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        小班教案《給蔬菜穿新衣》反思

        《小班教案《給蔬菜穿新衣》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《給蔬菜穿新衣》反思

        1、小班教案《給蔬菜穿新衣》反思

        活動目標

          1、能選擇自己喜歡的顏色用涂的方法給蔬菜涂色,體驗涂色的樂趣。

          2、學習整理繪畫工具。

          3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

        教學重點、難點

          活動重點:選擇自己喜歡的并且是正確的顏色為蔬菜涂色。

          活動難點: 用正確的握筆方法為蔬菜涂色。

        活動準備

          1、老師涂好顏色的蔬菜寶寶。

          2、油畫棒、幼兒美術(shù)用書《給蔬菜穿新衣》

        活動過程

          1、兒歌導(dǎo)入活動:大白菜,衣服多。上面綠,下面白,一層一層脫下來。

          2、利用圖片,引起幼兒的興趣。

          (1)師:蔬菜王國要召開舞會,蔬菜寶寶們都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服去參加。

          (2)老師一一出示“蔬菜寶寶”:“小朋友看,蔬菜寶寶穿的是什么顏色的衣服呀?它們漂亮嗎?”

          3、鼓勵幼兒給蔬菜寶寶“穿新衣”。

          (1)老師出示沒有圖顏色的蔬菜輪廓圖片,鼓勵幼兒為它們“穿”上漂亮的衣服。

          師:你瞧這些蔬菜寶寶,還沒有漂亮的衣服呢?沒有漂亮的衣服怎么去參加蔬菜舞會呢?它們現(xiàn)在可著急了,這可怎么辦呢?要不我們大家一起來為它們穿上漂亮的衣服吧!

          (2)教師示范涂色方法。

          師:有的小朋友要問了,有什么辦法可以讓蔬菜寶寶穿上漂亮的衣服呢?你瞧這是什么呀?(老師出示水彩筆)有辦法了,我們可以請它來幫忙呀。

          水彩筆應(yīng)該怎么用呢?老師強調(diào)繪畫握筆姿勢、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成整理繪畫工具的好習慣等等。

          老師示范涂色方法。

          老師邊示范,邊講解。請小朋友仔細看,按照從上往下涂的順序,把蔬菜娃娃的全身都涂個遍。要注意別把蔬菜娃娃途成大花臉,那樣蔬菜娃娃就不開心了!

          (3)幼兒涂色,老師巡回指導(dǎo)。

          教師指導(dǎo)幼兒完成美術(shù)用書《給蔬菜穿新衣》。

          (4)鼓勵幼兒和蔬菜寶寶說說話。

          小朋友畫的衣服真漂亮,水果寶寶們可高興了,聽,它好像在說謝謝小朋友。小朋友該怎樣回答?(不用謝!)你可以和它交朋友說說話:大白菜你好,我喜歡你;大白菜,你真漂亮!等等。

          4、作品展示、欣賞、點評。

          (1)請小朋友以小組為單位,相互欣賞蔬菜寶寶。

          (2)每組選出幾幅最漂亮的作品展示,并加以適當?shù)狞c評。

        教學反思

          在活動的組織過程中,我利用了本土資源,結(jié)合到小班孩子年齡小、精神集中力差的特點,設(shè)計了這個活動。讓他們在玩中提高動手操作的能力。在整個教學環(huán)境里,充分形成了“師幼互動”的良好氛圍,讓孩子減少了那份羞怯,大膽參與其中。但在幼兒的具體操作過程中,由于我沒有仔細的演示涂色的操作,少部分幼兒不能正確地進行涂色,如果我再次上這堂課,我會注重這個環(huán)節(jié),讓幼兒形成一個良好的行為習慣。

        2、小班教案《給蔬菜穿新衣》含反思

        活動目標

          1、能選擇自己喜歡的顏色用涂的方法給蔬菜涂色,體驗涂色的樂趣。

          2、學習整理繪畫工具。

          3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

        教學重點、難點

          活動重點:選擇自己喜歡的并且是正確的顏色為蔬菜涂色。

          活動難點: 用正確的握筆方法為蔬菜涂色。

        活動準備

          1、老師涂好顏色的蔬菜寶寶。

          2、油畫棒、幼兒美術(shù)用書《給蔬菜穿新衣》

        活動過程

          1、兒歌導(dǎo)入活動:大白菜,衣服多。上面綠,下面白,一層一層脫下來。

          2、利用圖片,引起幼兒的興趣。

          (1)師:蔬菜王國要召開舞會,蔬菜寶寶們都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服去參加。

          (2)老師一一出示“蔬菜寶寶”:“小朋友看,蔬菜寶寶穿的是什么顏色的衣服呀?它們漂亮嗎?”

          3、鼓勵幼兒給蔬菜寶寶“穿新衣”。

          (1)老師出示沒有圖顏色的蔬菜輪廓圖片,鼓勵幼兒為它們“穿”上漂亮的衣服。

          師:你瞧這些蔬菜寶寶,還沒有漂亮的衣服呢?沒有漂亮的衣服怎么去參加蔬菜舞會呢?它們現(xiàn)在可著急了,這可怎么辦呢?要不我們大家一起來為它們穿上漂亮的衣服吧!

          (2)教師示范涂色方法。

          師:有的小朋友要問了,有什么辦法可以讓蔬菜寶寶穿上漂亮的衣服呢?你瞧這是什么呀?(老師出示水彩筆)有辦法了,我們可以請它來幫忙呀。

          水彩筆應(yīng)該怎么用呢?老師強調(diào)繪畫握筆姿勢、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成整理繪畫工具的好習慣等等。

          老師示范涂色方法。

          老師邊示范,邊講解。請小朋友仔細看,按照從上往下涂的順序,把蔬菜娃娃的全身都涂個遍。要注意別把蔬菜娃娃途成大花臉,那樣蔬菜娃娃就不開心了!

          (3)幼兒涂色,老師巡回指導(dǎo)。

          教師指導(dǎo)幼兒完成美術(shù)用書《給蔬菜穿新衣》。

          (4)鼓勵幼兒和蔬菜寶寶說說話。

          小朋友畫的衣服真漂亮,水果寶寶們可高興了,聽,它好像在說謝謝小朋友。小朋友該怎樣回答?(不用謝!)你可以和它交朋友說說話:大白菜你好,我喜歡你;大白菜,你真漂亮!等等。

          4、作品展示、欣賞、點評。

          (1)請小朋友以小組為單位,相互欣賞蔬菜寶寶。

          (2)每組選出幾幅最漂亮的作品展示,并加以適當?shù)狞c評。

        教學反思

          在活動的組織過程中,我利用了本土資源,結(jié)合到小班孩子年齡小、精神集中力差的特點,設(shè)計了這個活動。讓他們在玩中提高動手操作的能力。在整個教學環(huán)境里,充分形成了“師幼互動”的良好氛圍,讓孩子減少了那份羞怯,大膽參與其中。但在幼兒的具體操作過程中,由于我沒有仔細的演示涂色的操作,少部分幼兒不能正確地進行涂色,如果我再次上這堂課,我會注重這個環(huán)節(jié),讓幼兒形成一個良好的行為習慣。

        3、小班教案《我給花瓶穿新衣》含反思

        活動目標:

          1、欣賞花瓶的不同造型、圖案和色彩的美,能大膽表達自己的想法。

          2、在和線玩游戲的過程中,能運用不同的色彩和線條裝飾花瓶。

          3、體驗探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂趣。

          4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

        活動準備:

          畫好的花瓶、顏料、毛筆、ppt

        活動過程:

          一、欣賞各種各樣的花瓶,感受花瓶獨特的造型。

          教師:“我?guī)砹嗽S多花瓶,看看他們是什么樣子的?!?/p>

          二、欣賞花瓶圖案的豐富和色彩的鮮艷。

          1、所有花瓶集中欣賞

          “選一個你喜歡的花瓶?和大家說一說。”

          2、你發(fā)現(xiàn)花瓶上有哪些花紋?激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和想象各種線條造型。

          依次重點欣賞五種線條寶寶的花瓶:

          直線(橫直線、橫豎線、斜線)

          曲線(橫折線、波浪線、弧線、卷曲線、螺旋線……)

          方格線

          圓點點

          3、適當徒手、動作進行練習和表現(xiàn)。

          三、交代要求,幼兒創(chuàng)作

          1、出示畫好的空花瓶,啟發(fā)幼兒進行線條裝飾

          教師:“今天我們就請好看的顏色和線條來打扮花瓶,線條寶寶可以是直直的,也可是彎彎的,可以橫著走,也可以豎著走,還有的線寶寶去旅行,上下左右到處走,我們一起來給花瓶穿上漂亮的衣服吧。”

          2、教師:“畫之前想一想,你想用什么樣的線條寶寶進行裝飾,裝飾在花瓶的什么位置?”

          四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

          提醒幼兒用各種不同的線條,并把畫面畫滿

          五、評價:

          “你們看看,哪個花瓶的顏色和花紋最漂亮?!?/p>

          “花瓶上用了哪些線條寶寶?”

        活動反思:

          首先這個活動非常符合幼兒的年齡特點,雖然在這中美術(shù)手工活動幼兒之間有一定的個體差異性,但是孩子們的興趣還是滿高的,我們在這次活動之前先要讓幼兒掌握橫折線、波浪線、弧線、卷曲線、螺旋線……的畫法,這樣我們在裝飾花瓶的時候,才會有各種各樣不同的效果。在此次活動中,并沒有發(fā)現(xiàn)不感興趣的孩子,因為在日常的活動中,我們經(jīng)常有這樣類似的美術(shù)活動,孩子有了一定動手能力,所以孩子們得心應(yīng)手。

        4、小班優(yōu)秀美術(shù)教案《我給長頸鹿穿新衣》含反思

          活動目標:

          1、以兒歌的形式引導(dǎo)幼兒初步學習用豎線和橫線組合成方形在指定范圍內(nèi)進行繪畫。

          2、鼓勵幼兒樂意參與繪畫活動,體驗成功的樂趣。

          3、通過多媒體教學,初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)

          4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

          活動準備:

          1、長頸鹿線條畫人手一張。

          2、蠟筆人手一盒、勾線筆若干。

          活動過程:

          1、故事導(dǎo)入,激起幼兒繪畫的興趣。

          (出示長頸鹿)今天,動物王國要舉行迎新年活動,可是長頸鹿沒有漂亮的衣服呢。怎么辦?

          (1)小朋友們想一想,長頸鹿穿的衣服是怎樣的?教師小結(jié):長頸鹿身上的衣服是一塊一塊的,方方的,它還有一個好聽的名字叫"方形"。

          (2)(出示勾線筆)看,這是什么呀?它還會變魔術(shù)。小眼睛,看好了,筆寶寶開始變魔術(shù)了。

          2、教師示范畫方形,為長頸鹿穿新衣。

          (1)教師一邊念兒歌一邊畫方形:豎線線,橫線線,豎線線,橫線線,大家一起手拉手,變出一個正方形。

          (2)剛才筆寶寶先變出什么線,再變出什么線,最后變成一個什么呀?幼兒說,教師邊念兒歌邊示范畫。

          (3)誰也會用食指媽媽變出小方形?教師帶幼兒空手練習畫方形。

          (4)現(xiàn)在,誰想用筆寶寶來幫助長頸鹿身上畫出許多的小方形?幼兒示范畫,其他幼兒幫著念兒歌。

          (5)你們的小手真能干!如果小方形再涂上顏色就更漂亮了。

          3、幼兒作畫,教師提要求,巡回指導(dǎo)。

          (1)那里還有許多長頸鹿寶寶沒穿上新衣服,我們快去幫助它們穿上新衣服吧!

          (2)教師講作畫要求。

          4、展示作品,及時講評。

          小朋友畫好后,可以去講給老師聽,她們還會獎給你一個小禮物呢!

          活動反思:

          本班學生對動物都比較喜愛,所以這節(jié)課我?guī)ьI(lǐng)他們學習了長頸鹿,先引導(dǎo)學生說出長頸鹿的外形特征,如長長的脖子、可愛的面孔、細長的尾巴等等,接著與學生討論作畫的順序,最后讓學生開始動手繪畫長頸鹿了。俗話說:興趣是最好的老師。如何在把握好教學目標的基礎(chǔ)上,又能結(jié)合學生的興趣、需要、經(jīng)驗和知識的儲備,通過引導(dǎo)、啟發(fā)、提示、鼓勵、誘發(fā),在學生的頭腦中引起創(chuàng)作的愿望。

          本次活動的開展是基于讓學生更進一步了解長頸鹿的基本形態(tài)和特征,我采用了直接出示范例作品來激發(fā)學生的繪畫興趣,使學生掌握初步的繪畫的技巧。學生學會了自己動手裝飾,提高繪畫技能和審美能力,豐富學生的想象力和創(chuàng)造力。

          在實踐教學中,我需要給予學生的知識點、技能點滲透到什么樣的度,怎么做,怎么說,怎么引導(dǎo)?同時需要我們努力把握專業(yè)知識和技能,同時推出一些新的創(chuàng)作方法,不在拘泥于在紙上作畫,想出推陳出新的教學內(nèi)容才是有生命力的,才是對學生真正意義上的一種負責。

        5、小班美術(shù)活動教案《我給花瓶穿新衣》含反思

          活動目標:

          1、欣賞花瓶的不同造型、圖案和色彩的美,能大膽表達自己的餓想法。

          2、在和線玩游戲的過程中,能運用不同的色彩和線條裝飾花瓶。

          3、體驗探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂趣。

          4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          活動準備:

          畫好的花瓶、顏料、毛筆、ppt

          活動過程:

          一、欣賞各種各樣的花瓶,感受花瓶獨特的造型。

          教師:“我?guī)砹嗽S多花瓶,看看他們是什么樣子的?!?/p>

          二、欣賞花瓶圖案的豐富和色彩的鮮艷。

          1、所有花瓶集中欣賞 “選一個你喜歡的花瓶?和大家說一說。”

          2、你發(fā)現(xiàn)花瓶上有哪些花紋?激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和想象各種線條造型。

          依次重點欣賞五種線條寶寶的花瓶:

          直線(橫直線、橫豎線、斜線)

          曲線(橫折線、波浪線、弧線、卷曲線、螺旋線……)

          方格線

          圓點點

          3、適當徒手、動作進行練習和表現(xiàn)。

          三、交代要求,幼兒創(chuàng)作

          1、出示畫好的空花瓶,啟發(fā)幼兒進行線條裝飾!.快思.教案網(wǎng)出處!

          教師:“今天我們就請好看的顏色和線條來打扮花瓶,線條寶寶可以是直直的,也可是彎彎的,可以橫著走,也可以豎著走,還有的線寶寶去旅行,上下左右到處走,我們一起來給花瓶穿上漂亮的衣服吧?!?/p>

          2、教師:“畫之前想一想,你想用什么樣的線條寶寶進行裝飾,裝飾在花瓶的什么位置?”

          四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

          提醒幼兒用各種不同的線條,并把畫面畫滿

          五、評價:

          “你們看看,哪個花瓶的顏色和花紋最漂亮?!?/p>

          “花瓶上用了哪些線條寶寶?”

          活動反思:

          首先這個活動非常符合幼兒的年齡特點,雖然在這中美術(shù)手工活動幼兒之間有一定的個體差異性,但是孩子們的興趣還是滿高的,我們在這次活動之前先要讓幼兒掌握橫折線、波浪線、弧線、卷曲線、螺旋線……的畫法,這樣我們在裝飾花瓶的時候,才會有各種各樣不同的效果。在此次活動中,并沒有發(fā)現(xiàn)不感興趣的孩子,因為在日常的活動中,我們經(jīng)常有這樣類似的美術(shù)活動,孩子有了一定動手能力,所以孩子們得心應(yīng)手。

        6、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《我給長頸鹿穿新衣》含反思

          活動目標:

          1、以兒歌的形式引導(dǎo)幼兒初步學習用豎線和橫線組合成方形在指定范圍內(nèi)進行繪畫。

          2、鼓勵幼兒樂意參與繪畫活動,體驗成功的樂趣。

          3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。

          活動準備:

          1、長頸鹿線條畫人手一張。

          2、蠟筆人手一盒、勾線筆若干。

          活動過程:

          1、故事導(dǎo)入,激起幼兒繪畫的興趣。

          (出示長頸鹿)今天,動物王國要舉行迎新年活動,可是長頸鹿沒有漂亮的衣服呢。怎么辦?

          (1)小朋友們想一想,長頸鹿穿的衣服是怎樣的?"來;自.屈;老師;教.案;教師小結(jié):長頸鹿身上的衣服是一塊一塊的,方方的,它還有一個好聽的名字叫"方形"。

          (2)(出示勾線筆)看,這是什么呀?它還會變魔術(shù)。小眼睛,看好了,筆寶寶開始變魔術(shù)了。

          2、教師示范畫方形,為長頸鹿穿新衣。

          (1) 教師一邊念兒歌一邊畫方形:豎線線,橫線線,豎線線,橫線線,大家一起手拉手,變出一個正方形。

          (2) 剛才筆寶寶先變出什么線,再變出什么線,最后變成一個什么呀?幼兒說,教師邊念兒歌邊示范畫。

          (3) 誰也會用食指媽媽變出小方形?教師帶幼兒空手練習畫方形。

          (4) 現(xiàn)在,誰想用筆寶寶來幫助長頸鹿身上畫出許多的小方形?幼兒示范畫,其他幼兒幫著念兒歌。

          (5) 你們的小手真能干!如果小方形再涂上顏色就更漂亮了。

          3、幼兒作畫,教師提要求,巡回指導(dǎo)。

          (1) 那里還有許多長頸鹿寶寶沒穿上新衣服,我們快去幫助它們穿上新衣服吧!

          (2) 教師講作畫要求。

          4、展示作品,及時講評。

          小朋友畫好后,可以去講給老師聽,她們還會獎給你一個小禮物呢!

          活動反思:

          本班學生對動物都比較喜愛,所以這節(jié)課我?guī)ьI(lǐng)他們學習了長頸鹿,先引導(dǎo)學生說出長頸鹿的外形特征,如長長的脖子、可愛的面孔、細長的尾巴等等,接著與學生討論作畫的順序,最后讓學生開始動手繪畫長頸鹿了。俗話說:興趣是最好的老師。如何在把握好教學目標的基礎(chǔ)上,又能結(jié)合學生的興趣、需要、經(jīng)驗和知識的儲備,通過引導(dǎo)、啟發(fā)、提示、鼓勵、誘發(fā),在學生的頭腦中引起創(chuàng)作的愿望。

          本次活動的開展是基于讓學生更進一步了解長頸鹿的基本形態(tài)和特征,我采用了直接出示范例作品來激發(fā)學生的繪畫興趣,使學生掌握初步的繪畫的技巧。學生學會了自己動手裝飾,提高繪畫技能和審美能力,豐富學生的想象力和創(chuàng)造力。

          在實踐教學中,我需要給予學生的知識點、技能點滲透到什么樣的度,怎么做,怎么說,怎么引導(dǎo)?同時需要我們努力把握專業(yè)知識和技能,同時推出一些新的創(chuàng)作方法,不在拘泥于在紙上作畫,想出推陳出新的教學內(nèi)容才是有生命力的,才是對學生真正意義上的一種負責。

        7、科學活動《蔬菜穿新衣》小班繪畫涂色教案反思

          活動目標

          1、能選擇自己喜歡的顏色用涂的方法給蔬菜涂色,體驗涂色的樂趣。

          2、學習整理繪畫工具。

          3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

          5、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          6、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。

          教學重點、難點

          活動重點:選擇自己喜歡的并且是正確的顏色為蔬菜涂色。

          活動難點: 用正確的握筆方法為蔬菜涂色。

          活動準備

          1、老師涂好顏色的蔬菜寶寶。

          2、油畫棒、幼兒美術(shù)用書《給蔬菜穿新衣》

          活動過程

          1、兒歌導(dǎo)入活動:大白菜,衣服多。上面綠,下面白,一層一層脫下來。

          2、利用圖片,引起幼兒的興趣。

          (1)師:蔬菜王國要召開舞會,蔬菜寶寶們都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服去參加。

          (2)老師一一出示“蔬菜寶寶”:“小朋友看,蔬菜寶寶穿的是什么顏色的衣服呀?它們漂亮嗎?”

          3、鼓勵幼兒給蔬菜寶寶“穿新衣”。

          (1)老師出示沒有圖顏色的蔬菜輪廓圖片,鼓勵幼兒為它們“穿”上漂亮的衣服。

          師:你瞧這些蔬菜寶寶,還沒有漂亮的衣服呢?沒有漂亮的衣服怎么去參加蔬菜舞會呢?它們現(xiàn)在可著急了,這可怎么辦呢?要不我們大家一起來為它們穿上漂亮的衣服吧!

          (2)教師示范涂色方法。

          師:有的小朋友要問了,有什么辦法可以讓蔬菜寶寶穿上漂亮的衣服呢?你瞧這是什么呀?(老師出示水彩筆)有辦法了,我們可以請它來幫忙呀。

          水彩筆應(yīng)該怎么用呢?老師強調(diào)繪畫握筆姿勢、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成整理繪畫工具的好習慣等等。

          老師示范涂色方法。

          老師邊示范,邊講解。請小朋友仔細看,按照從上往下涂的順序,把蔬菜娃娃的全身都涂個遍。要注意別把蔬菜娃娃途成大花臉,那樣蔬菜娃娃就不開心了!

          (3)幼兒涂色,老師巡回指導(dǎo)。

          教師指導(dǎo)幼兒完成美術(shù)用書《給蔬菜穿新衣》。

          (4)鼓勵幼兒和蔬菜寶寶說說話。

          小朋友畫的衣服真漂亮,水果寶寶們可高興了,聽,它好像在說謝謝小朋友。小朋友該怎樣回答?(不用謝!)你可以和它交朋友說說話:大白菜你好,我喜歡你;大白菜,你真漂亮!等等。

          4、作品展示、欣賞、點評。

          (1)請小朋友以小組為單位,相互欣賞蔬菜寶寶。

          (2)每組選出幾幅最漂亮的作品展示,并加以適當?shù)狞c評。

          教學反思

          在活動的組織過程中,我利用了本土資源,結(jié)合到小班孩子年齡小、精神集中力差的特點,設(shè)計了這個活動。讓他們在玩中提高動手操作的能力。在整個教學環(huán)境里,充分形成了“師幼互動”的良好氛圍,讓孩子減少了那份羞怯,大膽參與其中。但在幼兒的具體操作過程中,由于我沒有仔細的演示涂色的操作,少部分幼兒不能正確地進行涂色,如果我再次上這堂課,我會注重這個環(huán)節(jié),讓幼兒形成一個良好的行為習慣。

        8、教案小班美術(shù)詳案《蔬菜穿新衣》反思

          美術(shù)活動來源于生活,蔬菜時幼兒非常熟悉的東西,此次活動就是要幼兒根據(jù)以往經(jīng)驗,為蔬菜涂色,整個活動以蔬菜王國要召開舞會貫穿始終,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望,體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

          活動目標

          1、能選擇自己喜歡的顏色用涂的方法給蔬菜涂色,體驗涂色的樂趣。

          2、學習整理繪畫工具。

          3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

          5、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          6、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

          教學重點、難點

          活動重點:選擇自己喜歡的并且是正確的顏色為蔬菜涂色。

          活動難點: 用正確的握筆方法為蔬菜涂色。

          活動準備

          1、老師涂好顏色的蔬菜寶寶。

          2、油畫棒、幼兒美術(shù)用書《給蔬菜穿新衣》

          活動過程

          1、兒歌導(dǎo)入活動:大白菜,衣服多。上面綠,下面白,一層一層脫下來。

          2、利用圖片,引起幼兒的興趣。

          (1)師:蔬菜王國要召開舞會,蔬菜寶寶們都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服去參加。

          (2)老師一一出示“蔬菜寶寶”:“小朋友看,蔬菜寶寶穿的是什么顏色的衣服呀?它們漂亮嗎?”

          3、鼓勵幼兒給蔬菜寶寶“穿新衣”。

          (1)老師出示沒有圖顏色的蔬菜輪廓圖片,鼓勵幼兒為它們“穿”上漂亮的衣服。

          師:你瞧這些蔬菜寶寶,還沒有漂亮的衣服呢?沒有漂亮的衣服怎么去參加蔬菜舞會呢?它們現(xiàn)在可著急了,這可怎么辦呢?要不我們大家一起來為它們穿上漂亮的衣服吧!

          (2)教師示范涂色方法。

          師:有的小朋友要問了,有什么辦法可以讓蔬菜寶寶穿上漂亮的衣服呢?你瞧這是什么呀?(老師出示水彩筆)有辦法了,我們可以請它來幫忙呀。

          水彩筆應(yīng)該怎么用呢?老師強調(diào)繪畫握筆姿勢、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成整理繪畫工具的好習慣等等。

          老師示范涂色方法。

          老師邊示范,邊講解。請小朋友仔細看,按照從上往下涂的順序,把蔬菜娃娃的全身都涂個遍。要注意別把蔬菜娃娃途成大花臉,那樣蔬菜娃娃就不開心了!

          (3)幼兒涂色,老師巡回指導(dǎo)。

          教師指導(dǎo)幼兒完成美術(shù)用書《給蔬菜穿新衣》。

          (4)鼓勵幼兒和蔬菜寶寶說說話。

          小朋友畫的衣服真漂亮,水果寶寶們可高興了,聽,它好像在說謝謝小朋友。小朋友該怎樣回答?(不用謝!)你可以和它交朋友說說話:大白菜你好,我喜歡你;大白菜,你真漂亮!等等。

          4、作品展示、欣賞、點評。

          (1)請小朋友以小組為單位,相互欣賞蔬菜寶寶。

          (2)每組選出幾幅最漂亮的作品展示,并加以適當?shù)狞c評。

          教學反思

          在活動的組織過程中,我利用了本土資源,結(jié)合到小班孩子年齡小、精神集中力差的特點,設(shè)計了這個活動。讓他們在玩中提高動手操作的能力。在整個教學環(huán)境里,充分形成了“師幼互動”的良好氛圍,讓孩子減少了那份羞怯,大膽參與其中。但在幼兒的具體操作過程中,由于我沒有仔細的演示涂色的操作,少部分幼兒不能正確地進行涂色,如果我再次上這堂課,我會注重這個環(huán)節(jié),讓幼兒形成一個良好的行為習慣。