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        小班美工《美麗的海底世界》教案反思

        《小班美工《美麗的海底世界》教案反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班美工《美麗的海底世界》教案反思

        1、小班美工《美麗的海底世界》教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道魚(yú)是有各種形狀、顏色、大小的,并初步了解魚(yú)的基本結(jié)構(gòu)。

          2、區(qū)分正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形,嘗試用組合圖形的方法拼搭魚(yú)。

          3、培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。

          4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

          5、能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、帶幼兒到 “海底世界”參觀

          2、各種大小、顏色的半圓形、長(zhǎng)方形、三角形、正方形的形狀模板

          3、印有水草等裝飾的畫(huà)紙

          4、各種顏色的蠟筆、漿糊

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話(huà)導(dǎo)入,激發(fā)興趣:

          “前幾天我們參觀了海底世界,海底世界里都有哪些小動(dòng)物住在里面呢?”(知道海底世界里有許多魚(yú)和其他的小動(dòng)物。)

          “他們長(zhǎng)得一樣嗎?”“你都看到了哪些形狀的魚(yú)?”

          二、出示各種形狀模板,拼拼玩玩,認(rèn)識(shí)魚(yú)。

          1、認(rèn)識(shí)魚(yú),知道魚(yú)是有哪幾個(gè)基本部分組成的。(魚(yú)身、魚(yú)尾和魚(yú)鰭)

          2、觀察認(rèn)識(shí)材料。

          1)請(qǐng)你們看看這里都有哪些形狀的材料?(出示四種形狀模板)

          2)分別辨認(rèn)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形,并在自己的桌子上找出圖形。

          3、 嘗試拼搭各種形狀的魚(yú)

          1)、材料準(zhǔn)備好了,讓我們?cè)囋囉眠@些材料能不能造出新房子。(老師示范模板拼搭小魚(yú))

          2)、幼兒操作,師指導(dǎo)幼兒拼搭

          三、幼兒作畫(huà),教師進(jìn)行指導(dǎo)。

          1、將拼搭好的“小魚(yú)”粘貼在紙上。

          1)“我們做好的小魚(yú)十分想家了,讓我們把他們送回海底世界吧?!?/p>

          2)教師示范一條小魚(yú)的粘貼過(guò)程:魚(yú)身—魚(yú)尾—魚(yú)鰭

          2、添畫(huà)魚(yú)的各種花紋

          “小魚(yú)的身上還有許多美麗的花紋,請(qǐng)小朋友用小蠟筆為它們畫(huà)上吧?!?/p>

          四、幼兒自我介紹并欣賞作品:

          1、“你的海底世界里,都有哪些形狀的魚(yú)呢?”

          2、為自己的小魚(yú)取名字。

          “你為它們?nèi)∈裁疵?”

          活動(dòng)反思:

          孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩,興趣濃濃。在孩子們的自由作畫(huà)時(shí)間了,老師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng),孩子們互相學(xué)習(xí),很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡,設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì),整個(gè)活動(dòng),幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)了解他人的快樂(lè)。效果好。

        2、小班教案《美麗的海底世界》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、欣賞海底世界,感受大海的色彩美。

          2、會(huì)大膽均勻地涂色,學(xué)習(xí)用波形海棉棒滾印海水的技能。

          3、喜歡美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)中的快樂(lè)。

          4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          5、能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、海底世界視頻

          2、油畫(huà)棒、已畫(huà)有魚(yú)的4開(kāi)畫(huà)紙每人一張

          3、波形海綿棒人手一個(gè)

          4、藍(lán)色水粉顏料、濕毛巾每桌一個(gè)

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、(播放視頻:海底世界)引導(dǎo)幼兒欣賞,感受色彩美

          1、教師:你們見(jiàn)過(guò)大海嗎?大海里有些什么呢?

          2、教師:是嗎?來(lái)看看大海里的魚(yú)和別的魚(yú)有什么不同?(大海里的魚(yú)真美)仔細(xì)看看這些魚(yú)是什么顏色的?

          總結(jié):大海里魚(yú)有紅色、黃色、紫色、藍(lán)色、綠色,五顏六色,五彩繽紛。大海真美啊!

          二、引導(dǎo)學(xué)習(xí)用涂色、波形海綿棒滾印畫(huà)的技能

          1、教師:今天,我們也一起來(lái)布置一個(gè)美麗的大海。老師拍了很多“海底世界”照片,看看這些照片有沒(méi)有剛才我們看到的大海漂亮呢?怎樣打扮這些照片?(用蠟筆涂色)

          教師:這個(gè)辦法真好,用油畫(huà)棒均勻地給魚(yú)兒涂上美麗的顏色。

          2、示范用波形海綿棒滾印波浪的方法。

          教師:(出示已涂完色的畫(huà)紙,邊講解邊示范)看老師已經(jīng)給照片打扮好了,你覺(jué)得還缺少什么?(海水波浪)。

          教師:是啊!(出示波浪海綿棒)今天老師教你們用海棉棒滾印海水波浪的本領(lǐng)。你們要認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)看噢。

          教師邊念兒歌邊示范:雙手抓住小耳朵,顏料里面滾一滾,輕輕放在畫(huà)紙上,推一推,滾一滾,再推推,再滾滾,波浪波浪出來(lái)了。

          三、幼兒動(dòng)手操作,教師指導(dǎo)

          1、教師:孩子們,現(xiàn)在我們一起動(dòng)手吧!先給照片用蠟筆打扮,然后再用海棉棒滾印海水波浪。

          2、幼兒作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。

          四:結(jié)束部分

          1、教師:來(lái),把你們的作品都鋪在地板上,布置成一個(gè)美麗的大海,互相欣賞吧。(評(píng)講幼兒作品)

          2、教師:大海真美啊!走,我們請(qǐng)好朋友過(guò)來(lái)一起欣賞吧。

        活動(dòng)反思:

          本著課堂教學(xué)要貼近學(xué)生生活、為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)、為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)理念,整節(jié)課學(xué)生在頭腦中樹(shù)立了創(chuàng)造性主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí),把知識(shí)與生活結(jié)合起來(lái)。在拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容過(guò)程中,我適時(shí)傳授美學(xué)知識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生的審美觀,并幫助他們掌握繪畫(huà)技巧。從學(xué)生的反饋來(lái)看,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生能夠自主、主動(dòng)、創(chuàng)造性的接受知識(shí),學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力得到了充分發(fā)揮,學(xué)習(xí)積極性得到了提高,同時(shí)也激發(fā)了他們對(duì)大自然的熱愛(ài),學(xué)習(xí)效果十分明顯。

        3、小班美工教案《花兒朵朵開(kāi)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、掌握使用剪刀的正確方法,并初步學(xué)習(xí)剪弧線(xiàn)。

          2、體驗(yàn)剪紙活動(dòng)的快樂(lè)。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

          4、感受色彩對(duì)比。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、彩色美工紙若干。

          2、花園背景。

          3、錄音機(jī)、磁帶、剪刀、膠棒、抹布。

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)紙寶寶變魔術(shù),引出主題。

          “今天老師給小朋友帶來(lái)了漂亮的紙寶寶,紙寶寶可調(diào)皮了,它爬呀爬呀爬到我的頭上,你們看,它們變成了什么?”

          “它又爬呀爬,爬到我腰里(背上),這會(huì)兒它又變成了什么?”(啟發(fā)孩子自由想象)

          “紙寶寶變了那么多好玩的東西,它現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友幫忙了,它想變成花園里五顏六色的花,小朋友想想,我們可以怎樣幫助它們呢?”(可以撕花,可以剪花、可以折花)

          (二)剪刀娃娃變魔術(shù)

          1、出示剪刀?!拔覀儊?lái)看小剪刀變個(gè)魔術(shù)吧!”

          2、初步練習(xí)沿輪廓線(xiàn)剪弧線(xiàn): “小手變把小手槍?zhuān)舻抖蠢飦?lái)睡覺(jué),剪刀張開(kāi)大嘴巴,找找找找找,找到美麗的小山坡。小剪刀爬山嘍!咔嚓——咔嚓——爬呀爬……小剪刀爬完山坡,紙寶寶變出了什么?”(花瓣)教師示范剪畫(huà)好弧線(xiàn)的正方形紙。

          小朋友想不想來(lái)和小剪刀一起變魔術(shù),變出美麗的小花瓣來(lái)?激發(fā)孩子操作的欲望。

          剛才小剪刀是怎么變的?(幼兒空手練習(xí))

          在空手練習(xí)的基礎(chǔ)上,練習(xí)沿輪廓線(xiàn)剪弧線(xiàn)(花瓣)。

          指導(dǎo)先剪好的小朋友可以把花瓣貼在胸前,說(shuō)說(shuō)自己剪得是什么顏色花瓣,還可以去找找和自己顏色一樣的朋友。

          3、進(jìn)一步提高剪弧線(xiàn)的技能:小朋友都剪出了漂亮的小花瓣寶寶,那小朋友想不想把紙寶寶變出更漂亮的花朵媽媽?

          教師示范:我們把正方形的紙對(duì)折一下,再對(duì)折一下,(變成小正方形)那小山坡在哪里呢?小方形跳個(gè)舞轉(zhuǎn)個(gè)圈(開(kāi)口朝上),找到小方形的嘴巴就找到了山坡的山頂,小剪刀又要爬山了,咔嚓——咔嚓,它從這個(gè)角爬呀爬,爬過(guò)彎彎的小山坡,爬到了那個(gè)角,小山坡爬完了,我們就能看到美麗的花兒開(kāi)放了。

          (三)小朋友操作,老師指導(dǎo)(音樂(lè)聲中進(jìn)行)

          “現(xiàn)在請(qǐng)你們的小剪刀也工作起來(lái),剪一剪,變一變,剪出不同顏色的花。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的小朋友自己折剪花朵,能力弱的可以在畫(huà)好小山坡的基礎(chǔ)上剪。小剪刀還有句悄悄話(huà)對(duì)你們說(shuō):“用完剪刀后請(qǐng)你們將剪刀的‘嘴巴’合上,不然它的嘴該累了?!?/p>

          (四)花兒朵朵開(kāi)

          1、讓我們剪的美麗的花都開(kāi)到小花園里,讓我們的教室變得更漂亮吧。

          2、幼兒動(dòng)手操作。

          3、欣賞作品,體會(huì)到成功的快樂(lè)。

          活動(dòng)反思:

          用剪刀剪弧形是本活動(dòng)的重點(diǎn),也是難點(diǎn),小班幼兒的手部控制能力還不太好,有的幼兒剪的還是直線(xiàn),所以剪弧形是本次活動(dòng)的突破點(diǎn)。但活動(dòng)的本身——剪紙活動(dòng)是幼兒非常感興趣的,加之教師利用生動(dòng)、富有童趣的語(yǔ)言、兒歌,示范、提示正確的使用剪刀的方法,孩子在“小剪刀爬山坡”的形象語(yǔ)言引導(dǎo)下,輕松地練習(xí)了剪弧線(xiàn)。無(wú)疑,孩子們?cè)诟信d趣的剪紙活動(dòng)中獲得了較好的發(fā)展與提高。

        4、小班美工課教案《糖果小屋》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、觀察、了解糖果的形狀,知道糖果的種類(lèi)很豐富。

          2、學(xué)習(xí)包糖(用報(bào)紙包物品)的方法,能用顏料涂抹、裝飾糖果。

          3、知道不亂扔糖紙。

          4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

          5、能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、幼兒從家中帶2-3種不同的糖。

          2、做“糖果”用的可樂(lè)罐、薯片罐,飾品盒、藥品盒等,足夠的廢報(bào)紙、顏料、畫(huà)筆、桌布。

          3、布置糖果小屋。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。

          1、糖果寶寶有個(gè)家,請(qǐng)你們剝開(kāi)自己帶來(lái)的糖果的糖紙,為糖果選擇一個(gè)自己喜歡的家,放入糖果小屋。

          2、糖果家的寶寶可真多呀!看看有哪些不一樣的糖寶寶?

          3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)與感受:有各種各樣的糖,如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等,有硬的有軟的,有大的有小的,有不同顏色的,有不同圖案的糖紙等等。

          二、產(chǎn)生興趣。

          小糖果們想要個(gè)糖果爸爸,這個(gè)糖果爸爸呀,比別的糖果都大,比別的糖果都甜,比別的糖果都精神!我們一起來(lái)做超級(jí)大的糖果爸爸吧!

          三、制作“糖果爸爸”。

          1、教師演示用報(bào)紙卷包罐子:將“糖果”(罐子)包入“糖紙”(報(bào)紙),然后緊握中間,將兩頭擰緊。

          2、幼兒自己嘗試把“糖果”包起來(lái),盡量包的嚴(yán)實(shí)。

          3、幼兒大膽的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹顏料,注意良好作畫(huà)習(xí)慣的培養(yǎng)。

          4、建議幼兒把制作好的“糖果爸爸”晾干,觀察周?chē)h(huán)境,想想放在哪兒比較容易干。

          四、嘗嘗甜甜的糖果。

          1、大家一起來(lái)吃糖。嘗一嘗甜不甜,聞一聞香不香。

          2、嘴巴里的糖果有什么變化嗎?(變小了)

          3、教師和幼兒一起念兒歌:花紙包里,有個(gè)寶寶,剝開(kāi)嘗嘗,寶寶變小。

          五、給糖果穿花衣裳。

          1、請(qǐng)幼兒將吃完的糖紙貼在桌上的“糖果小屋”內(nèi)。

          2、幼兒與教師一同把糖果小屋“搬”進(jìn)墻上大屋。

        【活動(dòng)延伸】

          請(qǐng)幼兒回家自己制作一顆“糖”。

        教學(xué)反思:

          活動(dòng)一開(kāi)始我就出示了一盤(pán)糖果,孩子一下子吸引了。團(tuán)團(tuán)地圍坐著,一起說(shuō)說(shuō)各種糖果的名稱(chēng),糖果必竟對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是相當(dāng)熟悉的,一下子孩子們說(shuō)出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等,為了讓幼兒有更深地了解,我讓他們看一看、摸一摸,感知糖果的形狀,糖果的軟、硬等特征。有的幼兒說(shuō) “ 是棉花糖,軟軟的,有的說(shuō)“ 是棒棒糖,硬硬的 ” 。接著,我讓每位幼兒去品嘗桌挑選自己喜歡的糖果品嘗,通過(guò)品嘗,孩子們聰明地發(fā)現(xiàn)糖果含在嘴里會(huì)變小,味道是甜甜的這些感知體驗(yàn)。

        5、小班美術(shù)教案《美麗的海底世界》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道魚(yú)是有各種形狀、顏色、大小的,并初步了解魚(yú)的基本結(jié)構(gòu)。

          2、區(qū)分正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形,嘗試用組合圖形的方法畫(huà)魚(yú)。

          3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

          4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、讓幼兒復(fù)習(xí)各種大小、顏色的半圓形、長(zhǎng)方形、三角形、正方形的形狀

          2、各種顏色的蠟筆、記號(hào)筆,紙

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話(huà)導(dǎo)入,激發(fā)興趣:

          1,“前幾天我們看了海底世界,海底世界里都有哪些小動(dòng)物住在里面呢?”(知道海底世界里有許多魚(yú)和其他的小動(dòng)物。)

          2,“他們長(zhǎng)得一樣嗎?”

          3,“你都看到了哪些形狀的魚(yú)?”

          二、出示各種圖形,讓幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)用這些形狀怎樣來(lái)畫(huà)魚(yú)。

          1、認(rèn)識(shí)魚(yú),知道魚(yú)是有哪幾個(gè)基本部分組成的。(魚(yú)身、魚(yú)尾和魚(yú)鰭)

          2、觀察認(rèn)識(shí)材料。

          1)請(qǐng)你們看看這里都有哪些形狀的材料?(出示四種形狀)!來(lái)自快思老師教案.!

          2)分別辨認(rèn)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形,并在自己的桌子上用小手學(xué)習(xí)畫(huà)魚(yú)。

          3、嘗試畫(huà)各種形狀的魚(yú)

          1)、讓我們?cè)囋囉眠@些圖形寶寶能不能造出新房子。(老師示范畫(huà)小魚(yú))

          2)、幼兒操作,師指導(dǎo)幼兒拼搭

          三、幼兒作畫(huà),教師進(jìn)行指導(dǎo)。

          1、讓幼兒來(lái)畫(huà)魚(yú)。教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo).

          1)“我們畫(huà)好的小魚(yú)十分想家了,讓我們把他們送回海底世界吧?!?/p>

          2)教師示范一條小魚(yú)畫(huà)的過(guò)程:魚(yú)身—魚(yú)尾—魚(yú)鰭

          2、添畫(huà)魚(yú)的各種花紋“小魚(yú)的身上還有許多美麗的花紋,請(qǐng)小朋友用小蠟筆為它們畫(huà)上吧?!?/p>

          四、幼兒自我介紹并欣賞作品:

          1、“你的海底世界里,都有哪些形狀的魚(yú)呢?”

          2、讓幼兒為自己的小魚(yú)取名字。

          3,表?yè)P(yáng)畫(huà)得好的幼兒和有創(chuàng)意的幼兒.

        教學(xué)反思:

          本著課堂教學(xué)要貼近學(xué)生生活、為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)、為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)理念,整節(jié)課學(xué)生在頭腦中樹(shù)立了創(chuàng)造性主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí),把知識(shí)與生活結(jié)合起來(lái)。在拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容過(guò)程中,我適時(shí)傳授美學(xué)知識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生的審美觀,并幫助他們掌握繪畫(huà)技巧。

        6、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《美麗的海底世界》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道魚(yú)是有各種形狀、顏色、大小的,并初步了解魚(yú)的基本結(jié)構(gòu)。

          2、區(qū)分正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形,嘗試用組合圖形的方法拼搭魚(yú)。

          3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、帶幼兒到 “海底世界”參觀

          2、各種大小、顏色的半圓形、長(zhǎng)方形、三角形、正方形的形狀模板

          3、印有水草等裝飾的畫(huà)紙

          4、各種顏色的蠟筆、漿糊

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話(huà)導(dǎo)入,激發(fā)興趣:

          “前幾天我們參觀了海底世界,海底世界里都有哪些小動(dòng)物住在里面呢?”“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."(知道海底世界里有許多魚(yú)和其他的小動(dòng)物。)

          “他們長(zhǎng)得一樣嗎?”“你都看到了哪些形狀的魚(yú)?”

          二、出示各種形狀模板,拼拼玩玩,認(rèn)識(shí)魚(yú)。

          1、認(rèn)識(shí)魚(yú),知道魚(yú)是有哪幾個(gè)基本部分組成的。(魚(yú)身、魚(yú)尾和魚(yú)鰭)

          2、觀察認(rèn)識(shí)材料。

          1)請(qǐng)你們看看這里都有哪些形狀的材料?(出示四種形狀模板)

          2)分別辨認(rèn)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形,并在自己的桌子上找出圖形。

          3、 嘗試拼搭各種形狀的魚(yú)

          1)、材料準(zhǔn)備好了,讓我們?cè)囋囉眠@些材料能不能造出新房子。(老師示范模板拼搭小魚(yú))

          2)、幼兒操作,師指導(dǎo)幼兒拼搭

          三、幼兒作畫(huà),教師進(jìn)行指導(dǎo)。

          1、將拼搭好的“小魚(yú)”粘貼在紙上。

          1)“我們做好的小魚(yú)十分想家了,讓我們把他們送回海底世界吧。”

          2)教師示范一條小魚(yú)的粘貼過(guò)程:魚(yú)身—魚(yú)尾—魚(yú)鰭

          2、添畫(huà)魚(yú)的各種花紋

          “小魚(yú)的身上還有許多美麗的花紋,請(qǐng)小朋友用小蠟筆為它們畫(huà)上吧。”

          四、幼兒自我介紹并欣賞作品:

          1、“你的海底世界里,都有哪些形狀的魚(yú)呢?”

          2、為自己的小魚(yú)取名字。

          “你為它們?nèi)∈裁疵?”

          活動(dòng)反思:

          孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩,興趣濃濃。在孩子們的自由作畫(huà)時(shí)間了,老師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng),孩子們互相學(xué)習(xí),很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡,設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì),整個(gè)活動(dòng),幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)了解他人的快樂(lè)。效果好。

        7、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《美麗的海底世界》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.在感受河南蔚縣剪紙的美的基礎(chǔ)上,能對(duì)此制作感興趣。

          2.學(xué)習(xí)用點(diǎn)染的方法,模仿蔚縣剪紙,制作形態(tài)各異的魚(yú),組成美麗的海底世界。

          3.能與同伴合作,用已制作好的魚(yú)組成海底世界。并初步學(xué)會(huì)互評(píng)作品。

          4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.課前知識(shí)準(zhǔn)備:欣賞電影《海底總動(dòng)員》,感知美麗的海底世界,能畫(huà)出形態(tài)各異的魚(yú)。

          2.環(huán)境準(zhǔn)備:把活動(dòng)室布置成一個(gè)海底世界。

          3.材料準(zhǔn)備:磁帶、錄音機(jī)、小丑魚(yú)毛絨玩具一個(gè)、已經(jīng)畫(huà)好各種形態(tài)的魚(yú)形宣紙、剪刀、油畫(huà)棒、油性雙頭筆、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉花棒、透明墊板等。

          活動(dòng)過(guò)程:

         ?、迮c幼兒小魚(yú)游進(jìn)場(chǎng)。

          “小朋友,你們聽(tīng)一聽(tīng),這是什么聲音?”(海浪聲)“對(duì)了,我們今天來(lái)到了美麗的大海里,讓我們一起學(xué)小魚(yú)游吧!”"快思老師.教.案網(wǎng)出處"與幼兒一起小魚(yú)游進(jìn)場(chǎng)。

         ?、娉鍪拘〕篝~(yú),引出話(huà)題,欣賞課件,感受蔚縣剪紙的美,并對(duì)此制作產(chǎn)生興趣。

          “小魚(yú)游得真好看,你們瞧,這是誰(shuí)?”(小丑魚(yú))教師扮演小丑魚(yú)與幼兒對(duì)話(huà)“小朋友,你們好!”(尼莫,你好!)“你們剛才表演得真好看,我有一些好朋友想和你們做朋友,你們想認(rèn)識(shí)他們嗎?”(想!)“那,請(qǐng)你們一起過(guò)來(lái),認(rèn)識(shí)一下我的好朋友吧?!?/p>

          欣賞課件,請(qǐng)幼兒說(shuō)出這些魚(yú)和平常見(jiàn)到的魚(yú)有什么不同。(是用紙剪出來(lái)的)再請(qǐng)幼兒說(shuō)出,這些用紙剪出來(lái)的魚(yú)和平常用紙剪出來(lái)的魚(yú)有什么不同。(這些魚(yú)的身體上面有顏色)引出――這些就是河北省蔚縣剪紙,是我國(guó)剪紙作品的其中一個(gè)代表。

         ?、绯鍪居變阂呀?jīng)畫(huà)好的各種形態(tài)的魚(yú)形宣紙,讓幼兒自己嘗試染一下,看看應(yīng)該怎么做才能做出這么美麗的蔚縣剪紙。

          “小朋友,我這里也有一些你們以前畫(huà)好的小魚(yú),如果跟蔚縣剪紙比起來(lái),你覺(jué)得那種魚(yú)好看呢?”(蔚縣剪紙好看)“你有辦法把這些小魚(yú)也做得跟蔚縣剪紙一樣好看嗎?我桌面上有各種材料,請(qǐng)小朋友嘗試一下,應(yīng)該怎樣才能做得像蔚縣剪紙一樣好看呢?”

          教師觀察幼兒完成的情況,讓幼兒說(shuō)說(shuō)在制作過(guò)程中的情況,比較一下每一種材料制作出來(lái)的效果,那一種最接近蔚縣剪紙。

         ?、栊〗Y(jié)幼兒完成的情況,并從中引出:蔚縣剪紙的特色,請(qǐng)幼兒繼續(xù)欣賞蔚縣剪紙的作品,知道蔚縣剪紙是面多線(xiàn)少,以方便人們點(diǎn)染顏色,一般常用紅、黃、藍(lán)、綠、紫幾種鮮艷的顏色。引發(fā)幼兒再制作的興趣。再出示宣紙畫(huà)好的小魚(yú),請(qǐng)幼兒比較,除了顏色不同,還有什么不同?(身上沒(méi)有鏤空花紋)

          請(qǐng)幼兒再模仿蔚縣剪紙完成作品,教師在旁觀察指導(dǎo)。

         ?、樵u(píng)價(jià),并請(qǐng)幼兒把做好的成品貼在活動(dòng)室的海底世界的墻上,結(jié)束活動(dòng)。

          活動(dòng)反思:

          孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩,興趣濃濃。在孩子們的自由作畫(huà)時(shí)間了,老師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng),孩子們互相學(xué)習(xí),很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡,設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì),整個(gè)活動(dòng),幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)了解他人的快樂(lè)。效果好。

        8、幼兒園社會(huì)活動(dòng)《美麗的海底世界》小班優(yōu)質(zhì)教案反思

          【教材分析】

          很多幼兒有過(guò)參觀海底世界的經(jīng)驗(yàn),即使沒(méi)有到現(xiàn)場(chǎng)參觀,也在電視和繪本中看到過(guò)美麗的海底世界。所以一說(shuō)到海底世界,孩子們的話(huà)題就會(huì)很多, 會(huì)表現(xiàn)出極高的興致,其中形態(tài)各異的魚(yú)類(lèi)和千奇百怪的海底生物,給幼兒留下了很深的印象。本活動(dòng)從幼兒感興趣的事物出發(fā),讓幼兒通過(guò)自己的已有經(jīng)驗(yàn)、細(xì)致觀察和獨(dú)特的視角,認(rèn)識(shí)海洋生物及其特性,自由進(jìn)行創(chuàng)作,表現(xiàn)出海洋的多樣性。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.了解形態(tài)各異的魚(yú)類(lèi)和千奇百怪的海洋生物,感受海洋的神奇與美麗。

          2.能說(shuō)出海洋動(dòng)物外形的特點(diǎn)及顏色,在互動(dòng)交流中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的海洋動(dòng)物。

          3.感受海洋動(dòng)物的多樣性,萌發(fā)熱愛(ài)海洋保護(hù)海洋的情感。

          4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà),體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          海洋生物圖片、海底世界視頻短片,將白色卡紙剪成不同形狀的海洋動(dòng)物

          (如章魚(yú)、海星、海馬、熱帶魚(yú)、海龜?shù)?、棉簽、報(bào)紙團(tuán)。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          1.播放海底世界視頻,引導(dǎo)幼兒興趣。

          提問(wèn):誰(shuí)看過(guò)海底世界?它是什么樣子的?你們知道有什么動(dòng)物生活在海洋里嗎?

          2.觀察海底世界,開(kāi)拓視野,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)海底的生物。

          (1)逐一出示海底生物圖片。

          提問(wèn):這是什么?它是什么顏色的?它像什么?我們來(lái)看看,海底都有哪些動(dòng)物?

          (2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己看到的海底世界,說(shuō)說(shuō)自己看到的這些生物的顏色。

          小結(jié):海底世界真是美麗,有漂亮的珊瑚、有各種顏色的魚(yú),還有各種顏色的海藻。為了讓海底生物始終有這么美麗的家園,我們要保護(hù)海洋環(huán)境。

          3.畫(huà)畫(huà)我喜歡的海洋動(dòng)物,萌發(fā)保護(hù)海洋動(dòng)物的情感。

          (1)教師將白色卡紙剪成不同形狀的海洋動(dòng)物如章魚(yú)、海星、海馬、熱帶魚(yú)、海龜?shù)?,讓幼兒用各種工具(用棉簽畫(huà)、用報(bào)紙團(tuán)印等)為海洋動(dòng)物畫(huà)花紋、涂色。

          (2)展示幼兒的作品,請(qǐng)幼兒介紹自己的作品名稱(chēng),主要是什么顏色的。

          【活動(dòng)延伸】

          認(rèn)識(shí)更多海洋動(dòng)物及其生活習(xí)性。

          活動(dòng)反思:

          本著課堂教學(xué)要貼近學(xué)生生活、為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)、為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)理念,整節(jié)課學(xué)生在頭腦中樹(shù)立了創(chuàng)造性主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí),把知識(shí)與生活結(jié)合起來(lái)。在拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容過(guò)程中,我適時(shí)傳授美學(xué)知識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生的審美觀,并幫助他們掌握繪畫(huà)技巧。從學(xué)生的反饋來(lái)看,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生能夠自主、主動(dòng)、創(chuàng)造性的接受知識(shí),學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力得到了充分發(fā)揮,學(xué)習(xí)積極性得到了提高,同時(shí)也激發(fā)了他們對(duì)大自然的熱愛(ài),學(xué)習(xí)效果十分明顯。

        9、小班美工活動(dòng)《小小購(gòu)物袋》教案反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          廢舊物品在我們的生活當(dāng)中隨處可見(jiàn),在吃完、用完后,往往是一扔了事,而孩子們年齡小,對(duì)事物的分辨能力較差,而從小培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)對(duì)今后的成長(zhǎng)有一定的幫助。如何讓幼兒切切實(shí)實(shí)地感覺(jué)到"廢品是有用的",懂得"廢品不廢"的道理 。

          本次活動(dòng)我利用了生活中的一些廢舊物品,如:掛歷紙、報(bào)紙等在游戲情境過(guò)程中讓幼兒動(dòng)手制作,通過(guò)折一折、撕一撕等技能制作出精美的物品,充分了解到廢物不廢,一雙勤勞的小手也可以變廢為寶,為自己的創(chuàng)造感到驕傲。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)觀察了解購(gòu)物袋的外形、作用,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

          2、通過(guò)折、撕等技能,鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。

          3、通過(guò)制作,增強(qiáng)幼兒變廢為寶的意識(shí)。

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒收集各種廢舊掛歷、報(bào)紙。

          2、教師用廢舊材料制作的購(gòu)物袋一個(gè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣

          1、"看一看,今天老師帶來(lái)了什么?"(出示購(gòu)物袋)

          2、"你見(jiàn)過(guò)的購(gòu)物袋是什么樣的?它們是用什么材料做的?"

          3、"它有什么用處?"

          小結(jié):我們知道了購(gòu)物袋有的用紙做的,有的用塑料做的;有的大、有的小、有長(zhǎng)方形的、有正方形的;出去購(gòu)物沒(méi)有它們拿起東西來(lái)就不方便,所以購(gòu)物袋在我們生活中很重要。

          二、廢物利用,了解制作方法

          1、幼兒觀察購(gòu)物袋

          "今天老師帶來(lái)了一個(gè)自己制作的購(gòu)物袋,你們看一看是用什么做出來(lái)的?"(出示成品,幼兒欣賞講述)

          小結(jié):我的購(gòu)物袋是用廢舊的掛歷紙和報(bào)紙做成的,原來(lái)這些看上去沒(méi)用的紙,經(jīng)過(guò)我們制作后,變成了精美的作品。

          2、教師講解購(gòu)物袋

          (1)"看看這購(gòu)物袋是怎樣做成的?"(學(xué)習(xí)'對(duì)折'的技能)

          (2)"袋身粘好了還要裝上什么東西才可以拎?(學(xué)習(xí)'撕'的技能)

          小結(jié):今天我們學(xué)會(huì)了對(duì)折和撕兩個(gè)本領(lǐng),用廢紙制作出了一個(gè)漂亮的購(gòu)物袋,你們想不想自己也來(lái)做一個(gè)購(gòu)物袋?

          三、教師指導(dǎo),幼兒嘗試制作

          1、我給你們準(zhǔn)備了一些材料,請(qǐng)你們用老師教過(guò)的方法把掛歷紙、報(bào)紙等進(jìn)行改造、裝飾,使它變成有用的購(gòu)物袋。

          2、幼兒制作購(gòu)物袋,老師對(duì)完成任務(wù)有一定困難的幼兒進(jìn)行幫助。

          3、幼兒展示作品,進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。

          小結(jié):你們真厲害,用靈巧的小手把我們身邊不要用的廢紙做成了一個(gè)個(gè)漂亮、有用的購(gòu)物袋。

          四、變廢為寶,感受成功喜悅

          以后我們要記住,不要隨便把吃剰下的紙盒、瓶子扔掉,我們把它們洗干凈,帶到幼兒園,我們一起讓它變一變,使它成為我們的好朋友。 拿著你的購(gòu)物袋去給客人老師欣賞一下吧。

          教學(xué)反思:

          小班幼兒對(duì)語(yǔ)言的掌握能力不甚精確,所以在進(jìn)行討論或提問(wèn)時(shí),盡量提供幼兒具體的形象,幫助幼兒完整清楚的表述。活動(dòng)安排上,先讓幼兒了解媽媽的模樣,再深入了解媽媽對(duì)自己的愛(ài),然后再表達(dá)出來(lái)。通過(guò)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,培養(yǎng)了幼兒的觀察力,體驗(yàn)了媽媽對(duì)自己的愛(ài),懂得感恩和惜福。使孩子們得到了意外的收獲和成長(zhǎng)。

        10、幼兒園小班美工《美麗的花布》教案反思

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、鞏固幼兒對(duì)橙、綠、紫三種顏色的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣。

          2、教幼兒學(xué)會(huì)印畫(huà)的方法。

          3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          藕頭,蘿卜頭,青瓜頭,海綿印,印章印,各種圖案衣服展,水粉顏色,作業(yè)紙,娃娃,錄音帶。

          三、活動(dòng)過(guò)程

          1、引起興趣,導(dǎo)入課題。

          (1)我們班上小朋友的衣服可真漂亮。

          (2)放錄音(娃娃哭)原來(lái)娃娃想要塊漂亮的花布做衣服,這樣吧,我們每人印一塊漂亮的花布送給娃娃好嗎?

          2、復(fù)習(xí)鞏固幼兒對(duì)橙、綠、紫三色的認(rèn)識(shí),教幼兒用這種印章印畫(huà)的方法。

          (1)出示水粉顏料,問(wèn):這是什么顏色?這和柑橙的顏色一樣,叫橙色。出示綠色,問(wèn):這是什么顏色?這和樹(shù)葉小草的顏色一樣,叫綠色。出示紫色,問(wèn):這和葡萄的顏色一樣,叫紫色。

          (2)教師出示藕頭等印章,示范講解印畫(huà)的方法:隨意挑一個(gè)印章,在水粉顏料中蘸一下,沒(méi)有顏料滴下來(lái),就可以印了。用力按在紙上,再輕輕地拿起來(lái),這樣一個(gè)美麗的圖案就印好了。還可以多印幾個(gè),顏料不夠可以再蘸。

          (3)交待要求:老師準(zhǔn)備了三種顏色和許多印章,你們可以選擇自己喜歡的顏料和印章,一個(gè)印章只能蘸一種顏色,圖案間要留出一些空白。

          3、請(qǐng)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          注意提醒幼兒圖案不能印的太密,也不能太空,不然都不漂亮,圖案之間要留出一些空白才好看。

          4、結(jié)束活動(dòng)

          教師抱娃娃看畫(huà),走一圈。娃娃高興地唱歌。

          四、各領(lǐng)域滲透

          語(yǔ)言:認(rèn)識(shí)三原色以外的顏色,橙、綠、紫的名稱(chēng),對(duì)顏色進(jìn)行聯(lián)想描述。

          五、生活中滲透

          讓幼兒觀察尋找生活中服裝上有些什么圖案,讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)身邊到處都有圖案。

          六、環(huán)境中滲透

          教室設(shè)置花布衣服的展覽,讓幼兒互相觀察服裝的圖案與顏色。

          七、家庭中滲透

          請(qǐng)家長(zhǎng)在家里引導(dǎo)幼兒觀察各種圖案,并學(xué)習(xí)講述簡(jiǎn)單內(nèi)容。

          課后反思:

          在開(kāi)展這次活動(dòng)前我真的很擔(dān)心,恐怕孩子們不感興趣,結(jié)果真的超乎我的想象,孩子們玩得熱火朝天,印出的作品真是千姿百態(tài)、色彩豐富。孩子們的想象力和創(chuàng)造力真是讓我驚嘆。

          “老師,你看小月印的這是什么呀?”正在我為孩子們高興的時(shí)候,萌萌大聲地喊了起來(lái)。(.教案來(lái)自:幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教.案網(wǎng))我過(guò)去一看,哇,真的是一塌糊涂,紙上黑黑的一片有幾個(gè)黃色的星星也與黑色的顏料摻在了一起,確實(shí)不好看。我再瞧小月,皺著眉頭好像就要哭了。嘴邊想要否定的話(huà)又收了回去,于是我說(shuō):“小朋友們,我們問(wèn)問(wèn)小月的想法好不好,看看他是怎么想的。”“小月給大家說(shuō)說(shuō)你印的是什么好嗎?”

          他說(shuō):“老師,我印的是晚上的天空,我把紙先涂黑了,然后再用小星星印章印出黃色的小星星??墒俏矣⌒⌒切堑臅r(shí)候黃色的顏料和黑色的顏料老摻在一起?!蔽乙宦?tīng),明白了,原來(lái)他沒(méi)等黑顏料干了就印上了小星星。我沒(méi)有說(shuō)出來(lái),對(duì)大家說(shuō):“ 小朋友們,小月的想法好不好啊?”“好!”“我們一起來(lái)幫他找找原因吧?!边€沒(méi)等我說(shuō)完,最機(jī)靈的小丁丁就喊了起來(lái)“老師,我知道,等黑顏料干了再印就不會(huì)這樣了?!薄昂?,我們?cè)囋??!蔽夷脕?lái)一張紙,“老師給你黑顏料?!弊顭嵝牡募鸭涯脕?lái)了黑顏料。我只涂了小小的一塊,“我們把他拿到太陽(yáng)下晾干好不好?” 過(guò)了一會(huì),黑顏料干了,我讓小月自己印上了小星星。“老師真的不那樣了”“呀,真好看,原來(lái)等顏料干了還可以在上面印別的東西?!薄袄蠋熛麓位顒?dòng)我們還印好不好,我也想印一個(gè)這樣的花布?!薄?/p>

          活動(dòng)對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)是非常重要的。讓幼兒主動(dòng)參與,充分活動(dòng)。此活動(dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),通過(guò)一個(gè)活動(dòng)使幼兒各種能力得到發(fā)展。設(shè)計(jì)上具有一定的開(kāi)放性。主要體現(xiàn)讓幼兒運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)嘗試解決問(wèn)題等,使幼兒在充分的自主活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn),使每個(gè)幼兒都能感興趣的參與到活動(dòng)中。

          在本次活動(dòng)中體現(xiàn)了活動(dòng)性的原則。首先,在活動(dòng)中,充分放手,讓幼兒自由創(chuàng)作,探索設(shè)計(jì)花布,讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,印出不同的花布;其次,及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)作,不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,使活動(dòng)真正成為幼兒發(fā)展的手段。

        11、小班美工《美麗的海底世界》教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道魚(yú)是有各種形狀、顏色、大小的,并初步了解魚(yú)的基本結(jié)構(gòu)。

          2、區(qū)分正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形,嘗試用組合圖形的方法拼搭魚(yú)。

          3、培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。

          4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

          5、能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、帶幼兒到 “海底世界”參觀

          2、各種大小、顏色的半圓形、長(zhǎng)方形、三角形、正方形的形狀模板

          3、印有水草等裝飾的畫(huà)紙

          4、各種顏色的蠟筆、漿糊

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話(huà)導(dǎo)入,激發(fā)興趣:

          “前幾天我們參觀了海底世界,海底世界里都有哪些小動(dòng)物住在里面呢?”(知道海底世界里有許多魚(yú)和其他的小動(dòng)物。)

          “他們長(zhǎng)得一樣嗎?”“你都看到了哪些形狀的魚(yú)?”

          二、出示各種形狀模板,拼拼玩玩,認(rèn)識(shí)魚(yú)。

          1、認(rèn)識(shí)魚(yú),知道魚(yú)是有哪幾個(gè)基本部分組成的。(魚(yú)身、魚(yú)尾和魚(yú)鰭)

          2、觀察認(rèn)識(shí)材料。

          1)請(qǐng)你們看看這里都有哪些形狀的材料?(出示四種形狀模板)

          2)分別辨認(rèn)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形,并在自己的桌子上找出圖形。

          3、 嘗試拼搭各種形狀的魚(yú)

          1)、材料準(zhǔn)備好了,讓我們?cè)囋囉眠@些材料能不能造出新房子。(老師示范模板拼搭小魚(yú))

          2)、幼兒操作,師指導(dǎo)幼兒拼搭

          三、幼兒作畫(huà),教師進(jìn)行指導(dǎo)。

          1、將拼搭好的“小魚(yú)”粘貼在紙上。

          1)“我們做好的小魚(yú)十分想家了,讓我們把他們送回海底世界吧?!?/p>

          2)教師示范一條小魚(yú)的粘貼過(guò)程:魚(yú)身—魚(yú)尾—魚(yú)鰭

          2、添畫(huà)魚(yú)的各種花紋

          “小魚(yú)的身上還有許多美麗的花紋,請(qǐng)小朋友用小蠟筆為它們畫(huà)上吧?!?/p>

          四、幼兒自我介紹并欣賞作品:

          1、“你的海底世界里,都有哪些形狀的魚(yú)呢?”

          2、為自己的小魚(yú)取名字。

          “你為它們?nèi)∈裁疵?”

          活動(dòng)反思:

          孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩,興趣濃濃。在孩子們的自由作畫(huà)時(shí)間了,老師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng),孩子們互相學(xué)習(xí),很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡,設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì),整個(gè)活動(dòng),幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)了解他人的快樂(lè)。效果好。

        12、小班美工活動(dòng)示范課教案交際教學(xué)反思《彩色的手絹》

          小班美工活動(dòng)《彩色的手絹》

          活動(dòng)設(shè)計(jì)思路:

          手絹,小班幼兒非常喜歡也是生活中比較常見(jiàn)的一種東西,他們經(jīng)常會(huì)充分發(fā)揮自己的想象,用手絹?zhàn)兂龈鞣N各樣的東西,什么手槍啊,大炮啊。但是漸漸的我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)手絹上的圖案也很感興趣。每次玩手絹的時(shí)候,總是有孩子對(duì)我說(shuō):“老師,我不喜歡這張手絹”,接下來(lái)他就會(huì)繪聲繪色的描述他自己喜歡的手絹是什么樣子。于是,我就想:為什么不借機(jī)讓幼兒動(dòng)手自己來(lái)做自己喜歡的手絹呢?《彩色的手絹》也就應(yīng)運(yùn)而生了。

          這堂課以變魔術(shù)引入,不僅鞏固了對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí),也激發(fā)了幼兒的興趣。通過(guò)讓幼兒自己講述他自己的方法,鍛煉幼兒的語(yǔ)言能力。同時(shí)在材料的投放上,也體現(xiàn)了整合性,如在粘貼中我投放了圓形、正方形、三角形,我還將次活動(dòng)延伸到體育活動(dòng)中,讓幼兒按顏色來(lái)找家??傊?,整堂課以“變魔術(shù)”為主線(xiàn),以魔術(shù)的神秘性吸引幼兒,以小小魔術(shù)師來(lái)激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望,讓幼兒在愉快的環(huán)境中快樂(lè)的創(chuàng)作。

          (一)活動(dòng)目標(biāo)

          1.色彩,鞏固對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí).

          2.據(jù)自己的意愿選擇棉簽、粘貼、印章的方法表現(xiàn)彩色手絹,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

          3.大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

          4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

          (二)活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.彩色手絹(實(shí)物)若干白紙(各種形狀)若干

          2.顏料盒紅、黃、綠三種顏色的顏料彩紙(圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形)棉簽蔬菜及玩具印章抹布籃子若干

          (三)活動(dòng)重點(diǎn):發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力

          (四) 活動(dòng)難點(diǎn):幼兒運(yùn)用多種方式來(lái)表現(xiàn)彩色手絹。

          (五)活動(dòng)過(guò)程

          1.引入

          師:今天我們要來(lái)玩一個(gè)變魔術(shù)的游戲。

          2.介紹各種手絹的做法

          (1)師:(出示實(shí)物--格子手絹)變變變......看嚴(yán)老師變出了漂亮的手絹。這張手絹是什么顏色的呢?

          幼:粉紅色。

          師:這張手絹上面還有許許多多的格子,它是由許許多多的橫線(xiàn)和豎線(xiàn)組成的

          (2)師:(出示有花的手絹)我又來(lái)了哦!這張手絹就更有趣了,上面有許多的花和小蝴蝶,小朋友看,漂亮嗎?

          (3)師:(出示多張不一樣的手絹)還要變一變哦!這些手絹很漂亮,是不是?它們上面都有不同的圖案,不同的顏色.

          (將手絹全部展示出來(lái),并引導(dǎo)幼兒一一觀察)

          3.介紹各種材料的用法

          (1)師:這些都是老師的手變的,小朋友的手也可以變的。,今天老師為你們準(zhǔn)備了這么多的材料。(出示棉簽)這是什么?

          幼:棉簽

          師:醫(yī)院里的醫(yī)生阿姨用它給病人擦藥,今天我們要用它來(lái)畫(huà)畫(huà)。拿一根棉簽蘸上顏料在紙上畫(huà),畫(huà)完之后把它放回到原來(lái)的盤(pán)子里,千萬(wàn)不要放錯(cuò)了哦!

          (出示印章)小朋友一定知道這個(gè)是什么了,對(duì)了,印章。我們用它蘸上顏料輕輕的印在紙上,一個(gè)印章只喝一種顏料,用完之后,把它放在黃色的籃子里。

          (出示糨糊和彩紙)這個(gè)怎么用呢?我們?cè)诓始埌咨倪@一面的邊緣抹上一點(diǎn)點(diǎn)糨糊,然后貼在紙上輕輕的按一按。有的小朋友說(shuō):“嚴(yán)老師,我想用棉簽,可我這里沒(méi)有,怎么辦呢?”沒(méi)關(guān)系,到嚴(yán)老師這里拿就可以了,記住:一次只拿一根。

          4.幼兒講述自己想用的方法

          師:有這么多的東西,那小朋友你們想用什么方法來(lái)變出漂亮的手絹呢?

          幼:......

          師:今天你們也來(lái)當(dāng)一當(dāng)小小魔術(shù)師變手絹,看誰(shuí)的手絹?zhàn)兊亩?,看誰(shuí)的手絹?zhàn)兊钠?,看誰(shuí)的手絹?zhàn)兊呐c別人的不一樣。但是千萬(wàn)要記住哦:不要把顏料弄到你的手和衣服上去了,若是不小心弄上了,就用桌上的毛巾擦一擦。手絹?zhàn)兒弥螅銈兙桶阉N到自己的小畫(huà)欄里。

          5.創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)

          師:a.這里太擠了,請(qǐng)到這邊來(lái)。

          b.你用的什么方法?要是用上其他的方法,你的手絹會(huì)更漂亮。

          c.小心不要把衣服弄臟了

          d.糨糊不要抹太多了。

          6.小結(jié),展示幼兒作品

          師:今天,小朋友變的手絹真好看。瞧,這位小朋友他用了粘貼還用了印章,真漂亮。

          7.活動(dòng)延伸

          小朋友回家和爸爸媽媽想一想:還有什么方法可以使手絹?zhàn)兊母痢?/p>

          反思:

          1.語(yǔ)言指導(dǎo)不夠簡(jiǎn)練,未能指導(dǎo)到重點(diǎn),幼兒的創(chuàng)造性未能得到充分表現(xiàn).在介紹手絹時(shí)應(yīng)重點(diǎn)介紹手絹上圖案的構(gòu)成,以及都有什么樣的圖案,并且應(yīng)該將手絹展示出來(lái),讓幼兒自己來(lái)觀察,自己想象.

          2.作為一名教師,組織時(shí)不夠靈活.在幼兒操作快結(jié)束時(shí)教師應(yīng)該馬上去外面照顧大部分的小朋友,在晨間活動(dòng)時(shí)也應(yīng)同時(shí)照顧里面和外面的小朋友,教師不應(yīng)只站在教室里,記住:教師始終站在大多數(shù)孩子的身邊.

          3.整堂課的時(shí)間安排不合理,講解時(shí)間太長(zhǎng)了,對(duì)于幼兒已經(jīng)用過(guò)的棉簽,印章,教師可以不用再介紹其用法.

        13、小班美工《小小購(gòu)物袋》教案反思

          一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣

          1、"看一看,今天老師帶來(lái)了什么?"(出示購(gòu)物袋)

          2、"你見(jiàn)過(guò)的購(gòu)物袋是什么樣的?它們是用什么材料做的?"

          3、"它有什么用處?"

          小結(jié):我們知道了購(gòu)物袋有的用紙做的,有的用塑料做的;有的大、有的小、有長(zhǎng)方形的、有正方形的;出去購(gòu)物沒(méi)有它們拿起東西來(lái)就不方便,所以購(gòu)物袋在我們生活中很重要。

          二、廢物利用,了解制作方法

          1、幼兒觀察購(gòu)物袋

          "今天老師帶來(lái)了一個(gè)自己制作的購(gòu)物袋,你們看一看是用什么做出來(lái)的?"(出示成品,幼兒欣賞講述)

          小結(jié):我的購(gòu)物袋是用廢舊的掛歷紙和報(bào)紙做成的,原來(lái)這些看上去沒(méi)用的紙,經(jīng)過(guò)我們制作后,變成了精美的作品。

          2、教師講解購(gòu)物袋

          (1)"看看這購(gòu)物袋是怎樣做成的?"(學(xué)習(xí)'對(duì)折'的技能)

          (2)"袋身粘好了還要裝上什么東西才可以拎?(學(xué)習(xí)'撕'的技能)

          小結(jié):今天我們學(xué)會(huì)了對(duì)折和撕兩個(gè)本領(lǐng),用廢紙制作出了一個(gè)漂亮的購(gòu)物袋,你們想不想自己也來(lái)做一個(gè)購(gòu)物袋?

          三、教師指導(dǎo),幼兒嘗試制作

          1、我給你們準(zhǔn)備了一些材料,請(qǐng)你們用老師教過(guò)的方法把掛歷紙、報(bào)紙等進(jìn)行改造、裝飾,使它變成有用的購(gòu)物袋。

          2、幼兒制作購(gòu)物袋,老師對(duì)完成任務(wù)有一定困難的幼兒進(jìn)行幫助。

          3、幼兒展示作品,進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。

          小結(jié):你們真厲害,用靈巧的小手把我們身邊不要用的廢紙做成了一個(gè)個(gè)漂亮、有用的購(gòu)物袋。

          四、變廢為寶,感受成功喜悅

          以后我們要記住,不要隨便把吃剰下的紙盒、瓶子扔掉,我們把它們洗干凈,帶到幼兒園,我們一起讓它變一變,使它成為我們的好朋友。 拿著你的購(gòu)物袋去給客人老師欣賞一下吧。

          教學(xué)反思:

          小班幼兒對(duì)語(yǔ)言的掌握能力不甚精確,所以在進(jìn)行討論或提問(wèn)時(shí),盡量提供幼兒具體的形象,幫助幼兒完整清楚的表述。活動(dòng)安排上,先讓幼兒了解媽媽的模樣,再深入了解媽媽對(duì)自己的愛(ài),然后再表達(dá)出來(lái)。通過(guò)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,培養(yǎng)了幼兒的觀察力,體驗(yàn)了媽媽對(duì)自己的愛(ài),懂得感恩和惜福。使孩子們得到了意外的收獲和成長(zhǎng)。