《小班教案《解救冰凍小動物》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小班教案《解救冰凍小動物》
活動目標:
1.初步感受冰融化成水的過程。
2.積極嘗試探索將冰融化成水的各種方法。
3.在探索游戲中對冰產(chǎn)生興趣。
4.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學習分工合作的能力。
5.通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
活動準備:
1.每人一個托盤,托盤中各放一塊冰塊,中間有被凍住的“小動物”。
2.提供幼兒可能想到的材料:茶杯、筷子、溫水、抹布等。
活動準備:
1.設(shè)置情境,引起幼兒的興趣。
教師:冬天到了,天氣很冷,到處都結(jié)冰了。小動物們都被冰凍住了,我們怎么解救它們呢?
幼兒自由講述解救小動物的各種不同的方法,教師則在黑板上用形象的符號記錄幼兒想到的所有方法,如用手捂、用火烤、用熱水燒、用棍子攪等。
2.嘗試“解救小動物”的各種方法。
教師:剛才大家想出了好多解救小動物的辦法,請你們選擇一種方法來解救小動物。仔細看看在解救小動物的過程中,你發(fā)現(xiàn)了什么?
幼兒自由選擇一種方法解救小動物。
3.介紹“解救小動物”的方法。
教師:你用什么方法解救小動物的?你發(fā)現(xiàn)了什么?
幼兒自由講述,教師在記錄單上統(tǒng)計使用不同方法的人數(shù)和幼兒的發(fā)現(xiàn)。
2、小班教案《解救冰凍小動物》
活動目標:
1.初步感受冰融化成水的過程。
2.積極嘗試探索將冰融化成水的各種方法。
3.在探索游戲中對冰產(chǎn)生興趣。
4.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學習分工合作的能力。
5.通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
活動準備:
1.每人一個托盤,托盤中各放一塊冰塊,中間有被凍住的“小動物”。
2.提供幼兒可能想到的材料:茶杯、筷子、溫水、抹布等。
活動準備:
1.設(shè)置情境,引起幼兒的興趣。
教師:冬天到了,天氣很冷,到處都結(jié)冰了。小動物們都被冰凍住了,我們怎么解救它們呢?
幼兒自由講述解救小動物的各種不同的方法,教師則在黑板上用形象的符號記錄幼兒想到的所有方法,如用手捂、用火烤、用熱水燒、用棍子攪等。
2.嘗試“解救小動物”的各種方法。
教師:剛才大家想出了好多解救小動物的辦法,請你們選擇一種方法來解救小動物。仔細看看在解救小動物的過程中,你發(fā)現(xiàn)了什么?
幼兒自由選擇一種方法解救小動物。
3.介紹“解救小動物”的方法。
教師:你用什么方法解救小動物的?你發(fā)現(xiàn)了什么?
幼兒自由講述,教師在記錄單上統(tǒng)計使用不同方法的人數(shù)和幼兒的發(fā)現(xiàn)。
3、小班社會教案《小動物》
活動目標
1.通過游戲激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感。
2.在游戲過程中逐步認識小雞、小鴨、小貓、小狗的名稱及字寶寶。
3.通過兒歌的形式讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.喜歡參與游戲,體驗。
活動準備
1.課件:動畫片-我愛狗
2.課件:圖片-小貓5公雞2,小鴨,小狗。
3.頭飾:小雞、小鴨、小貓、小狗若干
活動過程
1.動畫片導入
播放動畫片-我愛狗,幼兒觀看。
2.教師:小朋友都很認真的看完了動畫片,你們看到動畫片里都有哪些小動物呀?
請幼兒說一說動畫片里的小動物。
3.逐一出示則四種小動物圖片
請小朋友認讀小雞、小鴨、小貓、小狗的字卡,并讓幼兒學出這幾種小動物的叫聲。
4.看字卡做動作
教師分別出示這四種小動物的字卡,請幼兒作出相應的動作。
5.了解四種小動物的生活習性
知道小雞、小鴨是家禽,小貓小狗是家養(yǎng)寵物。
6.教師給幼兒講解講衛(wèi)生的重要性,利用兒歌的形式教育幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣
小雞叫嘰嘰嘰,叫我經(jīng)常剪指甲
小鴨叫嘎嘎嘎,叫我別忘擦鼻涕
小貓叫喵喵喵,叫我天天把臉洗
小狗叫汪汪汪,叫我常常換衣裳
小朋友愛清潔,人人都歡喜。
7.游戲:到小動物家去做客
讓每個幼兒分別戴上這四種小動物的頭飾,老師說完兒歌后,戴哪一種動物頭飾,
小動物就到哪個小動物家去做客。
4、小班科學教案《解救冰凍小動物》含反思
活動目標:
1.初步感受冰融化成水的過程。
2.積極嘗試探索將冰融化成水的各種方法。
3.在探索游戲中對冰產(chǎn)生興趣。
4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動準備:
1.每人一個托盤,托盤中各放一塊冰塊,中間有被凍住的“小動物”。
2.提供幼兒可能想到的材料:茶杯、筷子、溫水、抹布等。
活動過程:
1.設(shè)置情境,引起幼兒的興趣。
教師:冬天到了,天氣很冷,到處都結(jié)冰了。!.快思.教案網(wǎng)!小動物們都被冰凍住了,我們怎么解救它們呢?
幼兒自由講述解救小動物的各種不同的方法,教師則在黑板上用形象的符號記錄幼兒想到的所有方法,如用手捂、用火烤、用熱水燒、用棍子攪等。
2.嘗試“解救小動物”的各種方法。
教師:剛才大家想出了好多解救小動物的辦法,請你們選擇一種方法來解救小動物。仔細看看在解救小動物的過程中,你發(fā)現(xiàn)了什么?
幼兒自由選擇一種方法解救小動物。
3.介紹“解救小動物”的方法。
教師:你用什么方法解救小動物的?你發(fā)現(xiàn)了什么?
幼兒自由講述,教師在記錄單上統(tǒng)計使用不同方法的人數(shù)和幼兒的發(fā)現(xiàn)。
5、小班健康優(yōu)秀教案《解救小動物》
活動目標:
1.能在間隔20厘米的空隙中持物行走。
2.樂于參與游戲,大膽表現(xiàn)自己,萌發(fā)關(guān)愛小動物的情感。
3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動準備:
場地設(shè)計 報紙 輪胎 拱形門 呼啦圈 小動物 活動音樂。
活動重點:
在間隔20厘米的空隙中持物行走。
活動難點:
大膽游戲,攀爬,跳躍。
活動過程:
一、熱身活動 ( 5 min 音樂1 奧爾夫音樂3 )我們今天要做一件非常厲害的事情,在做這件事情之前,我們得好好活動我們的身體,我們一起來吧!
幼兒坐在報紙上,活動身體的 四肢、腰腹、膝蓋、手腳腕
1.雙手支撐于地面,抬起腿來跑一跑。
2.交替抬腿。
3.轉(zhuǎn)動腰部。
4.摸摸小腳、用頭碰碰膝蓋(活動腰腹)
5.雙手抱腿,扭一扭腳腕,十指交叉,活動手腕。
二、游戲活動(音樂停止)
1. 情景及規(guī)則介紹森林里面發(fā)生了一件特別恐怖的事情,小動物們都被怪獸抓起來了,被關(guān)在黑黑的山洞里,他們特別害怕,咱們一起去救小動物吧!
去往山洞的路上特別危險,有一條很大的沒有橋的河,過河的時候要踩著河里的石頭(介紹場景,教師示范在空隙中行走)要鉆過一個山洞,然手爬上一座小山,再跳下去,還可能會遇見怪獸,你們敢不敢去?"本,文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"(大聲回答) 請個別幼兒示范。
強調(diào)規(guī)則:每人去救一個小動物回來,保護好他們,沿著旁邊的小路(報紙)走回來,把小動物放在小床上,讓他們休息。救完小動物的小朋友,站在隊伍后面休息一會。
2. 游戲開始(音樂2 向前沖 )我們一起開始吧,請你們一個一個來,看到前面小朋友過山洞,你就可以出發(fā)了。
再次游戲(評價活動,我們再玩一次,這次要看誰救小動物救的最快,咱們來比賽!)
三、放松活動,游戲結(jié)束小動物都被救出來了嗎?
他們休息了一會,可是還是很害怕,請你去安慰一下他們吧!找一個小動物,抱抱他,拍拍他(音樂3 八音盒)好累呀,我們也一起放松放松身體吧,深呼吸,拍打四肢,扭一扭脖子,腰,手腳腕。(音樂4)我們今天做了一件非常厲害的事情,小動物們都被救出來,他們高興極了,現(xiàn)在,帶著你的動物好朋友,一起去玩吧!
6、小班科學《小動物爬呀爬》《小烏龜爬呀爬》教案反思
課前學習活動設(shè)計:
活動一:家園共育:參觀寵物店
活動目標:
1.認識各種家庭寵物,了解其名稱,基本習性。
2.能愿意與寵物店人員進行交流,表達自己的好奇。
3.感受寵物的可愛,對動物產(chǎn)生好奇。
4.激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
5.對科學活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。
重點指導:
1.幼兒在家長的帶領(lǐng)下參觀寵物店,了解認識多種家庭寵物。
(1)家長引導幼兒:寶寶,這是什么動物?它吃什么呀?我們?nèi)枂柊⒁?
(2)用相機幫助幼兒記錄幼兒認識并喜歡的寵物。
2.進行圖片對應問答游戲,能說出寵物的名稱、居住環(huán)境、食性等。
(1)可以先把食物圖片擺好,幼兒將動物圖片進行對應擺放。
(2)幼兒熟悉后,將動物圖片和食物圖片同時打亂,與孩子進行對應游戲。
活動二:談話活動:我家的小寵物
活動目標:
1.了解多種家庭寵物的名稱習性。
2.能用較完整的語言介紹自己的寵物。
3.愿意傾聽別人的介紹,萌發(fā)喜愛動物的情感。重點指導:
1.開展“寵物樂園”游戲,引導幼兒自家寵物的習性名稱。
老師出示幼兒家庭寵物的照片,創(chuàng)設(shè)寵物樂園的情境:寵物樂園里
有很多寵物,這里有誰家的小寵物?是什么品種?住在哪里?
2.分享我和寵物的有趣故事,萌發(fā)幼兒喜愛動物的情感。教師引導:你喜歡你的小寵物嗎?它什么事情最有趣?
(1)幼兒小組內(nèi)分享。(2)分別幼兒講述趣事。
3.教師將幼兒講述的趣事進行錄音,可以在餐前等生活活動中進行播放。
課堂教學活動設(shè)計
活動名稱:
1.了解烏龜?shù)耐庑翁卣?,初步感知烏龜?shù)纳盍曅浴?/p>
2.能認真觀察,大膽表達自己的猜想和觀察的結(jié)果。
3.愛護小烏龜,激發(fā)對小烏龜?shù)挠H近之情,愿意學習小烏龜不挑食的好習慣。
活動重點:了解烏龜?shù)耐庑翁卣?,初步感知烏龜?shù)纳盍曅浴?/p>
活動難點:能認真觀察,大膽表達自己的猜想和觀察的結(jié)果。
活動準備:
1.幼兒對蛋生動物有初步的了解
2.魚缸 8 個,大小品種不一的烏龜 16 個,肉、菜、龜糧各兩份,小夾子人手一個
活動過程:
一、出示蛋寶寶課件,引發(fā)幼兒活動興趣。
1.游戲“請你猜猜我是誰”,初步感知烏龜可愛的外形特征和游泳的本領(lǐng)。
教師出示課件提問:今天帶來一位好朋友,猜一猜這會是誰的蛋?2.小結(jié):小烏龜是從蛋里生出來的,而且出生就會游泳。
二、游戲“和小烏龜交朋友”,觀察其外形特征和自我保護的方法。1.教師提出觀察要求,引導幼兒認真觀察
提問:和別人交朋友要注意什么?看看你的小烏龜長得什么樣?除了游泳還有什么本領(lǐng)?
教師與幼兒共同游戲,并拍攝幼兒有趣的發(fā)現(xiàn)。
重點引導幼兒觀察:烏龜?shù)耐庑翁卣?、什么時候烏龜將頭和四肢全都縮到殼里面?烏龜怎樣翻身。
三、游戲“講講我的好朋友”,引導幼兒大膽表達自己的猜想和觀察結(jié)果。
1.“學一學”,模仿小烏龜?shù)男袆优佬小?/p>
教師引導:小烏龜是怎樣走路的,把小烏龜送回家然后學著小烏龜?shù)臉幼踊氐阶簧?/p>
2.“講一講”,總結(jié)小烏龜?shù)耐庑翁卣鳌?/p>
教師引導:你的烏龜朋友長得什么樣?結(jié)合視頻總結(jié)烏龜外形特征。
“學一學”,結(jié)合視頻了解烏龜自我保護的方法。
教師引導:小烏龜為什么把頭和四肢都縮進殼里去了?我們應該怎么對待小烏龜?
“看一看”,結(jié)合幼兒游戲視頻,了解小烏龜能翻身的本領(lǐng)。教師引導:小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)小烏龜是怎樣翻身?
四、“小烏龜開飯了”,激發(fā)幼兒學習小烏龜不挑食的好習慣。
1.看視頻,了解小烏龜?shù)氖承浴?/p>
2.給小烏龜喂食,再次激發(fā)幼兒親近小烏龜?shù)那楦小?/p>
課后延伸活動設(shè)計:
活動名稱:照顧小烏龜
活動目標:
1.了解小烏龜?shù)纳罘绞?,按時為小烏龜換水、喂食物,觀察小烏龜睡覺、行走及吃東西的樣子。
2.萌發(fā)幼兒愛護小烏龜?shù)那楦泻统醪降呢熑涡摹?/p>
重點指導:
1.指導幼兒在步驟圖的提示下給小烏龜換水。組織幼兒討論:給小烏龜換水的時候,怎樣做小烏龜才不會害怕?
2.鼓勵幼兒根據(jù)小烏龜?shù)挠檬沉晳T定時給小烏龜喂定量的食物。
3.引導幼兒用簡單的記錄方式記錄小烏龜?shù)那闆r。如:用小“V',或小粘貼表示已經(jīng)給小烏龜喂過食物或小烏龜情況很好。
《小烏龜爬呀爬》活動反思:
《小烏龜爬呀爬》選自小班《山東省幼兒園課程指導—教師用書》
(明天出版社 2013 年 8 月第 1 版)主題五《我的動物朋友》中一節(jié)教育活動,通過引導猜測、觀察、觸摸、模仿等活動讓幼兒在輕松有趣的環(huán)境中認識烏龜,了解烏龜?shù)纳盍曅?使幼兒學會用正確的方法對待小烏龜,激發(fā)幼兒愛護小動物的情感。
活動目標有如下幾點:
1.了解烏龜?shù)耐庑翁卣鳎醪礁兄獮觚數(shù)纳盍曅浴?/p>
2.能認真觀察,大膽表達自己的猜想和觀察結(jié)果。
3.愛護小烏龜,激發(fā)對小烏龜?shù)挠H近之情,愿意學習小烏龜不挑食的好習慣。
本次活動我覺得主要有以下幾方面的優(yōu)點:
1.游戲貫穿,實現(xiàn)各個領(lǐng)域整合
《指南》中指出“要尊重幼兒的學習方式和特點?!痹诮虒W過程中以“認識我的好朋友”和“講講我的好朋友”兩個游戲貫穿整個活動。將科學、社會、健康的教育元素融入其中。在與小烏龜游戲時,學習觀察小動物外形特征等特點,體驗友好相處的朋友之道;在了解小烏龜食性時,萌發(fā)孩子們學習小烏龜不挑食的意識習慣,實現(xiàn)《指南》中的要注重領(lǐng)域之間、目標之間的相互滲透和整合。
2.體驗跟進,尊重幼兒學習特點幼兒的學習是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ),因此,本次活動注重在游戲中充分的體驗,注重教師觀察對幼兒游戲過程的觀察,在共同游戲中適時跟進指導,引導幼兒在觀察、觸摸、模仿的體驗游戲中觀察了解烏龜,表達分享自己的發(fā)現(xiàn)。
3.視聽結(jié)合,拓展感性認知。活動中通過觀看身體結(jié)構(gòu)、進食和現(xiàn)場錄制的幼兒游戲視頻,幫助幼兒發(fā)現(xiàn)小烏龜?shù)耐庑翁卣骱蜕盍曅?,幫助幼兒整理零散觀察經(jīng)驗,拓展對小烏龜?shù)母行哉J識。本活動還存在很多不足:在幼兒游戲時的指導應當盡可能遵循幼兒的關(guān)注點,減少高控性的語言;在引導幼兒模仿小烏龜特點時,個別集體相結(jié)合的不足,幼兒的自主性沒有很好的發(fā)揮。
7、小班社會公開課教案《小動物做客》教案與反思
教材分析:
以“去小動物家做客”為活動主線,寓教于游戲中,注重活動的綜合性和趣味性,讓孩子在愉快的玩一玩,猜一猜、說一說的過程中,學習做客的基本禮儀。
活動目標:
1、 交流新年做客的感受,學習怎樣做客和接待客人。
2、 嘗試吧動物和他喜歡的食物進行一一對應。
3、 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、 培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
6、 養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
7、 教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
活動重點難點:
活動重點:
嘗試吧動物和他喜歡的食物進行一一對應
活動難點:
交流新年做客的感受,學習怎樣做客和接待客人。
難點形成原因:
孩子們對如何正確做客和做小主人缺乏經(jīng)驗
難點解決策略:
通過孩子們喜歡的情景表演
設(shè)計依據(jù):
回憶新年做客經(jīng)驗,引起談話的興趣,激發(fā)孩子們的已有經(jīng)驗
將做客的禮儀融入到情境表演中,讓孩子們在情景表演中自然的學習做客的和招待的基本禮貌用語,是孩子們的獲得有效的經(jīng)驗,印象更加深刻。
活動過程:
1、 談話,引發(fā)幼兒回憶過新年做客的情境
新年的時候,你去誰家做客了?他們是怎么招待你的?
新年的時候,誰來你家做客了?你是怎么招待客人的?
2、 招待小動物客人
逐一出示小熊、小狗等動物圖片,師幼談話:誰來了?我們應該怎么問好?
學說:“XX你好,歡迎你來我家做客”“請坐”等禮貌用語
討論:客人來齊了可以怎么招待他們?
給客人唱歌跳舞,表演節(jié)目
討論:客人肚子餓了,他們吃什么?
使用小朋友的書《數(shù)學》第一頁“喜歡吃的食物”,讓幼兒聯(lián)系根據(jù)動物愛吃的食物進行連線。
3、 游戲“客人來了”
教師扮演“客人”,到小朋友家做客,小朋友接待
請幼兒扮演客人,另一位幼兒扮演主人,接待客人。
活動反思:
新年剛過,對新年中發(fā)生的情境幼兒一定都還歷歷在目,因此本次教學活動適時抓住了教學契機。整個活動通過小動物做客的情景貫穿,讓幼兒親身體驗學習。
活動導入,請幼兒回憶新年的做客場景,引起談話的興趣,激發(fā)孩子們對做客的原有經(jīng)驗,為活動的開展做經(jīng)驗鋪墊。然后以擬人化的情境表演作為貫穿,并將做客的禮儀融入到表演中,在實踐了做客禮儀的同時,也鍛煉了對話表演的自信,引導幼兒與同伴間的合作表演,使孩子們的獲得有效的經(jīng)驗,印象更加深刻。表演讓活動氛圍輕松,幼兒在自然的對話中得到了認知,真正體現(xiàn)了游戲的有效價值。
不足之處:
1、提問不夠明確清晰
在活動的導入環(huán)節(jié),我通過兩個問題的談話來引出話題,但幼兒對問題的理解似乎模糊不清,回答的內(nèi)容都一樣,思維沒有擴散,無法體現(xiàn)導入活動的價值;
2、操作活動的細節(jié)關(guān)注不夠
對于練習內(nèi)容,幼兒的知識經(jīng)驗還是較豐富的,但操作中的連線,許多幼兒畫得不夠清晰,隨自己主觀意愿來畫,教師對這一現(xiàn)象的關(guān)注不到位,應將操作規(guī)則表達更清晰準確。
8、小班安全教案《安全活動小班教案》
活動目的:
1、通過閱讀幼兒用書,知道家用電器工作時的安全注意事項。
2、能根據(jù)教師的提問從安全角度思考回答問題。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。
4、知道在發(fā)生危險時如何自救。
活動準備:
1、各種常用的家用電器圖片。
2、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程:
1、出示電器的圖片引出活動。
2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內(nèi)容,了解電器工作時的安全注意事項。
1)觀察第一幅圖,知道工作中的電風扇很危險,不能隨便觸碰。
教師:
?、僬埿∨笥芽吹谝环鶊D,圖中的人在干什么?
?、陔婏L扇工作時會有危險嗎?為什么?
?、垭婏L扇的插頭拔下來,電風扇就怎么樣了?
教師小結(jié):媽媽告訴小朋友,工作中的電風扇很危險,不能碰她們。
2)觀察第二幅圖,知道不能趴在洗衣機邊上,否則會發(fā)生危險。
教師:
?、傧匆聶C在干什么?這位小朋友想干什么?
②這是媽媽會對小朋友說些什么?
教師小結(jié):媽媽告訴小朋友洗衣機工作的時候,不能趴在洗衣機邊上,因為這樣容易發(fā)生危險。媽媽為什么這么說?趴在洗衣機邊上,會發(fā)生什么危險?
3)觀察第三幅圖,知道工作匯總的電熨斗很燙,不能隨便碰觸。
教師:
①媽媽在干什么?
?、趮寢層秒婌俣缝僖路臅r候我們要注意些什么?
教師小結(jié):媽媽告訴我們,工作中的電熨斗很燙,不能用手碰。
3、幼兒閱讀家用電器圖,了解其他家用電器工作時的安全注意事項。
教師:
(1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?
(2)這些電器在工作的時候,我們要注意什么呢?
(3)小朋友家里還有那些電器?說一說他們的安全注意事項。