《小班美工《美麗的海底世界》教案反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小班美工《美麗的海底世界》教案反思
活動目標:
1、知道魚是有各種形狀、顏色、大小的,并初步了解魚的基本結(jié)構(gòu)。
2、區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形,嘗試用組合圖形的方法拼搭魚。
3、培養(yǎng)幼兒喜愛小動物的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備:
1、帶幼兒到 “海底世界”參觀
2、各種大小、顏色的半圓形、長方形、三角形、正方形的形狀模板
3、印有水草等裝飾的畫紙
4、各種顏色的蠟筆、漿糊
活動過程:
一、談話導入,激發(fā)興趣:
“前幾天我們參觀了海底世界,海底世界里都有哪些小動物住在里面呢?”(知道海底世界里有許多魚和其他的小動物。)
“他們長得一樣嗎?”“你都看到了哪些形狀的魚?”
二、出示各種形狀模板,拼拼玩玩,認識魚。
1、認識魚,知道魚是有哪幾個基本部分組成的。(魚身、魚尾和魚鰭)
2、觀察認識材料。
1)請你們看看這里都有哪些形狀的材料?(出示四種形狀模板)
2)分別辨認正方形、長方形、三角形、半圓形,并在自己的桌子上找出圖形。
3、 嘗試拼搭各種形狀的魚
1)、材料準備好了,讓我們試試用這些材料能不能造出新房子。(老師示范模板拼搭小魚)
2)、幼兒操作,師指導幼兒拼搭
三、幼兒作畫,教師進行指導。
1、將拼搭好的“小魚”粘貼在紙上。
1)“我們做好的小魚十分想家了,讓我們把他們送回海底世界吧?!?/p>
2)教師示范一條小魚的粘貼過程:魚身—魚尾—魚鰭
2、添畫魚的各種花紋
“小魚的身上還有許多美麗的花紋,請小朋友用小蠟筆為它們畫上吧。”
四、幼兒自我介紹并欣賞作品:
1、“你的海底世界里,都有哪些形狀的魚呢?”
2、為自己的小魚取名字。
“你為它們?nèi)∈裁疵?”
活動反思:
孩子在玩中學,學中玩,興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時間了,老師巡回指導,發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進行及時表揚,孩子們互相學習,很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡,設(shè)計了有趣的教學用具和游戲設(shè)計,整個活動,幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經(jīng)驗,體驗了解他人的快樂。效果好。
2、小班教案《美麗的海底世界》含反思
活動目標:
1、欣賞海底世界,感受大海的色彩美。
2、會大膽均勻地涂色,學習用波形海棉棒滾印海水的技能。
3、喜歡美術(shù)活動,體驗活動中的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備:
1、海底世界視頻
2、油畫棒、已畫有魚的4開畫紙每人一張
3、波形海綿棒人手一個
4、藍色水粉顏料、濕毛巾每桌一個
活動過程:
一、(播放視頻:海底世界)引導幼兒欣賞,感受色彩美
1、教師:你們見過大海嗎?大海里有些什么呢?
2、教師:是嗎?來看看大海里的魚和別的魚有什么不同?(大海里的魚真美)仔細看看這些魚是什么顏色的?
總結(jié):大海里魚有紅色、黃色、紫色、藍色、綠色,五顏六色,五彩繽紛。大海真美啊!
二、引導學習用涂色、波形海綿棒滾印畫的技能
1、教師:今天,我們也一起來布置一個美麗的大海。老師拍了很多“海底世界”照片,看看這些照片有沒有剛才我們看到的大海漂亮呢?怎樣打扮這些照片?(用蠟筆涂色)
教師:這個辦法真好,用油畫棒均勻地給魚兒涂上美麗的顏色。
2、示范用波形海綿棒滾印波浪的方法。
教師:(出示已涂完色的畫紙,邊講解邊示范)看老師已經(jīng)給照片打扮好了,你覺得還缺少什么?(海水波浪)。
教師:是啊!(出示波浪海綿棒)今天老師教你們用海棉棒滾印海水波浪的本領(lǐng)。你們要認真聽、仔細看噢。
教師邊念兒歌邊示范:雙手抓住小耳朵,顏料里面滾一滾,輕輕放在畫紙上,推一推,滾一滾,再推推,再滾滾,波浪波浪出來了。
三、幼兒動手操作,教師指導
1、教師:孩子們,現(xiàn)在我們一起動手吧!先給照片用蠟筆打扮,然后再用海棉棒滾印海水波浪。
2、幼兒作業(yè),教師巡回指導。
四:結(jié)束部分
1、教師:來,把你們的作品都鋪在地板上,布置成一個美麗的大海,互相欣賞吧。(評講幼兒作品)
2、教師:大海真美啊!走,我們請好朋友過來一起欣賞吧。
活動反思:
本著課堂教學要貼近學生生活、為學生學習服務(wù)、為學生終生學習打下良好基礎(chǔ)的設(shè)計理念,整節(jié)課學生在頭腦中樹立了創(chuàng)造性主動學習的意識,把知識與生活結(jié)合起來。在拓展學習內(nèi)容過程中,我適時傳授美學知識,培養(yǎng)了學生的審美觀,并幫助他們掌握繪畫技巧。從學生的反饋來看,在學習過程中,學生能夠自主、主動、創(chuàng)造性的接受知識,學生的想象力、創(chuàng)造力得到了充分發(fā)揮,學習積極性得到了提高,同時也激發(fā)了他們對大自然的熱愛,學習效果十分明顯。
3、小班美工教案《花兒朵朵開》含反思
活動目標:
1、掌握使用剪刀的正確方法,并初步學習剪弧線。
2、體驗剪紙活動的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、感受色彩對比。
活動準備:
1、彩色美工紙若干。
2、花園背景。
3、錄音機、磁帶、剪刀、膠棒、抹布。
活動過程:
(一)紙寶寶變魔術(shù),引出主題。
“今天老師給小朋友帶來了漂亮的紙寶寶,紙寶寶可調(diào)皮了,它爬呀爬呀爬到我的頭上,你們看,它們變成了什么?”
“它又爬呀爬,爬到我腰里(背上),這會兒它又變成了什么?”(啟發(fā)孩子自由想象)
“紙寶寶變了那么多好玩的東西,它現(xiàn)在要請小朋友幫忙了,它想變成花園里五顏六色的花,小朋友想想,我們可以怎樣幫助它們呢?”(可以撕花,可以剪花、可以折花)
(二)剪刀娃娃變魔術(shù)
1、出示剪刀。“我們來看小剪刀變個魔術(shù)吧!”
2、初步練習沿輪廓線剪弧線: “小手變把小手槍,剪刀洞里來睡覺,剪刀張開大嘴巴,找找找找找,找到美麗的小山坡。小剪刀爬山嘍!咔嚓——咔嚓——爬呀爬……小剪刀爬完山坡,紙寶寶變出了什么?”(花瓣)教師示范剪畫好弧線的正方形紙。
小朋友想不想來和小剪刀一起變魔術(shù),變出美麗的小花瓣來?激發(fā)孩子操作的欲望。
剛才小剪刀是怎么變的?(幼兒空手練習)
在空手練習的基礎(chǔ)上,練習沿輪廓線剪弧線(花瓣)。
指導先剪好的小朋友可以把花瓣貼在胸前,說說自己剪得是什么顏色花瓣,還可以去找找和自己顏色一樣的朋友。
3、進一步提高剪弧線的技能:小朋友都剪出了漂亮的小花瓣寶寶,那小朋友想不想把紙寶寶變出更漂亮的花朵媽媽?
教師示范:我們把正方形的紙對折一下,再對折一下,(變成小正方形)那小山坡在哪里呢?小方形跳個舞轉(zhuǎn)個圈(開口朝上),找到小方形的嘴巴就找到了山坡的山頂,小剪刀又要爬山了,咔嚓——咔嚓,它從這個角爬呀爬,爬過彎彎的小山坡,爬到了那個角,小山坡爬完了,我們就能看到美麗的花兒開放了。
(三)小朋友操作,老師指導(音樂聲中進行)
“現(xiàn)在請你們的小剪刀也工作起來,剪一剪,變一變,剪出不同顏色的花。鼓勵能力強的小朋友自己折剪花朵,能力弱的可以在畫好小山坡的基礎(chǔ)上剪。小剪刀還有句悄悄話對你們說:“用完剪刀后請你們將剪刀的‘嘴巴’合上,不然它的嘴該累了?!?/p>
(四)花兒朵朵開
1、讓我們剪的美麗的花都開到小花園里,讓我們的教室變得更漂亮吧。
2、幼兒動手操作。
3、欣賞作品,體會到成功的快樂。
活動反思:
用剪刀剪弧形是本活動的重點,也是難點,小班幼兒的手部控制能力還不太好,有的幼兒剪的還是直線,所以剪弧形是本次活動的突破點。但活動的本身——剪紙活動是幼兒非常感興趣的,加之教師利用生動、富有童趣的語言、兒歌,示范、提示正確的使用剪刀的方法,孩子在“小剪刀爬山坡”的形象語言引導下,輕松地練習了剪弧線。無疑,孩子們在感興趣的剪紙活動中獲得了較好的發(fā)展與提高。
4、小班美工課教案《糖果小屋》含反思
【活動目標】
1、觀察、了解糖果的形狀,知道糖果的種類很豐富。
2、學習包糖(用報紙包物品)的方法,能用顏料涂抹、裝飾糖果。
3、知道不亂扔糖紙。
4、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
【活動準備】
1、幼兒從家中帶2-3種不同的糖。
2、做“糖果”用的可樂罐、薯片罐,飾品盒、藥品盒等,足夠的廢報紙、顏料、畫筆、桌布。
3、布置糖果小屋。
【活動過程】
一、認識各種各樣的糖果。
1、糖果寶寶有個家,請你們剝開自己帶來的糖果的糖紙,為糖果選擇一個自己喜歡的家,放入糖果小屋。
2、糖果家的寶寶可真多呀!看看有哪些不一樣的糖寶寶?
3、引導幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)與感受:有各種各樣的糖,如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等,有硬的有軟的,有大的有小的,有不同顏色的,有不同圖案的糖紙等等。
二、產(chǎn)生興趣。
小糖果們想要個糖果爸爸,這個糖果爸爸呀,比別的糖果都大,比別的糖果都甜,比別的糖果都精神!我們一起來做超級大的糖果爸爸吧!
三、制作“糖果爸爸”。
1、教師演示用報紙卷包罐子:將“糖果”(罐子)包入“糖紙”(報紙),然后緊握中間,將兩頭擰緊。
2、幼兒自己嘗試把“糖果”包起來,盡量包的嚴實。
3、幼兒大膽的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹顏料,注意良好作畫習慣的培養(yǎng)。
4、建議幼兒把制作好的“糖果爸爸”晾干,觀察周圍環(huán)境,想想放在哪兒比較容易干。
四、嘗嘗甜甜的糖果。
1、大家一起來吃糖。嘗一嘗甜不甜,聞一聞香不香。
2、嘴巴里的糖果有什么變化嗎?(變小了)
3、教師和幼兒一起念兒歌:花紙包里,有個寶寶,剝開嘗嘗,寶寶變小。
五、給糖果穿花衣裳。
1、請幼兒將吃完的糖紙貼在桌上的“糖果小屋”內(nèi)。
2、幼兒與教師一同把糖果小屋“搬”進墻上大屋。
【活動延伸】
請幼兒回家自己制作一顆“糖”。
教學反思:
活動一開始我就出示了一盤糖果,孩子一下子吸引了。團團地圍坐著,一起說說各種糖果的名稱,糖果必竟對幼兒來說是相當熟悉的,一下子孩子們說出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等,為了讓幼兒有更深地了解,我讓他們看一看、摸一摸,感知糖果的形狀,糖果的軟、硬等特征。有的幼兒說 “ 是棉花糖,軟軟的,有的說“ 是棒棒糖,硬硬的 ” 。接著,我讓每位幼兒去品嘗桌挑選自己喜歡的糖果品嘗,通過品嘗,孩子們聰明地發(fā)現(xiàn)糖果含在嘴里會變小,味道是甜甜的這些感知體驗。
5、小班美術(shù)教案《美麗的海底世界》含反思
活動目標:
1、知道魚是有各種形狀、顏色、大小的,并初步了解魚的基本結(jié)構(gòu)。
2、區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形,嘗試用組合圖形的方法畫魚。
3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。
活動準備:
1、讓幼兒復習各種大小、顏色的半圓形、長方形、三角形、正方形的形狀
2、各種顏色的蠟筆、記號筆,紙
活動過程:
一、談話導入,激發(fā)興趣:
1,“前幾天我們看了海底世界,海底世界里都有哪些小動物住在里面呢?”(知道海底世界里有許多魚和其他的小動物。)
2,“他們長得一樣嗎?”
3,“你都看到了哪些形狀的魚?”
二、出示各種圖形,讓幼兒來說說用這些形狀怎樣來畫魚。
1、認識魚,知道魚是有哪幾個基本部分組成的。(魚身、魚尾和魚鰭)
2、觀察認識材料。
1)請你們看看這里都有哪些形狀的材料?(出示四種形狀)!來自快思老師教案.!
2)分別辨認正方形、長方形、三角形、半圓形,并在自己的桌子上用小手學習畫魚。
3、嘗試畫各種形狀的魚
1)、讓我們試試用這些圖形寶寶能不能造出新房子。(老師示范畫小魚)
2)、幼兒操作,師指導幼兒拼搭
三、幼兒作畫,教師進行指導。
1、讓幼兒來畫魚。教師進行個別指導.
1)“我們畫好的小魚十分想家了,讓我們把他們送回海底世界吧?!?/p>
2)教師示范一條小魚畫的過程:魚身—魚尾—魚鰭
2、添畫魚的各種花紋“小魚的身上還有許多美麗的花紋,請小朋友用小蠟筆為它們畫上吧?!?/p>
四、幼兒自我介紹并欣賞作品:
1、“你的海底世界里,都有哪些形狀的魚呢?”
2、讓幼兒為自己的小魚取名字。
3,表揚畫得好的幼兒和有創(chuàng)意的幼兒.
教學反思:
本著課堂教學要貼近學生生活、為學生學習服務(wù)、為學生終生學習打下良好基礎(chǔ)的設(shè)計理念,整節(jié)課學生在頭腦中樹立了創(chuàng)造性主動學習的意識,把知識與生活結(jié)合起來。在拓展學習內(nèi)容過程中,我適時傳授美學知識,培養(yǎng)了學生的審美觀,并幫助他們掌握繪畫技巧。
6、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《美麗的海底世界》含反思
活動目標:
1、知道魚是有各種形狀、顏色、大小的,并初步了解魚的基本結(jié)構(gòu)。
2、區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形,嘗試用組合圖形的方法拼搭魚。
3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備:
1、帶幼兒到 “海底世界”參觀
2、各種大小、顏色的半圓形、長方形、三角形、正方形的形狀模板
3、印有水草等裝飾的畫紙
4、各種顏色的蠟筆、漿糊
活動過程:
一、談話導入,激發(fā)興趣:
“前幾天我們參觀了海底世界,海底世界里都有哪些小動物住在里面呢?”“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."(知道海底世界里有許多魚和其他的小動物。)
“他們長得一樣嗎?”“你都看到了哪些形狀的魚?”
二、出示各種形狀模板,拼拼玩玩,認識魚。
1、認識魚,知道魚是有哪幾個基本部分組成的。(魚身、魚尾和魚鰭)
2、觀察認識材料。
1)請你們看看這里都有哪些形狀的材料?(出示四種形狀模板)
2)分別辨認正方形、長方形、三角形、半圓形,并在自己的桌子上找出圖形。
3、 嘗試拼搭各種形狀的魚
1)、材料準備好了,讓我們試試用這些材料能不能造出新房子。(老師示范模板拼搭小魚)
2)、幼兒操作,師指導幼兒拼搭
三、幼兒作畫,教師進行指導。
1、將拼搭好的“小魚”粘貼在紙上。
1)“我們做好的小魚十分想家了,讓我們把他們送回海底世界吧?!?/p>
2)教師示范一條小魚的粘貼過程:魚身—魚尾—魚鰭
2、添畫魚的各種花紋
“小魚的身上還有許多美麗的花紋,請小朋友用小蠟筆為它們畫上吧?!?/p>
四、幼兒自我介紹并欣賞作品:
1、“你的海底世界里,都有哪些形狀的魚呢?”
2、為自己的小魚取名字。
“你為它們?nèi)∈裁疵?”
活動反思:
孩子在玩中學,學中玩,興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時間了,老師巡回指導,發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進行及時表揚,孩子們互相學習,很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡,設(shè)計了有趣的教學用具和游戲設(shè)計,整個活動,幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經(jīng)驗,體驗了解他人的快樂。效果好。
7、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《美麗的海底世界》含反思
活動目標:
1.在感受河南蔚縣剪紙的美的基礎(chǔ)上,能對此制作感興趣。
2.學習用點染的方法,模仿蔚縣剪紙,制作形態(tài)各異的魚,組成美麗的海底世界。
3.能與同伴合作,用已制作好的魚組成海底世界。并初步學會互評作品。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備:
1.課前知識準備:欣賞電影《海底總動員》,感知美麗的海底世界,能畫出形態(tài)各異的魚。
2.環(huán)境準備:把活動室布置成一個海底世界。
3.材料準備:磁帶、錄音機、小丑魚毛絨玩具一個、已經(jīng)畫好各種形態(tài)的魚形宣紙、剪刀、油畫棒、油性雙頭筆、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉花棒、透明墊板等。
活動過程:
?、迮c幼兒小魚游進場。
“小朋友,你們聽一聽,這是什么聲音?”(海浪聲)“對了,我們今天來到了美麗的大海里,讓我們一起學小魚游吧!”"快思老師.教.案網(wǎng)出處"與幼兒一起小魚游進場。
?、娉鍪拘〕篝~,引出話題,欣賞課件,感受蔚縣剪紙的美,并對此制作產(chǎn)生興趣。
“小魚游得真好看,你們瞧,這是誰?”(小丑魚)教師扮演小丑魚與幼兒對話“小朋友,你們好!”(尼莫,你好!)“你們剛才表演得真好看,我有一些好朋友想和你們做朋友,你們想認識他們嗎?”(想!)“那,請你們一起過來,認識一下我的好朋友吧?!?/p>
欣賞課件,請幼兒說出這些魚和平常見到的魚有什么不同。(是用紙剪出來的)再請幼兒說出,這些用紙剪出來的魚和平常用紙剪出來的魚有什么不同。(這些魚的身體上面有顏色)引出――這些就是河北省蔚縣剪紙,是我國剪紙作品的其中一個代表。
?、绯鍪居變阂呀?jīng)畫好的各種形態(tài)的魚形宣紙,讓幼兒自己嘗試染一下,看看應該怎么做才能做出這么美麗的蔚縣剪紙。
“小朋友,我這里也有一些你們以前畫好的小魚,如果跟蔚縣剪紙比起來,你覺得那種魚好看呢?”(蔚縣剪紙好看)“你有辦法把這些小魚也做得跟蔚縣剪紙一樣好看嗎?我桌面上有各種材料,請小朋友嘗試一下,應該怎樣才能做得像蔚縣剪紙一樣好看呢?”
教師觀察幼兒完成的情況,讓幼兒說說在制作過程中的情況,比較一下每一種材料制作出來的效果,那一種最接近蔚縣剪紙。
?、栊〗Y(jié)幼兒完成的情況,并從中引出:蔚縣剪紙的特色,請幼兒繼續(xù)欣賞蔚縣剪紙的作品,知道蔚縣剪紙是面多線少,以方便人們點染顏色,一般常用紅、黃、藍、綠、紫幾種鮮艷的顏色。引發(fā)幼兒再制作的興趣。再出示宣紙畫好的小魚,請幼兒比較,除了顏色不同,還有什么不同?(身上沒有鏤空花紋)
請幼兒再模仿蔚縣剪紙完成作品,教師在旁觀察指導。
㈤評價,并請幼兒把做好的成品貼在活動室的海底世界的墻上,結(jié)束活動。
活動反思:
孩子在玩中學,學中玩,興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時間了,老師巡回指導,發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進行及時表揚,孩子們互相學習,很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡,設(shè)計了有趣的教學用具和游戲設(shè)計,整個活動,幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經(jīng)驗,體驗了解他人的快樂。效果好。
8、幼兒園社會活動《美麗的海底世界》小班優(yōu)質(zhì)教案反思
【教材分析】
很多幼兒有過參觀海底世界的經(jīng)驗,即使沒有到現(xiàn)場參觀,也在電視和繪本中看到過美麗的海底世界。所以一說到海底世界,孩子們的話題就會很多, 會表現(xiàn)出極高的興致,其中形態(tài)各異的魚類和千奇百怪的海底生物,給幼兒留下了很深的印象。本活動從幼兒感興趣的事物出發(fā),讓幼兒通過自己的已有經(jīng)驗、細致觀察和獨特的視角,認識海洋生物及其特性,自由進行創(chuàng)作,表現(xiàn)出海洋的多樣性。
【活動目標】
1.了解形態(tài)各異的魚類和千奇百怪的海洋生物,感受海洋的神奇與美麗。
2.能說出海洋動物外形的特點及顏色,在互動交流中進一步認識常見的海洋動物。
3.感受海洋動物的多樣性,萌發(fā)熱愛海洋保護海洋的情感。
4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5.能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
【活動準備】
海洋生物圖片、海底世界視頻短片,將白色卡紙剪成不同形狀的海洋動物
(如章魚、海星、海馬、熱帶魚、海龜?shù)?、棉簽、報紙團。
【活動過程】
1.播放海底世界視頻,引導幼兒興趣。
提問:誰看過海底世界?它是什么樣子的?你們知道有什么動物生活在海洋里嗎?
2.觀察海底世界,開拓視野,引導幼兒認識海底的生物。
(1)逐一出示海底生物圖片。
提問:這是什么?它是什么顏色的?它像什么?我們來看看,海底都有哪些動物?
(2)請幼兒說一說自己看到的海底世界,說說自己看到的這些生物的顏色。
小結(jié):海底世界真是美麗,有漂亮的珊瑚、有各種顏色的魚,還有各種顏色的海藻。為了讓海底生物始終有這么美麗的家園,我們要保護海洋環(huán)境。
3.畫畫我喜歡的海洋動物,萌發(fā)保護海洋動物的情感。
(1)教師將白色卡紙剪成不同形狀的海洋動物如章魚、海星、海馬、熱帶魚、海龜?shù)龋層變河酶鞣N工具(用棉簽畫、用報紙團印等)為海洋動物畫花紋、涂色。
(2)展示幼兒的作品,請幼兒介紹自己的作品名稱,主要是什么顏色的。
【活動延伸】
認識更多海洋動物及其生活習性。
活動反思:
本著課堂教學要貼近學生生活、為學生學習服務(wù)、為學生終生學習打下良好基礎(chǔ)的設(shè)計理念,整節(jié)課學生在頭腦中樹立了創(chuàng)造性主動學習的意識,把知識與生活結(jié)合起來。在拓展學習內(nèi)容過程中,我適時傳授美學知識,培養(yǎng)了學生的審美觀,并幫助他們掌握繪畫技巧。從學生的反饋來看,在學習過程中,學生能夠自主、主動、創(chuàng)造性的接受知識,學生的想象力、創(chuàng)造力得到了充分發(fā)揮,學習積極性得到了提高,同時也激發(fā)了他們對大自然的熱愛,學習效果十分明顯。
9、小班美工活動《小小購物袋》教案反思
設(shè)計意圖:
廢舊物品在我們的生活當中隨處可見,在吃完、用完后,往往是一扔了事,而孩子們年齡小,對事物的分辨能力較差,而從小培養(yǎng)他們的環(huán)保意識對今后的成長有一定的幫助。如何讓幼兒切切實實地感覺到"廢品是有用的",懂得"廢品不廢"的道理 。
本次活動我利用了生活中的一些廢舊物品,如:掛歷紙、報紙等在游戲情境過程中讓幼兒動手制作,通過折一折、撕一撕等技能制作出精美的物品,充分了解到廢物不廢,一雙勤勞的小手也可以變廢為寶,為自己的創(chuàng)造感到驕傲。
活動目標:
1、通過觀察了解購物袋的外形、作用,提高語言表達能力。
2、通過折、撕等技能,鍛煉幼兒的動手能力。
3、通過制作,增強幼兒變廢為寶的意識。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。
活動準備:
1、幼兒收集各種廢舊掛歷、報紙。
2、教師用廢舊材料制作的購物袋一個。
活動過程:
一、導入活動,激發(fā)幼兒興趣
1、"看一看,今天老師帶來了什么?"(出示購物袋)
2、"你見過的購物袋是什么樣的?它們是用什么材料做的?"
3、"它有什么用處?"
小結(jié):我們知道了購物袋有的用紙做的,有的用塑料做的;有的大、有的小、有長方形的、有正方形的;出去購物沒有它們拿起東西來就不方便,所以購物袋在我們生活中很重要。
二、廢物利用,了解制作方法
1、幼兒觀察購物袋
"今天老師帶來了一個自己制作的購物袋,你們看一看是用什么做出來的?"(出示成品,幼兒欣賞講述)
小結(jié):我的購物袋是用廢舊的掛歷紙和報紙做成的,原來這些看上去沒用的紙,經(jīng)過我們制作后,變成了精美的作品。
2、教師講解購物袋
(1)"看看這購物袋是怎樣做成的?"(學習'對折'的技能)
(2)"袋身粘好了還要裝上什么東西才可以拎?(學習'撕'的技能)
小結(jié):今天我們學會了對折和撕兩個本領(lǐng),用廢紙制作出了一個漂亮的購物袋,你們想不想自己也來做一個購物袋?
三、教師指導,幼兒嘗試制作
1、我給你們準備了一些材料,請你們用老師教過的方法把掛歷紙、報紙等進行改造、裝飾,使它變成有用的購物袋。
2、幼兒制作購物袋,老師對完成任務(wù)有一定困難的幼兒進行幫助。
3、幼兒展示作品,進行簡單介紹。
小結(jié):你們真厲害,用靈巧的小手把我們身邊不要用的廢紙做成了一個個漂亮、有用的購物袋。
四、變廢為寶,感受成功喜悅
以后我們要記住,不要隨便把吃剰下的紙盒、瓶子扔掉,我們把它們洗干凈,帶到幼兒園,我們一起讓它變一變,使它成為我們的好朋友。 拿著你的購物袋去給客人老師欣賞一下吧。
教學反思:
小班幼兒對語言的掌握能力不甚精確,所以在進行討論或提問時,盡量提供幼兒具體的形象,幫助幼兒完整清楚的表述。活動安排上,先讓幼兒了解媽媽的模樣,再深入了解媽媽對自己的愛,然后再表達出來。通過整個活動過程,培養(yǎng)了幼兒的觀察力,體驗了媽媽對自己的愛,懂得感恩和惜福。使孩子們得到了意外的收獲和成長。
10、幼兒園小班美工《美麗的花布》教案反思
一、活動目標
1、鞏固幼兒對橙、綠、紫三種顏色的認識,培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。
2、教幼兒學會印畫的方法。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
二、活動準備
藕頭,蘿卜頭,青瓜頭,海綿印,印章印,各種圖案衣服展,水粉顏色,作業(yè)紙,娃娃,錄音帶。
三、活動過程
1、引起興趣,導入課題。
(1)我們班上小朋友的衣服可真漂亮。
(2)放錄音(娃娃哭)原來娃娃想要塊漂亮的花布做衣服,這樣吧,我們每人印一塊漂亮的花布送給娃娃好嗎?
2、復習鞏固幼兒對橙、綠、紫三色的認識,教幼兒用這種印章印畫的方法。
(1)出示水粉顏料,問:這是什么顏色?這和柑橙的顏色一樣,叫橙色。出示綠色,問:這是什么顏色?這和樹葉小草的顏色一樣,叫綠色。出示紫色,問:這和葡萄的顏色一樣,叫紫色。
(2)教師出示藕頭等印章,示范講解印畫的方法:隨意挑一個印章,在水粉顏料中蘸一下,沒有顏料滴下來,就可以印了。用力按在紙上,再輕輕地拿起來,這樣一個美麗的圖案就印好了。還可以多印幾個,顏料不夠可以再蘸。
(3)交待要求:老師準備了三種顏色和許多印章,你們可以選擇自己喜歡的顏料和印章,一個印章只能蘸一種顏色,圖案間要留出一些空白。
3、請幼兒操作,教師巡回指導。
注意提醒幼兒圖案不能印的太密,也不能太空,不然都不漂亮,圖案之間要留出一些空白才好看。
4、結(jié)束活動
教師抱娃娃看畫,走一圈。娃娃高興地唱歌。
四、各領(lǐng)域滲透
語言:認識三原色以外的顏色,橙、綠、紫的名稱,對顏色進行聯(lián)想描述。
五、生活中滲透
讓幼兒觀察尋找生活中服裝上有些什么圖案,讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)身邊到處都有圖案。
六、環(huán)境中滲透
教室設(shè)置花布衣服的展覽,讓幼兒互相觀察服裝的圖案與顏色。
七、家庭中滲透
請家長在家里引導幼兒觀察各種圖案,并學習講述簡單內(nèi)容。
課后反思:
在開展這次活動前我真的很擔心,恐怕孩子們不感興趣,結(jié)果真的超乎我的想象,孩子們玩得熱火朝天,印出的作品真是千姿百態(tài)、色彩豐富。孩子們的想象力和創(chuàng)造力真是讓我驚嘆。
“老師,你看小月印的這是什么呀?”正在我為孩子們高興的時候,萌萌大聲地喊了起來。(.教案來自:幼兒園學習網(wǎng)教.案網(wǎng))我過去一看,哇,真的是一塌糊涂,紙上黑黑的一片有幾個黃色的星星也與黑色的顏料摻在了一起,確實不好看。我再瞧小月,皺著眉頭好像就要哭了。嘴邊想要否定的話又收了回去,于是我說:“小朋友們,我們問問小月的想法好不好,看看他是怎么想的?!薄靶≡陆o大家說說你印的是什么好嗎?”
他說:“老師,我印的是晚上的天空,我把紙先涂黑了,然后再用小星星印章印出黃色的小星星??墒俏矣⌒⌒切堑臅r候黃色的顏料和黑色的顏料老摻在一起?!蔽乙宦牐靼琢?,原來他沒等黑顏料干了就印上了小星星。我沒有說出來,對大家說:“ 小朋友們,小月的想法好不好啊?”“好!”“我們一起來幫他找找原因吧?!边€沒等我說完,最機靈的小丁丁就喊了起來“老師,我知道,等黑顏料干了再印就不會這樣了。”“好,我們試試?!蔽夷脕硪粡埣垼袄蠋熃o你黑顏料。”最熱心的佳佳拿來了黑顏料。我只涂了小小的一塊,“我們把他拿到太陽下晾干好不好?” 過了一會,黑顏料干了,我讓小月自己印上了小星星?!袄蠋熣娴牟荒菢恿恕薄把?,真好看,原來等顏料干了還可以在上面印別的東西?!薄袄蠋熛麓位顒游覀冞€印好不好,我也想印一個這樣的花布?!薄?/p>
活動對于幼兒的學習是非常重要的。讓幼兒主動參與,充分活動。此活動符合小班幼兒的年齡特點,通過一個活動使幼兒各種能力得到發(fā)展。設(shè)計上具有一定的開放性。主要體現(xiàn)讓幼兒運用自己的經(jīng)驗嘗試解決問題等,使幼兒在充分的自主活動中獲得經(jīng)驗,使每個幼兒都能感興趣的參與到活動中。
在本次活動中體現(xiàn)了活動性的原則。首先,在活動中,充分放手,讓幼兒自由創(chuàng)作,探索設(shè)計花布,讓幼兒自己動手、動口、動腦,印出不同的花布;其次,及時肯定幼兒的創(chuàng)作,不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性,使活動真正成為幼兒發(fā)展的手段。
11、小班美工《美麗的海底世界》教案反思
活動目標:
1、知道魚是有各種形狀、顏色、大小的,并初步了解魚的基本結(jié)構(gòu)。
2、區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形,嘗試用組合圖形的方法拼搭魚。
3、培養(yǎng)幼兒喜愛小動物的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備:
1、帶幼兒到 “海底世界”參觀
2、各種大小、顏色的半圓形、長方形、三角形、正方形的形狀模板
3、印有水草等裝飾的畫紙
4、各種顏色的蠟筆、漿糊
活動過程:
一、談話導入,激發(fā)興趣:
“前幾天我們參觀了海底世界,海底世界里都有哪些小動物住在里面呢?”(知道海底世界里有許多魚和其他的小動物。)
“他們長得一樣嗎?”“你都看到了哪些形狀的魚?”
二、出示各種形狀模板,拼拼玩玩,認識魚。
1、認識魚,知道魚是有哪幾個基本部分組成的。(魚身、魚尾和魚鰭)
2、觀察認識材料。
1)請你們看看這里都有哪些形狀的材料?(出示四種形狀模板)
2)分別辨認正方形、長方形、三角形、半圓形,并在自己的桌子上找出圖形。
3、 嘗試拼搭各種形狀的魚
1)、材料準備好了,讓我們試試用這些材料能不能造出新房子。(老師示范模板拼搭小魚)
2)、幼兒操作,師指導幼兒拼搭
三、幼兒作畫,教師進行指導。
1、將拼搭好的“小魚”粘貼在紙上。
1)“我們做好的小魚十分想家了,讓我們把他們送回海底世界吧?!?/p>
2)教師示范一條小魚的粘貼過程:魚身—魚尾—魚鰭
2、添畫魚的各種花紋
“小魚的身上還有許多美麗的花紋,請小朋友用小蠟筆為它們畫上吧?!?/p>
四、幼兒自我介紹并欣賞作品:
1、“你的海底世界里,都有哪些形狀的魚呢?”
2、為自己的小魚取名字。
“你為它們?nèi)∈裁疵?”
活動反思:
孩子在玩中學,學中玩,興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時間了,老師巡回指導,發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進行及時表揚,孩子們互相學習,很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡,設(shè)計了有趣的教學用具和游戲設(shè)計,整個活動,幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經(jīng)驗,體驗了解他人的快樂。效果好。
12、小班美工活動示范課教案交際教學反思《彩色的手絹》
小班美工活動《彩色的手絹》
活動設(shè)計思路:
手絹,小班幼兒非常喜歡也是生活中比較常見的一種東西,他們經(jīng)常會充分發(fā)揮自己的想象,用手絹變出各種各樣的東西,什么手槍啊,大炮啊。但是漸漸的我發(fā)現(xiàn)幼兒對手絹上的圖案也很感興趣。每次玩手絹的時候,總是有孩子對我說:“老師,我不喜歡這張手絹”,接下來他就會繪聲繪色的描述他自己喜歡的手絹是什么樣子。于是,我就想:為什么不借機讓幼兒動手自己來做自己喜歡的手絹呢?《彩色的手絹》也就應運而生了。
這堂課以變魔術(shù)引入,不僅鞏固了對紅、黃、綠三種顏色的認識,也激發(fā)了幼兒的興趣。通過讓幼兒自己講述他自己的方法,鍛煉幼兒的語言能力。同時在材料的投放上,也體現(xiàn)了整合性,如在粘貼中我投放了圓形、正方形、三角形,我還將次活動延伸到體育活動中,讓幼兒按顏色來找家。總之,整堂課以“變魔術(shù)”為主線,以魔術(shù)的神秘性吸引幼兒,以小小魔術(shù)師來激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望,讓幼兒在愉快的環(huán)境中快樂的創(chuàng)作。
(一)活動目標
1.色彩,鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認識.
2.據(jù)自己的意愿選擇棉簽、粘貼、印章的方法表現(xiàn)彩色手絹,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
3.大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
(二)活動準備
1.彩色手絹(實物)若干白紙(各種形狀)若干
2.顏料盒紅、黃、綠三種顏色的顏料彩紙(圓形、三角形、正方形、長方形)棉簽蔬菜及玩具印章抹布籃子若干
(三)活動重點:發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造力
(四) 活動難點:幼兒運用多種方式來表現(xiàn)彩色手絹。
(五)活動過程
1.引入
師:今天我們要來玩一個變魔術(shù)的游戲。
2.介紹各種手絹的做法
(1)師:(出示實物--格子手絹)變變變......看嚴老師變出了漂亮的手絹。這張手絹是什么顏色的呢?
幼:粉紅色。
師:這張手絹上面還有許許多多的格子,它是由許許多多的橫線和豎線組成的
(2)師:(出示有花的手絹)我又來了哦!這張手絹就更有趣了,上面有許多的花和小蝴蝶,小朋友看,漂亮嗎?
(3)師:(出示多張不一樣的手絹)還要變一變哦!這些手絹很漂亮,是不是?它們上面都有不同的圖案,不同的顏色.
(將手絹全部展示出來,并引導幼兒一一觀察)
3.介紹各種材料的用法
(1)師:這些都是老師的手變的,小朋友的手也可以變的。,今天老師為你們準備了這么多的材料。(出示棉簽)這是什么?
幼:棉簽
師:醫(yī)院里的醫(yī)生阿姨用它給病人擦藥,今天我們要用它來畫畫。拿一根棉簽蘸上顏料在紙上畫,畫完之后把它放回到原來的盤子里,千萬不要放錯了哦!
(出示印章)小朋友一定知道這個是什么了,對了,印章。我們用它蘸上顏料輕輕的印在紙上,一個印章只喝一種顏料,用完之后,把它放在黃色的籃子里。
(出示糨糊和彩紙)這個怎么用呢?我們在彩紙白色的這一面的邊緣抹上一點點糨糊,然后貼在紙上輕輕的按一按。有的小朋友說:“嚴老師,我想用棉簽,可我這里沒有,怎么辦呢?”沒關(guān)系,到嚴老師這里拿就可以了,記?。阂淮沃荒靡桓?。
4.幼兒講述自己想用的方法
師:有這么多的東西,那小朋友你們想用什么方法來變出漂亮的手絹呢?
幼:......
師:今天你們也來當一當小小魔術(shù)師變手絹,看誰的手絹變的多,看誰的手絹變的漂亮,看誰的手絹變的與別人的不一樣。但是千萬要記住哦:不要把顏料弄到你的手和衣服上去了,若是不小心弄上了,就用桌上的毛巾擦一擦。手絹變好之后,你們就把它貼到自己的小畫欄里。
5.創(chuàng)作,教師巡回指導
師:a.這里太擠了,請到這邊來。
b.你用的什么方法?要是用上其他的方法,你的手絹會更漂亮。
c.小心不要把衣服弄臟了
d.糨糊不要抹太多了。
6.小結(jié),展示幼兒作品
師:今天,小朋友變的手絹真好看。瞧,這位小朋友他用了粘貼還用了印章,真漂亮。
7.活動延伸
小朋友回家和爸爸媽媽想一想:還有什么方法可以使手絹變的更漂亮。
反思:
1.語言指導不夠簡練,未能指導到重點,幼兒的創(chuàng)造性未能得到充分表現(xiàn).在介紹手絹時應重點介紹手絹上圖案的構(gòu)成,以及都有什么樣的圖案,并且應該將手絹展示出來,讓幼兒自己來觀察,自己想象.
2.作為一名教師,組織時不夠靈活.在幼兒操作快結(jié)束時教師應該馬上去外面照顧大部分的小朋友,在晨間活動時也應同時照顧里面和外面的小朋友,教師不應只站在教室里,記住:教師始終站在大多數(shù)孩子的身邊.
3.整堂課的時間安排不合理,講解時間太長了,對于幼兒已經(jīng)用過的棉簽,印章,教師可以不用再介紹其用法.
13、小班美工《小小購物袋》教案反思
一、導入活動,激發(fā)幼兒興趣
1、"看一看,今天老師帶來了什么?"(出示購物袋)
2、"你見過的購物袋是什么樣的?它們是用什么材料做的?"
3、"它有什么用處?"
小結(jié):我們知道了購物袋有的用紙做的,有的用塑料做的;有的大、有的小、有長方形的、有正方形的;出去購物沒有它們拿起東西來就不方便,所以購物袋在我們生活中很重要。
二、廢物利用,了解制作方法
1、幼兒觀察購物袋
"今天老師帶來了一個自己制作的購物袋,你們看一看是用什么做出來的?"(出示成品,幼兒欣賞講述)
小結(jié):我的購物袋是用廢舊的掛歷紙和報紙做成的,原來這些看上去沒用的紙,經(jīng)過我們制作后,變成了精美的作品。
2、教師講解購物袋
(1)"看看這購物袋是怎樣做成的?"(學習'對折'的技能)
(2)"袋身粘好了還要裝上什么東西才可以拎?(學習'撕'的技能)
小結(jié):今天我們學會了對折和撕兩個本領(lǐng),用廢紙制作出了一個漂亮的購物袋,你們想不想自己也來做一個購物袋?
三、教師指導,幼兒嘗試制作
1、我給你們準備了一些材料,請你們用老師教過的方法把掛歷紙、報紙等進行改造、裝飾,使它變成有用的購物袋。
2、幼兒制作購物袋,老師對完成任務(wù)有一定困難的幼兒進行幫助。
3、幼兒展示作品,進行簡單介紹。
小結(jié):你們真厲害,用靈巧的小手把我們身邊不要用的廢紙做成了一個個漂亮、有用的購物袋。
四、變廢為寶,感受成功喜悅
以后我們要記住,不要隨便把吃剰下的紙盒、瓶子扔掉,我們把它們洗干凈,帶到幼兒園,我們一起讓它變一變,使它成為我們的好朋友。 拿著你的購物袋去給客人老師欣賞一下吧。
教學反思:
小班幼兒對語言的掌握能力不甚精確,所以在進行討論或提問時,盡量提供幼兒具體的形象,幫助幼兒完整清楚的表述?;顒影才派?,先讓幼兒了解媽媽的模樣,再深入了解媽媽對自己的愛,然后再表達出來。通過整個活動過程,培養(yǎng)了幼兒的觀察力,體驗了媽媽對自己的愛,懂得感恩和惜福。使孩子們得到了意外的收獲和成長。