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        小班教案《劃船》反思

        《小班教案《劃船》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。

        小班教案《劃船》反思

        1、小班教案《劃船》反思

        活動目標:

          1、 欣賞音樂、感知ABA的結構。

          2、 感受與同伴共同游戲的樂趣。

          3、 熟悉《劃船》歌曲的旋律,理解歌詞內容,跟唱歌曲,提高學新歌的興趣。

          4、 能大膽表現(xiàn)歌曲的內容、情感。

        活動準備:

          1、 音樂《劃船》。

          2、 課件。

        活動過程:

          1、 故事導入。

          ——今天陳老師要送給小朋友們一首曲子,曲子的名字叫《劃船》。曲子里面有大巨人和小矮人,請你仔細聽一聽,他們在干什么?

          幼兒聽完教師講述小矮人和大巨人的故事。

          2、 幼兒欣賞音樂,創(chuàng)編劃船、擦汗的動作和大巨人走路的樣子。

          ——這個曲子還有一個非常好看的卡通片,請你聽完后告訴陳老師,小矮人在干什么?

          幼兒觀看課件。

          幼兒創(chuàng)編劃船、擦汗的動作。并學一學大巨人走路的樣子。

          ——現(xiàn)在陳老師要用魔法把你們的小手通通變成大巨人的大腳掌。請你們仔細聽大巨人出來的音樂,然后拍出他的腳步聲。

          幼兒傾聽音樂。

          3、 幼兒完整地進行表演。

          ——陳老師要請小朋友們來幫助大巨人和小矮人一起用勁地劃船。請你把小腳伸直坐上我們的小船。

          4、 幼兒分角色進行劃船游戲。

          ——陳老師這里有四艘小船,每一艘上坐四個人。每條小船請一個小船長。

          ——我是巨人媽媽,誰來做我的巨人寶寶?

          ——再請一個小船長。

          5、 幼兒獨立進行游戲。

          教師扮演巫婆,幼兒游戲。

        活動反思:

          本次活動孩子們雖然較感興趣,但是他們都一直在跟我做動作,創(chuàng)造表現(xiàn)的機會不多,在學大巨人人走路時沒有掌握如何走出沉重的腳步聲,而且不能跟著節(jié)奏走路。于是我分析了一下我的目標過于籠統(tǒng),而且重點不明確。所以效果一般。

        2、小班教案《劃船》含反思

        活動目標:

          1、 欣賞音樂、感知ABA的結構。

          2、 感受與同伴共同游戲的樂趣。

          3、 熟悉《劃船》歌曲的旋律,理解歌詞內容,跟唱歌曲,提高學新歌的興趣。

          4、 能大膽表現(xiàn)歌曲的內容、情感。

        活動準備:

          1、 音樂《劃船》。

          2、 課件。

        活動過程:

          1、 故事導入。

          ——今天陳老師要送給小朋友們一首曲子,曲子的名字叫《劃船》。曲子里面有大巨人和小矮人,請你仔細聽一聽,他們在干什么?

          幼兒聽完教師講述小矮人和大巨人的故事。

          2、 幼兒欣賞音樂,創(chuàng)編劃船、擦汗的動作和大巨人走路的樣子。

          ——這個曲子還有一個非常好看的卡通片,請你聽完后告訴陳老師,小矮人在干什么?

          幼兒觀看課件。

          幼兒創(chuàng)編劃船、擦汗的動作。并學一學大巨人走路的樣子。

          ——現(xiàn)在陳老師要用魔法把你們的小手通通變成大巨人的大腳掌。請你們仔細聽大巨人出來的音樂,然后拍出他的腳步聲。

          幼兒傾聽音樂。

          3、 幼兒完整地進行表演。

          ——陳老師要請小朋友們來幫助大巨人和小矮人一起用勁地劃船。請你把小腳伸直坐上我們的小船。

          4、 幼兒分角色進行劃船游戲。

          ——陳老師這里有四艘小船,每一艘上坐四個人。每條小船請一個小船長。

          ——我是巨人媽媽,誰來做我的巨人寶寶?

          ——再請一個小船長。

          5、 幼兒獨立進行游戲。

          教師扮演巫婆,幼兒游戲。

        活動反思:

          本次活動孩子們雖然較感興趣,但是他們都一直在跟我做動作,創(chuàng)造表現(xiàn)的機會不多,在學大巨人人走路時沒有掌握如何走出沉重的腳步聲,而且不能跟著節(jié)奏走路。于是我分析了一下我的目標過于籠統(tǒng),而且重點不明確。所以效果一般。

        3、小班教案《劃船比賽》含反思

        【活動目標】

          1、體驗集體協(xié)作取得勝利的喜悅。

          2、會摟住前面幼兒的腰,雙腳用力坐地前行。

          3、有團隊精神及相互協(xié)作的能力。

          4、商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。

          5、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識,能與其他幼兒共同游戲,樂意與他人交流、分享不同的玩法。

        【活動準備】

          1、知識經驗準備:了解船手如何劃船。

          2、物質材料準備:紅色彩帶若干,小粘貼若干。

          3、環(huán)境準備:小河的起點和終點。

        【活動過程】

          1、熱身運動:幼兒活動身體各關節(jié),以活動下肢運動為主。

          2、討論:小木船在水上是如何前行的,還有賽艇上的船手是如何劃船的?

          3、學習劃船的技能,幼兒各自一人練習劃船,雙腳蹬地協(xié)調地向前行進。

          4、提問:船在水中行進時是不是船手多一些船就劃的快一點?請幼兒自由結伴,兩人一組練習劃船。

          5、請幼兒說一說,兩人一組劃船時和自己一人劃船時有何不同,怎樣才能使自己的船劃得快一些,并請幼兒示范。

          6、請幼兒自由組合四人一組,組織幼兒練習劃船,詢問幼兒劃船時遇到什么困難,是如何解決的。

          7、進行劃船比賽:每組前面的一位幼兒戴上紅彩帶,從小河的起點出發(fā)劃到終點,將紅彩帶系在樹上,先到達終點者為勝者。

          8、請獲勝者發(fā)表勝利感言,說一說自己這組在劃船時,同伴之間的動作協(xié)調是如何組織好的。老師強調同伴之間的動作一定協(xié)調,不能僅僅想到自己要想自己這組的同伴一起用力,如用喊口令來協(xié)調同伴的動作。

          9、再次請幼兒自己組合進行競賽,比賽后評出各種獎項。如冠軍獎、最佳協(xié)作獎、最佳團結獎,等等。對每組幼兒進行鼓勵。

          10、放松運動:邊演唱歌曲《劃船》邊放松動作。

        活動延伸:

          在戶外體育活動時可以繼續(xù)開展此活動并將每組的人數增加,每組人數越多同伴之間協(xié)調性要求越高,合作的意識越強。

        【活動反思】

          活動開始時,幼兒一人或兩人劃船感覺比較容易,但分四人一組時幼兒的感覺就不一樣了,同伴之間如果動作不協(xié)調好,船是劃不好的,幼兒在老師的提醒下,通過喊口令或有節(jié)拍的劃船。使自己這組的船劃快。此活動讓幼兒感受集體活動時,不能以自己為中心了要以集體為主,只有這樣才能贏得勝利。

        4、小班體育教案《劃船比賽》含反思

          【活動設計】

          《綱要》指出體育活動要注意培養(yǎng)幼兒堅強勇敢的意志品質和主動樂觀合作的態(tài)度,依據我園十五課題在體育活動中培養(yǎng)幼兒的分組合作能力。我設計了這節(jié)劃船的體育活動,在訓練幼兒下肢用力和上身相協(xié)調前行過程,使幼兒身體得到鍛煉的同時,也感到集體合作取得勝利的喜悅,將挑戰(zhàn)與協(xié)作融為一體。

          【活動目標】

          1、體驗集體協(xié)作取得勝利的喜悅。

          2、會摟住前面幼兒的腰,雙腳用力坐地前行。

          3、有團隊精神及相互協(xié)作的能力。

          4、提高幼兒身體的協(xié)調能力,體驗玩游戲的樂趣。

          5、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。

          【活動準備】

          1、知識經驗準備:了解船手如何劃船。

          2、物質材料準備:紅色彩帶若干,小粘貼若干。

          3、環(huán)境準備:小河的起點和終點。

          【活動過程】

          1、熱身運動:幼兒活動身體各關節(jié),以活動下肢運動為主。

          2、討論:小木船在水上是如何前行的,還有賽艇上的船手是如何劃船的?

          3、學習劃船的技能,幼兒各自一人練習劃船,雙腳蹬地協(xié)調地向前行進。

          4、提問:船在水中行進時是不是船手多一些船就劃的快一點?請幼兒自由結伴,兩人一組練習劃船。

          5、請幼兒說一說,兩人一組劃船時和自己一人劃船時有何不同,怎樣才能使自己的船劃得快一些,并請幼兒示范。

          6、請幼兒自由組合四人一組,組織幼兒練習劃船,詢問幼兒劃船時遇到什么困難,是如何解決的。

          7、進行劃船比賽:每組前面的一位幼兒戴上紅彩帶,從小河的起點出發(fā)劃到終點,將紅彩帶系在樹上,先到達終點者為勝者。

          8、請獲勝者發(fā)表勝利感言,說一說自己這組在劃船時,同伴之間的動作協(xié)調是如何組織好的。老師強調同伴之間的動作一定協(xié)調,不能僅僅想到自己要想自己這組的同伴一起用力,如用喊口令來協(xié)調同伴的動作。

          9、再次請幼兒自己組合進行競賽,比賽后評出各種獎項。如冠軍獎、最佳協(xié)作獎、最佳團結獎,等等。對每組幼兒進行鼓勵。

          10、放松運動:邊演唱歌曲《劃船》邊放松動作。

          活動延伸:

          在戶外體育活動時可以繼續(xù)開展此活動并將每組的人數增加,每組人數越多同伴之間協(xié)調性要求越高,合作的意識越強。

          【活動反思】

          活動開始時,幼兒一人或兩人劃船感覺比較容易,但分四人一組時幼兒的感覺就不一樣了,同伴之間如果動作不協(xié)調好,船是劃不好的,幼兒在老師的提醒下,通過喊口令或有節(jié)拍的劃船。使自己這組的船劃快。此活動讓幼兒感受集體活動時,不能以自己為中心了要以集體為主,只有這樣才能贏得勝利。

        5、小班主題教案《我上小班啦》含反思

        活動目標

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學會洗手,入廁等。

          ⒊樂意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

          ⒋喜歡參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

          ⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學會實物與相應標記匹配。

        活動安排

          第一周

          1.寶寶有禮貌(社會)

          2.點點愛上幼兒園(語言)

          3.小手真干凈(健康)

          4.參觀大班的畫展(美術)

          5.拍手點頭(音樂)

        活動目標

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學會洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

         ?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學會實物與相應標記匹配。

        活動安排

          第二周

          1.保健老師,你好(社會)

          2.我能,我會(語言)

          3.玩具找家(科學)

          4.神氣的畫筆(美術)

          5.親親(音樂)

        活動目標

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學會洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

          ⒋喜歡參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學會實物與相應標記匹配。

        活動安排

          第三周

          1.我是xx組小朋友(社會)

          2.開火車(美術)

          3.你是我的好朋友(語言)

          4.我上幼兒園(音樂)

          5.我要上廁所(健康)

          1、早上送孩子入園時,孩子會拼命掙扎,(個別孩子),情形很讓家長心疼,其實,等家長一走,孩子也就"既來之則安之"了,但是,家長會一天都心神不定,滿腦子里是淚流滿面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開父母獨自飛翔,孩子入園是最簡單的也是最重要的一步,所以家長不必心神不寧,應該泰然處之。

          2、下午接孩子時會出現(xiàn)幾種情況:高高興興,悲喜交加,放聲大哭等,對孩子的種種表現(xiàn)家長都應該把它視為正常,畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長會放聲大哭的小朋友,家長可能會有誤解:老師

        教學反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創(chuàng)設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

        6、小班音樂教案《劃船》含反思

        活動目標:

          1、 欣賞音樂、感知ABA的結構。

          2、 感受與同伴共同游戲的樂趣。

          3、 感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。

          4、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

        活動準備:

          1、 音樂《劃船》。

          2、 課件。

        活動過程:

          1、 故事導入。

          ——今天陳老師要送給小朋友們一首曲子,曲子的名字叫《劃船》。曲子里面有大巨人和小矮人,請你仔細聽一聽,他們在干什么?

          幼兒聽完教師講述小矮人和大巨人的故事。

          2、 幼兒欣賞音樂,創(chuàng)編劃船、擦汗的動作和大巨人走路的樣子。

          ——這個曲子還有一個非常好看的卡通片,請你聽完后告訴陳老師,小矮人在干什么?

          幼兒觀看課件。

          幼兒創(chuàng)編劃船、擦汗的動作。并學一學大巨人走路的樣子。

          ——現(xiàn)在陳老師要用魔法把你們的小手通通變成大巨人的大腳掌。請你們仔細聽大巨人出來的音樂,然后拍出他的腳步聲。

          幼兒傾聽音樂。

          3、 幼兒完整地進行表演。

          ——陳老師要請小朋友們來幫助大巨人和小矮人一起用勁地劃船。請你把小腳伸直坐上我們的小船。

          4、 幼兒分角色進行劃船游戲。

          ——陳老師這里有四艘小船,每一艘上坐四個人。每條小船請一個小船長。

          ——我是巨人媽媽,誰來做我的巨人寶寶?

          ——再請一個小船長。

          5、 幼兒獨立進行游戲。

          教師扮演巫婆,幼兒游戲。

        活動反思:

          本次活動孩子們雖然較感興趣,但是他們都一直在跟我做動作,創(chuàng)造表現(xiàn)的機會不多,在學大巨人人走路時沒有掌握如何走出沉重的腳步聲,而且不能跟著節(jié)奏走路。于是我分析了一下我的目標過于籠統(tǒng),而且重點不明確。所以效果一般。

        7、小班主題教案《小班第一周教育活動方案(周四)》含反思

          小班第一周教育活動方案(周四)――幼兒園里真好玩

          晨間活動:

          1、桌面玩具。

          2、晨會:點名。

          活動之二:《和哥哥姐姐一起玩》

          活動目標:

          1、懂得上課的基本規(guī)則,能集中注意力,認真參加活動。

          2、養(yǎng)成飯前便后洗手的習慣。

          3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

          4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

          活動準備:

          鋼琴、錄音機等。

          活動重點:

          懂得上課的基本規(guī)則。

          活動難點:

          能集中注意力,認真參加活動。

          活動過程:

          1、 師生問好!

          2、 組織幼兒參觀。

          師:“請小朋友仔細看看中班、大班的哥哥姐姐是怎樣上課的?”

          (坐正仔細聽老師講,(教案出自:快思教案網)不插嘴,勇敢地舉手發(fā)言)

          3、 談話活動:

          師:“大班哥哥姐姐是怎樣上課的?我們來學一學?!?/p>

          “小朋友喜歡上幼兒園嗎?喜歡老師嗎?為什么?”

          (提醒幼兒發(fā)言先舉手,學習講普通話。)

          4、 衛(wèi)生教育:

          教育幼兒注意穿干凈的衣服,養(yǎng)成飯前便后洗手的習慣。

          5、 教師總結:

          師:“大家要做個講衛(wèi)生、愛干凈的好孩子?!?/p>

          下午活動:

          活動之一:《我會自己入廁》

          活動目標:

          1. 對幼兒進行常規(guī)訓練,禮貌教育。

          2. 繼續(xù)學習正確的上廁所和洗手的方法。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確的坐和站的姿勢。

          活動準備:

          各種玩具、鈴鼓

          活動過程:

          1、穩(wěn)定幼兒的情緒。

          2、使用禮貌用語,師生互相問好。

          3、復習站與坐的姿勢,提醒幼兒站的時候手放在褲子的旁邊,要抬頭挺胸。

          4、 教育幼兒玩玩具時不與同伴之間爭搶玩具,要有好相處。

          活動之二:組織幼兒到圖書室學看圖書,重點教會翻閱圖書的技能。

          活動反思:

          在活動中,教師向幼兒提供了觀察、比較的材料,幼兒通過親手實驗,自己觀察、分析、比較,然后教師再幫助他們得出結論。這個過程猶如幼兒在教師的指導下進行"科學研究",為幼兒提供了積極觀察和分析事物的機會,并使他們體會到"有所發(fā)現(xiàn)"的喜悅。

        8、小班音樂含反思教案《哈巴狗》含反思

          活動目標:

          1.欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。

          2.學習用自然流暢的聲音演唱歌曲。

          3.體驗模仿哈巴狗動作的樂趣。

          4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

          活動準備:

          材料準備:毛絨小哈巴狗一只;小狗頭飾若干;音樂光碟一張;

          經驗準備:幼兒學過發(fā)聲練習和歌詞

          活動重點難點:

          活動重點:感受歌曲的特點,學會演唱

          活動難點:能夠試著邊唱邊做動作,用自然流暢的聲音演唱歌曲

          活動過程:

          一、故事導入,引出課題

          1、故事:有一個小男孩,看到大門口有一只哈巴狗,他長得一雙黑黝黝的眼睛,一對大大的耳朵,他餓得一只摸自己的肚皮。小男孩一想,小狗肯定想吃肉骨頭了。小男孩跑回家拿了好多的肉骨頭給哈巴狗,哈巴狗吃完后,高興的又向小男孩點頭,又向他搖尾巴,小男孩就和哈巴狗成為了好朋友。

          2、教師提問:(1) 小男孩在大門口看到了什么?(幼兒說出“哈巴狗”后,教師出示毛絨哈巴狗))

          (2) 哈巴狗長什么樣子啊?

          (3) 哈巴狗餓了,它想吃什么呀?

          (4) 哈巴狗吃飽后,對小男孩做了什么?

          二、教師放音樂

          1、放音樂時,讓幼兒做律動,用手打節(jié)拍

          2、教師邊唱邊做動作給幼兒示范一遍歌曲,然后教師一句一句的教幼兒,教師唱一句,(本文.來源:快思.教案網)幼兒唱一句。并要引導幼兒:(1)哈巴狗除了像老師這樣蹲在大門口,還可以怎么蹲?(2)哈巴狗怎么吃肉骨頭?(3)哈巴狗吃完骨頭,怎么向小男孩搖尾巴和點頭的?要讓幼兒有自己獨特的動作,請表演有不同的幼兒上臺示范做給大家看。

          三、放音樂

          1.讓幼兒帶上小狗的頭飾,跟著音樂和老師一起試著邊做動作邊唱歌曲數遍

          2.請表演好的幼兒站上臺表演,臺下的小朋友可模仿的做,也可按自己的想法去做

          四、活動結束

          請小朋友們都來當哈巴狗,想吃肉骨頭嗎?到外面找找去

          活動反思

          1.小班幼兒具有很強的模仿能力、想象力,當他們聽到聽到音樂會,就會手舞足蹈。哈巴狗這個小動物能夠引起幼兒的注意,提高幼兒對此活動的興趣,調動了幼兒的積極性。通過講故事的形式,讓幼兒了解并理解了歌曲每一句的特點。在授課中,我激發(fā)幼兒大膽表演,自由表達、想象和創(chuàng)造。在模仿小哈狗時,幼兒感到了樂趣。

          2.在授課中,幼兒有表現(xiàn)出不一樣、突出的模仿動作,沒有注意觀察到。

          3.教師應該在教案中設計一個互動的游戲,讓幼兒能夠更好的感受歌曲特點,在模仿動作更加感到快樂。

        9、小班數學教案《做客教案》含反思

          活動目標:

          1、喜歡參加操作活動,并能按要求完成操作活動。

          2、能手口一致地點數5以內物體的數量并說出總數。

          3、學習按數取物,根據5以內的指定數量取出相等數量的物體。

          4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

          活動準備:

          1.教具:帶圓點的蘑菇形房頂用1―5的點卡表示;貼有小動物的房間,分別為五種不同的動物;大子兩顆。

          2.學具:幼兒人手一份操作學具“糖”、糖紙、數字卡等)。

          活動過程:

          (一)創(chuàng)設情景――練習點數

          唱歌《開車歌》到小動物家做客。依次出現(xiàn)小動物的房間:“看看我們先到誰家啊?”(小豬)“有幾只小豬在家?”(3只)打亂順序出示,請幼兒點數并說出總數。

          小結:大家都數一數,知道每個房間住著幾只 小動物。

          (二)游戲“掛門牌”――將數字與數量對應匹配

          “小動物的房子蓋好了,可是它們都忘記掛門牌號了,我們大家來幫它們掛一下吧!”請幼兒分別用數字卡表示門牌號。[本.文來源:快思老.師教案網]并提問:“你怎么知道這個門牌號是ХХ家的呢?”

          小結:小狗的房間里住著一只小狗,門牌號應該是1。(類推)

          (三) 游戲“包糖果”――練習按數取物

          1.教師擲有點卡的 子,幼兒根據點卡數量取出相應數 量的糖紙,邊拿邊說:一個點我拿一張?zhí)羌垺?重復游戲)

          2. 教師擲有數字的 子,幼兒根據數字取出相應數量的糖紙,并邊拿邊說。

          3.幼兒自由“包糖果”,把糖果送給自己想送的小動物。

          小結:有幾只小動物就包幾顆糖果。

          教學反思:

          3歲半到4歲的幼兒已經開始掌握計數活動,并學會按計數活動的要素進行計數,形成了最初的數概念。我班幼兒現(xiàn)處于小班下學期,經過一個多學期的學習和訓練,已經能夠按順序口頭數數,能夠手口一致地點數4以內物體的數量,并說出總數。根據幼兒計數能力發(fā)展的順序:按順序口頭數數→按物點數→說出總數→按數取物,特設計此次數學教育活動。

        10、小班涂鴉美術教案《棒棒糖》教案反思

          活動目標

          1、讓幼兒學習用順著一個方向畫螺旋線的方法。

          2、了解作畫的時候要有大小的變化。

          3、請幼兒愛護繪畫工具并和它們做好朋友。

          4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

          活動準備

          棒棒糖、畫紙、彩色筆

          活動過程

          一、導入活動

          1、游戲導入(小白小白上樓梯)

          教師:肯德基有這么多好吃的,可都不是我喜歡的,我喜歡的是一種糖果,它是圓圓的,吃起來硬硬的,下面還會插著一根小棒棒。請你們猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)

          2、教師:小朋友,你們都吃過棒棒糖吧?你們都吃過什么味道的棒棒糖呢?都有什么樣的顏色呢?

          請幼兒說說自己吃過的棒棒糖。

          3、教師:今天張老師的這個棒棒糖想請小朋友們把它畫在紙上,誰畫的最像,它就和誰做好朋友。想不想和它做好朋友?那么我們就要怎樣?

          二、教師示范操作

          1、先帶領幼兒觀察棒棒糖的顏色、形狀、大小。

          2、教師示范繪畫的方法,引導幼兒仔細觀察老師畫畫的方法,對幼兒提問:小朋友,你們看到老師是怎么樣畫棒棒糖的嗎?

          3、教師提醒幼兒:糖要畫在棒子上,棒子要緊緊地挨著糖果,應該畫在圓圓的糖下面。糖盡量要畫圓,最后收筆的時候要連在上一圈的線上。

          4、請幼兒伸出小手在空中跟著老師畫的方法一起來練習畫一畫。

          5、教師引導幼兒學習畫螺旋線的方法,并請個別幼兒上來示范作畫,說說他們的優(yōu)點和缺點。

          三、請幼兒作畫,教師巡回指導

          1、教師:小朋友,剛才你們都跟著老師一起學習了畫棒棒糖的方法,現(xiàn)在請小朋友一起把它們畫在紙上畫下來吧,看看誰畫的最多,誰畫得最漂亮。

          2、給幼兒發(fā)繪畫工具,請幼兒開始繪畫。

          3、鼓勵幼兒多畫一些,把畫面填滿。

          四、作品欣賞

          1、將較好的幼兒作品拿出來請其他幼兒進行平析。

          2、請幼兒整理作畫工具。

          3、結束活動。

          活動反思:

          在選材上,美術活動是藝術教育的主現(xiàn)代教育,重視要形式之一,對培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力,具有獨特的作用。小班幼兒處于認知發(fā)展初級階段,通過美術教育所完成的并不應該僅僅是表面繪畫、手工水平的提高,確切的是要以視覺性的知覺掌握來培養(yǎng)幼兒的一種綜合能力,創(chuàng)造力就是其中非常重要的組成部分。

          在實施過程中,由于心里沒底,然而我進行了一次磨課,在活動幼兒學習包裹、壓扁等技能的時候存在著一些難度,但后來慢慢發(fā)現(xiàn)幼兒可以根據教師的知道一步一步的完成包裹技能,增強其他們的動手能力。幼兒小朋友還制作成一個雞腿,非常有想象力。第一次的磨課使我的緊張逐漸的減少,在師徒匯報中,幼兒的表現(xiàn)讓教師非常滿意,但唯一欠缺的就是幼兒的常規(guī)還需有待提高。在活動結束部分,以安全教育和品嘗棒棒糖相結合,使整個課堂氛圍推向一個熱潮,幼兒的積極性提高了。

        11、小班音樂《彼得與狼》反思小班幼兒簡單公開課教案

          活動目標

          1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。

          2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事,體驗合作表演音樂故事的趣味性。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

          7、根據歌詞內容做相應的動作。

          活動準備

          1、配有故事的音樂。

          2、蠟筆、紙。

          3、大森林的PPT。

          4、對樂器有二定的了解。

          活動過程

          (一)欣賞音樂故事

          1、初步欣賞

          T:在遙遠的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽聽里面有誰?發(fā)生了什么事情?

          (出示大森林PPT,完整欣賞音樂,引導幼兒想象。)

          2、再次欣賞

          T:聽到里面有誰?

          3、找音色

          T:有哪些樂器代表這些人和動物?

          (出示樂器PPT了解名稱,引導幼兒將角色和音色配對。)

          (二)初步表演音樂故事

          1、做故事角色的道具

          (在了解故事里不同音色代表不同角色基礎上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)

          2、觀摩老師表演

          看老師用與幼兒一同制作的道具進行表演,加深幼兒對故事的印象。

          3、分組分角色表演

          幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽音樂故事參與表演。

          活動反思

          達爾克洛茲說:“欣賞是藝術中最令人神往和欣慰的,我們可以在其中體驗人類創(chuàng)造音樂的共同情感?!彼瓤梢耘囵B(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力,又能夠豐富幼兒對音樂的聯(lián)想力和想象力,還能增強幼兒對情感的體驗能力及音樂直覺能力,從而培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。

        12、小班安全教案《安全活動小班教案》

          活動目的:

          1、通過閱讀幼兒用書,知道家用電器工作時的安全注意事項。

          2、能根據教師的提問從安全角度思考回答問題。

          3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

          4、知道在發(fā)生危險時如何自救。

          活動準備:

          1、各種常用的家用電器圖片。

          2、教學掛圖和幼兒用書。

          活動過程:

          1、出示電器的圖片引出活動。

          2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內容,了解電器工作時的安全注意事項。

          1)觀察第一幅圖,知道工作中的電風扇很危險,不能隨便觸碰。

          教師:

         ?、僬埿∨笥芽吹谝环鶊D,圖中的人在干什么?

         ?、陔婏L扇工作時會有危險嗎?為什么?

         ?、垭婏L扇的插頭拔下來,電風扇就怎么樣了?

          教師小結:媽媽告訴小朋友,工作中的電風扇很危險,不能碰她們。

          2)觀察第二幅圖,知道不能趴在洗衣機邊上,否則會發(fā)生危險。

          教師:

         ?、傧匆聶C在干什么?這位小朋友想干什么?

         ?、谶@是媽媽會對小朋友說些什么?

          教師小結:媽媽告訴小朋友洗衣機工作的時候,不能趴在洗衣機邊上,因為這樣容易發(fā)生危險。媽媽為什么這么說?趴在洗衣機邊上,會發(fā)生什么危險?

          3)觀察第三幅圖,知道工作匯總的電熨斗很燙,不能隨便碰觸。

          教師:

          ①媽媽在干什么?

         ?、趮寢層秒婌俣缝僖路臅r候我們要注意些什么?

          教師小結:媽媽告訴我們,工作中的電熨斗很燙,不能用手碰。

          3、幼兒閱讀家用電器圖,了解其他家用電器工作時的安全注意事項。

          教師:

          (1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?

          (2)這些電器在工作的時候,我們要注意什么呢?

          (3)小朋友家里還有那些電器?說一說他們的安全注意事項。