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        小班教案《老母雞》反思

        《小班教案《老母雞》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。

        小班教案《老母雞》反思

        1、小班教案《老母雞》反思

        活動目標:

          1. 初步理解歌詞,并學習用歡快而活潑的聲音歌唱。

          2. 按歌詞內容做相應的動作,初步學習歌表演。

          3. 樂于參與活動,體驗游戲活動帶來的快樂。

          4. 嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

          5. 感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學唱歌曲。

        活動準備:

          1. 知識經驗準備:幼兒對老母雞有一定的了解。

          2. 物質經驗準備:制作PPT課件、《老母雞》鋼琴伴奏、創(chuàng)設草地情景。

        活動過程:

          一、創(chuàng)設情景,導入活動。

          1.教師帶幼兒隨音樂進場。

          教師:小朋友們,今天天氣真好,讓我們一起聽著音樂去草地上玩一玩吧!(幼兒在草地上自由活動。)剛剛在草地上你看到了什么?哪些動物喜歡吃蟲子呢?(幼兒講述。)

          2.出示PPT,引出主題。

          教師:今天還來了一只小動物也很喜歡吃蟲子,請小朋友看,這是誰?(老母雞)對了,這是老母雞,老母雞非常能干,那你知道老母雞有什么本領呢?老母雞有這么大的本領,我們送給它一個大拇指。老母雞得到了大家的表揚,高興地叫了起來,知道老母雞是什么叫的嗎?(咕咕噠,幼兒模仿。)

          小結:老母雞,真能干,會捉蟲兒、會生蛋,咕噠咕噠叫得歡,咕咕噠。

          二、看圖譜,學習理解歌詞。

          1、教師:咦!剛剛談老師把老母雞的本領編成了一首好聽的兒歌,請仔細聽一聽!(教師朗誦。)

          2、教師:在兒歌中你聽到了什么?老母雞是怎么叫的?(咕咕噠)

          3、教師:讓我們一起來看著圖片來說一說《老母雞》這首兒歌吧!

          4、教師:老母雞好高興啊!它剛剛悄悄在談老師耳邊說還想聽聽小朋友說一說呢!(幼兒朗誦)

          5、教師:老母雞今天真是高興啊!高興地唱起了好聽的歌。(教師范唱。)

          三、學唱歌曲,感受快樂。

          1.教師范唱,幼兒傾聽。

          (1)教師:這首歌曲好聽嗎?你們知道這首歌曲的名字嗎?這首歌曲的名

          字叫《老母雞》,大家一起說。母雞下完蛋后非常高興,它要把這個好消息

          告訴很多人,我們一起來幫幫它。(咕咕噠,咕咕噠……)

          2.進行練聲,切入主題。

          (1) 教師:你們愿意跟著老母雞一起唱歌嗎?把老母雞生蛋的好消息告

          訴更多的人。

          (2)教師: 老母雞真是開心,這么多小朋友幫它一起把它生蛋的好消息

          告訴別人,讓我們再一起幫幫老母雞。

          3.幼兒學唱歌曲。

          (1) 教師:老母雞生了一個大雞蛋后,你覺得它的心情怎么樣?(很開心,出示雞蛋圖片一)

          (2)教師:那你們開心嗎?我們再來幫老母雞加加油。(出示雞蛋圖片二,幼兒再次學唱歌曲,要求幼兒按歌詞內容做相應的動作。)

          (3)教師:哇!有了小朋友的幫忙,老母雞高興地生了好多的蛋啊!你們

          想讓老母雞再多生些蛋嗎?(出示雞蛋圖片三,幼兒第三次學唱歌曲。)

          ( 4)教師:今天老母雞生了很多的蛋,讓我們來學一學老母雞是怎么生蛋的。

          四、扮演角色,結束活動。

          教師:老母雞們真能干,今天生了這么多的蛋,表揚表揚自己。老母雞們,讓我們到草地上一邊吃蟲一邊下蛋吧!(要求幼兒在創(chuàng)設的草地情景進行歌表演。)我們到外面的草地上找更多的蟲吧!(帶幼兒離開活動場地。)

        教學反思:

          在本次的教學活動中,我運用了多種形式讓幼兒進行熟悉并演唱歌曲。有跟著教師進行演唱;有跟著鋼琴進行演唱;有跟著錄音機進行演唱;還有邊做動作邊進行演唱;最后請個別幼兒進行演唱。實施下來發(fā)現(xiàn)孩子們最喜歡的還是邊做動作邊進行演唱。但是最后感覺缺少了一個延伸的環(huán)節(jié),讓孩子們感覺一下子就結束了,有些小朋友還有回味中。本次活動中感覺到教師應該要提供更多的學習方式吸引物注意力,而不能一味的用語言來進行強調,這樣幼兒學起來會比較疲憊,沒有新鮮感。

        2、小班教案《母雞和小雞》含反思

        活動目標:

          1、初步學習用團圓、連接的方法塑造圓圓的小雞形象。

          2、嘗試捏出小雞尖尖的嘴巴,并借助輔助材料裝飾小雞的眼睛。

          3、初步產生對泥工活動的興趣,愿意進行泥工活動。

          4、在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。

          5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        活動準備:

          人手一塊泥工板,橡皮泥,紅豆與綠豆若干。

        活動過程:

          1、教師和幼兒一起唱歌《母雞和小雞》導入。

          師生隨著音樂表演唱歌曲。

          2、引起幼兒關注小雞。

          提問:母雞的寶寶是誰呀?小雞是什么樣子的?

          3、帶領幼兒打開幼兒用書,引導幼兒觀察畫面上的小雞。

          提問:你知道畫面上的小雞是用什么材料做的?是怎樣做的?激發(fā)幼兒參與制作的泥工愿望。

          3、教師示范講解制作方法。

          將大塊橡皮泥在手掌中團圓,搓出圓圓的身體;將小塊橡皮泥團圓為圓圓的頭;在小雞的頭上捏出尖尖的嘴巴;用紅豆或綠豆嵌在頭的兩邊作為小雞的眼睛;將小雞的頭輕輕地連接到身體上。

          5、教師提出制作要求,鼓勵幼兒按照要求大膽地進行泥工活動。幼兒操作活動,教師巡回觀察,并給予必要的指導和幫助。

          6、組織幼兒相互欣賞放在泥工板上的小雞,教師給予表揚和鼓勵。

          7、閱讀幼兒用書,教師:小朋友給畫面上的小雞帶來了這么多朋友,大家很高興,他們念了一首兒歌給小朋友聽:

          小小雞,嘰嘰嘰, 尖嘴巴,圓身體,

          身上穿著絨毛衣, 愛吃小蟲愛吃米。

          8、鼓勵幼兒和老師一起念兒歌?! 』顒拥牡诙h(huán)節(jié)讓幼兒觀看視頻可愛的小雞,讓幼兒通過觀看進一步了解小雞的基本外型特征。

        反思:

          活動開始讓幼兒唱歌《母雞和小雞》,隨著音樂進行歌表演,激發(fā)幼兒的興趣,接著讓幼兒觀看視頻可愛的小雞,讓幼兒進一步了解小雞的基本外型特征。再通過講解及演示,激發(fā)幼兒制作的樂趣,變被動接受知識為主動探索和學習,使幼兒更好的獲得直接的感性經驗。在最后一個環(huán)節(jié)中展示幼兒的作品,既滿足了幼兒的好表現(xiàn)心里需要,又讓賞識教育得到了延伸。

        3、小班教案《母雞下蛋》含反思

        活動目標:

          1、幼兒學會畫一個又一個完全封閉的圓形或者橢圓形。

          2、提高幼兒的動手能力以及對美術活動的興趣。

          3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

          4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

        活動準備:

          物質準備:母雞圖片 畫紙 畫筆

          精神準備:幼兒知道母雞會下蛋的常識

        活動過程:

          一、開始。

          師:小朋友,你們吃過雞蛋嗎?雞蛋是誰生的呀?

          幼:母雞

          二、過程。

          1、出示母雞圖片

          師:今天老師給大家?guī)砹似恋哪鸽u媽 媽,她看到草莓寶寶們非常乖,特別開心,打算生一些雞蛋寶寶

          2、引導幼兒學畫雞蛋

          師:母雞媽 媽,看到這里有一個空地方,于是決定在這里生一個雞蛋寶寶

          師:小朋友,看看,雞蛋寶寶什么樣子啊?

          幼:圓圓的

          師:母雞媽 媽覺得一個雞蛋寶寶太孤單了,沒人陪她玩,決定再找空地再來生一個雞蛋寶寶,小朋友,小眼睛仔細看啦,注意生雞蛋的時候,要封口,要是沒封口,雞蛋寶寶會怎樣?

          幼:雞蛋寶寶就壞了,就不開心了

          師:對,小朋友真聰明

          3、鼓勵幼兒動手操作

          師:那小朋友,想不想幫助母雞媽 媽來生雞蛋寶寶?

          幼:想

          師:老師相信每位小朋友都特別能干,特別棒,一定能幫助母雞媽 媽生好多圓圓的雞蛋寶寶。生完雞蛋寶寶,小朋友還可以給雞蛋寶寶們穿上漂亮的衣服。

          三、教師巡視指導

          四、結束。

          展示作品:

          收集優(yōu)秀的作品,展示,肯定每一位幼兒的作品,并把作品粘貼在美工區(qū)的吊飾上。

        活動反思:

          通過這次活動,幼兒掌握了畫圓的方法,我通過出示漂亮的母雞圖片,引起了幼兒的興趣。在示范畫圓前,我應該帶領幼兒用手在空中比劃一次畫圓,這樣有助于幼兒后面的用畫筆在畫紙上畫圓。在示范畫圓時,我應該隨即的強調一下拿畫筆的正確姿勢,每一個細節(jié)都要注意到,下次活動中應該更加的細心與全面。在幼兒動手畫圓時,我不但注意指導個別幼兒,還隨時顧忌全部的幼兒,用積極的語言鼓勵幼兒,這點在以后的教育活動中要繼續(xù)保持。結束部分,幼兒的注意力不夠集中,以后我可以請幼兒自己來給大家介紹作品,這樣能更好的帶動幼兒的積極性。

        4、小班教案《母雞生蛋》含反思

        活動目標:

          1、學習用蠟筆畫圈。

          2、感受繪畫游戲的興趣。

          3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

          4、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

        活動準備:

          蠟筆、母雞頭飾一個、歡快的音樂磁帶。

        活動過程:

          一、引題

          1、引題

          “咯咯噠,咯咯噠”我是一只小母雞,出來找東西。

          2、幼兒跟著老師一起來活動。“咯咯噠,咯咯噠母雞要下蛋了??炜於愕郊依锩妗?/p>

          二、教師示范

          1、看,母雞的蛋蛋要出來了,一個圈圈孵出來,一個蛋蛋孵出來。我的蛋蛋真是多。

          2、個別示范。

          三、幼兒做畫。

          1、所有的寶寶跟著老師試一下,

          四、教師評價

          1、鼓勵幼兒大膽練習

          2、提醒幼兒畫完后注意擦凈手上的顏料,保持自身清潔。

          3、家長為寶寶的蛋蛋做畫。

        活動反思:

          教學開始以游戲的形式導入,讓所有的小朋友先跟著老師變成一只小母雞,并學母雞叫,學母雞下蛋。此環(huán)節(jié)具有一定的情境性,幼兒比較歡快的參與其中,但是如果能讓幼兒帶上頭飾或胸飾,幼兒的興趣度也許會更好。也會更投入。

          教師在示范的同時,語言要童趣、深入、更具渲染力,幼兒才會更專注,適度的運用一定的手勢及夸張動作,有助于幼兒的模仿與學習。

          同伴的榜樣示范非常關鍵,請一位小朋友上來示范動作,同化的作用得到深化,幼兒也會更愿意傾聽和模仿,深度加強。

          每次活動評價對幼兒都是一種強化,互評和自評。但是幼兒年齡偏小,借助陪同人員輔助表達自己的思想,同時也有利親近兩者的情感。

          不過事后的整理方面還需不斷加強,寶寶自身的清潔和保持桌面的做畫規(guī)則還需不斷練習和穩(wěn)固。

        5、小班教案《老母雞》含反思

        活動目標:

          1. 初步理解歌詞,并學習用歡快而活潑的聲音歌唱。

          2. 按歌詞內容做相應的動作,初步學習歌表演。

          3. 樂于參與活動,體驗游戲活動帶來的快樂。

          4. 嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

          5. 感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學唱歌曲。

        活動準備:

          1. 知識經驗準備:幼兒對老母雞有一定的了解。

          2. 物質經驗準備:制作PPT課件、《老母雞》鋼琴伴奏、創(chuàng)設草地情景。

        活動過程:

          一、創(chuàng)設情景,導入活動。

          1.教師帶幼兒隨音樂進場。

          教師:小朋友們,今天天氣真好,讓我們一起聽著音樂去草地上玩一玩吧!(幼兒在草地上自由活動。)剛剛在草地上你看到了什么?哪些動物喜歡吃蟲子呢?(幼兒講述。)

          2.出示PPT,引出主題。

          教師:今天還來了一只小動物也很喜歡吃蟲子,請小朋友看,這是誰?(老母雞)對了,這是老母雞,老母雞非常能干,那你知道老母雞有什么本領呢?老母雞有這么大的本領,我們送給它一個大拇指。老母雞得到了大家的表揚,高興地叫了起來,知道老母雞是什么叫的嗎?(咕咕噠,幼兒模仿。)

          小結:老母雞,真能干,會捉蟲兒、會生蛋,咕噠咕噠叫得歡,咕咕噠。

          二、看圖譜,學習理解歌詞。

          1、教師:咦!剛剛談老師把老母雞的本領編成了一首好聽的兒歌,請仔細聽一聽!(教師朗誦。)

          2、教師:在兒歌中你聽到了什么?老母雞是怎么叫的?(咕咕噠)

          3、教師:讓我們一起來看著圖片來說一說《老母雞》這首兒歌吧!

          4、教師:老母雞好高興啊!它剛剛悄悄在談老師耳邊說還想聽聽小朋友說一說呢!(幼兒朗誦)

          5、教師:老母雞今天真是高興啊!高興地唱起了好聽的歌。(教師范唱。)

          三、學唱歌曲,感受快樂。

          1.教師范唱,幼兒傾聽。

          (1)教師:這首歌曲好聽嗎?你們知道這首歌曲的名字嗎?這首歌曲的名

          字叫《老母雞》,大家一起說。母雞下完蛋后非常高興,它要把這個好消息

          告訴很多人,我們一起來幫幫它。(咕咕噠,咕咕噠……)

          2.進行練聲,切入主題。

          (1) 教師:你們愿意跟著老母雞一起唱歌嗎?把老母雞生蛋的好消息告

          訴更多的人。

          (2)教師: 老母雞真是開心,這么多小朋友幫它一起把它生蛋的好消息

          告訴別人,讓我們再一起幫幫老母雞。

          3.幼兒學唱歌曲。

          (1) 教師:老母雞生了一個大雞蛋后,你覺得它的心情怎么樣?(很開心,出示雞蛋圖片一)

          (2)教師:那你們開心嗎?我們再來幫老母雞加加油。(出示雞蛋圖片二,幼兒再次學唱歌曲,要求幼兒按歌詞內容做相應的動作。)

          (3)教師:哇!有了小朋友的幫忙,老母雞高興地生了好多的蛋啊!你們

          想讓老母雞再多生些蛋嗎?(出示雞蛋圖片三,幼兒第三次學唱歌曲。)

          ( 4)教師:今天老母雞生了很多的蛋,讓我們來學一學老母雞是怎么生蛋的。

          四、扮演角色,結束活動。

          教師:老母雞們真能干,今天生了這么多的蛋,表揚表揚自己。老母雞們,讓我們到草地上一邊吃蟲一邊下蛋吧!(要求幼兒在創(chuàng)設的草地情景進行歌表演。)我們到外面的草地上找更多的蟲吧!(帶幼兒離開活動場地。)

        教學反思:

          在本次的教學活動中,我運用了多種形式讓幼兒進行熟悉并演唱歌曲。有跟著教師進行演唱;有跟著鋼琴進行演唱;有跟著錄音機進行演唱;還有邊做動作邊進行演唱;最后請個別幼兒進行演唱。實施下來發(fā)現(xiàn)孩子們最喜歡的還是邊做動作邊進行演唱。但是最后感覺缺少了一個延伸的環(huán)節(jié),讓孩子們感覺一下子就結束了,有些小朋友還有回味中。本次活動中感覺到教師應該要提供更多的學習方式吸引物注意力,而不能一味的用語言來進行強調,這樣幼兒學起來會比較疲憊,沒有新鮮感。

        6、小班教案《母雞孵蛋》含反思

        活動目標

          1.用自然聲音演唱歌曲《母雞孵蛋》。

          2.感受旋律的上行與下行以及合作表演的快樂。

          3.能根據音樂的速度,變換動作速度。

          4.能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

        教學重點、難點

          幼兒學會按節(jié)奏表演。

        活動準備

          公雞、母雞手偶、沙蛋、絨母雞一個、各種雞蛋的圖片。

        活動過程

          一、開始部分

          聽鼓聲游戲(走走、跑跑、跳跳、轉轉)。教師鼓聲敲的慢,幼兒走的慢,反快則快,鍛煉幼兒的反應能力。

          二、進行部分

          1.故事引人(出示母雞、公雞手偶)

          師:我是雞爸爸,小朋友喜歡叫我公雞。我每天早早起床,從不睡懶覺,希望小朋友也和我一樣早早起床,按時上幼兒園,好嗎?和我一起叫一叫?

          我是雞媽媽,小朋友喜歡叫我母雞,我每天孵一個蛋,我的蛋可有營養(yǎng)了,希望小朋友天天吃一個蛋,越來越來聰明,好嗎?(放音樂)

          2.聽歌曲一遍(教師表演唱,隨音樂拿出沙蛋,表示蛋的個數(shù))。

          師:母雞生了幾個蛋?一起數(shù)一數(shù)?

          3.在聽賞一遍歌曲。

          師:這次聽歌曲時,用手指表示雞蛋的個數(shù),并且用好聽的聲音唱出來。注意數(shù)雞蛋的時候也是有節(jié)奏的。

          4.用不同的方式表示出蛋的個數(shù)。

          師:歌曲里唱到幾個,你可以拍手、跺腳等方式表示蛋的個數(shù),也可以找好朋友一起表演,遍唱邊表演。

          5.用不同的姿態(tài)表現(xiàn)母雞孵蛋。

          師:見過母雞孵蛋嗎?學學是什么樣子,請幼兒用不同的姿態(tài)進行展示。

          6.數(shù)蛋游戲。

          師:我們一起表演一次數(shù)雞蛋的游戲,一定要仔細聽音樂,用最好聽的聲音唱出來。

          7.讓幼兒感受音的上下行。

          師:在這首歌曲里,有一句旋律越來越高、有句旋律越來越低,要仔細聽。(可以讓幼兒多次分別聆聽這兩句旋律,并大膽表現(xiàn))。

          三、結束部分

          欣賞各種雞蛋,并嘗試創(chuàng)編歌曲。(逐一出示各種蛋的圖片)

          師:看看這么多的蛋,你知道它是誰孵的嗎?試試把它唱出來。(雞蛋、鴨蛋、鵝蛋等)

          如:嘎嘎嘎嘎,母雞在孵蛋;

          嘎嘎嘎嘎,鴨子在孵蛋;

          嘎嘎嘎嘎,白鵝在孵蛋。

          附歌曲

          5 3 5 3 12 34 5 ——

          咕 咕 咕 咕 母雞 在孵 蛋 ,

          5 3 5 3 54 32 1 ——

          咕 咕 咕 咕 孵出 一個 蛋 。

        教學反思

          用手偶講故事引起幼兒的興趣,孩子們的眼球都被吸引住了;當音樂響起時,母雞孵蛋的情景有一次吸引住了幼兒,他們情不自禁的數(shù)起蛋來,這首音樂反復四遍,所以在不知不覺中歌曲已被幼兒們消化了。在用不同方式表現(xiàn)蛋的個數(shù)時,孩子們自由結合,找到自己的伙伴,有的拉手、有的拍手,還有的跺腳,把活動推向**,孩子們都陶醉在表演中。

        7、小班美術教案《母雞下蛋》含反思

          活動目標:

          1、幼兒學會畫一個又一個完全封閉的圓形或者橢圓形。

          2、提高幼兒的動手能力以及對美術活動的興趣。

          3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

          活動準備:

          物質準備:母雞圖片 畫紙 畫筆

          精神準備:幼兒知道母雞會下蛋的常識

          活動過程:

          一、開始。

          師:小朋友,你們吃過雞蛋嗎?(快思老師.教案網出處)雞蛋是誰生的呀?

          幼:母雞

          二、過程。

          1、出示母雞圖片

          師:今天老師給大家?guī)砹似恋哪鸽u媽 媽,她看到草莓寶寶們非常乖,特別開心,打算生一些雞蛋寶寶

          2、引導幼兒學畫雞蛋

          師:母雞媽 媽,看到這里有一個空地方,于是決定在這里生一個雞蛋寶寶

          師:小朋友,看看,雞蛋寶寶什么樣子啊?

          幼:圓圓的

          師:母雞媽 媽覺得一個雞蛋寶寶太孤單了,沒人陪她玩,決定再找空地再來生一個雞蛋寶寶,小朋友,小眼睛仔細看啦,注意生雞蛋的時候,要封口,要是沒封口,雞蛋寶寶會怎樣?

          幼:雞蛋寶寶就壞了,就不開心了

          師:對,小朋友真聰明

          3、鼓勵幼兒動手操作

          師:那小朋友,想不想幫助母雞媽 媽來生雞蛋寶寶?

          幼:想

          師:老師相信每位小朋友都特別能干,特別棒,一定能幫助母雞媽 媽生好多圓圓的雞蛋寶寶。生完雞蛋寶寶,小朋友還可以給雞蛋寶寶們穿上漂亮的衣服。

          三、教師巡視指導

          四、結束。

          展示作品:

          收集優(yōu)秀的作品,展示,肯定每一位幼兒的作品,并把作品粘貼在美工區(qū)的吊飾上。

          活動反思:

          通過這次活動,幼兒掌握了畫圓的方法,我通過出示漂亮的母雞圖片,引起了幼兒的興趣。在示范畫圓前,我應該帶領幼兒用手在空中比劃一次畫圓,這樣有助于幼兒后面的用畫筆在畫紙上畫圓。在示范畫圓時,我應該隨即的強調一下拿畫筆的正確姿勢,每一個細節(jié)都要注意到,下次活動中應該更加的細心與全面。在幼兒動手畫圓時,我不但注意指導個別幼兒,還隨時顧忌全部的幼兒,用積極的語言鼓勵幼兒,這點在以后的教育活動中要繼續(xù)保持。結束部分,幼兒的注意力不夠集中,以后我可以請幼兒自己來給大家介紹作品,這樣能更好的帶動幼兒的積極性。

        8、小班音樂詳案教案反思《老母雞》

          設計意圖:

          音樂是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式。想讓幼兒喜歡參加歌唱活動,大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗,尋找合適的歌曲教材是至關重要的。歌曲《老母雞》簡短有趣、曲調活潑,歌曲中引用母雞的叫聲,使歌曲更加的生動,表現(xiàn)了母雞會捉蟲、會下蛋、生蛋后又高興的告訴別人的歡樂心情。在簡短的的幾句歌詞中包含了一個極富童趣、寓意深刻的小故事。本次活動我借助PPT利用學習兒歌的形式為學唱歌曲作為鋪墊,讓孩子在活動中說一說、唱一唱、演一演等形式,在輕松愉悅的氛圍中學習,并快樂地歌唱,感受活動帶來的樂趣。

          活動目標:

          1. 初步理解歌詞,并學習用歡快而活潑的聲音歌唱。

          2. 按歌詞內容做相應的動作,初步學習歌表演。

          3. 樂于參與活動,體驗游戲活動帶來的快樂。

          4. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          5. 樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

          活動準備:

          1. 知識經驗準備:幼兒對老母雞有一定的了解。

          2. 物質經驗準備:制作PPT課件、《老母雞》鋼琴伴奏、創(chuàng)設草地情景。

          活動過程:

          一、創(chuàng)設情景,導入活動。

          1.教師帶幼兒隨音樂進場。

          教師:小朋友們,今天天氣真好,讓我們一起聽著音樂去草地上玩一玩吧!(幼兒在草地上自由活動。)剛剛在草地上你看到了什么?哪些動物喜歡吃蟲子呢?(幼兒講述。)

          2.出示PPT,引出主題。

          教師:今天還來了一只小動物也很喜歡吃蟲子,請小朋友看,這是誰?(.本文來源:快思老.師教案網)(老母雞)對了,這是老母雞,老母雞非常能干,那你知道老母雞有什么本領呢?老母雞有這么大的本領,我們送給它一個大拇指。老母雞得到了大家的表揚,高興地叫了起來,知道老母雞是什么叫的嗎?(咕咕噠,幼兒模仿。)

          小結:老母雞,真能干,會捉蟲兒、會生蛋,咕噠咕噠叫得歡,咕咕噠。

          二、看圖譜,學習理解歌詞。

          1、教師:咦!剛剛談老師把老母雞的本領編成了一首好聽的兒歌,請仔細聽一聽!(教師朗誦。)

          2、教師:在兒歌中你聽到了什么?老母雞是怎么叫的?(咕咕噠)

          3、教師:讓我們一起來看著圖片來說一說《老母雞》這首兒歌吧!

          4、教師:老母雞好高興啊!它剛剛悄悄在談老師耳邊說還想聽聽小朋友說一說呢!(幼兒朗誦)

          5、教師:老母雞今天真是高興啊!高興地唱起了好聽的歌。(教師范唱。)

          三、學唱歌曲,感受快樂。

          1.教師范唱,幼兒傾聽。

          (1)教師:這首歌曲好聽嗎?你們知道這首歌曲的名字嗎?這首歌曲的名字叫《老母雞》,大家一起說。母雞下完蛋后非常高興,它要把這個好消息

          告訴很多人,我們一起來幫幫它。(咕咕噠,咕咕噠……)

          2.進行練聲,切入主題。

          (1) 教師:你們愿意跟著老母雞一起唱歌嗎?把老母雞生蛋的好消息告訴更多的人。

          (2)教師: 老母雞真是開心,這么多小朋友幫它一起把它生蛋的好消息告訴別人,讓我們再一起幫幫老母雞。

          3.幼兒學唱歌曲。

          (1) 教師:老母雞生了一個大雞蛋后,你覺得它的心情怎么樣?(很開心,出示雞蛋圖片一)

          (2)教師:那你們開心嗎?我們再來幫老母雞加加油。(出示雞蛋圖片二,幼兒再次學唱歌曲,要求幼兒按歌詞內容做相應的動作。)

          (3)教師:哇!有了小朋友的幫忙,老母雞高興地生了好多的蛋啊!你們想讓老母雞再多生些蛋嗎?(出示雞蛋圖片三,幼兒第三次學唱歌曲。)

          ( 4)教師:今天老母雞生了很多的蛋,讓我們來學一學老母雞是怎么生蛋的。

          四、扮演角色,結束活動。

          教師:老母雞們真能干,今天生了這么多的蛋,表揚表揚自己。老母雞們,讓我們到草地上一邊吃蟲一邊下蛋吧!(要求幼兒在創(chuàng)設的草地情景進行歌表演。)我們到外面的草地上找更多的蟲吧!(帶幼兒離開活動場地。)

          活動反思:

          對于最后一小節(jié),在唱了3遍后,還是會將噠唱成兩排,所以我在唱到最后時,將手勢也融入到歌曲中,在演唱到最后環(huán)節(jié)時,手向上揮。以此提醒幼兒在這是要停止。效果很是顯著。最后幼兒們都學會了演唱《老母雞》。中我也體會到在學習歌曲時,結合圖譜和有趣的手勢可以讓課堂事半功倍。