一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区

  • <mark id="wul9t"></mark>
      1. <u id="wul9t"></u>

        小班教案《小鴨小雞》反思

        《小班教案《小鴨小雞》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《小鴨小雞》反思

        1、小班教案《小鴨小雞》反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          通過這個(gè)故事使小朋友認(rèn)識(shí)到:小朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛。

          能簡單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。

          能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

          1、小鴨怎樣幫助小雞過河。

          2、小雞是怎樣把小鴨從土坑里救出來。

          3、小朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          小雞和小鴨去河對岸玩的圖片5張。

        活動(dòng)過程

          1、出示小雞的圖片:問小朋友:“這是誰?”讓小朋友認(rèn)識(shí)小雞的外形特征和生活習(xí)性,問小朋友:“小雞會(huì)不會(huì)游水?”

          2、出示小鴨的圖片,讓小朋友認(rèn)識(shí)小鴨外形特征和生活習(xí)性。問小朋友:“小鴨會(huì)不會(huì)游水?”

          3、告訴小朋友小雞和小鴨是一對好朋友,有一天,他們要到河對岸去玩。

          4、小雞不會(huì)游水,怎樣過河呢?讓小朋友看小鴨背小雞過河的圖片,讓小朋友認(rèn)識(shí)小朋友之間要互相幫助。

          5、在河對岸上玩會(huì)怎么樣呢?出示小鴨掉進(jìn)土坑的圖片。讓小朋友自己看,自己說。

          6、小雞是怎樣想辦法把小鴨從土坑里救出來?出示圖片,讓小朋友看到小雞提來一桶又一桶水,倒進(jìn)土坑里,坑里的水滿了,小鴨得救了。

          7、出示小雞和小鴨在河岸上高高興興玩耍的圖片,再次讓小朋友認(rèn)識(shí)到:小朋友之間要互相幫助、互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛。

          8、故事小結(jié):小朋友,你們在一起玩耍,要像小雞和小鴨一樣:互相關(guān)心、互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛。

        教學(xué)反思

          能利用直觀教學(xué)法,讓幼兒邊看邊聽,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。自從小朋友聽了這個(gè)故事以后都能團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、互相關(guān)心。

        2、小班教案《小雞和小鴨》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、傾聽故事,感受小雞,小鴨這對好朋友的情趣,對小雞,小鴨的生活習(xí)性感興趣。

          2、學(xué)習(xí)表演故事情節(jié)。

          3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

          4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          小雞,小鴨,挖土,喝水,游泳,蚯蚓等圖片。

        【活動(dòng)過程】

          一、引出故事

          師:今天啊,老師給大家?guī)砹艘晃豢腿?,你們?出示小鴨圖片)

          小鴨和他的朋友小雞最近發(fā)生了一些事,下面我們一起來聽聽到底發(fā)生了什么?

          二、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

          提問:

          1、故事中出現(xiàn)了哪些動(dòng)物?

          (1)小雞和小鴨是一對好朋友,你們知道什么是好朋友?

          (2)教師小結(jié)好朋友的意思。

          2、從哪里看出來小雞和小鴨是好朋友(請小朋友把故事情節(jié)講一下)

          三、讓小朋友分組扮演小鴨和小雞,老師講述,小朋友表演。(可以分組表演和集體表演相結(jié)合)

          四、經(jīng)驗(yàn)延伸

          1、你有好朋友嗎?你的好朋友是誰?

          2、教師小結(jié):小朋友們要互相幫助、互相謙讓等。

        附故事《小雞和小鴨》

          “鴨媽媽不會(huì)孵蛋,她請雞媽媽幫忙。蛋殼裂開了,鉆出了一只小雞,蛋殼又裂開了,鉆出來一只小鴨。小鴨去散步,小雞也去散步;小鴨挖土,小雞也挖土;小鴨找到一條蚯蚓,小雞也找到一條蚯蚓;小鴨喝水,小雞也喝水。撲通,小鴨跳進(jìn)河里去游泳;撲通,小雞也跳進(jìn)河里去游泳。可是小雞不會(huì)游泳,“救命啊!”他在水里掙扎。小鴨聽見叫聲,趕來救起了小雞。小鴨,小烏龜和小青蛙一塊兒去游泳。咦?怎么小雞還一路跟著呢?原來小雞帶上了救生圈?!?/p>

        教學(xué)反思:

          由于小班幼兒年齡特點(diǎn)所致,社會(huì)行為經(jīng)驗(yàn)缺乏,思維具體形象,我班幼兒存在的表現(xiàn)有會(huì)和同伴交往合作,自私等。通過本次語言活動(dòng),來幫助幼兒建立社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。我首先借助幼兒對小雞、小鴨基本特征的了解,采用了聽聲音猜動(dòng)物和送禮物兩個(gè)環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒的參與興趣。

        3、小班音樂教案《小鴨小雞》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.感受扮演角色與節(jié)奏游戲活潑、愉快的情緒。

          2.注意唱準(zhǔn)歌曲中的休止,唱得短促、干脆。

          3.拍準(zhǔn)以下節(jié)奏: O Ⅹ O Ⅹ O Ⅹ O | O Ⅹ O Ⅹ O Ⅹ O ‖

          4.喜歡欣賞歌曲,會(huì)大膽地歌唱歌曲。

          5.通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          節(jié)奏圖一幅。

        活動(dòng)過程:

          1.進(jìn)入活動(dòng)室:唱《幸福拍手歌》

          2.復(fù)習(xí)歌曲《小鴨小雞》

          今天,老師帶著雞寶寶和鴨寶寶來到這里玩游戲,他們很開心,開始唱起了自己的歌。

          3.分部出示節(jié)奏圖,進(jìn)行練習(xí)。

         ?、懦鍪?O Ⅹ O Ⅹ O Ⅹ O | O Ⅹ O Ⅹ O Ⅹ O ‖

          你們看到了什么?今天,小雞小鴨出來散步,它們在干什么?

          像蝌蚪一樣的符號(hào)呀,是他們打招呼時(shí)說的話,我們來學(xué)一學(xué)。用手拍一次(老師點(diǎn)一次,我們就拍一次)

         ?、瞥鍪?ⅩⅩ Ⅹ O ⅩⅩ Ⅹ O | ⅩⅩ Ⅹ O ⅩⅩ Ⅹ O ‖

          他們遇到了之后就玩起了好玩游戲,你追我,我追你,玩得可開心啦!他們在跑的時(shí)候動(dòng)作是慢還是快?

         ?、峭暾故?/p>

          在完整拍完節(jié)奏時(shí),先跟老師口頭念歌詞打節(jié)奏,再分別出示手與腳的圖示,讓幼兒根據(jù)圖示分別用拍手、跺腳等方法把節(jié)奏各拍一遍(邊唱邊拍)

          4. 復(fù)習(xí)音樂游戲“找小貓”結(jié)束活動(dòng)。

          附: 小鴨小雞(節(jié)奏圖)

         ?、?― Ⅹ ―| Ⅹ ― Ⅹ ―‖

          O Ⅹ O Ⅹ O Ⅹ O | O Ⅹ O Ⅹ O Ⅹ O ‖

          ⅩⅩ Ⅹ O ⅩⅩ Ⅹ O | ⅩⅩ Ⅹ O ⅩⅩ Ⅹ O ‖

         ?、?― Ⅹ ―|Ⅹ ― Ⅹ ―‖

        教學(xué)反思

          能利用直觀教學(xué)法,讓幼兒邊看邊聽,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。自從小朋友聽了這個(gè)以后都能團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、互相關(guān)心。

        4、小班教案《小鴨小雞》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          通過這個(gè)故事使小朋友認(rèn)識(shí)到:小朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛。

          能簡單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。

          能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

          1、小鴨怎樣幫助小雞過河。

          2、小雞是怎樣把小鴨從土坑里救出來。

          3、小朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          小雞和小鴨去河對岸玩的圖片5張。

        活動(dòng)過程

          1、出示小雞的圖片:問小朋友:“這是誰?”讓小朋友認(rèn)識(shí)小雞的外形特征和生活習(xí)性,問小朋友:“小雞會(huì)不會(huì)游水?”

          2、出示小鴨的圖片,讓小朋友認(rèn)識(shí)小鴨外形特征和生活習(xí)性。問小朋友:“小鴨會(huì)不會(huì)游水?”

          3、告訴小朋友小雞和小鴨是一對好朋友,有一天,他們要到河對岸去玩。

          4、小雞不會(huì)游水,怎樣過河呢?讓小朋友看小鴨背小雞過河的圖片,讓小朋友認(rèn)識(shí)小朋友之間要互相幫助。

          5、在河對岸上玩會(huì)怎么樣呢?出示小鴨掉進(jìn)土坑的圖片。讓小朋友自己看,自己說。

          6、小雞是怎樣想辦法把小鴨從土坑里救出來?出示圖片,讓小朋友看到小雞提來一桶又一桶水,倒進(jìn)土坑里,坑里的水滿了,小鴨得救了。

          7、出示小雞和小鴨在河岸上高高興興玩耍的圖片,再次讓小朋友認(rèn)識(shí)到:小朋友之間要互相幫助、互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛。

          8、故事小結(jié):小朋友,你們在一起玩耍,要像小雞和小鴨一樣:互相關(guān)心、互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛。

        教學(xué)反思

          能利用直觀教學(xué)法,讓幼兒邊看邊聽,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。自從小朋友聽了這個(gè)故事以后都能團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、互相關(guān)心。

        5、小班音樂教案活動(dòng)《小鴨小雞》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、能用自然的聲音完整的演唱歌曲。

          2、引導(dǎo)幼兒體會(huì)和朋友在一起的快樂。

          3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

          5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          音樂 頭飾 flash課件

        活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):能用自然的聲音完整演唱歌曲。

          活動(dòng)難點(diǎn):幼兒吐字清晰的歌唱。

        活動(dòng)過程:

          一、入室:

          聽音樂:學(xué)小燕子飛進(jìn)來。

          二、發(fā)聲練習(xí):

          音樂:問好歌。

          三、學(xué)習(xí)新歌曲:

          1、引入:播放flash課件。

          教師提問:(1)誰來了?誰和誰碰在一起了?

          (2)小鴨怎么了?小雞怎么了?

          (3)他們倆個(gè)好像在干什么?又像在干什么?

          2、教師播放flash課件,幼兒欣賞,感受。

          3、教師帶幼兒拍手說歌詞,引導(dǎo)幼兒邊看flash動(dòng)畫邊學(xué)說歌詞。

          4、教師彈琴,帶著幼兒一起演唱歌曲。(2-3遍)

          5、幼兒自己跟著音樂演唱。(1-2遍)

          四、出室:

          聽音樂學(xué)小燕子飛出去。

        教學(xué)反思:

          能利用直觀教學(xué)法,讓幼兒邊看邊聽,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。自從小朋友聽了這個(gè)以后都能團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、互相關(guān)心。

        6、小班科學(xué)教案《小雞和小鴨》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          動(dòng)物是人類的好朋友,尤其是小班的幼兒很喜歡接近小動(dòng)物,小雞和小鴨是幼兒比較熟悉的動(dòng)物,所以我選擇了科學(xué)活動(dòng)《小雞和小鴨》。設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng),是從幼兒的興趣出發(fā),讓幼兒在喜歡小雞小鴨的基礎(chǔ)上,了解其特點(diǎn)的生活習(xí)性,并通過模仿、操作,激發(fā)幼兒積極思考的愿望,讓幼兒在獲得知識(shí)的同時(shí),情感也得到熏陶。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能初步按從頭到尾的順序觀察,感知小雞、小鴨的主要特征。

          2、會(huì)運(yùn)用對應(yīng)的方法比較小雞和小鴨的不同。

          3、教育幼兒熱愛小動(dòng)物,與它們友好相處。

          4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):能初步按從頭到尾的順序觀察,感知小雞和小鴨的主要外形特征和習(xí)性。

          活動(dòng)難點(diǎn):會(huì)運(yùn)用對應(yīng)的方法比較小雞和小鴨的不同。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、音樂《小雞和小鴨》

          2、小雞和小鴨的家各一個(gè)

          3、鴨媽媽與雞媽媽標(biāo)識(shí)各一個(gè)

          4、小雞小鴨圖片各一張

          5、小雞小鴨的實(shí)物圖片若干

          6、小鴨和小雞的頭飾若干

          活動(dòng)過程:

          一、音樂導(dǎo)入

          師播放《小雞和小鴨》的音樂,提問幼兒剛才歌曲中唱到了哪些小動(dòng)物?

          幼;小雞和小鴨

          二、初步認(rèn)識(shí)小雞、小鴨的外形

          師:小鴨、小雞玩得正開心,忘記回家。天快黑了,它們的媽媽急壞了,我們一起來把他們送回家,好么?(出示圖標(biāo)和房子)

          師:哪個(gè)是小雞的家,哪個(gè)是小鴨子的家?(讓幼兒來回答)

          師:我們先來瞧瞧小雞長什么樣子?(讓幼兒從頭至尾觀察)

          幼:尖尖的嘴巴、短短的脖子、尖尖的爪子(把它送回家)

          師:請你學(xué)著小雞的聲音把小雞送回家(嘰嘰嘰)

          師:我們再來瞧瞧小鴨子長什么樣子?

          幼:扁扁的嘴巴、長長的脖子、扁扁的腳

          師:老師告訴你們一個(gè)小秘密,小鴨子的腳趾中間有肉連著,連著的這個(gè)東西叫做腳蹼。小鴨子是靠它才能劃水的。

          師:小雞、小鴨都餓了,媽媽給他們準(zhǔn)備了豐盛的晚餐,你知道他們都喜歡吃什么食物么?

          幼:小米、蟲子; 小魚和小蝦(出示食物圖片讓幼兒粘貼)

          三、比較小雞小鴨的不同

          師:今天我們認(rèn)識(shí)了小雞和小鴨,他們長得有什么不同?我們再把他們請出來,

          請你仔細(xì)看看他們哪里長得不一樣?

          幼:從頭至尾一一對比,說出不同(并用身體來模仿小鴨走路)

          幼:模仿小雞的叫聲與小鴨的叫聲(本領(lǐng)的不同)

          四、通過游戲結(jié)束活動(dòng)

          師小結(jié):小朋友學(xué)得可真像,小雞、小鴨它們實(shí)在太可愛了,我們一定要愛護(hù)、關(guān)心他們,現(xiàn)在老是給你們準(zhǔn)備了頭飾,我們和小雞,小鴨一起去草地上找食物吧!

          活動(dòng)反思:

          今天實(shí)施了《小雞和小鴨》這一節(jié)科學(xué)課?;顒?dòng)結(jié)束后,小朋友似乎都意猶未盡,連上衛(wèi)生間都學(xué)著小雞小鴨走著去,煞是可愛!這一現(xiàn)象也讓我不得不重新審視這一節(jié)課,希望發(fā)現(xiàn)其中的亮點(diǎn)找出其中的缺點(diǎn),取長補(bǔ)短,下一次活動(dòng)開展的更好!

          這節(jié)課開始我是以談話的形式展開的,首先從小朋友的穿著顏色說起,重點(diǎn)說了黃顏色為下面的內(nèi)容作了鋪墊。然后以猜謎語的方式引起幼兒興趣和探索欲望?!坝蟹N小動(dòng)物,黃黃的羽毛……”謎語剛提出,小朋友就紛紛舉起小手了。笑笑說是小狗;一凡說是大老;涵涵說是豹,陸言說是獅子,夢夢說是長頸鹿,浩浩說是螃蟹,還有許多小朋友也發(fā)揮了自己的想象。在小朋友興趣高昂的時(shí)候,我故作有點(diǎn)小失望的樣子說:“這只小動(dòng)物是小小的喔,很可愛……”說在我慢慢的做著動(dòng)作,“是小雞,還有小鴨!“震耳的聲音齊齊的響起,我瞪大眼睛很驚訝的看著他們,惹來了孩子們天真自豪的一陣歡笑。

          接下來我就請小朋友說說小雞,小鴨的大概外形特征,然后出示圖片系統(tǒng)的講述活動(dòng)內(nèi)容。感覺小朋友掌握的差不多時(shí),我們開展了小組的表演比賽。請每一組小朋友站起了邊說邊表演小雞和小鴨的外形特征,本領(lǐng)和說話等。別看他們年齡小,但是好勝心卻絲毫不小。比賽進(jìn)行的很激烈,氛圍也很濃厚,時(shí)而又陣陣鼓掌聲和歡笑聲。通過這樣的形式,也帶動(dòng)了一些平時(shí)比較沉默比較內(nèi)向的孩子,使小朋友不但不都參與了本次活動(dòng),而且也加深了課堂內(nèi)容的印象,相輔相成,效果非常好!

        7、小班音樂優(yōu)秀教案《小雞小鴨》含反思

          一、活動(dòng)的前期思考

          1、活動(dòng)來源:

          動(dòng)物是人類的好朋友,它與我們的生活息息相關(guān),緊密相連。而小雞小鴨是生活中常見的動(dòng)物,毛茸茸的小雞小鴨深受孩子們的喜歡。

          小班幼兒的思維活動(dòng)帶有具體形象性,他們喜歡模仿。游戲的情節(jié)、角色、動(dòng)作過程容易引起他們的興趣。在前期的主題開展過程中,我們的孩子對小雞小鴨表現(xiàn)出了濃厚的興趣,對小雞出殼、小雞小鴨走路等有了一定的經(jīng)驗(yàn)積累。

          本次音樂游戲中小雞小鴨在一起唱歌,一起游戲,能較好的激起幼兒情感的共鳴,好像在幼兒園里與小伙伴一同生活游戲一樣。

          2、活動(dòng)價(jià)值分析:

          幼兒面臨的挑戰(zhàn):首先是小雞小鴨的飼養(yǎng),孩子們通過與小雞小鴨的實(shí)際接觸,獲得許多有趣的發(fā)現(xiàn)和相關(guān)的信息與經(jīng)驗(yàn),更真切地親近自然、親近生活;其次是孩子們在照料小雞的過程中對小動(dòng)物表達(dá)一種關(guān)愛,從關(guān)注自我到關(guān)注小動(dòng)物,實(shí)現(xiàn)了情感的遷移。再次,在音樂游戲中體驗(yàn)大家一起玩的樂趣,使幼兒在輕松愉快的氛圍中獲得知識(shí)。

          教師面臨的挑戰(zhàn):如何利用周邊環(huán)境和材料幫助孩子們飼養(yǎng)和照料小雞;通過多種活動(dòng)引發(fā)孩子們對小雞的發(fā)現(xiàn)、了解,創(chuàng)造條件讓孩子有更多的機(jī)會(huì)接觸小雞,讓孩子對小雞的關(guān)愛之情和研究熱情不斷增長。

          3、活動(dòng)資源分析

          物質(zhì)資源:一是小雞小鴨,活潑可愛的小雞小鴨不僅能讓孩子直接觀察到它們的外形和特征,還會(huì)讓孩子在飼養(yǎng)的過程中有許多驚喜的發(fā)現(xiàn)。二是農(nóng)家,雖然身處農(nóng)村,但真正的農(nóng)家養(yǎng)雞養(yǎng)鴨的情景卻是孩子們平時(shí)極少能看到的場景,它能引發(fā)孩子們一連串的問題和思考,并為主題活動(dòng)的開展提供線索和依據(jù)。

          信息資源:教師(家長和孩子)在主題實(shí)施前和過程中,不斷地收集、尋找關(guān)于雞的相關(guān)書籍、音像、圖片等資料,并根據(jù)主題的實(shí)施需要設(shè)置相關(guān)的資料區(qū)域和主題墻,為孩子們的活動(dòng)提供線索、答案和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)。

          二、主題中可開展的活動(dòng)

          參觀農(nóng)家養(yǎng)雞戶、小雞出殼、小雞小鴨吃什么?可愛的小雞小鴨、印腳印、“我喜歡小雞小鴨”展示會(huì)。

          三、活動(dòng)環(huán)節(jié)與活動(dòng)設(shè)計(jì)

          環(huán)節(jié)一:小雞出殼:引導(dǎo)幼兒以小雞小鴨的身份進(jìn)入角色,會(huì)較有效地使幼兒的情緒振奮起來,積極參與到活動(dòng)中來。

          環(huán)節(jié)二:小雞小鴨樂:以小雞小鴨樂的情境,使幼兒感覺親切,能更好地進(jìn)入角色,更好地調(diào)動(dòng)幼兒的情緒情感。

          環(huán)節(jié)三:小雞小鴨好朋友:教師創(chuàng)設(shè)了富有童趣的活動(dòng)場景,引導(dǎo)幼兒開展《小雞小鴨好朋友》的游戲,并利用角色的語

          言引導(dǎo)幼兒活動(dòng),擺脫了簡單的說教,另外,場景也為幼兒提供了充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)與條件,滿足了孩子自我表現(xiàn)的需要,使活動(dòng)的過程真正成為促進(jìn)孩子主動(dòng)發(fā)展的過程。

          四、活動(dòng)方案

          (一)活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過音樂游戲《小雞小鴨》,感受游戲的情趣以及大家一起玩的樂趣。

          2、游戲中充分展開想象,體驗(yàn)音樂游戲的快樂情趣。

          3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

          4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

          (二)活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):在音樂游戲《小雞小鴨》中,感受游戲的情趣以及大家一起玩的樂趣。

          活動(dòng)難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒在游戲中充分展開想象,感受大家一起玩的樂趣。

          (三)活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、小雞小鴨出殼已有經(jīng)驗(yàn)的交流。

          2、音樂:

          A、一段較慢的音樂

          B、一段輕快的音樂

          C、歌曲:《小小蛋兒把門開》

          D、歌曲:《小鴨小雞》

          3、小雞小鴨的頭飾若干,多于幼兒人數(shù)

          4、場景布置:小花園(有花、有草、有樹、有小河、有小蟲子還有小魚)

          (四)活動(dòng)流程:

          小雞出殼—小雞樂—小鴨樂—小雞小鴨好朋友

          (五)活動(dòng)過程:

          1、小雞出殼

          師:孩子們,我們都是從媽媽肚子里生出來的,那可愛的小雞小鴨是從哪里來的呢?(引導(dǎo)幼兒講述小雞小鴨是從蛋寶寶力鉆出來的)

          師:小雞小鴨是怎么做出來的呢?(引導(dǎo)幼兒用肢體語言表現(xiàn)小雞小鴨出殼的情景)

          設(shè)想:

         ?、俾嘏?dòng)身體

         ?、趶亩字秸酒饋?/p>

          ③一下子撐開的動(dòng)作

         ?、鼙Ьo做蛋狀,左右滾動(dòng)????

          在《小小蛋兒把門開》的音樂聲中請幼兒嘗試表現(xiàn)小雞小鴨出殼。

          師:讓老師來看看從蛋里鉆出來的是誰?是小雞還是小鴨?

          引導(dǎo)幼兒用肢體語言表現(xiàn)出小雞小鴨的明顯特征。

          2、小雞樂:

         ?、僖欢屋p快的音樂聲后:師:●咦?誰出來了呀?是小雞還是小鴨呀?

          ②你是怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒想象小雞輕快的腳步,時(shí)而展翅躍起,時(shí)而在草地上捉蟲的情景)

         ?、墼谝魳仿曋斜憩F(xiàn)小雞。(引導(dǎo)幼兒充分展開想象)

          3、小鴨樂:

         ?、僖欢屋^慢的音樂聲后:師:●咦?這又是誰出來了呀?是小雞還是小鴨呀?

         ?、谀闶窃趺粗赖?小鴨在做什么呀?(引導(dǎo)幼兒想象小鴨搖搖擺擺地走來了,在池塘里游泳、在水池中捉魚的情景)

         ?、墼谝魳仿曋斜憩F(xiàn)小鴨。(引導(dǎo)幼兒充分展開想象)

          4、小雞小鴨好朋友:

          師:小雞和小鴨是好朋友,他們一起出來玩了!(請幼兒自由選擇小雞或者小鴨的頭飾佩戴)

          師:“小雞——”

          幼:“哎——”

          師:“小鴨——”

          幼:“哎——”

          師:“這么好的天氣,我們?nèi)ス珗@玩啰,出發(fā)!”

          幼:“出發(fā)!”

          輕快的音樂聲起:

          師:小雞出來啰????(引導(dǎo)幼兒想象)

          較慢的音樂聲起:

          師:小鴨出來啰????(引導(dǎo)幼兒想象)

          歌曲:《小鴨小雞》音樂聲起,幼兒扮演小雞小鴨自由表現(xiàn)。

          設(shè)想:

         ?、傩‰u在草地上捉小蟲子給小鴨吃。

         ?、谛▲嗰W著小雞在池塘里游泳。

         ?、坌▲喿紧~給小雞吃。

         ?、苄‰u小鴨在草地上唱歌跳舞。

          師:小雞和小鴨一對好朋友,一起玩得真開心。;本文.來源:屈,老,師.教案網(wǎng);我們小朋友以后要跟小雞小鴨一樣做好朋友,一起開心地玩,好不好?

          5、后續(xù)活動(dòng):

          泥塑:小雞小鴨

          整合活動(dòng):為小雞建家故事表演等等。

          活動(dòng)反思:

          小班幼兒的思維正處在直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過度的時(shí)期。他們情感外露、不穩(wěn)定,帶有很大的情緒性。他們學(xué)習(xí)、活動(dòng)的特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)的過程,不關(guān)心活動(dòng)的結(jié)果。因此,小班的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更注意游戲化、情景化。強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂,玩中學(xué),玩中獲發(fā)展。

        8、小班社會(huì)教案《小雞和小鴨》含反思

          設(shè)計(jì)背景

          由于是山區(qū)幼兒園,又是混合班大多數(shù)是三、四的幼兒,所以我選用的是小班教材。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過這個(gè)故事使小朋友認(rèn)識(shí)到:小朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛。

          2、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

          3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          1、小鴨怎樣幫助小雞過河。

          2、小雞是怎樣把小鴨從土坑里救出來。

          3、小朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          小雞和小鴨去河對岸玩的圖片5張。

          活動(dòng)過程

          1、出示小雞的圖片:問小朋友:“這是誰?”讓小朋友認(rèn)識(shí)小雞的外形特征和生活習(xí)性,問小朋友:“小雞會(huì)不會(huì)游水?”

          2、出示小鴨的圖片,讓小朋友認(rèn)識(shí)小鴨外形特征和生活習(xí)性。[.來源快思老師教案網(wǎng)]問小朋友:“小鴨會(huì)不會(huì)游水?”

          3、告訴小朋友小雞和小鴨是一對好朋友,有一天,他們要到河對岸去玩。

          4、小雞不會(huì)游水,怎樣過河呢?讓小朋友看小鴨背小雞過河的圖片,讓小朋友認(rèn)識(shí)小朋友之間要互相幫助。

          5、在河對岸上玩會(huì)怎么樣呢?出示小鴨掉進(jìn)土坑的圖片。讓小朋友自己看,自己說。

          6、小雞是怎樣想辦法把小鴨從土坑里救出來?出示圖片,讓小朋友看到小雞提來一桶又一桶水,倒進(jìn)土坑里,坑里的水滿了,小鴨得救了。

          7、出示小雞和小鴨在河岸上高高興興玩耍的圖片,再次讓小朋友認(rèn)識(shí)到:小朋友之間要互相幫助、互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛。

          8、故事小結(jié):小朋友,你們在一起玩耍,要像小雞和小鴨一樣:互相關(guān)心、互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛。

          教學(xué)反思

          能利用直觀教學(xué)法,讓幼兒邊看邊聽,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。自從小朋友聽了這個(gè)故事以后都能團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、互相關(guān)心。