《小班教案《和紙杯做游戲》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、小班教案《和紙杯做游戲》反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探究一次性紙杯的多種玩法。
2、與同伴合作進(jìn)行的搭建游戲。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一次性紙杯每人6個(gè)、獎(jiǎng)勵(lì)貼、小盤(pán)、紙杯玩具、小球。
活動(dòng)過(guò)程：
一、示一次性紙杯，引導(dǎo)幼兒看看說(shuō)說(shuō)。
寶寶們，看!老師手中拿的是什么?
你在哪里見(jiàn)過(guò)紙杯?
它是用來(lái)干什么的?
教師小結(jié)：小朋友們知道得真多，在家里我們用紙杯喝水，在肯德基店里、德克士店里，用紙杯喝可樂(lè)、喝果汁。[文.章出自快思教.案網(wǎng)]紙杯除了能用來(lái)喝水、喝飲料，給我們帶來(lái)方便，它還能和小朋友一起玩游戲呢!
二、幼兒體驗(yàn)紙杯的多種玩法。
1、幼兒每人一個(gè)紙杯，自由探究紙杯的玩法。
寶寶們，來(lái)這邊，每人拿一個(gè)紙杯，試一試可以怎樣玩?
(頂、托、拋、投、跳、夾、滾)
引導(dǎo)幼兒自由嘗試各種玩法。
小結(jié)：寶寶們真聰明，想出了這么多玩法，下面咱們來(lái)比一比誰(shuí)最棒?
2、帶領(lǐng)幼兒集體體驗(yàn)一個(gè)紙杯的玩法。
(1)頂紙杯：將紙杯扣在頭上，兩手伸平，保持平衡慢慢走。
“小紙杯頭上戴，變成小帽頂起來(lái)?！?/p>
(2)投擲紙杯：右手拿紙杯，從場(chǎng)地一端投向另一端。
“紙杯舉上肩，用力向前投?！?/p>
3、紙杯傳球：幼兒拿紙杯站成一列縱隊(duì)，一個(gè)一個(gè)用紙杯傳球。
分兩組進(jìn)行比賽。
“小朋友們站一排，寶貝列車(chē)來(lái)?！笨?老師的手里拿了一個(gè)什么?現(xiàn)在，我們就用紙杯來(lái)傳球。注意傳球時(shí)，兩只手拿紙杯，小腳盡量不動(dòng)，把自己紙杯里的球傳到你后面小朋友的紙貝利，不要掉到地上。如果掉下去了，拿起來(lái)，繼續(xù)傳。
4、幼兒擺紙杯火車(chē)?！靶〖埍瓟[一排，變出一列火車(chē)來(lái)?！?/p>
5、過(guò)小河：將紙杯六個(gè)一組擺兩排，幼兒跳過(guò)小河。
“小紙杯兩排擺，變出兩條小河來(lái)?！?/p>
“這兩條小河比較寬，小朋友們能跳過(guò)去嗎?”
“好，跳的時(shí)候要注意兩腳并緊一起跳過(guò)去，來(lái)，開(kāi)始?！?/p>
我們有點(diǎn)累了，我們坐下來(lái)休息休息。
6、用紙杯搭塔。
“看，我們還可以用許多紙杯來(lái)搭寶塔呢?”
“紙杯口，向下擺，3個(gè)一齊排起來(lái);上面兩個(gè)放中間;最后一個(gè)再上來(lái)?！?/p>
“好，請(qǐng)你們每人拿出一摞紙杯，搭一搭?！?/p>
“我們搭的真好，一齊給自己加加油!”
“來(lái)，我們挨著的兩個(gè)小朋友一起試一試，用更多的紙杯，能不能搭一座更大更高的寶塔!”“下面放4個(gè)或5個(gè)試一試。”
“紙杯玩累了，請(qǐng)你以最快的速度將它們套在一起，放到小盤(pán)里。”
三、探索新的玩法
除了這些玩法，紙杯還可以做紙杯娃娃、做飛碟，有好多的用處呢!以后，小朋友家里用過(guò)紙杯后不要扔掉，我們可以再來(lái)制作玩具。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)的過(guò)程中，可以看的出來(lái)幼兒對(duì)紙杯很感興趣，玩的也很開(kāi)心，成功擴(kuò)展了孩子們的想象、創(chuàng)造能力。
2、小班教案《和紙杯做游戲》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探究一次性紙杯的多種玩法。
2、與同伴合作進(jìn)行的搭建游戲。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
5、能遵守規(guī)則玩游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一次性紙杯每人6個(gè)、獎(jiǎng)勵(lì)貼、小盤(pán)、紙杯玩具、小球。
活動(dòng)過(guò)程：
一、示一次性紙杯，引導(dǎo)幼兒看看說(shuō)說(shuō)。
寶寶們，看!老師手中拿的是什么?
你在哪里見(jiàn)過(guò)紙杯?
它是用來(lái)干什么的?
教師小結(jié)：小朋友們知道得真多，在家里我們用紙杯喝水，在肯德基店里、德克士店里，用紙杯喝可樂(lè)、喝果汁。紙杯除了能用來(lái)喝水、喝飲料，給我們帶來(lái)方便，它還能和小朋友一起玩游戲呢!
二、幼兒體驗(yàn)紙杯的多種玩法。
1、幼兒每人一個(gè)紙杯，自由探究紙杯的玩法。
寶寶們，來(lái)這邊，每人拿一個(gè)紙杯，試一試可以怎樣玩?
(頂、托、拋、投、跳、夾、滾)
引導(dǎo)幼兒自由嘗試各種玩法。
小結(jié)：寶寶們真聰明，想出了這么多玩法，下面咱們來(lái)比一比誰(shuí)最棒?
2、帶領(lǐng)幼兒集體體驗(yàn)一個(gè)紙杯的玩法。
(1)頂紙杯：將紙杯扣在頭上，兩手伸平，保持平衡慢慢走。
“小紙杯頭上戴，變成小帽頂起來(lái)。”@_@我是分割線@_@(2)投擲紙杯：右手拿紙杯，從場(chǎng)地一端投向另一端。
“紙杯舉上肩，用力向前投?！?/p>
3、紙杯傳球：幼兒拿紙杯站成一列縱隊(duì)，一個(gè)一個(gè)用紙杯傳球。
分兩組進(jìn)行比賽。
“小朋友們站一排，寶貝列車(chē)來(lái)。”看!老師的手里拿了一個(gè)什么?現(xiàn)在，我們就用紙杯來(lái)傳球。注意傳球時(shí)，兩只手拿紙杯，小腳盡量不動(dòng)，把自己紙杯里的球傳到你后面小朋友的紙貝利，不要掉到地上。如果掉下去了，拿起來(lái)，繼續(xù)傳。
4、幼兒擺紙杯火車(chē)。“小紙杯擺一排，變出一列火車(chē)來(lái)?！?/p>
5、過(guò)小河：將紙杯六個(gè)一組擺兩排，幼兒跳過(guò)小河。
“小紙杯兩排擺，變出兩條小河來(lái)?！?/p>
“這兩條小河比較寬，小朋友們能跳過(guò)去嗎?”
“好，跳的時(shí)候要注意兩腳并緊一起跳過(guò)去，來(lái)，開(kāi)始?！?/p>
我們有點(diǎn)累了，我們坐下來(lái)休息休息。
6、用紙杯搭塔。
“看，我們還可以用許多紙杯來(lái)搭寶塔呢?”
“紙杯口，向下擺，3個(gè)一齊排起來(lái);上面兩個(gè)放中間;最后一個(gè)再上來(lái)?！?/p>
“好，請(qǐng)你們每人拿出一摞紙杯，搭一搭。”
“我們搭的真好，一齊給自己加加油!”
“來(lái)，我們挨著的兩個(gè)小朋友一起試一試，用更多的紙杯，能不能搭一座更大更高的寶塔!”“下面放4個(gè)或5個(gè)試一試?！?/p>
“紙杯玩累了，請(qǐng)你以最快的速度將它們套在一起，放到小盤(pán)里?！?/p>
三、除了這些玩法，紙杯還可以做紙杯娃娃、做飛碟，有好多的用處呢!以后，小朋友家里用過(guò)紙杯后不要扔掉，我們可以再來(lái)制作玩具。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)的過(guò)程中，可以看的出來(lái)幼兒對(duì)紙杯很感興趣，玩的也很開(kāi)心，成功擴(kuò)展了孩子們的想象、創(chuàng)造能力。
3、小班游戲教案《和紙杯做游戲》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、探究一次性紙杯的多種玩法。
2、與同伴合作進(jìn)行搭建游戲。
3、能遵守規(guī)則玩游戲。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
教學(xué)方法
示范法、創(chuàng)編法、練習(xí)比賽法、合作游戲法
重難點(diǎn)
探究一次性紙杯的多種玩法
活動(dòng)準(zhǔn)備
一次性紙杯、音樂(lè)磁帶
活動(dòng)過(guò)程
一、探討紙杯的用途
談話(huà)導(dǎo)入：在哪里見(jiàn)過(guò)紙杯? 紙杯可以用來(lái)做什么事情?
二、和紙杯做游戲
(一)單個(gè)紙杯的玩法
1、探究單個(gè)紙杯的玩法(請(qǐng)幼兒嘗試)
2、集體體驗(yàn)單個(gè)紙杯放在身上的玩法
3、集體體驗(yàn)單個(gè)紙杯放在地上的玩法
(二)兩個(gè)紙杯及多個(gè)紙杯的玩法
1、再增加一個(gè)紙杯，將地面上的紙杯變高以后的玩法(兩個(gè)紙杯的玩法)
2、多個(gè)紙杯放在一起可以怎樣玩?
嘗試用不同的方法。(大杯口朝下或小杯口朝下)幼兒兩人一組，體驗(yàn)玩塔建游戲的快樂(lè)，
3、教師總結(jié)：誰(shuí)搭建的高樓最高，誰(shuí)的高樓最奇妙。請(qǐng)幼兒用最快的速度將紙杯扣在一起，也是一種玩法，并且鍛煉孩子做事有始有終的好習(xí)慣。
(三)除了我們的這些玩法，紙杯還可以做什么?
出示紙杯作品
活動(dòng)延伸
“聽(tīng)話(huà)筒”游戲。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)的過(guò)程中，可以看的出來(lái)幼兒對(duì)紙杯很感興趣，玩的也很開(kāi)心，成功擴(kuò)展了孩子們的想象、創(chuàng)造能力。
4、小班科學(xué)教案《和紙杯做游戲》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.探究一次性紙杯的多種玩法
2.與同伴合作進(jìn)行搭建游戲。
3.培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維和大膽嘗試的精神。
4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
5.大膽說(shuō)出自己的理解。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
一次性紙杯若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、探討紙杯的用途
談話(huà)導(dǎo)入：在哪里見(jiàn)過(guò)紙杯? 紙杯可以用來(lái)做什么事情?
二、和紙杯做游戲
(一)單個(gè)紙杯的玩法
1.探究單個(gè)紙杯的玩法(請(qǐng)幼兒嘗試)
2.集體體驗(yàn)單個(gè)紙杯放在身上的玩法
3.集體體驗(yàn)單個(gè)紙杯放在地上的玩法
(二)兩個(gè)紙杯及多個(gè)紙杯的玩法
1.再增加一個(gè)紙杯，將地面上的紙杯變高以后的玩法(兩個(gè)紙杯的玩法)
2.多個(gè)紙杯放在一起可以怎樣玩?
嘗試用不同的方法。大杯口朝下或小杯口朝下)幼兒兩人一組，體驗(yàn)玩塔建游戲的快樂(lè)。
3.教師總結(jié)：誰(shuí)搭建的高樓最高，誰(shuí)的高樓最奇妙。(www.banzhuren.cn)請(qǐng)幼兒用最快的速度將紙杯扣在一起，也是一種玩法，并且鍛煉孩子做事有始有終的好習(xí)慣。
(三)除了我們的這些玩法，紙杯還可以做什么?
出示紙杯作品。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)的過(guò)程中，可以看的出來(lái)幼兒對(duì)紙杯很感興趣，玩的也很開(kāi)心，成功擴(kuò)展了孩子們的想象、創(chuàng)造能力。
5、小班上學(xué)期科學(xué)教案《和紙杯做游戲》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試探究紙杯的多種玩法。
2.愿意與同伴合作進(jìn)行搭建游戲。
3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一次性紙杯若干、白紙、彩筆若干。
活動(dòng)過(guò)程
1.引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)在哪里見(jiàn)過(guò)一次性紙杯，它有什么用處。
2.啟發(fā)幼兒合作用紙杯玩游戲。
游戲一：搭寶塔。
引導(dǎo)幼兒將紙杯口朝下疊高，搭成不同形狀。(底層并排放四個(gè)紙杯，第二層放三個(gè)，第三放放兩個(gè))
游戲二：搭高樓。
引導(dǎo)幼兒將紙杯兩個(gè)大口對(duì)在一起，兩個(gè)一組往上摞，看誰(shuí)摞得最高。
游戲三：圓形添畫(huà)。
將紙杯扣在白紙上，用彩筆沿杯口的輪廓畫(huà)圓形，將畫(huà)好的圓形添畫(huà)成不同的物品。(www.banzhuren.cn)如在圓形中心畫(huà)兩個(gè)或四個(gè)點(diǎn)變成紐扣。在圓形上添花波紋變成西瓜等。
游戲四：走障礙物。
將紙杯按一定間距擺放，請(qǐng)幼兒自由跨跳或繞紙杯行走。
3.鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造更多的紙杯游戲。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)的過(guò)程中，可以看的出來(lái)幼兒對(duì)紙杯很感興趣，玩的也很開(kāi)心，成功擴(kuò)展了孩子們的想象、創(chuàng)造能力。
6、小班游戲教案反思《和紙杯做游戲》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探究一次性紙杯的多種玩法。
2、與同伴合作進(jìn)行的搭建游戲。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一次性紙杯每人6個(gè)、獎(jiǎng)勵(lì)貼、小盤(pán)、紙杯玩具、小球。
活動(dòng)過(guò)程：
一、示一次性紙杯，引導(dǎo)幼兒看看說(shuō)說(shuō)。
寶寶們，看!老師手中拿的是什么?
你在哪里見(jiàn)過(guò)紙杯?
它是用來(lái)干什么的?
教師小結(jié)：小朋友們知道得真多，在家里我們用紙杯喝水，在肯德基店里、德克士店里，用紙杯喝可樂(lè)、喝果汁。[文.章出自快思教.案網(wǎng)]紙杯除了能用來(lái)喝水、喝飲料，給我們帶來(lái)方便，它還能和小朋友一起玩游戲呢!
二、幼兒體驗(yàn)紙杯的多種玩法。
1、幼兒每人一個(gè)紙杯，自由探究紙杯的玩法。
寶寶們，來(lái)這邊，每人拿一個(gè)紙杯，試一試可以怎樣玩?
(頂、托、拋、投、跳、夾、滾)
引導(dǎo)幼兒自由嘗試各種玩法。
小結(jié)：寶寶們真聰明，想出了這么多玩法，下面咱們來(lái)比一比誰(shuí)最棒?
2、帶領(lǐng)幼兒集體體驗(yàn)一個(gè)紙杯的玩法。
(1)頂紙杯：將紙杯扣在頭上，兩手伸平，保持平衡慢慢走。
“小紙杯頭上戴，變成小帽頂起來(lái)?！?/p>
(2)投擲紙杯：右手拿紙杯，從場(chǎng)地一端投向另一端。
“紙杯舉上肩，用力向前投?！?/p>
3、紙杯傳球：幼兒拿紙杯站成一列縱隊(duì)，一個(gè)一個(gè)用紙杯傳球。
分兩組進(jìn)行比賽。
“小朋友們站一排，寶貝列車(chē)來(lái)?！笨?老師的手里拿了一個(gè)什么?現(xiàn)在，我們就用紙杯來(lái)傳球。注意傳球時(shí)，兩只手拿紙杯，小腳盡量不動(dòng)，把自己紙杯里的球傳到你后面小朋友的紙貝利，不要掉到地上。如果掉下去了，拿起來(lái)，繼續(xù)傳。
4、幼兒擺紙杯火車(chē)?！靶〖埍瓟[一排，變出一列火車(chē)來(lái)?！?/p>
5、過(guò)小河：將紙杯六個(gè)一組擺兩排，幼兒跳過(guò)小河。
“小紙杯兩排擺，變出兩條小河來(lái)。”
“這兩條小河比較寬，小朋友們能跳過(guò)去嗎?”
“好，跳的時(shí)候要注意兩腳并緊一起跳過(guò)去，來(lái)，開(kāi)始?！?/p>
我們有點(diǎn)累了，我們坐下來(lái)休息休息。
6、用紙杯搭塔。
“看，我們還可以用許多紙杯來(lái)搭寶塔呢?”
“紙杯口，向下擺，3個(gè)一齊排起來(lái);上面兩個(gè)放中間;最后一個(gè)再上來(lái)?！?/p>
“好，請(qǐng)你們每人拿出一摞紙杯，搭一搭?！?/p>
“我們搭的真好，一齊給自己加加油!”
“來(lái)，我們挨著的兩個(gè)小朋友一起試一試，用更多的紙杯，能不能搭一座更大更高的寶塔!”“下面放4個(gè)或5個(gè)試一試?！?/p>
“紙杯玩累了，請(qǐng)你以最快的速度將它們套在一起，放到小盤(pán)里?！?/p>
三、探索新的玩法
除了這些玩法，紙杯還可以做紙杯娃娃、做飛碟，有好多的用處呢!以后，小朋友家里用過(guò)紙杯后不要扔掉，我們可以再來(lái)制作玩具。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)的過(guò)程中，可以看的出來(lái)幼兒對(duì)紙杯很感興趣，玩的也很開(kāi)心，成功擴(kuò)展了孩子們的想象、創(chuàng)造能力。
7、小班美術(shù)活動(dòng)教案反思《小紙杯》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解簡(jiǎn)單的折紙符號(hào)。
2、看圖示折紙。
3、知道爸爸媽媽上班的辛苦，愿意做一些力所能及的事情。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲《我的好媽媽》，正方形折紙，折紙符號(hào)，紙杯折法，成品紙杯，A4紙，油畫(huà)棒，自制PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)
(1)師：寶貝們媽媽上班是不是特別辛苦呀，我們來(lái)唱一首《我的好媽媽》獻(xiàn)給媽媽吧!
(2)(幼兒唱完歌曲后)師：我們的寶貝都好懂事知道媽媽辛苦了給媽媽倒茶，[快思老師.教案網(wǎng)出處]可是我們的紙杯用完了怎么辦?我們先來(lái)折一個(gè)紙杯吧。
2、了解簡(jiǎn)單的折紙符號(hào)，學(xué)習(xí)看折紙圖。
(1)出示成品紙杯，激發(fā)幼兒興趣，使幼兒知道可以看圖示學(xué)習(xí)折紙。
(2)通過(guò)PPT講解讓幼兒了解折紙符號(hào)虛線和折紙方向。
3、引導(dǎo)幼兒看折紙圖，折疊紙杯。
(1)老師進(jìn)行集體教學(xué)，使幼兒學(xué)會(huì)看折紙圖，知道折疊紙杯的步驟。
(2)個(gè)別化指導(dǎo)。
4、美化作品。
(1)幼兒用油畫(huà)棒裝飾紙杯。
(2)將紙杯黏在A4紙上，進(jìn)行添畫(huà)。
5、欣賞幼兒作品。 幼兒介紹自己的作品，講講自己能為爸爸媽媽做哪些力所能及的事情。
活動(dòng)反思：
這節(jié)課主要是體現(xiàn)中班美術(shù)第一學(xué)期九月目標(biāo)——讓幼兒了解簡(jiǎn)單的折紙符號(hào)，并看圖示折紙。因?yàn)槭怯變旱谝淮谓佑|折紙符號(hào)，所以我結(jié)合這節(jié)課的作品需要用到的折紙符號(hào)，先選取了最基礎(chǔ)的虛線和折紙方向讓他們進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且通過(guò)自制的PPT進(jìn)行展現(xiàn)折紙符號(hào)和折紙圖示，將多媒體課件運(yùn)用到活動(dòng)中更加直觀形象。在折紙活動(dòng)中，除了集體教學(xué)我還進(jìn)行了個(gè)別化指導(dǎo)，充分照顧到每一個(gè)孩子，讓他們充分掌握這節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。在完成基本目標(biāo)后，我對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了延伸——讓孩子對(duì)作品進(jìn)行裝飾和添畫(huà)，使手工活動(dòng)和繪畫(huà)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，豐富了美術(shù)活動(dòng)形式。在最后的作品欣賞中，我更是加入了情感目標(biāo)，孩子升入中班長(zhǎng)大了，結(jié)合社會(huì)領(lǐng)域讓他們知道爸爸媽媽工作的辛苦，自己要做一些力所能及的事情，升華本次活動(dòng)。
當(dāng)然在這次活動(dòng)中也有不足的地方，美化作品時(shí)沒(méi)有提明確的要求，有的幼兒直接將紙杯涂色，因?yàn)檎奂埍緛?lái)就是彩色的所以效果不是特別好，以后在活動(dòng)中我會(huì)對(duì)這些小的細(xì)節(jié)注意，力求課堂更加完美!