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        小班音樂教案《小小手》反思

        《小班音樂教案《小小手》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班音樂教案《小小手》反思

        1、小班音樂教案《小小手》反思

          活動(dòng)目的:

          1、理解童謠內(nèi)容,能分清左右手。

          2、通過圖夾文的形式,幫助幼兒感知漢字:左、右、手、一、二、三、四、五。

          3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

          4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          圖夾文一幅、各種手在做事的圖片

          活動(dòng)過程:

          (一)、律動(dòng)《小手拍拍》

          聽音樂做動(dòng)作,提問:小朋友把什么藏起來了?伸出來看看,你有幾只小手?

          (二)、通過提問的形式,幫助幼兒理解童謠內(nèi)容。

          1、出示左、右手的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,感知漢字:左、右、手、一、二、三、四、五。

          (1)、請小朋友伸出左手?jǐn)?shù)一數(shù),我們左手上有幾個(gè)手指頭?引出童謠:伸出左手,數(shù)一數(shù),一、二、三、四、五,共有5個(gè)手指頭。

          (2)、那我們右手上有幾個(gè)手指頭?引出童謠:伸出右手,數(shù)一數(shù),一、二、三、四、五,也有5個(gè)手指頭。

          (3)、我們的左手和右手共有幾個(gè)手指頭?.來源快思老師教案網(wǎng);引出童謠:左手和右手共有幾個(gè)手指頭?

          2、幼兒學(xué)習(xí)童謠,了解童謠中的童趣。

          (1)、師完整地朗誦童謠。(邊朗誦邊做動(dòng)作)提問:童謠里面講了什么?(請幼兒用童謠里的話說。)我們兩只小手會干什么?

          (2)、師再次邊朗誦童謠邊做動(dòng)作,幼兒邊跟念邊做動(dòng)作。

          (3)、讓幼兒集體邊朗誦邊做動(dòng)作。

          (4)、請個(gè)別幼兒表演童謠。

          3、鼓勵(lì)幼兒替換童謠中的內(nèi)容,進(jìn)行仿編活動(dòng)。

          師:我們除了有一雙能干的手,還有什么?

          4、引導(dǎo)幼兒把仿編的內(nèi)容念到童謠里。

          四、認(rèn)識小小手的功能提問:小手還可以干什么?(出示圖片)小手可以畫畫、擦桌子等, 我們的小手可會許多事情,不僅可以幫助我們自己,還可以幫助別人,千萬別讓小手閑著,如果你讓小手閑著,他會不高興的。現(xiàn)在,用你的小手去畫美麗的花吧!

          活動(dòng)反思:

          游戲是幼兒的基本活動(dòng)。直觀的教具更容易吸引他們的注意力,因此教師利用玩具小手和圖片,孩子通過多種角度來感知和操作“玩具小手?!敝庇^的教具能幫助幼兒更好的了解小手的作用。由于小班幼兒經(jīng)驗(yàn)缺乏,又喜歡模仿,因此,教師準(zhǔn)備了各種貼近生活的圖片,來拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

        2、小班音樂活動(dòng)教案《我有一雙小小手》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、愿意跟隨老師大膽的演唱歌曲。

          2、感受歌曲歡快的節(jié)奏。

          3、理解歌曲內(nèi)容。

          活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲。

          活動(dòng)難點(diǎn):隨音樂合拍的演唱。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片,幼兒左手貼一朵小紅。

          一、節(jié)奏練習(xí)

          拍手問好,練習(xí)節(jié)奏。

          小朋友們,下午好!楊老師,下午好!一起和客人老師問好:客人老師,下午好!

          小朋友,小朋友,大家快快來坐好。

          楊老師,楊老師,我們快快來坐好。

          談話:剛才我們拍著手相互問好,小朋友們認(rèn)識自己的小手嗎?(認(rèn)識)

          二、理解歌詞內(nèi)容

          (一)、學(xué)習(xí)“我有一雙小小手,一只左來一只右”

          1、師:你有幾只小小手?

          2、幼:(兩只)用完整的話來說一說。

          3、師:(出示圖)我們有兩只小小手,“兩只”還可以用一個(gè)詞來說,你知道嗎?

          4、幼兒說

          5、師:“兩只”還可以說“一雙”,我有一雙小小手。

          6、幼兒跟說“我有一雙小小手”

          7、師:指導(dǎo)幼兒認(rèn)識左右手。一雙小小手,也有自己的名字,你知道嗎?(拿筆的那只手是右手)(畫紅花的那只手是左手)

          8、領(lǐng)讀“我有一雙小小手,一只左來一只右”

          (二)、學(xué)習(xí)“小小手、小小手,一共十個(gè)手指頭”

          1、師、小小手上還有手指頭,我們一起來數(shù)數(shù)小小手上一共有幾根手指頭。

          2、幼、十根,幼兒數(shù)一數(shù),完整的學(xué)說:“小小手、小小手、一共十根手指頭。

          (三)完整地讀兒歌。

          1、拍著節(jié)奏來說兒歌。

          我們拍著手跟著老師說說這個(gè)兒歌。

          2、做著動(dòng)作來說兒歌

          三、學(xué)唱歌曲

          1、這首兒歌不僅可以讀,還可以唱出來,現(xiàn)在我們來聽老師唱一次。像老師這樣坐好了。

          2、這次老師跟著琴來唱一次,前奏我們點(diǎn)頭。

          3、老師看見有的小朋友想唱啦,那現(xiàn)在跟著老師來唱一次。注意前奏。

          3、這次我們做著動(dòng)作來唱一次。

          4、男女小朋友比賽唱。

          5、請小朋友表演唱。

          四、結(jié)束活動(dòng)

          全體起立唱一次歌,我們今天學(xué)的這首歌兒名字叫《我有一雙小小手》,回家后把這首歌唱給爸爸媽媽聽,再和爸爸媽媽說一說我們的小小手會做什么事?

          小手百科:手和其他身體部分一樣,在最外層的皮膚之下有提供養(yǎng)分的血管、和大腦溝通的神經(jīng)以及透過收宿及放松來做出動(dòng)作的肌肉,肌肉之下是骨頭,兩者由肌腱互相連接。骨頭與骨頭連接的部分形成手指之間及手腕等各個(gè)關(guān)節(jié)。由于手的大小較細(xì)而且關(guān)節(jié)多,手的骨頭一般比身體其他部分的較小(腳趾骨除外)。手執(zhí)行腦的指令來做出動(dòng)作,并能透過皮膚感受周遭環(huán)境溫度和外物的質(zhì)感,再通過神經(jīng)網(wǎng)絡(luò),向腦匯報(bào)。成年男人的手背,包括手掌背方及手指背的皮膚上,可能會長有毛發(fā)。

        3、小班優(yōu)秀音樂教案《小小手》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.感受兒歌的韻律、節(jié)奏美,懂得自己的事情自己做。

          2.能用身體動(dòng)作表現(xiàn)兒歌并大膽表達(dá)。

          3.理解兒歌內(nèi)容,嘗試大膽朗誦兒歌。

          4.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

          5.讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          玩具小手 洗臉、漱口、穿衣的圖片 兒歌音頻 幻燈片等

        活動(dòng)重點(diǎn)

          學(xué)會安靜傾聽兒歌,理解兒歌內(nèi)容。

        活動(dòng)難點(diǎn)

          能夠大膽的在同伴面前表演兒歌,知道自己的事情自己做。

        活動(dòng)過程

          一、利用手指游戲,了解小手的作用

          1.師幼一起做游戲“聽我說、跟我做”,激發(fā)幼兒對手的興趣,認(rèn)識小手。

          師:(1)剛才小朋友和自己的小手做了游戲,現(xiàn)在請數(shù)一數(shù)你有幾只手?比一比你的兩只手是不是一樣大?(知道兩只手合起來是一雙手。)(2)伸出我們的雙手,數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)手指頭?(從拇指開始,按次序進(jìn)行,手口一致地點(diǎn)數(shù),數(shù)好后再換一只手?jǐn)?shù)。)

          2.根據(jù)出示的玩具小手和圖片的提示,請幼兒說說、做做穿衣、扣扣等動(dòng)作。

          師:我們的小手能做什么?

          二、安靜傾聽,感知兒歌的節(jié)奏感

          1.播放音頻,請幼兒安靜傾聽兒歌。

          師:你聽到了小手能做什么事情?

          2.教師結(jié)合圖片朗誦兒歌,使幼兒感知兒歌押韻的特點(diǎn)。

          三、利用幻燈片教師有感情朗誦,使幼兒理解兒歌的內(nèi)容

          教師播放幻燈片,根據(jù)圖片提示,請幼兒學(xué)說兒歌內(nèi)容。

          四、師幼表演兒歌,鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作在同伴面前大膽地表演,并朗誦兒歌

          播放兒歌音樂,教師與幼兒一起伸出小手,表演兒歌。

          小結(jié):我們現(xiàn)在已經(jīng)長大了,自己的事情要自己做,才是最棒的小寶寶。

        活動(dòng)延伸

          利用丙烯顏料進(jìn)行手印畫:《我的小小手》。

        附:

          我有一雙小小手

          我有一雙小小手,

          一只左來,一只右,

          小小手,小小手,

          一共十個(gè)手指頭,

          有了這雙小小手,

          能洗臉來,能漱口,

          會穿衣,會梳頭,

          自己的事情自己做。

        活動(dòng)反思

          游戲是幼兒的基本活動(dòng)。直觀的教具更容易吸引他們的注意力,因此教師利用玩具小手和圖片,孩子通過多種角度來感知和操作“玩具小手?!敝庇^的教具能幫助幼兒更好的了解小手的作用。由于小班幼兒經(jīng)驗(yàn)缺乏,又喜歡模仿,因此,教師準(zhǔn)備了各種貼近生活的圖片,來拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

        4、小班音樂活動(dòng)教案《小小手》含反思

          3、知道自己的事情自己做,愿意幫助別人。

          4、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

          5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          圖夾文一幅、各種手在做事的圖片

          活動(dòng)過程:

          (一)、律動(dòng)《小手拍拍》

          聽音樂做動(dòng)作,提問:小朋友把什么藏起來了?伸出來看看,你有幾只小手?

          (二)、通過提問的形式,幫助幼兒理解童謠內(nèi)容。

          1、出示左、右手的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,感知漢字:左、右、手、一、二、三、四、五。

          (1)請小朋友伸出左手?jǐn)?shù)一數(shù),我們左手上有幾個(gè)手指頭?引出童謠:伸出左手,數(shù)一數(shù),一、二、三、四、五,共有5個(gè)手指頭。

          (2)那我們右手上有幾個(gè)手指頭?引出童謠:伸出右手,數(shù)一數(shù),一、二、三、四、五,也有5個(gè)手指頭。

          (3)我們的左手和右手共有幾個(gè)手指頭?引出童謠:左手和右手共有幾個(gè)手指頭?

          2、幼兒學(xué)習(xí)童謠,了解童謠中的童趣。

          (1)師完整地朗誦童謠。(邊朗誦邊做動(dòng)作)提問:童謠里面講了什么?(請幼兒用童謠里的話說。)我們兩只小手會干什么?

          (2)師再次邊朗誦童謠邊做動(dòng)作,幼兒邊跟念邊做動(dòng)作。

          (3)讓幼兒集體邊朗誦邊做動(dòng)作。

          (4)請個(gè)別幼兒表演童謠。

          3、鼓勵(lì)幼兒替換童謠中的內(nèi)容,進(jìn)行仿編活動(dòng)。

          師:我們除了有一雙能干的手,還有什么?

          4、引導(dǎo)幼兒把仿編的內(nèi)容念到童謠里。

          四、認(rèn)識小小手的功能

          提問:小手還可以干什么?(出示圖片)小手可以畫畫、擦桌子等,我們的小手可會許多事情,不僅可以幫助我們自己,還可以幫助別人,千萬別讓小手閑著,如果你讓小手閑著,他會不高興的?,F(xiàn)在,用你的小手去畫美麗的花吧!

          活動(dòng)反思

          游戲是幼兒的基本活動(dòng)。直觀的教具更容易吸引他們的注意力,因此教師利用玩具小手和圖片,孩子通過多種角度來感知和操作“玩具小手?!敝庇^的教具能幫助幼兒更好的了解小手的作用。由于小班幼兒經(jīng)驗(yàn)缺乏,又喜歡模仿,因此,教師準(zhǔn)備了各種貼近生活的圖片,來拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

        5、小班音樂優(yōu)秀教案《我有一雙小小手》含反思

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、能夠理解兒歌內(nèi)容,并且有感情地朗誦、背誦兒歌。

          2、了解雙手的作用,知道手在日常生活中所做的事。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、布置場景:小手圖片展--小手做事的各種圖片。

          2、謎語、多媒體課件

          三、活動(dòng)重點(diǎn):

          能有感情朗讀、背誦兒歌,并理解兒歌內(nèi)容。

          四、活動(dòng)難點(diǎn):

          了解雙手的作用,培養(yǎng)幼兒的自理能力。

          五、活動(dòng)內(nèi)容

          (一)開始活動(dòng)

          1、猜謎,說說小手。

          (說謎語:十個(gè)小朋友,五個(gè)在左,五個(gè)在右,十個(gè)小朋友,你有我有大家都有。)猜猜是什么?(手)

          2、教師指導(dǎo):

          (1)我們一起來拍拍手

          (2)找個(gè)小朋友一起拍一拍

          (3)你用的是哪個(gè)手拍的啊

          (4)我們一起把右手舉起來再把左手舉起來

          (5)左手搖一搖右手?jǐn)[一擺

          3、手指歌

          (小朋友們真聰明,看看今天老師帶來的圖片,這雙手呀,本領(lǐng)很大的,讓我們動(dòng)起來,看看它有什么本領(lǐng)!)

          教師和幼兒圍坐成個(gè)圓圈坐,教師帶幼兒一起做手指操《手指歌》。

          4、今天老師請大家來夸夸自己的小手,說說你的這雙小手能做什么?引導(dǎo)幼兒想想手的用處。"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"(總結(jié):你們的小手本領(lǐng)真大,能做這么多的事情,真了不起!你們的小手真能干,會用勺子,會穿褲子,會穿衣服,會穿鞋子,會梳頭發(fā),會畫畫,會用剪刀,還會做游戲。等我們小朋友再長大一些,小手會做更多的事情的。這雙小小手,它會幫我們做許許多多的事,沒有它可不行!)

          (二)基本活動(dòng)

          1、引出歌曲

          (咱們的小手都這么能干,用一首兒歌來夸夸我們的小手,好不好?)

          2、放歌曲(豎起我們的小耳朵,聽聽兒歌里都說了什么了?)

          3、教師示范動(dòng)作

          4、幼兒隨學(xué)(小朋友一起跟老師做,好不好?老師說一句,小朋友說一句)

          我有一雙小小手,

          一共十個(gè)手指頭。

          有了一雙小小手,

          能洗臉來能漱口,

          會穿衣,會梳頭,

          自己事情自己做。

          4、請個(gè)別小朋友大膽的表演做出歌曲里小手都會做什么事情

          5、師生表演

          六、活動(dòng)延伸

          請小朋友們把今天學(xué)的這首兒歌回家唱給你的爸爸媽媽聽,并用你的雙手幫你的爸爸媽媽做一件事。

          活動(dòng)反思:

          整節(jié)課設(shè)計(jì)比較流暢,課前緊跟目標(biāo),預(yù)想到了重點(diǎn)難點(diǎn),想到了解決的方法,比較順利。整節(jié)活動(dòng)幼兒愿意參與活動(dòng),表現(xiàn)積極?;顒?dòng)開始部分我利用師幼拍著手相互問好,練習(xí)了歌曲的節(jié)奏。理解歌詞部分,我主要運(yùn)用圖片,動(dòng)作幫助幼兒理解歌詞,認(rèn)識左右手時(shí),我在活動(dòng)前已為幼兒左手背上貼了一朵小紅花,幫助幼兒區(qū)分左右手,降低了難度。學(xué)習(xí)了歌曲內(nèi)容后,拍著手說歌詞,既幫助幼兒熟悉了歌詞,又感受了節(jié)奏,重點(diǎn)讓幼兒練習(xí)了最后一句“一共十個(gè)手指頭”的節(jié)奏,解決了難點(diǎn)。學(xué)唱歌曲后,讓幼兒當(dāng)小歌唱家,登臺演唱,激發(fā)了幼兒的積極性,把活動(dòng)推向高潮?;顒?dòng)中大部分幼兒積極參與,只有兩名幼兒認(rèn)識左右手時(shí),在弄自己的厚外套,教師這時(shí)才幫幼兒脫掉衣服。課前教師要做好充分的準(zhǔn)備,也要照顧到孩子,排除干擾影響幼兒的因素,如活動(dòng)前要如廁,穿的衣服是否合適,幼兒身體是否舒服等。

        6、小班音樂教案《我有一雙小小手》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          孩子們剛?cè)雸@,我們班開展了“認(rèn)識自己”主題活動(dòng),孩子們了解了身體各部位的名稱,學(xué)習(xí)了《小小手》的兒歌后,我選擇了這首歌曲,旨在讓孩子們通過愉快的音樂鞏固所學(xué)的知識。這首歌曲幼兒易掌握,對剛?cè)雽W(xué)一個(gè)月的小班幼兒難度不太大,在幼兒知識經(jīng)驗(yàn)積累的基礎(chǔ)上,孩子也能從中體驗(yàn)快樂。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解歌曲內(nèi)容,愿意跟隨老師大膽的演唱歌曲。

          2、感受歌曲歡快的節(jié)奏。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

          4、對音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          重點(diǎn):學(xué)唱歌曲。

          難點(diǎn):隨音樂合拍的演唱。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          圖片,幼兒左手貼一朵小紅。

          活動(dòng)過程:

          一、節(jié)奏練習(xí) 拍手問好,練習(xí)節(jié)奏。

          小朋友們,下午好!楊老師,下午好!一起和客人老師問好:客人老師,下午好!

          小朋友,小朋友,大家快快來坐好。

          楊老師,楊老師,我們快快來坐好。

          談話:剛才我們拍著手相互問好,小朋友們認(rèn)識自己的小手嗎?(認(rèn)識)

          二、理解歌詞內(nèi)容

          (一)、學(xué)習(xí)“我有一雙小小手,一只左來一只右”

          1、師:你有幾只小小手?

          2、幼:(兩只)用完整的話來說一說。

          3、師:(出示圖)我們有兩只小小手,“兩只”還可以用一個(gè)詞來說,你知道嗎?

          4、幼兒說

          5、師:“兩只”還可以說“一雙”,我有一雙小小手。

          6、幼兒跟說“我有一雙小小手”

          7、師:指導(dǎo)幼兒認(rèn)識左右手。一雙小小手,也有自己的名字,你知道嗎?[快思老師.教案網(wǎng)出處](拿筆的那只手是右手)(畫紅花的那只手是左手)

          8、領(lǐng)讀“我有一雙小小手,一只左來一只右”

          (二)、學(xué)習(xí)“小小手、小小手,一共十個(gè)手指頭”

          1、師、小小手上還有手指頭,我們一起來數(shù)數(shù)小小手上一共有幾根手指頭。

          2、幼、十根,幼兒數(shù)一數(shù),完整的學(xué)說:“小小手、小小手、一共十根手指頭。

          (三)、完整地讀兒歌。

          1、拍著節(jié)奏來說兒歌。 我們拍著手跟著老師說說這個(gè)兒歌。

          2、做著動(dòng)作來說兒歌

          三、學(xué)唱歌曲

          1、這首兒歌不僅可以讀,還可以唱出來,現(xiàn)在我們來聽老師唱一次。像老師這樣坐好了。

          2、這次老師跟著琴來唱一次,前奏我們點(diǎn)頭。

          3、老師看見有的小朋友想唱啦,那現(xiàn)在跟著老師來唱一次。注意前奏。

          4、這次我們做著動(dòng)作來唱一次。

          5、男女小朋友比賽唱。

          6、請小朋友表演唱。

          四、結(jié)束活動(dòng)

          全體起立唱一次歌,我們今天學(xué)的這首歌兒名字叫《我有一雙小小手》,回家后把這首歌唱給爸爸媽媽聽,再和爸爸媽媽說一說我們的小小手會做什么事?

          活動(dòng)反思:

          整節(jié)課設(shè)計(jì)比較流暢,課前緊跟目標(biāo),預(yù)想到了重點(diǎn)難點(diǎn),想到了解決的方法,比較順利。整節(jié)活動(dòng)幼兒愿意參與活動(dòng),表現(xiàn)積極?;顒?dòng)開始部分我利用師幼拍著手相互問好,練習(xí)了歌曲的節(jié)奏。理解歌詞部分,我主要運(yùn)用圖片,動(dòng)作幫助幼兒理解歌詞,認(rèn)識左右手時(shí),我在活動(dòng)前已為幼兒左手背上貼了一朵小紅花,幫助幼兒區(qū)分左右手,降低了難度。學(xué)習(xí)了歌曲內(nèi)容后,拍著手說歌詞,既幫助幼兒熟悉了歌詞,又感受了節(jié)奏,重點(diǎn)讓幼兒練習(xí)了最后一句“一共十個(gè)手指頭”的節(jié)奏,解決了難點(diǎn)。學(xué)唱歌曲后,讓幼兒當(dāng)小歌唱家,登臺演唱,激發(fā)了幼兒的積極性,把活動(dòng)推向高潮?;顒?dòng)中大部分幼兒積極參與,只有兩名幼兒認(rèn)識左右手時(shí),在弄自己的厚外套,教師這時(shí)才幫幼兒脫掉衣服。課前教師要做好充分的準(zhǔn)備,也要照顧到孩子,排除干擾影響幼兒的因素,如活動(dòng)前要如廁,穿的衣服是否合適,幼兒身體是否舒服等。

        7、小班音樂優(yōu)秀教案《小小手》含反思

          活動(dòng)目的:

          1、理解童謠內(nèi)容,能分清左右手。

          2、通過圖夾文的形式,幫助幼兒感知漢字:左、右、手、一、二、三、四、五。

          3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

          4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          圖夾文一幅、各種手在做事的圖片

          活動(dòng)過程:

          (一)、律動(dòng)《小手拍拍》

          聽音樂做動(dòng)作,提問:小朋友把什么藏起來了?伸出來看看,你有幾只小手?

          (二)、通過提問的形式,幫助幼兒理解童謠內(nèi)容。

          1、出示左、右手的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,感知漢字:左、右、手、一、二、三、四、五。

          (1)、請小朋友伸出左手?jǐn)?shù)一數(shù),我們左手上有幾個(gè)手指頭?引出童謠:伸出左手,數(shù)一數(shù),一、二、三、四、五,共有5個(gè)手指頭。

          (2)、那我們右手上有幾個(gè)手指頭?引出童謠:伸出右手,數(shù)一數(shù),一、二、三、四、五,也有5個(gè)手指頭。

          (3)、我們的左手和右手共有幾個(gè)手指頭?.來源快思老師教案網(wǎng);引出童謠:左手和右手共有幾個(gè)手指頭?

          2、幼兒學(xué)習(xí)童謠,了解童謠中的童趣。

          (1)、師完整地朗誦童謠。(邊朗誦邊做動(dòng)作)提問:童謠里面講了什么?(請幼兒用童謠里的話說。)我們兩只小手會干什么?

          (2)、師再次邊朗誦童謠邊做動(dòng)作,幼兒邊跟念邊做動(dòng)作。

          (3)、讓幼兒集體邊朗誦邊做動(dòng)作。

          (4)、請個(gè)別幼兒表演童謠。

          3、鼓勵(lì)幼兒替換童謠中的內(nèi)容,進(jìn)行仿編活動(dòng)。

          師:我們除了有一雙能干的手,還有什么?

          4、引導(dǎo)幼兒把仿編的內(nèi)容念到童謠里。

          四、認(rèn)識小小手的功能提問:小手還可以干什么?(出示圖片)小手可以畫畫、擦桌子等, 我們的小手可會許多事情,不僅可以幫助我們自己,還可以幫助別人,千萬別讓小手閑著,如果你讓小手閑著,他會不高興的?,F(xiàn)在,用你的小手去畫美麗的花吧!

          活動(dòng)反思:

          游戲是幼兒的基本活動(dòng)。直觀的教具更容易吸引他們的注意力,因此教師利用玩具小手和圖片,孩子通過多種角度來感知和操作“玩具小手?!敝庇^的教具能幫助幼兒更好的了解小手的作用。由于小班幼兒經(jīng)驗(yàn)缺乏,又喜歡模仿,因此,教師準(zhǔn)備了各種貼近生活的圖片,來拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。