn)之后就再次進行了總結(jié),讓小朋友對禮物的用途分類更清楚了。

          第二個環(huán)節(jié)選禮物的時候,我問的問題:“你生日時收到什么禮物?”小朋友大多說是蛋糕,可能是幼兒的生活經(jīng)驗少,平時過生日可能只是家長買蛋糕而很少送玩具或衣服的原因吧。

          總的來說,小朋友通過活動,都知道了禮物的用途。在送禮物的過程中,根據(jù)筐上的文字和圖片找出自己的禮物應(yīng)該放在哪個筐里,只有一個小朋友放錯了,因此通過這一活動達到了目標(biāo)。但是我覺得前半部分,我有些緊張,和孩子的互動和情感交流不夠好,最后比較放松,孩子們也能有較好的回應(yīng)了。

        活動點評:

          過生日收禮物都是幼兒喜歡也都經(jīng)歷過的。老師通過這個素材開展的本次活動《送給娃娃的禮物》小朋友興趣非常高。整個活動環(huán)節(jié)清晰,每個環(huán)節(jié)結(jié)束有小結(jié),過度自然,恰到好處,從小朋友感興趣的禮物入手,小朋友的注意力就能被抓住了,并能跟著老師的思路走。

          第一個環(huán)節(jié)是讓小朋友看課件,找出送給娃娃的禮物中哪些是吃的、哪些是玩的、哪些是穿的。第二個環(huán)節(jié)選禮物的時候,老師的問題:“你生日時收到什么禮物?”小朋友大多說是蛋糕,可能是幼兒的生活經(jīng)驗少,平時過生日可能只是家長買蛋糕而很少送玩具或衣服的原因吧。于是老師就接下去讓她們選禮物送給娃娃了,由于只說了一遍挑選好禮物回去坐好,有的小朋友沒有聽見,因此有的小朋友直接送給娃娃了,看到后老師按預(yù)設(shè)的計劃讓她們拿在手里,其實,這時可以根據(jù)活動的情況隨機應(yīng)變,直接開始送禮物了。拿起娃娃面前的禮物問小朋友是誰挑選的,送到娃娃準(zhǔn)備的筐里去,然后請一個小朋友看筐上的標(biāo)記放禮物。

          總的來說,活動是比較成功的,寓教于樂,讓幼兒主動學(xué)習(xí),在“玩”中學(xué)習(xí)、在喜悅中學(xué)習(xí)。

          亮點:吳老師的這個數(shù)學(xué)活動在環(huán)節(jié)設(shè)計上十分緊湊,從娃娃導(dǎo)入到具體的分類,從簡到難,再從分類聯(lián)系到幼兒日常生活中的場景,很好地激發(fā)了孩子們的興趣,

          不足:在總結(jié)的部分老師可以請幼兒一起總結(jié),不用全部老師介紹。有些小朋友分錯了類,可以再去請另一位小朋友幫忙,幫助去放在正確的地方。

          建議:對于PPT,圖片禮物一一個出現(xiàn)時,可放大再縮小,給幼兒更清晰更直觀的感受;在學(xué)習(xí)語句“有的…有的…有的…”應(yīng)該語句是“有的…有的…還有的…”。

        6、小班優(yōu)秀美術(shù)教案《送給媽媽的禮物》含反思

          活動目標(biāo):

          1. 學(xué)習(xí)將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能

          2. 在粘貼時,能將各種顏色間隔開來。正確使用漿糊。

          3. 將做好的項鏈送給媽媽,培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。

          4. 通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

          5. 引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

          活動準(zhǔn)備:

          各色蠟光紙彩條、繩子、漿糊、抹布

          活動過程:

          一、談話引入今天是3月8日,你們知道是誰的節(jié)日嗎?媽媽平時又要上班又要照顧寶寶,真辛苦,那我們送什么禮物給媽媽呢?

          二、出示范樣,引導(dǎo)幼兒觀察這是我給媽媽準(zhǔn)備的禮物,你們看看這是什么?你們知道它是怎么做的嗎?

          三、教師示范制作方法:

          先拿一張彩條,抹上漿糊,將彩條折起來粘在繩子上。再換一種不同顏色的彩條粘在繩子一個挨一個地粘,一直將繩子粘滿。

          四、提出制作要求:

          輕輕地蘸漿糊,不要抹得太多,全部粘好后,將手在抹布上擦干凈。

          五、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

          六、相互欣賞自己制作好的項鏈。

          10:45-11:00 餐前準(zhǔn)備(洗手、介紹菜品、進餐禮儀)要求:

          1.在老師、生活老師的提醒下按秩序入廁,不擁擠,大小便入便溝。

          2.在老師、生活老師的提醒下有秩序地盥洗,不玩水,洗好后關(guān)緊水龍頭。

          11:00-11:40 快樂午餐要求:

          1.提醒幼兒進餐時小聲說話.。

          2.把餐盤放在指定位置。

          3.餐后在老師、生活老師的指導(dǎo)下擦嘴、臉,漱口。

          ★ 11:40-12:00 餐后散步1.進餐后用溫開水漱口。

          2.積極參加餐后游戲。

          12:00-2:30 午 睡要求:

          1.拖好鞋子擺好,脫下外衣、褲子疊好放在指定的地方,然后安靜入睡。

          2.安靜入寢,不玩棉被、草席,不影響同伴。

          3.嘴里愛叨念,睡前愛動手動腳,東看西瞧的小朋友,都屬于午睡習(xí)慣不良,請各位家長協(xié)助老師糾正孩子的不良習(xí)慣。

          2:30-3:00 起 床要求:

          1.起床后,在生活老師的幫助下穿好衣服、穿好鞋子,將拖鞋放回鞋架上。

          (孩子的衣服、褲子、鞋子要簡單,容易穿脫,在家盡量讓孩子自己動手。有一位懶惰的媽媽就會有一位自理能力較強的孩子。)

          2.在老師提醒下吃點心、喝水。

          3:00-3:30 吃 點 心要求:

          請幼兒安靜地進餐保持桌面地面干凈。

          ★ 3:30-4:00 戶外游戲

          活動反思:

          這是一節(jié)美術(shù)活動,主要是想讓幼兒通過操作活動來鍛煉幼兒的動手操作能力,學(xué)會簡單的印染活動;其次引導(dǎo)幼兒表達自己對媽媽的愛。

          在剛開始老師出示自己的范例漂亮的花手帕的時候,小朋友們都很喜歡,也都很激動,都想創(chuàng)作一塊自己漂亮的花手帕。在之后小朋友親自獨立操作印染的.時候,大部分小朋友都不能很好的掌握,還是需要老師一步步的幫助與輔導(dǎo),有些幼兒的個人衛(wèi)生也非常的不注意,需要老師及時的提醒與注意。

          在最后呈現(xiàn)出漂亮的花手帕的時候,效果還是很不錯的,小朋友們在操作活動中不僅體會了操作的樂趣,同時也表達了自己對媽媽的愛。

        7、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《拓印畫―送給小兔子的禮物》含反思

          教學(xué)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用拓印的方法作畫,體驗不同工具材料繪畫活動的樂趣。

          2、能大膽運用老師提供的材料進行拓印創(chuàng)作。

          教學(xué)重難點:

          教學(xué)重點:學(xué)習(xí)用拓印的方法作畫,體驗不同工具材料繪畫活動的樂趣

          教學(xué)難點:能大膽運用老師提供的材料進行拓印創(chuàng)作。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          生活中常見的物品、蔬菜等、水粉顏料、紙張、小白兔音樂(入場)、搖籃曲(幼兒拓印時的背景音樂)

          教學(xué)過程:

          (一)開始部分

          情景引入:小白兔聽音樂入場

          (二)基本部分

          初步感受:

          1、初步認(rèn)識拓?。盒“淄脕淼接螛穲?,一進門就有工作人員送給他很多禮物,我們看一看這些禮物是什么?

          2、請幼兒猜想拓印出的圖示像什么?(是什么禮物)

          3、請小朋友看看這些禮物是用什么材料拓印出來的?

          操作體驗:

          1、情景引入:小兔子拿著禮物向前走,一陣風(fēng)吹來,把他的氣球吹跑了,小兔子去追趕,急的都哭了?!翱焖祭蠋?教.案網(wǎng)出處”這時大象看見了說:小兔子你別哭我用長鼻子幫你抓住氣球,大象用長鼻子一抓沒抓住。小猴子說沒關(guān)系,我爬樹幫你抓住氣球,小猴子爬上樹,也沒抓住氣球。小鳥說小兔子沒關(guān)系,我飛著去幫你抓氣球,可是小鳥也沒抓住氣球,氣球越飛越遠(yuǎn)飄到天空中不見了。這時小兔子哭的更傷心了,大象、小猴子、小鳥一起說,小兔子你別難過,我們請小朋友給你再拓印一些其他的禮物,小兔子終于開心的笑了。

          2、提問幼兒要幫小兔子拓印什么禮物?啟發(fā)幼兒和別人說的不一樣。

          3、幼兒操作拓印,教師巡視指導(dǎo)。(提示幼兒可以和小伙伴協(xié)商換桌操作)

          (三)結(jié)束部分

          介紹作品并送給小兔子。

          教學(xué)反思:

          1、情景式教學(xué)符合小班幼兒年齡特點。

          2、注重五大領(lǐng)域的整合。

        8、小班主題活動教案《送給媽媽的禮物》含反思

          設(shè)計意圖:

          本活動通過三八婦女節(jié),來激發(fā)幼兒愛媽媽的情感,從而培養(yǎng)幼兒主動參與活動的能力,進一步激發(fā)幼兒參與集體活動的欲望。 小班幼兒對媽媽十分的親近也很依賴媽媽,什么事都會跟媽媽說,碰到事也會第一個告訴媽媽。但很少體會媽媽的辛苦,也很少想到為媽媽做事。小班孩子的年齡特點也決定著他們在享受著別人的愛護的時候,不會考慮到去關(guān)愛他人。因此,在引發(fā)孩子充分體驗媽媽的關(guān)愛的時候,更應(yīng)該激發(fā)孩子關(guān)愛他人的意識。所以,活動設(shè)計盡可能激發(fā)幼兒體會情感,讓孩子知道媽媽工作的辛苦自己也應(yīng)該關(guān)心媽媽,為媽媽做一些事。

          活動目標(biāo):

          1.了解三月八日是全世界婦女的節(jié)日。

          2.進一步了解媽媽勞動的艱辛和工作成績,自己動手作畫送給媽媽,表達對媽媽的愛。

          3.產(chǎn)生愛媽媽的情感,知道在生活中要主動地關(guān)心媽媽。

          4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

          活動準(zhǔn)備:

          準(zhǔn)備40張印畫紙,印畫需要的顏料,盤子等

          活動過程:

          1、創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。

          (1)今天是什么節(jié)日?(三八婦女節(jié))。三八婦女節(jié)是誰的節(jié)日?(媽媽、老師等等)。你會對她們說什么? 讓幼兒知道媽媽要過節(jié)了。

          2.讓幼兒夸夸自己的媽媽,激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

          ——幼兒向同伴介紹自己的媽媽是做什么工作的?有什么本領(lǐng)?[文.章出自快思教.案網(wǎng)]在家里為自己做些什么事?

          ——介紹自己媽媽的工作,簡單描述媽媽的工作與人們生活的聯(lián)系。

          3.啟發(fā)幼兒為讓媽媽過一個愉快的節(jié)日做準(zhǔn)備,鼓勵幼兒用不同的方式表達自己對媽媽的愛。

          ——三月八日要到了,這天是媽媽的節(jié)日,想一想,你有什么好辦法事先不告訴她們,然后給她們一個驚喜向她們表示祝賀呢?

          ——幫助幼兒用不同的方式向媽媽表示節(jié)日祝賀。

          4.制作禮物:

          (1)師先說明印畫的基本要求

          (2)師示范

          (3)幼兒動手印畫,師幫助操作困難的幼兒

          (4)師幫幼兒作好記號,并把畫擺好涼干

          (5)要求親手把畫送給媽媽,擁抱并親吻媽媽

          5.師生隨著音樂,表演唱一曲《世上只有媽媽好》。

          6.(1)為媽媽做一件事:如敲敲背、拿又鞋等。

          (2)為媽媽做一件使她最高興的事等。

          活動反思:

          小朋友們在操作活動中不僅體會了操作的樂趣,同時也表達了自己對媽媽的愛。

        9、小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《送給朋友的禮物》含反思

          活動目標(biāo):

          1、感知3以內(nèi)的數(shù)量,引導(dǎo)幼兒探索3以內(nèi)的數(shù)與量的匹配。

          2、愿意參加操作活動,嘗試邊操作邊講述。

          活動準(zhǔn)備:

          圖片、幼兒人手一份操作材料

          活動過程:

          1、談話導(dǎo)入活動。

          森林里的小動物要搬家了,它們請我們?nèi)プ隹?,你們愿意?

          2、引導(dǎo)幼兒探索數(shù)與量的匹配。

          出示動物圖片1~2

          都有哪些動物要搬家呢?

          有幾只小狗?

          一只小狗可以用數(shù)字幾來表示?

          根據(jù)動物的數(shù)量用數(shù)字來表示

          咦,這是數(shù)字幾?

          數(shù)字3的朋友會是誰呢?

          我們一起喊它出來好不好?

          喵喵喵,是小貓,有幾只小貓,我們一起數(shù)數(shù)。

          原來是它們要搬家,我們做客時,帶什么去好呢?

          看,這有幾只小貓?“本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)”我們用數(shù)字3來表示,那我們送幾條魚給它?

          3、幼兒操作。

          (1)幼兒根據(jù)數(shù)字來匹配實物

          (2)師個別輔導(dǎo)

          4、送禮物給小動物。

          (1)幼兒根據(jù)要求送禮物給小動物

          (2)檢查送的禮物是否正確

          活動反思:

          新課程改革背景下的數(shù)學(xué)教學(xué)要求我們不斷地關(guān)注孩子的行為,在孩子的興趣點上去尋找數(shù)學(xué)活動適宜的教材內(nèi)容,讓孩子在生活中、在游戲中感受數(shù)學(xué)、探究數(shù)學(xué)、用自己的經(jīng)驗去解決生活中的數(shù)學(xué)問題。只要我們善于思考、善于探索,我們一定可以做到!

        10、小班主題教案《送給娃娃的禮物》含反思

          活動目標(biāo):

          1、在送禮物活動中,學(xué)習(xí)按物體的用途進行分類。

          2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感,發(fā)展觀察、識別和分類能力。

          3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

          4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動準(zhǔn)備:

          娃娃一個、塑料筐三個,幻燈片,糖、餅干、蘋果等食物(10件)、皮球、小老虎、吹泡泡搶等玩具(10件)、衣服、褲子、襪子等衣服(10件)。

          活動過程:

          一、看看講講(播放課件)

          1、 小朋友,你們看這是誰呀?(出示娃娃)

          2、 過幾天娃娃要過生日了,她收到了好朋友送來的禮物。

          看!是些什么禮物呀?[.來源快思老師教案網(wǎng)](觀看一遍幻燈片)

          3、娃娃收到了許多禮物,有的可以吃,有的可以玩,有的可以穿。找找哪些是吃的?哪些是玩的?哪些是穿的?

          老師小結(jié):娃娃收到了許多禮物,這些禮物有的是吃的,有的是玩的,有的是穿的。

          二、選禮物

          1、你生日時收到過禮物嗎?是誰送的?什么禮物?

          2、娃娃要過生日了,今天我們也去挑選一件禮物送給她好不好?

          (小朋友每人去挑選一件禮物)

          3、 說說你買了什么禮物?是吃的、玩的還是穿的?

          三、送禮物

          1、娃娃家里有三個放禮物的筐,你們看一看,哪個筐里放吃的東西?哪個筐里放玩的玩具?哪個筐里放穿的東西?

          2、想一想你的禮物應(yīng)該放到哪個筐里去?

          3、幼兒送禮物。引導(dǎo)幼兒根據(jù)用途不同放到相應(yīng)的筐里。

          4、老師檢查:拿出放得不對的禮物,一起討論應(yīng)該放到哪里?

          老師總結(jié):今天娃娃收到了許多禮物,有吃的、玩的、穿的,真開心,她說謝謝小朋友,還要把好吃的東西分給大家一起吃。(大家一起吃水果、餅干等食物。)

          活動反思:

          第一個環(huán)節(jié)是讓小朋友看課件,找出送給娃娃的禮物中哪些是吃的、哪些是玩的、哪些是穿的。在播放和提問的過程中,當(dāng)看完第一張總的圖片,并讓小朋友找出吃的玩的穿的以后,我總結(jié)了小朋友的分類情況,但忘記讓小朋友看后面的幻燈片。我發(fā)現(xiàn)之后就再次進行了總結(jié),讓小朋友對禮物的用途分類更清楚了。

          第二個環(huán)節(jié)選禮物的時候,我問的問題:“你生日時收到什么禮物?”小朋友大多說是蛋糕,可能是幼兒的生活經(jīng)驗少,平時過生日可能只是家長買蛋糕而很少送玩具或衣服的原因吧。

          總的來說,小朋友通過活動,都知道了禮物的用途。在送禮物的過程中,根據(jù)筐上的文字和圖片找出自己的禮物應(yīng)該放在哪個筐里,只有一個小朋友放錯了,因此通過這一活動達到了目標(biāo)。但是我覺得前半部分,我有些緊張,和孩子的互動和情感交流不夠好,最后比較放松,孩子們也能有較好的回應(yīng)了。