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        小班教案《老母雞》反思

        《小班教案《老母雞》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《老母雞》反思

        1、小班教案《老母雞》反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1. 初步理解歌詞,并學(xué)習(xí)用歡快而活潑的聲音歌唱。

          2. 按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作,初步學(xué)習(xí)歌表演。

          3. 樂(lè)于參與活動(dòng),體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

          4. 嘗試仿編歌詞,樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

          5. 感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1. 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)老母雞有一定的了解。

          2. 物質(zhì)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:制作PPT課件、《老母雞》鋼琴伴奏、創(chuàng)設(shè)草地情景。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入活動(dòng)。

          1.教師帶幼兒隨音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)。

          教師:小朋友們,今天天氣真好,讓我們一起聽著音樂(lè)去草地上玩一玩吧!(幼兒在草地上自由活動(dòng)。)剛剛在草地上你看到了什么?哪些動(dòng)物喜歡吃蟲子呢?(幼兒講述。)

          2.出示PPT,引出主題。

          教師:今天還來(lái)了一只小動(dòng)物也很喜歡吃蟲子,請(qǐng)小朋友看,這是誰(shuí)?(老母雞)對(duì)了,這是老母雞,老母雞非常能干,那你知道老母雞有什么本領(lǐng)呢?老母雞有這么大的本領(lǐng),我們送給它一個(gè)大拇指。老母雞得到了大家的表?yè)P(yáng),高興地叫了起來(lái),知道老母雞是什么叫的嗎?(咕咕噠,幼兒模仿。)

          小結(jié):老母雞,真能干,會(huì)捉蟲兒、會(huì)生蛋,咕噠咕噠叫得歡,咕咕噠。

          二、看圖譜,學(xué)習(xí)理解歌詞。

          1、教師:咦!剛剛談老師把老母雞的本領(lǐng)編成了一首好聽的兒歌,請(qǐng)仔細(xì)聽一聽!(教師朗誦。)

          2、教師:在兒歌中你聽到了什么?老母雞是怎么叫的?(咕咕噠)

          3、教師:讓我們一起來(lái)看著圖片來(lái)說(shuō)一說(shuō)《老母雞》這首兒歌吧!

          4、教師:老母雞好高興啊!它剛剛悄悄在談老師耳邊說(shuō)還想聽聽小朋友說(shuō)一說(shuō)呢!(幼兒朗誦)

          5、教師:老母雞今天真是高興啊!高興地唱起了好聽的歌。(教師范唱。)

          三、學(xué)唱歌曲,感受快樂(lè)。

          1.教師范唱,幼兒傾聽。

          (1)教師:這首歌曲好聽嗎?你們知道這首歌曲的名字嗎?這首歌曲的名

          字叫《老母雞》,大家一起說(shuō)。母雞下完蛋后非常高興,它要把這個(gè)好消息

          告訴很多人,我們一起來(lái)幫幫它。(咕咕噠,咕咕噠……)

          2.進(jìn)行練聲,切入主題。

          (1) 教師:你們?cè)敢飧夏鸽u一起唱歌嗎?把老母雞生蛋的好消息告

          訴更多的人。

          (2)教師: 老母雞真是開心,這么多小朋友幫它一起把它生蛋的好消息

          告訴別人,讓我們?cè)僖黄饚蛶屠夏鸽u。

          3.幼兒學(xué)唱歌曲。

          (1) 教師:老母雞生了一個(gè)大雞蛋后,你覺(jué)得它的心情怎么樣?(很開心,出示雞蛋圖片一)

          (2)教師:那你們開心嗎?我們?cè)賮?lái)幫老母雞加加油。(出示雞蛋圖片二,幼兒再次學(xué)唱歌曲,要求幼兒按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。)

          (3)教師:哇!有了小朋友的幫忙,老母雞高興地生了好多的蛋啊!你們

          想讓老母雞再多生些蛋嗎?(出示雞蛋圖片三,幼兒第三次學(xué)唱歌曲。)

          ( 4)教師:今天老母雞生了很多的蛋,讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)老母雞是怎么生蛋的。

          四、扮演角色,結(jié)束活動(dòng)。

          教師:老母雞們真能干,今天生了這么多的蛋,表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己。老母雞們,讓我們到草地上一邊吃蟲一邊下蛋吧!(要求幼兒在創(chuàng)設(shè)的草地情景進(jìn)行歌表演。)我們到外面的草地上找更多的蟲吧!(帶幼兒離開活動(dòng)場(chǎng)地。)

        教學(xué)反思:

          在本次的教學(xué)活動(dòng)中,我運(yùn)用了多種形式讓幼兒進(jìn)行熟悉并演唱歌曲。有跟著教師進(jìn)行演唱;有跟著鋼琴進(jìn)行演唱;有跟著錄音機(jī)進(jìn)行演唱;還有邊做動(dòng)作邊進(jìn)行演唱;最后請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行演唱。實(shí)施下來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子們最喜歡的還是邊做動(dòng)作邊進(jìn)行演唱。但是最后感覺(jué)缺少了一個(gè)延伸的環(huán)節(jié),讓孩子們感覺(jué)一下子就結(jié)束了,有些小朋友還有回味中。本次活動(dòng)中感覺(jué)到教師應(yīng)該要提供更多的學(xué)習(xí)方式吸引物注意力,而不能一味的用語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行強(qiáng)調(diào),這樣幼兒學(xué)起來(lái)會(huì)比較疲憊,沒(méi)有新鮮感。

        2、小班教案《母雞和小雞》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步學(xué)習(xí)用團(tuán)圓、連接的方法塑造圓圓的小雞形象。

          2、嘗試捏出小雞尖尖的嘴巴,并借助輔助材料裝飾小雞的眼睛。

          3、初步產(chǎn)生對(duì)泥工活動(dòng)的興趣,愿意進(jìn)行泥工活動(dòng)。

          4、在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          人手一塊泥工板,橡皮泥,紅豆與綠豆若干。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、教師和幼兒一起唱歌《母雞和小雞》導(dǎo)入。

          師生隨著音樂(lè)表演唱歌曲。

          2、引起幼兒關(guān)注小雞。

          提問(wèn):母雞的寶寶是誰(shuí)呀?小雞是什么樣子的?

          3、帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書,引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的小雞。

          提問(wèn):你知道畫面上的小雞是用什么材料做的?是怎樣做的?激發(fā)幼兒參與制作的泥工愿望。

          3、教師示范講解制作方法。

          將大塊橡皮泥在手掌中團(tuán)圓,搓出圓圓的身體;將小塊橡皮泥團(tuán)圓為圓圓的頭;在小雞的頭上捏出尖尖的嘴巴;用紅豆或綠豆嵌在頭的兩邊作為小雞的眼睛;將小雞的頭輕輕地連接到身體上。

          5、教師提出制作要求,鼓勵(lì)幼兒按照要求大膽地進(jìn)行泥工活動(dòng)。幼兒操作活動(dòng),教師巡回觀察,并給予必要的指導(dǎo)和幫助。

          6、組織幼兒相互欣賞放在泥工板上的小雞,教師給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

          7、閱讀幼兒用書,教師:小朋友給畫面上的小雞帶來(lái)了這么多朋友,大家很高興,他們念了一首兒歌給小朋友聽:

          小小雞,嘰嘰嘰, 尖嘴巴,圓身體,

          身上穿著絨毛衣, 愛(ài)吃小蟲愛(ài)吃米。

          8、鼓勵(lì)幼兒和老師一起念兒歌?! 』顒?dòng)的第二環(huán)節(jié)讓幼兒觀看視頻可愛(ài)的小雞,讓幼兒通過(guò)觀看進(jìn)一步了解小雞的基本外型特征。

        反思:

          活動(dòng)開始讓幼兒唱歌《母雞和小雞》,隨著音樂(lè)進(jìn)行歌表演,激發(fā)幼兒的興趣,接著讓幼兒觀看視頻可愛(ài)的小雞,讓幼兒進(jìn)一步了解小雞的基本外型特征。再通過(guò)講解及演示,激發(fā)幼兒制作的樂(lè)趣,變被動(dòng)接受知識(shí)為主動(dòng)探索和學(xué)習(xí),使幼兒更好的獲得直接的感性經(jīng)驗(yàn)。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中展示幼兒的作品,既滿足了幼兒的好表現(xiàn)心里需要,又讓賞識(shí)教育得到了延伸。

        3、小班教案《母雞下蛋》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、幼兒學(xué)會(huì)畫一個(gè)又一個(gè)完全封閉的圓形或者橢圓形。

          2、提高幼兒的動(dòng)手能力以及對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

          3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

          4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:母雞圖片 畫紙 畫筆

          精神準(zhǔn)備:幼兒知道母雞會(huì)下蛋的常識(shí)

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、開始。

          師:小朋友,你們吃過(guò)雞蛋嗎?雞蛋是誰(shuí)生的呀?

          幼:母雞

          二、過(guò)程。

          1、出示母雞圖片

          師:今天老師給大家?guī)?lái)了漂亮的母雞媽 媽,她看到草莓寶寶們非常乖,特別開心,打算生一些雞蛋寶寶

          2、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫雞蛋

          師:母雞媽 媽,看到這里有一個(gè)空地方,于是決定在這里生一個(gè)雞蛋寶寶

          師:小朋友,看看,雞蛋寶寶什么樣子啊?

          幼:圓圓的

          師:母雞媽 媽覺(jué)得一個(gè)雞蛋寶寶太孤單了,沒(méi)人陪她玩,決定再找空地再來(lái)生一個(gè)雞蛋寶寶,小朋友,小眼睛仔細(xì)看啦,注意生雞蛋的時(shí)候,要封口,要是沒(méi)封口,雞蛋寶寶會(huì)怎樣?

          幼:雞蛋寶寶就壞了,就不開心了

          師:對(duì),小朋友真聰明

          3、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作

          師:那小朋友,想不想幫助母雞媽 媽來(lái)生雞蛋寶寶?

          幼:想

          師:老師相信每位小朋友都特別能干,特別棒,一定能幫助母雞媽 媽生好多圓圓的雞蛋寶寶。生完雞蛋寶寶,小朋友還可以給雞蛋寶寶們穿上漂亮的衣服。

          三、教師巡視指導(dǎo)

          四、結(jié)束。

          展示作品:

          收集優(yōu)秀的作品,展示,肯定每一位幼兒的作品,并把作品粘貼在美工區(qū)的吊飾上。

        活動(dòng)反思:

          通過(guò)這次活動(dòng),幼兒掌握了畫圓的方法,我通過(guò)出示漂亮的母雞圖片,引起了幼兒的興趣。在示范畫圓前,我應(yīng)該帶領(lǐng)幼兒用手在空中比劃一次畫圓,這樣有助于幼兒后面的用畫筆在畫紙上畫圓。在示范畫圓時(shí),我應(yīng)該隨即的強(qiáng)調(diào)一下拿畫筆的正確姿勢(shì),每一個(gè)細(xì)節(jié)都要注意到,下次活動(dòng)中應(yīng)該更加的細(xì)心與全面。在幼兒動(dòng)手畫圓時(shí),我不但注意指導(dǎo)個(gè)別幼兒,還隨時(shí)顧忌全部的幼兒,用積極的語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒,這點(diǎn)在以后的教育活動(dòng)中要繼續(xù)保持。結(jié)束部分,幼兒的注意力不夠集中,以后我可以請(qǐng)幼兒自己來(lái)給大家介紹作品,這樣能更好的帶動(dòng)幼兒的積極性。

        4、小班教案《母雞生蛋》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用蠟筆畫圈。

          2、感受繪畫游戲的興趣。

          3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

          4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          蠟筆、母雞頭飾一個(gè)、歡快的音樂(lè)磁帶。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、引題

          1、引題

          “咯咯噠,咯咯噠”我是一只小母雞,出來(lái)找東西。

          2、幼兒跟著老師一起來(lái)活動(dòng)。“咯咯噠,咯咯噠母雞要下蛋了??炜於愕郊依锩妗?/p>

          二、教師示范

          1、看,母雞的蛋蛋要出來(lái)了,一個(gè)圈圈孵出來(lái),一個(gè)蛋蛋孵出來(lái)。我的蛋蛋真是多。

          2、個(gè)別示范。

          三、幼兒做畫。

          1、所有的寶寶跟著老師試一下,

          四、教師評(píng)價(jià)

          1、鼓勵(lì)幼兒大膽練習(xí)

          2、提醒幼兒畫完后注意擦凈手上的顏料,保持自身清潔。

          3、家長(zhǎng)為寶寶的蛋蛋做畫。

        活動(dòng)反思:

          教學(xué)開始以游戲的形式導(dǎo)入,讓所有的小朋友先跟著老師變成一只小母雞,并學(xué)母雞叫,學(xué)母雞下蛋。此環(huán)節(jié)具有一定的情境性,幼兒比較歡快的參與其中,但是如果能讓幼兒帶上頭飾或胸飾,幼兒的興趣度也許會(huì)更好。也會(huì)更投入。

          教師在示范的同時(shí),語(yǔ)言要童趣、深入、更具渲染力,幼兒才會(huì)更專注,適度的運(yùn)用一定的手勢(shì)及夸張動(dòng)作,有助于幼兒的模仿與學(xué)習(xí)。

          同伴的榜樣示范非常關(guān)鍵,請(qǐng)一位小朋友上來(lái)示范動(dòng)作,同化的作用得到深化,幼兒也會(huì)更愿意傾聽和模仿,深度加強(qiáng)。

          每次活動(dòng)評(píng)價(jià)對(duì)幼兒都是一種強(qiáng)化,互評(píng)和自評(píng)。但是幼兒年齡偏小,借助陪同人員輔助表達(dá)自己的思想,同時(shí)也有利親近兩者的情感。

          不過(guò)事后的整理方面還需不斷加強(qiáng),寶寶自身的清潔和保持桌面的做畫規(guī)則還需不斷練習(xí)和穩(wěn)固。

        5、小班教案《老母雞》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1. 初步理解歌詞,并學(xué)習(xí)用歡快而活潑的聲音歌唱。

          2. 按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作,初步學(xué)習(xí)歌表演。

          3. 樂(lè)于參與活動(dòng),體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

          4. 嘗試仿編歌詞,樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

          5. 感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1. 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)老母雞有一定的了解。

          2. 物質(zhì)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:制作PPT課件、《老母雞》鋼琴伴奏、創(chuàng)設(shè)草地情景。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入活動(dòng)。

          1.教師帶幼兒隨音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)。

          教師:小朋友們,今天天氣真好,讓我們一起聽著音樂(lè)去草地上玩一玩吧!(幼兒在草地上自由活動(dòng)。)剛剛在草地上你看到了什么?哪些動(dòng)物喜歡吃蟲子呢?(幼兒講述。)

          2.出示PPT,引出主題。

          教師:今天還來(lái)了一只小動(dòng)物也很喜歡吃蟲子,請(qǐng)小朋友看,這是誰(shuí)?(老母雞)對(duì)了,這是老母雞,老母雞非常能干,那你知道老母雞有什么本領(lǐng)呢?老母雞有這么大的本領(lǐng),我們送給它一個(gè)大拇指。老母雞得到了大家的表?yè)P(yáng),高興地叫了起來(lái),知道老母雞是什么叫的嗎?(咕咕噠,幼兒模仿。)

          小結(jié):老母雞,真能干,會(huì)捉蟲兒、會(huì)生蛋,咕噠咕噠叫得歡,咕咕噠。

          二、看圖譜,學(xué)習(xí)理解歌詞。

          1、教師:咦!剛剛談老師把老母雞的本領(lǐng)編成了一首好聽的兒歌,請(qǐng)仔細(xì)聽一聽!(教師朗誦。)

          2、教師:在兒歌中你聽到了什么?老母雞是怎么叫的?(咕咕噠)

          3、教師:讓我們一起來(lái)看著圖片來(lái)說(shuō)一說(shuō)《老母雞》這首兒歌吧!

          4、教師:老母雞好高興啊!它剛剛悄悄在談老師耳邊說(shuō)還想聽聽小朋友說(shuō)一說(shuō)呢!(幼兒朗誦)

          5、教師:老母雞今天真是高興啊!高興地唱起了好聽的歌。(教師范唱。)

          三、學(xué)唱歌曲,感受快樂(lè)。

          1.教師范唱,幼兒傾聽。

          (1)教師:這首歌曲好聽嗎?你們知道這首歌曲的名字嗎?這首歌曲的名

          字叫《老母雞》,大家一起說(shuō)。母雞下完蛋后非常高興,它要把這個(gè)好消息

          告訴很多人,我們一起來(lái)幫幫它。(咕咕噠,咕咕噠……)

          2.進(jìn)行練聲,切入主題。

          (1) 教師:你們?cè)敢飧夏鸽u一起唱歌嗎?把老母雞生蛋的好消息告

          訴更多的人。

          (2)教師: 老母雞真是開心,這么多小朋友幫它一起把它生蛋的好消息

          告訴別人,讓我們?cè)僖黄饚蛶屠夏鸽u。

          3.幼兒學(xué)唱歌曲。

          (1) 教師:老母雞生了一個(gè)大雞蛋后,你覺(jué)得它的心情怎么樣?(很開心,出示雞蛋圖片一)

          (2)教師:那你們開心嗎?我們?cè)賮?lái)幫老母雞加加油。(出示雞蛋圖片二,幼兒再次學(xué)唱歌曲,要求幼兒按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。)

          (3)教師:哇!有了小朋友的幫忙,老母雞高興地生了好多的蛋啊!你們

          想讓老母雞再多生些蛋嗎?(出示雞蛋圖片三,幼兒第三次學(xué)唱歌曲。)

          ( 4)教師:今天老母雞生了很多的蛋,讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)老母雞是怎么生蛋的。

          四、扮演角色,結(jié)束活動(dòng)。

          教師:老母雞們真能干,今天生了這么多的蛋,表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己。老母雞們,讓我們到草地上一邊吃蟲一邊下蛋吧!(要求幼兒在創(chuàng)設(shè)的草地情景進(jìn)行歌表演。)我們到外面的草地上找更多的蟲吧!(帶幼兒離開活動(dòng)場(chǎng)地。)

        教學(xué)反思:

          在本次的教學(xué)活動(dòng)中,我運(yùn)用了多種形式讓幼兒進(jìn)行熟悉并演唱歌曲。有跟著教師進(jìn)行演唱;有跟著鋼琴進(jìn)行演唱;有跟著錄音機(jī)進(jìn)行演唱;還有邊做動(dòng)作邊進(jìn)行演唱;最后請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行演唱。實(shí)施下來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子們最喜歡的還是邊做動(dòng)作邊進(jìn)行演唱。但是最后感覺(jué)缺少了一個(gè)延伸的環(huán)節(jié),讓孩子們感覺(jué)一下子就結(jié)束了,有些小朋友還有回味中。本次活動(dòng)中感覺(jué)到教師應(yīng)該要提供更多的學(xué)習(xí)方式吸引物注意力,而不能一味的用語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行強(qiáng)調(diào),這樣幼兒學(xué)起來(lái)會(huì)比較疲憊,沒(méi)有新鮮感。

        6、小班教案《母雞孵蛋》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.用自然聲音演唱歌曲《母雞孵蛋》。

          2.感受旋律的上行與下行以及合作表演的快樂(lè)。

          3.能根據(jù)音樂(lè)的速度,變換動(dòng)作速度。

          4.能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          幼兒學(xué)會(huì)按節(jié)奏表演。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          公雞、母雞手偶、沙蛋、絨母雞一個(gè)、各種雞蛋的圖片。

        活動(dòng)過(guò)程

          一、開始部分

          聽鼓聲游戲(走走、跑跑、跳跳、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn))。教師鼓聲敲的慢,幼兒走的慢,反快則快,鍛煉幼兒的反應(yīng)能力。

          二、進(jìn)行部分

          1.故事引人(出示母雞、公雞手偶)

          師:我是雞爸爸,小朋友喜歡叫我公雞。我每天早早起床,從不睡懶覺(jué),希望小朋友也和我一樣早早起床,按時(shí)上幼兒園,好嗎?和我一起叫一叫?

          我是雞媽媽,小朋友喜歡叫我母雞,我每天孵一個(gè)蛋,我的蛋可有營(yíng)養(yǎng)了,希望小朋友天天吃一個(gè)蛋,越來(lái)越來(lái)聰明,好嗎?(放音樂(lè))

          2.聽歌曲一遍(教師表演唱,隨音樂(lè)拿出沙蛋,表示蛋的個(gè)數(shù))。

          師:母雞生了幾個(gè)蛋?一起數(shù)一數(shù)?

          3.在聽賞一遍歌曲。

          師:這次聽歌曲時(shí),用手指表示雞蛋的個(gè)數(shù),并且用好聽的聲音唱出來(lái)。注意數(shù)雞蛋的時(shí)候也是有節(jié)奏的。

          4.用不同的方式表示出蛋的個(gè)數(shù)。

          師:歌曲里唱到幾個(gè),你可以拍手、跺腳等方式表示蛋的個(gè)數(shù),也可以找好朋友一起表演,遍唱邊表演。

          5.用不同的姿態(tài)表現(xiàn)母雞孵蛋。

          師:見過(guò)母雞孵蛋嗎?學(xué)學(xué)是什么樣子,請(qǐng)幼兒用不同的姿態(tài)進(jìn)行展示。

          6.數(shù)蛋游戲。

          師:我們一起表演一次數(shù)雞蛋的游戲,一定要仔細(xì)聽音樂(lè),用最好聽的聲音唱出來(lái)。

          7.讓幼兒感受音的上下行。

          師:在這首歌曲里,有一句旋律越來(lái)越高、有句旋律越來(lái)越低,要仔細(xì)聽。(可以讓幼兒多次分別聆聽這兩句旋律,并大膽表現(xiàn))。

          三、結(jié)束部分

          欣賞各種雞蛋,并嘗試創(chuàng)編歌曲。(逐一出示各種蛋的圖片)

          師:看看這么多的蛋,你知道它是誰(shuí)孵的嗎?試試把它唱出來(lái)。(雞蛋、鴨蛋、鵝蛋等)

          如:嘎嘎嘎嘎,母雞在孵蛋;

          嘎嘎嘎嘎,鴨子在孵蛋;

          嘎嘎嘎嘎,白鵝在孵蛋。

          附歌曲

          5 3 5 3 12 34 5 ——

          咕 咕 咕 咕 母雞 在孵 蛋 ,

          5 3 5 3 54 32 1 ——

          咕 咕 咕 咕 孵出 一個(gè) 蛋 。

        教學(xué)反思

          用手偶講故事引起幼兒的興趣,孩子們的眼球都被吸引住了;當(dāng)音樂(lè)響起時(shí),母雞孵蛋的情景有一次吸引住了幼兒,他們情不自禁的數(shù)起蛋來(lái),這首音樂(lè)反復(fù)四遍,所以在不知不覺(jué)中歌曲已被幼兒們消化了。在用不同方式表現(xiàn)蛋的個(gè)數(shù)時(shí),孩子們自由結(jié)合,找到自己的伙伴,有的拉手、有的拍手,還有的跺腳,把活動(dòng)推向**,孩子們都陶醉在表演中。

        7、小班美術(shù)教案《母雞下蛋》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、幼兒學(xué)會(huì)畫一個(gè)又一個(gè)完全封閉的圓形或者橢圓形。

          2、提高幼兒的動(dòng)手能力以及對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

          3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:母雞圖片 畫紙 畫筆

          精神準(zhǔn)備:幼兒知道母雞會(huì)下蛋的常識(shí)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開始。

          師:小朋友,你們吃過(guò)雞蛋嗎?(快思老師.教案網(wǎng)出處)雞蛋是誰(shuí)生的呀?

          幼:母雞

          二、過(guò)程。

          1、出示母雞圖片

          師:今天老師給大家?guī)?lái)了漂亮的母雞媽 媽,她看到草莓寶寶們非常乖,特別開心,打算生一些雞蛋寶寶

          2、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫雞蛋

          師:母雞媽 媽,看到這里有一個(gè)空地方,于是決定在這里生一個(gè)雞蛋寶寶

          師:小朋友,看看,雞蛋寶寶什么樣子啊?

          幼:圓圓的

          師:母雞媽 媽覺(jué)得一個(gè)雞蛋寶寶太孤單了,沒(méi)人陪她玩,決定再找空地再來(lái)生一個(gè)雞蛋寶寶,小朋友,小眼睛仔細(xì)看啦,注意生雞蛋的時(shí)候,要封口,要是沒(méi)封口,雞蛋寶寶會(huì)怎樣?

          幼:雞蛋寶寶就壞了,就不開心了

          師:對(duì),小朋友真聰明

          3、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作

          師:那小朋友,想不想幫助母雞媽 媽來(lái)生雞蛋寶寶?

          幼:想

          師:老師相信每位小朋友都特別能干,特別棒,一定能幫助母雞媽 媽生好多圓圓的雞蛋寶寶。生完雞蛋寶寶,小朋友還可以給雞蛋寶寶們穿上漂亮的衣服。

          三、教師巡視指導(dǎo)

          四、結(jié)束。

          展示作品:

          收集優(yōu)秀的作品,展示,肯定每一位幼兒的作品,并把作品粘貼在美工區(qū)的吊飾上。

          活動(dòng)反思:

          通過(guò)這次活動(dòng),幼兒掌握了畫圓的方法,我通過(guò)出示漂亮的母雞圖片,引起了幼兒的興趣。在示范畫圓前,我應(yīng)該帶領(lǐng)幼兒用手在空中比劃一次畫圓,這樣有助于幼兒后面的用畫筆在畫紙上畫圓。在示范畫圓時(shí),我應(yīng)該隨即的強(qiáng)調(diào)一下拿畫筆的正確姿勢(shì),每一個(gè)細(xì)節(jié)都要注意到,下次活動(dòng)中應(yīng)該更加的細(xì)心與全面。在幼兒動(dòng)手畫圓時(shí),我不但注意指導(dǎo)個(gè)別幼兒,還隨時(shí)顧忌全部的幼兒,用積極的語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒,這點(diǎn)在以后的教育活動(dòng)中要繼續(xù)保持。結(jié)束部分,幼兒的注意力不夠集中,以后我可以請(qǐng)幼兒自己來(lái)給大家介紹作品,這樣能更好的帶動(dòng)幼兒的積極性。

        8、小班音樂(lè)詳案教案反思《老母雞》

          設(shè)計(jì)意圖:

          音樂(lè)是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式。想讓幼兒喜歡參加歌唱活動(dòng),大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),尋找合適的歌曲教材是至關(guān)重要的。歌曲《老母雞》簡(jiǎn)短有趣、曲調(diào)活潑,歌曲中引用母雞的叫聲,使歌曲更加的生動(dòng),表現(xiàn)了母雞會(huì)捉蟲、會(huì)下蛋、生蛋后又高興的告訴別人的歡樂(lè)心情。在簡(jiǎn)短的的幾句歌詞中包含了一個(gè)極富童趣、寓意深刻的小故事。本次活動(dòng)我借助PPT利用學(xué)習(xí)兒歌的形式為學(xué)唱歌曲作為鋪墊,讓孩子在活動(dòng)中說(shuō)一說(shuō)、唱一唱、演一演等形式,在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí),并快樂(lè)地歌唱,感受活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 初步理解歌詞,并學(xué)習(xí)用歡快而活潑的聲音歌唱。

          2. 按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作,初步學(xué)習(xí)歌表演。

          3. 樂(lè)于參與活動(dòng),體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

          4. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          5. 樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1. 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)老母雞有一定的了解。

          2. 物質(zhì)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:制作PPT課件、《老母雞》鋼琴伴奏、創(chuàng)設(shè)草地情景。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入活動(dòng)。

          1.教師帶幼兒隨音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)。

          教師:小朋友們,今天天氣真好,讓我們一起聽著音樂(lè)去草地上玩一玩吧!(幼兒在草地上自由活動(dòng)。)剛剛在草地上你看到了什么?哪些動(dòng)物喜歡吃蟲子呢?(幼兒講述。)

          2.出示PPT,引出主題。

          教師:今天還來(lái)了一只小動(dòng)物也很喜歡吃蟲子,請(qǐng)小朋友看,這是誰(shuí)?(.本文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng))(老母雞)對(duì)了,這是老母雞,老母雞非常能干,那你知道老母雞有什么本領(lǐng)呢?老母雞有這么大的本領(lǐng),我們送給它一個(gè)大拇指。老母雞得到了大家的表?yè)P(yáng),高興地叫了起來(lái),知道老母雞是什么叫的嗎?(咕咕噠,幼兒模仿。)

          小結(jié):老母雞,真能干,會(huì)捉蟲兒、會(huì)生蛋,咕噠咕噠叫得歡,咕咕噠。

          二、看圖譜,學(xué)習(xí)理解歌詞。

          1、教師:咦!剛剛談老師把老母雞的本領(lǐng)編成了一首好聽的兒歌,請(qǐng)仔細(xì)聽一聽!(教師朗誦。)

          2、教師:在兒歌中你聽到了什么?老母雞是怎么叫的?(咕咕噠)

          3、教師:讓我們一起來(lái)看著圖片來(lái)說(shuō)一說(shuō)《老母雞》這首兒歌吧!

          4、教師:老母雞好高興啊!它剛剛悄悄在談老師耳邊說(shuō)還想聽聽小朋友說(shuō)一說(shuō)呢!(幼兒朗誦)

          5、教師:老母雞今天真是高興啊!高興地唱起了好聽的歌。(教師范唱。)

          三、學(xué)唱歌曲,感受快樂(lè)。

          1.教師范唱,幼兒傾聽。

          (1)教師:這首歌曲好聽嗎?你們知道這首歌曲的名字嗎?這首歌曲的名字叫《老母雞》,大家一起說(shuō)。母雞下完蛋后非常高興,它要把這個(gè)好消息

          告訴很多人,我們一起來(lái)幫幫它。(咕咕噠,咕咕噠……)

          2.進(jìn)行練聲,切入主題。

          (1) 教師:你們?cè)敢飧夏鸽u一起唱歌嗎?把老母雞生蛋的好消息告訴更多的人。

          (2)教師: 老母雞真是開心,這么多小朋友幫它一起把它生蛋的好消息告訴別人,讓我們?cè)僖黄饚蛶屠夏鸽u。

          3.幼兒學(xué)唱歌曲。

          (1) 教師:老母雞生了一個(gè)大雞蛋后,你覺(jué)得它的心情怎么樣?(很開心,出示雞蛋圖片一)

          (2)教師:那你們開心嗎?我們?cè)賮?lái)幫老母雞加加油。(出示雞蛋圖片二,幼兒再次學(xué)唱歌曲,要求幼兒按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。)

          (3)教師:哇!有了小朋友的幫忙,老母雞高興地生了好多的蛋啊!你們想讓老母雞再多生些蛋嗎?(出示雞蛋圖片三,幼兒第三次學(xué)唱歌曲。)

          ( 4)教師:今天老母雞生了很多的蛋,讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)老母雞是怎么生蛋的。

          四、扮演角色,結(jié)束活動(dòng)。

          教師:老母雞們真能干,今天生了這么多的蛋,表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己。老母雞們,讓我們到草地上一邊吃蟲一邊下蛋吧!(要求幼兒在創(chuàng)設(shè)的草地情景進(jìn)行歌表演。)我們到外面的草地上找更多的蟲吧!(帶幼兒離開活動(dòng)場(chǎng)地。)

          活動(dòng)反思:

          對(duì)于最后一小節(jié),在唱了3遍后,還是會(huì)將噠唱成兩排,所以我在唱到最后時(shí),將手勢(shì)也融入到歌曲中,在演唱到最后環(huán)節(jié)時(shí),手向上揮。以此提醒幼兒在這是要停止。效果很是顯著。最后幼兒們都學(xué)會(huì)了演唱《老母雞》。中我也體會(huì)到在學(xué)習(xí)歌曲時(shí),結(jié)合圖譜和有趣的手勢(shì)可以讓課堂事半功倍。